第一篇：七年級(jí)上信息技術(shù)教案

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第1單元 信息技術(shù)簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解信息、信息的表現(xiàn)形式、信息的傳輸?shù)雀拍?/p>

2、理解信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法

3、了解信息技術(shù)課程的基本內(nèi)容

4、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。

主要任務(wù)：

1、什么是信息？信息有哪些表現(xiàn)形式？

2、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？應(yīng)如何學(xué)習(xí)？

3、計(jì)算機(jī)硬件主要由哪些部件組成？

第1課時(shí)

第1課 無處不在的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是信息？什么是信息技術(shù)？

2、了解信息及信息技術(shù)在社會(huì)生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是信息？

2、信息有哪些表現(xiàn)形式？

3、信息是如何傳遞和交流的？

4、什么是信息技術(shù)？

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：

人類跨入了21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)來臨，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化生活將發(fā)生巨大變化，信息的獲取、傳

輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該從小樹立科學(xué)觀念，并具備一定的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

問題一：什么是信息？

關(guān)于信息，從不同的角度可以有不同的理解。

（1）從廣義上說，凡是客觀世界中存在的、能為人們感知的事物和現(xiàn)象都是信息源，人們可以從其中獲取信息。

（2）從狹義上說，信息技術(shù)所關(guān)心的“信息”，是指計(jì)算機(jī)能

夠識(shí)別和處理的信息。

（a）(b)(c)(d)

看一看，從上圖所示的畫面中能得到什么信息？

問題二：信息有哪些表現(xiàn)形式？

信息本身是無形的。信息必須借助某種媒體形式才能表現(xiàn)出來。文字、圖像、聲音是信息最常見的表現(xiàn)形式。

說一說：列舉出一些在學(xué)習(xí)和生活中常遇到的信息表現(xiàn)形式。

問題三：信息是如何傳遞和交流的？

（a）(b)(c)(d)

想一想上圖所示是如何傳遞信息的？ 信息必須通過各種媒介來傳遞和交流。

想一想：請(qǐng)列舉更多的信息傳輸工具，想一想它們是如何傳遞信

息的？

問題四：什么是信息技術(shù)？

信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)為主干的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。從其性質(zhì)而言，信息技術(shù)是與獲取、加工、存儲(chǔ)、表示和

應(yīng)用信息有關(guān)的技術(shù)。

本課小結(jié) 思考與練習(xí)

討論：什么是信息和信息技術(shù)？

第2課時(shí)

第2課 信息技術(shù)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

2、掌握信息技術(shù)課的正確學(xué)習(xí)方法。

3、愛護(hù)公共財(cái)物

教學(xué)內(nèi)容：

1、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

2、信息技術(shù)課正確的學(xué)習(xí)方法是什么？

3、上機(jī)座次安排，學(xué)習(xí)機(jī)房管理制度。

教學(xué)步驟：

問題一：信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

初中階段的信息技術(shù)課的內(nèi)容，主要包括以下五個(gè)方面：（1）信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的地位和作用；（2）計(jì)算機(jī)的基本操作；

（3）常用軟件（例如畫圖，文字處理，電子表格，多媒體制作

等）的使用方法；

（4）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用；

（5）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件。

問題二：信息技術(shù)課正確的學(xué)習(xí)方法是什么？

信息技術(shù)既是一門學(xué)科，又是一種智力工具；計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)既是課程學(xué)習(xí)的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的環(huán)境。

正確的學(xué)習(xí)方法有：

（1）自學(xué)鉆研與交流討論相結(jié)合；（2）動(dòng)手實(shí)踐與思考探究相結(jié)合；（3）注重應(yīng)用；（4）勇于創(chuàng)新。

小結(jié)： 思考與練習(xí)

1、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)方法是什么？你在今后的學(xué)習(xí)中如何體

現(xiàn)？

第3課時(shí)

第3課 信息處理工具——計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的基本組成；

2、了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)；

3、了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)；

4、學(xué)會(huì)怎樣打開計(jì)算機(jī)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

教學(xué)內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)的基本組成是什么？

2、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由哪些部分組成；

3、什么是計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今主要的信息處理工具，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組成了信息技術(shù)的核心。讓我們一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)吧！

顯示器

問題一：計(jì)算機(jī)的基本組成是什么？

音箱 鍵盤 鼠標(biāo) 主機(jī)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。硬件系統(tǒng)是組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理器件，例如顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)

等。軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)工作所需要的程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)文檔資料的集

合。

問題二：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由哪些部分組成？

從信息處理的角度看，計(jì)算機(jī)的基本工作過程是：輸入 存儲(chǔ) 處理 輸出，因此計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要部件從功能上分，也可以分為輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)），存儲(chǔ)器（主存儲(chǔ)器和輔存儲(chǔ)器），中央處理器（運(yùn)算器和控制器組成）和輸出設(shè)備（顯示器和

打印機(jī)）。

問題三：什么是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)？

軟件指計(jì)算機(jī)程序及程序所使用的數(shù)據(jù)和相關(guān)的文檔資料等。

軟件的作用在于決定計(jì)算機(jī)做什么，怎么做。

軟件可以分為兩大類：系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)）和應(yīng)用軟件（Office辦公軟件，影音播放軟件等）。

問題四：怎樣來打開計(jì)算機(jī)？

先打開顯示器電源，再按主機(jī)上標(biāo)有“Power”的按鈕。

問題五：怎樣來關(guān)閉計(jì)算機(jī)？

點(diǎn)擊開始菜單，再點(diǎn)擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)關(guān)閉。

思考與練習(xí)

微型計(jì)算機(jī)的基本組成是什么？

第4課時(shí) 上機(jī)操作

上機(jī)目的：

1、熟悉上機(jī)環(huán)境，按照座位安排表對(duì)號(hào)入座。

2、熟悉計(jì)算機(jī)的組成。

3、學(xué)會(huì)打開和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

上機(jī)內(nèi)容：

1、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成是什么？以及說出各部件的名

稱。

2、按老師的要求打開計(jì)算機(jī)。

3、自由練習(xí)，最后正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

上機(jī)步驟：

1、對(duì)號(hào)入座

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

顯示器

音箱 鍵盤 鼠標(biāo) 主機(jī)

3、打開計(jì)算機(jī)

先打開主機(jī)電源，再開顯示器電源

4、自由練習(xí)，熟悉計(jì)算機(jī)的界面。

5、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

點(diǎn)擊，彈出開始菜單 點(diǎn)擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)，然后出現(xiàn)，點(diǎn)擊關(guān)閉

后，計(jì)算機(jī)便會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

第5課時(shí) 上機(jī)操作

上機(jī)目的：

1、熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成

2、學(xué)會(huì)正確打開計(jì)算機(jī)

3、學(xué)會(huì)正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)

上機(jī)內(nèi)容：

1、讓學(xué)生說出計(jì)算機(jī)各部件的名稱

2、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

上機(jī)步驟：

1、按座次表對(duì)號(hào)入座，各排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該排同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤

等。

2、找出計(jì)算機(jī)由哪些部件組成？

3、打開計(jì)算機(jī)

先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。

電源接通后，屏幕先顯示出若干行文字，這是計(jì)算機(jī)在進(jìn)行自檢，幾秒鐘之后屏幕顯示出如圖2.1所示的畫面，再稍等片刻，當(dāng)屏幕顯示如圖2.2所示的畫面時(shí)，表示windows系統(tǒng)啟動(dòng)完成了。

4、怎樣關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)？

①單擊“開始”按鈕，打開如圖2.3所示的“開始”菜單。

②選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”選項(xiàng)，打開如圖2.4所示的“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。

③選中“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)，該選項(xiàng)前面的小圓圈內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)。

④單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中的“是”按鈕，計(jì)算機(jī)便會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

圖2.3 圖2.4

第6課時(shí) 窗口操作

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)打開應(yīng)用程序。

2、熟悉窗口。

3、會(huì)關(guān)閉程序

教學(xué)內(nèi)容:

1、如何打開應(yīng)用程序?

2、怎樣調(diào)整應(yīng)用程序窗口的大小和位置?

3、怎樣利用“幫助”來學(xué)習(xí)使用應(yīng)用軟件?

教學(xué)重點(diǎn):

應(yīng)用程序的打開和關(guān)閉。

教學(xué)難點(diǎn): 窗口的基本組成。

教學(xué)步驟:

導(dǎo)入:在Windows系統(tǒng)中有一個(gè)名叫“紙牌”的游戲軟件,通過玩“紙牌”游戲,可以進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),了解應(yīng)用程序窗口的組

成,掌握窗口的基本操作。

問題一:如何打開應(yīng)用程序?

任務(wù)1:啟動(dòng)“紙牌”程序,找開“紙牌”窗口。

任務(wù)分析:

“紙牌”游戲是一個(gè)應(yīng)用軟件,要玩“紙牌”游戲,先應(yīng)該先啟

動(dòng)它,了解它的游戲規(guī)則。

動(dòng)手實(shí)踐:

1、單擊任務(wù)欄的“開始”按鈕,打開“開始”菜單

2、把鼠標(biāo)指針移到“程序”選項(xiàng)上,屏幕會(huì)出現(xiàn)“程序”的下一

級(jí)菜單,即“子菜單”。

3、把鼠標(biāo)指針移到子菜單的“附件”上,屏幕上會(huì)出現(xiàn)“附件”的下一級(jí)菜單。

4、把鼠標(biāo)指針移到子菜單的“游戲”上,屏幕上會(huì)出現(xiàn)“游戲”的下一級(jí)菜單。

5、打開“紙牌”程序。

問題二:怎樣調(diào)整應(yīng)用程序窗口的大小和位置

任務(wù)2:改變“紙牌”程序窗口大小,移動(dòng)窗口的位置,并關(guān)閉窗

口。任務(wù)分析:

在運(yùn)行應(yīng)用程序時(shí),可以根據(jù)需要改變應(yīng)用程序窗口的大小或移動(dòng)窗口的位置,當(dāng)不再使用應(yīng)用程序時(shí),應(yīng)當(dāng)將窗口關(guān)閉。

動(dòng)手實(shí)踐:

1、改變窗口的大小。

2、窗口的最大化和最小化。

3、移動(dòng)窗口的位置。

4、關(guān)閉窗口。

問題三:怎樣利用“幫助”來學(xué)習(xí)使用應(yīng)用軟件

任務(wù)3:了解玩“紙牌”游戲的規(guī)則,學(xué)會(huì)玩“紙牌”游戲。

任務(wù)分析:

要想玩“紙牌”游戲,應(yīng)該先了解它的游戲規(guī)則。一般而言,應(yīng)用軟件都有“幫助”文件,通過“幫助”文件可以了解軟件的功能和操

作方法。動(dòng)手實(shí)踐:

1、了解游戲的目標(biāo)

2、了解玩“紙牌”游戲的方法。

本課小結(jié):

第7課時(shí)

用鍵盤進(jìn)行英文輸入

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生熟悉鍵盤；

2、讓學(xué)生熟悉鍵盤指法；

3、使學(xué)生能用“記事本”輸入各種字條。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、怎樣輸入字符？

2、怎樣輸入英文。

三、教學(xué)重點(diǎn) 如何輸入字符與英文

四、教學(xué)難點(diǎn) 特殊字符的輸入

五、教學(xué)步驟

導(dǎo)入：鍵盤是計(jì)算機(jī)中重要的輸入設(shè)備。在計(jì)算機(jī)上輸入各種字符和漢字，通常都要使用鍵盤。

問題一：怎樣輸入字符？

任務(wù)分析：要使用鍵盤輸入字符，首先要認(rèn)識(shí)鍵盤，了解使用鍵

盤可以輸入哪些字符。

鍵盤及常用鍵的功能。

鍵盤可分為四大區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、光標(biāo)方向

鍵區(qū)

（1）字母鍵（2）數(shù)字鍵（3）空格鍵（4）符號(hào)鍵（5）符號(hào)鍵（6）退格鍵

（7）大寫字母鎖定鍵

（8）上下檔切換鍵

（9）功能鍵

問題二：怎樣輸入英語

任務(wù)分析：在“記事本”窗口中輸入文章時(shí)，最好先設(shè)置文字的自動(dòng)換行方式。在輸入文字的過程中還應(yīng)該經(jīng)常檢查有無錯(cuò)誤，同時(shí)進(jìn)行修改。輸入完成之后，還要將文章保存到磁盤。

動(dòng)手實(shí)踐：

（1）啟動(dòng)“記事本”程序，打開“記事本”窗口。（2）設(shè)置“自動(dòng)換行”方式。（3）修改輸入錯(cuò)誤的字符。

（4）把輸入好的文章保存到磁盤上。

本課小結(jié) 思考和練習(xí)

在“記事本”窗口中，按指法輸入下面的字符。

（1）asdfghjkl;（2）qwertyuiop（3）zxcvbnm,（4）aqzp;

第8課時(shí) 上機(jī)操作

上機(jī)目的：

1、程序的打開和關(guān)閉

2、熟悉鍵盤的使用 上機(jī)內(nèi)容：

1、打開金山打字通軟件

2、熟悉幾個(gè)鍵的使用

上機(jī)步驟：

1、打開計(jì)算機(jī)

2、打開金山打字通軟件，以各組組次為名進(jìn)行登錄

3、對(duì)照上文進(jìn)行練習(xí)。

4、熟悉Shift鍵、退格刪除鍵、回車鍵、空格鍵的使用。

5、關(guān)閉程序

6、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

第九課時(shí)

畫簡(jiǎn)單的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打開“畫圖”程序。

2、熟悉畫圖程序的結(jié)構(gòu)。

3、能用“畫圖”程序畫一幅簡(jiǎn)單的圖畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、打開“畫圖”程序。

2、熟悉“畫圖”程序中的工具。

教學(xué)難點(diǎn)：

“畫圖”程序中工具的使用。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入 ：在Windows系統(tǒng)中，不僅可以輸入文字，還可以畫圖。“畫圖”程序是Windows系統(tǒng)中的一個(gè)繪圖工具軟件，利用這個(gè)工具軟件可以繪制、編輯、存儲(chǔ)和打印圖畫。

問題、探索與實(shí)踐

問題一：如何打開“畫圖”程序？“畫圖”窗口有什么特點(diǎn)？

任務(wù)1：打開“畫圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。

任務(wù)分析：要在Windows系統(tǒng)中畫圖，首先要打開“畫圖”程序窗口，了解畫圖時(shí)要使用的各種繪圖工具。

動(dòng)手實(shí)踐：

(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。

(2)把鼠標(biāo)指針移到“程序”選項(xiàng)上，打開“程序”子菜單。

(3)把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“附件”選項(xiàng)上，打開“附件”的子菜單。(4)選擇“畫圖”程序，打開“畫圖”程序。如圖9.1

圖9.1 “畫圖”窗口

問題二：如何利用“畫圖”程序畫一幅簡(jiǎn)單的圖畫？

任務(wù)2：用繪圖工具畫出如圖9.2所示的“樹林中的房子”的圖

畫。任務(wù)分析：

畫畫前要先進(jìn)行構(gòu)圖，然后運(yùn)用各種繪圖工具繪制圖形并調(diào)色。畫好之后要將它保存到磁盤上，以便于今后打開瀏覽或修改。

圖9.2 樹林中的小房子

第十課時(shí) 上機(jī)操作

上機(jī)目標(biāo)：

1、知道“程序”的打開方法。

2、熟悉用計(jì)算機(jī)來畫圖。

3、能用計(jì)算機(jī)制作一副簡(jiǎn)單的圖畫。

上機(jī)內(nèi)容：

1、打開“畫圖程序”。

2、認(rèn)識(shí)“畫圖程序”窗口。

3、利用工具欄畫一副簡(jiǎn)單的圖畫。

上機(jī)步驟：

1、打開計(jì)算機(jī)。

2、打開“畫圖程序”。

執(zhí)行“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令。如下

圖所示：

3、認(rèn)識(shí)工具欄中工具的名稱。

4、利用工具欄中的工具畫一副簡(jiǎn)單的圖畫。如

下圖所示：

5、對(duì)所畫的圖畫進(jìn)行保存。

第十一課時(shí) 幾種繪圖工具的使用方法

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)“畫圖程序”工具欄中的繪圖工具的名稱及掌握這些工具的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：

熟悉“選擇顏色”、“鉛筆”、“刷子”、“直線”、“幾何圖形”、“顏色填充”、“橡皮”等工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

各工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用這些工具來繪制一些簡(jiǎn)單的圖畫。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：

前面我們熟悉了“畫圖程序”的窗口結(jié)構(gòu)，能用畫圖程序繪制一些簡(jiǎn)單的圖畫，但我們必須對(duì)畫圖程序的工具欄要相當(dāng)?shù)氖煜ぁＯ旅嫖覀兛磶追N主要工具的使用方法：

1、選擇顏色

在顏料盒的左側(cè)有兩個(gè)交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當(dāng)前前景色，右下角的矩形顯示當(dāng)前背景色。

2、“鉛筆”工具

工具箱左側(cè)第4個(gè)按鈕是“鉛筆”工具按鈕。單擊這個(gè)按鈕，當(dāng)把鼠標(biāo)指針移到畫布上時(shí)，指針變成鉛筆的形狀。

3、“刷子”工具

工具箱右側(cè)第4個(gè)按鈕是“刷子”工具按鈕。如果畫畫中要取得粗線條的效果，可以使用這個(gè)工具。

4、“直線”工具

工具箱左側(cè)第6個(gè)按鈕是“直線”工具按鈕。單擊這個(gè)按鈕選中它，這時(shí)工具樣式區(qū)中會(huì)出現(xiàn)5種線條寬度，單擊某一種，選擇需要的線寬。

5、“幾何圖形工具”

工具箱第7行和第8行的4個(gè)按鈕是幾何圖形工具。其中包括“矩形”工具、“橢圓”工具和“圓角矩形”工具。

6、“用顏色填充”工具

工具箱右側(cè)第2個(gè)按鈕是“用顏色填充”工具。選中該工具后，將鼠標(biāo)指針移到畫布上，會(huì)變成一個(gè)正在倒顏料的小顏料罐。

7、“橡皮”工具

工具箱左側(cè)第2個(gè)按鈕是“橡皮”工具按鈕。“橡皮”工具可以

用來擦除畫錯(cuò)的圖形。

作業(yè)：標(biāo)出下圖中各工具按鈕的名稱。

第十二課時(shí) 上機(jī)操作

上機(jī)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉通過計(jì)算機(jī)來繪圖。

2、熟悉“畫圖”程序中，繪圖工具的使用。上機(jī)內(nèi)容：

1、熟悉工具欄中幾個(gè)常用工具的使用。

2、發(fā)揮自己的想象，把圖先畫到紙上，再通過計(jì)算機(jī)畫出來。上機(jī)步驟：

1、打開計(jì)算機(jī)。

2、打開“畫圖”程序。

3、新建一塊畫布。

4、熟悉工具欄中“鉛筆”、“橡皮擦”、“油漆桶”、“直線”、“刷子”、“顏料”等工具的使用方法。

5、發(fā)揮想象，先用筆作一副圖，然后再通過計(jì)算機(jī)來作圖。

6、畫完后，以該組的組次為文件名，保存圖片。

7、關(guān)閉“畫圖”程序后，學(xué)會(huì)打開這幅圖。

8、退出程序，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

第十三課時(shí) 用計(jì)算機(jī)繪圖的一些操作技法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)放大一副圖形。

2、學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)一副圖形。

3、學(xué)會(huì)復(fù)制一副圖形。

4、學(xué)會(huì)幾副圖像的合并。教學(xué)內(nèi)容：

1、通過計(jì)算機(jī)對(duì)圖形進(jìn)行一些處理。

2、把幾副圖像文件合并成一幅圖畫 教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入：

前面學(xué)習(xí)了用“畫圖”軟件畫圖畫的基本方法。本課學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫圖的一些操作技法。正是有了這些不同于一般繪畫的技法，才使得計(jì)算機(jī)繪畫獨(dú)具特色，既方便、快捷、又豐富多彩。

2、傳授新課：

問題1：怎樣放大、翻轉(zhuǎn)、與復(fù)制圖形？

任務(wù)1：應(yīng)用“畫圖”軟件，畫圖2.40中的荷葉。任務(wù)分析：

圖2.40所示的荷花圖主要是由荷葉、荷花和蓮蓬組成的。在“荷花圖”中有許多片“荷葉”，可以先畫一片“荷葉”，然后利用“畫圖”程序的放大、翻轉(zhuǎn)和復(fù)制功能，畫出其他“荷葉”的步驟可用圖2.41來完成。

動(dòng)手實(shí)踐：(1)畫“荷葉”(2)放大或縮小像塊(3)翻轉(zhuǎn)圖像塊(4)透明處理(5)組成荷葉圖

問題二：怎樣把幾個(gè)圖像文件合并成一幅圖畫？ 任務(wù)2：畫出如圖2.40所示的完整的“荷花圖”。任務(wù)分析：

前面已經(jīng)畫好了“荷葉”、“荷花”和“蓮蓬”，利用“編輯”菜單中的“粘貼自”命令以，可以把保存在磁盤中的畫圖文件粘貼到當(dāng)前畫布上，然后進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制等操作，就可以把幾個(gè)圖形拼湊成一幅“荷花圖”。動(dòng)手實(shí)踐

(1)在“荷葉”圖中粘貼圖像文件“1.bmp”。(2)粘貼圖像文件“2.bmp”。本課小結(jié) 作業(yè)

創(chuàng)作：發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一幅計(jì)算機(jī)的繪畫作品。

第十四課 上機(jī)操作

上機(jī)目的：

運(yùn)用前面所學(xué)過的技巧，制作一幅電子圖畫。上機(jī)內(nèi)容： 繪制下面的圖畫 上機(jī)步驟：(1)準(zhǔn)備

在頭腦中構(gòu)思你的作品，作品的內(nèi)容要健康，積極向上，最好能反映出你的生活，你的理想，能偵察出一個(gè)主題。(2)畫圖

①啟動(dòng)“畫圖”程序，打開“畫圖”窗口。

②畫圖時(shí)要盡可能地利用各種繪圖工具及其他編輯功能，使其達(dá)到用手工畫畫難以達(dá)到的效果。③畫圖時(shí)，色彩要應(yīng)用得當(dāng)。④作品以圖畫為主，文字為輔。(3)存盤

①把畫好的圖畫保存到磁盤中。

②關(guān)閉畫圖程序。

第3單元

用“資源管理器”管理磁盤文件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解“資源管理器”的主要作用；

2、了解常見的輔助存儲(chǔ)器；

3、掌握文件、文件夾、路徑等基本概念；

4、掌握“資源管理器”的基本操作方法；

5、學(xué)會(huì)用“資源管理器”管理磁盤文件。主要任務(wù)：

1、瀏覽“資源管理器”窗口中的內(nèi)容；

2、展開和折疊支結(jié)構(gòu)；

3、改變右窗格中文件和文件夾的查看方式；

4、建立新的文件夾；

5、移動(dòng)、刪除、復(fù)制、查找文件和文件夾。

第二篇：重大版信息技術(shù)七年級(jí)教案(上)

第1課時(shí) 信息與信息社會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會(huì)

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點(diǎn)，知道人們獲取信息的基本途徑，增強(qiáng)信息意識(shí)。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書，并進(jìn)行實(shí)踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲取：

人們主要用眼及其它感官來獲取信息。

3、信息的處理：

人工處理

機(jī)器處理：主要是指用計(jì)算機(jī)處理。

4、信息社會(huì)：

三、小結(jié)：

信息的概念和信息的處理方法

四、學(xué)生練習(xí)：

什么是信息？什么是信息技術(shù)？

第2課時(shí) 信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實(shí)時(shí)控制

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué) 辦公自動(dòng)化 人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)： 各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)：

什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？

電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？

第3課時(shí) 信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害。

（請(qǐng)同學(xué)交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到,沒有萬能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí).這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動(dòng)腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？ 3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。

第二章： 進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界 第4課時(shí) 計(jì)算機(jī)硬件

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的工作原理

四、練習(xí)：

計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？

計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？

5課時(shí) 計(jì)算機(jī)軟件之資源管理器

教學(xué)內(nèi)容：資源管理器 教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：

了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。

二、行為目標(biāo)：、啟動(dòng)“資源管理器”的方法。2、打開文件、選定文件的操作。、復(fù)制文件、重命名文件、刪除文件的操作。【教學(xué)重點(diǎn)】：

資源管理器窗口的認(rèn)識(shí)和復(fù)制文件。【教學(xué)過程】： 新課導(dǎo)入：

在每天早晨時(shí)間很短的情況下 , 你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面對(duì)的是一個(gè)非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對(duì)一個(gè)亂七八糟的衣柜呢? 那你是否也希望在計(jì)算機(jī)中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡(jiǎn)單呢？其實(shí)，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家”,這個(gè)管家可謂是盡職盡責(zé)、細(xì)心周到, 我們就一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)的WINDOWS管家—“資源管理器”。講授新課：

一、啟動(dòng)資源管理器

教師演示穿插，學(xué)生自己根據(jù)網(wǎng)頁探究式學(xué)習(xí)。

方法一：?jiǎn)螕簟伴_始”—“程序”—“附件”—“資源管理器” 方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。方法三：右擊“開始”按鈕。學(xué)生完成課堂任務(wù)一。

二、“資源管理器”的窗口

讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點(diǎn)。開始重點(diǎn)講解工作區(qū)的左右兩個(gè)區(qū)域、樹型存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。(1)標(biāo)題欄

(2)菜單欄和工具欄

(3)地址欄：顯示當(dāng)前操作所處的位置。

(4)文件夾窗口：“+”號(hào)表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(單擊則展開)，“—”號(hào)表示該文件夾的下級(jí)子文件夾已顯示出來(單擊則收藏)。(5)文件窗口：顯示出當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾下的所有文件夾和文件等。(6)狀態(tài)欄：顯示與當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾有關(guān)的信息。教師利用課件講解,學(xué)生完成課堂任務(wù)二。

三、文件及文件夾的管理。(一)打開文件

在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)文件的類型啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)用程序并打開此文件。(舉例)(二)選定文件及文件夾。

當(dāng)我們要對(duì)文件進(jìn)行操作時(shí)，首先要選定文件。(注意：對(duì)文件的操作和對(duì)文件夾的操作,方法基本上是一樣的)

1、選定單個(gè)文件。(單擊)

2、選定相鄰的多個(gè)文件。(按住shift鍵)

3、選定不相鄰的多個(gè)文件。(按住ctrl鍵)

4、取消選定。

如果想取消對(duì)文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標(biāo)即可。[學(xué)生自己操作一遍]

(三)文件及文件夾的復(fù)制

復(fù)制：文件從一個(gè)地方復(fù)制一遍放到另處一個(gè)地方，(原地方還存在這個(gè)文件)。“復(fù)制”這個(gè)命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。(舉例)學(xué)生完成課堂任務(wù)三。(四)更改文件或文件夾的名稱

對(duì)文件的重命名和對(duì)文件夾的重命名(舉例)。(五)文件及文件夾的刪除

對(duì)于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。(舉例)學(xué)生完成課堂任務(wù)四。綜合練習(xí)：

在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中1、2、3、4、5子文件夾中的所有內(nèi)容都復(fù)制到D盤“我最愛的游戲“文件夾中，然后把文件名“游戲”修改成“游戲.exe”，最后雙擊運(yùn)行“游戲.exe”文件。

第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個(gè)問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動(dòng)說明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可。可以讓更有興趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

七年級(jí)信息技術(shù)教案七年級(jí)信息技術(shù)教案

第一章信息與信息技術(shù) 

一教學(xué)目標(biāo): 具體要求: 1.知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。

2.能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的能力。

二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。

三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法 六教學(xué)安排:一課時(shí) 七教學(xué)過程: 第一章:信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié):信息與信息技術(shù)

在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門課請(qǐng)看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門課。

哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大

比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時(shí)不有

大家誰能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會(huì)過時(shí)

(提問)大家誰能舉出一個(gè)例子來說明這個(gè)問題。

總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。D:信息離不開載體

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報(bào)紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(dòng)(板書)信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書)(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。

3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時(shí)配解說)可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容

4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時(shí)配解說)計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵(lì)學(xué)生的愛國情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)

書面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。

計(jì)算機(jī)病毒

[教材分析] 鑒于初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計(jì)算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識(shí)地介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的基本常識(shí)和殺毒軟件的使用,對(duì)于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí),尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)安全,學(xué)會(huì)防治病毒。

[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源;

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性;

3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo): 初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo): 

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;

2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)

尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念;[教學(xué)重點(diǎn)] 如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法;[課前準(zhǔn)備] 課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí),在課堂上交流。

[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)



[教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 

1、前言: (引課)教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來了會(huì)怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報(bào):學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。

目的:讓學(xué)生在相互交流中增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)病毒有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。



2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事?請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。

提示:注意病毒的“獨(dú)白”。

①什么是計(jì)算機(jī)的病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之;計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運(yùn)行……這都有可能是病毒“惹的禍”。

師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師:計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響? a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”;b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個(gè)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

③計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。

師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤

師:可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤:對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。

(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)

3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí),讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。



4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。

第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理 第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

教學(xué)目的

1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念

2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置

3、理解計(jì)算機(jī)工作原理

教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念

教學(xué)難點(diǎn) 存儲(chǔ)器的相關(guān)概念

教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程

[板書] 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的工作原理

[板書] 計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件

存儲(chǔ)器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫速度有關(guān)

存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器

內(nèi)存儲(chǔ)器

一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失

一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失

外存儲(chǔ)器

主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失

常用軟盤規(guī)格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設(shè)備

將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存

(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)

第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理

1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)

美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。

3,指令及其執(zhí)行

閱讀理解p16-17 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第2課 神奇的數(shù)字化

教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。為完成以上知識(shí)與技能目標(biāo)，本節(jié)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及配套光盤中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過程中，通過對(duì)過程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們?cè)谳p松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。教法建議

《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識(shí)的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時(shí)，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。

1．老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。

2．本課為本單元學(xué)習(xí)的第二課，有前一課對(duì)信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。這里需介紹到二進(jìn)制，老師可以先引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的介紹，在學(xué)二進(jìn)制時(shí)，老師不妨先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤、U盤、硬盤等。

4．讓學(xué)生對(duì)平時(shí)遇到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。

2．過程與方法：

通過介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)單位、過程、原理和存儲(chǔ)實(shí)例。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和二進(jìn)制；難點(diǎn)在于在了解數(shù)字化的過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過程

一、引入新課

教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片、圖像、視頻。

二、講授新課 進(jìn)入課堂

教師提問：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。

教師引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再作進(jìn)一步的介紹。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

(1)信息的數(shù)字化表示

計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來處理信息。(2)二進(jìn)制的概念

二進(jìn)制數(shù)由“0”和“1”兩種符號(hào)組成，運(yùn)算規(guī)則為“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。

(3)ASCⅡ碼的概念

計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來表示。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國國家信息交換碼。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。

教師提問：二進(jìn)制數(shù)據(jù)與十進(jìn)制數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化？（設(shè)疑，引出下面的內(nèi)容）教師講解二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化方法。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。

老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫為B；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、課堂小結(jié)

授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。