第一篇：河南科技出版八年級(jí)上冊(cè)社信息技術(shù)教案

河南科技出版八年級(jí)上冊(cè)社信息技術(shù)教案 第1課 精彩黃河——認(rèn)識(shí)PowerPoint2003

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開(kāi)并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握?qǐng)D片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見(jiàn)格式；（4）學(xué)會(huì)幻燈片文稿的打開(kāi)與放映。2.過(guò)程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過(guò)程與方法；（2）體驗(yàn)科學(xué)管理多媒體素材的方法；

（3）打開(kāi)放幻燈片文稿，探究?jī)煞N不同的放映方法； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣；

（3）通過(guò)以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進(jìn)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)策略

復(fù)習(xí)：回顧上一學(xué)年的內(nèi)容，談收獲；

做中學(xué)：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：感知精彩黃河

關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽(tīng)黃河的聲音，去看黃河的視頻。通過(guò)“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關(guān)黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創(chuàng)建素材文件夾，活動(dòng)二：欣賞多媒體演示文稿

啟動(dòng)PowerPoint2003，打開(kāi)演示文稿，瀏覽幻燈內(nèi)容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：看黃河圖片，聽(tīng)黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗(yàn)PowerPoint2003的強(qiáng)大功能。

②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環(huán)境。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學(xué)樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內(nèi)容、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材，學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)演示文稿，設(shè)想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡(jiǎn)單設(shè)置

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設(shè)置方法，能將圖片設(shè)置為背景；（3）了解文本框，會(huì)向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置；（6）學(xué)會(huì)保存演示文稿。2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)幻燈片背景的設(shè)置，了解背景應(yīng)用范圍；(2)初步學(xué)會(huì)插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動(dòng)畫設(shè)置的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)了解黃河源頭，關(guān)愛(ài)黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學(xué)策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂(lè)和文字；

做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：將圖片設(shè)置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對(duì)話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應(yīng)用范圍（整個(gè)文稿、本張幻燈片）。

活動(dòng)二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標(biāo)題”中輸入“黃河源頭”，在“副標(biāo)題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設(shè)置動(dòng)畫，把兩段歌詞分為兩個(gè)文本框來(lái)輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應(yīng)用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動(dòng)三：自定義動(dòng)畫設(shè)置。

自定義動(dòng)畫的意義，動(dòng)畫效果分進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動(dòng)畫效果，可改變動(dòng)畫速度、方向等。動(dòng)畫開(kāi)始方式有單擊鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)前、計(jì)時(shí)、另一動(dòng)畫結(jié)束后等。

做中學(xué)五環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：學(xué)生體驗(yàn)作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的沖擊。

②分享：學(xué)生在觀看“黃河源頭”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。③交流：打開(kāi)教學(xué)樣例，以小組為單位，交流作品內(nèi)容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡(jiǎn)單應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）能夠把圖片、聲音應(yīng)用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會(huì)用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置；

（4）了解設(shè)計(jì)模板，會(huì)選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導(dǎo)下，初步了解SWF動(dòng)畫的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應(yīng)用中提升審美能力。

二、教學(xué)策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動(dòng)畫；

做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調(diào)整圖片的大小與位置，設(shè)置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應(yīng)用，插入聲音，保存演示文稿。

活動(dòng)二：應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”

設(shè)計(jì)模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩(shī)情畫意”模板。活動(dòng)三：在幻燈片中插入SWF動(dòng)畫。

教材中說(shuō)明插入SWF動(dòng)畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對(duì)這部分內(nèi)容可作為選修內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動(dòng)畫，是一個(gè)關(guān)于黃河流域的簡(jiǎn)介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內(nèi)容：從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河流域”，讓學(xué)生了解黃河的發(fā)源地、流經(jīng)的省份、入海口、流域面積等。通過(guò)演示幻燈片中的動(dòng)畫，具體從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學(xué)生在觀看“黃河流域”作品的基礎(chǔ)上，自由分享自己的感受與收獲，談?wù)剬?duì)黃河的認(rèn)識(shí)，我的家鄉(xiāng)與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例“黃河流域”，交流作品構(gòu)成、多媒體素材、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：教學(xué)反饋與論價(jià)，在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，將體驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第4課 黃河風(fēng)光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應(yīng)用；（2）會(huì)插入背景音樂(lè)，設(shè)置其播放方式；

（3）了解網(wǎng)格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應(yīng)用幻燈片副本來(lái)添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環(huán)放映方式的設(shè)置方法；（6）會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。2.過(guò)程與方法

(1)在操作中領(lǐng)悟幻燈片切換效果的設(shè)置方法；(2)體驗(yàn)幻燈片切換帶來(lái)的效果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

欣賞黃河風(fēng)光圖片，熱愛(ài)黃河，陶冶情操。

二、教學(xué)策略 欣賞樣例：設(shè)計(jì)幻燈片圖片的布局； 交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀； 做中學(xué)：黃河圖片設(shè)置、位置與大小、切換效果等。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：制作黃河風(fēng)光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過(guò)自定義動(dòng)畫設(shè)置，讓這首歌循環(huán)播放，止到結(jié)束。圖片的應(yīng)用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說(shuō)明文字，對(duì)圖片和文字作適當(dāng)?shù)母袷交?/p>

風(fēng)格線和參考線的應(yīng)用，了解參考線應(yīng)用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統(tǒng)一起來(lái)。如何打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區(qū)別，在什么情況下采用幻燈片副本來(lái)制作新的一張幻燈片？

格式刷的應(yīng)用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應(yīng)用格式刷時(shí)，先選中作為格式化標(biāo)準(zhǔn)的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來(lái)的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當(dāng)我們選中一個(gè)圖片時(shí)，窗口中出現(xiàn)了“圖片”工具欄，如果未出現(xiàn)“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來(lái)呢？如果學(xué)生對(duì)此有問(wèn)題，教師可作說(shuō)明。應(yīng)用圖片工具欄可對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對(duì)比度、設(shè)置水印等。

活動(dòng)二：設(shè)置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動(dòng)地進(jìn)行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設(shè)置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標(biāo)或是每隔幾秒、切換效果的應(yīng)用范圍。

活動(dòng)三：讓演示文稿自動(dòng)反循環(huán)播放

在“設(shè)置放映方式”對(duì)話框中，可設(shè)置為循環(huán)放映方式，當(dāng)放映演示文稿結(jié)束時(shí)，自動(dòng)開(kāi)始新的放映。

“做中學(xué)”五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河風(fēng)光”，讓學(xué)生在激昂歌聲中，欣賞優(yōu)美的黃河圖片，讓學(xué)生在演示文稿的引導(dǎo)下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國(guó)的大好河山。②分享：讓學(xué)生觀看“黃河風(fēng)光”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。說(shuō)一說(shuō)，生活中走進(jìn)黃河的感受。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河風(fēng)光，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風(fēng)光演示文稿。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，如以某次外出活動(dòng)為主題，做電子相冊(cè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設(shè)置方法；(2)選擇設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應(yīng)用超鏈接改變播放順序；(4)了解動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置。2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)設(shè)置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過(guò)制作黃河點(diǎn)歌臺(tái)，領(lǐng)會(huì)超鏈接設(shè)置過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)借助黃河組歌表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對(duì)比法：與瀏覽網(wǎng)頁(yè)比較，說(shuō)明超鏈接的意義與作用；

做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。

三、教學(xué)資源 教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：創(chuàng)建點(diǎn)歌臺(tái)

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)歌臺(tái)首頁(yè)包含大標(biāo)題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛(wèi)黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對(duì)齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對(duì)象對(duì)齊。

活動(dòng)二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛(wèi)黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動(dòng)作按鈕，插入動(dòng)作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內(nèi)容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。

活動(dòng)三：設(shè)置超鏈接

超鏈接的設(shè)置，超鏈接對(duì)話框，觀察鏈接到的位置。

動(dòng)作按鈕具有默認(rèn)的超鏈接，即上一頁(yè)、下一頁(yè)、主頁(yè)，在主頁(yè)歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。

做中學(xué)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河大合唱”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。也在作品體驗(yàn)到超鏈接的作用。

②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。聽(tīng)到了什么？還喜歡哪些黃河歌曲，唱一唱。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河大合唱，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，完成優(yōu)秀的帶有超鏈接的演示文稿。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解視頻素材，會(huì)向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術(shù)字與自選圖片的應(yīng)用；（3）動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置；

（4）能應(yīng)用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過(guò)程與方法

(1)體驗(yàn)制作黃河視頻的過(guò)程；

(2)通過(guò)黃河視頻，掌握超鏈接的設(shè)置方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)借助黃河視頻表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對(duì)比法：與上一節(jié)內(nèi)容相比，比較插入視頻與插入聲音的過(guò)程與方法； 做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：制作黃河視頻首頁(yè)

新建一張空白幻燈片，設(shè)置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術(shù)字“黃河視頻”和相應(yīng)的剪貼畫，三個(gè)文本框“天下黃河”、“巨龍?jiān)煳铩薄ⅰ罢{(diào)水調(diào)沙”，對(duì)齊文本框。

活動(dòng)二：視頻文件的應(yīng)用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個(gè)電視機(jī)框。

插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個(gè)視頻分別放到各自的幻燈片中，調(diào)整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標(biāo)明視頻的名字。

活動(dòng)三：動(dòng)作設(shè)置

利用“動(dòng)作設(shè)置”也可以實(shí)現(xiàn)超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標(biāo)，選擇“動(dòng)作設(shè)置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河視頻”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有視頻，通過(guò)黃河視頻，了解黃河，關(guān)注黃河。

②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河視頻”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河視頻，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關(guān)知識(shí)，如區(qū)域表示；（3）通過(guò)導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標(biāo)題等）。2.過(guò)程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗(yàn)插入圖表的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

關(guān)愛(ài)黃河同，關(guān)注黃河健康可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：黃河斷流統(tǒng)計(jì)圖；

對(duì)比法：圖表與數(shù)據(jù)表的對(duì)比，比較哪一個(gè)更直觀；

做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，完成統(tǒng)計(jì)圖的制作。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)

活動(dòng)一：插入電子表格 新建幻燈片，設(shè)置幻燈片背景。

插入表格：“插入”——“對(duì)象”，在“插入對(duì)象”對(duì)話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，通過(guò)“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級(jí)黃河斷流情況表.xls”。

活動(dòng)二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導(dǎo)入文件”，主要設(shè)置有：圖表標(biāo)題、圖表背景、圖表坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖例等。

做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河斷流”，通過(guò)黃河斷流，關(guān)注黃河。

②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河斷流”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河斷流，交流作品構(gòu)成、黃河斷流統(tǒng)計(jì)表、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的黃河斷流數(shù)據(jù)表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。如河南省年平均降雨量統(tǒng)計(jì)圖、河南省年平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。教師可提供資料，也可讓學(xué)生收集資料，自行設(shè)計(jì)方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進(jìn)行多媒體演示

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

(1)了解把多個(gè)演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設(shè)置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過(guò)程與方法

(1)多個(gè)演示文稿組合成一個(gè)作品的方法；(2)總結(jié)、交流、應(yīng)用知識(shí)；(3)自我評(píng)價(jià)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

正確認(rèn)識(shí)自我與他人，善于總結(jié)知識(shí)，客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自身發(fā)展。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業(yè)，并將其組合在一個(gè)演示文稿中； 合作交流：相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，自評(píng)與互評(píng)； 做中學(xué)：組合作品，打包。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、課件、學(xué)生作品庫(kù)

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個(gè)演示文稿，通過(guò)“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會(huì)徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來(lái)的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個(gè)文件夾。活動(dòng)二：自我評(píng)估

一方面讓學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)，另一方面評(píng)價(jià)學(xué)生的多媒體作品。

為了幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解，考慮到幻燈片知識(shí)體系的完整性，在本節(jié)課的評(píng)估檢查表中列出了本單元知識(shí)要點(diǎn)，便于在教學(xué)中復(fù)習(xí)與查找。

做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“回首黃河”，即在第1課已經(jīng)欣賞過(guò)的演示文稿。②分享：讓學(xué)生欣賞“回首黃河”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——回首黃河，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。提出問(wèn)題，如何將多個(gè)演示文稿組合在一起？

④整合：根據(jù)學(xué)生曾經(jīng)提交的作品，整理和完善每一個(gè)作品，最后把各個(gè)作品組合成一個(gè)完整的作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第二篇：河南科技出版社 八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第1課 精彩黃河——認(rèn)識(shí)PowerPoint2003

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開(kāi)并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握?qǐng)D片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見(jiàn)格式；（4）學(xué)會(huì)幻燈片文稿的打開(kāi)與放映。2.過(guò)程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過(guò)程與方法；（2）體驗(yàn)科學(xué)管理多媒體素材的方法；

（3）打開(kāi)放幻燈片文稿，探究?jī)煞N不同的放映方法； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活的影響；

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣；

（3）通過(guò)以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進(jìn)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)策略

復(fù)習(xí)：回顧上一學(xué)年的內(nèi)容，談收獲；

做中學(xué)：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：感知精彩黃河

關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。

引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽(tīng)黃河的聲音，去看黃河的視頻。

通過(guò)“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關(guān)黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創(chuàng)建素材文件夾，活動(dòng)二：欣賞多媒體演示文稿

啟動(dòng)PowerPoint2003，打開(kāi)演示文稿，瀏覽幻燈內(nèi)容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：看黃河圖片，聽(tīng)黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗(yàn)PowerPoint2003的強(qiáng)大功能。

②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環(huán)境。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學(xué)樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內(nèi)容、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的素材，學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)演示文稿，設(shè)想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡(jiǎn)單設(shè)置

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設(shè)置方法，能將圖片設(shè)置為背景；（3）了解文本框，會(huì)向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置；（6）學(xué)會(huì)保存演示文稿。2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)幻燈片背景的設(shè)置，了解背景應(yīng)用范圍；(2)初步學(xué)會(huì)插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動(dòng)畫設(shè)置的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)了解黃河源頭，關(guān)愛(ài)黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學(xué)策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂(lè)和文字；

做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：將圖片設(shè)置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對(duì)話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應(yīng)用范圍（整個(gè)文稿、本張幻燈片）。

活動(dòng)二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標(biāo)題”中輸入“黃河源頭”，在“副標(biāo)題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設(shè)置動(dòng)畫，把兩段歌詞分為兩個(gè)文本框來(lái)輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應(yīng)用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動(dòng)三：自定義動(dòng)畫設(shè)置。

自定義動(dòng)畫的意義，動(dòng)畫效果分進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動(dòng)畫效果，可改變動(dòng)畫速度、方向等。動(dòng)畫開(kāi)始方式有單擊鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)前、計(jì)時(shí)、另一動(dòng)畫結(jié)束后等。

做中學(xué)五環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：學(xué)生體驗(yàn)作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的沖擊。②分享：學(xué)生在觀看“黃河源頭”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。

③交流：打開(kāi)教學(xué)樣例，以小組為單位，交流作品內(nèi)容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡(jiǎn)單應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）能夠把圖片、聲音應(yīng)用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會(huì)用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置；

（4）了解設(shè)計(jì)模板，會(huì)選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導(dǎo)下，初步了解SWF動(dòng)畫的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應(yīng)用中提升審美能力。

二、教學(xué)策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗(yàn)黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動(dòng)畫；

做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調(diào)整圖片的大小與位置，設(shè)置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應(yīng)用，插入聲音，保存演示文稿。

活動(dòng)二：應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”

設(shè)計(jì)模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩(shī)情畫意”模板。活動(dòng)三：在幻燈片中插入SWF動(dòng)畫。

教材中說(shuō)明插入SWF動(dòng)畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對(duì)這部分內(nèi)容可作為選修內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動(dòng)畫，是一個(gè)關(guān)于黃河流域的簡(jiǎn)介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內(nèi)容：從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。

做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河流域”，讓學(xué)生了解黃河的發(fā)源地、流經(jīng)的省份、入海口、流域面積等。通過(guò)演示幻燈片中的動(dòng)畫，具體從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學(xué)生在觀看“黃河流域”作品的基礎(chǔ)上，自由分享自己的感受與收獲，談?wù)剬?duì)黃河的認(rèn)識(shí)，我的家鄉(xiāng)與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例“黃河流域”，交流作品構(gòu)成、多媒體素材、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：教學(xué)反饋與論價(jià)，在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，將體驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第4課 黃河風(fēng)光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應(yīng)用；（2）會(huì)插入背景音樂(lè)，設(shè)置其播放方式；

（3）了解網(wǎng)格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應(yīng)用幻燈片副本來(lái)添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環(huán)放映方式的設(shè)置方法；（6）會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。2.過(guò)程與方法

(1)在操作中領(lǐng)悟幻燈片切換效果的設(shè)置方法；(2)體驗(yàn)幻燈片切換帶來(lái)的效果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

欣賞黃河風(fēng)光圖片，熱愛(ài)黃河，陶冶情操。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：設(shè)計(jì)幻燈片圖片的布局；

交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀；

做中學(xué)：黃河圖片設(shè)置、位置與大小、切換效果等。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：制作黃河風(fēng)光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過(guò)自定義動(dòng)畫設(shè)置，讓這首歌循環(huán)播放，止到結(jié)束。

圖片的應(yīng)用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說(shuō)明文字，對(duì)圖片和文字作適當(dāng)?shù)母袷交ｏL(fēng)格線和參考線的應(yīng)用，了解參考線應(yīng)用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統(tǒng)一起來(lái)。如何打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區(qū)別，在什么情況下采用幻燈片副本來(lái)制作新的一張幻燈片？

格式刷的應(yīng)用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應(yīng)用格式刷時(shí)，先選中作為格式化標(biāo)準(zhǔn)的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來(lái)的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當(dāng)我們選中一個(gè)圖片時(shí)，窗口中出現(xiàn)了“圖片”工具欄，如果未出現(xiàn)“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來(lái)呢？如果學(xué)生對(duì)此有問(wèn)題，教師可作說(shuō)明。應(yīng)用圖片工具欄可對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對(duì)比度、設(shè)置水印等。

活動(dòng)二：設(shè)置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動(dòng)地進(jìn)行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設(shè)置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標(biāo)或是每隔幾秒、切換效果的應(yīng)用范圍。

活動(dòng)三：讓演示文稿自動(dòng)反循環(huán)播放

在“設(shè)置放映方式”對(duì)話框中，可設(shè)置為循環(huán)放映方式，當(dāng)放映演示文稿結(jié)束時(shí)，自動(dòng)開(kāi)始新的放映。“做中學(xué)”五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河風(fēng)光”，讓學(xué)生在激昂歌聲中，欣賞優(yōu)美的黃河圖片，讓學(xué)生在演示文稿的引導(dǎo)下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國(guó)的大好河山。

②分享：讓學(xué)生觀看“黃河風(fēng)光”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。說(shuō)一說(shuō)，生活中走進(jìn)黃河的感受。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河風(fēng)光，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風(fēng)光演示文稿。學(xué)生和教師

共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，如以某次外出活動(dòng)為主題，做電子相冊(cè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設(shè)置方法；(2)選擇設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應(yīng)用超鏈接改變播放順序；(4)了解動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置。2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)設(shè)置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過(guò)制作黃河點(diǎn)歌臺(tái)，領(lǐng)會(huì)超鏈接設(shè)置過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)借助黃河組歌表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；

(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對(duì)比法：與瀏覽網(wǎng)頁(yè)比較，說(shuō)明超鏈接的意義與作用；

做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)： 活動(dòng)一：創(chuàng)建點(diǎn)歌臺(tái)

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)歌臺(tái)首頁(yè)包含大標(biāo)題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛(wèi)黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對(duì)齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對(duì)象對(duì)齊。

活動(dòng)二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛(wèi)黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動(dòng)作按鈕，插入動(dòng)作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內(nèi)容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。活動(dòng)三：設(shè)置超鏈接

超鏈接的設(shè)置，超鏈接對(duì)話框，觀察鏈接到的位置。

動(dòng)作按鈕具有默認(rèn)的超鏈接，即上一頁(yè)、下一頁(yè)、主頁(yè)，在主頁(yè)歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。做中學(xué)：

體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河大合唱”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志；②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎(chǔ)上，分；③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河大合；④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，；⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延；

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解視頻素材，會(huì)向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術(shù)字與自選圖片的應(yīng)用；（3）動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置；

（4）能應(yīng)用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過(guò)程與方法

(1)體驗(yàn)制作黃河視頻的過(guò)程；

(2)通過(guò)黃河視頻，掌握超鏈接的設(shè)置方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)借助黃河視頻表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對(duì)比法：與上一節(jié)內(nèi)容相比，比較插入視頻與插入聲音的過(guò)程與方法； 做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：制作黃河視頻首頁(yè)

新建一張空白幻燈片，設(shè)置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術(shù)字“黃河視頻”和相應(yīng)的剪貼畫，三個(gè)文本框“天下黃河”、“巨龍?jiān)煳铩薄ⅰ罢{(diào)水調(diào)沙”，對(duì)齊文本框。

活動(dòng)二：視頻文件的應(yīng)用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個(gè)電視機(jī)框。插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個(gè)視頻分別放到各自的幻燈片中，調(diào)整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標(biāo)明視頻的名字。活動(dòng)三：動(dòng)作設(shè)置

利用“動(dòng)作設(shè)置”也可以實(shí)現(xiàn)超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標(biāo)，選擇“動(dòng)作設(shè)置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河視頻”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有視頻，通過(guò)黃河視頻，了解黃河，關(guān)注黃河。

②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河視頻”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河視頻，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關(guān)知識(shí)，如區(qū)域表示；（3）通過(guò)導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標(biāo)題等）。2.過(guò)程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗(yàn)插入圖表的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

關(guān)愛(ài)黃河同，關(guān)注黃河健康可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：黃河斷流統(tǒng)計(jì)圖；

對(duì)比法：圖表與數(shù)據(jù)表的對(duì)比，比較哪一個(gè)更直觀；

做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，完成統(tǒng)計(jì)圖的制作。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件

四、主要活動(dòng)

活動(dòng)一：插入電子表格

新建幻燈片，設(shè)置幻燈片背景。插入表格：“插入”——“對(duì)象”，在“插入對(duì)象”對(duì)話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，通過(guò)“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級(jí)黃河斷流情況表.xls”。活動(dòng)二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導(dǎo)入文件”，主要設(shè)置有：圖表標(biāo)題、圖表背景、圖表坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖例等。

做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河斷流”，通過(guò)黃河斷流，關(guān)注黃河。

②分享：讓學(xué)生欣賞“黃河斷流”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——黃河斷流，交流作品構(gòu)成、黃河斷流統(tǒng)計(jì)表、制作方法與技巧。

④整合：根據(jù)教師提供的黃河斷流數(shù)據(jù)表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。如河南省年平均降雨量統(tǒng)計(jì)圖、河南省年平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。教師可提供資料，也可讓學(xué)生收集資料，自行設(shè)計(jì)方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進(jìn)行多媒體演示

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

(1)了解把多個(gè)演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設(shè)置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過(guò)程與方法

(1)多個(gè)演示文稿組合成一個(gè)作品的方法；(2)總結(jié)、交流、應(yīng)用知識(shí)；(3)自我評(píng)價(jià)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

正確認(rèn)識(shí)自我與他人，善于總結(jié)知識(shí)，客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自身發(fā)展。

二、教學(xué)策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業(yè)，并將其組合在一個(gè)演示文稿中； 合作交流：相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，自評(píng)與互評(píng)； 做中學(xué)：組合作品，打包。

三、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、課件、學(xué)生作品庫(kù)

四、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個(gè)演示文稿，通過(guò)“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會(huì)徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來(lái)的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個(gè)文件夾。活動(dòng)二：自我評(píng)估

一方面讓學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)，另一方面評(píng)價(jià)學(xué)生的多媒體作品。

為了幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解，考慮到幻燈片知識(shí)體系的完整性，在本節(jié)課的評(píng)估檢查表中列出了本單元知識(shí)要點(diǎn)，便于在教學(xué)中復(fù)習(xí)與查找。

做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“回首黃河”，即在第1課已經(jīng)欣賞過(guò)的演示文稿。②分享：讓學(xué)生欣賞“回首黃河”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例——回首黃河，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。提出問(wèn)題，如何將多個(gè)演示文稿組合在一起？

④整合：根據(jù)學(xué)生曾經(jīng)提交的作品，整理和完善每一個(gè)作品，最后把各個(gè)作品組合成一個(gè)完整的作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。

河南科技出版社八年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 用Flash MX做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

①初步認(rèn)識(shí)Flash MX的工作界面 ②知道簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫的組成要素 ③學(xué)會(huì)動(dòng)畫的播放與保存 2.過(guò)程與方法

①通過(guò)演示、動(dòng)手操作等過(guò)程，使學(xué)生了解Flash MX的工作界面。

②在完成變形動(dòng)畫的過(guò)程中，了解變形動(dòng)畫的構(gòu)成要素，加深對(duì)Flash MX的認(rèn)識(shí) ③通過(guò)作品的制作，掌握動(dòng)畫的保存方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在任務(wù)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash MX的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．掌握簡(jiǎn)單的“變形”動(dòng)畫的制作方法。2．掌握動(dòng)畫的播放與保存。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

“變形”動(dòng)畫的制作方法

四、教學(xué)策略

本節(jié)是Flash MX 軟件學(xué)習(xí)的第一課，其目的主要是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)Flash MX的大門，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“變形”動(dòng)畫來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)“紅日變藍(lán)天”變形動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的類型與保存方法及動(dòng)畫的播放與保存。教學(xué)建議如下：

1．Flash MX的啟動(dòng)與工作界面只要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，其教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash MX的工作窗口，如時(shí)間軸、工作區(qū)、舞臺(tái)、面板的打開(kāi)與關(guān)閉及繪圖工具欄等；對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的介紹可以在動(dòng)畫制作過(guò)程中點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)知的途徑，在后面各課中通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決來(lái)進(jìn)一步熟悉其使用的方法。

2．變形動(dòng)畫的制作過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)較多，因此教師在處理教材時(shí)應(yīng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，完成任務(wù)后再進(jìn)行必要的總結(jié)，使學(xué)生做到舉一反三，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處于對(duì)知識(shí)熱切渴望的狀態(tài)中。

3．動(dòng)畫的播放和保存也是本節(jié)課的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，教師要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況適時(shí)提出該項(xiàng)任務(wù)，使知識(shí)的學(xué)習(xí)與接受過(guò)程自然流暢。

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（以紅日變藍(lán)天為例）活動(dòng)一：感知Flash動(dòng)畫

關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，去感知Flash動(dòng)畫在網(wǎng)頁(yè)中的無(wú)處不在。

活動(dòng)二：欣賞Flash動(dòng)畫

教師打開(kāi)事先準(zhǔn)備好的Flash動(dòng)畫，打開(kāi)播放，和同學(xué)們一起欣賞精美作品，瀏覽識(shí)別Flash的幾種文件類型。

活動(dòng)三：我做Flash動(dòng)畫 通過(guò)做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：看制作精美Flash動(dòng)畫，感受好的作品對(duì)視覺(jué)的沖擊，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作軟件的強(qiáng)大功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我想制作一個(gè)什么樣的作品，要達(dá)到一種什么樣的視覺(jué)效果，來(lái)表現(xiàn)一種什么思想或意境等。③交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤上紅日變藍(lán)天的文件資

料，交流紅日變藍(lán)天這一簡(jiǎn)單動(dòng)畫中的元素、制作方法與技巧。

④整合：學(xué)生動(dòng)手和教師一起制作紅日變藍(lán)天“變形”動(dòng)畫。⑤應(yīng)用：自己制作一個(gè)其他形狀的變形動(dòng)畫。

第2課 走進(jìn)攝影棚——Flash MX動(dòng)畫設(shè)置

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）通過(guò)“影片屬性”的設(shè)置來(lái)改變舞臺(tái)的大小（2）通過(guò)“編輯網(wǎng)格”來(lái)顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大小（3）學(xué)會(huì)插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀（4）認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫 2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀察、對(duì)比、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。（2）通過(guò)“勾股圖”任務(wù)的完成，提高學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；

（3）利用flash技巧驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)“勾股定理”，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“勾三股四弦五”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置舞臺(tái)和網(wǎng)格尺寸，掌握插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）

四、教學(xué)策略

本節(jié)是Flash MX教材中的第二課，學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的認(rèn)識(shí)，再加上“勾三股四弦五”對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，也是非常感興趣的。本節(jié)教學(xué)可采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行：

①通過(guò)“影片屬性”的設(shè)置來(lái)改變舞臺(tái)的大小；

②通過(guò)“編輯網(wǎng)格”來(lái)顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大小，熟悉如何選擇對(duì)象、移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)對(duì)象。③通過(guò)一個(gè)“勾三股四弦五”逐幀動(dòng)畫的制作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)格的作用；

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（以“勾股定理”為例）

關(guān)于教學(xué)光盤：教學(xué)光盤中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)資源盤自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一 設(shè)置影片尺寸

1．教學(xué)樣例演示：動(dòng)畫“勾三股四弦五”，如下圖： 2．自主操作：影片大小的設(shè)置，大小為320*260。

方法是：?jiǎn)螕?→，彈出“影片屬性”對(duì)話框；或直接在時(shí)間軸上雙擊幀數(shù)。活動(dòng)二 編輯網(wǎng)格

1．教學(xué)補(bǔ)充：方法除了教材上介紹的以外，更快捷的方式是在工作區(qū)中右擊鼠標(biāo)選擇“網(wǎng)格”→“編輯網(wǎng)格”，選擇“顯示網(wǎng)格”和“對(duì)齊網(wǎng)格”，網(wǎng)格大小為20*20 2．自主操作：顯示與編輯網(wǎng)格 活動(dòng)三 制作勾三股四弦五 1．看書：（知識(shí)收藏夾p59）了解幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻等概念。

2．自主操作：畫三個(gè)邊長(zhǎng)分別是3、4、5的正方形，顏色分別是紅、綠、粉，分割正方形，逐幀動(dòng)畫，移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)。如下圖：

反饋與矯正

1．指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)，矯正課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2．學(xué)生作品展示，把學(xué)生優(yōu)秀作品展示出去，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：通過(guò)對(duì)幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。

②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)幀的了解和使用技巧。如幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置。

③交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如制作勾三股四弦五的方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。

⑤應(yīng)用：以“勾三股四弦五”這一任務(wù)為載體，給學(xué)生提供利用所學(xué)知識(shí)驗(yàn)證數(shù)學(xué)思想的機(jī)會(huì)。

第3課 道具自己做——在Flash MX中繪圖

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解繪圖工具的使用方法；（2）掌握對(duì)象的選取方法；

（3）掌握對(duì)象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法；（4）熟練使用關(guān)鍵幀動(dòng)畫。2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)探索、聯(lián)想、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐應(yīng)用能力；（2）在完成“扇子”任務(wù)的過(guò)程中，提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；

（3）通過(guò)“曲苑雜談”扇子的制作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）

四、教學(xué)策略

本節(jié)是Flash MX教材中的第三課，學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的認(rèn)識(shí)和掌握了一部分知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)教學(xué)可采用教師演示和學(xué)生自主探究?jī)煞N方法交叉進(jìn)行： ①自主探究法：學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的了解，“扇片的繪制”可讓學(xué)生自主探究的形式，掌握矩形工具、線條工具、顏料桶工具等；“拼裝扇片”以學(xué)生自主探究為主，學(xué)生合作交流為輔，鞏固上一節(jié)的知識(shí)；“創(chuàng)建文字”以學(xué)生自主操作為主，利用文字工具制作有個(gè)性的文字樣式。即“做中學(xué)”。

②教師演示法：“組合扇片”中的“復(fù)制并應(yīng)用變形”和“改變中心點(diǎn)”，通過(guò)演示讓學(xué)生了解其過(guò)程與方法。

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：用繪圖工具繪制扇片

繪圖工具是創(chuàng)作Flash MX動(dòng)畫的基礎(chǔ)，集中在工具箱中，學(xué)生通過(guò)自己練習(xí)掌握幾個(gè)常用的繪圖工具及顏色（直線工具、矩形工具、描繪顏色以及填充顏色等），學(xué)會(huì)使用工具屬性欄查看和修改繪制的圖形。

通過(guò)展示扇片，讓學(xué)生自主探究完成扇片的制作。活動(dòng)二：扇片變扇子

這一活動(dòng)通過(guò)演示的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組合對(duì)象、編輯中心點(diǎn)及“復(fù)制并應(yīng)用變形”的使用，完成一個(gè)完整的扇子。

活動(dòng)三：制作打開(kāi)扇子的過(guò)程是關(guān)鍵幀動(dòng)畫，根據(jù)上一節(jié)的知識(shí)通過(guò)自主探究和合作交流的形式制作扇子打開(kāi)動(dòng)畫；利用“文字工具”的靜態(tài)文本，讓學(xué)生自主完成“曲苑雜談”四個(gè)字的編輯。

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：通過(guò)對(duì)繪圖工具的練習(xí)使用，感受Flash MX繪圖的重要性，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)繪圖工具的了解和使用技巧。如繪圖工具的繪制方法與技巧、文字創(chuàng)建。

③交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如繪制扇片的方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“曲苑雜談”扇子。

第四課 翻跟頭的小飛機(jī)——沿特定路徑運(yùn)動(dòng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解庫(kù)、公用庫(kù)的用途。（2）掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入方法。

（3）了解什么是元件及元件的分類。

（4）掌握新建一個(gè)元件及從庫(kù)里取出元件的方法。（5）掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的方法。

（6）理解引導(dǎo)圖層的作用并學(xué)會(huì)繪制特定路徑的方法。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)嘗試和探究等方法，讓學(xué)生親歷知識(shí)形成的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力的形成。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫、沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

三、教學(xué)難點(diǎn)：沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

四、教學(xué)策略

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫（運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫）和沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。由于前面己學(xué)過(guò)創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫（變形動(dòng)畫），所以學(xué)生掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫要容易些。而沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫是第一次接觸，尤其是添加引導(dǎo)層、畫引導(dǎo)線，不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：

1、講授法：老師向?qū)W生介紹庫(kù)、公用庫(kù)的用途、元件及元件的分類等。

2、演示操作法：

老師向?qū)W生演示如何導(dǎo)入圖片并從庫(kù)中將圖片拖入場(chǎng)景中； 案例1：創(chuàng)建一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫：劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)

老師向?qū)W生演示添加引導(dǎo)層，如何畫引導(dǎo)線，如何將實(shí)例與引導(dǎo)線相互關(guān)聯(lián)。案例2：創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫：翻跟斗的飛機(jī)

3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)

教師先演示“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)”動(dòng)畫，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。活動(dòng)二：翻跟斗的飛機(jī)

教師先演示“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫，以飛機(jī)的特技表演激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。活動(dòng)三：學(xué)生作業(yè)展示及分享 做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：通過(guò)觀看“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)”、“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大動(dòng)畫功能。②分享：談?wù)勛约旱母惺芗鞍l(fā)現(xiàn)，如第一架飛機(jī)是沒(méi)直線運(yùn)動(dòng)，第二架飛機(jī)是沿曲線在運(yùn)動(dòng)，我怎么讓物體沿著自己設(shè)計(jì)的路線動(dòng)動(dòng)等。

③交流：交流自己對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和引導(dǎo)層動(dòng)畫的了解和設(shè)置技巧。如引導(dǎo)線的繪制方法、運(yùn)動(dòng)物體與引導(dǎo)

線的對(duì)齊技巧等。

④整合：根據(jù)交流，利用老師所給的素材，制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)”、“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫。

第五課 兩架飛機(jī)翱翔藍(lán)天——圖層的應(yīng)用

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）掌握插入圖層、刪除圖層、復(fù)制圖層的方法。（2）掌握重命名圖層的方法。（3）掌握顯示或隱藏圖層的方法。（4）掌握改變圖層的上下順序的方法。（5）了解元件和實(shí)例的關(guān)系。（6）學(xué)會(huì)套索工具的使用。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)模仿、嘗試、實(shí)踐等方法，讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的插入及編輯方法。（2）通過(guò)教師演示與學(xué)生的自主實(shí)踐，讓學(xué)生知道套索工具的應(yīng)用方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在插入圖層的過(guò)程中體驗(yàn)falsh圖層功能，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，幫助學(xué)生建立falsh的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)的良好習(xí)慣

二、教學(xué)重點(diǎn)：圖層的插入和編輯、套索工具的使用

三、教學(xué)難點(diǎn)：套索工具的使用

四、教學(xué)策略

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握?qǐng)D層的相關(guān)操作，插入、刪除、復(fù)制、重命名、顯示或隱藏圖層比較容易，應(yīng)以老師引導(dǎo)或提示，學(xué)生自主探索、實(shí)踐演練為主；而改變圖層的上下順序有一點(diǎn)難度，教師應(yīng)邊講邊演示操作，學(xué)生再實(shí)際操練。元件和實(shí)例的關(guān)系，需要學(xué)生了解，老師應(yīng)加以介紹。套索工具是學(xué)生第一次使用，是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師應(yīng)詳細(xì)介紹對(duì)工具屬性的設(shè)置，并演示如何使用該工具。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：

1、講授法

2、演示操作法

3、實(shí)踐法、自主探究法

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：兩架飛機(jī)翻跟斗

教師先演示“兩架飛機(jī)翻跟斗”動(dòng)畫，以引起學(xué)生的興趣。

教師講解圖層操作的相關(guān)知識(shí)及方法，提示學(xué)生如何制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”的動(dòng)畫。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。活動(dòng)二：飛機(jī)翱翔藍(lán)天

教師先演示“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫，以優(yōu)美的背景激起學(xué)生躍躍欲試的興趣。教師講解元件與實(shí)例的關(guān)系，在動(dòng)畫中使用元件的好處。

教師演示導(dǎo)入圖片作背景及圖層順序的調(diào)整。

教師演示如何使用套索工具去掉飛機(jī)圖片上的白色區(qū)域。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，制作“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫。活動(dòng)三：學(xué)生作業(yè)展示及分享 做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：學(xué)生欣賞“兩架飛機(jī)翻跟斗”、“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫，感受FLASH動(dòng)畫的魅力。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)上述兩個(gè)動(dòng)畫的感受和觀察到的結(jié)果，說(shuō)出可能會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)，我準(zhǔn)備如何制作。

③交流：交流圖層操作的方法、技巧；套索工具的屬性設(shè)置、使用方法。④整合：根據(jù)交流制訂自己 的創(chuàng)作方案和過(guò)程。

⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”、“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫。

第六課 四季變化——透明效果和遮罩效果

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解對(duì)齊面板在對(duì)象布局中的作用。

（2）掌握對(duì)齊面板中對(duì)齊、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。

（4）掌握透明度Alpha的用法，會(huì)進(jìn)行淡入或淡出效果的設(shè)置。（5）了解遮罩圖層的作用。（6）掌握遮罩效果的設(shè)置方法

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)具體的任務(wù)，讓學(xué)生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的應(yīng)用方法。（2）通過(guò)合作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間建立融洽的關(guān)系，養(yǎng)成相互合作的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，使學(xué)生明白許多知識(shí)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建淡入淡出動(dòng)畫、創(chuàng)建遮罩效果動(dòng)畫

三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建遮罩效果動(dòng)畫

四、教學(xué)策略

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建淡入淡出動(dòng)畫和遮罩效果動(dòng)畫的方法。由于前面還沒(méi)有接觸到這些內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的知識(shí)點(diǎn)。淡入淡出動(dòng)畫主要通過(guò)設(shè)置透明度Alpha的值來(lái)實(shí)現(xiàn)，比較容易掌握。而遮罩效果動(dòng)畫，要設(shè)遮罩層和被遮罩層，要畫出遮罩物體來(lái)遮擋被遮罩層的對(duì)象，不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：

1、講授法：老師向?qū)W生介紹對(duì)齊面板在對(duì)象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩圖層的作用。

2、演示操作法：

老師向?qū)W生演示對(duì)齊面板中對(duì)齊、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的設(shè)置方法；遮罩效果的設(shè)置方法及操作步驟。

案例1：創(chuàng)建一個(gè)淡入淡出動(dòng)畫：春去夏至 案例2：創(chuàng)建一個(gè)遮罩效果動(dòng)畫：從秋到冬

3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：春去夏至——透明效果

教師先演示“春去夏至”動(dòng)畫，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。

活動(dòng)二：從秋到冬——遮罩圖層的應(yīng)用

教師先演示“春夏秋冬”動(dòng)畫，以激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐。活動(dòng)三：學(xué)生作業(yè)展示及分享。、做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：通過(guò)欣賞“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個(gè)動(dòng)畫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，通過(guò)觀看老師的演示操作，感受淡入淡出、遮罩效果動(dòng)畫的神奇。

②分享： 談?wù)勛约河^看的結(jié)果及感受，以及設(shè)置上述兩種動(dòng)畫的所要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

③交流：交流制作淡入淡出、遮罩效果動(dòng)畫的方法和注意事項(xiàng)。④整合：根據(jù)老師提供的素材和交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個(gè)動(dòng)畫。

第七課 小小發(fā)令槍——按鈕和聲音

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解按鈕的作用。（2）掌握創(chuàng)建按鈕的方法。（3）掌握按鈕動(dòng)作的設(shè)置方法。（4）掌握幀動(dòng)作的設(shè)置方法。（5）了解聲音文件的類型。（6）掌握添加聲音的方法。（7）掌握聲音的設(shè)置方法。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。

（2）通過(guò)“小小發(fā)令槍”任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生探索、挖掘知識(shí)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在“小小發(fā)令槍”活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與人類生活的密切聯(lián)系；感覺(jué)flash動(dòng)畫帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣；形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建按鈕及設(shè)置按鈕動(dòng)作、設(shè)置幀動(dòng)作、添加聲音。

三、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置按鈕動(dòng)作、設(shè)置幀動(dòng)作

四、教學(xué)策略

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握按鈕的創(chuàng)建及按鈕動(dòng)作的設(shè)置方法，幀動(dòng)作的設(shè)置方法，添加聲音的方法。由于前面還沒(méi)有接觸到這些內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的知識(shí)點(diǎn)。創(chuàng)建按鈕、添加聲音，比較容易掌握。而設(shè)置按鈕動(dòng)作、設(shè)置幀動(dòng)作不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：

1、講授法：老師向?qū)W生介紹按鈕的作用；設(shè)置按鈕動(dòng)作、幀動(dòng)作的作用。

2、演示操作法：

老師向?qū)W生演示創(chuàng)建按鈕及按鈕動(dòng)作的設(shè)置方法；幀動(dòng)作的設(shè)置方法；添加聲音的方法及操作步驟。案例1：制作跑表和按鈕 案例2：制作發(fā)令槍

3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)資源

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：制作跑表和按鈕

教師先演示“計(jì)時(shí)跑表”動(dòng)畫，通過(guò)控制“計(jì)時(shí)”、“暫停”按鈕，使它就像裁判員的發(fā)令槍，以引起學(xué)生的興趣。

教師提供制作跑表的素材，給出操作提示，由學(xué)生自主探究完成跑表的制作。教師講解按鈕的作用，然后演示制作按鈕的方法和步驟。

學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，完成跑表和按鈕的制作。活動(dòng)二：制作“發(fā)令槍”

教師先講解給按鈕設(shè)置動(dòng)作和給幀設(shè)置動(dòng)作的作用。

教師通過(guò)演示該動(dòng)畫的制作過(guò)程，將按鈕動(dòng)作的設(shè)置方法、幀動(dòng)作的設(shè)置方法教給學(xué)生。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)給按鈕設(shè)置“play”、“stop”動(dòng)作，給幀設(shè)置“stop”動(dòng)作，完成計(jì)時(shí)跑表——發(fā)令槍的動(dòng)畫制作。

活動(dòng)三：添加聲音

教師再演示加入聲音的計(jì)時(shí)跑表動(dòng)畫，單擊“計(jì)時(shí)”按鈕，會(huì)發(fā)出開(kāi)始的聲音，然后開(kāi)始計(jì)時(shí)并播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

教師邊講解邊演示給動(dòng)畫添加聲音的方法和對(duì)聲音的設(shè)置方法。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)聲音文件的格式及FLASH中所用聲音文件的格式（教師事先準(zhǔn)備好的資料）。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，給計(jì)時(shí)跑表添加聲音。活動(dòng)四：學(xué)生作業(yè)展示及分享。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：通過(guò)欣賞“計(jì)時(shí)跑表” 及添加過(guò)聲音文件的“計(jì)時(shí)跑表”兩個(gè)動(dòng)畫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊。

②分享： 談?wù)勛约河^看的結(jié)果及感受，以及制作上述兩種動(dòng)畫所要掌握的知識(shí)點(diǎn)。③交流：交流制作按鈕、設(shè)置動(dòng)作、添加聲音的方法和注意事項(xiàng)。④整合：根據(jù)老師提供的素材和交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“計(jì)時(shí)跑表——發(fā)令槍”

兩個(gè)動(dòng)畫。

第三篇：五年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè)河南科技出版社

第1課 初識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開(kāi)始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)指針的含義，熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows XP，掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)WindowsXP。

二、WindowsXP是什么

1、你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？

教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

三、WindowsXP的啟動(dòng)

1、剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

3、小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。

四、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作

1、WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)來(lái)完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)

什么樣？用手握一握鼠標(biāo)，怎樣握比較合適呢？

2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評(píng)價(jià)）

3、學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義。

4、剛才我們復(fù)習(xí)了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)復(fù)習(xí)一下。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。

7、剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？學(xué)生相互小結(jié)。

五、WindowsXP的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)”WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好WindowsXP。

6、（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開(kāi)始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。

全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows XP

第2課 讓“桌面”更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置WindowsXp桌面的背景和屏幕保護(hù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

教具學(xué)具： 在微機(jī)房上機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）二：設(shè)置WindowsXP桌面的背景。

1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？ 那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

④老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。

三、設(shè)置windowsXP的屏幕保護(hù)。

先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）

這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。）有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）

（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

3、嘗試練習(xí)。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

四、小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好都不同，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。

第3課 多功能的任務(wù)欄

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解任務(wù)欄的基本組成。

2、掌握任務(wù)欄的切換等簡(jiǎn)單操作。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置任務(wù)欄屬性。

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)3 教具學(xué)具：

在微機(jī)房上機(jī)。

教學(xué)過(guò)程： 引入：

Windows XP是一個(gè)“多任務(wù)”操作系統(tǒng)，可以同時(shí)運(yùn)行好幾個(gè)程序，而且每個(gè)程序間相互獨(dú)立，互不影響。那么怎么管理這些任務(wù)呢？這就需要“任務(wù)欄”來(lái)大顯身手了。新授

任選一：任務(wù)欄的組成與操作

1、學(xué)生自讀P9的內(nèi)容，并根據(jù)圖示了解任務(wù)欄由哪幾部分組成，大致有什么作用？ 任務(wù)欄由開(kāi)始按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、任務(wù)按鈕區(qū)、語(yǔ)言欄和提示區(qū)等幾部分組成。

2、閱讀P9最下面的內(nèi)容，了解任務(wù)按鈕區(qū)的作用。

3、練習(xí)：打開(kāi)“寫字板”和“Word”窗口，練習(xí)在兩個(gè)窗口間進(jìn)行切換。任務(wù)二：任務(wù)欄屬性的改變

在使用電腦時(shí)，我們可以根據(jù)自己的需要，對(duì)任務(wù)欄進(jìn)行一些調(diào)整，使之更符合個(gè)人的使用習(xí)慣。如設(shè)置任務(wù)欄的隱藏。

教師演示，學(xué)生觀看，并說(shuō)明操作步驟。之后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。閱讀P11的“小博士”內(nèi)容，了解快速啟動(dòng)區(qū)的作用。任務(wù)三：提示區(qū)的認(rèn)識(shí)

“提示區(qū)”區(qū)主要顯示計(jì)算機(jī)的一些重要信息。在這里我們可以快速設(shè)置計(jì)算機(jī)的聲音及時(shí)間。

學(xué)生自己閱讀P12的內(nèi)容，初步了解音量調(diào)節(jié)標(biāo)、時(shí)間顯示的設(shè)置方法。

老師演示時(shí)間設(shè)置的方法，學(xué)生練習(xí)，并相互交流調(diào)節(jié)的方法，然后自己設(shè)置音量調(diào)節(jié)。課堂小結(jié)

1、自己設(shè)置計(jì)算機(jī)的時(shí)間和日期，并說(shuō)出設(shè)置的步驟。

2、自己探索任務(wù)欄屬性對(duì)話框，試試任務(wù)欄還有哪些設(shè)置選項(xiàng)。

第4課 包羅萬(wàn)象的“開(kāi)始”菜單

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“開(kāi)始”菜單欄的操作

2、熟悉常用的附件程序。

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)2

教具學(xué)具： 在微機(jī)房上機(jī)。

教學(xué)過(guò)程： 引入：

Windows XP操作系統(tǒng)給我們提供了許多好的幫手，如“畫圖”、“計(jì)算器”等，這些應(yīng)用程序都藏在“開(kāi)始”菜單里，通過(guò)“開(kāi)始”菜單幾乎可以完成所有的系統(tǒng)使用、管理工作。

任務(wù)一：“開(kāi)始”菜單欄的基本操作

閱讀P14及“小博士”的內(nèi)容，了解“開(kāi)始”菜單所包含的項(xiàng)目。并掌握每個(gè)項(xiàng)目的作用。

同學(xué)間相交流，說(shuō)出每個(gè)項(xiàng)目的作用。任務(wù)二：“開(kāi)始”菜單的其他選項(xiàng)

閱讀P15的內(nèi)容，初步了解“開(kāi)始”菜單中的其他選項(xiàng)。任務(wù)三：“開(kāi)始”菜單的簡(jiǎn)單設(shè)置

我們可以“開(kāi)始”菜單做個(gè)性化的設(shè)置。閱讀P16的內(nèi)容，交流設(shè)置的步驟。教師演示設(shè)置個(gè)性化菜單的步驟。學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)任務(wù)：

1、將附件中的“記事本”程序拖動(dòng)到固定程序欄內(nèi)

2、在“開(kāi)始”菜單中找到“計(jì)算器”程序，并使用“計(jì)算器”計(jì)算94X43+27

第5課 千變?nèi)f化的“窗口”

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握Windows 95窗口操作的有關(guān)知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的組成及其基本操作。教學(xué)過(guò)程 引入：

Windows 中的所有操作都是通過(guò)窗口來(lái)完成的。所以今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)窗口的有關(guān)知識(shí)，了解窗口的組成以及其基本操作。新課教學(xué)

〖講解〗在Windows中幾乎打開(kāi)任一個(gè)程序都有一個(gè)窗口，請(qǐng)大家打開(kāi)以下三個(gè)程序的窗口：

（1）雙擊“我的電腦”圖標(biāo)

（2）單擊“開(kāi)始”à“程序”à“附件”à“寫字板”（3）單擊“開(kāi)始”à“程序”à“Microsoft Word” 請(qǐng)大家注意觀察這三個(gè)窗口的相似之處。我們總結(jié)一下，窗口到底有哪些組成部分。

１．標(biāo)題欄：位于窗口第一行，用來(lái)顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。

〖提問(wèn)〗在每個(gè)窗口標(biāo)題欄的左邊都有一個(gè)彩色的小圖標(biāo)。請(qǐng)大家用鼠標(biāo)左鍵單擊這些圖標(biāo)，看有什么作用？

〖學(xué)生操作〗操作兩分鐘時(shí)間，找出答案。

2．控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應(yīng)用程序顯示不同的圖標(biāo)。

〖講解〗在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字，如“我的電腦”、“MicrosoftWord”等，它們是這個(gè)窗口的名字，稱為窗口標(biāo)題。〖板書〗3．窗口標(biāo)題：在標(biāo)題欄上顯示的名稱。

〖提問(wèn)〗在標(biāo)題欄右面有三個(gè)按鈕，請(qǐng)大家操作一下，看看這三個(gè)按鈕是做什么用的？

〖學(xué)生操作〗操作兩分鐘時(shí)間，找出答案。

〖講解〗通常我們稱這三個(gè)按鈕為最小化、最大化（還原）、關(guān)閉按鈕。

〖板書〗4．最大化、最小化、關(guān)閉按鈕：可對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。〖提問(wèn)〗請(qǐng)大家觀察各自計(jì)算機(jī)上的每個(gè)窗口標(biāo)題欄下面也有一些文字，窗口中有的文字是一樣的，如“文件”“編輯（E）”“幫助（H）”等。而有的是特有的如Word窗口有“視圖”而另兩個(gè)窗口卻沒(méi)有。請(qǐng)大家左鍵單擊這些文字看有什么反應(yīng)。〖板書〗5．菜單欄：下面列出可用的菜單，每個(gè)菜單包含一組命令供選用。〖講解〗我們通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相臨兩邊線的交點(diǎn)稱為窗口角。

〖提問(wèn)〗請(qǐng)大家把鼠標(biāo)移到窗口邊框或窗口角處，觀察鼠標(biāo)指針有什么變化，按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)，窗口又有什么變化？

6．窗口邊框：可對(duì)窗口進(jìn)行放大和縮小的操作。7．窗口角：可以同時(shí)改變兩條邊框的長(zhǎng)短。

〖提問(wèn)〗請(qǐng)大家把“我的電腦”進(jìn)行放大/縮小操作，并注意觀察窗口右邊或底部有些什么變化。

二、窗口的操作 1．移動(dòng)窗口

〖提問(wèn)〗哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何移動(dòng)窗口？

〖學(xué)生演示回答〗把鼠標(biāo)指針?lè)旁诖翱诘臉?biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵盤不放，拖動(dòng)窗口到新位置后釋放鼠標(biāo)器

〖板書〗2．改變窗口大小

〖提問(wèn)〗剛才我們講了窗口的哪個(gè)部分可以用來(lái)改變窗口的大小? 請(qǐng)同學(xué)演示。〖學(xué)生演示回答〗把鼠標(biāo)指針?lè)旁诖翱诮腔虼翱谶吙蛏希蟿?dòng)窗口角或窗口邊框至適當(dāng)大小后釋放鼠標(biāo)器左鍵。

〖板書〗3．窗口的最小化、最大化

〖提問(wèn)〗哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何將窗口最小化、最大化？

〖學(xué)生演示回答〗單擊窗口右上角的最小化按鈕；單擊窗口右上角的最大化按鈕或雙擊標(biāo)題欄。

〖板書〗4．窗口內(nèi)容的滾動(dòng)顯示

（1）使窗口內(nèi)容上滾（或下滾）一行 〖提問(wèn)〗哪位同學(xué)可以使窗口內(nèi)容上（下）滾動(dòng)一行

〖學(xué)生演示回答〗單擊向下（或向上）滾動(dòng)箭頭一次，則往上（或往下）滾動(dòng)一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續(xù)上滾（或下滾）。〖板書〗（2）使窗口內(nèi)容上翻（或下翻）一頁(yè) 〖提問(wèn)〗哪位同學(xué)可以使窗口內(nèi)容上（下）滾動(dòng)一頁(yè)

〖學(xué)生演示回答〗單擊滑塊上下拖動(dòng)，則上翻（或下翻）一頁(yè)；按住滾動(dòng)條不放，則連續(xù)上翻（下翻）。〖板書〗5．關(guān)閉窗口

〖提問(wèn)〗我們?nèi)绾问勾翱陉P(guān)閉？

〖學(xué)生演示回答〗單擊關(guān)閉按鈕或雙擊控制菜單框。

第6課 與對(duì)話框“對(duì)話”

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)對(duì)話框的組成 2．熟悉對(duì)話框的基本操作。

3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉對(duì)話框的基本操作。教學(xué)過(guò)程 引入：

對(duì)話框是Windowsxp系統(tǒng)和用戶進(jìn)行交互的一個(gè)界面，幾乎所有的程序都用到了對(duì)話框。新授：

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)對(duì)話框的組成

1、學(xué)生閱讀P22的內(nèi)容，并對(duì)照書中的圖示，說(shuō)出對(duì)話框各部分的名稱。

2、打開(kāi)電腦，打開(kāi)顯示屬性對(duì)話框，說(shuō)各部分的名稱：

（1）標(biāo)題欄（2）選項(xiàng)卡（3）下拉列表框

（4）單選框和復(fù)選框（5）文本框和數(shù)值框（6）按鈕

任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再次打開(kāi)“顯示”屬性對(duì)話框，根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整桌面背景、外觀等。

（1）學(xué)生自由練習(xí)，可小組討論（2）教師巡回指導(dǎo)，（3）學(xué)生上臺(tái)演示操作過(guò)程。課堂小結(jié)：

對(duì)話框有幾部分組成？

第7課 菜單的“妙用”

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)菜單，了解常見(jiàn)菜單類型。2．熟悉菜單的基本操作。

3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉對(duì)話框的基本操作。教學(xué)過(guò)程 引入：

菜單操作是Windows XP操作系統(tǒng)中最常見(jiàn)的命令執(zhí)行方式，許多菜單的位置、樣式，甚至內(nèi)容都有相同的地主，所以了解菜單的知識(shí)，就可以了解大部分軟件的操作方法。新授：

任務(wù)一：菜單的類型

閱讀P25的內(nèi)容，了解常見(jiàn)的菜單類型（1）下拉式菜單（2）級(jí)聯(lián)菜單（3）快捷菜單

對(duì)照P26的內(nèi)容，了解三種菜單，并觀察各有什么特殊標(biāo)記。省略號(hào)： 前有對(duì)號(hào)： 前有黑點(diǎn)： 后有組合鍵： 后有黑三角： 向下雙箭頭：

知道以上幾種特殊標(biāo)記的含義。任務(wù)二：了解菜單的操作 閱讀P28的內(nèi)容，了解菜單的操作（1）打開(kāi)菜單（2）關(guān)閉菜單 練習(xí)：

打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，在“開(kāi)始”菜單上的不同位置、不同對(duì)象上單擊鼠標(biāo)右鍵，看彈出的快捷菜單都提供了哪些快捷操作。

第8課 打開(kāi)“我的電腦”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解“我的電腦”的內(nèi)容。

2、掌握使用“我的電腦”查看資源。學(xué)習(xí)過(guò)程

1、引入

計(jì)算機(jī)的資源豐富，信息繁多，在操作中，如何找到資源并合理利用，就顯得特別重要。

2、任務(wù)一

①學(xué)習(xí)P30的內(nèi)容，掌握操作“我的電腦”的方法，并了解“我的電腦”所包含的資源。②試一試打開(kāi)“共享目錄”“我的文檔”，查看里面有什么內(nèi)容。③思考：我們共同使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，能刪除別人的文檔嗎？ ④閱讀小提示中的內(nèi)容，掌握其中的操作方法。

3、瀏覽計(jì)算機(jī)的資源

閱讀P31的內(nèi)容，掌握查看計(jì)算機(jī)資源的兩種方法①雙擊打開(kāi)②使用地址欄在各個(gè)磁盤或文件夾間切換。課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

第9課 文件與文件夾

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文件的基本組成和格式。

2、了解文件夾的概念和作用。學(xué)習(xí)新課：

1、引入

我們知道計(jì)算機(jī)能處理各種各樣的數(shù)據(jù)，但是這些信息在計(jì)算機(jī)中是怎樣保存的呢，我們又如何辨認(rèn)它們呢？

2、理解文件和文件夾的概念

①計(jì)算機(jī)的信息都是以文件的形式來(lái)保存的。一個(gè)文件通常有圖標(biāo)和文件名組成。為了區(qū)別不同類型的文件，除了圖標(biāo)外，還需要給文件取一個(gè)特定的名字。

②閱讀P34的“小博士”的內(nèi)容，了解并掌握文件的命名規(guī)則，并能通過(guò)圖標(biāo)辨認(rèn)一些文件。

③由于計(jì)算機(jī)中的文件非常多，為了方便管理，就有了文件夾。文件夾里可以放許多的文件。

3、掌握文件、文件夾的排序。

當(dāng)文件、文件夾的數(shù)量非常多時(shí)，可以按照一定的規(guī)則排序，方便查找。閱讀P36的內(nèi)容，了解并掌握文件、文件夾的排序方法。課堂小結(jié)

1、練習(xí)按照文件名稱、大小、修改時(shí)間排列圖標(biāo)，體會(huì)它們之間的區(qū)別。

2、摸索“排列圖標(biāo)”中“自動(dòng)排列”菜單項(xiàng)的作用。

3、一個(gè)文件由幾部分組成。文件、文件夾的管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文件夾的概念及作用。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾及給文件夾改名。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的能力。

4、通過(guò)趣味性的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中獲得成功的喜悅 教學(xué)過(guò)程：

（一、）激情引趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師這有一個(gè)同學(xué)們喜歡的“百寶箱”，里面有玩具槍、游戲卡片、頭花、彈子、奧特曼等）。我們班小剛最喜愛(ài)的“夢(mèng)幻西游”的游戲卡片丟在這里了。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，他沒(méi)來(lái)得及找到，請(qǐng)大家?guī)兔φ业竭€給他。看看用什么方法即快捷又方便？ 老師請(qǐng)一名同學(xué)上前找。師注意學(xué)生的表現(xiàn)及言談。下面一定有同學(xué)說(shuō)：“太亂了”，“要是分開(kāi)就好了！”

我抓住同學(xué)們說(shuō)的，請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)，給他們一些小塑料袋，按“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”進(jìn)行分類存放，然后再找。師：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，哪種方法好？為什么？ 師及時(shí)表?yè)P(yáng)那些出謀劃策的同學(xué)，并獎(jiǎng)勵(lì)智慧星。

師：我們學(xué)校機(jī)房的每臺(tái)計(jì)算機(jī)里都有成千上萬(wàn)個(gè)文件，設(shè)計(jì)人員考慮到文件的管理，也對(duì)這些文件進(jìn)行了分類。把同類的文件放在一個(gè)“小提包”里，并且給這些“小提包”取了個(gè)名字——“文件夾”。師板書課題。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文件夾的理解，可以用生活中的例子說(shuō)明。（課桌上的抽屜、圖書室的每一個(gè)小書柜、書包、每個(gè)教室等）

同學(xué)們想不想在電腦里給自己建個(gè)文件夾，也在電腦里安個(gè)“家”呢？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、自主探索 如何在電腦里安“家”？

1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）在“我的文檔”里建立一個(gè)“xyyx”文件夾。

師：其實(shí)建立文件夾也很簡(jiǎn)單，我們班的同學(xué)都是計(jì)算機(jī)高手，老師相信大家一定能通

過(guò)自學(xué)掌握建立文件夾的方法。如果遇到困難，可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)解決：（1）通過(guò)老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)課件學(xué)習(xí)。（2）可以查閱教材P23——P24來(lái)解決。（3）向同學(xué)、老師求助。

2、自主探究，完成任務(wù)

學(xué)生根據(jù)任務(wù)，開(kāi)始實(shí)踐。教師不停的巡視，隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3、匯報(bào)交流，鞏固加深

請(qǐng)同學(xué)交流建立文件夾的方法，并上臺(tái)演示不同的方法。

（①在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵里 ②用菜單欄里“文件”下的“新建”）師對(duì)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行講解。

強(qiáng)調(diào)：文件夾處于藍(lán)色并有一個(gè)閃動(dòng)的光標(biāo)為編輯狀態(tài)。

4、應(yīng)用技能，解決實(shí)際問(wèn)題

師拿出學(xué)生已經(jīng)分好的“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”。師：怎樣不打開(kāi)袋子就能知道里面裝的是什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生給每個(gè)袋子貼上標(biāo)簽。

師：取名時(shí)，要考慮以后自己使用方便，文件夾不能亂放。

提出任務(wù)二：（1）請(qǐng)同學(xué)們把“xyyx”文件夾重命名為“下冶一小”。（2）在D:下建立一個(gè)以自己姓名命名的文件夾。

可4人一小組合作，也可查閱教材P24“文件夾”的改名。先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”。

小組交流：①文件夾的命名能不能用“*、?、、/等字符命名。②操作小技巧（如：用Ctrl+Shift組合鍵來(lái)切換中文輸入，不用鼠標(biāo)選擇。選中文件夾，可按F2鍵來(lái)改名等）

5、開(kāi)心尋寶，自由訓(xùn)練

師：“大家喜歡玩游戲嗎？今天老師為同學(xué)們提供了一個(gè)益智小游戲，請(qǐng)大家在D盤下的“輕松一刻”文件夾下找到“YOUXI”，試玩一下，并為它取個(gè)適當(dāng)?shù)拿帧Ｕn后反饋: 回收站的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握文件和文件夾的刪除和還原方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

文件和文件夾的刪除和還原方法

學(xué)習(xí)過(guò)程：

注意：磁盤能存放文件的數(shù)量是有限的，如果某一個(gè)文件不用了，可以把它刪除，釋放磁盤空間，刪除文件有時(shí)是不可恢復(fù)的，一定要三思而后行

刪除文件的方法有多種，這里介紹兩種常用的方法：

1、選定要?jiǎng)h除的文件：按鍵盤上的DEL鍵

2、選定要?jiǎng)h除的文件；單擊右鍵單擊刪除

Windows98在執(zhí)行刪除前，會(huì)彈出確認(rèn)文件刪除對(duì)話框。在這個(gè)對(duì)話框中，單擊是按鈕，執(zhí)行刪除文件操作。單擊否按鈕，取消刪除操作。

還原文件夾

1、對(duì)擊回收站

2、單擊要還原的文件。

3、單擊文件菜單；

4、單擊還原選項(xiàng)；

文件恢復(fù)到原來(lái)的位置上。

如果將回收站中的文件刪除掉，該文件就無(wú)法還原了。

切記！平常，我們不要隨便刪除文件，特別不要?jiǎng)h除別人的文件或者不知道有什么用途的文件，否則可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

做一做：

請(qǐng)還原ABC文件 課后反饋: 程序的快速啟動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解快捷方式的概念。

2、學(xué)會(huì)建立及重命名快捷方式的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

建立快捷方式瀏覽應(yīng)用程序所在的位置。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

什么是快捷方式：快捷方式是windows提供的一種快速啟動(dòng)程序、打開(kāi)文件或文件夾的方法，它是應(yīng)用程序的快速連接，它的擴(kuò)展名為.lnk。快捷方式對(duì)經(jīng)常使用的程序、文件和文件夾非常有用。一般建在桌面上。可以設(shè)置成快捷方式的對(duì)象有：應(yīng)用程序、文件、文件夾、打印機(jī)等。

二、如何建立快捷菜單：

1、選定對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“發(fā)送到——桌面快捷方式”。

2、選定對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右鍵不放并拖動(dòng)到目標(biāo)位置后松開(kāi)右鍵，在快捷菜單中選擇“在當(dāng)前位置創(chuàng)建快捷方式”。

3、在桌面上空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“新建——快捷方式”，出現(xiàn)創(chuàng)建快捷方式對(duì)話框，在命令行中輸入項(xiàng)目的名稱和位置，單擊下一步按鈕，出現(xiàn)選擇程序的標(biāo)題對(duì)話框。在選擇快捷方式的名稱文件框中已經(jīng)顯示了一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題名稱，單擊完成按鈕，即可在桌面上創(chuàng)建一個(gè)快捷方式。

三、重命名快捷菜單：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，處于編輯狀態(tài)下輸入自己所要改的名字，點(diǎn)擊空白處確認(rèn)即可。

四、操作訓(xùn)練

學(xué)生按步驟操作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié) 神通廣大的“資源管理器”

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、了解“資源管理器”的特點(diǎn)。

掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

教師通過(guò)講解和操作演示教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生參與到其中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而使學(xué)生能快速掌握資源管理器的有關(guān)操作。學(xué)習(xí)過(guò)程： 新課導(dǎo)入：

在正式講課之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,在每天早晨時(shí)間很短的情況下,你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面對(duì)的是一個(gè)非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對(duì)一個(gè)亂七八糟的衣柜呢?（提問(wèn)）好，那你是否也希望在計(jì)算機(jī)中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡(jiǎn)單呢？（詢問(wèn)學(xué)生）其實(shí)呀，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家”把計(jì)算機(jī)的軟硬件資源分門別類的放在文件夾中，還把最常使用的文件、文件夾放到最顯眼的地方，供我們來(lái)使用，可謂是盡職盡責(zé)、細(xì)心周到。下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)盡職盡責(zé)的管家——“資源管理器”。講授新課：

一、啟動(dòng)資源管理器

教師演示穿插學(xué)生自己探究式學(xué)習(xí)。

方法一：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”——“程序”——“附件”——“資源管理器” 方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。方法三：右擊“開(kāi)始”按鈕。

學(xué)生操作練習(xí)。

二、“資源管理器”的窗口

讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點(diǎn)。開(kāi)始重點(diǎn)講解工作區(qū)的左右兩個(gè)區(qū)域、樹(shù)型目錄、樹(shù)型控件。操作演示文件、文件夾的顯示和隱藏。

三、創(chuàng)建文件夾

例如：在“我的文檔”中新建一個(gè)文件夾。操作步驟：

1、在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。

2、單擊菜單欄的“文件”—“新建”—“文件夾”，就會(huì)在右邊文件夾內(nèi)容列表框中產(chǎn)生一個(gè)新文件夾圖標(biāo)。

3、用鼠標(biāo)在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。新文件夾創(chuàng)建成功。

四、文件夾的命名與重命名

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)完成一個(gè)新建文件夾，文件夾的命名與重命名由教師提示學(xué)生來(lái)完成。（以學(xué)生為主）

五、練習(xí)

1、啟動(dòng)“資源管理器”的方法。

2、新建文件夾。

3、文件夾的命名與重命名。

六、小結(jié) 課后反饋: 大管家的“火眼金睛”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用查找工具查找文件 學(xué)習(xí)過(guò)程：

掌握查找工具的使用方法: 第一步：打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，選擇“搜索”命令。

第二步：在彈出的“搜索結(jié)果”窗口中找到“全部或部分文件名”對(duì)話框，輸入要查找的文件名稱。

第三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。如果我們把文件名忘記了也沒(méi)有關(guān)系，只要還記得文件中的一些關(guān)鍵詞以及文件類型，就可以很容易地進(jìn)行查找。其過(guò)程和上面的操作一致，只要在“搜索結(jié)果”窗口的“文件中的一個(gè)字或詞組”一欄中輸入自己記得的關(guān)鍵詞就可以啦。

另外，我們也可以根據(jù)文件的創(chuàng)建日期、文件的大小進(jìn)行查找。在“更多高級(jí)選項(xiàng)”中系統(tǒng)還提供了根據(jù)文件類型、搜索隱藏文件等高級(jí)搜索條件來(lái)完成搜索。作業(yè)：

1.在計(jì)算機(jī)中查找文件大小介于1K——10KB的文件。2.在計(jì)算機(jī)C:中查找?guī)INDOWS文件。課堂小結(jié)： 課后反饋: 聰明伶俐的小幫手

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用windows xp的幫助系統(tǒng)解決使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、利用分類信息查找?guī)椭?/p>

第一步：?jiǎn)螕魣D15.1所示窗口中的“自定義自己的計(jì)算機(jī)”鏈接，彈出一個(gè)新的窗口。

第二步：在“自定義自己的計(jì)算機(jī)”窗口中，列出了所有自定義計(jì)算機(jī)的知識(shí)點(diǎn)，想看那些操作，直接單擊鏈接即可。

二、利用搜索主題尋找修改系統(tǒng)時(shí)間的方法。

第一步：打開(kāi)“幫助和支持中心”，在“搜索”欄內(nèi)輸入“時(shí)間”關(guān)鍵字，然后單擊確定按鈕。

第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計(jì)算機(jī)的日期。

這樣，在“幫助“對(duì)話框右邊就會(huì)顯示如何更改計(jì)算機(jī)時(shí)間的詳細(xì)說(shuō)明。作業(yè)：

利用windows xp的幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何設(shè)置鼠標(biāo)雙擊的速度。課堂小結(jié)： 課后反饋:

第四篇：上海科技出版社八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第一課《啟動(dòng)Excel》教案 課

題：初識(shí)電子表格 教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)Excel 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：掌握啟動(dòng)、退出Excel的方法；培養(yǎng)學(xué)生的操作能力；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：Excel啟動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：Excel窗口的組成 教學(xué)設(shè)計(jì) 一.復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.怎樣開(kāi)機(jī),關(guān)機(jī)? 2.Word的啟動(dòng)和組成。二.新知

1.Excel的自我介紹 Excel的特長(zhǎng):進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動(dòng)Excel的方法 a.單擊“開(kāi)始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“Microsoft Excel”

3.Excel 2003的組成見(jiàn)圖1-2:標(biāo)題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標(biāo)簽、狀態(tài)欄等。

4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個(gè)工具欄名前面出現(xiàn)“√” 三.小結(jié): 1.啟動(dòng)Excel 2003的方法 2.Excel 2003的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：

一.開(kāi)機(jī) 二.等待啟動(dòng)

三.啟動(dòng)Excel2003注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)Excel 2003.四.對(duì)照?qǐng)D1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？

五.關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第二、三課《建立新工作簿、保存工作簿》教案 課

題：初識(shí)電子表格

教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、保存工作簿 課時(shí)：2課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：建立新工作薄、保存工作薄的方法；知道同名保存；掌握保存工作簿的方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：建立新工作薄、保存工作薄 教學(xué)難點(diǎn)：操作方式 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授

1.選擇菜單“文件/新建”

2.在“新建”對(duì)話框中，單擊“常用”選項(xiàng)卡，雙擊“工作薄”圖標(biāo)（或單擊“工作薄”圖標(biāo)后再單擊“確定”按鈕）。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

4.在“另存為”對(duì)話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內(nèi)輸入“圖書”，保存類型默認(rèn)為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對(duì)話框中的“保存”按鈕。第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結(jié)

建立新工作薄、保存工作薄的方法 學(xué)生練習(xí)：

一.開(kāi)機(jī) 二.等待啟動(dòng) 三.啟動(dòng)Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第四課《設(shè)計(jì)電子表格》教案 課

題：初識(shí)電子表格 教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)電子表格 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握列標(biāo)題的輸入方法；學(xué)會(huì)選定工作薄下的工作表；認(rèn)識(shí)活動(dòng)單元格。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)難點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標(biāo)簽。

2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標(biāo)題文字“圖書采購(gòu)清單”。鼠標(biāo)點(diǎn)擊此單元格就把它變成活動(dòng)單元格，就可以輸入文字或數(shù)據(jù)了。

3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購(gòu)清單”的列標(biāo)題：序號(hào)、書名、類別、原價(jià)、折扣價(jià)、入庫(kù)日期和折扣率。

4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結(jié)

列標(biāo)題的輸入方法 學(xué)生操作：

一.開(kāi)機(jī)

二.入網(wǎng)

三.啟動(dòng)Excel 2003

四.在各自的工作站機(jī)器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進(jìn)行操作

1.在A1單元格輸入表格標(biāo)題文字“圖書采購(gòu)清單”。

2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購(gòu)清單”的列標(biāo)題：序號(hào)、書名、類別、原價(jià)、折扣價(jià)、入庫(kù)日期和折扣率。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

六.關(guān)機(jī)

★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第五課《輸入數(shù)據(jù)》教案 課

題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：輸入數(shù)據(jù) 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握列標(biāo)題的輸入方法；學(xué)會(huì)選定工作薄下的工作表；認(rèn)識(shí)活動(dòng)單元格。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀;讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)難點(diǎn)：列標(biāo)題的輸入方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)

怎樣輸入列標(biāo)題？ 二．新授：

１．輸入文本。（1）從所給的網(wǎng)上書店采集數(shù)據(jù)，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標(biāo)題下的單元格內(nèi)。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數(shù)值。（1）將所選圖書的原價(jià)和折扣價(jià)以數(shù)值形式分別輸入不同列標(biāo)題下的單元格內(nèi)。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數(shù)據(jù)。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕??依次類推，完成日期的復(fù)制過(guò)程。4.輸入圖書的序號(hào)。（1）在A3單元格輸入數(shù)值“1”，在A4單元格輸入數(shù)值“2”，選定這兩個(gè)單元格，并把鼠標(biāo)指針移到A4單元格右下角的黑框（自動(dòng)填充柄），指針變成一實(shí)心的加號(hào)，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結(jié)：輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號(hào)的方法

學(xué)生練習(xí)： 一．開(kāi)機(jī) 二．等待啟動(dòng)

三．啟動(dòng)Excel2003。

四．輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號(hào)。

五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關(guān)閉Excel 七．關(guān)閉計(jì)算機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第六課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：編輯工作表 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握插入或刪除區(qū)域的方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：插入或刪除區(qū)域的方法 教學(xué)難點(diǎn)：插入或刪除區(qū)域的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)

怎樣輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、日期、序號(hào)？ 二．新知

１．插入或刪除區(qū)域

（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關(guān)內(nèi)容。④用自動(dòng)填充柄工具修改序號(hào)。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫(kù)日期”前插入一列“數(shù)量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數(shù)量為“1”。④在輸入數(shù)量“1”時(shí)出現(xiàn)了數(shù)據(jù)有效性的出錯(cuò)警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區(qū)域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數(shù)量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對(duì)話框，選擇“活動(dòng)單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區(qū)域：刪除A6單元格，并還原。①選定要?jiǎng)h除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對(duì)話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內(nèi)容：刪除A6：F12區(qū)域，并還原。①選定要?jiǎng)h除內(nèi)容的區(qū)域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內(nèi)容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法

學(xué)生練習(xí)： 一．啟動(dòng)Excel 二．打開(kāi)“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。

３．刪除行和列、刪除單元格或區(qū)域。4.刪除內(nèi)容。

三．將Book1工作簿關(guān)閉，并退出Excel。四．關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第七課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：編輯工作表2 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握移動(dòng)區(qū)域的方法；掌握工作表的重命名方式；掌握刪除工作表的方式；掌握調(diào)整行高和列寬的方式。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：移動(dòng)區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？

二、新知：

2．移出區(qū)域。（1）選定要移出的區(qū)域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區(qū)域G5：H5周圍出現(xiàn)閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區(qū)域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時(shí)工作表標(biāo)簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統(tǒng)計(jì)圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

4、移動(dòng)工作表。（1）選定要移動(dòng)的工作表“統(tǒng)計(jì)圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動(dòng)或復(fù)制工作表”。（3）在彈出的“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

5、刪除工作表。（1）選定要?jiǎng)h除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對(duì)話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

6、調(diào)整行高和列寬。（1）將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)欲改變的B列標(biāo)記右邊的分割線。（2）當(dāng)光標(biāo)為左右雙向箭頭時(shí)，用鼠標(biāo)拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結(jié)：移動(dòng)區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬。

學(xué)生練習(xí)：

1、移動(dòng)區(qū)域

2、重命名工作表

3、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬 3．關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第八課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)格式化字符；會(huì)格式化數(shù)字；會(huì)設(shè)置對(duì)齊與合并單元格。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋。教學(xué)難點(diǎn)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

怎樣移動(dòng)區(qū)域、工作表的重命名、刪除工作表、調(diào)整行高和列寬？

二、新授

１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號(hào)大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設(shè)置表格內(nèi)的字體。（5）同名保存

2.設(shè)置對(duì)齊與合并單元格。（1）選定區(qū)域A1：H1區(qū)域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對(duì)話框”中，選擇“對(duì)齊”選項(xiàng)卡，在“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”下拉列表中均選擇“居中”對(duì)齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復(fù)選框。（4）選定A2：H22區(qū)域，按（2）和（3）設(shè)置。

3.格式化數(shù)字。（1）選定區(qū)域D3:E22的數(shù)字區(qū)域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中，選擇“數(shù)字”選項(xiàng)卡，“分類”選項(xiàng)中選擇“貨幣”，小數(shù)位數(shù)選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。

三、小結(jié)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置對(duì)齊與合并單元格。

學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

三.啟動(dòng)Excel 2003 打開(kāi)“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設(shè)置對(duì)齊與合并單元格，3.格式化數(shù)字，四.保存文件,關(guān)閉Excel 五.關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第九課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表2 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置邊框和底紋的操作方法；掌握復(fù)制和刪除格式的操作方法；掌握設(shè)置格式化條件的操作方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

怎樣格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋？

二、新授

1.設(shè)置邊框和底紋。（1）選定表格區(qū)域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中，選擇“邊框”選項(xiàng)卡，設(shè)置顏色為“藍(lán)色”，外邊框?yàn)榇謱?shí)線，內(nèi)框線為細(xì)實(shí)線，單擊“確定”。（4）選定表格區(qū)域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中，選擇“圖案”選項(xiàng)卡，設(shè)置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“6.25%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

2.復(fù)制和刪除格式。（1）選定表格的格式區(qū)域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時(shí)鼠標(biāo)指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復(fù)制區(qū)域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區(qū)域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項(xiàng)“格式刪除”，關(guān)閉后重新打開(kāi)該表。

3.設(shè)置格式化條件。“格式/條件格式”-“條件1”-“單元格數(shù)值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。

三、小結(jié)：格式化字符、數(shù)字，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

三.啟動(dòng)Excel 2003 打開(kāi)“圖書”工作薄。1.設(shè)置邊框和底紋，2.復(fù)制和刪除格式，3.設(shè)置格式化條件。四.保存文件,關(guān)閉Excel 五.關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

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第十課、十一課《創(chuàng)建公式、創(chuàng)建單元格引用》教案 課

題：使用公式和函數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：格式化工作表2 課時(shí)：2課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握Excel中公式的輸入和運(yùn)用方法與技巧；掌握單元格引用的方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：公式的輸入和運(yùn)用方法、單元格引用。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制和刪除格式，設(shè)置邊框和底紋，設(shè)置格式化條件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1．怎樣格式化字符？

2．怎樣設(shè)置對(duì)齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數(shù)字？ 4.怎樣設(shè)置邊框和底紋？ 5.怎樣復(fù)制和刪除格式？ 6.怎樣設(shè)置格式化條件？

二、新知 創(chuàng)建公式

計(jì)算折扣率需要?jiǎng)?chuàng)建公式：折扣率=（原價(jià)-折扣價(jià)）/原價(jià) 1．選定單元格H3.2.輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認(rèn)”按鈕或按回車鍵。3.計(jì)算機(jī)得出的數(shù)字格式是貨幣型，需改為百分?jǐn)?shù)形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設(shè)置單元格格式”。

4.在彈出的“單元格格式”對(duì)話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為“2”，單擊“確定”完成。

5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創(chuàng)建單元格引用

1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。

2.選定區(qū)域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三．小結(jié)：創(chuàng)建公式：折扣率=（原價(jià)-折扣價(jià)）/原價(jià)，單元格引用。

學(xué)生練習(xí)： 一．開(kāi)機(jī) 二．等待啟動(dòng)

三．啟動(dòng)Excel 2003 四．打開(kāi)“圖書”工作薄

五．創(chuàng)建公式：折扣率=（原價(jià)-折扣價(jià)）/原價(jià)，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計(jì)算出的數(shù)字改成百分?jǐn)?shù)。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關(guān)閉計(jì)算機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十二課《運(yùn)用函數(shù)》教案 課

題：使用公式和函數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用函數(shù) 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握函數(shù)的使用；理解求和與求平均數(shù)的函數(shù)并會(huì)運(yùn)用。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索的精神；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：使用函數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．復(fù)習(xí)提問(wèn): 怎樣創(chuàng)建公式、創(chuàng)建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數(shù)”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數(shù)”對(duì)話框中，選擇“函數(shù)分類”框中的“常用函數(shù)”，選擇“函數(shù)名”框中的“MAX”函數(shù)，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數(shù)對(duì)話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數(shù)計(jì)算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數(shù)對(duì)話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數(shù)“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計(jì)算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。10.選定E23：E26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區(qū)域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，使H23：H26區(qū)域數(shù)值格式為保留小數(shù)位數(shù)兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結(jié):a.求和的函數(shù)b.求平均數(shù)的函數(shù) 學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

三.啟動(dòng)Excel 2003 打開(kāi)“圖書”工作薄。

四.打開(kāi)“圖書采購(gòu)清單”文件用函數(shù)計(jì)算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。五.保存文件,關(guān)閉Excel 六.關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十三課《排序、篩選》教案 課

題：數(shù)據(jù)管理 教學(xué)內(nèi)容：排序、篩選 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握排序、篩選的操作方法；使學(xué)生了解排序的幾種類型

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：排序、篩選的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置主要關(guān)鍵字次要關(guān)鍵字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):怎樣在Excel中,使用函數(shù)求和與平均數(shù)? 二.新知

排序：將“圖書采購(gòu)清單”按“折扣價(jià)”降序排序1.在數(shù)據(jù)清單內(nèi)單擊任一單元格。2.選擇菜單“數(shù)據(jù)/排序”。3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“主要關(guān)鍵字”框中的“折扣價(jià)”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

篩選：1.自動(dòng)篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數(shù)據(jù)清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/自動(dòng)篩選”。（3）在各個(gè)字段名右下角出現(xiàn)一個(gè)下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標(biāo)題）右側(cè)的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動(dòng)篩選方式”對(duì)話框，在“顯示行”下面的第一個(gè)框中選擇運(yùn)算符號(hào)“大于或等于”和輸入數(shù)值“20.00%”，第二個(gè)框中選擇運(yùn)算符號(hào)“小于或等于”和輸入數(shù)值“30.00%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.高級(jí)篩選：在統(tǒng)計(jì)圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語(yǔ)類書籍，原價(jià)>=20元；工具書類書籍，原價(jià)<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/自動(dòng)篩選”，取消自動(dòng)篩選，讓數(shù)據(jù)還原。（2）在數(shù)據(jù)清單以外的區(qū)域C24：D26，輸入篩選條件“外語(yǔ)類書籍，原價(jià)>=20元；工具書類書籍，原價(jià)<=50元”建立起條件區(qū)域。（3）單擊數(shù)據(jù)單中任一單元格。（4）選擇菜單“數(shù)據(jù)/篩選/高級(jí)篩選”。（5）在彈出的“高級(jí)篩選”對(duì)話框中，選擇“方式”下的“在原有區(qū)域顯示篩選結(jié)果”單選按鈕，確定篩選的數(shù)據(jù)區(qū)域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區(qū)域”框的“折疊”按鈕，選定條件區(qū)域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級(jí)篩選”對(duì)話框，單擊“確定”。（8）同名保存。學(xué)生練習(xí)：

1.將“圖書采購(gòu)清單”按“折扣價(jià)”降序排序。2.自動(dòng)篩選出折扣率在20%-30%的記錄

3.高級(jí)篩選：在統(tǒng)計(jì)圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語(yǔ)類書籍，原價(jià)>=20元；工具書類書籍，原價(jià)<=50元”的所有記錄。

4.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十四課《創(chuàng)建圖表》教案 課

題：制做圖表 教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)建圖表 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握在表格中插入圖片的方法；使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法；使學(xué)生掌握插入自選圖形的方法；培養(yǎng)學(xué)生修飾、美化表格的技能；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片和藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：插入的多種操作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.怎樣進(jìn)行排序? 2.怎樣進(jìn)行自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選? 二.新知

1.在“圖書”工作薄內(nèi)新建一個(gè)“分析圖表”工作表，表內(nèi)數(shù)據(jù)由“圖書清單”工作表獲得。

2.選定圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域A2：C9。

3.單擊常用工具欄中的“圖表向?qū)А卑粹o。

4.在彈出的“圖表類型”對(duì)話框中，選擇“圖表類型”框中的“柱形圖”，選擇“子圖表類型”中的“三維簇狀柱形圖”。

5.按住“按下不放課查看示例”按鈕，預(yù)覽將生成的圖表樣例，單擊“下一步”按鈕。6.在彈出的“圖表源數(shù)據(jù)”對(duì)話框中，確定圖表數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“下一步”按鈕。7.在彈出的“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框中，選擇“標(biāo)題”選項(xiàng)卡，單擊“圖表標(biāo)題”框，輸入標(biāo)題內(nèi)容“各類圖書這款率比較”，單擊“下一步”按鈕。

8.在彈出的“圖表位置”對(duì)話框中，選擇“作為其中的對(duì)象插入”單選按鈕，生成嵌入圖表，單擊“完成”按鈕。

9.用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖表到A1單元格，再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖表的控制點(diǎn)上，拖拽調(diào)整圖表的大小，使其定位在A11：F25區(qū)域。

10.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結(jié): 制作圖表的方法

學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待計(jì)算機(jī)啟動(dòng)

三.啟動(dòng)Excel 2003程序,打開(kāi)“圖書”文件

制作“各類圖書這款率比較”的 “三維簇狀柱形圖” 四.保存文件退出Excel關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學(xué)內(nèi)容：修飾圖表1 課時(shí)：2課時(shí)（第一課時(shí)）執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置圖表字體的方法；掌握設(shè)置圖表標(biāo)題的方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置圖表字體，標(biāo)題。教學(xué)難點(diǎn)：電腦上的具體操作。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn): 怎樣制作圖表柱狀圖？

二.新知

1.設(shè)置字體

（1）單擊圖表的空白處，選定圖表區(qū)域。（2）選擇菜單“格式/圖表區(qū)”。（3）在彈出的“圖表區(qū)格式”對(duì)話框中，選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為“楷體_GB2312”,字號(hào)為“10”，顏色為“深藍(lán)”，取消“自動(dòng)縮放”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.設(shè)置標(biāo)題

（1）設(shè)置分類軸標(biāo)題格式。

①在“圖表區(qū)”單擊右鍵，彈出快捷菜單。②在彈出的“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框中，選擇“標(biāo)題”選項(xiàng)卡，在“分類（X）軸”框內(nèi)輸入“圖書類型”，在“數(shù)值（Z）軸”框中輸入“折扣率”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（2）設(shè)置數(shù)值軸標(biāo)題格式。

①在折扣率的數(shù)值上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“坐標(biāo)軸格式”。②在彈出的“坐標(biāo)軸格式”對(duì)話框中，選擇“數(shù)字”選項(xiàng)卡，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為“1”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（3）設(shè)置圖表標(biāo)題格式。①在圖表標(biāo)題“各類圖書折扣率比較”上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表標(biāo)題格式”。②在彈出的“圖表標(biāo)題格式”對(duì)話框中，選擇“字體”選項(xiàng)卡，將字體選擇為“隸書”，將字形選擇為“加粗 傾斜”，將字號(hào)選擇為“18”，將顏色選擇為“紅”，將下劃線選擇為“雙下劃線”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結(jié): 設(shè)置圖表的字體、標(biāo)題。學(xué)生練習(xí)：

1.設(shè)置字體。2.設(shè)置分類軸標(biāo)題格式。3.設(shè)置數(shù)值軸標(biāo)題格式。4.設(shè)置圖表標(biāo)題格式。教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學(xué)內(nèi)容：修飾圖表2 課時(shí)：2課時(shí)（第二課時(shí)）執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置繪圖區(qū)和圖表區(qū)格式的方法

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：置繪圖區(qū)和圖表區(qū)格式。

教學(xué)難點(diǎn)：置繪圖區(qū)和圖表區(qū)格式具體操作。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.如何設(shè)置圖表字體? 2.如何設(shè)置圖表標(biāo)題? 二.新知：設(shè)置繪圖區(qū)和圖表區(qū)格式。（1）設(shè)置繪圖區(qū)格式。

①在“繪圖區(qū)”單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“繪圖區(qū)格式”。②在彈出的“繪圖區(qū)格式”對(duì)話框中，將區(qū)域顏色設(shè)置為“金色”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。（2）設(shè)置圖表區(qū)格式

①在圖表區(qū)單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表區(qū)格式”命令。②在彈出的“圖表區(qū)格式”對(duì)話框中選擇邊框下的顏色為“紫色”，粗細(xì)為“中粗”，選中“陰影”和“圓角”復(fù)選框，單擊“填充效果”按鈕。

③在彈出的“填充效果”對(duì)話框中，選擇預(yù)設(shè)顏色為“金色年華II”，選擇底紋式樣為“斜上”，選擇變形為“右上角”類型，單擊“確定”按鈕。

④單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待計(jì)算機(jī)啟動(dòng)

三.啟動(dòng)Excel 2003程序,打開(kāi)“圖書”文件 1.設(shè)置繪圖區(qū)格式。2.設(shè)置圖表區(qū)格式。四.保存文件退出Excel 五．關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十六課《打印預(yù)覽》教案 課

題：打印工作表 教學(xué)內(nèi)容：打印預(yù)覽 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽頁(yè)面

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打印預(yù)覽。教學(xué)難點(diǎn)：使用打印預(yù)覽按鈕。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.怎樣設(shè)置繪圖區(qū)格式? 2.怎樣設(shè)置圖表區(qū)格式? 二.新知

1.單擊常用工具欄中的“打開(kāi)”按鈕，打開(kāi)“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕，切換到“打印預(yù)覽”窗口。

4.為使頁(yè)面更清晰，單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的圖像放大，再單擊，又可以返回整個(gè)頁(yè)面的視圖形式。

提示：

1.一般在打印工作表之前都應(yīng)先預(yù)覽一下，這樣可以防止打印出來(lái)的工作表不符合要求。2.單擊“打印”按鈕可以將工作表打印出來(lái)，而單擊“關(guān)閉”按鈕則可以回到編輯狀態(tài)。三 小結(jié): 使用“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽頁(yè)面。學(xué)生練習(xí)：

一、開(kāi)機(jī)

二、等待啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

三、啟動(dòng)ExcelExcel 2003程序。

1.單擊常用工具欄中的“打開(kāi)”按鈕，打開(kāi)“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕，切換到“打印預(yù)覽”窗口。

四、保存文件退出Excel

五、關(guān)機(jī) 教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十七課《頁(yè)面設(shè)置》教案 課

題：打印工作表 教學(xué)內(nèi)容：頁(yè)面設(shè)置 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)面和頁(yè)邊距的操作方法；使學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳的操作方法。

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃事務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置頁(yè)面和頁(yè)邊距。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置頁(yè)面和頁(yè)邊距。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn): 1.如何使用“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽頁(yè)面?

二、新知

1.選擇菜單“文件/頁(yè)眉設(shè)置”。

2.在彈出的“頁(yè)眉設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“頁(yè)面”選項(xiàng)卡，選項(xiàng)方向?yàn)椤皺M向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復(fù)選按鈕。4.選擇“頁(yè)眉/頁(yè)腳”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁(yè)腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁(yè)”。

5.選擇“工作表”選項(xiàng)卡，去掉“打印”下的“網(wǎng)格線”復(fù)選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽效果。

三、小結(jié): 設(shè)置頁(yè)面大小、頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳等。學(xué)生練習(xí)一.開(kāi)機(jī)

二.等待計(jì)算機(jī)啟動(dòng)

三.啟動(dòng)ExcelExcel 2003程序。打開(kāi)“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇菜單“文件/頁(yè)眉設(shè)置”。

2.在彈出的“頁(yè)眉設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“頁(yè)面”選項(xiàng)卡，選項(xiàng)方向?yàn)椤皺M向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復(fù)選按鈕。4.選擇“頁(yè)眉/頁(yè)腳”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁(yè)腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁(yè)”。

5.選擇“工作表”選項(xiàng)卡，去掉“打印”下的“網(wǎng)格線”復(fù)選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽效果。四.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

第十八課《設(shè)置打印區(qū)域和打印選項(xiàng)》教案 課

題：打印工作表

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置打印區(qū)域和打印選項(xiàng) 課時(shí)：1課時(shí)

執(zhí)教教師：周建朗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置打印區(qū)域、設(shè)置打印選項(xiàng)的方法

2、過(guò)程與方法：演示法；觀察法；自學(xué)法；啟發(fā)式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力；培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃事務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置打印區(qū)域、設(shè)置打印選項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置打印區(qū)域、設(shè)置打印選項(xiàng)。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.復(fù)習(xí)提問(wèn): 怎樣進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置？ 二.新授

設(shè)置打印區(qū)域

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區(qū)域/設(shè)置打印區(qū)域”。2.單擊“打印區(qū)域”按鈕，可以看到將打印出來(lái)的表格只包含剛才選擇的區(qū)域。設(shè)置打印選項(xiàng)

1.選擇菜單“文件/打印”。

2.在彈出的“打印”對(duì)話框中，選中“選定區(qū)域”單選按鈕。3.單擊“確定”按鈕，將選定區(qū)域打印出來(lái)。三.小結(jié): 設(shè)置打印區(qū)域、設(shè)置打印選項(xiàng)

學(xué)生練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī)

二.等待啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

三.啟動(dòng)ExcelExcel 2003程序 打開(kāi)“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區(qū)域/設(shè)置打印區(qū)域”。2.單擊“打印區(qū)域”按鈕，可以看到將打印出來(lái)的表格只包含剛才選擇的區(qū)域。3.選擇菜單“文件/打印”。

4.在彈出的“打印”對(duì)話框中，選中“選定區(qū)域”單選按鈕。5.單擊“確定”按鈕，將選定區(qū)域打印出來(lái)。四.保存退出 五.關(guān)機(jī)

教學(xué)反思：

第五篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案(上冊(cè))

八

年 級(jí) 信 息 技 術(shù) 教 案

執(zhí)教：?jiǎn)田w虹

第1課 我看網(wǎng)絡(luò)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2.網(wǎng)絡(luò)的分類。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。

情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

三、環(huán)境與素材 1.計(jì)算機(jī)房

2.準(zhǔn)備好幾段網(wǎng)線，一只交換機(jī)（或HUB）。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課的引入階段可以安排學(xué)生的討論活動(dòng)，結(jié)合課本中的圖例，以學(xué)生的視角觀察生活中的各種?網(wǎng)?，想一想這些?網(wǎng)?形成以后會(huì)有哪些好處？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納出?網(wǎng)?的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì)貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的?網(wǎng)?引申到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)就是信息資源的共享。

在介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，不妨準(zhǔn)備幾段網(wǎng)線，讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述一下他所看到的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的。建議教師給學(xué)生留一個(gè)思考題：為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？

?交換機(jī)?對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的名詞，本課并不要求對(duì)交換機(jī)有很深的了解，只需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到?它是一種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，是用來(lái)做數(shù)據(jù)交換用的?就可以了。建議教學(xué)中，把一臺(tái)交換機(jī)實(shí)物展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)它有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教師要努力促使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)直觀的了解，減少甚至消除對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感。最后在隨堂練習(xí)中，學(xué)生在教師的幫助下，把計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖畫出來(lái)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

〃隨堂練習(xí)1，畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，教師可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)機(jī)房中的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方式，讓學(xué)生畫出機(jī)房網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的示意圖。也可把學(xué)校校園網(wǎng)拓樸圖展示給學(xué)生，供學(xué)生參考。

〃練習(xí)答案： 略。

第2課 上網(wǎng)準(zhǔn)備

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解幾種常見(jiàn)的上網(wǎng)方式。

2.認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

3.了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。技能目標(biāo)：1.查看網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

2.瀏覽器的安排與使用 情感目標(biāo)：

通過(guò)到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心查找我國(guó)最新網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，體驗(yàn)隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)加入因特網(wǎng)的人數(shù)也在飛速增長(zhǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)好信息技術(shù)課的信心和決心。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

三、環(huán)境與素材

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（以后每課均需要此教學(xué)環(huán)境）。2.準(zhǔn)備好各種硬件設(shè)備，以展示給學(xué)生看。3.在教師機(jī)上準(zhǔn)備兩個(gè)瀏覽器的安裝程序。

4.準(zhǔn)備一篇統(tǒng)計(jì)小報(bào)告的范例放在教師機(jī)的共享上，以便于學(xué)生查看參照。5.學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為?上網(wǎng)準(zhǔn)備?的共享文件夾。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)引入部分，可以以?開(kāi)動(dòng)腦筋?中的問(wèn)題作為引入，讓學(xué)生自己來(lái)提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后教師再展示相應(yīng)的硬件給學(xué)生看，最好能現(xiàn)場(chǎng)演示撥號(hào)上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時(shí)間比較寬裕的話，不妨請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來(lái)試著連接，同時(shí)對(duì)于上網(wǎng)過(guò)程中由于硬件設(shè)備原因造成的故障做簡(jiǎn)單的介紹。

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是一個(gè)較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為?翻譯?，其實(shí)是不恰當(dāng)?shù)摹?翻譯?的作用是讓不同國(guó)家的人之間也能進(jìn)行交流，而同一國(guó)家的人交流則不需要翻譯。但是不管計(jì)算機(jī)間的操作系統(tǒng)是否一樣，只要接入網(wǎng)絡(luò)就都必須安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，因此它與?翻譯?的功能還是有一定區(qū)別的。

瀏覽器的下載比較費(fèi)時(shí)間，因此教師要事先準(zhǔn)備好安裝程序，并提醒學(xué)生在做隨堂練習(xí)1時(shí)試用不同的瀏覽器。

五、練習(xí)實(shí)施建議

〃隨堂練習(xí)1，如果學(xué)生除了完成練習(xí)中規(guī)定的三個(gè)比較外還有其它的比較內(nèi)容，可以自行加上去。

〃隨堂練習(xí)2，該題檢測(cè)學(xué)生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊(cè)所學(xué)的Word操作結(jié)合起來(lái)，盡量使作品做到圖文并茂。

〃隨堂練習(xí)3是本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布臵在課后讓學(xué)生完成，使學(xué)生課堂上有更多的操作時(shí)間。不管采用哪種方式，該練習(xí)必須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過(guò)向老師提問(wèn)完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的?本課操作自我檢查?，均按此方法處理。）

第3課 我的E世界

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)應(yīng)用的各個(gè)方面。

2.了解實(shí)行電子政務(wù)的好處以及電子商務(wù)的運(yùn)作方式。技能目標(biāo)：1.體驗(yàn)因特網(wǎng)的一至二種應(yīng)用。2.安裝多媒體播放軟件。

情感目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。通過(guò)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠(chéng)信。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上多媒體應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.列出講課或練習(xí)時(shí)要用的網(wǎng)站地址。2.在購(gòu)物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊(cè)好用戶名。3.選擇適當(dāng)?shù)碾娪捌巫餮菔尽?/p>

4.學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為?我的E世界?的共享文件夾。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1-2課時(shí)。

本節(jié)課主要以學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)應(yīng)用的體驗(yàn)為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們的學(xué)習(xí)、生活、工作方式中起到的作用。

電子政務(wù)的概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師的示范式教學(xué)為主，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)的意義與目的，使學(xué)生了解這是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。

建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗(yàn)過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的學(xué)生準(zhǔn)備好購(gòu)買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺(tái)前演說(shuō)他們的購(gòu)物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購(gòu)買、是否能與賣家討價(jià)還價(jià)、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當(dāng)然，這些問(wèn)題不可能由一個(gè)學(xué)生的介紹來(lái)完成，可由教師最后總結(jié)補(bǔ)充。如果班級(jí)中沒(méi)有學(xué)生實(shí)現(xiàn)過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物，則由教師來(lái)引導(dǎo)提問(wèn)，讓學(xué)生想象、猜測(cè)一下如何才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物。

在講述電子商務(wù)時(shí)，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)在買賣雙方不見(jiàn)面的情況下，既要如何以誠(chéng)待人、誠(chéng)信交易、公平競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠(chéng)實(shí)守信，又要提醒學(xué)生提高自己的防范意識(shí)，不要輕易受騙上當(dāng)。

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對(duì)學(xué)生的某一門課程作一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會(huì)到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便捷。

教師可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本操作。

網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點(diǎn)到為止，用盡可能多的時(shí)間讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)。

因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學(xué)中，可以采取多種措施：如讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個(gè)組的學(xué)生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應(yīng)用的最新發(fā)展情況，然后通過(guò)交流使信息共享；還可以采取教師重點(diǎn)介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，然后讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，如營(yíng)造一種網(wǎng)上購(gòu)物的模擬情景，讓學(xué)生開(kāi)展一次?真實(shí)?的購(gòu)物體驗(yàn)等等。總之，教師要充分根據(jù)本校的實(shí)際情況和條件，選擇合理的教學(xué)模式。書中所涉及到的內(nèi)容很多，如果全部開(kāi)展教學(xué)容量很大，效果不一定好，也沒(méi)有這個(gè)必要。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度不大，學(xué)生比較容易掌握，在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五、練習(xí)實(shí)施建議

〃隨堂練習(xí)1是軟件的下載和安裝，在前兩冊(cè)書中都有介紹，這里只是一個(gè)復(fù)習(xí)和熟練的過(guò)程。

〃隨堂練習(xí)2的表格未必要填四行，學(xué)生了解到的應(yīng)用都可以填在表格中。

第4課 因特網(wǎng)探源

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的文字。3.繼續(xù)熟練運(yùn)用搜索引擎的高級(jí)搜索

情感目標(biāo)：通過(guò)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無(wú)用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。

教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)臵好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。3.在教師機(jī)的共享文件夾上設(shè)臵?因特網(wǎng)探源?的文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

教師應(yīng)理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，另一條線是時(shí)間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。

由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)較深，不及第三課來(lái)的生動(dòng)、活潑，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，建議教師以小任務(wù)、小問(wèn)題的形式授課，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。例如預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)文件放在教師機(jī)的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關(guān)于本課知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)提問(wèn)，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索答案來(lái)回答所有問(wèn)題，從而完成本課的教學(xué)。這個(gè)回答的過(guò)程可以是單個(gè)學(xué)生完成，也可以是以組為單位由組長(zhǎng)分配任務(wù)分別完成。

總之，應(yīng)該以?探?為過(guò)程，以?源?為目的，以搜索引擎為手段，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。

五、練習(xí)實(shí)施建議

〃本課只有一個(gè)任務(wù)就是完成一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報(bào)告。如果教師能

預(yù)先設(shè)計(jì)好小問(wèn)題的話，那么學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程也就是制作這個(gè)報(bào)告的過(guò)程，當(dāng)把所有問(wèn)題都回答完了，就相當(dāng)于完成了這份小報(bào)告。

如果學(xué)生完成的速度較快，可以結(jié)合第二冊(cè)的內(nèi)容對(duì)這份報(bào)告進(jìn)行適當(dāng)美化。

第5課 因特網(wǎng)的未來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解藍(lán)牙的概念。2.了解個(gè)性化服務(wù)的功能。

技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的文字。

情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個(gè)性化服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨別信息的良莠。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)臵好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆。

3..教師機(jī)中應(yīng)該已建立名為?因特網(wǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)?的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對(duì)因特網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或猜想，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個(gè)全面的回顧，通過(guò)完成一篇總結(jié)性的報(bào)告來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生的興趣；如果沒(méi)有這方面的資料，教師可以從目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展出發(fā)，提出幾個(gè)問(wèn)題，如有關(guān)藍(lán)牙、網(wǎng)格、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化等方面的，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，通過(guò)書本或網(wǎng)上搜索，查找相關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想像一下將來(lái)的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。

因特網(wǎng)的未來(lái)是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀任意暢想未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)方式，也許他們的想象在教師看來(lái)是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機(jī)會(huì)，最后，讓他們把最希望盡快能實(shí)現(xiàn)的愿意寫出來(lái)或者畫出來(lái)。

在科技手段日新月異、迅猛發(fā)展的今天，教師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的?新?只是暫時(shí)的、有階段性的，而且技術(shù)更新的速度也將越來(lái)越快。

網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因?yàn)槭褂盟阉饕娌檎倚畔r(shí)往往會(huì)有許多無(wú)關(guān)的信息被查找到，因此常常浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。從這里再過(guò)渡到為解決這種狀況，許多服務(wù)商推出了個(gè)性化的服務(wù)。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化與搜索引擎做個(gè)比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)霧里看花是個(gè)難點(diǎn)，也是課堂中必須要講的內(nèi)容，教師應(yīng)該用一分為二的辯證方法告訴學(xué)生如何看待網(wǎng)絡(luò)中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵?jǐn)_。

五、練習(xí)實(shí)施建議

〃這節(jié)課最主要的目的就是完成?因特網(wǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)?的結(jié)題報(bào)告，學(xué)生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁(yè)面，并將報(bào)告上傳到教師機(jī)的共享文件夾中。

第6課 電子郵件

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 技能目標(biāo)：1．電子郵件地址格式； 2．Web方式發(fā)送電子郵件

情感目標(biāo)：以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識(shí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。同時(shí)在探究的過(guò)程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用WEB頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。在這個(gè)過(guò)程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程表象上類似于普通郵政信件。其實(shí)還涉及一些學(xué)生不容易理解的高科技尖端技術(shù)。教師要幫助學(xué)生理解?郵件服務(wù)器?、?域名服務(wù)器?等概念。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 教師課前搜索相關(guān)的電子郵件介紹網(wǎng)頁(yè)形成學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或?qū)W習(xí)文檔供學(xué)生上課查閱。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

從?電子郵件探秘?開(kāi)始導(dǎo)入本課，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開(kāi)本課進(jìn)程。要求學(xué)生針對(duì)小學(xué)階段已接觸過(guò)的電子郵件作一番深入了解，重點(diǎn)是了解電子郵件的工作原理。在此過(guò)程中學(xué)生對(duì)網(wǎng)上搜索信息再次鞏固，教師對(duì)提煉關(guān)鍵字方面可以適度放開(kāi)，由學(xué)生自主活動(dòng)，同時(shí)也可以讓學(xué)生參考搜索器中的相關(guān)關(guān)鍵字條目進(jìn)行擴(kuò)展搜索。學(xué)生探究的結(jié)果肯定是五花八門的，教師不作準(zhǔn)確性評(píng)定，讓學(xué)生對(duì)照課本所敘述的原理進(jìn)行對(duì)比，在歸納時(shí)可以用形象的語(yǔ)言說(shuō)明電子郵件的工作原理。課文中安排了?親身體驗(yàn)?，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點(diǎn)。也是有助于學(xué)生形象化理解電子郵件的工作原理。

本課安排學(xué)生完成探究電子郵件原理后，還要求學(xué)生立即用在WEB方式發(fā)送探究歸納的結(jié)果給老師和同學(xué)進(jìn)行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時(shí)又鞏固了發(fā)送電子郵件的技能。老師要強(qiáng)調(diào)電子郵件地址的格式，讓學(xué)生引起重視，以免造成錯(cuò)誤地址而引發(fā)的退信問(wèn)題。

課中設(shè)臵的綜合任務(wù)是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動(dòng)擬人的角度來(lái)介紹電子郵件，符合學(xué)生心態(tài)，同時(shí)會(huì)使一些枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化成活潑的故事，讓學(xué)生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學(xué)生閱讀課后材料?E--mail 和它的發(fā)明者?，得到啟發(fā)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

本課的課后練習(xí)1填空題，要求學(xué)生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發(fā)送電子郵件作好準(zhǔn)備。練習(xí)3畫圖題，讓學(xué)生在探究歸納資料后對(duì)電子郵件工作原理作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學(xué)生分小組討論完成。

第7課 e鴿傳書

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)客戶端軟件方式和Web頁(yè)方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標(biāo)：1．安裝啟動(dòng)客戶端軟件Foxmail；

2．在Foxmail中設(shè)臵設(shè)臵郵件賬號(hào)，了解POP3/SMTP服務(wù)器意義；

3．在Foxmail中收發(fā)電子郵件；

情感目標(biāo)：?如何用更方便的方法改善現(xiàn)狀?是本課向?qū)W生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發(fā)電郵遠(yuǎn)比在WEB電子郵箱中收發(fā)電郵要方便，本課就是讓學(xué)生在會(huì)使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會(huì)學(xué)生如何選擇有效和快捷的操作方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自行安裝Foxmail并啟動(dòng)，利用向?qū)㈦娮淤~號(hào)設(shè)臵其中，熟練地運(yùn)用Foxmail收發(fā)電子郵件，體會(huì)客戶端軟件收發(fā)電子郵件。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本課的難點(diǎn)是在理解POP3/SMTP服務(wù)器意義，并會(huì)靈活地根據(jù)各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務(wù)器地址進(jìn)行設(shè)臵。這里教師可以淡化服務(wù)器工作的原理，但對(duì)于如何尋找自己的電子郵箱所對(duì)應(yīng)的POP3/SMTP服務(wù)器地址要重點(diǎn)提出，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

?在Web頁(yè)面上打開(kāi)閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得‘不方便起來(lái)’！?，建議本課從解決問(wèn)題的角度切入，引出更方便地收發(fā)電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無(wú)論如何引入客戶端軟件，都應(yīng)找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦觼?lái)突出客戶端軟件收發(fā)電子郵件的優(yōu)勢(shì)。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過(guò)程則安排在?親身體驗(yàn)?中，留足空間由學(xué)生自主操作。

本節(jié)課的重點(diǎn)從啟動(dòng)Foxmail后設(shè)臵電子郵件賬號(hào)開(kāi)始，設(shè)臵過(guò)程中融入了本課難點(diǎn)—設(shè)臵POP3/SMTP服務(wù)器。教師可以采用讓學(xué)生嘗試先找出自己的電子郵箱相關(guān)的POP3/SMTP服務(wù)器地址，對(duì)于有困難的學(xué)生要給予幫助，這時(shí)教師可

以拿出事先準(zhǔn)備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生參考。由于學(xué)生啟動(dòng)Foxmail都是在安裝后首次啟動(dòng)，可以用自動(dòng)爆出的向?qū)ё鳛樘崾尽Ｕn文中用?開(kāi)動(dòng)腦筋?來(lái)提示自己手工操作打開(kāi)設(shè)臵賬號(hào)窗口，這點(diǎn)常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學(xué)生自己試一試如何打開(kāi)設(shè)臵賬號(hào)窗口。

課文中還穿插了?知識(shí)鏈接?幫助學(xué)生理解POP3/SMTP服務(wù)器，教師可以將該知識(shí)點(diǎn)淡化，僅作為一般了解。

課文中重點(diǎn)描述了如何用Foxmail收發(fā)電子郵件，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況決定仔細(xì)講授還是由學(xué)生自己對(duì)照課文中的步驟來(lái)收發(fā)電郵。本課中具體的活動(dòng)任務(wù)安排在?親身體驗(yàn)?中，是?將上節(jié)課整理的有關(guān)介紹電子郵件的資料與同學(xué)進(jìn)行交流?。活動(dòng)就是運(yùn)用Foxmail環(huán)境下大量發(fā)送電子郵件，克服了WEB頁(yè)電子郵箱收發(fā)閱讀郵件緩慢等弱點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)用Foxmail環(huán)境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，但務(wù)必注意活動(dòng)必須體現(xiàn)Foxmail環(huán)境收發(fā)電子郵件的方便與快捷等特點(diǎn)。課尾的?教你一招?中介紹的向多人發(fā)送電郵的技巧，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手體會(huì)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

課后練習(xí)1要求學(xué)生將自己所找到的POP3/SMTP服務(wù)器地址記錄下，以便今后參考。

第8課 郵件好管家

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；

技能目標(biāo)：1．掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能； 2．會(huì)運(yùn)用Foxmail的地址薄功能； 3．會(huì)設(shè)臵多賬號(hào)多用戶用法

情感目標(biāo)：?精于管理自己的日常郵件?是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運(yùn)用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。

教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)難點(diǎn)是在Foxmail中設(shè)臵多用戶多賬號(hào)的用法。學(xué)生一般不太理解多用戶多賬號(hào)，教師本課需要傳達(dá)給學(xué)生是用多個(gè)電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 收集部分學(xué)生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：2課時(shí)。

本課的導(dǎo)入可以從多個(gè)角度來(lái)切入，例如教師從復(fù)習(xí)鞏固來(lái)著手，在收取電子郵件時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發(fā)送與保存方法，可以不講授由學(xué)生參照書上步驟來(lái)嘗試。?知識(shí)鏈接?中補(bǔ)充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而?教你一招?中提及了快速添加附件的方法，值得學(xué)生嘗試掌握。

本課第二大塊內(nèi)容是使用Foxmail中的地址薄。文中用?日積月累?描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個(gè)地址薄卡片，以及如何在發(fā)郵件時(shí)運(yùn)用地址薄功能。這部分內(nèi)容在操作難度不大，教師可以讓學(xué)生參考書本進(jìn)行操作，活動(dòng)的任務(wù)安排在?親身體驗(yàn)?中?將你收集到的同班同學(xué)的電子郵件地址添加到 Foxmail的地址薄中去?，也可以由教師根據(jù)實(shí)際活動(dòng)任務(wù)來(lái)布臵。

本課第二課時(shí)設(shè)計(jì)多用戶多賬號(hào)實(shí)踐活動(dòng)。課前，教師可以布臵學(xué)生注冊(cè)二

個(gè)以上電子郵箱賬號(hào)，并及時(shí)地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。具體任務(wù)可以參考?親身體驗(yàn)?或是教師自行設(shè)計(jì)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

本課練習(xí)1要求學(xué)生對(duì)收到郵件中的附件作保存。練習(xí)2，教師可以讓學(xué)生課前先收集同班同學(xué)的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發(fā)送電子郵件進(jìn)行交流。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

Fox mail主站點(diǎn)：http://fox.Foxmail.com.cn/ 歡迎來(lái)到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm 洪tm 教你一招

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第12課 制定建站計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生確立網(wǎng)站主題 技能目標(biāo)：1．確立分版塊主題；

2．策劃網(wǎng)站的表現(xiàn)風(fēng)格

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解決定網(wǎng)站表現(xiàn)風(fēng)格的因素，著實(shí)安排建站的前期準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)充分做好建站前期準(zhǔn)備工作。包括給網(wǎng)站取名、優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容、給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課的難點(diǎn)是在理解什么是網(wǎng)站風(fēng)格的基礎(chǔ)上來(lái)計(jì)劃網(wǎng)站的主題、分欄目策劃、安排網(wǎng)站色彩搭配。恰當(dāng)?shù)卮_定網(wǎng)站風(fēng)格，是成功建站的前提。但這需要學(xué)生結(jié)合自身的各種因素，如審美素質(zhì)、文學(xué)功底、動(dòng)手創(chuàng)新等因素。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特網(wǎng)（或多媒體教室內(nèi)部虛擬的因特網(wǎng)）。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好相關(guān)的建站技巧類的網(wǎng)站網(wǎng)址。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課可以從建站準(zhǔn)備工作開(kāi)始，如?好的開(kāi)始是成功的一半！?，強(qiáng)調(diào)了建站準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的任務(wù)是要對(duì)網(wǎng)站作一番策劃。

本課首先例舉了當(dāng)今英特網(wǎng)上一些具有代表性的網(wǎng)站的站名圖標(biāo)，引發(fā)學(xué)生思索如何給自己將要建設(shè)的網(wǎng)站取一個(gè)貼切響亮的名字。這里教師可以對(duì)書本例舉的圖標(biāo)作些解析，從網(wǎng)站風(fēng)格、文字意義等作適當(dāng)?shù)慕忉專_地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)于明確網(wǎng)站風(fēng)格以后，轉(zhuǎn)而引入第二準(zhǔn)備階段?網(wǎng)站欄目?jī)?yōu)化?。這里教師給學(xué)生留一定的時(shí)間加以設(shè)計(jì)欄目又或者布臵學(xué)生在課余時(shí)間設(shè)計(jì)網(wǎng)站欄目并完成課本表格。

本課的最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在明確了所建網(wǎng)站輪廓后，再給網(wǎng)站加以色彩視覺(jué)上的設(shè)計(jì)。教師該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)色彩構(gòu)成了網(wǎng)站重要的方面。在完成網(wǎng)站色彩設(shè)計(jì)

時(shí)，可以事先讓學(xué)生帶上色筆填涂課本樣圖或是借?畫圖?程序模擬搭配。

五、練習(xí)實(shí)施建議

本課練習(xí)主要是由學(xué)生完成網(wǎng)站取名、網(wǎng)站欄目?jī)?yōu)化、網(wǎng)站的色彩視覺(jué)搭配。網(wǎng)站取名由學(xué)生自己設(shè)計(jì)；網(wǎng)站欄目?jī)?yōu)化可以留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間供學(xué)生完成表格，如遇文字性問(wèn)題提醒學(xué)生課余請(qǐng)教語(yǔ)文學(xué)科老師；網(wǎng)站的色彩設(shè)計(jì)作業(yè)也是由學(xué)生填涂課本樣圖，教師事先布臵學(xué)生帶彩色水筆或就以?畫圖?程序完成，教師就背景色、前景色等術(shù)語(yǔ)要作解釋，關(guān)于色彩搭配等美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)最好能由美術(shù)教師給予專業(yè)指導(dǎo)。

六、教學(xué)資料

建站技巧：http://

第13課 為網(wǎng)站搜集素材

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法； 技能目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效率搜索網(wǎng)上及現(xiàn)成素材庫(kù)； 2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立自己的專用素材文件（夾）；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的實(shí)踐風(fēng)格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定心理上的自信感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是建立分類素材文件夾并將網(wǎng)上搜索到的各類素材篩選歸納添加至素材文件夾。

教學(xué)難點(diǎn)：建立分類素材文件夾對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是什么難點(diǎn)，而搜索篩選歸納各類素材，是很多學(xué)生容易產(chǎn)生問(wèn)題所在——很多素材下載沒(méi)有分類保存，在今后建站中利用率不高。所在本課難點(diǎn)是促使學(xué)生提高采集搜索素材并加以處理保存的靈敏度。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備有關(guān)素材庫(kù)網(wǎng)站的網(wǎng)址；或自備光盤素材庫(kù)以備學(xué)生搜索整理。

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課傾向于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師可以事先將準(zhǔn)備好的某些專業(yè)提供建站素材的網(wǎng)站網(wǎng)址羅列出來(lái)由學(xué)生挑選，指引學(xué)生結(jié)合自身建站方向來(lái)篩選素材。

這里涉及到一個(gè)素材保存的問(wèn)題。學(xué)生在七年級(jí)課本中學(xué)習(xí)過(guò)如何保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片、文字、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)以及下載各種格式的音樂(lè)。對(duì)些操作對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是鞏固環(huán)節(jié)，最主要的一點(diǎn)是把網(wǎng)頁(yè)或圖片保存到什么位臵。所以本課第一部分就是提出給素材庫(kù)安家,方法類似于七年級(jí)課本中的?建素材庫(kù)?。這里教師可以適當(dāng)?shù)胤攀肿寣W(xué)生自己來(lái)建素材庫(kù)文件夾。

然后便提出?多種途徑搜集網(wǎng)站素材?。建站素材庫(kù)不是一節(jié)課中可以建成的，教師這里要鼓勵(lì)學(xué)生拿出耐心與韌性，不但要多搜索素材還要注重搜索素材的方法。課本中提出了三種方法，教師這里可以提醒學(xué)生重視?利用搜索引擎，在互聯(lián)網(wǎng)上找現(xiàn)成的素材庫(kù)?，以?利用平時(shí)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，積累好素材?輔助，有條件的學(xué)生還可利用好?商店出售的網(wǎng)站素材庫(kù)專用光盤?。鼓勵(lì)學(xué)生多用自

我原創(chuàng)的素材，可以引用自己創(chuàng)作的文字素材、自己設(shè)計(jì)制作圖片動(dòng)畫等獨(dú)特素材。

本課教學(xué)過(guò)程中，教師可結(jié)合自身建網(wǎng)站過(guò)程中如何整理素材來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。提醒學(xué)生切不可引用一些不健康或是過(guò)于花哨的動(dòng)畫圖片素材等。

五、練習(xí)實(shí)施建議

本課練習(xí)1是要求學(xué)生填寫登記素材庫(kù)中內(nèi)容，以便今后查閱。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

殷都圖霸-網(wǎng)頁(yè)素材大全http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 素材精品屋

http://

助

第15課 用表格定位網(wǎng)頁(yè)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：用表格排版主頁(yè)使其達(dá)到頁(yè)面整潔有序； 技能目標(biāo)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表格并更改表格的屬性；

情感目標(biāo)：用表格排版網(wǎng)頁(yè)解決了網(wǎng)頁(yè)版面雜亂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)靈活運(yùn)用各方法解決，促進(jìn)其建站信心。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)，是插入表格和更改表格屬性。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是讓學(xué)生靈活掌握排列表格和設(shè)臵表格屬性的方法。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 準(zhǔn)備好一些具有代表性的版面設(shè)計(jì)優(yōu)美合理的網(wǎng)站主頁(yè)面作為參考；

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課教學(xué)中我們要讓學(xué)生明白：畫面精美的網(wǎng)頁(yè)上豐富的內(nèi)容自如地排列著其實(shí)是由許多隱藏著的?虛線?所束縛，這便是表格線。表格除了在Word中起著作用，同時(shí)在Frontpage中起著重大的作用，就是對(duì)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面上的對(duì)象進(jìn)行排版。

課文中開(kāi)始部分不是讓學(xué)生馬上插入表格，而是先通過(guò)比較了解各類具有代表性的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面布局設(shè)計(jì)，然后自己來(lái)設(shè)計(jì)主頁(yè)的布局，為下一步插入表格打下基礎(chǔ)。課本中還安排了相應(yīng)的畫版面布局的練習(xí)，教師可以讓學(xué)生畫一畫以求能更好地運(yùn)用表格。

接下來(lái)是將設(shè)計(jì)畫好的版面布局轉(zhuǎn)化成表格形式，這里需要注意的是轉(zhuǎn)化出來(lái)的往往是不規(guī)則表格。教師要提醒學(xué)生把握好插入表格時(shí)盡量做到符合不規(guī)則表格的樣子。再通過(guò)操作表格屬性工具欄設(shè)臵網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面表格的屬性，以求達(dá)到規(guī)整、簡(jiǎn)潔有序的表格畫面。課文中還提到用手繪表格的形式修改表格，同時(shí)安排了閱讀材料提供了運(yùn)用表格的其它方法。

課尾的?開(kāi)動(dòng)腦筋?也提示學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明為什么要用表格進(jìn)行頁(yè)面排版。教師最好能讓學(xué)生動(dòng)手試一試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能更深刻地理解運(yùn)用表格排版的意義。

五、練習(xí)實(shí)施建議

本課的隨堂練習(xí)1 要求學(xué)生將設(shè)計(jì)出來(lái)的頁(yè)面布局圖轉(zhuǎn)化成表格之后，在各表格單元格內(nèi)加入必要的對(duì)象如文字圖片等。這里教師要求由學(xué)生自己添加入素材，由其自己在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其它一些有關(guān)表格的問(wèn)題。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中排版與布局基礎(chǔ)

http://

第20課 發(fā)布我的網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解網(wǎng)站發(fā)布的概念以及通過(guò)IP或網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)； 技能目標(biāo)：1．會(huì)運(yùn)用FTP的方法登陸指定空間并上傳網(wǎng)站文件夾； 2．打開(kāi)瀏覽器輸入IP（或網(wǎng)址）瀏覽發(fā)布的網(wǎng)頁(yè)；

情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)理解網(wǎng)頁(yè)發(fā)布增進(jìn)英特網(wǎng)資源共享的概念，同時(shí)可以讓學(xué)生在相互瀏覽網(wǎng)頁(yè)作品的同時(shí)，提高評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)生會(huì)使用FTP方式上傳網(wǎng)站文件夾； 2．用瀏覽器輸入IP（或網(wǎng)址）瀏覽發(fā)布的網(wǎng)頁(yè)；

教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是教師如何學(xué)生理解?網(wǎng)頁(yè)發(fā)布?的概念。學(xué)生在網(wǎng)站制作階段，主要是通過(guò)?預(yù)覽?的方式瀏覽網(wǎng)頁(yè)。從?預(yù)覽?到?發(fā)布瀏覽?的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過(guò)程，教師可以適當(dāng)?shù)嘏e例啟發(fā)：如?計(jì)數(shù)器為什么在預(yù)覽時(shí)不能生效？?等。讓學(xué)生看到?預(yù)覽?和?發(fā)布瀏覽?有較大區(qū)別，最終使其明白英特網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)都是已在服務(wù)器上發(fā)布出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。教師機(jī)安裝windows2000服務(wù)器版(或XP中文版)，并安裝類似于ServU的FTP服務(wù)器并開(kāi)設(shè)存放網(wǎng)站的空間。

2．教學(xué)素材：無(wú)

四、教學(xué)建議 建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課的導(dǎo)入可以從?你在家里用電腦能瀏覽到自己的網(wǎng)頁(yè)作品嗎?開(kāi)始。學(xué)生一般會(huì)想到把自己的網(wǎng)頁(yè)作品拷貝回去。教師可以深入一步來(lái)提問(wèn)，?你的親朋好友想從英特網(wǎng)上瀏覽你的網(wǎng)頁(yè)作品呢?？當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師適時(shí)向?qū)W生輸入?網(wǎng)頁(yè)發(fā)布?的概念。在講解?什么是網(wǎng)頁(yè)發(fā)布?時(shí)，教師能選用恰當(dāng)?shù)睦訉?duì)比地講解，如??計(jì)數(shù)器為什么在預(yù)覽時(shí)不能生效?。

學(xué)生明白網(wǎng)頁(yè)發(fā)布的概念后，緊接著教師可以將其引到如何發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。方法有許多，但現(xiàn)在英特網(wǎng)上高質(zhì)量的網(wǎng)頁(yè)空間需要付費(fèi)。所以本節(jié)課由教師在機(jī)房?jī)?nèi)自行組織發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。（如學(xué)校有為學(xué)生開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)空間的條件，可以由校網(wǎng)管負(fù)責(zé)幫助學(xué)生發(fā)布）

教師可以預(yù)先開(kāi)辟文件夾空間并設(shè)臵登陸用戶名及密碼，由學(xué)生采用FTP的形式將網(wǎng)站文件夾上傳（教師也可以在學(xué)生機(jī)上安裝類似CuteFTP之類的上傳

下載軟件）。

最后，也是本節(jié)課中學(xué)生分享作品的時(shí)候。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)瀏覽器，用http://的形式連接網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽，提倡同學(xué)之間相互瀏覽分享作品。同時(shí)教師可以就網(wǎng)址與IP瀏覽作解釋。

五、練習(xí)實(shí)施建議

課后練習(xí)1．2主要是鞏固在局域網(wǎng)內(nèi)發(fā)布網(wǎng)頁(yè)環(huán)節(jié)。課后練習(xí)3是思考題，提供學(xué)生課余發(fā)展的空間，要求他們?cè)谧灾魈剿鞯男问较拢园l(fā)地去某網(wǎng)站上申請(qǐng)主頁(yè)空間并發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。教師適當(dāng)情況下給予這份部分學(xué)生幫助，旨在鼓勵(lì)他們成功完成課余探索作業(yè)。

第21課 綜合實(shí)踐——制作班級(jí)網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)小組成員合作制作一個(gè)網(wǎng)站，進(jìn)一步和鞏固制作網(wǎng)站的基本步驟；

技能目標(biāo)：1．小組合作討論確定實(shí)踐主題；

2．小組合作討論確定成員任務(wù)，并分工搜尋準(zhǔn)備相關(guān)素材資料； 情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行合作，以及在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更好地發(fā)揮個(gè)人的作用。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，掌握小組合作建站的進(jìn)度并加以指導(dǎo)；

教學(xué)難點(diǎn)：目前，學(xué)校教育中小組合作學(xué)習(xí)的方式較為普遍。教師在教學(xué)過(guò)程中如何扮演好協(xié)調(diào)小組合作的角色是本課的一個(gè)難點(diǎn)。在分組時(shí)最大限度地符合學(xué)生自我的意愿，并能保證各組實(shí)力均衡。在小組制作活動(dòng)中能有效地組織學(xué)生做到有序地完成各自的任務(wù)，并上交小組文件夾收集。嚴(yán)格按照?小組建站實(shí)施計(jì)劃表?進(jìn)行，按照實(shí)際情況進(jìn)行修改。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：建站素材庫(kù)文件夾，指定學(xué)生小組成立?第X組建班級(jí)網(wǎng)站專用素材庫(kù)?。

四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：4至5課時(shí)。

本課由教師倡導(dǎo)的?我愛(ài)我班?精神導(dǎo)入，瀏覽當(dāng)今英特網(wǎng)上眾多的學(xué)生班級(jí)網(wǎng)站，發(fā)動(dòng)學(xué)生用學(xué)過(guò)的建網(wǎng)站知識(shí)給自己班級(jí)作一個(gè)網(wǎng)站。這里也要指出來(lái)全體同學(xué)共建一網(wǎng)站是不太理想的。建議由學(xué)生自由分組（每組5-6人）建立較適宜。自由分組后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生組員集中討論分工，完成?小組建站實(shí)施計(jì)劃表?（可以參考課本或是小組成員自己設(shè)計(jì)）。

小組分工確定后，由小組成員開(kāi)始搜集建站資料。渠道有多種，網(wǎng)上下載、課余采訪教師及同學(xué)、瀏覽素材庫(kù)光盤等。搜集資料的時(shí)間地點(diǎn)可以是信息技術(shù)課上也可以充分利用好課間課余。這里教師要開(kāi)設(shè)專題咨詢，以幫助各小組順利推進(jìn)建站素材的搜集過(guò)程。素材收集后可以交由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管，或是由教師

開(kāi)設(shè)專用文件夾保存。

參考優(yōu)秀的班級(jí)網(wǎng)站階段。落實(shí)了分工，收集了素材資料。這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生多瀏覽多參考英特網(wǎng)上有特色的同齡人網(wǎng)站。小組成員最好能安排一個(gè)時(shí)間討論網(wǎng)站的風(fēng)格及細(xì)節(jié)。教師在此階段也要多參與到各小組中，給予意見(jiàn)與建議。小組成員能通過(guò)討論多聽(tīng)取相互的意見(jiàn)，保證網(wǎng)站輪廓初步形成。

?大家齊動(dòng)手?階段中，教師要多提醒小組成員?各自分工投入制作，同時(shí)多交流、多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)?。

最終的評(píng)價(jià)階段，可以采用小組互評(píng)、組內(nèi)共評(píng)等形式，目的就是通過(guò)評(píng)價(jià)審視網(wǎng)站建成發(fā)布出來(lái)的效果，達(dá)到人人得到鞏固與提高。

五、練習(xí)實(shí)施建議

課后練習(xí)1．2．3大致上集中了小組建站的幾個(gè)步驟。教師要建議學(xué)生充分利用課余收集資料時(shí)間，提高課內(nèi)制作建站的效率。