第一篇：八年級信息技術教案

初識Flash 教學目標

1、初步了解Flash，并對Flash動畫產生興趣

2、掌握Flash軟件啟動與退出的方法

3、熟悉Flash的工作環境

4、會正確使用Flash工具箱繪制簡單的動畫對象

教學重點

1、了解Flash軟件

2、了解Flash的工作環境

教學難點

Flash工具箱的使用

教學過程

一、新課導入

展示幾個非常有趣的Flash動畫，激發學生興趣

同學們我們本學期要學習的就是Flash動畫，剛才這幾個有趣的動畫就是通過Flash軟件制作出來的，那么首先我們就一起先來熟悉一下Flash軟件。

二、新授

1、Flash軟件簡介

2、啟動與退出Flash軟件

（1）啟動

開始菜單選擇程序再選擇“Flash 8.0”，或者雙擊桌面上的快捷方式圖標

（2）退出

選擇【文件】→【關閉】命令。

按【Ctrl+W】鍵。

單擊舞臺右上方的“關閉”按鈕。

3、Flash的工作環境

（1）與其它軟件相同的部分

標題欄、菜單欄、工具欄

（2）與其它軟件不同的地方

①時間軸面板

左側：圖層控制區

右側：幀控制區

②屬性面板

③舞臺

④庫面板

⑤工具箱

重點工具介紹：

鉛筆工具：勾畫圖形的輪廓

線條工具：繪制不同角度的直線

橢圓工具：繪制正圓和橢圓

矩形工具：繪制正方形、矩形和圓角矩形

文本工具：為Flash添加文字 油漆桶工具：設置對象的填充色

4、示范制作（小蜜蜂）

（1）設置文檔屬性

屬性面板：大小 400*300 背景色 藍色

（2）繪制小蜜蜂

使用工具：圓形工具、選擇工具、油漆桶工具

曲線的繪制：直線工具+選擇工具

任意變形工具和放大鏡工具

三、學生練習

（1）運用工具箱繪制書第二頁圖1.1左邊的熊貓圖

（2）文檔大小：500*350（3）正確保存文件至自己的作業文件夾中

四、小結

Flash動畫中的對象都要使用工具箱進行繪制請同學們多聯系多實踐多總結

逐幀動畫

教學目標

了解Flash中幀的類型，清楚在什么情況下使用什么樣的幀。

教學重點

1、逐幀動畫概念

2、對關鍵幀的理解

教學難點

逐幀動畫制作過程

教學過程

一、新課導入

二、新授

1、逐幀動畫概念

逐幀動畫是指位于同一圖層的多個連續關鍵幀組成的動畫，制作者需要在動畫的每一幀中創建不同的內容

2、逐幀動畫的制作方法

每個幀都定義為關鍵幀，然后給每個幀創建不同的圖像

3、Flash中的動畫類型

分為以下兩種：逐幀動畫和補間動畫

4、Flash中幀的類型

1、普通幀：【實例演示】

1）位置：往往跟在一個關鍵幀之后

2）作用：起到延長關鍵幀的播放時間的效果。普通幀里的對象是靜態的。

3）插入方法：點擊關鍵幀之后的幀，在不松開左鍵的前提下，向后拉。這一步是想設置想插入普通幀的區域。松開左鍵，點擊右鍵，在快捷菜單中點擊“插入幀”。

4）討論要想讓一個畫面保持一段時間而不是一閃即逝，就采用普通幀。插入的普通幀越多，在主時間軸上占用的時間越長，播放的時間也越長。

2、關鍵幀： 【實例演示】

1）插入方法：構思好要希望插入關鍵幀的位置，右鍵點擊。在彈出的下拉菜單中點選“插入關鍵幀”。

2）作用：關鍵幀是制作動畫的基本元素。任何一段動畫，都是在兩個關鍵幀之間進行的。

3）應用：插入關鍵幀，目的就是創建動畫。要想在兩個關鍵幀之間創建動畫，可以在兩個關鍵幀中間的任意一個幀上，點擊右鍵，在彈出的下拉菜單中，選“創建補間動畫”，這時創建的是動作類的動畫。如果想創建“移動補間動畫”即“變形動畫”，必須在幀屬性面板中的“補間”選項中，點向下的箭頭，在彈出的類型中選“移動”。

3、空白關鍵幀 【實例演示】

1）插入方法：構思好要希望插入空白關鍵幀的位置，右鍵點擊。在彈出的下拉菜單中點選“插入空白關鍵幀”。

2）作用：與“關鍵幀”剛好相反。通過空白關鍵幀，可以結束前面的關鍵幀，以便重打鑼鼓另開張，為創建下一段新的動畫打基礎。

3）應用：空白關鍵幀是一張白紙，需要畫上新的圖形或插入新的元件實例，才能發光。當在它上面創建了一些對象之后，其實它又變成“關鍵幀”了，又可以創建新的動畫了。

5、實例演示（一只吃掉的蘋果）1）在第一幀繪制一只完整的蘋果 2）在第二幀插入關鍵幀

使用橡皮擦工具擦去蘋果的一部分

3）再次使用橡皮擦工具在原來的基礎上再擦去一部分

【提問】注意觀察此動畫有什么不妥之處？

提示：吃的速度太快了

解決方法：在相鄰兩幀間插入普通幀！

插入幀可保持與前一幀一致的內容！(4)調試完畢測試影片

按回車鍵預覽動畫效果

（5）測試完畢，保存動畫

“文件”選項選擇另存為，將文件保存

三、學生練習

制作逐幀動畫：熊貓喜愛竹子

注意調整幀見的變換時長

四、小結

我們奇妙的Flash之旅就從逐幀動畫處拉開了序曲，這將是一次新奇愉快的學習之旅，期待你的加入，讓我們來一同感受Flash動畫為我們帶來的樂趣吧！

五、課后反思

本節課內容有趣，學生興趣很高，順利的完成了本節課的教學目標，效果很好！

這節課最成功的地方是整個教學過程的安排，記錄如下：

先觀看蘋果吃掉的效果讓學生產生興趣，再介紹制作此動畫的動畫類型也是本節課學習的內容---逐幀動畫，講解逐幀動畫概念觀看形象的翻書效果，在打開蘋果源文件給學生講哪個是關鍵幀（實心圓點），讓學生觀察每個關鍵幀中內容是否相同（不同），制作吃掉蘋果的動畫同時介紹幀面板，并引入空白關鍵幀的概念，制作完畢后讓學生自己發現問題（吃的太快），此時引入普通幀，最后做一拓展：打字效果，讓學生思考打字效果用逐幀動畫怎樣制作出來。

多層動畫

教學目標

1、了解Flash中層的概念

2、了解Flash中層的作用

3、掌握多層動畫的制作方法

教學重點

1、Flash中層的概念

2、Flash中層的作用

3、Flash中層的重要性

教學難點 對Flash中層的理解

教學過程

一、復習

提問：怎樣制作逐幀動畫？

復習：逐幀動畫是指由位于同一圖層的許多連續關鍵幀組成的動畫，制作者需要在動 畫的每一幀中創建不同的內容。當動畫播放時，Flash就會一幀一幀地顯示每幀中的內容。一個逐幀動畫，動畫中的每一幀都是關鍵幀。復習吃掉的蘋果的制作方法。

二、新授

1、什么是層

一個層，就好比是一張透明的薄紙，每張紙上面畫著一些圖形和文字而一幅畫就是由許多張這樣的薄紙疊合在一起而成的

2、為什么要使用層（層的作用）

最上面的一層看得到最下面的一層，而修改其中的任一層卻不會影響其余任何一層，這是層的概念的核心，又是層的作用所在，較高的一層浮在較低的一層之上，卻又沒有完全擋住下面一層，這是因為：在每一層里，除了畫有圖形或文字的地方以外，畫布的其余部分是透明的。這就是層的一個特點：層的相互獨立性。當我們只是修改其中的一個圖層，其余的層絲毫也不會受到影響。在Flash中我們如果對動畫中某一個層不滿意時，可以隨意地修改它而不必擔心會影響已做好的其他層，從而大大提高效率

3、插入圖層的方法【演示】

方法一：單擊時間軸底部的“插入圖層”按鈕 方法二：選擇“插入”>“時間軸”>“圖層” 方法三：右鍵單擊 時間軸中的一個層名稱，然后從上下文菜單中選擇“插入圖層”

4、圖層的重命名

方法一：雙擊時間軸中層或文件夾的名稱，然后輸入新名稱。

方法二：右鍵單擊層名稱，然后從上下文菜單中選擇“屬性”。在“名稱”文本框中輸入新名稱，然后單擊“確定”。

5、實例演示【蜜蜂采蜜】

三、學生練習

四、小結

今天我們學習了多層動畫，圖層的作用就像你整理一個堆滿東西的房間一樣。給房間里面東西歸類有序擺放。一個區域就相當于一個圖層，當你要找某個東西的時候，可以很快的找到你要的東西，不至于雜亂無章。

導入圖像并修改

教學目標

1、會導入圖片素材

2、會分離圖形并進行正確的編輯

3、會正確使用套索工具以及魔棒工具選取圖形

教學重點

1、圖像導入方法

2、分離圖形的方法

3、套索工具的使用

教學難點 圖形分離的應用

一、導入

在制作Flash動畫的過程中，常常需要用到不同類型的素材，如圖片、聲音、視頻文件等，學會利用已有的素材制作Flash動畫，不但可以節省手工繪圖的時間，提高工作效率，還可以提高動畫的質量，導入素材是制作Flash動畫的基本操作，導入好的素材會使Flash作品更加生動，畫面更加美觀。

二、新授

1、導入圖片素材

在Flash中不但可以手工繪制圖形，還可將外部的圖片導入。在Flash中，導入圖片的具體操作如下：

(1）選擇【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令，打開【導入】對話框。

(2）在【查找范圍】下拉列表框中選擇要導入的圖片位置，再在列表框中選中要導入的圖片。

(3）單擊“打開”按鈕將圖片導入到Flash場景中。

2、編輯圖片素材

（1）在制作不同的動畫時，可能需要不同格式的素材，所以需要對素材進行編輯。

轉換位圖為矢量圖

位圖通常比較復雜，而且文件較大，為了減小Flash動畫的大小或便于操作，常常需要將位圖轉換為矢量圖。選擇“修改'→”位圖“→”轉換位圖為矢量圖“命令，可打開”轉換位圖為矢量圖"對話框。

（2）將圖片中多余的部分除去----分離

在Flash中許多操作（改變位圖的局部色彩或形狀，進行位圖的變形過渡動畫制作）是針對矢量圖形進行的，位圖就不可以操作了。位圖必須經過分離也叫做打碎才能夠操作和編輯。

操作步驟：選中一個位圖再單擊“修改”->“分離”命令將位圖分離

（3）套索工具的使用

3、實例演示

制作要點提示：多個圖層，圖片的導入以及圖片的分離！

三、學生練習

制作熊熊之家動畫，體會圖片導入及圖片分離效果的制作要點

注意：動畫分層制作并將每個圖層命名

四、小結

很多人在制作Flash的過程中都會遇到這樣的問題，把圖片導入FLASH后為什么都有背景的一塊白色？FLASH不支持透明圖層嗎？怎么去掉背景色啊？相信在學習了我們今天的內容之后，大家再遇到這樣的問題就一定迎刃而解了！

形狀補間動畫

教學目標

1、進一步掌握關鍵幀和普通幀的使用

2、會分析簡單的形狀補間動畫的例子

3、會正確制作簡單的形狀補間動畫

教學重點

1、形狀補間動畫的概念

2、形狀補間動畫的制作方法

教學難點

形狀補間動畫的應用

教學過程

一、導入

觀看形狀補間動畫實例（進度條、禮花綻放）

二、新授

1、什么是形狀補間動畫

形狀補間動畫”是補間動畫的一種。在改變一個矢量圖形的形狀、顏色、位置，或一個矢量圖變形成為另一個矢量圖的過程中，可以使用形狀補間動畫。在形狀補間動畫中，只需創建起始和結束兩個關鍵幀，中間幀則由Flash通過計算機自動完成。在創建形狀補間動畫時，如果需要對組、實例或位圖圖像應用形狀補間，則必須首先將這些元素進行分離

2、如何創建形狀補間動畫

創建形狀補間動畫方法：

在時間軸面板上動畫開始播放的地方創建一個空白關鍵幀或選擇一個關鍵幀并繪制圖形，一般一幀中以一個對象為好，在動畫結束處創建或選擇一個關鍵幀并繪制另外的圖形，再單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補間”旁邊的小三角，在彈出的菜單中選擇“形狀”，此時，可以看到時間軸上發生了變化——淡綠色背景和箭頭，一個形狀補間動畫即創建完成。如果出現虛線，看看前后兩個關鍵幀上是否存在非矢量圖或別的元素，將其刪除即可。

3、實例制作【演示】進度條

（1）圖層1命名為“框”，編輯內容：一個進度條的框和文字loading（2）新建一個圖層“顏色”，內容：畫一個顏色條長寬剛好和框的大小一致

（3）用鼠標點顏色圖層在出現的屬性欄選項里選擇動畫效果為：形狀補間并把顏色條的寬度在屬性面板里調整為：3（4）在第50幀處插入關鍵幀，將顏色跳的寬度在屬性面板里調整為：430（5）測試整個動畫效果，保存文件

三、學生練習

四、小結

今天我們學習了形狀補間動畫中的圖形變形動畫，下節課我們要學習另外一種文字變形動畫，希望同學們在制作的過程中多總結多反思，制作出更多更好的動畫效果！

第二篇：八年級信息技術教案

八 年 級 信 息 技 術 教 案

羅 春 花

第一課 小海龜畫正三角形

教學目標：

1、初步認識small basic語言，了解其基本的操作使用方法。

2、理解什么是對象及其屬性、操作方法。

3、認識“Turtle”對象，掌握其屬性、操作方法。

4、掌握使用small basic命令（語句）畫正三角形的方法。教學重難點：

重點：掌握使用對象的屬性、操作的方法； 難點：理解對象及其屬性、操作。教學方法：

演示法、任務驅動法、講授法 教學過程：

一、認識Small Basic

二、命令的分析

三、實例教學（教師演示）

四、學生動手實踐

1、經過自主練習，同學們能夠成功運行程序嗎？最終畫出什么圖形呢？

2、不成功的話，又存在著哪些問題呢？為什么呢？該如何解決呢？

五、深入學習

1、思考問題：

A、小海龜能不能在窗口的任意位置畫三角形？ B、小海龜能不能“爬”快點？ C、小海龜開始“爬”時，頭能否不垂直向上，能否改變方向？

2、屬性、操作的學習

3、實例教學

六、自主練習

? 任務：請同學們利用已經學習的Turtle屬性和操作，自己動手試一試，畫出各種圖形。

七、學生演示

八、總結

第二課

小海龜畫彩色正五邊形

教學目標：

1、理解變量及其命名規則

2、掌握變量的賦值及變量的應用

3、認識”GraphicsWindow”對象及常用屬性設置 教學重難點

重點：變量及其應用

難點：理解賦值語句，不要將賦值語句和數學中的等式混為一談。教學方法

講授法、演示法、任務驅動法 教學過程

一、引入教學

1、小海龜畫一個正三邊形。

2、小海龜畫正五邊形 命令：

命令：

2、疑問？

? 小海龜畫正五邊形的方法與畫正三邊形的方法相似：畫一條邊，旋轉一定的角度，然后再畫一條邊，旋轉一定的角度……直到畫完。然而，兩者唯一不同的地方就是邊數和旋轉的角度。假如小海龜要畫正N邊形，需要修改旋轉的角度，以及畫的邊長的大小，這時候一個一個地修改，會不會很麻煩呢？為了簡化工作，對于邊長的大小和旋轉的角度，我們能否分別用代表未知數的“符號”來表示呢？

? 比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知數“Length”來表示呢？

二、變量

1、變量：

?

1、我們將程序中代表某個值的符號稱為“變量”。?

2、變量是程序用來保存數據的。?

3、規則：

A、變量名要以字母、漢字、數字、下劃線命名，且不能以數字開頭。

B、變量名不能與對象、屬性、操作名相同，也不能與Small Basic中的保留字相同，例如：if不能作為變量名。

C、變量名應盡量簡單易懂。

2、變量—實例教學

? 小海龜畫正多邊形的時候，每畫一邊旋轉一個角度(這個角是正多邊形的外角)。畫完正多邊形正好回到起點，整個過程小海龜共旋轉了360度。? 因此，用S表示正多邊形的邊數；

用Length表示正多邊形的邊長；

用E表示小海龜每次旋轉的角度。

E=360/S ? 例子：(正三邊形)S=3 Length=100 E=360/S Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)

三、賦值語句

? 變量就像一個存放數據的“盒子”，當我們在程序中需要使用該“盒子”中的數據時，只要用該變量名指代就行了。

? 而在“盒子”中存放數據，我們就用到賦值語句。? 比如：

? S=3

把數值3存放在變量S中。? Length=100

把數值100存放在變量Length中。

? E=360/S

先算出表達式360/S的結果(120)，其中S=3，然后把數值120存放在變量E中。

? 注意：表達式中國可以包含函數、常量、變量，用小括號“()”表示運算的優先次序變化。不能用中括號“* +”.? 表達式中使用的算術運算符是：+-* /。? 【格式】：

變量名=表達式 ? 【作用】：

將右端表達式的值存放到左邊的變量中。變量被賦值之后，變量名就代表右邊表達式的值，直到又有賦值語句改變了該變量的值。? 設置屬性值：

對象名.屬性名=表達式

比如：Turtle.x=100 ? 獲得屬性值：

變量=對象名.屬性名

比如：E=Turtle.x ? 調用操作：

對象名.操作名稱(參數)

比如：Turtle.Move(Length)

四、GraphicsWindow對象 ?

1、小海龜繪圖的窗口叫“圖形窗口”，它也是一個對象，對象的名稱叫“GraphicsWindow”。? 賦值語句：

? GraphicsWindow.PenColor=“Red”:

將繪畫的筆的顏色設置為“紅色” ? GraphicsWindow.PenWidth=10:

將繪畫筆的粗細設置為10 ? 屬性介紹：(其他屬性見書本p12試一試)? PenColor(筆的顏色)：其屬性值用英文表示，使用時需要加上英文引號。

Red：紅色

Orange：橙色

Yellow:黃色

Green：綠色

Blue：藍色

Purple：紫色

White：白色

Black：黑色

? PenWidth(筆的粗細)：其屬性值用數字表示，數字越大，筆畫越粗。

?

2、實力教學：

?

3、自主練習：請同學們利用已經學習的Turtle和GraphicsWindow屬性和操作，自己動手試一試，畫出各種圖形。

五、學生演示

六、任務驅動

? 任務一：完成書本P12試一試，猜一猜GraphicsWindow各屬性和操作的含義。? 任務二：完成書本p12試一試第二題，畫綠色的正五邊形。

? 任務三：完成書本p12試一試第三題，在圖形窗口寫上“我愛編程”，設置合適的顏色和字號。(提示：使用GraphicsWindow.Draw(x,y,text)操作，字號：GraphicsWindow.FontSize屬性操作)

七、總結

第三課

小海龜畫正多邊形

教學目標

1、了解什么是算法，了解算法的自然語言描述和流程圖描述

2、理解For??EndFor循環語句的使用方法 教學重難點

重點：學習For??EndFor循環語句的使用方法 難點：理解循環的控制 教學方法

講授法、演示法、任務驅動法 教學過程

一、復習

學生演示，點評作業

二、算法與流程圖

流程圖圖形

三、For?EndFor循環語句

四、實例教學：正N邊形

五、學生自主練習

? 任務1：畫正18變形，要求用For……EndFor循環語句

? 任務2：完成試一試P18第一題：編寫程序，畫一個邊越來越粗的正八邊形。(提示：邊的變化跟隨著計數器變化)? 任務3：完成試一試P19第二題 ? 任務4：完成試一試P19第三題

六、學生演示

七、總結

第三篇：八年級信息技術教案

八年級2015——2016學年第一學期

信息技術教案

陳

新

軍

159——162班 2016年1月

用心

愛心

專心

1.1 初識動畫軟件

一、教學目標 知識與技能：

1．動畫的原理和動畫類型。2．Flashcs5.5工作界面。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，了解動畫原理和類型，解讀工作界面。情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：解讀工作界面 難點：解讀工作界面。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法、講授法、提問法

五、教學安排：1課時

六、教學過程：

一、導入：

動畫是一種獨特的藝術形式，它奇幻的視覺效果深受人們的喜愛，動畫的形式多種多樣，制作方法也各不相同，其中flash動畫是目前比較流行的一種動畫形式。這一單元我們將利用flashCS5.5動畫制作工具，學習動畫制作方法。

用心

愛心

專心

二、學生自學

學生帶著問題看書（P2.3）教師提出問題：

什么是視覺暫留現象？ Flash動畫的工作原理。動畫的類型

三、學習工作界面

1、啟動flashCS5.5l軟件。

2、結合課本內容自學，在工作界面上找到以下幾項內容。

用心

愛心

專心

可能遇到的問題：在工作界面上找不到上述一些內容。解決的辦法：單擊“菜單欄”——“窗口”查找。

四、練習

同桌互相在電腦上指認各種面板和圖標。

五、小練習

運用橢圓工具在舞臺上畫圖，并填充顏色。

用心

愛心

專心

1.2 簡單的圖形繪制

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（刷子工具、橢圓工具、矩形工具、變形工具）的應用。2．掌握繪圖工具選項的應用，顏色面板的應用。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

Flashcs5.5中提供了各種與繪圖相關的工具，很多精彩的動畫其基礎圖形都是由這些工具繪制出來的。在上節課中我們一起繪制簡單的圖形。

用心

愛心

專心

（二）講授新課

1．今節課的任務是P4實踐,完善“鄉間小屋”畫面。

在這個任務中我們要用刷子、橢圓、矩形、變形等繪圖工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“鄉間小屋.fla”.② 選擇刷子工具，在工具選項區設置刷子形狀和刷子大小（如圖1-2-3），將填充顏色設為#663300（如圖1-2-4），繪制樹干（如圖1-2-5）。

③ 繪制樹葉，單擊噴涂刷工具，將噴涂顏色設為#009933，效果如圖1-2-6，設置畫筆寬度和高度（如圖1-2-7）。在樹干周圍單擊或拖動鼠標，噴涂樹葉，如圖1-2-8。

用心

愛心

專心

④ 復制小樹。單擊選擇工具，框選小樹，按住ctrl鍵拖動復制小樹。單擊任意變形工具，將復制的小樹縮小并拖放到小樹左側，如圖1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）

⑤ 繪制太陽。單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色。單擊顏色面板圖標，“顏色類型”選擇：“徑向漸變”，設置顏色樣本，如圖1-2-10。按住shift鍵，拖動鼠標畫出太陽，如圖1-2-11。

用心

愛心

專心

⑥ 繪制藍天綠地。單擊矩形工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色任選，繪制一個與舞臺大小一樣的矩形。單擊顏料桶工具，選擇空隙大小選項中的“封閉大空隙”選項，如圖1-2-12。打開顏色面板，顏色類型選擇“線性漸變”，設置顏色樣本，如圖

1-2-13。在矩形區域從下向上拖動鼠標，填充矩形顏色。如圖1-2-14。

單擊選擇工具，雙擊矩形工具線條，按住delete鍵刪除矩形線條。7.繪制白云。單擊橢圓工具，將填充顏色設為白色，筆觸顏色設為無

用心

愛心

專心

色，用多個橢圓堆疊繪制白云，如圖1-2-15。

8.繪制小花。單擊橢圓工具，填充顏色任選，將筆觸顏色設為無色，用兩個橢圓堆疊彩色小花。

9.單擊菜單“文件”|“保存”，保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

（四）小技巧

1、噴涂刷工具和刷子工具在一個圖標。

2、顏色面板找不見，可在菜單欄“窗口”中找到“顏色”，并單擊。顏色有無、純色，線性漸變、徑向漸變、位圖漸變等；顏色漸變的編輯，在其漸變色編輯條上單擊，將增加顏色樣本，將顏色樣本拖出顏色面板即可刪除顏色樣本，雙擊顏色樣本可以選擇更多的顏色。

3、屬性面板如不在工作界面上，也可在菜單欄中“窗口”找到。

（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。

用心

愛心

專心

1.3 獨特的逐幀動畫

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（文本工具）的應用，文本屬性設置。

2．掌握幀操作的應用（會插入關鍵幀），動畫創建（會創建逐幀動畫）。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用 難點：文本屬性設置

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

逐幀動畫是將具有一定差異的動作畫面主在連續關鍵幀內的動畫形式，它的制作過程非常類似于傳統的手工繪制動畫。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P8實踐,制作“愛護環境，保護家園”逐幀動畫。

用心

愛心

專心

在這個任務中我們要用文字工具、設置文字屬性、插入關鍵幀等。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“愛護環境，保護家園.fla” ② 單擊文本工具，設置字符字體、大小、顏色屬性（如圖1-3-2）及段落對齊屬性（如圖1-3-3），單擊舞臺輸入文字“愛”。

③ 在時間軸第二幀處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單出“插入關鍵幀”，如圖1-3-4；用文本工具在原文本內容“愛”字后輸入 “護”，如

圖

用心

愛心

專心

1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9幀分別插入關鍵幀，并在各關鍵幀依次輸入文字“環”、“境”、“，”、“保”、“護”、“家”、“園”，時間軸如圖1-3-6，第9幀

文

本

內

容

如

圖

1-3-7.⑤ 單擊菜單“控制”｜“測試影片”｜“測試”，播放動畫，并保存文件。

（三）學生看書，自己動手操作，完成任務。

（四）小技巧

也可以在第1幀處的文本輸入文字“愛護家園，保護環境”，然后依次復制八個關鍵幀，從第8幀依次向前在每一個關鍵幀的文本中刪除1、2、3、4、5、6、7個字符。

（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。

用心

愛心

專心

1.4形象的運動動畫（沿直線運動的動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（橢圓工具、鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具、顏料桶工具、選擇工具、變形工具）的應用。

2．掌握元件的建立和調用元件（圖形元件）。3.動畫的創建（創建運動漸變形變動畫）過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：掌握一些常用工具的應用，運動漸變形變動畫的創建。難點：運動漸變形變動畫的創建及時間軸特征。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法、講授法、提問法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象

用心

愛心

專心

沿直線或曲線移動的動畫形式。

在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。

（二）講授新課

1．這一節我們制作兔子沿直線運動的動畫。

在這個任務中我們要用繪圖工具、新建元件、插入普通幀、創建補間動畫等。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ＡctionScript3.0文檔。

② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”；在彈出的“創建新元件”對話框中，“名稱”設為“小兔”，“類型”設為“圖形”，如圖1-4-2；單擊“確定”按鈕。

③ 單擊橢圓工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色設為黑色，繪制圓形作為小兔頭部。

④ 繪制橢圓，單擊任意變形工具，框選橢圓并旋轉（如圖1-4-3），作為小兔耳朵；用同樣的方法繪制小兔身體的其他橢圓形部位（如圖1-4-

4）

用心

愛心

專心。

⑤ 單擊鉛筆工具，將筆觸顏色設為黑色，選擇鉛筆模式為平滑選項，繪制兩條曲線，連接小兔頭部與身體，如圖1-4-5.⑥ 單擊選擇工具，選擇圖形多余輪廓線，按Delete鍵刪除，如圖1-4-6.⑦ 利用刷子工具繪制小兔的眼睛和嘴，利用顏料桶工具填充顏色，如圖

用心

愛心

專心

1-4-7.⑧ 單擊“場景1”，打開“庫”面板，將“小兔”元件拖動到“場景1”舞臺左側，利用任意變形工具調整小兔的大小。

⑨ 在時間軸第50幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑩ 在時間軸第一幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。

? 單擊第50幀，用選擇工具拖動小兔到舞臺右側，如圖1-4-8.? 測試影片并保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

用心

愛心

專心

（四）小技巧

1.場景：就是一段獨立的動畫。Flash動畫可以由一個場景組成，也可以由多個場景組成。當動畫中有多個場景時，整個動畫會按照場景

1、場景2……順序依次播放，也可以通過命令對場景的播放次序進行控制。2.運動漸變標識：

表示補間動畫，動畫開始的關鍵幀用黑色的圓點標識，動畫結束幀用黑色菱形標識，過渡幀背景為淺藍色。

（五）練習：制作籃球沿直線運動的動畫。

用心

愛心

專心

1.4形象的運動動畫（沿路徑運動的動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（選擇工具、顏料筒工具、矩形工具）的應用。2．創建新圖層并調整圖層位置。3.創建沿路徑運動的動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用及創建沿路徑運動的動畫 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象沿直線或曲線移動的動畫形式。

用心

愛心

專心

在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。上一節課我們學習了沿直線運動的動畫。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P15實踐2,制作兔子沿路徑運動的動畫。

在這個任務中我們要用選擇工具、顏料筒、矩形等繪圖工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的素材文件“歡跳的兔子.fla”.② 單擊第5幀，用選擇工具將小兔向上移動（如圖1-4-9）；單擊第10幀，將小兔向下移動（如圖1-4-10）.用心

愛心

專心

③ 分別在第15幀、20幀、25幀、30幀、35幀、40幀、45幀依次對小兔進行向上、向下移動，如圖1-4-11.④ 在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，用矩形工具、顏料桶工具、選擇工具、Delete鍵繪制藍天綠地。

⑤ 單擊選擇工具，將新建的圖層拖動到“圖層1”下方，如圖1-4-12.⑥ 測試影片并保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

（四）小技巧

1.新建的圖層要根據圖層內容進行命名，便于以后修改和檢查。2.不進行編輯的圖層要鎖定，防止誤操作。

（五）練習：制作籃球被拋出后沿拋物線運動的動畫。

用心

愛心

專心

1.5奇妙的形變動畫（實踐1字符形變）

一、教學目標 知識與技能：

1．文本操作（將文本打散變成圖形、設置文本屬性）。2．會設置文檔背景顏色屬性。

3.創建沿形狀漸變的補間動畫及其時間軸標識。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識。難點：文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P18實踐1,制作將單詞“Adobe”變為“Flash”的形變動畫，如圖1-5-1。

在這個任務中我們要用文字工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#99ＦＦＦＦ。

② 單擊文本工具，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-2），在第1幀輸入文本“Ａdobe”.③ 選中文本，單擊菜單“修改”｜“分離”兩次，將文本打散變成圖形，用心

愛心

專心

如圖1-5-3.④ 在時間軸第30幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”，如圖1-5-4.⑤ 單擊舞臺，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-5），輸入文本“Flash”，然后將其分離兩次，將文本打散變成圖形，如圖1-5-6.⑥ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建建補間形狀”，時間軸如圖1-5-7.用心

愛心

專心

⑦ 測試并保存文件。

（四）小技巧

1.設置文檔屬性也可以在“屬性面板”中點“舞臺”進行修改（如圖）或在舞臺單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“文檔屬性”｜“背景顏色”。

2.對文本進行打散也可以使用組合鍵“Ｃtrl+B”。

（五）練習：制作把自己的班級編號變為自己姓名的形狀漸變動畫。

用心

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專心

1.5奇妙的形變動畫（實踐2制作萬花筒形變動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．橢圓工具、任意變形工具的使用。2．對圖形進行徑向漸變填充。3.創建沿形狀漸變的補間動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：任意變形工具的使用。難點：任意變形工具的使用。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。

（二）講授新課

這節課的任務是P20實踐2,制作 “萬花筒”形變動畫，如圖1-5-8。

在這個任務中我們要用橢圓工具和任意變形工具。現在我先演示一遍。① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#0000ＦＦ。

② 單擊橢圓工具，將填充顏色設為紅色，筆觸顏色設為無色，繪制一個橢圓。

③ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變開”面板，設置旋轉角度，如圖1-5-9；單擊“重置選區和變形”兩次，繪出六瓣花朵（如圖1-5-10）。

用心

愛心

專心

④ 復制小花兩朵，分別填充成綠色和黃色，并調整三朵小花的位置，如圖1-5-11.⑤ 在時間軸第30幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”。

⑥ 單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅色，繪制一個橢圓。

⑦ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變形”面板，設置旋轉角度為

用心

愛心

專心

30；單擊“重置選區和變形”按鈕5次，繪出12瓣大花朵。⑧ 單擊選擇工具，選中花朵；打開顏色面板，顏色類型設為徑向漸變，為花朵填充顏色，如圖1-5-12.⑨ 復制大花兩朵，分別填充為其他徑向漸變顏色，并調整三朵大花位置，如圖1-5-13.⑩ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間形狀”。

? 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在形狀漸變動畫中加入形狀提示點，可以獲得較理想的形變效果，分別用a~z這26個英文字母表示，所以最多可以用26個形狀提示點。若提示點放在圖形邊角上時，在起始幀用黃色圓圈表示，在結束幀用綠色圓圈表示；若提示點放在圖形內部，在起始幀和結束幀都用紅色圓圈表示。2.形狀漸變標識：

表示形狀漸變動畫，關鍵幀用黑色的圓點標識，過渡幀用黑色帶箭頭的實線表示，背景為淡綠色。

用心

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1.6虛幻的淡出動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用線條工具、任意變形工具、顏料桶工具、選擇工具）。

2． 會使用直接復制、水平翻轉命令。3． 會新建圖層并命名圖層。4． 會創建沿路徑的運動動畫。5． 會設置元件實例透明度屬性。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建沿路徑的運動動畫和設置元件實例透明度屬性。難點：設置元件實例透明度屬性。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

用心

愛心

專心

（一）導入

淡出動畫是指改變元件實例的亮度、色調、透明度等屬性的動畫形式。在動畫中對同一元件通過多次調用，并分別設為不同的亮度、色調、透明度，可以實現淡入淡出的效果。

（二）講授新課

本節課的任務是P23實踐,制作 淡出動畫“感恩母親”。

在這個任務中我們要用繪圖工具、進行圖層編輯、設置元件實例屬性、動畫創建和命令操作。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“感恩母親.fla”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，并將新建的圖層命名為“感恩”。② 創建新元件，將“名稱”設為“感恩的心”、“類型”設為“圖形”。③ 單擊線條工具，將筆觸顏色設為#ＦＦ66ＦＦ，繪制一垂直線段，并利用選擇工具將線條編輯為半個心形的曲線，如圖1-6-1.④ 選中心形曲線，單擊菜單“編輯”｜“直接復制”，單擊菜單“修改”｜“變形”｜“水平翻轉”，將兩條心形曲線連接成一個心形圖形；利用顏料桶工具將心形圖形填充為徑向漸變顏色，如圖1-6-2.用心

愛心

專心

⑤ 單擊“場景1”，打開庫面板，將“感恩的心”元件拖動到舞臺左下角，利用任意變形工具調整元件實例大小。

⑥ 選中所有圖層的第30幀（如圖1-6-3），單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”；在“感恩”圖層時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。

⑦ 單擊“感恩”圖層第15幀，將元件實例拖到舞臺中心附近，縮小元件實例，并利用選擇工具編輯路徑標記，如圖1-6-4；在“屬性”面板中設置實例的“色彩效果”，如圖1-6-5.用心

愛心

專心

⑧ 單擊“感恩”圖層第30幀，將元件實例拖到右上角，編輯路徑標記，并設置元件實例Alpha值為30，如圖1-6-6.用心

愛心

專心

⑨ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

多建幾具圖層并把實例的配色方案改變，可以出現多個“心”的飛舞畫面。

（五）練習

通過添加多個圖層制作淡出動畫“感恩母親”，如圖1-6-7.用心

愛心

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專心

1.7奇特的遮罩動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用矩形工具、任意變形工具、選擇工具）。2． 圖片導入。

3． 會創建影片剪輯元件。4． 新建圖層并命名圖層。5． 創建遮罩動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。難點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

用心

愛心

專心

遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。遮罩層是一個特殊的圖層，就像在一張不透明的紙上挖一個洞，洞的大小和形狀就是遮罩層上圖形的大小和形狀，透過洞看到的就是被遮圖層上的內容。

（二）講授新課

本節課的任務是P26實踐,制作一個模擬百葉窗效果的畫畫，如圖1-7-1。

現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，設置文檔背景顏色為黑色；雙擊“圖層1”將圖層命名為“綠楓樹”。

② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到舞臺”，在彈出的“導入”對話框中，選擇教材配套光盤中的圖片文件“fs1.jpg”，調整圖片的大小和位置。

③ 新建圖層，將圖層命名為“紅楓樹”；導入教材配套光盤中的圖片文件“fs2.jpg”；調整圖片的大小和位置，使兩個圖層的圖片大小相等、位置重合，如圖1-7-2.用心

愛心

專心

④ 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“百葉”、“類型”設為“圖形”；單擊矩形工具，將填充顏色設為#0000FF，筆觸顏色設為無色，繪制一個矩形，并利用任意變形工具將圖形中心與舞臺中心對齊，如圖1-7-3.⑤ 創建影片剪輯元件。單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“旋轉百葉”，“類型”設為“影片剪輯”。打開庫面板，將“百葉”元件拖到舞臺中心，生成元件實例。在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”；在時間軸第50幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”，并利用任意變形工具縮小“百葉”元件實例的寬度，使其盡量成為一條線，如圖1-7-4.用心

愛心

專心

⑥ 單擊“場景1”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，在“紅楓樹”圖層上方新建圖層，并將圖層命名為“百葉”；打開庫面板，將“旋轉百葉”元件拖放到舞臺中心，并利用任意變形工具調整元件實例大小，使其遮擋楓樹圖片。

⑦ 選擇“百葉”圖層，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“遮罩層”。

⑧ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在影片剪輯中，可以多復制幾個圖層，多幾個百葉的動畫效果，復制的圖層越多，動畫效果越逼真。最好多中間開始，復制奇數個圖層。2.利用遮罩動畫可以制作音樂MTV中的字幕。

（五）練習

通過在影片剪輯中添加多個圖層制作“多葉百葉窗”動畫，如圖1-7-5.用心

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專心

1.8靈活的交互動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用橢圓工具、任意變形工具、顏料桶工具、任意變形工具）。2． 創建并調用按鈕元件。

3． 對按鈕元件實例或幀添加簡單動作命令。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建按鈕元件和對按鈕或幀添加簡單動作命令。難點：對按鈕或幀添加簡單動作命令。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

交互動畫是指通過幀命令、按鈕操作等方法產生信息交互的動畫形式。

用心

愛心

專心

（二）講授新課

這一節我們學習能進行交互的動畫制作方法；本節課的任務是P29實踐,制作幀命令和按鈕控制的小兔歡跳動畫，如圖1-8-1。

現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的動畫文件“歡跳的兔子。fla”。② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“歡跳”，“類型”設為“按鈕”。

③ 單擊“圖層1”的“彈起”幀（如圖1-8-2），單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅白徑向漸變色，繪制一個橢圓，并利用任意變形工具，使橢圓中心與屏幕中心重合，如圖1-8-3.用心

愛心

專心

④ 在時間軸“指針經過”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為黃白徑向漸變色，如圖1-8-4.⑤ 在時間軸“按下”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為藍白徑向漸變色，如圖1-8-5.⑥ 在時間軸“點擊”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑦ 新建圖層，單擊文本工具，設置“字符”屬性（如圖1-8-6），輸入文本“歡跳”，并將文本放在橢圓中心，如圖1-8-7.⑧ 單擊“場景1”的“圖層1”，新建圖層，命名為“按鈕”；打開“庫”

用心

愛心

專心

面板，單擊“按鈕”圖層第1幀，將“歡跳”按鈕元件拖到舞臺右下角，調整按鈕大小，設置元件實例名稱為“歡跳”，如圖1-8-8.⑨ 單擊“按鈕”層第1幀，單擊菜單“窗口”｜“動作”，打開“動作”面板；在“代碼窗口中輸入“Stop（）”命令”（如圖1-8-9），此時第1幀多了一個標記（如圖1-8-10）。

⑩ 單擊選擇工具，選中第1幀的按鈕元件實例“歡跳”，打開“動作”面板，單擊“代碼片斷”（如圖1-8-9），在“代碼片斷”面板中雙擊“單擊以轉到幀并播放”（如圖1-8-11）；將腳本中的參數“5”改為“2”，如圖1-8-12.用心

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專心

? 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

創建按鈕實際上是創建一個按鈕元件，它包括“彈起”、“指針經過”、“按下”、“點擊”四個關鍵幀，分別用于定義鼠標不同動作下按鈕的狀態。

（五）練習制作電子相冊。

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專心

1.9精彩的有聲動畫

一、教學目標 知識與技能： 1． 聲音導入。

2． 幀操作（插入幀、復制幀、粘貼幀）。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：插入幀、復制幀、粘貼幀。難點：插入幀、復制幀、粘貼幀。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

添加一段符合主題的背景音樂和適當的簡短聲音素材，可以使動畫效果增光添彩。

（二）講授新課

用心

愛心

專心

這一節我們學習為動畫插入聲音的操作方法。本節課的任務是P34實踐,為“感觀恩母親”動畫插入音樂。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的動畫文件“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。

② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到庫”，在彈出的“導入到庫”對話框中選擇教材配套光盤中的聲音文件“感恩的心.wav”，此時庫中會增加一個新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”，如圖1-9-1.③ 單擊“聲音”圖層，打開“庫”面板，將庫中“感恩的心.wav”拖到舞臺，時間軸面板如圖1-9-2.用心

愛心

專心

④ 在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑤ 選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”｜“時間軸”｜“復制幀”；在第31幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、151、181、511、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。

⑥ 選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”。⑦ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.幀的延續，是根據聲音文件播放的時間ＸFlash中的幀頻計算出來的。2.也可在第2次粘貼幀后，復制第1到60幀復制幀，這樣可以減少粘貼幀的次數。

（五）練習

完成“感恩的心”，并發布成swf或flv格式，發送給自己的親人。

用心

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專心

第四篇：八年級信息技術教案

第一課時

課題 Windows基本操作

教學目標

1．掌握Windows的啟動和退出； 2．掌握Windows的窗口的組成。3．掌握漢字輸入法

4．掌握文件和文件夾的基本操作 5．能夠進行簡單的系統維護 重點難點:理解信息技術的含義 教學過程

一、課程導入：

在計算機的學習中，只有先熟悉了操作系統，然后才能學習好相應的應用軟件。首先介紹市場上各種操作系統和各種操作系統的性能優劣，著重介紹微軟公司生產的各個操作系統，介紹當今最常見的版本

二、講授新課：

（一）操作系統的作用

（二）操作系統各個模塊的功能

（三）演示講解

1．Windows的啟動和退出 2．Windows的窗口的組成 3．漢字輸入法

4．文件和文件夾的基本操作 5．系統維護與管理

課后反思

第二課時

課題 文件及文件夾的基本操作 教學目標

1．了解文件夾的作用和基本概念； 2．學會建立文件夾；

3．掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。重點難點 掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作 教學過程

一、課程導入：

計算機硬盤的作用及分區設置

二、講授新課：

（一）、建立新文件夾 在C盤中創建一個新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口；

2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WIN98C：”窗口；

3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現一個“新建文件夾圖標”。

（二）、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

（三）、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。

（四）、復制文件

1、選定要復制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅動器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。議一議：

文件的復制和移動操作有什么區別？ 練一練：

在E：盤建立一個“我的作業”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復制到“我的作業”文件夾中。

課后反思

第三課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．掌握啟動和退出WORD的方法； 2．了解WORD窗口的組成； 3．學會顯示和隱藏工具欄； 重點難點

顯示和隱藏工具欄 教學過程

一、課程導入：

展示一份由WORD制作的電腦小報

二、講授新課：

（一）啟動WORD

1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。

2、在桌面上創建WORD的快捷方式。雙擊創建好的快捷方式，啟動WORD。

（二）認識WORD窗口

WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態欄等。

（三）顯示和隱藏工具欄

使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。

（四）將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。

此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議：

比較操作前和操作后，屏幕顯示，發現了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？

退出WORD 單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關閉”按鈕，可以退出WORD。

試一試：

單擊WORD窗口中標題欄右端的“關閉”按鈕，退出WORD； 同時按下ALT+F4鍵，也可以退出WORD。

課后反思

第四課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．學會打開文件； 2．學會插入和刪除文字； 3．學會查找和替換文字。

重點難點 學會插入和刪除文字；學會查找和替換文字。教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、打開文件

打開“七年級”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾；

3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。試一試：

雙擊“打開”對話框中的“香港”文件，打開這個文件。

（二）、修改文章

1、定位插入點

窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。

移動插入點通常有兩種方法：

一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區中的光標移動鍵來移動插入點。

2、修改文章中的錯誤（1）刪除字符

按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。（2）添加字符

首先定位插入點，然后輸入要添加的字。（3）查找與替換

將《東方之珠》一文中出現的詞組“香港”全部替換成“Hong Kong”。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框； B、在“查找內容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；

C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；

D、單擊“確定”按鈕，關閉“查找和替換”對話框。試一試：

將《東方之珠》文章中出現的“海洋”一詞替換為“sea”。

課后反思

第五課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．學會選定文本塊； 2．掌握文字修飾的方法。

重點難點 學會選定文本塊；掌握文字修飾的方法。教學過程

一、課程導入：

在準確地輸入一篇文章之后，小明發現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。

二、講授新課：

（一）、選定內容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

（二）、改變文字的字號、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”；

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。

（三）、簡單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕； 練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。

課后反思

第六課時

課題 認識WORD2000 教學目標 掌握復制、移動和刪除段落的方法 重點難點 掌握復制、移動和刪除段落的方法 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、段落的復制

將《東方之珠》的第一段復制到第三段的后面

1、選中文章的第一段；

2、單擊常用工具欄的“復制”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的后面；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練: 將《東方之珠》第二段的第二句話復制到文章的最后。

（二）、段落的移動

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過來。

1、選中第三段的第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的最后；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

（三）、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時，在刪除了某些內容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復”按鈕，恢復原來的樣子。

試一試：

利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復制、移動和刪除等操作。

課后反思

第七課時

課題 認識WORD2000--簡單的排版 教學目標

1．學會設置段落的對齊方式和首行縮進； 2．學會改變行距和字距。重點難點

學會設置段落的對齊方式和首行縮進.教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、出示一篇排版好的文章

標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調整，就能達到所要的效果。

（二）、段落對齊

將《東方之珠》一文的標題居中

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

（三）、首行縮進

在WORD中，把設置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。將《東方之珠》整篇文章的各段設置成首行縮進

1、選中《東方之珠》整篇文章；

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

拖動水平標尺上的縮進標記，設置段落的首行縮進。

（四）、行距的調整

將《東方之珠》全文行距設為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”；

4、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《東方之珠》一文的行距設為“2倍行距”。

（五）、字距的調整

將《東方之珠》第一段的字距設為“加寬、2磅”。

1、選中第一段；

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對話框；

3、單擊“字符間距”標簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調整為“2磅”；

4、單擊“確定”。練一練：

將《東方之珠》全文的字間距設置為“加寬、1磅”。

課后反思

第八課時

課題 認識WORD2000--插入藝術字 教學目標

1．掌握插入藝術字的方法； 2．學會調整藝術字。

重點難點

1．掌握插入藝術字的方法； 2．學會調整藝術字。教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、插入藝術字 插入藝術字“美麗香港”。

1、打開藝術字工具欄；

2、單擊藝術字工具欄中的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框；

3、“藝術字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換；

5、設置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；

6、單擊“確定”按鈕。

（二）、修改藝術字

1、選定藝術字

藝術字的選定非常簡單，單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點，表示藝術字已被選中。

2、調整藝術字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術字的大小；

移動藝術字的位置。將指針指向藝術字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術字的位置；

改變藝術字的字體、字號及樣式。

試一試：

利用藝術字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術字”庫按鈕，修改藝術字的字體、字號及樣式。

4、旋轉藝術字

擊藝術字工具欄上的“自由旋轉”按鈕，在藝術字的四個角上會出現小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉藝術字了。

課后反思

第九課時

課題 認識WORD2000--插入圖片 教學目標

1．學會插入圖片;2．學會設置圖片的環繞方式。重點難點

1．學會插入圖片;2．學會設置圖片的環繞方式。教學過程

一、課程導入：

將相關的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現力。出示一篇圖文并茂的電腦小報，學生欣賞。

二、講授新課：

（一）、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框；

2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別；

3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；

4、關閉“插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點，改變剪貼畫的大小。

試一試：

用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。

（二）、設置圖片的環繞方式

圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設置圖片的環繞方式，使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片；

2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環繞按鈕，彈出下拉菜單；

3、單擊“四周型環繞方式”；

4、將剪貼畫調整到合適位置。練一練：

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調整圖片的大小和位置，并設置圖片的環繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。

課后反思

第十課時

課題 認識WORD2000--文本框的使用

教學目標

1．學會插入文本框;2．學會設置文本框的格式。重點難點

1．學會插入文本框;2．學會設置文本框的格式。教學過程

一、課程導入：

日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調整它們的位置了。

學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。

二、講授新課：

（一）、插入文本框

文本框的使用方法有兩種：一，給已經存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經存在的文字加上文本框 將報頭信息放到文本框中 A 插入報頭信息，并選中它;B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框；

C拖動控制點，將文本框調整到適當的大小。

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成 15

了+形狀；

B在文檔的空白處拖動，畫出一個適當的大小的框； C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。試一試：

插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《望洞庭》。

（二）、設置文本框的格式

1、選中報頭信息文本框，周圍出現8個控制點；

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”對話框；

3、單擊“顏色和線條”標簽，設置文本框的填充顏色和線條；

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

將有圖片的文本框格式設置成“無填充顏色”、“無線條顏色”。練一練：

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。

3、調整兩個文本框的大小，設置它們的格式，使它們更美觀。

課后反思

第十一課時

課題 認識WORD2000--制作課程表 教學目標

1．掌握表格的插入方法； 2．學會在表格中輸入文字； 3．學會調整單元格的大小 重點難點 調整單元格的大小 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、插入表格

1、創建一個新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕；

2、單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框；

3、在“列數”中輸入6，在“行數”中輸入7，建立一個6列7行的表格；

4、單擊“確定”

（二）、在單元格中輸入文字

1、定位單元格

單擊單元格，單元格內出現光標插入點，表示目前定位在這個單元格；

2、單元格間的移動

利用上、下、左、右光標鍵可以使光標在單元格間移動；

3、在單元格中輸入文字

定位單元格后，就可以在相應的單元格中輸入文字。

（三）、調整行高和列寬

1、調整列寬

將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線；

左右拖動，拖動時有一垂直的虛線，它表示當前列寬的位置。當列寬合適后，松開鼠標；

2、調整行高

移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線；

上下拖動，拖動時有一水平的虛線，它表示當前的位置，當行高合適后，松開鼠標；

（四）、調整單元格的寬度

1、將指針指向單元格，當指針呈箭頭形狀時，單擊；

2、將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀；

3、左右拖動，可以改變選定單元格的寬度。練一練：

為自己制作一張課程表

課后反思

第十二課時

課題 認識WORD2000--表格的修改 教學目標

1．掌握在表格中插入和刪除行、列的方法； 2．掌握合并單元格的方法

重點難點 插入和刪除行、列的方法 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、在表格中插入行

1、將光標定位在第五行；

2、單擊“表格”菜單，將指針依次指向“插入”“行”后單擊；

3、在插入的行中輸入“午休”

（二）、合并單元格

將“午休”所在行的多個單元格合并

1、選定單元格，單擊“午休”所在行的第一個單元格，拖動到這一行的最后一個單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令

（三）、拆分單元格 增加“上午”單元格的內容

1、單擊“1”所在的單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對話框；

3、在對話框的“列數”中輸入“2”，在“行數”中輸入“1”；

4、單擊“確定”按鈕；

5、同上，將單元格“2”“3”“4”拆分為釬2列；

6、將單元格“1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入“上午”

（四）、刪除行、列

1、選定要刪除的行；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、單擊“刪除行”命令

（五）、單元格內容居中

1、選定課程表全部內容；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、將指針指向“單元格對齊方式”，單擊“中部居中” 練一練：

按課文的步驟制作一張課程表

課后反思

第十三課時

課題 認識WORD2000--表格的修飾 教學目標

1．學會簡單修飾表格的方法； 2．了解表格底紋的設置方法； 3．學會設置表格的邊框； 4．了解表格自動套用格式的使用 重點難點

1、表格底紋的設置方法；

2、設置表格的邊框； 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、表格文字的修飾

1、表格文字的修飾

將標題“課程表”設為：黑體、二號、紅色、居中。選定標題“課程表”；

將“課程表”三字設為：黑體、二號、紅色、居中

2、設定表格文字

將表格文字設為：加粗、四號、仿宋、藍色 選定表格文字；

將文字設置為加粗、四號、仿宋、藍色

（二）、設置表格邊框 為“課程表”添加邊框

1、選定“課程表”

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、在“邊框和底紋”對話框中單擊“邊框”標簽；

4、單擊“網格”選項；

5、在線型列表框中選擇線型；

6、在顏色列表框中選擇”紅色；

7、單擊“確定”按鈕

（三）、設置表格底紋

1、選定“課程表”；

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、單擊“底紋”標簽；

4、在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；

5、單擊“確定”按鈕

（四）、表格自動套用格式

1、將光標移到表格中的任一單元格中；

2、單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”命令，彈出“表格自動套用格式”對話框；

3、在“格式”列表框中單擊需要的格式，預覽框中可瀏覽所選效果；

4、選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕 練一練：

用學過的方法修飾自己的課程表

課后反思

第十四課時

課題 認識WORD2000--頁面設置 教學目標

1．了解分欄的方法； 2．學會設置頁眉、頁腳； 3．學會插入頁碼。重點難點

1、給文章或段落分欄；

2、添加頁眉、頁腳 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、分欄

1、打開文件“九寨溝”；

2、選中全文；

3、單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框；

4、在“預設”選項中單擊“兩欄”；

5、在“欄寬”欄中輸入“19字符”，“間距”欄中輸入“3字符”；

6、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《九寨溝》一文分為兩欄，并設置欄寬為“20”，間距為“4”。

（二）、設置頁眉、頁腳

1、單擊“視圖”菜單中的“頁眉和頁腳”命令，出現“頁眉/頁腳”工具欄，并進入頁眉的輸入狀態；

2、設置頁眉。在“頁眉”處輸入內容：小學語文第七冊；

3、切換到頁腳，單擊“頁眉/頁腳”工具欄的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕；

4、設置頁腳。在“頁腳”處輸入：九寨溝。

（三）、設置頁碼

1、單擊“插入”菜單中的“頁碼”命令，彈出“頁碼”對話框；

2、確定頁碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁碼出現在“頁面底端”位置；

3、頁碼的對齊方式，在“對齊方式”列表框中，選擇“居中”對齊方式；

4、頁碼格式。單擊“格式”按鈕，出現“頁碼格式”對話框，在“數字格式”列表框中選擇頁碼格式；

5、單擊“確定”按鈕。試一試：

在《九寨溝》一文中插入頁眉“《語文第七冊》”，在頁腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁碼，對齊方式為“居中”。

課后反思

第十五課時

課題 認識WORD2000--打印預覽 教學目標

1．了解打印預覽的作用； 2．學會使用打印預覽功能 重點難點 紙張的選擇 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、打印預覽

1、打開文件《九寨溝》；

2、單擊“文件”菜單中的“打印預覽”功能按鈕；

3、文章的打印預覽窗口中就可以看到這篇文章的打印效果；

4、預覽結束，單擊“關閉”按鈕，返回到編輯文本窗口；

（二）、紙張大小的設置

1、單擊“文件”菜單中的“頁面設置”命令，彈出“頁面設置”對話框；

2、單擊“紙型”標簽；

3、單擊“紙型”框右側的實心三角形，彈出“紙張類型”列表；在“紙張類型”列表中選擇適當大小的紙張；

4、單擊“確定”按鈕，結束頁面設置；

5、單擊“打印預覽”按鈕，預覽打印效果。（三)、設置頁邊距

1、在“頁面設置”對話框中，單擊“頁邊距”標簽；

2、單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調整頁邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁邊距數值；

3、單擊“確定”按鈕，完成頁邊距的設置。練一練：

將上下左右邊距設為“4厘米”后，執行打印預覽命令 課后反思

第十六課時 課題：認識Excel 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握啟動、退出Excel的方法。2．使學生了解Excel窗口的組成。

3．使學生掌握單元格、工作表、工作簿等概念。4．使學生掌握如何建立一張簡單的工作表。5．使學生掌握保存工作簿的方法。技能方面：

1．使學生建立數據處理的概念。2．培養學生的操作能力。

3．培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生對知識進行遷移、運用的能力。2．培養學生主動查找和獲取信息的意識。教學重點

1．單元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。教學難點 建立工作表。教學過程

一、導入課題

教師展示成績統計表。要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。教師小結：如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件——Excel電子表格軟件。

二、新課 1．啟動Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。

教師要求學生自己嘗試啟動Excel。

學生討論在Word中如何繪制圖1-1所示的成績統計表。學生聽教師介紹。學生完成啟動Excel的操作。2．認識Excel窗口

教師提出要求：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。結合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、編輯欄以及工作表標簽等。

3．幾個概念

教師展示含有多張工作表的工作簿。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關系? 教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。教師要求學生找出表中共有多少行多少列。

4．建立簡單的工作表教師演示在單元格中輸入數據的方法。

學生觀察Excel窗口，認識Excel窗口。了解單元格、工作表、工作簿等概念。

學生上機實踐，找出表中的行列數。

學生觀看教師操作，學習在單元格中輸入數據的方法。

使學生認識到：Excel窗口中的標題欄、工具欄和提示行與Word相同，其余不同。

教師布置任務：在Excel中制作一張初一(2)班成績統計表(第3頁例1中的表格)。

5．保存文件

教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統自動為文件添加的擴展名為“xls”。

教師要求學生把新建的表格以“成績表”為文件名保存。

三、課堂練習

完成書中第5頁課后練習1、2。教師巡視、指導。

四、課堂小結

教師與學生一起小結本節課的內容，強調①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數據。②工作表是由單元格組成的，一個工作簿中可以有多張工作表。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“xls”。

五、布置作業

通過查閱報紙、期刊等方法制訂一張組裝電腦的報價表，要求寫清各種配件的名稱以及價格，最好給出多種方案。

課后反思

第十七課時

課題：數據的輸入、修改和計算 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握輸入數值、文本、日期和時間的方法。2．使學生掌握修改數據的方法。3．使學生學會利用公式進行數據計算。技能方面：

使學生學會處理數據的基本方法。情感方面：

1．培養學生使用計算機進行數據處理的意識。2．培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點

1．輸入數值、文本、日期和時間的方法。2．修改數據的方法。3．利用公式進行數據計算。教學難點

利用公式進行數據計算。教學過程

一、導入課題

教師打開上節課課堂練習完成的“賬目表”，讓學生觀察單元格中文字和數字的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數值型數據和文本型數據的方式不同。由此導入課題。

二、新課 1．數據的輸入

(1)輸入數據的兩種方法 教師講解并演示：

方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數據。

(2)輸入數值

教師演示輸入整數、小數、分數、百分數的方法，并要求學生上機練習。教師強調：

①輸入純分數時，要先輸入0和空格，否則系統會按日期處理。

②單元格中可顯示的數值長度為11位，超過11位時，以科學記數形式表示。③在單元格中，系統默認的數值顯示方式是右對齊。

(3)輸入文本教師演示輸入字母、數字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。

教師強調：

①系統默認的文本顯示方式是左對齊。

②如果需要將數字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”。

(4)輸入日期和時間

教師布置任務：按書中第9頁例3的要求，輸入日期和時間。2．修改數據

教師一邊講解一邊演示修改數據的方法：

(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內容。

(2)輸入完畢后發現錯誤：

①按Delete鍵，刪除數據，再重新輸入。②輸入新的數據將原來的內容覆蓋。

③修改單元格中的部分數據，可雙擊需要修改的單元格，然后移動光標進行修改。

3．利用公式計算

(1)公式的組成教師講解公式的組成，強調：

①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。②所有參與公式運算的數值和符號都必須是西文半角字符。③運算符與數學上的表示不同。(2)輸入公式

教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)^2”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內容有什么不同。

經觀察學生可以得出：輸入公式并按回車鍵確認后，Excel會自動進行計算，將結果顯示在相應的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。

教師布置任務：自學完成書中第11頁例

4、例5。

三、課堂練習完成課后練習4。

四、課堂小結

教師與學生共同小結所學內容，強調：①Excel數據分為字符和數值兩類，字符型數據不能參加運算。②輸入數據要認真細致。

五、布置作業

利用輸入公式計算的方法，完成組裝電腦報價表的計算。

課后反思

第十八課時 課題：自動填充功能 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握選定單元格的方法。2．使學生學會應用自動填充功能填充數據。技能方面：

1．使學生掌握處理數據的基本方法。2．培養學生解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生把所學方法應用到實際工作中的意識。2．培養學生勤于思考、勇于實踐的精神。教學重點 自動填充數據。教學難點 自動填充數據。教學過程

一、導入課題

教師布置練習內容：打開學生目錄下的“學習用品統計”表(見圖3-1)，利用輸入公式的方法計算出總計、合計各欄的數據。

教師提出問題：總計一欄的計算公式基本樣式相同，是否有更好的辦法簡化輸入公式的過程?由此引出課題。

二、新課 1．選定單元格

教師介紹選定單元格的幾種操作：

(1)選定單個單元格

(2)選定一個連續的單元格區域(3)選定不連續的單元格區域(4)選定整行或整列(5)選定整個工作表(6)取消選定 2．自動填充數據

(1)自動填充相同的數據教師輸入“計算機”一詞，講解并演示自動填充相同數據的操作方法。

教師要求學生練習自動填充相同數據的方法。

(2)自動填充有規律數據教師演示用自動填充數據的方法輸入1～10，強調要輸入至少兩個數據，使得Excel可以找到數據的變換規律。

教師布置任務：

(1)用自動填充數據的方法輸入“1～10”，“1、3、5、7、9”，“星期一～星期日”。

(2)打開“人數統計”表(見圖3-2)，演示利用自動填充功能填充“初1年級、初2年級、初3年級、高1年級、高2年級、高3年級”的操作方法。

(3)自動填充單元格中的公式。教師布置任務：

(1)利用輸入公式計算的方法計算“人數統計”表中初1年級的總人數，試一試能否用自動填充的功能計算出其他年級的總人數。

(2)用自動填充的功能完成書中第17頁例4。

三、課堂練習

完成書第19頁習題4。

四、課堂小結

教師與學生共同小結所學知識，強調：①自動填充功能對輸入有規律的數據 32

提供了方便，要注意在實際工作中應用。

五、布置作業

制作自己家庭1～6月水、電、煤氣費用支出表。

課后反思

第十九課時 課題：函數的使用 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握求和函數、求平均值函數的使用方法。2．使學生掌握求最大值函數、求最小值函數的使用方法。技能方面：

1．使學生掌握分析數據、處理數據的能力。2．培養學生管理數據的能力。

3．培養學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生主動思考，積極探索的精神。2．培養學生耐心、細致的工作作風。教學重點

1．求和函數、求平均值函數的使用。2．求最大值、最小值函數的使用。教學難點

求和函數、求平均值函數的使用。

教學過程

一、導入課題

教師展示學生制作的“家庭水、電、煤氣費用支出表”，同時提出問題：如果在表格中增加一個月的數據或增加一個新項目(如，電話費)，利用原來輸入公式的方法，會不會出現錯誤? 教師介紹：利用Excel提供的函數完成計算，可以避免這樣的麻煩。由此引出課題——函數的使用。

二、新課 1．求和函數(1)使用SUM函數

教師打開“成績表”文件，講解并演示使用SUM函數求出王一明同學總分的方法。

教師布置任務：按書中第20頁例1的要求，添加數據，并利用SUM函數計算總分。

教師提出問題：能不能利用自動填充功能簡化重復求和的操作?(2)使用自動求和工具按鈕

教師介紹，Excel提供了自動求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動求和操作。

教師布置任務：試一試利用自動求和按鈕求出張建同學的總分，然后在“成績表”下面添加“科目總分”一項，利用自動求和按鈕計算“科目總分”。

2．求平均值函數

教師介紹求平均值函數是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數相同。教師布置任務；利用求平均值函數計算平均分。提醒學生注意選擇數據區域的問題。

教師要求學生演示利用求平均值函數計算平均分的操作方法。

教師布置任務：在“成績表”下面添加“科目平均分”一項，計算科目平均分。

3．求最大值函數和求最小值函數

教師介紹最大值和最小值函數分別是MAX和MIN后，布置任務：在“成績表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用兩個函數求出最高分和最低分。

4．其他函數

教師參照書中第24頁表一，簡單介紹其他幾個函數的用途。

三、課堂練習完成課后習題1、2。

四、課堂小結

師生共同小結本節課所學的內容，強調使用函數完成計算的特點。

五、布置作業

用函數計算“家庭費用支出表”中的數據。

課后反思

第二十課時

課題：工作表行列的設定 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握改變表格列寬和行高的操作方法。2．使學生掌握在表格中插入行或列的操作方法。

3．使學生初步掌握隱藏行或列的操作方法。技能方面：

1．使學生掌握表格的編輯方法。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生通過實踐學習計算機知識的意識和能力。教學重點

1．改變表格的行高和列寬。2．插入行或列。教學難點

改變表格的行高和列寬。教學過程

一、導入課題

教師打開學生制作的“裝機指南”表(見圖5-1)，要求學生利用求和函數求出總計。

教師提問：“裝機指南”表中有什么問題?需要怎樣改正?

二、新課

1．改變表格的列寬和行高(1)改變表格的列寬

教師介紹并演示改變表格列寬的三種方法：

①拖動鼠標調整一列表格的右邊界(可調整到任意大小)。②直接雙擊一列表格的右邊界(調整至最合適的列寬)。③選定某幾列，雙擊右邊界，可以使選定的列的列寬相同。

一名學生演示操作，其他學生觀看。

教師布置任務：打開“成績表”，按書中第26頁例1要求，完成表格列寬 36 的調整。

(2)改變表格的行高

教師布置任務：自學掌握改變表格行高的操作方法。2．插入行或列(1)插入行

教師講解并演示插入行的操作，在“裝機指南”表中添加顯示器的型號、價格，提示學生注意觀察插入行后“總計”一項的變化。

教師布置任務：插入書中第26頁例2給出的數據。(2)插入列

教師要求學生自學在表中插入列的方法，并按書中第28頁例3的要求，插入一列數據，注意觀察“總分”、“平均分”數據的變化。

3．隱藏行或列

教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時不用的數據隱藏起來。教師演示隱藏一列數據和將數據恢復顯示的操作。教師要求學生練習隱藏行列的操作。

三、課堂練習

完成書中第31頁習題

1、習題

2、習題3。

四、課堂小結

教師與學生共同小結本課所學知識，再次強調使用函數計算的特點。

五、布置作業

為學校秋季運動會設計一張“運動成績統計表”。

課后反思

第二十一課時 課題：排序 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握排序的操作方法。2．使學生了解排序的幾種類型。技能方面：

1．培養學生處理數據的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生認真、細致的學習態度。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。教學重點

排序的操作方法。教學難點

設置主要關鍵字和次要關鍵字排序。教學過程

一、導入課題

教師展示幾個學生設計的“運動成績統計表”，讓大家評價。

教師小結：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。

二、新課

1．使用工具按鈕排序

教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關鍵字)進行升序排序的方法。教師要求學生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關鍵字，將“成績表” 38

按降序排序。

針對學生提出的問題：排序中出現了“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關鍵字和使用菜單進行排序。

2．使用菜單排序

教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、次要關鍵字完成排序的操作方法。

教師布置任務：將“成績表”中的平均分按降序排序，分數相同時，按語文成績降序排序。

教師布置任務：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學號升序排序(還原為最初的排列順序)。

3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。

教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。

教師布置任務：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。

三、課堂練習

打開自己設計的“運動會成績統計表”，增加缺少的項目，然后按自己設置的主關鍵字、次關鍵字進行排序。

四、課堂小結

教師和學生共同小結本課所學的內容，強調：在學習、生活、工作中用到排序的地方很多。

經過排序后的數據，便于觀察，易于從中發現規律。

五、布置作業

設計一張“班級同學情況調查表”，包括同學的姓名、出生年月、血型、愛好、聯系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。

課后反思

第二十二課時

課題：數據的復制、移動和引用 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握復制數據的方法。2．使學生掌握移動數據的方法。

3．使學生了解相對引用和絕對引用的概念及應用。技能方面：

1．培養學生管理數據的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生認真、細致的工作精神。教學重點 1．數據的復制。2．數據的移動。教學難點

相對引用和絕對引用。教學過程

一、導入課題

教師展示學生制作的“班級同學情況調查表”，提出如果同學情況發生變化，是否還需要重新輸入一張表格。

教師歸納學生的意見，由此引出課題。

二、新課

1．數據的復制教師介紹：Excel2000中的剪貼板可以保留最近12次剪切或復制的內容，我們可以選擇其中任意一次的內容粘貼出來或者全部粘貼。

教師布置任務：自學數據的復制方法，完成例1，觀察復制的數據中所有使用了函數計算的單元格，有什么變化。

教師要求學生演示完成例1的操作。

2．數據的移動教師布置任務：自學數據的移動，完成例2。教師要求學生演示完成例2的操作方法。

3．數據的引用

(1)相對引用教師介紹：相對引用是將一個單元格中的公式復制到其他單元格時，相應的地址發生相應的變化。

教師演示使用相對引用的方法完成例3，要求學生自設表格練習相對引用。(2)絕對引用

教師介紹：絕對引用是將一個單元格中的公式復制到其他單元格時，相應的地址不發生變化，也就是指引用一個或幾個特定位置的單元格。

教師演示使用絕對引用的方法完成例4，要求學生自設表格練習絕對引用。

三、課堂練習

教師要求學生完成書第39頁習題

1、習題2。

四、課堂上結

教師和學生共同小結本節課所學內容，強調相對引用和絕對引用的區別。

五、布置作業

利用絕對引用方式計算“家庭水、電、煤氣費用統計表”中的總價。

課后反思

第二十三課時 課題：查找和替換 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握查找數據的方法。2．使學生掌握替換數據的方法。技能方面：

1．培養學生管理數據的能力。2．培養學生解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生認真、細致的工作態度。教學重點 1．數據的查找。2．數據的替換。教學難點 數據的替換。教學過程

一、導入課題

教師展示“班級財產管理”統計表，要求學生查看有哪個班缺少設備(單元格內的數值為0，表示缺損)。

由人工查找很麻煩且容易出錯，引出本節課題——查找與替換。

二、新課 1．查找數據

教師演示使用Excel查找“班級財產管理”統計表中數值為0的單元格的操作。

教師強調：要在查找對話框中將“單元格匹配”一項選中，否則所有帶有0的單元格(例如10、20、?)都會被查找出來。

教師布置任務：(1)完成書上例1。

(2)打開學生目錄下的“班級財產管理”文件，查找數值為0的單元格，并統計個數。

2．替換數據

教師布置任務：如果所有缺少設備的班級都領走了1件本班缺少的設備，我們需要將表格中的0改為1。自學在Excel中進行數據替換的方法，完成以上任務。

教師再次強調要選中“單元格匹配”選項，否則會出現錯誤(如50會被替換為51)。

三、課堂練習

1．教師組織學生討論：在“班級財產管理”統計表中添加高中年級的數據，怎樣操作最好，然后讓學生上機操作。

2．完成課后習題1、3。

四、課堂小結

教師與學生一起小結本課所學知識，強調利用查找和替換的方法不僅可以大大簡化操作，而且可以避免出錯。

五、布置作業

修改自己制作的“班級同學情況調查表”，練習查找和替換操作。課后反思

第二十四課時

課題：設置單元格和修飾單元格 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握設置單元格格式的方法。2．使學生掌握合并單元格的方法。3．使學生掌握設置單元格對齊方式的方法。

4．使學生掌握設置單元格內字體、字型和字號的方法。5．使學生掌握設置單元格邊框和底紋的方法。技能方面：

1．培養學生設置和修飾表格的能力。2．培養學生的自學能力。情感方面：

1．培養學生的審美能力。2．培養學生的個性。教學重點

1．設置單元格格式。2．修飾單元格。教學難點

單元格的設置與修飾。教學過程

一、導入課題

教師展示兩個“班費支出表”(參見圖9．10-

1、圖9．10-2)，讓學生評價。由此導入課題——設置單元格和修飾單元格。

二、新課

1．設置單元格格式

教師以圖9．10-1為例講解并演示將單元格設置為貨幣型的操作方法。教師布置任務：輸入表格內容，并將單價、總價兩列設置為貨幣型，將購買日期一列設置為日期型。

教師要求學生演示將單元格數值設置為分數型的操作方法。

2．合并單元格教師演示合并單元格的操作，強調：合并單元格時首先應選定要合并的單元格區域。

教師布置任務：將表一中前兩行的單元格合并。

3．設置單元格對齊方式教師講解：對單元格內的數據可以設置水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還可以將數據以各種角度傾斜顯示。教師演示以上各種操作。

教師布置任務：參考書中第49頁例2，對“班費支出表”進行對齊方式的設置。

4．設置字體、字型和字號教師布置任務：自學設置單元格內字體、字型和字號的方法。

教師布置任務：對“班費支出表”中的數據按自己喜歡的樣式進行修飾。5．設置邊框和底紋

教師介紹：Excel默認的表格輸出方式不帶邊框線，我們可以通過修飾使表格帶有邊框線。

教師布置任務：自學給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。

教師展示、評價學生修飾的表格。

三、課堂練習完成課后練習2。

四、課堂小結

教師和學生共同小結本課所學內容，強調：①對單元格進行設置和修飾，首先要選定要進行設置和修飾的單元格。②在Excel中修飾數據與在Word中修飾文字方法基本相同。

五、布置作業

按自己喜歡的方式修飾“班級同學情況調查表”。

課后反思

第二十五課時

課題：自動套用格式和條件格式 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握利用自動套用格式修飾表格的方法。2．使學生了解對自動套用格式進行修改的方法。

3．使學生初步掌握應用條件格式對表格中的部分內容做特殊處理的方法。技能方面：

1．培養學生管理、編輯數據的能力。2．培養學生的自學能力。情感方面：

1．培養學生審美能力。2．培養學生的個性。教學重點

1．自動套用格式。

2．條件格式。教學難點 條件格式。教學過程

一、導入課題

教師展示利用自動套用格式修飾的表格(參見圖11-

1、圖11-2)，由學生進行評價。由此引入課題——自動套用格式和條件格式。

二、新課 1．自動套用格式

教師介紹：Excel提供一些成形的表格樣式，我們可以直接套用這些格式修飾表格。

教師打開“成績表”文件，演示利用自動套用格式修飾表格的操作方法。教師布置任務：利用自動套用格式修飾“成績表”，并觀察應用自動套用格式后，以前所做的修飾是否存在。

2．使用條件格式

教師布置任務：自學使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。

三、課堂練習

1．打開“裝機指南”表，用自動套用格式修飾表格。

2．打開“班級財產管理”表，將數值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。

四、課堂小結

教師與學生共同進行課堂小結，強調使用自動套用格式修飾表格方便、快捷；使用條件格式修飾表格可以使某些內容突出顯示。

五、布置作業

利用自動套用格式修飾“班級同學情況調查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內容。

課后反思

第二十六課時

課題：在工作表中插入圖片 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握在表格中插入圖片的方法。2．使學生掌握插入藝術字的方法。3．使學生掌握插入自選圖形的方法。技能方面：

1．培養學生修飾、美化表格的技能。2．培養學生綜合運用知識的能力。情感方面：

1．培養學生審美能力。

2．培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點 1．插入圖片 2．插入藝術字 教學難點

插入圖片和藝術字。

教學過程

一、導入課題

教師展示經修飾后的“運動會成績統計表”(參見圖12-1)，引出課題——在工作表中插入圖片。

二、新課 1．插入圖片(1)插入剪貼畫

教師介紹：在Excel中插入剪貼畫的方法與在Word中插入剪貼畫相同，帶領學生回憶在Word中插入剪貼畫的步驟。

教師布置任務：打開學生目錄中的“運動會成績統計表”，插入一幅運動類型的剪貼畫。

教師展示并評價學生插入剪貼畫的表格，指出要注意調整圖片的位置和大小。

(2)插入其他圖片文件

教師介紹：在Excel中插入其他圖片文件的方法也與在Word中相同并帶領學生回憶在Word中插入其他圖片文件的步驟。

教師布置任務：刪除在“運動會成績統計表”中插入的剪貼畫，然后插入學生目錄下圖片目錄中的圖片文件。

2．插入藝術字

教師帶領學生回憶在Word中插入藝術字的操作步驟。教師布置任務：在“運動會成績統計表”中插入藝術字。3．插入自選圖形

教師帶領學生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。

教師布置任務：按自己喜歡的方式修飾“運動會成績統計表”。

教師展示、評價學生的作品。

三、課堂練習

按自己喜歡的方式修飾自己設計的“通訊錄”。

四、課堂小結

教師與學生共同進行小結，強調在Excel中插入剪貼畫等方法與在Word中相同。

五、布置作業

修飾自己設計的表格。

課后反思

第二十七課時 課題：工作表的操作 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握如何設定工作表的數目。2．使學生掌握切換工作表的方法。3．使學生掌握給工作表改名的方法。

4．使學生掌握移動、復制、刪除工作表的方法。5．使學生掌握在相關的工作表中進行操作的方法。技能方面：

1．培養學生處理表格的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

第五篇：八年級信息技術教案(上冊)

八

年 級 信 息 技 術 教 案

執教：喬飛虹

第1課 我看網絡

一、教學目標

知識目標：1.網絡的基本概念。

2.網絡的分類。

技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網絡、畫網絡結構圖，認識和了解計算機網絡和結構，加深對計算機網絡的了解。

情感目標：通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，培養學生學習信息技術課的興趣。

二、重點難點

教學重點：認識計算機網絡以及各種網絡設備 教學難點：認識計算機網絡以及各種網絡設備

三、環境與素材 1.計算機房

2.準備好幾段網線，一只交換機（或HUB）。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課的引入階段可以安排學生的討論活動，結合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種?網?，想一想這些?網?形成以后會有哪些好處？教師應引導學生歸納出?網?的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現實生活中的?網?引申到計算機網絡，讓學生理解計算機網絡的最大優勢就是信息資源的共享。

在介紹網絡設備時，不妨準備幾段網線，讓學生親眼看一看網線的內部結構，也可以讓學生用語言來描述一下他所看到的網絡內部結構是什么樣的。建議教師給學生留一個思考題：為什么網線內部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？

?交換機?對大多數學生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機有很深的了解，只需要學生認識到?它是一種網絡連接設備，是用來做數據交換用的?就可以了。建議教學中，把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。

通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網絡有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網絡的神秘感。最后在隨堂練習中，學生在教師的幫助下，把計算機教室網絡結構示意圖畫出來。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，畫網絡結構示意圖時，教師可以啟發學生根據機房中的計算機及網絡設備的連接方式，讓學生畫出機房網絡結構的示意圖。也可把學校校園網拓樸圖展示給學生，供學生參考。

〃練習答案： 略。

第2課 上網準備

一、教學目標

知識目標：1.了解幾種常見的上網方式。

2.認識常用的網絡連接設備。

3.了解網絡協議。技能目標：1.查看網絡協議

2.瀏覽器的安排與使用 情感目標：

通過到中國互聯網絡信息中心查找我國最新網絡數據，體驗隨著信息技術的不斷發展，我國加入因特網的人數也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術課的信心和決心。

二、重點難點

教學重點：認識上網方式和網絡連接設備。教學難點：網絡協議。

三、環境與素材

1.多媒體網絡教室（以后每課均需要此教學環境）。2.準備好各種硬件設備，以展示給學生看。3.在教師機上準備兩個瀏覽器的安裝程序。

4.準備一篇統計小報告的范例放在教師機的共享上，以便于學生查看參照。5.學生機中應該已建立名為?上網準備?的共享文件夾。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本節課的教學設計引入部分，可以以?開動腦筋?中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師再展示相應的硬件給學生看，最好能現場演示撥號上網和專線上網的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上臺來試著連接，同時對于上網過程中由于硬件設備原因造成的故障做簡單的介紹。

網絡協議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為?翻譯?，其實是不恰當的。?翻譯?的作用是讓不同國家的人之間也能進行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統是否一樣，只要接入網絡就都必須安裝網絡協議，因此它與?翻譯?的功能還是有一定區別的。

瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先準備好安裝程序，并提醒學生在做隨堂練習1時試用不同的瀏覽器。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，如果學生除了完成練習中規定的三個比較外還有其它的比較內容，可以自行加上去。

〃隨堂練習2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結合起來，盡量使作品做到圖文并茂。

〃隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布臵在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節課結束之前完成。以便第一節課未完成的操作，在第二節課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節課的?本課操作自我檢查?，均按此方法處理。）

第3課 我的E世界

一、教學目標

知識目標：1.了解因特網應用的各個方面。

2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。技能目標：1.體驗因特網的一至二種應用。2.安裝多媒體播放軟件。

情感目標：通過體驗網絡的各種應用，感受因特網給人們的學習、生活帶來的樂趣，增強學習網絡知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網絡空間中也要講誠信。

二、重點難點

教學重點：因特網的應用領域。教學難點：網上多媒體應用。

三、教學準備

1.列出講課或練習時要用的網站地址。2.在購物網站或網校注冊好用戶名。3.選擇適當的電影片段作演示。

4.學生機中應該已建立名為?我的E世界?的共享文件夾。

四、教學建議 建議課時：1-2課時。

本節課主要以學生對因特網應用的體驗為主，充分展示因特網在影響人們的學習、生活、工作方式中起到的作用。

電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現。

建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經歷，比如是在什么網站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結補充。如果班級中沒有學生實現過網上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現網上購物。

在講述電子商務時，教師應著重強調在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。

遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。

教師可以采用示范式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正掌握基本知識和基本操作。

網上多媒體是學生比較感興趣的內容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。

因特網的應用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學中，可以采取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種因特網的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然后讓學生親身體驗一下，如營造一種網上購物的模擬情景，讓學生開展一次?真實?的購物體驗等等。總之，教師要充分根據本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。書中所涉及到的內容很多，如果全部開展教學容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學習的內容難度不大，學生比較容易掌握，在教學過程中要充分發揮學生之間的互幫互學精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發揮學生的主體作用。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復習和熟練的過程。

〃隨堂練習2的表格未必要填四行，學生了解到的應用都可以填在表格中。

第4課 因特網探源

一、教學目標

知識目標：1.了解因特網的發展歷程。技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。3.繼續熟練運用搜索引擎的高級搜索

情感目標：通過利用計算機和網絡去搜索信息、篩選信息，培養他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：因特網發展史的搜索。

教學難點：如何培養學生利用網絡進行自主學習的習慣。

三、教學準備

1.設臵好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及互聯網，2.每臺計算機的標識要規范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機的共享文件夾上設臵?因特網探源?的文件夾，以便于學生上傳作業。

四、教學建議 建議課時：1課時。

教師應理清本課的兩條線，一條線是空間轉換，即從國外講到國內，另一條線是時間順延，即從因特網的雛形出現到形成現在的規模。

由于本課內容理論性較強、內容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學生學習、生活的關系又較遠，因此可能會出現學生學習興趣不高的情況，建議教師以小任務、小問題的形式授課，以學生的自主學習為主，教師的適當引導為輔。例如預先準備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內容可以是關于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網發展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網上搜索到的，讓學生通過網上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成。

總之，應該以?探?為過程，以?源?為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網的發展歷程。

五、練習實施建議

〃本課只有一個任務就是完成一個關于因特網發展史的小報告。如果教師能

預先設計好小問題的話，那么學生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當把所有問題都回答完了，就相當于完成了這份小報告。

如果學生完成的速度較快，可以結合第二冊的內容對這份報告進行適當美化。

第5課 因特網的未來

一、教學目標

知識目標：1.了解藍牙的概念。2.了解個性化服務的功能。

技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。

情感目標：學生通過對因特網的現狀及未來發展方向的探討，培養學生正確辨別網絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：藍牙技術的應用和個性化服務。教學難點：正確辨別信息的良莠。

三、教學準備

1.設臵好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及因特網。2.讓學生準備好畫筆。

3..教師機中應該已建立名為?因特網的過去、現在和未來?的共享文件夾，以便于學生上傳作業。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課是在前幾課學習的基礎上，引導學生通過對所搜集的資料進行整理、分析，對因特網的未來發展趨勢進行預測或猜想，同時讓學生對本單元的學習內容做個全面的回顧，通過完成一篇總結性的報告來鞏固所學知識。

本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網的發展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網絡技術的最新發展出發，提出幾個問題，如有關藍牙、網格、網絡個性化等方面的，讓學生選擇自己感興趣的內容，通過書本或網上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網絡發展情況，及所存在的不足，從而讓學生想像一下將來的網絡可能是怎樣的。

因特網的未來是內容比較自由、發散的一節，學生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學習方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現實。因此，在教學中教師應大膽放手給學生想和談的機會，最后，讓他們把最希望盡快能實現的愿意寫出來或者畫出來。

在科技手段日新月異、迅猛發展的今天，教師應該特別強調新技術的?新?只是暫時的、有階段性的，而且技術更新的速度也將越來越快。

網絡個性化的內容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關的信息被查找到，因此常常浪費很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務商推出了個性化的服務。建議教師把網絡個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優勢。

網絡霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內容，教師應該用一分為二的辯證方法告訴學生如何看待網絡中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵擾。

五、練習實施建議

〃這節課最主要的目的就是完成?因特網的過去、現在和未來?的結題報告，學生要將前幾堂課的作品統一整理，組織文字、規劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。

第6課 電子郵件

一、教學目標

知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 技能目標：1．電子郵件地址格式； 2．Web方式發送電子郵件

情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術發展、應用等知識。

二、重點難點 教學重點：

本課的教學重點是讓學生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運用WEB頁方式發送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結電子郵件的工作原理始終貫穿教學重點。

教學難點：

本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復雜的過程，這個過程表象上類似于普通郵政信件。其實還涉及一些學生不容易理解的高科技尖端技術。教師要幫助學生理解?郵件服務器?、?域名服務器?等概念。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網。

2．教學素材： 教師課前搜索相關的電子郵件介紹網頁形成學習網頁或學習文檔供學生上課查閱。

四、教學建議 建議課時：1課時。

從?電子郵件探秘?開始導入本課，以學生探究學習模式展開本課進程。要求學生針對小學階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學生對網上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關鍵字方面可以適度放開，由學生自主活動，同時也可以讓學生參考搜索器中的相關關鍵字條目進行擴展搜索。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了?親身體驗?，讓學生通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

本課安排學生完成探究電子郵件原理后，還要求學生立即用在WEB方式發送探究歸納的結果給老師和同學進行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發送電子郵件的技能。老師要強調電子郵件地址的格式，讓學生引起重視，以免造成錯誤地址而引發的退信問題。

課中設臵的綜合任務是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學生心態，同時會使一些枯燥的知識轉化成活潑的故事，讓學生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學生閱讀課后材料?E--mail 和它的發明者?，得到啟發。

五、練習實施建議

本課的課后練習1填空題，要求學生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發送電子郵件作好準備。練習3畫圖題，讓學生在探究歸納資料后對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學生分小組討論完成。

第7課 e鴿傳書

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟件方式和Web頁方式收發電子郵件的區別。技能目標：1．安裝啟動客戶端軟件Foxmail；

2．在Foxmail中設臵設臵郵件賬號，了解POP3/SMTP服務器意義；

3．在Foxmail中收發電子郵件；

情感目標：?如何用更方便的方法改善現狀?是本課向學生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發電郵遠比在WEB電子郵箱中收發電郵要方便，本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法。

二、重點難點 1.教學重點：

本課的教學重點是讓學生自行安裝Foxmail并啟動，利用向導將電子賬號設臵其中，熟練地運用Foxmail收發電子郵件，體會客戶端軟件收發電子郵件。

2.教學難點：

本課的難點是在理解POP3/SMTP服務器意義，并會靈活地根據各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務器地址進行設臵。這里教師可以淡化服務器工作的原理，但對于如何尋找自己的電子郵箱所對應的POP3/SMTP服務器地址要重點提出，幫助學生靈活運用。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網。

2．教學素材：教師準備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務器地址以供學生查找。

四、教學建議 建議課時：1課時。

?在Web頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得‘不方便起來’！?，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無論如何引入客戶端軟件，都應找一個適當的例子來突出客戶端軟件收發電子郵件的優勢。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過程則安排在?親身體驗?中，留足空間由學生自主操作。

本節課的重點從啟動Foxmail后設臵電子郵件賬號開始，設臵過程中融入了本課難點—設臵POP3/SMTP服務器。教師可以采用讓學生嘗試先找出自己的電子郵箱相關的POP3/SMTP服務器地址，對于有困難的學生要給予幫助，這時教師可

以拿出事先準備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務器地址以供學生參考。由于學生啟動Foxmail都是在安裝后首次啟動，可以用自動爆出的向導作為提示。課文中用?開動腦筋?來提示自己手工操作打開設臵賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學生自己試一試如何打開設臵賬號窗口。

課文中還穿插了?知識鏈接?幫助學生理解POP3/SMTP服務器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。

課文中重點描述了如何用Foxmail收發電子郵件，教師可以根據學生實際情況決定仔細講授還是由學生自己對照課文中的步驟來收發電郵。本課中具體的活動任務安排在?親身體驗?中，是?將上節課整理的有關介紹電子郵件的資料與同學進行交流?。活動就是運用Foxmail環境下大量發送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發閱讀郵件緩慢等弱點，讓學生體會用Foxmail環境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設計活動任務，但務必注意活動必須體現Foxmail環境收發電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的?教你一招?中介紹的向多人發送電郵的技巧，教師可以讓學生自己動手體會。

五、練習實施建議

課后練習1要求學生將自己所找到的POP3/SMTP服務器地址記錄下，以便今后參考。

第8課 郵件好管家

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；

技能目標：1．掌握Foxmail中收發附件的技能； 2．會運用Foxmail的地址薄功能； 3．會設臵多賬號多用戶用法

情感目標：?精于管理自己的日常郵件?是本課向學生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

二、重點難點

教學重點：本課教學重點是要求學生熟悉Foxmail軟件環境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務于電子郵件交流。

教學難點：本課教學難點是在Foxmail中設臵多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網。

2．教學素材： 收集部分學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。

四、教學建議 建議課時：2課時。

本課的導入可以從多個角度來切入，例如教師從復習鞏固來著手，在收取電子郵件時發現有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發送與保存方法，可以不講授由學生參照書上步驟來嘗試。?知識鏈接?中補充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而?教你一招?中提及了快速添加附件的方法，值得學生嘗試掌握。

本課第二大塊內容是使用Foxmail中的地址薄。文中用?日積月累?描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發郵件時運用地址薄功能。這部分內容在操作難度不大，教師可以讓學生參考書本進行操作，活動的任務安排在?親身體驗?中?將你收集到的同班同學的電子郵件地址添加到 Foxmail的地址薄中去?，也可以由教師根據實際活動任務來布臵。

本課第二課時設計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布臵學生注冊二

個以上電子郵箱賬號，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機會。具體任務可以參考?親身體驗?或是教師自行設計。

五、練習實施建議

本課練習1要求學生對收到郵件中的附件作保存。練習2，教師可以讓學生課前先收集同班同學的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發送電子郵件進行交流。

六、教學資料 參考網址：

Fox mail主站點：http://fox.Foxmail.com.cn/ 歡迎來到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm 洪tm 教你一招

：

FoxMail

快

速

收

發

郵

件

兩

招http://3bbb.myrice.com/wlrj/rj22.htm Foxmail設臵詳細圖解http://

第12課 制定建站計劃

一、教學目標

知識目標：讓學生確立網站主題 技能目標：1．確立分版塊主題；

2．策劃網站的表現風格

情感目標：讓學生了解決定網站表現風格的因素，著實安排建站的前期準備工作，培養學生循序漸進的習慣。

二、重點難點 教學重點：

本課的教學重點是讓學生學會充分做好建站前期準備工作。包括給網站取名、優化分欄目主題及內容、給網站搭配色彩風格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎。

教學難點：

本課的難點是在理解什么是網站風格的基礎上來計劃網站的主題、分欄目策劃、安排網站色彩搭配。恰當地確定網站風格，是成功建站的前提。但這需要學生結合自身的各種因素，如審美素質、文學功底、動手創新等因素。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特網（或多媒體教室內部虛擬的因特網）。

2．教學素材：教師準備好相關的建站技巧類的網站網址。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課可以從建站準備工作開始，如?好的開始是成功的一半！?，強調了建站準備工作的重要性，進而引出本節課的任務是要對網站作一番策劃。

本課首先例舉了當今英特網上一些具有代表性的網站的站名圖標，引發學生思索如何給自己將要建設的網站取一個貼切響亮的名字。這里教師可以對書本例舉的圖標作些解析，從網站風格、文字意義等作適當的解釋，正確地啟發引導學生。

對于明確網站風格以后，轉而引入第二準備階段?網站欄目優化?。這里教師給學生留一定的時間加以設計欄目又或者布臵學生在課余時間設計網站欄目并完成課本表格。

本課的最后一個知識點是在明確了所建網站輪廓后，再給網站加以色彩視覺上的設計。教師該向學生強調色彩構成了網站重要的方面。在完成網站色彩設計

時，可以事先讓學生帶上色筆填涂課本樣圖或是借?畫圖?程序模擬搭配。

五、練習實施建議

本課練習主要是由學生完成網站取名、網站欄目優化、網站的色彩視覺搭配。網站取名由學生自己設計；網站欄目優化可以留適當的時間供學生完成表格，如遇文字性問題提醒學生課余請教語文學科老師；網站的色彩設計作業也是由學生填涂課本樣圖，教師事先布臵學生帶彩色水筆或就以?畫圖?程序完成，教師就背景色、前景色等術語要作解釋，關于色彩搭配等美術學科專業知識最好能由美術教師給予專業指導。

六、教學資料

建站技巧：http://

第13課 為網站搜集素材

一、教學目標

知識目標：讓學生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法； 技能目標：1．讓學生學會高效率搜索網上及現成素材庫； 2．讓學生學會建立自己的專用素材文件（夾）；

情感目標：培養學生踏實的實踐風格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定心理上的自信感。

二、重點難點

教學重點：本課教學重點是建立分類素材文件夾并將網上搜索到的各類素材篩選歸納添加至素材文件夾。

教學難點：建立分類素材文件夾對學生來說都不是什么難點，而搜索篩選歸納各類素材，是很多學生容易產生問題所在——很多素材下載沒有分類保存，在今后建站中利用率不高。所在本課難點是促使學生提高采集搜索素材并加以處理保存的靈敏度。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網。

2．教學素材：教師準備有關素材庫網站的網址；或自備光盤素材庫以備學生搜索整理。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課傾向于學生動手實踐，教師可以事先將準備好的某些專業提供建站素材的網站網址羅列出來由學生挑選，指引學生結合自身建站方向來篩選素材。

這里涉及到一個素材保存的問題。學生在七年級課本中學習過如何保存網頁上的圖片、文字、動畫、網頁以及下載各種格式的音樂。對些操作對大多數學生來說是鞏固環節，最主要的一點是把網頁或圖片保存到什么位臵。所以本課第一部分就是提出給素材庫安家,方法類似于七年級課本中的?建素材庫?。這里教師可以適當地放手讓學生自己來建素材庫文件夾。

然后便提出?多種途徑搜集網站素材?。建站素材庫不是一節課中可以建成的，教師這里要鼓勵學生拿出耐心與韌性，不但要多搜索素材還要注重搜索素材的方法。課本中提出了三種方法，教師這里可以提醒學生重視?利用搜索引擎，在互聯網上找現成的素材庫?，以?利用平時上網瀏覽網站，積累好素材?輔助，有條件的學生還可利用好?商店出售的網站素材庫專用光盤?。鼓勵學生多用自

我原創的素材，可以引用自己創作的文字素材、自己設計制作圖片動畫等獨特素材。

本課教學過程中，教師可結合自身建網站過程中如何整理素材來指導學生。提醒學生切不可引用一些不健康或是過于花哨的動畫圖片素材等。

五、練習實施建議

本課練習1是要求學生填寫登記素材庫中內容，以便今后查閱。

六、教學資料 參考網址：

殷都圖霸-網頁素材大全http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 素材精品屋

http://

助

第15課 用表格定位網頁

一、教學目標

知識目標：用表格排版主頁使其達到頁面整潔有序； 技能目標：在網頁中插入表格并更改表格的屬性；

情感目標：用表格排版網頁解決了網頁版面雜亂的問題，培養學生在遇到困難時靈活運用各方法解決，促進其建站信心。

二、重點難點

教學重點：本課的教學重點，是插入表格和更改表格屬性。

教學難點：本課難點是讓學生靈活掌握排列表格和設臵表格屬性的方法。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。

2．教學素材： 準備好一些具有代表性的版面設計優美合理的網站主頁面作為參考；

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課教學中我們要讓學生明白：畫面精美的網頁上豐富的內容自如地排列著其實是由許多隱藏著的?虛線?所束縛，這便是表格線。表格除了在Word中起著作用，同時在Frontpage中起著重大的作用，就是對網頁頁面上的對象進行排版。

課文中開始部分不是讓學生馬上插入表格，而是先通過比較了解各類具有代表性的網頁頁面布局設計，然后自己來設計主頁的布局，為下一步插入表格打下基礎。課本中還安排了相應的畫版面布局的練習，教師可以讓學生畫一畫以求能更好地運用表格。

接下來是將設計畫好的版面布局轉化成表格形式，這里需要注意的是轉化出來的往往是不規則表格。教師要提醒學生把握好插入表格時盡量做到符合不規則表格的樣子。再通過操作表格屬性工具欄設臵網頁頁面表格的屬性，以求達到規整、簡潔有序的表格畫面。課文中還提到用手繪表格的形式修改表格，同時安排了閱讀材料提供了運用表格的其它方法。

課尾的?開動腦筋?也提示學生做一個實驗來說明為什么要用表格進行頁面排版。教師最好能讓學生動手試一試實驗，讓學生能更深刻地理解運用表格排版的意義。

五、練習實施建議

本課的隨堂練習1 要求學生將設計出來的頁面布局圖轉化成表格之后，在各表格單元格內加入必要的對象如文字圖片等。這里教師要求由學生自己添加入素材，由其自己在實踐過程中發現其它一些有關表格的問題。

六、教學資料 參考網址：

網頁設計中排版與布局基礎

http://

第20課 發布我的網站

一、教學目標

知識目標：理解網站發布的概念以及通過IP或網址瀏覽網頁； 技能目標：1．會運用FTP的方法登陸指定空間并上傳網站文件夾； 2．打開瀏覽器輸入IP（或網址）瀏覽發布的網頁；

情感目標：通過認識理解網頁發布增進英特網資源共享的概念，同時可以讓學生在相互瀏覽網頁作品的同時，提高評價網頁的能力。

二、重點難點

教學重點：1．學生會使用FTP方式上傳網站文件夾； 2．用瀏覽器輸入IP（或網址）瀏覽發布的網頁；

教學難點：本課的難點是教師如何學生理解?網頁發布?的概念。學生在網站制作階段，主要是通過?預覽?的方式瀏覽網頁。從?預覽?到?發布瀏覽?的轉變有一個過程，教師可以適當地舉例啟發：如?計數器為什么在預覽時不能生效？?等。讓學生看到?預覽?和?發布瀏覽?有較大區別，最終使其明白英特網上的網頁都是已在服務器上發布出來的網頁。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。教師機安裝windows2000服務器版(或XP中文版)，并安裝類似于ServU的FTP服務器并開設存放網站的空間。

2．教學素材：無

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課的導入可以從?你在家里用電腦能瀏覽到自己的網頁作品嗎?開始。學生一般會想到把自己的網頁作品拷貝回去。教師可以深入一步來提問，?你的親朋好友想從英特網上瀏覽你的網頁作品呢?？當學生產生疑問時，教師適時向學生輸入?網頁發布?的概念。在講解?什么是網頁發布?時，教師能選用恰當的例子對比地講解，如??計數器為什么在預覽時不能生效?。

學生明白網頁發布的概念后，緊接著教師可以將其引到如何發布網頁。方法有許多，但現在英特網上高質量的網頁空間需要付費。所以本節課由教師在機房內自行組織發布網頁。（如學校有為學生開辟網頁空間的條件，可以由校網管負責幫助學生發布）

教師可以預先開辟文件夾空間并設臵登陸用戶名及密碼，由學生采用FTP的形式將網站文件夾上傳（教師也可以在學生機上安裝類似CuteFTP之類的上傳

下載軟件）。

最后，也是本節課中學生分享作品的時候。教師引導學生打開瀏覽器，用http://的形式連接網頁進行瀏覽，提倡同學之間相互瀏覽分享作品。同時教師可以就網址與IP瀏覽作解釋。

五、練習實施建議

課后練習1．2主要是鞏固在局域網內發布網頁環節。課后練習3是思考題，提供學生課余發展的空間，要求他們在自主探索的形式下，自發地去某網站上申請主頁空間并發布網頁。教師適當情況下給予這份部分學生幫助，旨在鼓勵他們成功完成課余探索作業。

第21課 綜合實踐——制作班級網站

一、教學目標

知識目標：通過小組成員合作制作一個網站，進一步和鞏固制作網站的基本步驟；

技能目標：1．小組合作討論確定實踐主題；

2．小組合作討論確定成員任務，并分工搜尋準備相關素材資料； 情感目標：增進學習如何與他人進行合作，以及在團隊活動更好地發揮個人的作用。

二、重點難點

教學重點：負責組織學生進行小組合作，掌握小組合作建站的進度并加以指導；

教學難點：目前，學校教育中小組合作學習的方式較為普遍。教師在教學過程中如何扮演好協調小組合作的角色是本課的一個難點。在分組時最大限度地符合學生自我的意愿，并能保證各組實力均衡。在小組制作活動中能有效地組織學生做到有序地完成各自的任務，并上交小組文件夾收集。嚴格按照?小組建站實施計劃表?進行，按照實際情況進行修改。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。

2．教學素材：建站素材庫文件夾，指定學生小組成立?第X組建班級網站專用素材庫?。

四、教學建議

建議課時：4至5課時。

本課由教師倡導的?我愛我班?精神導入，瀏覽當今英特網上眾多的學生班級網站，發動學生用學過的建網站知識給自己班級作一個網站。這里也要指出來全體同學共建一網站是不太理想的。建議由學生自由分組（每組5-6人）建立較適宜。自由分組后由組長負責，學生組員集中討論分工，完成?小組建站實施計劃表?（可以參考課本或是小組成員自己設計）。

小組分工確定后，由小組成員開始搜集建站資料。渠道有多種，網上下載、課余采訪教師及同學、瀏覽素材庫光盤等。搜集資料的時間地點可以是信息技術課上也可以充分利用好課間課余。這里教師要開設專題咨詢，以幫助各小組順利推進建站素材的搜集過程。素材收集后可以交由各組組長負責保管，或是由教師

開設專用文件夾保存。

參考優秀的班級網站階段。落實了分工，收集了素材資料。這時教師要引導學生多瀏覽多參考英特網上有特色的同齡人網站。小組成員最好能安排一個時間討論網站的風格及細節。教師在此階段也要多參與到各小組中，給予意見與建議。小組成員能通過討論多聽取相互的意見，保證網站輪廓初步形成。

?大家齊動手?階段中，教師要多提醒小組成員?各自分工投入制作，同時多交流、多多聽取他人的意見?。

最終的評價階段，可以采用小組互評、組內共評等形式，目的就是通過評價審視網站建成發布出來的效果，達到人人得到鞏固與提高。

五、練習實施建議

課后練習1．2．3大致上集中了小組建站的幾個步驟。教師要建議學生充分利用課余收集資料時間，提高課內制作建站的效率。