第一篇：好的個人簡歷具備要素[本站推薦]

1、要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標(biāo)點符號方面的低級錯誤。最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍，因為別人比你自己更容易檢查出錯誤。
　　
　　2、個人簡歷最好用A4標(biāo)準(zhǔn)復(fù)印紙打印, 字體最好采用常用的宋體或楷體,盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字, 排版要簡潔明快，切忌標(biāo)新立異，排的象廣告一樣。當(dāng)然，如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外。
　　
　　3、要記住你的個人簡歷必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。
　　
　　4、要保證你的簡歷會使招聘者在30秒之內(nèi)，即可判斷出你的價值，并且決定是否聘用你。
　　
　　5、你的個人簡歷越短越好，因為招聘人沒有時間或者不愿意花太多的時間閱讀一篇冗長空洞的個人簡歷。最好在一頁紙之內(nèi)完成，一般不要超過兩頁。
　　
　　6、要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡短的應(yīng)聘信，會使公司增加對你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。
　　
　　7、要盡量提供個人簡歷中提到的業(yè)績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。一定要記住是復(fù)印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。
　　
　　8、一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷。最好的方法是在你心情好的時候編寫你的個人簡歷。
　　
　　9、不能憑空編造你的經(jīng)歷，說謊永遠是卑鄙的，沒有哪個公司會喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實的經(jīng)歷。對你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫。
　　
　　10、要組織好個人簡歷的結(jié)構(gòu)，不能在一個個人簡歷中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。讓人感到你的個人簡歷條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹是很重要的。
　　
　　11、最好用第三人稱寫你的個人簡歷，不要在個人簡歷中出現(xiàn)“我”的字樣。
　　
　　12、你的個人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內(nèi)了解你最近的經(jīng)歷。
　　
　　13、在結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)那疤嵯?，要使你的個人簡歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強的閱讀興趣。
　　
　　14、遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金。盡量用簡練又簡練的語言。
　　
（1）標(biāo)題。
　　
　　個人簡歷多用文種“個人簡歷”、“求職簡歷”作標(biāo)題。
　　
（2）正文。正文有一段式和多段式兩種結(jié)構(gòu)方法。
　　
　　1）一段式。從姓名、誕生地、籍貫、出生年月、民族、團體黨派寫起，按時間順序敘述主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，主要成績、貢獻。
　　2）多段式。適用于經(jīng)歷較豐富，年歲較大的人。寫法是：先總述主要經(jīng)歷，再分段敘述各階段或各方面主要經(jīng)歷。
　　
　　寫個人簡歷要求是，不夸大不縮小，概括集中，語言樸素，真實可信。

（3）落款。
　　
　　在個人簡歷右下方署明寫個人簡歷人的姓名；并在下面注明年、月、日期。

第二篇：一份好個人簡歷應(yīng)具備的幾個要素

一份好的個人簡歷應(yīng)該具備以下幾方面的要素：

詳細工作職責(zé)描述

人事經(jīng)理在查看簡歷時，最感興趣的也是你的工作經(jīng)驗。在填寫簡歷時，要盡量詳細的描述你的工作內(nèi)容和職責(zé)。

專業(yè)經(jīng)驗是必填項

如果你是專業(yè)技術(shù)人才，在簡歷中詳細描述你的專業(yè)技能和項目經(jīng)驗是很重要的，因為它們充分顯示了你的技術(shù)實力！

工作技能培訓(xùn)

如果最近接受了任何形式的能力培訓(xùn)，不要吝嗇，趕快寫上。

露出你的笑臉

我們?yōu)槟卦O(shè)了相片上傳的功能。人事經(jīng)理可以在看到簡歷的同時對您有更形象的了解，也會留下更深刻的印象。

很多求職者，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生的簡歷，一眼看去，竟是一些沒有價值的信息：身高、健康狀況、血型，然后緊接著就是大學(xué)期間所學(xué)課程的羅列，主修課程、選修課程等等、以及在學(xué)校的獎勵、最后就是千篇一律的對自己的高度評價。

“寫簡歷是為了什么？”，曾經(jīng)拿這樣的問題到在課堂上問。

“為了找到工作啊！”畢業(yè)生竟然都是這樣回答的。

其實，大家可以想想，有沒有任何一家企業(yè)看到你的簡歷后，就直接告訴你，“小王啊，我看你的簡歷寫的挺好的，你明天就過來上班吧”？

也就是說，寫簡歷的最重要目的不是為了找到工作，而是為了獲得面試，只有你先有了面試，才能有工作的機會。

你的簡歷中每一段文字的撰寫所針對的是什么，如果僅僅描述的是你曾經(jīng)做過的，你所希望的，那么很難保證這些內(nèi)容是企業(yè)所感興趣的，反之，如果你去寫企業(yè)感興趣的，當(dāng)然他就會約見你，即便僅僅出于好奇。

企業(yè)感興趣的求職者的個人能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及自我負責(zé)的精神。不如在簡歷中寫些這樣的事件，給企業(yè)一個雇傭你的充分的理由！

第三篇：一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素

一個有效教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計出一個好的教學(xué)設(shè)計要經(jīng)過哪些過程。

教學(xué)設(shè)計是我們上好一節(jié)課的重要保障，使我們課堂授課的藍本，是我們教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，因此一個好的教學(xué)設(shè)計關(guān)系到我們能否上一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課堂。下面淺談一下一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素。

1、必須體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和理念。

2、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。

3、教學(xué)思路必須清晰，教學(xué)流程舒暢。

4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要合理，既要呈現(xiàn)知識，又要促進能力的發(fā)展，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

如：根據(jù)這一原則設(shè)計的《角的度量》教學(xué)目標(biāo)是：知識與技能：（1）認識量角器、角的常用單位“度”和度的符號“°”。（2）掌握量角的一般步驟和方法，會用量角器量角的度數(shù)。過程與方法：經(jīng)歷量角的過程，體驗合作學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過角的度量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

5、設(shè)置合理的教學(xué)情境。如：《角的度量》教學(xué)設(shè)計中讓學(xué)生在草稿本上畫一個角，同桌間比較他們的大小，教師提出問題：盡管我們能用觀察法比較出角的大小，但大多少呢？要解決這個問題就要學(xué)會量角，從而引出課題。

6、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。

7、要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。如：《角的度量》教學(xué)設(shè)計中，我讓學(xué)生在操場周圍找角，并用師用量角器量出他們的度數(shù)，這樣就提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、恰當(dāng)合理的運用現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。

9、要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10、板書要簡潔明了、一目了然。

11、導(dǎo)入合理，善于吸引學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)中經(jīng)常注意到的幾點，如有不妥之處，請指教。

第四篇：一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素

一個有效教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計出一個好的教學(xué)設(shè)計要經(jīng)過哪些過程？

教學(xué)設(shè)計是我們上好一節(jié)課的重要保障，使我們課堂授課的藍本，是我們教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，因此一個好的教學(xué)設(shè)計關(guān)系到我們能否上一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課堂。下面淺談一下一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素。

1、必須體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和理念。

2、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。

3、教學(xué)思路必須清晰，教學(xué)流程舒暢。

4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要合理，既要呈現(xiàn)知識，又要促進能力的發(fā)展，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

如：根據(jù)這一原則設(shè)計的《行為不同 結(jié)果不同》教學(xué)目標(biāo)是：知識與技能：（1）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果，都會給自己和周圍的人和事造成一定的影響。（2）要讓學(xué)生對自己和周圍的人的行為作出正確的分析和判斷。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中明辨是非善惡、分析社會問題的能力，約束自己行為的能力。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生明確在社會生活中，不同行為會產(chǎn)生不同的結(jié)果，會產(chǎn)生不同的影響，因而指導(dǎo)學(xué)生要規(guī)范和約束自己在社會生活中的行為。

5、設(shè)置合理的教學(xué)情境。如：《行為不同 結(jié)果不同》教學(xué)設(shè)計，運用了討論下列行為分別會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？ 李玉對老師的

批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到？ 楊蘭和父母商量，決定從自己的零花錢中省出一部分，幫助經(jīng)濟上有困難的同學(xué)？

6、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。

7、要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。如：《行為不同 結(jié)果不同》教學(xué)設(shè)計運用了：小華和小強都喜歡跳繩，而且都認為自己的水平在年級里面是“蓋了帽”的。一天比賽時，因為不服氣，兩人發(fā)生了口角。在互相指責(zé)中，雙方的火氣越來越大，不顧周圍同學(xué)的勸阻，動起手來。在對打的過程中，小華失手將小強的眼睛打傷。小強住進了醫(yī)院，小華的父母賠償了小強的醫(yī)藥費。小華和小強二人都受到了校紀處分。結(jié)合材料回答問題：

1、小華和小強的行為錯在哪？如果他們能事先預(yù)見到自己行為的后果，將會是一種什么結(jié)局？

2、在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對行為可能產(chǎn)生的后果作出判斷？

8、恰當(dāng)合理的運用現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。

9、要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10、板書要簡潔明了、一目了然。

11、導(dǎo)入合理，善于吸引學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)中經(jīng)常注意到的幾點，如有不妥之處，請指教。

第五篇：一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素

問題導(dǎo)入：一個有效教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計出一個好的教學(xué)設(shè)計要經(jīng)過哪些過程。

教學(xué)設(shè)計是教師上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，是教師對課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)，因此，成功的教學(xué)設(shè)計決定我們能否優(yōu)質(zhì)、高效地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。成功的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備以下幾點要素：

1、教學(xué)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念。

2、教學(xué)過程必須呈現(xiàn)教材的知識點，也就是教學(xué)內(nèi)容。

3、教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)流程流暢有序。

4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，不僅要呈現(xiàn)知識，還要促進知識的拓展和外延。

以六年級數(shù)學(xué)上冊教案《百分數(shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計來談?wù)勔粋€好的教學(xué)設(shè)計必須做到以下幾點：

首先根據(jù)教材意圖提出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計一般分為三個方面即知識、能力、情感與價值觀。教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的分類，明確具體，避免含糊。不僅僅關(guān)注課程目標(biāo)，而忽視其它方面的目標(biāo)。所以教學(xué)目標(biāo)可以這樣設(shè)計

1、從生活實際出發(fā)感知和理解百分數(shù)的意義；

2、掌握百分數(shù)的寫法，明確百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別；

3、.組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。

然后明確教學(xué)重點在于百分數(shù)意義的理解；教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別。

教學(xué)過程通常分為導(dǎo)入、新授、歸納結(jié)束這三個方面，導(dǎo)入的設(shè)計要根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不同而靈活設(shè)計，好的開頭是成功的基礎(chǔ)。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能引發(fā)學(xué)生思考，營造學(xué)生的期待心理和求知欲。

一、設(shè)置合理的教學(xué)導(dǎo)入

1、可以先采用圖片、文字結(jié)合的方式，出示生活中采集的信息來了解生活中的百分數(shù)。

2、然后學(xué)生交流采集的信息。

3、最后以小結(jié)生活中的百分數(shù)導(dǎo)入課堂教學(xué)。

二、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。新授階段是課教學(xué)的主體部分，新授的過程必須強調(diào)師生互動。師生互動的課堂教學(xué)離不開學(xué)生對課堂教學(xué)的積極參與。這就要求教師在課堂教學(xué)中必須以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參與中進步和提高。

教師在新授這個過程中問題設(shè)計要恰當(dāng)適中，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、密切聯(lián)系生活，設(shè)置合理的教學(xué)情境。提出要求：通過學(xué)生聯(lián)系生活中的百分數(shù)的運用，自學(xué)教材104頁-105頁，回答問題：

1.為什么要在實際生活中使用百分數(shù)？ 2.什么叫百分數(shù)？ 3.怎樣進行百分數(shù)讀、寫？

然后指導(dǎo)學(xué)生分小組交流自學(xué)情況，四、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。在百分數(shù)教學(xué)設(shè)計中教師可以通過設(shè)計問題完成答疑來達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)：例如：通過自學(xué)，你理解了哪個或哪幾個問題？你是怎么理解的？

教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以后交流自學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生從教材中的實例出發(fā)去領(lǐng)會，即分母統(tǒng)一為100便于比較的道理。

教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生從意義上明白：百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量，也就是說，分數(shù)后可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。百分數(shù)的后面是不可帶單位名稱的。

五、運用恰當(dāng)合理的現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。在百分數(shù)教學(xué)設(shè)計中，采用課件多媒體呈現(xiàn)的方式，使教學(xué)過程生動呈現(xiàn)。

六、要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)設(shè)計時，我采用同學(xué)自學(xué)、交流所學(xué)和多媒體課件呈現(xiàn)、設(shè)計生動的情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

七、板書要起到提綱挈領(lǐng)的作用。