第一篇：學(xué)生最新故事

最新的故事，給最愛(ài)故事的你。下面小編給大家介紹關(guān)于學(xué)生最新故事精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

學(xué)生最新故事精選大全1

第三十三夜

“我非常喜歡小孩子!”月亮說(shuō)，“頂小的孩子是特別有趣。當(dāng)他們沒(méi)有想到我的時(shí)候，我常常在窗簾和窗架之間向他們的小房間窺望，看到他們自己穿衣服和脫衣服是那么好玩。一個(gè)光赤的小圓肩頭先從衣服里冒出來(lái)，接著手臂也冒出來(lái)了。有時(shí)我看到襪子脫下去，露出一條胖胖的小白腿來(lái)，接著是一個(gè)值得吻一下的小腳板，而我也就吻它一下了!”月亮說(shuō)。

“今晚——我得告訴你!——今晚我從一扇窗子望進(jìn)去。窗子上的窗簾沒(méi)有放下來(lái)，因?yàn)閷?duì)面沒(méi)有鄰居。我看到里面有一大群的小家伙——兄弟和平妹。他們中間有一個(gè)頂小的妹妹。她只有四歲，不過(guò)，像別人一樣，她也會(huì)念《主禱文》。每天晚上媽媽坐在她的床邊，聽(tīng)她念這個(gè)禱告。然后她就得到一個(gè)吻。媽媽坐在旁邊等她睡著——一般說(shuō)來(lái)，只要她的小眼睛一閉，她就睡著了。

“今天晚上那兩個(gè)較大的孩子有點(diǎn)兒鬧。一個(gè)穿著白色的長(zhǎng)睡衣，用一只腳跳來(lái)跳去。另一個(gè)站在一把堆滿了別的孩子的衣服的椅子上。他說(shuō)他是在表演一幅圖畫，別的孩子不妨猜猜看。第三和第四個(gè)孩子把玩具很仔細(xì)地放進(jìn)匣子里去，因?yàn)槭虑閼?yīng)該是這樣辦才對(duì)。不過(guò)媽媽坐在最小的那個(gè)孩子身邊，同時(shí)說(shuō)，大家應(yīng)該放安靜一點(diǎn)，因?yàn)樾∶妹靡睢吨鞫\文》了。

“我的眼睛直接朝燈那邊望，”月亮說(shuō)。“那個(gè)四歲的孩子睡在床上，蓋著整潔的白被褥;她的一雙小手端正地疊在一起，她的小臉露出嚴(yán)肅的表情。她在高聲地念《主禱文》。“‘這是怎么一回事?’媽媽打斷她的禱告說(shuō)，‘當(dāng)你念到“我們?nèi)沼玫娘嬍常焯熨n給我們”的時(shí)候，你總加進(jìn)去一點(diǎn)東西——但是我聽(tīng)不出究竟是什么。究竟是什么呢?你必須告訴我。’小姑娘一聲不響，難為情地望著媽媽。‘除了說(shuō)“我們每天的面包，您今天賜給我們”以外，你還加了些什么進(jìn)去呢?’

“‘親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)你不要生氣吧，’小姑娘說(shuō)，‘我只是祈求在面包上多放點(diǎn)黃油!’”

學(xué)生最新故事精選大全2

小王子所訪問(wèn)的下一個(gè)星球上住著一個(gè)酒鬼。訪問(wèn)時(shí)間非常短，可是它卻使小王子非常憂傷。

“你在干什么?”小王子問(wèn)酒鬼，這個(gè)酒鬼默默地坐在那里，面前有一堆酒瓶子，有的裝著酒，有的是空的。

“我喝酒。”他陰沉憂郁地回答道。

“你為什么喝酒?”小王子問(wèn)道。

“為了忘卻。”酒鬼回答。

小王子已經(jīng)有些可憐酒鬼。他問(wèn)道：“忘卻什么呢?”

酒鬼垂下腦袋坦白道：“為了忘卻我的羞愧。”

“你羞愧什么呢?”小王子很想救助他。

“我羞愧我喝酒。”酒鬼說(shuō)完以后就再也不開(kāi)口了。

小王子迷惑不解地離開(kāi)了。

在旅途中，他自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這些大人確實(shí)真叫怪。”

學(xué)生最新故事精選大全3

據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專門的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。

終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由得大惑不解：為什么不找一把剪刀，把籃筐的底去掉呢?一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大人們?nèi)鐗?mèng)初醒，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。

去掉籃筐的底，就這么簡(jiǎn)單，但那么多有識(shí)之士都沒(méi)有想到。聽(tīng)來(lái)讓人費(fèi)解，然而這個(gè)簡(jiǎn)單的“難題”卻困擾了人們多年。可見(jiàn)，無(wú)形的思維定式就像那個(gè)結(jié)實(shí)的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機(jī)器……

——我們都需要一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃筐”，因?yàn)樯钤静](méi)有那么復(fù)雜。

學(xué)生最新故事精選大全4

大媽早上去廣場(chǎng)散步，看到有個(gè)老頭拿著海綿筆在地上寫大字，忍不住湊上去看。

老頭看了大媽一眼，提筆寫了個(gè)“滾”字。大媽心想：看一下至于嗎?……老頭又看大媽一眼，又寫個(gè)“滾”。大媽再也忍不住了，上去一腳將老頭踢倒在地……

警察來(lái)了問(wèn)咋回事，老頭委屈地說(shuō)： “我就想寫句‘滾滾長(zhǎng)江東逝水’，剛寫頭兩個(gè)字，就被這個(gè)神經(jīng)病踹倒了”。

所以呀，朋友們，凡事別急!

學(xué)生最新故事精選大全5

從前有個(gè)國(guó)王，他有三個(gè)兒子。老大和老二聰明伶俐，小兒子卻頭腦簡(jiǎn)單，不愛(ài)說(shuō)話，人們管他叫“缺心眼”。國(guó)王年紀(jì)大了，身體虛弱，想到身后之事，覺(jué)得難以確定究竟由哪個(gè)兒子來(lái)繼承王位。他把三個(gè)兒子找來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“你們誰(shuí)帶回來(lái)的地毯最漂亮，誰(shuí)就能繼承王位。”他認(rèn)為這樣他們就沒(méi)什么可爭(zhēng)辯的了。他將兒子們領(lǐng)到外面，對(duì)著三片羽毛吹了一口氣，說(shuō)：“你們分頭跟著羽毛所指的方向去找吧。”三片羽毛一片朝東，一片朝西，第三片直著朝上飛了一陣就落在地上了。兩個(gè)哥哥對(duì)“缺心眼”弟弟嘲笑了一番，因?yàn)樗荒芰粼诒镜兀缓笏麄円粬|一西去尋找最美麗的地毯去了。小王子十分難過(guò)地坐到地上，猛然發(fā)現(xiàn)羽毛邊有扇地板門。他掀開(kāi)蓋板，看到有幾級(jí)樓梯，就沿著梯級(jí)往下走。不久又是一道門，他伸手敲了敲，聽(tīng)到有人在里面說(shuō)：

“青青侍女跛著腳，跛腳小狗到處跳，瞧瞧有誰(shuí)會(huì)來(lái)到。”

門開(kāi)處，只見(jiàn)一只巨大的蟾蜍蹲在那兒，四周擠滿了小蟾蜍。它問(wèn)小王子要什么，小王子說(shuō)：“我想要世界上最漂亮、質(zhì)地最好的地毯。”大蟾蜍召來(lái)一個(gè)小蟾蜍對(duì)它說(shuō)：

“青青侍女跛著腳，跛腳小狗到處跳，搬來(lái)大箱子瞧一瞧。”

小蟾蜍于是搬來(lái)一口大箱子，大蟾蜍打開(kāi)蓋，從里面拿出一塊地毯給“缺心眼”。那地毯質(zhì)地優(yōu)良，圖案和色彩也十分漂亮，世界上簡(jiǎn)直沒(méi)誰(shuí)能織得出。小王子謝過(guò)大蟾蜍之后，帶上地毯出來(lái)了。再說(shuō)兩個(gè)哥哥認(rèn)為弟弟傻，相信他找不到什么好地毯，也就不想費(fèi)周折用心找了。他們都是從最先遇到的牧羊人的妻子那里買了些織得很粗糙的羊毛手帕帶了回來(lái)。這時(shí)，“缺心眼”也回來(lái)了，他將那塊美麗無(wú)比的地毯交給了父親，國(guó)王一看驚訝地說(shuō)：“公正地說(shuō)，王位該歸小王子。”

可是另外兩兄弟吵吵嚷嚷說(shuō)不能讓“缺心眼”當(dāng)國(guó)王，因?yàn)樗墒裁炊伎紤]不周全。他們吵得國(guó)王不得安寧，非要再比試比試不可。國(guó)王于是說(shuō)：“誰(shuí)帶給我的戒指最漂亮，誰(shuí)就繼承王位。”說(shuō)著又將三個(gè)兒子帶到外面，朝空氣中吹了三片羽毛，讓他們跟著羽毛所指的方向去尋找。大王子和二王子又是一東一西，而“缺心眼”的羽毛又是朝上升起之后落到原地。哥哥們譏笑他，說(shuō)他找不到金戒指，自己卻取出舊的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次一樣爬了下去，向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。大蟾蜍吩咐搬來(lái)大箱子，從里面取出一個(gè)閃閃發(fā)光的寶石戒指，其工藝之精湛，是地上任何工匠都做不出來(lái)的。當(dāng)小王子將金戒指拿給國(guó)王時(shí)，做父親的又說(shuō)：“王位屬于小王子。”可兩個(gè)哥哥仍不甘心，他們不斷給父親施加壓力，非讓他答應(yīng)再比試一次。還說(shuō)看誰(shuí)帶回家的姑娘最漂亮誰(shuí)就繼位。國(guó)王還是朝天上吹了三片羽毛，它們所指的方向和以前一樣。

“缺心眼”立刻下去找大蟾蜍，說(shuō)：“我要把世界上最美麗的姑娘帶回家!”“哦?最漂亮的姑娘!”大蟾蜍說(shuō)，“她這會(huì)兒不在家。不過(guò)你還是可以帶她回家的。”說(shuō)著就將一個(gè)套著六只小老鼠的空心蘿卜交給他。“缺心眼”小王子無(wú)可奈何地說(shuō)：“我拿這些有什么用呢?”大蟾蜍說(shuō)：“抓只小蟾蜍放進(jìn)去就行了。”他隨手抓了一只放了進(jìn)去，那小蟾蜍還沒(méi)坐下，就立刻變成了一位美麗端莊的姑娘，蘿卜變成了真正的馬車，六只小老鼠變成了六匹駿馬。“缺心眼”吻了吻姑娘，立刻趕著馬車回來(lái)見(jiàn)父親。他的兩個(gè)哥哥隨后也回來(lái)了，他們不愿意多費(fèi)力氣尋找美麗的姑娘，而是把最先遇到的農(nóng)家姑娘帶了回來(lái)。國(guó)王一看就說(shuō)：“我死后王位由小王子繼承。”兩個(gè)哥哥又吵又鬧，說(shuō)：“我們不同意‘缺心眼’當(dāng)國(guó)王!”直吵得國(guó)王耳朵都要聾了。他們要求在大廳中央掛一個(gè)圓圈，誰(shuí)的妻子能跳著鉆過(guò)去，誰(shuí)就能繼承王位。他們暗想：“農(nóng)家姑娘結(jié)實(shí)強(qiáng)壯，跳過(guò)那圈子不會(huì)有問(wèn)題，而那漂亮姑娘準(zhǔn)會(huì)摔死。”國(guó)王沒(méi)法，只好同意了。首先是兩個(gè)村姑跳，她們跳過(guò)去了，但是笨拙得摔折了粗手大腳;輪到小王子的美貌姑娘，只見(jiàn)她輕輕一躍就過(guò)去了，輕盈得像只小鹿。這一下誰(shuí)都無(wú)話可說(shuō)了。小王子繼承了王位，成了一位英明的國(guó)王。

學(xué)生最新故事精選大全

第二篇：學(xué)生故事

《多好的孩子啊》

她，文靜沉穩(wěn)，性格內(nèi)斂。在班里，從不多言，從不多事，臉上總是掛著淺淺的笑容。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，虛心好學(xué)，在初一上學(xué)期期末考試中，取得了優(yōu)異成績(jī)，全班第一，全校第五。作為班主任，我在她身上看到了希望，心中竊喜:多好的孩子啊！將來(lái)一定能考上重點(diǎn)高中。

可是，初一下學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月之際，卻發(fā)生了意想不到的事，這個(gè)女孩，總是以感冒為由請(qǐng)假，不來(lái)上學(xué)。最初我還勸說(shuō)她，要克服困難，戰(zhàn)勝疾病，能堅(jiān)持上課就堅(jiān)持，不要落下課程。當(dāng)時(shí)她也是滿口答應(yīng)，看不出什么異樣。可后來(lái)不來(lái)上學(xué)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，由幾天到十幾天，再后來(lái)，就突然接到他父親的電話，說(shuō)孩子不想讀書了。我聽(tīng)到這個(gè)消息，真是震驚啊，更多的是滿腦子的疑問(wèn)，同時(shí)，也很緊張的反思自己：是我哪兒的工作疏忽了嗎？是我不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言觸動(dòng)孩子敏感而脆弱的神經(jīng)了嗎？我知道她的父母在外地打工，很少回家，這以前也是如此啊，她也沒(méi)有不讀書的想法啊？到底怎么了呢？我心急如焚，困惑不解，打算去做一次家訪。

那天，我愛(ài)人用摩托車馱著我，在瑟瑟寒風(fēng)中疾馳而去，我走得急，忘了戴圍巾和手套，天陰冷陰冷的，我只有裹緊了大衣，縮緊了脖子，路過(guò)田地，路過(guò)樹(shù)林，來(lái)到偏遠(yuǎn)的一個(gè)小村莊，映入我眼簾的是普通民房，干凈利落的庭院透著一份樸實(shí)。迎接我的是她的奶奶，我說(shuō)明來(lái)意，奶奶便嘮叨起來(lái)，奶奶說(shuō)：“孩子父母都打工去了，家里沒(méi)人照顧她，就讓我先來(lái)照顧，這孩不是我從小看著長(zhǎng)大的，所以感情有些生份，她不愿她媽媽出去打工，希望在家陪她，可家里需要開(kāi)銷，糧價(jià)又不好，不出去掙點(diǎn)也不行啊”。此時(shí)這個(gè)孩子把自己關(guān)在房間里，即使我來(lái)了，她也沒(méi)有出來(lái)見(jiàn)我。我說(shuō)：“老師來(lái)看看你，看你感冒好了沒(méi)有，開(kāi)開(kāi)門。你怎么不去上學(xué)，有什么困難嗎？跟老師說(shuō)說(shuō)”。奶奶也急得直跺腳,嘆息不休,可她就是緊扣房門，閉緊嘴，一聲沒(méi)有。她無(wú)聲的抗拒，讓我意識(shí)到這次家訪我將無(wú)功而返了。

我?guī)е鴼w，可剛出她家不遠(yuǎn)處時(shí)，我卻收到了她發(fā)給我的一條短信：老師對(duì)不起，讓您白跑一趟，我不念書沒(méi)有任何理由。我的心一沉，看來(lái)這孩子是下定決心了，我回復(fù)了她：老師為你的選擇感到無(wú)奈和惋惜，為什么要自毀前途呢？怕是你將來(lái)會(huì)后悔。她不語(yǔ)。

我的心很痛，她的同桌知道后哭了很久，同學(xué)們也紛紛表示遺憾和惋惜。之后，聽(tīng)說(shuō)我班的幾個(gè)女同學(xué)去她家找她，勸她回心轉(zhuǎn)意。可沒(méi)用。之后，又聽(tīng)說(shuō)她打算和同村伙伴出去打工掙錢，但最終還是被家人給攔下了。

一學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)暑假又過(guò)去了。

新學(xué)期又開(kāi)始了，我班上的孩子們升入八年級(jí)了，他們身體拔高了，臉上洋溢著青春與活力，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，熱切的坐在教室里。

讓我沒(méi)有想到的是，她來(lái)學(xué)校上學(xué)了。

她的母親找到我，說(shuō)孩子還想讀書，當(dāng)初是和家里鬧情緒才那樣子的。我說(shuō):”你給孩子辦休學(xué)，回初一復(fù)讀吧.”可她母親說(shuō)：“孩子還想跟班走，同學(xué)老師都熟悉，容易適應(yīng)。”“可是，她都落下一學(xué)期的課程了，她跟不上，再因?yàn)檫@個(gè)有心理壓力，再鬧情緒怎么辦？還是回初一吧，學(xué)起來(lái)輕松。”我看到她能重返校園，心里是多高興啊，但是又有了很多顧慮。“一是休學(xué)辦不下來(lái)，二是孩子確實(shí)想跟班走，我尊重孩子的選擇。她不會(huì)出現(xiàn)以前的事了。”說(shuō)著她母親把她叫過(guò)來(lái)，她看到我，眼淚簌簌的下落，低著頭直說(shuō)對(duì)不起，我很心疼這個(gè)孩子，忙說(shuō):“別哭，回來(lái)上學(xué)就好。”看到孩子真誠(chéng)的臉龐，信任的目光，我答應(yīng)了。

全班同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎她重返校園，重新歸隊(duì)。她的位置不變，同桌不變。藍(lán)天白云下，校園里氤氳著一份快樂(lè)，班級(jí)里，書聲朗朗，她端坐著，眼波跟隨文字在流動(dòng)，時(shí)而看看黑板，時(shí)而回應(yīng)著老師，筆在不停地寫著，好專注的孩子，聚精會(huì)神的聽(tīng)課寫字。課間十分鐘，大部分的孩子都出去了，可她仍舊坐在教室里看書學(xué)習(xí)。我從她的眼神里看到的，是將以前丟失的要搶回來(lái)的一份不服輸，是一份頑強(qiáng)意志，是愈挫愈勇的精神。她學(xué)起習(xí)來(lái)的那份認(rèn)真勁兒，真是無(wú)人能比。她從未氣餒，從未鬧情緒，斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)向上。她落下了半學(xué)期課程，她不參加任何課后班補(bǔ)課，在她不斷努力下，成績(jī)?nèi)匀粌?yōu)良。可有多少學(xué)生上課玩手機(jī),趴桌子睡覺(jué),說(shuō)話嘮嗑,虛度光陰呀。她是班里孩子們的學(xué)習(xí)榜樣！

一學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)寒假過(guò)去了。

新學(xué)期又開(kāi)始了，她依舊那么文靜沉穩(wěn)，性格內(nèi)斂。在班里，依舊從不多言，從不多事，臉上依舊掛著淺淺的笑容。學(xué)習(xí)依舊那么勤奮刻苦，虛心好學(xué)。

我的顧慮打消了,心里有個(gè)聲音在低回:多好的孩子啊!將來(lái)一定能走出不一樣的人生。

第三篇：學(xué)生成長(zhǎng)故事

2014~2015學(xué)班務(wù)目錄

1、班級(jí)相冊(cè)

2、學(xué)生成長(zhǎng)故事匯編

3、班級(jí)軼事

4、班主任工作心得

5、班級(jí)百家“小善人”、校園“明日之星”

6、每月工作安排內(nèi)容

7、班務(wù)工作總結(jié)

學(xué)生成長(zhǎng)故事匯編

2014年九月一日，在開(kāi)學(xué)的第一天，我走進(jìn)二年級(jí)五班的教室，看到了一群活潑可愛(ài)的孩子，他們身上有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，丁鵬輝、劉翔、年霜杰、鄭欣怡、陳旋旋、樊霓等學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏積極性。鄒宇博、鄒星雨、胡雯雯、陸雙龍等同學(xué)上課小動(dòng)作很多，紀(jì)律性較差。夏雨、胡悅、楊帥、顧子豪等同學(xué)性格膽小怯懦，對(duì)自己缺乏自信，上課不敢舉手發(fā)言。其中較為普遍的問(wèn)題就是上課缺乏紀(jì)律性以及學(xué)習(xí)積極性不高。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與溝通，在學(xué)生自己的努力下和家長(zhǎng)的幫助下，我們班的學(xué)生整體進(jìn)步非常大，尤其是在紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性方便，有了較大的提升。

一次丁鵬輝同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我耐心的詢問(wèn)他沒(méi)有完成作業(yè)的原因，他說(shuō)：“我也想寫作業(yè)，可是我也很想玩，每次小伙伴一叫我出去玩，我就再也坐不住了。”從這了可以看出他是有想完成作業(yè)的意愿的，但年齡較小，自制力較差，需要?jiǎng)e人監(jiān)督。于是我和他的家人溝通，讓其家人監(jiān)督他作業(yè)的完成，并和其約定每天的作業(yè)寫完交予老師檢查。從此之后，他的進(jìn)步越來(lái)越大，作業(yè)基本能夠按時(shí)完成。

夏雨、顧子豪同學(xué)性格較為內(nèi)向，剛升入二（5）班無(wú)法快速融入集體還一度想要轉(zhuǎn)班。我了解情況后，首先是先和他們積極溝通，減少對(duì)新班級(jí)的陌生感。然后讓他們自己選擇相處較好的同桌，并讓他們擔(dān)任一定職務(wù)，讓其主動(dòng)與同學(xué)交流。很快他們便融入了集體，膽量也越來(lái)越大了。

班級(jí)軼事

我們班的學(xué)生非常的機(jī)靈可愛(ài)，經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情。一次在上課前數(shù)學(xué)老師問(wèn)：“你們是比較喜歡上數(shù)學(xué)課，還是語(yǔ)文課？”同學(xué)們大聲回答：“數(shù)學(xué)課！”數(shù)學(xué)老師接著問(wèn)：“如果是語(yǔ)文老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，你們會(huì)怎么回答呢？”許多同學(xué)大聲答道：“那就說(shuō)喜歡語(yǔ)文課！”胡珂同學(xué)接著答道：“不，我們說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都喜歡~”老師大笑，真是一群“小人精”啊！

主題班會(huì)“尋找我們身邊的榜樣”，在自由問(wèn)答環(huán)節(jié)，大家暢談自己的榜樣并回答以他|她為榜樣的原因。大家說(shuō)了許多身邊的小伙伴，原因大多是因?yàn)樯屏肌?lè)于助人、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真等等。接著丁子豪站起來(lái)說(shuō)他的榜樣是夏雨，這是同學(xué)竟自發(fā)地鼓起掌來(lái)，我很驚訝的問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磿?huì)鼓掌？”然后大家異口同聲的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)橄挠觊L(zhǎng)得帥！”我笑著表示我終于知道我們班的班草是誰(shuí)啦！

班主任工作心得

二（5）班 丁艷秋

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生十個(gè)良好行為習(xí)慣和十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二、抓常規(guī)教育，以落實(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操一跑檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定，組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

2、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。

有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

五、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。

六、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如丁鵬輝小朋友，我通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，用愛(ài)心去開(kāi)啟他的心靈之門。這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

班級(jí)百家“小善人”、校園“明日之星”

班級(jí)百家“小善人”： 惠雨昕 惠雪琳 王正陽(yáng)

校園“明日之星”： 惠雨昕 周嘉宇 張寶怡 王雨欣 惠雪琳

班務(wù)工作總結(jié)

二（5）班 丁艷秋

世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作問(wèn)題繁雜，學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，有時(shí)感到焦頭爛額、心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作！作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的班務(wù)工作。

一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“批評(píng)欄”、“小組表現(xiàn)明細(xì)表”對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在紀(jì)律小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次“遵守路隊(duì)紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)路隊(duì)小先鋒”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。這段時(shí)間下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

當(dāng)大地又一次綠草如茵，又到了春季疾病多發(fā)期，尤其是“手足口疫”威脅著孩子們的健康。作為一名班主任，做好預(yù)防工作是首要任務(wù)。

二、配合學(xué)校安排，積極做好學(xué)生的安全工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)手足口疫的防控工作，確保學(xué)生身體健康和生命安全，保證校園的和諧平安。根據(jù)我校手足口疫的防控工作會(huì)議要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我做了以下工作：

（一）、是宣傳上多種渠道，加強(qiáng)教育，提高防護(hù)意識(shí)。通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)及預(yù)防知識(shí)競(jìng)賽等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，詳解手足口疫的傳播途徑、預(yù)防措施，以期增強(qiáng)學(xué)生們防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。提醒家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診治療。

(二)、是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抓落實(shí)

為了確保學(xué)生的安全，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣，向?qū)W生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學(xué)生佩戴16層口罩，每天進(jìn)行檢查，并給學(xué)講解勤換勤洗做到口罩要干凈，要知道病從口入。

夏季烈日炎炎，各地頻發(fā)兒童溺水事故。我校為防兒童溺水以多種途徑召開(kāi)防溺水安全知識(shí)的宣傳。結(jié)合學(xué)校安排，利用班會(huì)、晨會(huì)等途徑講授防溺水安全知識(shí)，并在每次放假之前，再次強(qiáng)調(diào)周末或假期的安全問(wèn)題。

安全重于泰山，防范于未然。目前，我班教育教學(xué)秩序正常，各項(xiàng)防控措施全面落實(shí)到位，以最大限度地保障學(xué)生安全，確保班級(jí)的穩(wěn)定、和諧。

第四篇：學(xué)生成長(zhǎng)故事

學(xué)生成長(zhǎng)是許多老師努力的成果，我們要珍惜老師的教誨。我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)生成長(zhǎng)故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。

學(xué)生成長(zhǎng)故事篇一

在大力提倡賞識(shí)教育的今天，很多教師都以不傷學(xué)生自尊為借口充當(dāng)“好好先生”，事實(shí)上這種做法對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是不利的。作為一名班主任，要善于說(shuō)真話，敢于說(shuō)真話，還要教學(xué)生們說(shuō)真話。

我曾經(jīng)教過(guò)這樣一名同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，入班后連續(xù)三次考試都是班級(jí)第二名，他沒(méi)有考第一名是因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)偏弱。一次數(shù)學(xué)考試后，我發(fā)現(xiàn)他最后兩道選做題沒(méi)做，把他找來(lái)想聊聊。沒(méi)等我開(kāi)口，他就說(shuō)：“老師你找我肯定是問(wèn)我最后兩道選做題為什么沒(méi)做的吧?”“是啊，為什么呢?”“我是故意的，我怕給第一名增加壓力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不考第一沒(méi)什么。”

我不露聲色地對(duì)他說(shuō)：“好，你把這兩道題做一遍，我看一下。”我剛說(shuō)完，他的臉騰一下就紅了，也沒(méi)有回答。他的表現(xiàn)印證了我的猜想——這兩道題他不會(huì)做。為了根治他這種虛榮的心理，我拿出了筆和紙對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在利用三十分鐘的時(shí)間把這兩題做一下。”事已至此，他只好在我的辦公桌前坐了下來(lái)。十分鐘過(guò)去了，他沒(méi)寫一個(gè)字，額頭上出現(xiàn)了汗珠。又過(guò)了五分鐘，他還是一個(gè)字沒(méi)寫，手不停地?cái)[弄那支筆。看他不知如何下手，我把他手中的筆拿過(guò)來(lái)，在那張紙上寫下了兩個(gè)大字：虛榮。他看見(jiàn)這兩個(gè)字，騰地站了起來(lái)，似乎要和我爭(zhēng)論什么，但最終什么也沒(méi)說(shuō)，豆大的汗珠從他的額頭上滑落。

“這兩道題的難度，我早已向數(shù)學(xué)老師問(wèn)過(guò)，就你現(xiàn)階段的能力是無(wú)法解答的。今天找你，我本來(lái)想和你探討一下如何將你的數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)，沒(méi)想到你跟我來(lái)這一手。還有，近三次的考試中你每次都是第二名，但與第一名的差距有30多分，你怎么可能趕上第一名的同學(xué)?還說(shuō)什么把第一名讓給人家，無(wú)稽之談。”我沒(méi)有給他留一點(diǎn)情面。

窗外，天已經(jīng)很黑，星光閃閃，靜謐而深邃。“我們下去走走吧。”說(shuō)完，我便往樓下走。他跟在后面，腳步很輕。

來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)闊許多，他的心情應(yīng)該也好點(diǎn)。我望著滿天的星斗，問(wèn)他“你覺(jué)得星空和大地，那個(gè)美麗?”他沒(méi)有立刻回答。“星空和大地都很美麗，但我喜歡大地。”我說(shuō)。

“為什么?”他問(wèn)。

“星空美得華麗，讓人欣羨，但可觀而不可觸;大地美得純粹，承載萬(wàn)物，敦厚質(zhì)樸，親切而溫暖。我們從來(lái)都是站在大地上，仰望星空。大地，更值得我們敬慕和珍愛(ài)。”我回答。

“老師，我明白了……是我，太虛偽了……我要腳踩大地，我要踏實(shí)。”

“你是個(gè)聰明的孩子，來(lái)，索性我們躺在地上，踏實(shí)一把。”我們兩個(gè)人閉著眼躺在地上。那一刻，我也感受到了從未有過(guò)的踏實(shí)……

學(xué)生成長(zhǎng)故事篇二

我工作22年了，長(zhǎng)期做任課老師和班主任的經(jīng)歷使我深刻的體會(huì)到充分利用自己的長(zhǎng)處去幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

我想象力豐富當(dāng)一名學(xué)生對(duì)于地理上各州的分界線掌握不住時(shí)，我告訴他：“駱駝，(直布羅陀海峽)飛快的跑到火紅火紅的海前越過(guò)去(非洲、紅海)，又越過(guò)了烏拉爾河跨過(guò)了烏拉爾山穿越了我們正飛速發(fā)展的亞洲，喝了一碗美美的粥(北美洲)等等，通過(guò)這種方式，我就讓同學(xué)們的理解更加透徹，使他們能深深的記住地理上的一些版圖，讓他們腦海中深深印上一個(gè)生動(dòng)的活地圖。

還有歷史上的，比如：當(dāng)我講到英國(guó)的第一首相，羅伯特.沃伯爾時(shí)，我就告訴他們，這個(gè)人叫“歪脖”他們都笑了，但我深信這樣一個(gè)“歪脖”肯定讓他們記憶猶新!當(dāng)他們有坐姿問(wèn)題的時(shí)候，我也充分發(fā)揮了“歪脖”的作用，我說(shuō)“你們都要做自規(guī)范，不要變成英國(guó)第一首相“歪脖”!還有當(dāng)我講到歐洲政體的衍變時(shí)，因?yàn)橛行├@嘴，我就把它們變成了形象的幾何體，我把圓比喻成了共和制，三角比喻成了君主立憲制，正方體比喻成了帝國(guó)制，最后把它們串成一串，以圓為結(jié)束，又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿，讓他們?cè)诶斫獾耐瑫r(shí)又加以深刻的記憶，這種形式的講授還有很多??

我深信，通過(guò)這種講課方式，他們對(duì)歷史會(huì)越來(lái)越有興趣，背得也會(huì)越來(lái)越熟練。

學(xué)生成長(zhǎng)故事篇三

還沒(méi)有正式上課之前，就已經(jīng)知道這個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)底細(xì)了，翻閱小學(xué)的期末考試和學(xué)校組織的摸底考試就可以知道一二了，這個(gè)學(xué)生總分年級(jí)最后一名，昨天是正式上課的第一天，我逐一點(diǎn)名，算是和我的新一屆學(xué)生認(rèn)識(shí)了。不知道是先前的印象還是這個(gè)學(xué)生真的長(zhǎng)得不怎么樣，總之，盡管我對(duì)學(xué)生是真的懷有喜愛(ài)之情的，不會(huì)因?qū)W生的家庭貧富、成績(jī)還壞、長(zhǎng)相俊丑而對(duì)學(xué)生另類對(duì)待，但第一次見(jiàn)了他，還是覺(jué)得有點(diǎn)受不了，整個(gè)頭臉怎么象剛做過(guò)化療的，頭發(fā)稀疏，臉色白中帶黃，而且第一天課堂上在讓學(xué)生自行讀課文的時(shí)候，他就開(kāi)始東轉(zhuǎn)西望，交頭接耳。當(dāng)?shù)弥恼Z(yǔ)文成績(jī)只有22分，數(shù)學(xué)只有7分的時(shí)候，有些任課教師開(kāi)始對(duì)這個(gè)學(xué)生放棄了。

今天的英語(yǔ)課上，我為了盡快熟悉學(xué)情，在昨天布置了回家作業(yè)后，要學(xué)生在課堂上把昨天所學(xué)的句型背給我聽(tīng)。輪到他時(shí)，不出所料，他是背不出來(lái)的，我該不該放棄?我能不能放棄?我的個(gè)性只能讓我作出否定的回答。

下課了，我走過(guò)去，請(qǐng)他先把26個(gè)英文字母讀出來(lái)，他居然讀到第7個(gè)時(shí)，怎么也想不出來(lái)了。要知道一個(gè)智力正常的幼兒3歲也應(yīng)該可以背出了，而他居然在已經(jīng)學(xué)了4年英語(yǔ)后讀不出來(lái)。中午，還有剩下的4位學(xué)生來(lái)我辦公室背書，他是其中一個(gè)，我試著讓他繼續(xù)認(rèn)讀26個(gè)字母，但他露出一臉的欣喜，自信地對(duì)我說(shuō)：“老師，上面的句型我已經(jīng)會(huì)讀了。”我吃了一驚，字母不會(huì)，句子倒會(huì)嗎?為了不損害他的自信心，我鼓勵(lì)他說(shuō)那就先完成上面的。結(jié)果，幾乎沒(méi)有一個(gè)單詞他是讀對(duì)的。我忍住好氣又好笑的心情，對(duì)他的認(rèn)讀沒(méi)有一點(diǎn)指責(zé)，而是耐心地讓他跟我繼續(xù)學(xué)字母，我把字母分成4組，讓他一組一組過(guò)關(guān)，先學(xué)會(huì)讀，然后會(huì)默寫，居然他成功了，盡管不是很熟練，但最終還是會(huì)了，近5點(diǎn)半了，天又下著雨，先讓他回去，臨出門，他竟不忘回頭說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)。” 我為他的努力和自己今天的好脾氣暗暗高興。

第五篇：初三學(xué)生勵(lì)志故事

【初三學(xué)生勵(lì)志故事】

勵(lì)志聯(lián)：三載寒窗砥礪千日師恩友義激成壯志雄心身系靳園情常在兩朝國(guó)考決勝六月德馨才茂育就從容淡定腹有詩(shī)書氣自華

面對(duì)中考有這樣兩種極端的人：一種人總是說(shuō)，唉，中國(guó)什么時(shí)候能打仗。我問(wèn)他說(shuō)為什么希望中國(guó)打仗，他說(shuō)一打仗就不用再中考了；另一種人總是在說(shuō)，唉，為什么明天不中考？雖然大多數(shù)人面對(duì)中考時(shí)不至于這樣極端，但是我們不可否認(rèn)的是，我們對(duì)待中考的態(tài)度已經(jīng)進(jìn)入一種誤區(qū)。

如果我現(xiàn)在問(wèn)你們：我們的學(xué)習(xí)是為了什么？或許大多數(shù)同學(xué)會(huì)回答說(shuō)為了中考，為了上一個(gè)好大學(xué)。那么請(qǐng)問(wèn)，再然后呢？為了買上好房子，買上好車抑或是過(guò)上舒適安逸的生活？不，這些都只是中考的目的，而不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。許多考生習(xí)慣于把目的錯(cuò)誤的當(dāng)成目標(biāo)，正如中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，在比賽時(shí)往往壓力很大，因?yàn)樗麄儼褗Z得金牌這個(gè)目的當(dāng)做自己的目標(biāo)，拿到金牌的運(yùn)動(dòng)員有壓力，總是在想下一次拿不到金牌怎么辦？拿不到金牌的運(yùn)動(dòng)員壓力就更大了：唉，奮斗了這么多年連塊鐵牌都沒(méi)有。在已經(jīng)結(jié)束的北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽，深究其原因，媒體有著不可推卸的責(zé)任，他們?cè)趧⑾枭砩蟽A注了太多的期望，帶給劉翔太大的壓力，所以說(shuō)做運(yùn)動(dòng)員很累，做中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員更累。作為一名運(yùn)動(dòng)員，無(wú)法在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，是多么可悲的一件事，運(yùn)動(dòng)是為了什么？是強(qiáng)身健體，是一種娛樂(lè)，那么我們中考呢？作為學(xué)生，我們無(wú)法從中考本身中找到快樂(lè)，這難道不也是一件很可悲的事么？所以今天我想要告訴大家應(yīng)該怎樣去面對(duì)中考

一、學(xué)會(huì)享受過(guò)程

我希望你們能夠記住：我們的奮斗決不僅僅是為了中考，中考只不過(guò)是一種手段，我們可以借助中考這個(gè)跳板來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想。也許有人會(huì)問(wèn)，不重視中考又怎么能在中考中取得好成績(jī)？我沒(méi)有不讓你重視中考，我只是想讓你們知道：固然中考很重要，但是你們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受這個(gè)過(guò)程，而不應(yīng)該將其視為洪水猛獸。我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)大家，如果去布達(dá)拉宮，你是選擇步行還是坐飛機(jī)？或許你們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太好笑，那么我來(lái)講一個(gè)鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達(dá)到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺(jué)得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂(lè)，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺(jué)。學(xué)會(huì)享受中考這個(gè)過(guò)程，會(huì)給你的初三生活增添很多樂(lè)趣；學(xué)會(huì)享受人生這個(gè)過(guò)程，你會(huì)找到生命的廣度和深度。

二、擁有無(wú)比堅(jiān)定的信念

我無(wú)數(shù)次的聽(tīng)到有人問(wèn)，中考成功有沒(méi)有秘訣？要我說(shuō)中考成功的秘訣在于你有沒(méi)有無(wú)比堅(jiān)定的信念！那么何為信念？在一個(gè)久旱無(wú)雨的小山村里，村長(zhǎng)帶著村民去寺廟里求雨，希望老天爺發(fā)一下慈悲，下點(diǎn)雨。他們每天都去求雨，求了整整一個(gè)星期，老天爺終于動(dòng)怒了：“你們這幫無(wú)賴之徒，為什么一點(diǎn)兒誠(chéng)意都沒(méi)有？”村民們很驚訝的說(shuō)：“我們每天求雨怎么還沒(méi)有誠(chéng)意？我們都求了整整一個(gè)星期了！”老天爺說(shuō)：“你們真的相信會(huì)下雨嗎？”“相信！”老天爺憤怒的說(shuō)：“既然相信，那出門之前為什么不帶雨傘呢？既然你們相信今天會(huì)下暴雨，那么出門就應(yīng)該帶雨傘嘛！你們出門不帶雨傘，是因?yàn)槟銈儩撘庾R(shí)里根本不相信今天會(huì)下雨！”有位同學(xué)斗志昂揚(yáng)的說(shuō)：我要中考成功！然后接著有人問(wèn)他，你真的會(huì)成功么？那位同學(xué)馬上答道：我也不知道哎??各位同學(xué)，你們認(rèn)為這叫信念嗎？所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。我想大家應(yīng)該都知道腦白金這種保健品吧，那我再問(wèn)，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)腦黃金？而這兩種保健品均出自一人之手，那就是巨人網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)史玉柱。1995年，史玉柱一手創(chuàng)辦的巨人集團(tuán)走向頂峰，推出12種保健品，廣告投資1個(gè)億，其中一種保健品就是腦黃金，而史玉柱也被福布斯列為內(nèi)地富豪第八位。1996年，由于財(cái)務(wù)危機(jī)和管理不善等因素，巨人集團(tuán)迅速盛極而衰，史玉柱也因此負(fù)債2億，由首富變?yōu)槭棕?fù)，但也就是史玉柱，在面對(duì)負(fù)債2億時(shí)還能避免崩潰。他說(shuō)當(dāng)感覺(jué)到自己無(wú)力回天時(shí)，就擁有了這樣一個(gè)信念：我欠的錢我一定會(huì)還！就是這樣一個(gè)信念支撐著他東山再起，僅用了四年的時(shí)間，在2000年底還完了所有的欠款，并再一次打入保健品市場(chǎng)，推出了現(xiàn)在婦孺皆知的腦白金。2007年，史玉柱旗下的巨人網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)成功登陸美國(guó)紐約證券交易所，總市值達(dá)到42億美元，融資額為10.45億美元，成為在美國(guó)發(fā)行最大的中國(guó)民營(yíng)企業(yè)，史玉柱的身價(jià)超過(guò)500億，再次成為“首富”。這是什么？這就是信念的力量，命運(yùn)讓他從首富變?yōu)槭棕?fù)，信念讓他再?gòu)氖棕?fù)回到首富。欠下2億的巨額債款都能走出低谷，重鑄輝煌，更何況是我們面對(duì)小小的中考，因此你們應(yīng)該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有無(wú)比堅(jiān)定的信念，因?yàn)樾拍羁梢约ぐl(fā)你無(wú)限的潛能。

三、確立自己的目標(biāo)

古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，請(qǐng)大家想一下，當(dāng)中考結(jié)束，面對(duì)中考志愿表時(shí)，有多少人能斬釘截鐵的說(shuō)：我就要報(bào)這個(gè)專業(yè)，我一直在為著這個(gè)目標(biāo)而奮斗！恐怕有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)面對(duì)眾多的專業(yè)選擇思前想后，猶豫不決。出現(xiàn)這種情況的原因就是大多數(shù)學(xué)生的目光只是盯在中考本身上，而沒(méi)有想過(guò)中考背后深層的東西。作為年輕人，一輩子的目標(biāo)一

2定要定得高遠(yuǎn)，正所謂你想要什么，你才會(huì)成為什么。年輕人一定要相信夢(mèng)想，正如相信在黑暗中仍然能看見(jiàn)北極星一樣。我們?cè)趽碛懈哌h(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)也應(yīng)該有階段性的目標(biāo)，但每個(gè)階段的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)，就要永遠(yuǎn)比周圍人做得好一點(diǎn)。目標(biāo)與能力成正比，目標(biāo)要一點(diǎn)點(diǎn)積累，每一天、每一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，最后成就的就是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

記著，無(wú)論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標(biāo)，因?yàn)榉椒偙壤щy多，即使是在孤立無(wú)援的境地，也不要放棄希望！新東方總裁俞敏洪曾這樣說(shuō)道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，長(zhǎng)江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長(zhǎng)江劈山開(kāi)路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這就是水的精神。我們的生命，有時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而繼續(xù)努力了，但是你永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了，所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，就把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

四、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

初三的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學(xué)或多或少都會(huì)遇到這種情況，那么我希望能夠通過(guò)馬云故事告訴你們遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎樣做：在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴之初，許多人都說(shuō)，如果阿里巴巴能夠成功，無(wú)疑把一艘萬(wàn)噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對(duì)自己的同事說(shuō)，我們的任務(wù)是把這艘萬(wàn)噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說(shuō)是沒(méi)辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會(huì)創(chuàng)造什么樣的價(jià)值。初三這一年，誰(shuí)都不會(huì)過(guò)得輕松，但是你們要明白：流淚、抱怨統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有用，對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，最大的失敗就是放棄，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。作為初三的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)用左手溫暖右手，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)并且享受這個(gè)過(guò)程，去欣賞自己，去體味屬于自己的初

三。最重要的是，不要因?yàn)橹锌级屇阃浟俗约鹤罱K的目標(biāo)。生命就是一片廣袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不斷地流出，你就可以把沙漠變成綠洲。

有的同學(xué)說(shuō)，我的成績(jī)不好，反正就剩最后這一年了，也不會(huì)有多大的起色，因此也就失去了奮斗的動(dòng)力。用形象一點(diǎn)兒話來(lái)說(shuō)就是，在這些同學(xué)眼中手扶拖拉機(jī)永遠(yuǎn)追不上寶馬。但是還是那句話，方法總比困難多，如果你是一

3輛手扶拖拉機(jī)，你想跟上去，你該怎么辦？最簡(jiǎn)單的辦法就是??找一輛奔馳車?yán)阋幌拢」萝妸^戰(zhàn)總是勢(shì)單力薄，融入到團(tuán)體中才能讓你跑得更快。話說(shuō)有位老板事業(yè)很成功，賺了很多錢，但總感覺(jué)不快樂(lè)，于是就去問(wèn)一位禪師，禪師說(shuō)因?yàn)槟氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)付出和奉獻(xiàn)，如果你每天想辦法做一件好事，就會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。有一天他開(kāi)著奔馳車在馬路上跑，突然發(fā)現(xiàn)前面有一輛手扶拖拉機(jī)停在路邊發(fā)出求救信號(hào)，原來(lái)是這輛拖拉機(jī)拋錨壞掉了，于是他很好心的停下車，問(wèn)是否需要幫忙，手扶拖拉機(jī)請(qǐng)他幫忙拉到修理部修理一下，這位老板拿出繩子，把拖拉機(jī)的頭跟奔馳車的尾連在一起，手扶拖拉機(jī)還謙虛的說(shuō)：我性能不好，你要慢慢的拖哦。剛開(kāi)始，他慢慢的拖著拖拉機(jī)前進(jìn)。突然之間，前面飛過(guò)一輛寶馬，里面坐著紅衣少女飚過(guò)去了，奔馳車生氣了：小樣兒，你敢跟我飚車！于是油門一下子就踩下去了，這下警察可嚇壞了，一看馬路上有三輛車在飚車，一輛是寶馬車，一輛是奔馳車，還有一輛是??手扶拖拉機(jī)！那么請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)是你們的奔馳車？那就是你們的老師！有的同學(xué)說(shuō)，我們老師那輛奔馳車不愿意拉我這輛破車怎么辦？同學(xué)們，請(qǐng)別忘了，奔馳車和拖拉機(jī)之間有一根繩，你一定要找到這根繩子，那么怎樣才能找到這根繩子？?jī)蓚€(gè)字??主動(dòng)。你一定要主動(dòng)去找你的老師，而不要等你的老師去找你。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)去找他的老師，結(jié)果老師的第一句話居然是：我等你等了三年了，你終于來(lái)了！

即使你是一輛拖拉機(jī)又能怎么樣？蒙牛集團(tuán)董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)，別人是從零起步，我是從負(fù)數(shù)起步。他從小是一個(gè)孤兒，50塊錢被賣到一個(gè)陌生的家庭，創(chuàng)業(yè)之前，在伊利干了十六年，從一個(gè)刷瓶子的工人感到了副總裁。1999年，牛根生白手起家，創(chuàng)建了蒙牛，當(dāng)時(shí)租了一間房，只有五十三平方米。剛剛起步的時(shí)候，收牛奶的車被砸，人被抓，牛奶被倒掉，還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在牛奶中下毒。然而就是從負(fù)數(shù)開(kāi)始，牛根生用七年的時(shí)間，讓蒙牛的銷售額增長(zhǎng)200倍，牛奶加工量居世界第一位。他說(shuō)在他心里有這樣一個(gè)目標(biāo)，那就是用二十年的時(shí)間，把世界乳業(yè)中心的位置定到中國(guó)，定到內(nèi)蒙古，就是這個(gè)目標(biāo)讓他走到了今天。從負(fù)數(shù)開(kāi)始的牛根生都能做大、做強(qiáng)，對(duì)于我們，即使是一輛手扶拖拉機(jī)，有了奔馳車的幫助，難道還怕跑不過(guò)寶馬車嗎？

五、要腳踏實(shí)地

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“蝸牛精神”：蝸牛的殼是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，心中平，世界才會(huì)平。要學(xué)著給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，尤其是給那輛奔馳車一個(gè)幫你的機(jī)會(huì)。要想成功，就要做到蝸牛的三點(diǎn)：第一是永遠(yuǎn)向前、向上；第二是要有足夠的耐力和耐心；第三是給自己足夠的時(shí)間。

4許多東西是從量變到質(zhì)變的，當(dāng)你的努力，你的付出足夠多時(shí)，就會(huì)獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離，卻是世界上最富有的民族，原因之一是他們的孩子一出生就被告知：什么都不屬于你，除了你頭腦中的智慧和創(chuàng)造的技能。俞敏洪兩次中考失敗，第三次中考，他走進(jìn)了北京大學(xué)；出國(guó)三次失敗，他創(chuàng)辦了新東方，幫助別人實(shí)現(xiàn)出國(guó)的夢(mèng)想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜，農(nóng)村18年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神；北京大學(xué)11年學(xué)習(xí)、教書的歷程，是一個(gè)從極度自卑中尋找自尊的過(guò)程；創(chuàng)辦新東方的12年，是一個(gè)艱苦奮斗的立業(yè)過(guò)程。因此說(shuō)不要害怕失敗，即使是被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。世界上少有天才，如果你能做一個(gè)“地才”，你就已經(jīng)成功了，所謂“地才”，就是腳踏實(shí)地，把一件事做到頂尖的人。當(dāng)你腳踏實(shí)地，把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時(shí)候，中考在你眼中就不那么重要了。

今天給大家講過(guò)了水的精神和蝸牛精神，在最后我想告訴大家是：人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在生長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵屗a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走進(jìn)你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，我希望這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)！

寫給初三的同學(xué)們

親愛(ài)的初三的孩子們！畢業(yè)的時(shí)間離我們?cè)絹?lái)越近了，你們每天都在忙碌中度過(guò)。有的同學(xué)忙碌中有所收獲，有的同學(xué)還在迷惘失落中過(guò)日子，老師看在眼里，急在心里。此時(shí)此刻老師要對(duì)你們說(shuō)：

人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊崎。在這旅途上每個(gè)人都會(huì)遭受挫折，而我始終認(rèn)為生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)挫折，沖出坎坷！你跌倒了，不要乞求別人把你扶起；你失去了，不要乞求別人替你找回。

對(duì)于輸,大家各有不同的看法.而我認(rèn)為所謂輸，就是人生中遇到的挫折，要知道，這是在所難免的！只在那迷惘失落而又無(wú)所為的日子里，不知你有沒(méi)有看到，在陰霾下挺立的蒼松翠柏，在死一般的黑夜路閃爍的星輝；不知你有 5

沒(méi)有想過(guò)，堅(jiān)定的信念能把失敗超越。

輸了，并不意味著你比別人差；輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功；輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力！年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷。

即使生活有一千個(gè)理由讓你哭泣，你也要拿出一萬(wàn)個(gè)理由笑對(duì)人生。“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步。”只有這樣才能保持一個(gè)平衡的心態(tài)，才能憑著自己破釜沉舟的斗志風(fēng)雨兼程，才能憑著“可上九天攬明月，可下五洋捉鱉”的豪情勇往直前。

無(wú)論順境還是逆境，都要從容面對(duì)；無(wú)論獲得還是失去，都要平靜的接受。我想這才是我們青年人的活法。我認(rèn)為路就在腳下，不管過(guò)去多么暗淡，不管未來(lái)多么輝繁，一切的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，一切的未來(lái)都以現(xiàn)在都以現(xiàn)在為起點(diǎn)！

輸并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。青春像一團(tuán)燃燒的烈火，一輪滾燙的紅日，讓我們攜手并肩，用青春描繪新世紀(jì)的風(fēng)采，去感悟人生的真諦，譜寫生命的樂(lè)章！