第一篇：學(xué)生好讀故事

我做的這場(chǎng)夢(mèng)也真夠混亂。這全部經(jīng)過(guò)真是荒唐透頂!下面小編給大家介紹關(guān)于學(xué)生好讀故事精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

學(xué)生好讀故事精選大全1

在社會(huì)上摸爬滾打久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人人都有苦衷，很多時(shí)候除了學(xué)會(huì)自愈，別人幫不到你分毫。

認(rèn)識(shí)一個(gè)單親媽媽，她白天要上班，晚上要帶娃，半夜三更還要多次起床給孩子換尿布、兌奶粉、蓋被子……

剛開始的時(shí)候，她特別不適應(yīng)這樣超負(fù)荷的生活，總是逢人就倒苦水，也總是指責(zé)前夫不負(fù)責(zé)任，甚至一提到自己捉襟見(jiàn)肘的生活，眼淚就止不住地往下掉。

后來(lái)，她漸漸找到了平衡的方法：累的時(shí)候就少說(shuō)閑話、少想雜事，節(jié)省體力和精力;困的時(shí)候就見(jiàn)縫插針地閉目養(yǎng)神;心里感覺(jué)苦了，就給嘴里放塊糖，不斷給自己打氣說(shuō)，好日子還在后頭呢。

如今的她，心態(tài)越來(lái)越好，情緒越來(lái)越穩(wěn)定，臉上也總是掛著燦爛的笑容。

學(xué)生好讀故事精選大全2

一個(gè)富翁酷愛(ài)打獵。

這天，狩獵完畢，一身狩獵行頭的富翁帶著獵犬到山腳下一家餐館去用餐。

富翁先推開門進(jìn)了餐館，服務(wù)生微笑地邊打招呼邊關(guān)門，結(jié)果，一下子撞疼了富翁身后那只正準(zhǔn)備進(jìn)門的獵犬。

聽(tīng)到愛(ài)犬的叫聲，富翁滿臉不悅地出了餐廳，帶著獵犬去了另一家餐館。

富翁離開后，前一家餐館的老板向后一家餐館打聽(tīng)，不由追悔莫及，萬(wàn)分痛恨自己的服務(wù)生。

原來(lái)，富翁向來(lái)出手闊綽，他本人的消費(fèi)是普通人的5倍，而那只獵犬的消費(fèi)又是他本人的2倍。

只看到獵人是機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有預(yù)見(jiàn)他身后還有一條也是機(jī)會(huì)的獵犬。

前一家餐館的那個(gè)老板和他的服務(wù)生想必接受了一次深刻的教訓(xùn)。

可惜的是，現(xiàn)實(shí)生活中，類似這個(gè)服務(wù)生的人比比皆是。

同樣可惜的是，這類人并不僅僅存在于服務(wù)業(yè)中。

學(xué)生好讀故事精選大全3

從前有一個(gè)皇帝，只有一個(gè)兒子。

兒子長(zhǎng)大以后，一天出去打獵迷了路。他到處亂走，出了樹林到了另一個(gè)王國(guó)。他在一個(gè)小屋前下馬，看見(jiàn)屋里住著一個(gè)老人，雪白的頭發(fā)拖到地上，胡于垂到腰間。年輕的王子向前施禮道：

“您好，老爺爺!”

“上帝保佑你，我的孩子!”老人回答，”你怎么到這兒來(lái)的?”

“我打獵迷了路，就走到這里來(lái)了。”王子說(shuō)。

“你愿意留下做我的仆人嗎?”老人又問(wèn)。

“愿意。”王子回答。

“那好，”老人說(shuō)，“你要在這里干三年，如果你能干完三年，我給你找個(gè)媳婦成家。”年輕的王子就留下來(lái)了。

第一天早上，老人給他一個(gè)鞭子，讓他繞著湖去打響鞭;并說(shuō)這就是他的工作。晚上王子回到小屋里，老人問(wèn)他：

“你是不是真地干了一天?”

“是的。”王子回答。

“你看見(jiàn)什么了沒(méi)有?”

“沒(méi)有。”

“那好。”老人說(shuō)。

他們吃了晚飯就睡覺(jué)了。

第二天早上，老人又給他那個(gè)鞭子，讓他到湖邊去。王子順著湖邊走，不時(shí)地甩著鞭子。中午時(shí)分，一群天鵝飛來(lái)落在湖上，脫下雪白的外衣，洗了個(gè)澡，穿上外衣又飛走了。

晚上王子回到小屋里，老人問(wèn)他：

“你是不是真的干了一天?”

“是的。”

“你在湖上看見(jiàn)什么了沒(méi)有?”

“我看見(jiàn)一群天鵝。”

“還 看見(jiàn)什么了?”

“我看見(jiàn)她們?cè)诤┥厦撓掳淄庖拢胶锶ハ丛瑁赐暝栌执┥习淄庖嘛w走了。”

“那好。”老人說(shuō)。他們坐下來(lái)吃晚飯，以后就去睡覺(jué)了。

兩年過(guò)去了。一天，老人又讓王子去湖邊，告訴他。

“今天是你工作第三年的最后一天。你仍舊去湖邊巡視。天鵝來(lái)洗澡的時(shí)候，你趁她們不防，把她們的外衣拿來(lái)。做事細(xì)心點(diǎn)，如果你想獲得幸福的話。”

年輕的王子拿起鞭子，又到湖邊甩起來(lái)。

中午時(shí)分，白天鵝又飛來(lái)了，脫下外衣，跳到水里去游泳。看她們游得遠(yuǎn)了，王子悄悄走過(guò)去，抱起她們的外衣，跑回老人的小屋去。過(guò)了一會(huì)兒，呵!天鵝變成了一群美麗的少女來(lái)求老人要衣服。老人一件一件還給她們，只剩下一個(gè)最漂亮的姑娘沒(méi)有給，老人讓她留在小屋里。別的姑娘穿起外衣，變做天鵝飛走了，老人把王子領(lǐng)到屋后說(shuō)：

“這個(gè)天鵝姑娘是你的妻子，這是她的外衣，這袋里的金首飾和寶石是她的嫁妝。一定小心把這件衣服藏好，如果讓她找到，她穿起來(lái)就飛跑了，你再也找不到她了。”

王子謝過(guò)老人，疊起白天鵝的小外衣，藏在自己懷里，把珍寶袋子往肩上一背，扯著姑娘的手就走了。老人把他們送出樹林，指明王子家的方向，他們很快就到了家。

皇帝和皇后都以為自己的兒子死了，現(xiàn)在看見(jiàn)他回來(lái)高興極了。王子告訴他們?nèi)绾谓o老人做了仆人，怎樣得到了天鵝姑娘。王子把天鵝的小外衣給了媽媽，讓媽媽藏起來(lái)，并告訴她千萬(wàn)不要讓姑娘見(jiàn)著，姑娘一旦拿到手，穿起來(lái)變成天鵝就飛走了，再也找不回來(lái)了。

年輕的王子和天鵝姑娘一起開始過(guò)著幸福的生活。

一天，王子出去打獵，妻子留在家里陪著媽媽，天鵝姑娘懇求說(shuō)：

“媽，看在上帝面上，還 給我的白外衣吧，我向你保證不飛走，只想穿起來(lái)試試。”媽媽沒(méi)有給她。

過(guò)了幾天，王子又出去打獵，天鵝姑娘又來(lái)求媽媽：

“媽，看在上帝面上，還 我的外衣吧，我發(fā)誓不再飛走，只想再穿一下，穿起來(lái)我會(huì)更漂亮。”媽媽還 是不答應(yīng)。

王子第三次出去打獵，天鵝姑娘又來(lái)求：

“好媽媽，看在你獨(dú)生兒子的面上，還 我的外衣吧，我一步也不離開皇宮，穿起來(lái)我會(huì)更漂亮，你兒子看了更喜歡。”

這回媽媽相信了她，打開箱子拿出了白外衣。姑娘穿起白外衣，立刻變成白天鵝，說(shuō)了聲“再見(jiàn)了，媽媽，到玻璃山去找我。”就飛走了。

晚上王子打獵回來(lái)，媽媽告訴他天鵝姑娘如何求她騙她，騙走了外衣飛到玻璃山去了。王子聽(tīng)了難過(guò)得要死，立刻跨上馬，穿過(guò)樹林，去找那白胡子老頭。他來(lái)到小屋前，不告訴老人他是誰(shuí)，只說(shuō)：

“您好，老爺爺!”

“上帝保佑你，我的孩子，”老人回答，“你找我有什么事?”

“我來(lái)，”王子說(shuō)，“是想問(wèn)您一件事情，您知道不知道玻璃山在哪兒?”

“我的孩子，我是三十二路風(fēng)的皇帝，”老人回答，“如果世界上有一個(gè)玻璃山的話，我的風(fēng)一定知道，一定可以把你帶到那兒。”

傍晚，一路風(fēng)呼叫著回來(lái)，向老人說(shuō)。

“晚上好，我的陛下!”

“晚上好，我的仆人!你看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)一座玻璃山?”

“沒(méi)看見(jiàn)，但是我聽(tīng)說(shuō)是有那么一座山。”

過(guò)了一會(huì)，北風(fēng)怒吼著回來(lái)了，在老人面前的地上打了三個(gè)滾，說(shuō)：

“晚上好，我的陛下!”

“晚上好，”老人回答，“我的仆人，你看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)一座玻璃山?”

“看見(jiàn)了，我剛從那兒來(lái)。”

“那么明天你帶這個(gè)年輕人到玻璃山去。”

第二天早上，北風(fēng)起得很早，背起年輕人就走。王子睡得死死的，把他帶到了玻璃山腳下他還不知道呢!王子醒來(lái)以后就開始爬山。他非常艱難地爬到半山腰，一不小心滑下來(lái)了。他又重新往上爬，爬到比剛才高一些的地方，又滑下來(lái)了。他又一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，費(fèi)了好大力氣才爬到山頂。山頂上有一個(gè)小屋，小屋里住著一個(gè)老太婆。王子走上前去說(shuō)：

“您好，老奶奶!”

“上帝保佑你，我的孩子!什么運(yùn)氣把你帶到這里來(lái)了?”

“老奶奶，是命運(yùn)把我?guī)У竭@里來(lái)了，”王子說(shuō)，“我在找天鵝姑娘，聽(tīng)說(shuō)她就在這玻璃山上，您能告訴我她在哪兒?jiǎn)?她是我的妻子。”

“啊，我的孩子，你算找到地方了。但是我這兒有三百個(gè)天鵝姑娘，她們都長(zhǎng)得一樣。我把她們都帶來(lái)，如果你能認(rèn)出你的妻子你就帶走，但如果認(rèn)錯(cuò)了你就被殺掉。”

年輕的王子一點(diǎn)也不怕，他是那樣愛(ài)夭鵝姑娘，他想或者找到她或者為她獻(xiàn)出生命。

老太婆吹起號(hào)角，一大群天鵝飛來(lái)了，天空中處處是翅膀拍擊的聲音。

她們落在地上都變成了美麗的姑娘圍著三子。老太婆帶著王子走到姑娘面前挨個(gè)兒?jiǎn)枺?/p>

“這是你的妻子嗎?”

“不是。”

“這個(gè)呢?”

“不是。”

“那個(gè)?”

“也不是。”

后來(lái)走到一個(gè)最漂亮的姑娘面前，老太婆問(wèn)：“是不是這個(gè)姑娘?”那姑娘輕輕笑了一下，趁老大婆不注意，偷愉向他眨眨眼。

“是，她就是我的妻子。”

“是嗎?”

“是。”

“是不是?”

“是!”

老太婆向其他姑娘一揮手，她們都變成天鵝飛走了。只剩下王子的妻子，她悄聲對(duì)他說(shuō)：

“誰(shuí)給你送飯都不要吃，等著吃我親自送去的飯。”

老太婆對(duì)王子說(shuō)：

“你雖然認(rèn)出來(lái)了，但現(xiàn)在還 不屬于你，你要給我做完三件事情，才能帶她走。現(xiàn)在你去那邊那座山上，天黑以前把它搬到玻璃山這邊來(lái)。”

年輕的王子拿著鍬和鎬，走到那座山下開始挖起來(lái)。但是他一個(gè)人一天怎能搬完一座山呢?他坐下來(lái)一邊休息一邊看著。中午時(shí)分，一個(gè)小男孩來(lái)給他送午飯，王子說(shuō)：

“我不吃。”把孩子打發(fā)走了。

不一會(huì)他的妻子送來(lái)了午飯，看見(jiàn)他那樣痛苦絕望，告訴他：

“不要愁，親愛(ài)的。吃飯吧，吃了飯睡一覺(jué)。晚上回去老太婆要問(wèn)你山搬完了沒(méi)有，你就怒氣沖沖地告訴她：‘搬完了，快給我做飯吃，我餓得簡(jiǎn)直要把你吃掉!’”

王子吃了午飯?zhí)稍诓莸厣纤恕Ｌ禊Z姑娘偷偷叫來(lái)她的三百個(gè)姐妹，她們又把三十二路風(fēng)請(qǐng)來(lái)，一會(huì)兒就把那座山搬到玻璃山旁邊。太陽(yáng)快落的時(shí)候，王子醒來(lái)了，一看山已經(jīng)搬走了，拿起鍬鎬去見(jiàn)老太婆。走到小屋旁邊，他就叫起來(lái)：

“老太婆，晚飯做好了沒(méi)有?”

“山搬完了嗎?”老太婆問(wèn)。

“搬完了!”王子吼叫著：“快拿晚飯來(lái)，餓死我了，再不拿飯來(lái)我把你吃掉!”

老太婆很奇怪，趕快去擺晚飯。

第二天早上，老太婆對(duì)他說(shuō)：

“今天你去另一座山上，把所有的樹都砍倒，鋸成段，整齊地垛起來(lái)。”

我們的王子扛起斧頭往樹林里走去。砍呀砍呀砍呀——到中午連三棵樹還沒(méi)砍倒呢。他坐在樹干上望著樹林，發(fā)起愁來(lái)，怎么能在天黑以前把這些樹都砍倒呢?中午時(shí)分，那個(gè)男孩子又來(lái)送飯了。王子說(shuō)：

“我不吃。”又把他打發(fā)走了。

過(guò)了一會(huì)兒，他的妻送來(lái)了午飯，看他愁得丟了魂似的，就說(shuō)：

“不要發(fā)愁，親愛(ài)的。吃飯吧，吃了飯睡一覺(jué)。到了晚上，還 像昨天一樣去找老太婆。”

年輕的王子吃了飯，躺下就睡了。這時(shí)他的妻子秘密叫來(lái)所有的天鵝，她們又把各路風(fēng)請(qǐng)來(lái)，風(fēng)一下子把樹全吹倒了，天鵝姑娘把樹鋸成段，整齊地垛起來(lái)。太陽(yáng)落山的時(shí)候，王子醒來(lái)了，一看樹已全部砍倒垛起來(lái)，扛起斧頭去見(jiàn)老太婆，走到小屋旁邊，他就發(fā)怒地叫起來(lái)：

“老太婆，晚飯做好了沒(méi)有?”

“活干完了嗎?”老太婆問(wèn)。

“干完了!”王子吼叫著：“快拿晚飯來(lái)，再不拿飯來(lái)我就把你吃掉，餓死我了!”老太婆很吃驚，趕快去擺晚飯。

第三天，老太婆命令王子說(shuō)：

“今天你到田里去，把麥子割下來(lái)，脫了粒，磨成面，我好給你們做面包打發(fā)你們上路。”

王子拿起鐮刀到田里去割麥子，割到中午，那個(gè)男孩子又來(lái)送飯，王子沒(méi)有吃。接著他的妻子送飯來(lái)，王子吃了飯又去睡覺(jué)。妻子叫來(lái)所有的天鵝姑娘，一會(huì)兒把麥子割完了，運(yùn)到打麥場(chǎng)上，請(qǐng)風(fēng)來(lái)脫粒。風(fēng)使勁地把麥粒從麥穗上吹下來(lái)，又把糧食吹到風(fēng)磨上磨成面粉。太陽(yáng)落山的時(shí)候，王子醒來(lái)走回小屋去。

“老太婆!”他怒吼著：“第三件事也干完了，快讓你的姑娘們?nèi)ヌ娣郏媒o我做面包。”

老太婆非常害怕，她吹起號(hào)角，把天鵝姑娘叫來(lái)，讓她們?nèi)ヌ娣圩雒姘?/p>

王子的妻子招手讓王子過(guò)來(lái)，告訴他：

“今天夜里老太婆要把你關(guān)在馬廄里，那里頭有馬有牛也有男人。它們會(huì)圍攻你，但是不要怕。你大膽和它們戰(zhàn)斗，斥退它們。”晚飯以后，老太婆對(duì)王子說(shuō)：

“還 有一件事，今天夜里你要給我照顧牲口。如果明天少一頭我就要你的腦袋。如果一頭也不少，明天給你面包，還 給你一匹馬，你可以帶著新娘子回家。”

王子走進(jìn)馬廄。到了半夜，牛、馬和男人一起向他進(jìn)攻，牛眸馬嘶人叫，但王子叱咤的聲音比它們還 高。它們進(jìn)攻了好一陣，挨了一頓打，就安靜下來(lái)。

第二天大早，年輕的王子就來(lái)到小屋旁吼叫著砸老太婆的門。老太婆嚇得不得了，她想：

唉呀!這小伙子真壯，比我還 兇!快打發(fā)他走吧，要不他會(huì)殺掉我!

老太婆一開門，王子就叫道，“面包烤好了沒(méi)有?”

老太婆嚇得直發(fā)抖：“烤好了，烤好了。”

“快給我，我要走了!”王子更加狂怒地叫道。

老太婆進(jìn)屋拿面包的時(shí)候，妻子走來(lái)告訴王子：

“老太婆會(huì)帶來(lái)許多高大的駿馬和瘦小的丑馬讓你挑選，你一定挑兩匹最小最丑的馬。”

老太婆拿著面包走出來(lái)，又讓人把馬牽出來(lái)，在王子面前排好隊(duì)。

“來(lái)吧，”老太婆說(shuō)，“你隨意挑兩匹馬，一匹給你自己，一匹給你妻子。”

年輕的王子挑了兩匹最瘦小的馬;當(dāng)他們跨上馬背的時(shí)候，兩只巨大的翅膀從馬的身上長(zhǎng)出來(lái)，帶著王子和他的妻子回皇宮去了，以后，他們?cè)谧约旱耐鯂?guó)里過(guò)著幸福的生活。

學(xué)生好讀故事精選大全4

5.一位錄事的變化

那個(gè)守夜人，我們一定還沒(méi)有忘記掉;他忽然記起了自己曾經(jīng)看到、并且送進(jìn)醫(yī)院里去的那雙套鞋。他現(xiàn)在來(lái)要把它們?nèi)∽摺２贿^(guò)，那位中尉既不接收它們，而街上也沒(méi)有任何人認(rèn)領(lǐng)。所以他只好把它們送到警察署去。

“這倒很像我的一雙套鞋，”一位錄事先生看到這雙無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西時(shí)說(shuō)。于是他把它們放在他自己的一雙套鞋旁邊。

“恐怕只有比鞋匠還銳利的眼睛才能把這兩雙套鞋區(qū)別開來(lái)。”

“錄事先生，”一個(gè)聽(tīng)差的說(shuō)，手中拿著幾張文件。

錄事掉過(guò)身來(lái)，跟這人說(shuō)了幾句話。他說(shuō)完了以后，又掉過(guò)身來(lái)再看看這雙套鞋。這時(shí)他就認(rèn)不清究竟左手的一雙是他的呢，還是右手的一雙是他的。

“那打濕了的一雙一定是我的，”他想。但是他的想法錯(cuò)了，因?yàn)檫@是“幸運(yùn)的套鞋”。難道警察就不會(huì)把東西弄錯(cuò)嗎?他把套鞋穿上，在衣袋里塞了幾份文件，在脅下也夾了幾份文件——因?yàn)樗獛Щ丶胰プx，以便摘出其中的要點(diǎn)。但是今天是星期天的早晨，而且天氣很好。他想，到佛列得里克斯堡公園去散散步，對(duì)于身體是有好處的。因此他就去了。

你在什么地方也找不出這樣一個(gè)安靜和勤快的年輕人。我們很愿意叫他去散散步。他坐的時(shí)間太長(zhǎng)，散散步對(duì)他是有好處的。起初他只是邁著步子，什么東西也不想，所以這雙套鞋就沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)施展它的魔力了。

他在路上遇見(jiàn)一個(gè)熟人——一個(gè)年輕的詩(shī)人。這詩(shī)人告訴他說(shuō)，他明天就要開始一個(gè)夏季旅行。

“咳，你又要走了嗎?”錄事說(shuō)。“你是一個(gè)多么幸福和自由的人啊!你想到什么地方去就到什么地方去。像我們這樣的人腳上都拖著鏈子。”

“而這鏈子是系在面包樹上的!”詩(shī)人回答說(shuō)。“但是你不須為將來(lái)?yè)?dān)憂。等你老了，你就可以領(lǐng)到養(yǎng)老金呀!”

“比較起來(lái)，還是你痛快，”錄事說(shuō)。“坐下來(lái)寫詩(shī)一定是極愉快的事情。大家都恭維你，同時(shí)你也是你自己的主人。啊，天天坐著背些法院里的瑣碎文件，你試試看!”

詩(shī)人搖了搖頭;錄事也搖了搖頭;每個(gè)人都保留著自己的意見(jiàn)。他們就這樣分手了。

“詩(shī)人們都是一批怪人!”錄事說(shuō)。“我倒也希望進(jìn)入到他們的境界里——自己也做一個(gè)詩(shī)人!我肯定不會(huì)像他們一樣，光寫些發(fā)牢騷的詩(shī)。對(duì)于一個(gè)詩(shī)人說(shuō)來(lái)，今天是一個(gè)多么美麗的春天日子啊!空氣是意外地新鮮，云彩是那么美麗，花木發(fā)出多么香的氣息!是的，幾年來(lái)我沒(méi)有過(guò)像現(xiàn)在這一忽兒的感覺(jué)。”

我們已經(jīng)知道，他成了一個(gè)詩(shī)人。這個(gè)改變的過(guò)程并不是很突然的;如果人們以為詩(shī)人跟別的人不同，那是很愚蠢的想法。在普通人當(dāng)中，有許多人的氣質(zhì)比那些公認(rèn)的詩(shī)人還更富有詩(shī)意呢。他們的差別是，詩(shī)人有更強(qiáng)的理智記憶力：他能牢牢地保持住感情和思想，直到它們清楚明白地形成字句為止，一般人是做不到這一點(diǎn)的。不過(guò)從一個(gè)平常的氣質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)天才，無(wú)論如何要算得是一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。錄事現(xiàn)在就在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。

“多么醉人的香氣呵!”他說(shuō)。“這真叫我想起洛拉姑姑家的紫羅蘭來(lái)!是的，那是當(dāng)我還是一個(gè)小孩子的時(shí)候聞到的!天啦，我好久沒(méi)有想到這件事情!善良的老小姐!她住在交易所后面。不管冬天的氣候是怎樣寒冷，她總是在水里培養(yǎng)一根枝條和幾根綠芽。當(dāng)我把一個(gè)熱銅板貼在結(jié)了冰花窗的玻璃上來(lái)融化出一個(gè)視孔的時(shí)候，看見(jiàn)她的紫羅蘭盛開了。這是一個(gè)可愛(ài)的景象。外面的運(yùn)河上，船只都凍結(jié)在冰里，船員們都離去了;只有一只尖叫的烏鴉是唯一留下的生物。后來(lái)，當(dāng)春風(fēng)吹起的時(shí)候，一切又活躍起來(lái)了。人們?cè)跉g呼和喊聲中把冰層打開了;船也上了油，桅桿也配上了索具，于是它們便向海外的國(guó)家開去。但是我仍然留在這兒，而且永遠(yuǎn)留在這兒，坐在警察署里，讓別人好領(lǐng)取護(hù)照到外國(guó)去旅行。這就是我的命運(yùn)。啊，這就是生活!”

他深深地嘆了一口氣。但是他忽然又停住了，“我的天老爺!這是怎么一回事?我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣的思想和感覺(jué)!這一定是春天的氣息在作怪!它既使人激動(dòng)，又使人感到愉快!”

他把手伸到衣袋里掏出文件。“這些東西現(xiàn)在可以分分我的心，”他說(shuō)，同時(shí)讓自己的眼睛在第一頁(yè)上溜。“西格卜麗思夫人——五幕悲劇，”他念著。“這是怎么一回事?這還是我親手寫的字呢。難道我寫了這部悲劇嗎?散步場(chǎng)上的陰謀;或者，懺悔的日子——歌舞喜劇。我從什么地方弄到這些東西呢?一定是別人放進(jìn)我的衣袋里的。現(xiàn)在又有一封信!”

是的，這是劇院的經(jīng)理寫來(lái)的。劇本被拒絕了，而且信里的字眼也很不客氣。

“哼!哼!”錄事說(shuō)，同時(shí)在一個(gè)凳子上坐下來(lái)。他的思想是那么活躍，他的心是那么溫柔。他不自覺(jué)地扯下長(zhǎng)在近旁的一朵花。這是一朵很普通的小雛菊。一個(gè)植物學(xué)家要花幾堂課才能對(duì)我們講得清楚的東西，這朵花只須一分鐘就解釋清楚了。它講出它出生的經(jīng)過(guò)，它講出太陽(yáng)光的力量——太陽(yáng)光使它細(xì)巧的葉兒展開，發(fā)出香氣。于是他想起了生活的斗爭(zhēng);這斗爭(zhēng)也同樣喚醒我們胸中的情感。陽(yáng)光和空氣都是花兒的愛(ài)人，不過(guò)陽(yáng)光是更被愛(ài)的一位。它把面孔掉向陽(yáng)光，只有當(dāng)陽(yáng)光消逝了的時(shí)候，花兒才卷起葉子，在空氣的擁抱中睡過(guò)去。

“只有陽(yáng)光才使我顯得漂亮!”花兒說(shuō)。

“但是空氣使你呼吸!”詩(shī)人的聲音低語(yǔ)著。

他身旁站著一個(gè)小孩子，用一根棍子在一條泥溝里敲打，弄得幾滴泥水濺到樹枝上去了。于是錄事就想到，水滴里幾百萬(wàn)看不見(jiàn)的微生物也必定被濺到空中去了。依照它們體積的比例，它們的情形也正像我們?nèi)祟惐蝗拥礁呖罩械脑茐K里去一樣。當(dāng)錄事想到這一點(diǎn)，以及他的思想中所起的整個(gè)變化的時(shí)候，他就微笑了。

“我是在睡覺(jué)，同時(shí)也是在做夢(mèng)!一個(gè)人很自然地做起夢(mèng)來(lái)，而同時(shí)又知道這是一場(chǎng)夢(mèng)——這該是多么稀奇的事情啊!我希望明天醒來(lái)以后，還能把這一切記得清清楚楚。我有一種稀有的愉快的感覺(jué)。我現(xiàn)在什么東西都看得清楚!我覺(jué)得自己的頭腦非常清醒!不過(guò)，我知道，明天如果我能記得某些情景的話，我一定會(huì)覺(jué)得這是幻想;但是我已經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)，一切聰明和美麗的東西，正如妖精藏在地底下的錢一樣，人們只能在夢(mèng)中聽(tīng)到和談到。當(dāng)一個(gè)人得到這些東西的時(shí)候，他是豪華和富貴的;不過(guò)在陽(yáng)光下檢查一下，它們就只是石頭和干枯的葉子罷了。啊!”

他嘆了一口氣，頗有點(diǎn)牢騷的情緒。他把在樹枝間跳躍著的、唱著歌的幾只小鳥兒凝望了一陣，說(shuō)：

“它們比我幸福得多。飛翔是一種愉快的藝術(shù)。那些生而就能飛的動(dòng)物真是幸運(yùn)!是的，如果我會(huì)變成任何東西的話，我就希望變成這樣一只百靈鳥!”

不一會(huì)兒他的上衣后裾和袖子就聯(lián)到一起，變成一雙翅膀了。他的衣服變成了羽毛，套鞋變成了雀爪。他親眼看到這變化的過(guò)程，他內(nèi)心里不禁大笑起來(lái)。“唔，我現(xiàn)在知道了，我是在做夢(mèng)，不過(guò)以前我從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)得這么荒唐。”于是他飛到那些綠枝間去，唱起歌來(lái)。但是他的歌聲中沒(méi)有詩(shī)，因?yàn)樗?shī)人的氣質(zhì)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了。這雙套鞋，像一個(gè)辦事徹底的人一樣，在一個(gè)固定的時(shí)間里只做一件事情。他希望做一個(gè)詩(shī)人，他就成了一個(gè)詩(shī)人了。現(xiàn)在他希望做一只小鳥;但是既然成了一只鳥，他以前的特點(diǎn)就完全消失了。

“這也真夠滑稽!”他說(shuō)。“白天我坐在警察署的枯燥乏味的公文堆里，夜間我就夢(mèng)見(jiàn)自己在飛來(lái)飛去，成了佛列得里克斯堡公園里的一只百靈鳥。一個(gè)人倒真可以把這故事寫成一部通俗的喜劇呢。”

現(xiàn)在他飛到草地上來(lái)了。他把頭掉向四邊望，同時(shí)用嘴啄著一根柔軟的草梗。草梗與他的身體相比，似乎和北非洲棕櫚樹枝的長(zhǎng)短差不多。

這一切不過(guò)是曇花一現(xiàn)而已。他的四周馬上又變成了漆黑的夜。他似乎覺(jué)得有一件巨大的物體落到頭上來(lái)——這是水手住宅區(qū)的一個(gè)孩子向這只百靈鳥頭上拋過(guò)來(lái)的一頂大帽子。一只手伸進(jìn)帽子里來(lái)了，把錄事的背和翅膀抓住，弄得他不得不唧唧喳喳地叫起來(lái)。他感到一陣驚恐的時(shí)候，大聲地叫道：

“你這個(gè)無(wú)禮的混蛋!我是警察署的書記呀!”

可是這聲音在孩子的耳中聽(tīng)來(lái)只不過(guò)是一陣“唧唧!喳喳!”罷了。他在鳥兒的嘴上敲了兩下，帶著他走了。

在一個(gè)小巷里小孩碰見(jiàn)另外兩個(gè)孩子。這兩個(gè)人，就出身說(shuō)，是屬于受過(guò)教養(yǎng)的那個(gè)階級(jí)的;可是就能力講，他們是屬于學(xué)校中最劣的一等。他們花了八個(gè)銀毫把這只小鳥買走了。因此這位錄事就被帶回到哥本哈根，住進(jìn)哥得街上的一個(gè)人家里去。

“幸好我是在做夢(mèng)，”錄事說(shuō)，“否則我就真要生氣了。起先我是一個(gè)詩(shī)人，現(xiàn)在我卻成了一只百靈鳥!是的，這一定是詩(shī)人的氣質(zhì)使我轉(zhuǎn)變成為這只小動(dòng)物的。這也真算是倒霉之至，尤其當(dāng)一個(gè)人落到小孩子手中去了的時(shí)候。我倒希望知道這會(huì)得到一個(gè)什么結(jié)果呢。”

孩子把他帶到一個(gè)非常漂亮的房間里去。一個(gè)微笑著的胖太太向他們走來(lái)。她把這只百靈鳥叫做一只普通的田野小鳥，不過(guò)當(dāng)她看到他們把它帶來(lái)的時(shí)候，她并不感到太高興。她只讓這小鳥在這兒待一天，而且他們還得把它關(guān)進(jìn)窗子旁的那只空籠子里去。

“也許它能逗得波貝高興一下吧，”她繼續(xù)說(shuō)，望著一只大綠鸚鵡笑了一下。這鸚鵡站在一個(gè)漂亮銅籠子里的環(huán)子上，洋洋得意地蕩來(lái)蕩去。

“今天是波貝的生日，”她天真地說(shuō)，“因此應(yīng)該有一個(gè)普通的田野小鳥來(lái)祝賀他。”

波貝一句話也不回答;他只是驕傲地蕩來(lái)蕩去。不過(guò)一只美麗的金絲鳥——他是去年夏天從他溫暖芬芳的祖國(guó)被帶到這兒來(lái)的——開始高聲地唱起來(lái)。

“多嘴的!”太太說(shuō)，馬上把一條白手帕蒙在籠子上。

“唧唧!吱吱!”雀子嘆了一口氣，“她又在大發(fā)雷霆。”嘆了這口氣以后，他就不再做聲了。

錄事——或者引用太太的話，一只田野的小鳥——是關(guān)在靠近金絲鳥的一個(gè)雀籠里，離鸚鵡也不遠(yuǎn)。波貝所會(huì)說(shuō)的唯一的人話——而且這話聽(tīng)起來(lái)也很滑稽——是：“來(lái)吧，讓我們像一個(gè)人吧。”他所講的其他的話語(yǔ)，正如金絲鳥的歌聲一樣，誰(shuí)也聽(tīng)不懂。只有變成了一只小鳥的這位錄事，才能完全聽(tīng)懂他的朋友的話語(yǔ)。

“我在青翠的棕櫚樹下飛，我在盛開的杏樹下飛!”金絲鳥唱著。“我和我的兄弟姐妹們?cè)诿利惖幕ǘ渖巷w，在風(fēng)平浪靜的海上飛——那兒有植物在海的深處波動(dòng)。我也看見(jiàn)許多可愛(ài)的鸚鵡，他們講出許多那么長(zhǎng)、那么有趣的故事。”

“這都是一些野鳥，”鸚鵡回答說(shuō)。“他們沒(méi)有受過(guò)教育。來(lái)吧，讓我們像一個(gè)人吧——為什么不笑呢?如果太太和所有的客人們都能發(fā)笑，你也應(yīng)該能發(fā)笑呀。對(duì)于幽默的事情不能領(lǐng)會(huì)，這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。來(lái)吧，讓我們像一個(gè)人吧。”

“你記得那些美麗的少女在花樹下的帳篷里跳舞嗎?你記得那些野生植物的甜果子和清涼的果汁嗎?”

“啊，對(duì)了!”鸚鵡說(shuō)，“不過(guò)我在這兒要快樂(lè)得多。我吃得很好，得到親熱的友情。我知道自己有一個(gè)很好的頭腦，我再也不需要什么別的東西了。讓我們像一個(gè)人吧!你是人們所謂的一個(gè)富有詩(shī)意的人，但是我有高深的學(xué)問(wèn)和幽默感。你有天才，可是沒(méi)有理智。你唱著你那一套自發(fā)的高調(diào)，弄得人頭昏腦漲，難怪人家要打你。人家卻不能這樣對(duì)待我，因?yàn)樗麄兏冻隽烁叩拇鷥r(jià)才得到我呀。我可以用我的尖嘴引起他們的重視，唱出一個(gè)‘味茲!味茲!味茲!’的調(diào)子!來(lái)吧，現(xiàn)在讓我們像一個(gè)人吧!”

“呵，我溫暖的、多花的祖國(guó)呵!”金絲鳥唱著。“我歌頌?zāi)愕那啻涞臉淞郑腋桧災(zāi)愕陌察o的海灣——那兒的樹枝吻著平滑如鏡的水面。我歌頌我的一些光彩的兄弟和姊妹的歡樂(lè)——他們所在的地方長(zhǎng)著‘沙漠的泉水’①!”

①指“仙人掌”。

“請(qǐng)你不要再唱這套倒霉的調(diào)子吧!”鸚鵡說(shuō)。“唱一點(diǎn)能夠叫人發(fā)笑的東西呀!笑聲是智力發(fā)達(dá)的最高表現(xiàn)。你看看一只狗或一匹馬會(huì)不會(huì)笑!不，它們只會(huì)哭;只有人才會(huì)笑。哈!哈!哈!”波貝笑起來(lái)，同時(shí)又說(shuō)了一句老話：“讓我們像一個(gè)人吧。”

“你這只灰色的丹麥小雀子，”金絲鳥說(shuō)，“你也成了一個(gè)俘虜!你的森林固然是很寒冷的，但那里面究竟還有自由呀。快飛走吧!他們剛好忘記關(guān)你的籠子;上面的窗子還是開著的呀。飛走吧!飛走吧!”

錄事就這樣辦了，他馬上飛出籠子。在這同時(shí)，隔壁房間半掩著的門嘎吱地響了一下，一只家貓目光閃閃地偷偷走了進(jìn)來(lái)，在他后面追趕。金絲鳥在籠里激動(dòng)地跳著，鸚鵡拍著翅膀，同時(shí)叫著：“讓我們像一個(gè)人吧。”錄事嚇得要死，趕快從窗子飛出去，飛過(guò)一些屋子和許多街道。最后他不得不休息一會(huì)兒。

對(duì)面的一幢房子他似乎很面熟。它有一個(gè)窗子是開著的，所以他就飛進(jìn)去了。這正是他自己的房間，便在桌子上棲息下來(lái)。

“讓我們像一個(gè)人吧!”他不知不覺(jué)地仿著鸚鵡的口氣這樣說(shuō)了。在這同時(shí)，他恢復(fù)到他錄事的原形。不過(guò)他是坐在桌子上的。

“我的天老爺!”他叫了一聲，“我怎么到這兒來(lái)了，睡得這么糊涂?我做的這場(chǎng)夢(mèng)也真夠混亂。這全部經(jīng)過(guò)真是荒唐透頂!”

學(xué)生好讀故事精選大全5

從前有個(gè)女孩，非常懶惰，怎么著都不愿意紡紗。

終于有一天，母親感到忍無(wú)可忍，就打了她一頓，她于是嚎啕大哭起來(lái)。正巧這時(shí)王后乘車從門前經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，吩咐把車停下來(lái)，進(jìn)屋問(wèn)那位母親為什么打女兒。做母親的怎好意思說(shuō)自己的女兒如何如何的懶惰，于是就回答說(shuō)：“我叫她不要再紡了，可她就是不聽(tīng)，在紡車上仍然紡個(gè)不停。

我窮啊，哪買得起那么多的亞麻呀。”

王后聽(tīng)了說(shuō)道：“我最愛(ài)紡紗。讓你的女兒隨我進(jìn)宮去吧，我有的是亞麻，她愿意紡多少就紡多少。”

母親聽(tīng)了這話，打心眼兒里高興，滿口答應(yīng)下來(lái)，王后便帶著女孩走了。

她們到了王宮之后，王后領(lǐng)著女孩上了樓，把三間庫(kù)房指給她看，只見(jiàn)庫(kù)房里裝滿了最好的亞麻。“喏，你就為我紡這些亞麻吧，”王后說(shuō)道，“你什么時(shí)候紡?fù)炅耍图藿o我的長(zhǎng)子。”

女孩聽(tīng)了心里一陣驚恐——即使她每天從早紡到晚，紡到她三百歲的時(shí)候，也休想把那么多的亞麻紡?fù)辍ＪＯ屡ⅹ?dú)自一人時(shí)，她就哭了起來(lái)。她就這樣哭哭啼啼地坐著，一晃兒三天過(guò)去了，還沒(méi)動(dòng)手紡紗呢。第三天，女孩不知如何是好，憂心忡忡地來(lái)到窗前。恰在這時(shí)她看見(jiàn)有三個(gè)女人走了過(guò)來(lái)：第一個(gè)女人的一個(gè)腳板又寬又平;第二個(gè)的下嘴唇很長(zhǎng)，耷拉到下巴上;而第三個(gè)的一只大拇指非常寬大。這三個(gè)女人走到窗下停住了腳，問(wèn)女孩為什么憂心忡忡，她就向她們?cè)V說(shuō)了自己的苦惱。“只要你不嫌我們丟人，”他們對(duì)女孩說(shuō)道，“請(qǐng)我們參加你的婚禮，說(shuō)我們是你的表姐，并且讓我們與你同桌喝喜酒，我們就幫你把這些亞麻紡?fù)辍！?/p>

“我非常樂(lè)意。”女孩回答說(shuō)。

說(shuō)罷，女孩就讓這三個(gè)長(zhǎng)相奇特的女人進(jìn)屋來(lái)。她們進(jìn)來(lái)后剛一坐下就開始紡紗。每次王后來(lái)，女孩生怕王后發(fā)現(xiàn)，便把那三個(gè)紡紗女藏起來(lái)，而讓王后看已經(jīng)紡好的紗。王后看了之后，對(duì)她贊不絕口。

庫(kù)房里所有的亞麻都紡?fù)炅耍@三個(gè)紡織女便跟女孩告別，臨行前對(duì)她說(shuō)道：“你可千萬(wàn)不要忘記了對(duì)我們?cè)S下的諾言，這關(guān)系到你自己的幸福啊。”

女孩領(lǐng)著王后看了三間空蕩蕩的庫(kù)房和堆得像小山似的紗線，王后于是就安排了婚禮。

“我有三位表姐，”女孩說(shuō)，“她們待我非常好。在我自己幸福如意的時(shí)候，怎么也不愿意冷漠了她們。請(qǐng)?jiān)试S我邀請(qǐng)她們來(lái)參加婚禮，并且讓她們?cè)诨檠缟虾臀覀冏谝黄稹！?/p>

王后和王子欣然同意。婚禮那天，三個(gè)紡紗女果然來(lái)了。她們打扮得怪模怪樣的，很令人發(fā)笑。新娘馬上迎上去說(shuō)：

“歡迎你們，親愛(ài)的表姐們。”

“你的幾個(gè)表姐怎么長(zhǎng)得這么丑?”王子問(wèn)道。隨后，他轉(zhuǎn)身走到那個(gè)大腳板女人身邊，問(wèn)道：“您的一只腳怎么會(huì)這樣大呢?”

“踏紡車踏的唄。”她回答道。

新郎又走到第二個(gè)女人身旁，問(wèn)道：“您的嘴唇怎么會(huì)耷拉著呢?”

“舔麻線舔的唄。”她回答說(shuō)。

然后他問(wèn)第三個(gè)女人：“您的大拇指怎么會(huì)這樣寬呢?”

“捻麻線捻的唄。”她回答說(shuō)。

王子聽(tīng)罷三人的回答，大驚失色，于是就說(shuō)：“我美麗的新娘今后絕不再碰紡車一下。”

就這樣，女孩從此再也用不著干紡紗這個(gè)討厭的活兒了。

學(xué)生好讀故事精選大全

第二篇：好讀書學(xué)生試卷(新)

： 號(hào)考

名：姓

級(jí)：班

： 科學(xué)： 校學(xué)好 讀 書 教 育好讀書教育2013年初三物理春季測(cè)試卷 什邡中學(xué)春招班專用測(cè)試題 命題：許校長(zhǎng)審核：好讀書教育物理教研組本試卷分第2頁(yè)

地址：電話：0838-1

第三篇：好讀大家讀征文：小故事大道理

“好書大家讀”征文

《小故事大道理》讀后感

膠州市膠西鎮(zhèn)百盛小學(xué)五年級(jí)一班張金喜 指導(dǎo)教師：逄淑慧聯(lián)系電話：85212208

在烈日炎炎的暑假里，最愜意的事莫過(guò)于在涼爽的空調(diào)下翻看一本本書，頓時(shí)，心頭也變得涼爽起來(lái)。最讓我愛(ài)不釋手的是這本《小故事大道理》（小學(xué)版）。通過(guò)讀《小故事大道理》，的確感受到了小事之中蘊(yùn)藏著的大智慧。

在全書二十二章內(nèi)容中，“談?dòng)職狻弊屛抑懒恕笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。“談自信”中，我學(xué)到了每個(gè)人都是獨(dú)特的自我，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，因此每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)

二、無(wú)可替代的。就算是一粒渺小的塵埃，也會(huì)在自信之泉的澆灌下開出艷麗的花。“談挫折”讓我明白了，人的一生不可一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。聯(lián)想到平時(shí)的自己我們這些家中的小公主們，只知道，任性，撒嬌，玩芭比娃娃，吃肯德基，遇到一點(diǎn)小事，不是哭鼻子，就是向家中尋求幫助，想到這些，我真是慚愧呀！

記得三年級(jí)時(shí)，秋天家里的土豆獲得了大豐收，需要大量的人手來(lái)挖土豆，因?yàn)榻柚ぞ邅?lái)收土豆會(huì)把皮弄壞，既影響美觀又不利于保存。所以我自告奮勇來(lái)到了田里，想幫爸媽分擔(dān)一些。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于挖土豆我是“大姑娘上花轎—頭一遭’那個(gè)新鮮勁就別提了。我學(xué)著爸爸媽媽的樣子半蹲在地里，伸開雙手，刨了

一會(huì)，只刨出了一點(diǎn)點(diǎn)土，還沒(méi)見(jiàn)著土豆，十手指頭就火辣辣的疼，再加上火辣辣的太陽(yáng)烤著，我在心里打起了退堂鼓，但是轉(zhuǎn)念一想：“剛開始干就退縮，爸媽一定會(huì)說(shuō)我的。”我只得硬著頭皮硬挖起來(lái)，挖了沒(méi)幾個(gè)，就汗流浹背，我抬頭一看，媽呀，眼前的這一大片地何時(shí)能挖完，還不得累死呀。保住小命要緊吶，得，還是三十六計(jì)——走為上吧。我趁爸媽不注意撒腿往家跑??

讀了書，才知道自己的抗壓能力太差了，自己遭遇的這點(diǎn)算什么挫折呀？今后我真得學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)了。因?yàn)椋瑳](méi)有人天生就是來(lái)遷就你的，父母也不能保護(hù)你一輩子，是雄鷹，總有一天要搏擊長(zhǎng)空，而這一切全都得靠自己。。。

《小故事大道理》這本書真好，不僅教給了我知識(shí)，還讓我以更積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，感謝你——《小故事大道理》，在我的成長(zhǎng)路上的良師益友。

第四篇：好讀書寫作指導(dǎo)

好讀書、讀好書 寫作指導(dǎo)

| 2009年05月17日 8：30 |

東北師大附中網(wǎng)校

【寫法導(dǎo)引】

文題1：寫一篇讀書心得

提示：

寫讀書心得的目的，主要是解答我們?cè)谟懻撘槐緯鴷r(shí)所碰到的某些非常普通的問(wèn)題：誰(shuí)寫這本書？寫些什么？它與同一位作者所寫的其它書相較如何？與其它同類書籍相較如何？以及其它類似的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

讀書心得可以是寫的、說(shuō)的、默的。據(jù)說(shuō)有一位心理學(xué)教授，每讀一本書，一定寫一篇心得，寫好后立即投入火中。這倒不是他所寫的心得沒(méi)有價(jià)值，而是因?yàn)樗婪彩怯枰苑e極反應(yīng)的事物最易在心中留下深刻的印象。當(dāng)一個(gè)人為寫一篇讀書心得而給他所讀的書予以切實(shí)的思考時(shí)，那本書便會(huì)成為他的一部份──他的思想和記憶。

除了幫助自己更深入了解一本書之外，讀書心得也可以成為我們與人溝通的橋梁，有人說(shuō)：“如果你將兩個(gè)政客帶進(jìn)一個(gè)房間，你就會(huì)聽(tīng)到一場(chǎng)舌戰(zhàn)；如果你將兩個(gè)商人放在一間房中，你所見(jiàn)到的，不是并吞，就是恐慌；但是假如你將兩個(gè)以書為生的人置于一處，那么房中就會(huì)充滿友誼與歡笑。”因此，寫作讀書心得時(shí)，能用適于速讀而又有趣的筆調(diào)，說(shuō)明有關(guān)書籍的內(nèi)容，并能產(chǎn)生娛樂(lè)讀者的效果，讓讀者不論是否讀過(guò)那一本書，仍能覺(jué)得心得本身就是一篇值得一讀的文章，是讀書心得最為重要的寫作原則。

完成一篇讀書心得的寫作，可包括下列八個(gè)步驟：

選書：我們應(yīng)就所熟悉的門類或興趣選擇所要評(píng)述的圖書。

閱讀：閱讀的速度可因書而異，但閱讀時(shí)，最好能把那些有關(guān)鍵性的章節(jié)或提綱要點(diǎn)，或足以顯示作者風(fēng)格而適于直接引用的典型詞句作成標(biāo)記，以便整理引用。

筆記或心記：將書中某些要點(diǎn)或自己突發(fā)的感想，在印象尚未消失之前摘記下來(lái)。

以該書的主題，所取的角度或基點(diǎn)為目標(biāo)，反復(fù)考量其內(nèi)容。為了達(dá)到更理想的效果，在閱讀與寫作心得之間，應(yīng)有一段間隔時(shí)間，以便作反復(fù)思考，不必急著馬上動(dòng)筆。

將前列第三項(xiàng)作成大綱：并與第四項(xiàng)所定之主題相互融洽，擬具成一個(gè)大綱或骨架，可使書評(píng)寫得嚴(yán)密緊湊，條理分明而富有效果。

寫作書評(píng)：讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評(píng)。客觀描述的重點(diǎn)在于所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對(duì)作者寫作技巧所下的評(píng)語(yǔ)。主觀批評(píng)的重點(diǎn)則在于寫讀書心得者本身，即他對(duì)該書的反應(yīng)與評(píng)價(jià)；對(duì)其主題的看法與認(rèn)識(shí)。

整理及繕正原稿：寫作與整理，前者是一種創(chuàng)造活動(dòng)，后者則是修整工作；一為生產(chǎn)，一為檢驗(yàn)。是兩樣判然不同的心智與情緒活動(dòng)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。在寫作時(shí)停頓下來(lái)去作整修的工作，將使我們的觀念、事實(shí)、與語(yǔ)言的自然流露受到干擾。因此，我們應(yīng)將觀念先寫下來(lái)，稍后再回頭來(lái)校正句讀、標(biāo)點(diǎn)、文

法、修辭及格調(diào)等其它項(xiàng)目。

完稿：在心得寫作完畢之后，筆者應(yīng)將有關(guān)該書的瑣碎事項(xiàng)，如正確的書名、作者、出版地、出版者、出版年等，一一摘錄于文稿之上。

文題2：讀書的作用

提示：

1.有針對(duì)性。生活節(jié)奏的加快使讀書這種細(xì)工慢活不再受重視，同時(shí)傳媒的日益發(fā)達(dá)也使讀書受到了很大沖擊，甚至有人說(shuō)讀書已經(jīng)成了一種奢侈的生活方式。很多人寧可把大量的時(shí)間花費(fèi)在看電視、電影上也不去讀書。他們的理由也很充分，沒(méi)時(shí)間啊、累啊等等。文章一定要有一定的針對(duì)性，不能空談，要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.觀點(diǎn)明確。這是一篇議論性的文章。首先要做到觀點(diǎn)明確，即讀書的作用是什么必須清晰地闡述出來(lái)。

3.論證嚴(yán)密。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯紐帶。論證過(guò)程體現(xiàn)作者的行文思路，先寫什么，后寫什么，運(yùn)用這一論據(jù)企圖證明什么，以及論述的針對(duì)性是什么等等，都屬于要分析的論證過(guò)程。分析論證過(guò)程還要注意文章論證的結(jié)構(gòu)。議論文的基本思路可以理解為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。其結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式常有總分、并列、層進(jìn)等，通過(guò)剖析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也可以理清作者的思路，正確把握文章論點(diǎn)。

4.恰當(dāng)運(yùn)用論證方法。在論證過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用論證方法是很重要的。初中階段我們學(xué)習(xí)過(guò)的論證方法主要有引證法、例證法、對(duì)比論證法和比喻論證法。引證法，就是引用道理論據(jù)進(jìn)行論證，例證法是運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證，這二者結(jié)合起來(lái)，我們稱為“擺事實(shí)講道理”。這種方法是初中學(xué)生寫議論文最基本的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)注意的主要問(wèn)題是：只擺出事實(shí)和引用理論是不夠的，必須加以分析，在引用事實(shí)或理論論據(jù)后，要充分講道理，道理講透徹了，文章才能有說(shuō)服力。

對(duì)比論證的方法，是把兩種相反的或有差異的事物進(jìn)行比較。通過(guò)這樣的對(duì)比，肯定正確的，否定錯(cuò)誤的，使論點(diǎn)更加突出，更加鮮明。

比喻論證就是用打比方的方法來(lái)講道理。運(yùn)用比喻的方法可以把道理講得更淺顯易懂，使人容易接受。議論文的論證方法還有類比法、引申法等。

【思路拓展】

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”由此可見(jiàn)讀書對(duì)于人類的重要性。讀書對(duì)于個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量的好壞會(huì)直接影響人的精神面貌和實(shí)際行動(dòng)。

1.我要讀書——通過(guò)自身經(jīng)歷來(lái)反映教育中存在的問(wèn)題。

我從小喜歡讀書。漫畫、連環(huán)畫、故事書、雜志、小說(shuō)，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無(wú)窮。可自從我上初中以后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時(shí)間看看課外書，媽媽還會(huì)來(lái)干涉。唉，我喜歡的書呀??

2.請(qǐng)教劉墉——可以采用對(duì)話形式，就讀某種具體的書時(shí)遇到的問(wèn)題和作者對(duì)話，由此發(fā)表自己的讀書心得與體會(huì)。

如與劉墉的對(duì)話。問(wèn)：關(guān)于您說(shuō)的心中應(yīng)該有山的問(wèn)題，我覺(jué)得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識(shí)的東西用形象的比喻揭示了出來(lái)而已。問(wèn)：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模

糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實(shí)現(xiàn)；但有的人目標(biāo)清晰，因而較容易達(dá)到。

3.說(shuō)“讀書”——從“讀書”這一名詞含義的發(fā)展演化入手，來(lái)寫社會(huì)的發(fā) 展變化。

最早的讀書，應(yīng)該是讀“竹簡(jiǎn)”，孔子的“韋編三絕”就是明證。后來(lái)便是讀絲帛、讀紙。21 世紀(jì)，讀“電腦”成為時(shí)尚。這是從文字的載體上說(shuō)的。從內(nèi)容和方式上，古代的讀書，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主，并且確實(shí)是“讀”書，現(xiàn)代的讀書，讀的主要是文學(xué)書，同時(shí)包 括報(bào)刊雜志等，此時(shí)的“讀書”是“看書”。另外，讀書還與學(xué)習(xí)同義，這就將數(shù)理化等也 包括了進(jìn)來(lái)。由此可見(jiàn)，“讀書”與社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化息息相關(guān)。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

書籍是人類智慧的結(jié)晶，“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)”（當(dāng)代作家崔道怡語(yǔ)）。《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《青春之歌》、《紅巖》、《母親》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》等名著，曾影響過(guò)多少人，教育過(guò)多少人，鼓舞過(guò)多少人！愛(ài)讀書的同學(xué)，你有過(guò)給你智慧、信念和力量，使你魂?duì)繅?mèng)縈的讀書體驗(yàn)嗎？

“我的讀書體驗(yàn)”，這是一個(gè)有價(jià)值的話題，而且并不難寫。寫作時(shí)可以考慮多種文體：

(一)記敘文。可敘述經(jīng)歷或故事，如“書伴我成長(zhǎng)”“與書一起走過(guò)的日子”，在敘述過(guò)程中，可適當(dāng)穿插議論。

(二)散文。散文選材自由，易于抒發(fā)主觀感受，切近“我的讀書體驗(yàn)”這一話題。

(三)議論文。可以對(duì)與書有關(guān)的問(wèn)題提出看法和主張。需要注意的是，作文中要突出“我”，寫出自己的體會(huì)。

(四)說(shuō)明文。比如“我的讀書方法”“我是怎樣藏書的”，等等。

[佳作展示臺(tái)]

讀書真好

宋楚喬

走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的憧憬。啊！讀書真好！

漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂(lè)章。

“我愛(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧?kù)o淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛(ài)讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”我不再孤寂，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無(wú)助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。啊！讀書真好！

[評(píng)語(yǔ)]

本文小作者慧眼獨(dú)具，從書中讀出了生活，讀懂了人生。一種心靈的感悟如小溪般在字里行間涓涓流淌，將“讀書樂(lè)、樂(lè)讀書”這種心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。文中由欣賞自然、品味生活、感悟人生三部分組成，逐層深入，將讀書的樂(lè)趣升華為增長(zhǎng)智慧的階梯。首段和尾段的“啊！讀書真好！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，更加增強(qiáng)了抒情色彩。優(yōu)美流暢的語(yǔ)言更是體現(xiàn)了讀書的收獲，是一篇優(yōu)美的小品文。

與書為友

鄭軍武

讀書的興趣因人而異。我讀書比較隨意，由著自己的興趣口味，惟求賞心悅目而已。書雖然讀得雜亂無(wú)章，但卻深感輕松快樂(lè)。

古人說(shuō)，人若三日不讀書，則面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。我想就算是為了培養(yǎng)可親的面目和有味的談吐而讀書，何嘗不也是一種讀書的勝境？

一窗明月半床書，是我對(duì)自己蝸居閣樓的真實(shí)寫照。床邊放著的，都是我平時(shí)最愛(ài)讀并且可以不厭其煩地反復(fù)讀的書籍。每當(dāng)我斜倚在床頭結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活時(shí)，讀書便成了我一天的最后享受了。隨意地一卷在握，與古人對(duì)話，聽(tīng)賢者談天，至妙處不妨擊節(jié)叫好，讀到破綻時(shí)也難免自作聰明地冷笑幾聲。興致所致通宵達(dá)旦，大有“夜長(zhǎng)但恨奇書短”之憾。若覺(jué)乏味便一擲而去，“相逢何必要相知”，擁衾而臥不看也罷。我曾經(jīng)有一方閑章“與書共眠”，那份樂(lè)趣、那份感覺(jué)，想必局外人是很難領(lǐng)會(huì)的。

隨意讀書的本身就包含一種瀟灑的心態(tài)。這種讀書在于輕松自然，不緊張，不做作，不帶有任何讀書以外的功利色彩。如果出于無(wú)奈，勉強(qiáng)自己必須讀些什么，不讀什么，即使整天與書為伍，手不釋卷，也未必進(jìn)入佳境，是所謂心為形役，讀書則變成了一樁苦差事，更談不上瀟灑的感覺(jué)了。

純粹地為讀書而讀書，往往會(huì)使人進(jìn)入一種狀態(tài)，一種物我兩忘的境界。雖然書會(huì)使你忘卻世間的一些誘惑，或錯(cuò)過(guò)了幾次“花期”，但想想“書中自有顏如玉”，心情倒也平靜了。有書為友，夫復(fù)何求？

[評(píng)語(yǔ)]

本文寫了自己與書為友的輕松快樂(lè)，隨意中透露著作者的真知灼見(jiàn)。文章寫作方面最大的特色是夾敘夾議。敘述生動(dòng)風(fēng)趣，議論獨(dú)到精辟，二者水乳

交融，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。在行文過(guò)程中隨手牽入詩(shī)句，自然妥帖，使文章讀來(lái)韻味幽幽，也體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言積累運(yùn)用能力。

第五篇：自薦書應(yīng)簡(jiǎn)明好讀

自薦書應(yīng)簡(jiǎn)明易讀。

Make it easy to read.人力資源經(jīng)理沒(méi)太多時(shí)間讀一封冗長(zhǎng)的 自薦書，因此請(qǐng)以醒目形式簡(jiǎn)明扼要地列出關(guān)鍵信息。在逐條闡述與職位相匹配的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和技能時(shí)，采用“子彈式圖標(biāo)”分段是不錯(cuò)的選擇。要避免使用長(zhǎng)篇大段文字、復(fù)雜花哨的字體、表情符號(hào)、不適宜的郵件地址、過(guò)期的聯(lián)系方式。讓你的自薦書易讀易懂。

A hiring manager won’t have too much time to read a lengthy cover letter, so make your key points in striking and orderly ways.Use bullets to break up the text could be a good choice when explaining your strengths and skills that match the position one by one.Avoid using large blocks of text, ornate or gaudy fonts, emoticons, inappropriate e-mail addresses and expired contact ways, so as to make your cove letter easy to read and understand.自薦書也要個(gè)性化定制。

Customize your cover letter.借助自薦書模板開始寫作顯然更容易些，它能確保所有核心信息無(wú)一遺漏。但請(qǐng)記住，自薦書一定要能體現(xiàn)你的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，否則完全沒(méi)必要寫這個(gè)玩意兒。如果你的自薦書要寄給某位聯(lián)系人，別忘了在信里提到他的名字。

It is easier to start with a cover letter template to make sure all the key points are included, but do remember to customize your cover letter to show your uniqueness, otherwise there is no need to write such a thing.If you have a contact person for your letter, be sure to include their name in your letter.