第一篇：學生故事

《多好的孩子啊》

她，文靜沉穩，性格內斂。在班里，從不多言，從不多事，臉上總是掛著淺淺的笑容。學習勤奮刻苦，虛心好學，在初一上學期期末考試中，取得了優異成績，全班第一，全校第五。作為班主任，我在她身上看到了希望，心中竊喜:多好的孩子啊！將來一定能考上重點高中。

可是，初一下學期開學一個月之際，卻發生了意想不到的事，這個女孩，總是以感冒為由請假，不來上學。最初我還勸說她，要克服困難，戰勝疾病，能堅持上課就堅持，不要落下課程。當時她也是滿口答應，看不出什么異樣。可后來不來上學的時間越來越長了，由幾天到十幾天，再后來，就突然接到他父親的電話，說孩子不想讀書了。我聽到這個消息，真是震驚啊，更多的是滿腦子的疑問，同時，也很緊張的反思自己：是我哪兒的工作疏忽了嗎？是我不當的語言觸動孩子敏感而脆弱的神經了嗎？我知道她的父母在外地打工，很少回家，這以前也是如此啊，她也沒有不讀書的想法啊？到底怎么了呢？我心急如焚，困惑不解，打算去做一次家訪。

那天，我愛人用摩托車馱著我，在瑟瑟寒風中疾馳而去，我走得急，忘了戴圍巾和手套，天陰冷陰冷的，我只有裹緊了大衣，縮緊了脖子，路過田地，路過樹林，來到偏遠的一個小村莊，映入我眼簾的是普通民房，干凈利落的庭院透著一份樸實。迎接我的是她的奶奶，我說明來意，奶奶便嘮叨起來，奶奶說：“孩子父母都打工去了，家里沒人照顧她，就讓我先來照顧，這孩不是我從小看著長大的，所以感情有些生份，她不愿她媽媽出去打工，希望在家陪她，可家里需要開銷，糧價又不好，不出去掙點也不行啊”。此時這個孩子把自己關在房間里，即使我來了，她也沒有出來見我。我說：“老師來看看你，看你感冒好了沒有，開開門。你怎么不去上學，有什么困難嗎？跟老師說說”。奶奶也急得直跺腳,嘆息不休,可她就是緊扣房門，閉緊嘴，一聲沒有。她無聲的抗拒，讓我意識到這次家訪我將無功而返了。

我帶著失望而歸，可剛出她家不遠處時，我卻收到了她發給我的一條短信：老師對不起，讓您白跑一趟，我不念書沒有任何理由。我的心一沉，看來這孩子是下定決心了，我回復了她：老師為你的選擇感到無奈和惋惜，為什么要自毀前途呢？怕是你將來會后悔。她不語。

我的心很痛，她的同桌知道后哭了很久，同學們也紛紛表示遺憾和惋惜。之后，聽說我班的幾個女同學去她家找她，勸她回心轉意。可沒用。之后，又聽說她打算和同村伙伴出去打工掙錢，但最終還是被家人給攔下了。

一學期過去了，一個暑假又過去了。

新學期又開始了，我班上的孩子們升入八年級了，他們身體拔高了，臉上洋溢著青春與活力，帶著對知識的渴望，熱切的坐在教室里。

讓我沒有想到的是，她來學校上學了。

她的母親找到我，說孩子還想讀書，當初是和家里鬧情緒才那樣子的。我說:”你給孩子辦休學，回初一復讀吧.”可她母親說：“孩子還想跟班走，同學老師都熟悉，容易適應。”“可是，她都落下一學期的課程了，她跟不上，再因為這個有心理壓力，再鬧情緒怎么辦？還是回初一吧，學起來輕松。”我看到她能重返校園，心里是多高興啊，但是又有了很多顧慮。“一是休學辦不下來，二是孩子確實想跟班走，我尊重孩子的選擇。她不會出現以前的事了。”說著她母親把她叫過來，她看到我，眼淚簌簌的下落，低著頭直說對不起，我很心疼這個孩子，忙說:“別哭，回來上學就好。”看到孩子真誠的臉龐，信任的目光，我答應了。

全班同學以熱烈的掌聲歡迎她重返校園，重新歸隊。她的位置不變，同桌不變。藍天白云下，校園里氤氳著一份快樂，班級里，書聲朗朗，她端坐著，眼波跟隨文字在流動，時而看看黑板，時而回應著老師，筆在不停地寫著，好專注的孩子，聚精會神的聽課寫字。課間十分鐘，大部分的孩子都出去了，可她仍舊坐在教室里看書學習。我從她的眼神里看到的，是將以前丟失的要搶回來的一份不服輸，是一份頑強意志，是愈挫愈勇的精神。她學起習來的那份認真勁兒，真是無人能比。她從未氣餒，從未鬧情緒，斗志昂揚，奮發向上。她落下了半學期課程，她不參加任何課后班補課，在她不斷努力下，成績仍然優良。可有多少學生上課玩手機,趴桌子睡覺,說話嘮嗑,虛度光陰呀。她是班里孩子們的學習榜樣！

一學期過去了，一個寒假過去了。

新學期又開始了，她依舊那么文靜沉穩，性格內斂。在班里，依舊從不多言，從不多事，臉上依舊掛著淺淺的笑容。學習依舊那么勤奮刻苦，虛心好學。

我的顧慮打消了,心里有個聲音在低回:多好的孩子啊!將來一定能走出不一樣的人生。

第二篇：學生成長故事

2014~2015學班務目錄

1、班級相冊

2、學生成長故事匯編

3、班級軼事

4、班主任工作心得

5、班級百家“小善人”、校園“明日之星”

6、每月工作安排內容

7、班務工作總結

學生成長故事匯編

2014年九月一日，在開學的第一天，我走進二年級五班的教室，看到了一群活潑可愛的孩子，他們身上有著這樣或那樣的缺點，丁鵬輝、劉翔、年霜杰、鄭欣怡、陳旋旋、樊霓等學生無法按時完成作業，學習興趣不足，缺乏積極性。鄒宇博、鄒星雨、胡雯雯、陸雙龍等同學上課小動作很多，紀律性較差。夏雨、胡悅、楊帥、顧子豪等同學性格膽小怯懦，對自己缺乏自信，上課不敢舉手發言。其中較為普遍的問題就是上課缺乏紀律性以及學習積極性不高。

經過一年的學習與溝通，在學生自己的努力下和家長的幫助下，我們班的學生整體進步非常大，尤其是在紀律和學習積極性方便，有了較大的提升。

一次丁鵬輝同學沒有完成作業，我耐心的詢問他沒有完成作業的原因，他說：“我也想寫作業，可是我也很想玩，每次小伙伴一叫我出去玩，我就再也坐不住了。”從這了可以看出他是有想完成作業的意愿的，但年齡較小，自制力較差，需要別人監督。于是我和他的家人溝通，讓其家人監督他作業的完成，并和其約定每天的作業寫完交予老師檢查。從此之后，他的進步越來越大，作業基本能夠按時完成。

夏雨、顧子豪同學性格較為內向，剛升入二（5）班無法快速融入集體還一度想要轉班。我了解情況后，首先是先和他們積極溝通，減少對新班級的陌生感。然后讓他們自己選擇相處較好的同桌，并讓他們擔任一定職務，讓其主動與同學交流。很快他們便融入了集體，膽量也越來越大了。

班級軼事

我們班的學生非常的機靈可愛，經常發生一些有趣的事情。一次在上課前數學老師問：“你們是比較喜歡上數學課，還是語文課？”同學們大聲回答：“數學課！”數學老師接著問：“如果是語文老師問這個問題，你們會怎么回答呢？”許多同學大聲答道：“那就說喜歡語文課！”胡珂同學接著答道：“不，我們說語文、數學都喜歡~”老師大笑，真是一群“小人精”啊！

主題班會“尋找我們身邊的榜樣”，在自由問答環節，大家暢談自己的榜樣并回答以他|她為榜樣的原因。大家說了許多身邊的小伙伴，原因大多是因為善良、樂于助人、學習刻苦認真等等。接著丁子豪站起來說他的榜樣是夏雨，這是同學竟自發地鼓起掌來，我很驚訝的問：“你們為什么會鼓掌？”然后大家異口同聲的對我說：“因為夏雨長得帥！”我笑著表示我終于知道我們班的班草是誰啦！

班主任工作心得

二（5）班 丁艷秋

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“無規矩無以成方圓”。嚴格執行學生十個良好行為習慣和十個良好學習習慣，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風

二、抓常規教育，以落實良好習慣養成為重點

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，每周學習月訓練要求并按要求落實月訓練重點，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操一跑檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。組織學生學習并遵守學生守則，組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定，組織學生制定和實施班風、班規和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、培養一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

五、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

六、施展愛心，讓學生更貼近你

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如丁鵬輝小朋友，我通過各個途徑教育、幫助他，用愛心去開啟他的心靈之門。這個學期各方面都有較明顯的進步。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

班級百家“小善人”、校園“明日之星”

班級百家“小善人”： 惠雨昕 惠雪琳 王正陽

校園“明日之星”： 惠雨昕 周嘉宇 張寶怡 王雨欣 惠雪琳

班務工作總結

二（5）班 丁艷秋

世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話道出了班主任工作的特點。班主任工作問題繁雜，學生的問題層出不窮，有時感到焦頭爛額、心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的班務工作。

一、繼續抓好對學生各項常規的培養。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“批評欄”、“小組表現明細表”對學生進行獎懲。這樣下來，大部分學生到校后都能在紀律小組的組織下自覺進入早讀。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“遵守路隊紀律，爭當路隊小先鋒”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

當大地又一次綠草如茵，又到了春季疾病多發期，尤其是“手足口疫”威脅著孩子們的健康。作為一名班主任，做好預防工作是首要任務。

二、配合學校安排，積極做好學生的安全工作。

為進一步加強手足口疫的防控工作，確保學生身體健康和生命安全，保證校園的和諧平安。根據我校手足口疫的防控工作會議要求，結合學校實際，我做了以下工作：

（一）、是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。通過黑板報、班會及預防知識競賽等多種形式對學生進行宣傳教育，詳解手足口疫的傳播途徑、預防措施，以期增強學生們防范意識和自我保護能力。提醒家長一旦發現孩子出現疑似癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診治療。

(二)、是學生個人衛生抓落實

為了確保學生的安全，教育學生養成良好的個人衛生行為習慣，向學生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學生佩戴16層口罩，每天進行檢查，并給學講解勤換勤洗做到口罩要干凈，要知道病從口入。

夏季烈日炎炎，各地頻發兒童溺水事故。我校為防兒童溺水以多種途徑召開防溺水安全知識的宣傳。結合學校安排，利用班會、晨會等途徑講授防溺水安全知識，并在每次放假之前，再次強調周末或假期的安全問題。

安全重于泰山，防范于未然。目前，我班教育教學秩序正常，各項防控措施全面落實到位，以最大限度地保障學生安全，確保班級的穩定、和諧。

第三篇：學生通讀故事

夜里他放出牛，騎在他的背上走了。下面小編給大家介紹關于學生通讀故事精選大全，方便大家學習

學生通讀故事精選大全1

從前，有個男人死了妻子，有個女人死了丈夫。這個男人有個女兒，這個女人也有個女兒。兩個小姑娘互相認識，經常一起出去散步。有一天，她們散完步后一起來到女人的家里，女人對男人的女兒說：“聽著，告訴你爸爸，說我愿意嫁給他，從此你天天早晨都能用牛奶洗臉，還能喝上葡萄酒，而我自己的女兒只能用水洗臉，也只能喝清水。”小姑娘回到家中，把女人的話告訴了她爸爸。男人說：“我該怎么辦呢?結婚是喜事，可也會帶來痛苦。”他遲遲拿不定主意，最后脫下一只靴子，說：“這只靴子的底上有個洞。你把它拎到閣樓上去，把它掛在一根大釘子上，然后往里面灌些水。要是水沒有漏出來，我就再娶個妻子;可要是水漏了出來，我就不娶。”姑娘按她父親所說的辦了。可是水使得洞脹攏了，靴子里灌滿了水也沒有漏出來。她把結果告訴了她父親，父親又親自上來察看，看到情況果然如此，便去向那寡婦求婚，然后舉行了婚禮。

第一天早晨，兩個姑娘起來后，在男人的女兒的面前果然放著洗臉的牛奶和喝的葡萄酒，而在女人的女兒的面前放著的只有洗臉的清水和喝的清水。第二天早晨，男人的女兒和女人的女兒的面前都放著洗臉的清水和喝的清水。到了第三天早晨，男人的女兒的面前放著洗臉用的清水和喝的清水，而女人的女兒的面前卻放著洗臉用的牛奶和喝的葡萄酒。以后天天都是這樣。那女人成了她繼女的死敵，對她一天壞似一天，她還萬分嫉妒她的繼女，因為她的繼女美麗可愛，而她自己的女兒又丑又令人討厭。

冬天到了，一切都凍得像石頭一樣硬，山頂和山谷都被大雪覆蓋著。一天，女人用紙做了件衣服，把她的繼女叫過來，說：“聽著，你穿上這件衣服，到森林里去給我采一籃草莓，我很想吃。”“天哪!”姑娘說，“冬天怎么會有草莓呢?地上都結了冰，大雪把一切都蓋住了，再說，我怎么能穿著這身紙衣服出去呢?外面冷得連呼出的氣都能凍起來。風會往這衣服里面吹，荊棘也會把它掛破的。”“你敢跟我頂嘴?”繼母說，“你快給我去!要是沒有采到一籃草莓，你就別想回來!”然后她又給姑娘一小塊硬梆梆的面包，說：“這是你一天的口糧，”心里卻在想：“你在外面不會凍死也會餓死的，別想再回來煩我。”

姑娘只好順從地穿上紙衣服，提著籃子走了出去。外面一片冰天雪地，連一棵綠草都找不到。她來到森林里后，看到一座小房子，里面有三個小矮人在向外張望。她向他們問好，然后輕輕地敲了敲門。他們叫“進來”，她便走進屋，坐在爐子旁的長凳上烤火，吃她的早飯。小矮人們說：“也分一點給我們吧。”“好的，”她說著便把面包掰成兩半，給了他們一半。他們問：“你大冬天穿著這身薄薄的衣服到森林里來干嗎?”“唉，”她回答，“我得采一籃草莓，否則我就回不了家了。”等她吃完面包后，他們遞給她一把掃帚，說：“去幫我們把后門的雪掃掉吧。”可等她出去后，三個小矮人卻商量了起來：“她這么可愛，又把面包分給了我們，我們送她什么好呢?”第一個矮人說：“我送給她的禮物是：她一天比一天更美麗。”第二個矮人說：“我送給她的禮物是：她一開口說話就吐出金子來。”第三個矮人說：“我送給她的禮物是：一個國王娶她當王后。”

姑娘這時正按照他們的吩咐，用掃帚把小屋后面的雪掃掉。她看到了什么?雪下面露出了紅彤彤的草莓!她高興極了，趕緊裝了滿滿一籃子，謝了小矮人，還和他們一一握手道別，然后帶著她繼母垂涎的東西跑回家去了。誰知，她進門剛說了聲“晚上好”，嘴里就掉出來一塊金子!于是，她把自己在森林里遇到的事情講了出來，而且每講一句，嘴里就掉出來一塊金子，弄得家里很快就堆滿了金子。“瞧她那副德行!”繼母的女兒嚷道，“就這樣亂扔金子!”她心里嫉妒得要命，也渴望著到森林里去采草莓。她母親卻說：“不行，我的好女兒，外面太冷了，你會凍死的。”可是她女兒纏著不放，她最后只好讓步。她給女兒縫了件皮襖，硬要她穿上;然后又給她抹了黃油的面包和蛋糕，讓她帶著路上吃。

這個姑娘進了森林之后，徑直向小屋走去。三個小矮人又在屋里向外張望，可是她根本不和他們打招呼，既不看他們，也不和他們說話，大搖大擺地走進屋，一屁股坐到爐子旁，吃起自己的面包和蛋糕來。“分一點給我們吧，”小矮人們說;可是她卻回答：“這都不夠我自己吃的，怎么能分給別人呢?”等她吃完，他們又說：“這里有把掃帚，把后門的雪掃干凈。”她回答：“我又不是你們的傭人。”看到他們不會給她任何禮物了，她便自己沖出了屋子。三個小矮人商量道：“像她這種壞心腸的小懶鬼，又不肯施舍給別人東西，我們該送她什么呢?”第一個矮人說：“我讓她長得一天比一天丑!”第二個矮人說：“我讓她一開口說話就從嘴里跳出一只癩蛤蟆!”第三個矮人說：“我讓她不得好死!”姑娘在屋外找草莓，可一個也找不到，只好氣鼓鼓地回家去了。她開口給母親講自己在森林里的遭遇，可是，她每講一句話，嘴里就跳出來一只癩蛤蟆，把大家都嚇壞了。

這一來繼母更是氣壞了，千方百計地盤算著怎么折磨丈夫的女兒，可是這姑娘卻長得一天比一天更美。終于，繼母取出一只鍋子，架在火堆上，在里面煮線團。線團煮過之后，她把它撈出來，搭在姑娘的肩膀上，然后又給姑娘一把斧頭，讓她去結冰的小河，在冰面上鑿一個洞，在洞里漂洗線團。姑娘順從地來到河邊，走到河中央鑿冰。她正鑿著，岸上駛來了一輛華麗的馬車，里面坐著國王。馬車停了下來，國王問：“姑娘，你是誰?在這里干什么?”“我是個可憐的女孩，在這里漂洗線團。”國王很同情她，而且又看到她長得這么美麗，便對她說：“你愿意和我一起走嗎?”“當然愿意啦。”她回答，因為她非常高興能離開繼母和繼母的女兒。姑娘坐到國王的馬車上，和國王一起回到宮中。他倆立刻就舉行了婚禮，正像三個小矮人許諾過的一樣。一年后，年輕的王后生下了一個兒子。她的繼母早已聽說她交上了好運，這時也帶著親生女兒來到王宮，假裝是來看王后的。可是看到國王剛出去，而且旁邊又沒有別人，這壞心腸的女人就抓住王后的頭，她的女兒抓住王后的腳，把她從床上抬下來，從窗口把她扔進了外面的大河里。然后，繼母的丑女兒躺在床上，老婆子從頭到腳把她蓋了起來。當國王回到房間，想和他的妻子說話的時候，老婆子叫了起來：“噓，唬，不要打攪她，她現在正在發汗。今天不要打攪她。”國王絲毫沒有懷疑，一直等到第二天早晨才過來。他和妻子說話，誰知她剛開口，嘴里就跳出來一只癩蛤蟆，而不像從前那樣掉出金子來。國王問這是怎么回事，老婆子便說這是發汗發出來的，很快就會好的。但是當天夜里，王宮里的小幫工看見一只鴨子從下水道里游了出來，而且聽見它說：

“國王，你在做什么?

你是睡著了還是醒著?”

看到小幫工沒有回答，它又說：

“我的兩位客人在做什么?”

小幫工說：

“她們睡熟了。”

鴨子又問：

“我的小寶寶在做什么?”

小幫工回答：

“他在搖籃里睡得好好的。”

鴨子變成了王后的模樣，上去給孩子喂奶，搖著他的小床，給他蓋好被子，然后又變成鴨子，從下水道游走了。她這樣一連來了兩個晚上，第三天晚上，她對小幫工說：“你去告訴國王，讓他帶上他的寶劍，站在門檻上，在我的頭上揮舞三下。”小幫工趕緊跑去告訴國王，國王提著寶劍來了，在那幽靈的頭頂上揮舞了三下。他剛舞到第三下，她的妻子就站在了他的面前，像以前一樣健康強壯。國王高興極了，可他仍然把王后藏進密室，等著禮拜天嬰兒受洗的日子到來。洗禮結束之后，他說：“要是有人把別人從床上拖下來，并且扔進河里，這個人該受到什么樣的懲罰?”老婆子說：“對這樣壞心腸的人，最好的懲罰是把他裝進里面插滿了釘子的木桶，從山坡上滾到河里去。”“那么，”國王說，“你已經為自己做出了判決。”國王命令搬來一只這樣的木桶，把老婆子和她的女兒裝進去，并且把桶蓋釘死，把桶從山坡上滾了下去，一直滾到河心。

學生通讀故事精選大全2

4.偉大的一刻、一次朗誦、一件極不平常的旅行

哥本哈根的每個居民都知道哥本哈根佛列得里克醫院的大門的樣子。不過，也許有少數不住在哥本哈根的人會讀到這個故事，所以我們不妨把它描寫一番。

醫院是用一排相當高的柵欄和街道隔開的。不過這些粗鐵桿之間的距離很寬，據說有些很瘦的實習醫生居然能從柵欄中擠出去，而在外面溜達一番。身體最不容易擠出去的一部分是腦袋。在這種情形下，小腦袋是幸運的了——這也是世界上常見的事情。作為一個介紹，這敘述已經夠了。

一個年輕的實習醫生——此人的頭腦從生理上說，是頗為偉大的——這天晚上恰巧值班。雨在傾盆地下著;不過，雖然有這種不便，他仍是想出去——哪怕出去一刻鐘也行。他覺得自己沒有把這事情告訴門房的必要，特別是他現在可以從柵欄中間溜出去。守夜人留下的那雙套鞋正放在那兒。他做夢也沒有想到這是一雙“幸運的套鞋”。像這樣的陰雨天，它們對他是很有用的，所以他就穿上了。現在的問題是：他能不能從這鐵柵欄中間擠出去，因為他從來沒有試過。現在他就站在這兒。

“我的天，我真希望能把頭擠出去!”他說。雖然他的頭非常笨重，但是他馬上就輕松愉快地把頭擠出去了。這大概是套鞋聽懂了他的愿望的緣故。不過現在他的身軀也得擠出去才成。然而這卻辦不到。

“噢，我太胖了!”他說。“我起初還以為我的腦袋最糟糕哩!現在我的身體卻擠不出去了。”

他現在又希望把頭縮回來，可是行不通。他只能自由地動動脖子，別的都辦不到，他當時的一個感覺是要發脾氣，接著他的心情就低落到了零點。“幸運的套鞋”造成這樣一個可怕的局面，而且不幸的是，他自己也沒有產生一個解脫自己的愿望。沒有。他只是想掙脫，結果是寸步難移。雨在傾盆地下著;街上一個人也沒有。他的手又夠不到門鈴，那么他怎樣能獲得自由呢?他怕自己不得不在這兒待到第二天早晨。那時人們就可以去叫一個鐵匠來，把柵欄銼斷。不過這不是立即就可以辦到的。對面學校的男孩子不久就要起床，水手區的居民也將會到來，特別來看他被圈在枷里的樣子。這么一來，跑來看他的人比去年看角力比賽的人恐怕還要多了。

“哎呀!血沖進我的腦袋，我要發瘋了!是的，我要發瘋了!啊，我希望得到自由，那么我的頭痛也就可以好了。”

這句話他應該早點說才好。他剛一說出了他的想法，他的腦袋就自由了。他趕快往里跑，“幸運的套鞋”所造成的這番恐怖已經把他的頭弄昏了。

不過我們不要以為事情就這么完結。糟糕的事兒還在后面呢。

晚上過去了，第二天也接著過去了，誰也沒有來尋找這雙套鞋。

晚間加尼克街上的小劇場里有一個表演會，戲院里已經擠滿了人。在節目中有一個新詩朗誦的項目。我們聽吧。詩是這樣的：

姨媽①的眼鏡

我的祖母是出名的聰明，在“古時候”她準會被燒焚②。

她知道古往今來的許多事情，能看出下一年會有什么發生。

一直看到“第四十年”——真不簡單，但她對于這事總是秘而不宣。

明年究竟有哪些事情重要?

一點也不錯，我都想知道：

我的命運、藝術、世事和國家，但是我的祖母卻一言不發。

我只好逼她，這辦法倒生效：

她沉默一會，馬上就發牢騷。

這牢騷簡直等于對牛彈琴，我是一個被她慣壞了的人!

“你的心愿這次我讓你滿足，”

她說，一面把眼鏡交給我。

“拿著它隨便到什么地方，只要有許多上等人在場;

你可以隨便觀察什么人：

你看人只須用我的眼鏡。

相信我的話吧，他們顯出來

像攤在桌上被人玩的紙牌：

它們可以預言未來的事情。”

我說了聲謝謝，就跑去實驗，但是，哪里有最多的人出現?

在朗利尼嗎?這兒容易傷風。

在東街嗎?咳!這兒泥濘太重!

在戲院嗎?這地方倒很愉快，它晚間的節目演得很不壞。

我來了!讓我介紹我的姓名;

請準許我帶來姨媽的眼鏡

來瞧瞧你們——請不要走開!

我要看看你們像不像紙牌。

我憑紙牌預言我們時代的特點——

如果你們同意，你們就不必發言。

我感謝你們，我請你們吃飯，我們現在可以來觀看觀看。

我要對你、我和王國作預言，我們現在瞧瞧這紙牌上有什么出現。

(于是他戴上眼鏡。)

嗨，一點也不錯!我要大笑!

呀，假如你們能親眼瞧瞧!

這兒花牌的數目真是不少，還有美人，完全是一整套。

那些黑東西就是黑桃和梅花，——我現在要仔細地觀察一下。

我看到一位了不起的黑桃姑娘，方塊賈克占據了她的整個思想。

這景象真使我感到陶醉!

這家的錢財有一大堆，還有客人來自世界各地，但我們不一定感到興趣。

至于國會?我們正有時間瞧瞧!

不過這類的事兒你將會讀到。

我多講話就會使報紙感到不安，因為這樣我就打破了他們的飯碗。

至于劇院?它的創造?趣味?格調?

不，我不愿跟經理把關系弄糟。

至于我的前途?這是自己的事情，咳，你知道，我對于它是多么關心!

我觀看——我不敢說出我看到了什么，不過事情一發生你就會聽到結果。

我們在這兒哪一位是最幸運?

最幸運?我們可容易得出結論!

這就是……不對，這容易引起反感!

也很可能弄得許多人不安!

誰活得最長?這位先生，還是夫人?

不成，這不是可以隨便講的事情!

我作預言嗎?不好，不好，不好!

你看，我自己什么也不知道。

一開口就要得罪人，我真感到難辦!

我還不如瞧瞧他們的思想和信念，憑我全套預言的本領，再作一次發現。

各位相信嗎?不，還是請各位發表意見。

各位心中有數：我們快要無結果而散。

你們都知道，我說的話全是無稽之談。

可尊敬的列位，我要告辭，我要感謝你們的好意。

①這首打油詩的標題是說姨媽(Moster)的眼鏡，但詩中卻又說是祖母(Bed-stemoder)的眼鏡。大概安徒生信手寫來，把主題忘記了。

②在歐洲封建時代，巫婆被認為是魔鬼的使者，常常被放在柴堆上燒死。這兒是說，祖母太聰明了，會被人認為是巫婆。

這首詩念得非常好，朗誦者獲得了極大的成功。實習醫生也坐在聽眾之中。他似乎已經把他前天晚上的遭遇忘記得一干二凈。他還是穿著那雙套鞋，因為誰也沒有來尋找它們。

街上既然很臟，它們對他仍然很有用處。

他似乎很喜歡這首詩。詩中的意思使他感到興趣：他倒很想有這么一副眼鏡呢。也許，一個人把它戴上，就可以看出別人的內心吧。因此他覺得，能夠觀察出人的心，比起能推測來年所要發生的事故來要有趣得多。未來的事情遲早總會知道，而人的內心卻是永遠沒有辦法推測的。

“我現在倒想看看坐在前一排的那些紳士和淑女們：假如一個人真能夠直接進到他們心里去的話!是的，那一定是一個空洞，一種店鋪之類的東西。咳，在這店鋪里，我的眼睛可以痛快地張望一番!那位太太的心無疑地將會是一個大時裝店!這位太太的心是一個空店，但把它掃空一次也沒有什么害處。可是貨物齊全的店鋪大概也不少。啊，對了!”他嘆了一口氣，“我知道有一個店，里面全是頭等的貨色，不過它里面已經有了一個店員。這是它唯一的缺點!我從許多店里聽到這么一句話：‘請進來吧!’啊，我希望我可以走進去，像一個小小的思想鉆進心里去一樣!”

他這種思想馬上得到套鞋的反應。這位實習醫生立刻就不見了;他在前一排坐著的觀眾的心里開始做了一個不平常的旅行，他所經過的第一顆心是一位太太的心。但是他立刻就覺得他走進一個畸形軀體的治療所：在這里面醫生取下身上的石膏模子，改正身體的形態。他現在就在這樣的一個房間里，墻上掛著許多畸形肢腿的石膏模型。所不同的是，在治療所里，模型是在病人來了以后才鑄出來的;而在這顆心里，卻是在沒有病的人走了以后，才把這些模型鑄出來和保存下來，因為這都是一些女朋友的模型——她們在生理上和心理上的缺陷都在這兒保存了下來。

他馬上又鉆進了另外一個女人的心里去。但是他覺得這顆心像一座神圣的大教堂;神龕里有一個純潔的白鴿子在飛翔。他很自然地想跪下來，但是卻不得不走開，到另一顆心里面去。他仍然能聽到教堂琴樓里的琴聲，同時他覺得自己已經變成一個更好、更新的人。他覺得自己并不是沒有資格走進第二個圣殿里去——這是一個蹩腳的頂樓，里面住著一個生病的母親。溫暖的太陽光從窗子射進來，美麗的玫瑰花在屋頂上的一個小木箱里對她點著頭，兩只天藍色的小鳥在唱著兒時的歡樂的歌，這時生病的母親正在為她的女兒祈福。

現在他匍匐地爬進一個屠夫的擺滿了東西的店里去。他所看到的只是肉，什么別的東西也沒有。這是一位有錢有勢的紳士的心，他的名字可以在名人錄里找得到。

現在他鉆進這位紳士的太太的心里去：這顆心是一個東倒西歪的舊鴿子籠。丈夫的肖像被當做一個風信鴿來使用。它安裝在門上——這門隨著丈夫的轉動而開合。

于是他走進了一個全是鏡子的小室——像我們常常在羅森堡宮殿中所看到的那種小室。不過這些鏡子可以把形象放得特別大。在地中央，坐著房主人的渺小的“我”。他在欣賞著自己的偉大。

隨后他覺得好像走進了一個裝滿了尖針的小針盒。他想：“這一定是一位老小姐的心了!”可是事實上并不是如此。這是一位戴著許多勛章的年輕軍官——一個所謂好心腸的聰明人。

當這位實習醫生從頭排最后一個人的心里鉆出來的時候，他頗感到有些兒混亂。他沒有辦法集中思想，他以為這是因為他的幻想太豐富，才會這樣胡思亂想。

“我的老天爺!”他嘆了一口氣，“我一定快要發瘋了。這兒熱得要命：血都涌向我的腦子里來了!”這時，他忽然記起了頭天晚上的事情：他的腦袋怎樣被嵌在醫院的柵欄的兩根鐵柱子中間，拔不出來。

“我的病一定是這樣得來的，”他想。“我一定要早點想個辦法。洗一次俄國澡可能有好處。我希望自己現在就躺在浴室最高的一層板上。”

馬上他就躺在蒸氣浴室的高板子上;不過他是穿著衣服、皮鞋和套鞋躺在那兒的。熱烘烘的水點從天花板上滴到他的臉上。

“唏!”他叫起來，同時跳下來去洗淋浴。

侍者看見這樣一位衣服整齊的人去洗淋浴，不禁大笑起來。

這位實習醫生的神智還相當清楚，他說：“我為了打賭才這樣做呀!”當他回到房間里去以后，他在頸項上貼了一塊膏藥，在背上也貼了一塊膏藥，想把他的瘋狂吸收掉。

第二天早晨他感到背上非常酸痛——這就是他從“幸運的套鞋”那兒得到的收獲。

學生通讀故事精選大全3

從前，有一個貧苦的少年在森林里放牧。正當他走進吃草的畜群時，聽到樹林里傳來一陣巨大的響聲。聲音越來越近，少年嚇得跑到一塊大石頭后邊藏了起來。樹叢里嘎叭嘎叭地響著，一頭特大的牛突然出現在他的眼前。

牛的顏色非常奇特，是純藍色的。那只牛走進畜群，立即就與其他的牛頂起架來，它們頂得很厲害，少年不得不拿起一很大棍子把它趕跑。他趕呀趕呀，最后這頭牛講話了。

“請不要打我!你只要讓我在其他的牲口中間吃草，我以后一定重謝你。”

少年吃驚地望著這頭會講話的牛。

“我是一個中了魔的王子，”牛繼續說，”今晚讓我跟隨你的畜群回家吧!夜里你把它們關好以后，就騎在我的背上，你可以跟我到廣大的世界去看看。”

少年聽了就不再趕這頭牛。晚上他把畜群趕回家，這頭牛順從地跟著。

夜里他放出牛，騎在他的背上走了。

牛跑了很長一段路以后，來到一片大森林，那里所有的樹都長著銀樹葉。

“你現在一定要從我身上下來，”牛說，“很快就要來一隊士兵攻擊我。

你最好爬到一棵樹上去。你要注意，不要采摘銀樹葉!采一片當然可以，但是不能太多。”

少年很快地爬到一棵樹上，隨后他聽到遠處傳來一片嘈雜聲。聲音越來越近，過一會兒，他看見一大隊士兵開過來。牛立即與他們展開了搏斗，很快就把他們全部用犄角頂死了。但是他自己的一只犄角掉了。

少年采了兩片銀樹葉，從樹上爬下來，重新回到牛身上。他們繼續往前走，又來到一大片森林跟前，那里的樹都長著金樹葉。象上次一樣，牛讓他爬到樹上躲起來，因為一隊新的士兵馬上就要來。

“你要注意，不要采摘金樹葉!”他補充說。“采一片當然可以，但是不能太多。”

一大隊士兵很快開過來。牛立即投入戰斗，很快就結束了所有士兵的生命。但是他自己的另一只犄角也掉了。

“你現在下來吧。”牛說。

少年從樹上爬下未的時候，順手采了兩片金樹葉，藏到毛衣里。然后他們繼續往前走。

牛跑了很長一段路以后，他們又來到一大片森林。這里的樹上長著鉆石樹葉。

“這里又來了一隊士兵與我較量，”牛說，“但是我已經沒有犄角可用了。因此我肯定會被打死。我死了以后，你要看看我的耳朵。在一只耳朵里，你可以找到一塊絲綢桌布。你只要把它鋪開，你要吃的東西就會出來。在另一只耳朵里，你可以找到一個笛子。你一吹它，就會跑來一匹馬，它有金鞍子、金馬鞭和鉆石馬蹄。”

事情就象牛說的那樣，一大隊士兵開了過來，但是牛已經沒有犄角自衛了，它很快就被打死了。少年從樹上跳下來的時候，順手采了兩片鉆石樹葉，藏進毛衣里。隨后他走到牛跟前，找到了桌布和笛子。他吹起了笛子，很快就有一匹駿馬跑過來。馬鞍和馬鞭閃閃發亮，鉆石馬蹄光芒四射。

“請你騎到我的背上，我把你送到一棟房子去，你可以在那里借宿。”馬說。

少年騎到馬背上，那匹馬跑起來就像騰云駕霧一樣，他們很快就來到一棟房子跟前。少年下了馬，那馬立即消失了。他走進房子，住在那里的一個老太太很有禮貌地向他問好。少年問，他能不能在那里過夜，老太太欣然同意。

“你可以睡在那邊的角落里。”老太太說。

第二天一大早老太太準備外出。

“我沒有什么東西給你吃，”她對少年說。

“每天我都必須到玻璃山乞討一點兒錢買吃的。”

“那是一座什么山?”少年問。

“噢，是這樣，”老太太說，“玻璃山上有一座王宮，王宮的寶座上坐著一位頭戴金冠的公主。如果一個男人能騎馬通過玻璃山走到她的跟前，她就能得救。否則她一輩子都要坐在那里。每天都有無數的騎士和顯赫的先生想騎馬上玻璃山，但是沒有一個人成功。”

老太太走了以后，少年鋪開自己的桌布，他要的東西馬上就來了。他吃飽了以后，把剩下的留給老太太。然后他一吹笛子，那匹馬就跑過來了。馬對少年說：

“在我的鞍子下有一件金線編織的衣服。你穿上它騎到我的背上，我們就可以去玻璃山上看公主。你走到她跟前的時候，就在她的膝蓋上扔一片銀樹葉。”

少年穿上那件美麗的衣服，然后騎到馬背上。那匹馬跑起來風馳電掣一般，他們很快來到玻璃山上的王宮。他風度瀟灑地向公主行過禮，并把一片銀樹葉放到她的膝蓋上。他轉過身來，走出王宮，找到自己的馬。他騎馬從山的另一側下來，路上又看見了那位老太太。他向她扔了幾個硬幣，繼續趕路。到了那棟房子以后，少年下馬走進去。馬便消失在森林里。

老太太回到家里，少年打開桌布，各種美味佳肴立即出現了。他請她坐下來一同吃。她不知道少年是從什么地方弄來這么多好吃的東西，但是她發現，少年不愿意告訴她，所以她也不再問。她改變話題說，她今天在山腳下看見一位英俊的騎士，那人還給了她幾個硬銀幣。

第二天過得與第一天一樣。老太太一離開家，少年立即喚來馬，直奔玻璃山。這一次他把一片金樹葉放在公主的膝蓋上。公主欠一欠身，對他遠道來解救她表示高興，但是少年轉身走出王宮，找自己的馬去了。

第三天，少年把一片鉆石樹葉放在公主的膝蓋上，這時候她站起來，把手伸給他，少年裝作沒看見，很快退了出去，他回到那棟房子，鋪開桌布，擺出最好的飯菜請老太太吃。隨后他騎上馬，又外出了。

他騎著馬走了很長很長的路，來到一座金碧輝煌的王宮跟前。那位被他解救出來的中過魔的公主，從玻璃山回來以后就住在那里。少年下了馬，穿上一套破衣服走進王宮，請求給他一點事情做。他被允許留下來，每天給廚房送柴送水。他走進廚房的時候，正看見膳房總管托著一個大盤子給公主送飯。少年走過去，問他能不能把一片樹葉放在公主吃飯的盤子上。他得到允許以后，就把他藏起來的第二片銀樹葉放在上邊。在第二個菜盤上，他放了第二片金樹葉，在第三個菜盤上放了第二片鉆石樹葉。公主看見那三片樹葉的時候，就問是誰放的。總管回答是廚房里干雜活的少年。但是當人們問他這是怎么回事的時候，他回答說，他現在還不愿意講。

“不過我很快就會回來。”他說完就跑了。

他吹起笛子，馬立即跑過來，他拿出金線織的衣服穿在身上。當他騎馬朝王宮去的時候，站在窗前的公主想，來的這位年輕、英武的騎士是誰呢?她跑到王宮的院子里，認出了他，就是他在她坐在玻璃山上的王宮里時，在她的膝蓋上放了三片樹葉。她拉住他的手，把他送到王宮里，不久他們就舉行了婚禮。

當少年走回王宮的院子時，他的馬還 在那里。

“拔出你的寶劍，把我的頭砍掉吧!”馬說。

“我這樣對待你多沒良心啊。”少年說。

但是在馬的懇求下，少年最后只得照他說的去做，他拔出寶劍，砍掉了馬頭。轉瞬間一位英俊的王子出現在他的眼前。

“看到了吧，是我中魔以后變成了那頭藍色的牛，”王子說，“那頭牛死了以后，我變成了那匹幫助你得到公主的駿馬。現在我要回自己的國家了。”

他真誠地謝過少年就走了。少年和公主在那里過著幸福、美滿的生活。

學生通讀故事精選大全4

鯊魚是海洋中的強者，幾乎沒有什么海洋動物能夠傷害到它們。

鯊魚的兇悍，不僅在于高居食物鏈的頂端，通吃海中眾生，更在于它們那戲耍已經到手獵物的本性。比如，當海豹、海獅和信天翁等動物不幸成為它們的獵物時，鯊魚卻不急于開吃，而是將獵物在水面上拋來拋去，戲耍一番，使得獵物在斃命前飽受煎熬。

那么，號稱海洋霸主的鯊魚，就沒有天敵嗎?如果有，那它又是怎么被吃掉的呢?食物鏈就是一個奇怪的系統。鯊魚雖然強悍，但它也有致命的天敵，那就是盲鰻。盲鰻弱小，論實力本不是鯊魚的對手，鯊魚的一顆牙齒都要比它重幾十倍。但盲鰻自有它們的溫柔撒手锏，當它們開始接近鯊魚時，就裝得很從容自信，悠哉輕松。

目空一切的鯊魚，早就習慣了各色魚族的追捧獻媚，有的是心懷敬畏，有的是想撿拾殘骨碎肉，有的是想借助鯊魚之威嚇退自己的敵人。所以，鯊魚對活動在自己身體周圍的小魚并無提防。何況，盲鰻是以親昵溫柔的形式出現的，因此鯊魚對它們的到來沒有任何警覺，甚至和它們嬉戲。在嬉戲中，盲鰻用黏滑的吸盤吸附在鯊魚身上，而將其中的利齒藏好，緩緩滑向鯊魚鰓邊。它那不斷分泌黏液的吸盤，在皮膚上移動，想必是麻酥酥的，所以鯊魚美滋滋的，很是受用，鯊魚已然把盲鰻當作自己的朋友了。

這個時候，盲鰻戰勝鯊魚已經是穩操勝券了，但盲鰻依然不緊不忙，在鯊魚的鰓邊停留了好一會兒，才在鯊魚盯住一只海龜時迅速閃身而入，進入鯊魚的身體。至此，它們將在這海洋霸主的體內一顯身手，讓穩居食物鏈頂端的鯊魚嘗嘗這溫柔殺手的厲害。進入鯊魚體內的盲鰻，它們吸盤的口內有肉質的舌，舌上有兩排角質利齒，以活塞狀啃食獵物，每條盲鰻一小時能吃下自己體重兩倍的血肉。這小東西集體觀念還挺強，一邊進食一邊釋放黏液向同類傳遞信息，呼朋引伴，分而食之。用不了多久，一條鮮活的大鯊魚便被它們從里往外吃得只剩下空蕩的皮囊。

鯊魚本是海洋中的龐然大物，海洋中的霸主，可在弱小的盲鰻面前卻敗下陣來。

盲鰻戰勝鯊魚的道理啟示我們：“再強大的對手，也有弱點，強敵好防，但是面對溫柔殺手，往往是防不勝防。”

學生通讀故事精選大全5

有人說，年齡越大，越沉默。因為有些話，找不到對的那個人說;有些苦，沒有人能感同身受;有些累，并不是人人都曾親身體會。

這段日子，我突然感到有些力不從心。一來可能是太過勞累，身體沒辦法給我提供足夠的能量和支撐;二來可能是對自己的期望過高，總是對自己不夠滿意。

遇到這樣的狀況，我不太喜歡訴苦，而是會選擇好好吃飯，好好睡覺;該工作時工作，該讀書時讀書;盡量讓自己不去胡思亂想，也盡量不說抱怨的話;留著所有力氣讓自己變美好，而不是變得更糟糕。

不好的狀態，很快就在積極的調節中得以恢復。

許多時候，我們不愿與人傾訴自己的憂和愁，除了不愿麻煩別人，更重要的是我們慢慢學會了自我療愈和自我勉勵。

學生通讀故事精選大全

第四篇：回流學生故事

擇校中學生紛紛“回流” 稱“最輕松的時候是罰站” 點擊次數：87次 | 發布時間：2008-1-11 | 來源：教育新聞“當初為把孩子送到‘重點學校’，花大價錢，到處托人找關系；現在孩子被逼得受不了，又吵著要轉回普通初中。”6日，部分家長在本報組織的座談會上大吐苦水。

長期以來，家長們一直青睞改制初中名校，不管孩子具體情況如何，總是想方設法為他們擇校。

近年，我市部分普通初中連續接收了一些從“重點學校”轉來的學生。文華中學校長陳冠林昨日介紹，這種現象前幾年就有，不過人數不多。從2006到2007年，學校一下接收了22名這樣的學生，去年從改制校轉入的有7個。

漢陽區的德才中學、江岸區的市二十一中等都接收過“回流”學生。德才中學校長陳長俊介紹，該校是一所農民工子女較多的學校，2003年起，每年都有3至5名學生從“重點學校”轉入。

德才中學七年級的小欣是去年10月從一所特色學校轉來的，她說：“我的成績一般，是父母要為我擇校。特色學校壓力太大，我學習跟不上。同學瞧不起我，我經常因做不好作業挨批評，我受不了。”

文華中學九年級的王詩晴曾在江北一所改制校的“火箭班”讀了兩年，感覺同學之間競爭太強，“除了學習還是學習，人透不過氣”。

據了解，這些學生多半自己提出轉學，有個別是家長的意見。省實驗中學高一年級男生雷雨辰是文華中學的畢業生。他的母親蔡春鳳說：“兒子小學畢業時，我找了很多關系把他送進改制初中，后來發現孩子在那里學習沒興趣，才把他轉到文華中學。”

學生講述轉學故事

對“重點學校”的學生“回流”現象，學校、老師、家長怎么看？本報6日組織座談會，請部分“回流”學生講述他們的感受，并邀請文華中學、德才中學、七一中學等普通初中和改制學校的校長、老師及部分家長，對此現象進行探討。

“不愿所有時間被學習占滿”

王詩晴(文華中學九年級)

我在改制初中讀書那兩年，老師要求我們每天7時30分到校，晚1分鐘都要請家長。下午正常放學后要上晚自習，最晚時下午6時30分才能回家。

當時考試是家常便飯，差不多每周考1門，有時2門，考完后最讓人不舒服的就是排名次。班主任手上有一張年級排名表，她每次都將全班的名次念一遍，然后按名次排座位，通常是成績好的坐前面。

那時我每天6時起床背單詞，晚上作業做到11時多，每周日還在外面培優4門課，可老師還說我不努力，父母也婉轉地批評我。我心里覺得特別累，有一陣子甚至不想上學了。

去年7月我實在受不了，才懇求父母把我送到文華中學。我不愿意所有的時間都被學習占滿，希望能得到必要的休息。

“轉校后學習動力更大了”

雷雨辰(省實驗中學高一)

我5歲多上學，剛被父母送進改制初中時才10歲多。我那時不太懂事，成績不算差，但沒心思學習。作業太多了，有時就不想做，經常為此挨批。

老師只管學習和課堂紀律，其他都不管。我們班的同學家庭條件都很好，大家穿的都是名牌，還常常比誰的衣服價格貴。我們每月都在學校訂了飯，但大家覺得食堂的飯不好吃，幾乎所有人都把飯倒掉，再花錢到外面去吃。這些事情老師都不管。

我是八年級到文華中學的，老師對同學都很耐心，很公平，不是只表揚成績好的同學。作業量也減少了，但學習的動力比以前大多了。

“最輕松的時候是罰站”

小健(德才中學八年級)

我媽媽是德才中學的老師，我也對口這個學校。但小學畢業后，父母讓我進了一所改制初中。

改制校學習緊張不說，老師的方法我接受不了。我們作業太多時，有同學偷偷在上課時趕作業，老師發現后就會罰站。我也被罰過，不過我覺得這是我最輕松的時候，因為站在外面就不必那么壓抑了。

我身體不太好，經常生病，請假也會被老師批，說我“一搞就請假，還想不想學習”。

或許是父母被老師請去談話的次數太多，他們最后才把我轉回德才中學。我現在感覺快樂多了。(記者黃征)

專家觀點

符合孩子身心實際

靖國平(湖大教育學院院長)

“重點學校”學生“回流”符合孩子身心發展的實際情況。現在很多家長讓孩子進“重點學校”，追求的只是好成績，這樣好像是為孩子的一生負責，但這只是為考大學這“一時”

盡了力，并沒有站在孩子的立場上考慮。

現在一些孩子在“重點學校”學得身心疲憊，自己提出轉校，說明他們不再被動接受家長的安排，而是有了主體意識，自己作出選擇，這是非常可喜的。家長最終能夠尊重孩子的意愿，也是一種進步，這樣更有利于孩子成長。

擇校問題應該通過多方面解決，一是政府要有切實的舉措保證教育公平；二是無論“重點學校”還是普通學校，都要從孩子的長遠發展考慮；三是家長要學會換位思考，充分理解和尊重孩子。(記者黃征)

家校對話

還學生快樂 教孩子做人

章淑華(德才中學教師，小健的母親)

我女兒小學畢業后被一所改制校優錄，我第一次和班主任見面時，她第一句話就是：“你的伢成績太差了。”我也是老師，知道女兒的成績并不差，可能她老師的期望值太高了。

因為壓力太大，女兒有時哭著回家，我總安慰她說老師是為她好。每次班主任請家長，我都像犯了錯一樣。不過，我認為這不能完全怪改制學校的老師。學校把升學率作為任務，老師只能把壓力加在學生身上。

梁艷(小欣的母親)

我家住在德才中學附近，但以前迷信“重點學校”，花幾千元把孩子送進特色學校。沒想到女兒在那里還不到一個月就開始厭學。爸爸開車送她去上學，一轉身她就跑回家，我總是哄她去學校。

女兒進了德才中學后，老師都很有耐心，她現在過得很愉快，也能自覺地學習。

陳冠林(文華中學校長)

我們曾經是薄弱學校，3年來，武昌區為我校投入了1100萬元用以改善教學設施，去年學校又成為第一批初中標準化建設學校。

更重要的還需苦練內功。文華中學是一所有著136年歷史的老校，我們以博雅教育為特色建設校園文化，“學校多一點書生氣，老師多一點學者氣，學生多一點儒雅氣”。

張幼靈(七一中學副校長)

無論是改制校還是普通初中，都要為學生的終身發展打基礎，而不是讓孩子死讀書。

我校對學生的學習抓得很緊，同時也關注其身心健康。有少數七年級學生的家長希望開

晚自習，但我們認為這不符合教育規律，除畢業年級外，七八年級學生都是按時放學。平時班主任還會督促學生下課后多活動，勞逸結合才能促進

第五篇：學生課外讀物故事最新

只有親手翻開書頁，才能感覺到知識的氣息。下面小編給大家介紹關于學生課外讀物故事最新5篇，方便大家學習。

學生課外讀物故事1

牛僧孺是唐朝的才子，他入京趕考時，舉子們都千方百計地拜訪名流，打通關系，但他卻躲在旅店里讀書，從不去托熟人拉關系，更不去巴結賄賂考官。

當時的大文豪韓愈求賢若渴，來他府上拜見的舉子們像走馬燈似的。有一天，韓愈問學生皇甫湜：“牛僧孺托人了沒有?”皇甫湜說：“牛僧孺恃才傲物，他不屑于做這樣的事情。”

韓愈說：“牛僧孺學識過人，又有如此風骨，正是棟梁之材，我不忍心讓他埋沒啊!”

皇甫湜說：“可是，他不愿見您，難道您還屈尊見他?”韓愈笑道：“為國薦才，何談委屈?你現在去旅店找他，讓他明天早上離開旅店半日，但不要說我見他!”

第二天早上，韓愈和皇甫湜一起來到旅店。店老板告訴他們，牛僧孺一早就出去了，不知何時回來。韓愈便向店老板索來紙筆，大筆一揮，寫下了“韓愈、皇甫湜同訪牛僧孺未遇”十多個大字，貼在門房上，然后轉身離去。

皇甫湜不解，韓愈笑了笑說：“這樣做，既不使牛僧孺感覺丟了面子，又能讓別人知曉，連我這老學究親自拜訪他，他都不愿見。”皇甫湜聽后不禁肅然起敬。

一個善于處世的聰明人，在與別人交往的過程中，總會設身處地為別人著想，減少尷尬。

學生課外讀物故事2

雞大嬸種的稻子熟了，她打算將收割好的稻子送一些給雞奶奶，然后把晾后的稻子收藏起來過冬。雞大嬸要去雞奶奶家，于是讓小猴子照看一下晾曬在外面的稻谷。

不料，雞大嬸剛走，就下起了大雨。小猴子連忙收起稻谷。

雞大嬸回來，看到稻谷沒有淋濕，小猴子卻成了“落湯雞”，還渾身發燙。雞大嬸趕緊陪小猴子到河馬診所看病。

河馬醫生給小猴子量了體溫，達到39℃。

“你感冒了。”河馬醫生對小猴子說，“我給你開點兒藥吧。”

雞大嬸讓河馬醫生也自己量了量體溫。體溫計顯示為41℃。

“糟糕，難道我的病比小猴子的還嚴嗎?”雞大嬸害怕地問。

“你沒事。”河馬醫生說，“你的體溫本來就比小猴子高一些，你很正常。”

這時，眼鏡蛇也來到診所。河馬醫生給他量了量體溫，沒想到只有16℃。

“天哪，我要死了!”眼鏡蛇號啕大哭，“怎么會這樣，我剛才只是吹了一下空調而已。”

“別哭。”河馬醫生笑著說，“你是變溫動物，體溫會隨外界氣溫的高低而改變。你到外面曬一會兒太陽，再來量一量。”

眼鏡蛇曬了一會兒太陽，重新量了體溫，果然升高了，達到30℃。

“我的體溫真好玩兒。”眼鏡蛇破涕為笑。

學生課外讀物故事3

艾皮·勾建成染坊

國王很看重艾皮·勾，專門騰出一間宮室，布置妥當，給他住宿。第二天，艾皮·勾騎馬隨工程師一起去城中查看建筑基地。他們看中了一處地段，艾皮·勾說：

“這地方正合我心意，挺不錯的。”

工程師叫出房主，帶到宮中。國王出了一大筆錢，買下那塊地基，然后興土動工，建造染坊。按照艾皮·勾的要求，工人們終于建成一座規模宏偉的染坊。艾皮·勾向國王報告染坊竣工，急需金錢買洗染工具，國王慷慨解囊，說道：“給你四千金幣，拿去做本錢吧。”

艾皮·勾帶著本錢，到市場上去看，盡是藍顏料，價錢倒很便宜。他便收集各種染料、工具，配制出各種顏色的顏料，首先替國王染了五百尺顏色各異的布帛，染好后就晾在自己門前。本地人從來沒見過么美的各色布帛，過路的人們都擠在染坊門前參觀，問道：

“大師傅，請問這都是些什么顏色呀?”

“這是紅色，這是黃色，這是綠色……”艾皮·勾興高采烈地向人們解釋。

于是艾皮·勾的染坊門庭若市，顧客紛至沓來，大家都指著自己喜愛的顏色說：“給我染這種顏色吧，要多少工錢，我們先付給你。”

艾皮·勾把染好的布帛送給國王過目。國王見了鮮艷奪目的各種顏色，歡喜異常，加倍賞賜艾皮·勾。從此，所有貴族人家都送衣服、布帛給他洗染，囑咐他：“請按某某顏色給我染吧。”

他根據人們愛好的顏色洗染，投其所好，大家都樂意付給他金幣、銀元。從此，他聲名大噪，人們稱他的染坊為“王家染坊”。

艾皮·勾名利雙收，一躍成為本城的名人，城中別的染匠對他卑躬屈膝、低聲下氣。他們巴結他，吻他的手，向他請罪，愿意聽他的吩咐。他們紛紛對他說：“收留我們做你的仆人吧!”

艾皮·勾懶得理他們，因為他賺了大錢，婢仆成群，成為趾高氣揚的大富翁了。

學生課外讀物故事4

一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚太陽下山后，他們聽到遠處傳來了歌聲，而且聲音越來越清晰。樂聲很怪但又如此悅耳，以致他們忘記了疲勞，趕緊向前走去。月亮升起時，他們走到了山頂，在那兒看到一大幫個子矮小的男男女女手拉手兒圍著圈，在盡情跳舞。

他們唱的歌非常動聽，剛才兩人聽到的就是這歌聲。在那些人中間坐著一位長者，他比其他人都要高，身穿一件雜色外套，花白的胡子垂至胸前。那兩個人還站在那兒，滿臉驚訝地看著他們跳舞呢，老人示意他們加入，那些小人們也熱心地散開了一個口子。那個金匠背上有個瘤，就像所有的駝背一樣，他大膽地加入了跳舞者的圈子，而裁縫開始還有些害怕，想退縮，但他看到所有人都玩得那樣開心，便也鼓起勇氣加入了他們的行列。舞圈馬上又合攏了，小人們又繼續載歌載舞，歡樂無比。只見那位老者從腰間抽出把大刀，把刀磨得鋒利無比，既而把目光轉向了兩位陌生人。他們都嚇壞了，他倆還沒來得及思索，就見老人抓住了金匠，以迅雷不及掩耳之速把他的頭發和胡子給剃得個精光，裁縫同樣也未能逃脫此劫。等完事后，兩人又馬上感到恐懼蕩然無存了。因為老人友好地拍了拍他倆的肩膀，奇怪的是，他倆覺得是自愿地讓老人把頭發剃下來的，毫無反抗。他指了指堆在一邊的煤堆，示意他倆用煤渣填滿口袋，雖然他倆不知道這些東西對他們有什么用，二話沒說便照著老人說的去做了。接著他們就動身去找一間過夜的小屋，當他們到達山谷時，附近僧院的鐘聲剛剛響過十二點，人們都停止了歌唱。過了一會兒一切都結束了，這座山在月光下顯得幽寂而靜謐。

兩個旅行者找到一家小酒店，躺在了草墊床上，用大衣蓋住了身體，他們畢竟太累了，忘了把煤塊拿出來，沉重的負擔把他倆早早地壓醒了。他們把手伸進口袋，簡直不能相信自己的眼睛，袋里裝的不是煤塊，而是金子。更可喜的是，他倆的頭發。胡子變得又長又濃又密，和以前沒有什么兩樣了。

現在他倆都成了有錢的人，但是那位金匠由于貪婪成性，順便多裝了些煤塊，自然比裁縫富得多了。貪婪的人即使擁有很多，希望得到的也越多。所以金匠建議他倆多呆一天，晚上再出去到老人那兒，以便得到更多的金銀財寶。裁縫沒有答應，他說：“我知足了，現在我將成為一個財主，娶一個我心愛的戀人，而且我也是個幸福的人。”但為了朋友，他決定多呆一天。為了能裝回更多財寶，當晚金匠肩上背著許多大包，樂滋滋地上了路。正如前天晚上一樣，他發現小人們又在唱歌跳舞，老人又給他剃了個光頭，讓他帶走一些煤塊。他毫不猶豫地把包裝得滿滿的，滿心喜悅地走回來，身上全是大包小包。“即使金子背起來很重，”他說，“我也能承受。”最后他甜甜地進入了夢鄉，夢見自己清晨醒來變成了一個大富翁。

當他睜開雙眼伸手來摸口袋時，發現自己什么也沒摸到，只摸到一些黑煤塊，不禁驚訝萬分。“前天晚上我得到的那些金子一定還在那兒。”他心想，然后把那個口袋拿了出來，結果驚奇的發現它們也變成了煤塊。他又用又黑又臟的手摸了摸前額，突然發現他的整個腦袋又禿又平，長胡子的地方也同樣如此。但是他的噩運還沒完，他突然注意到他胸部也長出了一塊和背上一樣大的東西。那時他才意識到這一切都是對他貪婪成性的懲罰，便開始大哭起來。哭聲一下把好心的裁縫給鬧醒了，裁縫馬上安慰那個可憐的人，并說：“旅行時咱們一直結伴而行，你應當和我一起分享我的財產。”他許下了諾言，但那個可憐的金匠不得不帶著兩個腫塊度過余生，并不時用帽子遮住他那光光的腦袋。

學生課外讀物故事5

這個地方實在太漂亮了，令小王子驚嘆不已。這里還有一棵與眾不同的奇異果樹，小王子從來沒見過。它的樹枝和別的樹枝沒什么區別，但上面開滿了鮮花，結著一千種不同的果實。果樹近處還有一個水槽，邊緣是由四種石頭裝飾起來的，它們分別是試金石、純石、大理石和磁石。水槽中流淌著玫瑰油一般鮮亮的流水。小王子覺得這一定是斯莫弗的地盤。于是，他翻身下馬，讓馬自己去吃草，他則吃了一些嘉米娜給的食物，喝了些水就躺下睡覺了。

正睡著時，他的馬發出嘶鳴聲，用腳使勁扒著地，把他驚醒了。他剛睜開睡眼就看到一條像山一樣大的巨龍，它沉重的胸脯把石頭都壓成了灰泥。小王子在心中默默請求真主保佑，然后把匕首牢牢綁在腰上，在脖子上掛上所羅門之劍。他從袋子里拿出薩利的弓，又從箭囊里抽出三支箭。

小王子拿起一支箭搭在弦上，猛地射出去，正好射中龍的眼睛。龍痛苦地在地上打滾，噴出熱氣，用頭撞著地，震得大地都抖動起來了。小王子又拿出第二支箭向它的喉嚨射去。此時那龍深吸了一口氣，想把小王子吸進肚子里。但是當小王子離他還有一劍的距離時，他舉起手中的劍，默默向真主祈禱，然后向龍的脖子狠狠刺過去。劍一下子就刺穿了龍的咽喉。

霎時間，血污四濺，惡臭和恐懼一齊向小王子襲來，小王子暈倒了。

當小王子清醒過來，他發現自己渾身被血浸濕，身旁躺著那條早已死去的惡龍。他趕緊站起身來，感謝真主救了他的性命。

斯莫弗的家就在那棵奇異果樹的頂上，此刻，里面只有幾只小鳥，它們的爸爸媽媽出去找東西吃了。它們總是告訴孩子們，當它們不在的時候不要把頭伸出巢穴。但是當天小鳥們聽到了樹下打斗的聲音，就往下看，結果看到了整個過程。當龍被殺死時，它們實在太餓了，就叫著要吃的。于是，小王子切下龍肉，一點點地喂給它們吃，直到它們把龍肉全都吃光了。隨后，小王子到河邊去洗了個澡，然后躺在樹下休息起來，一直睡到斯莫弗回來。

按照慣例，小鳥們應該嘰嘰喳喳地歡迎父母回來，但是那天它們吃得太飽了，肚子里全是龍肉，全都縮在巢穴里睡覺了。

巨鳥越飛越近，看見王子躺在樹下，而巢穴里沒有一點動靜。它們以為以前發生過的災難可能又再次降臨到它們頭上，它們的孩子又消失了。之前的那次，巨鳥們費盡周折，但是沒有找到兇手。此時此刻，它們認為一定是小王子殺害了它們的孩子。

“他吃了我們的孩子，吃完還 在睡覺。他一定得死。”斯莫弗飛回山去，抓了一塊大石頭回來，準備砸向小王子的頭。但是它的妻子說：“我們還是先進窩里看一看吧，要是殺死一個無辜的人，我們會在復活節那天被判罪的。”

于是，它們飛進巢穴，這時小鳥們醒了，嘰嘰喳喳地叫道：“媽媽，你給我們帶回了什么?”然后，它們說了剛才樹下發生的戰斗，說它們還能活著全靠樹下的年輕人，是他切下龍肉喂給它們吃的。

雌鳥說：“真的，孩子它爸!你差點做一件愚蠢的事，犯下大罪。”

斯莫弗趕緊抓著石頭飛了出去。遠遠地飛過一段距離，然后把石頭扔了。石頭砰的一聲砸向地面，砸出一個深不見底的大坑。

斯莫弗回來時，看見有一縷陽光透過樹葉射向小王子，就張開翅膀擋住了陽光。過了一會兒，小王子醒來了，趕緊向它問好，它又高興又感激地向他回了禮，還撫摸著小王子說：“哦，年輕人，告訴我真相!你是誰，要到哪里去?你是怎樣穿過從沒有人涉足的沙漠的?”小王子把事情從頭到尾說了一遍，結束時他說：“我從心底希望你能幫助我去高加索的瓦克。或許在你的幫助下，我能完成任務，為哥哥報仇。”

斯莫弗先感謝他救了自己的孩子，然后說：“你做的事情沒有人完成過，而你大膽地向我尋求幫助，我一定會竭盡全力幫助你的，你受之無愧。現在我知道了，每年惡龍都會來吃掉我的孩子，我從沒有找到過兇手，為孩子們報仇。上帝保佑，你殺死了我孩子們的仇敵。我會把你當成自己的孩子。和我在一起吧，我會給你一切你想要的，我會建造一座城市給你，配上所有的生活必需品;我會給你高加索的一個島，讓那里的王子讓位給你。不要去瓦克了，那里充滿危險，妖怪會殺了你。”

但是什么也不能讓小王子動搖，于是巨鳥繼續說：“好吧，就這樣!你必須去平原帶回七只鹿，用它們的皮做成不透水的袋子，把它們的肉分成七份保存好。你的路途上有七片海，我會帶著你飛越大海。但是如果我沒吃沒喝就會掉進海里淹死。當我要吃東西時，你必須喂我食物和水。這樣我們就可以安全地飛過去了。”

小王子照他說的去做好了準備，然后他們就起飛了，去穿越那七片海。每飛過一片海時，王子就給斯莫弗喂食。當他們降落在最后一個海岸時，它說：“哦，我的孩子!這就是你前進的路，順著走你會到達城市。拿著我的三根羽毛，如果你遇到危險，燒掉一根，一眨眼工夫我就會出現在你面前。”

小王子一個人上路了，他一口氣走到城市里。他在城里每一個角落游逛著，來到商店、小巷和廣場，看看他可以向誰打聽米哈芙斯的謎語。他花了七天時間默默地想這個問題。

從來到這里的第一天起，他就和一個年輕的服裝商人交了朋友，他們彼此都很喜歡對方。一天他突然問伙伴：“哦，親愛的朋友!我希望你能告訴我‘玫瑰對柏樹做了什么’這個謎語是什么意思。”

商人驚叫道：“如果我們不是朋友，你問我這樣的話我會砍下你的腦袋。”

小王子說：“即使你想殺我，也要先告訴我我想知道的答案。”

商人見小王子很真誠，就說：“如果你希望知道答案，一定要去見我們的國王。除此以外沒別的方法，其他人沒法告訴你。我認識一個朝廷的使者，他叫法魯克，他會把你引薦給國王。”

“這太好了!”小王子大叫道。于是，商人安排法魯克和小王子見面，然后法魯克把小王子帶到了國王面前，向國王介紹他。法魯克說小王子是個旅行者，從很遠的地方來，想生活在興奧巴國王的統治下。

斯莫弗曾經送給小王子一個三十克拉的鉆石，這時他拿出來獻給國王。國王一下子就看出了它的價值，問他是從哪里得到的。

“我，你的臣民，曾經擁有財富、地位和權力。這樣的鉆石在我的國家里還有很多。在我來這里的路上，在劍之城堡被搶劫了，我只保存了這一個，藏在浴衣里。”作為回贈，國王給了他更值錢的禮物，因為他知道這是小王子最后的財產。他表示出最大的友好和熱情，命令大臣們為小王子準備了用來招待皇家客人的房間。

小王子在這個國家里過得很愉快，他們整天高興地待在一起。有好幾次國王說：“你可以向我要一些東西，只要我能給你，一定會盡力滿足。”

一天，國王非常想知道到底怎么做才能讓小王子高興，小王子說：“我只有一個愿望，我要單獨告訴你。”國王立刻讓所有人都退下，阿瑪斯王子說：“我最大的愿望就是知道‘玫瑰對柏樹做了什么’，還有這句話究竟是什么意思。”

國王大吃一驚，厲聲說：“如果是其他人問我，我會馬上砍了他的腦袋。”小王子沉默了，當然國王正和他聊得很愉快，不可能殺了他。

時光飛逝，國王一次又一次請求小王子向他要點什么禮物，可是每次得到的回答都是一樣的：“我希望陛下幸福安康，除此之外我別無所求。”

一天晚上，國王舉行了一場宴會，金杯美酒，熱鬧非凡。歌手們也競相亮出自己美麗的歌喉，以期得到國王的獎賞。小王子與國王共用一個杯子，幾杯酒喝完，他就有些醉意了，此時他拿過音樂家手中的琵琶，坐到地毯邊緣，自彈自唱起來。在場的所有人都被他的歌聲和琴聲吸引了。四周掌聲頻頻爆發，贊美之辭不斷。

這時，國王把杯里倒滿酒，叫小王子過來，把酒遞給他，說：“說出你想要什么吧!你想要什么，我就給你什么。”

小王子舉起酒杯，一飲而盡，回答說：“哦，世界的王者!我的生命只有一個目標，就是想知道‘玫瑰對柏樹做了什么’。”

國王說：“沒有一個為了這種目的來的人還 活著。如果這是你唯一的愿望，我會告訴你。但是我這樣做有一個條件，就是當你知道答案，你就必須去死。”

小王子同意了，說：“我會牢牢遵守承諾。”

于是，國王下令給侍者，讓他們在靠近國王的地方鋪上了珍貴的歐洲絲絨毯子，還用一條由金子和珠寶做成的鏈子牽來一只狗，讓它坐在毯子上。然后又叫來一群漂亮的女孩圍坐在狗周圍。

接著，十二個黑人咒罵著，拖進來一個美麗的女人，手腳綁著鎖鏈，穿著難看的衣服，他們把她放在沒鋪毯子的地上。她太美了，連光芒萬丈的太陽看到她也會羞愧。

國王下令，在她柔弱的身體上打一百鞭。當鞭子抽打在她身上時，她長長地呻吟著。隨后，仆人們端來食物，鋪好桌布，在狗面前放了可口的肉，連水都是裝在皇室專用的用中國水晶做成的杯子里。當狗吃飽了之后，仆人就把殘羹剩飯放在那個美麗的女人面前，讓她吃。

當那女人哭時，淚水從她的臉上滾落下來，掉到地上，卻變成了顆顆珍珠;當她笑時，她的嘴唇間就會綻開出朵朵玫瑰。然后那些仆人就把珍珠和玫瑰收集起來，放到王宮的寶庫里。

國王說：“現在你看到了這些事情，你的愿望可以滿足了吧。”

王子說：“是的，我雖然看到了，但是我不懂這意味著什么，它有什么故事?告訴我，然后再殺了我。”

國王說：“你看到的那個帶著鎖鏈的女人是我的妻子。她叫佳爾，也就是玫瑰;我是興奧巴，也就是柏樹。

“一天我外出打獵，途中覺得很渴，就到處找啊找，希望能發現水源。終于，在一個很隱蔽的地方，我找到了一口井。那里不論是鳥獸，還是人，不花一番力氣肯定是找不到的。當時只有我一個人，我就用頭巾做繩子，用帽子當水桶，放到井里舀水喝。那井里有很多水，當我把繩子放下去的時候，有什么東西突然抓住了它，我怎么提也提不上來。

“于是，我向井里喊：‘哦，真主的仆人，你是誰，為什么對我這么不公平?我快要渴死了，以真主的名義，讓我喝點水吧!’

“一陣哭泣聲傳了上來：‘哦，真主的仆人!我們在井里很長時間了，以真主的名義讓我們出去!’

“我使盡渾身解數，終于拉上來兩個瞎眼女人。她們說自己原本是仙女，國王因為生氣而把她們的眼睛弄瞎了，將她們關進這孤零零的井里。

“她們說：‘如果你醫好我們的眼睛，我們會成為你的仆人，做任何你想做的事。’

“‘我怎樣才能治好你們的眼睛呢?’我問。

“她們說：‘離這兒不遠的地方有一頭生活在海里的母牛，此刻它正在岸邊吃草。它的一點糞便可以治好我們的眼睛。如果真的能治好眼睛，我們將成為你永遠的奴仆。千萬不要讓牛看見你，不然它肯定會殺了你。’

“我恢復了一點體力，打起精神，來到岸邊藏好。果然，我看見一頭母牛從海里游上岸來吃草，吃飽后，又游了回去。它走后，我從藏身的地方出來，弄了一點它的糞便給了仙女。她們用牛糞在眼睛上擦了擦，在真主的幫助下，她們恢復了光明。

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