第一篇：六年級作文手心里的陽光600字

陽光就像為暖的母親。從早上起床，吸著鮮美的空氣和明媚的陽光，顯得十分精神，在寒冷的時候，陽光穿透玻璃照在我身上，使我從床上爬起來，它還用它的光力照在我的身上使我感受到了母親的溫暖。這里給大家分享一些關于六年級作文手心里的陽光600字,供大家學習。

六年級作文手心里的陽光600字1

時光飛逝，彈指一揮間，不知不覺我已走過人生十四個年頭。而我這個剛從人生起跑線上出發的小小女孩，在這短暫的時光中卻也經歷了不少風雨，也收獲了很多的人生感悟。我就這樣一路風雨，一路成長。

成長離不開親情的呵護。我呱呱落地的同時，親情也隨之降臨，父母成了我最堅強的后盾。無論何時，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護，總少不了媽媽的噓寒問暖，免不了爸爸的嚴厲斥責。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵：不要氣餒，跌倒了總可以爬起來。

成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必敗。小時候與父母和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來，但并未將我立刻扶起，反而說，一點小傷痛而已，不會礙著什么，不能那么嬌氣、懦弱。說完要我自己站起來。

從此，我便很少哭泣。這就是我成長的一筆小小的“財富”，因為時不時的受挫，會提醒自己還有這樣或那樣的缺點。挫折，很可能就是成熟和成功的起點。成長離不開友情的支柱。不知何時，身旁會多出一個親密的身影;不知何時，身旁會多出幾番鼓勵;不知何時，心里會多了幾份念想。

這便是朋友帶來的。朋友讓你不再孤獨，在你悲傷時做個鬼臉讓你開心，在你開心時打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，一本資料書不見了，好朋友得知，在放學后與我找了許久，終未發現。

無賴，只好互相告別回家。卻驚奇發現，那本書好端端的在書桌上，不是不見，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒什么損失，可朋友因為回家遲了，被父母盤問了很久，零花錢也減半。她得知事情原委后卻沒有半點怨言。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂長大。

在成長的道路上，風雨難免，但更有陽光相伴，為我驅除陰霾，為我遮風擋雨。在我困難的時候，親情和友情卻顯得那么可貴。也因為有了他們的鼓勵，我才能風雨無阻，一路前行。

六年級作文手心里的陽光600字2

誠如周國平所說：“你若愛，生活哪里都可愛，你若恨，生活哪里都可恨。”從陽光中窺探世界，處處皆愛，皆溫暖。不用居坐高堂，坐擁萬貫家財。一瓢顏回陋巷，五柳先生對門，環堵蕭然，亦可瓦屋聽雨，怡然自得。懂得在陽光下盾世界的，才會看到運動會的精神閃耀。

以陽光的角度看世界，生活才紛彩萬丈。同樣是秋，杜甫感嘆“萬里悲秋常作客”，而劉禹錫卻道：“自古逢秋悲寂寞寥，我言秋日勝春朝。”同樣是七月既望，泛舟赤壁時，有客“托遺響于悲風。”而蘇東坡卻道“山間明月，江上清風便足矣。”同樣是羈旅之中，有人道“離別之苦苦比天高”，有人卻道“醒時以月幾點燈，睡時以明霞做被。”從不同角度看世界，世界便回應不同的聲音。站在黑暗中，目睹只會是陰暗不堪;站在陽光下看世界，充盈眼眶的便是光明與鮮花。前者加重了生命的負擔，后者卻增添了生活的厚度。

頹圮的籬墻，淡退的朱紅，散落一地的雕欄玉器，寂寞的古愧。沉靜卻不死寂，哀敗卻人淪喪。是這座地壇讓你悟通了人生的真諦。于是你說“努力寫作，認真生活。”是這座地壇撥開了你合攏多年的心扉。讓你張開心兒去沐浴春日的陽光夏日的絢麗，也能平靜地接受秋雨的洗禮冬日的嚴寒。因為史鐵生懂得從陽光的角度看向世界，他才走出地壇的濃蔭，為人們的心靈叩起喚醒靈魂的鐘響。以陽光角度看世界，即使身處喧囂，亦可以心靈深處種菊。

沐浴在陽光之下，麥卡洛才從童年的傷悲中超脫，以寫作為嗓，把《荊棘鳥》唱響全世界。熱愛陽光，凡高才用鮮亮的黃布滿了向日葵的田野;向往陽光，猶太人才在《塔里木》中傾訴著“用黑暗的眼睛去尋找光芒”的衷腸;執著于陽光，摒棄命運的不公與黑暗，貝多芬才在黑白琴鍵上叩響生命的華章。

縱觀歷史長河，無論是千古英雄亦或是傾世佳人，待云消雨散之時，也是盡覆黃沙之下。人生無常，每個人走過平湖煙雨，涉盡千山萬水，飽嘗世態辛酸，但請不要拒絕陽光。懷著敬意，沐浴在陽光之下，讀懂世界的溫暖。

六年級作文手心里的陽光600字3

夏日的陽光，金燦燦的陽光，烘托著整座城市。每一座橋梁、每一條街道、每一座大廈都在這陽光中映出了活力;每一方草坪、每一棵樹木，以至每一個人都在這陽光中溢出了生機。那熾熱季節的艷陽，給了城市一顆奔騰的心。

凌晨時分，那充滿熱度的太陽已經在那寬闊平整的公路的盡頭悄悄踏上了新的一天的起點了。金燦燦的陽光瞬間擁抱了整個城市。城市在它的懷抱中，沉浸在這獨特的溫暖中。

一層燦爛的光映亮了那高聳的大樓。大樓被照得金碧輝煌，它以那挺拔的身軀，莊重地向那初生的陽光致敬。清風暖和了，碧水蕩起了金鱗城市醒了，睜開了朦朧的睡眼。在陽光的催促中，城市興奮起來、動起來了!看那靜靜的公路上，出現了川流不息的車輛;那幽靜的公園綠地中，被賦予了朝氣。城市的新一天，開始了

不錯，早晨的城市，繁忙得讓人不能慢下腳步。也許，有人不會注意身邊的景色，更不用說那陽光了。人們缺乏生活中的美。的確，事業和學習很重要，人們一路奔波，就為了快些到達自己的崗位。心情被緊張的氣氛占據一年里，三百多個早晨都如此勤勞，確實不容易呀。

仔細想想，其實夏日的陽光也很勤勞，每個凌晨都最早醒來，并緊張地用自己的熱量給涼了整整一夜的城市加熱，但是，他同時也熱情地用金燦燦的陽光，給城市賦予美的感覺。

有人說，夏日的太陽不過是勤勞地為城市提供足量的光和熱。其實不一樣，要想只做到這一點，那悶熱的陰天早晨，太陽不也是在勤勞地為城市提供足亮光和熱嗎?但是，如果問你，陰天早晨和晴空早晨，更喜歡哪一個，相信你更喜歡后者吧!

果你是夏日的太陽，那么就在勤勞地照亮城市的同時，也把自己特有的熱情、美麗和生機都一同送給別人吧!不要讓烏云遮住了自己可愛的面孔。如果能這樣的話，豈不是更加完美嗎?

艷既然陽光能夠給城市美麗，那么為什么我們就不能呢?勤勞的城市人，不要讓“烏云”，遮住自己心靈的陽。

六年級作文手心里的陽光600字4

我曾經一直偏愛于雨后的第一縷陽光。

我固執地認為，那曾經歷過風雨，能夠穿過萬丈陰云照耀大地的陽光，才是真正的陽光，才能為人的身心帶來真正的快樂。于是我將平日平淡的陽光和不著邊際的快樂歸位于膚淺;于是我開始為快樂找一個理由;于是我開始等待陰雨天，等待我所認為的快樂的出現，而心情也因這漫無邊際的等待漸漸失落。

某一天的清晨，陽光明媚而溫暖。我百無聊賴地走在一條靜謐的路上，忽而發現身旁竟是自己小時的幼兒園，往日潔白的圍墻上涂滿了大小不一的深藍淺藍的色塊，宛如洶涌的海浪卷起白雪般的泡沫，日復一日的奔騰。我向院子里望去，依舊是熟悉的玩具，熟悉的教學樓，熟悉的桃樹李樹。

這時，城堡樣的教學樓里，一群孩子歡悅的跑著出來了，稚嫩的臉上揚起了如冬日般燦爛而美好的笑容。我靜靜望著，被他們純凈的笑容感染著，心中升起熟悉而陌生的情愫，往日沉重的心情仿佛變得輕松而愜意，原以為平淡的陽光竟如此令人溫暖。

我稍稍偏過身來，發現陽光肆無忌憚的在彩色的磚瓦間跳躍，孩子們的臉龐被鍍上了一層金色的光芒，一切圣潔而美好。我也輕輕揚起臉，45度向上傾斜，沒有高樓的遮擋，沒有汽車的喧囂，陽光不偏不倚的照耀在全身，也同樣盈滿心田。我的嘴角不自覺上揚，久違的快樂在此刻又溢上臉頰，就這樣簡單的在血液里開始流淌，沸騰。

我開始明白，原來快樂并不需要什么沉重而復雜的理由。或許，在這個世界過于喧鬧的時候，我們已經遺忘了快樂最初的定義，忘記了我們無憂的笑和那時的模樣。可是快樂呢，只要你回頭望一眼，或者僅僅是換一個角度，你就會發現它一直停在你心里的角度，一縷陽光就可以喚醒它。

我快樂，因為無瑕的陽光。單純的，幸福的.六年級作文手心里的陽光600字5

就算只有一縷陽光，他也能融化堅冰。

題記

一縷希望的陽光

金鑾殿上你的大聲質疑與漢武帝高聲訓斥交匯在一起。一聲令下，你便被投入獄。陰暗的牢房里不見天日。忍受著身體的痛苦你無法忍受心靈的傷，你大聲吶喊：為什么!回應你的只有牢獄微弱的回聲。你絕望了，凌亂的發絲上滑下一滴晶瑩的水珠，這是你的淚。面對生與死的抉擇，面對舉身赴難還是茍且偷生你茫然了。抬頭一瞬間，一縷微弱的陽光透進昏暗的牢房，格外刺眼。你沉默片刻便毅然選擇了以身體的殘缺來修得靈魂的圓滿。

出獄了，牢門打開的一瞬間，燦爛的陽光涌進你的雙眼，你不由得瞇住了眼，但你看見不遠處，一棵被石頭壓彎了的草還在瘋狂地生長。從此你為了“通古今之變，成一家之言”的理想而奔波。一生心血換來了一部“史家之絕唱”。這本《史記》因你而流芳百世。

一縷友情的陽光

雙手，木琴，一段千古絕唱;高山，流水，一世傳奇。雙手艱難跋涉于七弦之上，十指輕敲心靈之門。即使遠隔千里，即使天上人間。在你們最初的生命畫卷里永遠巍峨著山，清澈著水，飛舞著知己的音律。一縷友情的陽光永遠照耀在你們生命的殿堂。你折琴只為再無知己，隨著琴斷的一聲你們的友誼被永遠定格。一縷友愛的陽光照耀在那個物欲橫流的時代，照清了這個黑暗的世界還有一個懂你的知音。

一縷豁達的陽光

黑暗的社會中，家道中落，由一個富家公子變成窮酸書生。面對世態炎涼，面對生活巨變，你沒有抱怨，沒有憤恨。躲在一個安靜的角落用筆更是用心寫出曾經你的生活。經歷了“琴棋書畫詩酒花”淪落到“柴米油鹽醬醋茶”。你的轉折可謂巨大，你用豁達融化了生活的堅冰，最終捧出一部沉甸甸的巨著《紅樓夢》。你寫的不是“滿紙荒唐言”是你親身生活的再現。一縷豁達的陽光，照在你心中。

一縷陽光雖然微小，卻能讓你敏感的心接收到生的訊號，一縷陽光雖然微小卻可以改變一個人一生的命運。打開心靈的窗戶，讓那縷屬于你的陽光投入你冰冷的心房。

陽光600字

第二篇：手心里的陽光讀后感

手心里的陽光讀后感

成長是一種疼痛，疼痛是一種真實，這種真實當你白首回眸時仍然是那樣清晰。

女孩雨桐，長得秀麗俊俏。在外婆的精心呵護下，對外婆產生了依賴。這天，外婆病了，鄰居兼同桌、好友張蘭逸帶她到醫院看望外婆，外婆說，她想喝一喝雨桐親手熬的雞湯。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到醫院，卻發現外婆拔針自殺了。雨桐的世界垮了，十幾年相依為命的外婆離去，雨桐除了哭泣，不知道該做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐順著針管上了天堂。她這一抽，不但把自己給抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫離開了這美麗的古藤柳鎮，離開了最好的朋友蘭逸、離開了最親近的外婆。

搭上了火車，來到了媽媽爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然覺得自己好像是另一個世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若離。幾天后，妹妹雨林出院了。第一次見面，姐妹就發生了沖突。爸爸媽媽將愛幾乎都傾注到了雨林的身上。第二天上學，雨桐認識了班主任蘇老師，和熱情活潑的鄒文亞、龐亮，她的生活又充滿了陽光。

后來，由于不習慣一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一個工作，冒充已經死去的大學教授姜運的女兒“冰冰”，因為害怕奶奶傷心過度。果然，奶奶不傷心了，可是，雨桐卻想不到奶奶早就知道了。她送給奶奶一束水仙，在奶奶臨死時，嘴里一直喊著“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遺憾沒有見到“水仙”。

班上的龐亮對雨桐有著朦朦朧朧的好感，多次邀請她赴會、送她禮物，班長卓雅對雨桐一直不懷好意。鄒文亞的爸爸生前告訴雨桐什么是手心里的陽光，伸手到陽光下，總是溫暖和陰影相伴。后來鄒文亞出了一本書——《手心里的陽光》。以后的日子里，生活就像陽光下的手，總是幸福和痛苦相隨，慢慢的，雨桐長大了！

媽媽告訴雨桐要學會去愛，外婆告訴孫女不要去恨。手心里的陽光總會讓你溫暖、感動。是的，真是的生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀的刻骨銘心。而當這個人永遠離我們而去之時，我們就該長大了……

第三篇：《手心里的陽光》讀后感

手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構筑合宜的大腦》、《構筑理想的課堂》《在農歷的天空》、《一聲有用的十二個好習慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實驗兒童課程

讀寫繪項目用書。我們小書房了倡導的是讀繪本等各種書籍，其實在閱讀之后如果能通過長時間的繪畫、寫作訓練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會增加一定的難度也有可能會打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會有進步的。整本書給孩子一個很好的閱讀指導，提倡晨頌午讀。這也是一個很好的習慣，在我們學校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到網新教育的理念，太過功利了。看來還是真的需要家長做校外的補充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時間太少了。

第四篇：手心里的陽光讀后感

篇一：手心里的陽光讀后感

今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關系的時候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。

雨桐經歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛，足以讓一個孩子悲痛欲絕。可是雨桐，卻拿出了平常人少有的勇氣，離開父母，獨自一人生活在蘭亭。這是一個孩子所不能辦到的事情，孤獨、寂寞、痛苦時時刻刻伴隨著雨桐。上帝有時是公平的，有時又是公平的；有時是仁慈的，有時卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過客，我們可以視而不見；她如果是朋友，我們可以背道而馳；她如果是媽媽，我們又將怎樣？生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。而當這個人離我們而去之時，我們就該長大了——成長是一種疼痛，疼痛是一種真實。

我們永遠站在青春的幃幕背后，輕輕撩起垂落的一角，對你訴說著不變的故事——我們、你們和他們，共同擁有著那份薄如白紙的青春，恰似夏日的枝頭不能停止的歌唱。撲面而來的美麗，稍縱即逝的憂傷，笑臉在掌聲中綻放，淚水在心痛中消逝……

讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財富。

篇二：手心里的陽光讀后感

《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構筑合宜的大腦》、《構筑理想的課堂》《在農歷的天空》、《一聲有用的十二個好習慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實驗兒童課程讀寫繪項目用書。我們小書房了倡導的是讀繪本等各種書籍，其實在閱讀之后如果能通過長時間的繪畫、寫作訓練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會增加一定的難度也有可能會打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會有進步的。整本書給孩子一個很好的閱讀指導，提倡晨頌午讀。這也是一個很好的習慣，在我們學校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了。看來還是真的需要家長做校外的補充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時間太少了。

篇三：手心里的陽光讀后感

最近我讀了一本書，名字叫《手心里的陽光》。這本書講述了一個名叫雨桐的悲慘經歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個小鎮子上居住。

有一天，雨桐的外婆病了，到醫院檢查了一下，是絕癥——癌癥。雨桐得知后，非常傷心，但是她必須學會堅強面對。來到病房，雨桐裝作若無其事的樣子，突然外婆說要喝雨桐做的湯，于是雨桐回家做湯。當她趕到醫院后，悲劇發生了，她的外婆過世了，她只能默默地將外婆“送”入“天堂”……

多么感人的故事，一個年僅十幾歲的孩子要一個人承受巨大的痛苦，是成年人也無法接受的。當她想到外婆的雙眼已經閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動了才懂得珍惜。雨桐此時她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。

到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個接著一個“巨浪”打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風斬浪。接下來她的命運又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e－mail，是爸爸發過來的——媽媽也是癌癥！天啊，雨桐這時真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來讓自己堅強地活下去。不久，媽媽也去世了。沒到一個月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。

這個故事，其實和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經過不斷的磨練與“致使”的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個天大的錯誤，否則后悔也來不及了——不要在失去后才懂得珍惜。

篇四：手心里的陽光讀后感

簡單樸素的包裝，讓人耳目一新；大方的字跡，組成了六個虛幻又附有詩意的大字：“手心里的陽光”。一本并不顯眼的書卻有著不凡的內容。

女孩雨桐，自幼與外婆生活在內地。父母通過努力拼搏在一個名叫“蘭亭”的地方過上富裕的生活，卻幾乎不與女兒聯系。雨桐與父母之間有著深層的隔閡。外婆去世后，雨桐被迫來到蘭亭，種種難堪與尷尬不斷發生。最難過的是，父母有了另外一個女兒，而且對她百般疼愛。在融理來自父母、妹妹、同學這些關系時，雨桐深感苦惱，并勇敢尋找，直到揭開謎底……

其中有一個情節是這樣的：雨桐最好的朋友的爸爸是個瞎子，雨桐去看望她爸爸時，她爸爸讓雨桐把手伸到陽光底下，并精確地劃出了陽光和陰影的分界線。她爸爸對雨桐說：“這其實并不難，你覺得難，是因為你的眼睛搶走了陽光，你習慣用眼睛感受陽光，對不對？但我不一樣，我一伸開手掌，陽光就在我的手心里。你把陽光握在手心里，就能感覺到它的脈搏，不信你閉上眼睛試試？”雨桐閉上眼睛卻感覺不到。“當然，因為你能看見陽光，所以感覺不到，但在我這里，陽光不僅有心跳，還有氣味呢！陽光有時候是清香的，就像剛從樹上摘下來的蘋果；有時候也會發出霉味，就像蛋糕長毛了。

當然，這些比喻都不太準確，真正的味道只能用心感覺，一說出口，就走味了。”

這段話我讀了一遍又一遍，每次我都會用不同的身份去讀，讀出的道理和感覺也不一樣。我們都有眼睛，陽光對我們來說太不珍貴了，所以，我們的手心里感覺不到陽光。上天對我們每一個人都是公平的，你得到的多，你失去的也多。他雖然失去了看見陽光的能力，卻得到了感受陽光的能力。

著本書的最后一段話是這樣寫的：直到這一刻，我才真正明白，外婆和媽媽其實都在教給我同一件事——外婆說不要去恨；媽媽說要學會去愛。

我的經歷也和雨桐差不多，從小是被外婆帶大的。爸爸媽媽都非常忙，每天晚上很晚才回來，回來后又寫稿，第二天早上很早就又走了，還經常出差，所以很少能見到她。我每天都和外婆待在一起，別的小朋友摔跤了、受委屈了或者被表揚了，張開嘴第一句話肯定是：“媽媽！”而我的第一句話肯定是：“外婆！”外婆沒上過學，沒什么文化，但是外婆總是一遍一遍的給我講一些做人處事的道理，雖然是很簡單的，但卻讓我受用一生。我第一次笑、第一次說話、第一次走路、第一次考一百分、第一次……都是外婆陪我經歷的。我長大了，外婆眼角的皺紋卻越來越多；我長大了，外婆頭上的白發卻越來越多；我長大了，外婆卻離我而去；我長大了，外婆卻……幾年里我的生命里只有外婆。

有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她（他）如果是過客，我們可以視而不見；她（他）如果是朋友，我們可以分道揚鑣；她如果是媽媽，他如果是爸爸，我們又將怎樣？

生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀的刻骨銘心。而當這個人永遠離我們而去之時，我們就該長大！

篇五：手心里的陽光讀后感

沁涼如水的風如鬼魅一般劃過城市的天空，悄無聲息，卻驚醒了我沉睡的夢。迷惑懵懂的心還藏著昨日的憂緒與愁絲。一團一團，剪不斷，理還亂。

讀了黃春華之<<手心里的陽光>>，心中總是涌起一股莫名的憂傷和仇恨。為女孩雨桐的命運感到憂傷，仇恨這歧視貧窮的世道，難道貧窮也是一種過錯？

女孩雨桐，自幼與外婆生活在內地。父母通過努力拼搏在一個名叫蘭亭的地方過上豐腴的生活，卻幾乎不與女兒聯系。雨桐與父母之間有著深層的隔閡，她認為自己被拋棄，被忽視。外婆去世后，雨桐被迫來到蘭亭，種種難堪與尷尬不斷發生。最難過的是，父母有了另一個女兒，并且對她百般疼愛。在融入家庭，校園和蘭亭這個過程中，在處理來自父母，妹妹，同學之間朦朧青澀的愛這些關系時，雨桐深感苦惱，并勇敢找尋，直到揭開謎底。。。

雨桐，這個悲劇的化身，經歷了這個年齡所不能承受的痛苦。父母離異，失去父母的愛，足以讓一個孩子悲痛欲絕。可是雨桐，卻拿出了平常人少有的勇氣，化悲憤為力量，離開父母，獨自一人在蘭亭這個競爭強烈，人海茫茫又繁榮昌盛的城市中打拼。這是一個孩子所不能辦到的事情。孤獨，寂寞，痛苦伴隨著雨桐，時時刻刻。

其實，上帝是公平的，每個人都有自己的生活，陽光就在每個人的手心里，只要你肯握住，就會感到溫暖。上帝是仁慈的，他努力讓每個人感到幸福。然而，上帝又不是公平的，仁慈的，他讓富有的人歧視貧窮；讓弱小的孩子感到自卑，失去母愛，他讓母親近在咫尺，卻心在天涯。

生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。而當這個人離我們而去之時，我們就該長大了————成長是一種疼痛，疼痛是一種真實。

第五篇：心里的一抹陽光(600字)作文

精選作文:心里的一抹陽光(600字)作文

溫暖，這個詞大家很熟悉吧！因為經常見，譬如短文里啦，寫反義詞近義詞之類的，總之很常見，一點兒也不陌生，但是，溫暖是什么意思大家知道嗎？我相信看到這兒大家會蜂擁而至地回答：就是身上暖和，不冷的意思啊！確實，字典里是這么個意思，但是，溫暖，真的是以這個為標準？

在這個競爭激烈的時代，我們的任務就是學習再學習，因為受學習的壓迫，大家心里都會覺著不平衡，也就造成了幸福與不幸福一說，有人經常請教那些整天快快樂樂，沒有一點煩惱的人，到底什么是幸福呢？怎樣才能像你一樣快樂呢？他們的回答就是這樣的，幸福就是自己能無憂無慮就好了，快樂就是只要心里時刻充滿著陽光，讓它溫暖就自然會開心了。

現在給大家幾分鐘的時間考慮，所謂溫暖，到底是什么，如果考慮好了，就看下一段吧。

天空因有了太陽才變得溫暖，花兒有了陽光才覺著溫暖，人間要有真情才會變得溫暖，當你做公交車時，有人給你讓座，當摔倒時，有人扶你起來，當你灰心失望時，有人安慰你，勸說你，心里是否有一絲觸動，有一種說不出來的感覺？這，就是溫暖啊！

溫暖，就像心里有一抹陽光照射了進來，那么逆向思維，反過來，只要心里充滿著陽光，樂觀一些，就會溫暖了，幸福了呀！摔倒了，不要緊，爬起來，好好踩上它幾腳，下次絕對不會再一次犯這樣的錯誤；失敗了，也不要灰心，上帝關了你一扇門后，自然會給你開另一扇窗，生活是公平的，但是要自己爭取。所以，我們永遠不要對生活放棄希望，要知道，生活是不會拋棄任何一個人的！六年級:周媛媛 篇一：我心中的一抹陽光

我心中的一抹陽光

聊城市陽光小學六年級五班 付彤昕

那一抹陽光，永遠在我心中。

——題記

頭頂的一抹陽光，照進了我的胸膛，使我想起了心中永遠不變的榜樣......那是一個充滿陽光的晌午，媽媽接我放學回家。我看見馬路旁小販賣的散發香味的佳肴，肚子不免有些饑餓，媽媽給我買了一個熱騰騰的烤地瓜。我捧著地瓜，和媽媽一起回家，在家門前，媽媽一掏鑰匙，才發現包丟了，回憶間，才想起媽媽的包落在烤地瓜的車上了。

我們急匆匆的回去找，但也沒報多大的希望：畢竟老爺爺一年也掙不了多少錢，包中又有媽媽剛取的現金，二張存折和身份證，那位老爺爺能還給我們嗎？

在街頭，我和媽媽四處張望，目光落在了無數的三輪車上，可都沒有那期待后的希望??

匆匆走著，突然一個熟悉的身影進入了我的眼界——那位賣地瓜的老爺爺。

遠遠看見他站在烤地瓜爐旁四處張望，神情忐忑。他看見我們，臉上的表情才放松下來，急忙迎過來，把包送到媽媽手上，并語重心長地說：“姑娘，以后可不能再丟三落四了！”我看見媽媽的兩頰流下了兩滴透明的水珠??此刻，黃昏的最后一抹陽

光，映照在我們臉上，我記住了它。是啊！老爺爺是我永遠不變的榜樣，它教會我人與人要以誠相待；要忘我而遠離功利；要拾金不昧??他是我心目中永遠不變的榜樣！

在我心里，老爺爺是最美的榜樣，不一定是面貌美，但至少，他的心靈很美，就像黃昏的最后一抹陽光總給我們無限的溫暖和感動??

指導老師：劉紅彥

篇二：小學作文：心中那一抹陽光

心中那一抹陽光

心中那一抹陽光，在我心坎悄然綻放，伴隨著蒲公英的絨毛，伴隨著那秋天的故事，飄向那神秘又遙遠的地方。

海德公園，海鷗扇著翅膀在海面上緩緩掠過，薄霧下，濺起一陣陣浪花，就像一陣柔和的月光，溫暖地照在湖畔。

心中那一抹陽光啊，在夜空中繁星點點，在田野間嫣然綻放，在陽光下閃閃發光，像微微拂過的輕紗一般，深深地印在我的心田。

篇三：心中的那一抹陽光

心中的那一抹陽光

每個人都會有那么一個或者幾個知心朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候挺身而出，在我們最尷尬的時候替我們解圍，在我們最開心的時候陪我們一起歡笑而你，總是陪伴著我，不論我高興或難過，都不離不棄，妮，你就是我心底深處的那一抹絢麗的陽光！

你還記得嗎？那年夏天，那個生日party，如果沒有你，我真不知道該怎么辦。

聰邀請我們去參加她的生日party，于是，你一大早就來到我家門口，但看到大門緊閉，擔心我還沒起床，怕吵醒我，就在門口等了兩個小時，是我老媽出來倒垃圾的時候發現了你，才請你到我家坐一會兒。

等到我一起床你就拉著我在衣柜里翻來翻去，一會兒拿這件衣服給我，搖搖頭，一會兒又換另一件。我不耐煩地問：你要干什么呀，試來試去煩不煩。你卻沒停下翻找，一邊仔細地找，一邊又認真地說：你忘了嗎，今天要去參加聰的party，當然要穿好看點嘍！

終于，找到了一件適合的衣服，我們就出發了。

原以為我們會玩得很高興，可事實怎么可能這么順利。我們剛到聰家，我就覺得想上廁所，誰知這一上，卻讓我發現了一個大麻煩―――大姨媽提前來看我了！白色褲子上早已沾滿了鮮血！

正當我不知所措時，你進來了，趕緊脫下外套給我披上，并告訴聰我不太舒服，所以要先走，我這才能避免尷尬。那一刻，我的心暖暖的，就像冬日里的和煦陽光照射著冰冷的大地。

妮，知道嗎，你是我這輩子最好的朋友，永遠是我心中最絢麗的那一抹陽光。

初三:鐘嚴伶

篇四：留在心中的那一抹陽光

留在心中的那一抹陽光

那一抹陽光，可能是一句鼓勵、一個微笑、也可能只是那一杯溫暖的白開水。。。

寒假來臨了，我和幾個好朋友相約一起去溜冰場溜冰。我是個初學者，因此時時都跟在他們身后，我也只是在看電視時看別人怎么溜冰，認為沒什么難的，一學就會了。可當我穿上溜冰鞋，戴上護套，正準備開始溜，可怎么也站不穩。抬頭看看我的朋友們穿戴好后都在飛奔，我心里特別著急，于是不管三七二十一硬著頭皮走了上去，“唉吆”我忍不住摸了摸被摔痛了的手跟腳，朋友好像發現了我這邊的狀況都朝我揮手叫我勇敢點，不摔跤哪能學會溜冰。于是我又鼓起勇氣站了起來，這次倒沒有馬上摔倒，可也好不到哪去，只跨了沒兩步我又心不甘情不愿的于大地來了個親密接觸，看看大家玩的不亦樂乎，此情此景換了在家里我肯定忍不住嚎啕大哭了，心里別提多委屈了。

正打算拍拍屁股走人，耳后傳來一句親切的話語：“小妹妹，摔疼了吧，溜冰也不是一下子就能學會的，先坐下休息下吧。”那位叔叔邊說邊拉我的手要扶我起來，“喲，你的手怎么這么冰呢，”叔叔扶著我坐到了一邊的椅子上，從他的包里拿出保溫杯給我倒了一杯水，“小妹妹，來喝點熱水暖和一下，”我接過杯子水還沒喝，心里已經暖暖的了。

叔叔看我已經平復了心情，就開始幫我分解怎么溜冰，怎么保持身體平衡等等。。叔叔說最重要的還是要自己切身去體會去領悟就像游泳，別人再怎么教的仔細如果你怕下水還是永遠不會游泳的。同樣的道理溜冰也需要自己慢慢的去練去感受。

聽了叔叔的一番話，我豁然開朗了，突然感覺摔跤也不是那么可怕了，失敗乃成功的媽媽嘛，我呵呵一笑，起身跟叔叔說了聲謝謝又朝溜冰場走去。。。

那一杯溫暖的白開水，那幾句親切的話語，至今還時時影響著我、激勵著我。就像在我的心中種下了一抹陽光。