第一篇：八年級上冊語文課文醉翁亭記文言知識

醉翁亭記這篇文章作者對滁州優美山水風景的謳歌，對建設和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往，尤其是作者委婉而含蓄地所吐露的苦悶，下面給大家分享一些關于八年級上冊語文課文醉翁亭記文言知識，希望對大家有所幫助。

虛詞注解

“而”用法：

1.蔚然而深秀者：表并列

2.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間：表承接

3.而年又最高：表遞進

4.得之心而寓之酒也：表遞進

5.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑：表承接

6.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰：表承接

7.水落而石出者：表承接

8.朝而往，暮而歸：表修飾

9.四時之景不同，而樂亦無窮也：表因果

10.往來而不絕者：表修飾

11.臨溪而漁：【有爭議】Ⅰ.當“臨”為動詞時，表順接 Ⅱ.當“臨”為介詞時，表修飾

12.溪深而魚肥：表并列

13.泉香而酒洌：表并列

14.雜然而前陳者：表修飾

15.起坐而喧嘩者：表并列

16.太守歸而賓客從也：表承接

17.而不知人之樂：表轉折

“之”用法：

1.望之蔚然而深秀者：主謂之間，取消句子獨立性，不譯

2.瀉出于兩峰之間者：助詞，的3.名之者誰：代詞，指醉翁亭

4.醉翁之意不在酒：助詞，的5.山水之樂：助詞，的6.得之心而寓之酒也：代詞，指代“山水之樂”

7.山間之朝暮也：助詞，的8.宴酣之樂：助詞，的9.而不知太守之樂其樂也：主謂之間，取消句子獨立性，不譯

詞類活用

1.山行六七里 山：沿著山谷，名詞作狀語。

2.名之者誰 名：命名，取名，名詞用作動詞。

3.自號曰醉翁也 號：取名，名詞用作動詞。

4.而不知太守之樂其樂也(前)樂：以……為樂，意動用法;(后)樂：樂趣，名詞。

5.至于負者歌于途 歌：歌曲，名詞用作動詞，唱歌。

6.雜然而前陳者 前：在前面，名詞作狀語。

7.太守宴也 宴：設宴，名詞作動詞

古今異義詞

非絲非竹【竹：古義：管樂器;今義：竹子】

四時之景不同【時：古義：季節;今義：時間】

野芳發而幽香【發：古義：開放;今義：散發】

醉翁之意不在酒【意：古義：情趣;今義：愿望，心愿】

林霏開【開：古義：消散;今義：打開】

頹然乎其間者【頹然：古義：醉醺醺的樣子;今義：頹廢的樣子】

一詞多義

1.歸：

太守歸而賓客從：回去

云歸而巖穴暝：聚攏

暮而歸：回來

2.謂：

太守謂誰：為，是

太守自謂也：命名

3.臨：

有亭翼然臨于泉上者：居高向下

臨溪而漁：靠近

4.秀

望之蔚然而深秀者：秀麗

佳木秀而繁陰：草木茂盛的樣子

5.樂

山水之樂：樂趣

人知從太守游而樂：歡樂

而不知太守之樂其樂也：對...感到快樂【第一個“樂”】

6.而

溪深而魚肥;表并列

飲少輒醉，而年又最高;表遞進

雜然而陳前者;表修飾

若夫日出而林霏開;表承接

特殊句式

1.倒裝句：

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

(正常語序應為“于途歌”“于樹休”。狀語后置句)

醒能述以文者，太守也。

(述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句。)

2.判斷句：

環滁皆山也。(“也”表示判斷語氣。)

望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

有亭翼然臨于泉上，醉翁亭也。(“也”表示判斷語氣。)

晦明變化者，山間之朝暮也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

水落石出者，山間之四時也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

往來而不絕者，滁人游也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

雜然而前陳者，太守宴也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

頹然乎其間者，太守醉也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

廬陵歐陽修也。(“也”表示判斷語氣。)

3.省略句:

得之心而寓之酒也。

(“心”和“酒”前面都省略了介詞“于”，應為“得之于心而寓之于酒也。”)

八年級上冊語文課文醉翁亭記文言知識

第二篇：八年級上冊語文課文知識要點

八年級（上冊）語文復習提綱

一、詞匯積累

第一單元：綏靖 陰遏 銳不可當 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 蕩然無存 肅穆 荒謬

第二單元：絮說辟頭 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷情郁于中 瑣屑 交卸 典質 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁于中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗 滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 克扣 接濟 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏

第三單元：勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇 駐足 失之毫厘差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿 傖俗

第四單元：納涼 帷幕 緩沖 萌發 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 周而復始

草長鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無事 遺骸 褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無縫 失衡

藩籬 監控 歸咎 在動難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷 幻覺

吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄

二、課文理解

1、《新聞兩則》

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一篇新聞（消息），這篇新聞氣勢磅礴，記敘了我軍以排山倒海之勢，冒著炮火，奮勇前進，直取對岸的景象，讓讀者了解了整個渡江戰役的概況?！吨性臆娊夥拍详枴芬彩且粍t新聞（消息），這篇新聞寫得儒雅廣博，特別是背景的介紹，讓讀者了解了南陽為古今兵家的必爭之地，是個戰略要地。

2、《蘆花蕩》作者孫犁，原名孫樹勛，與趙樹理、周立波和柳青被譽為“四桿鐵筆”，主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》。小說與散文集《白洋淀記事》。毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家，圍繞孫犁形成了一個很有實力的作家群體，人們稱之為“荷花淀派”，也稱“白洋淀派”。本文是“白洋淀記事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》?！短J花蕩》這篇小說刻畫了一位老頭子的英雄性格，他具有抗日的熱情、老當益壯，愛憎分明、智勇雙全，他還過于自信自尊。

3、《蠟燭》是一篇戰地通訊，作者是蘇聯作家西蒙諾夫，文章以二次世界大戰為背景，通過描寫在炮火燒灼了的戰場上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在了一位蘇聯紅軍士兵的墳頭。贊美了反法西斯同盟各國的戰斗友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。

4、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國的作家雨果。他的代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。這封信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地遣責了英法聯軍的侵略罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大的同情。

5、《親愛的爸爸媽媽》是美籍華裔女作家聶華苓作，文章以“我”的行蹤為線索，以地點轉換為順序，記敘以作者參加追悼活動的所見、所聞、所感，再現了半個世紀前的殘酷歷史，著重再現了被殘殺者的心靈，控訴了法西斯的罪行，并向全人類提出警示：永遠不要再有戰爭和屠殺了！

6、《阿長與〈山海經〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中的阿長是魯迅兒時保姆，這篇回憶童年生活的散文，敘寫了家中女工（保姆）長媽媽與自己兒時的一些往事、趣事，重點寫了長媽媽為自己買到渴慕已久的繪圖本《山海經》的事，表現了舊中國一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能體察孩子心理的勞動婦女的形象，抒發了作者對長媽媽深深的懷念和對類似長媽媽的勞動婦女命運的關切之情。本文的語言詼諧而富有情趣，但又不失深沉和莊重。

7、《背影》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。這篇散文通過對幾年前回鄉奔喪、浦口分別、別后思念情景的追述，特別是通過對凝聚著父親飽經憂患、半生潦倒的苦難經歷的“背影”的描寫，充分體現了父子之間的真摯深厚的感情，也抒發了作者對父親深切的思念之情。本文的語言樸實而飽含感情。

8、《臺階》的作者李森祥，小說以“臺階”為線索，記敘了父親為建一棟有高臺階的新屋而拼命苦干一生，表現了農民艱難困苦的生存狀態和他們為改變生存狀態而不懈努力的精神，表達了作者對他們的敬仰和感激之情，也流露出對他們的同情和惋惜之情。父親是一個非常要強的老實厚道的農民，他有志氣，不甘人后；他有長遠的生活目標，有愚公移山的精神和緊韌不拔的毅力；他有傳統農民的謙卑。

9、《老王》的作者楊絳，作家、文學翻譯家，他的丈夫是寫小說《圍城》的學者、作家錢仲書。這篇紀事散文以作者和老王的交往為線索，通過寫作者與車夫老王的交往，反映了車夫老王艱難困苦的生活及其善良厚道的品質，含蓄地提出了關懷不幸者的問題，也體現了作者的平等觀念和人人道主義精神。語言樸素簡潔。

10、《信客》的作者余秋雨，我國當代著名藝術理論家、文化史學家、散文家。重要作品有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居筆記》，本文選自《秋雨散文》。全文圍繞一個“信”字展開，揭示了信客所要具備的特殊品質和素養，并通過兩代信客的命

運，著重刻畫了一個受人敬重的形象，贊美了他任勞任怨、誠信無私、善良寬容等優秀品格，說明奉獻者終究會贏得敬重和愛戴這個道理。文章的語言質樸而典雅，警僻而暢達。

11、《中國石拱橋》的作者茅以升，中國橋梁學家、教育家，著作有《中國古橋與新橋》等。這篇說明文以趙州橋和蘆溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設計施工上的獨特創造以及不朽的藝術價值，概述了我國橋梁事業的飛速發展，從而贊揚了我國勞動人民聰明才智及我國社會主義制度的優越性。

12、《橋之美》作者吳冠中，中國現代畫家。本文是一篇帶有說明性質的小品文，“橋之美”就是橋的美好。文章以畫家的標準和眼光，發掘橋在不同環境中所產生的美學效果，引領我們用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好而說不出好在哪里的景物，去感受這些景物煥發出的新的靈性與生命力。提高我們的藝術欣賞水平。

13、《蘇州園林》作者葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》，有“優美的語言藝術家”之稱。課文原題為《拙政諸園寄深情——談蘇州園林》，本文抓住蘇州園林的總特征，運用“總——分——總”的結構形式，介紹了蘇州園林圖畫美的特征，從而顯示了園林設計者和匠師們的智慧，以及我國園林藝術的高超水平。

14、《故宮博物院》的作者黃傳惕，原來是一篇廣播稿。文章按照空間順序，依照參觀路線，采用移步換景的方法，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，由中間到兩端，依次介紹了故宮的主要建筑，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了古代勞動人民的智慧和偉大的創造力，展示了中華民族的偉大瑰寶。

15、《說屏》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。這篇文章介紹屏風的實用功能與藝術裝飾功能，著眼點在于對屏風的使用和設置上發表一些自己的看法，希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風在今天得到更好的利用。

16、《大自然的語言》作者竺可楨，著名的氣象學、地理學家。本文是一篇事理說明文，以生動形象而又典雅的語言條理清晰地介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。同時，作者號召人們進一步加強物候觀測和研究，促進農業生產的豐收。全文是按照邏輯順序說明的。

17、《奇妙的克隆》是一篇事理說明文，本文在寫法上很有特點，首先在結構安排上，用四個小標題把全文分成四部分，從不同的側面說明克隆。其次，運用舉例子、列數字、引用等多種說明方法，把艱深的科學道理作了深入淺出的說明。

18、《阿西莫夫短文兩篇》中的《恐龍無處不在》是一篇通過南極恐龍化石的發現來證明“板塊構造”學說的科普論文?！侗粔罕獾纳匙印肥峭ㄟ^“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因，再次證明“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發現肯定會對其它領域產生影響。

19、《生物入侵者》是一篇事理說明文，介紹的是關于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識。全文是按照邏輯順序來說明的。

20、《落日的幻覺》是一篇介紹日落時一些自然現象產生的原因的事理說明文，文章首先從人們喜愛欣賞日出而很少觀賞、吟詠日落寫起，引用兩句古詩推測人們的心理，引出下一段對日落景象的描寫。然后通過過渡，引出對幻覺產生的原理的說明。

21、《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。本文是《桃花源詩》前邊的一篇記（記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。）相當于該詩的序。全文以武陵人進出桃花源的行蹤為線索，把發現桃花源的經過，在桃花源的所見所聞所歷，離開桃花源后再尋找桃花源的情形貫串起來，故事曲折回環。虛構了一個與黑暗現實相對立的理想社會，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。

22、《短文兩篇》

《陋室銘》的作者劉禹錫，唐代文學家。文中的陋室是作者的室名，意為簡陋的房子。“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這是一篇散文，以托物言志的手法通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

《愛蓮說》的作者周敦頤，宋代哲學家，文章以花的形象象征人的品質，以蓮的形象象征不慕名利、潔身自好的品質，以愛蓮之情來表達自己對這種品質的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，表示自己要在污濁的社會里潔身自好，保持正直堅貞的節操。說，是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。本文不是一篇借物詠志風世的散文。

23、《核舟記》的作者魏學洢，文章采用“總—分—總”的結構形式，運用說明和描寫的方式，生動地介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝，熱情贊揚了我國古代民間藝人的藝術成就。

24、《大道之行也》選自《禮記·禮運》，儒家經典之一，由西漢載圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。禮運是《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。文中的“大道”指政治上的最高理想?！按蟮乐幸病笔侵笀陶呤┬写蟮溃瑒t老百姓便可以生活在安定和平的大同社會里。本文描繪一幅“大同”社會的理想藍圖，表達了作者對這樣一個理想社會的神往，同時也反映了我國勞動人民對美好生活的向往。

25、《杜甫詩三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。有《杜工部集》傳世。

《望岳》是一首古體詩，以“望”入題，贊嘆泰山，謳歌造化，希望凌頂而小天下，抒發了雄心斗志。

《春望》是一首七律，首聯和頷聯寫春城敗象，飽含感嘆；頸聯和尾聯寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉真摯，反映了詩人熱愛國家，眷戀家人的美好情操。

《石壕吏》是一首敘事詩，全詩通過詩人的見聞，敘述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小見大，真實生動地反映了唐代“安史之亂”給廣大人民帶來的深重空難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩人對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。

26、《三峽》選自《水經注疏》，作者酈道元，北魏地理學家。文章以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描給不同季節的不同景象。文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。

27、《短文兩篇》之《答謝中書書》是作者陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信。文章以感慨發端，把內心的感受與友人交流。作者正是把謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被黃州期間。文章僅84字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者微妙復雜的心境。

28、《觀潮》節選自《武林舊事》作者是宋代的周密。全文的著眼點在“潮”上，立足點以“觀”上，全文的四段分別從漲潮之狀，水戰之威，弄潮之技，觀潮之盛四個方面表現了錢塘海潮的壯美景觀。在寫法上，以海潮為線索，寫景記事相結合，下面描寫與側面烘托想結合。

29、《湖心亭看雪》作者張岱，明末清初人。本文寫于明朝滅亡后，作者把對故國往事的懷念以淡淡的筆觸融入了山水小品中，看似不著痕跡，但其心態可窺見一斑。這就是在文中作者通過記敘去湖心亭看雪的經過，描繪到了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達幽遠脫欲的閑情雅致。在寫法上，敘事、寫景、抒情融為一體。巧用白描，不渲染不雕飾，簡潔樸素自然。

30、《詩三首》

《歸園田居》（其三）陶淵明，從表面上看，寫的是田園勞作之樂，流露了作者對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。但是把這首詩和和作者其它的詩結合起來看，作者的“愿”其實有它特殊的內涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現實中失去自我。

《使至塞上》王維作于赴邊途中，描寫一個負有朝廷使命的人到達邊塞時所見的景色。這首詩屬于“邊塞詩”。詩中描寫了奇特壯麗的風光，表現了詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊將士的愛國精神的贊美。他的詩正如蘇軾所言“詩中有畫”?！抖汕G門送別》是李白出蜀時所作，表現了對故鄉的依依不舍之情。

《登岳陽樓》（其一）作者是宋代的陳與義，這首詩寫得意境宏深，氣象開闊，蒼涼悲壯，抒發了詩人輾轉江湖，顛沛流離之苦、國難家亡以及自己老大傷悲的落寞情懷。

三、詩文默寫

1、《桃花源記》中描寫草和花的句子是芳草鮮美，落英繽紛。

2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻理想中環境優美、生活安樂的世界的成語是世外桃源

用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是無人問津。

3、《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是黃發垂髫，并怡然自樂。

4、《桃花源記》中，描繪桃源環境自然美好的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

5、《桃花源記》中，描繪桃源社會環境寧靜的句子是阡陌交通，雞犬相聞。

6、《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是談笑有鴻儒，往來無白丁。

7、《陋室銘》中寫居室外環境清幽，突出景色之雅的的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。

8、《陋室銘》中，點明題旨（提挈全篇）的句子是說斯是陋室，唯吾德馨。明陋室不陋的句子是何陋之有？

9、《愛蓮說》中，描寫蓮花優秀品格的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

10、《愛蓮說》中形神兼備地描寫了蓮的形象，其中用蓮的高潔、質樸比喻君子既不與惡習污濁的世風同流合污，也不孤高自許的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

11、人們常用《愛蓮說》中的有關語句來比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的品質，這兩句是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

12、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13、《愛蓮說》中比喻君子美名遠揚的句子是香遠益清。

14、《望岳》中成為千古傳誦的驚人之語的句子是會當凌絕頂，一覽從山小。

15、《春望》中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是白頭搔更短，渾欲不勝簪。

16、杜甫的《望岳》中，表現不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是會當凌絕頂，一覽眾山小。

17、《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的詩句是天明登前途，獨與老翁別。

18、《記承天寺夜游》中描寫月下美景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

19、《答謝中書書》中由描寫靜景轉入描寫動景的語句是曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

20、《三峽》中描寫水流湍急的語句雖乘奔御風不以疾也。

21、《渡荊門送別》中表現思鄉之情的詩句是仍憐故鄉水，萬里送行舟。

22、《觀潮》中能概括全文的一句話是浙江之潮，天下之偉觀也。

23、《觀潮》中表現教閱場面宏偉的句子是艨艟數百，分列兩岸。

24、由范仲淹《漁家傲》中的名句“長煙落日孤城閉”，可以聯想到王維《使至塞上》中同是寫邊塞景象的詩句大漠孤煙直，長河落日圓。

25、《使至塞上》中，被王國維贊成“千古壯觀”的名句是大漠孤煙直，長河落日圓。

附：文體及寫作知識。

1、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第第一句話，它扼要地提示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的時一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時可以暗含在主體中。

2、記敘文根據內容可以分為三種形式。以寫人為主的記敘文，這類記敘文要注意分析人物的語言、行動、心理和外貌，從而看出人物的思想品質和性格特征；以寫事為主的記敘文，這就要分析事件的起因、發展和結果，從而了解事件的意義和影響；以寫景狀物為主的主敘文就要注意抓住景物的特征進行描繪，體會作者在景物描繪中表現的思想情感。因此，閱讀記敘文就要注意它的寫法，如人稱、順序、線索以及選材和剪裁有什么特點，語言有什么特色。同時我們還要明白，記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情也經常運用，議論的作用是提示文章內容和點明中心思想。抒情是引起讀者在思想感情上的共鳴，增強文章的感染力。

3、說明文

（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準確，平實，簡潔。

（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區別的標志。

（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結果，由現象到本質，由性能到功用等）

（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。

（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。

（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在于：平實性說明文純用說明的表達方式，語言樸實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書?？萍夹畔①Y料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。

（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。

第三篇：八年級上冊語文課文成語

八年級上冊語文課文成語匯編

銳不可當：

〖解釋〗銳：銳氣；當：抵擋。形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。

〖示例〗那是～，無堅不摧的。

轉彎抹角：

〖解釋〗抹角：挨著墻角繞走。沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當。

〖示例〗他說話總是直來直去，從不～。

張皇失措：

〖解釋〗張皇：慌張；失措：舉止失去常態。驚慌得不知怎么辦才好。

〖示例〗不管風浪多大，他也不會～的。

蕩然無存：

〖解釋〗蕩然：完全空無。形容東西完全失去，一點沒有留下。

微不足道：

〖解釋〗微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。

大庭廣眾：

〖解釋〗大庭：寬大的場地；廣眾：為數很多的人群。指聚集很多人的公開場合。

〖示例〗這是秘密的事，他敢在～之下喧揚起來？

長途跋涉：

〖解釋〗跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。

窮愁潦倒：

〖解釋〗窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。

雞零狗碎：

〖解釋〗形容事物零碎細小，不成系統。

〖示例〗那～的事，恕不細說，但值得大書特書的奇跡，放過未免可惜。

低眉順眼：

〖解釋〗低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。

惟妙惟肖：

〖解釋〗描寫或模仿的非常逼真。

〖示例〗她扮演一位英雄的母親，言談舉止，無不惟妙惟肖。

因地制宜：

〖解釋〗根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

〖示例〗定個收入指標，實事求是，～。

銷聲匿跡：

〖解釋〗銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。用于人或事物。

周而復始：

〖解釋〗周：環繞一圈；復：又，再。轉了一圈又一圈，不斷循環。

草長鶯飛：

〖解釋〗形容江南暮春的景色。

天衣無縫：

〖解釋〗神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褒義詞。

〖示例〗這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂～。

在劫難逃：

〖解釋〗舊時迷信的人認為命里注定要遭受的災難是無法逃脫的。現有時也用來指某種災害不可避免。貶義詞。

束手無策：

〖解釋〗像捆住了雙手，沒有一點辦法。

〖示例〗船工們面面相覷，束手無策。

物競天擇：

〖解釋〗物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應者生存下來。原指生物進貨的一般規律，后也用于人類社會的發展。

無動于衷：

〖解釋〗衷：內心。心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。

〖示例〗面對集體財產遭到大火的威脅，我們怎么能～呢？

變化多端：

〖解釋〗端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。

〖示例〗舊朋友是～，幾乎是不剩一個了。

日薄西山：

〖解釋〗?。浩冉?。太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

氣息奄奄：

〖解釋〗形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。油光可鑒：

〖解釋〗形容非常光亮潤澤。

〖示例〗他年近三十歲，留著‘西洋裝’的頭，梳的蓬蓬的，～。

抑揚頓挫：

〖解釋〗抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。

深惡痛絕（疾）：

〖解釋〗惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

〖示例〗不象他對于墨家那樣的真心的～。

粗制濫造：

〖解釋〗濫：過多，不加節制。寫文章或做東西馬虎草率，只求數量，不顧質量。

藏污納垢：

〖解釋〗污、垢：骯臟的東西。比喻隱藏或包容壞人壞事。

〖示例〗這個地方曾經是一個～的黑窩。

郁郁寡歡：

〖解釋〗郁郁：發愁的樣子；寡：少。形容心里苦悶。指悶悶不樂。

〖示例〗在她給余永澤和王曉燕的信中充滿了悲天憫人和～的情緒。

鶴立雞群：

〖解釋〗象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

〖示例〗正在談論，誰知女兒國王忽見林之洋雜在眾人中，如～一般。

正襟危坐：

〖解釋〗襟：衣襟；危坐：端正地坐著。整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。

〖示例〗Ｒ先生把我請在一把上位的太師椅上坐下，～和我對話起來。

誠惶誠恐：

〖解釋〗誠：實在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。

〖示例〗一些成了驚弓之鳥的部員們算也～地先后把那段危險的地面通過了。

無可置疑：

〖解釋〗事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。

黯然失色：

〖解釋〗黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠遠不如。

〖示例〗所有同類題材的繪畫和它比較起來，都～。

恰如其分：

〖解釋〗指辦事或說話正合分寸。

〖示例〗老師舉的這個例子恰如其分，同學們很快就掌握了這種方法。

油然而生：〖解釋〗自然地產生（某種思想感情）。

花團錦簇：

〖解釋〗錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

〖示例〗上下人等打扮的～。

美不勝收：

〖解釋〗勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。

〖示例〗展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，～。

繁花似錦：

〖解釋〗繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

風云突變：

〖解釋〗風云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發生了變化。

不可名狀：

〖解釋〗名：用言語說出；狀：描繪，形容。無法用語言來形容。

落英繽紛：

〖解釋〗形容落花紛紛飄落的美麗情景。

〖示例〗四次來游，滿天滿谷的～；樹上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。

期期艾艾：

〖解釋〗形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。

〖示例〗感情的激動使我說話～了。

拖泥帶水：

〖解釋〗比喻說話做事不干脆利落。

〖示例〗這篇文章～，讀起來索然無味。

海誓山盟：

〖解釋〗指男女相愛時立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。與“信誓旦旦”不同。

〖示例〗非是我夸清正，只為他星前月下，親曾設～。

長吁短嘆：

〖解釋〗吁：嘆息。長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。

千山萬壑：

〖解釋〗壑：山溝。山巒連綿，高低重迭。

盛氣凌人：

〖解釋〗盛氣：驕橫的氣焰；凌：欺凌。以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。

不自量力：

〖解釋〗量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的實力。

相形見絀：

〖解釋〗形：對照；絀chù：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。

滄海桑田：

〖解釋〗桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

鼠目寸光：

〖解釋〗形容目光短淺，沒有遠見。

〖示例〗我們從小就應樹立遠大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。

相輔相成：

〖解釋〗輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

〖示例〗學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。

目空一切：

〖解釋〗什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。

莫衷一是：

〖解釋〗不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

〖示例〗人們議論紛紛，～。

胸有成竹：

〖解釋〗原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。

〖示例〗毛委員～，決定馬上向南去追趕部隊。

不容置疑：

〖解釋〗不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。

〖示例〗報告的內容與群眾反映的情況一致，～。

一視同仁：

〖解釋〗原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。

〖示例〗警察卻不怕自行車，更不怕洋車和三輪兒。他們對洋車和三輪兒倒是～，一個不順眼就拳腳一齊來。

任勞任怨：

〖解釋〗任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨。

引經據典：

〖解釋〗引用經典書籍作為論證的依據。

〖示例〗吃到這些臭東西，還要替他考證，你也忒愛～了。

悠游自在：

〖解釋〗形容悠閑而舒適。同“悠游自得”。

當行出色：

〖解釋〗指做本行本業的事，成績特別顯著。

肅然起敬：

〖解釋〗肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。

囊螢映雪：

〖解釋〗原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。

隨機應變：

〖解釋〗機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。

〖示例〗總而言之，我們做官，總要～，能屈能伸，才不會吃虧。

油嘴滑舌：

〖解釋〗形容說話油滑，耍嘴皮子。

〖示例〗這個人～的，很使人煩。

一馬當先：

〖解釋〗原指作戰時策馬沖鋒在前。形容領先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。

〖示例〗李自成看見敵人增加了援軍，士氣復振，就趕快把人馬整頓一下，由他～，繼續猛沖猛攻。

顧名思義：

〖解釋〗顧：看；義：意義，含義。從名稱想到所包含的意義。

〖示例〗桂花蟬～，想是香味如桂花，或因桂花開時乃有，未詳。

逢場作戲：

〖解釋〗逢：遇到；場：演戲的場地。原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧。

八面玲瓏：

〖解釋〗玲瓏：精巧細致，指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。貶義。

〖示例〗原來寶廷的為人，是～，卻十分落拓。

看風使舵：

〖解釋〗看風向轉發動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。

〖示例〗有些人慣于～，看領導眼色行事。

左右逢源：

〖解釋〗逢：遇到；源：水源。到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應付裕如。后也比喻做事得心應手，非常順利。

〖示例〗這樣，他們在落筆的時候，便已有著“成竹在胸”、“～”的形勢。

孤陋寡聞：

〖解釋〗陋：淺陋；寡：少。形容學識淺陋，見聞不廣。

第四篇：《醉翁亭記》課文知識歸納[范文模版]

《醉翁亭記》課文知識歸納

一、基礎知識：

1、作家作品：

歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋文學家、史學家。謚號“文忠”，唐宋八大家之一，北宋詩文改革的領袖，在散文、詩詞及文學批評方面都有很高的成就。

2、生字讀音：

環滁（chú）；瑯琊（láng；yá）；輒（zhé）；林霏（fēi）開；巖穴暝（míng）傴僂（yǔ；lǚ）；山肴（yáo）；野蔌（sù）射者中（zhòng）；觥（gōng）籌交錯；頹（tuí）然；陰翳（yì）

3、重點詞語解釋：

（1）、環滁皆山也；環而攻之；環：環繞。環：包圍。

（2）、望之蔚然而深秀者；蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。

（3）、瀉出于兩峰之間者；瀉：飛瀉。

（4）、翼然臨于泉上者；翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。

（5）、名之者誰；名：命名。

（6）、飲少輒醉；輒：就。

（7）、醉翁之意不在酒；意：情趣。

（8）、得之心而寓之酒也；寓：寄托。

（9）、云歸而巖穴暝；歸：聚集。

（10）、太守歸而賓客從也；歸：回家。從：跟從。

（11）、吾誰與歸；歸：歸依。

（12）、野芳發而幽香；佳木秀而繁陰；芳：香花。發：開放。秀：草木茂盛。繁陰：形成濃陰。

（13）、至于負者歌于途；負者：背著東西的人。

（14）、休于樹；于：在。

（15）、山肴野蔌；肴：野味。蔌：菜蔬。

（16）、宴酣之樂；酣：盡興的喝酒。

（17）、非絲非竹；絲：弦樂器。竹：管樂器。

（18）、弈者勝；弈：下棋。

（19）、觥籌交錯；?。壕票；I：酒籌。

（20）頹然乎其間者；頹然：醉醺醺的樣子。乎：于。

（21）、樹林陰翳；翳：遮蓋。

（22）、鳴聲上下；上下：指樹林的上面和下面

（23）、太守謂誰；謂：是。

4、重點句子翻譯：

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

譯：有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也

譯：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。

（3）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也

譯：老老少少，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們在出游啊。

（4）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也

譯：宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，站著或坐著大聲喧嘩的，是歡悅的眾位賓客。臉色蒼老、頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間的，這是喝醉了的太守。

（5）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也

譯：不久夕陽落到西山上，人的'影子散亂一地，是賓客跟從太守回去。樹林茂密陰蔽，到處的叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。

（6）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

譯：醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。

二、段落大意與內容主旨：

（一）全文四個自然段。

第一段，寫醉翁亭的位置和形勢，以及命名的經過，解釋“醉翁”的含義，表現作者寄情山水尋找樂趣的心情。

第二段，寫亭外山間景物的美麗可愛，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各異，千變萬化，美妙無比，使人感到樂趣無窮。

第三段，寫滁州人的游樂和作者同賓客游宴的歡樂情景，表現作者寄情于山水之間與民同樂的歡快心情。

第四段，寫作者游醉回歸和愉快心情，進一步表現作者與民同樂的思想感情，同時交代歸來后寫了這篇《醉翁亭記》。

（二）內容主旨：

全文以“樂”字貫穿，通過對滁州優美風景的描寫，表現了作者自己寄情山水和與民同樂的思想。

（三）重點把握：

掌握作者在文中以寓情山水來排遣被貶謫的抑郁之情的寫作手法。

三、文章內容理解：

《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。

1、全文的主旨是：與民同樂?！皹贰弊重灤┤?。

2、文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。

③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；

④、寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；

⑤、寫春景的句子是：野芳發而幽香；

⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；

⑦、寫秋景的句子是：風霜高潔；

⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；

⑨、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。

⑩、表現本文主旨的句子是：醉能同其樂。

⑾、表現禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。

⑿、照應“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。

3、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂。”

4、對聯：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。

5、作者到底在“樂”些什么？請仔細找一找，說說自己的理解。

作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”，并因“四時之景不同，而樂亦無窮也；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守“頹然其間”；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。

6、貫穿全文的主線是什么？作者如何圍繞它層層展開記敘的？

全文圍繞“樂”這一主線展開：

（1）亭之概況（環境、亭名由來），抒發“山水之樂，得之心而寓之酒”。

（2）亭之美景（自然美：朝暮圖、四時景），“樂亦無窮”；（人情美：滁人游、太守宴、眾賓飲、太守醉）照應“樂亦無窮”。

（3）游亭之樂（游人去，禽鳥樂；大守樂其樂——與民同樂）（主旨）

7、作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什么特點？

寫朝暮圖就是一天時間的縱面展開，寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化，抓住“明”“晦”的特點，用“日出”“云歸”寫出“林開”“巖暝”的變化景象，成為對比鮮明的兩幅畫面。寫四時景抓住了山間獨特的景物山、花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅圖景。

8、為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？

為了寫“太守宴”創造一個歡樂的氛圍，并蘊含著作者與民同樂的旨趣。

9、本文的記敘、寫景、抒情是如何相結合的？

以抒情貫穿于記敘寫景之中。第1段寫亭之概況，第二層寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂”為主線貫穿起來。景中處處有情，真是情景交融。

10、本文語言上有什么特點？

本文語言有很大的特色。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，特別是使用21個“也”字作句尾，韻味濃郁；巧妙地用了25個“而”字使文章流暢優美，從容婉轉。本文還有一些千古傳誦的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等等。這些名句要熟記、牢記，并理解其蘊涵。

四、知識點歸類：

1、古今異義：

①醉翁之意不在酒；意：情趣，心愿。

②負者歌于途；負：背著東西的人。

③晦明變化者；晦：昏暗。

④佳木秀而繁陰；秀：滋長。

⑤山間之四時也；時：季節。

2、一詞多義：

樂

①山水之樂：樂趣。②禽鳥樂也：歡樂。

窮

①樂亦無窮也：盡。②欲窮其林：走完。

歸

①云歸而巖穴暝：歸集，聚攏。②太守歸而賓客從也：回家。

秀

①佳木秀而繁陰：滋長。②蔚然而深秀者：秀麗。

3、詞類活用：

①山行六七里；在山上，名詞作狀語。

②有亭翼然臨于泉上者；像鳥兒的翅膀，名詞作狀語。

③名之者誰；命名，名詞用作動詞。

④自號曰醉翁也；取名，名詞用作動詞。

⑤而不知太守之樂其樂也；（前樂）以……為樂，動詞。（后樂）樂趣，名詞。

4、特殊句式：

①省略句；得之心而寓之酒也：即“得之于心而寓之于酒也”

②判斷句“……者……也”：古漢語的判斷句式之一?！罢摺逼鹗婢徴Z氣作用，有復指作用，引出謂語，“者”也可省略不用；“也”用在謂語后面加強語氣，幫助判斷。

第五篇：人教版八年級語文上冊課文目錄

人教版八年級語文上冊課文目錄

第一單元

閱讀

新聞兩則 2 蘆花蕩 孫犁

蠟燭

西蒙諾夫

4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 雨果 5 親愛的爸爸媽媽 聶華苓

綜合性學習“寫作”口語交際

世界何時鑄劍為犁

第二單元

閱讀

阿長與《山海經》 魯迅

背影

朱自清

臺階

李森祥 9 老王

楊絳 10 信客

余秋雨

寫作“口語交際”綜合性學習

讓世界充滿愛

第三單元

閱讀

中國石拱橋 茅以升

橋之美

吳冠中 13 蘇州園林 葉圣陶

故宮博物院

黃傳惕 15 說“屏”

綜合性學習“寫作”口語交際

說不盡的橋

第四單元

閱讀

大自然的語言

竺可幀 17 奇妙的克隆

談家幀 18阿西莫夫短文兩篇

生物入侵者

梅濤 20 你一定會聽見的 桂文亞

寫作“口語交際”綜合性學習

走上辯論臺

第五單元

閱讀 21 桃花源記 陶淵明

短文兩篇 劉禹錫周敦頤 23 核舟記 魏學洢

大道之行也 《禮記》 25 杜甫詩三首

綜合性學習“寫作”口語交際

蓮文化的魅力

第六單元

閱讀

三峽 酈道元

短文兩篇 陶弘景 蘇軾 28 觀潮

周密 29 湖心亭看雪 張 岱 30 詩四首

寫作“口語交際”綜合性學習

怎樣搜集資料

課外古詩詞背誦

長歌行

野望

早寒江上有懷

望洞庭湖贈張丞相

黃鶴樓

送友人

秋詞

魯山山行

浣溪沙

十一月四日風雨大作

名著導讀

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

附錄

欣賞王羲之書法

漢語詞類表(虛詞)

人教版八年級語文下冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、藤野先生（魯迅）

2、我的母親（胡適）

3、我的第一本書（牛漢）

4、列夫·托爾斯泰（茨威格）

5、再塑生命（海倫·凱勒）寫作·口語交際·綜合性學習獻給母親的歌

第二單元

6、雪（魯迅）

7、雷電頌（郭沫若）

8、短文兩篇（巴金）日

月

9、海燕（高爾基）

10、組歌（節選）（紀伯倫）浪之歌

雨之歌 綜合性學習·寫作·口語交際 尋覓春天的蹤跡

第三單元

11、敬畏自然（嚴春友）

12、羅布泊，消逝的仙湖（羅剛）

13、旅鼠之謎（位夢華）

14、大雁歸來（利奧波德）

15、喂——出來（星期一）寫作·口語交際·綜合性學習科海泛舟

第四單元

16、云南的歌會（沈從文）

17、端午的鴨蛋（汪曾祺）

18、吆喝（蕭乾）

19、春酒（琦君）

20、俗世奇人（馮驥才）刷子李 泥人張 綜合性學習·寫作·口語交際 到民間采風去

第五單元

21、與朱元思書（吳均）

22、五柳先生傳（陶淵明）

23、馬說（韓愈）

24、送東陽馬生序（節選）（宋濂）

25、詩詞曲五首

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

赤壁（杜牧）

過零丁洋（文天祥）

水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）

山坡羊·潼關懷古（張養浩）寫作·口語交際·綜合性學習古詩苑漫步

第六單元

26、小石潭記（柳宗元）

27、岳陽樓記（范仲淹）

28、醉翁亭記（歐陽修）

29、滿井游記（袁宏道）30、詩五首

飲酒（其五）（陶淵明）

行路難（其一）（李白）

茅屋為秋風所破歌（杜甫）

白雪歌送武判官歸京（岑參）

己亥雜詩（龔自珍）

綜合性學習·寫作·口語交際 背起行囊走四方

課外古詩詞：

贈從弟（其二）（劉楨）

送杜少府之任蜀州（王勃）

登幽州臺歌（陳子昂）送元二使安西（王維）

宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）

無題（李商隱）

早春呈水部張十八員外（韓愈）

相見歡（無言獨上西樓）（李煜）登飛來峰（王安石）

清平樂·村居（辛棄疾）

名著導讀： 《西游記》

《海底兩萬里》 《名人傳》 附錄：

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