第一篇：精選-初二語文上冊文言課文翻譯：《三峽》-文檔資料

初二語文上冊文言課文翻譯：《三峽》

三峽 作者：酈道元 原文 Original Text 譯文 Translated Text 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

在三峽的七百里中，兩岸山連著山，幾乎沒有半點空隙。層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

至于夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。到了夏季，大水漫上兩岸的丘陵，上行、下行的水路都斷絕了。有時皇帝有詔命必須火速傳達，早晨從白帝城動身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風飛翔，也沒有如此迅速。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

春冬季節，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著兩岸山色。極為陡峭的山峰上，生長著許多姿態奇特的柏樹，大小瀑布，在那里飛射沖刷，江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷

第 1 頁 傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

每逢雨后初晴或霜天清晨，樹林山澗冷落而蕭索，常有猿猴在高處長聲鳴叫，聲音連續不斷，異常凄厲。回響在空曠的山谷中，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 【譯文】

從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。

到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。

每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾

第 2 頁 裳！” 【注釋】

[1]自：從，此處有“在”之意。三峽：指長江上游重慶、湖北兩省間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽全長實際只有四百多里。

[2]略無：毫無。闕：空缺。……

[3]嶂（zhàng）：屏障似的高峻山峰。[4]停午：一作“亭午”，中午。夜分：半夜。[5]曦（xī）：日光。

[6]夏水襄陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山。

[7]沿：順流而下。泝（sù）：同“溯”，逆流而上。[8]或：有時。王命：朝廷的文告。宣：宣布，傳達。[9]朝發白帝：早上從白帝城出發。白帝：城名，在重慶市奉節縣。

[10]江陵：今湖北省江陵縣。[11]奔：奔馳的快馬。御風：駕風。

[12]以：認為。此句謂和行船比起來，即使是乘奔御風也不被認為是快。或認為“以”當是“似”之誤。[13]素湍：浪花翻滾的急流。綠潭：綠色的潭水。[14]回清倒影：回旋的清波倒映著岸上景物的影子。[15]絕巘（yǎn）:險峻的山峰。巘，凹陷的山頂。

第 3 頁 [16]懸泉：從山頂飛流而下的泉水。飛漱：飛流沖蕩。漱，噴射。

[17]清榮峻茂：清清的江水，欣欣向榮的樹木，高峻的山峰，茂盛的野草。

[18]晴初：初晴的日子。霜旦：打霜的早晨。[19]屬（zhǔ）：連續。引：延長。凄異：凄涼異常。[20]哀轉久絕：悲哀婉轉，很久才能消失。[21]巴東：漢郡名，在現在重慶云陽、奉節一帶。[22]沾：打濕。

第 4 頁

第二篇：初二上冊課文翻譯

課文譯中 Module 1 Unit 1 詹姆斯老師：同學們，歡迎大家返校學習。今天，我們要討論一下學習英語的好方法。準備好了嗎？誰能提些建議？ 玲玲：在課堂上我們應該一直說英語。詹姆斯老師：好！讓我們盡量多說英語吧。大明：為什么不把錯誤記在筆記本上呢？

詹姆斯老師：這是一個好主意。別忘了將正確答案記在錯誤的旁邊。還有什么建議？

玲玲：每天拼讀并大聲地朗讀新單詞也是一個好辦法。詹姆斯老師：多謝玲玲。聽英語廣播你們覺得怎么樣？

大明：是的，聽英語廣播對我們的發音也有好處。但是生詞太多了。詹姆斯老師：你們并不需要聽懂每個單詞，只要能聽懂關鍵詞和主要內容就可以了。

大明：閱讀也是這樣。英語故事很有趣。通過閱讀，我能更多地了解世界。

玲玲：我想寫作也同樣重要。為什么不找些英國筆友呢？我們可以給他們寫寫信。

詹姆斯老師：太好了！我同意你的觀點。

Unit 2 問與答

把你的問題發給語言醫生黛安娜

很多學生請我就如何提高英語水平給出建議。下面是他們提出的三個基本問題：

第一個問題是關于如何理解英文電影和英文歌曲的。湖北的李浩寫道：“我喜歡看英文電影，聽英文歌曲，但我聽懂得不多。我該怎么辦？“

看英文、聽英文歌是很好的學習英語的方式。多看多聽幾遍，然后猜猜生詞的意思。每一次你都將學到新的東西。我還建議你和朋友談一談看過的電影或聽過的歌曲。

第二個問題是關于口語的。吉林的王帆寫道：“我們學校有一位來自美國的外教。但是我比較靦腆，不敢和她說話，我該怎么辦？

你可以說：“嗨！你好！”“你喜歡中國嗎？”這些都是發起話題的好方式。說話之前，對她笑一笑。記位：別害羞，多嘗試。

第三個問題是關于詞匯的。安徽的張磊寫道：“我把單詞寫下來，但是很快就忘記了，我怎么才能記住這些生詞呢？”

別擔心。忘記生詞是很正常的！我建議你每天在紙上記下四五個單詞，放在房間里，看到就念一念，并盡量運用這些單詞。

Module 2 Unit1

托尼：嗨，大明，周末過得怎樣？ 大明：挺不錯！我去了深圳。托尼：深圳到了哪兒？

大明：哦，在臨近香港的海邊。大約三十年前深圳還是個小村莊，但今天成了個大都市。

托尼：這么說深圳是一個比香港還新的城市？

大明：是的，深圳是個很新的城市。實際上，深圳到了20世紀80年代才成為一個重要的城市。現在深圳越來越大，也越來越繁華了。我相信，將來它會和香港一樣繁華。托尼：深圳有多少人口？

大明：我想超過一千萬吧，比中國其他許多城市的人口都要多。它的街道也更寬敞、更干凈。我認為深圳是個美麗的城市。托尼：有朝一日我也想去那里看看。

大明：那你可要記得去看看地王大廈。它比深圳的其他許多建筑都高。

Unit 2

劍橋、倫敦和英格蘭 托尼。史密斯

我來自劍橋，一座位于英格蘭東部的美麗城市。劍橋位于康河河畔，有大約十二萬人口。我的故鄉（劍橋）因其大學學府而名滿天下。許多著名人物都在這里學習過，比如艾薩克。牛頓和查爾斯。達爾文。那里有許多古老的建筑和教堂可以參觀。學生和游客都很喜歡乘船沿著康河游覽。

劍橋距離倫敦80公里。倫敦位于英格蘭南部，泰晤士河畔，擁有約750萬人口，所以它比劍橋更大、更繁華。倫敦擁有約2000年的歷史，因大本鐘、白金漢宮和塔橋而聞名于世。

英格蘭本身是一座島嶼的一部分，四面近海。海邊的小村莊和海灘是度假的勝地。游客喜歡參觀北部的低地丘陵和美麗湖泊，還有南部的山地和漂亮村莊。無論所處何地，你都會發現英格蘭的郊外總是郁郁蔥蔥。

這里冬暖夏涼，所以一年中無論何時你都可以來英格蘭旅游，但是記得帶上雨傘，因為大部分時間里你都會用到它。

Module 3 Unit1

大明：嘿，托尼，快多來看電視足球賽！托尼：好。現在比分是多少？

大明： 一分鐘前西班牙隊剛剛進了一個球。托尼：哇！神速啊！

大明： 沒錯！上周的比賽根本沒有進球，無聊至極。相比而言，本周的比賽已經精彩多了。

貝蒂：托尼，你怎么了？你看起來沒精打采的。

托尼： 昨晚打完網球比賽后實在太累了。我的膝蓋也受傷了。大明：真糟糕！那就坐下看比賽吧。這比打網球安全多了。貝蒂：嗯。看比賽與打比賽相比安全多了，也更讓人放松啊！托尼：嗯。可能是吧。但沒有什么比打網球更讓人開心地了。貝蒂：但你也很喜歡在電視上看奧運會比賽，對吧？

托尼：是的。不過那是因為與買門票看所有現場比賽相比，看電視直播要便宜多了。

大明：而且待在家里比趕到體育場去簡單多了。哦！快看！托尼：噢，他沒踢進！真不走運！

大明：沒關系的。還有很多時間可以進球呢。

Unit 2 刻苦訓練

明天是周六，但我要去學校，不過不是去上課，而是去踢足球。我是校足球隊隊員。下周我們就要和另一所學校比賽了。訓練上午十點開始。我們都盡量早到，以便有時間進行熱身活動。因為去年敗給了對手，因為我們現在比平常訓練得更為刻苦了。今年大家都想有更好的表現。

因為冬天白天時間短，天氣也冷，因此訓練的難度就更大了。天色暗得更早，所以放學后按時參加訓練尤為重要。

教練現在對我們很滿意，因為大家的團隊配合更好了。去年，我們有時會傳球失誤，在最后的比賽中輸給了對手。好可惜啊！今年，我們訓練得更加認真了。這就意味著我們獲勝的機會會更大。

今年，我們的球迷俱樂部的人數少了。我們希望好好比賽，這樣會有更多球迷來觀賽。有球迷觀賽是好事，他們會大聲地給我們加油，我們才會更有信心贏得比賽。

Module 4 Unit 1

貝蒂：今天我上學遲到了。媽媽：為什么？發生什么事了嗎？ 貝蒂：我坐公交車去的。路上碰到一起交通事故，交通非常擁堵。但是班上除了我之外沒人遲到。也許我應該打的去學校。媽媽：打的去是最舒服的方式，但也是最貴的。交通擁堵的時候出租車也跑不快。貝蒂：那騎車去怎么樣？

媽媽：這辦法不錯，但有點危險，路上車太多了。

貝蒂：但我的大部分同學都是騎車上學，很安全的。別擔心，我會小心的。

媽媽：托尼是怎樣上學的？

貝蒂：他住得離學校很遠，所以他做地鐵。媽媽：那么玲玲呢？

貝蒂：她家離學校很近，所以她走路去。媽媽：大明呢？

貝蒂：他也坐公交車的，跟我一樣。但是車上太擠了，交通也擁堵。媽媽：好吧，你可以騎車上學，但是記住時刻小心。

Unit 2 問題：從倫敦到阿姆斯特丹的最佳旅行方式是什么？

我正計劃從倫敦去阿姆斯特丹旅行。這趟旅行大概要花多長時間呢？哪一種方式最好？能否告知去那兒的火車或輪船的情況？信息越多越好！謝謝！

最佳答案：有4種方式去阿姆斯特丹。

乘火車旅行比起坐大巴窯令人放松得多，但是也要貴很多。如果打算乘火車，你得提前很長時間購票，這樣通常會便宜一些。

你也可以自己開車，然后乘船橫渡北海，這是最舒服的旅行方式，但也是最貴的。預訂賓館之前先訂好票。記住，在阿姆斯特丹停車費用時很高的，所以最好住在城市的外圍，做公共汽車或火車進入市中心。第三種選擇是乘坐大巴。這通常是最便宜的旅行方式，但是夏天乘坐大巴有時會比較擁擠！途中大概需要12小時，但是花費比坐火車少。

最后，你還可以坐飛機去。這是最快的方式，也是第二便宜的。但是你可能會因為糟糕的天氣而在機場等上幾個小時！

希望我的回答能夠幫上你的忙！祝你旅行愉快！

Module 5 Unit 1 貝蒂：昨晚玲玲和我去了老舍茶館。托尼：那兒怎么樣？

貝蒂：好極了！你知道的，我一直都想聽京劇，所以玲玲就主動帶

我去了。我們在那兒喝了茶，看了京劇表演。托尼：你能看懂京劇嗎？

貝蒂：看不懂，京劇的唱詞太難懂了。但是男女演員都很出色。托尼：你們在那兒待了多久？

貝蒂：我們原計劃只看1小時，但最后我們待了3個小時。托尼：你喜歡看嗎？

貝蒂：嗯，京劇很有趣——這是最主要的。我希望下次去能聽懂得多一些。

托尼：你經常去看京劇嗎，玲玲？

玲玲：不是的。我之所以想帶貝蒂去老舍茶館，是因為它有名氣。托尼：老舍是誰呀？ 貝蒂：不知道，問玲玲吧。

玲玲：老舍是一位偉大的作家，他寫的話劇《茶館》讓他極負盛名。

Unit 2

《茶館》是老舍最著名的劇作之一。該劇寫于1957年，整個劇本共有三幕，向觀眾展現了19世紀末至20世紀中期中國普通老百姓的生活狀況。劇本講述了王利發和他的北京茶館里的顧客們的故事，描述了中國社會50多年的變遷。

老舍1899年出生在北京。1913年，母親送他到一所師范學校讀書。1918年畢業之后，他成了一所小學的校長。1924年老舍離家前往英國，在倫敦一所大學教中文，5年后回國。老舍寫了許多關于群眾生活的戲劇、小說和短篇故事，被譽為“人民藝術家”。老舍是20世紀中國最偉大的作家之一。

現在，在老舍茶館里，顧客們能喝茶，品嘗美味的北京小吃。如果你喜歡京劇、傳統音樂或魔術，你都能去老舍茶館欣賞（表演）。老舍茶館熱忱歡迎來自世界各地的朋友。

Module 6 Unit1

（玲玲和貝蒂正離開動物園）玲玲：喜歡這個動物園嗎？

貝蒂：喜歡！我終于見到大熊貓了！但我更想去看看臥龍自然保護區里的大熊貓，因為在那兒人們可以離它們更近。玲玲：一想到大熊貓和其他瀕危動物就讓人難過。貝蒂：我們要更好的保護它們。

玲玲：沒錯。現在許多野生動物都缺乏安全的生存環境，因為村莊和農場正在不斷地擴張，侵占了動物的領地和森林。

貝蒂：而且干凈的水源也不夠。我想大家都需要幫助動物，使它們

在寧靜中生存。看，這邊有個告示。

玲玲：上面說：“求助！我們要拯救頻危動物，我們需要您的幫助。” 貝蒂：“但我們能做什么呢？

玲玲：上面還說：“您所捐獻的錢將用于看護動物。”這也就是說，我們可以通過捐款來保護動物。

貝蒂：也許我們可以在學校組織一次募捐。讓我們想想還能做什么，來救助更多的動物。

Unit2

大熊貓是一種頻危動物。目前，野生大熊貓的數量只有1600只左右。動物園和研究中心照管著大約340只大熊貓。大熊貓的生育率比較低，而且大熊貓幼崽經常夭折。大熊貓的生存形式也來越嚴峻。科學教正在進行多項研究，以幫助大熊貓繁殖更多的后代，并幫助大熊貓幼崽生存下去。

大熊貓生活在中國西南部的森林和深山中。一只大熊貓每天要吃很多竹子。竹林正在不斷地減少，所以大熊貓逐漸變得無家可歸。

為了保護野生大熊貓，政府正在建立自然公園并制定其他計劃。自然公園占地面積積大，會有更多的竹子用于喂養大熊貓。在動物園里出生的大熊貓也可能回到自然公園里生活。

世界自然基金會旨在保護所以動物，該基金會選擇了大熊貓作為其標志。我們人類不想失去老虎、大象及其他任何動物，所以世界自然基金會在竭盡全力的挽救它們。

Module 7 Unit 1

托尼：嗨，玲玲！玲玲：噓！我在看書。托尼：對不起！什么書啊？

玲玲：是關于一個女孩的故事，她叫愛麗絲。有一天，愛麗絲和姐姐坐在河邊，她看見一只帶著手表的白兔從旁邊跑了過去。托尼：它為什么跑啊？ 玲玲：因為它遲到了。托尼：它要去哪兒？

玲玲：去見紅桃王后。愛麗絲跟在兔子的后面，從地洞里掉了進去。托尼：說對了!隨后，她看見了柴郡貓，它正坐在樹上，朝大家微笑呢。

玲玲：后來，愛麗斯來到了三月兔家中，他正和瘋帽匠、老鼠坐在一起。他們在花園里開茶話會。

托尼：然后，愛麗絲見到了紅桃王后，她在玩一種奇怪的游戲。玲玲：你知道這本書？

托尼：知道。這是《愛麗絲漫游奇境記》。在英國，人人都知道這個故事。

玲玲:那你為什么還要問我那些問題？ 托尼：看你是否還記得這個故事！哈哈

Unit2

愛麗絲和姐姐坐在河邊，姐姐在看書，他無所事事。愛麗絲偶而看看姐姐的書，心想：“連插圖和對話都沒有的書有什么用呢？”突然，一只粉紅色眼睛的白兔子從她身邊跑了過去。

她沒覺得有什么奇怪。他聽見兔子開口說道：“天哪！天哪！我要遲到了！”她也沒感到奇怪。但接下來，兔子從兜里掏出一塊表看了下時間。這是一只有衣兜和有手表的兔子？愛麗絲跳了起來，追著那只兔子跑過田野。她看到兔子鉆進了地上的一個大兔子洞里。愛麗絲想都沒想該怎樣從里面出來就一頭跟著兔子跳下了洞。她發現自己正從一個很深很深的洞里向下掉。周圍太黑了，她什么也看不見。她往下掉了很長一段時間。在這個過程中，愛麗絲忽然想起了她的貓—黛娜。突然，她落在了一堆干葉子上…….Module 8 Unit 1 貝蒂：詹姆斯老師，早上好！您看上去臉色不太好，怎么了? 詹姆斯老師：沒什么，只是剛才看到了一場事故。一個男孩在馬路上一邊騎著車，一邊聽著音樂。大明：那是很危險的！

詹姆斯老師：當時我正等著過馬路。就在要變紅燈時，一輛汽車突然出現在街道拐角處。雖然速度不快，但沒有停下來。玲玲：那個男孩停下來了嗎？

詹姆斯老師：沒有。而且汽車司機正在打電話。貝蒂：汽車撞到男孩了嗎？

詹姆斯老師：還好，沒有。汽車及時停了下來，但那個男孩從自行車上摔了下來，摔傷了膝蓋。托尼：真是太糟糕了。

詹姆斯老師：所以騎車的時候，要警惕可能發生的事故！注意紅燈亮時要停下，并且??還有什么？ 貝蒂：不要騎得太快。

大明：不要和你的朋友并排騎車。詹姆斯老師：還有呢？ 所有學生：不要聽音樂！

Unit 2 請微笑！

一天，當亨利正在餐館的廚房里工作時，一條蛇突然鉆出來，咬了他的手。

幾天前，這條蛇被裝在一箱香蕉里從亞洲運到了這家餐館。它從箱子里爬出來，躲了起來。

“我正想過去抓住它，又被咬了一口。我把蛇扔向廚房的另一邊，它掉在了一張桌子上。”

蛇躺在桌上的時候，亨利迅速拿起手機，給蛇拍了張照片。隨后蛇就藏到了冰箱后面。

當亨利試圖找出這條蛇時，他的手開始劇烈地疼痛起來。他立刻趕往醫院。醫生在給他做檢查的時候，他的手疼得更厲害了。由于醫生不知道咬傷他的是哪類蛇，所以他們也束手無策。

亨利疼痛難忍地躺在那里，突然想起了那張照片。醫生把照片發送給了動物園。當他們了解到咬傷亨利的蛇的類型時，馬上給亨利開出了對癥的藥物。第二天亨利就出院了。

亨利建議道：“如果被蛇咬了，拿出你的手機或相機拍下蛇的照片給醫生看。但是你知道的，拍照時蛇可不會沖你笑！”

Module 9 Unit 1

貝蒂：你在干什么呢？

托尼：我在記筆記，準備寫一篇題為“日益增長的人口”的報告。玲玲：嗯，現在談論這個問題正是時候！北京就是一座人口眾多的大城市。這引發了很多問題，比如交通堵塞和噪音過多。貝蒂：不僅北京是這樣，人口增長在很多國家都是一個大問題。你知道世界上每分鐘有多少個嬰兒出生嗎？ 托尼：不知道！你能告訴我嗎？

貝蒂：250多個！也就是說每年會有131,400,000多個嬰兒出生。玲玲：真不敢相信！

貝蒂：中國的人口大約為13.7億，世界人口是約70億，中國的人口幾乎占了世界人口的五分之一。托尼：等等，我要把這點也記下來！

貝蒂：但是，將來中國的人口就不會增長這么快了，因為家庭規模在縮小。

玲玲：你怎么知道這些的？ 貝蒂：我昨天寫了報告！

托尼：太好了，謝謝！現在我可以寫我的報告了！

Unit 2

這會使你在的城鎮嗎？

喬15歲，住在帕克維爾。喬的祖父母剛到帕克維爾時，它還是一個靜謐的村莊。他們有一棟緊鄰田野和山丘的小房子。

帕克維爾靠近阿恩威克。阿恩威克是一座擁有20萬人口的城市。帕克維爾的人們搬到阿恩威克去找工作，需要在那住下來。然而，住在阿恩威克市中心很貴，所以阿恩威克市政府決定在城市周邊修建公寓。很快，帕克維爾就成了阿恩威克的一部分，阿恩威克則成為了一座人口超過100萬的城市。喬一家人就住在其中一套公寓里。公寓非常擁擠，垃圾處理也是一個問題。

五年前，帕克威爾當地的一所學校關閉了，所以喬現在就不得不去阿恩威克市的一所學校上學。那所學校有2,000名學生。喬坐公共汽車去上學要花一個小時。沿途交通堵塞，污染嚴重。顯然，阿恩威克需要更多的學校、公交車和醫院，還需要新鮮的空氣，干凈的水資源以及更好的公共服務。為了保護當地居民，阿恩威克也需要更多的警員。但是，要完成所有這些事情，阿恩威克還需要更多資金。

然而，錢能夠解決所有這些問題嗎？我們是否需要更多像阿恩威克這樣的大城市？其實，這只是一個故事。但是它反映了世界各地的現狀。阿恩威克會不會是你所在的城鎮的明天呢？

Module 10 Unit 1

貝蒂：嗨！男同胞們!

托尼：你好！貝蒂！你好，玲玲！你們要去哪里？

貝蒂：我們要去公園滑冰。湖面上的冰可厚了。想和我們一起去嗎? 托尼：你在開玩笑吧? 今天太冷了。大明：而且還陰天，所以有可能會下雪。玲玲：氣溫有多少度？

托尼：-8℃到-2℃！這兒的冬天比英國冷。大明：英國12月份下雪嗎？

托尼：不經常下，但今年經常下雪。12月份通常是潮濕多雨的。大明：貝蒂，美國冬天的天氣怎么樣？ 貝蒂：美國冬冷夏熱。紐約的冬天會下雪。

托尼：聽起來太棒了。我喜歡晴朗的天氣，也喜歡下雪。但我不喜歡下陣雨、刮風的天氣。

貝蒂：我也不喜歡。下雨天是挺討厭的。真希望我現在是在澳大利亞，那里有可能是晴朗、炎熱的天氣。玲玲：如果你喜歡陽光燦爛的天氣，你可以去海南島。貝蒂：總有一我會去那里的。

玲玲：好了。走吧！我們在公園里滑滑冰就暖和了。

Unit 2 美國是一個國土遼闊的國家，東西海岸相距約3000英里，出游一定要仔細地選擇時間和地點。帶上一份地圖，因為你可能會想去四處逛逛。

五月或十月是去紐約和華盛頓特區的好時候。但是，冬天兩地下雪較多。

九月份是游覽英格蘭的最佳時間。天氣開始變涼，綠葉也開始變成金黃色，然后轉成褐色。帶上你的相機，這樣就可以拍些秋林的照片了。

加利福尼亞位于太平洋沿岸，全年氣候宜人。旅行時帶上泳衣，因為即使是在12月份，你也可能會想去游泳。

位于美國西北部的西雅圖不算太冷，但雨水充足，所以要帶上雨傘。阿拉斯加的夏天白天又長又溫暖，但是晚上可能會涼一些。阿拉斯加的冬天非常寒冷。如果你想去阿拉斯加游覽，最好選擇夏天去。別忘了隨身帶一件暖和的毛衣。

與其他地方相比，德克沙斯和美國東南部地區通常非常炎熱，陽光充足。夏秋之際時常會有暴風雨。

那么，什么時候去美國好呢？你想什么時候去都可以！

Module 11 Unit 1 貝蒂： 生日快樂，玲玲。大明：這是給你的禮物。

玲玲：喔，你們還記著呢！這真是個驚喜！托尼：你可以打開看看！

玲玲：我覺得不應該現在打開。在中國，我們都事后再拆禮物。貝蒂：但是在美國，我們會馬上打開收到的禮物。玲玲：那我應該怎么辦? 貝蒂：別等啦！

玲玲： 喔，謝謝你們，我確實想要一本呢。貝蒂：真高興你喜歡這份禮物。

托尼：我還發現了一個不一樣的地方。在中國，你們用雙手接禮物，但是在西方，我們往往不會刻意這么做。

貝蒂：真有意思！我對所有的照顧傳統都感興趣，跟我多說說吧。玲玲：還有好多呢。比如，在我的家鄉，大家都說大年初一不能大

掃除，也不能打碎任何東西，不然不吉利！

大明: 只能用紅色的紙做紅包，因為紅色象征著吉利。另外，正月里最好不要理發。托尼：不會吧！

大明：在北方，人們都吃餃子。貝蒂：太棒了！餃子很好吃。

托尼：我也喜歡吃餃子。不管怎么說，春節還有一個多月呢，我們還是先來慶祝玲玲的生日吧！

Unit 2

我在英國的經歷

王輝

去年我去了英國。我在那里度過了一段愉快的時光，而且還發現了硬式生活的一些有趣之處。

比如，初次與人見面時，你必須稱呼對方“先生”或“女士”。等你們彼此熟悉了，或是對方主動要求時，你才可以直呼其名。

一天。，我們去拜訪了幾個朋友，并在一起喝了下午茶。下午茶不僅僅是喝茶，而是下午4點左右的一頓便餐。我們享有了三明治和一個很大的水果蛋糕。在英國，喝茶時通常要加牛奶。所以我也試著在茶里加了牛奶。

炸魚加炸薯條是英國的傳統食物。你可以在大街上專賣炸魚加炸薯條的商店購買并在店里食用，也可以帶走，直接用手拿著吃！味道鮮美！

在公交站，你不能急著上車，而要排隊按順序上車。有時候人們上車慢悠悠的。有一次，我注意到一位紳士碰了碰一個年輕人的肩膀，彬彬有禮地微笑著說: “對不起！你是在等這趟公交車嗎？”他真的很有禮貌。

Module 12 Unit 1

詹姆斯老師：今天上午的課的內容是急救，也就是向某人提供基本的醫療援助。我們來想象一下這樣一次事故。一個男生正躺在樓梯下面，他不能動彈，也無法說話，非常痛苦。我們該怎么幫他呢？ 貝蒂：首先，弄清楚他到底怎么了。詹姆斯老師：我們怎樣才能弄清楚呢？ 貝蒂：直接問他。

詹姆斯老師：可以。但是他有可能聽不見你的問話，或者沒法回答。玲玲：喊人來幫忙？打120？

詹姆斯老師：好主意，但是在救援到來之前，我們該怎么做？

托尼：讓他感覺舒服些。

詹姆斯老師：怎么才能讓他感覺舒服呢？ 托尼：把他抬起來，讓他坐到椅子上？

詹姆斯老師：不行，這樣做可能傷害他！你有可能會摔著他，使他的傷勢加重。貝蒂，你肯定知道！你接受過基本的醫療培訓。貝蒂：確保他身上暖和，給他蓋件外套。

詹姆斯老師：這個建議很好，貝蒂，你可以當醫生了！

Unit 2

地震時應該怎么辦

地震總是突然發生，所以很難向人們發出預警。人們對于在地震中該做什么往往知之甚少，甚至一無所知。所以這里給大家提供一些建議：

在室內：

1.不要從很高的建筑物往下跳。

2.躲在桌子下面。遠離窗戶和沉重的家具。勿靠近火源。3.地面停止晃動時，應迅速離開建筑物，但是不要使用電梯。4.保持冷靜，特別是當你和其他人在一起的時候。要勇敢，盡力幫助別人。在室外：

1.遠離建筑物，因為部分建筑可能會掉下來砸到你。2.不要站在路燈附近或電線下面。

3.遠離大橋和樹木。如果你在公交車或小汽車里面，請待在車內。

4.在山區要小心山上滾落的石頭。

5.在沙灘上時要跑離大海，迅速轉移到高地。

總而言之，按你在學校學到的方法做。你可能不會有危險，還可能會挽救他人的生命。

第三篇：七年級上冊課文理解 與 文言翻譯

《七年級語文上冊復習提綱》

一、課文理解

1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。

6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。

13、《夏感》描寫夏季的景象，表現夏季緊張、熱烈、急促的特點，表達作者對夏季獨有的鐘情。全文共五段。第一段概述夏季總體特點，中間三段具體描述夏季的自然風光和夏季里農民勞作的景象，最后一段表達作者對夏季的熱愛和贊美。

14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

15、《古代詩歌四首》分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）和元曲。

第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。

第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。

第四首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

17、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總——分——總的關系。

18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆蟲記》），作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。

19、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“準備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。20、《山市》選自《聊齋志異》（一部文言短篇小說集），作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。

21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。

22、張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節，表現了一家人不同的心態，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。

23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任，給人以深刻啟示。

24、詩兩首。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。《荷葉》是一首描寫母愛的頌歌。純潔的母愛，總在我們遇到風雨時悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。

25、《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。“無信”和“無禮”為全篇核心。

26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉和親人的思念之情。

28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形。《智子疑鄰》提醒我們不能根據親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。

二、文言文翻譯句子

（1）能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。

（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也：心里這樣去想，那么成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那么呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。（3）故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。

（4）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院里去了。

（5）三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改掉它。

（6）學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。

（7）溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

（8）學而時習之，不亦說乎？學習了以后時時溫習它，不也是快樂的嗎？

（9）吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。

（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。

（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。

（12）孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業朋友在樓上喝酒。

（13）念近中無禪院：想想附近沒有這樣的寺院。

（14）或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿態各不相同。

（15）然數年恒不一見：但經常幾年也不出現一次。

（16）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計：其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現在眼前，數量有億萬個。

（17）既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風住天清，一切都沒有了，惟獨有一座高樓，上與天接。（18）撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。

（19）未若柳絮因風起：不如比作風吹柳絮滿天飛。

（20）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：（謝道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

（21）非人哉！與人期行，相委而去：真不是人！跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。

（22）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮：您正午不到，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

（23）暮而果大亡其財：晚上果然丟失了大量的財物。

（24）其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人干的。

（25）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上摔下來，摔斷了大腿。

（26）居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰：過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰。

第四篇：初二語文《三峽》教案

《三峽》是山水文言文，描寫了長江三峽錯落有致的自然風貌，又寫長江三峽不同季節的壯麗景色，展示了祖國河山的雄偉奇麗、無限壯闊的景象。下面小編為大家整理了初二語文《三峽》教案，希望能幫到大家！

[教學目標]

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，積累文言詞句。

3、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。

4、學習抓住景物的特征來描寫景物的方法。

5、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國河山的思想感情。讓學生感受大自然的美，培養學生愛護自然環境的情感。

[教學重點]

1、理解課文內容，積累文言詞句。

2、有感情地朗讀、背誦課文。

[教學難點]

1、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。

2、欣賞優美文章，積累寫作經驗。

[教學設想]

1、引導學生自主學習。

A、對于作家與作品的介紹，可以讓學生上互聯網查找。

B、學生以小組為單位，采用合作、討論方式來學習。

2、采用多媒體教學，師生互動，創設寬松、民主的教學環境。

[學法指導]

1、“文言文四步誦讀法”

第一步：朗讀——讀準字音，朗讀指導；

第二步：解讀——準確翻譯，理解內容；

第三步：研讀——質疑探究，提煉主題；

第四步：品讀——品味語言，賞析亮點。

2、“文言文固定程序閱讀法”

（1）標題；（2）作者；（3）出處；（4）基本內容；（5）文中涉及的重要史實；（6）文章特點及有爭論之處；（7）文中的觀點及可取之處。

[教學課時] 二課時

第一課時主要內容：

A、導入；B、朗讀；C、學生展示所查資料；D、準確翻譯、理解內容。

第二課時主要內容：

A、質疑探究，提煉主題；B、品味語言，賞析亮點。C、聯想想象，拓展思維。

[教學內容與步驟]

第 一 課 時

一、導入新課。（略）

二、學生展示所查資料。（利用多媒體展示）

1、關于作者。

2、關于《水經注》。

3、關于三峽。

三、朗讀課文。（略）（教師說明朗讀方法）

四、解讀課文——準確翻譯、理解內容。（略）

要求學生自己提出不懂的字詞，先由各組學生討論解決，再由老師于疑難處點撥。

第 二 課 時

一、研讀——質疑探究，提煉主題。

1、請同學們朗讀課文，想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局的妙處。

友情提示：

A、文章寫了三峽的什么景物？

B、這些景物有什么主要特點？（請根據原文語句回答）

C、這樣寫有什么好處？

（教師可以根據學生討論的結果，歸納成板書，大致內容如下。）

三

峽

山

兩岸連山，重巖疊嶂。

妙處：

1、抓住三峽主要特征來寫，突出其山水風光。

2、在四季變化中展現三峽的奇特壯美。

3、動靜結合，寫出了三峽的整體的富于動感的景色。

水

夏

大水猛漲，江流湍急。

冬、春

素湍綠潭，清榮峻茂。

秋

林寒澗肅，哀猿凄清。

2、請同學們概括本文的主題。

友情提示：

A、你們認為這篇文章表現了大自然的什么特征？

B、你們認為這篇文章表達了作者的什么感情？

二、品讀——品味語言，賞析亮點。

體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。

1．全篇只有一百多字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，抒發游覽感慨，描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。

2．本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎？請同學們注意文章的句式特點并加以分析。

（學生以小組為單位，討論分析，提出見解。教師可適當點撥。）

三、聯想想象，拓展思維。

1、同學們，學了這篇優美的文章，你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎？（學生背誦《早發白帝城》）

2、討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點？（可以利用多媒體展示圖片，讓學生在對比中討論分析。）

3、請同學們針對課文內容，提出你的疑問，看哪個組的同學會思考、善質疑。（可以讓學生以小組為單位，展開競賽。）

四、課后作業。

1、背誦并默寫本文。

2、根據本文的內容和意境，請同學們將本文改寫成一篇現代文，作為本周的周記。請同學們不要只是照抄譯文，而要展開你豐富的聯想和想象，發揮自己的創造能力。

3、對比閱讀、開拓視野。

老師為同學們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》，請同學們課后閱讀、欣賞。

第五篇：初二語文上冊文言文閱讀翻譯

初二語文上冊文言文閱讀翻譯

《桃花源記》

東晉太元年間，有個武陵人依靠打魚為生。有一天他順著小河行船，忘了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著小河兩岸生長，在幾百步的范圍內，中間沒有別的樹木。地上芳草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人非常詫異。再往前走，他想走道林子的盡頭看看究竟。桃林在小河的發源處就到頭了，緊挨著的就是一座小山，山上有個小洞口，里面仿佛有些光亮。漁人丟下了船，從洞口進去。初進時，洞里很窄小，僅容一個人通過。又走了幾十步，前面突然開闊敞亮了。這里的土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。田間的小路，交錯相通，能聽見村落間雞鳴狗叫的聲音。在那里，人們來來往往，耕田勞作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充滿著喜悅之情，顯得心滿意足。

那里的人見了漁人，竟然大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細地回答了他。那人就邀請漁人到自己家里去。他們說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女以及鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕的往來。他們問起現在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。這個人給他們詳細地介紹了自己所聽到的事，他們聽罷都感嘆惋惜。其余的人也各自請漁人到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人在這里住了幾天，就告辭離去。這里的人告訴他說：“這里的情況不值得對外人說啊！”

漁人出來后，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號。回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況。太守立即派人跟他前往，尋找上次做的標記，竟迷失了方向，再也沒有找到路。

南陽劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計劃前往，沒有實現，不久便病死了。此后就再也沒有問路求訪的人了。

《陋室銘》

山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢？”

《愛蓮說》

水上，陸上各種草和木的花，可愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的寶貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數當然就很多了。

《核舟記》

明代有個有特殊技藝的人名字叫王叔遠，他能夠用很小的木頭，雕刻出宮殿、飲食的用具、人物，以至飛鳥走獸、樹木石頭，沒有一件不是依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀來雕刻的，各有各的神情姿態。（他）曾經送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。

船從頭到尾大約八分多長，約莫二分上下高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左邊右邊各有四扇，共計八扇。打開窗子來看，雕花的欄桿左右相對。關上窗子，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，字的凹處都涂上了石青。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，黃魚直位于左邊。蘇東坡和黃魯直共同看著一卷書畫橫幅。東坡右手拿著手卷的右邊一頭，左手按著魯直的脊背。魯直左手拿著手卷的左邊一頭，右手指著手卷，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微傾側著，他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印和尚的模樣極像彌勒佛，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情跟蘇、黃二人不相關聯。（他）平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂掛著一串念珠靠在左膝上——念珠（簡直）可以一粒粒清清楚楚地數出來。

船尾橫放著一支船槳。槳的左右兩旁各有一個船工。位于右邊的船工梳著椎形發髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。位于左邊的船工右手拿著一把蒲葵扇，左手摸著火爐，爐上有一把水壺，這人眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天啟壬戎秋日，虞山王毅叔遠甫刻”字跡細得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆字圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅的。

總計一只核舟上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對聯、題名和圖章上的篆字，刻的字共三十四個。可是計算它的長度還不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙啊！

《大道之行也》

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子要有職業，女子要及時婚配。（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和興兵作亂，（家家戶戶）都不用關大門了，這就叫做“大同”社會。

《三峽》

在七百里長的山峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。

到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。（如）有皇帝的命令要緊急傳達，（則）有時早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。

春冬季節，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影。極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。

每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

《答謝中書書》

山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。這里的高峰插入云霄，清流澄澈見底,河流兩岸懸崖峭壁，在陽光下各種光彩交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。每當早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。這里實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。

《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服想睡覺時，月光從窗口射進來，我愉快地起來行走。想到沒有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，但缺少像我兩個這樣的閑人。

《觀潮》

錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方海口出現的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。楊誠齋曾在詩中說：“海水涌起來，成為銀子堆砌的城市；錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。”就像這樣一般。

每年臨安府的長官到浙江庭外檢閱水軍，巨大的戰艦數百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰艦都往前疾駛，一會兒分開；一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點點都看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習中充當敵軍戰船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。

浙江一帶善于游泳的健兒數百人，每個人都披散著頭發，身上滿是刺青，手里拿著十幅長的大彩旗。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。而有錢的巨富、尊貴的官吏，爭先賞賜銀色的彩綢。

在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。

《湖心亭看雪》

崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全無，連鳥聲也都聽不見了。這一天天剛剛亮，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個人去湖心亭欣賞雪景。樹掛晶瑩，白氣彌漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能見到的影子，只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，湖心亭是一片白中的一點，和我的船像一片漂在湖中的草葉，船上的人像兩三粒小小的芥子，唯此而已。

到了湖心亭上，已經有兩個人鋪著氈席，對坐在那兒，一個小仆人燒著酒爐，爐上的酒正在沸騰。那兩個人看見我，十分驚喜地說：“湖中哪能還有這樣賞雪的癡情人！”拉著我一同喝酒。我勉強喝了三大杯就告別。問他們的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的時候，替我駕船的人喃喃自語地說：“不要說先生癡，還有像你一樣癡的人。”