第一篇：人教版九年級(jí)思品第六課教學(xué)案

九年級(jí)思品全一冊(cè)第六課《參與政治生活》教學(xué)案編寫:李子武審校:唐健班級(jí):姓名:

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

2.知道全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)；全國(guó)人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

3.懂得憲法的作用和法律地位。

4.掌握依法治國(guó)的涵義、內(nèi)容及意義。

5.依法正確行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，提高參與政治生活的能力。

6.認(rèn)識(shí)全國(guó)人民代表大會(huì)的重要地位和作用，自覺(jué)擁護(hù)人民代表大會(huì)制度。

7.認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。

8.樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全。

二.自學(xué)指導(dǎo)(自讀課文完成以下思考題)

1.你知道人民是怎樣行使權(quán)力的嗎？（課本74頁(yè)）

2.我國(guó)的根本制度、根本政治制度、基本政治制度分別是什么？（課本79、74、42頁(yè)）

3.全國(guó)人民代表大會(huì)的地位如何？（課本74頁(yè)）

4.全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)是什么？（課本75頁(yè)）

5.依法治國(guó)的涵義是什么？（課本76頁(yè)）

6.依法治國(guó)的基本要求是什么？依法治國(guó)的核心是什么？（課本76、78頁(yè)）

7.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)分別是什么？（課本79、35頁(yè)）

8.我國(guó)現(xiàn)行憲法由哪幾部分構(gòu)成？（課本79頁(yè)）

9.我們青少年如何自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？（課本80頁(yè)）

10.憲法在國(guó)家法律體系中的地位如何？（課本80頁(yè)）

11.為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？（課本81頁(yè)）

12.我國(guó)公民參與政治生活的含義及主要內(nèi)容分別是什么？（課本82頁(yè)）

13.我國(guó)公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？（課本83頁(yè)）

14.公民在行使政治權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么？（課本84頁(yè)）

15.國(guó)家安全是指什么？國(guó)家安全的重要性是什么？（課本85頁(yè)）

16作為公民如何維護(hù)國(guó)家安全？（課本85、86頁(yè)）

三.教師點(diǎn)撥

中學(xué)生對(duì)我們國(guó)家的基本國(guó)情有不同程度、不同側(cè)面的了解。但不可否認(rèn)，這種認(rèn)識(shí)既有生動(dòng)、具體、真實(shí)的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地了解我國(guó)的基本國(guó)情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。……

四.基礎(chǔ)回扣

1.在我國(guó)廣大人民通過(guò)＿＿＿或＿＿＿的方式選出代表，由他們組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家＿＿＿＿。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使＿＿＿＿＿權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的＿＿＿＿＿＿。同其他國(guó)家機(jī)關(guān)相比，全國(guó)人民代表大會(huì)地位＿＿＿，權(quán)力＿＿＿。其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它＿＿＿，對(duì)它＿＿＿，并受它＿＿＿。全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)有：＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿的實(shí)施；＿＿＿＿；＿＿＿＿，國(guó)家主席、中央軍委主席、國(guó)務(wù)院總理等都由它來(lái)選舉或決定；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿。依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的＿＿＿＿＿。依法治國(guó)的核心是＿＿＿＿＿。依法治國(guó)的基本要求是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。其中＿＿＿＿＿是前提，＿＿＿＿＿是中心環(huán)節(jié)，＿＿＿＿＿是關(guān)鍵，＿＿＿＿＿是重要保證，＿＿＿＿＿是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。

2.憲法規(guī)定了我們國(guó)家的＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。我國(guó)現(xiàn)行憲法是＿＿＿＿年憲法，它由＿＿＿和＿＿＿、公民的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿四章構(gòu)成。憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家＿＿＿活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此，憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律＿＿＿和法律＿＿＿。所謂法律效力，是指法律的＿＿＿＿和＿＿＿＿。憲法是其他法律的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。憲法與普通法律相比，具有最高的＿＿＿＿＿。憲法是一切組織和個(gè)人的＿＿＿＿＿準(zhǔn)則。憲法制定和修改的程序更為＿＿＿。從＿＿＿上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的＿＿＿＿；從＿＿＿上看，憲法具有最高的＿＿＿＿＿；從＿＿＿＿＿＿的程序上看，憲法比普通法律更＿＿＿。因此，憲法是國(guó)家的＿＿＿＿＿。

3.公民的政治權(quán)利是指＿＿＿和＿＿＿規(guī)定的公民參加＿＿＿＿＿、參政議政的＿＿＿權(quán)利。主要內(nèi)容有選舉權(quán)和＿＿＿＿＿；政治＿＿＿權(quán)利；批評(píng)＿＿＿＿和＿＿＿＿。關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理，對(duì)于身邊的事乃至國(guó)家大事，可以向有關(guān)部門提出自己的＿＿＿。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違法犯罪行為，要及時(shí)＿＿＿。對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出＿＿＿和＿＿＿的權(quán)利；對(duì)違法失職行為，有向國(guó)家機(jī)關(guān)提出＿＿＿、＿＿＿或＿＿＿的權(quán)利。公民行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道有通過(guò)＿＿＿＿＿或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映；采用＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等形式向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；通過(guò)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等媒體進(jìn)行監(jiān)督。公民行使政治權(quán)利要在＿＿＿允許的范圍內(nèi)正確行使；公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)＿＿＿＿＿，如實(shí)反映情況；投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或者＿＿＿＿＿進(jìn)行＿＿＿＿，也不能采用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等方法。國(guó)家安全是指國(guó)家的＿＿＿、＿＿＿完整不受侵犯，國(guó)家的秘密不被＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，社會(huì)秩序不被＿＿＿等。維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的＿＿＿。

五．當(dāng)堂訓(xùn)練

1.完成<<長(zhǎng)江作業(yè)本>>相關(guān)題

2.完成<<基礎(chǔ)回扣>> 1、2、3的識(shí)記

備注：本課教學(xué)案建議用五課時(shí)完成

第二篇：九年級(jí)思品第七課教學(xué)案

九年級(jí)思品全一冊(cè)第七課《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》教學(xué)案

編寫:李子武

審校:唐

健

班級(jí):

姓名: 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，體會(huì)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略即鼓舞人心又符合實(shí)際。

2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、表現(xiàn)形式和作用。

3.非公有制經(jīng)濟(jì)的主要表現(xiàn)形式和作用。

4.共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，但實(shí)現(xiàn)共同富裕需要一個(gè)過(guò)程。

5.增強(qiáng)學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)自我創(chuàng)造的意識(shí)和能力。

6.認(rèn)同現(xiàn)階段我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，自覺(jué)做到“四個(gè)尊重”。

7.知道各種所有制經(jīng)濟(jì)互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

8.增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)。

二.自學(xué)指導(dǎo)(自讀課文完成以下思考題)

1.我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（課本88頁(yè)）

2.在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上唱主角的是什么？它的地位怎樣？它包括哪些？（課本

3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用分別是什么？（課本90頁(yè)）

4.集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用分別是什么？（課本90、91頁(yè)）

90頁(yè)）5.非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位和作用分別是什么？（課本91頁(yè)）

6.國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策如何？（課本91頁(yè)）

7.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？確立的原因是什么？（課本91、92頁(yè)）

8.我國(guó)實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制度的必要性是什么？（課本92頁(yè)）

9.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是什么？在分配中應(yīng)注意什么？（課本93頁(yè)）

10.什么是共同富裕？（課本93、94頁(yè)）

11.社會(huì)主義最大優(yōu)越性是什么？社會(huì)主義最本質(zhì)的內(nèi)容是什么？（課本94頁(yè)）

12.我們應(yīng)倡導(dǎo)哪“四個(gè)尊重”？（課本94頁(yè)）

13.作為個(gè)人，我們?cè)鯓訛閲?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)？（課本95頁(yè)）

14.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了怎樣的變化？（課本97頁(yè)）

15.中學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的主要內(nèi)容有哪些？（課本97頁(yè)）

16.理財(cái)?shù)姆椒ㄓ心男浚ㄕn本97、98、99頁(yè)）

17.怎樣培養(yǎng)健康文明的消費(fèi)方式？（課本97、98、99頁(yè)）

18.談?wù)勀銓?duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)!（課本99頁(yè)）

三.教師點(diǎn)撥

中學(xué)生對(duì)我們國(guó)家的基本國(guó)情有不同程度、不同側(cè)面的了解。但不可否認(rèn)，這種認(rèn)識(shí)既有生動(dòng)、具體、真實(shí)的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地了解我國(guó)的基本國(guó)情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。??

四.基礎(chǔ)回扣

1.我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)是:第一步，從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值＿＿＿＿，解決＿＿＿＿＿＿＿＿；第二步，到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值＿＿＿＿＿＿，人民生活＿＿＿＿＿＿＿；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到＿＿＿＿＿＿＿＿，人民生活＿＿＿＿＿＿，基本＿＿＿＿＿＿＿。公有制經(jīng)濟(jì)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟(jì)包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，還包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的＿＿＿＿＿，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的＿＿＿＿，增強(qiáng)我國(guó)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，具有關(guān)鍵性作用。集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的＿＿＿＿＿部分，體現(xiàn)著＿＿＿＿＿＿的原則。非公有制經(jīng)濟(jì)包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，它是社會(huì)主義＿＿＿＿＿的重要組成部分。對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的＿＿＿＿、加快＿＿＿＿發(fā)展具有重要的作用。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是＿＿＿＿為主體、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同發(fā)展。它的確立，是由我國(guó)社會(huì)主義＿＿＿和初級(jí)階段＿＿＿＿決定的。毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展＿＿＿經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成各種＿＿＿＿＿＿平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局，是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)＿＿＿＿＿發(fā)展的必然要求。

2.與我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，我們必須堅(jiān)持和完善＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿并存的分配制度，健全＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。在分配中，既要提倡＿＿＿＿＿，又要落實(shí)＿＿＿＿＿；既要反對(duì)＿＿＿＿＿，又要防止＿＿＿＿＿＿＿。共同富裕是社會(huì)主義的＿＿＿＿＿。社會(huì)主義的最大優(yōu)越性就是＿＿＿＿＿，這是社會(huì)主義＿＿＿＿的一個(gè)東西。在我們社會(huì)，尊重＿＿＿、尊重＿＿＿、尊重＿＿＿、尊重＿＿＿蔚然成風(fēng)，一切＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。

3.中學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家＿＿＿＿＿外，主要表現(xiàn)于日常的＿＿＿＿＿。我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，適當(dāng)了解一些關(guān)于＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等方面的知識(shí)；還要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，在消費(fèi)時(shí)應(yīng)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。不與周圍的人進(jìn)行＿＿＿＿＿＿、不浪費(fèi)金錢。物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費(fèi)，但這并不意味著不要＿＿＿，在滿足基本的＿＿＿消費(fèi)需求的同時(shí)，更應(yīng)該注重自己＿＿＿上的需求。在消費(fèi)中還應(yīng)提倡“綠色生活，＿＿＿＿＿”的＿＿＿＿＿理念。這樣做既有利于自己的＿＿＿＿＿，又有利于社會(huì)的＿＿＿＿＿＿。

五．當(dāng)堂訓(xùn)練

1.完成<<長(zhǎng)江作業(yè)本>>相關(guān)題

2.完成<<基礎(chǔ)回扣>> 1、2、3的識(shí)記

備注：本課教學(xué)案建議用五課時(shí)完成

第三篇：人教九年級(jí)思品第三單元測(cè)評(píng)

第三單元測(cè)評(píng)

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）

1．（2005·貴州畢節(jié)）在廣泛征集社會(huì)各界人民群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，十屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)了《反分裂國(guó)家法》。這反映出（）① 全國(guó)人大是我國(guó)的立法機(jī)關(guān) ② 我國(guó)法律是廣大人民共同意志的體現(xiàn) ③ 我國(guó)法律是廣大人民共同制定的 ④ 我國(guó)法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

A． ①②

B． ①③

C． ②③

D． ②④ 2．我國(guó)在21世紀(jì)頭二十年的奮斗目標(biāo)是（）A．解決廣大人民的溫飽問(wèn)題

B．全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì) C．把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善

3．在我國(guó)，擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備的是（）A．公有制經(jīng)濟(jì)

B．國(guó)有經(jīng)濟(jì)

C．集體經(jīng)濟(jì)

D．外資經(jīng)濟(jì) 4．發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的首要的和根本的要求，就是（）A．用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè) B．培育“四有”新人

C．牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 D．建設(shè)社會(huì)主義精神文明 5．依法治國(guó)的核心是（）

A．依憲治國(guó)

B．堅(jiān)持法律面前人人平等的原則 C．政府機(jī)關(guān)依法行政

D．人人都自覺(jué)守法

6．國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都只能由_______規(guī)定。（）A．民法通則

B．刑法

C．憲法

D．民事訴訟法

7．在社會(huì)主義條件下，物質(zhì)文明、政治文明和精神文明，（）A．三者互不相干

B．三者互為條件、互為目的、相輔相成 C．起決定性作用的是精神文明 D．精神文明無(wú)足輕重

8．下列關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度與基本分配制度的論述中，正確的是（A．基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)生產(chǎn)力水平，而基本分配制度不適合我國(guó)國(guó)情B．基本經(jīng)濟(jì)制度與基本分配制度還有許多不相適應(yīng)的地方 C．我國(guó)的基本分配制度決定基本經(jīng)濟(jì)制度

D．我國(guó)的基本分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度是相互適應(yīng)的 9．我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（）A．公有制經(jīng)濟(jì)

B．國(guó)有經(jīng)濟(jì) C．非公有制經(jīng)濟(jì)

D．集體經(jīng)濟(jì) 10．公民的政治權(quán)利，就是（）A．公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán) B．建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) C．人民當(dāng)家作主

D．憲法和法律規(guī)定的公民參加國(guó)家管理、參政議政的民主權(quán)利 11．（2003·湖北黃岡）下列選項(xiàng)中不屬于憲法規(guī)定的內(nèi)容有（）① 國(guó)家的根本任務(wù) ② 什么是犯罪 ③ 國(guó)家的根本制度 ④ 人民代表大會(huì)制度 ⑤ 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度 ⑥ 環(huán)境保護(hù)）⑦ 公民的基本權(quán)利與義務(wù) ⑧ 國(guó)歌

⑨ 國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán) ⑩ 國(guó)旗、國(guó)徽、首都 A． ②④⑦

B． ⑤⑧⑩

C． ②⑥

D． ①③⑨

12．（2003·湖南長(zhǎng)沙）下列選項(xiàng)中屬于國(guó)家生活中的根本問(wèn)題的是（）① 國(guó)家根本制度 ② 國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度 ③ 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù) ④ 國(guó)家標(biāo)志 ⑤ 中學(xué)生行為規(guī)范

A． ①②③④ B． ①②④ C． ②③⑤ D． ①②③④⑤

二、非定項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。）13．（2005·汕頭）當(dāng)前許多城市提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，努力構(gòu)建社會(huì)化、終身化的教育體系和網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)和造就各類人才。建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的活動(dòng)屬于（）

A．物質(zhì)文明建設(shè) B．精神文明建設(shè) C．文化建設(shè)

D．民主政治建設(shè)

14．鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái)。這個(gè)大政策的（）A．前提是承認(rèn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀 B．條件是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng) C．功能在于形成示范效應(yīng) D．目的在于最終實(shí)現(xiàn)共同富裕

15．目前，我國(guó)農(nóng)村還有1 400多萬(wàn)貧困人口，城鎮(zhèn)也有2 000萬(wàn)人生活在最低保障線以下。你認(rèn)為我國(guó)解決困難群眾生活問(wèn)題最根本的措施是()A．開(kāi)展扶貧救助

B．控制人口增長(zhǎng) C．抑制消費(fèi)需求

D．大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

16．社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，它們是（）A．思想道德建設(shè)

B．教育、科學(xué)、文化建設(shè) C．民主法制建設(shè)

D．黨的執(zhí)政能力建設(shè) 17．個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，說(shuō)明（）A．我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度充滿活力 B．非公有制經(jīng)濟(jì)有其存在的必然性

C．公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中完全可以統(tǒng)一起來(lái) D．動(dòng)搖了公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位

18．建立與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)的思想道德體系，就是要（）A．把法治建設(shè)與道德建設(shè)結(jié)合起來(lái) B．把依法治國(guó)與以德治國(guó)統(tǒng)一起來(lái)

C．使法律與道德在內(nèi)容上相互協(xié)調(diào)，在作用上相互促進(jìn) D．開(kāi)展廣泛的道德教育與道德宣傳

19．實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，就要（）

A．執(zhí)法必嚴(yán)

B．有法可依

C．違法必究

D．有法必依

20．（2003·廣東廣州）中共中央總書(shū)記胡錦濤在首都各界隆重紀(jì)念現(xiàn)行憲法頒布20周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，指出，在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保障憲法的貫徹實(shí)施。這是因?yàn)椋ǎ〢．憲法是國(guó)家的根本大法 B．依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)

C．增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)是保障憲法實(shí)施的思想基礎(chǔ) D．憲法規(guī)定了政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的具體法律問(wèn)題

21．（2003·湖南長(zhǎng)沙）我國(guó)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、國(guó)旗法等特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法，制定本法”。這說(shuō)明（）A．憲法包含了其他法律法規(guī)

B．普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化 C．普通法律不能與憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無(wú)效 D．憲法與普通法律是母法與子法的關(guān)系

三、判斷題（在你認(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打√，反之打×。）22．混合所有制經(jīng)濟(jì)都屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。（）

23．發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用具有重大意義。（）

24．個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極作用。（）25．公有制經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益和共同富裕的重要保證。（）26．隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康等支出比重迅速上升。（）

27．我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家。（）

28．憲法規(guī)定了我們國(guó)家的根本性質(zhì)、根本制度和國(guó)家的根本任務(wù)。（）29．從制定和修改程序方面看，憲法與普通法律沒(méi)有什么區(qū)別。（）30．對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，我們有提出批評(píng)和建議的權(quán)利。（）31．物質(zhì)條件好了，精神文明自然而然地就會(huì)好起來(lái)。（）

四、簡(jiǎn)答題

32．什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？其地位和作用是什么？

五、辨析題

33．憲法是普通法律的總和。

六、分析說(shuō)明題

34．（2004·江蘇無(wú)錫）材料一：黨的十六屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法制基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，現(xiàn)行憲法是一部符合我國(guó)國(guó)情的好憲法，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活中發(fā)揮著極其重要的作用，保障了我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

材料二：2004年3月召開(kāi)的十屆全國(guó)人大二次會(huì)議，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，依照法定程序，把十六大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針、政策寫入憲法，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，這將更有利于憲法發(fā)揮國(guó)家根本大法的作用。

閱讀材料后回答：

（1）為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

（2）十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，說(shuō)明全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的什么機(jī)關(guān)？

（3）隨著《中華人民共和國(guó)憲法修正案》的頒布，全國(guó)再一次掀起了學(xué)習(xí)憲法的熱潮。請(qǐng)問(wèn)，青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)有何意義？

七、透視自我

35．在談到如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化時(shí)，教師組織同學(xué)進(jìn)行討論。小明說(shuō)：“我國(guó)傳統(tǒng)文化早就過(guò)時(shí)了，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義文化，就意味著徹底否定我國(guó)的傳統(tǒng)文化?！毙》秸J(rèn)為：“傳統(tǒng)文化是我們民族的根，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，離開(kāi)傳統(tǒng)文化就無(wú)從談起?！?請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

八、為我加油

36．在我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上，既有公有制經(jīng)濟(jì)，也有私有制經(jīng)濟(jì)；既有集體經(jīng)濟(jì)，也有個(gè)體經(jīng)濟(jì)。國(guó)家對(duì)待各種所有制經(jīng)濟(jì)的基本原則是什么？

第四篇：九年級(jí)思品第三課一節(jié)學(xué)案

認(rèn)清基本國(guó)情我們的社會(huì)主義祖國(guó)

編制人：使用日期： 年月日第號(hào)學(xué)生姓名：

目標(biāo)：

了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位；了解我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、主要矛盾、根本任務(wù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段；難點(diǎn)是我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用比較的方法認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情。第三課導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

內(nèi)容與過(guò)程

一．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．課前展示：

2．激趣導(dǎo)入：

3．認(rèn)定目標(biāo)：

二自主學(xué)習(xí)

1、當(dāng)今世界，中國(guó)是、的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)、、的大國(guó)，已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。但我國(guó)還屬于國(guó)家，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。

2、我國(guó)現(xiàn)在并將長(zhǎng)期處于階段。

3、我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾是同的矛盾。國(guó)家建設(shè)。其制定依據(jù)是和。

道路，形成了體系。

三、活動(dòng)探究

1、討論：我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位怎樣？現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情是怎樣的？

2、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就，2010年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）超過(guò)日本，僅次于美國(guó)，位居世界第二。為什么我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段？

四。學(xué)習(xí)總結(jié)

1．知識(shí)梳理及質(zhì)疑：

2．我的收獲及應(yīng)改進(jìn)的地方： 的根本任務(wù)是沿著道路，集中力量進(jìn)行

4、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是：開(kāi)辟了

五．達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

選一選

1、我國(guó)的基本國(guó)情是（）A、我國(guó)已是發(fā)達(dá)國(guó)家B、我國(guó)已實(shí)現(xiàn)全面小康

C、我國(guó)已成為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家D、我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段

2、我國(guó)的根本任務(wù)是（）A、嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)B、不斷提高人民的思想覺(jué)悟

C、從國(guó)外大量進(jìn)口物質(zhì)D、集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

3、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐删秃瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是（）

A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B、堅(jiān)持改革開(kāi)放C、“三個(gè)代表”重要思想

D、開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

簡(jiǎn)答題

1、我國(guó)樹(shù)立的國(guó)際形象是什么？

2、我國(guó)的基本國(guó)情是什么？

3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？

4、我國(guó)的根本任務(wù)是什么？

5、辨析題：我國(guó)已跨越社會(huì)主義初級(jí)階段，進(jìn)入發(fā)達(dá)階段了。

探究題：在2010年新期待的小調(diào)查中，買得起房、讀得起書(shū)、看得起病、找到理想的工作是很多普通民眾在2010年的期盼和夢(mèng)想。請(qǐng)問(wèn)：他們的期盼說(shuō)明了什么問(wèn)題？

課后反思：

第五篇：七年級(jí)思品第六課第二框

七年級(jí)思品第六課第二框《善于調(diào)控情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解青少年時(shí)期情緒抑郁波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。（2）知道情緒調(diào)控的一些有效方法。

2、能力目標(biāo)：

（1）逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。（3）尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、排解不良情緒

2、喜怒哀樂(lè)不忘關(guān)心他人 【教學(xué)難點(diǎn)】

喜怒哀樂(lè)不忘關(guān)心他人 【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入：（2分鐘）

《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他吐血而死，斷送了風(fēng)華正茂的性命；而《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜題名，“喜極而瘋”，滿街狂呼“我中了！”“我中了！”《三國(guó)演義》中周瑜的情緒是“過(guò)于生氣”，結(jié)果是“氣得他吐血而死斷送了風(fēng)華正茂的性命”；《儒林外史》中范進(jìn)的情緒是“過(guò)分高興”，結(jié)果是樂(lè)極生悲“喜極而瘋”。

所以說(shuō)不良情緒它不僅會(huì)影響我們的身體健康，還影響我們的社會(huì)交往、生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步。我要想請(qǐng)問(wèn)大家的是，剛才兩則例子中的主人公他們的情緒反應(yīng)適度嗎？

二、自讀課文，思考下列問(wèn)題：（12分鐘）

1、我們?nèi)说那榫w是可以調(diào)節(jié)的嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由。

2、情緒與個(gè)人的態(tài)度緊密相聯(lián)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由。

3、調(diào)節(jié)和排解不良情緒的有效方法有哪些？

教師巡視指導(dǎo)，檢查自讀情況，要求學(xué)生邊自讀邊在課文做好筆記，7分鐘后以小組為單位搶答。最后有教師點(diǎn)評(píng)評(píng)分。

三、互助探究，以小組為單位共同學(xué)習(xí)探討下列問(wèn)題：（12分鐘）

1、為什么要調(diào)節(jié)情緒？

2、我們?cè)谡{(diào)節(jié)和排解自己的不良情緒要注意些什么？

教師巡視指導(dǎo)，由學(xué)生共同討論并做好筆記，7分鐘后以小組為單位搶答。最后有教師點(diǎn)評(píng)評(píng)分。

四、教師導(dǎo)學(xué)，歸納知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)：（8分鐘）

1、青少年情緒的特點(diǎn)?

不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差。觀點(diǎn)1：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

觀點(diǎn)2：在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

2、為什么青少年的情緒需要調(diào)控？ 答：青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。觀點(diǎn)3：情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。

3、調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法？

答：如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。

4、表達(dá)情緒時(shí)應(yīng)注意什么？

答：人的情緒具有相通性和感染性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。同學(xué)、朋友間應(yīng)懂得分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。

五、課堂演練：（10分鐘）

要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間將《一課一練》本框練習(xí)完成，然后分組回答。

六、課堂總結(jié)：（1分鐘）

教師歸納總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人會(huì)有不良情緒的產(chǎn)生，一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié)，及時(shí)地加以排解，否則就會(huì)身體和生活不利的影響。但是，我們?cè)谇榫w表達(dá)和排解時(shí)要注意場(chǎng)合和方式，“喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人”。

七、布置作業(yè)：

完成本框練習(xí)，預(yù)習(xí)下課內(nèi)容