第一篇：實訓室簡介

實訓室命名：奔騰快遞實訓中心（順豐速運校園合作點）實訓室簡介：奔騰快遞實訓室成立于2010年09月，奔騰快遞實訓室是經濟管理系在響應四川城市職業學院加強校企合作的號召下，與成都奔騰快遞公司共同成立的校園快遞實訓室，將是面向社會企業經營與學院學生實訓相結合的實訓室，同時奔騰公司定期派人進行理論授課并與學校共同進行教材的開發。2012年05月，學院與順豐速運四川分公司以培養學生實際操作能力為目標，把順豐速運的川師東校區的點部設在了奔騰快遞實訓室，稱為順豐速運校園合作點。

從本實訓室建立以來，已經有多屆物流管理專業的學生參與了快遞實訓室的日常管理和經營活動。

主要面向專業：物流管理

開設實訓課程：快遞操作實務

主要設備：電腦、票據打印機、掃描槍、稱重稱、貨架

管理責任人：王巍

實訓室制度：四川城市職業學院快遞實訓室管理制度

實訓室規程：奔騰快遞實訓室順豐業務操作指導書(第1版）

實訓室標識語：安全重于泰山、責任是提升質量的基石。

服務創造價值，服務贏得尊重，服務打造品牌

第二篇：實訓室簡介（本站推薦）

機械裝配技能綜合實訓室簡介

機械裝配技能綜合實訓室依據機械類、機電類中等職業學校專業教學標準，緊密結合行業和企業需求而設計，所采用的（THMDZP-2型）機械裝配實訓平臺對接國家職業標準，以工業現場的典型任務為實踐項目，以實現項目式教學，便于學生在“做中學、學中做”，具有可操作性和實用性。主要培養學生識讀與繪制零件圖和裝配圖、鉗工基本操作、零部件和機構裝配工藝與調整、裝配質量檢驗等技能，提高學生在機械制造企業及相關行業一線工藝裝配與實施、機電設備安裝調試和維護修理、機械加工質量分析與控制等方面的能力。

車工理實一體化教室介紹

車工理實一體化教室，是理論實踐一體化教學方法的集中體現，它集理論傳授、現場觀摩、實踐操作、技能訓練為一體，集多媒體、投影儀、實物投影、實時監控錄像、計算機網絡等視聽設備綜合運用于一體，聯系生產實際，把車削加工的生產過程真實、直觀地反映在屏幕上。充分利用先進的設備，合理組織教學，融理論教學與實踐教學于一體，取得令人滿意的教學效果。

機械制圖實訓室簡介

機械制圖實訓室針現擁有全方位的教學設備，配有制圖桌椅50套，三角板、丁字尺50套，立體示教板10套，測繪模型，畫法幾何投影模型等以及一套HY-D30型機械工程制圖多媒體實訓裝置。

新購置的HY-D30型機械工程制圖多媒體實訓裝置集測繪，設計，創新于一體，適用于《機械制圖》課程的學習。實訓裝置采用華育畫法幾何多媒體軟件，用電腦演示投影的產生和畫圖步驟，裝置包含30件幾何模型動畫內容和畫圖步驟，模型和模塊板可隨課程內容需要進行更換操作。

機械制圖實訓室能夠培養學生熟練使用各種手工繪圖工具的能力，測繪常見機械零部件的能力，同時能夠完成二維工程圖紙的繪制，培養學生的空間想象能力和嚴謹的工作態度，為學生的職業能力的發展奠定良好基礎。

CAD實訓室簡介

CAD實訓室現配有計算機50臺套、電動幕布1套，投影機1臺，全千兆交換機3臺，網絡機柜1臺。

CAD實驗室總面積有100平方米。主要面向機械制造技術和數控技術應用專業學生的繪圖實訓。本實訓室承擔著計算機輔助設計、現代模具制造技術、計算機仿真技術、模具數控加工技術等課程上機任務，我實驗室有一套自成體系的局域網，能運行AUTOCAD、CAXA等多種制圖軟件，是學生們非常理想的認知學習的平臺。

CAD專業軟件涵蓋了機械設計的全部領域，集齊繪圖、設計管理和數據集成等功能模塊與一體，實現了直接對圖紙、序號、明細表、尺寸標注、符號標注等對象的編輯，CAD提供最新符合國家標準的符號標注和標準件庫。標準化、智能化的機械繪圖設計，能很大程度上提高設計人員的繪圖效率，使圖紙完全符合和企業、行業及國家標準，軟件兼容多數的機械軟件。

機構陳列室簡介

機構陳列室配有11個專業機構陳列柜，主要包含：機構模型，齒輪模型及嚙合，離合器、減速器、聯軸器結構陳列柜，平面連桿機構創新設計和拼裝、凸輪機構陳列柜等。

學生結合理論知識的理解，觀察大量豐富的實體零件、實際機械、機構模型等，對實際機械系統增加感性認識，加深理解書本知識，開闊眼界，拓寬思路，啟迪創造性思維并激發創新的欲望，培養同學們的觀察能力、動手能力和創新能力，培養學生的空間想象能力和嚴謹的工作態度，為學生的職業能力的發展奠定良好基礎。

第三篇：實訓室簡介

模擬酒店前廳實訓室，本實訓室主要適用于旅游專業、安全文秘專業，實訓室內有酒店前廳的硬件設備和商務功能區，適合旅游專業類酒店方向的課程和文秘專業辦公室事務等專業基礎課。學生利用實訓環境能充分感受企業工作氛圍，教師在實訓室能更好的采用理實一體化、任務驅動等教學模式，同時對學生考取酒店管理師和辦公自動化等相關職業資格證有很大幫助。本節課就是教師采用情景模擬、角色扮演教學方法在進行酒店入住接待練習。

旅游綜合實訓室，本實訓室主要面向高職導游專業，適用于《模擬導游》、《導游業務》、《茶藝》等相關專業課的教學。

本節課是導游專業學生茶藝技能比賽。本學期的茶藝課是校外行業專家作為兼職教師教學，同時充分利用校外實訓基地的平臺，他們的課程有一半的時間就在企業內教學的。今天也有校外行業專家參與評價。通過對《茶藝》這門課程的學習，對于導游專業的學生考取茶藝師職業資格證很有幫助，同時通過對儀態的訓練對學生擁有良好的氣質和平和的心態有很大好處。

第四篇：素描實訓室簡介

一、素描實訓室簡介 文字描述

1、素描實訓室是學生上專業基礎課程中的素描、色彩、POP等課程時所使用的場所。也是計算機平面設計專業進行專業基本功訓練的必需場所。

2、本畫室也是裝飾畫、平面構成、色彩構成等課程的重要教學場所。

3、現有畫架、畫板各60個、靜物臺2個，石膏幾何體2組及各種靜物數十個，給學生創造了極好的學習條件。

二、素描實訓室功能介紹 描述實訓室任務

1、通過這些實訓，培養學生的造型、創作能力，以及色彩方面的搭配能力，為以后的專業課程學習打基礎。

2、為學生提供畫架、畫板、畫凳、靜物臺等教學設備以及襯布、石膏幾何形體、陶罐、花瓶、蠟果等各類靜物供實訓使用。

3、該實訓室還實現了師生互動的教育教學模式，師生可以通過做示范和圖視展開多種形式的教學，既可以共同討論、共同學習，又可以縮小理論教學與實踐工作的差距，促進理論與實踐結合，使學生畢業后能迅速走上工作崗位、適應專業管理的要求，提升學生的專業素養，增強專業技能。并利用該實訓室進行校企之間的課題開發、上崗培訓等，這有利于提高教學質量，突出職業學校辦學特色，增強學校的競爭力。

主要功能項目

1、《素描與速寫》課程的靜物結構素描實訓、靜物明暗素描實訓、石膏幾何體寫生實訓、人物速寫實訓、靜物速寫實訓。

2、《靜物色彩》課程的水粉寫生訓練、水彩寫生訓練、色彩設計訓練、色彩風景寫生訓練；

3、《平面構成》課程的點、線、面的構成、構成形式的練習、肌理練習。

4、《色彩構成》課程的色彩對比、肌理對比。

5、《POP字體設計》課程的POP字體設計、POP海報設計

要求：提高學生的造型、創作能力，以及色彩方面的搭配能力，為以后的專業課程學習打基礎。

三、素描實訓室安全操作規程

1、學生在進入實訓室內后，不得大聲喧嘩、打鬧、玩手機等。

2、實訓室應保持干凈、整潔、美觀，不能在室內吃零食等東西。

3、未經許可，不得亂動實訓室內的靜物。

4、不得損壞實訓室內的畫架、畫板、畫凳、靜物。

5、實訓結束時，值日生應按時打掃實訓室做好清潔衛生。

四、素描實訓室管理制度

為加強實訓室安全管理，確保實訓正常運行，特制訂本制度。

一、必須牢固樹立“安全第一”的觀點，認真做好實驗室的安全檢查工作。

二、嚴格遵守各項實訓操作規程及安全規定，做到責任落實到人，各實訓室保管員、實訓教師為安全責任人。

三、實行使用登記、消耗物資管理、維護、保養工作責任制。

、四、只要有學生在實訓活動，就必須有實訓教師在場。

五、要做好實訓室的一般性維護工作，做到無塵、無潮氣、無明顯銹斑、無缺損、做到處于完好狀態。

六、對實訓室的安全檢查，要求下班時必須切斷電源，關好門窗，清理桌面、地面，清除隱患。

七、要不定期檢查實訓室安全制度執行情況，同時配合學校保衛部門，每學期對實驗室的安全工作進行一次全面檢查。

第五篇：廣告設計實訓室簡介

廣告設計實訓室簡介

一、概況與功能

廣告設計實訓室是根據現代社會需要，順應國際潮流發展，培養各類媒體廣告策劃、設計與制作的新一代高級廣告人才的綜合實訓室。承擔了平面廣告創意與設計、計算機圖像處理、企業形象（CIS）整體設計、商業廣告攝影與攝像、網絡廣告傳媒與網頁設計等實訓項目。并可以配合旅游工藝品實訓室，進行旅游工藝品的電腦設計開發及工藝品包裝設計等，打造旅游工藝品設計包裝的亮點。

新實訓大樓的廣告設計實訓室，硬件設備設施先進，采用正規廣告公司規范化的經營模式，模仿真實廣告公司環境，訓練學生的技術能力，包括對環境的適應能力；對先進設備的操作使用能力；對技能操作中遇到問題的協作解決能力；對整體實訓的駕馭能力等。

經過嚴格綜合技能培訓，學生充分掌握現代廣告各媒體的理論知識和職業技術技能，能勝任廣告行業需求的各類工作崗位和具有行業要求的思維創新能力、快速適應能力、技術操作能力、管理運行能力、人員協作能力等。使學生自身價值和社會價值得以實現。現代廣告設計實訓室將為社會和行業培養技能型、應用型的高級專業人才奠定良好基礎。

二、主要配備設計軟件以及主要實訓課程

◆Photoshop、Illustrator、CorelDRAW圖形圖像處理

◆InDesign排版設計

◆計算機制圖軟件AutoCAD

◆三維制作軟件3DsMax

◆三維效果圖渲染軟件VRay

主要設備：

P4系列計算機55臺，安裝有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設計軟件以及各類設計素材庫。

主要功能：

主要承擔《Photoshop》、《CorelDraw》、《網頁設計》、《版式設計》等課程的教學與實訓、綜合訓練、畢業設計以及三級廣告設計師技能考試培訓等任務。

實訓項目：

主要完成商品廣告設計、公益廣告設計、網頁設計、各類媒體的版式設計以及標志設計等項目設計。

實訓目的：

通過對圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件以及網頁設計與制作等各類設計軟件教、學、練的有效結合，使學生掌握設計軟件的操作，達到能熟練應用設計軟件完成項目設計的目的，培養能在各級各類廣告設計部門、出版社、影像業和印刷生產單位從事廣告設計與制作工作的高技能專門人才。

鉗工實訓室解說詞

專家：

您好！

歡迎您的到來！

您現在看到的是鉗工實訓室。

實訓室主要設備有：砂輪機、臺式鉆床、鉗工操作臺、劃線平臺及臺虎鉗等。鉗工實訓項目有：平面和立體劃線、銼削、鋸削、孔加工、內螺紋加工、配合零件的制作與裝配、銼配等。

通過鉗工實訓使學生掌握一定的鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過程及相關設備的使用。突出技能加工的綜合實用性，加強實際操作技術能力的訓練與培養。

二、木工實訓

（一）實訓應掌握的內容

1．常用手工工具

⑴掌握鋸、刨、斧、鑿等工具的修、磨、拆、裝等操作和維修；

⑵掌握水平尺、線錘、彈線的使用方法。

2．常用小型木工機械

⑴掌握鋸割、刨削、打榫等機械的構造原理、性能及操作；

⑵掌握木工機械常見故障的處理方法；

⑶掌握常用木工機械的安全操作要領。

3．操作工藝技術

⑴掌握配料、拼板縫的原則及有關知識；

⑵掌握門、窗配用五金規格及選用尺寸。

4．模板工程

⑴掌握各種類型木模板的構造特點和使用范圍；

⑵掌握鋼木模板的配制和安裝方法；

⑶掌握一般基礎、梁、柱、陽臺、雨篷模板和一般預制構件模板、組裝鋼模板的安裝和拆除技術。

5．裝修工程

⑴掌握金屬門、窗、門鎖的安裝技術；

⑵掌握木吊頂、輕鋼龍骨吊頂的構造和施工方法；

⑶掌握擺放樓地板龍骨，鋪、刨企口地板和釘踢腳板的操作要領；

⑷掌握鋪設塑料、纖維地板的方法；

⑸掌握安裝塑料扶手的方法。

(二)木材科學與工程專業的學科建設方向

木材科學與工程專業的學科建設應滿足我國人才市場的需要。現在，我國的木制品加工業以家具制造為主，家具業的設計人才奇缺。因此，木材科學與工程專業的學科建設應以大力培養家具設計師、車間管理者、家具工藝師等應用型人才為主要目標。順德職業技術學院家具設計方向國家精品課程的建設代表了木材科學與工程專業的一種發展潮流。

1.走產、學、研相結合的發展道路

產、學、研的有效結合是木材科學與工程專業適應社會發展的必由之路，這有利于學科建設發展的良性循環。生產可以發現產業的不足，對學科的研究方向可以提出新的要求，并創造一定的效益，為學科發展準備了充足的資金，也為培養學生的動手能力和實踐能力提供了基本的條件：同時，科研成果和方法、技術可以在生產實踐中得到驗證和完善；科研也是推動生產的動力，科研成果能夠推動整個產業的發展。教學有利于新技術的革命與推廣。研究有利于吸收國外先進的理念，真正提高學科專業的教學力量，是培養人才的基礎；科研成果帶來的經濟效益作為學科建設的再投入資金，有利于推動學科建設的發展。

2．合理構建教師的學歷結構

只有合理的師資力量才能使學科建設走向良性互動。合理的師資結構包括高、中、初級職稱的比例和教師隊伍中博士、碩士的比例合理化，也包括雙師型隊伍的建設。恰當的梯形團隊既不會造成人力資源的浪費，也讓教師有了充分發展的空間。

3．擴大對外宣傳與交流

通過積極參加國際、國內相關的展覽會，使專業既了解了市場的需求，也宣傳了自己。例如，順德職業技術學院舉辦了兩屆全國性家具設計大賽，并邀請國際、國內著名的家具設計大師及教學專家、學科權威負責大賽評審，擴大了專業的對外宣傳。原中南林學院組團參加了美國高點、意大利米蘭、德國科隆等大型專業展會。無錫輕工(現名江南大學)邀請國外知名設計大師庫卡波羅等擔任客座教授。此外，專業還通過建立專門的網站，介紹學科的教師資料和學生作品，共享課件等。這些成功的宣傳和交流也是該專業畢業生受企業追捧的一個重要原因。

(三)培養學生的創新思維、提高學生的動手能力是木工學科教學改革的目標

木工專業的教學目標是培養學生的基本技能及創新能力。隨著電腦技術的成熟，教學手段有了很大的更新。教學手段的現代化推動了課程的改革，如通過設計初步、軟體家具等課程的課件制作，實現了機圖形學的現場示范性教學的改革。這些課程的教改有利于拓展學生的視野，培養其創新能力。同時，注重實驗課教學的改革。例如在室內裝修工程的實驗課教學中，在教師的安排下，學生分組實驗，通過聯系本地的裝飾設計公司進行實戰訓練，取得了很好的社會效益，使各類裝飾設計公司節約了成本，設計文化也得到了很大程度的提高，現在四川雅安市區的大部分裝飾公司都有川農大學生的作品；同時，學生鍛煉了團隊協作的能力、設計施工的能力，也獲得了可觀的經濟效益，為以后進入社會工作打下了基礎。

二、四川農業大學木材科學與工程專業的現狀分析

四川農業大學是國家“211工程”重點建設院校，其發展深受黨和國家領導人的重視。作為西南地區的重點農林高校，為了發展西南地區的林業科技，學校在木工學科的建設和發展方面投入了大量的資金。四川農業大學木材科學與工程專業(校內簡稱木科)發展非常迅速，2000年開始開設室內與家具設計專科專業，2001年開始開設木工本科專業，學生的就業形勢非常樂觀。該學科主要以培養家具設計和室內設計人才為主；課程設置繼承了原中南林學院和北京林業大學的長處，同時體現了農業院校辦設計專業的一些特色。在校、院領導的關心下，學科建設、師資力量、設備、場所和圖書資料等方面的建設都取得了很大進步。

(一)四川省木材科學與工程專業的發展現狀

木工學科是一個新型交叉學科，在四川省內，最初只有原四川林校有木工中專專業(現已成為我校都江堰分校的專科專業)。在四川省這樣一個林業大省，該學科的建設明顯還很落后，前沿的林產工業應用技術的研究較其他地區薄弱，不能適應林業和社會經濟的發展。我校作為四川省“211工程”重點建設學校，木科專業的學科建設之路還很長。

(二)四川農業大學木材科學與工程專業的教學內容與目標

目前川農大木科教學的目標是按時保質完成基礎課程教學，為學生提供專業入門指導；不斷更新專業課的教學方法和教學內容，培養學生的創新思維能力和動手能力。木材科學與工程專業的教學內容主要包括公共課教學、專業基礎課教學(美術、素描、設計初步等)、專業課教學(家具設計、木制品生產工藝學、室內設計裝飾材料學、裝飾工程等)；教學實踐以組織學生參觀和到車間實戰訓練為主。目前，實習基地的建設正在順利進行，例如先驅家具(臺資)等公司為該學科專業設立了專業獎學金，并掛牌為四川農業大學實習基地。

(三)四川農業大學木材科學與工程專業的學科建設成果

四川農業大學木材與科學工程專業的學科建設已經取得了巨大的成績。通過4年的教學改革，建立了完善的本科教學體制；學科建設穩步推進，課程設置比較合理。在教研室老師們的努力下，教學實驗工廠已經建成，開榫機、冷壓機、平壓刨、車床、各類鋸機等常見的細木工生產設備均已配齊，工、裝、夾、模等輔助器具也已完善配套。教學實驗工廠已基本能夠滿足大部分課程的學生實驗要求。正在籌建的家具樣品展廳建成后將使真正意義上的實物教學成為可能。專業培養的學生供不應求，大部分學生在家具廠及室內裝飾公司的設計一線工作，他們能迅速地勝任設計與管理工作，各接收單位都給予了很高的評價。(四)四川農業大學木材與工程專業學科建設的不足之處

當然，川農大的木工學科建設還有很大的空間。例如，目前該學科一線教師的學歷以本科為主，根據科研和教學發展的要求，教師的學歷層次有待提高；教學實習設備的配套及實習基地的建設才剛剛起步，還有許多方面有待完善和開拓；教師的科研支撐項目較少；部分一線教師忙于教學工作，而忽略了與社會的交流與溝通；學科專業的對外宣傳力度不大，教師參加專業研討和業內展會的機會較少；教學與實踐的聯系有待加強，等等。木工(Wood Working)是一門工藝，一門獨有的技術，也是建筑常用的技術，是中國傳統三行（即木工、木頭、木匠）之一。據說遠古時代建造房屋，房屋建好封頂之日必須請“木工”鎮邪！鎮邪之時木工拿出獨門工具站在屋脊之上高喊大吉大利之話，以保日后平安富貴！當今社會“木工”職業應用領域廣泛。比如房屋建設領域，船舶領域，美化景觀建設，還有現在最常見的裝飾裝潢領域。