第一篇：學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作考核辦法[精選]

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作考核辦法：

1、各年級部將實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理納入年級部正常教學(xué)管理，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入備課組考核內(nèi)容，未完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的備課組不得評優(yōu)。

2、將理化生教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教學(xué)常規(guī)考核掛鉤。物理、化學(xué)、生物學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)，高一第一、二學(xué)期，高二第一學(xué)期，每學(xué)期不少于兩次，高二第二學(xué)期不少于1次。上述7次分組實(shí)驗(yàn)任務(wù)分學(xué)期完成，分學(xué)期考核，未完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師，從工作量（10分）分值中扣除相應(yīng)分值，所任班級少一次分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)扣0.25分。教務(wù)處組織學(xué)術(shù)委員確定指導(dǎo)性分組實(shí)驗(yàn)名目，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理，定期通報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。高三復(fù)習(xí)性實(shí)驗(yàn)不做量性規(guī)定，年級部可根據(jù)高考需要自行決定實(shí)驗(yàn)名目和實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

3、實(shí)驗(yàn)員實(shí)行一學(xué)年一聘制度。實(shí)驗(yàn)員工作成效由教務(wù)處考核，并按照定補(bǔ)與量補(bǔ)相結(jié)合的辦法予以補(bǔ)助。

第二篇：學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃

**鄉(xiāng)九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹《教育部中小學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》文件精神。以教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)化為中心，以服務(wù)素質(zhì)教育和提高質(zhì)量為宗旨，根據(jù)武威市教育改革與發(fā)展的要求，合理調(diào)整和配置教學(xué)儀器資源，不斷提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)我校的實(shí)際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進(jìn)的發(fā)展思路，構(gòu)建我校技術(shù)裝備較為完備的工作體系，努力達(dá)到《甘肅省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)室，滿足基礎(chǔ)教育課程改革對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

三、具體規(guī)劃：

（一）加大投入，提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備的硬件水平，完成武威市農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)驗(yàn)收工作。

按照《武威市農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估細(xì)則》要求，切實(shí)增加科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和各類儀器裝備數(shù)量。

首先大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)校的各類功能室建設(shè)要達(dá)到武威市教體局要求的標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大各類實(shí)驗(yàn)室的生均面積，改善安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。確保達(dá)到《甘肅省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以便各學(xué)科能夠全部開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并積極開展適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課題研究。其次高度重視理科教學(xué)儀器配備工作。學(xué)校的理科實(shí)驗(yàn)管理制度、理科教學(xué)儀器、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等能夠達(dá)到武威市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理考評細(xì)則要求。達(dá)到甘肅省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標(biāo)，達(dá)到武威市實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平均水平。再次大力開發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，為學(xué)生動(dòng)手提供豐富的實(shí)物教學(xué)資源。除了學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)儀器以外，理化生教師要精心制作教具，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供資源保障，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等活動(dòng)，為學(xué)生提供多種形式的實(shí)驗(yàn)材料，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（二）優(yōu)化管理體制，加大管理力度，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器裝備的管理水平和使用效益。

我校將深入開展對實(shí)驗(yàn)教學(xué)績效考核工作。要堅(jiān)持以“用”為指導(dǎo)，建、配、管、用、研齊頭并進(jìn)的原則，努力發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)績效考核的導(dǎo)向作用，確保考核質(zhì)量，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及開展。為加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作將加強(qiáng)了核心領(lǐng)導(dǎo)，上下延伸全面發(fā)展。由主管教學(xué)的校長和主管主任具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作。使實(shí)驗(yàn)室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)課堂聽課、并組織實(shí)驗(yàn)觀摩課、評比課。同時(shí)還要對實(shí)驗(yàn)的秩序、課堂過程、實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行考核。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

除此之外，將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。按照教育部和省、市的相關(guān)要求，我校將按照配備標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊各功能部室、實(shí)驗(yàn)管理室及相關(guān)管理人員。爭取能夠達(dá)到武威市農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求標(biāo)準(zhǔn)。

（三）配合課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器裝備管理的教研與開發(fā)工作。

在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要堅(jiān)持以信息化促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。整合資源，服務(wù)教學(xué)，綜合應(yīng)用，協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)一批具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)專長和特色的學(xué)科教師，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。

各年級要逐步開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽、實(shí)驗(yàn)操作技能競賽等一系列教研活動(dòng)。要通過多種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，努力形成一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革優(yōu)秀成果。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。建立適應(yīng)新課程改革的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)體系，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理和監(jiān)督考核。全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器裝備管理的研究。積極承擔(dān)省、市級課題的研究工作，充分發(fā)揮協(xié)作區(qū)的帶頭作用。以信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合研究；現(xiàn)代科技與課程改革關(guān)系的研究；以學(xué)生動(dòng)手操作進(jìn)行探究性研究為重點(diǎn)，提高教師搞好課程改革工作的主動(dòng)性和積極性。堅(jiān)持開展自制教具、學(xué)具活動(dòng)。堅(jiān)持每年開展一次自制教具、學(xué)具展評活動(dòng)、并推薦參加省、市、區(qū)自制教具、學(xué)具展評活動(dòng)，力爭取得較好成績。

四、保障措施： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)的基本方法，是教育現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新跨越，必須采取切實(shí)可行的措施。

（一）立足現(xiàn)實(shí)，加大投入。

積極申請得到上級對學(xué)校實(shí)驗(yàn)資金的重點(diǎn)投入，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護(hù)航，確保做到教育各項(xiàng)費(fèi)用的專款專用。

（二）提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。

要通過多種形式的培訓(xùn)提高理化生教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)要加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認(rèn)識新課程的理念及對實(shí)驗(yàn)方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。要進(jìn)一步理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理體制，明確責(zé)任，做到有人管、有政策管、有錢管，切實(shí)做好規(guī)劃、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估以及設(shè)備配備、使用等工作。

（三）加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。

設(shè)立教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金、教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、學(xué)科帶頭人津貼、發(fā)表論文和出版專著津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好基礎(chǔ)。三年發(fā)展規(guī)劃將成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的方向標(biāo)，學(xué)校將采取實(shí)效策略，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成，為打造實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校而努力！

**鄉(xiāng)九年制學(xué)校 2017年8月26日

第三篇：教師教學(xué)工作考核辦法

教師教學(xué)工作考核辦法

第一部分 總則

根據(jù)教育部和重慶市教育委員會(huì)對高等職業(yè)院校教學(xué)的相關(guān)要求，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，規(guī)范教學(xué)行為，客觀公正地評價(jià)教師工作，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》，特制定本辦法。

所有從事全日制學(xué)生教學(xué)的教師，均列入本辦法考核范圍。教師教學(xué)工作考核以學(xué)期為單位，教學(xué)考核結(jié)果將與專項(xiàng)獎(jiǎng)罰結(jié)合和考核等掛鉤，并作為教師聘任和職稱評定的依據(jù)。

考核以滿分100分計(jì)算。

第二部分 考核辦法

一、教學(xué)工作量與師德（15分）1．考核要求

（1）教師授課學(xué)時(shí)數(shù)符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，服從組織工作安排。

（2）著裝得體大方，言行舉止文明，師德師風(fēng)良好。（3）遵守重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》（嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長索要或變相索要錢物；嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料或其他物品；嚴(yán)禁在上課時(shí)抽煙、使用移動(dòng)電話或?qū)ず魴C(jī)；嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）教師授課學(xué)期總學(xué)時(shí)，共9分。

以教研室專任教師平均學(xué)時(shí)數(shù)為基準(zhǔn)。教師系數(shù)前學(xué)時(shí)超過或低于平均學(xué)時(shí)的10％以內(nèi)得9分，超過或低于平均學(xué)時(shí)的10％～20％以內(nèi)得8分，超過或低于平均學(xué)時(shí)的20％～30％以內(nèi)得6分，其他得4分。兼課教師以周學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)作為基準(zhǔn)計(jì)算本項(xiàng)考核指標(biāo)。

（2）符合教學(xué)工作量與師德考核要求中（2）、（3）的規(guī)定，得5分。違反一次，未造成影響的，得3分，違反二次，未造成影響的，得1 分。違反三次及以上者，或造成嚴(yán)重影響的，得0分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）計(jì)算學(xué)期總學(xué)時(shí)時(shí)不考慮任意選修課程，學(xué)期末考核。（2）違反重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》者，除按相關(guān)規(guī)定處理外，在教師教學(xué)工作考核中，實(shí)行一票否決制。

（3）師德考核每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

二、教學(xué)日常工作（50分）

（一）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備（10分）1．要求

（1）教師按照嚴(yán)格按照專業(yè)人才方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求認(rèn)真編寫學(xué)期授課計(jì)劃和教案。

（2）學(xué)期授課計(jì)劃的編寫要與校歷、進(jìn)程一致，項(xiàng)目完整。（3）教師備課時(shí)，對照學(xué)期授課計(jì)劃，原則上以2學(xué)時(shí)（或3學(xué)時(shí)）為單位編寫教案，教案的主要項(xiàng)目清楚，填寫完整，有兩周的提前量。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得10分。

（2）基本符合要求，個(gè)別項(xiàng)目有差錯(cuò)，得8分。（3）三項(xiàng)要求中只符合兩項(xiàng)，得5分。（4）完全不符合要求，得0分。3．考核部門 各系、部。4．說明

（1）對課程相同的不同班級，如果年級專業(yè)相同、學(xué)時(shí)數(shù)也相同，或相互間學(xué)時(shí)最大差異小于10％，可采用同一學(xué)期授課計(jì)劃。

（2）在教學(xué)過程中，若由于特殊原因?qū)W期授課計(jì)劃難以執(zhí)行，經(jīng)許可后，可對學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

（3）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備考核在開學(xué)第2周內(nèi)上報(bào)質(zhì)量管理科。

（二）教學(xué)實(shí)施（30分）1．考核要求

（1）按時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。

（2）教師備課應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）認(rèn)真?zhèn)湔n，提前量至少一周。

（3）教師授課應(yīng)攜帶學(xué)期授課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教案（講稿），一學(xué)期結(jié)束后裝訂成冊。

（4）教師授課能正確執(zhí)行大綱，教學(xué)內(nèi)容正確，能及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范等新內(nèi)容融于教學(xué)中，能理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）用普通話講課。講解熟練，內(nèi)容正確，層次分明，重點(diǎn)突出。

（6）啟發(fā)性強(qiáng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將對學(xué)生的思想教育和綜合能力培養(yǎng)寓于教學(xué)之中。

（7）板書工整，板書安排合理（多媒體課件設(shè)計(jì)合理）。（8）實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃的編寫完整合理，有記錄和總結(jié)，并按時(shí)提交。

（9）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)到實(shí)訓(xùn)室授課。

（10）教學(xué)方法有改革創(chuàng)新，因材施教，適合學(xué)生。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。

（11）在組織教學(xué)中，資料填寫完整，對學(xué)生要嚴(yán)格考勤，考勤有記錄

（12）教師要明確告訴學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、方式和對作業(yè)的要求，輔導(dǎo)與作業(yè)批改有記錄。課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告的批改認(rèn)真。

（13）按時(shí)提交期末考試試卷（A、B卷），試卷命題符合教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）。實(shí)施過程考核得課程需按時(shí)提交考試方案并做好平時(shí)記錄。按時(shí)提交成績登記表、分析表等表格。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得30分。

（2）每發(fā)現(xiàn)一次不符合其中的一個(gè)環(huán)節(jié)（或一項(xiàng)）扣1分，直至扣完為止。

（3）學(xué)期內(nèi)調(diào)停課學(xué)時(shí)超過本人系數(shù)前總學(xué)時(shí)的15％時(shí)扣5，超過10％～15％的3分，超過5％～10％的扣1分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）利用電腦技術(shù)編寫的教案（電子稿件）同手寫教案的要求一樣。

（2）提倡靈活多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）依照課程特點(diǎn)對作業(yè)全收全改、全收半改、全收檢查、半收全改、講評等形式進(jìn)行，由教研室決定、備案。

（4）教學(xué)實(shí)施過程中注意記錄、文檔、圖片、網(wǎng)頁（指網(wǎng)上輔導(dǎo)或?qū)W生登錄教師相關(guān)搏客、精品課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)等情況）等載體的整理存檔。

（5）各系部每個(gè)月至少須對每位教師考核一次。（6）教學(xué)實(shí)施每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

（三）教學(xué)研究（10分）1．考核要求

（1）積極參加教學(xué)改革研究工作。（2）積極參加教研活動(dòng)。

（3）每學(xué)期，授課教師聽課不低于2次。聽課時(shí)有記錄，聽課后有建議、思考與交流等記載與總結(jié)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)期內(nèi)參與市級教改項(xiàng)目的得3分，參與院級教改項(xiàng)目的得2分。

（2）沒有無故不參加教研活動(dòng)的得5分，無故不參加教研活動(dòng)的一次扣一分。

（3）聽課一次得1分，停課兩次及以上者得2分。3．部門 各系、部。4．說明

（1）教改項(xiàng)目的主持人與參與人一樣對待。

（2）聽課指一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)，一次不得低于2學(xué)時(shí)。（3）教師聽課的記錄在聽課結(jié)束后即時(shí)提交系（部）存檔。

三、教學(xué)效果（35分）

（一）學(xué)生測評（15分）1．考核要求

在14周—15周教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上測評，教學(xué)質(zhì)量科在第16周－17周提供測評數(shù)據(jù)——平均分S。

2．考核標(biāo)準(zhǔn) 4.5≤S≤ 5，得15分；4≤S < 4.5，得13分；3.5≤S < 4，得11分；3≤S < 3.5，得9分；M< 3，得7分。

3．考核部門 教務(wù)處。

（二）系（部）測評（10分）1．考核要求

通過學(xué)生座談、教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)委員等多種形式了解上課效果，采用五級等級制測評。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得10分；良，得8分；中，得6分；一般，得4分；差，得2分。

3．考核部門 各系、部。

（三）督導(dǎo)評價(jià)（5分）1．考核要求

督導(dǎo)在第17周將聽課評價(jià)結(jié)果（按五級等級制）提供給相應(yīng)系（部）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得5分；良，得4分；中，得3分；一般，得2分；差，得1分。

3．考核部門 學(xué)院督導(dǎo)室。4．說明

沒有被督導(dǎo)聽課評價(jià)的教師，該部分5分可調(diào)整到學(xué)生測評與系（部）測評中，各系（部）根據(jù)實(shí)際情況確定。

（四）學(xué)生成績評價(jià)（5分）1．要求 在學(xué)期末，根據(jù)成績分析表的合格率（用P表示）考核。2．考核標(biāo)準(zhǔn)

P≥90％，得5分；80％≤P<90％，得4分；70％≤P<80％，得3分；60％≤P<70％，得2分；P<60％，得1分。

3．考核部門 各系、部。

第三部分 考核機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長擔(dān)任組長，教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)審批考核結(jié)果和解決考核中出現(xiàn)的重大問題。其辦公室設(shè)在教務(wù)處。

各系（部）考核小組由5-7人組成，系（部）主任擔(dān)任組長，教研室主任和教學(xué)干事任組員，主要負(fù)責(zé)本部門教師教學(xué)工作考核的組織與實(shí)施，考核小組成員名單報(bào)教務(wù)處備案。

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第四篇：教學(xué)工作績效考核辦法

贛州科匯技工學(xué)校 教師工作業(yè)績考核實(shí)施方案

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)《贛州科匯技工學(xué)校教師工作待遇（工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)）實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究，特制定本實(shí)施方案。

一、考核范圍：

1、考核對象為本校聘任的在崗在位，主任以下的教工；

2、因另有教職工考勤規(guī)定，競賽獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，本實(shí)施方案只考核教學(xué)材料上報(bào)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)督查與評價(jià)。

二、考核原則：

1、教師考績獎(jiǎng)每人每月150元，期末評定，下學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)發(fā)放；

2、教師業(yè)績考核實(shí)行百分制，按月評定，每學(xué)期各月總分之和除以月數(shù)，即為該教師的學(xué)期考績分；

3、教師考績獎(jiǎng)評定計(jì)算方法：

（1）考績獎(jiǎng)總額=全校教師數(shù)×月數(shù)×150元（2）考績分值=考績獎(jiǎng)總額÷全校教師考績分總和（3）個(gè)人考績獎(jiǎng)=學(xué)期考績分×考績分值

三、考核細(xì)則

（一）材料上報(bào)（5分）

1、教師上報(bào)材料指計(jì)劃、總結(jié)、試卷命題（電子稿）、試卷評改裝訂、學(xué)生成績評定，教導(dǎo)處和其他領(lǐng)導(dǎo)布置的上報(bào)材料；

2、本月所有材料上報(bào)及時(shí)，得5分，有一項(xiàng)遲交扣1分，缺交扣5分。材料不合要求，重做重交影響時(shí)效的，按遲交處理。本月無上交材料任務(wù)，全體滿分。

（二）教學(xué)常規(guī)（80分）

1、工作量（25分）

（1）周課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（不含晚自習(xí)下班輔導(dǎo)）教師18節(jié)、干事16節(jié)、副主任14節(jié)、主任12節(jié)

（2）達(dá)到周課時(shí)數(shù)的為滿分，周課時(shí)數(shù)每超過1節(jié)加1分，周課時(shí)數(shù)每少1節(jié)扣1分；

（3）請假影響上課每節(jié)扣0.5分，接受臨時(shí)安排課務(wù)（含經(jīng)批準(zhǔn)的自行調(diào)課）每節(jié)加0.5分。

2、備課（30分）

（1）周備課數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為6節(jié)，超過6節(jié)的，在鉆研教材，教本標(biāo)記的前提下，可以不寫教案。教案必須完整成系列，不可各備幾節(jié)各有缺失；

（2）周備課數(shù)滿6節(jié)為滿分，平均每周多備1節(jié)加1分，加分至8分封頂，平均每周少備1節(jié)扣0.5分；

（3）周需備課數(shù)本來就在6節(jié)（含）以下，應(yīng)備課而未備課的，每少一節(jié)扣5分，累計(jì)扣分至本項(xiàng)0分為止。

3、作業(yè)布置與批改(20分)（1）理論課每周不得少于1次書面作業(yè)，次作業(yè)量為學(xué)生作答時(shí)間30分鐘，抄題時(shí)間不算；

（2）以實(shí)操為主的課程可以沒有書面作業(yè)。有作品的，每個(gè)月必須舉行1次班級作品展，無作品的每個(gè)月必須有1次學(xué)生成績測評；

（3）上機(jī)課每節(jié)課要有上機(jī)練習(xí)，每個(gè)月必須有1次學(xué)生成績測評；

（4）分值計(jì)算：

①書面作業(yè)：月批改作業(yè)次數(shù)為16則德滿分，每多改1次加1分，每少改1次扣1分。加分至5分封頂；

②作品展與成績測評：每月每班1次為滿分，每多1加3分，少于1次該項(xiàng)不得分。加分至6分封頂。

4、聽課（2分）

每月聽課2節(jié)為滿分，每多聽課1節(jié)加1分，總分5分封頂，每少聽課1節(jié)扣1分。

5、教研活動(dòng)（3分）

每月教研活動(dòng)1次，參加者得3分，主講、主持加2分，缺席

者不得分。

（三）教學(xué)督查與評議（15分）

1、學(xué)生上課、上自習(xí)有1 人睡覺或玩手機(jī)，扣1分，累計(jì)扣分至本月0分為止；

2、學(xué)生評議每月一次，評定檔次為滿意、基本滿意、不滿意。滿意與基本滿意總和達(dá)90%為滿分，滿意達(dá)90%加5分，不滿意超過10%扣5分，第二個(gè)月扣10分，依次累加。

（四）加分

1、完成領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù)，視情況在月評分中加1—5分；

2、教師自己或帶學(xué)生參加市級及以上比賽，在學(xué)期評分中加10分，獲獎(jiǎng)另有特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；

3、教師沒有完成其他部門布置的工作任務(wù)，視情況在月評分中扣1—5分；

四、考核方法及數(shù)據(jù)應(yīng)用

1、教導(dǎo)處制定考核表，教師自評，教研組依據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查情況集體評議，教導(dǎo)處審查核算并報(bào)行政會(huì)和財(cái)務(wù)處備案、發(fā)放考績獎(jiǎng)；

2、業(yè)績考核數(shù)據(jù)作為教師課時(shí)費(fèi)發(fā)放主要依據(jù)，每月考評分值前20%的教師，當(dāng)月課時(shí)費(fèi)每節(jié)課18元；

3、業(yè)績考核數(shù)據(jù)作為優(yōu)秀教師評定主要依據(jù)。

2018年4月修改

第五篇：教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法

教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法（試行）

為提高教師教學(xué)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識，使教師教學(xué)工作業(yè)績考核規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中心地位，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號)和《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(冀教高[2005]44號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、總則

（一）教師教學(xué)工作業(yè)績考核堅(jiān)持公開、公正原則，重在激勵(lì)，面向全體，分層、分類評價(jià)，校院兩級考核。

（二）本辦法適用于我校承擔(dān)教育教學(xué)工作的全體教師。

（三）學(xué)校成立專門的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校分管教學(xué)副院長擔(dān)任，副組長由教務(wù)處長擔(dān)任，成員由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制訂考核辦法和評價(jià)指標(biāo)體系，審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果，處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。

（四）各二級學(xué)院成立考核工作組，組長由二級學(xué)院院長擔(dān)任，分管教學(xué)副院長任副組長。考核工作組依據(jù)本辦法制定考核工作細(xì)則，報(bào)學(xué)校審核備案，對本學(xué)院所屬教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績考核。

（五）教師教學(xué)工作業(yè)績考核是我校教師考核的重要組成部分，考核結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、考核內(nèi)容與等級

（六）教師教學(xué)工作業(yè)績考核主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三個(gè)方面。

1.教學(xué)工作量指在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的理論和實(shí)踐教學(xué)工作量，也包括學(xué)校安排的其它教學(xué)工作量。

2.教學(xué)效果主要包括教師所承擔(dān)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.教學(xué)建設(shè)與研究主要包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)、教改與教研成果以及指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)。

（七）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行等級考核制，分為A、B、C三個(gè)等級，分別對應(yīng)優(yōu)秀、合格和不合格。其中考核優(yōu)秀的教師比例控制在考核教師總數(shù)的30%。教師在評價(jià)學(xué)年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究方面有下列情況之一者，視為不合格：

1.出現(xiàn)教書育人中影響惡劣的事件。

2.出現(xiàn)一般教學(xué)事故2次及以上，或重大教學(xué)事故1次及以上。

3.無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、二級學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)。

4.課程教學(xué)質(zhì)量測評成績兩個(gè)學(xué)期平均分低于60分。

三、考核辦法與程序

（八）教師教學(xué)工作業(yè)績每學(xué)年考核一次，采用二級學(xué)院考核與學(xué)校審定相結(jié)合方式。

（九）二級學(xué)院考核：

1.二級學(xué)院對教師教學(xué)工作業(yè)績考核分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)期學(xué)生測評階段，安排在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；第二階段為綜合考核階段，安排在學(xué)年末,考核結(jié)果報(bào)學(xué)校。

2.每學(xué)年結(jié)束前，教師本人填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核登記表》，交二級學(xué)院考核工作組。

3.二級學(xué)院考核工作組對教師上報(bào)的教學(xué)工作業(yè)績進(jìn)行審核后，根據(jù)等級評定的原則，確定相應(yīng)的等級，填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表》，并將評定結(jié)果予以公開。教師如有異議，可向二級學(xué)院考核工作組提出書面意見，二級學(xué)院考核工作組應(yīng)按一定的程序核實(shí)調(diào)查并提出處理意見。對二級學(xué)院處理結(jié)果仍不滿意的，可向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核登記表》由學(xué)院存檔，《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表》一式三份（加蓋公章），一份二級學(xué)院留存，其余兩份分別報(bào)學(xué)校教務(wù)處和人事處存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（十）學(xué)校考核：

1.每學(xué)年結(jié)束前，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各二級學(xué)院發(fā)出考核通知，提出考核具體要求。

2.召集學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對各二級學(xué)院上報(bào)考核結(jié)果進(jìn)行審定，研究

并處理出現(xiàn)的重大問題。

3.對審定為優(yōu)秀等級的教師名單，在全校予以公布，頒發(fā)證書，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、考核結(jié)果的使用

（十一）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行一票優(yōu)先制。教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)論將作為教師評優(yōu)評先、崗位聘任、職稱評定等重要參考依據(jù)。在同等條件下，獲得考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先評職、晉聘。

（十二）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行一票否決制。在擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、聘任崗位期間，若教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果出現(xiàn)一次C級者，申報(bào)高一級職稱，競聘高一級崗位，均延遲一年；若教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果出現(xiàn)兩次C級者，停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應(yīng)通過學(xué)習(xí)進(jìn)修等途徑提高教學(xué)能力和水平，一年后可向所在學(xué)院和教務(wù)處提出恢復(fù)授課資格的申請，由校長辦公會(huì)議討論決定。

五、附則

（十三）各二級學(xué)院在考核中，要堅(jiān)持分層、分類的考核原則，實(shí)行高職、中職、初職和其他三個(gè)層次考核，專業(yè)課教師和公共課教師分類考核，并分別確定優(yōu)秀名額比例。

（十四）學(xué)校黨政兼職教師按所任教課程實(shí)際歸入教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)院統(tǒng)一考核。

（十五）遇教師產(chǎn)假、脫產(chǎn)進(jìn)修、校外掛職及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況，由各二級學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況確定考核方式，但均需在考核工作細(xì)則中予以說明。

（十六）本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。

（十七）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。