第一篇：實驗教學工作自查報告

羊街鄉小學實驗教學工作自查報告

一、學校基本情況：

鄉轄6個村委會，設有5個村完小，共12個教學點；有62個教學班，有學生1910人；有4個幼兒學前班，在校幼兒121人；全鄉有教職工120人。

實驗儀器按一類標準配備的有1個村完小（羊街），二類標準配備的有3個村完小（鍋底、壩木、垤霞），三類標準配備的有1個村完小（朗支）。

幾年來，在各級黨委、政府及主管部門的大力支持下，我鄉學校發展突飛猛進，教育教學綜合能力增強，教學設施、軟硬件建設、辦學條件明顯改善，實驗儀器和實驗室以及儀器柜架從無到有，實驗教學水平逐漸提高，教學質量穩中有升。

二、對三大項17條標準要求自查情況：

（一）實驗室建設：標準分31分，自評分25.5分。

1、實驗用房間數：各村完小有實驗室一間，保管室準備室并用一間，符合要求。（6.7分）

2、實驗用房面積：（1）實驗室；一類，羊街小學35㎡；二類，壩木小學30㎡；鍋底小學20㎡；垤霞小學45㎡；朗支小學15㎡。（2）、儀器保管室：羊街小學22㎡；壩木小學20㎡；鍋底小學20㎡；垤霞小學18㎡；朗支小學15㎡。符合要求。（1.8分）

3、儀器配備：我鄉有5個村完小。其中，羊街村完小按一類標準配備的；壩木、鍋底、垤霞3個村完小；按二類標準配備的；朗支村完小按三類標準配備的。按省規定基本配備目錄自然部分，已達到配備標準。（4分）

4、儀器柜：羊街小學20個；壩木、鍋底、垤霞3個村完小各12個，朗支村完小8個，符合要求。（1.8分）

5、實驗室設施：各村完小的實驗室，儀器保管室都已供水、電到室，且每窗均有窗簾，符合要求。（1.4分）

6、實驗桌凳：各村完小都有按要求已配備了實驗桌凳，符合要求。（2分）

7、專職實驗員數量：各村完小都配有一名兼職實驗教師，符合要求。（2.6分）

8、專職實驗員素質：各村完小的實驗人員相對穩定，具有中專及以上學歷，初職及以上職稱，對實驗管理業務基本熟悉，參加過長短期實驗教師培訓，符合要求。（5.2分）

（二）、實驗室管理：標準分26分，自評分22.4分。

9、組織領導：鄉中心小學配有分管實驗教學工作的領導，各村完小由村校長具體負責。領導、教師、實驗教師職責明確，實驗室工作已列入學校計劃，每學期研究實驗工作1至2次，實驗經費落實，領導深入實驗室，定期聽實驗課，幫助解決具體問題，按照規定解決實驗人員待遇。符合要求。（4分）

10、賬物管理：各村完小有教學儀器總帳，分類明細賬，教學儀器驗收單，報廢、報損單和教學儀器檔案卡，做到儀器進出、損壞、報廢及時記賬、下賬，定期查對實驗儀器，藥品賬目。做到賬賬相符，賬物相符，符合要求。（5.2分）

11、安全管理：羊街小學的學生宿舍和教學樓都裝有消防裝置，其他4個村完小都配有沙包；各村完小的儀器、藥品保管室有防盜欄，實驗室周圍無易燃易爆物品；有供水電設施，實驗室、保管室設有水、電總閘，電路安裝科學規范，符合要求。（2.2分）

12、儀器保管：各村完小按要求對儀器進行保管，制訂出儀器使用、借用、破損賠償制；儀器保管排列整齊，合理得當，存取方便，柜櫥有編號，儀器有標簽，并把說明書裝訂成冊；每學期清理儀器一次以上，儀器整潔，藥品符合保管規定，有防塵、防潮、避光等措施，標簽無霉腐蝕；做到儀器定期保養，及時維修，有維修工具和記錄，最高限度地保持教學儀器的完好，符合要求。（11.2分）

（三）、實驗教學管理及效益：標準分43分，自評分34.7分。

13、教學管理：各村完小有學期實驗教學計劃表及實驗教學情況統計表，規章制度齊全，并嚴格執行，符合要求。（4.4分）

14、演示實驗：各村完小根據自己的實際，有演示實驗記錄表，平均開出率達95%以上，符合要求。（9.2分）

15、分組實驗：各村完小根據不同類別和不同要求，有學生分組實驗記錄表，教師簽字，學生實驗操作基本規范，分組實驗平均開出率達90%以上，符合要求。（此項得分15.8分）

16、自制教具：由于各方面條件的限制，各村校各位教師雖然做了一些自制教具的工作，但所制作的教具不夠規范，更談不上科學或推廣使用。（此項得分1.3分）

17、實驗教學研究：各村完小根據自己的條件和教學實際，開展了一些教研活動，實驗教師也進行一些相互聽課的活動，但活動記錄和聽課記錄等方面做得不夠完善；積極鼓勵教師撰寫論文，如：2000年6月楊茹英老師撰寫的《自然課堂探究教學模式的研究》一篇獲市教科所、市教育學會叁等獎。（此項得分4分）在各級領導及我鄉全體師生員工的共同努力下，通過自查，我鄉各村完小的實驗教學工作基本達到云南省實驗教學普及縣（市、區）工作檢查評價表的要求，各項總分為100分，自評分達82.6分。但由于我們的工作經驗不足，在自查和完善實驗室的工作中還存在著不少的困難和問題。

三、存在的主要問題和改進措施

我鄉的實驗教學工作雖然取得了前所未有的成績，但按照云南省實驗教學普及縣（市、區）工作檢查評價表涉及的內容三大項目17條標準要求，相差甚遠，還存在不少困難和問題，主要表現在以下幾個方面：

1、由于管理水平還比較低，教學儀器和有關柜架的擺放還不夠規范，制約了儀器使用效益的發揮。

2、各村校的配套用房嚴重不足，直接影響著管理和實驗教學的質量。

3、部分教師對實驗教學的重要性認識不足，其內涵的理解還模糊；自制教具方面幾乎空白，對實驗教學的研究還處于削弱環節，思想觀念轉變緩慢，輕視實際操作能力的培養。

4、新一輪課程改革后的小學自然課將向以探究為中心的科學課過度，因此在實驗時所需的儀器藥品就有所欠缺，同時各種藥品儀器自然損耗后也需要添置。

為使實驗教學工作真正改變“重書本、輕實踐，輕學生動手能力培養”的舊觀念，為新農村建設培養新型農民，培養面向未來的一代新人，還需努力工作，改善條件，爭取實驗教學卓越有突效，出成果，達到目的。首先要進一步認真學習貫徹有關實驗教學工作的文件和材料，理解其目的，意義和內涵。其次，提高思想認識，轉變教育思想，加強實踐教學，逐漸取締那種“黑板上講實驗”的“評書”式實驗教學模式。第三，要加強管理，要以省“實驗教學普及縣（市、區）工作檢查評價內容”為目標，扎扎實實地做好實驗教學的各項工作，講實作、重實效，“建、管、用”并重，做到工作嚴謹，各種表冊資料完整，儀器擺放科學規范，提高實驗開出率。使實驗教學真正為提高學生的動手能力和實踐能力、培養學生的各科素質發展其特有的功能。

第二篇：小學實驗教學工作自查報告

小學實驗教學工作自查報告

小學實驗教學工作自查報告1

我校實驗教學和信息化教學工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校實驗室建設和信息化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的實驗和信息化教學資源，充分發揮教育裝備在教育教學中的作用，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。我校在上級部門及學校領導指導下，全體教師的共同努力，順利地完成了實驗及信息化教學各項預定的工作目標。本學期4月15日我校組建了以學校校長趙有興同志為組長的實驗及信息化教學工作自查小組，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

中壩小學現有教學班9個，學生191人，教師20人。學校教學設施基本齊全，配有儀器室、實驗室、圖書室、音體美器材室、多媒體教室、微機室等功能室，各類教學儀器20xx件，實驗臺桌5套，總額達3.5萬余元，現有學生用機16臺，教師用機6臺，基本滿足了學校教學需要。

二、機構健全 責任到位

為使實驗及信息化教學工作落到實處，學校成立了實驗及信息化教學工作領導小組，組長：趙有興，副組長：張興虎，成員：景生永、劉雙、王吉麗、方立國、朱忠泉、周登甲，同時，分別制定了各自的職責，組長全面負責實驗及信息化教學建設工作，副組長負責指導實驗及信息化教學和管理工作，成員負責各室具體的教學及日常管理工作。

三、規范達標情況

我校在多方爭取下，在上級支持下，我校實驗及信息化教學設備配備齊全，基本能滿足學校的教學要求。

四、實驗室管理規范有序

1、實驗室工作規范化

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

五、實驗教學與研究方面

我校現配有實驗員一名，管理能力強，業務水平高。科學教師（兼 職）4名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

(1)、儀器室內分組實驗盒，

(2)、學生下發的實驗耗材；

(3)、自制自購分組實驗材料。

(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

六、信息化技術教學工作

（一）人員配備

1、學校配有微機室管理人員1人。

2、學校現有兼職信息技術教學教師4人。

（二）配套設施

1、微機室：學校現有微機室1間，面積66平方米。 配有16臺計算機，并接入寬帶互聯網。

2、多媒體教室：學校現有多媒體教室1間，面積66平方米。配 有計算機一臺，交互式多媒體教學電子白板1臺。

（三）應用現狀

信息技術與教學整合效果較好。部分教師能熟練使用現代教育設備，能充分應用網絡資源進行教學，課堂教學能充分體現信息技術功能并真正提高課堂教學效益。近年來，學校積極開展教育信息化工作推廣活動，重視信息技術在教學中的運用，為了提高全體教師運用現代教育信息技術進行教學的能力，學校借助校內公開課觀摩教學活動，要求每位教師必須親自動手制作課件，以更好的達到課堂教育教學目的。

七、實驗及信息化教學工作中存在的不足及今后努力方向

1、在實驗教學中，雖然取得一些成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；專職教師數量太少；實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

2、教師辦公用計算機數量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應用能力的發展。

3、多媒體教室的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有1個多媒體教室，很難滿足學科信息化教學的要求。

小學實驗教學工作自查報告2

隨著基礎教育的改革與發展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器設備投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養了學生的動手實踐能力。現結合《晉城市中小學實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：

一、不斷完善實驗室建設。

幾年來，在區教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規范化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化

為提高實驗室管理效益，20xx年初，學校根據當時教學用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，并且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的'儀器櫥13個。

2、教學儀器配備標準化

20xx年至20xx年在山西省薄弱學校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。

3、實驗教師專業化

高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、強化實驗教學管理

我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。

實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。

為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約20xx元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。

要規范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

4、做好實驗教學過程監控，規范教學行為。

按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。

三、加強實驗教學研究

1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

我校實驗教學工作由教導處主抓，每周定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。扎實的教研工作推動了我校的實驗教學。

2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。

根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養，而課外活動是提高學生科學素養的重要途徑。我校由實驗教師負責，每周定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師借助網絡資源匯編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小制作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣。

四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

對于實驗教學我校在不斷向規范化發展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網絡化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。

在今后的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規范實驗教學的管理，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

小學實驗教學工作自查報告3

在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況匯報如下：

一、總體情況

一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規范化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

本次自評結果為：優

二、設施設備建設。

我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

三、信息技術與裝備管理

學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標簽），帳物相符，借還有據，定期保養。

四、信息技術與裝備應用等

學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學征文活動等

五、存在問題

盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在著一定的差距。

1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置。

2、小學自然實驗教學有待進一步提高。

第三篇：小學實驗教學工作自查報告

鳳礦小學實驗教學工作自查報告

隨著基礎教育的改革與發展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器設備投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養了學生的動手實踐能力。現結合《晉城市中小學實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：

一、不斷完善實驗室建設。

幾年來，在區教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規范化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化

為提高實驗室管理效益，2008年初，學校根據當時教學用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，并且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的儀器櫥13個。

2、教學儀器配備標準化

2011年至2012年在山西省薄弱學校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。

3、實驗教師專業化

高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、強化實驗教學管理

我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。

為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約2000元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。要規范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

4、做好實驗教學過程監控，規范教學行為。

按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。

三、加強實驗教學研究

1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

我校實驗教學工作由教導處主抓，每周定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。扎實的教研工作推動了我校的實驗教學。

2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養，而課外活動是提高學生科學素養的重要途徑。我校由實驗教師負責，每周定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師借助網絡資源匯編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小制作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣。

四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

對于實驗教學我校在不斷向規范化發展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網絡化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。

在今后的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規范實驗教學的管理，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

第四篇：平壩二中實驗教學工作自查報告[模版]

平壩縣第二中學實驗教學工作自查報告

平壩二中是貴州省100所現代教育技術實驗學校之一，2004年在 “普實”工作中榮獲省級實驗教學示范學校稱號。學校致力于全面推進素質教育，全面提高教育質量，不斷加強實驗教學管理，提高教師技能，培養學生能力，努力完成實驗教學普及工程，提高我校的綜合辦學水平。

一、高度重視，統一認識，構建實驗教學新格局

進一步加強領導，提高認識，確保實驗教學工作走在全縣前列。學校對實驗教學工作高度重視，認真建立健全我校實驗教學工作的管理制度和領導機制。

實驗教學領導小組組長：（校長）副組長：（教學副校長）

組員：（教導主任）、（理化生教研組組長）

實驗教學是教學工作的重要組成部分，是提高教學質量和辦學水平的有效途徑，它對培養學生的創新精神和實踐能力具有十分重要的意義。為了加強我校實驗教學水平，具體做法有：

組織實驗教師認真學習《中小學實驗室規程》文件。明確了中學實驗教學是提高學生實踐能力，增強學生感性認識，提高教學質量的重要舉措。因此，把實驗教學工作作為學校工作的重中之重，學校的實驗教學形成了“一把手”親自抓、分管校長重點抓、中層干部具體抓，實驗教師與學生全員參與的實驗教學立體新格局。

二、加大投入，規范管理，提高實驗教學新水平

加強實驗室建設和管理工作，逐步邁入科學化、規范化的管理軌道，提高實驗教學質量，是提高實驗教學工作水平的關鍵。為此，學校做了大量工作，具體做法如下：

第一，加大投入。學校辦學經費雖然困難，但是為了提高實驗教學質量，實驗教學工作，在榮獲貴州省實驗教學示范學校稱號之后，每學期投入近萬元的經費來配備理化生實驗的設備儀器。

第二，加強實驗教師隊伍建設。為提高實驗教師專業水平，每位教師明確自己的職責，按要求完成自己承擔的實驗教學任務。積極抓好實驗教師的培訓、管 理工作，努力建設一支具有一定管理能力和業務素質、穩定合格的實驗教師隊伍。

第三，加強實驗室建設和管理。

1、我校在注重各實驗室建設的同時，非常重視各實驗室的管理和各科儀器的使用，制定了實驗室管理制度，落實實驗室主管領導和具體工作人員的職責，做好各類儀器的登記造冊，要求做到購進儀器要入帳，實驗教師上課必須如實填寫實驗記錄表和實驗教學登記本，學生分組填寫實驗報告；實驗員必須加強儀器的檢查、維修，保證教學儀器的完好和實驗教學的正常開展。

2、學校規定實驗室必須課后向學生開放，培養學生參與實驗的興趣，體驗動手實驗的感受，激發學生的創新思維，鍛煉學生的科技能力。

3、學校領導定期和不定期對實驗教學工作進行檢查，督促實驗教學，保證學校實驗教學開出率達到100％。

第四，理化生教師每學期按國家課程和學校課時安排，有計劃、有方案地落實實驗教學內容，每學期定期對學生實驗綜合能力進行深入考察，學生的實驗綜合能力都得到了大幅度的提高。

三、發揮示范作用，不斷創新，實驗教學工作成效顯著

第一，重視科研，積極創新，積極深入地開展研究性學習，培養學生的實驗科研和動手能力。為了更好地培養學生的科學素質，培養學生開拓進取的意志品質和科學思維的能力，促進學生學習過程最優化，理化生各科教學積極開展學生科研、科技和研究性學習活動。

第二，切實抓好實驗教學工作，努力培養學生動手動腦能力，全面提高實驗教學質量。理化生實驗配備率和師生實驗開出率完全達到“普實”標準。理化生實驗配備率達到了100%，教師演示實驗和學生實驗教學的開出率達到了100%。各學科的演示實驗及分組實驗的開出率達到100％，各種演示實驗、學生實驗報告、實驗登記、儀器領用的記錄齊全，教師、學生實驗操作熟練，符合規范。

第三，學校現有實驗設施在全縣同類學校中居于前列。物理實驗教室兩間，化學、生物實驗教室各一間，物理、化學、生物儀器保管室和準備室各一間，理、化、生陳列室一間。這些先進的實驗設施為學校實驗教學的開展提供了切實的保障。

第四，積極組織開展各類活動，全面提高教師綜合素質。通過全校教職工的共同努力，我校在實驗教學科研和自制實驗教具方面取得了較突出的成績。理化 2 生實驗教師自制教具數十件。學生自制實驗教具數百件。

第五，理化生教師輔導學生參賽取得了比較突出的成績。近年來，理化生教師利用課堂和課余時間，精心輔導學生積極參加各類競賽，這極大地鼓舞了學生學習理化生的興趣和培養了他們探究難題、勤于思考的能力。

第六，組織學生參加“標本采集與制作興趣小組”、“植物種植與觀察興趣小組”，并開展了豐富多彩的活動。有意識地指導學生進行觀察植物、采集和制作植物標本，很多學生在老師的指導下制作出礦石標本、植物標本、種子標本、昆蟲標本等小作品，通過以上活動的開展，不僅開闊了學生的視野，豐富了他們的課外知識，激發了他們探索科學知識的興趣，同時還培養了學生動手動腦的能力，使他們更加熱愛科學，熱愛大自然。

我校的實驗教學工作在上級部門的關心支持和指導下，通過全體教師的共同努力，雖然取得了一定的成績，但同時我們也清楚地看到工作中存在著不少的問題，我們將不斷提高認識，克服一切困難，進一步加大實驗教學工作的力度和經費投入，進一步推進我校實驗教學工作向深度和廣度發展。

平壩縣第二中學 2012年11月8日

第五篇：小學實驗教學工作自查報告

鳳礦小學實驗教學工作自查報告

隨著基礎教育的改革與發展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器設備投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養了學生的動手實踐能力。現結合《晉城市中小學實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：

一、不斷完善實驗室建設。

幾年來，在區教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規范化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化

為提高實驗室管理效益，2008年初，學校根據當時教學用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，并且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的儀器櫥13個。

2、教學儀器配備標準化

2011年至2012年在山西省薄弱學校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。

3、實驗教師專業化

高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、強化實驗教學管理

我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。

實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。

為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約2000元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。

要規范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

4、做好實驗教學過程監控，規范教學行為。

按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。

三、加強實驗教學研究

1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

我校實驗教學工作由教導處主抓，每周定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。扎實的教研工作推動了我校的實驗教學。

2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。

根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養，而課外活動是提高學生科學素養的重要途徑。我校由實驗教師負責，每周定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師借助網絡資源匯編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小制作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣。

四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

對于實驗教學我校在不斷向規范化發展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網絡化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。

在今后的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規范實驗教學的管理，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

中壩鎮中壩小學

實驗及信息化教學工作自查報告

二〇一四年五月五日

中壩鎮中壩小學實驗及信息化教學工作自查報告

我校實驗教學和信息化教學工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校實驗室建設和信息化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的實驗和信息化教學資源，充分發揮教育裝備在教育教學中的作用，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。我校在上級部門及學校領導指導下，全體教師的共同努力，順利地完成了實驗及信息化教學各項預定的工作目標。本學期4月15日我校組建了以學校校長趙有興同志為組長的實驗及信息化教學工作自查小組，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

中壩小學現有教學班9個，學生191人，教師20人。學校教學設施基本齊全，配有儀器室、實驗室、圖書室、音體美器材室、多媒體教室、微機室等功能室，各類教學儀器2004件，實驗臺桌5套，總額達3.5萬余元，現有學生用機16臺，教師用機6臺，基本滿足了學校教學需要。

二、機構健全 責任到位

為使實驗及信息化教學工作落到實處，學校成立了實驗及信息化教學工作領導小組，組長：趙有興，副組長：張興虎，成員：景生永、劉雙、王吉麗、方立國、朱忠泉、周登甲，同時，分別制定了各自的職責，組長全面負責實驗及信息化教學建設工作，副組長負責指導實驗及信息化教學和管理工作，成員負責各室具體的教學及日常管理工作。

三、規范達標情況

我校在多方爭取下，在上級支持下，我校實驗及信息化教學設備配備齊全，基本能滿足學校的教學要求。

四、實驗室管理規范有序

1、實驗室工作規范化

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

五、實驗教學與研究方面

我校現配有實驗員一名，管理能力強，業務水平高。科學教師（兼 職）4名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

六、信息化技術教學工作

（一）人員配備

1、學校配有微機室管理人員1人。

2、學校現有兼職信息技術教學教師4人。

（二）配套設施

1、微機室：學校現有微機室1間，面積66平方米。配有16臺計算機，并接入寬帶互聯網。

2、多媒體教室：學校現有多媒體教室1間，面積66平方米。配 有計算機一臺，交互式多媒體教學電子白板1臺。

（三）應用現狀

信息技術與教學整合效果較好。部分教師能熟練使用現代教育設備，能充分應用網絡資源進行教學，課堂教學能充分體現信息技術功能并真正提高課堂教學效益。近年來，學校積極開展教育信息化工作推廣活動，重視信息技術在教學中的運用，為了提高全體教師運用現代教育信息技術進行教學的能力，學校借助校內公開課觀摩教學活動，要求每位教師必須親自動手制作課件，以更好的達到課堂教育教學目的。

七、實驗及信息化教學工作中存在的不足及今后努力方向

1、在實驗教學中，雖然取得一些成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；專職教師數量太少；實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

2、教師辦公用計算機數量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應用能力的發展。

3、多媒體教室的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有1個多媒體教室，很難滿足學科信息化教學的要求。

中壩鎮中壩小學 二〇一四年五月五日

附件3 實驗教學評估到校檢查流程

每個學校評估時間為一天，評估組由三名以上專家組成，到校后先聽取學校實驗教學工作匯報，再查閱資料、實地核查。

一、每個學校的實驗教學評估，分為三大塊，即學校實驗教學組織管理、學校實驗教學、學校實驗教學條件保障,專家到校后，各自負責一塊評估業務。

二、每個學校評估完后，形成各校、各縣的實驗教學評估報告（評估專家簽字），與調查問卷統計表一并返回市技裝所實驗教學科。

三、各板塊具體檢查方式

（一）、學校實驗教學組織管理

1、查閱相關檔案資料及過程資料，重點查看組織保障和制度管理的相關材料。

2、召開理化生、小學科學、通用技術及信息技術教師，實驗管理人員、圖書管理人員的座談會，了解文件要求落實情況、學校實驗教學工作開展情況及對實驗教學工作的意見。

3、各年級按花名冊各抽選（小學段三年級及以下不抽取）10名同學，填寫調查問卷，并帶回問卷。

（二）、學校實驗教學

1、查閱相關檔案資料及過程資料。重點查看學校課內外開展實驗教學活動情況；學校學科教師、實驗教師（實驗員）的實驗教學教研能力和水平；學校學生實驗活動動手能力、創新能力等相關資料；按照《四川省中小學教學實驗目錄》，核實各學科、各年級近三年實驗課程開出情況。

2、教師實驗能力抽查。理化生三個學科，隨機各抽查一名教師，獨立完成評估專家指定的《四川省中小學教學實驗目錄》中的實驗。

3、學生實驗能力抽查。小學段，各年級（三年級以下不抽）隨機抽選兩名學生獨立完成《四川省中小學教學實驗目錄》中相應年級的小學科學實驗；初中段，各年級隨機抽選兩名學生獨立完成《四川省中小學教學實驗目錄》中相應年級的理化生學科實驗。

（三）學校實驗教學條件保障

1、查閱相關檔案資料及過程資料，重點查看功能用房及各學科設備實施配置、質檢、實驗教學隊伍的相關資料。

2、到功能用房實地核實資料上的信息。

3、核實加分內容。附件2 達州市中小學實驗教學評估實施方案

為開展好達州市中小學實驗教學評估（以下簡稱評估）工作，特制訂本方案。

一、評估目的

充分發揮實驗教學在全面實施素質教育、引領和推動教育教學改革發展、培養學生實踐能力和創新精神中的重要作用，提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

二、評估標準

以《四川省中小學實驗教學評估辦法》為評估標準。

三、評估對象

評估實行抽查制。每年由市教育局在各縣（市、區）上報的被評估學校名單中隨機抽取20%的學校進行評估督導。每五年完成一輪全市各個縣（市、區）的實驗教學評估。

四、組織領導

(一)評估工作由市教育局統籌協調、督導審核，組織實施，工作由市教育局督導室牽頭，市教育技術物資裝備所承辦。

(二)市教育局成立評估工作領導小組（以下簡稱領導小組），由分管領導任組長，市教育局督導室主任和市教育技術物資裝備所所長任副組長，市教育技術物資裝備所實管室工作人員為成員。

(三)市教育技術物資裝備所負責制定每年評估工作規劃和實驗教學評估專家庫管理辦法；并抽取評估專家組織開展評估工作；完成各縣（市、區）實驗教學評估報告，并上報市教育局審核認定。

五、評估時間

(一)每年全市開展評估工作時間為3月-11月。(二)每個學校評估時間為一天。

六、評估專家

(一)每次評估，評估專家不少于三名。

(二)評估專家在四川省中小學實驗教學專家庫和市教育技術物資裝備所實管室業務人員中產生。

七、評估方式

(一)查閱、復核學校實驗教學工作報告和相關教學過程資料，包括教師教案、實驗通知單、實驗室工作日志、實驗操作考試（考查）情況等。

(二)按照《四川省中小學教學實驗目錄》，核實各學科、各年級近三年實驗課程開出情況。(三)抽查學科教師、學生現場做實驗。現場隨機抽選學科教師及學生，每學科不少于1名教師，每年級不少于10名學生。要求現場操作，教師不少于1個演示實驗，學生不少于1個分組實驗。評估專家填寫實驗能力抽查表（見附件2）。

(四)召開理化生、小學科學、通用技術及信息技術教師，實驗管理人員、圖書管理人員的座談會，了解學校實驗教學工作開展情況及對實驗教學工作的意見。每年級抽選10名學生，填寫調查問卷，了解實驗課程開展情況。

(五)填寫評估細則打分表。

八、評估結果

(一)評估專家將每校實驗教學工作開展情況編寫成實驗教學評估報告，報告內容包括材料評估和現場評估概況、學校實驗教學工作的主要成績和特色、存在主要問題、整改建議、評估結論和學校實驗教學評估細則打分表。

(二)市教育技術物資裝備所組織評估專家根據當年所有評估學校實驗教學開展情況編寫本全市中小學實驗教學評估報告。報告內容包括材料評估和現場評估概況、學校實驗教學工作的主要成績和特色、存在的主要問題、整改建議、評估結論和實驗教學評估細則打分表。

(三)評估領導小組對全市中小學實驗教學評估報告審定后，報市教育局。教育裝備和實驗教學工作實施方案

學校辦學條件有了明顯改善，為開展實驗教學、加強教育裝備的管理與應用工作，特制定實施方案。

一、資產管理

1、相關設備管理員對理、化、生、數、地、體、音、美、圖書、信息技術教育設備逐一清點，一式二份登記造冊（一份交設備管理員，一份入固定資產帳），經設備管理人員和學校領導共同簽名后，形成紙質實物臺帳。

2、資產錄入：應將資產錄入到《實驗教學管理系統》，形成電子臺帳，為教育裝備信息化管理打好基礎。

3、落實資產管理責任：學校應根據學校工作量實際，落實好理、化、生、數、地、體、音、美、圖書、信息技術教育等設備管理員的管理責任和工作量，簽訂好設備管理目標責任狀。設備管理人員如有變動，應認真辦理移交手續。

二、搞好設備的陳列擺放

（一）陳列存放的基本原則

設備的陳列與存放的基本原則是：科學、規范、安全、合理、美觀、方便。

1、符合科學要求。不能亂堆亂放，做到放置時不堆疊，不擠壓。

2、符合管理要求。要按設備的類別，依次定室、定柜、定位存放，做到陳列整齊、存放有序，化學藥品必須與金屬儀器分 室存放。

3、符合使用要求。設備陳列存放要便于取用，存放區域、位置要固定。

4、符合美觀要求。設備陳列存放要整齊規范，錯落有致，有條不紊，美觀大方，講究一定的藝術性。

5、符合安全要求。設備陳列與存放也要符合安全防范要求，杜絕事故隱患，防止安全事故發生。

（二）陳列存放要求

1、分類分室陳列存放。小學科學儀器、圖書、體育器材和遠程教育設備各放一室。音樂、美術器材放在音樂、美術教室中的器材柜中。

2、理科儀器柜內儀器存放的位置要根據《中小學教學儀器配備標準》上的編號依次陳列存放。

3、柜內設備按輕重高矮大小分格陳列存放。并做好防塵、防潮、防震、防蟲、防火等防護工作。

4、圖書按《中國圖書館圖書分類法》的五大類存放，基本序列是：馬列毛思想、哲學、社會科學、自然科學、綜合性圖書。

二、完善管理機制。

（一）加強領導

實驗教學工作是學校工作的重要組成部分，應列入學校教學工作計劃，學校應有一名領導分管實驗教學工作。

（二）配齊師資

小學配專職實驗管理員1人，負責本校的儀器設備管理、維護、和圖書借閱等工作。學生分組實驗和演示實驗由相應學科任課教師完成。

（三）健全制度

1、設備管理員崗位職責

設備管理員是學校設備管理的直接責任人，其主要職責如下：

（1）積極配合學校抓好設備的建檔及賬、卡、物的日常管理，認真做好設備使用和維修記錄，按時完成有關統計報表的填報工作。

（2）負責設備技術資料的收集及存檔工作。

（3）負責設備的維護、維修、保養、檢驗、借還等日常事務，外借設備要督促及時歸還，防止丟失或損壞。

（4）負責辦理設備異動、報廢、損壞丟失等手續。（5）對新購或更新設備的先進性、合理性提出審核意見。（6）負責設備運行環境的衛生及安全工作，做到儀器上無灰塵，室內無垃圾。

（7）參與儀器設備的驗收、安裝與調試等工作。

2、設備借還制度

（1）儀器設備一般不外借，特殊情況確須外借，必須在不影響正常教學的前提下，經領導同意并簽署意見后，管理員方可借出。

（2）設備借出前應進行必要的技術測試，且提出維護注意事項,應注明借用單位、借用人、儀器設備名稱、借出及歸還日期、借用單位電話號碼，并由設備管理員負責催還。

（3）校內教師因教學需要，需經常性使用的儀器，開學時由教師向設備管理員辦理領用手續，學期結束時，歸還設備管理員，領用期間，丟失或損壞者依損壞賠償制度予以賠償。

（4）本校教師臨時借用設備進行實習實驗，同樣要進行登記，并按期歸還。

（5）儀器歸還時,管理人員應當面檢查儀器完好情況，確認完好后，辦理銷借手續，無法歸還者應照價賠償。

（6）因工作需要，設備管理員變動時，必須辦理設備移交手續，設備管理員在管理設備期間，發生的設備損壞和丟失，均由設備管理員按設備的實際價值賠償。

3、設備維護維修制度。

（1）設備管理員對儀器設備做到精心維護、嚴格檢查、清除故障隱患。

（2）加強儀器設備的維護保養，使用前應對儀器設備進行全面檢查，使用后應及時進行擦洗、校驗和復原等維護工作，使儀器設備處于良好狀態。

（3）儀器設備出現故障時，應立即終止使用，防止故障擴大，并按要求詳細記錄故障發生的時間、起因、故障現象等信息，嚴禁擅自拆卸和改造儀器設備。

（4）儀器設備保修期內，不得隨意拆啟封簽，不得隨意調換元、部件，出現故障應及時通知保修單位。

（5）維修工作應本著力所能及、節約資金的原則進行，采取自修、保修、送外維修和上門維修等方式進行，維修費用按財務管理要求報銷。

（6）儀器設備的維修應認真作好維修記錄。

（7）任何儀器設備發生故障，都應認真查找原因，屬于人為事故的，根據《設備損壞賠償制度》處理。

4、設備損壞賠償制度

（1）凡屬質量問題或自然老化而引起的儀器損壞，可免于賠償，但必須向有關領導匯報，按相關手續辦理報損、報廢手續。

（2）教師在操作過程中不慎損壞儀器設備，查清損壞原因，一般免于賠償，但要如實填寫儀器設備損壞單。對無法修復的儀器可作報損處理，凡屬違章操作造成的損壞應照價賠償。

（3）學生進行實驗時，如有儀器損壞，由任課教師和學生寫明損壞原因，如有儀器人為損壞，應登記造冊，照價賠償，情節惡劣者應根據情節給予相應處理，賠償款應上繳學校。

（4）因教學需要，長期領用的儀器，因管理不善或轉借他人，造成丟失或損壞的，由領取人負責賠償。

5、設備報廢制度（1）教學儀器報廢的條件 a)達到或超過使用年限，無修復價值的儀器設備。

小林鎮中心學校迎接省義務教育

均衡發展現場督導評估工作實施方案

根據《湖北省2013年縣域義務教育均衡發展現場督導評估工作規程》（鄂政督〔2013〕10號）文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，努力形成“迎評”的濃厚氛圍。

二、工作人員安排

1、領導小組及分工： 組

長：吳光明

副組長：后國相、祝如善 成

員：石中流、雷敏賢、王先兵、雷善銀、沈富強、劉兵、黃元全、龔發明、王程景、魯忠林、周啟應、潘義敏

陪同檢查人員：吳光明 后國相 祝如善 石中流 雷敏賢 雷善銀 魯中林 潘義敏 聯

絡：雷善銀 潘義敏 接

待：周啟應

領導小組下設辦公室，辦公室主任由潘義敏同志兼任，負責指導、2聯絡、協調各小組工作。

2、管理組 組

長：雷善銀

副組長：張發兵、諶金成、徐保成、李傳發、黃元全、龔發明

主要職責：負責指標體系C1、C2、C3、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C28體系的評估；負責督導評估自查報告、工作匯報、省督導評估工作所需各種軟件資料、評估驗收表冊統計工作；負責解釋考核組領導提出有關學校安全工作方面的一系列問題。

3、經費組 組長： 魯忠林

副組長：柏先明、劉忠兵、張成、張義遠、王盛銀、周瑞勇

主要職責：負責指標體系C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C27指標的評估；負責督導評估自查報告、工作匯報、省督導評估工作所需各種軟件資料、評估驗收表冊統計工作；負責解釋考核組領導提出的薄改中有關標準課桌椅配備率和標準化食堂配置率及寄宿制學校樓內洗浴、如廁率是否到達100%的一系列問題。

4、教師組 組長：祝如善

副組長：王先兵、沈富強、劉兵、王程景、黃元全、龔發明

主要職責：負責C12、C13、C14、C15、C16、C17、C18指標的評估；負責督導評估自查報告、工作匯報、省督導評估工作所需各種軟件資料、評估驗收表冊統計工作；負責解釋考核組領導提出的教

3師交流機制建立和運轉中的一系列問題。

三、路線安排

小林鎮第一小學→小林鎮中心學校→小林鎮中心小學→小林鎮希望小學→小林鎮祝林小學→小林鎮新菊小學

注：若考核組領導要進入教室查看，第一小學只看一年級、二年級和六年級，中心學校的只看九年級，中心小學的只看一年級。

四、服裝

1、班子成員：正裝、白短袖、領帶

2、教師：正裝（西服）

3、后勤人員：工作裝、帽子、佩帶工作牌

4、門衛：制服、帽

五、環境

1、各校要制作有學校簡介和突出學校特色內容的展板，并把展板擺放在校大門口或校園中央大道兩旁，同時，校大門口兩旁要擺放歡迎牌。

2、各校要在校園醒目的位置掛橫幅，插彩旗、電子屏要不斷地播放與均衡發展評估有關知識為內容的標語字幕。

3、教師汽車統一有序停放在指定位置，自行車及電動車整齊放入車棚內。評估小組領導乘坐的車輛要有指定停車場，安排專人負責引導。

4、宿舍內外清潔衛生、室內無異味、物品擺放整齊、被褥疊放規范。

45、師生廚房及餐廳衛生清潔干凈，無異味。

6、校園環境整潔干凈，無亂張貼、亂畫的現象存在；校園樹木、花草修剪整齊美觀。

六、其他方面

1、各校要對教職工及門衛進行有關均衡發展方面的知識培訓（如：小學、初中班級人數標準、師生比、課程開設情況、小學和初中要求所建的功能室的種數、小學和初中生均達到的圖書冊數、本校的教師數、本校的班額數以及文明禮儀等方面的知識）。重點對負責檔案迎檢的接待解釋人員進行業務培訓，各種檔案數據及內容要熟記于心，回答時要做到一口清，多解釋，少爭辯。

2、迎檢期間所有的工作人員要到崗聽命，特別是各功能室工作人員要在各室待命，堅決杜絕空崗的現象。

3、為了展示各校在“大家唱、大家跳”、“陽光體育活動”以及在藝術教育方面所取的成績，請各校在開學后迅速組織學生進行有針對性訓練，以保證評估小組來校時，學生的各種表演活動達到高水準，從而更好地展示小林教育的形象。

4、檔案要專室、專柜存放，專人負責。考核組工作人員看哪一卷，拿哪一卷，不看不拿，千萬不要把所有的檔案資料全部拿出來。

5、清空電腦中的真實數據，置入與檔案資料中一致的數據，防止考核組工作人員突擊查看電腦中數據，以免暴露問題。

6、把“五表”，即2013年秋學生花名冊、2013年秋教師花名冊（還要有與課程表相配的教師任課一覽表）、2013年秋課程總表、2013 5年作息時間表、公眾滿意度問卷調查對象一覽表、學校均衡發展匯報材料、特色創建匯報材料、學校亮點建設匯報材料、均衡發展自評工作總結等材料裝訂成卷。填好“學校現場督導評估工作表”，同時，把有關均衡發展評估的省級標準和數據編印成冊，供相關人員學習。

7、按國家課程標準，編好各班的迎檢分課表，在評估組來臨前把迎檢分課表張貼在各班教室。

8、對學校宣傳欄、辦公室、教室、學生寢室、樓梯道等公共場所張貼的值日表、通知、宣傳標語等進行拉網式的檢查，凡發現內容與均衡發展檔案要求不一致的數據、個人名字、班級編號問題的，應立即進行更換或銷毀。

9、四年來教師異動情況的處理思路是：上一年和下一年教師不在同一學校的，公辦教師按調動處理，接收學校都存有調動介紹信（交流教師除外）。臨時代課教師的處理，沒開調動介紹信的按本校小學部與附屬幼兒園教師互動處理，因為其他鄉鎮的小學附屬幼兒園有公辦教師，我們上報的教師指義務教育階段的，不含幼兒園教師。開有調動介紹信的臨時代課教師都是從鎮中心幼兒園調動的，上報的教師中也不含中心幼兒園的教師，其他不少鄉鎮中心幼兒園的教師基本是公辦教師，這樣我們能說明教師的去向，否則，評估組領導問起教師異動情況時我們無法回答。

小林鎮中心學校 2013年9月2日

迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）、省教育廳《關于印發

一、指導思想 以辦人民滿意的教育為宗旨，教體局《關于迎接省義務教育均衡發展督導評估工作的實施方案》為指導，堅持以人為本，促進教育公平，努力滿足廣大人民群眾讓孩子上好學的愿望，順利通過省政府督導評估驗收工作。

二、工作步驟

（一）宣傳發動階段（6月15日前）。召開全校教師動員大會，組織學習《督導評估的項目、要求和標準》和迎檢《實施方案》，使廣大干部教師領會精神，明確任務，掌握標準和要求，以便做好迎檢準備工作。

（二）自查摸底階段（6月16日—30日）。對照《督導評估的內容和標準》、縣局迎檢《實施方案》以及培訓要求，認真搞好自查摸底工作，按真實數字填好上報表并及時上報。

（三）重點推進與整改階段（7月1日—10月31日）。學校根據自查過程中發現的問題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實行責任分工，集中時間、集中精力、集中人力物力財力，做好各項準備工作。對查出的問題學校不能獨立完成的上報局相關領導。

（四）模擬檢查階段（11月1日—30日）。由督導室組織相關股室按照省里檢查的程序和方式進行模擬檢查，本階段要完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的初稿。

（五）查漏補缺階段（12月1日—2015年4月30日）。對上級部門檢查提出的問題進行查漏補缺。完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的終審稿。

（六）省市驗收階段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府對我縣義務教育均衡發展督導評估。

三、職責分工

為做到科學規劃、精心準備、明確責任，現將全部內容落實到校相關處室，以便在日常工作中加以協調和督促。

財會室：負責義務教育財政經費的統計，完成評估申報表V的填寫并配合完成其它表格的填寫，對所有上報的數字資料把關審定、上報等工作。教導處：負責嚴格執行義務教育階段學生就近入學劃片招生政策，確保適齡兒童按時入學；將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系，并與當地學齡人口一視同仁，保證其正常就學；建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系；三類殘疾兒童少年入學率不低于90%；按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程；小學、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制，城市公辦學校（含縣鎮）大班額問題得到有效遏制；中小學生過重的課業負擔得到有效減輕等九項工作任務及檔案資料的整理。對學校儀器裝備和校園網、校校通建設，對計算機、多功能、圖書、勞動、校校通、體音美管理人員進行培訓，對各功能室室內布置、資料、衛生及各校上報相關數字資料把關。完成評估申報表I的填寫，并配合完成其它表格的填寫，對學校相關數字資料把關審定。

電教組：負責提高信息技術應用和管理水平，以信息化帶動教育現代化方面相關數據及材料的整理；

科研處：負責教師培訓相關數據及材料的整理；教學管理、教學檔案管理、教學制度建設及教師研訓、教研課改等方面的工作。

體育組：負責按照《國家學生體質健康標準》要求的小學學生體質健康及格率均不低于90%相關數據及材料的整理；

安穩辦：負責對學校的安全和穩定工作進行督查。總務處：負責學校的后勤管理工作。

德育處：負責迎檢專題片的制作、學校文化建設內容更新，以及學生習慣養成教育。

辦公室：負責對義務教育均衡發衡有關內容的二級培訓。制定《xx縣第二小學關于迎接省義務教育均衡發展評估實施方案》，做好學校各項“迎評”工作的督導檢查，負責自查報告的撰寫，完成評估情況表的匯總工作。完成其他與迎檢相關的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）明確責任，加強領導。本方案對照迎檢標準已將各項職能任務進行了分解，并明確了牽頭處室組，規定了完成時限。各處室組要認真履行各自的職責，細化任務，明確措施，保質保量完成各項工作。為加強對迎檢工作的領導，層層建立迎檢工作責任制，學校成立了迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組（名單附后），下設辦公室。

（三）強化督查指導。學校迎評工作辦公室要加強對各分管領導“迎評”工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。

關于迎接國家義務教育均衡發展評估驗收

實施方案

為全面落實教育優先發展的戰略地位，加快我鎮教育發展步伐，根據《中華人民共和國義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（督導[2012]3號）、河北省教育廳關于印發《河北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》、武教督[2014]2號《武安市教育局關于迎接國家義務教育均衡發展評估驗收實施方案》等有關文件精神，2014年國家教育部將對我市進行義務教育均衡發展工作進行評估驗收，中心學校對此項工作非常重視，為順利通過評估驗收，并以此次評估驗收為契機，提升我鎮整體教育水平，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以《河北省義務教育學校基本辦學標準》（以下簡稱《標準》）和《河北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》為依據，以實現辦學條件、現場評估、差異系數、公眾滿意度等指標高限達標，高限通過國檢為目標。提高義務教育普及率，縮小學校之間辦學條件的差距，促進各級各類學校的辦學水平全面提高，努力辦好人民滿意的教育，全力開創賀進教育事業發展的新局面。

二、主要任務

今年要接受國家義務教育均衡驗收，所有學校必須全力以赴，攻堅克難，消除薄弱校，大力改善辦學條件，專用教室符合標準，校園文化主題鮮明，教育教學管理規范，學生素質提升，實現進一步均衡，教育公平公正。主要做好以下公正：

（一）條件均衡、辦學規范。全鎮義務教育學校要依據《標準》，按辦學規模分層次配全專室、配齊裝備。嚴責是嚴格標準，因校制宜，靈活掌握，突出特色。

1、雙規以上及學生人數在270人以上的單軌完全小學，專用教室總數為12室。分別是計算機教室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、準備室、少隊室、音樂教室、美術教室、體育器材室、衛生室、勞動技能室等。其他功能教室可以根據學校具體情況進行調配，突出特色。

2、學生人數在270人以下，100人以上的單軌完全小學，專用教室總數至少為8室，要有計算機教室、圖書閱覽室、實驗室、儀器準備室、少隊室、音美教室、衛生室、體育器材室等。教育教學設施基本達到要求，且有特色。

3、學生人數在100人以下的完全小學，專用教室總數至少要配齊4室。建有計算機教室、圖書閱覽室、儀器實驗室、多功能室等，教育教學設施能夠滿足正常教學需求，有特色。

4、教學點以現代教育信息化為主，基本滿足正常教學需求。有亮點。

（二）嚴格管理，加強使用。

1、嚴格管理。

①、健全管理制度。建立健全各項制度、職責、守則、操作規程等，專室內外布臵要科學合理，文化主題要與專室功能相對應，室內名人名言、偉人像、規章制度、課程表要上墻。

②、做好臺賬、簿冊登記工作。建立準確明白的臺賬，對照標準，確保生均設備值：小學達到365元/人。做到各種實驗儀器總賬、分類賬等賬冊齊全，賬面整潔。教學儀器使用、實驗記錄、通知單等簿冊續接及時。

③、儀器器材要擺放規范、整潔、衛生，標簽卡到柜到層到件。儀器入柜要定柜定櫥，與分類賬一致。危險品實行雙人雙鎖保管。

2、加強使用。

①、定期檢查、維護、保養儀器設備，確保正常運行，要加強安全保衛，做好防盜、防火、防潮及供電線路的安全檢查，避免事故發生。

②、重應用，真實用，切實提高使用率。充分發揮各專用教室的教育性、實踐性、服務性功能。嚴格按照三級課程標準，開全課程、開足課時。確保演示和分組實驗開出率為100%。計算機教室的計算機臺數要達到最大班容量學生數，保證計算機課一人一機。要結合語文、科學、音體美等實際教學，扎扎實實開展閱讀、實驗操作、科學探究等活動，使學生的創新思維、動手能力，興趣愛好、綜合素質通過實實在在的使用得到全面提升。

3、注重培訓。

①、各校要根據電教儀器站出臺的關于專室管理的指導性文件，對各專用教室的制度、臺賬、環境布臵、專室介紹等進行具體規定和詳細規范。

②、進一步明確專室人員崗位職責，熟練掌握各種儀器器材、設施設備的結構、性能、作用和操作原理，熟知室內儀器設備的數量、擺放位臵、運用情況，熟悉掌握上下帳、報損、借還、賠償、建檔的有關知識和規定要求，實現專用教室管理規范化。

4、積極活動。

①、所有設備要在教學活動中積極運用，發揮設備的最大效益。

②、開展豐富多彩的社團活動和科學藝術競技比賽，陶冶學生情操，提高學生綜合素質，培養學生創新能力，促進學生全面發展。如：實驗技能競賽、科技小發明、小創新、電腦應用技能比賽、機器人操作比賽、圖書閱讀知識競賽、各種樂器表演、體育比賽、勞動實踐學習、衛生救護演練、安全知識演練等活動。

（三）創建特色、內涵發展。

1、培育校園文化，提升教育軟實力。校園文化建設做到方向明、主線清，弘揚社會主義核心價值觀為主旋律。以學生為主體，注重養成教育，強化行為習慣，構建和諧健康向上的校風、教風、學風。立足實際，因地制宜，突出學校特色，百花齊放，創新求異。一校一特色，一校一品味。以紅色文化、鄉土文化、民族文化豐富校園文化的內涵。

2、教育科研促內涵發展。以學科課堂為基地、以課題研究為載體，以教師專業成長為中心，以提高教育教學質量為最終目標。一是加大教育科研力度，制訂了教育科研活動安排表，校校有主題，周周有活動，通過名師引領等不同形式提升課改成效，實實在在解決課堂教學過程中存在的困惑。二是全體教師在網絡教研平臺實名注冊并積極開展常態化的網上教研活動。三是充分利用我鎮名師的優質資源，開展“三名引領，互助共學，同上一堂課”主題教研活動，促進了全鎮教研能力提高等。

（四）注重積累、規范檔案。

1、中心校、學校檔案主要內容有：普及程度、文書類、教學管理、教學研究、教學質量、學籍管理、活動類、德育工作、教師管理、師資達標、辦學條件、財務管理、學校綜合材料等方面。義務教育學校要確保各種計劃、總結、學籍檔案、學生體質健康、專用教室記錄、制度、賬目等能夠及時續接、補充和更新。

2、繼續完善包括入學機會等19項具體內容的檔案資料，真實反映全鎮在推進義務教育均衡發展上的思路、舉措、進展和經驗做法，有效的發揮了檔案的管理功能，特別是學校辦學條件的各項數據、標準、教師編制、財政三個增長、教師培訓交流、學生入學率、鞏固率、體質健康監測等都要充實完善。

3、加強學校電子檔案信息化管理，強化檔案的收集、整理、歸檔、錄入、上網查詢等，充分利用計算機網絡技術，構建學習和研究的信息交流平臺，實現教育資源的共享，進一步促進教育的優質均衡發展。每所學校的電子檔案均要達到一萬條以上。

（五）落實公眾滿意度調查工作。

各學校要根據抽樣調查要求，認真做好公眾滿意度調查的前期準備工作，向轄區內人大代表、政協委員、學生家長及廣大群眾廣泛宣傳我鎮和市義務教育均衡發展工作所取得的成績，積極爭取社會各界對我鎮和市教育工作的理解和支持，確保公眾調查滿意率達100%。

（六）強化各校職責，落實備檢工作。

各校要按步驟，分階段地做好各項備檢工作。要達到辦學基本標準，撰寫自查報告和匯報材料，周密布臵迎檢現場和民意調查，確保國檢評估工作圓滿成功。

三、實施步驟

第一階段：組織動員，宣傳發動，制定方案。（2014年4月1日---4月30日）

1、召開專題會議。召開全鎮義務教育均衡發展督導評估迎檢動員會，簽訂目標責任狀。各校要向所在村主要領導做好匯報。

2、制定工作方案。各校都要成立迎國檢工作領導小組，制定迎檢方案，為迎接國檢做好準備。

第二階段：對照標準，查漏補缺，強力推進，全面整改。（5月1日---8月31日）重點做好以下幾個方面：

1、去年我鎮3所學校經歷了省檢，但在迎國檢中，各學校仍需要自查自糾，做好細化完善工作，在打造校園文化上動腦筋、在特色培育上下真功，力求精益求精，務必落到實處，提升教育軟實力品味和內涵。

2、我鎮新增加完全小學和教學點，必須認真學習標準，從各方面做好迎檢準備。努力形成鮮明的辦學風格、辦學特色、辦學個性，豐富辦學內涵，真正實現“一校一品”。

3、專用教室完成最后沖刺。結合教育局校安辦、教研室于6月底前完成各室建設和教育教學管理進一步規范；結合儀器站和教育科于8月底前完成儀器配備，專室管理員、實驗員培訓指導和學校校園文化建設。

4、倒排工期，強力推進。各校要根據任務分工，合理安排，拿出攻堅時間表，一項一項完成。在精心創建達標校基礎上，培樹窗口校、特色校。中心學校在督導過程中適時召開現場會、觀摩會、經驗推進會，提升整體迎檢水平。

5、中心學校校長蹲點包片、駐校幫扶、督促指導；要做到校校到、校不漏點、校不漏項。

第三階段：深入完善、細化收尾、接受評估。（9月1日---檢查日），主要完成以下工作：

1、硬件前最后沖刺，做迎檢的模擬檢查，確定迎檢路線，對校園環境衛生、道路進行清理整改。

2、召開民意調查專題會。各校要按照市局安排調查方案，向群眾宣傳武安教育發展新成果、新變化，政府逐年加大財政投入，改善辦學條件取得的成績。虛心征求群眾意見，改正不足，辦好人民滿意教育，提高公眾滿意度。

3、營造迎檢氛圍。在迎檢道路兩邊書寫1—2條關于義務教育均衡發展為內容的宣傳標語。結合有關部門徹底整治校園周邊環境，確保衛生整潔，環境優美。增設交通警示標志，劃出斑馬線、設臵減速帶，維護交通安全和正常上課秩序。

4、迎接國家對我市的義務教育均衡發展評估驗收。各校簡介要圖文并茂、言簡意賅，校長是硬件解說第一人，做好陪檢引導、學校簡介和工作匯報。

四、工作要求

（一）強化領導，落實責任。中心學校成立由校長王學旺任組長，副校長野東升、楊華山、王永昌、劉海良任副組長，學校和教學點負責人為成員的迎評工作領導小組，領導小組下設迎評辦公室，辦公室主任由野東升兼任，協調各校的迎評工作。各校要成立相應的領導小組，確保迎評有人抓，抓得好。2014年迎接國家義務教育均衡發展工作督導評估驗收，是我鎮教育的一件大事。教職員工要發揚吃苦耐勞的精神，端正態度，嚴格要求自己，認清形勢，擺正關系。掌握配備目錄和標準的使用，熟悉份內業務，做好本職工作。

（二）精心組織，認真實施。各單位要根據各自實際情況，認真組織迎檢工作，準確掌握本單位的實際現狀和任務差距。找準薄弱點和突破口，進行分類推進。對于工作中遇到的實際問題，要因地制宜，認真研究，妥善解決。各單位要按照教育局整體工作安排，做到早謀劃，早安排，早動手，精心組織，認真實施。

（三）強化責任，落實獎懲。教育局將堅持“一崗雙責”制度，對各校要加強指導和幫扶，同時為加強責任意識，在督導工作過程中，狠抓責任落實。鎮中心校校長每周深入學校督辦時間不少于2次，鎮中心校將定期不定期通報各校工作進展情況，及時總結成績，推廣經驗，發現問題及時研究解決。這次迎檢與教師的評功評模、職稱評定、年終考核、績效工資發放掛鉤，對行動迅速工作成效明顯的單位和個人予以大力表彰；對影響國家級評估得分的學校，要層層追究責任，并在工作目標考核實行“一票否決”。

附：

1、賀進中心學校迎接國家義務教育均衡發展評估驗收

領導小組

2014年4月28日

賀進中心學校

迎接國家義務教育均衡發展評估驗收

領導小組

組 長：王學旺

副組長：野東升 楊華山

王永昌

劉海良

成 員：王彥增 魏海斌 賀建霞

李江龍 郭俊杰 石海群

李軍慶 賀旭軍 高利強

竹林橋小學迎接省義務教育均衡發展驗收工作實施方案

根據《教育部關于印發〈鎮域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》（教督〔2012〕3號）、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》（鄂政發〔2010〕16號）、《湖北省鎮域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔2011〕6號)、《湖北省鎮域義務教育均衡發展督導評估方案》（鄂政督〔2012〕1號）和《老河口市迎接省義務教育均衡發展驗收工作實施方案》（河政督〔2012〕7號）等文件的要求，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、服務指導、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡發展，促進教育公平和諧，高質量通過省政府對我市義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、迎檢的目標任務

以迎接湖北省鎮域義務教育均衡發展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發展督導評估各項指標要求。

三、迎檢的主要內容

按照義務教育發展基本均衡鎮（市、區）的評估認定，學校達到本市義務教育學校辦學基本標準。

1、重點是學校配置教育資源情況：以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標，分別計算差異系數，然后通過補充、整改，然后達標。

2、公眾對本校義務教育均衡發展滿意度調查。調查的主要內容包括：適齡兒童少年就近入學情況、學校辦學條件的差距、學校校教師隊伍的差距等。調查的對象包括：當地人大代表、政協委員、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調查的主體中，以學生家長為主。根據相關要求，我校擬定問卷調查數量為60份。問卷調查對象中，學生家長的比例不低于30份，并保證其他各類調查對象數量大體相當。

四、實施步驟

根據襄陽市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，我校迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員

1、制訂計劃方案。學校制訂計劃方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。（2012年12月1日——12月20日）

2、召開專題會議。學校召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳。學校通過召開職代會、校委會、教師會、學生會、家長代表會，營造出濃厚的“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。（12月21日——2013年元月10日）

（二）查漏補缺

1、全面開展自查。學校對照省評估標準，對本校均衡發展的各項內容和標準明確要求，在規定時間內做好自查，檢查達標情況。（2013年元月11日——元月30日）

2、制定整改措施。學校針對存在的主要問題和差距，研究制定整改措施，迅速整改。（2月1日——2月底）

（三）整體推進

1、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、關愛工程、安全衛生、校園環境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。（3月1日——7月30日）

2、迎接老河口市教育局的督辦檢查。在迎接市教育局的專項督辦中不斷總結經驗，不斷整改，進一步推進工作。（7月1日——7月31日）

3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學校建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統一要求建檔。（8月1日——8月31日）

（四）評估驗收

完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務教育均衡發展工作的督導評估。（9月1日——9月30日）

五、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是繼“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，全體教職員工要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接湖北省義務教育均衡發展工作領導小組。

組長：朱接勇

副組長：付建立梁豐渠

成員：韓秀珍薛亞付香蓮

（三）明確責任要求。認真學習《教育部關于印發〈縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》（教督〔2012〕3號）、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》（鄂政發〔2010〕16號）、《湖北省縣域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔2011〕6號)、《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》（鄂政督〔2012〕1號）和《老河口市迎接省義務教育均衡發展驗收工作實施方案》（河政督〔2012〕7號）等有關文件，強化對“迎評”各項工作的認識，明確每塊的任務，落實責任，保證各項工作落到實處。

（四）強化過程管理。注重“迎評”過程信息宣傳，及時上報工作進展，隨時召開工作推進會。

老河口市竹林橋小學

2012年12月2日

迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）、省教育廳《關于印發

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，教體局《關于迎接省義務教育均衡發展督導評估工作的實施方案》為指導，堅持以人為本，促進教育公平，努力滿足廣大人民群眾讓孩子上好學的愿望，順利通過省政府督導評估驗收工作。

二、工作步驟

（一）宣傳發動階段（6月15日前）。召開全校教師動員大會，組織學習《督導評估的項目、要求和標準》和迎檢《實施方案》，使廣大干部教師領會精神，明確任務，掌握標準和要求，以便做好迎檢準備工作。

（二）自查摸底階段（6月16日—30日）。對照《督導評估的內容和標準》、縣局迎檢《實施方案》以及培訓要求，認真搞好自查摸底工作，按真實數字填好上報表并及時上報。

（三）重點推進與整改階段（7月1日—10月31日）。學校根據自查過程中發現的問題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實行責任分工，集中時間、集中精力、集中人力物力財力，做好各項準備工作。對查出的問題學校不能獨立完成的上報局相關領導。

（四）模擬檢查階段（11月1日—30日）。由督導室組織相關股室按照省里檢查的程序和方式進行模擬檢查，本階段要完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的初稿。

（五）查漏補缺階段（12月1日—2015年4月30日）。對上級部門檢查提出的問題進行查漏補缺。完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的終審稿。

（六）省市驗收階段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府對我縣義務教育均衡發展督導評估。

三、職責分工

為做到科學規劃、精心準備、明確責任，現將全部內容落實到校相關處室，以便在日常工作中加以協調和督促。

財會室：負責義務教育財政經費的統計，完成評估申報表V的填寫并配合完成其它表格的填寫，對所有上報的數字資料把關審定、上報等工作。

教導處：負責嚴格執行義務教育階段學生就近入學劃片招生政策，確保適齡兒童按時入學；將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系，并與當地學齡人口一視同仁，保證其正常就學；建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系；三類殘疾兒童少年入學率不低于90%；按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程；小學、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制，城市公辦學校（含縣鎮）大班額問題得到有效遏制；中小學生過重的課業負擔得到有效減輕等九項工作任務及檔案資料的整理。對學校儀器裝備和校園網、校校通建設，對計算機、多功能、圖書、勞動、校校通、體音美管理人員進行培訓，對各功能室室內布置、資料、衛生及各校上報相關數字資料把關。完成評估申報表I的填寫，并配合完成其它表格的填寫，對學校相關數字資料把關審定。電教組：負責提高信息技術應用和管理水平，以信息化帶動教育現代化方面相關數據及材料的整理；

科研處：負責教師培訓相關數據及材料的整理；教學管理、教學檔案管理、教學制度建設及教師研訓、教研課改等方面的工作。

體育組：負責按照《國家學生體質健康標準》要求的小學學生體質健康及格率均不低于90%相關數據及材料的整理；

安穩辦：負責對學校的安全和穩定工作進行督查。總務處：負責學校的后勤管理工作。

德育處：負責迎檢專題片的制作、學校文化建設內容更新，以及學生習慣養成教育。

辦公室：負責對義務教育均衡發衡有關內容的二級培訓。制定《xx縣第二小學關于迎接省義務教育均衡發展評估實施方案》，做好學校各項“迎評”工作的督導檢查，負責自查報告的撰寫，完成評估情況表的匯總工作。完成其他與迎檢相關的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）明確責任，加強領導。本方案對照迎檢標準已將各項職能任務進行了分解，并明確了牽頭處室組，規定了完成時限。各處室組要認真履行各自的職責，細化任務，明確措施，保質保量完成各項工作。為加強對迎檢工作的領導，層層建立迎檢工作責任制，學校成立了迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組（名單附后），下設辦公室。

（三）強化督查指導。學校迎評工作辦公室要加強對各分管領導“迎評”工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。