第一篇：安徽理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院本科畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

安徽理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院

本科畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

課程名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí)課程類別：必修 學(xué)時(shí)：120學(xué)分：4開課學(xué)期：8

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能、全面素質(zhì)與適應(yīng)社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的管理、檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，特制定本大綱。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，積累初步的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)備的能力。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織形式

各系或教研室于第7學(xué)期結(jié)束前，布置畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行指導(dǎo)教師和學(xué)生的配置，提出實(shí)習(xí)的總體要求和基本原則。每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)8人（個(gè)別師資不足的教學(xué)單位，原則上不超過(guò)12人）。

各指導(dǎo)教師對(duì)本組的實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)，并制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。各系負(fù)責(zé)進(jìn)行實(shí)習(xí)計(jì)劃的匯總上報(bào)和向?qū)W生進(jìn)行通報(bào)，并于第8學(xué)期開學(xué)第一天進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。各系根據(jù)各指導(dǎo)教師制訂的實(shí)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行合理調(diào)度。實(shí)驗(yàn)室在實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備好儀器設(shè)備，并在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行有效管理。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，各系或教研室組織對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的答辯，指導(dǎo)道教師根據(jù)學(xué)生的答辯成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)給出實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)和實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)結(jié)束后二周內(nèi)，各系負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)成績(jī)的匯總與上報(bào)。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)在符合專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，由各系或教研室與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)和科研的需要確定。實(shí)習(xí)內(nèi)容的基本要求有：

1）實(shí)習(xí)內(nèi)容要涉及到數(shù)據(jù)采集、整理、處理和分析等環(huán)節(jié)；

2）使學(xué)生盡量掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的使用；

3）盡量在實(shí)習(xí)過(guò)程中采集畢業(yè)論文階段的原始數(shù)據(jù)；

4）實(shí)習(xí)內(nèi)容要有一定的深度，不能是己進(jìn)行過(guò)的實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)；

5）通過(guò)實(shí)習(xí)，能切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)；

.1.6）實(shí)習(xí)內(nèi)容盡量與當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)場(chǎng)工作模式相適應(yīng)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與檢查

畢業(yè)實(shí)習(xí)采取在校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)（以下簡(jiǎn)稱集中實(shí)習(xí)）和在生產(chǎn)單位或畢業(yè)分配工作單位分散實(shí)習(xí)（以下簡(jiǎn)稱分散實(shí)習(xí)）兩種模式。對(duì)于進(jìn)行分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，必須在實(shí)習(xí)前辦好學(xué)校的介紹函和實(shí)習(xí)單位的接收函（格式參見《測(cè)繪學(xué)院校外畢業(yè)實(shí)習(xí)接收函》），填寫《測(cè)繪學(xué)院本科畢業(yè)生校外實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》，經(jīng)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、系主任、輔導(dǎo)員、分管副院長(zhǎng)簽字后，方可離校。返校日期由校內(nèi)指導(dǎo)教師確定，但不得晚于實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間。接收函和校外實(shí)習(xí)申請(qǐng)表原件各復(fù)印兩份，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員各執(zhí)復(fù)印件一份，原件交院教學(xué)管理辦公室保管。

分散實(shí)習(xí)的學(xué)生主要接受實(shí)習(xí)單位工程技術(shù)人員的指導(dǎo)，同時(shí)也接受校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。學(xué)生每周要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師匯報(bào)一次，同時(shí)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、系部和學(xué)院采用電話方式進(jìn)行抽查。

集中實(shí)習(xí)的學(xué)生接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，并接受系部或教研室的抽查。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

1）根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排，各指導(dǎo)教師編寫本組實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。系部或教研室進(jìn)行匯總，形成年級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。

2）向?qū)嵙?xí)小組介紹畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排，明確實(shí)習(xí)任務(wù)，向本實(shí)習(xí)小組作一次總體實(shí)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)技能等方面的教育。

3）采取跟組指導(dǎo)的方式，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)，以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4）實(shí)習(xí)期間，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，并解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

5）及時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記的記錄情況，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后作出學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)和實(shí)習(xí)成績(jī)建議。

6）對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的原始記錄，嚴(yán)格按規(guī)程規(guī)范的要求進(jìn)行。

7）嚴(yán)格實(shí)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)資料管理和歸檔，積極收集實(shí)習(xí)教學(xué)資料、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)圖片等。

8）嚴(yán)格考勤制度，制訂實(shí)習(xí)成績(jī)的考核方法和指標(biāo)體系。

9）對(duì)于分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，校指導(dǎo)教師至少每周與學(xué)生及其指導(dǎo)人員聯(lián)系一次，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，并進(jìn)行記錄。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律

１）畢業(yè)實(shí)習(xí)是正規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)生必須服從系部或教研室和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)

教師的安排，未經(jīng)許可，不得變更實(shí)習(xí)時(shí)間。在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，原則上所有學(xué)生必須參加，不得缺席。

2）遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)紀(jì)律制度，不得遲到、早退、曠工（課）。生病、有重要事情必須書面請(qǐng)假：時(shí)間在1天內(nèi)的向指導(dǎo)教師請(qǐng)假；時(shí)間在2～3天內(nèi)的向系主任請(qǐng)假，并報(bào)輔導(dǎo)員備案；時(shí)間超過(guò)3天的向系主任、教學(xué)副院長(zhǎng)請(qǐng)假，并報(bào)輔導(dǎo)員、教學(xué)辦公室備案。請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)達(dá)10天者，實(shí)習(xí)成績(jī)不合格。不管哪一種情況，必須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。

3）分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)紀(jì)律制度，不得遲到、早退、曠工（課）。生病、有重要事情必須書面請(qǐng)假，并按實(shí)習(xí)單位的要求執(zhí)行。同時(shí)，請(qǐng)假時(shí)間在2～3天內(nèi)的還須向校指導(dǎo)教師請(qǐng)假，并報(bào)教學(xué)主任備案；時(shí)間超過(guò)3天的向系主任、教學(xué)副院長(zhǎng)請(qǐng)假，并報(bào)輔導(dǎo)員、教學(xué)辦公室備案。請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)達(dá)10天者，實(shí)習(xí)成績(jī)不合格。不管哪一種情況，必須經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師同意。

4）遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范。不得損壞、丟失儀器設(shè)備、原始資料。

5）維護(hù)安徽理工大學(xué)大學(xué)生形象和愛(ài)護(hù)安徽理工大學(xué)的聲譽(yù)，遵守各項(xiàng)文明規(guī)范。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的所有學(xué)生必須提交的書面成果之一，是進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)，是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的編寫科研總結(jié)報(bào)告能力的具體體現(xiàn)，因此各實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫工作給予足夠的重視。

實(shí)習(xí)報(bào)告的封面和成績(jī)?cè)u(píng)定表可從學(xué)校教務(wù)網(wǎng)頁(yè)中下載，并裝訂在報(bào)告的前面。整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告按順序由封面和成績(jī)?cè)u(píng)定表、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄（若有的話）等部分組成。

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的正文內(nèi)容根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的要求編寫，格式可參照本科畢業(yè)論文的格式。實(shí)習(xí)報(bào)告的字?jǐn)?shù)（正文部分）不得少于5000字。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范。

實(shí)習(xí)報(bào)告的正文一般由實(shí)習(xí)目的與計(jì)劃、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理和分析、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)總結(jié)和建議等部分組成。各實(shí)習(xí)小組，根據(jù)具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。

八、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核

1）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的基本依據(jù)是：（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)日記；（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)成果；（4）指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)；（5）紀(jì)律遵守情況。

2）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度基本正確，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。

不及格：有下列情況中的任何一項(xiàng)者，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/p>

（1）不服從安排或擅自變更實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時(shí)間者；

（2）曠課（曠工）時(shí)間累計(jì)達(dá)3天者或請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)達(dá)10天者；

（3）違犯學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位規(guī)章制度、觸犯法律者；

（4）嚴(yán)重違犯專業(yè)規(guī)程規(guī)范者；

（5）丟失或損壞儀器設(shè)備者；

（6）不按時(shí)上交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告者；

（7）實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容空洞、錯(cuò)誤明顯者；

（8）弄虛作假，欺騙指導(dǎo)教師者；

（9）實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)為不合格者；

（10）抄襲實(shí)習(xí)報(bào)告者，雙方（或多方）成績(jī)均為不及格。

（11）教學(xué)主管部門認(rèn)為的其它屬于成績(jī)不及格的情形。

考核中的未盡事宜，由指導(dǎo)教師、系部或教研室共同協(xié)商確定！

安徽理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院

二○一○年十月五日

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的體現(xiàn)，是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的必要措施。為了保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，特制訂畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

一、實(shí)習(xí)目的根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方向，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)（事業(yè)）單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、企（事）業(yè)單位會(huì)計(jì)核算工作

包括：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本費(fèi)用、收入和利潤(rùn)等核算及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。憑證賬表操作實(shí)踐的要求如下：

以實(shí)習(xí)單位當(dāng)年第四季度的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪調(diào)整，將其濃縮為一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。要求從抄列“原始憑證清單”開始，到編制記賬憑證、登記賬簿、核算成本、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，進(jìn)行全過(guò)程的會(huì)計(jì)處理。具體要求有：

①經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不少于120筆會(huì)計(jì)分錄，注意不影響經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的完整性和系統(tǒng)性。②根據(jù)經(jīng)增刪調(diào)整后確定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，開列“原始憑證清單”，并據(jù)以編制相應(yīng)的“記賬憑證”。

③設(shè)置以下賬簿：設(shè)置現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬和總分類賬；生產(chǎn)成本明細(xì)賬，制造費(fèi)用明細(xì)賬或管理費(fèi)用明細(xì)賬中任選一種，應(yīng)收賬款明細(xì)表或應(yīng)付賬款明細(xì)表中任選一種；每種明細(xì)賬不少于4戶。

④設(shè)置成本計(jì)算單進(jìn)行成本計(jì)算。

⑤編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

2、企（事）業(yè)單位成本管理工作

包括：成本計(jì)劃的編制與執(zhí)行；日常成本控制工作；成本指標(biāo)的分解、下達(dá)與考核工作；成本核算工作。

3、企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制工作

包括： 企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的組織體系；企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的制度設(shè)計(jì)；企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的運(yùn)作情況及實(shí)際效果。

4、企（事）業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作

包括：資金籌集管理；固定資產(chǎn)管理，流動(dòng)資產(chǎn)管理；銷售收入、價(jià)格管理，利潤(rùn)及其分配的管理；對(duì)外投資管理；財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理；企業(yè)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析，了解電子計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用情況。

5、社會(huì)審計(jì)和企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作

包括：了解審計(jì)工作的組織方法和審計(jì)組織內(nèi)部的具體分工協(xié)作情況，了解從編制項(xiàng)目審計(jì)方案開始到簽發(fā)審計(jì)報(bào)告為止的基本步驟和各步驟的主要工作內(nèi)容及其基本方法。根據(jù)實(shí)習(xí)單位審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施情況，參與審計(jì)項(xiàng)目中某一業(yè)務(wù)循環(huán)的審計(jì)工作。在審計(jì)人員的指導(dǎo)下，收集、整理審計(jì)證據(jù)和進(jìn)行某些交易業(yè)務(wù)的實(shí)證測(cè)試，掌握審計(jì)實(shí)務(wù)操作技能。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間及匯報(bào)安排

根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃課時(shí)為3周，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為：2009年11月20日—2009年12月10日，11月10日實(shí)習(xí)結(jié)束交實(shí)習(xí)報(bào)告（字?jǐn)?shù)4000左右），逾期未交者成績(jī)按零分處理。12月10日返校撰寫畢業(yè)論文。

四、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

①遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，保守國(guó)家及企業(yè)機(jī)密；注意安全。

②謙虛謹(jǐn)慎，虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，努力完成實(shí)習(xí)單位交給的工作任務(wù)；注意搞好各方面的團(tuán)結(jié)，講文明禮貌。

③認(rèn)真思考問(wèn)題，客觀分析問(wèn)題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力克服遇到的困難。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮打出初步成績(jī)，最后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

1、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況與實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量（70%）；

2、工作態(tài)度與遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律（30%）。

職工教育培訓(xùn)部

二○○九年十一月十六日

第三篇：安徽理工大學(xué)

安徽理工大學(xué)

請(qǐng)問(wèn)下，我是今年安徽省理科考生550分，想學(xué)地質(zhì)工程和彈藥工程與爆炸技術(shù)。雖然安理大的王牌專業(yè)是后者，可我查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)該專業(yè)不太適合女生。而我又是外表典型瘦弱型的女生，不知能否吃得了苦。望學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能指教，謝謝

你好！這2個(gè)專業(yè)確實(shí)不是很適合女生報(bào)考。你可以考慮電氣類（電氣、電子、自動(dòng)化、通信），材料類（高分子、非金屬、復(fù)合材料）、機(jī)械等專業(yè)，就業(yè)不錯(cuò)，考研成績(jī)也很好，女生多一些。另外還可考慮我校經(jīng)管類專業(yè)，女生比例很大，不過(guò)這些專業(yè)相對(duì)于各工科專業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)力要弱一些。以上發(fā)言僅供參考，歡迎報(bào)考安徽理工大學(xué)！

采礦工程系 每個(gè)班0個(gè)女生

土木工程系 每個(gè)班2個(gè)女生

護(hù)理專業(yè)每個(gè)班18個(gè)女生

市場(chǎng)20

信管8

計(jì)算機(jī)10

金管12

力學(xué)8

爆破1

適合女生的專業(yè)應(yīng)該像經(jīng)管類的金融、電子商務(wù)，還有土木類的建筑學(xué)（五年），工程管理，電氣類（電氣、電子、通信）、材料類（高分子、復(fù)合材料、非金屬），英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，力學(xué)，物理等都可選擇。當(dāng)然也可選擇像機(jī)械、土木這些熱門，不過(guò)男生很多，不一定適合女生。以上內(nèi)容供你參考，你還可咨詢我校招生辦：（0554）6668487 6632810。

宿舍條件有好有差：全是4人間，上面是床，下面是寫字臺(tái)與柜子等，公共衛(wèi)生間；區(qū)別是有的有陽(yáng)臺(tái)，有的沒(méi)有，有的有瓷磚，有的水泥地等等，2年后新校區(qū)一期建好之后，本屆學(xué)生應(yīng)該都會(huì)搬過(guò)去，那規(guī)劃的很漂亮。在各個(gè)理工類大學(xué)，女生是極其受歡迎的。歡迎你報(bào)考。

你好！你的分?jǐn)?shù)可以報(bào)考安徽理工大學(xué)二本專業(yè)。預(yù)計(jì)明年這些專業(yè)都可升為一本。安理二本也有很多性價(jià)比不錯(cuò)的專業(yè)。如醫(yī)學(xué)院在上海有附屬奉賢醫(yī)院，安理給南京軍區(qū)招的國(guó)防生也是醫(yī)學(xué)類專業(yè)，這反映了安理醫(yī)學(xué)類專業(yè)的認(rèn)可度。還有一些新加的比如車輛工程專業(yè)，依托安理強(qiáng)大的機(jī)械學(xué)院，還有近期才從合工大調(diào)來(lái)當(dāng)副校長(zhǎng)的王其東教授（在安徽車輛制造業(yè)名聲大，人脈廣）的大力支持，將來(lái)發(fā)展大有可為！再生資源科技專業(yè)為國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，安大與安理同時(shí)申請(qǐng)，只有安理成功獲準(zhǔn)招生，足見安理在工科方面的優(yōu)勢(shì)。另安理正在淮南市山南新區(qū)新建目前安徽單體面積最大的新校區(qū)，由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)高，環(huán)境優(yōu)美，歡迎莘莘學(xué)子報(bào)考！

追問(wèn)

謝謝，我確切的分?jǐn)?shù)是509，高二本線32分，而且我是淮南本地人，我很想上安理大，那我報(bào)什么專業(yè)比較合適？并且就業(yè)率高？期待你的回答。

回答

嗯，因?yàn)榻衲晷录恿?個(gè)專業(yè)，專業(yè)分?jǐn)?shù)線方面不好估計(jì)。你可以考慮一下車輛、能源化學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)以及臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)，這些專業(yè)部分屬于老牌熱門，部分屬于新興產(chǎn)業(yè)，就業(yè)形勢(shì)應(yīng)該不錯(cuò)！由于你的分?jǐn)?shù)恐怕剛好達(dá)線，建議你可考慮省內(nèi)的安建工、合肥學(xué)院等這些學(xué)校也都不錯(cuò)。最后預(yù)祝你能進(jìn)入理想的高等學(xué)府深造！謝謝！

第四篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告(安徽理工大學(xué))

1.實(shí)習(xí)概況

1.1 實(shí)習(xí)意義

1．工程地質(zhì)課程教學(xué)的第二部分，理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐，知識(shí)才會(huì)變得具體。2．淮南野外實(shí)習(xí)條件較好，合肥等其他一些學(xué)校的地質(zhì)實(shí)習(xí)都來(lái)這里。實(shí)習(xí)地區(qū)主要位于淮南市境內(nèi)，恰好在我國(guó)南北地理，地質(zhì)分界線上。其地質(zhì)特征雖屬華北類型，但又有其特殊地方。因煤炭資源豐富，更由于早期三胚層動(dòng)物化石—“淮南蟲”的發(fā)現(xiàn)而蜚聲海內(nèi)外，引起國(guó)內(nèi)外地質(zhì)界的重視。因而地質(zhì)研究程度較高，資料也很豐富，為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提供了良好的條件。

3．野外實(shí)習(xí)，為將來(lái)工作進(jìn)行意志品質(zhì)鍛煉。

1.2分組情況

我所在的土木工程10-4班有38名同學(xué)，每班分成6個(gè)小組，我分到第四組，成員有：##，##，###，###，##，##。由宋##擔(dān)任組長(zhǎng)。由李宗海老師帶領(lǐng)我們班進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)。

1.3實(shí)習(xí)安排

6月25日至6月29日為實(shí)習(xí)時(shí)間，其中6月25日上午在北2201召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，下午借實(shí)習(xí)工具、領(lǐng)實(shí)習(xí)日志、分組，為野外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。6月26日至29日為野外實(shí)習(xí)。其中6月26日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為羅山，主要是認(rèn)識(shí)巖性，地層接觸關(guān)系，巖體的結(jié)構(gòu)類型以及風(fēng)化作用。6月27日舜耕山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)巖性，地層，羅盤使用，地形地貌，差異風(fēng)化，地地層倒轉(zhuǎn)。6月28日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為校園，選出三大巖性的代表巖石，拍好照片。6月29日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為鳳臺(tái)淮河大橋和茅仙洞，實(shí)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)邊坡的穩(wěn)定性以及河流的沖蝕作用。參加人員有土木建筑學(xué)院2010級(jí)土木工程專業(yè)377名同學(xué)，以及地球與環(huán)境學(xué)院的幾位指導(dǎo)老師。

2.實(shí)習(xí)具體情況

實(shí)習(xí)主要在淮南境內(nèi)，市境在構(gòu)造單元上屬于中朝準(zhǔn)地臺(tái)淮河臺(tái)坳淮南陷褶斷帶（即華北地臺(tái)豫淮褶皺帶）東部的淮南復(fù)向斜。東界為郯廬斷裂，西臨周口坳陷，北接蚌埠隆起，南鄰合肥坳陷，南北為洞山斷裂和劉府?dāng)嗔褗A持。區(qū)內(nèi)構(gòu)造以北西西向構(gòu)造占主導(dǎo)地位，受后期強(qiáng)烈改造，但總體形態(tài)變化不大，復(fù)式向斜內(nèi)次一級(jí)褶皺及斷裂發(fā)育。地質(zhì)演化歷史可分為前震旦紀(jì)、震旦紀(jì)-三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)-第四紀(jì)3個(gè)階段，前震旦紀(jì)，淮南地殼處于活動(dòng)階段；震旦紀(jì)-三疊紀(jì)屬于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)期，先后經(jīng)歷了蚌埠、鳳陽(yáng)、皖南、加里東、華西力、印支等運(yùn)動(dòng)。其間地殼幾度隆起沉降，形成了海陸交互相地層。特別是晚石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時(shí)期海陸交互相的沉積環(huán)境，成為煤炭資源良好的生成條件，從而形成了境內(nèi)大量的煤炭資源。侏羅紀(jì)-第四紀(jì)，經(jīng)過(guò)燕山運(yùn)動(dòng)和喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)，逐漸塑造出了今天的地貌特征。

2.1羅山實(shí)習(xí)

第一站為羅山實(shí)習(xí)。羅山下半部的土壤呈棕紅色，在山下首先認(rèn)識(shí)到的是三疊系的劉家溝組，是沒(méi)有化石的沉積構(gòu)造，為紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，上面有泥皮和潮狀的交錯(cuò)層理，是由大水沖刷而過(guò)形成的。位于石千峯群中部，由數(shù)十個(gè)交錯(cuò)層極發(fā)育的紅色、淺灰紅色長(zhǎng)石砂巖(數(shù)米)—紅色粉砂質(zhì)泥巖(數(shù)十厘米)構(gòu)成的基本層組成，石千峯組同樣是紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，往山上走了一會(huì)后，我們看到了震旦系的九里橋組，是由灰?guī)r和泥灰?guī)r組成的，灰?guī)r是石灰?guī)r中含有一些白云石和黏土礦物。山脊處是壽縣組砂巖，砂巖強(qiáng)度高，巖石較為堅(jiān)硬，風(fēng)化不是很嚴(yán)重。

四頂山組以白云巖為主。表面溶蝕溝槽十分發(fā)育，在野外難于辨別，白云巖風(fēng)化面上的“刀砍”狀構(gòu)造常是白云巖的重要識(shí)別標(biāo)志，其成因系白云巖在構(gòu)造作用下破裂，在地下水作用下沿裂隙沉淀方解石，表面上方解石較白云石易風(fēng)化，形成“刀砍”狀。還有27億年前霍邱群，由閃斜長(zhǎng)片麻巖組成。基巖由角閃石和斜長(zhǎng)石組成，風(fēng)化過(guò)程中在水，氧氣和二氧化碳等作用下，礦物被分解，形成粘土礦物和氧化物。蜂窩狀的白云巖，因含有二氧化硅，形成了堅(jiān)硬的巖石表面，很難風(fēng)化。

劉老碑組頁(yè)巖下伏地層為青白口系八公山組，上覆地層為壽縣組或四十里長(zhǎng)山組，主要分布在盆地南部，淮南八公山和鳳陽(yáng)宋集以及盆地北等，2ooo)。劉老碑組在淮南、鳳陽(yáng)

一帶發(fā)育齊全，厚531—837 m，以頁(yè)巖及泥灰?guī)r為主，分為上、中、下3段。下段為青灰、紫紅色薄層泥灰?guī)r，含白云質(zhì)泥灰?guī)r夾紫紅、黃綠色頁(yè)巖，底部含細(xì)礫石英砂巖；中段以黃綠色頁(yè)巖為主，夾薄層泥灰?guī)r及鈣質(zhì)粉砂巖，滑塌構(gòu)造發(fā)育，上部為灰黃色中厚層鈣質(zhì)粉砂巖、砂質(zhì)灰?guī)r夾少量黃綠色頁(yè)巖。

在一個(gè)山坡上，老師教我們使用羅盤測(cè)坡度，首先是定向，要確定自己所在位置位于已知標(biāo)志物(樹,房屋,山頂?shù)?的什么方向時(shí),具體操作如下：

1手持羅盤打開并將瞄準(zhǔn)硯板大致對(duì)準(zhǔn)標(biāo)志物;

2將羅盤保持水平;

3活動(dòng)反光鏡,讓標(biāo)志物影像出現(xiàn)在反光鏡中;

4上下活動(dòng)瞄準(zhǔn)硯板,使之也出現(xiàn)在反光鏡中;

5在保持羅盤水平的情況下,轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤,使標(biāo)志物,硯板和反光鏡中線位于一條直線;

6讀南針(所指度數(shù),就是所在地方位.若測(cè)量標(biāo)志物在自己所在點(diǎn)的方位時(shí),只要讀北針數(shù)據(jù)就行了。我們組測(cè)得的坡度的17度。

2.2舜耕山實(shí)習(xí)

由于27日的雨下得比較大，我們的行程便往后推了一天。6月28號(hào)，我們到了淮南礦業(yè)集團(tuán)集合，然后上舜耕山進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的地點(diǎn)舜耕山是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)，東起九龍崗，西到羅西，全長(zhǎng)約18公里，傳說(shuō)舜帝曾在此山下教人耕種，故名舜耕山。舜耕山為斷層上盤是一個(gè)由南至北的塊體，上面有很多的斷層，多奇巖怪石，為我們的地質(zhì)實(shí)習(xí)提供了良好的地理環(huán)境條件。我們沒(méi)有直接上山，而是向左拐了，來(lái)到那天的第一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，奧陶系馬家溝組的巖石，主要由灰質(zhì)白云巖，白云巖和頁(yè)巖組成。厚度大于兩米，是整合塊狀的白云巖。因其含雜質(zhì)，顯綜紅色。在這里，我們使用羅盤測(cè)了這塊大石頭的走向和傾角。

第一要選定一個(gè)較平整的巖層面.注意選定時(shí)一定要前后左右觀察一下巖層層面的位置,不要將節(jié)理面或風(fēng)化面當(dāng)成層面.層面的選擇有些困難，剛開始的時(shí)候選錯(cuò)了，還有有老師的指導(dǎo)。

將羅盤打開成面狀,將長(zhǎng)邊緊貼巖層面并保持水平,代表一個(gè)水平面,讀出磁針(南,北針均可)指向的刻度盤數(shù)據(jù),就代表水平面與巖層面交線的方向,亦即巖層走向.將羅盤折起,短邊緊貼巖層面,保持羅盤水平,北針?biāo)笖?shù)據(jù)即巖層傾向.將羅盤長(zhǎng)邊沿垂直走向方向上緊帖巖層,旋轉(zhuǎn)羅盤底部手柄,讓垂直水準(zhǔn)器氣泡居中,讀出白色短線標(biāo)志所指度數(shù)即巖層傾角.一般情況在對(duì)走向不做特別要求時(shí),巖層產(chǎn)狀數(shù)據(jù)只需量出傾向和傾角.記錄形式如下:如記做90°∠45°,其中90°為傾向,∠45°為傾角.在平面地質(zhì)圖上標(biāo)記為┰45°,其中長(zhǎng)線為走向,短線為傾向,45°為傾角.長(zhǎng),短線的方向參照地理坐標(biāo)系作出.從中一眼即可看出:走向東西,傾向南北。

看完灰質(zhì)白云巖之后，我們沿著原路出來(lái)，開始上山，走了一小段路之后，就看到奧陶系賈汪組的巖石，主要是頁(yè)巖，泥質(zhì)的白云巖。10到20米左右，泥巖是隔水層。土黃、局部紫紅灰色頁(yè)狀泥質(zhì)粉晶白云巖或白云質(zhì)泥灰?guī)r夾白云質(zhì)頁(yè)巖及角礫巖。賈汪組下與三山子組平行不整合、上與馬家溝組整合接觸。

寒武紀(jì)分為七個(gè)組，分別是土壩子組，崮山組，張夏組，徐莊組，毛莊組，饅頭組以及猴家山組。接著往上，我們看到類似蜂窩的巖石，老師告訴我們那是土壩子組的巖石，近看，上面有不規(guī)則的條帶，由于風(fēng)化，石英帶成了蜂窩狀。

然后是崮山組，上部頁(yè)巖,泥灰?guī)r,下部鮞粒灰?guī)r，泥質(zhì)條帶灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r為主，夾竹葉狀灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r及頁(yè)巖，頂、底部常以竹葉狀灰?guī)r與上覆長(zhǎng)山組和下伏張夏組呈整合接觸。再往上一點(diǎn)是張夏組，厚層鮞粒石灰?guī)r,生物碎屑灰?guī)r，接著是徐莊組，上下部灰?guī)r，中部砂頁(yè)巖，為淺海相泥質(zhì)、碳酸鹽沉積,以紫、灰、綠等色頁(yè)巖與鮞狀灰?guī)r互層為主，自下而上含三葉蟲，厚50～100米。與下伏毛莊組呈整合接觸然后是毛莊組，灰?guī)r,頁(yè)巖互層，暗紫色，紫色云母頁(yè)巖為主夾灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r，頂部夾鮞狀石灰?guī)r，常以一層含藻灰?guī)r為標(biāo)志與徐莊組分界，富含三葉蟲其次是饅頭組上下部紫紅色頁(yè)巖.中部灰?guī)r，含三葉蟲，最后是猴家山組，白云巖,白云質(zhì)灰?guī)r,頁(yè)巖,底部礫巖,含磷。猴家山組屬于早寒武世晚期，分布于安徽準(zhǔn)南一帶。以粉灰色、磚紅色、灰色淺海相碳酸鹽沉積為主夾紫色砂質(zhì)頁(yè)巖，厚80—140米。與下伏震旦系呈假整合接觸。

由于下過(guò)雨，路軟軟的，地面上的土是具有黏性的土，踩上去黏在鞋子上。往上再走了一會(huì)，遇到了一群牛，擋住了我們的去路，我們也只好把牛往一邊趕，這成了我們實(shí)習(xí)的小小插曲。快到中午的時(shí)候，我們找了個(gè)地方，把帶來(lái)的干糧拿出來(lái)吃。吃完之后，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)。

接著往下走，來(lái)到一路紅泥的路上，上面有很多頁(yè)巖，比較軟，稍稍一用力，就斷開了，最值得一提的是你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)里面有三葉蟲化石，在別的地方也許是罕見的，但在淮南地區(qū)主要可見的古生物化石是寒武紀(jì)三葉蟲化石。幾乎每個(gè)頁(yè)巖里都含有三葉蟲化石，原本以為化石很難找到，我們的收獲不少，看來(lái)淮南是個(gè)很佳的三葉蟲采集點(diǎn)。

2.3茅仙洞實(shí)習(xí)

6月29日，我們乘車到鳳臺(tái)實(shí)習(xí)。參觀淮河和茅仙洞。茅仙洞景區(qū)位于壽縣鳳臺(tái)交界處，東接八公山，南臨壽州古城。茅仙洞，道教廟宇。在安徽省鳳臺(tái)縣三峰山東峰下。洞深萬(wàn)丈許，傳說(shuō)西漢時(shí)茅盈、茅固、茅衷兄弟三人曾于此幽居修煉，故而得名。茅仙洞風(fēng)光綺麗，令人心曠神怡，被道家奉為“清虛仙境”。

但是，由于地下水的地質(zhì)作用將會(huì)繼續(xù)，所以溶洞會(huì)不斷擴(kuò)大，最后導(dǎo)致地面塌陷，溶洞會(huì)漸漸消失。但新一輪的侵蝕又會(huì)開始，形成新洞穴。只要其它條件不變，這個(gè)過(guò)程就會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，直到有一天夷為平地。

河流地質(zhì)作用是陸地上最重要的地質(zhì)作用之一，通過(guò)其侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用不斷改造地表形態(tài)，形成各種礦產(chǎn)，孕育著人類文明。

淮河發(fā)源于河南省桐柏山的白山頭，目前已無(wú)法記錄它的原始長(zhǎng)度。一一九四年南宋時(shí)期，黃河在河南省原陽(yáng)縣決口，洶涌的洪水?dāng)y帶數(shù)以萬(wàn)億噸的泥沙沖入淮河流域，淮河自江蘇江陰以下的河道被淤平，從此淮河失去了入海通道，成了名副其實(shí)的“斷頭河”，只得借助洪澤湖匯入長(zhǎng)江。演繹了一幕慘烈的“黃河奪淮”的歷史。于是每每洪水肆虐，危害兩岸百姓，成了有名的害河。解放后，人工開挖了蘇北灌溉總渠，引淮入海，淮河才重新有了自己的入海通道。淮河自西向東流經(jīng)淮南市區(qū)。在西部鳳臺(tái)縣城附近由于受到八公山的阻擋，迂回繞行形成“幾”字型。

繞行中河曲發(fā)育，河道狹窄，水深流急，河流以侵蝕作用為主。在茅仙洞附近，位于河流凹岸的八公山由于快速的側(cè)蝕作用形成了懸崖峭壁。繞過(guò)八公山，河流進(jìn)入淮北平原，這里地勢(shì)平坦，河道變寬，河水流速減緩，泥沙攜帶能力降低，沉積作用增強(qiáng)，特別是流經(jīng)八公山侵蝕、搬運(yùn)的大量泥沙在此淤積，逐漸形成河心灘，導(dǎo)致河流分叉，形成所謂的“二道河”。河流淤積的土地肥沃，適合農(nóng)作物生長(zhǎng)，因而建立了“二道河”農(nóng)場(chǎng)，每年向國(guó)家提供了大量商品糧。

3.實(shí)習(xí)體會(huì)與建議

3.1體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程地質(zhì)有了深一步的了解，把書上的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。

雖然只有為期四天的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是這不僅是對(duì)身體素質(zhì)的一次鍛煉，也是促使我們對(duì)地質(zhì)思維加強(qiáng)了鍛煉，更是對(duì)我們所學(xué)的地質(zhì)知識(shí)的鞏固，訓(xùn)練我們將來(lái)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告上需更加謹(jǐn)慎，運(yùn)用更加縝密的邏輯思維去思考問(wèn)題。

我們對(duì)理論知識(shí)掌握的不夠具體完善,應(yīng)該在實(shí)習(xí)前將課本知識(shí)復(fù)習(xí)了解一遍.由于個(gè)人知識(shí)有限，對(duì)于地質(zhì)的整體把握還欠缺很多，還不能獨(dú)立系統(tǒng)地承擔(dān)考察任務(wù)，對(duì)某些問(wèn)題的看法、認(rèn)識(shí)還不全面、不成熟.實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真了解每一處地理現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。理論聯(lián)系實(shí)際,提高自己的知識(shí)水平。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的是初步掌握典型區(qū)域出露的主要巖石類型、地質(zhì)構(gòu)造及巖石特征與鑒別標(biāo)志。利用羅盤儀測(cè)量地層產(chǎn)狀要素及野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。通過(guò)本次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)提高了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，獨(dú)立思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以說(shuō)同學(xué)們的收獲是多方面的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)充分反映出李海老師不辭勞苦的優(yōu)良品質(zhì)，他樂(lè)觀的精神感染了我們，同時(shí)也體現(xiàn)了全體師生的凝聚力。希望以后這樣的實(shí)習(xí)能夠經(jīng)常辦，對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及將來(lái)進(jìn)入社會(huì)工作有很大的幫助。

3.2建議

由于本次實(shí)習(xí)恰好遇到雷雨天，為了不延誤實(shí)習(xí)，有時(shí)也需要冒雨進(jìn)行實(shí)習(xí)。這雖然對(duì)學(xué)生有意志的鍛煉，但下雨天山路比較難走，很容易滑倒，還好實(shí)習(xí)老師滑倒沒(méi)有受傷，而且時(shí)值6月，天氣十分之嚴(yán)熱，很容易中暑。所以建議實(shí)習(xí)可以安排在4，5月份。

圖片省略

2012年安徽理工大學(xué)

第五篇：武漢大學(xué)生測(cè)繪學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))補(bǔ)充規(guī)定

武漢大學(xué)生測(cè)繪學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))補(bǔ)充規(guī)定

一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生總結(jié)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的重要方式，是反映學(xué)生素質(zhì)、能力、質(zhì)量水平的重要依據(jù)，是對(duì)全程教學(xué)質(zhì)量的綜合性檢驗(yàn)。學(xué)院教師、學(xué)生均應(yīng)嚴(yán)格依照武漢大學(xué)《本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)手冊(cè)》等有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理辦法的要求做好各項(xiàng)工作。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)力求觀點(diǎn)正確、并有一定的創(chuàng)新性，論文要求內(nèi)容充實(shí)、材料可靠、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)通順。

三、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本程序：1.學(xué)生根據(jù)學(xué)院提供的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的選題計(jì)劃和個(gè)人特點(diǎn)在教師指導(dǎo)下擬定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目；2.指導(dǎo)教師制定《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書》，并下發(fā)給學(xué)生；3.學(xué)生根據(jù)任務(wù)書寫出開題報(bào)告,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定研究計(jì)劃；4.收集資料，采集數(shù)據(jù)，積極開展有關(guān)研究；5.撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))；6.參加答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定；

7.制檔保存。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正本裝訂順序符合規(guī)范，主要內(nèi)容依次為：1．正文封面（120g白色銅版紙，嚴(yán)格按照模版制作，由學(xué)生自己打印）；2．英文扉頁(yè)；3．鄭重聲明；4．中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞；5．英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞；6．目錄；7．正文；8．參考文獻(xiàn)；9．致謝；10．附錄。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案裝訂順序符合規(guī)范，依次為1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案封面；2．任務(wù)書；3．開題報(bào)告；4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表（總評(píng)成績(jī)部分）；5．指導(dǎo)教師評(píng)分表；6．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱表；7．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)分表；8．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯表決票（答辯小組每人一票）。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)范格式遵照《武漢大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范》執(zhí)行，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由學(xué)生自行印刷，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、開題報(bào)告按照《武漢大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)》相應(yīng)格式和學(xué)院補(bǔ)充規(guī)范要求（見附件）填寫，進(jìn)度計(jì)劃按周填寫。以畢業(yè)設(shè)計(jì)開始為第一周。例如：第1～3周...；第4～6周...；第7～9周...；第10～12周...。

七、要求有一定數(shù)量參考文獻(xiàn)，并表示規(guī)范。參考文獻(xiàn)中文參考文獻(xiàn)不少于3篇，外文參考文獻(xiàn)不少于2篇。

八、學(xué)生答辯按研究所劃分為各個(gè)答辯小組，每組成員不少于3人，設(shè)組長(zhǎng)1人，負(fù)責(zé)本組的答辯工作；秘書1人，負(fù)責(zé)答辯記錄及文件整理工作。

九、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)時(shí)間、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)時(shí)間和答辯時(shí)間須符合邏輯。前后順序?yàn)椋褐笇?dǎo)教師評(píng)語(yǔ)時(shí)間、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)時(shí)間、答辯時(shí)間。

十、成績(jī)?cè)u(píng)定表中指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)100字以上，評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)80字以上，答辯小組評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)80字以上。成績(jī)填分?jǐn)?shù)(百分制)。成績(jī)比例:指導(dǎo)教師成績(jī)、評(píng)閱教師成績(jī)、答辯成績(jī)分別占總成績(jī)的30%、30%、40%。

十一、實(shí)行二次答辯。各答辯小組推薦優(yōu)秀論文和問(wèn)題較多的論文到學(xué)院進(jìn)行二次答辯，通過(guò)二次答辯選拔出參加校及省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選的名單，并對(duì)存在問(wèn)題較多的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審或答辯確定是否通過(guò)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)學(xué)院優(yōu)秀比例不超過(guò)答辯小組人數(shù)的30%、其中前7%(根據(jù)學(xué)校教務(wù)部推薦優(yōu)秀學(xué)士論文比例調(diào)整)推薦參加優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文二次答辯；上交學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審或答辯的比例為答辯小組人數(shù)5%。

十二、作為學(xué)生學(xué)習(xí)記載的重要檔案之一，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))檔案的所有項(xiàng)目必須用鋼筆（碳素或藍(lán)黑墨水）填寫，或與原件相符的打印或印刷件存檔，其中印章和簽名必須是原件。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)撰寫一式二份，其中學(xué)院存檔一份。提交論文電子文檔,刻錄光盤學(xué)院存檔。武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院

2009年4月