第一篇：2011版(古建測繪)實習大綱1031

四川大學錦城學院本科實習教學大綱

一、課程基本信息

課程名稱：古建測繪實習Practice of Ancient Architecture Survey 課程編碼：104356

課程性質：必修課

學時： 2周學分：2

適應專業(yè)：建筑學、城市規(guī)劃

二、實習目的及要求：

2．1實習的目的通過實習要求學生熟悉中國古代建筑或傳統(tǒng)建筑的工程作法及裝飾特點；掌握建筑測繪的方法步驟，合理地選用三視圖正確表達建筑物。

2．2實習的任務

古建筑測繪實習是在完成中國建筑歷史課程教學之后，通過對實際建筑對象的現(xiàn)場調查、測繪，以印證、鞏固和提高課堂所學的理論知識，加深對古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體組合，設計手法、結構特點，工程作法及裝飾特征的理解．同時古建筑測繪將歷史保留下的古建筑實物按比例繪制成檔案性圖紙，為古建筑保護與科研做出貢獻。

三、實習內容、形式、方法和時間安排：

3.1 實地考察學習古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體布局，結構形式、裝飾特征，提高學生對中國傳統(tǒng)建筑藝術和建筑技術的綜合認識．

3.2 學生分組，對選定的建筑對象進行考察，確定三視圖，分工徒手勾畫草圖，再經過實測取得詳細的數(shù)據(jù)。

3.3 各小組在現(xiàn)場分工繪制工具草圖，校對各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的構造節(jié)點、裝飾紋樣要畫大樣草圖，標出詳細尺寸。

3.4 繪制正式墨線圖，以現(xiàn)場工具草圖為依據(jù)，每個學生完成一定數(shù)量的墨線圖紙．比例尺根據(jù)所表現(xiàn)對象選定，要求構圖完整，線型區(qū)分準確，具有較高的藝術表現(xiàn)力，另外可根據(jù)實際情況要求學生制作古建模型。

3.5 實習前教師結合古建筑保護及科研項目選擇測繪對象，一般為本省或鄰省內的寺廟，宮署、傳統(tǒng)民居等。

3.6 對學生進行古建筑測繪實習課程講解。并進行思想動員，教育學生遵守紀律，愛護建筑及文物。

3.7在第五學期期末或第六學期初或暑假，利用一周時間進行現(xiàn)場實地測繪。

3.8利用一周時間繪制墨線圖，制作模型，整理測繪成果。

四、作業(yè)與實習報告的內容及要求：

4.1 建筑物平立剖（尺規(guī)作圖）

4.2 建筑物鋼筆畫

五、實習指導書及主要參考資料：

5.1《中國建筑史》，潘谷西主編，建工出版社

5.2《陜西古建筑》，趙立瀛編，陜西科技出版社

5.3《古建筑測繪學》，林源編著，建工出版社

5.4《中國民居精選》，建工出版社

5.5《蘇州古典園林》，劉敦楨，建工出版社

六、成績評定：結合實習期間的紀律、工作態(tài)度和完成作業(yè)質量評定成績。

第二篇：古建測繪實習報告

古建測繪實習報告

一、實習目的通過這次的古建測繪實習，增強對中國古建筑的建筑構造、材料以及空間藝術處理手法的了解。同時進一步鞏固對建筑測繪的技術與方法的運用，培養(yǎng)大家調研，收集資料的獨立工作和實踐的能力。最重要的是通過這次古建測繪加強對古代建筑的保護與修繕。

二、實習時間與地點

時間：2周（2011年10月24日至11月4日）地點：鎮(zhèn)江市丁崗鎮(zhèn)葛村

三、基地概況

葛村位于鎮(zhèn)江市丁崗鎮(zhèn)，其一度被認為是“江蘇為數(shù)不多的古村落” “鎮(zhèn)江最美古村落”走在葛村中，仿佛穿越到了明清時期，據(jù)統(tǒng)計葛村歷史文物古跡有62處，有宗祠、走馬樓、古更樓、古民居、四合院、古井、磚雕、古臘梅等等。其中最古老的的是“解氏宗祠”建于明朝景泰年間，如今是市級文保單位。

四、古鎮(zhèn)現(xiàn)狀

葛村古鎮(zhèn)在新社區(qū)改造工程的推動下面臨拆遷的窘境，葛村古鎮(zhèn)的去留牽動著每一位葛村村民的心，他們不愿看到這些存在了幾個世紀的老宅被拆，他們更不愿看到，最后只剩下一個

“解氏宗祠”在那孤孤零零的佇立著，給人以無盡感傷。

五、測繪工具

3m鋼卷尺，30m皮尺，記錄簿，筆等

六、小組成員

張谷醇、司磊、王濤

七、測繪過程

10月24日，上午我們到達葛村，我們先在葛村最古老的“解氏宗祠”處集中領取了各個小組的測量任務，我們的任務是“解炳生宅”的測繪，其測繪步驟大致如下：

1觀察“解炳生宅”的結構和體量，為勾畫草圖做好鋪墊。○

2根據(jù)建筑物的大致形態(tài)勾畫草圖，包括勾畫建筑物平面圖，立○

面圖，剖面圖以及建筑物門窗大樣。

3依據(jù)草圖按照從低到高，從外向內，從粗到細的原則進行測量○

建筑物各部分基本尺寸并記錄。

4草圖數(shù)據(jù)的整理，將測量的數(shù)據(jù)整理成合適的工具草圖，作為○

繪制正式圖紙的參照。這項工作是必不可少的，因為通過繪制工具圖可以發(fā)現(xiàn)勾畫徒手草圖時不易發(fā)現(xiàn)的一些問題，如漏測的尺寸，測量中的誤差，未交代清楚的結構關系等數(shù)據(jù)的整理是為了更好的繪制正圖，建立模型做鋪墊。

5繪制平面圖、立面圖、剖面圖、門窗大樣及建立模型。○

八、測繪感悟

1○通過這次的古建測繪實習，我們進一步鞏固了所學知識，加深

了對所學知識的理解。

2通過這次實地測繪實習，大大的提高了我們的能力，培養(yǎng)了團○

隊之間團結協(xié)作的精神，同時在實踐中更好的掌握了測繪的技巧和方法。

3通過這次古建測繪實習我們進一步明確了建筑與文化歷史的關○

系，很大程度上加深了對建筑的認識。

4通過這次古建測繪我們更加看清楚了中國古建保護的現(xiàn)狀，古○

建的保護在現(xiàn)代化城市建設的潮流下面臨著巨大的考驗。

第三篇：古建地段測繪實習報告

古建地段測繪實習報告

前言：

進入大三上學期后，我學習了中國建筑史，對我國古代杰出的建筑構造手法和多樣化的建筑形態(tài)驚嘆不已。對大木作，木梁柱的搭接方式也有了一定的認識，這次大三下學期的古建地段測繪實習，就是為了讓我們在獲得一定知識積累后，通過實踐階段，對中國古代建筑又一更加充分的認識，同時引入街道測繪的理念，更加關注古代街道的布局，為今后的城市規(guī)劃學習打下更加結實的基礎。

實習目的：

通過這次對李莊地段的古建測繪實習，鞏固《中國建筑史》課程上所學的知識，觀察中國古代建筑的形態(tài)以及古建的結構特征，增強我對中國古代傳統(tǒng)建筑的感性認識，更深的了解四川盆地地區(qū)的空間布局特點，木結構做法，細部構造，建筑造型，裝飾等，做到將課上所學的知識與課下實踐過程相協(xié)調和統(tǒng)一，提高自己分析問題，解決問題，以及團隊協(xié)作的能力。培養(yǎng)自己吃苦耐勞的學習精神和嚴肅認真的科學實踐態(tài)度，實習設備：鋼尺三角板皮尺圖紙鉛筆記錄本 實習時間：2013.07.06——2013.07.12

對李莊的認識： 李莊是國家級歷史文化名鎮(zhèn)，位于宜賓市郊19公里處的長江南岸李莊壩，古為漁村，漢代曾設驛站，由于瀕臨長江，故為明清水運商貿之地。李莊古鎮(zhèn)文物古跡眾多，人文景觀薈萃，古建筑群規(guī)模宏大，布局嚴謹，比較完整地體現(xiàn)了明、清時期川南民居、廟宇、殿堂等建筑的特點。鎮(zhèn)上酒肆茶樓，商店林立，繁華熱鬧。現(xiàn)仍保存明、清古鎮(zhèn)的格局和風貌，石板街道，兩旁多位清代建筑，風火山墻高聳，雕花門窗，古色古香。院落間有幽深的小巷。臨江碼頭，有石板階梯層層疊疊而上，通往大街，具有濃厚的川南地方民族特色。古建筑群中的木雕石刻做工精細，栩栩如生，有較高的藝術欣賞價值。本人測量體會：

這次我們小組主要測量的是李莊古鎮(zhèn)內的石燕街地段沿街建筑。之前在學校的時候指導老師教授過一些測繪的方法，也對一些簡單的建筑測繪方法進行了舉例，但這次測繪是傳統(tǒng)建筑，本身具有一定難度，并且通暢傳統(tǒng)建筑都包含了磚雕，脊飾，斗拱的大樣，難度大又耗時間，而且屋頂?shù)臏y繪對于使用傳統(tǒng)簡單工具測量的我們來說是很難的。我在這次小組測繪項目中主要負責測量沿街的立面尺寸，初期測量階段，由于遇到的都是門窗，門檻等尺度比較小，位置也比較低矮的尺寸，測量起來相對比較容易，但是當開始測量二層窗戶，斗拱尺寸的時候，我就遇到了難題，這些構件的位置相對較高，測量難度較大。經過與小組成員和指導老師一番討論之后，我還是有了對策。我想到了借助數(shù)碼相機，拍下各種大樣的正側底面的照片，然后以某個已測出的構件中的重要控制點，通過比照數(shù)碼照片繪出大樣圖。我還在古鎮(zhèn)住戶家借了樓梯，借助各種測量以及估算的方法，終于將位置較高的構件尺寸數(shù)據(jù)測量完畢，心中充滿了歡喜。

這次古建筑測繪，給我更大的收獲是團隊合作精神的體驗，雖然有時

會因為觀點沖突而發(fā)生矛盾，但是人多力量大，只要我們分工明確，從更客觀的一方面去分析解決問題，就能達到事半功倍的效果。實習總結：

這次實習，在李莊測繪的時間不長，只有六天時間，但是在為期一個月的實習期內，對我所學知識的思考影響是很大的。我學會了對古建結構細部的測量，很多實際測量操作的方法等課堂上無法學到的東西。很大程度上提高了我的動手和動腦能力。同時也拓展了與同學交流合作的能力，單單靠一個人的力量是不夠的，一定要小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

第四篇：天長縣古建測繪實習報告

古建測繪實習體驗

初到天長鎮(zhèn)很懷疑這是不是我們的目的地，古建測繪實習一定是有很多古建的地方，沒想到竟是眼前這般破爛不堪，混雜著一輛接一輛的運煤卡車，整個道路都被煤灰包裹，心里有個疑問：這樣的地方古建會保存成什么樣呢？初步擬定我們小組的任務是測繪文廟，見到文廟并不想象中的破爛，經過修復后反而很難相信是幾百年歷史的古建，同樣保存不錯的王家大院當時還有攝影組在拍戲。由于種種原因，最有代表性的城隍廟沒能進去參觀，文廟最終也沒測成，最后選定了北面上坡上的一座明靈王廟。

明靈王廟：坐落于天長鎮(zhèn)北面一處山地上，大門入口與道路之間由一條幾十級的臺階連接，臺階均由大理石構成，大門與內部建筑主體一樣都是以灰磚成為主的砌體結構，門上用繁體字寫的明靈王廟。在院內移除雜草叢生的角落發(fā)現(xiàn)一塊碑文，從碑文上得知原來這出不起眼的山廟已有千年歷史，始建于宋朝的神廟至今已經歷過幾次拆建修復，聽當?shù)乩相l(xiāng)說現(xiàn)有建筑的西面原本還有一處院落，如今只能見到單獨的一座火神廟。院子兩側的廂房也有明顯的人工改動痕跡，我們主要的測繪工作集中在主殿與火神廟上，這兩處保留下來的東西最多，細節(jié)也最有代表性。

測繪：我們小組共6人，經過分工分別測繪平面與總平、正殿立面、火神廟立面、廂房立面、剖面、大門里面及院落剖面。測繪中我們既有明確的分工又有合作，經過幾天的測量匯總出所有需要的數(shù)據(jù)繪出草圖，回到學校后再出整套的CAD圖紙。測繪中也遇到一些問題，由于想到的也有沒想過的，但都通過努力得到了很好的解決，在測量主殿高度時由于現(xiàn)有的竹竿高度不夠我在班長的幫下踩在側面一處很窄的磚上才測量出數(shù)據(jù)，由于年代久遠有些節(jié)點處損壞較嚴重，我們只能憑借觀察與現(xiàn)有資料比較將其復原。在老師的指導下發(fā)現(xiàn)我們對很多細節(jié)觀察不夠，古建的精髓往往就在一些細節(jié)上體現(xiàn)，屋檐兩側微微上翹，角度不能打也不能小，不同的檐角有不同的角獸，總之，這次實習的收獲是多方面的。

第五篇：古建測繪總結

靈山測繪總結

今年暑假我們來到在徽州有著悠久歷史的古村落——靈山，進行暑期古建筑測繪實習，在老師的講解與幫助下，讓我們學到了很多知識，也懂得很多書本上沒有介紹的，從而對古代建筑也有了更深一層的了解。中國是世界四大文明古國之一，有著上下五千年的歷史，而支撐著中國文明的獨特的“思想”，深深的滲透于中國的古代建筑中，從而形成了中國獨樹一幟的建筑思想，并成為了世界建筑思想的一朵奇葩。

這次的測繪工作是分組進行了，我們這組的組員有我、劉純、郝偉（組長），我們三人負責三棟古建筑的測量，剛開始前期的時候我們只是對村里的建筑進行了考察，對大量的建筑進行篩選，挑選出相對來說價值更好的建筑進行測量，之后根據(jù)建筑的輪廓畫出了建筑的大樣，接下來就是重頭了，我們根據(jù)大樣圖對每棟建筑都進行了仔細的測量，邊測邊標注，逐步進行深化，對建筑的內部空間及構造都有深入的了解。測量數(shù)據(jù)之后就是詳圖的繪畫，我們在那邊邊繪畫邊對比實際的建筑，發(fā)現(xiàn)有迷惑或者不清楚的地方便立馬去測量補充數(shù)據(jù)，盡量完整。測繪回來之后又是一周的電腦畫圖，把測量所得的統(tǒng)統(tǒng)用電腦精確繪制出來。這次的測繪實習對我們有很大的啟發(fā)。首先對古建筑有了一個系統(tǒng)的認識，特別是明清建筑。屋頂?shù)母鞣N形式，建筑的組成，結構類型，斗拱的組成以及機構特點，彩畫的分類及特點等等，中國古代建筑的歷史內涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關注太少了，經過這次測繪，我們又對古建筑的知識進行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣，在以后的學習中會更多的關注中國傳統(tǒng)的建筑，中國傳統(tǒng)的文化。其次，加強了我們獨立思考問題的能力。由于測量中有很多地方無法具體的量到，只能靠估算，大家就集思廣益想了很多方法，例如查磚匹、根據(jù)陽光角度，數(shù)學方法等。再次，培養(yǎng)了我們認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。由于古建中有很多部件，我們就必須對每個部件的每個尺寸進行測量，進行記錄。同樣，畫草圖，校對數(shù)據(jù)，畫CAD圖都需要認真仔細，通過這次測繪，這在以后的學習乃至工作中都無疑是一種很好的品質。最后，加強了我們的團隊合作精神。這次測繪是以小組的形式進行的，因此大家必須分工合作，既要把自己的任務完成，又要協(xié)助隊友測繪。靈山的測繪讓我學到了許多，以前我們上中建史時雖然課本上說得很詳細，但是對于古建真正的了解還不如這幾天學到的東西，凡事只有親身經歷才不會容易忘記。對于古建的結構，斗拱怎么支撐屋梁，檐角如何翹起？我們在做平立剖時是將古建重新建造了一遍，這種過程讓我們加深了對于古建的了解，雖然這只是萬千古建中的一種，但是我覺得中國古建的結構是萬變不離其宗的。其實這次讓我真正的收獲是讓我知道了實踐的重要性，以前都是閉門造車，我想以后我會改變這種現(xiàn)象，多注重觀察，去深入了解。

兩周的測繪實習讓我們學到了很多，我相信這將是可以激勵我們一生的寶貴財富。