第一篇：德勝小學實驗室工作總結

德勝小學實驗室工作總結

（2010年秋期）

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，為了切實抓好實驗教學和實驗室的管理，本學期在教育局以及學校行政的正確領導下，德勝小學實驗室積極開展工作。由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，各項任務都認真踏實去做,所以順利地完成了本學期預定的工作目標。

1、教導處按課程計劃開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到98%，要求實驗教師引導學生基本能親手完成各個實驗，學生形成一定實驗技能，培養了他們科學的實踐，實驗，觀察能力。

2、實驗室工作規范化，學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

3、儀器管理有序化，實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

4、教學儀器維護、保養經常化，根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器

處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

5、實驗教學與研究方面，為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

實驗員：王文彬

2011年1月8日

第二篇：德勝小學2008年秋少先隊工作總結

德勝小學2008年秋少先隊工作總結

一學期來，在上級有關領導的正確指導以及各中隊輔導員的支持幫助下，我校少先隊工作圓滿結束。現就本學期學校少先隊工作作如下小結：

一、做好少先隊常規工作，開展思想道德教育。

1、開學初，結合有關部門的會議精神制訂了本學期少先隊的活動計劃。

2、抓好升旗儀式。每周一都要舉行升旗儀式，要求全校師生都到場。在升旗儀式進行的過程中，要求學生排好隊，少先隊員要會行隊禮，其余的學生和老師要行好注目禮。首先得從中隊輔導員處做起，讓他們給學生做好的榜樣。之前有的老師在升旗的時候沒有肅立，態度很隨便，沒有給學生做好的榜樣。本學期，我主要從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到行隊禮或注目禮。每周一安排好學生國旗下的講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的思想教育。

3、樹立好的榜樣，讓學生養成良好的道德行為習慣。利用大隊委和中隊委小組成員通過少先隊宣傳欄把他們觀察到的同學們的真、善、美宣傳出來。還以“三別”、“四帶”“五無”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育。通過一學期各位輔導員和隊干們的辛勤努力，同學們的行為習慣得到了極大的改善。

二、通過開展多項教育活動，提高學生的綜合素質。

1、為了讓學生們能更熟練的運用祖國的語言文字，9月份的推普周以貼標語、出黑板報等方式進行了推廣普通話宣傳。這學期，我們的老師給了學生表率作用，不管在校園內還是辦公室里，都能聽到我們老師用普通話交談的聲音，這是我校新出現的好的現象。

2、為了培養學生愛讀書、讀好書的習慣，9月中旬到10月中旬，我校以“學習抗震救災英雄少年”以及“改革開放30年”為主題，組織了學生“讀一本好書，寫一篇讀后感”的活動。3、11月份，我大隊舉行了“學習抗震救災英雄少年” 以及“改革開放30年”的征文大賽，演講比賽。在活動中，孩子們不斷成長。

4、為了迎接2009年的到來，我校舉行了“辭舊迎新 歡慶元旦”歌詠比賽。

三、增強安全意識，創建平安校園

人的生命只有一次，所以“安全第一”是校領導和我們每個老師共同的意識。本學期，我校對安全工作作出了更進一步的宣傳，我大隊協助校領導做好地震、火災等演練工作，杜絕學校中存在的安全隱患。及時與家長溝通，大力向社會宣傳食品衛生、交通安全、用電安全、防溺水事故等安全意識，讓學生樹立安全意識，提高認識，確保校園一方水土的安寧。

總之，今年少先隊工作雖然取得不少成績，但仍存在不少不足之處，爭取在以后的工作中改進方法，逐步促進我校少先隊工作的發展。

德勝小學少先隊大隊部

第三篇：賀蘭縣德勝小學教學工作計劃

賀蘭縣德勝小學教學工作計劃

2014——2015學年第二學期

一、指導思想：

2015年教學工作總體思路：認真貫徹《教育改革和發展規劃綱要》和十八屆四中全會精神，以賀蘭縣教育體育局2015年春季開學會議精神為指向，以全面提高課堂教學效率和各學科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，重視加強教學常規管理，認真按時完成責任制限時制工作，針對我校實際情況開展各項教研指導工作，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步推進教育信息化建設，促進我校教育教學質量進一步提升。

二、重點工作

1、努力抓好教學常規管理工作，在教學的各個環節中爭取讓每位教師把工作做得再細致具體些。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，要求全體教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴禁教師給學生征訂教輔資料。

2、按照教育局責任制限時制工作重點，圍繞提高教學質量這一核心，扎實有效地開展各項教育教學活動。積極調動全體教師工作的熱情，逐步形成扎實的工作作風。

3、充分發揮學校骨干教師和黨員教師的示范引領作用，骨干教師要主動承擔全縣優質課及結對幫扶工作，加大特崗教師和年輕教師的培養，爭取教師之間能夠相互學習，取長補短，共同進步，通過學校本校教師幫扶結對，盡快提高幾位年輕教師的課堂教學技能。

4、加強學校錄播室的管理使用工作。充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。本學期要求人人要上在錄播上上公開課。青年教師要上展示匯報課，骨干教師要上示范課。希望我們每位教師要在課堂教學上下功夫，努力提高全體教師的課堂教學藝術水平。

5、本學期教研組要組織好本組的教研工作，大力營造良好的集體教研氛圍，提高教師自覺教研的意識和水平。

6、做好畢業班教育教學工作。每月堅持一次月考，及時分析教學中存在的不足，并重視每學期的期中、期末質量分析：

7、加強多媒體教學，充分合理應用信息化教學。

8、嚴格按績效工作考核中制定的各項制度嚴格進行考核，以提高教師工作的積極性，主動性。

9、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗課題研究工作，進一步促進教師的專業化成長。

10、加強繼續加強教師培訓學習工作，與結對學校做好教學交流研討活動，認真落實教育局安排的責任限時制中的各項工作。

11、課余時間鼓勵教師多讀書，提高教師自身的業務知識和文化底蘊。

三、教學工作努力爭取做好以下工作：

（一）、堅持一個中心，不斷提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作，教學質量始終是學校、社會、家長關注的焦點。因此，要求全體教師做到：在教育觀念上要不斷的學習和更新；在教學行為上要朝著新課程所倡導的目標繼續努力；歷煉自我，形成自己獨特的教學風格，不斷在教學中成熟起來，同時將繼續加大對學困生的轉化工作，用一顆真誠的心感召學生、感召家長和社會。辦家長滿意的學校。

１、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立為人的可持續性發展而教的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師積極參與并開展校本教研活動，并能與同事經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（2）通過開展“拜師帶徒，青勝于藍；互幫互學，齊頭并進”活動、由老教師幫扶新教師，爭取提高特崗及個別年輕教師的課堂教學藝術水平.（3）多方面創造條件為教師提供聽課學習機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

（4）倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。尤其是幾位年輕教師，要多向兩位教研組長學習，多聽課，取長補短，來逐步提高新教師的課堂教學水平！

２、抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，爭取讓每位教師能切實有效地完成教學任務。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。本校有許多有經驗的老教師，本學期繼續采用電子教案，來減輕教師的備課負擔，但必須要在電子備課中進行批注，把抄寫教案的時間用在鉆研教材上，幾位年輕教師要手寫教案。教師備課要面向全體學生，要注意德育、美育等方面的滲透，努力使學生的素質全面提高。

３、以課改為重點，組織開展豐

４、富多彩的教研活動。

（1）每周四進行教學研討，通過學習交流的形式，將自己的好的做法及取得的效果與廣大教師交流共享。

（2）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。圍繞轉變學生學習方式扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，認真上好每一節教學公開課和示范課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

4、切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。

（二）加強業務學習，提高業務水平

1、強化業務學習制度，每周四進行教學研討，并學習一篇有關教學的相關文章。

2、鼓勵教師認真總結教育教學經驗，積極踴躍向各級各類教育書刊投稿，并給予相應的獎勵。

3、爭取為教師創造學習的機會，給不同層面的教師創造成長和提高的機會，給有待升華的優秀教師開辟廣闊的空間，給有待開發的合格教師提供鍛煉的機會，注重培養年輕教師的教學能力。

（三）加強學校骨干教師和黨員教師的示范引領作用。

為激勵骨干教師專業不斷發展，以帶動學校整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，本學期將進一步完善骨干教師的管理制度，有骨干教師主動承擔優質課及送課任務，以及向青年教師傳授教學經驗，起到傳幫帶的作用。

（四）深入開展教師課余讀書活動。

養成良好的讀書習慣，每一名教師本學期要讀一些有關教學的文章，有時間開展一次教師讀書交流活動，以促進教師認真讀書，勤于思考，不斷豐富自己的文化知識底蘊。

進行深刻的教學反思活動，形成研究氛圍。一名教師只有在新課程實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與工作進行不斷的調整，才能適應新課程的改革。每名教師一定要留心教學中出現的問題并設法解決，在解決問題的過程中進行教學研究，教師繼續寫好教育教學反思。充分發揮中年教師的引領作用,讓他們同青年教師結成對子,進行貼身式的指導,盡快使青年教師走上正軌.充分發揮骨干教師的示范輻射作用．每位教學骨干要結合自己的教學特點形成自己獨有的教學特色。

（五）、加強學生管理，以養成良好習慣為起點,夯實做人的基礎

堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育,做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養內容盡量細化，以讀經誦典為亮點，建設高雅的校園文化。繼續開展經典美文誦讀活動，背誦上級部門給下發的小學古詩120首，促使學生在經典的古詩詞中漸漸懂得人倫之道懂得生存之道。繼續開展《弟子規》、《三字經》的誦讀，中年級完成小學生必背古詩80首，高年級根據班級特點和學生的喜好自定內容，誦讀通俗易懂，膾炙人口的古文名篇。

(六)、加強安全工作。在學校認真完成各項教育教學工作的同時，還要注意加強師生的安全教育、體育教師要認真組織好學生上好體育課，避免發生校園安全事故，外出培訓學習的教師也要注意保護好自身安全。

總之，本學期，將按照教導處制定的工作計劃認真開展各項教育教學活動，結合我校的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們全體教師求真務實的工作精神，爭取使我校各項工作能取得更優異的成績！

賀蘭縣德勝小學

教導處

2015年2月27日

第四篇：德勝洋樓案例

德勝洋樓的個人—組織契合管理實踐

日本名城大學教授河田信會指導博士生樓，他認為這三個管理模式可能分別代表了做三個代表性企業案例研究：第一個是泰勒制，第二個是豐田汽車，第三個是德勝洋樓，他認為這三個管理模式可能代表了美國、日本和中國的文化屬性。美國哈佛大學出版社曾在全球推廣《德勝員工守則》一書，他們認為德勝洋樓代表了中國企業的管理創新。

“誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑”的價值觀

德勝洋樓將價值觀確立為“誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑”，清楚地表達了公司倡導誠實、勤勞、有愛心，而非功利主義，不倡導捷徑。這一價值觀并非盲目的設定或直接復制其他優秀企業的價值觀，而是建立在對中國文化的深刻學習和理解的基礎之上的。

德勝洋樓所有的管理制度，也都圍繞價值觀開展。公司要求員工做君子、遠離小人，卻沒有用過多的筆墨去渲染“君子”，而是滲透在了制度中，有兩個例子很有說服力。

第一個例子是考勤。現代企業的考勤管理，從最早的簽到制到后來的門禁打卡、密碼簽到，甚至有更先進的指紋打卡，上班族也都習以為常。可德勝公司的員工守則中，卻明確提出“公司永遠不實行打卡制”。德勝公司認為，不誠實的人沒有資格得到信任和重用，員工在公司做事應該自覺做到在上班時間滿負荷地認真工作。如果連上下班時間都需要管起來，那是對員工的不信任，也是不尊重。

另一個例子是財務報銷。在德勝公司，員工報銷任何公務費用或因私費用，都不需要主管領導簽字。在報銷時，出納首先要宣讀一份聲明：“您現在所報銷的憑據必須真實及符合《財務報銷規則》，否則都將成為您欺詐、違規甚至違法的證據，必將受到嚴厲的懲罰，并付出相應的代價，這個污點將伴隨您一生。如果因記憶模糊自己不能確認報銷憑據的真實性，請再一次認真回憶并確認憑據無誤，然后開始報銷，這是其嚴肅的問題。”財務人員在每一次報銷時，都要不厭其煩地做此聲明，既是儀式，也是教育和提醒員工務必對自已的行為負責，對自己的信用負責。

從每天上班的考勤，到最容易出問題的財務報銷，不難看出德勝公司在制度中倡導誠實。在制度中已經充分體現了人性化管理，可是上班不打卡，員工可以隨心所欲地調休，報銷不用主管領導簽字，出現問題怎么辦？德勝公司的做法是文化與制度并行來實現綜合管理，一方面是營造做君子的高尚氛圍，一方面是通過獎懲制度來保障。

報銷費用時，如果員工沒有做到自律怎么辦？在完成報銷后，報銷憑證就會輸入公司的個人信用計算機輔助系統，該系統可以歸納分析出員工的報銷習慣，并從數據分析中做出異常預警，任何腐敗與欺詐行為一旦通過抽樣調查和個人信用計算機輔助系統被發現，員工就會為自己的不誠實行為付出昂貴的代價。

幾乎所有的人性化管理，都會有助長惰性的副作用。為了抑制這種副作用，德勝公司首先旗幟鮮明地提出：“公司始終不認為員工是企業的主人，公司認為企業主和員工之間永遠是一種雇用和被雇用的關系，是種使康文明的勞資關系。”這顯示了公司從制度層面反對惰性的立場，大家是由于勞動關系才成為同事的，誰也沒有理由躺在功勞簿上睡大覺。其次，徳勝公司開展了“清醒工程”對于工作了幾年，出現惰性，不珍惜、不遵守規矩、不遵守規章制度的員工，公司會安排他到別的企業工作一年，有了不同公司的工作體會，オ有比較，這被稱為“吃一年苦工程”。這兩劑解藥分別從制度層面和情感層面瓦解了惰性，保持了員工勤奮的精神面貌和工作狀態。

德勝洋樓的價值觀教育

德勝洋樓的個人—組織契合管理實踐體現在更為系統化的價值觀教育上。在德勝洋樓內部，德勝洋樓通過一些看似不大的事情讓員工學會組織價值觀，在德勝洋樓外部，德勝洋樓通過創辦學校教育來為組織儲備符合組織價值觀的員工。

在公司內部，德勝洋樓的教育體現在制度學習和執行カ之上。《德勝員工守則》是德勝洋樓價值觀的載體，也是讓德勝員工從“農民”變為產業工人的關鍵。德勝洋樓要求員工認真學習守則，否則將會受到處罰。

在外部，德勝洋樓創立了木工學校。學校的校訓即為德勝洋樓的價值觀“誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑”，學有所成的學生被授予“匠士”學位，這一舉措被譽為“職業教育的新創舉”。而學成的標準則是學好兩門功課，首先是《道德修養》，教材為德勝洋樓根據德勝洋樓的價值觀編寫的，其次才是專業技能課程《木工理論》。事先在“外部”就儲備好自己的“好員工”，最重要的好處就是在正式進入組織之前這些人的價值觀就已經與組織的價值觀相一致。

用心關愛員工帶來高績效

德勝洋樓通過制度和教育，使企業的價值觀變成員工的行為。與此同時，公司對員工也關愛備至。最讓人津津樂道的是，從2002年的圣誕節開始，每年德勝公司都會在蘇州最豪華的五星級酒店喜來登舉行圣誕晚會。公司全體員工，包括各個工地上的建筑工人都要參加，每個人還會收到禮物和禮金。公司要讓每位員工感受高品質的生活，享受到有尊嚴的待遇。事實上，更讓員工感受到的是自豪感和尊嚴感，這種精神上的滿足和被尊重的愉悅，給員工帶來的激勵效應和感化力，會讓員工更加喜愛和尊重自已的工作。

在這里，農民工不僅被改造成為合格的產業工人，而且被培養成文質彬彬的紳士。正是這些擁有紳士氣質的農民建造了最“洋”的美制木結構別墅，其房屋質量甚至超過了美國標準。德勝洋樓因此成為中國最優秀的木結構住宅建造商，占據國內60％~70％的市場份額。可以說，德勝洋樓正是通過個人與組織的契合獲得員工出色的行為績效，進而構成組織績效的。

德勝洋樓的個人——組織契合管理實踐

姓名：董軍龍 學號：41616112

閱讀《德勝洋樓的個人—組織契合管理實踐》請論述如下問題：

1、在本案例中，德勝洋樓是通過哪些途徑來實現員工個人與組織的契合的？

首先，德勝洋樓將價值觀滲透到組織的管理制度當中，注重心理契約的構建和組織承諾，特別是情感承諾和規范承諾的培養。德勝洋樓從最基本的考勤工作到切實的財務方面，都將“君子”的品行以一種潛移默化的途徑貫徹其中，從人性方面改造員工，形成一種自覺的品德契約;其次，人性化管理并輔以反惰性制度、價值觀教育、用心關愛員工包括提高員工工作的滿意度、增加員工工作的幸福感，德勝洋樓并不以一中嚴格的懲獎制度來規范員工的行為，而是通過價值觀的滲透使員工形成自我的約束。即使員工在工作過程中產生了違規行為，管理層也不是將其開出，而是通過獨特的“清醒工程”來改造員工，保持其勤奮的精神面貌和工作狀態。關愛員工和提拔員工增加其幸福感從而帶動員工積極性，都是一種無形的心理契約形式。

2、德勝洋樓的管理實踐受到了關注與推崇，有哪些方面值得其他中小企業學習和借鑒？

組織與員工之間的關系，不應該單純地將其看成一種勞動契約關系或者將員工當成人力資本來看待，相反應該將員工當做自己的資源和合作伙伴，尊重員工、提高員工的工作幸福感與組織支持感，運用合理的激勵措施提高員工自主權與責任感，讓員工感受到組織的公平、和諧與創新等以提高員工的組織承諾，并且讓員工在工作過程中實現自我的價值。因此，中小企業應當從德勝洋樓的組織與員工管理關系中學習和借鑒以下幾點：

① 學會創新，改變傳統組織與員工之間單純地勞資關系，樹立正確的組織價值觀，建立組織與員工之間的良好關系，獲得員工的贊同和支持。一系列的員工行為的雕琢方法，其實就是從本質改變員工并使其遵守管理制度的一種有效途徑，員工從中不被約束，能夠輕松便捷地工作。

② 規范教育員工，使員工目標與組織績效目標一致。在德勝洋樓內部，德勝洋樓通過一些看似不大的事情讓員工學會組織價值觀，在德勝洋樓外部，德勝洋樓通過創辦學校教育來為組織儲備符合組織價值觀的員工。并外化為員工的工作行為和組織的管理規范，進而提升員工行為績效和組織績效。

③ 尊重員工，注意提升員工的工作滿意度和工作幸福感。在德勝洋樓，農名工不僅被改造成合格的產業工人，而且被培養成文質彬彬的紳士。此外，德勝洋樓關心員工的生活，鼓勵和支持員工的發展，其人性化的管理制度是使員工切實幸福感和歸屬感的來源。

④ 建立、健全各項管理制度，并嚴格貫徹執行。德勝洋樓有一套完整的《德勝員工守則》，這是一種明文的規定。這是員工必須嚴格遵守的。德勝公司的做法是文化與制度并行來實現綜合管理，一方面是營造做君子的高尚氛圍，一方面是通過獎懲制度來保障。

第五篇：德勝管理讀后感

心得體會

——讀《德勝管理》及《德勝員工守則》有感

最近公司發下來《德勝管理》及《德勝員工守則》兩本書，讓大家傳閱學習。由于近段時間事情繁多，時間比較緊張，僅安排飯后、夜間各通讀過一遍，沒有充分的領悟其中的深邃，在這里只能做粗淺之談。

首先拜讀的是周志友先生主編的《德勝員工守則》，這本守則看得出是作者非常用心寫的，并且是以員工利益為主而從實際情況中提煉而成。員工更能更好的理解，所以執行起來就很順利。另一方面他在細節描述方面也做得很到位，感覺象司法解釋一樣，讓員工知道那些能做哪些不能做，不能做的后果是什么? 守則中嚴格苛刻的規章制度，初看之下，讓人覺得十分苛刻，缺乏人性化管理的意味。但是看到關于企業文化的篇章，看到聶圣哲總監的講話記錄，慢慢有了這樣的感覺，這些瑣碎的條文，苛刻的紀律，對于德勝集團來說，十分重要，是成功的基石。嚴格而瑣屑的規定，是為了形成一種習慣，一種認真負責的習慣。對于一個大部分員工脫胎于最樸實的農民的企業而言，這些詳盡的條文顯然不是可有可無的。而德勝公司“長著民工的臉龐，卻有著白領素質”的員工，也恰恰成了這些“繁文縟節”合理性的有力佐證。這種制度的約束形成了一種良性循環，習慣成自然，自然成文化，這就是德勝管理難能可貴的企業文化。

綜觀這本書的內容，這是一個把價值觀融進了制度規范的企業，把制度規范做到極細致的企業，把制度做成文化的企業，把企業文化烙進了每個員工心里的企業。也就是說在德勝，制度和文化不再是兩張不相關的皮，德勝使其得到完美的融合。

《德勝員工守則》雖然精彩，也很有借鑒意義，但它只是打開了一扇門，讓世人看見不同凡響的德勝，仍無法從書中了解德勝的全貌，而德勝有太多的管理亮點、特點和新鮮事，值得人們了解與借鑒。德勝在人本管理和精細化管理上，是個很具代表性的典型企業，歸納起來，與其說聶圣哲是在經營一家企業，不如說他是在中國境內進行一場先驅性的管理試驗！隨后閑暇期間我又通讀了溫德誠先生著的《德勝管理》一書，更進一步的了解及深入分析德勝管理模式。

這二本書讓我知道了一個企業的核心競爭力不是技術、也不是資金，而是企業的文化、企業的價值觀。相信大家看完這二本書之后會有同感。我們之所以都選擇這樣的公司，肯定不是它薪酬的吸引，而是一種氛圍，一種舒心、誠心、溫馨、和諧、拼搏奮進的氛圍。

德勝公司同許多中國公司一樣都制定有管理制度，但它所有制度都能堅持不懈地、不折不扣地執行到位，而這其中貫穿了一根主線，就是企業的價值觀。制度服務于企業的價值觀，執行制度上升到了對企業價值觀或者說企業信仰是否堅持高度，這就解決了許多企業為制度而制度，搞不清制度為什么要不折不扣執行的問題，或者說，許多企業在制定制度時正是由于沒有貫徹企業的價值觀，或者在執行制度上沒有上升到企業信仰這樣的高度，才會在執行制度時流于形式。

在德勝公司，制度、規則、程序意識已經深入人心，有些行為準則在制度中并沒有規定，完全是員工根據企業文化和價值觀取向自動、自發、自愿做的，在德勝公司有一句話：“只要是利于公司的，我都會去做”，由此可見，德勝公司 “誠實、勤勞、有愛心，不走捷徑”的價值觀已經真正溶于到了全體員工心里，已經變成大家共同的價值取向和行為準則，制度體系，并通過舉止言行自然自發地流露出來，它的實質就是一種企業信仰。難怪德勝公司老板聶圣哲說：他對德勝公司的管理，首重的是企業價值觀或企業信仰的建設，管理離開價值觀和信仰是沒有意義的。一般企業多數員工的思想、行為與外部社會的人群沒有什么兩樣，總想拿錢多一些，干活輕松一點兒，愛走捷徑，缺少愛心，缺少誠信，見利思遷，自我中心等等。所以，一般企業與外部社會的世俗習慣沒有形成落差，因而也就沒有企業文化，有的只是世俗文化。企業文化要具備三個要點：

1、企業文化是大家都認同的，至少是90%以上的組織成員共同信奉的理念和規則體系。光是管理層提倡，或少數人堅持的理念，不是企業文化。

2、企業文化是融入人們內心的價值觀和與此相應的具體的為人處世的準則、規則、制度體系。口頭上講的，寫在文件上，貼在墻上的理念口號不是企業文化，只有深入到人們內心深處，積淀于心中的才是企業文化。

3、被動地按制度行事不是企業文化。企業文化不是迫于外部壓力和監督的他律行為，而是一種發自內心的、主動的、自律性的行為，是自然流露出來的行為表現。

一句話，企業文化，企業信仰是大家共同信奉的，深入內心的，也是自律、自愿、樂意而為的。

有了企業文化，管理就會很輕松，就會很有成效，就會長治久安，基業長青。想想看，如果90%以上的人都能自律、自愿、自覺地把事做好，都能樂意而為，公司那能做不好？管理能不省事？ 企業文化就是到了無為而治階段的一種管理方式。一個公司達到無為而治的境界是眾多老板夢寐以求的，但是，要達到這一境界，需要管理層，特別是老板的巨大毅力，要通過不懈的努力，將員工的世俗文化逐步改造、提升、進化而形成，這一方面要求老板和管理層以身心作則，因為，一定程度上說企業文化就是老板文化；其次要求嚴格執行制度，通過被動的制度約束，形成員工固定的行為習慣，然后逐漸上升到自律、自覺的水平；三是說教、灌輸和同化、淘汰。要求管理者把企業的價值觀不斷地向員工說教、灌輸，重復的次數越多，效果就越好，讓企業價值觀溶到員工心里去，繼而形成共同的信仰，當然，對那些不思悔改的人，只好請他們離開。

已上是本人閱讀這兩本書籍的心得，部分詞句是摘錄書中原文，也有部分詞句定義是為加深理解查閱相關資料所得，兩本書所涵蓋的內容較為豐富，以上總結僅是個人針對書中談到的企業文化及企業制度的一些愚見，如有不當之處，請同仁給予指正。

山東魯王建工有限責任公司

李煥忱

2015年12月31日