第一篇：公共管理實驗室實踐教學報告

公共管理實驗室實踐教學報告

近10年來，公共管理學科在我國得到了迅速的發展，教學體系也日漸完善，但是傳統理論型的教學模式已經阻礙了公共管理學科的發展以及公共管理人才的培養。同時，隨著社會經濟、信息化技術、通信技術的不斷發展，國家迫切需要一支具備跨學科、復合型、應用性的公共管理高層次人才。因此，公共管理實驗室的建設順應了公共管理學科信息化、科學化的新趨勢，以及適應市場對應用型公共管理人才的需求。同時，也是為了建立完整的實驗教學體系，在培養學生的創新能力和實踐能力、分析解決問題的能力及正確的思維方法的能力等方面起著重要的作用。

1、實驗室教學背景

近幾年來，針對用人單位反映的應屆生缺乏實踐經驗，實際反應能力弱，尤以文科類專業學生為主的情況，實踐性教學環節已經收到各高校的普遍重視。受“文科實驗室不需要實驗室”傳統觀念的影響，公共管理學科專業的實驗教學并沒有引起足夠的重視。由于公共管理學科涉及面廣、動態性強，傳統的教學方式使得學生難以將分散在專業課程中的管理理論和方法融會貫通、綜合應用。為了能夠理論聯系實際，多數院校都會在畢業前安排學生參加一段時間的實習，讓學生基礎實際。但這種實習有其局限性：一是實習單位多實行崗位制，實習學生在一個崗位上練得再好，也是“之間樹木，不見森林”；二是社會實踐不能提供完整的、動態的行政環境，使學生能自主運用所學的基礎理論知識和方法系統地進行實踐性嘗試。高校在培養社會多需要的、合格的創新性人才，就必須在開展理論教學的同時，不斷充實和加強管理領域信息技術方面的實驗實踐教學，實驗實踐教學成為大學文科專業教學的一個重要環節。

2、實驗室教學的必要性及意義

2.1適應教育政策和方向

2007年，教育部財政部共同下發了文件，正式實施“高等學校本科教學質量與教學改革工作”，在高質量工程中，六項主要工作的其中一項就是“實踐教學與人才培養模式創新”。在教育部“十二五”規劃綱要中規定“加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等基本建設，深化教學改革。”這說明國家的教育政策

非常重視實踐教學。而作為管理類學科，在目前情況下，通過建設實驗室進行實踐教學時最合適最有效的一種方式。

2.2 滿足學科建設要求

公共管理學科是一門綜合性、交叉性、應用性和政策性很強的管理類學科。該專業主要培養在各類機關、各類公共事業單位、企業管理部門、有關科研機構和大中專院校從事實際管理和教學科研工作的高級專門人才。對于許多高校來說，公共管理有關專業建設還處于探索與起步階段，師資力量相對薄弱，而開展實驗教學能夠彌補這方面的不足并有助于教師結合實際開展學術研究。要完善和加強公共管理學科建設, 就必須把學科建設和實驗室建設以及實驗教學有機地結合起來, 并在專業規劃與課程群建設中突出職業特色, 把實驗教學作為課程群鏈接中的重要一環來抓。

2.3 提高教學質量

在信息膨脹的時代，幾年時間之內，人類信息存貯量就將翻一番，書籍資料這種形式早已不能單獨承擔起如此海量信息的存貯和傳輸，同時許多信息的交流是快捷的，甚至是即時的，例如電子政務、政府采購與招標等本來被認為是工科手段的計算機及網絡以它強大的生命力已經進入到文科的各個領域。單純地按照書本進行課堂講授的方法已不能適應現代文科各學科的教學，文科教學要發展，就需要建立一定的實驗實習基地和模擬環境。

傳統的公共管理學科教學重理論輕實踐，信息溝通單向、枯燥，學生只是一味地被動接受專業理論知識，課堂缺乏活躍氣氛，情境教學和互動教學難以開展，很多實踐性很強的內容，如公共事業管理、電子政務等，由于缺乏相應的實驗條件或不能實施實驗教學，學生無法真正掌握和運用理論知識，也難以把知識轉化為實際技能，教學質量自然也就難以提高。開展實驗教學能夠改變教師的知識傳播結構，使抽象、枯燥的知識動態化、形象化，這將大大提高學生在教學中的主體地位。公共管理相關專業的人才培養定位在為社會培養通用、通識型管理人才，如何突顯專業的實踐應用性，加強實驗教學不失為有效的途徑。

2.4 提高學生的實踐能力

受金融危機的影響，國內大學生就業問題日益成為一個社會關注的熱點，學生的綜合素質、實踐水平成為其就業的法寶。尤其是文科類學生，這種需求就更加強烈。我院推進公共管理實驗室的建設，將突出其專業實驗基地、實踐平臺的功能，促使提高學生的實踐能力，改善辦學質量，轉變專業培養方式，使得我院畢業生能在就業中脫穎而出。

公共管理專業的學生通過系統的專業學習，已具備了寬厚扎實的專業理論基礎知識, 但這些知識是高度抽象概括和書本化、理論化的，還遠遠不能滿足從業的需要。而開展實驗教學，通過模擬工作情境可以使他們熟悉政府或公共部門管理工作的環境。學生借助實驗，可以把獲得的理論知識在頭腦中的印象推進到一個更深刻的境界，同時在實驗過程中為解決遇到的困難，就會充分發揮創造力, 去嘗試新的實驗方法和操作，得到正確的結果。因此，實驗教學是培養學生專業素質的重要環節和有效途徑，也是學生驗證新理論、充實新知識、嘗試新方法、掌握新技術的過程。

實驗室建設意義：

公共管理實驗室建設，是公共管理學院專業教學改革的重要內容之一。對目前我院嚴重滯后于學科新發展的專業培養方案進行充實調整提高，以信息化帶動學科現代化，豐富學科教育內涵，以提升實踐能力為目標，培養掌握現代管理技術、現代管理工具的行政管理人才。實驗室的建設將在現有基礎上，深入研究和發掘落實實踐環節教學，在專業發展與升級過程中做出應有的貢獻。

實驗室建設不僅需要實驗教學，更需要以實踐項目引導激發學生研究公共問題，培養公共管理的執行力。通過實驗室自主管理、學生科研項目、學生職業生涯設計咨詢、培訓等服務，實驗室應該成為學生實踐能力的孵化器。

公共管理實驗室的建設，是保持我校公共管理專業與省內其他高校實驗室建設水平相對優勢的必然選擇。

3、項目建設目標

確保實驗教學在本科教學中的重要地位，堅持以人為本，知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實驗教學理念，把實驗教學環節納入各專業的核心建設內容，逐步建立有利于提高學生實踐能力和培養

學生創新能力，以“公共管理實驗教學中心”為平臺的“全方位、全過程、全覆蓋”的實驗教學體系。

同時，依托學科優勢，在公共管理實驗教學改革實踐所取得的一系列改革經驗和建設成果的基礎上，通過進一步的改革與建設，將公共管理實驗室建設成為服務于公共管理專業創新型人才培養的基地，在教育理念和教學觀念，實驗教學體系、內容和方法，實驗教學隊伍建設，實驗室的軟硬件條件建設等方面具有鮮明特色，并在國內高校創新型人才培養中顯示帶頭和示范輻射作用的實驗示范中心。

在學校支持下，力爭今后5-7年內將實驗室硬件、師資等條件達標，并將其建設成國家重點實驗室。

4、實驗室建設規劃

公共管理實驗室建設規劃主要包括四個方面：實踐教學體系建設、硬件設備、軟件設備及相關實驗技術隊伍建設。

4.1實踐教學體系建設

建設實驗室的目的不是為了實驗室而實驗室，而是要形成一個實驗教學的教學體系，并成為傳統教學的一個補充。逐漸改革以理論教學為中心的教學方式，進一步推進以理論教學與實踐教學相結合的教學模式，形成理論教學與實驗教學統籌協調發展的理念與氛圍。

根據專業人才培養目標的要求，科學設置實驗教學內容，形成相關內容融洽、貫通和滲透的實驗教學課程新體系。將建設以“電子政務教學實驗”、“社會保險管理實訓平臺、“政府績效評估管理”為重點的實驗教學改革。突出實驗內容的先進性、創新性和綜合性，加強科學研究的指導，加強實驗過程中實驗與分析的自主性培養。最終形成層次明晰的實驗教學體系，完善針對不同學科、不同專業、不同年級、不同層次學生的開放式實驗教學體系。

4.2硬件設備建設

為了滿足本院公共管理專業學生的實訓要求，我們建設可以容納60名學生同時上機實驗規模的實驗室。在此基礎上，實驗室采取科學構架模式，以滿足實驗

教學、教學示范等功能。

4.3 軟件設備建設

管理軟件的配備包括實驗室知識管理系統，實驗室信息發布平臺，實驗室管理系統。實訓軟件的配備包括電子政務教學實踐平臺、社會保險管理實訓平臺（養老、失業、醫療、工傷、生育）、公務員考試模擬系統、行政管理案例分析系統、公共部門績效考核系統、公共部門人力資源管理教學系統、政府政績評估管理系統及物業管理系統等。

4.4實驗技術隊伍建設

堅持培養與引進相結合，提高實驗技術人員隊伍素質。強化實驗技術隊伍的管理，對現有實驗隊伍進行合理調整，制定優惠政策，引進博士高素質人才，調整學歷結構、知識結構、職稱結構和年齡結構。此外，還將加強崗位在職培訓，有計劃地開展專門技術培訓班。每年選派部分實驗技術人員到校外培訓，并組織一定數量的實驗技術人員外出參觀學習，提高實驗技術隊伍的實驗技術水平和管理水平。加強實驗技術人員的考核與管理，建立起科學系統的實驗技術人員的考評機制。

5、實驗室建設預期效益

實驗室建成正常運行后，將在下面一些領域產生效益：

5.1學生學習效果

公共管理實驗室建成后，將知識性和實用性引入實驗教學，激發學生的學習熱情和求知欲望，預計將對學生的學習效果產生積極的影響。在加強對學生基礎理論、基礎知識和基本技能培養的基礎上，更注重嚴謹科學作風訓練以及創新思維和一線創新能力的培養。使學生熟練掌握專業基礎知識、操作專業技術設備，成為既能動腦又能動手的專業人才。提高學生培養的教學質量。

5.2社會認知與社會認可

公共管理學科知識的應用重在將一般原理及規則應用于千變萬化的社會。通

過實驗室教學，學生通過具體個案的處理對各種社會問題有了較深的感性認識，提供了社會問題和公共政策的分析能力。這一過程也有利于培養學生的社會服務意識。

學生綜合能力提高最終表現為社會高度認可。實驗室教學將促進我院的畢業生具有理論功底扎實、知識復合、實踐應用能力強的優勢，將找到合適的崗位并得到用人單位的歡迎。

5.3提升學院科研能力

實驗室建成使用后，將大大促進教師之間的學術交流，營造一個良好的學術氛圍。引進先進的科研方法，也對與文科類專業的科研水平的提升有積極促進作用，并提高本院在全國文科專業的知名度。

5.4 社會效益

此外，實驗室中的公務員考試培訓、人力資源評估等均可以公開對社會服務創收，一方面提升學院的知名度，一方面給學員創收，以解決科研經費的不足的問題。

6、實驗室建設的資金預算

第二篇：公共衛生事業管理實踐報告

公共衛生事業管理實踐（實習）報告

趙興

本人從事醫學臨床工作十五年，期間擔任醫院中層領導崗位，自2009年自今主管醫院醫療業務，新農合，社保工作。這兩年來，我參加了蘭大網絡教育學院專升本《公共衛生事業管理》課程的學習，特別是這半年來我按照學院安排，對醫院公共衛生事業管理所涉及的內容進行了認真的實踐（實習），體會良多，收益匪淺。下面就自己在實習以來的幾個重點內容做小結。

1、本人管理新農合工作兩年有余，剛開始時只是在臨床崗位，只是對新農合政策由感性認識，只是按照有關規定在為農村患者入院時按照病種目錄填表而已；但隨著自己從事管理工作后，深刻認識到新農合工作是2006年以來黨和政府為減輕億萬農民因病返貧，因病致窮而采取的利民惠民政策，惠及千家萬戶，意義重大，在醫院管理工作中也是一項重要的工作內容。譬如嚴格按照病種目錄篩選患者，合理檢查，合理用藥，單病種限價等等措施。我系統學習了中央地方有關法律法規，以及所學的有關管理知識，結合我院實際，對癥下藥，對本院中層管理科室進行了人員調整，制定了切合實際的實施方案，基本杜絕了串換病種、冒名頂替、開大處方、不合理檢查等。在社保工作的管理中，涉及城鎮居民和城鎮職工，面廣量大，但管理和新農合工作基本一致，認真執行有關政策規定，勤監督檢查，勤于和相關科室溝通交流，發現問題及時解決。實習中使自己在管理上有了很大的進步。

2、本人從事的主要工作是臨床醫療業務工作。實習期間重點對本院醫療質量進行了初步實踐性研究。結合十幾年來從事臨床工作對強化醫療質量管理，確保醫療安全，防范醫患糾紛有比較深刻的認識。醫療質量是醫院現代化管理的核心，是醫療安全的保障和醫院生存發展的基礎。近年來我院醫療質量穩步提高，但不容忽視的是醫療糾紛的發生率也在不斷發生，而且有愈演愈烈的趨勢，甚至影響了醫院的正常發展。究其原因本人觀察和總結有以下原因（1）隨著我國醫療改革的發展和深入，在市場經濟條件下，患者的法律意識和對醫療服務質量的要求及自我保護意識增強。（2）因服務不到位引發糾紛。醫務人員服務理念不強引發服務工作不到位。具體表現為：該醫院做的醫院未做，該醫護人員做的讓患者家屬做。簡單講就是患者到門診看病，醫生問問了之，甚至患者就診即問開什么藥，不問、不看、不查;日常查房醫生，不認真檢查，只走形式；檢查報告單誤報、漏報、錯報、丟失;該巡診的不巡視；該換液體的遲遲不換液體等家屬去找、去催;重癥、危癥該陪檢的不陪檢。醫患關系處理不當引發糾紛。因熟人造成辦理住院簡單、診治過程有意就簡。甚至個別醫護人員脫崗、怠崗、服務態度惡劣等。造成患者及家屬不滿意，因醫院服務未到位而引發爭議甚至糾紛。(3)制度不健全或執行不到位導致醫療質量低下。醫院制度不健全導致醫療質量低下。如準入制度執行不規范引發糾紛，醫院在市場經濟條件下，為取得好的經濟效益，不斷引進新技術和技術人才。有的科室在開展新技術、新項目中“自以為是”，不通過醫院領導和主管部門審批和備案，自行其是，在發生過失后方上報，失

去了醫院在開展新技術方面的全面論證和防范，忽視了準入制度，導致醫療糾紛。制度落實不到位造成醫療質量不能有效提高主要為各層管理人員怕得罪人，該按照制度處理的不能嚴格處理，造成醫療質量止步不前。（4）病歷管理不當引發糾紛 病歷管理不當引發糾紛表現在：由于醫務人員責任心及法律意識不強，服務觀念滯后，在履行保密工作方面存在薄弱環節，未盡到為患者保守隱私的責任和義務，造成非醫護人員隨意翻閱導致患者的隱私傳播、泄露;或某種原因造成病歷檔案丟失導致工傷鑒定不能或病歷復印不能等現象從而引發糾紛。因病歷記錄不全，管理部門監督不到位引發糾紛，病歷記錄及時、完整、全面、真實，是病歷書寫的基本要求。醫院的個別醫師往往是因為與患者熟悉而忽視記錄，工作做了而未記錄;項目查了而未記錄;病情交代了而未簽字;不良反應告知了而未記錄;臨時搶救未及時記錄或補記;該按時完成的病歷未完成;上級醫師查房意見特別是重要診治意見未記錄和執行;患者的重大病情變化及采取的主要措施未記錄等，從而發生糾紛使醫院失去了司法舉證的依據，導致舉證不能、依據不足，針對這些問題，管理部門不能進行有效的督導，病歷不能得到有效的管理，造成醫院承擔法律責任或不應該出現的經濟損失。（5）因溝通不到位引發糾紛。醫務人員之間缺乏有效溝通在基層醫院普遍存在患者選擇醫生后，醫生只了解自己分管的患者病情，而不主動去了解其他患者病情，以至于單獨值班時，其他患者出現癥狀時不能進行有效的救治。醫患之間溝通不暢醫務人員在長期的工作中形成了一個習慣，重視儀器檢查、診斷、治療，忽視與患者及家屬的溝通。

不善于交代病情，忽視了患者對病情的知情權；選擇藥品品種特別是貴重藥品、藥物的不良反應及注意事項、手術、麻醉方式的選擇、貴重儀器檢查的必要性和費用時未能如實地向患者及親屬說明情況征得患方的意見，忽視了患者的知情同意權；特別是對剛住院病情相對穩定但存在潛在危險因素易發生病情急劇變化的患者，因未及時與患者家屬溝通交代，使患者提前沒有思想準備，突然病情惡化，難以接受現實和不理解引發糾紛。（6）因特殊環境引發糾紛（7）因診療、收費不規范引發糾紛。綜上所述，本人認為醫院醫療安全與糾紛防范的對策是：（1）重視環節質量，控制醫療缺陷發生；建立質量管理體系 ；完善各項制度并抓好落實 ；嚴格執行病案管理制度和保密制度，嚴防檔案丟失、泄漏，保護患者隱私；重視醫患溝通，建立平等的醫患關系 ；建立完善的搶救設施 ；規范臨床診療行為及收費管理嚴格執行國家醫療收費標準，避免患者不必要的開支，減少醫療資源的浪費，加強醫德教育，嚴防檢查過度、處方過大、收費過高而導致醫療糾紛。（2）提高人員素質，強化醫療安全意識；加強崗位培訓工作，提高廣大醫護人員的綜合素質 ；在實踐中培養人，引導青年醫師勤奮學習和善于實踐，多接觸患者，多操作，多看手術，當好手術助手。狠抓繼續醫學教育 ；“派出去，請進來”根據科室開展業務情況選好苗子，積極選送在職干部外出進修學習，聘請上級醫院具豐富臨床經驗的高年資退休醫師來我院指導臨床工作和坐診。總之，要抓好醫療安全，防止醫療糾紛，防范是最主要的，必須按照法律法規的要求辦事，做到醫療行為有制度，醫療操作按規程，醫療服務做到位，按章操作，依法運作。

由于本人工作需要和學習公共衛生事業管理課程需要，完成了自己的實習報告，在這段時間里對網上辦公，財務管理、后勤管理等方面也進行了實踐見習。

第三篇：實驗室管理述職報告

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。下面是關于實驗室管理述職報告的內容，歡迎閱讀！

學校實驗室是完成教學任務的重要場地，是根據實驗教學大綱中要求培養學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的場所，并對開展實驗教學，提高教學質量具有十分重要的作用。對于一個擁有各類實驗室且實驗儀器基本配套齊全的學校來講，管理是關鍵，因為只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各類儀器設備。對此，作為一所中學的實驗室人員，我們在長期的工作實踐中做了如下幾個方面的工作：

一、努力提高自身素質

實驗人員是科學管理實驗室的基本隊伍，在整個實驗室的管理和運作中起著決定性的作用。一個好的實驗員，可以改變整個實驗室的面貌，推動實驗教學的發展；而一個差的實驗員，可導致整個實驗室變成臟、亂、差的劣境，從而使實驗教學無法正常進行。因此，我們每一個實驗員，一方面在平時加強政治學習，提高自身素質，使大家在平凡的點滴工作中認識到這項工作的重要性，從而更加熱愛本職工作。另一方面，我們還不斷去兄弟學校和單位進行學習交流，參加實驗設備和成果展覽。這不僅使我們開闊了視野，了解了實驗儀器發展的新情況，更看到了兄弟單位的先進管理經驗，有利于我們在今后的工作中加以借鑒和改進。同時學校還鼓勵我們總結自己的經驗，撰寫論文，或進行業余進修，以增強我們在各方面的修養。由于平時有著嚴格的要求和業務考核，現有的每一位理、化、生實驗員都能很好地勝任自己的工作，做到實驗室整潔有序，實驗準備快捷無誤，從而保證了各項教學實驗的順利完成。

二、健全各項規章制度

俗話說沒有規矩，不成方圓。我們學校根據上級的規定和本校的具體情況，制定了比較健全的規章制度：如《實驗室管理守則》、《學生實驗守則》、《實驗室工作人員職責》、《實驗室安全防護制度》等，進而做到使每項工作都有章可循，有據可查。除此以外，我們還對危險品的使用實行了“領用登記手續”，從而保證了對危險品的安全管理。由于各位實驗員的同心協力，齊抓共管，保證了各項制度的順利貫徹和實驗室工作的正常開展。

三、科學管理儀器設備

儀器設備的規范管理是合理使用儀器的保證，為此我們做了以下的工作：

首先，我們根據建帳要求，設立了總帳、分類明細帳、低值易耗帳，并建立了櫥卡，注明儀器的編號、名稱、數量。平時對購進或調撥來的儀器設備物品都按統一編號順序進行登記入帳，且對消耗掉的物品及時記入各分類記錄薄上。每學期末都進行一次帳、物、卡核實，并把報廢報損的儀器遣‘報損單”，經領導批審后銷帳，最后把核查的數目轉入總帳、分類帳上，這樣就能做到巾長物卡三統一了。

其次，在儀器物品的存放上做到有系統、有條理。我們按國家教委新編的《中學理科教學儀器設備目錄》進行分類保管。如物理儀器分為計量儀器、力學、熱學、光學、聲學等類；化學儀器分為儀器、玻璃器皿、藥品類；生物儀器分為儀器類、模型類、標本類等。然后歸類定櫥，按照上輕下重、平直和懸掛原則，定層定位入櫥存放。特別對于化學儀器中的易燃、易爆物，我們把其專門存放在了石窯內。

第三，合理保養各類儀器，努力延長儀器使用壽命。儀器的保養是實驗室管理工作中不可缺少的一項，應以防為主，減少自然損耗，以延長儀器的使用壽命。我校的具體做法是：平時堅持在實驗前檢查所有要用儀器，不讓儀器帶‘病”上崗；實驗過程中及時發現有問題的儀器并加以調換或妥善處理，保證實驗順利進行；實驗結束后，便對所有儀器進行小保養。同時對不同類型的儀器采取不同的方法進行保養：如對顯微鏡，在每個學期結束后，就集中清理擦抹其鏡頭，然后統一放置在干燥器內保養；對電學儀器就定時通電，保證線路暢通；對于金屬制的儀器、工具注意防銹，特別是轉動或滑動部位，每次用后都及時擦凈并上油；對光學儀器做好防塵、防霉工作，特別是梅雨季節要勤查勤保養。我們還經常打開儀器室門窗和儀器櫥窗，進行通風透氣，并經常清理灰塵，確保儀器室干燥、整潔、衛生。由于我們平時加強了對儀器的維修和保養，使儀器常處于備用狀態，進而保證了各類教學實驗的正常進行。

四、有效使用儀器設備

管理好實驗室，目的是能用好各類實驗儀器。為使教學儀器發揮更大的教學效益，首先在學期初，我們按照各學科各年級的教材內容或《教學大綱》的要求，擬定好本學期的演示實驗和學生實驗的實驗教學計劃，其中包括具體日期及各類用品和要求。然后實驗室就根據任課教師的“實驗通知單”及時為教師做好演示實驗及學生分組實驗的各項準備工作，并協助教師做好演示實驗的預演或輔導學生進行實驗。學生實驗要求“四定”，即定桌、定位、定人、定儀器，以增強其責任感。

為了提高實驗在教學中的地位，我們有時還把某些演示實驗改為學生實驗，教師邊做邊教，學生邊學邊做，如長度的測量、力的測量等實驗，我們都是按上述方法進行的。這樣既增加了學生的動手動腦機會，而且使學生能更牢固地掌握所學的知識。且有些簡易的實驗材料，如：牙膏、橡皮筋、彈簧、氣球、罐頭、可樂瓶等，我們都鼓勵學生自己尋找，且鼓勵學生用各種不同的材料和方法，設計能得到同樣結論的實驗。多給學生提供動手機會，從而使學生對概念的建立有更清晰的印象，同時又培養了學生的實驗技能，提高了學生的學習興趣。

多年來，我們學校在管理和使用實驗儀器方面取得了一些經驗和成績。去年順利地通過了蘇州市中學實驗室“合格實驗室”的驗收，今年還被評為“先進集體”的光榮稱號。但我們沒有滿足于現狀，因為我們看到這其中還存在著不少問題，特別是在新的形勢下，實驗手段如何逐步現代化，還需我們不斷摸索，不斷總結，使實驗室的管理水平得到進一步的提高。

第四篇：化學實驗室教學實踐總結報告

教學實踐報告

我的教學實踐任務是負責大一學生的“無機及分析化學”這門課程的實驗準備工作，通過這次的教學實踐工作，讓我不僅扎實了我的專業基礎知識，還讓我懂得怎么和學生們相處溝通，更重要的是磨練了自己的意志，讓我做每一件事能夠不怕困難，堅持到底。為了更好的總結經驗，培養自己在教學方面的能力，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現將教學實踐工作總結如下：

由于我所面對的學生和我的年齡相近，又加上我也曾經有過相似的學習生活經歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。我需要做的就是在每節實驗課之前，把課程內容里所用到的藥品和儀器按照課本上的要求，一一準備到位，上課期間，解答學生提出來的問題，由于學生數量多，所以準備的藥品數量特別大，這不僅需要扎實的化學基礎，更需要的是超強的體能。并且在實驗準備中，必須要做到，細心謹慎，不能出一點差錯，否則所有學生實驗可能全部失敗。使他們從理論層面上升到實踐層面，實現所學知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學生老師，難免在學生中會產生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉，讓他們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。

雖然自己在開始時做了充分的實驗準備，然而在課堂中還是什么事都有可能發生的。比如說，實驗儀器工作處理問題、藥品量不夠、實驗現象不正確等等。這種時候我并沒有慌張，在出現問題的同時，我會按部就班處理問題，也會引導同學和我一起思考解決方案，這樣鍛煉了他們排除問題、解決問題的能力。對于一名教學實踐員來說，加強自身水平，提高教學質量無疑是至關重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和任課老師交流輔導經驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優秀的教學方法。同時作為一名實驗室準備老師，我不斷加強自己的實驗能力，在實踐的同時積極與理論知識結合，帶領學生通過具體的實踐作業提高實踐能力。另外，由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經驗的老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經驗。

在開始的時候自己就從心理上及實驗準備上都已經做好了應對的準備，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。由于實驗課注重培養學生的動手能力，耐心地回答他們提出來的問題，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責的心態，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關的事情，真正做到讓學生學到有用的知識；引導他們需要思考什么，需要如何處理這些問題；在帶實驗課的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，然后再根據他們的反應優化實驗準備工作。

師者，所以傳道授業解惑也。但要真正切實地做到傳道授業解惑還是有一定的難度的。在整個的實驗準備的過程中確實也包含了一定的壓力：每次實驗課之前自己總要做一遍預實驗，這就對于整個實驗的順利進行非常的關鍵。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的教學實踐過程中，我認為還是存在以下一些問題：

1、學生的理論知識不牢固，在處理具體問題的時候，要求學生已經基本掌握了常用的理論知識；而在實驗過程中，學生們不能將理論知識和實驗內容很好的相結合，最后導致學生只是照著實驗書上的內容做，不能用理論很好的指導實踐。

2、少數學生學習動力不大，并且在進行實驗的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學請教，因此在提交實驗報告時就一字不落的照抄課本或者其他學生的實驗報告內容，不能很好的理解和掌握每個實驗的精髓。

實踐檢驗真理。通過這次的教學實踐活動，對于學生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學的過程中不時地會發現學生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過與學弟學妹們的教學互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學里的艱辛，而且也增長了自己的實驗室工作經驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。

另外我不得不提的是，在教學實踐過程與我搭檔的老師們，每次的實驗準備工作都離不開你們的指導，雖然分工不同，但這種指導使我增添了更多的工作經驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時候才使我不再膽怯，感謝他們。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。雖然在準備實驗的時候經常很苦

很累，但是在看到他們得到實驗結果的時候，心里有說不出的高興。這種寓教于學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的教學實踐經歷。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

報告人：張璐

2011年7月

第五篇：公共管理社會實踐報告

公共管理社會實踐報告

公共管理社會實踐報告1

暑假已經開始了，不過我沒有立刻回家，而是和同學們一起參加了社會實踐，因為是最后一個暑假了，所以我會一直不斷的努力下去的，這些都是我要做好的。只有現在參加實踐了，在畢業之后才會有更多的經驗參加工作，才會在工作中做的更好！

實習時間：20xx年7月至x月

實習地點：xxx

實習單位和部門：人文學院公共事業管理專業xx級全體在校本科生。

實習目的：此次實習主要希望通過參觀城陽后田社區新農村建設發展成就，讓同學們了解在新政策，新環境，新條件下我國新農村建設由量變到質變的艱難發展過程；同時讓同學們了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法；明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，使同學們能更好的理論聯系實際，將所學所用有效合理的應用到實踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時也加強自身實踐能力的培養，從而真正達到教學相長的目的。

實習內容：

（一）參觀社區物質文化建設

我們是集體乘車去的后田社區。車一到區，我們全都看的目瞪口呆，這是農村嗎？大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環境，幼兒園，衛生所，社區服務中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項服務設施一應俱全。市級標準的免費幼兒園，小學讓我們垂涎三尺；高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農村建設的領頭羊，真正的領軍人物了

單從表面上看，我們只能看到一些不全面的物質性的東西，比如酒店，道路，老年活動室，健身房等真實的表象，當你深入了解時，就會有一種按捺不住的沖動，不光是優秀的居住環境，更重要的是它的優惠政策和濃厚的人文氣息更會深深的吸引你。了解后田社區的發展，那不是簡單的像建一棟樓房那樣一年兩年就可以完成的事情，那是一個浩大的工程體系。要有強大的資金積累和雷厲風行，實干的管理者與博學多才的。看看后田十多年的發展進程，一個個數字都那樣觸目驚心，那樣虛幻而又真實。從出了名的貧困村到今天新農村建設的楷模，農民的生活水平發生了翻天覆地的變化。比較后田村史，我們更是難以想象它成長并發展壯大的艱辛。

977年后田全村的經濟狀況著實讓我們跌破眼鏡，一組組數字讓我們不寒而栗。人均純收入70元，人均日工值0.5元，人均年分配現金元，摩托車0輛，電視機0臺，拖拉機4輛，收割機輛，高中文化程度的學生總共人......然而今天呢？只要家里有四間平房的現在都可以分到套80㎡的樓房；并且基本上做到了家家有車，整體生活水平在小康以上。后田的發展經歷了一個由量變到質變的過程，而其強大的財力支持就是我們的海都集團。經辦公室主任介紹，從990年開始到0XX年是社區發展的一個原始積累期。那時地貧水少，農業發展水平相當落后，道路崎嶇且泥濘不堪，晴天一身土，雨天一身泥，于是最初的起步就是修路。村里干部很下力氣，沒有錢，自家籌，并且外出考察取經，籌款上項目，兩年時間使生產總值翻兩番，從1995年開始走上正規發展之路。經過劃區吸引外資投資，為社區發展掘得第一桶金。在經濟發展的同時，不忘園林綠化，成立園林綠化公司，既綠化本區又可以增加收入。到0XX年集體企業改制，實行股份量化，私人經營，這既充分調動了農民及企業老板的積極性，又為社區經濟發展添了光輝的一筆。

（二）聽報告，深入了解精神文化建設的成果

社區的辦公室吳主任給我們介紹了后田社區建設的一系列過程，不僅物質文明建設方面成果顯著，精神文明建設方面也碩果累累。從0XX年開始全村實行城區規劃，由小城區向大城區逐步發展。建成文化廣場和文化中心，供居民休閑，娛樂，豐富文化生活。同時為黨員干部和全體村民定期進行知識講座，提高居民的文化素質。并且組織戶代表走遍全國革命老區，走出國門，到韓國、日本等國家去旅游考察，使他們能珍惜今天的富裕生活，不忘革命創業的艱辛，努力去開闊眼界，和國際接軌。

社區的福利政策更是讓人看了熱血沸騰：XX年全村一次性投資0萬用于養老保險工程，并為=60歲的老年人辦理養老保險，并逐年后續。XX年舊村改造，居民每戶套樓房且60歲的老人免費居住且可享受社區發放的500元/月補助。XX年祁每戶的孩子從出生到8歲每人每月00元，8到59歲每人可享受80元/月補助，60歲以上可享受300元/月等。這些政策讓人看了倍感溫暖。人人有工作，家家有收入，對農民進行訂單式培訓，不用出社區便可工作。即使不工作，每戶每年還可得到8000元的分紅，全村持卡消費，酒店，醫療，診所一應俱全。全區在加強物質文明建設的同時也不忘精神文化建設。十佳鄰居文明家庭評選等加強了社區和諧和村民團結。XX年東南亞海嘯組織村民獻愛心，讓村民以一顆感恩的心來回報社會。所有的一切都為社區今后的發展奠定了良好的基礎。大學生審計局畢業實習報告環境工程專業大學生實習報告植物保護專業學生實習報告07級學生會計實習報告律師事務所實習報告

實習感受：

在了解后田社區的發展成就后，我們不得不慨嘆我國新農村建設的成就之大。然而，在看到成就的同時，我們也不得不對影響其發展的因素做出總結。我認為，后田社區的發展與以下幾個因素具有密不可分的聯系。

首先，領導人的魄力。從一個貧困村到一個小康水平以上的平安和諧社區，從兩委干部的自動籌款修路，外出考察，籌資上項目，直到掘得的第一桶金，吸引外資，企業改制，股份制量化，從集體到私人經營，從四間平房到套樓房，到完善的基礎設施，到惠農政策等一系列決策等等，這一系列變化足以證明一個有組織有能力有魄力有才能的領導班子在社區變革中的重大作用，即是管理者的才能與決策好壞對組織成長發展的重要影響。

其次，海都集團強大的財力資金做后盾。從貧困村到和諧平安社區的轉變，農民生活水平的提高，到一系列完善的基礎設施，海都集團，這個以房地產開發，出租客運，建設安裝，裝飾裝潢，園林綠化，路橋建設，高校后勤服務，租賃，廣告，旅游，包裝餐飲等多元化，多領域的產業鏈龍頭企業強大的財力資金支持，始終在這些成果的取得與建設的轉變中發揮著舉足輕重的作用。

第三，農民參與變革的積極性與支持配合。由村變為社區，由農民變為工人，農民離開土地到工廠工作的轉變，這些若沒有農民的配合支持，光有優惠的政策，又怎能完成呢？當然也正是這些優惠的政策深深的吸引了農民，在農民自身素質的不斷提升中才成就了今天后田社區的輝煌成果。

總結：

通過這次實習，使我深深的明白，新農村建設是一個由量變到質變的過程，不是一蹴而就的，要循序漸進穩扎穩打；同時它更是一個浩大復雜的工程體系，要有強大的經濟實力做后盾，更要有才干出眾的領導班子出謀劃策。它帶給農民的是真真正正的、實實在在的實惠，而不是所謂的形象工程，面子工程甚至是豆腐渣。當然在新農村建設中，我們在充分支持領導決策的同時也更應該重視農民群眾的思想智慧，只有雙方都配合好了，我們的新農村才能建的更快更好。

國家的經濟發展是這樣的迅速，而對我們的要求也是越來越高。只有不斷的努力，將自己的能力鍛煉好，在以后的日漸激烈的競爭中才會取得更好的發展。沒有能力是混不開的，所以我不想這樣，我會積極的參加社會實踐，將自己的能力提高到，相信自己一定能夠做好！

公共管理社會實踐報告2

實習時間：20xx年5月21日

實習地點：城陽后田社區

實習單位和部門：人文學院公共事業管理專業06級全體在校本科生。

實習目的：此次實習主要希望通過參觀城陽后田社區新農村建設發展成就，讓同學們了解在新政策，新環境，新條件下我國新農村建設由量變到質變的艱難發展過程；同時讓同學們了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法；明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，使同學們能更好的理論聯系實際，將所學所用有效合理的應用到實踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時也加強自身實踐能力的培養，從而真正達到教學相長的目的。

實習內容：

（一）參觀社區物質文化建設

我們是集體乘車去的后田社區。車一到區，我們全都看的目瞪口呆，這是農村嗎？大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環境，幼兒園，衛生所，社區服務中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項服務設施一應俱全。市級標準的免費幼兒園，小學讓我們垂涎三尺；高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農村建設的領頭羊，真正的領軍人物了

單從表面上看，我們只能看到一些不全面的物質性的東西，比如酒店，道路，老年活動室，健身房等真實的表象，當你深入了解時，就會有一種按捺不住的沖動，不光是優秀的居住環境，更重要的是它的優惠政策和濃厚的人文氣息更會深深的吸引你。了解后田社區的發展，那不是簡單的像建一棟樓房那樣一年兩年就可以完成的事情，那是一個浩大的工程體系。要有強大的資金積累和雷厲風行，實干的管理者與博學多才的。看看后田十多年的發展進程，一個個數字都那樣觸目驚心，那樣虛幻而又真實。從出了名的貧困村到今天新農村建設的楷模，農民的生活水平發生了翻天覆地的變化。比較后田村史，我們更是難以想象它成長并發展壯大的艱辛。

1977年后田全村的經濟狀況著實讓我們跌破眼鏡，一組組數字讓我們不寒而栗。人均純收入270元，人均日工值0。5元，人均年分配現金12元，摩托車0輛，電視機0臺，拖拉機4輛，收割機1輛，高中文化程度的學生總共12人然而今天呢？只要家里有四間平房的現在都可以分到2套80㎡的樓房；并且基本上做到了家家有車，整體生活水平在小康以上。后田的發展經歷了一個由量變到質變的過程，而其強大的財力支持就是我們的海都集團。經辦公室主任介紹，從1990年開始到20xx年是社區發展的一個原始積累期。那時地貧水少，農業發展水平相當落后，道路崎嶇且泥濘不堪，晴天一身土，雨天一身泥，于是最初的起步就是修路。村里干部很下力氣，沒有錢，自家籌，并且外出考察取經，籌款上項目，兩年時間使生產總值翻兩番，從1995年開始走上正規發展之路。經過劃區吸引外資投資，為社區發展掘得第一桶金。在經濟發展的同時，不忘園林綠化，成立園林綠化公司，既綠化本區又可以增加收入。19到20xx年集體企業改制，實行股份量化，私人經營，這既充分調動了農民及企業老板的積極性，又為社區經濟發展添了光輝的一筆。

（二）聽報告，深入了解精神文化建設的成果

社區的辦公室吳主任給我們介紹了后田社區建設的一系列過程，不僅物質文明建設方面成果顯著，精神文明建設方面也碩果累累。從20xx年開始全村實行城區規劃，由小城區向大城區逐步發展。建成文化廣場和文化中心，供居民休閑，娛樂，豐富文化生活。同時為黨員干部和全體村民定期進行知識講座，提高居民的文化素質。并且組織戶代表走遍全國革命老區，走出國門，到韓國、日本等國家去旅游考察，使他們能珍惜今天的富裕生活，不忘革命創業的艱辛，努力去開闊眼界，和國際接軌。

社區的福利政策更是讓人看了熱血沸騰：20xx年全村一次性投資210萬用于養老保險工程，并為>=60歲的老年人辦理養老保險，并逐年后續。20xx年舊村改造，居民每戶2套樓房且>60歲的老人免費居住且可享受社區發放的500元/月補助。20xx年祁每戶的孩子從出生到18歲每人每月100元，18到59歲每人可享受180元/月補助，60歲以上可享受300元/月等這些政策讓人看了倍感溫暖。“人人有工作，家家有收入”，對農民進行訂單式培訓，不用出社區便可工作。即使不工作，每戶每年還可得到18000元的`分紅，全村持卡消費，酒店，醫療，診所一應俱全。全區在加強物質文明建設的同時也不忘精神文化建設。“十佳鄰居”“文明家庭評選”等加強了社區和諧和村民團結。20xx年東南亞海嘯組織村民獻愛心，讓村民以一顆感恩的心來回報社會。所有的一切都為社區今后的發展奠定了良好的基礎。

實習感受：

在了解后田社區的發展成就后，我們不得不慨嘆我國新新農村建設的成就之大。然而，在看到成就的同時，我們也不得不對影響其發展的因素做出總結。我認為，后田社區的發展與以下幾個因素具有密不可分的聯系。

首先，領導人的魄力。從一個貧困村到一個小康水平以上的平安和諧社區，從兩委干部的自動籌款修路，外出考察，籌資上項目，直到掘得的第一桶金，吸引外資，企業改制，股份制量化，從集體到私人經營，從四間平房到2套樓房，到完善的基礎設施，到惠農政策等一系列決策等等，這一系列變化足以證明一個有組織有能力有魄力有才能的領導班子在社區變革中的重大作用，即是管理者的才能與決策好壞對組織成長發展的重要影響。

其次，海都集團強大的財力資金做后盾。從貧困村到和諧平安社區的轉變，農民生活水平的提高，到一系列完善的基礎設施，海都集團，這個以房地產開發，出租客運，建設安裝，裝飾裝潢，園林綠化，路橋建設，高校后勤服務，租賃，廣告，旅游，包裝餐飲等多元化，多領域的產業鏈龍頭企業強大的財力資金支持，始終在這些成果的取得與建設的轉變中發揮著舉足輕重的作用。

第三，農民參與變革的積極性與支持配合。由村變為社區，由農民變為工人，農民離開土地到工廠工作的轉變，這些若沒有農民的配合支持，光有優惠的政策，又怎能完成呢？當然也正是這些優惠的政策深深的吸引了農民，在農民自身素質的不斷提升中才成就了今天后田社區的輝煌成果。

總結：

通過這次實習，使我深深的明白，新農村建設是一個由量變到質變的過程，不是一蹴而就的，要循序漸進穩扎穩打；同時它更是一個浩大復雜的工程體系，要有強大的經濟實力做后盾，更要有才干出眾的領導班子出謀劃策。它帶給農民的是真真正正的、實實在在的實惠，而不是所謂的形象工程，面子工程甚至是豆腐渣的工程。當然在新農村建設中，我們在充分支持領導決策的同時也更應該重視農民群眾的思想智慧，只有雙方都配合好了，我們的新農村才能建的更快更好。

公共管理社會實踐報告3

尊敬的老師、同學們、大家好!

我來自政治與公共管理學院、XX級公共管理班，我叫XXX。時光飛逝，流年似水，轉眼間，XX年西南大學智力支鄉社會實踐活動已經結束。我們六盤水智力支鄉小分隊開展的社會實踐活動雖然僅是短暫的十幾天，但那清晰的回憶，清澈的眼神，寧靜的校園，淳樸的清遠注定要成為我們美好的回憶，這是一種既單純又珍貴的愛的回憶，在那安靜的清遠村莊中流淌，同時也在我們每個隊員的熾熱的心中流淌今天我感到很榮幸能在這里為大家做社會實踐報告，我這次以副隊長的名義參加西南大學貴州省六盤水小分隊 暑期三下鄉社會實踐活動，主要活動地點是貴州省六盤水市六枝特區隴腳布依鄉。我們的活動包括三個部分。第一部分是以志愿者的名義協助六枝人民政府舉辦布依六月六文化節;第二部分是進行新農村調查;第三部分是義務支教。下面請允許我以ppt的形式向大家展示我們的活動過程。

布依文化節篇：

六月六當天，太陽撒下第一道光輝時，震耳的鞭炮聲便歡快的響起，緊隨著便是喧天的鑼鼓聲，熱鬧便一發不可收，六月六是布依族人民非常重視的節日，有過小年之稱。當節日來臨之時，布依男女老少集聚一堂，共同慶祝的美好的時刻。XX年7月27日，也就是農歷六月初六化節的日子，我們西南大學貴州六盤水小分隊總計33名隊員來到這盛大節日的現場，非常榮譽地以志愿者的名義參與到這富有文化氣息的節日，并為之貢獻自己的力量!早在XX年7月21號那天起，我們隊就開始進行文化節的準備工作，志愿者緊密結合新形勢、新任務，堅持求真務實，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持量力而行、講求實效、開拓創新、持之以恒的原則，圍繞大局、統一思想、凝聚力量、唱響主旋律、將我們的熱情與激情投入到文化節的準備工作上。我們有的隊員利用自己的特長協助政府修改策劃書、安排節目的報名與篩選、協助選拔主持人。我們男生隊員發揮不怕吃苦的精神進行搭建舞臺等。在XX年7月27日，我們隊員積極組織后勤工作，包括接待領導、安排演員的更衣室、提供免費水服務、設點進行避暑藥的領取、協助保安人員一起維持秩序等。除此之外，在活動結束之后我們還進行現場的清理，還給活動地點一份清潔的美麗。

調查篇：

我們的調查活動和支教同時進行，在不耽誤上課的情況下我們就下鄉進走訪調查，我們都懷揣著激情與新鮮感步行到布依村寨，布依人民的熱情與純樸深深感動著我們每一個隊員，在隊員的努力與村民的積極參與下，我們順利的完成了調查任務，通過調查，我們得到以下結果:

隴腳鄉家庭總收入的分布狀況：隴腳鄉的農民收入水平總體不高，年收入8000元以下的占了56%。而也有9%的農戶家庭年收入在30000以上。這部分家庭的收入較高是因為有包括2個以上的家庭成員外出務工。

隴腳鄉91%的家庭都有子女普及了九年義務教育。其中，初中學歷的比較多，占38%，值得注意的是，大學學歷的占了23%。說明隴腳鄉的農民十分重視子女的教育，特別是高等教育。經調查，87%的農民支持子女上大學，但大多數人也表示經濟能力無力供子女上大學。

新農村建設存在的問題：

對農民的宣傳不夠，使農民對新農村建設認識不足，參與的主動性不夠，延緩的新農村建設的速度。

由于當地村民的經濟條件差，加之上級建設資金有限，新農村建設規模不大，未達到預期的效果，距新農村建設的要求很遠。

由于隴腳鄉以農業為主，但農業環境不算很好，加之沒有鄉鎮企業，很難吸引投資。因此，缺乏建設資金。

外出務工的農民逐漸增多，存在勞動力不足，建設新農村的生力軍減少。

支教篇：

7月24日12點半，我們六盤水智力支鄉小分隊一行33人，背著行囊，經過 一路的顛簸，終于抵達了我們的駐地隴腳鄉中學。隴腳鄉團委書記葉發威熱情的接待了我們，隨后隴腳鄉中學校長楊柒萍也趕到了學校，并給我們安排了住宿。一路的艱辛沒有減退我們的激情，我們也顧不得歇息，用過晚飯后就開始打掃住所。在接下來的日子里，我們開展了緊張又有序的三下鄉工作。

7月25日 ，這天，正逢隴腳鄉趕集，一大早，服務隊員早早地起床，準備好精心設計的宣傳單，排好隊列，整裝出發。一路上，微風徐徐，陽光燦爛，鮮艷的旗幟在微風中飄揚，似乎也在表達著內心按捺不住的喜悅與激動。到達目的地隴腳鄉街上，我們迅速地布置好咨詢臺，拉橫幅，正式開展報名招生咨詢活動。

7月26日，教學組長安排教學任務，并制定課表。任課老師備課。分配人員籌備教學設備以及準備開學典禮。

7月28日，舉行開學典禮。

8月5日，舉行師生告別會。告別會的結束也宣告我們著我們XX年暑期三下鄉的結束。

總結：

這次暑期三下鄉社會實踐活動，讓我們在豐富的社會實踐中接受了深刻的教育,經受了火熱的鍛煉,促進了我們全面的發展,健康成長.理論知識在實踐中閃耀光芒,學子青春在奉獻中鍛煉成長.

在這次三下鄉的活動中，有酸、有甜、有苦、有辣。不論是哪種滋味，它都是一種收獲，一種提高，更值得我們用一生的時間去回味。我們實踐中深刻領悟了合作意識，發揚了團隊精神，學會了處理人際關系，結交了許多新朋友。同時接觸了社會，更深地認識了社會，為將來提供了一些決策經驗,體會了實踐出真知的道理。

一次活動，一個過程，一次難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。生活讓我們建立起了牢固的友情;調查讓我們肩負起了責任;教學讓我們積累了經驗。我們在鍛煉的同時，也完成了人生的又一篇章，遙望通途，我們無須等待;路途漫漫，我們攜手前行。我的演講完畢!謝謝！

公共管理社會實踐報告4

從1月17日到1月21日，我在市交通局及其下屬單位進行了為期五天的實習，接觸實際，學習新知，感受頗多，公共事業管理社會實踐報告怎么寫。尤其是交通局領導的大力支持給我留下了深刻的印象，各單位的鼎力協助，同樣使人感受到這些單位對大學生的重視，從一個側面也反映出了交通系統對人才的重視程度。現在我就把這五天的實習作一總結如下.

行程簡述：

為期五天的實習，首先從參觀市交通局開始，交通局的領導對河南理工的同學極為重視，局長親自與我們的輔導老師薛藝君商議日程安排，并派了一位辦公室副主任全程指導，在接下來的座談會上，孫主任給我們詳細介紹了焦作市交通局的地位、職責、成績等，然后由孫主任帶領，一行人徒步來到距交通局不遠的焦作市新客運站。

在新客運站，負責接待我們的是當日值班站長盧站長，在他的帶領下，我們對這所剛剛投入運營的車站進行了實地考察，學習到了作為一級車站的硬件和軟件設置，不禁為焦作客運市場的蓬勃發展感到興奮不已。周一下午大家即按盧站長的安排，進入各自的崗位進行操作，在新站的實習持續到周二結束。

周三早上，孫主任一大早就率領一輛交通局內部通勤車在西門口等待大家了，一行人來到市南的焦作市運輸管理局，運管局局長兼黨委書記王學銀在百忙之中熱情接見了大家，并詳細的給大家介紹了自XX年運管處更名為運管局之后的可喜變化。這是市交通局下屬的一個事業單位，主要負責全焦作市的道路運輸，車輛安全以及駕駛員技能培訓等等，除此之外，另有下屬的三個獨立企業，貨運中心，交通加油站和一個汽車修理廠。我們首先參觀了全程微機控制的車輛安全檢測中心，另外參觀了運管局自己的圖書館，依整體安排，我來到客運科參與科內事物的處理，收獲頗大。

周五是實習的最后一天，依孫主任的安排，我們一行20xx計劃;負責全市交通行業統計和信息引導，社會實踐報告《公共事業管理社會實踐報告怎么寫》。

(三)負責全市交通運輸行業管理;制訂全市國防交通保障計劃，負責全市地方交通戰備工作，保證國家戰略物資、緊急物資的運輸;協助國家古詩詞大全 /、省重點交通基礎設施工程建設的實施/，組織實施全市重點交通基礎設施建設。

(四)培育和管理交通運輸市嘗交通基礎設施建設市場，建立完善的服務體系，維護交通行業的平等競爭秩序，引導交通運輸行業優化結構、協調發展。

(五)負責全市公路、內河航運、地方鐵路及其設施的建設、養護、管理，負責交通規費的征稽和管理;負責全市汽車維修市嘗汽車駕駛學校和駕駛員培訓工作的行業管理。

(六)負責全市水上安全監督，船舶檢驗，防止船舶污染以及航運管理工作。

(七)負責制訂和實施全市交通科研規劃、中長期計劃，組織科技開發，傳遞交通管理、科技情報和經濟信息，推動行業技術進步。

(八)指導全市交通行業體制改革工作，對局屬單位國有資產的保值、增值實施監督。

(九)指導交通行業的精神文明建設;按照干部管理權限，負責管理局屬單位領導班子，負責局機關及局直屬單位的人事工作和機構編制工作;指導全市交通行業職工隊伍建設;負責管理局屬學校;指導行業學會及有關群團工作。

(十)承辦市政府交辦的其他事項。

另據介紹，我了解到交通局的機構設置：

(一)辦公室

(二)人事教育科

(三)計劃科技科

(四)工程管理科

(五)路政運管科

(六)規費征稽科

(七)財務科

然而令人驚異的是，交通局的人員編制和領導職數，據了解，XX年焦作交通共完成固定投資額達17億元，然其整個系統編制則精簡的令人吃驚――交通局機關行政編制為31名。其中局長1名，副局長3名(含兼職)，紀檢組長1名，科級領導職數13名(含監察室主任1名)。即使編外人員有定存在，這樣精干的隊伍，確實令人佩服。

第二部分：在為期兩天的客運站實習里，我逐步了解到以下的信息：

焦作市新客運站，總投資42012年底就已建成，但實際投入運營卻在XX年的12月24日才投入使用，據了解，這樣事故的發生基于以下三個主要原因：

習慣勢力左右，大多數市民覺得遠離市區的新站乘坐不方便;

建委下屬的城市客運站基于自身考慮，不配合新站的使用。

配套城市公交線路變線復雜，實現起來要求時間。

不過，在市委多次協調會議的召開后，各方終于達成了共識，意識到一個統一的客運站對整頓和擴大焦作市的客運市場，有著舉足輕重的作用，最終在春運開始之前，使新站投入運行，結合所學知識，我從實際中看到了公共事業組織在現行規則下的尷尬和無力，也進一步激勵我為公共事業完善發展做出不懈努力的決心。