第一篇：實驗室管理

農業部重點實驗室管理辦法

第一章

總

則

第一條

為貫徹落實《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》，構建符合農業科研規律的重點實驗室體系，規范和加強農業部重點實驗室（以下簡稱：重點實驗室）的建設與運行管理，制定本辦法。

第二條

重點實驗室是國家農業科技創新體系的重要組成部分，是凝聚和培養優秀農業科技人才，組織行業科技創新，開展學術交流的重要基地。其主要任務是開展應用基礎研究，承擔農業科技基礎性工作，解決制約產業發展的重大的、關鍵和共性科技問題。

第三條

重點實驗室按照學科領域、產業需求和區域特點進行規劃布局，包括綜合性重點實驗室、專業性（區域性）重點實驗室和農業科學觀測實驗站三個層次。基本組織思路是以綜合性重點實驗室為龍頭，專業性（區域性）重點實驗室為骨干，科學觀測實驗站為延伸，建立層次清晰、分工明確、布局合理的“學科群”（也稱“學科領域群”），逐步形成支撐和引領現代農業發展的重點實驗室體系。

第四條

重點實驗室按照科學規劃、合理分工、穩定支持、定期評估的原則，進行分類建設和管理。

第五條

重點實驗室實行“開放，流動，聯合，競爭”的運行機制。

第六條

農業部支持重點實驗室創新能力建設和學術交流活動，科技計劃項目優先委托重點實驗室承擔；重點實驗室應積極承擔各級各類科技計劃任務。

第二章

職

責

第七條

農業部是重點實驗室的主管部門，主要職責是：

（一）編制和實施重點實驗室規劃，指導重點實驗室的建設、運行和聯合協作；

（二）批準重點實驗室的建立、調整和撤銷，組織開展重點實驗室績效評估和檢查；

（三）批準重點實驗室主任、學術委員會主任人選；

（四）統籌協調重點實驗室條件建設、科研任務和運行保障。

第八條

重點實驗室主管單位的主要職責是：

（一）支持重點實驗室的建設和發展，組織重點實驗室的申報，協助農業部考核和管理；

（二）審核上報重點實驗室主任、學術委員會主任人選，并根據農業部的批復聘任重點實驗室主任和學術委員會主任；

（三）落實重點實驗室建設的相關條件，為重點實驗室運行提供必要支持。

第九條 重點實驗室依托單位的主要職責是：

（一）優先支持重點實驗室工作，提供相應的條件保障，解決實驗室建設和運行中的相關問題；

（二）組建重點實驗室學術委員會，組織推薦重點實驗室主任和學術委員會主任人選，聘任實驗室副主任、學術委員會副主任和委員；

（三）開展重點實驗室年度考核，配合主管單位和農業部做好評估和檢查。

第十條 重點實驗室的職責：

（一）綜合性重點實驗室

1.針對世界農業科技發展前沿和國家農業產業發展的科技需求，提出本學科領域重大科學問題，凝練科研目標，以應用基礎研究為主，兼顧基礎研究，重點組織開展農業生產中的基礎性、前沿性以及重大關鍵、共性技術研究，為農業發展提供新理論、新技術和新方法；

2.培育和發展重點學科、新興學科及交叉學科； 3.聚集和培養高水平的科技人才；

4.組織本領域高水平的國際和全國性學術交流； 5.負責指導本“學科群”重點實驗室、農業科學觀測實驗站建設和運行工作，組織開展合作與交流，并提供必要的科技信息等服務；

6.承擔本“學科群”重點實驗室、農業科學觀測實驗站建設方案編制和考核評估等工作，組織本“學科群”聯合申報重大科技計劃。

（二）專業性（區域性）重點實驗室

1.針對學科建設和區域發展的科技需求，以農業應用基礎研究和應用研究為主，組織開展區域共性和關鍵技術研究，為區域農業發展提供新品種、新技術和新產品；

2.聚集和培養高水平的科技人才；

3.接受綜合性重點實驗室的業務指導，指導科學觀測實驗站建設和運行，組織開展學術交流活動。

（三）農業科學觀測實驗站

1.接受綜合性、專業性（區域性）重點實驗室的業務指導，為重點實驗室的研究活動提供服務；

2.開展科學觀測，獲取農業科學原始資料和基礎數據； 3.開展新品種、新產品和新技術的集成試驗研究與示范。

第三章

建

設

第十一條

按照產業發展和學科建設需要，農業部組織編制重點實驗室建設規劃。

重點實驗室按照“學科群”思路進行建設，每個“學科群”由綜合性重點實驗室和若干專業性（區域性）重點實驗室及科學觀測實驗站組成。

第十二條

綜合性重點實驗室原則上從國家級農業科研機構和農業高等院校中擇優委托建設。

第十三條

專業性（區域性）重點實驗室原則上從優勢科研教學單位和涉農企業中遴選建設，并具備以下條件：

（一）研究方向符合農業發展需求，有明確的研究目標、較高的學術水平和鮮明的研究特色，具有承擔重大科研任務和培養高級科技人才的能力；

（二）有較高水平的學術帶頭人，研究團隊結構合理、思想活躍、學風正派；

（三）有較完備的試驗研究條件和健全的管理制度；

（四）依托單位能夠保證運行經費，提供必要的技術支撐和后勤保障等。

第十四條 科學觀測實驗站原則上從已命名的野外科學觀測試驗站和現代產業技術體系綜合實驗站中選建，新建實驗站優先從地方農業科研教學單位和企業中產生，基本要求為：

（一）具有學科和區域代表性，擁有必備的儀器設備和設施；

（二）有一支結構合理、人員穩定的隊伍；

（三）依托單位能夠提供必要的運轉經費和后勤保障。第十五條 綜合性實驗室建設依托單位依據農業部重點實驗室建設規劃，研究制定本“學科群”建設的建議方案。農業部組織專家對建議方案進行論證，并根據需要征求有關方面意見，開展實地抽查，確定專業性（區域性）重點實驗室和科學觀測實驗站建設依托單位，形成“學科群”建設方案。

第十六條 重點實驗室依托單位編制實驗室建設計劃，經主管單位審核，報農業部批準后建設。

第十七條 重點實驗室建設期限一般不超過三年。建設任務完成后，由依托單位提交驗收申請，經主管單位審核后報農業部，農業部組織專家按“學科群”進行驗收。

第十八條 鼓勵國內具備較強研發能力的科技型企業參與重點實驗室建設，鼓勵科研單位、教學機構和企業聯合共建。

第四章

運

行

第十九條

重點實驗室實行主任負責制，由主任全面負責實驗室的科學研究、學術交流、財務開支和日常管理等工作。

第二十條

重點實驗室主任每屆任期五年，原則上由依托單位從本實驗室年齡不超過六十周歲的固定人員中推薦，報農業部批準后，由主管單位聘任。

第二十一條

綜合性和專業性（區域性）重點實驗室應成立學術委員會，成員原則上不少于11人，其中依托單位的人員不超過三分之一。學術委員會主任原則上由非依托單位的專家擔任，專業性（區域性）重點實驗室主任應為本“學科群”的綜合性重點實驗室學術委員會委員。學術委員會委員每屆任期五年。

第二十二條

學術委員會應定期開展活動，指導監督實驗室主任按照實驗室研究方向和發展規劃開展工作，評價學術水平和科研成果等。

第二十三條

重點實驗室按研究方向和研究內容設置研究單元，實行固定編制與流動編制相結合的人員管理制度，保持人員的適度規模和合理流動。固定人員包括研究人員、技術人員和管理人員，流動人員包括訪問學者、博士后研究人員。

第二十四條

重點實驗室應加大開放力度，建設成為本領域和“學科群”內的公共平臺，圍繞主要任務和研究方向設立開放課題，并積極開展科技合作和交流，參與重大國際科技合作計劃。

第二十五條

重點實驗室應統籌制定科研儀器設備的共享方案，有計劃地實施科研儀器設備的更新改造和自主研制，保障科研儀器的高效運轉。

第二十六條

重點實驗室應制定相應辦法，促進綜合性重點實驗室、專業性（區域性）重點實驗室及科學觀測實驗站之間的科研人員互訪、培訓和進修工作制度化；同時，應采取有效措施，提供各種優惠條件，吸引優秀科研人才到實驗室開展多種方式的合作研究，不斷提高開放水平。

第二十七條

農業部建立重點實驗室管理信息系統，動態反映科研工作和管理情況，相關信息作為農業部重點實驗室考核和評估的重要依據。

第二十八條

重點實驗室應當加強知識產權保護，依托重點實驗室完成的研究成果均應標注重點實驗室名稱，有關知識產權的權屬與收益分配按照國家相關管理規定辦理。

綜合性重點實驗室應推動科研材料、數據、信息等在“學科群”內共享使用。

第二十九條

重點實驗室應加強與推廣機構和企業的交流合作，促進科技成果轉化。應重視對社會公眾的科學普及工作。

第三十條

重點實驗室應當重視科學道德和學風建設，營造寬松民主、潛心研究的科研環境。

第五章

考

評

第三十一條

重點實驗室的考評采取年度報告、抽查和五年評估相結合的考核方式。

第三十二條

專業性（區域性）實驗室、農業科學觀測實驗站向綜合性重點實驗室提交年度工作計劃和總結。綜合性重點實驗室向農業部提交本“學科群”的年度工作計劃和總結。

第三十三條

農業部按照“學科群”對重點實驗室進行定期考核和分類評估。每五年為一個評估周期。

第三十四條

考核和評估指標的設立突出針對性和導向性，形成分類分級的考核評估指標體系。

第三十五條

對評估優秀的重點實驗室，在項目、人才和基地建設上給予傾斜和支持；對評估不合格的重點實驗室，由農業部進行通報批評并給予兩年時間整改。整改后再次評估不合格的，調整實驗室主任或實驗室建設依托單位。

第六章

附

則

第三十六條

重點實驗室統一命名為“農業部xx重點實驗室（依托單位）”，英文譯名為“Key Laboratory of xx, Ministry of Agriculture”；農業科學觀測實驗站統一命名為“農業部xx科學觀測實驗站”，英文譯名為“Scientific observing and experimental Station of xx, Ministry of Agriculture”。

第三十七條

重點實驗室的主管單位可依據本辦法制定重點實驗室管理細則。

第三十八條

本辦法自印發之日起施行。原《農業部重點開放實驗室管理辦法》，《農業部重點野外科學觀測試驗站管理辦法》同時廢止。

第二篇：實驗室管理

實驗室管理、實驗教學評估需要準備的材料

一、學校領導

1、匯報材料（兩份）

⑴學校規模：完中：高中班數 初中班數 實驗班數

初中：初中班數 實驗班數 小學：教學班數 實驗班數（3-6年級）

⑵理、化、生、科學各科實驗室、儀器室、準備室間數、面積 ⑶理、化、生、科學各科實驗臺、儀器柜數

2、學校工作計劃、教務處工作計劃、學校行政會議記錄。

3、校級領導聽課本（校長、教務主任）

二、實驗教師（復印件）

1、學歷證書；

2、職稱證書；

3、繼續教育證書；

4、實驗人員上崗證書；

5、實驗教師津貼。

三、實驗室管理

1、帳：固定資產帳；明細帳；登記冊；消耗帳

2、儀器使用說明書

3、維修記錄本

4、實驗記錄

5、儀器設備損壞賠償記錄

6、掛圖使用登記冊

7、儀器賠償登記本

8、學生實驗座次表

9、教學儀器損失報告單

10、教學刊物

11、制度

四、實驗教學

1、實驗教學計劃、實驗教學完成情況

2、實驗教學評估

3、實驗教學通知單（演示、分組）

4、學生實驗報告冊

5、二課計劃、記錄、總結

6、自制教具登記本

7、學科競賽獲獎證書復印件（教師、學生）

8、分組實驗教案

9、實驗教師聽課本

10、學生實驗操作考核成績冊 注：所有材料日期為:2006.9-----現在烏魯木齊市教育信息服務中心

第三篇：實驗室管理培訓

實驗室管理培訓

從開學到現在我們用了一個月的時間對我區3所中學6所小學的實驗教學、實驗室的常規管理進行了全面檢查。檢查的主要內容是儀器設備的管理使用、實驗教學、自制教具等工作的開展情況，資料的歸檔及環境布置。采用的形式是實地查看三室、抽查資料、座談等多種形式，檢查結束后，我們與學校領導進行了交流與反饋，這次檢查情況好于往年，說明我們去的實驗教學管理正向科學化、規范化邁進，中小學各有千秋。中學實驗儀器管理好于小學，突出的是北一中，三個實驗室整潔，儀器擺放規范；所有儀器全部根據新的裝備目錄上賬，入廚、建卡；并且賬目實行微機化管理。變化最大的是北三中，本學期對儀器進行了徹底的清查，對閑置儀器進行了封存，實驗室整潔有序，建立健全檢查制度，即領導每周二必查實驗室衛生，每月25號檢查實驗開出情況；小學的各種資料及探究實驗室已基本成型并各有特色，西山小學、海寧路小學、實驗小學探究實驗室已經服務于教學，通過這次檢查真正體會到：抓與不抓不一樣，管與不管大不相同。在看到成績的同時我們也看到了一些不足，小學由于實驗員的頻繁更換，給實驗室管理工作增加了一定的難度，因為實驗室管理工作具有較強的科學性，規范性，儀器的維護保養要講科學，新的實驗教師沒有經過任何培訓所以實驗室管理知識缺乏，對儀器的分類、維護、保養、管理還不到位，實驗資料、賬目管理模糊，實驗技巧缺乏等，針對這種情況，我們決定對實驗室的規范管理知識進行主題培訓。主要從這幾方面介紹：

一、實驗設施設備的管理

1、賬目管理；

2、設施設備管理；

3、儀器管理；

4、藥品的管理；

二、儀器的保養與維修、儀器的保養與維修（下次培訓）

規范是標準的體現。我們在這里所講的規范化的一些具體要求，只具有相對的意義。

從時間、學校、教師來說都是相對的，不同的教師會有不同的處理方法，我們更提倡具有個性化特點的規范化管理。

雖然說是相對的，但這種相對必須體現出基本原則和基本要求。這些規范和要求是實驗教師的職業責任，是應盡的義務，是工作的內容。

我們希望廣大的實驗教師自覺的將這種職業責任變成道德義務，變成內在要求，使自己的工作達到一種比較高的境界。

一、賬目管理

實驗室的儀器設備是國家財產，建立健全實驗室的財務管理帳是實現目標管理的重要環節，也是儀器設備在管理中進行數量平衡的依據，賬冊清，家底明。

實驗室要建立三帳：總賬，明細帳，低值易耗品帳。

總賬：要求反映儀器的總件數，總價值和每年的變動情況。要記載儀器的編號、名稱規格、應配數、單位、單價數量金額。明細賬也稱分類賬：要求反映每年儀器的數量，金額及存放位置，以及儀器入庫出庫時間來源去向等項目。要做到每種同規格型號的儀器寫在一頁上，分學科建立。

低值易耗品帳同明細賬相同，要分學科建立。所謂低值易耗品是指易損易耗品，（藥品、玻璃儀器，材料等）中學單價在60元以下，小學在30元以下，使用期在一年以上的儀器設備，低值易耗品根據使用情況每年核銷一次。

實驗室三帳記錄儀器品種數量要和主管部門的儀器調撥單一致，做到物物有帳，賬賬相符，帳物相符，要避免漏記或誤記。賬面不得隨意涂改，調整賬目要有憑據，如儀器設備報損單。

二、設施設備管理 1.實驗室內部設施和管理

（1）實驗臺。每室不少于25組標準實驗臺，各室均有標準實驗講臺。實驗講臺和學生實驗臺均應有良好的穩定性。化學實驗臺及講臺應有防腐膠墊。實驗臺要有污物瓶（規格一致的罐頭瓶），編號印刷在實驗臺前面板居中位置，大小一致。化學實驗室還應設有廢液桶。(2)水、電源。中學化學、生物要求水到實驗臺和實驗講臺，中學物理實驗室要求電到實驗臺，講臺。生物實驗臺上應設有專用光源（局部非白熾光源），電線要暗線鋪設。演示臺應有220v交流電源，并串有漏電保護器。電源插座設在實驗臺的側面，不松動，無破損，規格一致。

(3)窗簾：窗簾為淺單色。物理實驗室要有紅黑窗簾（紅里黑外）。（4）環境布置：用規格統一的鏡框鑲嵌下列規章制度《實驗室管理規則》、《學生實驗守則》、《關于教學儀器損壞、丟失賠償的規定》、專業對口的科學家畫像2幅以上（掛物理、化學、生物）；《化學實驗室安全守則》、《實驗室一般性傷害的應急措施》（掛化學實驗室）。后黑板：設計實驗、趣味實驗、實驗操作規范、科技小知識等。(5)安全措施：通風：化學實驗室至少要有兩個排風扇和一個通風柜；每個實驗室配備泡沫（干粉）滅火器一個（定期更換一般一年一次，以免失效），防火砂箱一個，沙包用報紙包；平房和樓房一層有鐵護欄、防盜門；化學實驗室應設有急救箱，箱內應備齊燒、燙、割傷等藥品。

2.準備室內部設施及要求：

（1）、內部設施：各準備室應水、電到準備臺，化學準備臺要有防腐膠墊；各準備室要有用于維修的工作臺，有維修工具；有電源插座；每個準備室配滅火器一個，防火砂箱一個，平房和樓房一層有鐵護欄和防盜門；化學準備室應有排風扇一個；各準備室內有臉盆、毛巾、肥皂、白大褂；有資料櫥；設有教師辦公桌；窗簾與實驗室標準相同，均為淺單色窗簾。

(2)、環境布置：各準備室應懸掛下列各項規章制度：《理科教師（科學教師）實驗教學守則》、《實驗教師崗位職責》、《危險品使用規則》、《實驗教學進度表》、《實驗課程表》、《實驗教學領導小組和研究小組名單》。

（3）、資料櫥：將往年（三年之內）及上一學期的有保存價值的資料存入檔案盒內。

實驗室工作記錄（實時記錄工作情況）；

實驗室工作大事記（儀器藥品添置計劃、購置、領取摘要；專題會議紀要摘要；相關大型活動—競賽、論文、自制教具等；上級檢查、指導、評估---注明主要領導、肯定的成績、指出的不足及改進意見；實驗員變動、交接等）

實驗室工作計劃；實驗室申請購置儀器計劃；

實驗教學研究（實驗優質課評比—教案、通知，獲獎情況）;教具研制改制記錄（申報表、說明書等），自制教具賬目。實驗事故報告單； 教學儀器借用登記表； 教學儀器損失報告單； 教學儀器維修保養記錄； 教學儀器報廢申請單存根； 危險品使用登記冊。

實驗通知記錄單（演示提前3-5個工作日和分組提前10個工作日書面通知實驗員）；

學生實驗記錄（記錄實驗完成情況、安全情況、儀器損壞情況、及處理意見、儀器質量情況及改進意見，一班一單，由授課教師填寫簽字）； 實驗開出率統計表（必須達到100％）。

實驗教學常規考核評估試題、評分卡、成績冊、試卷分析； 實驗室工作總結（總結要反映實驗室一年內主要工作成果、經驗及存在問題，并提出改進意見）。

歷屆實驗教師檔案（實驗教師登記表）和實驗教師統計表； 學科教師實驗教學研究成果證書復印件；

學科教師職稱（中學二級以上）、學歷（大專以上）、崗位合格證書復印件。

指導實驗室工作文件；期刊；教學儀器說明書。教學儀器賬目。

3、儀器室內部設施及要求（1）、儀器櫥柜的管理

儀器櫥柜要色調一致，擺放整齊，儀器櫥擺放時應注意采光、通風、美觀和方便等要求，同時還應考慮便于儀器分類存放。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門要與窗戶垂直，便于通風。各排儀器櫥之間要留有不少于1米的通道，便于取放。儀器櫥一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，櫥與墻之間應留有10cm左右的通風空間。要有存放特殊形體的儀器專用櫥。有自制教具專用櫥（專帳管理，并注明教具名稱、制作人、制作時間）。化學儀器室要有危險品專用櫥（柜）或地庫，雙人雙鎖保管，危險品使用要有登記，嚴格制度。擺放儀器的櫥柜要按學科統一編號，儀器櫥上有儀器分類標牌，釘在櫥的上沿居中位置，按國家教委頒發的中小學儀器配備目錄中把中小學儀器分成九大類：0－通用儀器，1－測量儀器，２－專用儀器，3－模型，4－標本，5－掛圖、軟件及資料，6－玻璃儀器，7－藥品，8－其他實驗材料和工具。儀器柜要按照儀器目錄上的類別次序順時針靈活擺放。順時針是人們的視覺習慣。

3、儀器管理(1)、儀器驗收

驗收的一般程序是：開箱核對儀器的名稱與數量是否與發票相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷。根據儀器說明書，檢測儀器的基本性能，有的還應通過實驗操作來檢驗儀器的質量。驗收結束應及時將全套儀器（含零部件）存入相應的儀器櫥內，說明書要集中收集，歸類成冊，并將儀器記入《儀器分類賬》。

2、儀器編號

同種儀器還應編上儀器順序號，如：20個學生電源，則它們的順序號分別為1到20，并實行三號統一：即實驗桌號、儀器號碼和學生座次表號碼相一致。這樣有利于科學化管理，實驗中發生的問題，一經查核，就可明白，能提高工作效率。

新到的化學試劑應檢查標簽是否脫落，字跡是否清楚，應上蠟保護，或用寬透明膠帶紙封貼；配制的試劑瓶上的標簽要直接寫清分子式和溶液濃度。同一臺（套）儀器的主件或附件，都應寫上同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。

3、儀器分類與存放

儀器的分類與存放既要有條理性，又要符合科學性。一般情況下，要求做到：(1)、按儀器、藥品的自身特點歸類進行科學擺放，以利儀器保養和實驗室安全；(2)、存放既要整齊美觀，又要科學分類，以便進行維護和查找。因此，儀器分類與存放的原則是：分類科學，陳列有序，整齊美觀，取用方便。*【分類】 儀器分類要注意以下幾點：

（一）不同學科儀器要分開。

（二）同一學科儀器按學科特點分。如物理儀器按力學、電學、光學、熱學等分類；化學儀器與藥品分開，危險藥品與一般藥品分開。化學儀器又可按金屬儀器、玻璃儀器、配套儀器分類；化學藥品按無機物、有機物分類，無機物又可分為單質、酸、堿、鹽等，有機物又可按官能團分為醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。生物儀器按一般儀器、標本、模型分類，標本又可分為浸制標本、剝制標本、骨骼標本、切片標本等，標本與模型中再按植物、動物和生理衛生分別依次存放。

（三）演示儀器和分組儀器相對分開。

如學校儀器較多，條件較好還可以分得再細一些。總之，要因地制宜，做到分學科分室存放。

*【存放】一般情況下同一類儀器要放在同一排或相鄰的幾張儀器櫥內。有條件的學校可將同一類儀器獨室存放。如專門設置生物標本室，物理力學儀器室等。特別強調的是化學藥品必須獨室存放，危險藥品必須專室（柜）存放，且雙人雙鎖管理。* 儀器入櫥存放必須注意以下幾點：

1.符合儀器自身特點的原則。要防止因存放不當而損壞儀器或降低儀器壽命。

如:① 磁鐵要防止振動，退磁，要使磁路閉合。條形磁鐵要使用兩兩相對，對應交錯，使異性磁極相銜；蹄形磁鐵要成對異性相靠，單個蹄形磁鐵中間要加一銜鐵；小磁針要靜止在地球磁場的方向。② 儀表的存放要將全部開關置“零位”。③ 電表的存放要短路保護，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。④ 儀器一般都要正放、平放，不能堆放，以免互相疊壓變形。天平、顯微鏡、電表、驗電器等不能倒放或側放。⑤ 光學儀器、電子儀器、生物標本和各種掛圖等都不能放在陽光直射的地方。⑥ 定型的成套化學實驗裝置要存放于固定櫥柜內，以備下次再用。⑦ 化學試劑要放在干燥、陰涼、通風的地方。具有揮發性的藥品要密封保存。易燃、易爆、有毒藥品要有專門的保護措施。⑧玻璃儀器品種多，大小形狀各異，易損壞，要根據器皿的形狀制作專用放置架，或橫臥，或豎插，分組入柜存放，避免相互碰撞而損壞。⑨生物顯微鏡、解剖鏡等要放入原包裝盒內存放，以防塵、防潮等等。⑩對干燥要求較高的儀器應放在儀器櫥的中上方。再如：剝制標本注意防蛀；浸制標本添液孔向上；磨口的試劑瓶的瓶蓋、針筒的內外筒應取出后編號存放，以防日久粘連或因溫度變化膨脹使玻璃開裂；乳膠管應清潔后放滑石粉，以防橡膠老化后走膠失效；傳動皮帶應卸下以防老化等等。

2.符合美觀原則。儀器存放陳列要縱橫整齊，存放有序，有條不紊，美觀大方，要講究藝術性。儀器入廚要做到櫥內分層，層內定點，定櫥、定位存放。要盡可能做到輕件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。特殊規格儀器根據儀器量身定做櫥柜存放，如人體半身，光具座等；同室藥品要把一般藥品和危險藥品分開，一般藥品中有機藥品和無機藥品分開存放，擺放順序是：先無機后有機，無機藥品可按單質（金屬或非金屬）、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑等依次擺放。

3.符合取用方便的原則。儀器存放陳列要便于管理和使用。儀器到實驗室后要進行安裝、試驗，并組裝成可使用狀態存放。常用儀器、特小件儀器要放在儀器櫥中間位置，同一儀器的主附件要放在一起，同時使用的儀器也要盡可能放在一起。

4、繼續落實盤架化管理，能夠上盤架的儀器要有專用盤架。各學科無底座的演示儀器、實驗材料、配套用品、玻璃儀器、分組用試劑瓶、廣口瓶、集氣瓶等也需要托盤化。

5、各學科掛圖、圖片資料要制做專用圖架或入柜擺放。

6、化學藥品管理(1)化學藥品的分類

高中化學試劑近二百種，初中化學試劑近一百種。分類中學實驗教師做得很詳細，不再重復了。(2)化學藥品的存放

A 化學藥品要專室存放。藥品室應干燥、陰涼、通風，具有防火措施。危險品應放在危險品柜（室）內，單獨保管。同時要注意安全，防止火災、中毒、爆炸、風化、潮解、曝光、揮發等。在此前提下，再根據試劑特點，注意取用方便。

B 為達到化學試劑查找方便、先購先用和避光等目的，在存放化學試劑時可每個品種中取出一瓶放在櫥的上半部分作正在使用藥品，櫥的下半部放多余的試劑，下部試劑的同一品種縱向排列，做到先購的放在前面，新購的排到后面。

C 受光照易分解或變質的試劑如硝酸銀、碘化鉀、過氧化氫等，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處；容易揮發、潮解或風化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經常檢查封口的嚴密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中等等。D 化學藥品在保管中要注意定期檢查。檢查藥品是否變質、失效，檢查保存液（如水、煤油等）是否揮發缺少，檢查標簽是否腐爛、脫落，文字是否模糊不清。(3)危險藥品管理

A 易燃液體。這類藥品主要是有機試劑，極易揮發成氣體，如遇明火就會燃燒。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、松節油等，應單獨存放在陰涼通風處，特別要注意遠離火種。

B 易燃固體。無機物如紅磷、硫黃、鎂粉、鎂條、鋁粉等，有機物如硝化棉、樟腦等著火點都很低，容易著火，應隔開存放。C 自燃品。白磷放置在空氣中被氧化發熱，溫度逐漸上升，會自行著火燃燒，應保存在水里，并放在避光陰涼處。貯存白磷的瓶子的三分之二應埋入黃砂內保管，以防冬天瓶子里的水結冰將瓶脹破，致使白磷外露而引起危險。

D 遇水易燃燒的物品。金屬鉀、鈉、電石、鋅粉等與水接觸就會產生易燃氣體，金屬鉀、鈉應貯存在煤油里。盛電石和鋅粉的瓶子必須封嚴密閉，防止受潮。為防止下玻璃瓶因氣溫變化或其他原因碎裂，放有這類試劑的瓶子的三分之二也應埋入黃砂內保管。

E 爆炸品。有些有機化合物如三硝基甲苯、硝化纖維、苦味酸等都是極易爆炸的物品，不可與其他類試劑存放在一起。

F 強氧化劑。具有強氧化能力的含氧酸鹽或過氧化物如氯酸鉀、硝酸鉀、硝酸鈉、亞硝酸鈉、硝酸銀、硝酸銅、硝酸鉛、過氧化鈉、過氧化氫（30%）等都是。這些藥品本身不會燃燒，但在受熱、撞擊、受強光照射，或與還原劑接觸，或與酸、堿、水發生作用，就能分解出氧氣并產生熱量，使可燃物著火燃燒或與可燃物構成爆炸混合物就會發生危險。因此保管時必須放在陰涼通風處并和還原性物質或可燃物質分開存放。

G 強腐蝕性藥品。濃酸、濃堿、液溴、甲酸、甲醛、苯酚等強腐蝕性藥品，應存放在有塞的細口瓶中，有揮發性的應用帶有磨砂玻璃塞或有耐酸襯蓋的細口瓶。濃酸、濃堿不要放在高位架上，以防碰翻造成燒傷事故。大量的應放在靠墻的地面上。

H 劇毒藥品。三氧化二砷和其他砷化物、升汞和其他汞鹽、氰化物、氟化物等都是劇毒藥品，應鎖在危險藥品柜內，并由專人負責保管。其他如銅鹽、鉛鹽、鋇鹽、銻鹽、氯仿、四氯化碳、苯胺等也都有毒，要妥善保管。

為方便學生實驗試劑的配制與分發，配制好的試劑瓶可放入托盤（塑料或木質）內，一個托盤容納30個試劑瓶為宜，托盤放在藥品櫥內。或放入專門設計的由大量抽屜組成的試劑櫥內（每一個抽屜放30個試劑瓶）。在每個托盤或抽屜面上貼上該試劑的名稱，收分發時只需將托盤或抽屜放在小車上即可，這樣可方便使用和管理。7.多余的儀器處理意見: a 現在目錄上有，但是數量太多，超過需要的；b 初中學校里的高中儀器、小學里的中學儀器，可報告上級主管部門，請求調出，支援外校。當調出時，應及時進行帳物處理。c 原來目錄上有，現在取消；

d 原來分組，現在演示，如果已經不能使用，按照規定報廢處理。如果還完好，應登記造冊，裝箱封存放入倉庫保管。*【建卡】以儀器櫥為單位建櫥卡。

儀器櫥卡是為了便于查找，標明某儀器櫥內存放儀器品種、數量和位置的卡片。一般在卡上設有“儀器編號”、“名稱”、“現存數量”和位置等欄目。櫥卡要設計美觀，大小適中，紙質要厚，最好用電腦打印。注意數量需用鉛筆書寫。一般每張櫥設一張卡，如存放儀器品種較多，上半櫥和下半櫥可各設一張卡。櫥卡一般用透明膠帶固定于儀器櫥正面左上角，櫥卡的位置要統一。*【儀器說明書裝訂成冊】

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。實驗室里的儀器說明書是需要長久保存重要的資料。

說明書里介紹了該儀器可以完成那些實驗、實驗的方法和步驟，這些實驗有時可能不是現行教材所要求必須完成的，但對于開拓學生的思維和培養創新能力很有作用。說明書所介紹的一些實驗注意事項，課本或參考書書中沒有。

說明書介紹了儀器的保養方法。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術指標，有利于維修時的參考。

分組儀器說明書也應全數保存，在課程改革中，學生利用說明書的機會將會增多。在新課標的八年級物理書中“想想做做：使用電磁繼電器”中，就要求學生閱讀電磁繼電器的說明書。

裝訂說明書的冊子，最好十六開大小，使用有一定厚度的紙張（圖畫紙），在裝訂時，在每張紙需要裝訂的一側粘寬約兩厘米的紙條，這是為了冊子的平整。

說明書粘在圖畫紙的兩側或一側，每張的下部最好標出頁碼。每一冊說明書的順序最好按教育部儀器配備目錄的順序。每一冊說明書的前面應有目錄。

第四篇：實驗室管理

實驗實訓室建設與教學管理規定

第一章 總則

第一條 實驗實訓室是學校為學生提供實踐教學，使學生對所學專業建立感性認識，鞏固學生專業理論知識，指導學生理論聯系實際，培養學生專業技能、實際工作能力及綜合素質的重要場所。為了按時完成實踐教學任務，保證實踐教學質量，加強對實踐教學過程的管理，特制定本辦法。

第二章 實驗實訓室的管理模式及目標

第二條 實驗實訓室由學校或院系根據教學實驗實訓要求建立的承擔學生實踐教學任務或以承擔學生實踐教學任務為主的實驗實訓場所。它們具有方便學生實驗實訓，專業性強，設備先進實踐教學功能齊全，實驗實訓成本低等特點，具有校外實習基地不可替代的特殊作用。第三條 加強校內教學實驗實訓室管理，充分發揮校內資源優勢，對于提高實踐教學質量，節約實驗實訓費用，都具有重要意義。第四條 實驗實訓室管理模式分為：

1、實訓與信息中心直接管理（如：公共機房）的模式；

2、由實訓與信息中心監管，系部為具體管理的模式； 實驗實訓室應以教學為主，根據專業教學需要建立，主要為本院系各專業和課程實踐教學服務，同時，還應積極承擔校內其他院系相關專業或課程的實踐教學任務。（實驗室資源的綜合利用）校內實驗實訓室應在完成其主要工作任務的同時，滿足教學要求，并兼顧科學研究服務與示范推廣。應該正確處理實踐教學、科學研究服務與示范推廣的關系，根據實驗實訓室的條件和能力，按照批準的實踐教學計劃，積極接納實驗實訓學生，圓滿完成實踐教學任務；并應根據新設專業或課程需要，積極創建所需的實驗實訓室和條件，使之成為布局合理、功能齊全、設施先進、能滿足多專業、多學科實踐教學需要的校內綜合實驗實訓室。

第三章 實驗實訓室的主要任務

第五條 實驗實訓室的主要任務是：為實驗實訓服務，優化服務管理，積極創造實踐教學所需的條件，按照實踐教學計劃接納專業實踐學生；為實踐教學配備高素質的專業技術指導人員，不斷提高服務質量和服務水平，為學生提供良好的實踐教學條件和服務，保證實踐教學任務的圓滿完成。其具體工作任務如下：

1、按計劃組織和實施實踐教學；

2、配備兼職的實踐教學專業技術指導人員，協助指導教師完成實踐教學任務；

3、對實踐教學專業技術指導人員及實驗實訓學生進行管理和考核；

4、管理和維護教學實驗實訓室內的設備、設施，保證其正常運行；

5、協助指導教師做好學生紀律和安全教育工作；

6、制定和落實與學生實驗實訓有關的管理制度。

第四章 實踐教學計劃的制定、下達與落實

第六條 各院系每學期在實驗實訓室安排的各類實踐教學（包括教學實習或實訓、專業實習或實訓、畢業實習或實訓等），必須在每學期開學初一周內將相關資料（包括實習或實訓的項目、要求、時間、人數、指導及帶隊教師、教學實習或實訓基地名稱等內容）提交實訓與信息中心備案。相應的表格（實習、實訓或其他的教學計劃模版。）

第七條 各類實踐教學（校外）必須在學生實驗實訓前一周由院系提出具體安排計劃（包括實踐項目、要求、時間、人數、指導及帶隊教師、教學實習或實訓基地名稱等內容），并附實踐教學指導提綱，由相關實驗實訓室聯系安排落實。

第八條 實驗實訓室原則上由實驗實訓室所在院系歸口管理，相關院系應明確專人負責實踐教學的組織與管理工作。實驗實訓室所在部門應配備和安排政治素質高、工作認真負責、業務精湛的專業技術人員協助指導教師完成實踐教學任務。

第五章 實踐教學的管理與考核

第九條 各實驗實訓室都要加強對實踐教學工作的管理和考核，專業技術指導人員要樹立既教書又育人的思想，對學生要有高度的責任感。在接受任務后要根據實踐教學指導提綱的內容和要求認真準備，協助指導教師完成實踐教學任務。在實踐教學過中要加強對學生的指導和管理，實踐教學結束后，應對參加實驗實訓的學生簽寫考核意見。

第十條 各院系實踐教學必須有教師帶隊，填寫實驗實訓室工作日志，并加強對學生的組織管理，使學生按時參加實踐教學，教育學生遵守實驗實訓室的各項管理制度和紀律，嚴格遵守生產操作規程，嚴防不安全事故。實驗實訓結束后，應對每個學生做出考核評語。

第十一條 各實驗實訓室要加強對專業技術指導人員的培養、推薦、選拔、考核和管理，把承擔實踐教學任務及完成情況納入考核，歸入個人業務檔案，并作為晉級、晉職的重要考核內容。

第十二條 學生實驗實訓期間應遵守實驗實訓室的有關規章制度和紀律，服從管理，愛護工具、儀器設備，注意安全，尊重專業技術指導人員。

第十三條 在相對集中的一段實踐教學結束后，帶隊教師應寫出實驗實訓工作總結或報告。第十四條 學校每學年召開一次實驗實訓室管理工作會議，總結交流經驗，表彰先進，提高實踐教學管理工作水平。

第六章 其他事項

第十五條 實驗實訓室所需的教學專用設備、設施的購建與維修，由各教學實驗實訓室和有關院系提出計劃，按院系設備投入規定進行投入。

實驗實訓室工作規程

第一章 總則

第一條 根據國家教育部《高等學校實驗室工作規程》文件精神，結合我校實際情況，制訂本工作規程。

第二條 實驗實訓室是進行實驗教學和科學研究的重要基地，同時也是進行生產試驗，技術開發的重要場所，是學院轉型發展的基本條件之一。

第三條 實驗實訓室必須努力貫徹國家的教育方針、政策，樹立為教學、科研服務的思想，不斷提高實驗教學質量和科學研究水平，為經濟建設和社會主義市場經濟服務。為社會輸送更多合格的人才。

第四條 實驗實訓室建設，要從學校發展總體出發，統籌規劃，合理設置，確定實驗實訓室的建設規模，發揚艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，逐步實現用現代化技術和儀器設備裝備實驗實訓室，提高實驗實訓室整體效益和水平。

第二章 實驗實訓室任務

第五條 根據學校教學大綱和教學計劃的規定，承擔實驗實訓教學任務。實驗實訓室要不斷完善和更新實驗實訓講義、實驗實訓指導書等教學資料，安排實驗實訓指導人員，保證完成實驗實訓教學任務。

第六條 努力提高實驗實訓教學質量，切實加強學生基本實驗實訓技能的訓練。實驗實訓室應吸收現代科學和先進技術及測試手段，不斷更新實驗實訓內容，改革教學方法和手段。使實驗實訓教學體系適應于學校教學轉型發展要求，通過實驗實訓培養學生理論聯系實際的學風，嚴謹的科學態度和分析問題、解決問題的能力。

第七條 實驗實訓室應積極開展科學研究工作，教學與科研工作，相互促進，努力提高實驗實訓技術，完善技術條件和工作環境。為教師和學生創造條件，以確保高效率、高水平地完成科學實驗實訓任務。

第八條 實驗實訓室在完成教學或科研任務的前提下，積極開展社會服務和技術開發，充分發揮人力、物力的作用，挖掘儀器設備的潛力，努力提高利用率。并積極開展學術、技術交流活動。

第九條 完成儀器設備的管理、維修、計量及核定工作，保證實驗實訓數據的準確性和實驗實訓結果的可靠性，開展技術維修工作。使儀器設備經常處于良好的動行狀態。有條件的實驗實訓室應積極開展教學儀器設備的研制和自制工作。

第十條 積極組織實施實驗實訓室工作的各項規章制度。加強實驗實訓技術隊伍的建設和管理。通過工作考核和崗位，充分調動實驗實訓技術人員的工作積極性和自覺性，順利地完成本職工作。

第三章 實驗實訓室建設

第十一條 根據學校的發展規模，以及學科（專業）發展要求，設立實驗實訓室。實驗實訓室應當具備下列基本條件：

（一）具有承擔飽滿的教學、科研、技術開發的能力，有穩定的學科發展方向；

（二）具有符合實驗實訓技術工作要求的硬件條件（房屋、設施及及環境）；

（三）配有一定數量、配套的儀器設備，能夠滿足實驗實訓開出的能力；

（四）具有領導才能，高級以上職稱的實驗實訓室主任和結構合理的實驗實訓技術隊伍；

（五）具有完整的實驗實訓室管理的規章制度和工作規范。

第十二條 實驗實訓室建設要納入學校總體規劃之中，按照“立項論證，項目實施，竣工驗收、效益評估”的項目程序管理。因教學、科研需要新建實驗實訓室時，應先提出申請報告和籌建規劃，經實訓與信息中心報學院批準，組織集團論證后安排實施，學校組織驗收，合格后列入正式實驗實訓室建制。

第十三條 實驗實訓室的建設和改造，要考慮實驗實訓技術人員和管理人員業務素質的提高，要通過培訓、自修多渠道使他們素質的提高適應科學技術發展的需要。

第十四條 實驗實訓室建設要講求效益。避免重復建設和儀器設備的重復購置，不搞“小而全”。儀器設備的購置，應按計劃辦理，認真選型，注意配套和安裝條件，盡快發揮效益。第十五條 積極創造條件，建設重點學科實驗室和省級重點實驗室，以適應高科技發展和高層人才培養的需要。

第十六條 擁有精密貴重儀器設備、實驗技術人員業務素質較強和具有先進科學測試技術手段的實驗實訓室，積極向有關部門申請計量認證。凡具備法人條件的，取得法人資格，對社會開放服務。

第四章 實驗實訓室管理

第十七條 實驗室要嚴格遵守國務院頒發的《化學危險品安全管理條例》及《中華人民共和國保守國家秘密法》等有關安全保密的法規和制度。定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等方面安全措施的落實情況。要經常對師生開展安全保密教育，切實保障人身和財產安全。第十八條 實驗實訓室要嚴格遵守國家環境保護工作的有關規定，不得隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環境。

第十九條 實驗實訓室儀器設備和材料、低值品、易耗品和物資的管理，按照《西南交通大學希望學院實驗室規章制度匯編》等規章制度執行。

第二十條 實驗實訓室要建立和健全崗位責任制。按照《關于規范實驗實訓管理的通知》等，每年進行總結評比和表彰。

第二十一條 實驗實訓室要實行科學管理，完善各項管理制度。實驗實訓室管理部門要對實驗室的固定資產、實驗項目、實驗人員、經費使用等基本信息數據實行計算機管理，提高工作質量和水平。

第二十二條 建立和完善實驗室評估體系，定期對實驗室進行評估，改善條件，加強管理，提高效益。

第五篇：實驗室管理試題

實驗室管理試題

編制七個計劃

《內部審核計劃》、《管理評審計劃》；《人員培訓計劃》；《儀器設備周期檢定/校準計劃》；《儀器設備期間核查計劃》；《比對和能力驗證計劃》；《質量控制計劃》。

編制六個一覽表

《儀器設備一覽表》；《檢驗項目一覽表》；《人員一覽表》；《在用標準一覽表》；《合格供應商一覽表》。《標準物質一覽表》

建立三個檔案

1.建立《專業技術人員檔案》，內容包括：個人簡歷；檢定/校準人員培訓登記表；檢定/校準人員獎罰登記表；檢定員證書；畢業證書、各種資格證書、聘任證書復印件等；

2.建立《設備檔案》；

3.建立《供應商、服務方的評價檔案》。

建立三個標識（標志）管理系統

1.建立《樣品標識管理系統》，表明已檢、未檢狀態及送檢樣品在機構運轉的全過程中，其識別應保持不變。樣品編號、其對應的原始記錄編號、對應的檢驗報告編號應相互有關聯性。

2.建立《設備狀態的標志管理系統》所有在用儀器設備應用“三色標識”即合格證（綠色）、準用證（黃色）、停用證（紅色）表明處于受控狀態。

3.建立《文件標識管理系統》對質量體系文件和外來適用文件都應進行標識管理，并加蓋“受控”印章，表明處于受控狀態。

保存好二個記錄

1.保存“各種質量記錄”，包括：管理評審記錄、合同評審記錄、申訴處理記錄、內部審核記錄、分包記錄、文件控制記錄、服務和供應品采購記錄、各類人員培圳考核記錄等。

2.保存“各種技術記錄”，包括：檢定/校準原始記錄、證書及報告副本、計量標準穩定性考核記錄、儀器設備期間核查記錄、現場檢測記錄、儀器設備使用前后及維護記錄、實驗室的環境監控記錄、實驗室間比對和能力驗證記錄等。各種質量記錄、技術記錄的保存期詳見《記錄的控制程序》中的規定。