第一篇：四隊中學實驗調查表

灌云縣四隊中學學生實驗調查表

制表人：吉德華呂興洲

性別__________ 年級__________ 年齡

一、選擇你認為合理的、正確的選項

1)你知道在哪些課堂上需要做實驗嗎？（）

A、知道，B不知道

2)你喜歡自己動手做實驗嗎？（）

A．非常喜歡B．一般C．不喜歡D．討厭做實驗

3)你認為理、化、生課本上的好多結論是通過什么途徑獲得的？（）

A、科學家的討論B、在網上尋找的答案C、實驗D查閱相關典籍

4)你喜歡的實驗科目是（）

A．生物B．化學C．物理D．都喜歡E、都不喜歡

5)你認為學生在實驗過程中老師起的作用是（）

A．手把手的教會B．指導作用C．不需要教師D．給我們提供器材

6)你認為實驗課，應怎樣開展（）

A．學生自主尋找相關資源，到實驗室去做 B．老師在教室做演示實驗就行了

C．在老師的指導下進行學生實驗D．多做實驗題，實驗能力就會提高

7)對實驗課，你認為應該是（）*

A．老師一講到底B．完全由學生自己去實驗

C．老師先介紹課題，提供信息，再把學生分組去完成D．老師先提出問題，提供資料，學生單獨去完成8)對待新教材中出現的研究性問題和小實驗，你認為應該這樣做（）*

A．當作例題講B．讓少數有能力的同學去完成C．讓學生走出課堂，通過實際調查，動手操作，分小組合作完成D．讓學生自己課外獨立完成9)對動手能力的評析，你認為應該是（）*

A．由期中、期末成績評定B．由研究性學習和作業中的表現來評定

C．應由平時成績、考試成績、研究性學習等綜合表現來評定

D．應由平時作業、考試成績綜合評定

10)你對目前的理化生實驗課的開設是否滿意()

第二篇：四隊中學體育特色工作匯報材料

四隊中學體育特色工作匯報材料

一、學校概況

灌云縣四隊中學是一所歷史悠久的鄉鎮完全中學，始建于1958年，校名為灌云縣初級中學，只招收初中學生；至1970年正式更名為灌云縣四隊中學，初高中學生兼收，目前是灌云縣東北片唯一的一所省三星高中。四隊中學建校以來，校風正、學風濃。教學質量穩步提高，德育工作成績顯著，生活管理落實到位。近幾年學校連續被市、縣教育主管部門評為“高中教育質量進步學校”、“德育先進學校”、“中學常規管理示范學校”、“全面育人先進學校”、“五四紅旗團委”、“教研先進學校”、“縣學科教研基地”、“青少年讀寫大賽省優秀組織單位”等榮譽稱號。是一所上級肯定、社會推崇、家長放心、學生滿意的學校。五十六年來，四中人辛勤耕耘，敬業奉獻，向全國各大高校輸送了近萬名優秀學生，其中涌現出了包括黨和國家的高級干部，專家學者、體壇健將在內的眾多的優秀人士。如中國建設銀行行長劉士余，中共連云港市政府副市長徐開信，中共南京市玄武區委常委、組織部部長楊樂華，東南大學南京藝術學院博士生導師、教授徐子方等。

為了促使學校今后得到長足的發展，本校確定了“以特色促發展”、“以特色創品牌”的發展思路，設想將體育項目發展成為我校的一項特色，并逐步引向深入并拓寬領域，力求形成一種文化與精神來引領各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高學生的身心素質和健康水平，打造一所學校有特色、學生有特長的健康和諧校園。

二、體育特色工作開展情況

1、透析情況，準確定位

（1）.當前體育國情。中共中央、國務院頒布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，這是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措。其目的就是要通過陽光體育的抓手作用，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。在此大背景下，我們加強體育工作、形成體育特色學校有了堅實的基礎和可靠的依據，顯得尤為必要。體育不再是一種講起來頭頭是道、熱熱鬧鬧，做起來冷冷清清、悄無聲息的擺設。

（2）.學校實際情況。學校地處偏僻的鄉鎮，學生均來自于附近的鄉鎮，導致社會、家長對學校評價不高。學校要發展，要擺脫不利的地位，必須盡快站穩腳跟，創出特色，樹立品牌。這是擺在學校新領導面前的一個難題。學校新一屆領導班子認為，學校必須創出特色，增強教師、學生的信心，提升學校的整體形象，從而樹立學校的品牌。而體育工作最易于從全局出發，也最容易在短時間見效，并且能夠使全體同學共同發展提高，從而增強全校師生的凝聚力和榮譽感。加之體育活動具有的成果外顯性，使學校在第一時間把體育工作放在了率先發展的重要地位。

（3）.體育教師情況。學校有比較雄厚的師資力量，平均年齡35歲，均為大學本科學歷。教師的專業能力都比較強，董宇體育組組長，有乒乓球、籃球專長；袁慶云老師有田徑和武術專長，吳召華老師有足球專長；王慶干、葛志云老師有田徑專長；朱艷老師有舞蹈專長；許廣海有籃球、羽毛球專長；于瑞副校長有田徑、籃球專長，而且他們都有多年的執教帶隊經驗，有甘于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓練學生。整個教師隊伍充滿了活力，是伴隨學生成長的活力之師。良好的師資隊伍也為我校形成體育特色學校奠定了堅實的基礎。

（4）.學生基礎情況。全校共有學生867人，但生源水平參差不齊，大部分來自農村。他們家庭條件千差萬別，身體素質各有千秋，行為習慣好壞不一。在這樣的背景下，學生多年養成的站、立、行習慣，都必須改變，而這一改變也是直接反映學生精神面貌的改變。他們的身體素質、協調性等，如果得到強化、科學、有序的訓練，才是真正體現了學校特色發展——人人有提高的宗旨。體育工作就是這種工作的最佳載體。體育工作如能實現學生精神面貌的巨大改觀，必將成為學校的一大特色。正如清華大學老校長梅貽琦認為，體育的目標除了造就幾個跑得快、跳得高的選手并奪取若干金牌、銀牌之外，還應該有另外一個更大的目標，那就是“發展健

全的人格”。因此他對同學們說：今天我們提倡體育，不僅是為了鍛煉個人的身體，更是為了養成團結合作的精神。我們要借團體項目，去練習“舍己從人，因公忘私”的習慣。他還說：“體育比賽的目的不在于能不能取勝，而在于是不是各盡其能，使本隊團結合作的精神得到有效表現。” 這其實也是我們加強體育工作，形成體育特色學校的最終目的。

學校對“四情”的科學分析，對我校形成體育特色學校奠定了基礎，為各項活動的積極開展明確了方向，也更有利于把體育特色工作在面向全體學生的層面深入地開展。由此，學校把體育運動作為形成特色學校的主要內容，并輔之以武術和舞蹈項目，通過持之以恒的訓練，力爭使每一學生都有所發展，有所提高。

2、狠抓“四個落實”，全面展開

（1）.落實課堂。課堂教學是開展體育特色工作的主渠道、主陣地，在開展體育特色學校的工作中，我們從沒有忽略體育常規管理和提高教師素質，這是形成體育特色學校的不可動搖基石。學校從建立常規管理機制入手，教務處定期對教師的教學常規工作進行檢查。從體育教師的備、上、研、訓等方面對教師的體育教學常規進行了規范。其中主要對體育教學的課前常規、課中常規以及課后常規作了明確、具體的要求，使體育教學常規工作在學校得到較好地落實。針對教、學、練中的優勢與不足，難點和疑惑開展教學研究活動。做到每節課內容充實，教法得當，學法有效，使學生學有所得，練有所獲。教師人人做教學的有心人，在日常教學中發掘和培養體育苗子，充實到校運動隊中，進行系統訓練。加大對深層資源開發的力度。豐富學生的課余活動，激發學生對體育的熱情。使學生所上的每一節課都是特色發展的好時機。

（2）.落實隊伍。將教師的專業特長和任課年級學生心理特點相結合，由教研組統一調配安排，充分發揮每一位教師的作用。根據學生的不同情況，每位教師都要明確長期性的教學目標，制定出科學系統的訓練計劃，加大力度培養學生的體育鍛煉意志，同時也有利于培養優秀體育人才，每一位帶隊教師加強對體育興趣小組的管理，使體育興趣小組和運動隊的管理做到有計劃、有目標、有保障。學校體育組連續被評為校優秀教研團隊。

（3）.落實制度。學校制定了《體育工作制度》、《體育課常規》、《學生體質調查制度》、《體育工作文件資料管理制度》、《體育器材管理制度》、《班級體育工作考核條例》等一系列完善、可行、可操作性強的管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育運動特色的重要地位。

（4）.落實過程。校田徑隊、籃球隊、足球隊每天保證了1.5小時的訓練時間，班級田徑運動隊員每天保證了1小時的活動時間。另有3名體育教師分別負責乒乓球、羽毛球、武術的訓練任務。教練員每學期制定訓練計劃，每次訓練都經過了精心備課和設計，做到時間、任務、場地、人員“四落實”。學校在學期中隨時檢查督促，學期末進行考核。經過科學的訓練，運動員的競技水平明顯提高。學校還要求把開展體育活動的過程認真地記錄和整理并形成相應的文字資料永久存檔，并定期做好總結以反思自己的工作，不斷完善工作內容。

3、緊抓“四個時機”，全面提升

（1）.大課間——集中全體練習的時機。我校積極開展“陽光體育活動”，要求全員參與，大課間活動集體育特色活動、班級活動、學生技能培養、體育常規訓練為一體，充分體現了全員性、普及性、特色性，大課間時間也成為一日常規中最為突顯特色的時段。

（2）.平時活動——全面提升的時機。學校一直以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，而且各項活動中都注重了與特色項目的緊密結合。制訂有《灌云縣四隊中學陽光體育運動方案》和《四隊中學開展“體育、藝術2+1項目”實施方案》，保證學生每天有1小時體育活動時間，學會1至2項體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目運動技能。每年十一月份學校舉行體育藝術節，全校學生人人參與，內容豐富多彩。所有學生評優活動中，體育之星也是我校最耀眼的亮點。

（3）.競技比賽——帶動示范全體的時機。學校在積極推進體育特色工作的進程中，緊緊地抓住每一次比賽的機會，目的在于在比賽中培養參與的意識，提倡勇于挑戰自我，挑戰困難的精神，鍛煉學生的意志品質。

在每年的縣中小學生田徑運動會、縣中小學生籃球賽中，我校選派的運動員都表現出了較強的實力，均能取得良好的成績。

（4）.理論學習——素養提升的時機。教師是特色工作主旋律中的最強音，體育組團隊中的每位教師是實施面向全體學生、具體實施體育特色工作的實施者，只有他們的理論水平不斷提升，業務能力不斷提高，專業素養不斷強化，才能把學校的體育特色工作搞得更好。學校在培養體育教師方面下了大力氣，每次教育局組織的教研活動準時參加，認真聆聽同行的經驗，認真學習，并創造機會讓體育教師和教練外出參觀學習。理論的提升，促進了教師教科研水平和業務能力的提高，許廣海等老師經常在市、縣展示公開課，多篇論文在省、市、縣獲獎，多個課題在市、縣立項。

4、堅持“三個一”，夯實基礎

（1）.一種精神。特色體現在學校就應該是一種文化，文化就需要一種精神，即所謂的學校精神，它是全校師生通過共同努力，在教育、教學過程中逐步形成的相對穩定的思想狀態和工作作風，是思想品質、道德情操、學習風尚、工作態度的綜合效應，是校園文化體系中比較成熟，并且逐步被全體師生一致認同的主體精神文化。這種精神源于這所學校的“傳統”，是一所學校領導層的辦學理念與全體教師員工的發展追求和學生的發展需求相融合，通過長期積淀而形成的，是學校精神風貌的整體體現，是師生尚德的具體內容，在學校德育過程中發揮的熏陶作用，是任何規章制度和管理機構所不能替代的，它所產生的強大內聚力，保證了學校的可持續發展。我校以開展體育特色學校為契機，利用體育工作這一平臺，努力在全校上下形成一種團結協作、奮勇拼搏、永不服輸的校園精神。這種人人為校爭光的精神給星中人以鼓舞，并隨之產生強大的凝聚力。

（2）.一套校本。體育校本課程開發設置為一個全新的教學形式，學校以陽光體育活動和體育藝術2+1項目的實施為契機，積極開展體育校本課程開發，其主要內容體現在課堂教學中實質就是：“綜合+選項”課教學（綜合是指國家和地方職能部門規定要求完成的教學內容，課堂教學仍為單班教學模式；選項是指根據學生興趣、愛好及體育特長等，自主選擇學習內容，如籃球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、舞蹈、武術等內容，課堂教

學為多班合并分項教學形式。）通過幾年的教學實踐，“綜合+選項”的課堂教學效果已初步凸顯。教師的科研水平、教學技能、專業素質得到提高。學生的興趣愛好、主動參與、體育特長得到體現。

（3）.一種做法。學校貫徹“德育為首、教學為主、健康第一”的辦學理念和“面向全體學生、促進學生全面發展、對學生全面負責”的育人宗旨，積極構建學校---家庭兩位一體的體育工作新格局，學校體育活動的發展與家長聯系，了解家庭體育投資情況、家庭體育鍛煉時間、家庭體育活動方式等情況，力爭家長的配合和幫助（特別是九年級學生的體育中考項目的訓練）。在致家長一封信中都有體育工作的具體方法，大型展示活動邀請家長感受孩子的成長。

我校決心把體育特色作為今后工作開展的良好開端，進一步深入扎實地搞好學校體育工作，我們將著力做好以下工作：

1.繼續改善我校的體育設施，多方面籌集資金，加大體育設備的投入，嚴格按照要求配齊配全體育設施設備。

2.根據學校校情，繼續開展教研、科研活動，開發體育課程資源，服務學校體育教學工作，進一步加強武術和舞蹈項目建設，積極開展“陽光體育活動”和“體育、藝術2+1項目”活動，豐富師生的校園文化生活。

3.進一步規范學校體育工作的各項管理，保證體育工作的順利開展，力爭取得更優異的成績。

灌云縣四隊中學

2014年4月10日

第三篇：四隊中學校務公開自查報告

四隊中學校務公開自查報告

2011年以來，我校在落實校務公開民主管理的工作中主要做了以下幾方面的工作：

一、對校務公開民主管理工作的認識

認識推進校務公開工作的目的意義，是尊重和維護廣大教職工的民主權益，把校務公開工作放到學校工作的重要議事日程去思考，放到切實維護全體師生的利益中去落實，牢固樹立“管理者的任務就是為群眾搞好服務”的理念。

二、校務公開的內容

校務公開工作內容：

1、學校辦學方向、長期發展規劃、工作目標、重大改革方案等規劃計劃類；

2、學校機構設置、干部的選拔任用、招聘教師、職稱評聘、黨員發展等組織人事類；

3、學校重大工程建設投資、基建工程招標等工程建設類；

4、學校財務預決算、大型儀器設備或物資采購以及未列入預算的臨時性開支等財務支出類（臨時性開支應經學校議事理財小組討論審議后列支）；

5、學校領導和教師外出考察、進修培訓類；

6、優秀教師（班主任）、教學能手、特級教師以及縣級以上三好學生、優秀學生干部、優秀學生等評選表彰類；

7、工資晉升、績效工資發放、離退休及困難教職工慰問金發放等與教職工切身利益有關的福利待遇類；

8、學校領導干部廉潔自律情況和民主評議校級和中層干部情況；以及按上級有關規定應當公開或上級教育行政部門要求公開的其他內容。

學校應向社會公開的內容：

1、學校的收費依據、標準及使用情況；

2、學校招生、畢業生升學與擇校生招收情況；

3、學校進行教育教學和管理工作的有關規章制度；

4、學生各類獎（助）學金發放情況；以及按上級有關規定應當公開或上級教育行政部門要求公開的其他內容。凡向社會公開的內容，都要同時在校內公開。

三、必須通過教代會公開的內容和程序：

1.學校發展規劃、《教師手冊》的增訂。必須征得教代會修改意見及審定，然后送呈專家征得評審意見，最后交區專家評審組審核批準。

2、學校重大改革措施、教職工福利方案，結構工資修改方案等由學校相關部門擬定、教代會審議，如不通過，則提出修改意見，學校作相應調整或修改，最后經教代會半數以上通過執行。

3、教代會民主評議干部制。每年一次對校中層以上干部實行工作評議，由本人宣講工作總結匯報，由教代會代表提出意見，由工會記錄在案，事后向被審領導轉呈代表意見并上呈縣教育工會。

具體操作程序：

1、按校務公開的內容分類形成單項報告，提前兩周報校務公開監督小組，監督小組進行初步審核，提出補充、修改意見。

2、正式提交教代會審核的報告，提前一周教代會代表及有關方面。

3、教代會按職權對報告的事項依法行使審議、通過、決定的職權。

4、學校領導根據教代會的意見和作出的決定，針對存在的問題向教代會提出改進意見和措施。

5、有關資料整理歸檔。同時向局紀委、工會報告。

以上有關學校財務、工會經費、學生書雜費、代辦費收繳情況使用情況由校財務室提供季度、年終報表；公示在公告欄里；由學校檔案室收集存檔。有關干部晉級、后備干部的選拔等，由行政提出公示，教師提出意見通過。由學校檔案室收集存檔。有關學生各類評優、保送、選送、推薦情況等由年級組提出意見、校長室根據根據歷年在校成績和其他綜合情況匯總，提出名單，公示上報區教育局。并由學校檔案室收集存檔。

四、我校在推進校務公開民主管理工作中有哪些好的做法和成功經驗：

1、不斷完善公開的途徑。我校“教代會提案制實施意見”，施行至今已有5個年頭。校黨委特別重視，于每年8—9月審議議案并規定認真作好答復工作。時至11年，教工提案的量和質都在發生明顯變化，教工參與人數增加，也讓教工們有了輸送意見的規范渠道。提案工作至今也在不斷完善與改進中，由教代會代表提議、5人附議的提案形式，今年已經改為2人附議即可。提案要求更加寬松。

2、黨小組、工會小組建立在年級組，形成以年級組為中心，黨政工三位一體領導小組。

年級組是學生德育工作的主陣地，也是老師們主要的工作陣地。將黨小組、工會小組建在年級組上，加強了年級組的領導力量，便于從教育學生、關注教師成長出發，團結教師與協調德、教、研工作，將師生的工作做得更細致更人性化，是民主管理向前邁進了一大步。

3、在學校網站開辟校務公開欄，按照市教育局文件要求設置一級和二級目錄，不斷增加新的內容。

4、召開各類會議，研究、探討、公布學校的重大事情。校務會議和行政領導工作會議，一般在周五上午隔周交替進行，領導班子成員共同研究學校的大事。每年暑假學校骨干教師利用開學前假期，聚集一起共同探討學校新學年工作計劃，溝通思想，明確新學期的工作方向。骨干教師們暢所欲言，情緒高漲，增強了信心。其他，重要的事情，行政領導都借教工大會的時機，向全體教職工公布。

5、重要事情的決定，都是群眾事先推薦，領導班子研究初定公示后無意見才最后敲定。例如每學期末推薦、評選區“十佳”教師和區先進工作者以及校園丁獎，由全體教職工推薦，全體師生無記名投票，最終確定名單，最后公示大家沒意見才上報開發區教管辦或教育局。

五、存在的主要瓶頸問題：

如何進一步挖掘校務公開工作的深度和廣度，不斷在工作中發現新問題，進一步做好推進校務公開工作事務，的確任重道遠。

首先取決于是否健全工會參與機制，保障教代會代表的參與決策權和監督權。在學校重大改革方案及涉及教職工切身利益的重大問題時，是否保證都有工會參加，才能使廣大教職工的利益要求及時進入領導的決策過程，真正落實教職工的參與權、知情權、監督權，才能從根本上維護教職工的權益。

其次，取決于有無健全保障機制、權限如何設定。學校一些相關制度不夠健全，教師與代表們是否敢于提出，還是有所顧忌，這也是要取決于教職員工們能否在全局發展觀念下、學校意識和自身利益的保障相協調下，然后才談得上集體決策能力的提升與監督保障。

教代會代表的每個個體均由在崗在職的普通教師組成，表現在領導干部評議及學校財產分配監督上權限和保障都是模糊的，如果沒有實際意義的權限與保障，教代會的權利和義務實質上就是形式大于內容了。

盡管教代會制度建設在實踐過程中遇到一些諸如規范化不夠、制度缺失等困難和問題，隨著制度的建立與完善，教代會的民主管理監督功能將得到進一步強化，教代會工作將依法隨勢突破瓶頸，發揮更加重要的、不可替代的作用。這些問題已制約校務公開的進一步規范和深化，成為校務公開工作的一個“瓶頸”。校務公開如何突破“瓶頸”，實現質的飛躍，根本的問題是學校領導干部隊伍的整體素質、工作作風要與時俱進。

對推進教育系統校務公開民主管理工作的建議：

推進校務公開民主管理是個漫長而艱巨的工作，教育系統努力推行和實施的精神是值得肯定的。但是，在法制和監督機制滯后于新形勢變化的大背景下，在民主意識逐漸增強、但是公開監督機制有缺省的情況下，民主管理缺少保障和監督機制。校務公開請不要光訂立制度，有哪些落在實處的檢查，檢查之后如何向教代會反饋。這都需要時間和相關政策以及強大的執行力。

灌云縣四隊中學 2018---8--28

第四篇：四隊中學音樂教研組工作計劃

四隊中學音樂教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作目標

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。

3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、課堂教學

2、縣藝術節匯演

3、集體備課、聽課

4、高三年級音樂考生的培訓

5、校文藝匯演和校園合唱比賽

四、主要工作及措施

1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。

2、注重課堂反饋和教學心得。

本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

四隊中學音樂教研組2011年9月1日

第五篇：掘進四隊稿件

掘進四隊稿件：掘進四隊郭自啟小言論：

不能以習慣賭安全

“沒事兒都是這樣干，我們平時都習慣這么干了，”“憑以往的經驗，這樣做應該沒有問題”……在生產作業現場，當一些人不按安全規章制度作業時，往往聽到的都是這樣的回答。

“習慣”作業真能保證安全生產嗎？由此，筆者想起這樣一個故事：有位出家不久的小和尚學剃頭，老和尚讓他在冬瓜上練習。小和尚每次練習完剃頭后，都將剃刀隨手插在冬瓜上。有一次給老和尚剃頭時，剃完頭后，小和尚也“習慣”地將剃刀隨手插在了老和尚的頭上……

這個故事告訴我們，習慣性的壞行為危害極大，當一種錯誤的行為被時間慢慢積累，轉化為一種習慣性思維被認為是正確的觀念時，就可能引發安全事故。而習慣作業導致的安全事故，很大程度上源于人的思想認識出了問題。例如，在掘進工作面，有個別干部和班長為追求進尺，趕進度，在割完煤或者放完炮后，在頂板空裸的情況下進人號頂眼，還常常看到職工正在打頂眼時大塊的矸石就冒落鉆機的附近，那該是多么危險和驚險。違章者憑以往經驗和習慣說：“頂板好好的沒事”，殊不知許多頂板事故都源于頂板完好，一個個血淋淋的事故教訓，卻被個別人的習慣給掩蓋了，給淡忘了。對此，筆者認為我們在平時的工作中要經常進行事故案例教育，要通過事故案例的教育達到警鐘長鳴，防微杜漸，以實現安全生產。我們還要通過各種安全教育，讓每名員工切實認識到安全生產是關系到生命安全和家庭幸

福的大事，關系到企業發展的大事，決不能讓所謂的“習慣”、“經驗”去和生命開玩笑，與事故賭運氣，給事故可乘之機。