第一篇：Dsajkvi石家莊廣播電視大學藥學專業集中實踐環節實施細則

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風”罷。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合 成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙 酉年七月初七。-----嘯之記。

石家莊廣播電視大學藥學專業集中實踐環節實施細則 石家莊廣播電視大學藥學專業集中實踐環節實施細則 廣播電視大學藥學專業集中實踐環節
為了加強藥學專業（專科）集中實踐環節的組織和實施工作，保證教學質量和人才培 養規格，特制定藥學專業集中實踐環節的基本要求。各辦學單位應根據河北電大的要求，加 強集中實踐環節的組織領導工作，制定切實可行的集中實踐環節計劃，保證集中實踐環節的 順利完成。集中實踐環節包括畢業實習和畢業作業。

一、目的要求
畢業實習和畢業作業是重要的實踐性教學環節，通過讓學員有目的的深入工作實際，培 養學員良好的職業道德，嚴謹的科學態度和工作作風，鞏固所學的理論知識，提高分析、解 決問題的能力。從而為畢業后從事醫藥工作打下基礎。

二、時間安排
本專業安排集中實踐環節時間共 18 周，其中畢業實習12 周，畢業實習總結 1 周；畢業 作業 5 周。在醫院工作的學員以醫院藥劑科的實習為主，社會藥房可安排 1 周實習； 在社會藥房工 作的學員以社會藥房實習為主，醫院藥劑科可安排 2 周實習。

三、場所要求
原則上要求選擇縣級以上（包括縣級）醫院藥劑科和具有一定指導能力的藥品批發及零 售企業（社會藥房）進行畢業實習。如果就業需要或實際工作需要，學生也可以選擇有實習條件的藥廠、藥檢所（室）進行 實習，時間一般不超過 4 周。學員的選擇得到所在電大教學部門批準后，可納入到該學院的 實習計劃中。

四、集中實踐環節的組織
1.各教學點應十分重視集中實踐環節的組織領導，成立藥學專業集中實踐環節領導小 組。根據學生及實習單位情況，組織實習小組，確定組長和指導教師，指導各組學生指定畢 業實習和畢業作業計劃。2.所有集中實踐環節的組織情況（包括實習計劃、實習單位、指導教師、實習小組成員 名單等）均報送省電大備案。3.畢業實習完成后，對學員成績的鑒定和評語，應由指導教師和畢業實習單位共同填寫。4.省電大有關部門對畢業作業評定的成績進行審查，中央電大定期抽查。5.根據畢業實習的鑒定和畢業作業的評定，綜合確定畢業實習和作業的成績。6.對指導教師的要求：必須是本專業畢業、具有較豐富的教學和實踐經驗、原則上具有 中級以上專

業技術職務，對實習者所選作業內容有一定的研究，并能運用現代教學媒體、能 經常到各實習點指導學生。每一指導教師同時指導的學生數一般不超過 8 人。

五、畢業實習內容及基本要求

（一）醫院藥劑科 1.西藥房（1）熟悉處方格式、內容及正確書寫方法；了解常用處方的拉丁文縮寫及各種處方的保 存制度。（2）能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發藥等工作。（3）熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。（4）掌握常用藥品的名稱（化學名、拉丁名、別名及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。（5）了解調劑過程中的差錯及處理辦法。2.中藥房（1）熟悉中醫處方格式、內容及正確書寫方法，處方的保存制度。（2）掌握審方、劃價、配方、發藥等工作程序以及各程序中特殊問題的處理方法。（3）能正確、熟練的進行中藥稱量。（4）熟悉常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。（5）了解中草藥及其成品藥的加工、儲存。3.藥庫（1）了解藥庫的工作任務、基本管理制度。（2）熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識。（3）了解藥品預算、藥品統計、日消月結、領取、報效及藥品發放等工作程序及注意事 項。（4）熟悉藥庫的設施和設備使用要求。4.普通制劑室（1）了解普通制劑室的工作任務。（2）了解普通制劑室的業務技術管理。（3）熟悉普通制劑室常用機械的使用方法及注意事項。（4）熟悉常用普通制劑（滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑的）的制備方法及原理。

（二）社會藥房 1.社會藥房實習基本要求（1）了解零售藥店與醫院藥房的差別。（2）了解社會藥房的工作性質、工作要求和工作任務。（3）熟悉社會藥房的類型及特點。（4）熟悉社會藥房的管理制度。（5）掌握社會藥房的基本工作方法及其藥品質量管理。2.藥品經營企業實習基本要求(1)了解藥品經營企業人員職業道德。(2)了解開辦藥品經營企業對人員和經營場作的要求。（3）掌握藥品采購、儲存管理的基本原則。（4）熟悉醫藥商品流通過程中的特點及其配送注意事項。（5）掌握流通領域中藥品經營質量的監督管理制度。（6）掌握藥品經營中禁止的行為和與藥品經營有關的不正當競爭行為。（7）熟悉與藥品管理有關的藥品分類。（8）掌握對藥品銷售人員的監管。（9）了解藥品經營效益管理。

（10）熟悉醫藥產品的代理談判程序。

（三）其它 1.藥檢所（室）（1）藥檢所（室）基本情況 了解藥檢所（室）的工作任務； 了解

解藥檢所（室）的業務技術管理； 熟悉制劑質量檢查的項目、程序及方法； 了解常用制劑快速檢驗的操作程序； 掌握藥品檢驗報告書的書寫方法；（2）了解藥檢中常用操作方法。（3）熟悉藥檢室常用檢驗儀器（旋光計、PH 計、分光度計、片劑溶出儀和折光儀等）的用途及用法 2.藥廠參觀實習（實習內容由學校和藥廠協商確定）

（四）畢業實習的考核 學員在一個單位實習完畢后，要認真進行個人總結，填寫畢業實習報告，交帶教老師審 查。帶教老師按優秀、良好、及格、不及格四級評定成績并簽字。優秀：實習期間遵守實習紀律，出滿勤，工作認真踏實、無過錯事故，理論聯系實際，技術操作規范、熟練，服務態度好，有實習筆記。良好：實習期間遵守實習紀律，無曠課、遲到早退現象，請假不超過三天，工作認真踏 實、無過錯事故,理論聯系實際，技術操作規范但不夠熟練，服務態度好，有實習筆記。及格：實習期間遵守實習紀律，無曠課現象，請假不超過 2 周，能理論聯系實際，技術 操作基本規范，但學習不夠踏實虛心，工作中有小差錯，服務態度尚好，有實習筆記。不及格：不能遵守實習紀律，有曠課現象，或經常吃到早退，或請假超過 2 周，工作有 明顯差錯或常出差錯，技術操作欠規范，服務態度不夠好，無實習筆記。

六、畢業作業內容及基本要求
畢業作業主要是培養學生運用所學知識分析、解決問題的能力。學生可結合社會調查、文獻查找或專題實驗完成畢業作業。畢業作業可以是文獻綜述、專題論文或調查報告。畢業作業必須獨立撰寫，題目有學 生和指導教師共同擬定。需幾個同學共同參加的項目，必須明確每個學生應獨立完成各自承 擔的任務，以保證每人都受到較全面的訓練，對綜合訓練不足的作業，指導教師應當作合理 的增補，使其達到教學要求。注意防止偏離培養目標，把學生單純作為“勞動力”的傾向，文獻綜述和專業論文的字數在 3000 字以上，調查報告的字數在 5000 字以上。每個學生的畢業作業應由 2 名中級以上職稱的專業人員進行審核，寫出評語并評定成 績。成績分優秀、良好、及格和不及格四等。1.選題原則（1）作業選題必須符合專業培養目標及教學基本要求；(2)作業選題盡可能結合工作實際，使做出的成果有一定實際應用價值；（3）作業選題的工作量和難易程度與所給時間相一致。2.內容要求（1）文獻綜述 檢索與閱讀相關的文獻資料，對檢索到的文獻資料進行歸納、整理，寫出文獻綜述報 告。報告的主要內容一般包括以下內容： ①目前的研究概況； ②過去的研究中存在
的問題；

③結論及解決思路。（2）調查報告的組成及內容 專業論文一般由標題、前言、理論部分、實踐部分、結果與討論、參考文獻等幾部分 組成。(3)調查報告的組成及內容 調查報告的組成及內容一般包括調查的目的和任務、方法、內容、結論等。

第二篇：藥學專業集中時間環節

藥學專業集中時間環節

中央廣播電視大學藥學專業

集中實踐環節的基本要求

（試行）

為了加強藥學專業（專科）集中實踐環節的組織和實施工作，保證教學質量和人才培養規格，特制定藥學專業集中實踐環節基本要求。各辦學單位應根據中央電大的要求，加強集中實踐環節的組織領導工作，制定切實可行的集中實踐環節計劃，保證集中實踐環節順利完成。

集中實踐環節包括畢業實習和畢業作業。

一、目的要求

畢業實習和畢業作業是重要的實踐性教學環節，通過讓學員有目的的深入工作實際，培養學員良好的職業道德，嚴謹的科學態度和工作作風，鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力。從而為畢業后從事醫藥工作打下基礎。

二、時間安排

本專業安排集中實踐環節時間共18周，其中畢業實習12周，畢業實習總結1周；畢業作業5周。

在醫院工作的學員以醫院藥劑科的實習為主，社會藥房可安排1周實習；在社會藥房工作的學員以社會藥房實習為主，醫院藥劑科可安排2周實習。

如果就業需要或實際工作需要，學生也可以選擇有實習條件的藥廠、藥檢所（室）進行實習。實習安排以藥廠、藥檢所（室）為主，醫院藥劑科和社會藥房可安排2周實習。

三、場所要求

原則上要求選擇縣級以上（包括縣級）醫院藥劑科和具有一定指導能力的藥品批發及零售企業（社會藥房）進行畢業實習。

四、集中實踐環節的組織

1．各教學點應十分重視集中實踐環節的組織領導，成立藥學專業集中實踐環節領導小組。

根據學生及實習單位情況，組織實習小組，確定組長和指導教師，指導各組學生指定畢業實習和畢業作業計劃。

2．所有集中實踐環節的組織情況（包括實習計劃、實習單位、指導教師、實習小組成員名單等）均報送（省）級電大備案。

3．畢業實習完成后，對學員成績的鑒定和評語，應由指導教師和實習單位共同填寫。（見附表：中央電大藥學專業（專科）實踐環節評價手冊）

4．省電大有關部門應對畢業作業評定的成績進行審查，中央電大定期抽查。

5．根據畢業實習的鑒定和畢業作業的評定，綜合確定畢業實習和作業的成績。

6．對指導教師的要求：必須是本專業畢業、具有較豐富的教學和實踐經驗、原則上具有中級以上專業技術職務，對實習者所選作業內容有一定的研究，并能運用現代教學媒體、能經常到各實習點指導學生。每一指導教師同時指導的學生數一般不超過8人。

五、畢業實習內容及基本要求

（一）醫院藥劑科

1．西藥房

（1）熟悉處方格式、內容及正確書寫方法；了解常用處方的拉丁文縮寫及各種處方的保存制度。

（2）能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發藥等工作。

（3）熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。

（4）掌握常用藥品的名稱（化學名、拉丁名、別名及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。

（5）了解處方調配過程及處理辦法。

2．中藥房

（1）熟悉中醫處方格式、內容及正確書寫方法，處方的保存制度。

（2）掌握審方、劃價、配方、發藥等工作程序以及各程序中特殊問題的處理方法。

（3）能正確、熟練地進行中藥稱量。

（4）熟悉常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。

（5）了解中草藥及其成品藥的加工、貯存。

3．藥庫

（1）了解藥庫的工作任務、基本管理制度。

（2）熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識。

（3）了解藥品預算、藥品統計、日消月結、領取、報銷及藥品發放等工作程序及注意事項。

（4）熟悉藥庫的設施和設備使用要求。

4．普通制劑室

（1）了解普通制劑室的工作任務。

（2）了解普通制劑室的業務技術管理。

（3）熟悉普通制劑室常用機械的使用方法及注意事項。

（4）熟悉常用普通制劑（滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑等）的制備方法及原理。

（二）社會藥房

1． 社會藥房實習基本要求

（1）了解零售藥店與醫院藥房的差別。

（2）了解社會藥房的工作性質、工作要求和工作任務。

（3）熟悉社會藥房的類型及特點。

（4）熟悉社會藥房的管理制度。

（5）掌握社會藥房的基本工作方法及其藥品質量管理。

2．藥品經營企業實習基本要求

（1）了解藥品經營企業人員職業道德。

（2）了解開辦藥品經營企業對人員和經營場所的要求。

（3）掌握藥品采購、儲存管理的基本原則。

（4）熟悉醫藥商品流通過程的特點及其配送注意事項。

（5）掌握流通領域中藥品經營質量的監督管理制度。

（6）掌握藥品經營中禁止的行為和與藥品經營有關的不正當競爭行為。

（7）熟悉與藥品管理有關的藥品分類。

（8）了解對藥品銷售人員的監管。

（三）其它

1．藥檢所（室）

（1）藥檢所（室）基本知識

了解藥檢所（室）的工作任務；

了解藥檢所（室）的業務技術管理；

熟悉制劑質量檢查的項目、程序及方法；

了解常用制劑快速檢驗的操作規程；

掌握藥品檢驗報告書的書寫方法。

（2）了解藥檢中常用操作方法。

（3）熟悉藥檢室常用檢驗儀器（旋光計、PH計、分光度計、片劑溶出儀和折光儀等）的用途及用法

2．藥廠參觀實習（實習內容由學校和藥廠協商確定）

（四）畢業實習的考核

學員在一個單位實習完畢后，要認真進行個人總結，填寫畢業實習報告，交帶教老師審查。帶教老師按優秀、良好、及格、不及格四級評定成績并簽字。

優秀：實習期間遵守實習紀律，出滿勤，工作認真踏實、無差錯事故，理論聯系實際，技術操作規范、熟練，服務態度好，有實習筆記。

良好：實習期間遵守實習紀律，無曠課、遲到早退現象，請假不超過三天，工作認真踏實、無差錯事故，理論聯系實際，技術操作規范但遲到早退不夠熟練，服務態度好，有實習筆記。

及格：實習期間能遵守實習紀律，無曠課現象，請假不超過2周，能理論聯系實際，技術操作基本規范，但學習不夠虛心踏實，工作中有小差錯，服務態度尚好，有實習筆記。

不及格：不能遵守實習紀律，有曠課現象，或經常遲到早退，或請假超過2周，工作有明顯差錯或常出差錯，技術操作欠規范，服務態度不夠好，無實習筆記。

六、畢業作業內容及基本要求

畢業作業主要是培養學生運用所學知識分析、解決問題的能力。學生可結合社會調查、文獻查找或專題實驗完成畢業作業。

畢業作業可以是文獻綜述、專題論文或調查報告。畢業作業必須獨立撰寫，題目由學生和指導教師共同擬定。需要幾個同學共同參加的項目，必須明確每個同學應獨立完成各自承擔的任務，以保證每人都受到較全面的訓練，對綜合訓練不足的作業，指導教師應當做合理的增補，使其達到教學要求。注意防止偏離培養目標，把學生單純作為“勞動力”的傾向。

文獻綜述和專業論文的字數在3000字以上，調查報告的字數在5000字以上。

每個學生的畢業作業應由2名中級以上職稱的專業人員進行審核，寫出評語并評定成績。成績分優秀、良好、及格和不及格四等。

1．選題原則

（1）作業選題必須符合專業培養目標及教學基本要求；

（2）作業選題盡可能結合工作實際，使做出的成果有一定實際應用價值；

（3）作業選題的工作量和難易程度與所給時間相一致。

2．內容要求

（1）文獻綜述

檢索與閱讀相關的文獻資料，對檢索到的文獻資料進行歸納、整理，寫出文獻綜述報告。報告的主要內容一般包括以下內容：

①目前的研究概況；

②過去研究中存在的問題；

③結論及解決思路。

（2）專業論文的組成及內容

專業論文一般由標題、前言、理論部分、實踐部分、結果與討論、參考文獻等幾部分組成。

（3）調查報告的組成及內容

調查報告的組成及內容一般包括調查的目的和任務、方法、內容、結論等。

附：中央廣播電視大學藥學專業（專科）實踐環節評價手冊

第三篇：天津廣播電視大學開放教育本科集中實踐環節

天津廣播電視大學開放教育本科集中實踐環節

教學工作實施意見<試行>

津電大[2004]161號

各分校、工作站，開放學院：

為做好“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”本科專業集中實踐環節教學工作，落實中央《關于印發中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作規范的通知》電大（電校教〔2004〕32號）和《關于征求<“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作管理規定（討論稿）>及<“中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”實踐環節教學工作規范>修改意見的通知》（電校教〔2004〕71號）文件的有關要求，確保試點實踐環節教學工作的順利進行，結合天津電大的實際要求制定開放教育本科集中實踐環節教學工作實施意見。

一、實踐環節教學工作的基本要求

開放教育本科集中實踐環節教學工作主要包括社會調查（實習）和畢業論文（設計）兩部分，是完成教學計劃、使學生達到本科培養目標的重要教學環節，其目的是較全面、系統的對學生進行實踐探索和理論總結的訓練，培養和考察學生分析問題、解決問題的能力，提高學生整體素質。各試點單位應充分認識集中實踐環節的重要性，切實抓好集中實踐環節各項工作。

二、實踐環節教學組織與安排

1、天津電大教務處、教學中心根據中央電大文件精神，制定全市電大系統集中實踐環節教學工作實施方案和相關管理制度，成立實踐教學委員會和專業實踐教學指導小組，于畢業前一學期期末部署和落實本市實踐環節教學工作。

市電大實踐教學指導委員會負責指導全市電大系統實踐環節教學工作，接受并審議學生提出的畢業論文（設計）成績的審議申請。由教學校長任主任，教學中心、教務處主要負責人及相關人員參加。

市電大專業實踐教學指導小組負責根據中央電大實踐環節教學文件，制定本市專業實踐教學實施方案、工作規范，指導分校、工作站實踐教學工作。由教學中心專業負責人任組長，專業骨干教師、教學管理人員參加。教務處為實踐教學的常設管理機構，負責部署本市實踐教學工作，組織對分校（工作站）實踐教學工作進行指導、檢查和評估。

2、教務處、教學中心于畢業前一學期對系統集中實踐環節教學工作進行總體安排，試點單位根據中央電大、市電大的工作部署和有關文件要求，制定適合當地實際的實踐教學工作實施辦法，成立實踐教學領導小組和實踐教學工作小組，部署和落實本單位實踐教學工作。

分校（工作站）實踐教學領導小組，負責指導本校的實踐環節教學工作，受理學生對于實踐環節成績的審議申請并及時上報市電大實踐教學指導委員會。由分校（工作站）主管教學的校長任組長，教學、教務部門主要負責人參加。

分校（工作站）實踐教學工作小組，負責根據中央電大、市電大實踐教學各項要求和當地實際，制定實踐教學具體工作計劃和實施細則，并組織管理、落到實處。由教學管理部門負責人任組長，專業責任教師和管理人員參加。

試點單位確定各項工作時間安排和參加畢業實踐學生人數，填報“畢業實踐安排表”（見附表1）于畢業前一學期第18周報市電大專業實踐教學指導小組審批。

三、社會實踐教學環節實施意見

社會實踐是根據專業教學的要求，對學生已學習的理論知識進行綜合運用的培訓，旨在加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識社會、觀察社會的能力，提高學生分析和解決問題的能力，為畢業后盡快適應實際工作打下基礎。

1、基本要求

（1）各實踐教學指導小組根據專業培養目標和中央電大制定的社會實踐教學大綱，組織制定社會實踐教學實施方案，對社會實踐的基本內容、基本要求、實施步驟和應達到的目標提出具體工作要求，指導、培訓和檢查試點單位實施情況，對社會實踐成績進行審核、抽查。

（2）凡已修完本專業課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，可參加社會實踐。社會實踐學分為各專業學生必修環節，不得免修。

（3）各試點單位根據集中實踐環節教學工作有關要求，結合本單位實際情況，應為每個學生制定出詳細的實踐計劃，社會實踐時間安排一般每學分不少于1周。

2（4）參加社會實踐的學生應根據調查結果獨立完成實踐報告，報告內容及相關材料以各專業實際要求為準，文字材料要求不少于3000字。

（5）指導教師的條件、職責、工作量要求參見《畢業論文（設計）指導教師職責要求》（見附件1）執行。

2、成績評定

（1）參加社會實踐的學生應當填寫“畢業實踐考核表－社會實踐考核表”（見附表12），寫明參加實踐的基本情況，由實踐單位、指導教師簽署意見，指導教師以百分制給出初評成績。試點單位負責審核調查報告，并填寫“社會調查（實習）成績評定表”（見附表8）報市電大專業實踐教學指導小組驗收。

（2）成績評定依據：學生參加社會實踐活動的實際效果、綜合運用專業知識撰寫文字材料的水平，在社會實踐過程中的表現以及實踐單位的鑒定意見。

（3）凡字數不足、內容不全、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假、未參加社會實踐活動者，成績按不及格處理。

四、畢業論文（設計）教學環節實施意見

畢業論文（設計）是根據專業教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的培訓，旨在培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，使學生的創新意識和專業素質得到提升，使學生的創造性得以發揮。

1、學生資格要求

凡修完本專業全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經本人申請可參加畢業論文（設計）實踐。此教學環節為各專業學生必修環節，不得免修。

2、各試點單位按照《畢業論文（設計）指導教師職責要求》對畢業論文（設計）指導教師資格進行初審，填報“指導教師申報表”（見附表2）于畢業前一學期第18周報市電大專業實踐教學指導小組審批。

3、指導教師嚴格按照《畢業論文（設計）指導教師職責要求》開展工作，指導學生確定選題。各試點單位填寫“初步選題申報表”（見附表3），分校（工作站）專業責任教師對論文題目進行審核、簽署意見后，于當學期第2周上報市電大專業實踐教學指導小組備案。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

4、畢業論文（設計）要求

（1）畢業論文（設計）應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提交。畢業論文（設計）應做到觀點新穎、明確，材料詳實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順。

（2）畢業論文（設計）應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。（3）各試點單位應規定學生撰寫、修改畢業論文（設計）的時間，一般每學分不少于1周，字數按照各專業要求執行。

（4）畢業論文（設計）主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻、專業所需的圖紙、測試數據以及計算機程序清單、軟盤等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章題目），引用其他參考材料也應注明資料來源。

（5）畢業論文（設計）應按照專業要求統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，一式三份。需根據答辯小組確定的答辯教師和參加答辯的學生安排情況在答辯日前一周，試點單位將論文送交答辯教師手中。

5、畢業論文（設計）答辯

（1）各試點單位建立答辯委員會和答辯小組。制定畢業實踐答辯工作流程和工作規范，填寫“答辯申報表”（見附表4），于答辯前四周報市電大專業實踐教學指導小組審核批準，并商定答辯時間及各項工作安排。

（2）答辯委員會負責監督檢查并解決答辯過程中出現的專業學術問題，對有爭議的答辯成績進行審議。由3人及以上單數具有相關專業的專家組成，需具有相關專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職稱，正高級專業技術職稱的專家不少于1名。

（3）根據中央電大及市電大規定，本科畢業生應全員參加畢業答辯，各試點單位確定答辯學生人數并進行分組。每一答辯小組由5人及以上單數組成，副高級及以 上專業技術職稱者不少于兩人。指導教師在有本人指導的學生進行答辯時，不得擔當該答辯組成員。小組成員分工如下：

A、答辯主持人1名（具有相應專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書）

B、答辯教師若干名（具有相應專業本科及以上學歷、中級及以上專業技術職稱、3年以上相應專業教學和研究工作經歷）

C、秘書1－2名（其中專業秘書負責匯總答辯題目及答辯評語、成績，具有相應專業本科及以上學歷）

（4）答辯過程要求

A、各試點單位需在答辯前制定分組情況表，交答辯委員會和答辯小組及巡視人員。包括內容：答辯時間、地點、答辯教師、答辯學生姓名、畢業論文（設計）題目、論文（設計）初評成績指導教師等信息。

B、召開答辯前準備會，答辯委員會宣布答辯成員職責要求并講解答辯評分標準。分校（工作站）需將《畢業論文（設計）答辯教師職責要求》（見附件3）、《畢業論文（設計）答辯成績評判標準》（見附件4）下發于每一位答辯教師，做到人手一份。

C、在答辯過程中學生不得擅自離開答辯現場或提前退席，影響答辯秩序，需待小組答辯成員全部完成答辯后散場。

（5）答辯程序

A、答辯資格：社會實踐和畢業論文（設計）初評成績及格者方可參加答辯。B、答辯小組在審查論文過程中，不符合答辯論文要求的應提前向答辯委員會提出。

C、答辯主持人宣布答辯程序和要求。

D、答辯人用5~15分鐘陳述畢業論文（設計）選題理由、研究思路及主要成果（或結論）。

E、答辯教師嚴格按照《畢業論文（設計）答辯教師職責要求》對學生答辯情況進行現場點評并給出答辯評語，每個學生掌握在30分鐘以內。根據《畢 5 業論文（設計）答辯成績評判標準》以百分制給出答辯成績，填寫“答辯成績評分表”（見附表5）。

F、秘書負責記錄答辯教師提出的問題、學生回答的情況和匯總答辯成績。G、答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議，給出答辯小組的評語，根據《畢業論文（設計）初評成績評判標準》（見附件2）和《畢業論文（設計）答辯成績評判標準》（見附件4），結合學生答辯過程情況，參考畢業論文（設計）初評成績，對答辯成績確定其同意、提檔或降檔的決定，填寫在論文手冊中。對于提檔、降檔的學生需填寫“成績更動統計表”（見附表6）。

6、成績評定與驗收

（1）答辯委員會需對答辯小組給出的答辯成績進行審定，確認畢業論文（設計）實踐環節的最終成績。

（2）各試點單位匯總填寫“畢業論文（設計）成績匯總表”（見附表7）上報市電大專業實踐教學指導小組審核。

（3）凡畢業論文（設計）成績未達60分或要求重做者，可根據所在試點單位實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。抄襲造假者再次評定成績最高等級為及格。

五、成績爭議與審議

1、學生對畢業論文（設計）成績有異議的，須在成績公布后10個工作日內,由本人向所在分校（工作站）實踐教學領導小組提出審議申請，填寫“天津廣播電視大學開放本科畢業論文（設計）成績審議申請表”（見附表10）并提交有關材料，受理單位在收到申請后5個工作日內上報市電大實踐教學指導委員會審議解決。市電大實踐教學指導委員會須在接到該申請之日起10個工作日內對該申請作出審議并公布審議結果，逾期則視為申請人申請成立，成績予以修改。

2、申請人對市電大審議結果仍有爭議的，須在審議結果公布后10個工作日內,由本人向所在分校（工作站）實踐教學領導小組提出復審申請，填寫“中央廣播電視大學畢業論文（設計）成績復審申請表”（見附表11）并提交有關材料，所在試點單位實踐教學領導小組在收到申請后5個工作日內上報市電大實踐教學指導委員會，市電 大實踐教學指導委員會在收到申請后10個工作日內上報中央電大實踐教學指導委員會，中央電大實踐教學指導委員會在接到該申請之日起15個工作日內進行審定并公布審定結果，逾期則視為申請人申請成立，成績予以修改。中央電大實踐教學指導委員會的審定結果為最終結果。

六、審核驗收與抽查

各試點單位按照要求匯總材料進行驗收，建立畢業實踐環節檔案備查。

1、及時整理畢業實踐環節的相關資料并填寫“畢業實踐環節驗收表”（見附表9），于第17周報市電大專業實踐教學指導小組驗收。

2、第18周前將本單位“成績更動統計表”（見附表6）、“畢業論文（設計）匯總表”（見附表7）、“社會調查（實習）成績評定表”（見附表8）、“畢業實踐環節驗收表”（見附表9）、畢業實踐環節工作總結上報教務處。

3、各試點單位按照《畢業論文（設計）檔案袋清單》（見附件5）要求為學生建立畢業實踐環節檔案，保管期限為學生畢業后2年，以備中央電大和天津電大抽查、復審。

附件：

一、畢業論文（設計）指導教師職責要求

二、畢業論文（設計）初評成績評判標準

三、畢業論文（設計）答辯教師職責要求

四、畢業論文（設計）答辯成績評判標準

五、畢業論文（設計）檔案袋清單 附表：

一、畢業實踐安排表

二、畢業論文（設計）指導教師申報表

三、畢業論文（設計）初步選題申報表

四、畢業論文（設計）答辯申報表

五、畢業論文（設計）答辯成績評分表

六、畢業論文（設計）成績更動統計表

七、畢業論文（設計）成績匯總表

八、社會調查（實習）成績評定表

九、畢業實踐環節驗收表

十、天津廣播電視大學開放本科畢業論文（設計）成績審議申請表

十一、中央廣播電視大學畢業論文（設計）成績復審申請表 二○○四年十二月十六日8

第四篇：數學與應用數學專業集中實踐環節教學設計方案-山東廣播電視大學

山東廣播電視大學開放教育

數學與應用數學專業綜合實踐環節教學實施方案(師范方向)

山東廣播電視大學開放教育試點數學與應用數學專業（師范方向）是培養從事中等數學教學、教育管理及其他數學工作的德、智、體全面發展的高素質應用型高級人才。因此，本專業的學生既需要具有扎實的數學專業基礎，也需要具有從事教育管理和教學工作的經驗和能力。在本專業的教學過程中，必須高度重視綜合實踐環節教學工作，它對培養師范教育應用型高級人才具有重要的作用。綜合實踐環節教學的基本任務是培養和提高學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和創造能力。也是對學生進行一次從事教師職業所必須的綜合訓練，從而達到深化所學知識、拓展專業知識面、獲得初步科學研究能力的目的。必要的教育實習是使學生獲取實際工作經驗和能力的一種行之有效的方法。畢業論文的撰寫對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合應用所學知識進行分析問題和解決問題的能力有著重要意義。

本專業綜合實踐環節教學包括教育實習和畢業論文兩項主要內容，不得免修。

一、教育實習

（一）目的

教育實習是實現本專業培養目標的一個綜合實踐環節，也是鞏固學生所學的基礎理論知識、培養學生實際工作的能力、提高學生綜合素質的重要教學環節。數學與應用數學專業師范方向的學生，必須參加教育實習。通過實習，使學生把所學的知識綜合運用到教育管理和教學實踐中，培養和鍛煉學生從事教育管理和教學工作的能力，提高教師職業道德，樹立忠誠教育事業的現代教育思想。

（二）要求

1．教育實習必須在修完數學與應用數學專業全部主干課程，已修課程學分達到最低畢業學分（71學分）的80%以后進行。

2．教育實習主要包括課堂教學實習、班主任工作實習、課外輔導工作實習、教育調查研究等。3．各試點電大分校要根據本實施細則制定教育實習計劃，并報省電大備案。教育實習計劃應包括具體實習內容的要求，指導教師的配備，實習小組的組建，實習地點以及組織領導等。

4．各試點電大分校可根據學生的人數和實習點的分布情況，統一組織安排學生實習工作，并按要求配備指導教師。指導教師由具有較高的思想政治水平、較好的專業修養、較強的工作能力的教學人員和工作者擔任。

5．教育實習必須在教師指導下進行，指導教師負責介紹中學教學的基本情況，指導學生研究中學數學教材，指導學生備課、審查學生的備課教案，組織評議和評定學生實習成績。指導教師要認真履行職責，要與實習學校的指導教師配合，共同指導學生完成教育實習的全過程。

6．學生要在實習結束一周內寫出實習報告。實習報告的內容應包括：實習學校的一般情況，實習內容，備課教案樣例，實習體會和建議。

實習報告的字數要求不少于3000字，要求卷面整潔、字跡工整，使用正規稿紙，裝訂規范。7．教育實習成績應在指導教師主持下，根據學生提交的實習報告和實習學校教師意見，寫出評語，評定成績。

8．教育實習每一屆安排一次，教育實習的起止時間以六周為宜。不參加教育實習的學生不得畢業。

（三）考核與成績評定

1．考核內容

（1）教育實習的基本情況與表現；

（2）實習報告的內容與備課教案樣例（2學時）。

2．考核標準

教育實習（含實習報告）的考核標準分為優秀、良好、及格與不及格四等。

優秀：積極參加實習的各項活動,課堂教學質量高,班主任和輔導工作好，實習報告結構完整、文字準確，備課教案有特色。

良好：能參加實習的各項活動，課堂教學質量較高，班主任和輔導工作較好，實習報告結構完整、文字流暢，備課教案較有特色。

及格：能參加實習的各項活動，課堂教學質量一般，班主任和輔導工作一般，實習報告結構較完整、文字較流暢，備課教案一般。

不及格：參加實習活動不積極，課堂教學質量差，班主任和輔導工作不認真，實習報告結構不完整、文字表述不清，無備課教案。

3．成績評定辦法

（1）由學生填寫教育實習鑒定表，實習所在單位對學生實習時的基本情況與表現簽署意見并由實習單位蓋章。

（2）實習報告原則上由指導教師和實習學校指導教師評定，電大分校負責實習成績的審核。

4．教育實習經考核、審核合格后給予2學分。沒有參加教育實習、未交實習報告者或成績不合格者不記學分，成績不合格者允許補寫一次。

5．成績由省級電大負責終審，中央電大組織抽查。

（四）對于正從事數學教學工作的學員的教育實習按以下辦法執行：

1．提交所在學校對其教學工作情況的考核意見（有獲獎證書者應附上復印件，加蓋公章）；

2．提交兩學時的中學數學教案；

3．提交一份個人從教經歷和體會（不少于3000字）；

4．由電大分校根據以上材料評定其實習成績。

二、畢業論文

畢業論文是廣播電視大學數學與應用數學專業整個教學過程中對學生進行科學研究訓練、造就合格人才的重要的教學環節，也是綜合考察學生運用所學知識研究問題、分析問題的一個重要手段。通過畢業論文的撰寫，使學生初步具備教師的基本素質和教學研究的基本能力。畢業論文可以是學科方面的研究成果，也可以是對現代教育理論問題的探討或對中學課程體系、教學內容改革建議和設想。

（一）目的與任務

1．目的

畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究、分析、解決實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結。通過撰寫畢業論文對學生查閱文獻資料、調查研究、設計實驗、分析研究等方面能力進行綜合訓練，培養學生初步的科學研究能力。

2．任務

（1）提高學生理論聯系實際，參與社會實踐的能力；

（2）培養學生掌握科學研究的方法；

（3）培養實事求是、嚴肅認真的科學作風；

（4）培養刻苦鉆研、勇于創新的科學精神。

（二）選題原則

1．畢業論文的選題必須符合教學目的和要求，確保學生所學的基本理論和基本技能得到全面訓練，而且訓練內容涉及知識面要寬。

2．畢業論文的選題，要能結合現代教育理念、學科發展和教學改革，要具有指導實際教學工作的意義。

3．畢業論文的選題要體現先進性，要有利于學生深化所學知識和拓展知識面。

4．畢業論文的選題應涉及所學專業基礎課或專業課，在滿足綜合訓練的前題下，盡可能選擇與本地區、本單位的科研、教學實際相結合的題目。

5．畢業論文的選題要從實際出發，要根據學生自身的實際情況，可以寫專題論文、文獻綜述、調查研究報告、中學數學教育研究，要注重論文的應用性。

6．畢業論文的題目完成的任務量要適中，學習中等程度的學生經過努力在8-10周內應能完成。

（三）寫作要求

1．要求學生在教師指導下，實事求是、深入實際，運用所學知識對某一專題進行較深入的研究，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。

2．畢業論文應當內容觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、層次清楚、語言通順、格式規范。

3．畢業論文選題應在所學專業范圍以內，題目應由指導教師與學生共同協商確定。

4．畢業論文包括：目錄、提綱（500字左右）、論文摘要、正文、引用參考文獻資料目錄，以及相關材料目錄。字數不少于5000字。

所引用的中外文參考文獻資料中應注明引用的書名或論文題目、作者、出版單位（或期刊名）、出版時間及頁碼等。引用其他參考材料也應注明資料來源。

5．畢業論文要求卷面整潔、統一用打印稿，并提供電子文檔。論文打印要求是：

（1）統一用A4紙打印；

（2）論文主標題用黑體3#字，居中；

（3）副標題用黑體4#字，居中；

（4）作者姓名用宋體4#字，居中；

（5）“論文摘要”四個字用黑體4#字，居左，空2字，內容用楷體小 4#字，論文摘要放在正文前；

（6）論文內各標題用黑體4#字，居左，空2字；

（7）正文用宋體小4#字；

（8）參考文獻目錄用楷體小4#字；

（9）腳注用宋體5#字。

（四）指導教師資格與職責

1．指導教師的資格

畢業論文指導教師由同時具有本科以上學歷和中級（含）以上專業技術職務的，思想作風正派、具有較高業務水平和實踐經驗的數學教師或數學研究機構的研究人員擔任。在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。

2．指導教師的職責

指導教師應認真履行職責，指導學生完成畢業論文的全過程。指導教師的職責有：（1）調動學生的積極性，充分發揮其主動性、創造性，不包辦代替或放任自流；（2）指導學生正確選題，提出明確要求，制定工作計劃；（3）介紹閱讀參考文獻、書目，進行文獻檢索指導；

（4）指導學生擬訂論文寫作提綱；

（5）指導學生撰寫論文文稿，檢查學生論文進展情況，隨時進行具體指導（一般對學生進行三、四次階段檢查）；

（6）審閱論文，提出修改意見，解答學生的疑難問題，做好指導記錄；（7）審查學生畢業論文的真實性，對論文完成稿寫出評語，提出評分意見。（8）指導學生做好答辯的準備工作。

每位指導教師每屆指導的學生人數不超過10人；對每個學生的指導論文時間不低于10學時。

（五）時間安排

畢業論文的工作在修完數學與應用數學專業全部主干課程，已修課程達到本專業最低畢業學分（71學分）的80%（56學分）后進行。修完本專業全部課程、達到畢業總學分后完成畢業論文和考核工作，完成畢業論文、考核及復評工作應在第十五周前結束。

（六）畢業論文答辯

1．畢業論文答辯是考察學生畢業論文的真實性，考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段。

2．數學與應用數學專業的學生均應參加畢業論文答辯。

3．畢業論文答辯由各試點電大具體組織實施。試點電大應根據實際情況成立答辯組，負責審閱并主持畢業論文的答辯工作。

4．答辯組由本學科電大專職教師和外聘專家3－5人組成，其中具有副高級專業技術職務的 2人以上。答辯組設答辯主持人 1名。

5．答辯主持人須具有副高（含）以上專業技術職務，經過培訓考核合格并獲得中央電大與東北師范大學聯合頒發的答辯主持人資格證書。指導教師在本人指導的學生答辯時不能擔任答辯主持人，但可以是答辯組成員。

6．答辯組負責審閱并組織畢業論文的答辯和成績評定工作。答辯主持人主持畢業論文的答辯、寫出評語，并對論文答辯成績簽字負責。

7．學生的答辯情況應作為畢業論文成績評定的考核內容之一。8．答辯程序：

（1）答辯組審閱畢業論文，查看其內容是否正確，論據是否嚴謹，是否具有一定新意，做出初步評價；

（2）學生自述10分鐘左右，答辯教師在論文研究范圍內提出有關問題（3—5個），要求學生回答。如發現論文是抄襲他人或由他人代寫，不能參加答辯，應令其重寫；

（3）答辯組對學生的論文質量及答辯情況給出初評成績并進行投票表決，表決結果應記錄在案；（4）答辯后，要及時公布答辯成績。答辯組根據學生的畢業論文初評成績和答辯成績，給出綜合成績，由答辯主持人簽字，登入畢業論文評語和成績表中。

答辯完成的畢業論文交試點電大分校教學或教務處存檔，集中保管。

（七）畢業論文的成績評定

1．考核內容

（1）科學性

內容與論點是否正確，論證是否充分、嚴謹、可靠，結論是否正確，能否反映學生對本學科知識系統掌握的程度及對其中某一問題有較深入的理解和認識。

（2）實用性

選題是否具有現實意義和學術價值，能否體現出分析問題、解決問題的能力與水平。

（3）技術性

是否具有收集、整理、運用資料的能力，語言表達是否清晰、準確，格式是否規范。

2．成績評定標準

畢業論文成績分為優秀、良好、中等、及格與不及格五個等級。取得及格以上成績者給予畢業論文的學分。畢業論文成績被評定為不合格者，可補做一次。

各等成績評定標準如下：

優秀（85分以上）：論文內容正確，語言流暢，論述嚴謹正確，有獨立的創意。答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良好（75分—84分）：論文內容正確，語言流暢，論述嚴謹正確，有一定的創意。答辯中回答問題正確。

中等（65分—74分）：論文內容正確，語言流暢，論述嚴謹正確。答辯中回答問題基本正確。

及格（60分—64分）：論文內容正確，語言規范，論述正確。答辯中回答問題基本正確。

不及格（60分以下）：論文內容不正確，或論述不正確，或抄襲他人文章、成果、書籍者，或在答辯中對大多數問題都不能正確回答。

3．成績評定辦法

指導教師應根據學生的論文質量和成績評定標準給出建議成績。經過口頭答辯，由答辯組根據畢業論文質量、指導教師的初評成績與答辯情況給予評定成績。成績由省電大負責終審，中央電大組織抽查。

（八）組織實施

中央電大負責畢業論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評估；我省電大按照中央電大的有關要求，制定了上述實施方案，并負責對地（市）、直管縣電大畢業論文工作進行現場指導和檢查，審核其報批的工作計劃、論文課題及畢業論文成績；地（市）、直管縣電大根據上級的要求，具體組 5 織各項工作。

附：畢業論文參考選題

1.談談培養學生的空間想象力 2.初探影響解決數學問題的心理因素

3.數學中的判斷之我見

4.解析證法初探

5.關于學生數學能力培養的幾點設想

6.反例在數學中的作用

7.小議現行中學幾何課本的邏輯體系

8.談談類比法

9.談談數學中的判斷

10.教學媒體在數學教學中的作用

11.培養數學能力的重要性和基本途徑

12.初探在數學教學中開展研究性學習

13.淺談數學學習興趣的培養

14.數學教學中如何滲透分類討論

15.試論數學信息檢索和整理能力的培養

16.將研究性學習引入數學課堂教學

17.數學教學的現代研究

18.數學探究性活動的內容、形式及教學設計

19.注重創新性試題的設計

20.生活中處處有數學

21.數學教學中過程教學的幾點探討

22.如何處理數學學習中的認知沖突

23.對數學教育現狀的分析與建議

24.數學教育中的科學人文精神

25.在探索中發展學生的創新思維

26.把握發現式教學實質,優化課堂教學

27.如何評價中學生的數學素質

28.淺談幾何證明

29.閱讀材料在數學教學中的作用

30.在不等式教學中培養學生的探究思維能力

31.談平面幾何入門的概念教學

32.我國數學教育改革的若干問題

33.當代數學教學模式的發展趨勢

34.“問題解決教學”的實踐與認識

35.數學教學中的“理論聯系實際”

36.初中數學課堂教學探究性學習案例簡析

37.數學訓練，貴在科學

38.代數變形常用技巧及其應用

39.反思教學中的一題多解

40.精心設計習題，提高教學質量

41.我對概念教學的的再認識

42.數學教學中的情境創設

43.結合數學教學實際開展教研教改

44.為學生展開想象的翅膀創造環境

45.課堂教學中培養學生創造能力的嘗試

46.觀察法及其在數學教育研究中的應用

47.直覺思維在解題中的運用

48.概念課是思維訓練的重要環節

49.對概念導入和問題設計的思考

50.淺析課堂教學的師生互動

以上為參考論文選題，學生寫論文時可選用，也可按選題提供的范圍和方向，根據自己教學過程中體會最深的某方面自定論文選題也可。

第五篇：學前教育專業集中實踐環節

學前教育專業（專科）綜合實踐環節教學大綱

第一部分 總體說明

綜合實踐環節的教學是教學過程的重要組成部分，是培養學員的實踐能力和創新意識、實現應用性人才培養目標的重要教學環節。做好綜合實踐環節教學工作對保證遠程開放教育人才培養質量有著重要意義。為確保學前教育專業人才培養目標的順利實現，特制定本專業綜合實踐環節教學大綱。

學前教育專業教學計劃和教育部批準的《“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目意見》有關精神是本大綱制定的依據。

一、綜合實踐環節的性質

學前教育專業（專科）綜合實踐環節是專業教育必需的重要環節，是培養學生理論聯系實際，綜合應用所學知識解決學前教育中的實際問題和進行科學研究訓練的重要教學環節。

二、綜合實踐環節的教學目標

1．增進對學前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學前教育機構的教育工作特點及工作職責和要求，獲得初步的從事學前教育工作的能力，尤其是設計、組織開展學前教育活動的能力。

3．形成穩定的職業認同感。

三、與相關課程的銜接和配合

學前教育專業（專科）設有教育學、心理學、學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園課程論、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前游戲理論與指導、幼兒園管理、兒童家庭與社區教育等課程，這些課程的學習都為學員進行教育實習和完成畢業作業打下必要的理論基礎。

第二部分 內容與要求

學前教育專業（專科）綜合實踐環節包含兩部分內容，第一部分是教育實習，共３學分54學時（3周），在第五學期進行；第二部分是畢業作業，共5學分90學時（5周），在第六學期進行。

一、教育實習教育實習是對教育過程的真實體驗，其目的是幫助學員全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構的教育工作，使其能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育、教育等工作。學員可以根據實際情況選擇在幼兒園或其他學前教育機構進行教育實習。

（一）內容

學員應對幼兒園或其他學前教育機構的教育工作進行全面實習。1．保育工作

內容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學習組織安排幼兒一日生活各環節，協助幼兒園保教人員做好衛生、安全工作，協助教師對幼兒進行體能鍛煉等。

2．教育工作

內容包括：了解幼兒、鉆研教材、設計主題活動、編寫活動方案、制作有關教具、實際帶活動等教育環節。重點是學習設計和組織教學活動、游戲活動、生活活動。

3．班級管理工作

內容包括：學習制定教育工作計劃（包括周計劃和日計劃等），嘗試進行班務管理，協助記載幼兒成長檔案等，參與負責本班保育、教育以及家長工作等各項工作。

4．家長與社區工作

內容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區的情況，聽取家長和社區對幼兒教育的意見，學習與家長溝通并組織家園聯系活動，嘗試根據幼兒的特點對家庭教育提出建議以及進行幼兒園與社區合作工作等。

（二）要求

凡是學前教育專業（專科）的學員，必須到幼兒園或其他各類學前教育機構進行專業實習。實習前要做好實習計劃；實習中要做好實習過程中的各項活動記錄；實習結束后，提交實習過程記錄和實習總結。實習評定合格后可得3學分。

教育實習在第五學期內完成，學員的實習時間不少于3周（54學時）。

二、畢業作業

畢業作業是本專業學員完成所有課程學習后的總結性作業。根據學前教育專業（專科）教學計劃，畢業作業的形式為幼兒園教育活動設計與指導，其目的是運用現代教育理論和教學設計方法與手段，緊密聯系幼兒園教育工作的實際，通過對主題方案的設計與研究的實踐，掌握基本的教學設計程序和方法，樹立教與學的新理念，做一個能適應當代學前教育發展形勢要求的教師。

（一）內容

學員可任選一個主題，任選一個年齡段，設計一個主題教育。

（二）要求

1．學員應首先確立一個主題，設計主題目標，以此作為開展活動的依據。

2．寫出詳細的活動方案，針對活動方案進行設計思路的闡述。活動方案應包含活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發展特點，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學習領域，可行性強。

4．針對活動方案在設計思路闡述中分析自己的設計特點與思路，并對自己的設計思路進行理論分析。

畢業作業終審合格，給予5個學分。不合格者無學分。

第三部分

實施建議

綜合實踐環節的教學以學員的自主學習為主，各地電大應提供必要的綜合面授輔導，使學員明確綜合實踐環節的內容和要求。

注重對學員的個別輔導，在整個教育實習與畢業作業的寫作過程中隨時保持與學員的聯系，進行必要的指導。

教育實習的實施環節建議

綜合輔導——制定實習計劃——開展教育實習——接受指導教師指導——小組討論與交流——獨立完成教育實習總結報告。

畢業作業實施環節建議

綜合輔導——在指導教師的指導下擬訂作業題目——接受個別指導——收集資料——小組研討與交流——獨立完成畢業作業初稿——在指導教師指導下修改、定稿——成績評定。