第一篇：農村行政管理專業集中實踐環節大綱

農村行政管理專業集中實踐環節大綱

“一村一名大學生計劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學實施的面向農業、農村、農民的遠程高等教育。所設農村行政管理專業為農村培養社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，能從事農村基層行政管理等工作的高等應用型專門人才。為保證“一村一名大學生計劃”教學質量，培養農村第一線“留得住、用得上”的管理人才，落實教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

管理類農村行政管理專業集中實踐環節包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）目的社會調查是素質教育的重要方面，是教學過程中的一個重要環節，它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，并使學生進一步獲得從事管理工作、生產技術工作等的初步訓練，對增強學生畢業后的工作適應性，提高實踐能力具有重要的意義。

通過調查了解當前管理或生產狀況，并查閱文獻資料，使學生得到社會調查方法的訓練，增強學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，結合所學理論知識對資料進行綜合、分析，提出改進生產、工作的意見和建議，完成調查報告（即畢業作業），為今后工作打下基礎。

（二）要求

1．選題：要求指導教師與學生共同研究確定調查題目、調查提綱和調查內容。選題應符合本專業計劃要求，要結合自己的工作，研究管理現狀和發展趨勢等。題目不宜過大。

2．選點：調查地點一般可選學生所在鄉鎮，應就近安排。調查應取得當地領導的支持。應事先將調查提綱提交對方。

3．調查方法：社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調查的基本方法，會設計問卷，能組織座談會。

4．查閱文獻資料和整理分析：了解國內有關主要期刊文獻，掌握查詢方法。應基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5．社會調查的成績考核以學生提供的社會調查提綱、設計及收回的問卷、座談會記錄、參加調查的態度等為依據，分為優、良、及格、不及格四等。

（三）時間安排

社會調查安排8周，計8學分?？山Y合當地生產實際安排，將所學理論知識、技能綜合應用于解決實際問題。

二、畢業作業：

（一）目的：

畢業作業即調查報告。旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（二）要求：

畢業作業（即調查報告）由學生獨立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業作業要求理論聯系實際，一般應包括所調查內容的意義、背景（問題的提出）、文獻資料、現狀等，進行分析，得出結論（也可以是體會或建議）。

完整的畢業作業包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。畢業作業的篇幅應不少于4000字；定稿的畢業作業一律用統一的畢業作業專用稿紙譽寫或打印，用統一的封面裝訂。

（三）時間安排：

畢業作業安排5周，計5學分。

（四）成績評定：

（1）指導教師對畢業作業的評語內容，畢業作業工作量（學時數、字數等）的情況；畢業作業質量（文字、內容、結構、形式等）情況及其實用價值；學員獨立完成畢業作業的情況；學員發現（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學員完成畢業作業的表現（科學的態度、刻苦的精神等）。

（2）成績評定標準畢業作業成績評定采用等級制，分優、良、及格、不及格四等。

具體要求如下：

優：獨立完成作業；有所在單位、地區的特色，問題有針對性和實際應用性、創造性；原始資料齊全，能運用科學方法進行加工整理；分析問題正確、全面，具有一定的深度，對生產有一定的指導意義或已經實施、實現；中心突出，論據充分，數據可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結構嚴謹。

良：原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理；分析問題正確、全面，對生產有一定的參考意義；中心突出，論據較充分，數據基本可靠，層次比較分明，文句通順。

及格：有一定的原始資料，進行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據，主要數據基本可靠，文字尚通順。

不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差；問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清；基本內容屬抄襲他人作品。

（五）畢業作業參考題目

1．改進工作方法，擴大稅收的建議

2．合理布局，優化結構，發展××的報告

3．關于改進××農民技術（農村黨員干部）培訓的報告

4．××地區農業產業結構調整的調查

5．推進××農村稅費制度創新調查

6．推進××農村行政管理體制創新調查

三、組織實施

1．各教學點應十分重視集中實踐環節的組織，成立社會調查領導小組和畢業作業指導小組。根據學生和社會調查開展情況，將學生分成社會調查小組，并確定組長。指導教師指導各組學生制定社會調查計劃；

2．社會調查組織情況（包括調查計劃、調查單位、指導教師、調查小組成員名單等）均報送上（?。┘夒姶髠浒?；

3．指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，指導學生確定選題，對學生調查及畢業作業全過程進行指導，解決有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀。

4．對社會調查指導教師的要求：應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。每一指導教師同時指導的學生不超過8人。

5．指導小組或指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為社會調查和畢業作業初評成績的依據。

6．社會調查及畢業作業由指導教師給出初評成績，縣級電大指導小組認定，交省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

7．社會調查的實施細則由試點單位根據本大綱負責組織制定并實施。

第二篇：行政管理專業集中實踐環節專題講座

行政管理專業集中實踐環節專題講座

行政管理專業本科集中實踐環節一般包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫論文打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。學員應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。在行政機關工作的學員可采取隨崗實習的形式。

（三）要求與寫作

社會調查的成績考核以學生提供的調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，字數不得少于3000字。

社會調查報告的寫作要嚴格區分社會調查報告與畢業論文的寫作上的區別，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。社會調查報告的寫作應包括以下幾部分內容：

（1）、標題：標題應是公文式的標題，即《關于……的調查報告》。

（2）、前言：寫出社會調查的參加者、調查的主題、時間、地點。然后用“現將此次調查活動的有關情況報告如下”從而過渡到正文。

（3）、正文：包括調查問題的基本情況、主要體會、思考、問題和建議等。

（4）、落款：署名和報告完成的時間。

4、社會調查考核表的填寫

（1）封面填寫（見考核表）

（2）社會實踐報告。學生在填寫時，可在表中將社會實踐報告的主要內容用不少于200字的文字予以概述，詳細內容另附頁。

（3）實踐情況。在填寫評語時，應按以下要求詳細填寫：

A、出勤情況：具體填寫出勤的天數。

B、實踐態度：主要綜合學員實踐的自覺性、積極性、主動性等方面來填寫。

C、實踐能力：結合實踐的具體內容，具體從調查研究能力、分析問題的能力、解決問題的能力、創新能力等方面填寫。

D、實踐效果：應綜合出勤情況、實踐態度和實踐能力給出“良好、一般、較差”三個等級。

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

2、畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

3、凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80％以上的學生，可申請實施畢業論文的寫作

（二）選題

畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內，并符合行政管理專業的特點。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（1）指導教師應嚴格將學員論文選題限定在行政管理專業范圍內，不得選

擇純經濟、法律、中文等學科的題目；

（2）指導教師要積極引導、鼓勵學生選擇與自己本職工作緊密結合的理論聯系實際的題目；

（3）學員選擇純理論性題目，并且內容上無重大創新，指導教師的初評成績一般不得評為“良好”和“優秀”。

（三）畢業論文要求、內容及格式

1、要求

（1）畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

（2）畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（3）畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為論文提出。字數一般不少于5000字，不超過10000字。

2、畢業論文主要內容包括：

（1）目錄

提綱 ????????????????????頁

摘要（關鍵詞）????????????????頁

正文????????????????????頁

參考文獻???????????????????頁

（2）提綱

（3）摘要（關鍵詞）

（4）正文

（5）參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。

3、畢業論文要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。封面的填寫

題目

發題日期年月日

撰寫日期年月日開始

答辯日期年月日

學生姓名學號指導教師職稱

4、畢業論文答辯表(評審表)的填寫

（四）畢業論文的寫作

1、寫作過程的指導

（1）畢業論文的指導嚴格執行最低本科三稿定稿制和?？苾筛宥ǜ逯?，否則，不得參加畢業論文的答辯與評審。

（2）畢業論文寫作過程中有指導教師批改痕跡的所有原稿資料要全部裝入學員畢業論文的檔案之中。

2、論文的框架結構

論文的框架結構一般應遵循提出問題、分析問題、解決問題的思路來安排。?第一部分 論文研究對象和主題陳述、研究意義和方法；

?第二部分 論文所研究的社會現象和問題的現狀、表征描述；

?第三部分 問題的原因分析；

?第四部分 對策性建議。

（五）畢業論文答辯

本科畢業論文的答辯程序為：

（1）答辯人自述。答辯人用10—15分鐘介紹個人的基本情況、畢業論文選題理由、研究思路及畢業論文主要觀點與結論。

（2）答辯教師提問。

A、提問的數量：答辯教師答辯中對學生提出的問題應不少于三個。

B、提問的原則：主答辯老師在具體的出題過程中，需要遵循以下兩個原則：

第一、理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有

一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現實問題的題目。

第二、深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯系起來。凡是指導老師建議成績為優秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些；建議成績為及格的論文，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。

（3）答辯人回答問題。答辯人針對答辯教師提出的問題可適當準備（準備過程中不得尋求他人幫助）后予以回答。

（4）答辯組其他成員提問。答辯組其他成員可根據答辯人回答問題的情況進行適當的提問。

（5）主答辯教師點評。主答辯教師對答辯人回答問題的情況進行簡要的點評。

（6）答辯組評議給出答辯成績。答辯成績由論文（40%）和答辯（60%）兩部分構成。

第三篇：行政管理專業(?？?集中實踐環節實施細則

廣東廣播電視大學“開放教育試點”

行政管理專業(?？?集中實踐環節實施細則

行政管理專業專科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在各事業單位、社會團體、社區等公共管理領域從事管理工作的應用型專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學實施細則。

行政管理?？萍袑嵺`環節一般包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理?？频募袑嵺`環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各試點電大應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。

（三）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問

題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、關于調查報告：

社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。字數不得少于1500字。

指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

2、關于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運用行政管理學理論去解決問題。字數不少于1500字。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各地電大指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在電大分校和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出成績。

（五）社會調查報告的書寫格式要求

文章的結構層次用下列符號表示：

一、（一級標題，宋體、四號）

（一）、（二級標題，宋體、四號）

1、（三級標題，宋體、四號）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號。

（3）正文（宋體、四號）

▆內容結構包括：基本情況（社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程）、發現的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管理學理論去解決問題）。

范文如下:

對深圳慶發公司經營狀況的調查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對深圳慶發公司的經營狀 況進行了較為詳細的調查。

一、公司概況

深圳慶發公司是一間小型的個體服裝生產銷售企業，該公司以生產、銷售服裝為主，兼營針棉織品和針織小商品。公司本部設綜合辦公室、人力資源部、計劃財務部、經營管理部等四個職能部門。目前，公司共有各類人員2000多人，經營面積3000多平方米，另有一間實驗服裝廠，職工50人；公司年營業額4000多萬元，實現利潤500多萬元。??

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理?？频募袑嵺`環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

2、畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

3、凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

（二）選題

畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內，并符合行政管理專業的特點。畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業論文內容及格式要求

1、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

3、畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。包括注解字數約5000字。

4、畢業論文主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體如下：

1、目錄：論文內頁第一頁，單獨一頁，四號字，單倍行距；

2、論文內頁第二頁起：頁面設置默認，雙面打印。

題目：二號字；

摘要：200字左右，小四號字；【內容摘要】

關鍵詞：3—5關鍵詞，四號字；【關鍵詞】

正文：四號字，單倍行距；

大標題如“一、二、三、”使用三號字、加粗；

小標題如“

（一）、（二）”使用小三號字、加粗；

3、注釋：（尾注）從①開始，小五號字，引用他人文章內容的，必須以腳注的方式注明。腳注包括論文題目或書名、作者、雜志社或出版社、期別頁數等。

4、參考文獻：論文最后一頁。

參考論著必須包括作者、書名、出版社、出版時間。

參考論文的必須包括作者、論文題目、雜志社、期刊。

參考網絡資料必須包括作者、論文題目、詳細網址、日期。

5、字體全部為宋體。

6、統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

（四）指導教師

1、行政管理畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業本科學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷；或具有行政管理學碩士以上學位。

2、行政管理畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業論文進行分階段指導，一般不少于8小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業論文的指導教師，應針對學生畢業論文全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆同類各層次學生總數：專職教師不多于20人，兼職教師不多于15人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過40人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過30人。

（五）成績評定

1、行政管理專業專科的畢業論文成績，由指導教師在學生完成文字材料撰寫后，以百分制給出初評成績。

2、各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡畢業論文成績未達60分或要求重做者，可根據所在試點教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（六）審核、檢查

畢業論文成績評定結束后，由電大分校和試點教學點進行匯總和審核。

2、省電大不定期進行檢查。

第四篇：行政管理專業?？萍袑嵺`環節實施細則

新疆廣播電視大學開放教育

行政管理專業（?？疲┘袑嵺`環節實施細則

行政管理專業培養專科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

行政管理專業?？萍袑嵺`環節包括社會調查和畢業大作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本、專科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫社會調查報告打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各電大分校及教學點應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察等形式。

（三）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，對行政管理專業本科學生進行指導的教師應具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷，對行政管理專業?？茖W生進行指導的教師應具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有

關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。對?？频膶W生，社會調查報告字數不得少于2000字。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各電大分校及教學點的指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告，給予不及格處理；未參加社會調查活動的、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料等，需重做社會調查；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在地州電大和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由各地州電大復審，新疆電大驗收終審，中央電大抽查。

（五）管理

社會調查的實施細則由各地州電大及教學點根據本大綱負責組織實施。

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業大作業是開放教育行政管理專業?？频募袑嵺`環節之一。畢業大作業的時間為5周，5學分，不得免修。

2、?？齐A段學生均須完成畢業大作業，新疆電大行政管理責任教師每年負責制定一次畢業大作業，各地州電大組織學生完成。中央電大和新疆電大將對畢業大作業工作進行抽查和指導。

3、畢業大作業的成績合格者可取得相應學分，未取得畢業大作業學分者不得畢業。

4、畢業大作業的完成時間應安排在取得規定的課程學分和集中實踐環節學分之后。

（二）指導教師

1、行政管理專業畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，對行政管理專業本科學生進行指導的教師應具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷；或具有行政管理學碩士以上學位。對行政管理專業?？茖W生進行指導的教師應具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

各教學點應將畢業論文指導教師名單報地州電大初審后，經新疆電大復審確定。

2、行政管理專業畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，對本科學生的指導時間一般不少于8小時，對專科學生的指導時間一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業作業的指導教師，應針對學生畢業作業全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

（三）成績評定

1、行政管理專業?？频漠厴I大作業成績，由指導教師在學生完成作業后，根據以下大作業成績評分標準，以百分制給出初評成績。

2、行政管理?？拼笞鳂I的內容涵蓋了行政管理專業主干課程的內容，主要涉及到以下課程：公共行政學、管理學基礎、行政組織學、辦公室管理、個人與團隊管理、應用寫作等。

3、為了全面檢驗學生的學習效果，結合行政管理專業的特點，本作業的結構分為兩個部分。第一部分是案例分析，每題15分，共90分；第二部分是文書寫作，每題10分，共10分。作業滿分100分，60分為及格。

4、要求：

（1）理論闡釋清楚明了；

（2）要點清晰，分析全面

（3）必須手寫，不得抄襲或雷同，否則按0分處理。

5、凡畢業大作業成績未達60分或要求重做者，可根據所在地州電大或教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（四）審核、管理、檢查

1、社會調查報告成績評定結束后，由各地州電大和教學點進行匯總和初審。

2、新疆電大對學生集中實踐教學環節的最終成果進行審核。

各地州電大和教學點要為每位同學建立電子檔案，材料包括：中央廣播電視大學學生社會實踐考核表及調查報告；畢業大作業成績；電子檔案材料由各地州電大審核，最后匯總上傳新疆電大，由新疆電大行政管理專業責任教師終審。

3、中央電大將對行政管理專科畢業大作業和社會調查報告驗收工作進行指導和抽查。

新疆廣播電視大學遠程教育學院財經教研室

2012年12月

第五篇：行政管理專業(?？?集中實踐環節實施細則

行政管理專業?？萍袑嵺`環節實施細則

行政管理專業?？萍袑嵺`環節主要包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

根據中央廣播電視大學召開的全國電大系統“開放教育?？菩姓芾韺I”雙向視頻會議的通知和省電大的要求，從2009年秋季開始，開放教育專科行政管理專業的學生所進行的集中實踐環節中的《社會調查》，由自定題目調整為定向題目。定向題目統一為以下三個題目：

（1）“農村青年學習需求調查”；

（2）“農民工學習需求調查”；

（3）“普通高校本科畢業生質量調查”。

（一）、實施方法

1．調查對象

（1）“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。

（2）“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止離開農村，外出打工者。

（3）“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是2003、2004和2005年普通高校本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導職務六個月以上者。

2．調查方式

⑴ 個人調查

行政管理專業的學生，可根據個人的實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（見附件1、2、3），對符合受訪條件的調查對象實施調查。

①選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個。

②選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。

⑵ 小組調查

①選擇“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”題目的學生，若經多方努力仍不能找到符合受訪條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經市級分校社會實踐環節負責人認可后上報省校，調查領導工作小組審核后，可以改為小組調查。但每組人數不得超

過３人，每組調查的人數不少于７個。

②選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，若經多方努力仍不能找到符合受訪條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經市級分校社會實踐環節負責人認可后上報省校，調查領導工作小組審核后，可以改為小組調查。但每組參與人數不能超過5名，調查對象不能少于3組。

3．調查方法

此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，要認真做好訪談。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可利用問卷進行結構式訪談，也可在填答問卷之外，根據需要自行設計問題進行非結構式訪談。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。

4．調查要求

1、參加調查的學生，在調查之前必須先向本校社會實踐環節負責人提交自己掌握的調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法等。

2、參加調查的學生，應及時將調查問卷送到被確定的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。

3、參加調查的學生應按時回收已填寫完畢的問卷，并提交給市級分校社會實踐環節負責人審核無誤。

4、通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。

（二）、指導教師要求：

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（三）、成績評定：

1、社會調查成績由指導教師給出初評成績，由電大分校復審，省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為初評成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。成績評定可按如下權重評判：調查內容選題（占10分）、觀點是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占35分）、邏輯是否嚴密以及結構是否嚴謹（占10分）、語言文字是否流暢（占10分）。90分（含90分）以

上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、調查報告字數不得少于2000字，凡字數不足、內容不全、未參加社會調查活動、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料、抄襲造假者，按不合格處理。

5、凡社會實踐成績未達60分或要求重做者，在學籍有效期內進行。

附件：

1、農村青年學習需求調查問卷

2、農民工學習需求調查問卷

3、普通高校本科畢業生調查問卷

4、調查問卷填寫說明

5、問卷、訪談以及調查報告的相關事宜說明

二、畢業作業

（一）畢業作業旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（二）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業作業實踐。畢業作業為行政管理專業學生必修環節，不得免修。

（三）畢業作業的選題應當在行政管理專業范圍之內，并符合行政管理專業的特點。畢業作業選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前行政管理實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（四）學生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學點專業責任教師簽署意見，教學點加蓋公章后，報分校專業責任教師簽署意見，分校教學管理部門簽署意見并存檔。選題一經確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

（五）畢業作業應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性試題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。

（六）畢業作業應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（七）畢業作業的形式應為學術論文。字數一般不少于3000字，不超過8000字。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業作業提出。

（八）畢業作業主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。

（九）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業的集中實踐環節之

一。畢業作業的時間為5周，5學分。

（十）畢業作業要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

指導教師要求：

（一）行政管理畢業作業的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

各試點教學點應將畢業作業指導教師名單報電大分校初審，經省級電大復審后確定。

（二）行政管理畢業作業的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（三）每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

成績評定：

（一）畢業作業成績由指導教師給出初評成績，市電大復審，省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

（二）畢業作業成績評定采用百分制。成績評定可按如下權重評判：選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實（占25分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）。