第一篇：廣告專業專科集中實踐環節教學大綱

云南開放大學汽車檢測與維修技術專業綜合實踐教學大綱

專業層次：專科 適用學生類型：中高銜接 啟用時間：2017年春季學期

大學生綜合實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。同時通過綜合實踐提升大學生自身綜合素質，培養學生綜合運用所學知識解決實際工程技術問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力。

為了保證專業綜合實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

一、社會實踐（03095）

(一)目的和要求

1、目的：學生通過社會實踐（專業實習）方式，深入實際開闊眼界，深化與充實現代汽車檢測與維修知識、汽車維修檢測工具的使用，以及零配件的選購、檢測、維修，汽車企業的企業管理和技術管理等多方面的綜合訓練。

2、要求：通過實習讓學生充分了解汽車可能遇到的故障以及檢測與維修的方法；培養學生的實踐能力，職業技能和崗位適應能力；增強學生的勞動紀律觀念、安全生產觀念和質量效益觀念。全面提高學生的就業能力、工作能力、職業轉換能力以及創業能力；通過實習，為畢業、就業做好思想和經驗準備。

3、社會實踐的成績考核以學生提供的周記與社會實踐鑒定表報告為依據。學生應獨立完成周記，完整的周記（每周一篇周記，不少于8篇）見附件1，每篇周記內容包括：一周所實習（學習）的內容、遇到的主要問題及解決措施、收獲與體會等。

社會實踐鑒定表見附件2。

4、社會實踐的時間不少于8周，5學分，不得免修。

（二）實踐內容（或選題和形式）

1、社會實踐的選題應限定在本專業實踐范圍內，實習時間不少于8周。

2、形式：汽車檢測與維修技術專業相關崗位的專業實習。學生在實習期間必須積極搜集崗位工作相關的技術資料，完成頂崗實習周記至少8篇并及時提交導師審閱。

專業實習結束后，實習單位應根據學生的學習、工作以及考勤等情況給出考核成績，并《學生專業實習鑒定表》中簽署企業鑒定意見；學生根據實習具體情況，撰寫并提交實習周記，學校教學系根據企業鑒定意見、學生實習周記、實習實際情況作出總評成績。

3、社會實踐可采取專業實習（頂崗實習）形式。

要求：學生在校外實習基地進行。學生可自行聯系或者教師介紹汽車檢測與維修技術專業相關崗位的專業實習（頂崗實習）。在約定時間內完成實習周記和《學生專業實習鑒定表》。

（三）指導教師

1、社會實踐的指導教師應具有汽車檢測與維修技術專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會實踐的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題；指導學生按照實習大綱的要求完成畢業實習并進行考核，做好學生的出勤記錄；針對學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（四）成績評定

1、指導教師以學生參加社會實踐活動的情況、效果、綜合運用專業知識的水平，在社會實踐過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為初評成績的依據。

2、社會實踐的成績評定采用百分制。60分以下不及格

成績評定可按如下權重評判：專業實習考勤（占30分）、周記內容是否符合實際（占20分）、周記語言文字是否流暢（占10分）、實際動手能力（占35分）。

3、凡未參加社會實踐活動、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的周記、內容不全、抄襲造假者，均按不合格處理。

4、凡社會實踐成績未達60分者，在學籍有效期內，可重做直至達到及格要求。

二、畢業作業（02205）

（一）目的和要求

1、目的：培養學生綜合運用所學知識解決實際工程技術問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力；調查研究、查閱技術文獻和資料及編寫技術文檔的能力。畢業實踐報告的內容應立足于分析與解決有關汽車檢測與維修方面的實際問題。

2、要求：畢業作業要求學生畢業實習中，在指導教師的指導下，收集和查詢有關技術資料；對所實習的項目進行選擇和分析；撰寫畢業實踐報告；選擇參加答辯。

3、凡修完汽車檢測與維修技術專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分70%以上的學生，經申請可參加畢業作業實踐。畢業作業是專業綜合實踐的必修環節，不得免修。

4、畢業作業的成績考核以學生提供的畢業實踐報告為依據。學生應獨立完成畢業實踐報告，字數不得少于2000字。

5、畢業作業的時間為16周，8學分。

（二）選題和形式

1、畢業作業的選題應當在汽車檢測與維修技術專業范圍之內，并符合汽車檢測與維修技術專業的特點。選題要求：（1）課題必須符合本專業的培養目標及教學基本要求，體現本專業基本訓練的內容，有一定的典型性，使學生能綜合運用所學知識，得到全面鍛煉。

（2）選題應盡可能與現場生產實際相結合并融入新技術，目的在于理論與現場實際結合解決現場實際問題。

（3）課題類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，使學生的創造性得以充分發揮。教師應根據學生情況，有針對性地分配課題，以強化對學生的培養和訓練，使之達到專業培養目標和教學基本要求。

（4）選題一般先由指導教師提出,學生根據自己的情況和興趣，申報選擇意向。（5）鼓勵學生自選畢業作業課題，所選的課題必須與專業實際結合起來，有一定的實用性，不得脫離所學專業。

（6）選題分配原則和方法。可以一人一題或多人一題，但應保證每人主要負責的內容不同，獨立完成。

具體選題可參考以下幾個內容： 1）汽車檢測、維修

2）汽車底盤及發動機檢測、維修

3）汽車整車、底盤、發動機及汽車零部件生產 4)汽車營銷

5）汽車服務，如汽車裝飾美容、資訊、保險與理陪、物流、管理 6）與本專業有關的其它課題

2、畢業作業應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業作業的形式應為畢業實踐報告。學生應獨立完成畢業實踐報告，完整的畢業實踐報告內容包括：

（1）題目應當簡短、明確、有概括性，符合畢業實踐報告任務的要求，應能體現報告的核心內容和專業特點。

（2）內容摘要應扼要敘述報告的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。內容摘要一般不超過200字。

（3）關鍵詞應采用能夠覆蓋報告主要內容的通用專業術語，一般列舉3-5個。（4）畢業實踐報告的主體是學生實習成果的展示和表述，是整個實習過程的再現，必須以畢業實習單位及實踐崗位為背景進行剖析，應當注意層次分明，語言流暢，結構嚴謹，符合專業要求；用語、表格、插圖應規范準確，符合統一標準，引用他人資料要有標注。

主要內容包括： 1）實習單位及崗位簡介

首先把此次實習目的表述清楚，用語言簡意賅、點明主題；其次要求寫出畢業實習單位的全稱、性質、規模、業務、效益、崗位名稱、崗位人員狀況、崗位職責、崗位業務流程等情況，可繪出單位組織結構圖及生產流程圖；詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位及技能要求的介紹。實習單位及崗位簡介篇幅不少于400字。

2）實習內容及過程

這是重點，篇幅不少于1000字，主要描述自己的工作內容，要求內容詳實、層次清楚；側重實際業務工作能力和動手操作技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。具體可包括：

介紹實習過程做了些什么事，即個人完成的主要工作任務和取得的主要成績； 實習過程中發現了什么問題，有什么建議，準備采用什么方法和措施給予解決，即著重結合所學專業技術知識提出解決實際問題的方案。要求條理清楚、邏輯性強。

3）實習收獲與體會

這是精華，篇幅不少于400字。主要是對實習過程的收獲和體會，特別是對自己所學的專業技術知識與崗位實踐內容差距的認識和思考。

4）致謝

以簡潔的字句對實習單位提供實習實訓指導、幫助的老師、師傅、同事及相關人員的表示謝意。

5）參考文獻 必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。

4、畢業作業要統一格式，統一封面，統一使用A4紙（繪圖除外）進行文字打印及裝訂。

（三）指導教師

1、畢業作業的指導教師應具有汽車檢測與維修技術相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、畢業作業的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（四）成績評定

1、指導教師針對學生畢業作業全過程表現，結合學生畢業作業提交的文本，綜合考查其觀點是否明確，材料是否翔實，論證是否有力，結構是否完整，邏輯是否嚴謹，語言是否通順，以作為初評成績的依據。

2、畢業作業的成績評定采用百分制，60分以下不及格。成績評定可按如下權重評判：

選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實（占25分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不合格處理。

4、凡畢業作業成績未達60分者，在學籍有效期內，可重做直至達到及格要求。

第二篇：中央電大行政管理專業專科集中實踐環節教學大綱[定稿]

中央電大行政管理專業專科集中實踐環節教學大綱

為實施現代遠程教育工程，在現代教育理論和思想指導下，吸收高等教育改革的最新成果，進行人才培養模式改革的重要試驗，落實 “中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業專科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

行政管理專業專科集中實踐環節主要包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

（二）社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理的了解，讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，使他們具有運用行政管理理論和行政管理知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，培養和訓練學生認識、觀察社會的能力。

通過社會調查，可以增加學生對社會實踐的了解，并為撰寫畢業作業打下基礎。

（三）社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各省級電大應根據行政管理專業的特點，結合畢業作業的選題，有針對性地進行社會調查。

（四）社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察等形式。

（五）社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。字數不得少于2000字。

（六）社會調查的時間為3周，3學分。但不得免修。

（七）社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

（八）社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（九）每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（十）社會調查成績由指導教師給出初評成績，由電大分校復審，省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

（十一）指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為初評成績的依據。

（十二）社會調查的成績評定采用百分制。成績評定可按如下權重評判：調查內容選題（占10分）、觀點是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占35分）、邏輯是否嚴密以及結構是否嚴謹（占10分）、語言文字是否流暢曉白（占10分）。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（十三）凡字數不足、內容不全、未參加社會調查活動、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料、抄襲造假者，按不合格處理。

（十四）凡社會實踐成績未達60分或要求重做者，可根據所在電大分校和教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（十五）社會調查的實施細則由各地電大根據本大綱負責組織制定并實施。

二、畢業作業

（一）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分。

（二）畢業作業旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（三）畢業作業的選題應當在行政管理專業范圍之內，并符合行政管理專業的特點。畢業作業選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前行政管理實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（四）學生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學點專業責任教師簽署意見，教學點加蓋公章后，報分校專業責任教師簽署意見，分校教學管理部門簽署意見并存檔。

選題一經確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。

一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

（五）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業作業實踐。畢業作業為行政管理專業學生必修環節，不得免修。

（六）畢業作業應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性試題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。

（七）畢業作業應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（八）畢業作業的形式應為學術論文。字數一般不少于3000字，不超過8000字。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業作業提出。

（九）畢業作業主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。

（十）畢業作業要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

（十一）行政管理畢業作業的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

各試點教學點應將畢業作業指導教師名單報電大分校初審，經省級電大復審后確定。

（十二）行政管理畢業作業的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（十三）行政管理畢業作業的指導教師，應針對學生畢業作業全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實（占25分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（十四）每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

（十五）行政管理專業的專科畢業生是否參加答辯由各省級電大決定，報中央電大備案。學生畢業作業最后成績的評定，亦由各省級電大組織實施并決定。

（十六）中央電大對行政管理專業專科畢業作業工作進行指導和檢查。

伊春市廣播電視大學教學部

2007年3月30日

第三篇：電子商務類電子商務專業(專科)集中實踐環節教學大綱

電子商務類電子商務專業（專科）集中實踐環節教學大綱

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類電子商務專業培養的是面向基層的應用型人才，要求學生較扎實地掌握本專業的基礎知識和基本理論，既掌握電子商務基本理論和技術，同時具備一定的計算機和管理學科的知識。能夠運用電子商務技術進行企業的營銷、財務、物流等管理，具有電子商務和電子商務網站的維護和管理能力。該專業融理論、技能于一體，應用性較強。為鍛煉培養學生的實際應用能力，增強學生完成學業后的工作適應性，在教學中必須重視實踐性教學環節。本專業集中實踐性教學環節主要包括社會實踐和畢業作業兩項內容。具體內容和要求如下：

一、社會實踐

社會實踐是指學生實地從事一項調查研究或電子商務實踐活動，目的是增強學生對電子商務實踐活動的了解，鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它是培養學生認識和觀察社會、訓練應用能力和操作技能的重要教學環節，是素質教育的重要手段。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現培養目標。

（一）方式

社會實踐是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對學科重點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

本專業的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發，推薦以下三種方式，三種方式可任選其一：

1．社會調查：由學生自主確定調查題目，報當地電大審核批準，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告（或體會）。

2．電子商務活動實踐：由當地電大或學生選定項目，報當地電大審核批準，學生根據該項目的安排從事電子商務實踐活動，并形成有關方案或成果。項目的類型可以是市場分析、制定一份工作計劃、實際進行一次電子商務活動等。

3．電子商務模擬實驗：完成一次模擬的網上電子商務活動。

建議以小組的形式開展社會實踐活動，小組以2--3人為宜。

（二）內容

電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等范圍內。

（三）要求

1．電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。

2．開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（分校以上)提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。

3．進行社會調查的學生要根據選題列出提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查過程記錄。

進行電子商務實踐的學生根據項目要求列出活動提綱，作好活動記錄。

4．參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數據真實；結論要有理、有據。

參加電子商務實踐活動的學生應提交完整的項目報告、項目成果工作體會及總結。

6．以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上。

7．提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。

（四）指導教師

1．社會實踐必須配備指導教師。

2．指導教師必須是具有本科以上和中級（含）以上專業技術職務的電子商務、財經類和計算機類專職教師或具有中級技術職務的專業工作者，外聘指導教師應具有中級（含）以上職務。其資格審查由分校負責。指導教師由分校遴選和確定，并報省級電大備案。

3．一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人左右為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數，以15人為上限。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

4．在本校教師力量不足的情況下，可以向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。

5．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好社會實踐的全過程。

6．指導社會實踐的時間原則上不低于6學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）考核與成績評定

1．考核內容

（1）社會實踐時的基本情況與表現；

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）的內容與文字表達。

2．考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者為合格；調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者為不合格。

對于電子商務活動實踐，活動過程記錄清楚完整，內容真實，完成項目指定要求者為合格；活動過程記錄清楚完整，內容真實，沒有完成項目指定要求者，如果能對活動過程的不合理部分進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內容不真實者為不合格。

模擬試驗成績成績評定由實驗軟件自動生成成績，或撰寫實驗報告。

3．成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）由兩人評定，其中一名應為被調查單位有關負責人。分校負責審核。

（3）初評不合格者，允許補寫一次。

4．調查報告（或項目報告、工作總結、模擬實驗等）經審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告（或項目報告、工作總結等）者不計學分。

二、畢業作業

畢業作業是廣播電視大學電子商務專業學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業作業有利于培養學生綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力,并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。

（一）要求

1．學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業畢業。畢業作業應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

2．畢業作業選題應在所學專業范圍以內，其形式為論文、分析報告或設計方案。

3．畢業作業要求卷面整潔、字跡工整，統一格式。正文前必須附有論文提要。

4．畢業作業正文不低于5000字。

（二）畢業作業檔案

畢業作業檔案包括統一的包裝、論文正文、文獻綜述、經指導教師審定過的論文初稿等內容，必須反映論文寫作的真實過程。

（三）時間安排

畢業作業在修完全部專業主干課程，已修課程達到最低畢業學分的80%以上時進行。修完全部課程，達到畢業總學分后完成寫作和考核工作。畢業作業的寫作周期（自確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。條件許可的地方可提前安排畢業作業寫作。

（四）指導教師

1．畢業作業寫作必須配備指導教師。學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業作業寫作任務。

2．指導教師必須是具有本科以上和中級（含）以上專業技術職務的財經類或計算機類專職教師或具有高級技術職務的專業工作者，外聘指導教師應具有高級職務。其資格審查由省級電大負責。指導教師由地方電大遴選和確定，并報省級電大備案。

3．指導教師只能指導相關專業的畢業作業。

4．一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數，以15人為上限。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

5．在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業作業的全過程。

6．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業作業的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，并負責在論文定稿的指定位置簽署評閱意見。指導教師應當要求學生定期與自己聯系，按時提交寫作提綱、初稿、二稿和定稿，指導過程中的各種意見要點須寫在工作記錄表上。

7．指導論文的時間原則上不低于8學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）成績評定

1．考核標準：畢業作業成績分為優、良、中、及格、不及格五級。

優（90～100分）：符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良（80～90分）：符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

答辯中回答問題正確。

中（70～80分）：符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用專業理論去分析實際問題，中心比較突出。論據比較充分，層次比較清楚，語言比較通暢，結構比較合理。

及格（60～70分）：符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

不及格（60分以下）：不符合黨和國家的有關方針和政策，或在理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

2．成績評定辦法

指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出初評成績，電大分校復審，省級電大成立評議小組，確定最終成績；中央電大進行抽查和認定。

（六）學分

畢業作業經審核后成績在及格以上（含）者給予6學分，達到畢業要求。未完成畢業作業或成績不及格者不計學分。

三、管理、檢查與監控

為了保證集中實踐環節的質量，順利實現專業培養目標，必須按照中央電大關于集中實踐環節的有關要求，對這一環節的組織、實施、成績評定等進行嚴格的管理、檢查與監控。各試點電大要建立健全集中實踐環節的規章制度，加強管理和監督，并有計劃、有組織地開展對集中實踐環節工作的評估工作。省級電大和試點分校必須依據本大綱制定集中實踐環節實施細則。中央電大將按照實踐環節管理文件對該實踐環節的過程進行檢查、管理。

第四篇：開放教育會計學(專科)專業集中實踐環節教學大綱

江蘇廣播電視大學開放教育會計學（專科）專業

集中實踐環節教學實施細則

各市縣電大、二級學院、省直屬學院教學點：

開放教育會計學（專科）專業集中實踐環節教學請按《中央廣播電視大學開放教育會計學（專科）專業集中實踐環節教學大綱》執行。予以強調或進一步明確要求的內容詳見下劃線部分。

開放教育會計學（專科）專業集中實踐環節教學大綱

中央電大教務處 教學管理科 2005年04月15日

中央廣播電視大學開放教育會計學（專科）專業

集中實踐環節教學大綱（2004年10月審定）

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類會計學（專科）專業培養的是重點面向基層的應用型高等專門人才。本專業融理論、技能于一體，專業性、實踐性較強。為鍛煉培養學生的實際操作能力，增強學生畢業后的工作適應性，特根據教學計劃制定本大綱。會計學（專科）專業集中實踐環節包括社會實踐和畢業作業兩部分內容，分別計3學分和5學分。具體要求如下：

一、社會實踐

社會實踐是通過介入會計核算與會計管理某個層面的實踐，增加學生對會計核算與會計管理工作的感性認識，培養和訓練學生認識和掌握會計技能的重要教學環節。

各試點電大可根據情況選擇社會調查或實習作為社會實踐的方式。

（一）社會調查

社會調查是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。它要求學生運用所學知識和專業技能，通過對單位會計核算和會計監督進行考察和分析，形成調查報告。

1．要求

（1）社會調查一般安排在最后一個學期。具體內容（或選題）由各省級電大確定，教學點組織實施。

（2）社會調查時間以三周為宜。

（3）學生應根據社會調查的選題列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好采訪筆記。

（4）根據調查結果寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象的一般情況、調查內容、調查結果、調查體會。字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料可靠；結論有理、有據。2．考核與成績評定

（1）考核內容

①社會調查時的基本情況與表現；

②調查報告的內容與文字表達。

（2）考核標準

①表現分為合格與不合格兩檔。

②調查報告按百分制記分，60分為及格。

3、成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位蓋章。

（2）調查報告由指導教師評定。初評不及格者允許補寫一次。

（3）教學點對學生的社會調查成績進行綜合評定，表現為合格同時調查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。

4、綜合評定合格者可取得3學分。

（二）實習

有條件的電大可組織學生集中到某一獨立核算的企業或事業單位進行1—2個月的會計崗位現場實習，熟悉會計循環中賬務處理程序的各個環節，以強化學生對財務會計基本操作程序和技能的掌握。

對學生實習的考核由教學點根據學生實習期間的表現、學生所做的實習日記和完成任務的情況分為合格與不合格兩檔，合格者可取得3學分。

二、畢業作業

現代遠程開放教育的培養目標是應用型專門人才，應用型專門人才能力結構的重要組成部分是實際工作能力，即運用所學理論知識與專業技能解決工作中實際問題的能力。在學生基本完成專業基礎理論知識和專業技能訓練之后進行的畢業作業，不僅是對所學知識與技能掌握情況的檢測，更重要的是對運用所學知識去解決實際問題的實踐能力、創新能力的訓練與培養。因此，畢業作業是開放教育實踐教學的一個重要環節，是整個開放教育人才培養過程的重要組成部分。

各省級電大可根據情況選擇畢業論文或模擬實驗作為畢業作業的方式。

（一）畢業論文

畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基本理論去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。通過這一教學環節，可以培養學生綜合運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。按照中央廣播電視大學開放教育會計學專業培養目標的要求，專科學生的畢業論文可以寫理論性研究文章，也可以寫應用性研究文章。

1．要求

（1）學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。畢業論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

（2）畢業論文選題應在會計專業范圍以內。

（3）畢業論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規稿紙或A4打印紙，字數不少于4000字。畢業論文的格式附后。2．時間安排

學生的畢業論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考核工作。由于開放教育有滾動招生問題，部分學生可能提前畢業，如遇此種情況，畢業論文的時間安排由各省級電大自行決定。3．指導教師

（1）指導教師必須是具有中級（含中級）以上專業技術職稱的教師或專業工作者，其資格審查由省級電大負責。

（2）指導教師只能指導相關專業的畢業論文，不得跨專業指導。

（3）一位指導教師每屆最多只能指導10名學生。

（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

（5）應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

4、成績評定

（1）考核標準：畢業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。

優（90-100分）

符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

良（75-89分）

符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

及格（60-74分）

符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。不及格（60分以下）

不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。5．考核與成績評定

指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出初評成績；省電大負責檢查；中央電大組織抽查。畢業論文評審表的封面和內頁格式附后。

6、學分

畢業論文經審核合格后給予5學分。未完成畢業論文或成績不及格者不計學分。

（二）模擬實驗

1．手工模擬實驗

各地電大應當以本校的會計模擬實驗室為基地進行手工會計業務模擬實驗。手工模擬實驗應以某一制造業的某一年某一月份的全月所發生的經濟業務為例，組織學生對企業的點鈔、填制和審核會計憑證、設置和登記會計賬簿、成本計算、對賬、結賬、編制會計報表、整理和裝訂會計資料等整個會計核算的全過程進行實務操作與訓練。實驗結束，除了完成憑證、賬簿、報表外，還要將實驗體會感受寫一篇不少于500字的實驗小結。2．計算機模擬實驗

中央電大提供模擬實驗軟件（廣州“福思特”科技股份有限公司制作）。該軟件是構建一個樣本企業的動態會計模擬平臺，由學生對企業發生的各項經濟活動進行會計處理和編制會計報表。本軟件由八大模塊組成，分為“企業背景說明”、“記賬流程說明”、“期初余額瀏覽”、“憑證處理”、“記賬處理”、“報表處理”、“原始憑證示例”、“考試成績管理”。

計算機會計模擬實驗也可以用友會計軟件為基本操作平臺，進行企業會計業務流程的全面系統模擬。3．考核與成績評定

（1）手工模擬實驗。手工模擬實驗的考核內容為填制會計憑證、登記會計賬簿、成本計算和編制會計報表。

（2）計算機模擬實驗。考核內容由模擬實驗軟件自動生成。（3）考核標準。模擬實驗成績分為優（90-100分）、良（75-89分）、及格（60-74分）、不及格（60分以下）四等。（4）指導教師。模擬實驗的指導教師必須是本專業具有中級（含）以上職稱的教師或會計專業工作者，并具有相應的實際工作經驗。其資格審查由省級電大負責。

（5）成績評定辦法。由指導教師根據標準和學生完成情況進行成績評定。模擬實驗經審核合格后給予5學分。沒有參加模擬實驗者不計學分。

請各教學點妥善保存實驗資料，省電大將對會計模擬實驗的完成情況 進行抽查分析，并予以通報。

江蘇廣播電視大學開放教育 會計學（專科）專業負責人孫鳳琴

第五篇：學前教育專業(專科)綜合實踐環節教學大綱

安徽廣播電視大學

學前教育專業（專科）綜合實踐環節教學大綱

第一部分總體說明

綜合實踐環節的教學是教學過程的重要組成部分，是培養學員的實踐能力和創新意識、實現應用性人才培養目標的重要教學環節。做好綜合實踐環節教學工作對保證遠程開放教育人才培養質量有著重要意義。為確保學前教育專業人才培養目標的順利實現，特制定本專業綜合實踐環節教學大綱。

本大綱系在中央廣播電視大學《學前教育專業（專科）綜合實踐環節教學大綱》基礎上，結合安徽省學前教育專科學員的實際情況制定。

一、綜合實踐環節的性質

學前教育專業（專科）綜合實踐環節是專業教育必需的重要環節，是培養學生理論聯系實際，綜合應用所學知識解決學前教育中的實際問題和進行科學研究訓練的重要教學環節。

二、綜合實踐環節的教學目標

1．增進對學前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學前教育機構的教育工作特點及工作職責和要求，獲得初步的從事學前教育工作的能力，尤其是設計、組織開展學前教育活動的能力。

3．形成穩定的職業認同感。

三、與相關課程的銜接和配合學前教育專業（專科）設有教育學、心理學、學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園課程論、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前游戲理論與指導、幼兒園管理、兒童家庭與社區教育等課程，這些課程的學習都為學員進行教育實習和完成畢業作業打下必要的理論基礎。

第二部分內容與要求

學前教育專業（專科）綜合實踐環節包含兩部分內容，第一部分是教育實習，共３學分54學時（3周），在第五學期進行；第二部分是畢業作業，共5學分90學時（5周），在第六學期進行。

一、教育實習

教育實習是對教育過程的真實體驗，其目的是幫助學員全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構的教育工作，使其能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育、教育等工作。學員可以根據實際情況選擇在幼兒園或其他學前教育機構進行教育實習。

（一）內容

學員應對幼兒園或其他學前教育機構的教育工作進行全面實習。

1．保育工作

內容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學習組織安排幼兒一日生活各環節，協助幼兒園保教人員做好衛生、安全工作，協助教師對幼兒進行體能鍛煉等。

2．教育工作

內容包括：了解幼兒、鉆研教材、設計主題活動、編寫活動方案、制作有關教具、實際帶活動等教育環節。重點是學習設計和組織教學活動、游戲活動、生活活動。

3．班級管理工作

內容包括：學習制定教育工作計劃（包括周計劃和日計劃等），嘗試進行班務管理，協助記載幼兒成長檔案等，參與負責本班保育、教育以及家長工作等各項工作。

4．家長與社區工作

內容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區的情況，聽取家長和社區對幼兒教育的意見，學習與家長溝通并組織家園聯系活動，嘗試根據幼兒的特點對家庭教育提出建議以及進行幼兒園與社區合作工作等。

（二）要求

凡是學前教育專業（專科）的學員，必須到幼兒園或其他各類學前教育機構進行專業實習。實習前要做好實習計劃；實習中要做好實習過程中的各項活動記錄；實習結束后，提交實習過程記錄和實習總結。實習評定合格后可得3學分。

二、畢業作業

畢業作業是本專業學員完成所有課程學習后的總結性作業。根據學前教育專業（專科）教學計劃，畢業作業的形式為幼兒園教育活動設計與指導，其目的是運用現代教育理論和教學設計方法與手段，緊密聯系幼兒園教育工作的實際，通過對主題方案的設計與研究的實踐，掌握基本的教學設計程序和方法，樹立教與學的新理念，做一個能適應當代學前教育發展形勢要求的教師。

（一）內容

學員可任選一個主題，任選一個年齡段，設計一個主題教育。

（二）要求

1．學員應首先確立一個主題，設計主題目標，以此作為開展活動的依據。

2．寫出詳細的活動方案，針對活動方案進行設計思路的闡述。活動方案應包含活動名

稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發展特點，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學習領域，可行性強。

4．針對活動方案在設計思路闡述中分析自己的設計特點與思路，并對自己的設計思路進行理論分析。

畢業作業終審合格，給予5個學分。不合格者無學分。

第三部分實施建議

綜合實踐環節的教學以學員的自主學習為主，各分校應提供必要的綜合面授輔導，使學員明確綜合實踐環節的內容和要求。

注重對學員的個別輔導，在整個教育實習與畢業作業的寫作過程中隨時保持與學員的聯系，進行必要的指導。

教育實習的實施環節建議：綜合輔導——制定實習計劃——開展教育實習——接受指導教師指導——小組討論與交流——獨立完成教育實習總結報告。

畢業作業實施環節建議：綜合輔導——在指導教師的指導下擬訂作業題目——接受個別指導——收集資料——小組研討與交流——獨立完成畢業作業初稿——在指導教師指導下修改、定稿——成績評定。