第一篇：!漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱

漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱

漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱

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為落實 “中央電大人才培養模式改革與開放教育” 漢語言文學專業本科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

一、社會調查

（一）社會調查的目的

社會調查是開放教育漢語言文學專業本科的集中實踐環節之一，占3學分。它旨在加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和提高學生認識、觀察社會的能力，以及運用所學專業理論、知識分析問題、解決問題的能力。

（二）時間安排

社會調查原則上應在修完漢語言文學專業80％的主干專業課程之后進行。我們要求本所屬各電大在第五學期進行，安排3周－4周時間。

（三）社會調查的形式

可由學校或班級統一組織，也可由學生自愿結成小組或單人進行調查。在調查過程中，學生要將所聞、所見、所感，隨時記錄下來，形成原始資料。

（四）社會調查的組織實施

各電大要高度重視社會調查的組織工作，應由學校、教學部門負責人和專業班班主任組成工作小組，負責管理學生的社會調查工作。召開動員大會，讓學生充分認識到開展社會調查的目的、意義，明確社會調查的內容、程序。幫助學生制訂社會調查方案，有步驟有計劃地開展社會調查工作。定期檢查，加強指導，確保社會調查工作的規范、有效。

（五）社會調查的內容和范圍

社會調查的內容和范圍，不做統一要求。但所調查的問題，原則上應該具有普遍性和典型意義。調查完畢，學生應將調查結果形成調查報告。

（六）調查報告的撰寫

1．調查報告必須在真實有效地進行社會調查之后撰寫。調查報告的內容，應與調查的問題相一致。2．撰寫的調查報告，應該體現該類文體的屬性特點，不能寫成學術論文、讀后感、札記、文學作品等，特別注意不要寫成工作計劃或工作總結。

3．行文格式要正確。調查報告的正文，一般應當包含下述內容：問題的提出，調查的對象，調查的方法，調查的時間，調查對象現狀描述，對存在問題（或成績、經驗、做法等）的評析及成因探究，調查結論及整改建議等。

4．調查報告的正文要手寫或打印到統一印制的“社會實踐考核表”上。調查報告正文的篇幅不得少于1500字。

5．調查報告的成績評定采用兩級制，即合格與不合格兩級。

（七）社會調查書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加社會調查、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（八）參加社會調查的學生應當填寫社會實踐考核表，寫明有關參加社會調查時的基本情況，由社會調查活動的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）社會調查書面考核材料由指導教師評定成績。

（十）社會調查成績初評不合格者，允許補做一次。

（十一）社會調查的實施細則由各地電大根據本大綱制定并組織實施。

二、畢業論文

（一）基本要求

1．畢業論文的寫作是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育”漢語言文學專業本科的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟，旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。占5學分。

2．畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

3．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語文學專業范圍。

5、撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

6．畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

7．畢業論文不得少于5000字。

8．畢業論文項目構成參見“樣文”

9．《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等文件規定：“高等學校本科畢業完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計或其他畢業實踐環節）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。”電大的本科畢業生合乎有關條件的，可以提出學士學位授予申請。

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（二）指導教師的資格與職責 1． 指導教師的資格

畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱 的教師或其他專業技術人員擔任。指導必須具有較高的思想水平、專業修養和較強的寫作能力和工作責任心。

2． 指導教師的職責

畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等等。

指導教師應當及時向畢業論文工作組織管理部門匯報并協助處理論文指導過程中發現的違規違紀現象。

每位指導教師每屆指導的學生人數不得超過10人；對每名學生的指導時間不得低于10學時。

（三）畢業論文的答辯

1． 畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作者對課題的把握程度及綜合 研究水平的重要方式，也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育”文科類的本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯；專科畢業生是否參加答辯由省級電大決定，報中央電大備案。

2.畢業論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

3.各試點電大應設立答辯委員會負責學生畢業論文答辯工作。答辯委員會下設若干答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由3人以上單數的電大專職教師和外聘專家組成。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導教師。答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

專科答辯人員的要求可適當降低。

5．完成答辯的畢業論文交由試點電大教務處集中存檔、保管

（四）畢業論文的成績評定

1． 評定內容

（1）論文質量

1）學術性： 2）獨創性： 3）邏輯性： 4）規范性：

（2）答辯情況

態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

2． 評定標準

畢業論文成績分為優秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予

畢業論文的學分。

評定標準如下：

（1）優秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，論證

深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。

（2）良好（75分—84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。

（3）中等（65分—74分）：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

（4）合格（60分—64分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。作者在答辯中能夠比較正確在回答問題。

（5）不合格（60分以下）：

有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

3． 成績評定的步驟與辦法

指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生成績冊中。成績評定實行少數服從多數的原則。

第二篇：!漢語言文學專業本科集中實踐環節教學實施方案

漢語言文學專業本科集中實踐環節教學實施方案

漢語言文學專業本科集中實踐環節教學實施方案

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為落實開放教育漢語言文學專業本科教學計劃，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，根據中央電大《漢語言文學專業本科教學計劃》、《漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱》的規定和要求，結合我校實際，特制定本實施方案。

本專業集中實踐環節由畢業論文和社會調查兩部分構成，缺一不可。

一、社會調查

（一）社會調查的目的社會調查是開放教育漢語言文學專業本科的集中實踐環節之一，占3學分。它旨在加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和提高學生認識、觀察社會的能力，以及運用所學專業理論、知識分析問題、解決問題的能力。

（二）時間安排

社會調查原則上應在修完漢語言文學專業80％的主干專業課程之后進行。我們要求本所屬各電大在第五學期進行，安排3周－4周時間。

（三）社會調查的形式

可由學校或班級統一組織，也可由學生自愿結成小組或單人進行調查。在調查過程中，學生要將所聞、所見、所感，隨時記錄下來，形成原始資料。

（四）社會調查的組織實施

各電大要高度重視社會調查的組織工作，應由學校、教學部門負責人和專業班班主任組成工作小組，負責管理學生的社會調查工作。召開動員大會，讓學生充分認識到開展社會調查的目的、意義，明確社會調查的內容、程序。幫助學生制訂社會調查方案，有步驟有計劃地開展社會調查工作。定期檢查，加強指導，確保社會調查工作的規范、有效。

（五）社會調查的內容和范圍

社會調查的內容和范圍，不做統一要求。但所調查的問題，原則上應該具有普遍性和典型意義。調查完畢，學生應將調查結果形成調查報告。

（六）調查報告的撰寫

1．調查報告必須在真實有效地進行社會調查之后撰寫。調查報告的內容，應與調查的問題相一致。

2．撰寫的調查報告，應該體現該類文體的屬性特點，不能寫成學術論文、讀后感、札記、文學作品等，特別注意不要寫成工作計劃或工作總結。

3．行文格式要正確。調查報告的正文，一般應當包含下述內容：問題的提出，調查的對象，調查的方法，調查的時間，調查對象現狀描述，對存在問題（或成績、經驗、做法等）的評析及成因探究，調查結論及整改建議等。

4．調查報告的正文要手寫或打印到統一印制的“社會實踐考核表”上。調查報告正文的篇幅不得少于1500字。

5．調查報告的成績評定采用兩級制，即合格與不合格兩級。

（七）指導教師的資格及職責

指導教師的資格：社會調查必須配備指導教師。指導教師必須是具有本科以上學歷，中級（含）以上專業技術職稱的文科類專業教師，或相關專業工作者。一位指導教師指導學生數量原則上以10人左右為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數，但原則上不得超過20人。

指導教師的職責：指導學生完成好社會調查的全過程。審核學生提交的調查報告，寫出富于針對性、具體性的修改意見、綜合評語，并給出等級成績。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

二、畢業論文

畢業論文的寫作開放教育漢語言文學專業本科的教學環節之一，占5學分。是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟。它旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。

（一）寫作要求

1．時間安排

畢業論文撰寫應在主干專業課程學習完80%以后開始，即一般應安排在第三學年的上學期。因為集中實踐包括兩大環節，實行起來花費的時間、精力比較多，所以，各市電大最好早做打算，早做安排。

2．選題范圍

（1）中文專業畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，主要包括：文學史、文藝理論、語言、美學四大類。指導老師要把好關，注意不要讓學生出現選題不當或錯誤的情況。選題應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

（2）畢業論文選題采取學生自主選題、指導教師審查把關并認可的方式。

3．文體要求

畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

4．質量要求

畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

5．字數要求

論文正文不得少于5000字。

漢語言文學專業本科集中實踐環節教學實施方案

（三）畢業論文的答辯

1．漢語言文學專業本科學生均應參加畢業論文答辯，成績合格者方能畢業。

2．畢業論文的答辯過程主要由學生介紹論文、答辯組提出問題、學生準備、學生回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。必要時可先采取示范答辯的形式。

3．答辯組設答辯主持人一名。答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大或省電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經中央電大或省電大統一培訓、考核取得。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

4．答辯組評審論文，首先對論文的論點、論據進行審查，看論點是否正確，論據是否充分，文章是否有新意，給出初評成績；然后在論文研究的范圍內，提出四個以上質疑問題，要求學生答辯，據此給出答辯成績。最后由答辯組對學生的畢業論文給出綜合成績。

（四）畢業論文的成績評定

1．評定內容

（1）論文質量

①學術性：選題具有一定的學科意義，內容具有足夠的專業知識含量。

②創見性：選題、立論或材料運用，應當具有一些新的學術見解。

③邏輯性：論證有力，層次分明，邏輯嚴密，結構完整。

④規范性：論文的總體構成及表述方式符合文體規范和學術規范。

（2）答辯情況

態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

2．評定標準：百分制。

85分以上：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。

75分—85分：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。

65分—75分：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

60分—65分：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

60分以下：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數遠少于5000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。有上述情形之一者便為不及格。

3．成績評定的步驟與辦法

（1）指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。畢業論文的綜合成績，是由畢業論文的成績加上畢業論文答辯的成績后，除以2得來。

（2）畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生成績冊。

（3）畢業論文成績評定為85分以上（優秀）的學生人數，原則上不超過畢業生總數的20%。

（4）省電大對畢業論文成績進行檢查和審核。

（五）畢業論文的組織管理

各分校應成立畢業論文寫作的領導小組，負責對電大畢業論文寫作工作進行全面領導和組織。具體職責：

1．根據省電大本專業畢業論文寫作實施細則的要求，作好畢業實踐環節動員工作，定期檢查畢業論文寫作的進度，處理和解決畢業論文寫作工作中出現的問題。

2．按教學計劃安排、布置論文選題。

3．審核學生參加畢業論文寫作的資格。

4．組織答辯委員會和答辯小組，確定合格的答辯教師。上報畢業論文答辯的時間和具體工作安排，組織論文答辯，監控論文答辯過程。

5．審核整理畢業論文和論文成績，上報省電大審核。

（六）指導教師的資格及職責

畢業論文寫作必須配備指導教師。

1．畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱的教師或研究人員擔任。

2．一位指導教師每次指導學生數量原則上不得超過10人。

3．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，并負責對論文的初稿、修改稿。

第三篇：漢語言文學專業本科實踐環節要求

漢語言文學專業本科實踐環節要求

為落實 “中央電大人才培養模式改革與開放教育試點” 漢語言文學專業本科教學計劃，實現培養目標，保證綜合實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學工作實施細則。

一、教學實習

（一）教學實習是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的綜合實踐環節之一。

教學實習必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。

教學實習為3學分。

（二）教學實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）教學實習的內容可分為文學、教育、秘書三種類型。各試點單位應根據漢語言文學專業的特點，結合畢業論文的選題，有針對性地進行實習指導。

（四）教學實習可采取“文學（文字）專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等形式，不得免修。各試點單位應根據條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的教學實習提供條件。

(五)教學實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于5000字。

（六）教學實習的成績評定標準為：合格、不合格。

（七）教學實習書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（八）參加教學實習的學生應當填寫教學實習鑒定表，寫明有關參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學實習書面考核材料由指導教師評定成績，試點電大負責審核。

（十）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。

二、畢業論文

1、畢業論文的寫作是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟，旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。占5學分。

2、畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

3、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4、畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語言文學專業范圍。

撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

5、畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順，格式規范。

6、畢業論文不得少于6000字。

7、論文的格式及裝訂順序要求

（1）、封面，按封面上的要求內容填寫。

（2）、第一頁寫論文目錄。“目錄”，3號字，黑體，居中。目錄內容，4號字，黑體。

（3）、第二張紙的第一行寫“內容提要”，3號字，黑體，居中。空一行，第三行寫內容提要的內容，4號字，黑體。必須一頁寫完，一般是300字以內。內容提要后另起一行，空兩格，寫“關鍵詞”，冒號；關鍵詞，4號字，黑體，3----7個。

（4）、第三張紙寫論文的內容，開始標注頁碼。第一行寫標題，主標題：3號字，黑體，居中；副標題：4號字，黑體，居中；空一行，再寫正文的內容。論文內容中各標題：4號字，黑體；論文正文：5號字，宋體。

（5）、論文正文后，如有尾注。在論文正文后空4行，寫“注釋”、冒號，4號字，黑體；另起一行寫注釋內容，5號字。論文的注釋要注明引用材料書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考資料也要注明資料來源。

（6）、參考文獻目錄：參考文獻目錄另起一頁，第一行寫標題“參考文獻目錄”，3號字，黑體，居中。每篇參考文獻都另起一行頂格寫，參考文獻書名：4號字，黑體；參考文獻內容：4號字，楷體。如果是雜志，先寫作者，再寫文章名，雜志名，出版時間。如果是參考書，先寫作者，再寫書名，出版社名，出版時間。

（7）、參考文獻摘錄：另起一頁，第一行寫“參考文獻摘錄”，居中，黑體，3號字；空一行，頂格寫參考文獻篇名，四號字，黑體，另起一行，空2格，寫出參考的文字，5號字，宋體。參考文獻摘錄是不可或缺的項目，字數必須達到論文字數的一倍，即12000字以上，與你所寫論文內容相關的5篇以上參考文獻。必須打印，不能復印。

（8）、論文內容和參考文獻摘錄都用A4紙，雙面打印。

第四篇：漢語言文學專業本科集中實踐環節教學實施方案

漢語言文學專業本科集中實踐教學實施方案

本專業集中實踐環節包括教學實習和畢業論文兩項內容。

一、教學實習

（一）實習目的：教學實習是開放教育漢語言文學專業本科（師范方向）的教

學環節之一，旨在讓學員通過實習將所學專業知識綜合運用于教學實踐，熟悉教師工作和語文教學工作，獲得獨立從事教育工作和教學工作的基本能力，為今后能夠更好的適應新的教學崗位奠定基礎。

（二）實習要求：實習時間累計不得少于三周。實習內容分講課實習和班主任

工作實習。小學高年級和初中、高中語文教材中的所有篇目均可作為講課實習內容。

（三）實習步驟：教學實習要求在某一所中學或小學中進行。具體步驟是：集

中輔導——指定實習學校和指導教師——擬定實習方案——聽課、備課、講課及代理班主任——寫出實習報告并又實習學校簽署意見

（四）教學實習內容：包括三個方面，實習方案、實習教案、實習報告。

1、實習方案：包括以下內容：實習目的，實習學校班級，實習內容，實習方

法、步驟和時間分配等；字數不低于300字。

2、實習報告：必須具備如下格式、內容：題目及署名，實習目的意義，實習

時間、地點，實習方法、步驟，實習內容，實習體會等；字數要求不低于3000字，其中“實習體會”應不少于1500字。

3、實習教案：應當符合教案的一般要求，內容詳細、格式規范。實習講課內

容不得少于一篇課文，講課時間不得少于兩課時。即實習教案至少是一篇課文（至少兩個教案）。

4、打印要求：

實習方案、實習報告和實習教案用A4紙張打印，題目用小三號黑體，正文字體用宋體，字號用小四號，行距1.5倍。封面用統一下發格式在電大公共郵箱：zckfjy@126.com中下載。此三個文本加封面裝訂在一起。裝訂順序是：實習方案——實習報告——實習教案。

二、畢業論文要求：

1、選題：以所學專業課的內容為主，不能脫離漢語言文學專業的范圍。選題角度力求新穎，鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；應當做到觀點新穎、明確，材料詳實有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

2、畢業論文必須具備以下項目：題目、論文目錄、內容摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻。字數不少于6000字。

3、打印要求：

論文一、二、三稿題目居中，用小三號黑體，下空一行，寫正文；正文用小四號宋體，參考文獻和注釋用5號宋體，1.5倍行間距。論文封面統一用電大公共郵箱：zckfjy@126.com中的“濰坊電大開放教育畢業作業材料要求”中的封面和表格。

論文三稿格式如下：

（1）第一頁寫題目（居中），下空一行，寫“論文目錄”（居中），下空一行，寫具體目錄。

（2）第二頁寫題目（居中），下空一行，寫“內容摘要”（居中），下空一行，寫具體內容（不少于500字）。寫完后空一行，寫“關鍵詞：”4-6個。

（3）第三頁寫題目（居中），下空一行，寫正文。（從正文開始編寫頁碼，標注在每頁的下方，居中）。

（4）寫完正文后，寫參考文獻，5個以上，（按作者姓名、參考文獻、出版社名稱或刊物名稱、出版時間順序寫全）

（5）每位學員需要提供一張光盤，里面拷入論文的一、二、三稿的完整內容。

第五篇：漢語言文學專業集中實踐環節實施細則

漢語言文學專業(本科)集中實踐環節教學工作實施細則

在現代遠程開放教育中，集中實踐環節是整個教育環節中不可或缺的組成部分，集中實踐環節的設置是實施教學計劃、實現培養目標的基本步驟之一。

為落實中央電大“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本實施細則。

一、教學實習

（一）教學實習是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的集中實踐環節之一。

教學實習必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。

教學實習為3學分。

（二）教學實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）教學實習的內容可分為文學、教育、秘書三種類型。各試點單位應根據漢語言文學專業的特點，結合畢業論文的選題，有針對性地進行實習指導。

（四）教學實習可采取“文學（文字）專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等形式，不得免修。各試點單位應根據條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的教學實習提供條件。

（五）教學實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于5000字。

（六）教學實習的成績評定標準為：合格、不合格。

（七）教學實習書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（八）參加教學實習的學生應當填寫教學實習鑒定表，寫明有關參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學實習書面考核材料由指導教師評定成績，省電大負責審核。

（十）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。

二、畢業論文

（一）基本要求

1．畢業論文的寫作是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟，旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。占5學分。

2．畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。師資方向的學生也同樣要寫學術性論文，不得寫其他內容的文章。

3．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語言文學專業范圍。

5．撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

6．畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

7．畢業論文不得少于6000字。

8．畢業論文內容由畢業論文開題報告、目錄、正文（包括內容摘要、關鍵詞、正文、注釋及參考文獻）、文獻綜述幾部分構成。（1）總體要求：漢語言文學專業（本科）畢業論文必須為本專業學術論文，其他內容的論文無效。字數要求在6000字以上。頁邊距上、下、右皆為2．4cm，左邊距為2．6cm；行距為1．5倍；用A4紙打印。

（2）開題報告格式：畢業論文開題報告（居中，字號為小二號黑體）畢業論文題目（居中，三黑）

①本課題研究的意義（小四號宋體字，下同）②本課題的基本內容

③論文提綱：論文寫作提綱內容： 緒論： …… 本論：

一、…… 概括主要內容

二、…… 概括主要內容

三、…… …… 結論： ……

④與本課題相關的主要參考文獻（列出作者、論文名稱、期刊號、出版年月，參考文獻應在3篇以上）

（3）目錄格式：

目錄應單占一頁，分行排列。包括“內容摘要”、“關鍵詞”字樣和正文二至三級標題，后接頁碼號。“目錄”二字中間要有一定間距，使用小2號宋體字。“目錄”下方可空1行，下面的內容為3號宋體字。頁面行距及頁邊距可根據文面美觀程度進行調整，不可全居上方而下方空余太大。

（4）正文格式：

此為論文第1頁，內容包括“內容摘要”、“關鍵詞”和“正文”。①大標題。位居此頁上方正中，字號為小2或3號，字體可以為黑體、隸書或楷體。②內容摘要。

位于論文大標題下空一行處，前空2格，“內容摘要”四字用方括號括起來，為小4號黑體字，例[內容摘要]。方括號完了不用“：”，方括號外的摘要內容為論文的核心內容的概括，小4號楷體字，不能超過300字。

③關鍵詞。

位于內容摘要下一行，前要空2格，并用方括號括起來，為小4號黑體字，例[關鍵詞]。方括號完了不用“：”，后面承接的關鍵詞不應超過7個詞（或短語），詞與詞（或詞與短語、短語與短語）之間要用分號，此處為小4號楷體字。關鍵詞要能夠揭示論文的中心主題。

④正文內容。

關鍵詞下面空2行為正文（此處不可再有大標題）。正文內容皆為小4號宋體字。二級標題為4號黑體字，上空一行，居中或前空2格皆可。文中注釋采用尾注，全文連續注碼，注碼放標點之前。注碼號為上標[ ]。

（5）注釋和參考資料目錄格式要求：

注釋與參考資料不得與正文結尾相接，二者共為一頁。①注釋。

注釋后加“：”（小4黑），另起一行分條列項寫出注釋內容（小4宋）。注釋前的序號及樣式要與正文中的尾注序號相同。正文中的尾注序號為上標[1]，注釋中的序號則為[1]。

著作類：[1]××（作者姓名）：《×××××》（書名），××出版社××××年版，第××頁。

論文類：[1]××（作者姓名）：《×××××》（文章名稱），《××》（雜志名稱）××××年第×期。

報紙類：[1] ××：《××××》，《××日報》××××年×月×日。非引用原文者，注釋前加“參見”二字。引用資料來自原始出處者，注明“轉引自”。數個注釋引自同一資料者，注釋例：前引[1]，××書，第×頁。

②參考文獻。上空一行，參考文獻后加“：”（小4黑），另起一行分條列項寫出所參考的文獻資料。內容為：××：《×××××》，××出版社××××年版。

（6）文獻綜述要求：文獻綜述為單獨成頁，置于正文后面。內容包括： ①概述所引文獻的主要內容，②所引的觀點是什么，③引文者的觀點是什么，④所引的觀點對所引者有何幫助。

（7）PPT電子文稿要求：

背景、圖案、字體、色彩應體現創作思想。頁面設置為寬20、高16。每頁最多不超過10行，每行不得超過18字，行距為1或1.1之間。標題字體可為華文新魏或黑體，正文字體為宋體。

首頁為畢業論文題目、分校（站）名稱、年級、專業、學生姓名；下頁為論文提要（論文主要內容概述）；以下各頁分別為第一大問題及概述，第二大問題及概述、第三大問題及概述……，最后為參考文獻。一個問題不能完全合為一頁的，可進入下一頁，但另一問題不可與此部分相連，需另頁開始。應照顧到頁與頁之間的字數搭配與觀賞性。

9．畢業論文統一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業論文必須在規定的時間內完成。

11．《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等文件規定：“高等學校本科畢業完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計或其他實踐環節）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且要從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。”電大的本科畢業生合乎有關條件的，可以提出學士學位授予申請。

（二）指導教師的資格與職責

1．指導教師的資格

畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱的教師或其他專業技術人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養和較強的寫作能力和工作責任心。

2．指導教師的職責

畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等等。

指導教師應當及時向畢業論文工作組織管理部門匯報并協助處理論文指導過程中發現的違規違紀現象。

每位指導教師每屆指導的學生人數不得超過10人；對每名學生的指導時間不得低于10學時。

每位指導教師和畢業生都應按照中央電大寫作專題教材《中文學科論文寫作訓練》一書最后一部分“畢業論文寫作所應注意的幾個問題”來指導和撰寫畢業論文。

（三）畢業論文的答辯

1．畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”文經科類的本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯；專科畢業生是否參加答辯由省電大決定，報中央電大備案。

2．畢業論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

3．省電大設立答辯委員會負責學生畢業論文答辯工作。答辯委員會下設若干答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由3人以上單數的電大專職教師和外聘專家組成。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導教師。

4．答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

專科答辯人員的要求可適當降低。

（四）畢業論文的成績評定

1．評定內容

（1）論文質量

對論文質量主要應從以下幾個方面進行評定：

1）學術性

題目要有一定的學科意義；內容要有足夠的專業知識含量。

2）獨創性

《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（中華人民共和國國家標準）規定：“學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。”學位論文則是指導“表明作者從事科學研究取得創造性的成果或有新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。”嚴格地說，所謂的獨創性，是指導論文的觀點是新的學術見解，是與眾不同或前所未有的看法。當然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也應當算是帶有學術創新特點的。

3）邏輯性

學術論文是一種邏輯構成，所有的觀點和材料都應當納入一個邏輯框架之中，整篇文章應當自成一個理論認識系統，自成一個相對完整、縝密的論證體系。

4）規范性

論文的總體構成及表述方式必須合乎文體規范。

（2）答辯情況

態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

1）評定標準

畢業論文成績分為優秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予畢業論文的學分。其中成績優秀者不得超過15%。參加北京大學綜合、外語考核的爭取學士學位的同學，畢業論文成績必須在良好以上。

評定標準如下：

A．優秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、嚴謹，論證深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。

B．良好（75—84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。

C．中等（65—74分）：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

2）成績評定的步驟與辦法

指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生成績冊中。

成績評定實行少數服從多數的原則。

（五）組織實施

中央電大負責畢業論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評估；省電大主要負責根據中央電大的有關要求，擬定畢業論文工作的實施辦法并安排答辯工作，對所屬地（市）級試點電大畢業論文工作進行現場指導和檢查，審核其報批的工作計劃及畢業論文成績；地（市）級試點電大和試點教學點根據上級電大的要求，具體組織各項工作。

集中實踐環節教學工作是廣播電視大學教學工作的一個重點和難點，各試點專業、試點學校對此必須給予充分重視，并在組織管理及時間、人員和物質保障等各個方面加大投入力度，切實采取有效措施，保證該項工作高質量地進行和完成。在抓好落實的基礎上，還要不斷總結經驗，探索新的模式，把集中實踐教學工作的水平提高到一個新的層次。