第一篇：漢語言文學(xué)專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

漢語言文學(xué)專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)2006級中央電大漢語言文學(xué)專科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案、[2007]中央電大文法部《漢語言文學(xué)專業(yè)專科綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》要求，結(jié)合湖南電大漢語言文學(xué)專科專業(yè)教學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

漢語言文學(xué)專業(yè)專科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是“中央廣播電視大學(xué)人才培育模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（一）調(diào)查要求

社會(huì)實(shí)踐必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間原則上應(yīng)在修完規(guī)定的主干專業(yè)課程之后集中進(jìn)行。漢語言文學(xué)專業(yè)（專科）一般安排2—3周時(shí)間。

社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師由具有相應(yīng)資格的教師擔(dān)任，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的書面材料由畢業(yè)實(shí)習(xí)評閱教師評定。

社會(huì)調(diào)查字?jǐn)?shù)不少于2000字，內(nèi)容應(yīng)具有一定研究價(jià)值的社會(huì)問題或現(xiàn)象，并符合漢語文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不得免修。

參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會(huì)實(shí)踐鑒定表，寫明有關(guān)社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況，由社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容：題目及署名；問題的提出；調(diào)查的對象，調(diào)查的方法，調(diào)查結(jié)果及分析；調(diào)查結(jié)論以及建議等。

(二)成績考核

必須在真實(shí)有效的畢業(yè)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上提交。如有以下情況視為無效：沒有親自參加調(diào)查，或親自參加了調(diào)查，但不是自己親自完成的調(diào)查報(bào)告。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核要求提交以下成果形式和相關(guān)資料作為成績考核的依據(jù)： 1．畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)；

2．調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容必須具有一定研究價(jià)值的社會(huì)問題或現(xiàn)象，并符合漢語文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；字?jǐn)?shù)不少于2000字；

3．畢業(yè)實(shí)習(xí)成果的格式要求

成績考核標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查的成績?yōu)楹细瘛⒉缓细駜杉壷啤．厴I(yè)實(shí)習(xí)的書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加實(shí)習(xí)、未交書面材料者或成績不合格者，不計(jì)學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績初評不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文的寫作是漢語言文學(xué)專業(yè)專科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。它旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

（一）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

指導(dǎo)教師的資格：畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心，凡未按指定層次和指定專業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)成績無效。指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過10人。

指導(dǎo)教師的職責(zé)：開題階段，指導(dǎo)教師主要引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生完成開提報(bào)告。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并簽署同意開題后，學(xué)生方可進(jìn)行論文寫作；撰寫、修改及定稿階段，指導(dǎo)教師主要對學(xué)生的初稿、二稿進(jìn)行修改，仔細(xì)審閱，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文；定稿后，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的論文做出初評意見，并指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

（二）論文寫作資格

1．學(xué)生必須進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的書面報(bào)告，取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分； 2．學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80%。

（三）寫作要求 1．選題要求

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度。選題鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

2．畢業(yè)論文參考選題方向 學(xué)員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個(gè)作為自己的論文選題，也可自己確定題目。漢語言文學(xué)專業(yè)（專科）論文必須與漢語言、文學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)研究等本專業(yè)方向相關(guān)。

3．畢業(yè)論文質(zhì)量要求

（1）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，思維明晰，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。

觀點(diǎn)新穎是指要有一定創(chuàng)造性，選題、立論或材料運(yùn)用，要有屬于學(xué)生自己的思考、分析或論證，或者從新角度來討論問題，或有新發(fā)現(xiàn)的材料來論證；觀點(diǎn)明確是說論文中要明確地提出自己的論點(diǎn)，中心突出；材料翔實(shí)、有力要求學(xué)生不僅要有詳盡、真實(shí)的材料，而且材料必須能為論文的中心服務(wù)，具有較強(qiáng)的說服力；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)要求論文必須有提出問題、分析問題、解決問題三個(gè)部分，每一部分之間或每一部分內(nèi)部都必須符合邏輯關(guān)系。語言必須通順；格式規(guī)范就是要學(xué)生必須嚴(yán)格按照論文的規(guī)定格式去作。

（2）論文要有學(xué)術(shù)價(jià)值或一定的理論支撐。

論文要有學(xué)術(shù)價(jià)值是指所探討的問題對于本學(xué)科的研究有推進(jìn)或啟發(fā)作用，對人文精神的建設(shè)乃至社會(huì)的發(fā)展有促進(jìn)作用。

論文要求有一定的理論支撐是指問題的提出、分析和論證，要有相關(guān)理論分析，要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，尋找規(guī)律。

（3）論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)不得少于4000字。4．畢業(yè)論文部分的組成：

（1）封面與封底。畢業(yè)論文封面與封底由湖南電大統(tǒng)一配置；

（2）中文摘要及關(guān)鍵詞。摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”，是對論文內(nèi)容的高度概括。摘要應(yīng)簡潔精當(dāng)，字?jǐn)?shù)以200-300字為宜；

（3）關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一篇論文應(yīng)有3－8個(gè)關(guān)鍵詞；

（4）論文題目（下附署名）。要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎、具有概括性；

（5）正文。畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為了使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)；

（6）注釋。漢語言文學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)論文的注釋，規(guī)定一律采用尾注的形式。注釋主要有兩種作用：第一，注明引文出處；第二，補(bǔ)充內(nèi)容（主要是要深入，但與文章的主體關(guān)系不大的內(nèi)容）；

（7）參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是論文作者在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。常用參考文獻(xiàn)的格式：作者（或編者），文章名（或?qū)Ｖ霭嫔纾霭婊虬l(fā)表日期； 5．畢業(yè)論文的寫作裝幀要求

（1）畢業(yè)論文應(yīng)完成三稿。

一、二稿手寫在畢業(yè)論文評審表中，第三稿（定稿）統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題用4號(hào)黑體，正文內(nèi)各標(biāo)題用小4號(hào)黑體，正文用5號(hào)宋體。

（2）畢業(yè)論文的裝訂順序由上至下依次為：

封面、摘要及其關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、封底

（四）畢業(yè)論文的成績考核 1．評定畢業(yè)論文成績的環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文成績考核根據(jù)論文評定的標(biāo)準(zhǔn)和等級的要求，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。初評成績由指導(dǎo)教師評定，將成績打在評審表“初評成績”欄中，分校審核后，報(bào)上級電大終審。

2．評定論文等級質(zhì)量的要求

對論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評定：

（1）學(xué)術(shù)性：主要是題目要有一定的學(xué)科意義，內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。（2）獨(dú)創(chuàng)性：所謂獨(dú)創(chuàng)性，是指論文的觀點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對已有的理論觀點(diǎn)加以闡釋，論文也可視為具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新性。

（3）邏輯性：學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點(diǎn)和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，自成一個(gè)相對完整、縝密的論證體系。

（4）規(guī)范性：論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。

（五）成績考核

成績考核標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，取得及格以上成績者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。

良好（75分-84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。

及格（60分-74分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。

不及格（60分以下）：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于4000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者；有上述情形之一者便為不合格。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作計(jì)劃

1、開學(xué)初期 ：師生見面會(huì)和確定選題并交指導(dǎo)教師；

2、學(xué)期中間：完成寫作提綱、初稿（包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文）

3、學(xué)期中間：完成二稿（包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文）

4、學(xué)期中間：完成正稿(包括社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文)

5、期末：學(xué)業(yè)顧問整理論文，送交教學(xué)科

6、期末：論文送省校復(fù)審

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)所需提交的材料

1、《中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表》（手寫稿）

2、《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評審表》(一稿、二稿)(手寫稿)

3、畢業(yè)論文(定稿、打印稿)

4、軟盤（內(nèi)容為定稿）

湖南電大人文學(xué)院中文系

第二篇：漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案

漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案

為落實(shí) “中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育” 漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)是漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。教學(xué)實(shí)習(xí)必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。教學(xué)實(shí)習(xí)為3個(gè)學(xué)分。

（二）教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語言文學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可分為文學(xué)、教育、秘書三種類型。分校應(yīng)根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對性地進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)可采取“文學(xué)（文字）專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等形式，不得免修。分校應(yīng)根據(jù)條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)提供條件。

(五)教學(xué)實(shí)習(xí)的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

（六）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

（七）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加教學(xué)實(shí)習(xí)、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會(huì)調(diào)查（實(shí)習(xí)）評審表，寫明參加教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況，由教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料由指導(dǎo)教師評定成績，分校負(fù)責(zé)審核。

（十）教學(xué)實(shí)習(xí)成績初評不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

（一）基本要求

1、畢業(yè)論文的寫作是漢語言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。畢業(yè)論文為5個(gè)學(xué)分。

2、畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

3、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4、畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。

撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達(dá)到預(yù)期的目的。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

5、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。

6、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。

7、一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)包括以下項(xiàng)目：

（1）封面

封面所登載的內(nèi)容主要有：

①標(biāo)題

要用大字號(hào)標(biāo)于顯著位置。

②責(zé)任者

包括論文作者、指導(dǎo)教師及其工作單位、職務(wù)。

③申請學(xué)位級別

學(xué)位主要分學(xué)士、碩士、博士三級，作者所申請的是哪一級學(xué)位，要標(biāo)注清楚。

④專業(yè)名稱

是指論文作者主修專業(yè)的名稱。

⑤工作完成日期

主要包括論文提交日期。封面之后和封底之前各有一張襯頁。

（2）摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價(jià)，避免使用諸如“本文論述了??，對??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡潔性。摘要應(yīng)是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長。

（3）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。

一篇論文應(yīng)有３－８個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（4）目錄

由于畢業(yè)論文篇幅較長，所以一般要設(shè)目錄一項(xiàng)。

（5）正文

畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

（6）注釋

畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)注的形式。

（7）參考文獻(xiàn)目錄

參考文獻(xiàn)目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度一個(gè)重要依據(jù)。由于

畢業(yè)論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要多于交流論文。

8、畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。

9、畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

10、《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等文件規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并且有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。”電大的本科畢業(yè)生合乎有關(guān)條件的，可以提出學(xué)士學(xué)位授予申請。

（二）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的資格：畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。

2、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等。

指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人，對每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

（三）畢業(yè)論文的答辯

1、答辯教師的資格：畢業(yè)論文答辯教師應(yīng)由具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或相關(guān)人員擔(dān)任。畢業(yè)論文答辯由分校組織，分校應(yīng)成立答辯委員會(huì)，每個(gè)答辯小組由不少于3人的專家組成，答辯組設(shè)答辯主持人一名，答辯主持人應(yīng)當(dāng)具備本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)答辯主持人資格證書，答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負(fù)責(zé)。

2、漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生原則上都需參加論文答辯，申請學(xué)位者必須參加答辯，對于確有困難的地方，可抽取不低于30%比例的學(xué)員答辯。指導(dǎo)教師本人不能擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)員的答辯人。

3、成績評定： 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績，經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績，最終成績報(bào)送兵團(tuán)電大終審。

4、評定內(nèi)容（1）論文質(zhì)量

① 學(xué)術(shù)性

② 獨(dú)創(chuàng)性

③ 邏輯性

④ 規(guī)范性（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢。（3）評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者，給予5學(xué)分。

評定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

良好（75分—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

中等（65分—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

合格（60分—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確在回答問題。

不合格（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

5、成績評定的步驟與辦法

指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據(jù)初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業(yè)論文成績應(yīng)在答辯結(jié)束時(shí)當(dāng)場公布，論文綜合成績和評語一同記入學(xué)生成績冊中。

成績評定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。

第三篇：!漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

2010年03月07日文章瀏覽次數(shù)：126

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為落實(shí)開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)中央電大《漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃》、《漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》的規(guī)定和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由畢業(yè)論文和社會(huì)調(diào)查兩部分構(gòu)成，缺一不可。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）社會(huì)調(diào)查的目的社會(huì)調(diào)查是開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，占3學(xué)分。它旨在加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論、知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

（二）時(shí)間安排

社會(huì)調(diào)查原則上應(yīng)在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80％的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。我們要求本所屬各電大在第五學(xué)期進(jìn)行，安排3周－4周時(shí)間。

（三）社會(huì)調(diào)查的形式

可由學(xué)校或班級統(tǒng)一組織，也可由學(xué)生自愿結(jié)成小組或單人進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查過程中，學(xué)生要將所聞、所見、所感，隨時(shí)記錄下來，形成原始資料。

（四）社會(huì)調(diào)查的組織實(shí)施

各電大要高度重視社會(huì)調(diào)查的組織工作，應(yīng)由學(xué)校、教學(xué)部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)班班主任組成工作小組，負(fù)責(zé)管理學(xué)生的社會(huì)調(diào)查工作。召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展社會(huì)調(diào)查的目的、意義，明確社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容、程序。幫助學(xué)生制訂社會(huì)調(diào)查方案，有步驟有計(jì)劃地開展社會(huì)調(diào)查工作。定期檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保社會(huì)調(diào)查工作的規(guī)范、有效。

（五）社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容和范圍

社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容和范圍，不做統(tǒng)一要求。但所調(diào)查的問題，原則上應(yīng)該具有普遍性和典型意義。調(diào)查完畢，學(xué)生應(yīng)將調(diào)查結(jié)果形成調(diào)查報(bào)告。

（六）調(diào)查報(bào)告的撰寫

1．調(diào)查報(bào)告必須在真實(shí)有效地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查之后撰寫。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，應(yīng)與調(diào)查的問題相一致。

2．撰寫的調(diào)查報(bào)告，應(yīng)該體現(xiàn)該類文體的屬性特點(diǎn)，不能寫成學(xué)術(shù)論文、讀后感、札記、文學(xué)作品等，特別注意不要寫成工作計(jì)劃或工作總結(jié)。

3．行文格式要正確。調(diào)查報(bào)告的正文，一般應(yīng)當(dāng)包含下述內(nèi)容：問題的提出，調(diào)查的對象，調(diào)查的方法，調(diào)查的時(shí)間，調(diào)查對象現(xiàn)狀描述，對存在問題（或成績、經(jīng)驗(yàn)、做法等）的評析及成因探究，調(diào)查結(jié)論及整改建議等。

4．調(diào)查報(bào)告的正文要手寫或打印到統(tǒng)一印制的“社會(huì)實(shí)踐考核表”上。調(diào)查報(bào)告正文的篇幅不得少于1500字。

5．調(diào)查報(bào)告的成績評定采用兩級制，即合格與不合格兩級。

（七）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)

指導(dǎo)教師的資格：社會(huì)調(diào)查必須配備指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師必須是具有本科以上學(xué)歷，中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的文科類專業(yè)教師，或相關(guān)專業(yè)工作者。一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人左右為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，但原則上不得超過20人。

指導(dǎo)教師的職責(zé)：指導(dǎo)學(xué)生完成好社會(huì)調(diào)查的全過程。審核學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告，寫出富于針對性、具體性的修改意見、綜合評語，并給出等級成績。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文的寫作開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，占5學(xué)分。是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。它旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

（一）寫作要求

1．時(shí)間安排

畢業(yè)論文撰寫應(yīng)在主干專業(yè)課程學(xué)習(xí)完80%以后開始，即一般應(yīng)安排在第三學(xué)年的上學(xué)期。因?yàn)榧袑?shí)踐包括兩大環(huán)節(jié)，實(shí)行起來花費(fèi)的時(shí)間、精力比較多，所以，各市電大最好早做打算，早做安排。

2．選題范圍

（1）中文專業(yè)畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，主要包括：文學(xué)史、文藝?yán)碚摗⒄Z言、美學(xué)四大類。指導(dǎo)老師要把好關(guān)，注意不要讓學(xué)生出現(xiàn)選題不當(dāng)或錯(cuò)誤的情況。選題應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

（2）畢業(yè)論文選題采取學(xué)生自主選題、指導(dǎo)教師審查把關(guān)并認(rèn)可的方式。

3．文體要求

畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

4．質(zhì)量要求

畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

5．字?jǐn)?shù)要求

論文正文不得少于5000字。

漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

（三）畢業(yè)論文的答辯

1．漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯，成績合格者方能畢業(yè)。

2．畢業(yè)論文的答辯過程主要由學(xué)生介紹論文、答辯組提出問題、學(xué)生準(zhǔn)備、學(xué)生回答問題及答辯組評議并評定成績幾項(xiàng)程序構(gòu)成。必要時(shí)可先采取示范答辯的形式。

3．答辯組設(shè)答辯主持人一名。答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大或省電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經(jīng)中央電大或省電大統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負(fù)責(zé)。

4．答辯組評審論文，首先對論文的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行審查，看論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，文章是否有新意，給出初評成績；然后在論文研究的范圍內(nèi)，提出四個(gè)以上質(zhì)疑問題，要求學(xué)生答辯，據(jù)此給出答辯成績。最后由答辯組對學(xué)生的畢業(yè)論文給出綜合成績。

（四）畢業(yè)論文的成績評定

1．評定內(nèi)容

（1）論文質(zhì)量

①學(xué)術(shù)性：選題具有一定的學(xué)科意義，內(nèi)容具有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。

②創(chuàng)見性：選題、立論或材料運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)具有一些新的學(xué)術(shù)見解。

③邏輯性：論證有力，層次分明，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整。

④規(guī)范性：論文的總體構(gòu)成及表述方式符合文體規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范。

（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

2．評定標(biāo)準(zhǔn)：百分制。

85分以上：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

75分—85分：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

65分—75分：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

60分—65分：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

60分以下：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)少于5000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。有上述情形之一者便為不及格。

3．成績評定的步驟與辦法

（1）指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據(jù)初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。畢業(yè)論文的綜合成績，是由畢業(yè)論文的成績加上畢業(yè)論文答辯的成績后，除以2得來。

（2）畢業(yè)論文成績應(yīng)在答辯結(jié)束時(shí)當(dāng)場公布，論文綜合成績和評語一同記入學(xué)生成績冊。

（3）畢業(yè)論文成績評定為85分以上（優(yōu)秀）的學(xué)生人數(shù)，原則上不超過畢業(yè)生總數(shù)的20%。

（4）省電大對畢業(yè)論文成績進(jìn)行檢查和審核。

（五）畢業(yè)論文的組織管理

各分校應(yīng)成立畢業(yè)論文寫作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對電大畢業(yè)論文寫作工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)和組織。具體職責(zé)：

1．根據(jù)省電大本專業(yè)畢業(yè)論文寫作實(shí)施細(xì)則的要求，作好畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)員工作，定期檢查畢業(yè)論文寫作的進(jìn)度，處理和解決畢業(yè)論文寫作工作中出現(xiàn)的問題。

2．按教學(xué)計(jì)劃安排、布置論文選題。

3．審核學(xué)生參加畢業(yè)論文寫作的資格。

4．組織答辯委員會(huì)和答辯小組，確定合格的答辯教師。上報(bào)畢業(yè)論文答辯的時(shí)間和具體工作安排，組織論文答辯，監(jiān)控論文答辯過程。

5．審核整理畢業(yè)論文和論文成績，上報(bào)省電大審核。

（六）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)

畢業(yè)論文寫作必須配備指導(dǎo)教師。

1．畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或研究人員擔(dān)任。

2．一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上不得超過10人。

3．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)對論文的初稿、修改稿。

第四篇：漢語言文學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中不可或缺的組成部分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本步驟之一。

為落實(shí)中央電大“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。

教學(xué)實(shí)習(xí)必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。

教學(xué)實(shí)習(xí)為3學(xué)分。

（二）教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語言文學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可分為文學(xué)、教育、秘書三種類型。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對性地進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)可采取“文學(xué)（文字）專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等形式，不得免修。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)提供條件。

（五）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字?jǐn)?shù)不得少于5000字。

（六）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

（七）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加教學(xué)實(shí)習(xí)、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定表，寫明有關(guān)參加教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況，由教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料由指導(dǎo)教師評定成績，省電大負(fù)責(zé)審核。

（十）教學(xué)實(shí)習(xí)成績初評不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

（一）基本要求

1．畢業(yè)論文的寫作是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。占5學(xué)分。

2．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。師資方向的學(xué)生也同樣要寫學(xué)術(shù)性論文，不得寫其他內(nèi)容的文章。

3．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。

5．撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達(dá)到預(yù)期的目的。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

6．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

7．畢業(yè)論文不得少于6000字。

8．畢業(yè)論文內(nèi)容由畢業(yè)論文開題報(bào)告、目錄、正文（包括內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)）、文獻(xiàn)綜述幾部分構(gòu)成。（1）總體要求：漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文必須為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其他內(nèi)容的論文無效。字?jǐn)?shù)要求在6000字以上。頁邊距上、下、右皆為2．4cm，左邊距為2．6cm；行距為1．5倍；用A4紙打印。

（2）開題報(bào)告格式：畢業(yè)論文開題報(bào)告（居中，字號(hào)為小二號(hào)黑體）畢業(yè)論文題目（居中，三黑）

①本課題研究的意義（小四號(hào)宋體字，下同）②本課題的基本內(nèi)容

③論文提綱：論文寫作提綱內(nèi)容： 緒論： …… 本論：

一、…… 概括主要內(nèi)容

二、…… 概括主要內(nèi)容

三、…… …… 結(jié)論： ……

④與本課題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)（列出作者、論文名稱、期刊號(hào)、出版年月，參考文獻(xiàn)應(yīng)在3篇以上）

（3）目錄格式：

目錄應(yīng)單占一頁，分行排列。包括“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”字樣和正文二至三級標(biāo)題，后接頁碼號(hào)。“目錄”二字中間要有一定間距，使用小2號(hào)宋體字。“目錄”下方可空1行，下面的內(nèi)容為3號(hào)宋體字。頁面行距及頁邊距可根據(jù)文面美觀程度進(jìn)行調(diào)整，不可全居上方而下方空余太大。

（4）正文格式：

此為論文第1頁，內(nèi)容包括“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”和“正文”。①大標(biāo)題。位居此頁上方正中，字號(hào)為小2或3號(hào)，字體可以為黑體、隸書或楷體。②內(nèi)容摘要。

位于論文大標(biāo)題下空一行處，前空2格，“內(nèi)容摘要”四字用方括號(hào)括起來，為小4號(hào)黑體字，例[內(nèi)容摘要]。方括號(hào)完了不用“：”，方括號(hào)外的摘要內(nèi)容為論文的核心內(nèi)容的概括，小4號(hào)楷體字，不能超過300字。

③關(guān)鍵詞。

位于內(nèi)容摘要下一行，前要空2格，并用方括號(hào)括起來，為小4號(hào)黑體字，例[關(guān)鍵詞]。方括號(hào)完了不用“：”，后面承接的關(guān)鍵詞不應(yīng)超過7個(gè)詞（或短語），詞與詞（或詞與短語、短語與短語）之間要用分號(hào)，此處為小4號(hào)楷體字。關(guān)鍵詞要能夠揭示論文的中心主題。

④正文內(nèi)容。

關(guān)鍵詞下面空2行為正文（此處不可再有大標(biāo)題）。正文內(nèi)容皆為小4號(hào)宋體字。二級標(biāo)題為4號(hào)黑體字，上空一行，居中或前空2格皆可。文中注釋采用尾注，全文連續(xù)注碼，注碼放標(biāo)點(diǎn)之前。注碼號(hào)為上標(biāo)[ ]。

（5）注釋和參考資料目錄格式要求：

注釋與參考資料不得與正文結(jié)尾相接，二者共為一頁。①注釋。

注釋后加“：”（小4黑），另起一行分條列項(xiàng)寫出注釋內(nèi)容（小4宋）。注釋前的序號(hào)及樣式要與正文中的尾注序號(hào)相同。正文中的尾注序號(hào)為上標(biāo)[1]，注釋中的序號(hào)則為[1]。

著作類：[1]××（作者姓名）：《×××××》（書名），××出版社××××年版，第××頁。

論文類：[1]××（作者姓名）：《×××××》（文章名稱），《××》（雜志名稱）××××年第×期。

報(bào)紙類：[1] ××：《××××》，《××日報(bào)》××××年×月×日。非引用原文者，注釋前加“參見”二字。引用資料來自原始出處者，注明“轉(zhuǎn)引自”。數(shù)個(gè)注釋引自同一資料者，注釋例：前引[1]，××?xí)凇另摗?/p>

②參考文獻(xiàn)。上空一行，參考文獻(xiàn)后加“：”（小4黑），另起一行分條列項(xiàng)寫出所參考的文獻(xiàn)資料。內(nèi)容為：××：《×××××》，××出版社××××年版。

（6）文獻(xiàn)綜述要求：文獻(xiàn)綜述為單獨(dú)成頁，置于正文后面。內(nèi)容包括： ①概述所引文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，②所引的觀點(diǎn)是什么，③引文者的觀點(diǎn)是什么，④所引的觀點(diǎn)對所引者有何幫助。

（7）PPT電子文稿要求：

背景、圖案、字體、色彩應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)作思想。頁面設(shè)置為寬20、高16。每頁最多不超過10行，每行不得超過18字，行距為1或1.1之間。標(biāo)題字體可為華文新魏或黑體，正文字體為宋體。

首頁為畢業(yè)論文題目、分校（站）名稱、年級、專業(yè)、學(xué)生姓名；下頁為論文提要（論文主要內(nèi)容概述）；以下各頁分別為第一大問題及概述，第二大問題及概述、第三大問題及概述……，最后為參考文獻(xiàn)。一個(gè)問題不能完全合為一頁的，可進(jìn)入下一頁，但另一問題不可與此部分相連，需另頁開始。應(yīng)照顧到頁與頁之間的字?jǐn)?shù)搭配與觀賞性。

9．畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

11．《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等文件規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并且要從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。”電大的本科畢業(yè)生合乎有關(guān)條件的，可以提出學(xué)士學(xué)位授予申請。

（二）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1．指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人；對每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

每位指導(dǎo)教師和畢業(yè)生都應(yīng)按照中央電大寫作專題教材《中文學(xué)科論文寫作訓(xùn)練》一書最后一部分“畢業(yè)論文寫作所應(yīng)注意的幾個(gè)問題”來指導(dǎo)和撰寫畢業(yè)論文。

（三）畢業(yè)論文的答辯

1．畢業(yè)論文的答辯，是審查論文的真實(shí)性并考察論文作者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問題能力的有效手段。中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”文經(jīng)科類的本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯；專科畢業(yè)生是否參加答辯由省電大決定，報(bào)中央電大備案。

2．畢業(yè)論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

3．省電大設(shè)立答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯組。答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對論文作出初步評價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導(dǎo)教師。

4．答辯組設(shè)答辯主持人一名，答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經(jīng)中央電大和合作高校統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負(fù)責(zé)。

專科答辯人員的要求可適當(dāng)降低。

（四）畢業(yè)論文的成績評定

1．評定內(nèi)容

（1）論文質(zhì)量

對論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評定：

1）學(xué)術(shù)性

題目要有一定的學(xué)科意義；內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。

2）獨(dú)創(chuàng)性

《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定：“學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。”學(xué)位論文則是指導(dǎo)“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的成果或有新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文。”嚴(yán)格地說，所謂的獨(dú)創(chuàng)性，是指導(dǎo)論文的觀點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。當(dāng)然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對已有的理論觀點(diǎn)加以闡釋，論文也應(yīng)當(dāng)算是帶有學(xué)術(shù)創(chuàng)新特點(diǎn)的。

3）邏輯性

學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點(diǎn)和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，自成一個(gè)相對完整、縝密的論證體系。

4）規(guī)范性

論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。

（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

1）評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。其中成績優(yōu)秀者不得超過15%。參加北京大學(xué)綜合、外語考核的爭取學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，畢業(yè)論文成績必須在良好以上。

評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

A．優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

B．良好（75—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

C．中等（65—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

2）成績評定的步驟與辦法

指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據(jù)初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業(yè)論文成績應(yīng)在答辯結(jié)束時(shí)當(dāng)場公布，論文綜合成績和評語一同記入學(xué)生成績冊中。

成績評定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。

（五）組織實(shí)施

中央電大負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評估；省電大主要負(fù)責(zé)根據(jù)中央電大的有關(guān)要求，擬定畢業(yè)論文工作的實(shí)施辦法并安排答辯工作，對所屬地（市）級試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和檢查，審核其報(bào)批的工作計(jì)劃及畢業(yè)論文成績；地（市）級試點(diǎn)電大和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)上級電大的要求，具體組織各項(xiàng)工作。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是廣播電視大學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，各試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)學(xué)校對此必須給予充分重視，并在組織管理及時(shí)間、人員和物質(zhì)保障等各個(gè)方面加大投入力度，切實(shí)采取有效措施，保證該項(xiàng)工作高質(zhì)量地進(jìn)行和完成。在抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的模式，把集中實(shí)踐教學(xué)工作的水平提高到一個(gè)新的層次。

第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

漢語言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）實(shí)習(xí)目的：教學(xué)實(shí)習(xí)是開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)本科（師范方向）的教

學(xué)環(huán)節(jié)之一，旨在讓學(xué)員通過實(shí)習(xí)將所學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，熟悉教師工作和語文教學(xué)工作，獲得獨(dú)立從事教育工作和教學(xué)工作的基本能力，為今后能夠更好的適應(yīng)新的教學(xué)崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)要求：實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)不得少于三周。實(shí)習(xí)內(nèi)容分講課實(shí)習(xí)和班主任

工作實(shí)習(xí)。小學(xué)高年級和初中、高中語文教材中的所有篇目均可作為講課實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（三）實(shí)習(xí)步驟：教學(xué)實(shí)習(xí)要求在某一所中學(xué)或小學(xué)中進(jìn)行。具體步驟是：集

中輔導(dǎo)——指定實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師——擬定實(shí)習(xí)方案——聽課、備課、講課及代理班主任——寫出實(shí)習(xí)報(bào)告并又實(shí)習(xí)學(xué)校簽署意見

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括三個(gè)方面，實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)教案、實(shí)習(xí)報(bào)告。

1、實(shí)習(xí)方案：包括以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)目的，實(shí)習(xí)學(xué)校班級，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)方

法、步驟和時(shí)間分配等；字?jǐn)?shù)不低于300字。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告：必須具備如下格式、內(nèi)容：題目及署名，實(shí)習(xí)目的意義，實(shí)習(xí)

時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)習(xí)方法、步驟，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)體會(huì)等；字?jǐn)?shù)要求不低于3000字，其中“實(shí)習(xí)體會(huì)”應(yīng)不少于1500字。

3、實(shí)習(xí)教案：應(yīng)當(dāng)符合教案的一般要求，內(nèi)容詳細(xì)、格式規(guī)范。實(shí)習(xí)講課內(nèi)

容不得少于一篇課文，講課時(shí)間不得少于兩課時(shí)。即實(shí)習(xí)教案至少是一篇課文（至少兩個(gè)教案）。

4、打印要求：

實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)教案用A4紙張打印，題目用小三號(hào)黑體，正文字體用宋體，字號(hào)用小四號(hào)，行距1.5倍。封面用統(tǒng)一下發(fā)格式在電大公共郵箱：zckfjy@126.com中下載。此三個(gè)文本加封面裝訂在一起。裝訂順序是：實(shí)習(xí)方案——實(shí)習(xí)報(bào)告——實(shí)習(xí)教案。

二、畢業(yè)論文要求：

1、選題：以所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不能脫離漢語言文學(xué)專業(yè)的范圍。選題角度力求新穎，鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題；應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料詳實(shí)有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

2、畢業(yè)論文必須具備以下項(xiàng)目：題目、論文目錄、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)不少于6000字。

3、打印要求：

論文一、二、三稿題目居中，用小三號(hào)黑體，下空一行，寫正文；正文用小四號(hào)宋體，參考文獻(xiàn)和注釋用5號(hào)宋體，1.5倍行間距。論文封面統(tǒng)一用電大公共郵箱：zckfjy@126.com中的“濰坊電大開放教育畢業(yè)作業(yè)材料要求”中的封面和表格。

論文三稿格式如下：

（1）第一頁寫題目（居中），下空一行，寫“論文目錄”（居中），下空一行，寫具體目錄。

（2）第二頁寫題目（居中），下空一行，寫“內(nèi)容摘要”（居中），下空一行，寫具體內(nèi)容（不少于500字）。寫完后空一行，寫“關(guān)鍵詞：”4-6個(gè)。

（3）第三頁寫題目（居中），下空一行，寫正文。（從正文開始編寫頁碼，標(biāo)注在每頁的下方，居中）。

（4）寫完正文后，寫參考文獻(xiàn)，5個(gè)以上，（按作者姓名、參考文獻(xiàn)、出版社名稱或刊物名稱、出版時(shí)間順序?qū)懭?/p>

（5）每位學(xué)員需要提供一張光盤，里面拷入論文的一、二、三稿的完整內(nèi)容。