第一篇：教育管理專科集中實踐環節具體安排

開放教育教育管理專業（專科）集中實踐環節安排

一、教育管理（專科）集中實踐環節包括什么？

二、教育管理專業實習如何進行：

教育管理專業實習相當于畢業論文。

1）落實實習單位：電大要組織開放教育學生到中小學校、基層教育行政部門或者相關社會公共部門的人力資源開發與管理部門或相關專業單位、學生居住地的社區等進行教育管理實習；教育管理專業實習要在地方電大責任教師和其他相關教師的組織下，盡可能與當地教育主管部門合作，以最大程度結合學生實際條件為原則，逐一安排落實好實習單位和崗位。

2）保證實習時間：參加集中實踐環節學習的學生，應主動與自己的實習接收單位共同商定實習日程及任務，強化在實習過程中的自主學習和自我管理意識，保證必要的實習工作時間。實習期間，應確保累計完成不少于90小時（建議相對集中在五周內完成）的教育管理實踐工作，從現實情況出發，盡可能選擇富有挑戰性的工作角色或工作任務。

3）實習學生可選擇以下一種方案進行實習：

A.可到基層教育行政部門就教育規劃（如質量目標和數量目標的制定）、教育經費（如經費的籌措、分配與監控）、教育行政工作的日常管理、教育人事管理（如人事檔案、人事資料統計、信訪、本地區或部門教育人事管理制度和工作細則）、教育評價等方面的事務進行實習。

B.可到中小學校就學校人事管理、學校財務管理、學校德育管理、學校教學管理、學?？蒲泄芾?、學校后勤管理、學校公共關系等管理的領域進行實習。有條件的學員可選擇到大中院校（含成人教育院校）等進行教育管理專業實習。

C.可深入到班級，進行班級紀律管理、學風管理、班級人際關系管理、班級教學管理、班級日常事務管理或班級活動等方面的教育管理實習。

D.可在公共部門（如政府部門、科研機構、福利機構、圖書館、聯合會、基金會、社團）或其他企業單位的人力資源開發與相關管理崗位進行單位員工培訓策劃、組織以及對外宣傳教育的組織等方面的實習。

E.可在相關的人力資源開發與管理的專業單位或學生居住所在的社區、鄉村等進行教育管理專業實習。

建議已經參加工作的學員就近選擇感興趣的、比較熟悉的，但盡量跟其本職工作不一樣的實習崗位。

注：對于正在從事教育管理本職工作的學員，建議其選擇跟本職工作不一樣的教育管理崗位進行實習）不得以日常工作代替專業實習，不得以一般教學實習代替教育管理專業實習。

4）實習的成果：

在實習之初，要做好實習計劃；

在實習過程中，做好實習過程記錄（即實習日記）；

在實習結束后，提交實習總結，要求字數不少于3000字。

5）考核標準

教育管理實習的成績評定等級分為“優秀、良好、合格和不合格”。建議教育管理專業實習的教學實施環節安排為：

教育管理專業實習單位的聯系→教育管理專業實習計劃的擬定→教育管理專業實習（在此過程中做好實習記錄）→撰寫實習總結。

三、教育管理社會調查如何進行：

1、題目選擇：凡是參加中央電大教育管理專業（?？疲W習的學生，都必須在當地電大統一安排下，在教育管理專業實習過程中，或者聯系其他教育管理過程的實際選擇調查題目。

1）可以就教育行政管理的相關內容進行調查，如教育經費籌措、分配、劃撥及使用中的情況與問題，教育行政部門決策的制定與實施情況，教育行政部門的人事管理等。

2）可以就學校管理進行調查，如就學校教學管理、學校德育管理、學校科研管理、學校后勤管理、學校人力資源管理、學校財務管理、學校物力資源管理等方面的制度、措施和方法進行調查，也可以從整體上就學校領導者的素質、領導風格、方式等進行調查。

3）可以就班級管理領域展開調查，如調查學生滿意的教師的班級管理方式等。

4）可以就公共部門的人力資源開發與管理工作等進行調查。

5）可以就其他相關單位（如社區）的教育管理工作進行調查。

具體而言，大家可參照如下熱點問題選題：

××縣以縣為主的義務教育管理體制運行問題的調查

××地區農村中小學校布局調整中的問題調查

××地區農村初中學生輟學現狀及成因的調查

××地區農村“代課”教師現狀調查

××市社區教育開展形式的調查

××市社區教育師資隊伍的調查

××地區農村社區學習中心的實踐及問題調查

××地區小學之間教育資源配置差距的調查

××城市流動人口子女教育問題的調查

××民辦中學教育經費來源的調查

××地區民辦中學校長隊伍現狀的調查

××地區民辦小學師資隊伍現狀的調查

××小學課堂中的人本管理現狀調查

××地區中學以教師為本進行管理的現狀的調查

××學校長負責制的實施現狀調查

校長負責制對校長的素質要求調查

中小學的學校管理自主權現狀的調查

中小學的學校管理機構設置現狀的調查

中小學校務公開狀況的調查研究

××小學減負措施的調查

××學校教師參與管理現狀的調查研究

××學校家長參與管理現狀的調查研究

中小學的學校組織機構設置現狀的調查

××地區××中學行為文化建設現狀的調查

××小學優秀班集體評選條件的調查

××中學學習型學校建設現狀的調查

××地區小學管理者信息素養的調查

××地區中小學校長法律素養的調查

××地區中小學校長人本管理意識的調查

××地區中小學校長教育成本管理意識的調查

××小學校長工作壓力的調查研究

××地區小學校長管理風格的訪談研究

××學校校長角色意識的調查

××地區校長的非權力性影響的調查

××學校校長管理藝術的調查

××學校教育管理質量的問卷調查

××地區ISO9000質量認證體系引入中小學教育管理領域的調查

××地區中小學科研經費來源的調查

××小學科研管理與激勵措施的調查

××小學教師教育科學研究的態度及現狀調查

××學校教師教學常規的調查研究

××地區中學教學資料的管理與利用的調查

××小學教師教案管理現狀的調查

××地區中學學校檔案管理現狀的調查

××地區中學學校教育成本管理機構設置的調查

××地區中學學校教育成本管理操作制度的調查

××地區農村稅費改革對中小學教育經費影響的調查

××地區“一費制”對中小學教育經費影響的調查

××地區中小學危房現狀的調查

××地區拖欠教師工資的現狀調查

××地區中小學硬件設備的調查

××中學實行學分制管理的調查

××地區農村中學校本課程開發的調查研究

××學校教師聘任制實施現狀及問題的調查

××學校教師工作壓力的調查研究

××小學男性教師需要的訪談研究

××地區小學對教師評價的調查研究

××地區中小學校本培訓實施現狀的調查

××地區中小學教師繼續教育需求的調查

××小學新課程師資培訓現狀的調查

××地區小學校長培訓形式及內容調查

××小學綜合實踐活動課程師資隊伍現狀的調查

2、調查步驟：

1）制定調查方案（含調查題目、調查對象、調查內容、調查方法），開展與教育管理領域直接相關的社會調查活動。

2）詳盡收集調查的相關材料——包括調查的記錄材料（如問卷、訪談提綱及記錄）和反映調查對象情況的其他資料。

3）寫出調查報告，調查報告要求字數2000－3000。

建議教育管理社會調查的教學實施環節安排為：

在指導教師的指導下制定調查方案（選定社會調查題目、調查對象、調查內容、調查方法）→實施調查（在此過程中保留調查的記錄材料，如問卷、訪談提綱及記錄、反映調查對象的相關材料）→撰寫調查報告。

3、成績評定：調查報告的成績評定等級分為“優、良、及格、不及格”。

第二篇：教育管理?？萍袑嵺`環節

教育管理?？萍袑嵺`環節-社會調查選題參考

總體而言，教育管理?？粕鐣{查選題的要求是：

其一，選擇有實踐價值的題目；

其二，盡量從小處著手，以小見大；

其三，盡量選擇有吸引力、感染力的題目。

具體而言，大家可參照如下熱點問題選題：

××縣以縣為主的義務教育管理體制運行問題的調查 ××地區農村中小學校布局調整中的問題調查 ××地區農村初中學生輟學現狀及成因的調查 ××地區農村“代課”教師現狀調查

××市社區教育開展形式的調查

××市社區教育師資隊伍的調查

××地區農村社區學習中心的實踐及問題調查 ××地區小學之間教育資源配置差距的調查 ××市民對城市公共教育設施滿意度的調查 ××城市流動人口子女教育問題的調查

××民辦中學教育經費來源的調查

××地區民辦中學校長隊伍現狀的調查

××地區民辦小學師資隊伍現狀的調查

××地區私立幼兒園辦園現狀調查

××轉制的國有民辦學校存在的問題調查 ××地區民辦公助學校運行現狀的調查

××小學課堂中的人本管理現狀調查

××地區中學以教師為本進行管理的現狀的調查 ××學校長負責制的實施現狀調查

校長負責制對校長的素質要求調查

中小學的學校管理自主權現狀的調查

中小學的學校管理機構設置現狀的調查

中小學校務公開狀況的調查研究

××小學減負措施的調查

××學校教師參與管理現狀的調查研究

××學校家長參與管理現狀的調查研究

中小學的學校組織機構設置現狀的調查

××學校物質文化建設現狀的調查

××學校制度文化建設現狀的調查

××地區××中學行為文化建設現狀的調查 ××中學精神文化建設現狀的調查

××小學優秀班集體評選條件的調查

××中學學習型學校建設現狀的調查

××地區小學管理者信息素養的調查

××地區中小學校長法律素養的調查

××地區中小學校長人本管理意識的調查

××地區中小學校長教育成本管理意識的調查

××小學校長工作壓力的調查研究

××地區小學校長管理風格的訪談研究

××學校校長角色意識的調查

××地區校長的非權力性影響的調查

××學校校長管理藝術的調查

××學校教育管理質量的問卷調查

××地區ISO9000質量認證體系引入中小學教育管理領域的調查 ××地區中小學科研經費來源的調查

××小學科研管理與激勵措施的調查

××小學教師教育科學研究的態度及現狀調查

××學校教師教學常規的調查研究

××地區中學教學資料的管理與利用的調查

××小學教師教案管理現狀的調查

××地區中學學校檔案管理現狀的調查

××地區中學學校教育成本管理機構設置的調查

××地區中學學校教育成本管理操作制度的調查

××地區農村稅費改革對中小學教育經費影響的調查

××地區“一費制”對中小學教育經費影響的調查

××地區中小學危房現狀的調查

××地區拖欠教師工資的現狀調查

××地區中小學硬件設備的調查

××中學實行學分制管理的調查

××地區農村中學校本課程開發的調查研究

××學校教師聘任制實施現狀及問題的調查

××學校教師工作壓力的調查研究

××小學男性教師需要的訪談研究

××地區小學對教師評價的調查研究

××地區中小學校本培訓實施現狀的調查

××地區中小學教師繼續教育需求的調查

××小學新課程師資培訓現狀的調查

××地區小學校長培訓形式及內容調查

××小學綜合實踐活動課程師資隊伍現狀的調查

第三篇：廣告專業?？萍袑嵺`環節教學大綱

云南開放大學汽車檢測與維修技術專業綜合實踐教學大綱

專業層次：?？?適用學生類型：中高銜接 啟用時間：2017年春季學期

大學生綜合實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。同時通過綜合實踐提升大學生自身綜合素質，培養學生綜合運用所學知識解決實際工程技術問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力。

為了保證專業綜合實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

一、社會實踐（03095）

(一)目的和要求

1、目的：學生通過社會實踐（專業實習）方式，深入實際開闊眼界，深化與充實現代汽車檢測與維修知識、汽車維修檢測工具的使用，以及零配件的選購、檢測、維修，汽車企業的企業管理和技術管理等多方面的綜合訓練。

2、要求：通過實習讓學生充分了解汽車可能遇到的故障以及檢測與維修的方法；培養學生的實踐能力，職業技能和崗位適應能力；增強學生的勞動紀律觀念、安全生產觀念和質量效益觀念。全面提高學生的就業能力、工作能力、職業轉換能力以及創業能力；通過實習，為畢業、就業做好思想和經驗準備。

3、社會實踐的成績考核以學生提供的周記與社會實踐鑒定表報告為依據。學生應獨立完成周記，完整的周記（每周一篇周記，不少于8篇）見附件1，每篇周記內容包括：一周所實習（學習）的內容、遇到的主要問題及解決措施、收獲與體會等。

社會實踐鑒定表見附件2。

4、社會實踐的時間不少于8周，5學分，不得免修。

（二）實踐內容（或選題和形式）

1、社會實踐的選題應限定在本專業實踐范圍內，實習時間不少于8周。

2、形式：汽車檢測與維修技術專業相關崗位的專業實習。學生在實習期間必須積極搜集崗位工作相關的技術資料，完成頂崗實習周記至少8篇并及時提交導師審閱。

專業實習結束后，實習單位應根據學生的學習、工作以及考勤等情況給出考核成績，并《學生專業實習鑒定表》中簽署企業鑒定意見；學生根據實習具體情況，撰寫并提交實習周記，學校教學系根據企業鑒定意見、學生實習周記、實習實際情況作出總評成績。

3、社會實踐可采取專業實習（頂崗實習）形式。

要求：學生在校外實習基地進行。學生可自行聯系或者教師介紹汽車檢測與維修技術專業相關崗位的專業實習（頂崗實習）。在約定時間內完成實習周記和《學生專業實習鑒定表》。

（三）指導教師

1、社會實踐的指導教師應具有汽車檢測與維修技術專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會實踐的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題；指導學生按照實習大綱的要求完成畢業實習并進行考核，做好學生的出勤記錄；針對學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（四）成績評定

1、指導教師以學生參加社會實踐活動的情況、效果、綜合運用專業知識的水平，在社會實踐過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為初評成績的依據。

2、社會實踐的成績評定采用百分制。60分以下不及格

成績評定可按如下權重評判：專業實習考勤（占30分）、周記內容是否符合實際（占20分）、周記語言文字是否流暢（占10分）、實際動手能力（占35分）。

3、凡未參加社會實踐活動、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的周記、內容不全、抄襲造假者，均按不合格處理。

4、凡社會實踐成績未達60分者，在學籍有效期內，可重做直至達到及格要求。

二、畢業作業（02205）

（一）目的和要求

1、目的：培養學生綜合運用所學知識解決實際工程技術問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力；調查研究、查閱技術文獻和資料及編寫技術文檔的能力。畢業實踐報告的內容應立足于分析與解決有關汽車檢測與維修方面的實際問題。

2、要求：畢業作業要求學生畢業實習中，在指導教師的指導下，收集和查詢有關技術資料；對所實習的項目進行選擇和分析；撰寫畢業實踐報告；選擇參加答辯。

3、凡修完汽車檢測與維修技術專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分70%以上的學生，經申請可參加畢業作業實踐。畢業作業是專業綜合實踐的必修環節，不得免修。

4、畢業作業的成績考核以學生提供的畢業實踐報告為依據。學生應獨立完成畢業實踐報告，字數不得少于2000字。

5、畢業作業的時間為16周，8學分。

（二）選題和形式

1、畢業作業的選題應當在汽車檢測與維修技術專業范圍之內，并符合汽車檢測與維修技術專業的特點。選題要求：（1）課題必須符合本專業的培養目標及教學基本要求，體現本專業基本訓練的內容，有一定的典型性，使學生能綜合運用所學知識，得到全面鍛煉。

（2）選題應盡可能與現場生產實際相結合并融入新技術，目的在于理論與現場實際結合解決現場實際問題。

（3）課題類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，使學生的創造性得以充分發揮。教師應根據學生情況，有針對性地分配課題，以強化對學生的培養和訓練，使之達到專業培養目標和教學基本要求。

（4）選題一般先由指導教師提出,學生根據自己的情況和興趣，申報選擇意向。（5）鼓勵學生自選畢業作業課題，所選的課題必須與專業實際結合起來，有一定的實用性，不得脫離所學專業。

（6）選題分配原則和方法?？梢砸蝗艘活}或多人一題，但應保證每人主要負責的內容不同，獨立完成。

具體選題可參考以下幾個內容： 1）汽車檢測、維修

2）汽車底盤及發動機檢測、維修

3）汽車整車、底盤、發動機及汽車零部件生產 4)汽車營銷

5）汽車服務，如汽車裝飾美容、資訊、保險與理陪、物流、管理 6）與本專業有關的其它課題

2、畢業作業應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業作業的形式應為畢業實踐報告。學生應獨立完成畢業實踐報告，完整的畢業實踐報告內容包括：

（1）題目應當簡短、明確、有概括性，符合畢業實踐報告任務的要求，應能體現報告的核心內容和專業特點。

（2）內容摘要應扼要敘述報告的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。內容摘要一般不超過200字。

（3）關鍵詞應采用能夠覆蓋報告主要內容的通用專業術語，一般列舉3-5個。（4）畢業實踐報告的主體是學生實習成果的展示和表述，是整個實習過程的再現，必須以畢業實習單位及實踐崗位為背景進行剖析，應當注意層次分明，語言流暢，結構嚴謹，符合專業要求；用語、表格、插圖應規范準確，符合統一標準，引用他人資料要有標注。

主要內容包括： 1）實習單位及崗位簡介

首先把此次實習目的表述清楚，用語言簡意賅、點明主題；其次要求寫出畢業實習單位的全稱、性質、規模、業務、效益、崗位名稱、崗位人員狀況、崗位職責、崗位業務流程等情況，可繪出單位組織結構圖及生產流程圖；詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位及技能要求的介紹。實習單位及崗位簡介篇幅不少于400字。

2）實習內容及過程

這是重點，篇幅不少于1000字，主要描述自己的工作內容，要求內容詳實、層次清楚；側重實際業務工作能力和動手操作技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。具體可包括：

介紹實習過程做了些什么事，即個人完成的主要工作任務和取得的主要成績； 實習過程中發現了什么問題，有什么建議，準備采用什么方法和措施給予解決，即著重結合所學專業技術知識提出解決實際問題的方案。要求條理清楚、邏輯性強。

3）實習收獲與體會

這是精華，篇幅不少于400字。主要是對實習過程的收獲和體會，特別是對自己所學的專業技術知識與崗位實踐內容差距的認識和思考。

4）致謝

以簡潔的字句對實習單位提供實習實訓指導、幫助的老師、師傅、同事及相關人員的表示謝意。

5）參考文獻 必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。

4、畢業作業要統一格式，統一封面，統一使用A4紙（繪圖除外）進行文字打印及裝訂。

（三）指導教師

1、畢業作業的指導教師應具有汽車檢測與維修技術相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、畢業作業的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（四）成績評定

1、指導教師針對學生畢業作業全過程表現，結合學生畢業作業提交的文本，綜合考查其觀點是否明確，材料是否翔實，論證是否有力，結構是否完整，邏輯是否嚴謹，語言是否通順，以作為初評成績的依據。

2、畢業作業的成績評定采用百分制，60分以下不及格。成績評定可按如下權重評判：

選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實（占25分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不合格處理。

4、凡畢業作業成績未達60分者，在學籍有效期內，可重做直至達到及格要求。

第四篇：行政管理專業?？萍袑嵺`環節實施細則

新疆廣播電視大學開放教育

行政管理專業（專科）集中實踐環節實施細則

行政管理專業培養?？平逃呐囵B目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

行政管理專業?？萍袑嵺`環節包括社會調查和畢業大作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本、?？频募袑嵺`環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫社會調查報告打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各電大分校及教學點應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察等形式。

（三）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，對行政管理專業本科學生進行指導的教師應具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷，對行政管理專業專科學生進行指導的教師應具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有

關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。對?？频膶W生，社會調查報告字數不得少于2000字。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各電大分校及教學點的指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告，給予不及格處理；未參加社會調查活動的、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料等，需重做社會調查；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在地州電大和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由各地州電大復審，新疆電大驗收終審，中央電大抽查。

（五）管理

社會調查的實施細則由各地州電大及教學點根據本大綱負責組織實施。

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業大作業是開放教育行政管理專業?？频募袑嵺`環節之一。畢業大作業的時間為5周，5學分，不得免修。

2、專科階段學生均須完成畢業大作業，新疆電大行政管理責任教師每年負責制定一次畢業大作業，各地州電大組織學生完成。中央電大和新疆電大將對畢業大作業工作進行抽查和指導。

3、畢業大作業的成績合格者可取得相應學分，未取得畢業大作業學分者不得畢業。

4、畢業大作業的完成時間應安排在取得規定的課程學分和集中實踐環節學分之后。

（二）指導教師

1、行政管理專業畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，對行政管理專業本科學生進行指導的教師應具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷；或具有行政管理學碩士以上學位。對行政管理專業專科學生進行指導的教師應具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

各教學點應將畢業論文指導教師名單報地州電大初審后，經新疆電大復審確定。

2、行政管理專業畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業作業全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業作業進行分階段指導，對本科學生的指導時間一般不少于8小時，對?？茖W生的指導時間一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業作業的指導教師，應針對學生畢業作業全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

（三）成績評定

1、行政管理專業?？频漠厴I大作業成績，由指導教師在學生完成作業后，根據以下大作業成績評分標準，以百分制給出初評成績。

2、行政管理?？拼笞鳂I的內容涵蓋了行政管理專業主干課程的內容，主要涉及到以下課程：公共行政學、管理學基礎、行政組織學、辦公室管理、個人與團隊管理、應用寫作等。

3、為了全面檢驗學生的學習效果，結合行政管理專業的特點，本作業的結構分為兩個部分。第一部分是案例分析，每題15分，共90分；第二部分是文書寫作，每題10分，共10分。作業滿分100分，60分為及格。

4、要求：

（1）理論闡釋清楚明了；

（2）要點清晰，分析全面

（3）必須手寫，不得抄襲或雷同，否則按0分處理。

5、凡畢業大作業成績未達60分或要求重做者，可根據所在地州電大或教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（四）審核、管理、檢查

1、社會調查報告成績評定結束后，由各地州電大和教學點進行匯總和初審。

2、新疆電大對學生集中實踐教學環節的最終成果進行審核。

各地州電大和教學點要為每位同學建立電子檔案，材料包括：中央廣播電視大學學生社會實踐考核表及調查報告；畢業大作業成績；電子檔案材料由各地州電大審核，最后匯總上傳新疆電大，由新疆電大行政管理專業責任教師終審。

3、中央電大將對行政管理?？飘厴I大作業和社會調查報告驗收工作進行指導和抽查。

新疆廣播電視大學遠程教育學院財經教研室

2012年12月

第五篇：行政管理專業(專科)集中實踐環節實施細則

廣東廣播電視大學“開放教育試點”

行政管理專業(?？?集中實踐環節實施細則

行政管理專業?？平逃呐囵B目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在各事業單位、社會團體、社區等公共管理領域從事管理工作的應用型專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學實施細則。

行政管理專科集中實踐環節一般包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間為3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業實踐范圍內。各試點電大應根據行政管理專業的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。

（三）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問

題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、關于調查報告：

社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。字數不得少于1500字。

指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

2、關于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運用行政管理學理論去解決問題。字數不少于1500字。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各地電大指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在電大分校和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出成績。

（五）社會調查報告的書寫格式要求

文章的結構層次用下列符號表示：

一、（一級標題，宋體、四號）

（一）、（二級標題，宋體、四號）

1、（三級標題，宋體、四號）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號。

（3）正文（宋體、四號）

▆內容結構包括：基本情況（社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程）、發現的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管理學理論去解決問題）。

范文如下:

對深圳慶發公司經營狀況的調查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對深圳慶發公司的經營狀 況進行了較為詳細的調查。

一、公司概況

深圳慶發公司是一間小型的個體服裝生產銷售企業，該公司以生產、銷售服裝為主，兼營針棉織品和針織小商品。公司本部設綜合辦公室、人力資源部、計劃財務部、經營管理部等四個職能部門。目前，公司共有各類人員2000多人，經營面積3000多平方米，另有一間實驗服裝廠，職工50人；公司年營業額4000多萬元，實現利潤500多萬元。??

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

2、畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

3、凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

（二）選題

畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內，并符合行政管理專業的特點。畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業論文內容及格式要求

1、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

3、畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。包括注解字數約5000字。

4、畢業論文主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體如下：

1、目錄：論文內頁第一頁，單獨一頁，四號字，單倍行距；

2、論文內頁第二頁起：頁面設置默認，雙面打印。

題目：二號字；

摘要：200字左右，小四號字；【內容摘要】

關鍵詞：3—5關鍵詞，四號字；【關鍵詞】

正文：四號字，單倍行距；

大標題如“一、二、三、”使用三號字、加粗；

小標題如“

（一）、（二）”使用小三號字、加粗；

3、注釋：（尾注）從①開始，小五號字，引用他人文章內容的，必須以腳注的方式注明。腳注包括論文題目或書名、作者、雜志社或出版社、期別頁數等。

4、參考文獻：論文最后一頁。

參考論著必須包括作者、書名、出版社、出版時間。

參考論文的必須包括作者、論文題目、雜志社、期刊。

參考網絡資料必須包括作者、論文題目、詳細網址、日期。

5、字體全部為宋體。

6、統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

（四）指導教師

1、行政管理畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業本科學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷；或具有行政管理學碩士以上學位。

2、行政管理畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業論文進行分階段指導，一般不少于8小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業論文的指導教師，應針對學生畢業論文全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆同類各層次學生總數：專職教師不多于20人，兼職教師不多于15人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過40人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過30人。

（五）成績評定

1、行政管理專業專科的畢業論文成績，由指導教師在學生完成文字材料撰寫后，以百分制給出初評成績。

2、各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡畢業論文成績未達60分或要求重做者，可根據所在試點教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（六）審核、檢查

畢業論文成績評定結束后，由電大分校和試點教學點進行匯總和審核。

2、省電大不定期進行檢查。