第一篇：天津廣播電視大學開放教育本科集中實踐環節

天津廣播電視大學開放教育本科集中實踐環節

教學工作實施意見<試行>

津電大[2004]161號

各分校、工作站，開放學院：

為做好“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”本科專業集中實踐環節教學工作，落實中央《關于印發中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作規范的通知》電大（電校教〔2004〕32號）和《關于征求<“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作管理規定（討論稿）>及<“中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”實踐環節教學工作規范>修改意見的通知》（電校教〔2004〕71號）文件的有關要求，確保試點實踐環節教學工作的順利進行，結合天津電大的實際要求制定開放教育本科集中實踐環節教學工作實施意見。

一、實踐環節教學工作的基本要求

開放教育本科集中實踐環節教學工作主要包括社會調查（實習）和畢業論文（設計）兩部分，是完成教學計劃、使學生達到本科培養目標的重要教學環節，其目的是較全面、系統的對學生進行實踐探索和理論總結的訓練，培養和考察學生分析問題、解決問題的能力，提高學生整體素質。各試點單位應充分認識集中實踐環節的重要性，切實抓好集中實踐環節各項工作。

二、實踐環節教學組織與安排

1、天津電大教務處、教學中心根據中央電大文件精神，制定全市電大系統集中實踐環節教學工作實施方案和相關管理制度，成立實踐教學委員會和專業實踐教學指導小組，于畢業前一學期期末部署和落實本市實踐環節教學工作。

市電大實踐教學指導委員會負責指導全市電大系統實踐環節教學工作，接受并審議學生提出的畢業論文（設計）成績的審議申請。由教學校長任主任，教學中心、教務處主要負責人及相關人員參加。

市電大專業實踐教學指導小組負責根據中央電大實踐環節教學文件，制定本市專業實踐教學實施方案、工作規范，指導分校、工作站實踐教學工作。由教學中心專業負責人任組長，專業骨干教師、教學管理人員參加。教務處為實踐教學的常設管理機構，負責部署本市實踐教學工作，組織對分校（工作站）實踐教學工作進行指導、檢查和評估。

2、教務處、教學中心于畢業前一學期對系統集中實踐環節教學工作進行總體安排，試點單位根據中央電大、市電大的工作部署和有關文件要求，制定適合當地實際的實踐教學工作實施辦法，成立實踐教學領導小組和實踐教學工作小組，部署和落實本單位實踐教學工作。

分校（工作站）實踐教學領導小組，負責指導本校的實踐環節教學工作，受理學生對于實踐環節成績的審議申請并及時上報市電大實踐教學指導委員會。由分校（工作站）主管教學的校長任組長，教學、教務部門主要負責人參加。

分校（工作站）實踐教學工作小組，負責根據中央電大、市電大實踐教學各項要求和當地實際，制定實踐教學具體工作計劃和實施細則，并組織管理、落到實處。由教學管理部門負責人任組長，專業責任教師和管理人員參加。

試點單位確定各項工作時間安排和參加畢業實踐學生人數，填報“畢業實踐安排表”（見附表1）于畢業前一學期第18周報市電大專業實踐教學指導小組審批。

三、社會實踐教學環節實施意見

社會實踐是根據專業教學的要求，對學生已學習的理論知識進行綜合運用的培訓，旨在加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識社會、觀察社會的能力，提高學生分析和解決問題的能力，為畢業后盡快適應實際工作打下基礎。

1、基本要求

（1）各實踐教學指導小組根據專業培養目標和中央電大制定的社會實踐教學大綱，組織制定社會實踐教學實施方案，對社會實踐的基本內容、基本要求、實施步驟和應達到的目標提出具體工作要求，指導、培訓和檢查試點單位實施情況，對社會實踐成績進行審核、抽查。

（2）凡已修完本專業課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，可參加社會實踐。社會實踐學分為各專業學生必修環節，不得免修。

（3）各試點單位根據集中實踐環節教學工作有關要求，結合本單位實際情況，應為每個學生制定出詳細的實踐計劃，社會實踐時間安排一般每學分不少于1周。

2（4）參加社會實踐的學生應根據調查結果獨立完成實踐報告，報告內容及相關材料以各專業實際要求為準，文字材料要求不少于3000字。

（5）指導教師的條件、職責、工作量要求參見《畢業論文（設計）指導教師職責要求》（見附件1）執行。

2、成績評定

（1）參加社會實踐的學生應當填寫“畢業實踐考核表－社會實踐考核表”（見附表12），寫明參加實踐的基本情況，由實踐單位、指導教師簽署意見，指導教師以百分制給出初評成績。試點單位負責審核調查報告，并填寫“社會調查（實習）成績評定表”（見附表8）報市電大專業實踐教學指導小組驗收。

（2）成績評定依據：學生參加社會實踐活動的實際效果、綜合運用專業知識撰寫文字材料的水平，在社會實踐過程中的表現以及實踐單位的鑒定意見。

（3）凡字數不足、內容不全、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假、未參加社會實踐活動者，成績按不及格處理。

四、畢業論文（設計）教學環節實施意見

畢業論文（設計）是根據專業教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的培訓，旨在培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，使學生的創新意識和專業素質得到提升，使學生的創造性得以發揮。

1、學生資格要求

凡修完本專業全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經本人申請可參加畢業論文（設計）實踐。此教學環節為各專業學生必修環節，不得免修。

2、各試點單位按照《畢業論文（設計）指導教師職責要求》對畢業論文（設計）指導教師資格進行初審，填報“指導教師申報表”（見附表2）于畢業前一學期第18周報市電大專業實踐教學指導小組審批。

3、指導教師嚴格按照《畢業論文（設計）指導教師職責要求》開展工作，指導學生確定選題。各試點單位填寫“初步選題申報表”（見附表3），分校（工作站）專業責任教師對論文題目進行審核、簽署意見后，于當學期第2周上報市電大專業實踐教學指導小組備案。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

4、畢業論文（設計）要求

（1）畢業論文（設計）應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提交。畢業論文（設計）應做到觀點新穎、明確，材料詳實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順。

（2）畢業論文（設計）應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。（3）各試點單位應規定學生撰寫、修改畢業論文（設計）的時間，一般每學分不少于1周，字數按照各專業要求執行。

（4）畢業論文（設計）主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻、專業所需的圖紙、測試數據以及計算機程序清單、軟盤等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章題目），引用其他參考材料也應注明資料來源。

（5）畢業論文（設計）應按照專業要求統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，一式三份。需根據答辯小組確定的答辯教師和參加答辯的學生安排情況在答辯日前一周，試點單位將論文送交答辯教師手中。

5、畢業論文（設計）答辯

（1）各試點單位建立答辯委員會和答辯小組。制定畢業實踐答辯工作流程和工作規范，填寫“答辯申報表”（見附表4），于答辯前四周報市電大專業實踐教學指導小組審核批準，并商定答辯時間及各項工作安排。

（2）答辯委員會負責監督檢查并解決答辯過程中出現的專業學術問題，對有爭議的答辯成績進行審議。由3人及以上單數具有相關專業的專家組成，需具有相關專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職稱，正高級專業技術職稱的專家不少于1名。

（3）根據中央電大及市電大規定，本科畢業生應全員參加畢業答辯，各試點單位確定答辯學生人數并進行分組。每一答辯小組由5人及以上單數組成，副高級及以 上專業技術職稱者不少于兩人。指導教師在有本人指導的學生進行答辯時，不得擔當該答辯組成員。小組成員分工如下：

A、答辯主持人1名（具有相應專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書）

B、答辯教師若干名（具有相應專業本科及以上學歷、中級及以上專業技術職稱、3年以上相應專業教學和研究工作經歷）

C、秘書1－2名（其中專業秘書負責匯總答辯題目及答辯評語、成績，具有相應專業本科及以上學歷）

（4）答辯過程要求

A、各試點單位需在答辯前制定分組情況表，交答辯委員會和答辯小組及巡視人員。包括內容：答辯時間、地點、答辯教師、答辯學生姓名、畢業論文（設計）題目、論文（設計）初評成績指導教師等信息。

B、召開答辯前準備會，答辯委員會宣布答辯成員職責要求并講解答辯評分標準。分校（工作站）需將《畢業論文（設計）答辯教師職責要求》（見附件3）、《畢業論文（設計）答辯成績評判標準》（見附件4）下發于每一位答辯教師，做到人手一份。

C、在答辯過程中學生不得擅自離開答辯現場或提前退席，影響答辯秩序，需待小組答辯成員全部完成答辯后散場。

（5）答辯程序

A、答辯資格：社會實踐和畢業論文（設計）初評成績及格者方可參加答辯。B、答辯小組在審查論文過程中，不符合答辯論文要求的應提前向答辯委員會提出。

C、答辯主持人宣布答辯程序和要求。

D、答辯人用5~15分鐘陳述畢業論文（設計）選題理由、研究思路及主要成果（或結論）。

E、答辯教師嚴格按照《畢業論文（設計）答辯教師職責要求》對學生答辯情況進行現場點評并給出答辯評語，每個學生掌握在30分鐘以內。根據《畢 5 業論文（設計）答辯成績評判標準》以百分制給出答辯成績，填寫“答辯成績評分表”（見附表5）。

F、秘書負責記錄答辯教師提出的問題、學生回答的情況和匯總答辯成績。G、答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議，給出答辯小組的評語，根據《畢業論文（設計）初評成績評判標準》（見附件2）和《畢業論文（設計）答辯成績評判標準》（見附件4），結合學生答辯過程情況，參考畢業論文（設計）初評成績，對答辯成績確定其同意、提檔或降檔的決定，填寫在論文手冊中。對于提檔、降檔的學生需填寫“成績更動統計表”（見附表6）。

6、成績評定與驗收

（1）答辯委員會需對答辯小組給出的答辯成績進行審定，確認畢業論文（設計）實踐環節的最終成績。

（2）各試點單位匯總填寫“畢業論文（設計）成績匯總表”（見附表7）上報市電大專業實踐教學指導小組審核。

（3）凡畢業論文（設計）成績未達60分或要求重做者，可根據所在試點單位實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。抄襲造假者再次評定成績最高等級為及格。

五、成績爭議與審議

1、學生對畢業論文（設計）成績有異議的，須在成績公布后10個工作日內,由本人向所在分校（工作站）實踐教學領導小組提出審議申請，填寫“天津廣播電視大學開放本科畢業論文（設計）成績審議申請表”（見附表10）并提交有關材料，受理單位在收到申請后5個工作日內上報市電大實踐教學指導委員會審議解決。市電大實踐教學指導委員會須在接到該申請之日起10個工作日內對該申請作出審議并公布審議結果，逾期則視為申請人申請成立，成績予以修改。

2、申請人對市電大審議結果仍有爭議的，須在審議結果公布后10個工作日內,由本人向所在分校（工作站）實踐教學領導小組提出復審申請，填寫“中央廣播電視大學畢業論文（設計）成績復審申請表”（見附表11）并提交有關材料，所在試點單位實踐教學領導小組在收到申請后5個工作日內上報市電大實踐教學指導委員會，市電 大實踐教學指導委員會在收到申請后10個工作日內上報中央電大實踐教學指導委員會，中央電大實踐教學指導委員會在接到該申請之日起15個工作日內進行審定并公布審定結果，逾期則視為申請人申請成立，成績予以修改。中央電大實踐教學指導委員會的審定結果為最終結果。

六、審核驗收與抽查

各試點單位按照要求匯總材料進行驗收，建立畢業實踐環節檔案備查。

1、及時整理畢業實踐環節的相關資料并填寫“畢業實踐環節驗收表”（見附表9），于第17周報市電大專業實踐教學指導小組驗收。

2、第18周前將本單位“成績更動統計表”（見附表6）、“畢業論文（設計）匯總表”（見附表7）、“社會調查（實習）成績評定表”（見附表8）、“畢業實踐環節驗收表”（見附表9）、畢業實踐環節工作總結上報教務處。

3、各試點單位按照《畢業論文（設計）檔案袋清單》（見附件5）要求為學生建立畢業實踐環節檔案，保管期限為學生畢業后2年，以備中央電大和天津電大抽查、復審。

附件：

一、畢業論文（設計）指導教師職責要求

二、畢業論文（設計）初評成績評判標準

三、畢業論文（設計）答辯教師職責要求

四、畢業論文（設計）答辯成績評判標準

五、畢業論文（設計）檔案袋清單 附表：

一、畢業實踐安排表

二、畢業論文（設計）指導教師申報表

三、畢業論文（設計）初步選題申報表

四、畢業論文（設計）答辯申報表

五、畢業論文（設計）答辯成績評分表

六、畢業論文（設計）成績更動統計表

七、畢業論文（設計）成績匯總表

八、社會調查（實習）成績評定表

九、畢業實踐環節驗收表

十、天津廣播電視大學開放本科畢業論文（設計）成績審議申請表

十一、中央廣播電視大學畢業論文（設計）成績復審申請表 二○○四年十二月十六日8

第二篇：廣西廣播電視大學開放教育本科

廣西廣播電視大學開放教育本科 土木工程專業綜合實踐環節教學實施方案

中央廣播電視大學開放教育本科土木工程專業綜合實踐環節教學工作是專業教學計劃的重要組成部分，旨在培養學生的創新意識和實踐能力，是實現應用型專門人才培養目標的重要環節。為此根據中央廣播電視大學土木工程專業（本科）綜合實踐環節教學大綱、結合我校實際情況，制定土木工程專業（本科）綜合實踐環節教學實施方案。本專業綜合實踐環節教學實施方案由四個部分組成：課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文），具體教學要求如下：

第一部分

生產實習

生產實習是土木工程專業教學計劃要求的重要教學環節，是學生理論聯系實際的一次機會，是對理論教學的必要補充。生產實習安排在第三學期以后，生產實習3學分，時間3周。

一、生產實習目的和方式 1．生產實習的目的

（1）使學生了解我國當前的基本建設方針政策和建筑施工技術、施工組織與管理。

（2）通過與建筑工地、管理單位及政府的主管部門的接觸，使學生對一般工業與民用建筑、一般道路工程、橋梁工程的基本建設過程和內容，有一個清楚的認識。

（3）實習期間，學生到生產第一線，深入生產實際參加施工技術組織、施工管理及技術經濟等方面的實際工作，鍛煉學生分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學的理論知識。

（4）通過生產實習，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優秀品質和獻身社會主義建設事業的精神，加強培養專業素質。

2．生產實習的方式

生產實習方式：學生可持學校介紹信自行聯系實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習;或由指導老師聯系指定實習工地。

實習期間，學生在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位：

（1）參加工地質量監督工作。

（2）參加工地測量放線工作。

（3）參加施工組織設計的編制工作。

（4）參加技術資料的整理工作。

（5）參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作。

（6）參加標書的編寫工作。（7）參與相關合同的管理與索賠工作。

二、生產實習指導教師和學生的要求 1．指導教師

（1）指導教師應為具有中級及以上職稱的本專業教師或工程技術人員擔任。

（2）指導教師負責指導學生的畢業實習工作。

（3）每位教師指導實習學生，專職教師不得超過 30 人，兼職教師不得超過20人。

（4）指導教師在實習前做好學生的動員工作，實習期間定期下工地實習點，了解學生的工作情況。和工地的實習負責人密切配合，對學生的出勤情況、工作情況、實習日記等進行檢查、督促和指導，發現問題及時解決。2．學生

（1）實習期間，學生以基層技術管理人員助理的身份參加工作。

（2）學生應服從工地指導，尊重工人師傅，虛心學習，做好相關工作。

（3）學生應發揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。

（4）學生應每天記好實習日記，以提高自己分析問題與解決問題的能力。

（5）學生在實習期間不得曠課、遲到或早退，一般不得準事假。

三、生產實習日記、實習報告

1．生產實習日記

（1）生產實習日記是學生積累學習收獲的一種重要方式，應根據本大綱的要求，每天認真記錄工作情況、心得體會和工作中發現的問題，并提出改進意見。根據每天工作情況，認真做好資料積累工作。

（2）遇有參觀、講課或專題報告會及技術交底等機會，學生應詳細記錄這部分內容，并寫出本人的心得體會。日記內容除文字外，還應有必要的插圖或表格。

2．生產實習報告

生產實習結束時，由學生本人撰寫實習報告，內容應包括：

（1）工程概況：工地地點、承包公司、結構類型、建筑規模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構。

（2）簡單的平、立、剖面圖。

（3）個人的實習工作內容。

（4）個人在實習中協助工地做了哪些創新工作或有哪些新的見解。

（5）實習中的體會及對今后實習的建議。

四、實習成績的評定

實習結束時，工地的實習負責人應對學生的實習過程作出書面評語，指導教師結合學生的實際工作及實習日記、實習報告、出勤情況，綜合評定成績。

生產實習成績以優、良、中、及格和不及格五級分制評定，生產實習期間學生因故累計有三分之一時間未參加實習者，不予評定成績。凡實習未通過者，不取得該學分。

第二部分

課程設計

課程設計是土木工程專業教學計劃要求必修教學環節，課程設計建議安排在第四學期以后，課程設計3學分，時間不得少于3周。

一、課程設計的目的

課程設計的目的是要求學生在完成專業課程學習之后，綜合應用理論知識來解決工程設計的實際問題，以培養正確地分析和解決有關工程結構設計與施工方面問題的能力。

二、課程設計的內容

課程設計（大作業）包括以下四項：混凝土結構、鋼結構、橋梁工程、建設監理。每個課群組需選擇兩項課程設計，具體要求如下：

1．混凝土結構課程設計

（1）掌握混凝土結構體系荷載的確定及傳遞方式。

（2）掌握結構的平面布置。

（3）掌握單向板、次梁、主梁的承載力計算以及梁板的配筋計算。

（4）完成計算書的編寫。

（5）完成結構平面圖、梁（次梁及主梁）板配筋圖及鋼筋用量表的繪制。

2．鋼結構課程設計

（1）掌握單層工業廠房結構體系荷載確定及傳遞方式。

（2）掌握屋架桿件的內力計算及荷載不利組合計算，并確定桿件的最不利內力。

（3）掌握桿件截面的選擇原則，并設計上、下弦桿、腹桿及節點。

（4）完成計算書的編寫。

（5）完成屋架結構施工圖的繪制。

3．橋梁工程課程設計

（1）掌握橋梁荷載的確定及傳遞方式

（2）掌握受力分析、配筋計算、強度、剛度、穩定性驗算方法。

（4）完成計算書的編寫。

（5）完成橋梁結構施工圖的繪制。

4．建設監理社會調查（大作業）

（1）完成監理公司所監理某項工程的社會調查。（2）掌握監理規劃的制定。

（3）調查監理實施情況。

（3）調查監理效果。

（4）總結監理過程存在的問題，并提出相應的改進措施。

（5）完成調查報告。

三、對指導教師和學生的要求

1．指導教師

（1）課程設計的指導教師一般由具有中級及以上職稱的專業課教師或工程技術人員擔任。

（2）指導教師負責課程設計任務書的編寫，并督促、檢查學生的課程設計進行情況，負責學生的成績考核。

（3）每位指導教書指導課程設計學生不得超過20人。

2．學生

（1）學生需認真閱讀課程設計任務書，熟悉相關規范及其他設計資料。

（2）學生應在教師指導下，在規定的時間內獨立完成設計任務書所要求內容。

（3）課程設計的成果為計算書和施工圖（調查報告）。（4）課程設計計算書的要求：計算準確、文字通順、寫作規范。

（5）施工圖的要求：圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定、用工程字注文。

（6）調查報告的要求：文字通順、寫作規范、條理清晰、結論合理。

四、成績考核

指導教師根據學生的課程設計計算書（調查報告）、施工圖及質疑情況進行成績評定。課程設計（大作業）成績按五級分評定，即優、良、中、及格和不及格。

第三部分 畢業實習

畢業實習是土木程專業教學計劃中的重要實踐教學環節之一。凡已修本專業課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，均可參加畢業實習。畢業實習為本專業學生必修環節，不得免修。畢業實習2學分，實習時間為2周。

一、畢業實習的目的和實習內容

（一）畢業實習的目的

通過畢業實習，使學生對自己的畢業設計(論文)內容有一個較為全面的認識，初步了解畢業設計任務與設計步驟。

（二）畢業實習的內容

1．學生對與畢業設計題目相關或相近的工程進行實地參觀及調查研究；

2．了解、掌握與畢業設計題目有關的情況和資料，提高對畢業設計題目的理解和認識； 3．收集相關的設計資料，為畢業設計做好必要的準備工作。

二、對指導教師和學生要求

（一）指導教師 1．任職條件

指導教師應由具有相關專業本科及以上學歷、具有中級及以上專業技術職務、具有3年及以上相應專業教學經歷或實際工作經歷、具有認真的工作態度和豐富的專業知識、熟悉電大教學工作和指導畢業設計（論文）工作的專業教師或工程技術人員擔任。

2．相應職責

（1）根據畢業設計（論文）和畢業實習的要求和安排，制定詳細的畢業實習工作計劃，并制定畢業實習任務書下達給學生。

（2）對學生畢業實習全過程進行指導，指導學生解決畢業實習中的有關問題。（3）指導學生制訂畢業實習報告的寫作計劃、檢查寫作提綱、審閱學生實習報告初稿、提出具體修改意見。指導學生閱讀工程設計文件、圖紙、計算書說明書和工程合同等，推薦工程參考資料并指導學生閱讀。

（4）針對學生畢業實習全過程表現，寫出具體準確的評語，并給出初評成績。3．指導人數

每位專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，每位兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

（二）學生

1．聽取設計單位、施工單位和使用單位對與畢業設計相關項目的介紹及評價。2．與各相關工程單位的工程技術人員和工程管理人員研究討論，深入理解相關設計項目的使用功能要求、設計意圖和施工特點等。

3．閱讀并收集相關的設計計算書、施工圖紙和參考資料文獻。

4．記好畢業實習日記，及時整理，提高分析和解決工程實際問題的能力。

5．在實習結束時，學生獨立完成畢業實習報告。畢業實習報告字數不得少于3000字。

三、畢業實習任務書和實習報告

1．畢業實習任務書

一般由實習指導教師下達畢業實習任務書。2．畢業實習報告提綱

在撰寫畢業實習報告之前，提交報告提綱，經指導教師檢查合格后，方可撰寫畢業實習報告。

3．學生自我鑒定

學生自我鑒定的內容包括：學生對自己整個畢業實習活動的全面總結與自我評價、在畢業實習單位所進行的工作與成績效果、實習過程中的收獲體會與經驗教訓等。自我鑒定必須由實習學生本人填寫并簽名。

4．分階段完成情況及其評價

（1）實習活動階段：要求學生簡要記錄畢業實習的情況（包括完成的各項工作，成績 效果，收獲體會等），并簽字。

（2）實習報告階段：要求學生簡要總結畢業實習報告撰寫和各項書面材料填報的完成情況，并簽字。

實習指導教師應對上述每個階段做出評價，并簽字。5．實習單位意見

要求實習單位對學生在該單位的表現進行評價，簽署意見并加蓋公章。

四、成績評定與驗收

1．畢業實習由指導教師給出初評成績，由教學點初審，電大分校復審，廣西電大終審，中央電大抽查、驗收。

2．成績評定依據：學生參加畢業實習的工作情況和效果，撰寫畢業實習報告時綜合運用專業知識的水平，在畢業實習過程中的表現以及實習單位的反饋意見。

3．畢業實習成績評定采用優秀、良好、中、及格、不及格五級計分。

4．凡字數不足、內容不全、未參加畢業實習、未能達到畢業實習必需的課時、未提交畢業實習報告、抄襲造假者，按不及格處理。

5．凡畢業實習成績不及格者或要求重做者，可根據所在分校和教學點的綜合實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

第四部分

畢業設計(論文)

畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節，對于培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學生在參加畢業設計(論文)工作之前，必須修完教學計劃中規定的全部課程（即規定的學分），畢業設計(論文)安排在最后一學期，畢業設計時間約8周，畢業設計（論文）計8學分。

一、畢業設計(論文)的目的和要求

（一）畢業設計(論文)的目的

1．鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程問題的能力。

2．掌握建筑工程專業設計的基本過程和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用相關專業技術規范、規程與規定。

3．通過搜集并閱讀國內外相關資料，了解國內外的發展水平和狀況。

4．培養學生深入細致調查研究、理論聯系實際、從經濟與技術的角度全面分析和解決問題及闡述自己觀點的能力。

（二）畢業設計（論文）的基本要求：

1．學生應在教師指導下按時獨立完成所規定的內容。

2．畢業設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內容完整、計算準確、簡潔明了、文字通順、寫作規范、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應用電算技術解決復雜工程技術問題。畢業設計說明書應包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。

3．畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖，圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定，用工程字注文，主要圖紙應基本達到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

4．畢業論文為5000字以上。論文應力求：研究計劃和方案合理、論點正確、論據可靠、層次清楚、文理通順、寫作規范。

5．畢業設計（論文）文本按規范化要求裝訂。

二、指導教師

1．指導教師應由具有相關專業本科及以上學歷、具有中級及以上專業技術職務、具有3年及以上相應專業教學經歷或實際工作經歷、具有認真的工作態度和豐富的專業知識、熟悉電大教學工作和指導畢業設計（論文）工作的專業教師或工程技術人員擔任。

2．每位教師指導畢業設計學生，專職教師不得超過 15 人，兼職教師不得超過10人。

3．指導教師負責指導畢業設計的全過程，并對學生的設計成果與設計表現作出評價。

4．指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻、做好開題報告、制定畢業設計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發現問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。

5．指導教師應加強對學生畢業設計說明書撰寫方面的指導，做到條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規范。并嚴格要求學生按照規定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業設計質量。

三、畢業設計（論文）選題

（一）選題原則

1．畢業設計（論文）應按照教育部“三個面向”的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿足教學基本要求，又能聯系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

3．選擇課題的工作量和難度要適中，以學生能在規定時間經努力可以完成為宜。

4．鼓勵一人一題，若多人同做一個工程，每人應完成不同的設計內容。

（二）選題類型

1．建筑工程課群組參考選題

（1）建筑工程設計型

（2）建筑工程施工型：

2．道路、橋梁課群組參考選題

（1）道路與橋梁工程設計型

（2）道路與橋梁工程施工型 3．建筑管理課群組參考選題（1）施工技術型（2）建筑管理型 4．其他參考選題（1）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調查研究、科學試驗、文件檢索等方法，采用合理的統計、計算手段，分析工程實踐中出現的問題，提出解決問題的對策。學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種類型題目。

（2）軟件開發型

隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計、有限元程序設計、計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機教學輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(GIS)、全球定位系統(GPS)等。學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟件開發類型題目。

四、畢業設計的一般步驟

本專業畢業設計大體分為四個階段：選題與收集資料；方案比較；設計計算與繪圖；編寫畢業設計說明書。

畢業論文可分為三階段：選題、調查研究、收集資料；提出論點、闡述論據；撰寫畢業論文。

五、畢業設計的成果要求

學生在規定時間內在教師指導下，獨立完成畢業設計（論文）工作，最后提交畢業設計（論文）文本，包括施工圖圖紙。

（一）文本的結構：

1．畢業設計（論文）的任務書；

2．畢業設計（論文）的摘要；

3．畢業設計（論文）目錄；

4．畢業論文或工程設計說明書；

5．參考文獻；

6．附錄；

(二)文本內容的要求

1．任務書：包括設計（論文）題目、工程或研究課題的原始數據，如：主要參考資料、重點內容、設計指標；

2．摘要：一般為400漢字，其內容包括介紹設計（論文）的研究課題、本人見解和主要結論；

3．目錄：按論文章節次序編好頁碼，設計圖紙要有編號；

4．論文或說明書要求論證嚴謹，層次分明，語句通順，表達確切、寫作規范，論文報告及設計說明書一律用專用報告紙書寫；

5．參考文獻按以下格式列出；

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

6．附錄：與論文有關的數據表、計算機程序。

論文完成后按照

（一）條所列文本結構的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。

六、畢業設計的組織領導及成果評定

1．本大綱及根據本大綱所制定的畢業設計任務書，是畢業設計工作的具體依據，指導教師必須在畢業設計工作開始前閱讀并領會大綱的含義；學生要認真閱讀畢業設計任務書，熟悉資料并明確自己的任務；

2．畢業設計在指導教師的指導下由學生獨立進行，指導教師對學生應嚴格要求，啟發誘導，全面負責；

3．指導教師應根據畢業設計的內容由有關單位選派，必要時還應指定有關課程的其他教師作為答疑教師；

4．指導教師的業務領導人應分階段檢查畢業設計的進展情況，并及時解決存在的問題；

5．畢業答辯

（1）學生完成畢業設計或畢業論文后，經指導教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯；

（2）答辯委員會由本專業中級及以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報廣西電大備案；

（3）答辯過程包括：設計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘），追加問題（15分鐘）。

（4）成績評定：

畢業設計（論文）成績采用結構評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分（優、良、中、及格和不及格）。

結構評分辦法：

公式為

6．畢業設計由各分校統一安排，相對集中進行，廣西電大指導檢查，并隨時接受中央電大的監督和檢查。

第三篇：山東廣播電視大學開放教育教育管理專業本科集中實踐環節教學實施方案

山東廣播電視大學開放教育

教育管理專業本科集中實踐環節教學實施方案

集中實踐環節是開放教育教育管理專業本科教學計劃所規定的重要教學環節，是培養學生綜合運用所學理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學生學習成果進行綜合全面檢驗的必要途徑。集中實踐環節要求學生在規定時間內完成社會調查和畢業論文。為做好此項考核，特制定本教學實施方案。

一、指導教師的資格及職責

每位指導教師指導的學生人數一般不超過10人；對每個學生的指導時間不得低于15小時。指導教師資格：具有教育管理專業中級以上專業技術職務，或者取得教育管理專業碩士以上學位的高校教師及教育科研機構研究人員；具有教育管理專業本科以上學歷并從事本專業教學、研究工作滿五年的教師、研究人員；具有教育管理專業專科學歷或其他專業本科以上學歷并從事教育管理專業教學工作滿八年的教師、研究人員；具有教育管理專業本科以上學歷并從事學校管理工作滿五年的人員；具有教育管理專業專科學歷或其他專業本科以上學歷并從事學校管理工作滿八年的人員。

指導教師職責：向學生講明教育管理實踐報告、畢業論文撰寫方法及其要求；指導學生擬定選題、收集資料、開展實踐活動；指導學生撰寫教育管理實踐報告和畢業論文，解答學生的疑難問題，審閱初稿并提出修改意見。審查學生教育管理實踐報告和畢業論文的真實性、科學性，評定學生調查報告成績，對論文完成稿寫出評語并提出評分意見；指導學生做好答辯的準備工作。在指導過程中發現調查報告或畢業論文有抄襲問題應責成學生重寫，對拒絕改正者，應及時向主管部門報告。

二、教育管理實踐

教育管理實踐為專業學習的階段性成果，3學分。

（一）實踐目的

教育管理實踐的目的在于培養、考核學生觀察和認識社會的能力，理論聯系實踐的能力，同時也可為學生撰寫畢業論文準備第一手真實的素材。

（二）實踐要求

本專業學生必須參加教育管理實踐活動，調查內容為與教育有關的管理問題。在教師的指導下確定社會調查的選題，選題要有現實意義，要結合當地教育實際；選題要具體，要有針對性，選題可與將撰寫的畢業論文選題相一致。

調查活動可由學生獨立進行，也可以小組形式合作進行。調查過程中，必須自始至終堅持調查的真實性和科學性；調查完成后，要及時認真地對調查材料進行整理和全面綜合分析，獨立撰寫一篇實踐報告，字數不少于3000字。

（三）教育管理實踐考核標準

教育管理實踐成績考核分為合格和不合格兩個等級，取得合格成績者獲得集中實踐環節規定的3學分。

合格：認真參加教育管理實踐，獨立撰寫實踐報告且觀點明確、有材料、結構完整、文字通暢。

不合格：教育管理實踐走過場，實踐報告抄襲別人的勞動成果或內容空洞、觀點含糊、文字表述不清，或存在政治原則性錯誤。

三、畢業論文

畢業論文是專業學習的總結性成果，5學分。

（一）寫作目的

畢業論文是全面考查學生獨立地綜合運用所學本專業理論知識針對教育領域某項具體問題進行分析和解決一些特定問題的能力，是對學生修業期間學習情況的一次綜合檢驗，也是學生學習成果的集中體現。

（二）寫作要求

畢業論文的選題限于教育管理范疇之內，由學生本人在教師指導下獨立完成。論文選題要注意應用性；選題要具體，不宜過大；確定選題要盡可能結合社會調查的成果及本職工作實踐經驗。

畢業論文為學術論文，要有創新性。論點要鮮明、論證要有力、結論中肯；材料翔實、結構完整、語言通暢；行文格式規范。

畢業論文的字數不少于6000字；調查報告、工作總結不能作為畢業論文。

（三）答辯要求

答辯組成員一般3—5人。本專業學生均應參加畢業論文答辯，學生應在規定的時間內向答辯組簡明地陳述本人畢業論文的內容要點并回答答辯組成員就畢業論文提出的問題。答辯情況應作為畢業論文成績考核的考核內容之一。

答辯中陳述本人論文是否精要，回答問題是否正確，語言表達是否流暢，將是論文成績考核的重要組成部分。

（四）成績考核

成績考核組成員資格參照指導教師資格，不得低于指導教師資格；可聘指導教師擔任成績考核組成員，但該成員不得參與對自己指導過的學生畢業論文的答辯和成績考核。

答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。

認真審閱每個學生畢業論文，共同研究答辯題目（題目3—5個）；嚴肅組織答辯活動，提高答辯的學術水平和氣氛。對每篇論文及答辯情況寫出恰當的評語，共同確定每篇論文的成績。

成績考核標準：百分制。凡成績在60分以上者，給予5學分。

85分—100分：觀點正確，有所創新；論點與材料統一；結論鮮明；層次清晰，結構完整；文字準確、流暢、生動；答辯表現突出。

75分—84分：觀點正確；論點和論據基本統一；結論準確；層次清楚、結構完整；文字表達流暢；答辯表現良好。

60分—74分：觀點正確；論據材料一般；結論明確；層次較為清楚，結構較為完整；文字通順；答辯中回答問題基本正確。

59分以下：觀點不正確或有政治原則性錯誤；確認為抄襲之作；答辯中表現出對自己論文的內容完全不熟悉，不能回答問題；有上述情況之一者為不及格。

第四篇：保定廣播電視大學開放教育試點土木工程(本科)集中實踐性教學環節實施方案

保定廣播電視大學開放教育試點土木工程（本科）集中實踐性教學環節實施方案

保定電大根據教學計劃的要求和中央電大有關集中實踐性教學環節的教學大綱，結合我市的具體情況和土木工程專業的特點，特制定開放教育土木工程（本科）集中實踐性教學環節實施方案。

一、本專業集中實踐性教學環節總體要求

根據教學計劃本專業畢業最低總學分71學分，其中集中實踐性教學環節要求達到16學分。

1．課程設計：3學分

2．畢業實習：5學分

4．畢業設計：8學分

二、課程集中實踐性教學環節的基本要求

（一）、課程設計

1、課程設計的目的

課程設計（大作業）是本專業集中實踐環節的主要內容之一，共計3學分。課程設計是學習專業技術課所需的必要教學環節，學生運用所學的基礎理論和專業知識通過課程設計的實踐，鞏固和掌握專業知識，并為今后的畢業設計做必要的準備。通過課程設計使學生接觸和了解局部設計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程。培養學生的計算和繪圖的設計能力。

2、對學生要求

（1）學生需認真閱讀課程設計任務書，熟悉有關設計資料及參考資料，熟悉各種設計規范的有關內容，認真完成任務書規定的設計內容。

（2）學生均應在教師指導下、在規定的時間內獨立完成規定的內容和工作量。

（3）課程設計的成果為計算書和1號圖紙2張左右。要求計算書計算準確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定，用工程字注文。

3、課程設計的課題

每門課的課程設計（大作業）為1.5學分。課程設計（大作業）建筑管理方向要求做：混凝土結構設計、建設監理社會調查。各門課的要求如下：

（1）混凝土結構課程設計：單向板樓蓋或雙向板樓蓋設計

A、熟悉混凝土結構體系荷載的傳遞及確定。

B、熟悉結構的平面布置。

C、掌握單向板（雙向板）、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。

D、繪制結構平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。

E、寫出計算書。

（2）建設監理社會調查

到有關監理公司調查，已進行過監理工作的建設工程調查了解：

A、監理規劃如何制定。

B、實施情況如何。

C、產生了哪些效果。

D、存在問題及今后如何改進。

E、寫出調查報告。

4、教師

課程設計的指導教師一般由專業課教師擔任，也可聘請具有中級以上職稱的教師或技術人員擔任。

指導教師負責課程設計的課題選題，學生分組。每一教師指導1－2組，每組學生7－10人，每組可選定同一課題。教師下達課程設計任務書，指導、督促、檢查學生的課程設計進行情況，課程設計完成后負責學生的成績考核，指導教師對每位學生的指導時間不低于3課時。

5、成績考核及時間安排

教師根據學生的設計資料，計算書、圖紙及質疑進行評定。課程設計成績按五等級評定，即：優秀、良好、中等、及格、不及格。雷同、抄襲者為不及格，要重做。

時間安排：課程設計安排在第四學期以后，每門課程安排兩周時間。

6、課程設計的驗收內容，驗收辦法

（1）學生交件材料

混凝土結構課程設計：計算書、2張2號圖；

建設監理社會調查：不少于5000字的調查報告

（2）驗收辦法

每個課程設計1.5學分，兩個課程設計完成后，要結合兩個課程設計完成成績綜合評定出課程設計成績，成績評定后，由分校責任教師報省電大專業主持教師驗收、審批通過。希望指導教師提醒學員，要認真完成課程設計，一旦驗收不合格，將影響學員畢業。

（二）、畢業實習

1、實習目的與要求

實習是土木工程專業教學計劃中的重要組成部分。它為實現專業培養目標起著重要作用；也是畢業后參加實際工作的一次預演。

生產實習的主要目的是：

（1）通過實習了解我國當前的基本建設方針政策和建筑施工技術、施工組織與管理。

（2）通過生產實習，使學生對典型土木工程的單位或分部工程的結構構造、施工技術與施工組織管理等內容進一步加深理解，鞏固課堂所學內容。了解擬定典型分部分項工程的施工方案和控制施工進度計劃的方法。

（3）通過現場實習了解建筑業企業的組織機構及企業經營管理方式；對施工項目經理部的組成，施工成本的控制，生產要素的管理有所了解。

（4）參加實際生產工作，靈活運用已學的理論知識解決實際問題，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

（5）學習廣大工人和現場技術人員的優秀品質，樹立刻苦鉆研科學技術為祖國現代化多作貢獻的思想。學習土木工程施工質量管理的基本方法；對土木工程施工質量的過程控制有所了解。了解現行的國家有關工程質量檢驗和管理的標準。

2、畢業實習的方式

實習需要較多的施工現場，對工程有一定要求，而且要分散進行，不宜集中，各分校應通過各種渠道聯系實習工地。

學生可持學校介紹信自行聯系實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習。也可由指導教師統一安排學生實習工地。

3、實習內容

學生實習期間，在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位：

參加工地的質量監督工作。

參加工地測量放線工作。

參加編制單位施工組織設計。

參加技術資料的整理工作。

參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作。

參加投標報價工作。

參與有關合同管理、索賠工作。

建議實習的具體內容：

（1）看懂實習工程對象的建筑、結構施工圖

了解工程的性質、規模、生產工藝過程、建筑構造與結構體系、地基與基礎特點等，提出個人對設計圖紙的見解。

（2）參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完成下列的1~2項）

①參與擬定施工方案（土方工程和基礎工程施工方法、主要承重結構施工方法、屋面工程以及施工技術措施等），并獨立完成部分工作。當已有施工方案時，可通過熟悉方案并結合現場實踐提出個人見解。

②參與編制工程施工進度計劃或施工平面圖，當已有此兩種資料時，可通過了解編制方法、執行情況和現場管理等提出個人見解。

③完成單項作業設計工作（模板配板設計、土方工程施工設計、整體式鋼筋混凝土基礎或大型設備基礎施工設計、構件預制與安裝工程施工設計及裝修工程施工設計等）。

④參加或熟悉施工預算的編制。

⑤參加施工項目管理實施規劃的擬定。

（3）學習1－2個主要工種工程的施工方法、操作要點、主要機具設備及用途、質量要求以及本人提出的合理化建議及設想等；

（4）了解施工單位的組織管理系統、各部門的職能和相互關系，了解施工項目經理部的組成，了解各級技術人員的職責與業務范圍；

（5）了解新技術、新工藝、新材料及現代施工管理方法等的應用，了解施工與管理的新規范；

（6）參與現場組織的圖紙會審、技術交流、學術討論會、工作例會、技術革新、現場的質量檢查與安全管理等；

（7）了解在施工項目管理中各方（業主、承包商、監理單位）的職責；

（8）了解施工項目管理的內容和方法。

4、實習日記、實習報告

（1）實習日記

1）實習日記是學生積累學習收獲的一種重要方式，應根據本大綱的要求，每天認真記錄工作情況，心得體會和工作中發現的問題，并提出改進意見。根據每天工作情況，認真做好資料積累工作：如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進度計劃和施工平面圖布置等。

2）遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術交底等應詳細記錄這部分內容，并寫出本人的心得體會，日記內容除文字外，還應有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應寫出對項目管理、政策法規等的認識。

（2）生產實習報告

生產實習結束時，由學生本人撰寫實習報告，內容應包括：

1）實習概況：工地地點、承包公司、結構類型、建筑規模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構。

2）簡單的平、立、剖面圖。

3）個人的實習內容。

4）個人在實習中協助工地做了哪些創新工作或有哪些新的見解。

5）實習中的體會及對今后實習的建議。

實習結束時學生應按實習大綱的要求，根據實習日記中所積累的資料，進行全面的分析和總結，及時寫出實習報告。實習報告能反映出學生對實習內容理解的深度，也能反映出學生分析和歸納問題的能力，實習報告應圖文并茂，總字數不宜少于5000字。建議實習報告內容具體要求如下：

1）實習安排、實習工程概況，工程造價、主要工種工程的工程量及施工方法、施工單位的管理機構和組織系統等；

2）將整個實習內容進行歸納總結，包括房屋和構筑物的定位放線和控制標高工作，校核施工圖及放樣工作，交工驗收或質量檢查工作等。簡述各工種工程的施工方法及施工方案，單位工程施工組織設計編制及方法。施工場地的平面布置，勞動組織、各項技術措施等。談談這次實習對你在思想上和業務上的幫助，以及體會和收獲，；

3）以一次參觀、工作例會、專題報告、現場教學、施工操作要領、新技術調查或工程簡介為對象，全面地、系統地歸納總結，寫出通過該項活動的體會和收獲；

4）在實習過程中，對工程技術和現場管理提出的建議，采納情況；

5）對學校安排的實習提出的建議及需要改進的地方；

6）在施工現場自己完成的有關施工技術、施工組織管理、施工預算方面的方案、圖紙和計算書等（此項用復印件附在實習報告中）；

7）有關新結構、新工藝、新技術和新材料的專題調研報告。

5、對學生的要求

（1）在實習期間學生以基層技術管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。

（2）服從工地指導，尊重工人師傅，虛心學習，主動協助工地作一些力所能及的工作。

（3）發揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。

（4）抓緊實習時間，盡量多學習一些書本上學不到的東西，每天記好實習日記，及時整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。

（5）實習期間一般不準事假，實習期間不得曠課、遲到或早退。

6、實習考核

實習結束時工地的指導教師應對學生的實習過程做出書面評語，指導教師結合學生的實際工作，及實習日記、實習報告、出勤情況，進行答辯，綜合評定成績。

生產實習成績以優、良、中、及格和不及格五級分制評定，生產實習期間學生因故累計有三分之一時間未參加實習者，不予評定成績。凡實習未通過者，不取得該學分。

7、指導教師

（1）由從事本專業工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術人員擔任生產實習的指導教師。

（2）指導教師負責組織安排、指導學生的畢業實習工作。

（3）每位指導教師指導的學生不超過 15人。指導教師對每位學生的指導時間不低于3課時。

（4）指導教師在實習前做好學生的動員工作，實習期間定期下工地實習，了解學生的工作情況。和工地的指導教師密切配合，對學生的出勤情況及工作情況，實習日記等進行檢查、督促和指導，發現問題及時解決。

8、實習時間

實習安排在第四學期以后，時間不得少于五周。

9、實習驗收內容、驗收辦法

（1）驗收內容：實習日記、實習報告

（2）驗收辦法：成績評定后，由分校責任教師上省電大驗收、審批通過。希望指導教師提醒學員，要認真完成生產實習，一旦驗收不合格，將影響學員畢業。

三、畢業設計

畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節，對于培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學生在參加畢業設計(論文)工作之前，必須修完教學計劃中規定的全部課程（即規定的學分），畢業設計(論文)安排在最后一學期，時間約10周（8學分）。

（一）、畢業設計(論文)的目的和要求：

1、畢業設計(論文)的目的

（1）鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。

（2）掌握建筑工程專業設計的基本程序和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用專業的有關技術規范和規定。

（3）學會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內外有關資料，了解國內外的水平和狀況。

（4）培養深入細致調查研究，理論聯系實際，從經濟、技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。

2、畢業設計（論文）的基本要求

（1）通過畢業設計（論文）應使學生具有調查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，并注意進一步培養應用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。

（2）學生應在教師指導下按時獨立完成所規定的內容和工作量。

（3）畢業設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內容完整、計算準確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊，說明書至少要5000字。計算中不宜大量采用手算，提倡應用電算技術解決復雜技術問題。設計說明書應包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。

（4）畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖，圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定，用工程字注文，主要圖紙應基本達到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

（5）畢業論文應力求研究計劃和方案合理、論點正確、論據可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。

（6）畢業設計（論文）文本按規范化要求裝訂。

（二）、指導教師

1.由從事本專業工作的，具有中級以上職稱的教師或工程技術人員擔任畢業設計（論文）的指導教師。同時具備電大土木工程專業指導教師資格證書。

2.每位專職指導教師指導的學生人數不得超過15人，兼職指導教師指導的學生人數不得超過10人。

3.指導教師負責指導畢業設計的全過程，并對學生的設計成果設計表現作出評價。

4.指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻，做好開題報告，制定畢業設計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發現問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。

5.指導教師應加強對學生畢業設計說明書方面的指導，做到論文及設計說明書條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規范。并嚴格要求學生按照規定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業設計質量。

（三）、畢業設計（論文）選題

1、選題原則

（1）畢業設計（論文）應按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

（2）選題要盡量選取既能滿足教學基本要求，又能聯系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

（3）選擇課題的份量和難度要適中，使學生能在規定時間經努力可以完成為宜。

（4）鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內容外，其它設計內容應各有側重。

（5）原則上選題不選畢業論文，如果選擇畢業論文，要求一人一個課題，課題必須新穎，要杜絕網上抄襲；課題要及時上報審查，論文的字數不少于10000字。

2、選題類型

建筑管理型

參考選題

1）建設項目管理、質量、投資進度控制；

2）國際工程招標、投標；

3）合同與索賠；

4）房地產投資分析、風險分析。

（四）、畢業設計的一般步驟

本專業畢業設計大體分為三個階段為：選題收集資料；方案比較；設計計算繪圖、編寫畢業設計說明書。

畢業論文可分為三個階段：選題、調查研究、收集資料；提出論點、闡述論據；撰寫畢業論文。

（五）、畢業設計內容要求

管理方向畢業設計

本方向畢業設計的主要任務是以其多層、高層建筑的單位工程為編制對象，在充分調查、研究、分析、論證的基礎上，編制一個詳細、完整、實用的單位工程施工組織設計。目的是通過編制單位工程施工組織設計，進一步提高學員的分析和解決施工組織管理的能力，進而檢驗學員通過本科學習后的真實水平。

（1）選擇課題的要求

1）應選擇的項目必須是多層、高層建筑（結構形式不限），該項目應具備全部土建圖紙（包括建筑、結構施工圖和其它基本數據）

2）該項目宜在本地區為已建或在建的項目，有明確的建設地點和具體的周圍環境。

3）該項目應有較詳盡的現場資料（包括水文地質、地下水位、凍深、氣候等）每個設計組確定的工程不得與其它設計小組相同。

4）選擇課題的結構形式可以是框-剪、框架、框筒或筒體等鋼筋混凝土結構，可以鋼結構，甚至一些新型的結構類型，（如屋頂可以是網架，有的可以是懸索、懸吊結構等）

5）該工程項目所包含的資料、信息應保證各小組從基礎、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設計的編制中。

（2）基本要求

總的要求為每個學員要有整齊、詳盡的設計計算書，每小組的課題相同，但在內容編制上應多樣性，體現每位學員的獨立思考獨立完成的過程。每位學員應獨立完成4～6張及以上的1# 圖紙。圖紙應與自己上述完成的設計計算書相對應。（文字數量應在5萬字以上為宜。）

其中設計計算書應包括以下主要內容：

1）工程的基本概況，工程的建筑、結構（必要時可包括相應其它工程）特征。

（主要是文字敘述，可以在設計計算書中繪制相應圖紙加以輔助說明）

2）施工方案的選擇（各位學員應有獨特的選擇）應以下幾方面表達施工方案

a、施工機械的選擇，施工方法的確定；

b、施工的順序與流向；

c、流水施工的組織原則與方法。

（學員應從基坑支護、基坑降水、基礎、主體防水、裝飾的新材料、新工藝新方法中加以重點闡述。）

3）施工進度計劃說明（包括該工程總工期，各分部工程起止日期、工期承諾、工期控制原則和保證措施等）

4）施工平面圖布置（包括基礎、主體、裝飾施工三階段布置特點說明，水電線路、設施等的布置說明）。

5）資源需用量計劃（包括工、料、機的需用計劃）

6）施工技術的工藝方法及質量措施

7）施工安全措施

8）現場文明施工措施

9）施工現場維護措施（可包括施工維護措施、施工現場保衛措施，現場消防安全措施，冬雨季施工措施等）

10）工程量清單（每組附一份計算過程的計算稿）

（3）應完成的圖紙

1）施工進度計劃

圖紙1# 橫道圖 1張

圖紙1# 網絡圖（單、雙代號、時標、標時網絡均可）1張

2）施工平面圖

圖紙1# 基礎階段施工平面布置圖 1張

圖紙1# 主體階段施工平面布置圖 1張

圖紙1# 裝飾階段施工平面布置圖 1張

3）另外施工方案中

圖紙1# 主體施工階段模板配量圖 1張

（4）小組劃分

學員參與各小組的組合以自愿結合與學校組織調整相結合形式，每組5--6人為宜

（六）、畢業設計的成果要求：

學生在規定時間內在教師指導下，獨立完成畢業，設計（論文）工作，最后提交畢業（論文）文本，包括圖紙及畢業設計文本。

1、文本的結構

（1）畢業設計（論文）的任務書；

（2）畢業設計（論文）的摘要；

（3）畢業設計（論文）目錄；

（4）畢業論文或工程設計說明書（計算書）；

（5）參考文獻；

（6）附錄；

2、以上內容的要求

（1）任務書：包括設計（論文）題目、論文的原始數據，主要參考資料、重點內容、設計指標；

（2）摘要：一般為400漢字，摘要介紹設計（論文）的研究課題，本人見解和主要結論；

（3）目錄：按論文章節次序編好頁碼，設計圖紙要有標號；

（4）論文或說明書要求論證嚴格，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用專用報告紙書寫。

（5）參考文獻按以下格式列出

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

（6）附錄：與論文有關的數據表、計算機程序。

論文完成后按

（一）文本結構的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。

（七）、畢業設計的組織領導及成果評定

1.根據本實施方案所制定的畢業設計任務書，是畢業設計工作的具體依據，指導教師必須在畢業設計工作開始前閱讀并領會這些文件的含義，學生要認真閱讀畢業設計任務書，熟悉資料并明確自己的任務；

2.畢業設計在教師指導下由學生獨立進行；指導教師應給所指導的學生指定題目，給予必須的原始資料，并下達設計任務書。在畢業設計過程中，指導教師對學生應嚴格要求，啟發誘導，全面負責；

3.指導教師應根據畢業設計的內容由有關單位選派，必要時還應指定有關課程的教師作為答疑教師；

4.指導教師的業務領導人應分階段檢查畢業設計的進展情況，并及時解決存在的問題。

5.畢業答辯

（1）學生完成畢業設計或畢業論文后，經指導教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯；

（2）答辯委員會由本專業中級以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報省電大備案；指導教師可以參加畢業答辯小組，但不能擔任指導學生的主答辯。

答辯前由答辯主持人宣布答辯辦法和成績評定辦法。

（3）答辨分設計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘）和追加問題（15分鐘）的答辯。

6．學生答辯要求

⑴答辯前學生應提交設計成果。提交紙質材料2份和電子稿1份。

⑵演示畢業設計成果。利用幻燈片演示。

⑶答辯人陳述畢業設計的核心內容。陳述要語言精煉、重點突出，時間控制在5～10分鐘；

7.畢業設計成績的評定

成績評定方法：

畢業設計（論文）成績采用結構評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分。

結構評分辦法：

公式為

Y:畢業設計成績，X1指導教師的評分，Xi：答辯小組每位教師的評分（不包括指導教師評分），n：答辯小組人數。

畢業設計成績，由答辯委員會綜合審定。畢業設計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優秀。畢業設計成績不及格者不能畢業，并且至少過半年才能重新申請答辯。要嚴格控制成績優秀的人數比例，一般應不高于20%。

（7）畢業設計由省電大統一安排，相對集中進行。各教學點應隨時接受中央電大和省電大的監督和檢查。

第五篇：新疆廣播電視大學開放教育會計學綜合實踐環節實施細則

新疆廣播電視大學開放教育會計學

（本科）綜合實踐環節實施細則

一、綜合實踐環節的目的

會計學本科需要集中一定的時間完成實踐性教學環節。作為會計專業的學生，必須進行會計業務實踐方面系統的教學訓練，這種訓練有助于學生加深對會計專業知識的理解和認識，有助于鞏固所學的專業知識，有利于培養專業技能過硬的應用型人才。

二、綜合實踐環節的對象及時間安排

（一）綜合實踐環節的對象

開放教育會計學專業（本科）

（二）時間安排

會計管理模擬實驗

開放教育會計學專業（本科）的最后一個學期,40學時。

畢業論文

開放教育會計學專業（本科）最后一個學期。須修完教學規則規定的學分。

三、學分的取得

開放教育會計學專業（本科）

1）完成上機實驗操作部分、符合實驗要求取得及格（含及格）以上成績者，取得該專業教學規則中實踐環節規定的 “會計管理模擬實驗”，計3個學分。

2）撰寫一篇畢業論文（字數要求6000字以上，申請學位的8000字），符合要求成績為及格（含及格）以上者，取得該專業教學規則的實踐環節規定的“畢業論文”中的5個學分。

四、對綜合實踐環節“會計管理模擬實驗”部分的具體要求

（一）模擬實驗的教材

統一使用《會計管理模擬實驗》（網絡版）作為基本教材，該教材由廣州福思特科技有限公司發行。

(二)模擬實驗的形式

中央電大提供模擬實驗軟件。該軟件通過構建若干樣本企業的動態會計管理平臺，學生可以在平臺上進行集團企業合并報表的編制、財務分析和財務決策等一系列會計管理和審計活動。

(三)要求

1、開放教育會計學專業（本科）的學生，必須參加模擬實驗。

2、模擬實驗放在最后一個學期進行。具體時間由當地電大安排。模擬實驗時間為40學時。

(四)考核與成績評定

1、考核內容

由輔導教師組題，模擬實驗軟件自動生成。

2、考核標準

模擬實驗成績分為優、良、中、及格、不及格五等。

3、對實驗指導教師的要求

模擬實驗的輔導教師必須是本專業具有中級(含)以上職稱的教師、專業工作者并具有相應的實際工作經驗。其資格審查由省級電大負責。

4、對實驗學生的要求

1）明確實驗教學的目的和要求

2）具備計算機的基本知識

3）具備必要的會計專業知識

4）在實驗教師的指導下完成全部實驗內容

5、成績評定辦法

模擬實驗由軟件自動判卷，生成成績。由地方電大進行成績匯總，模擬實驗經審核合格后給予3學分。沒有參加模擬實驗者不計學分。

（五）、對實驗設備的要求

實驗教學設備是會計實驗教學的前提條件，沒有相應的實驗教學設備，會計模擬實驗教學就無法正常進行，使用《會計管理模擬實驗（網絡版）教學，且需要相應的計算機硬件和軟件環境，因此，為了保證模擬實驗教學的正常開展，對實驗教學設備提出以下要求：

1）硬件環境：網絡環境.2）軟件環境： windows98、實驗教材《會計管理模擬實驗》（網絡版）。

五、新疆電大對開放教育會計學（本科）畢業論文的具體要求

（一）對開放教育會計學專業（本科）畢業論文指導教師資格的規定

（1）指導教師必須是具有中級（含）以上專業技術職稱的財經類專職教師，外聘指導教師應具有高級職稱。其資格審查由省級電大負責。

（2）指導教師只能指導相關專業的畢業論文，不得跨專業指導。

（3）一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人為宜.（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

（5）指導論文的時間原則上不低于10學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（二）對開放教育會計學專業（本科）畢業論文的成績評定

（1）考核標準：畢業論文成績分為優、良、中、及格、不及格五等。

優：

符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良：

符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

答辯中回答問題正確。

中：

符合黨和國家的有關會計方針和政策，能夠運用專業理論去分析實際問題，中心比較突出。

論據較充足，層次較清楚，語言較通順，結構較合理。

答辯中回答問題基本正確。及格：

符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

不及格：

不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

六、答辯

答辯是手段不是目的，主要是審查畢業論文的真實性和可靠性，考核學生的表達能力、分析問題的能力和應變能力，是完成、檢查畢業論文的一種補充形式。要求各辦學單位認真組織好此項工作，嚴防答辯走過場。

畢業論文一般應由分校一級組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須持有由中央電大和北京工商大學聯合頒發的“會計學專業畢業論文、學士學位論文評審及答辯主持”資格證書，并對所簽字審定的論文質量負責。指導教師本人指導的學員在論文答辯時，指導教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

1、成立答辯小組。答辯小組人員組成、答辯程序由辦學單位的畢業論文領導小組制定審核，各單位應在答辯前一周將答辯具體時間通知區電大遠程教育學院，遠程教育學院將派專人參加，不按此要求的辦學單位，畢業論文不予終審。

2、答辯小組一般由3-5人組成，主要是指導教師、專職教師及專家等。（指導教師不得擔任自己所指導學生的主答辯。）答辯小組成員中至少要有2名具有本專業副高以上職稱的專職或兼職教師。

3、所有學生必須參加答辯。

4、答辯提綱包括：（1）畢業論文選題的科研價值、現實意義；（2）畢業論文的中心論點和論據；（3）有關資料的收集；（4）所選課題曾有哪些人研究過，已有成果、沒有解決的問題以及自己的見解；（5）對所選課題的研究設想；（6）特別需要說明的問題；（7）參考書目。

（五）畢業論文終審

畢業論文的終審工作對檢查畢業論文的質量，衡量全疆的評分標準，發現問題，總結經驗都具有重要意義。

畢業論文采取二級終審的辦法，在各級電大評定的指導小組意見成績的基礎上，由新疆電大對全疆的畢業論文進行終審。

七、綜合實踐環節各階級安排

為保證學生能按期畢業，建議各地電大提前做好綜合實踐環節各階級的安排，具體建議如下：

第一階段：安排部署。在學生入學的第三學期的期末考試期間對學生進行培訓，并安排部署此項工作，以便學生明確各項要求，對參加畢業論文環節的學員，特別注意假期期間確定好選題，做好畢業論文相關資料的收集、整理工作。

第二階段：上報申報表。第四學期開學一月內上報綜合實踐環節安排一覽表、指導教師申報表、學生選題申報表，新疆電大審核通過后即可開展后續各項工作。

第三階段：組織答辯。確定第四學期最后一個月（6月和12月）為答辯月，每年5月底/11月底前，上報答辯申報表，以便新疆電大審核通過后組織答辯工作。

第四階段：上報終審材料。第四學期期末（每年6月/12月底前）完成所有的答辯工作，上報所有終審材料，以便新疆電大終審。

第五階段：上報復審材料。對于參加過答辯，終審環節不合格的學員，可在第五學期第二個月底（4月/10月）前上報修改過的材料，以便新疆電大進行第二次復審。

從2011年春季開始，開放教育本科綜合實踐環節采用電子版終審材料進行審核。具體要求見新疆廣播電視大學新電大校字〔2010〕120號，關于2011春季綜合實踐環節有關工作安排的通知。

總體要求是從2011年春季學期開始，開放教育會計本科專業各地電大只需上報畢業論文（設計）定稿的電子版（WORD格式）以及相應的終審成績匯總表即可，不再上報三稿紙質材料和成績三聯單。有關畢業論文的紙質材料，請各地電大按照原規定要求裝訂并留存，以便新疆電大抽查。

模擬實驗責任人：劉亞警（新疆電大遠程教育學院財經教研室）

聯系電話：0991-8562113

E-mail:lyjwm@163.com

*本實施辦法的解釋權為新疆廣播電視大學遠程教育學院

2011年4月20日