第一篇：集中實踐環節實施細則

黑龍江廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點” 漢語言文學專業本科集中實踐環節教學工作實施細則

在現代遠程開放教育中，集中實踐環節是整個教育環節中不可或缺的組成部分，集中實踐環節的設置是實施教學計劃、實現培養目標的基本步驟之一。

為落實中央電大“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本實施細則。

一、教學實習

（一）教學實習是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的集中實踐環節之一。

教學實習必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。

教學實習為3學分。

（二）教學實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）教學實習的內容可分為文學、教育、秘書三種類型。各試點單位應根據漢語言文學專業的特點，結合畢業論文的選題，有針對性地進行實習指導。

（四）教學實習可采取“文學（文字）專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等形式，不得免修。各試點單位應根據條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的教學實習提供條件。

（五）教學實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于5000字。

（六）教學實習的成績評定標準為：合格、不合格。

（七）教學實習書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（八）參加教學實習的學生應當填寫教學實習鑒定表，寫明有關參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學實習書面考核材料由指導教師評定成績，省電大負責審核。

（十）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。

二、畢業論文

（一）基本要求

1．畢業論文的寫作是中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的教學環節之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟，旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。占5學分。

2．畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。師資方向的學生也同樣要寫學術性論文，不得寫其他內容的文章。

3．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語言文學專業范圍。

5．撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

6．畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

7．畢業論文不得少于6000字。

8．畢業論文應由以下項目構成：

一份完整、規范的畢業論文應當包括以下項目：

（1）封面

封面既可以提供有關信息，又可以起到保護作用。

封面所登載的內容主要有：

1）分類號

分類號要在封面的左上角標注，一般應注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時也應盡可能注明《國際十進制分類法UDC》的類號。

2）本單位編號

一般標注在封面的右上角。

3）密級

如果論文可公開發表，沒有保密要求，就不需要標注密級。

4）標題

要用大字號標于顯著位置。

5）責任者

包括論文作者、指導教師答辯委員會主席、評閱人及學位授予單位。個人責任者的職務、職稱、所在單位名稱及其地址，應當一并注明；責任者如為單位或集體，應當寫明全稱和地址。

6）申請學位級別

學位主要分學士、碩士、博士三級，作者所申請的是哪一級學位，要標注清楚。

7）專業名稱

是指導論文作者主修專業的名稱。

8）工作完成日期

主要包括論文提交日期、答辯日期和學位授予日期。

9）印裝日期

（2）襯頁

封面之后和封底之前各有一張襯頁。

（3）摘要

摘要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文內容的客觀反映，是避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了??，對??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長。

（4）關鍵詞

關鍵詞是從論文內容中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3—8個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（5）目錄

由于畢業論文篇幅較長，所以一般要設目錄一項。

（6）正文

畢業論文的內容和結構要比交流論文復雜，為使文章的脈絡更為清晰，畢業論文的主體部分大都有章節之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內容要點。

（7）致謝

不是畢業論文的必備項目。

（8）注釋

畢業論文的注釋一般采用章節的形式。

（9）參考文獻目錄

參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據。由于畢業論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻多，所以畢業論文所列的參考文獻的數目要多于交流論文。

（10）附錄

不是畢業論文的必備項目。

9．畢業論文統一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業論文必須在規定的時間內完成。

11．《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等文件規定：“高等學校本科畢業完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計或其他實踐環節）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且要從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。”電大的本科畢業生合乎有關條件的，可以提出學士學位授 予申請。

（二）指導教師的資格與職責

1．指導教師的資格

畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱的教師或其他專業技術人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養和較強的寫作能力和工作責任心。

2．指導教師的職責

畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等等。

指導教師應當及時向畢業論文工作組織管理部門匯報并協助處理論文指導過程中發現的違規違紀現象。

每位指導教師每屆指導的學生人數不得超過10人；對每名學生的指導時間不得低于10學時。

每位指導教師和畢業生都應按照中央電大寫作專題教材《中文學科論文寫作訓練》一書最后一部分“畢業論文寫作所應注意的幾個問題”來指導和撰寫畢業論文。

（三）畢業論文的答辯

1．畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”文經科類的本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯；專科畢業生是否參加答辯由省電大決定，報中央電大備案。

2．畢業論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

3．省電大設立答辯委員會負責學生畢業論文答辯工作。答辯委員會下設若干答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由3人以上單數的電大專職教師和外聘專家組成。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導教師。

4．答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

專科答辯人員的要求可適當降低。

（四）畢業論文的成績評定

1．評定內容

（1）論文質量

對論文質量主要應從以下幾個方面進行評定：

1）學術性

題目要有一定的學科意義；內容要有足夠的專業知識含量。

2）獨創性

《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（中華人民共和國國家標準）規定：“學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。”學位論文則是指導“表明作者從事科學研究取得創造性的成果或有新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。”嚴格地說，所謂的獨創性，是指導論文的觀點是新的學術見解，是與眾不同或前所未有的看法。當然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也應當算是帶有學術創新特點的。

3）邏輯性

學術論文是一種邏輯構成，所有的觀點和材料都應當納入一個邏輯框架之中，整篇文章應當自成一個理論認識系統，自成一個相對完整、縝密的論證體系。

4）規范性

論文的總體構成及表述方式必須合乎文體規范。

（2）答辯情況

態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。

1）評定標準

畢業論文成績分為優秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績者給予畢業論文的學分。其中成績優秀者不得超過15%。參加北京大學綜合、外語考核的爭取學士學位的同學，畢業論文成績必須在良好以上。

評定標準如下：

A．優秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、嚴謹，論證深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。

B．良好（75—84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。

C．中等（65—74分）：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛 作假行為者。

2）成績評定的步驟與辦法

指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。

畢業論文成績應在答辯結束時當場公布，論文綜合成績和評語一同記入學生成績冊中。

成績評定實行少數服從多數的原則。

（五）組織實施

中央電大負責畢業論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評估；省電大主要負責根據中央電大的有關要求，擬定畢業論文工作的實施辦法并安排答辯工作，對所屬地（市）級試點電大畢業論文工作進行現場指導和檢查，審核其報批的工作計劃及畢業論文成績；地（市）級試點電大和試點教學點根據上級電大的要求，具體組織各項工作。

集中實踐環節教學工作是廣播電視大學教學工作的一個重點和難點，各試點專業、試點學校對此必須給予充分重視，并在組織管理及時間、人員和物質保障等各個方面加大投入力度，切實采取有效措施，保證該項工作高質量地進行和完成。在抓好落實的基礎上，還要不斷總結經驗，探索新的模式，把集中實踐教學工作的水平提高到一個新的層次。

第二篇：行政本科集中實踐環節教學工作實施意見

關于印發?‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和 開放教育試點’集中實踐環節教學工作實施意見（試行）?的通知

各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的廣播電視大學：

為進一步加強 “中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”實踐性教學環節，根據“中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”工作的需要，特制定“‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點’專業集中實踐環節教學工作實施意見（試行）”，現印發給你們，請各結合實際情況參照執行。

集中實踐環節是教學全過程的重要環節，對實現應用型人才的培養目標發揮著重要作用。其基本任務是培養和提高學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能分析、解決實際問題的能力；培養學生的實踐能力和創造能力。通過集中實踐環節，使學生受到一次專門人才所必須的綜合訓練。包括調查研究、查閱、使用文獻資料的能力；理論分析、制定設計方案的能力；設計、計算和繪圖的能力；總結提高和撰寫論文（或設計說明書）的能力等。通過集中實踐環節，深化所學知識，拓展專業知識面，培養學生初步的科學研究能力。

各省級電大要根據“‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點’專業集中實踐環節教學工作實施意見（試行）”和中央電大制定的各開放試點專業集中實踐環節實施辦法（另發）制定具體實施方案，報中央電大備案。并按照中央電大的統一要求，精心組織，嚴格考核。中央電大對各試點電大的實施情況進行重點檢查。

各級試點電大應成立集中實踐環節教學工作指導委員會，組織、協調本地區的集中實踐環節教學工作，以加強對集中實踐環節教學工作的宏觀指導。

各試點電大要建立健全集中實踐環節的規章制度，加強管理和監督，并有計劃、有組織地開展對集中實踐環節工作的評估工作。

中央廣播電視大學

二零零二年四月

?中央廣播電視大學人才培養模式改革和 開放教育試點?集中實踐環節教學工作實施意見

（試 行）

集中實踐環節是教學全過程的重要環節，對實現應用型人才的培養目標發揮著重要作用。集中實踐環節主要包括以下形式：

1、文科類：社會調查（實習）、畢業作業和畢業論文等。

2、理工科類：實習（見習）、課程設計、畢業設計或畢業論文等。

一、文科類（含文學科、法學科、經濟學科、教育學科、管理學科等）

1、社會調查

社會調查是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。它不僅要求學生對全學程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調查，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

（1

文科類各專業可根據需要安排學生參加社會調查；

社會調查的時間，本科安排三至四周，專科一般安排二至三周；

學生可根據自己所學專業確定調查單位及對象，選擇有針對性的題目，列出調查提綱，作好采訪筆記，寫出調查報告。調查報告的內容應包括：調查內容、調查結果和對調查的體會與認識；

調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據資料可靠；結論有理有據；

調查報告經審核合格后給予相應的學分。沒有參加社會調查、未交調查報告者和成績和合格者不計學分。

（2考核內容：

考核標準：成績評定辦法：

由學生填寫社會調查鑒定表，由被調查單位簽署關于社會調查時的基本情況與表現的意見。

調查報告初評不及格者，允許補寫一次。

2、畢業論文（畢業作業）

畢業論文一般適用于本科層次，而畢業作業適用于專科層次。

畢業論文是帶有研究性的專題調研分析報告，撰寫畢業論文對于培養學生具有綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。

科學研究工作的訓練主要包括下列幾個方面：培養學生掌握科學研究的方法，即如何考慮工作方案；搜集和閱讀中、外、古、今文獻資料，進行調查研究，使用工具書；總結表達和撰寫論文等；培養實事求是、嚴肅認真的科學作風；培養刻苦鉆研、勇于創新的科學精神。

（1）要求

學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文（畢業作業）。畢業論文（畢業作業）應觀點明確、材料翔實、結構合理、語言通順。

畢業論文應包括：開題報告（選題理由；選題意義；設計思路；寫作提綱）目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料、以及專業所需的圖紙、說明書等相關材料。

畢業論文選題限本專業范圍之內，其形式是學術性論文；畢業作業可以是論文，也可以是調查報告、案例分析等。

畢業論文要求卷面整潔、字跡工整、統一格式。正文前必須附有論文提要； 對所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應注明資料來源；

畢業論文（畢業作業）統一使用A4紙規格打印及裝訂； 畢業論文（畢業作業）要制作成電子文檔（由學生提供磁盤）。

3（2

指導教師應由同時具有本科以上和中級以上技術職稱的教師或專業工作者擔任。指導教師只能指導相關專業的論文。指導教師指導學生數應根據實際情況而定，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師以20人為上限。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

論文指導教師的職責是：指導學生正確選題，向學生講清題意，提出明確要求，制定工作計劃；介紹參考書目，進行文獻檢索指導；審閱學生的社會調查計劃；指導學生的社會調查計劃；指導學生擬定論文寫作提綱；檢查學生論文進展情況，進行具體指導；審閱論文初稿，指出不足之處，指導學生進行修改；對所

（3學生畢業論文安排在修完全部專業主干課程，已修課程達到最低畢業學分80%（4畢業論文的組織領導實行省級、地（市）級、分校一級或教學點三級管理體制。省級試點電大主要負責制定有關畢業論文工作的實施方案及論文答辯工作規劃；對所屬地（市）級試點電大畢業論文工作進行指導、現場檢查；審核其報批

地（市）級試點電大主要根據、組班情況，研究、布置和指導畢業論文及論

分校一級或教學點應根據上級電大的要求和布置、制定工作計劃，組織畢業

學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業論文和論文答辯任務。（5）成績評定

考核內容：寫作態度是否認真；觀點是否正確，論證是否充分合理，科學性、邏輯性、實用性、技術性如何；材料是否充實；文章是否完整，結構是否合理；

考核標準

畢業論文成績分為優、良、中、及格、不及格五等。（6）論文答辯 要求：

本科畢業生申請學位者必須參加論文答辯。

其他本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯，但組織有困難的電大，可抽取一部分論文進行答辯。參加答辯的學生需隨機抽取，不得指定。抽取比例一般為20%——30%。采取部分答辯的形式，事前要同省級電大教務處協商。專科畢業生是否答辯由省級電大決定。

根據畢業論文的研究方向成立專業答辯小組，每個小組由電大專職教師和外聘專家至少3人組成（至少2人具有高級職稱）。指導教師本人指導的學員在論文答辯時不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負責審閱并主持畢業論文的答辯和評分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業職稱，并持有中央電大和合作高校聯合頒發的答辯主持人資格證書。專科答辯可適當降低職稱要求。

答辯程序：

答辯小組審閱論文，應主要審查其論點是否正確，論據是否充分，是否有一定新意，做出初步評價。然后，在論文所研究的范圍內，提出若干質疑問題，要求學生答辯。如發現論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應令其重寫。

答辯后，要當場公布答辯成績。答辯小組根據學生的畢業論文成績和答辯成績，與指導教師協商給出論文綜合成績，抄入畢業論文評語和成績表中。

答辯完成的畢業論文交市級電大教務處存檔，集中保管。

二、理工科類

1、實習（見習）

實習（見習）的主要目的在于鞏固學生所學的基礎理論知識，使學生了解、認識所學專業的工作要求和特點，并進行實際操作；培養學生實際工作的技能和

（1

凡修完全部專業主干課程，已修課程學分達到最低畢業學分80%的學生，均 5 可參加實習（見習）。實習（見習）由各工作站（教學班）統一組織安排。

學生必須認真對待和完成，并寫出實習（見習）報告。報告內容應包括：內容、效果和體會。實習（見習）報告由學生獨立完成，要求卷面整潔、字跡工整、按要求參加實習（（2指導教師應由具有較高的思想政治水平、較好的專業修養、較強的工作能力

（3）成績評定

考核內容：

考核標準

成績評定法

由個人填寫實習（見習）鑒定表，由實習（見習）所在單位簽署實習（見習）時的基本情況與表現的意見。由指導教師負責實習（見習）報告的成績評定，電

實習（見習）報告初評不及格者，允許補寫一次。

2、課程設計

課程設計（包括課程大作業或設計性實驗）是工科各專業的主要實踐性教學環節之一。它是圍繞一門主要技術基礎課或專業課，結合工程設計而進行的一次綜合性訓練。通過這種訓練，培養學生在本課程范圍內，初步掌握解決工程實際問題時所應具有的查閱資料、技術標準和規范，以及繪圖、裝配和調試等能力，（1

選題要符合教學要求，符合工程實際，并體現綜合性、實用性和一定的先進性。題目可由指導教師指定，也可由學生自選、指導教師審定。

課題的內容應使學生在方案論證、工程計算、材料及元件的選擇、技術標準和規范的使用、圖紙的繪制、程序的編寫、裝配調試以及經濟核算等方面得到綜 6 合性訓練。

課題的難度和工作量應控制在學習成績中等的學生經過努力后，可以在規定的時間內完成為限度。

（2）指導教師

指導教師應由該課程任課教師或與該專業相近的教師和工程技術人員擔任；指導教師應認真履行職責，指導學生完成課程設計的全過程。

（3課程設計的選題、進度計劃、指導教師資格由電大工作站制定并報送地、市級電大審核。

不同學生設計題目內容要有所區別，但教學班從事課程設計的時間和地點應相對集中。一個指導教師指導的學生數不宜超過20人。

學生要認真完成設計任務書中規定的全部設計任務（有實驗項目應完成實驗

（4學生課程設計成績由指導教師根據課題完成情況和考核成績綜合評定。

3、畢業設計（論文）

畢業設計（論文）是完成培養目標，造就合格人才的重要實踐性教學環節。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能去分析和解決一般工程技術問題的能力，使學生的創造性得以發揮；完成工程技術人員所必須具備的基本素質的初步訓練，使學生在畢業后能較快地勝任相應專業的技術工作。

（1選題必須符合畢業設計（論文）的教學目的和要求，必須確保參加的學生得到本專業所需基本理論和基本技能的全面訓練。畢業設計（論文）應選擇那些能較好地滿足教學要求、訓練內容涉及知識面較寬，能結合當前的科技和經濟發展具有一定實際意義的課題。題目涉及內容，本科不得少于本專業五門專業基礎課或專業課所涉及的知識范圍，專科不得少于本專業三門專業基礎課或專業課所涉及的知識范圍；

選題應在滿足綜合訓練的前題下，盡可能選擇與本地區、本單位生產實際相 7 結合的題目。

畢業設計（論文）的任務量要適中，并應使學習中等程度的學生經過努力后在８～１０周內能夠完成。

（2指導教師應由對課題比較熟悉，思想作風正派，具有較高業務水平和實踐經驗的教師或工程技術人員擔任，并應具有中級以上專業技術職稱。

一位指導教師只能指導一個或二個相近課題。指導教師指導學生數應根據具體情況而定。經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師的指導人數不得超過10人。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

指導教師應認真履行其職責，指導學生完成好畢業設計（論文）的全過程。指導教師的職責有：調動學生的積極性、充分發揮其主動性、創造性。不包辦代替，放任自流；向學生講清題意，指導學生正確選題；對學生提出明確要求，制定工作計劃；介紹參考書目，進行文獻檢索指導；指導學生擬訂論文寫作提綱；檢查學生畢業設計（論文）進展情況，保證有足夠的時間進行具體指導。一般對學生進行三、四次階段檢查，每周應進行一次學生工作進程和質量檢查。

（3）撰寫畢業設計（論文）的要求

畢業設計、畢業作業（論文）應包括：目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料、以及專業所需的圖紙、說明書等相關材料。

對所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間。（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應注明資料來源。

畢業設計（論文）統一使用A4紙規格打印及裝訂。畢業設計（論文）制作成電子文檔（由學生提供磁盤）（4）時間安排

學生的畢業設計（論文）應在修完全部的專業主干課程，取得最低畢業學分的80%時進行；學完全部課程，達到畢業總學分后完成畢業設計（論文）和考核工作。

（5畢業設計（論文）的組織領導實行省級、地（市）級、教學點三級管理體制； 8 省級試點電大主要負責制定有關畢業設計（論文）工作的實施方案及論文答辯工作的規劃；對所屬地（市）級試點電大畢業設計（論文）工作進行指導、審核其報批的工作計劃、設計（論文）課題及畢業設計（論文）成績；對論文答辯進行現場檢查；地（市）級試點電大主要根據教學班情況，研究、布置和指導畢業設計（論文）及論文答辯工作；

教學點根據上級電大的要求和布置、制定工作計劃，組織畢業設計（論文）

學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業設計（論文）和論文答辯任務。

（6）成績評定

每個學生必須獨立完成畢業設計（論文）。對于綜合性課題，確實需要有多人合作完成的話，則必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。必須杜絕抄襲等弄虛作假行為的發生。

論文論述是否完整，結構是否合理，理論分析是否正確。

按優秀、良、中、及格、不及格五等評分。（6）論文答辯 要求：

根據畢業設計（論文）的研究方向成立專業答辯委員會，答辯委員會應由本學科專家（高級職稱兩人以上）5—7人組成。專科畢業生答辯時，答辯委員會成員的職稱層次可適當降低。指導教師本人指導的學員在論文答辯時不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負責審閱并主持畢業論文的答辯和評分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業職稱，并持有中央電大和合作高校聯合頒發的答辯主持人資格證書。

答辯程序：

答辯小組審閱畢業設計（論文），應主要審查其設計方案是否正確，技術上是否可行，理論分析是否正確，是否有一定新意。然后，在論文所研究的范圍內作出初步評價。并根據在畢業設計（論文）所設計研究的范圍內，提出若干質疑問題，要求學生答辯。如發現論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應令其重寫。

答辯后，要當場公布答辯成績。答辯小組根據學生的畢業論文成績和答辯成績，與指導教師協商給出論文綜合成績，抄入畢業論文評語和成績表中。

集中實踐環節教學工作答辯完成的畢業設計（論文）交市級電大教務處存檔，集中保管。

第三篇：1.《集中實踐環節》教學大綱

《集中實踐環節》教學大綱

為落實中央電大開放教育本科漢語言文學專業教學計劃，實現培養目標，保證綜合實踐環節教學工作的順利進行，根據中央電大發布的《“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科集中實踐環節教學大綱（試行）》和多年來的具體教學實踐，特制定本教學大綱。漢語言文學專業（本科）的綜合實踐教學，分為“社會實踐”和“畢業論文”兩個環節。社會實踐3學分，畢業論文5學分。

一、社會實踐

（一）社會實踐是中央電大開放教育本科漢語言文學專業本科的綜合實踐環節之一。社會實踐可以在教學過程中結合專業主干課程的教學內容和教學實踐內容擇機進行。

（二）社會實踐的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育、文秘實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學等相關專業知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

（三）社會實踐的內容可根據不同的專業方向，分為漢語言文學、師范、文秘三種類型，可采取類似“語言文學（文字）專題調研”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調查”等不同形式，也可以根據各電大當地的實際情況或結合學生的個人職業特點、學習所長采取其他的創新形式，還可以用學生在學習期間正式發表或出版（獨立創作或第一作者）的原創作品或同類作品替代，但不得免修。各地電大應根據自身的條件，建立模擬課堂、模擬辦公室，或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的社會實踐提供條件。

（四）參加社會實踐的學生，事先應在指導教師的指導下提交實踐方案，明確社會實踐的目的、方法和過程，事后應如實填寫社會實踐鑒定表，寫明有關參 1

加社會實踐的基本情況，由社會實踐活動的組織單位或接受單位簽署意見。為了方便學生的社會實踐，各地電大可根據自己的實際情況，可以不要求社會實踐鑒定表加蓋公章。

（五）社會實踐的成績考核以學生提供的書面材料為依據，書面材料的字數不得少于3000字。社會實踐書面考核材料由指導教師評定成績，各地市級電大負責審核，報各省級電大備案。成績評定標準分為“合格”與“不合格”。書面考核材料經審核合格后給予相應的學分，沒有參加社會實踐、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。

（六）各地電大應加強社會實踐的管理，根據本大綱和當地的實際情況制訂或及時修訂社會實踐的實施細則并組織實施。

二、畢業論文

（一）畢業論文是漢語言文學專業本科教育實施專業教學計劃，實現其培養目標必不可少的實踐性環節；是培養學生綜合運用專業知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。無論是否申請學位，都必須要完成畢業論文。畢業論文的選題、資料收集與初稿撰寫可安排在學習主干專業課程的同時進行。修完全部課程后完成考核工作。

（二）畢業論文的選題原則上應當在漢語言文學專業及不同專業方向的范圍之內。選題時應當結合我國語言文學研究、文學創作、教育實踐和秘書工作的現狀，并結合學生的職業特點和學習所長，選擇應用性強或當前亟待解決的實際問題作為畢業論文的主要方向和主要內容，鼓勵學生對我國當前社會中出現的新問題進行探討，也鼓勵學生在社會實踐的基礎上進行更進一步的理論研究與總結，但畢業論文的內容不能與社會實踐的內容簡單重復。

（三）畢業論文原則上應為學術性論文，字數應不少于5000字，并做到觀點明確、材料充實、結構合理、層次清楚、語言通順、格式規范。對于不申請學位的學生，在要求上可以更靈活一些，如可以寫成綜述性文章、賞析性文章等，也可以用學生在學習期間正式發表或出版的論文（或相當于論文的作品，獨立創作或第一作者）替代等。各地電大可根據當地的實際情況在實施細則中另行說明。

（四）畢業論文的評分標準分為四等：優秀（85-100分）、良好（75-84分）、中（60-74分）、不及格（59分以下）。凡成績不及格者，不給予學分。

（五）各地電大應加強畢業論文的寫作、指導和答辯工作。其工作的重點是提高教師的指導質量和寫作的過程指導。畢業論文指導教師應由具有較高思想水平、較好專業修養和較強寫作能力的人員擔任，并具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱，本專業三年以上教學經歷。畢業論文指導教師負責指導學生的論文范圍與題目的選擇、修改與確定、參考資料的收集與篩選、“開題報告”、“初稿”、“修改稿”和“完成稿”的撰寫與修改、準備答辯等工作；負責審查畢業論文的真實性，并對論文完成稿寫出評語，提出評分意見。在指導過程中，指導教師可以通過電話、網絡等形式進行修改指導，并保留指導記錄或填寫指導記錄表，但必須與學生進行一次以上的“面談”。

（六）畢業論文答辯是考察學生畢業論文的真實性，全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段。所有學生均應參加畢業論文答辯。

（七）畢業論文答辯應設立答辯委員會和答辯小組。答辯委員會由3人以上單數組成，設答辯主持人1人。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評分工作，并對論文答辯成績簽字負責。答辯主持人應具有專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職務并持有“中央電大漢語言文學專業畢業論文答辯主持人資格證書”，答辯委員會成員應具有漢語言文學專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職務，正高級專業技術職務的專家不少于1名，總人數須為3人及以上單數。同時在電大有三年以上教學經歷。答辯小組根據學生畢業論文的初評成績和答辯成績，給出論文綜合成績。畢業論文答辯工作由各地電大負責組織，具體答辯程序等實施辦法由各地電大制定。

（八）畢業論文成績由各地電大負責審核，中央電大與合作高校進行檢查。

第四篇：學前教育專業集中實踐環節

學前教育專業（專科）綜合實踐環節教學大綱

第一部分 總體說明

綜合實踐環節的教學是教學過程的重要組成部分，是培養學員的實踐能力和創新意識、實現應用性人才培養目標的重要教學環節。做好綜合實踐環節教學工作對保證遠程開放教育人才培養質量有著重要意義。為確保學前教育專業人才培養目標的順利實現，特制定本專業綜合實踐環節教學大綱。

學前教育專業教學計劃和教育部批準的《“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目意見》有關精神是本大綱制定的依據。

一、綜合實踐環節的性質

學前教育專業（專科）綜合實踐環節是專業教育必需的重要環節，是培養學生理論聯系實際，綜合應用所學知識解決學前教育中的實際問題和進行科學研究訓練的重要教學環節。

二、綜合實踐環節的教學目標

1．增進對學前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學前教育機構的教育工作特點及工作職責和要求，獲得初步的從事學前教育工作的能力，尤其是設計、組織開展學前教育活動的能力。

3．形成穩定的職業認同感。

三、與相關課程的銜接和配合

學前教育專業（專科）設有教育學、心理學、學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園課程論、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前游戲理論與指導、幼兒園管理、兒童家庭與社區教育等課程，這些課程的學習都為學員進行教育實習和完成畢業作業打下必要的理論基礎。

第二部分 內容與要求

學前教育專業（專科）綜合實踐環節包含兩部分內容，第一部分是教育實習，共３學分54學時（3周），在第五學期進行；第二部分是畢業作業，共5學分90學時（5周），在第六學期進行。

一、教育實習教育實習是對教育過程的真實體驗，其目的是幫助學員全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構的教育工作，使其能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育、教育等工作。學員可以根據實際情況選擇在幼兒園或其他學前教育機構進行教育實習。

（一）內容

學員應對幼兒園或其他學前教育機構的教育工作進行全面實習。1．保育工作

內容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學習組織安排幼兒一日生活各環節，協助幼兒園保教人員做好衛生、安全工作，協助教師對幼兒進行體能鍛煉等。

2．教育工作

內容包括：了解幼兒、鉆研教材、設計主題活動、編寫活動方案、制作有關教具、實際帶活動等教育環節。重點是學習設計和組織教學活動、游戲活動、生活活動。

3．班級管理工作

內容包括：學習制定教育工作計劃（包括周計劃和日計劃等），嘗試進行班務管理，協助記載幼兒成長檔案等，參與負責本班保育、教育以及家長工作等各項工作。

4．家長與社區工作

內容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區的情況，聽取家長和社區對幼兒教育的意見，學習與家長溝通并組織家園聯系活動，嘗試根據幼兒的特點對家庭教育提出建議以及進行幼兒園與社區合作工作等。

（二）要求

凡是學前教育專業（專科）的學員，必須到幼兒園或其他各類學前教育機構進行專業實習。實習前要做好實習計劃；實習中要做好實習過程中的各項活動記錄；實習結束后，提交實習過程記錄和實習總結。實習評定合格后可得3學分。

教育實習在第五學期內完成，學員的實習時間不少于3周（54學時）。

二、畢業作業

畢業作業是本專業學員完成所有課程學習后的總結性作業。根據學前教育專業（專科）教學計劃，畢業作業的形式為幼兒園教育活動設計與指導，其目的是運用現代教育理論和教學設計方法與手段，緊密聯系幼兒園教育工作的實際，通過對主題方案的設計與研究的實踐，掌握基本的教學設計程序和方法，樹立教與學的新理念，做一個能適應當代學前教育發展形勢要求的教師。

（一）內容

學員可任選一個主題，任選一個年齡段，設計一個主題教育。

（二）要求

1．學員應首先確立一個主題，設計主題目標，以此作為開展活動的依據。

2．寫出詳細的活動方案，針對活動方案進行設計思路的闡述。活動方案應包含活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發展特點，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學習領域，可行性強。

4．針對活動方案在設計思路闡述中分析自己的設計特點與思路，并對自己的設計思路進行理論分析。

畢業作業終審合格，給予5個學分。不合格者無學分。

第三部分

實施建議

綜合實踐環節的教學以學員的自主學習為主，各地電大應提供必要的綜合面授輔導，使學員明確綜合實踐環節的內容和要求。

注重對學員的個別輔導，在整個教育實習與畢業作業的寫作過程中隨時保持與學員的聯系，進行必要的指導。

教育實習的實施環節建議

綜合輔導——制定實習計劃——開展教育實習——接受指導教師指導——小組討論與交流——獨立完成教育實習總結報告。

畢業作業實施環節建議

綜合輔導——在指導教師的指導下擬訂作業題目——接受個別指導——收集資料——小組研討與交流——獨立完成畢業作業初稿——在指導教師指導下修改、定稿——成績評定。

第五篇：工商管理本科集中實踐環節

工商管理專業（本科）集中實踐環節實施方案

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育”管理學科工商管理類工商管理專業培養的是應用型高等專門人才，要求學生系統掌握現代管理理論知識，系統掌握企業經營管理的基本理論、基本知識、基本方法，具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題。該專業融理論、技能于一體，應用性較強。為鍛煉培養學生的實際應用能力，增強學生完成學業后的工作適應性，在教學中必須重視實踐性教學環節。

本專業綜合實踐性教學環節主要包括模擬實驗和畢業論文兩項內容。具體內容和要求如下：

一、模擬實驗

工商管理專業的學生，必須參加模擬實驗。中央電大提供模擬實驗軟件。具體要求如下：

（一）目的、內容和任務

1、目的

本模擬實驗室是按照教育部關于素質教育的要求，理論聯系實際，目的是使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力。從而為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎。

2、性質

《中央廣播電視大學管理模擬實驗室（多媒體操作系統）》（網絡版）是一個企業管理實操訓練系統，學生在教師和計算機的引導幫助下，完成全部實習內容。

3、任務

學生通過在現代管理平臺上，參與營銷、技術、采購、設備、生產、質量、倉庫、財務、人事等各個環節的實際操作，強化、融通學生所學的企業管理理論和方法；了解、掌握企業管理中各管理部門的職能及其相互的協調與制約關系；理解企業的供應、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運行程序。

（二）模擬實驗室的實驗目標

1、引導學生理論聯系實際，使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力；

2、掌握企業各部門的工作內容、流程和相互關系，進一步掌握企業的管理方法、手段與途徑；

3、讓學生了解現代企業的整體架構，在教師指導下進行案例分析和流程再造；

4、為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎。

（三）模擬實驗室的結構與課時分配

企業背景介紹：1學時

基礎數據：5學時

營銷管理：5學時

技術管理：2學時

采購管理：3學時

設備管理：3學時

生產管理：6學時

品質管理：4學時

倉庫管理：4學時

財務管理：2學時

人力資源管理：2學時

信息管理：1學時

考核：2學時

總計：40學時

（四）實施實驗的具體要求

1、中央廣播電視大學開放教育工商管理專業（專科起點本科）的學生，必須使用該模擬實驗室完成集中實踐環節的社會實踐部分；工商管理專業（專科）的學生建議使用。

2、凡開設開放教育工商管理專業（專科起點本科）的分校必須配置該模擬實驗室。

3、進行模擬實驗的時間、地點由學生所在教學點統一安排，學校負責安排指導教師。原則上在學生修滿最低畢業學分的60％以上時，應實施模擬實驗，上機時間累計不低于20學時，3周內完成。

4、進行模擬實驗的學生要根據項目要求寫出操作計劃，做好操作紀錄，寫出實驗報告。報告的內容包括實驗時間、實驗內容、實驗結果與實驗體會，字數不少于500字。

5、學生完成實驗操作后，用模擬實驗室考核系統進行考核，考核成績收集可直接在計算機上進行，由組織實驗的學校匯總成績。

6、學生在9個模塊中至少選擇6個模塊進行實驗，其中營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理為必選模塊。

7、上機操作成績合格并完成實驗報告者取得社會實踐的3學分。

（五）指導教師的職責

1、指導學生制定實驗計劃。

2、監督學生認真完成實驗操作。

3、指導學生具體實驗操作的方法，解答學生疑難問題。

4、進行成績匯總。

二、畢業論文

畢業論文是廣播電視大學工商管理專業學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業論文有利于培養學生綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力,并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。畢業論文的成績與學生能否畢業及獲得學士學位直接關聯。本專業畢業論文的指導和答辯執行“東北財經大學與中央廣播電視大學聯合開展開放教育（本科）工商管理專業畢業論文指導、答辯工作規范”（見《工商管理專業畢業論文及學位申請指南》，東北財經大學出版社，2002年版，第3頁）

（一）要求

1、學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。畢業論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

2、畢業論文選題應在所學專業范圍以內，其形式為學術論文、研究報告或分析報告。

3、畢業論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結構、紙型、版式與用字等執行“東北財經大學與中央廣播電視大學聯合開展開放教育(本科)工商管理專業畢業論文結構格式標準”（見《工商管理專業畢業論文及學位申請指南》，東北財經大學出版社，2002年版，第6頁），正文字數以7000—10000字為宜。畢業論文要制作成電子文檔（由學生提供磁盤）。

（二）畢業論文檔案

畢業論文檔案包括統一的包裝、論文正文、經指導教師審定過的論文初稿等內容，必須反映論文寫作的真實過程。

（三）時間安排

畢業論文在修完全部專業主干課程，已修課程達到最低畢業學分的80%以上時進行。修完全部課程，達到畢業總學分后完成寫作和考核工作。畢業論文的寫作周期（自確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。條件許可的分校可提前安排畢業論文寫作。

（四）指導教師

1、畢業論文寫作必須配備指導教師。學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業論文和論文答辯任務。

2、指導教師必須是具有本科以上和中級（含）以上專業技術職稱的財經類專職教師或具有高級技術職稱的專業工作者,外聘指導教師應具有高級職稱。其資格審查由兵團電大負責。指導教師由分校遴選和確定，并報兵團電大備案。

3、指導教師只能指導相關專業的畢業論文。

4、一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人為宜。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

5、在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

6、指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，并負責在論文定稿的指定位置簽署評閱意見。指導教師應當要求學生定期與自己聯系，按時提交寫作提綱、初稿、二稿、三稿和定稿，并決定是否推薦學生參加論文答辯，指導過程中的各種意見要點須寫在工作記錄表上。

7、指導論文的時間原則上不低于8學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）成績評定

1、考核標準：畢業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。

優：符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良：符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

答辯中回答問題正確。

及格：符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

不及格：不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

2、答辯

申請學位者和論文初評成績為優秀者必須參加答辯，對論文初評成績有疑義者應安排答辯。其余本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯。

畢業論文由分校組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須持有由中央電大和東北財經大學聯合頒發的“工商管理專業畢業論文評審及答辯主持人”資格證書，并對所簽字審定的論文質量負責。指導教師本人指導的學員在論文答辯時，指導教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

3、成績評定辦法

指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出建議成績；

經過口頭答辯，由答辯小組根據畢業論文與答辯情況給予評定成績，成績由兵團電大核審后報中央電大，由中央電大和合作高校進行抽查和認定。

（六）學分

畢業論文經審核后成績在及格以上（含）者給予5學分，達到畢業要求。未完成畢業論文或成績不及格者不計學分。

申請學位者畢業論文成績必須在良以上（含）。