第一篇：教育管理專科集中實踐環(huán)節(jié)

教育管理專科集中實踐環(huán)節(jié)-社會調(diào)查選題參考

總體而言，教育管理專科社會調(diào)查選題的要求是：

其一，選擇有實踐價值的題目；

其二，盡量從小處著手，以小見大；

其三，盡量選擇有吸引力、感染力的題目。

具體而言，大家可參照如下熱點問題選題：

××縣以縣為主的義務(wù)教育管理體制運行問題的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整中的問題調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村“代課”教師現(xiàn)狀調(diào)查

××市社區(qū)教育開展形式的調(diào)查

××市社區(qū)教育師資隊伍的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實踐及問題調(diào)查 ××地區(qū)小學(xué)之間教育資源配置差距的調(diào)查 ××市民對城市公共教育設(shè)施滿意度的調(diào)查 ××城市流動人口子女教育問題的調(diào)查

××民辦中學(xué)教育經(jīng)費來源的調(diào)查

××地區(qū)民辦中學(xué)校長隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)民辦小學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)私立幼兒園辦園現(xiàn)狀調(diào)查

××轉(zhuǎn)制的國有民辦學(xué)校存在的問題調(diào)查 ××地區(qū)民辦公助學(xué)校運行現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)課堂中的人本管理現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)以教師為本進行管理的現(xiàn)狀的調(diào)查 ××學(xué)校長負責(zé)制的實施現(xiàn)狀調(diào)查

校長負責(zé)制對校長的素質(zhì)要求調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理自主權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)校務(wù)公開狀況的調(diào)查研究

××小學(xué)減負措施的調(diào)查

××學(xué)校教師參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

××學(xué)校家長參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中小學(xué)的學(xué)校組織機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校制度文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)××中學(xué)行為文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 ××中學(xué)精神文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)優(yōu)秀班集體評選條件的調(diào)查

××中學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)管理者信息素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長法律素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長人本管理意識的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長教育成本管理意識的調(diào)查

××小學(xué)校長工作壓力的調(diào)查研究

××地區(qū)小學(xué)校長管理風(fēng)格的訪談研究

××學(xué)校校長角色意識的調(diào)查

××地區(qū)校長的非權(quán)力性影響的調(diào)查

××學(xué)校校長管理藝術(shù)的調(diào)查

××學(xué)校教育管理質(zhì)量的問卷調(diào)查

××地區(qū)ISO9000質(zhì)量認證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的調(diào)查 ××地區(qū)中小學(xué)科研經(jīng)費來源的調(diào)查

××小學(xué)科研管理與激勵措施的調(diào)查

××小學(xué)教師教育科學(xué)研究的態(tài)度及現(xiàn)狀調(diào)查

××學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)的調(diào)查研究

××地區(qū)中學(xué)教學(xué)資料的管理與利用的調(diào)查

××小學(xué)教師教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理機構(gòu)設(shè)置的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理操作制度的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村稅費改革對中小學(xué)教育經(jīng)費影響的調(diào)查

××地區(qū)“一費制”對中小學(xué)教育經(jīng)費影響的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)危房現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)拖欠教師工資的現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)硬件設(shè)備的調(diào)查

××中學(xué)實行學(xué)分制管理的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校本課程開發(fā)的調(diào)查研究

××學(xué)校教師聘任制實施現(xiàn)狀及問題的調(diào)查

××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查研究

××小學(xué)男性教師需要的訪談研究

××地區(qū)小學(xué)對教師評價的調(diào)查研究

××地區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)實施現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的調(diào)查

××小學(xué)新課程師資培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)形式及內(nèi)容調(diào)查

××小學(xué)綜合實踐活動課程師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

第二篇：教育管理專科集中實踐環(huán)節(jié)具體安排

開放教育教育管理專業(yè)（專科）集中實踐環(huán)節(jié)安排

一、教育管理（專科）集中實踐環(huán)節(jié)包括什么？

二、教育管理專業(yè)實習(xí)如何進行：

教育管理專業(yè)實習(xí)相當(dāng)于畢業(yè)論文。

1）落實實習(xí)單位：電大要組織開放教育學(xué)生到中小學(xué)校、基層教育行政部門或者相關(guān)社會公共部門的人力資源開發(fā)與管理部門或相關(guān)專業(yè)單位、學(xué)生居住地的社區(qū)等進行教育管理實習(xí)；教育管理專業(yè)實習(xí)要在地方電大責(zé)任教師和其他相關(guān)教師的組織下，盡可能與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T合作，以最大程度結(jié)合學(xué)生實際條件為原則，逐一安排落實好實習(xí)單位和崗位。

2）保證實習(xí)時間：參加集中實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)主動與自己的實習(xí)接收單位共同商定實習(xí)日程及任務(wù)，強化在實習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識，保證必要的實習(xí)工作時間。實習(xí)期間，應(yīng)確保累計完成不少于90小時（建議相對集中在五周內(nèi)完成）的教育管理實踐工作，從現(xiàn)實情況出發(fā)，盡可能選擇富有挑戰(zhàn)性的工作角色或工作任務(wù)。

3）實習(xí)學(xué)生可選擇以下一種方案進行實習(xí)：

A.可到基層教育行政部門就教育規(guī)劃（如質(zhì)量目標和數(shù)量目標的制定）、教育經(jīng)費（如經(jīng)費的籌措、分配與監(jiān)控）、教育行政工作的日常管理、教育人事管理（如人事檔案、人事資料統(tǒng)計、信訪、本地區(qū)或部門教育人事管理制度和工作細則）、教育評價等方面的事務(wù)進行實習(xí)。

B.可到中小學(xué)校就學(xué)校人事管理、學(xué)校財務(wù)管理、學(xué)校德育管理、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)校科研管理、學(xué)校后勤管理、學(xué)校公共關(guān)系等管理的領(lǐng)域進行實習(xí)。有條件的學(xué)員可選擇到大中院校（含成人教育院校）等進行教育管理專業(yè)實習(xí)。

C.可深入到班級，進行班級紀律管理、學(xué)風(fēng)管理、班級人際關(guān)系管理、班級教學(xué)管理、班級日常事務(wù)管理或班級活動等方面的教育管理實習(xí)。

D.可在公共部門（如政府部門、科研機構(gòu)、福利機構(gòu)、圖書館、聯(lián)合會、基金會、社團）或其他企業(yè)單位的人力資源開發(fā)與相關(guān)管理崗位進行單位員工培訓(xùn)策劃、組織以及對外宣傳教育的組織等方面的實習(xí)。

E.可在相關(guān)的人力資源開發(fā)與管理的專業(yè)單位或?qū)W生居住所在的社區(qū)、鄉(xiāng)村等進行教育管理專業(yè)實習(xí)。

建議已經(jīng)參加工作的學(xué)員就近選擇感興趣的、比較熟悉的，但盡量跟其本職工作不一樣的實習(xí)崗位。

注：對于正在從事教育管理本職工作的學(xué)員，建議其選擇跟本職工作不一樣的教育管理崗位進行實習(xí)）不得以日常工作代替專業(yè)實習(xí)，不得以一般教學(xué)實習(xí)代替教育管理專業(yè)實習(xí)。

4）實習(xí)的成果：

在實習(xí)之初，要做好實習(xí)計劃；

在實習(xí)過程中，做好實習(xí)過程記錄（即實習(xí)日記）；

在實習(xí)結(jié)束后，提交實習(xí)總結(jié)，要求字數(shù)不少于3000字。

5）考核標準

教育管理實習(xí)的成績評定等級分為“優(yōu)秀、良好、合格和不合格”。建議教育管理專業(yè)實習(xí)的教學(xué)實施環(huán)節(jié)安排為：

教育管理專業(yè)實習(xí)單位的聯(lián)系→教育管理專業(yè)實習(xí)計劃的擬定→教育管理專業(yè)實習(xí)（在此過程中做好實習(xí)記錄）→撰寫實習(xí)總結(jié)。

三、教育管理社會調(diào)查如何進行：

1、題目選擇：凡是參加中央電大教育管理專業(yè)（專科）學(xué)習(xí)的學(xué)生，都必須在當(dāng)?shù)仉姶蠼y(tǒng)一安排下，在教育管理專業(yè)實習(xí)過程中，或者聯(lián)系其他教育管理過程的實際選擇調(diào)查題目。

1）可以就教育行政管理的相關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查，如教育經(jīng)費籌措、分配、劃撥及使用中的情況與問題，教育行政部門決策的制定與實施情況，教育行政部門的人事管理等。

2）可以就學(xué)校管理進行調(diào)查，如就學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)校德育管理、學(xué)校科研管理、學(xué)校后勤管理、學(xué)校人力資源管理、學(xué)校財務(wù)管理、學(xué)校物力資源管理等方面的制度、措施和方法進行調(diào)查，也可以從整體上就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、方式等進行調(diào)查。

3）可以就班級管理領(lǐng)域展開調(diào)查，如調(diào)查學(xué)生滿意的教師的班級管理方式等。

4）可以就公共部門的人力資源開發(fā)與管理工作等進行調(diào)查。

5）可以就其他相關(guān)單位（如社區(qū)）的教育管理工作進行調(diào)查。

具體而言，大家可參照如下熱點問題選題：

××縣以縣為主的義務(wù)教育管理體制運行問題的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整中的問題調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村“代課”教師現(xiàn)狀調(diào)查

××市社區(qū)教育開展形式的調(diào)查

××市社區(qū)教育師資隊伍的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實踐及問題調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)之間教育資源配置差距的調(diào)查

××城市流動人口子女教育問題的調(diào)查

××民辦中學(xué)教育經(jīng)費來源的調(diào)查

××地區(qū)民辦中學(xué)校長隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)民辦小學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)課堂中的人本管理現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)以教師為本進行管理的現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校長負責(zé)制的實施現(xiàn)狀調(diào)查

校長負責(zé)制對校長的素質(zhì)要求調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理自主權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)校務(wù)公開狀況的調(diào)查研究

××小學(xué)減負措施的調(diào)查

××學(xué)校教師參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

××學(xué)校家長參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中小學(xué)的學(xué)校組織機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)××中學(xué)行為文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)優(yōu)秀班集體評選條件的調(diào)查

××中學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)管理者信息素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長法律素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長人本管理意識的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長教育成本管理意識的調(diào)查

××小學(xué)校長工作壓力的調(diào)查研究

××地區(qū)小學(xué)校長管理風(fēng)格的訪談研究

××學(xué)校校長角色意識的調(diào)查

××地區(qū)校長的非權(quán)力性影響的調(diào)查

××學(xué)校校長管理藝術(shù)的調(diào)查

××學(xué)校教育管理質(zhì)量的問卷調(diào)查

××地區(qū)ISO9000質(zhì)量認證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)科研經(jīng)費來源的調(diào)查

××小學(xué)科研管理與激勵措施的調(diào)查

××小學(xué)教師教育科學(xué)研究的態(tài)度及現(xiàn)狀調(diào)查

××學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)的調(diào)查研究

××地區(qū)中學(xué)教學(xué)資料的管理與利用的調(diào)查

××小學(xué)教師教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理機構(gòu)設(shè)置的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理操作制度的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村稅費改革對中小學(xué)教育經(jīng)費影響的調(diào)查

××地區(qū)“一費制”對中小學(xué)教育經(jīng)費影響的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)危房現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)拖欠教師工資的現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)硬件設(shè)備的調(diào)查

××中學(xué)實行學(xué)分制管理的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校本課程開發(fā)的調(diào)查研究

××學(xué)校教師聘任制實施現(xiàn)狀及問題的調(diào)查

××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查研究

××小學(xué)男性教師需要的訪談研究

××地區(qū)小學(xué)對教師評價的調(diào)查研究

××地區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)實施現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的調(diào)查

××小學(xué)新課程師資培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)形式及內(nèi)容調(diào)查

××小學(xué)綜合實踐活動課程師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查

2、調(diào)查步驟：

1）制定調(diào)查方案（含調(diào)查題目、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法），開展與教育管理領(lǐng)域直接相關(guān)的社會調(diào)查活動。

2）詳盡收集調(diào)查的相關(guān)材料——包括調(diào)查的記錄材料（如問卷、訪談提綱及記錄）和反映調(diào)查對象情況的其他資料。

3）寫出調(diào)查報告，調(diào)查報告要求字數(shù)2000－3000。

建議教育管理社會調(diào)查的教學(xué)實施環(huán)節(jié)安排為：

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定調(diào)查方案（選定社會調(diào)查題目、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法）→實施調(diào)查（在此過程中保留調(diào)查的記錄材料，如問卷、訪談提綱及記錄、反映調(diào)查對象的相關(guān)材料）→撰寫調(diào)查報告。

3、成績評定：調(diào)查報告的成績評定等級分為“優(yōu)、良、及格、不及格”。

第三篇：廣告專業(yè)專科集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

云南開放大學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)綜合實踐教學(xué)大綱

專業(yè)層次：專科 適用學(xué)生類型：中高銜接 啟用時間：2017年春季學(xué)期

大學(xué)生綜合實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化大學(xué)生思想政治教育的實踐內(nèi)容，促進青年學(xué)生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。同時通過綜合實踐提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際工程技術(shù)問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力。

為了保證專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進行，特制定本教學(xué)大綱。

一、社會實踐（03095）

(一)目的和要求

1、目的：學(xué)生通過社會實踐（專業(yè)實習(xí)）方式，深入實際開闊眼界，深化與充實現(xiàn)代汽車檢測與維修知識、汽車維修檢測工具的使用，以及零配件的選購、檢測、維修，汽車企業(yè)的企業(yè)管理和技術(shù)管理等多方面的綜合訓(xùn)練。

2、要求：通過實習(xí)讓學(xué)生充分了解汽車可能遇到的故障以及檢測與維修的方法；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力；增強學(xué)生的勞動紀律觀念、安全生產(chǎn)觀念和質(zhì)量效益觀念。全面提高學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；通過實習(xí)，為畢業(yè)、就業(yè)做好思想和經(jīng)驗準備。

3、社會實踐的成績考核以學(xué)生提供的周記與社會實踐鑒定表報告為依據(jù)。學(xué)生應(yīng)獨立完成周記，完整的周記（每周一篇周記，不少于8篇）見附件1，每篇周記內(nèi)容包括：一周所實習(xí)（學(xué)習(xí)）的內(nèi)容、遇到的主要問題及解決措施、收獲與體會等。

社會實踐鑒定表見附件2。

4、社會實踐的時間不少于8周，5學(xué)分，不得免修。

（二）實踐內(nèi)容（或選題和形式）

1、社會實踐的選題應(yīng)限定在本專業(yè)實踐范圍內(nèi)，實習(xí)時間不少于8周。

2、形式：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的專業(yè)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間必須積極搜集崗位工作相關(guān)的技術(shù)資料，完成頂崗實習(xí)周記至少8篇并及時提交導(dǎo)師審閱。

專業(yè)實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作以及考勤等情況給出考核成績，并《學(xué)生專業(yè)實習(xí)鑒定表》中簽署企業(yè)鑒定意見；學(xué)生根據(jù)實習(xí)具體情況，撰寫并提交實習(xí)周記，學(xué)校教學(xué)系根據(jù)企業(yè)鑒定意見、學(xué)生實習(xí)周記、實習(xí)實際情況作出總評成績。

3、社會實踐可采取專業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）形式。

要求：學(xué)生在校外實習(xí)基地進行。學(xué)生可自行聯(lián)系或者教師介紹汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的專業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）。在約定時間內(nèi)完成實習(xí)周記和《學(xué)生專業(yè)實習(xí)鑒定表》。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會實踐的指導(dǎo)教師應(yīng)具有汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會實踐的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。確定選題，對學(xué)生實踐全過程進行指導(dǎo)，解決實踐中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生按照實習(xí)大綱的要求完成畢業(yè)實習(xí)并進行考核，做好學(xué)生的出勤記錄；針對學(xué)生社會實踐全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

（四）成績評定

1、指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會實踐活動的情況、效果、綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會實踐過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為初評成績的依據(jù)。

2、社會實踐的成績評定采用百分制。60分以下不及格

成績評定可按如下權(quán)重評判：專業(yè)實習(xí)考勤（占30分）、周記內(nèi)容是否符合實際（占20分）、周記語言文字是否流暢（占10分）、實際動手能力（占35分）。

3、凡未參加社會實踐活動、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的周記、內(nèi)容不全、抄襲造假者，均按不合格處理。

4、凡社會實踐成績未達60分者，在學(xué)籍有效期內(nèi)，可重做直至達到及格要求。

二、畢業(yè)作業(yè)（02205）

（一）目的和要求

1、目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際工程技術(shù)問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨立思考、解決問題和獨立工作能力；調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻和資料及編寫技術(shù)文檔的能力。畢業(yè)實踐報告的內(nèi)容應(yīng)立足于分析與解決有關(guān)汽車檢測與維修方面的實際問題。

2、要求：畢業(yè)作業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)實習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料；對所實習(xí)的項目進行選擇和分析；撰寫畢業(yè)實踐報告；選擇參加答辯。

3、凡修完汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達到全部課程總學(xué)分70%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)作業(yè)實踐。畢業(yè)作業(yè)是專業(yè)綜合實踐的必修環(huán)節(jié)，不得免修。

4、畢業(yè)作業(yè)的成績考核以學(xué)生提供的畢業(yè)實踐報告為依據(jù)。學(xué)生應(yīng)獨立完成畢業(yè)實踐報告，字數(shù)不得少于2000字。

5、畢業(yè)作業(yè)的時間為16周，8學(xué)分。

（二）選題和形式

1、畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)當(dāng)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的特點。選題要求：（1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，有一定的典型性，使學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識，得到全面鍛煉。

（2）選題應(yīng)盡可能與現(xiàn)場生產(chǎn)實際相結(jié)合并融入新技術(shù)，目的在于理論與現(xiàn)場實際結(jié)合解決現(xiàn)場實際問題。

（3）課題類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地分配課題，以強化對學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之達到專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)基本要求。

（4）選題一般先由指導(dǎo)教師提出,學(xué)生根據(jù)自己的情況和興趣，申報選擇意向。（5）鼓勵學(xué)生自選畢業(yè)作業(yè)課題，所選的課題必須與專業(yè)實際結(jié)合起來，有一定的實用性，不得脫離所學(xué)專業(yè)。

（6）選題分配原則和方法。可以一人一題或多人一題，但應(yīng)保證每人主要負責(zé)的內(nèi)容不同，獨立完成。

具體選題可參考以下幾個內(nèi)容： 1）汽車檢測、維修

2）汽車底盤及發(fā)動機檢測、維修

3）汽車整車、底盤、發(fā)動機及汽車零部件生產(chǎn) 4)汽車營銷

5）汽車服務(wù)，如汽車裝飾美容、資訊、保險與理陪、物流、管理 6）與本專業(yè)有關(guān)的其它課題

2、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)實踐報告。學(xué)生應(yīng)獨立完成畢業(yè)實踐報告，完整的畢業(yè)實踐報告內(nèi)容包括：

（1）題目應(yīng)當(dāng)簡短、明確、有概括性，符合畢業(yè)實踐報告任務(wù)的要求，應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容和專業(yè)特點。

（2）內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。內(nèi)容摘要一般不超過200字。

（3）關(guān)鍵詞應(yīng)采用能夠覆蓋報告主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語，一般列舉3-5個。（4）畢業(yè)實踐報告的主體是學(xué)生實習(xí)成果的展示和表述，是整個實習(xí)過程的再現(xiàn)，必須以畢業(yè)實習(xí)單位及實踐崗位為背景進行剖析，應(yīng)當(dāng)注意層次分明，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合專業(yè)要求；用語、表格、插圖應(yīng)規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。

主要內(nèi)容包括： 1）實習(xí)單位及崗位簡介

首先把此次實習(xí)目的表述清楚，用語言簡意賅、點明主題；其次要求寫出畢業(yè)實習(xí)單位的全稱、性質(zhì)、規(guī)模、業(yè)務(wù)、效益、崗位名稱、崗位人員狀況、崗位職責(zé)、崗位業(yè)務(wù)流程等情況，可繪出單位組織結(jié)構(gòu)圖及生產(chǎn)流程圖；詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位及技能要求的介紹。實習(xí)單位及崗位簡介篇幅不少于400字。

2）實習(xí)內(nèi)容及過程

這是重點，篇幅不少于1000字，主要描述自己的工作內(nèi)容，要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際業(yè)務(wù)工作能力和動手操作技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。具體可包括：

介紹實習(xí)過程做了些什么事，即個人完成的主要工作任務(wù)和取得的主要成績； 實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，有什么建議，準備采用什么方法和措施給予解決，即著重結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識提出解決實際問題的方案。要求條理清楚、邏輯性強。

3）實習(xí)收獲與體會

這是精華，篇幅不少于400字。主要是對實習(xí)過程的收獲和體會，特別是對自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識與崗位實踐內(nèi)容差距的認識和思考。

4）致謝

以簡潔的字句對實習(xí)單位提供實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)、幫助的老師、師傅、同事及相關(guān)人員的表示謝意。

5）參考文獻 必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

4、畢業(yè)作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙（繪圖除外）進行文字打印及裝訂。

（三）指導(dǎo)教師

1、畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有汽車檢測與維修技術(shù)相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進行分階段指導(dǎo)，一般不少于6小時，每次指導(dǎo)需進行較詳細記錄；檢查學(xué)生獨立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（四）成績評定

1、指導(dǎo)教師針對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)作業(yè)提交的文本，綜合考查其觀點是否明確，材料是否翔實，論證是否有力，結(jié)構(gòu)是否完整，邏輯是否嚴謹，語言是否通順，以作為初評成績的依據(jù)。

2、畢業(yè)作業(yè)的成績評定采用百分制，60分以下不及格。成績評定可按如下權(quán)重評判：

選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實（占25分）、邏輯是否嚴密和結(jié)構(gòu)是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數(shù)。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不合格處理。

4、凡畢業(yè)作業(yè)成績未達60分者，在學(xué)籍有效期內(nèi)，可重做直至達到及格要求。

第四篇：行政管理專業(yè)專科集中實踐環(huán)節(jié)實施細則

新疆廣播電視大學(xué)開放教育

行政管理專業(yè)（專科）集中實踐環(huán)節(jié)實施細則

行政管理專業(yè)培養(yǎng)專科教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專業(yè)所要求的知識和素養(yǎng)，能在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才。在實踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識與集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)這一目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進行，特制定本教學(xué)大綱。

行政管理專業(yè)專科集中實踐環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)大作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）安排要求

1、社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專業(yè)本、專科的集中實踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進行。

2、社會調(diào)查的目的是加強學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫社會調(diào)查報告打下基礎(chǔ)。

3、社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實踐范圍內(nèi)。各電大分校及教學(xué)點應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點，結(jié)合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查可采取行政機關(guān)實習(xí)、實地綜合考察等形式。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對行政管理專業(yè)本科學(xué)生進行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷，對行政管理專業(yè)專科學(xué)生進行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學(xué)生社會調(diào)查全過程進行指導(dǎo)，解決社會調(diào)查中的有

關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對學(xué)生社會調(diào)查全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機關(guān)實習(xí)、實地綜合考察等活動的學(xué)生應(yīng)獨立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運用行政管理學(xué)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論。對專科的學(xué)生，社會調(diào)查報告字數(shù)不得少于2000字。

2、指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為評定成績的依據(jù)。

3、社會調(diào)查的成績評定采用百分制。各電大分校及教學(xué)點的指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結(jié)構(gòu)是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數(shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數(shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報告，給予不及格處理；未參加社會調(diào)查活動的、未能達到必需的社會調(diào)查活動課時、未提交反映社會調(diào)查成果的文字材料等，需重做社會調(diào)查；凡抄襲造假者，取消社會調(diào)查成績。

5、凡社會調(diào)查成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在地州電大和教學(xué)點實踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進行。

6、社會調(diào)查由指導(dǎo)教師給出初評成績，由各地州電大復(fù)審，新疆電大驗收終審，中央電大抽查。

（五）管理

社會調(diào)查的實施細則由各地州電大及教學(xué)點根據(jù)本大綱負責(zé)組織實施。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)大作業(yè)是開放教育行政管理專業(yè)專科的集中實踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)大作業(yè)的時間為5周，5學(xué)分，不得免修。

2、專科階段學(xué)生均須完成畢業(yè)大作業(yè)，新疆電大行政管理責(zé)任教師每年負責(zé)制定一次畢業(yè)大作業(yè)，各地州電大組織學(xué)生完成。中央電大和新疆電大將對畢業(yè)大作業(yè)工作進行抽查和指導(dǎo)。

3、畢業(yè)大作業(yè)的成績合格者可取得相應(yīng)學(xué)分，未取得畢業(yè)大作業(yè)學(xué)分者不得畢業(yè)。

4、畢業(yè)大作業(yè)的完成時間應(yīng)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和集中實踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。

（二）指導(dǎo)教師

1、行政管理專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況。指導(dǎo)教師的資格為：具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對行政管理專業(yè)本科學(xué)生進行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。對行政管理專業(yè)專科學(xué)生進行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

各教學(xué)點應(yīng)將畢業(yè)論文指導(dǎo)教師名單報地州電大初審后，經(jīng)新疆電大復(fù)審確定。

2、行政管理專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進行分階段指導(dǎo)，對本科學(xué)生的指導(dǎo)時間一般不少于8小時，對專科學(xué)生的指導(dǎo)時間一般不少于6小時，每次指導(dǎo)需進行較詳細記錄；檢查學(xué)生獨立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過30人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過20人。

（三）成績評定

1、行政管理專業(yè)專科的畢業(yè)大作業(yè)成績，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成作業(yè)后，根據(jù)以下大作業(yè)成績評分標準，以百分制給出初評成績。

2、行政管理專科大作業(yè)的內(nèi)容涵蓋了行政管理專業(yè)主干課程的內(nèi)容，主要涉及到以下課程：公共行政學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、行政組織學(xué)、辦公室管理、個人與團隊管理、應(yīng)用寫作等。

3、為了全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合行政管理專業(yè)的特點，本作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為兩個部分。第一部分是案例分析，每題15分，共90分；第二部分是文書寫作，每題10分，共10分。作業(yè)滿分100分，60分為及格。

4、要求：

（1）理論闡釋清楚明了；

（2）要點清晰，分析全面

（3）必須手寫，不得抄襲或雷同，否則按0分處理。

5、凡畢業(yè)大作業(yè)成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在地州電大或教學(xué)點實踐教學(xué)安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進行。

（四）審核、管理、檢查

1、社會調(diào)查報告成績評定結(jié)束后，由各地州電大和教學(xué)點進行匯總和初審。

2、新疆電大對學(xué)生集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的最終成果進行審核。

各地州電大和教學(xué)點要為每位同學(xué)建立電子檔案，材料包括：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實踐考核表及調(diào)查報告；畢業(yè)大作業(yè)成績；電子檔案材料由各地州電大審核，最后匯總上傳新疆電大，由新疆電大行政管理專業(yè)責(zé)任教師終審。

3、中央電大將對行政管理專科畢業(yè)大作業(yè)和社會調(diào)查報告驗收工作進行指導(dǎo)和抽查。

新疆廣播電視大學(xué)遠程教育學(xué)院財經(jīng)教研室

2012年12月

第五篇：行政管理專業(yè)(專科)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則

廣東廣播電視大學(xué)“開放教育試點”

行政管理專業(yè)(專科)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則

行政管理專業(yè)專科教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專業(yè)所要求的知識和素養(yǎng)，能在各事業(yè)單位、社會團體、社區(qū)等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的應(yīng)用型專門人才。在實踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識與集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)這一目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進行，特制定本教學(xué)實施細則。

行政管理專科集中實踐環(huán)節(jié)一般包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）安排要求

1、社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專科的集中實踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進行。

2、社會調(diào)查的目的是加強學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實踐范圍內(nèi)。各試點電大應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點，結(jié)合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查可采取行政機關(guān)實習(xí)、實地綜合考察、案例分析等形式。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學(xué)生社會調(diào)查全過程進行指導(dǎo)，解決社會調(diào)查中的有關(guān)問

題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對學(xué)生社會調(diào)查全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、關(guān)于調(diào)查報告：

社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機關(guān)實習(xí)、實地綜合考察等活動的學(xué)生應(yīng)獨立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運用行政管理學(xué)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論。字數(shù)不得少于1500字。

指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為評定成績的依據(jù)。

2、關(guān)于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運用行政管理學(xué)理論去解決問題。字數(shù)不少于1500字。

3、社會調(diào)查的成績評定采用百分制。各地電大指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結(jié)構(gòu)是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數(shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數(shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會調(diào)查成績。

5、凡社會調(diào)查成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點實踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進行。

6、社會調(diào)查由指導(dǎo)教師給出成績。

（五）社會調(diào)查報告的書寫格式要求

文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號表示：

一、（一級標題，宋體、四號）

（一）、（二級標題，宋體、四號）

1、（三級標題，宋體、四號）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號。

（3）正文（宋體、四號）

▆內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：基本情況（社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程）、發(fā)現(xiàn)的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管理學(xué)理論去解決問題）。

范文如下:

對深圳慶發(fā)公司經(jīng)營狀況的調(diào)查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對深圳慶發(fā)公司的經(jīng)營狀 況進行了較為詳細的調(diào)查。

一、公司概況

深圳慶發(fā)公司是一間小型的個體服裝生產(chǎn)銷售企業(yè)，該公司以生產(chǎn)、銷售服裝為主，兼營針棉織品和針織小商品。公司本部設(shè)綜合辦公室、人力資源部、計劃財務(wù)部、經(jīng)營管理部等四個職能部門。目前，公司共有各類人員2000多人，經(jīng)營面積3000多平方米，另有一間實驗服裝廠，職工50人；公司年營業(yè)額4000多萬元，實現(xiàn)利潤500多萬元。??

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專科的集中實踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，5學(xué)分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗學(xué)生所學(xué)知識和理論的綜合運用能力，通過畢業(yè)論文，進一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。

3、凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文的寫作。

（二）選題

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國行政管理實踐，提倡選擇應(yīng)用性較強的課題，特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求

1、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴謹，語言通順。

3、畢業(yè)論文應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。包括注解字數(shù)約5000字。

4、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。具體如下：

1、目錄：論文內(nèi)頁第一頁，單獨一頁，四號字，單倍行距；

2、論文內(nèi)頁第二頁起：頁面設(shè)置默認，雙面打印。

題目：二號字；

摘要：200字左右，小四號字；【內(nèi)容摘要】

關(guān)鍵詞：3—5關(guān)鍵詞，四號字；【關(guān)鍵詞】

正文：四號字，單倍行距；

大標題如“一、二、三、”使用三號字、加粗；

小標題如“

（一）、（二）”使用小三號字、加粗；

3、注釋：（尾注）從①開始，小五號字，引用他人文章內(nèi)容的，必須以腳注的方式注明。腳注包括論文題目或書名、作者、雜志社或出版社、期別頁數(shù)等。

4、參考文獻：論文最后一頁。

參考論著必須包括作者、書名、出版社、出版時間。

參考論文的必須包括作者、論文題目、雜志社、期刊。

參考網(wǎng)絡(luò)資料必須包括作者、論文題目、詳細網(wǎng)址、日期。

5、字體全部為宋體。

6、統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂。

（四）指導(dǎo)教師

1、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況。指導(dǎo)教師的資格為：具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷，且有中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。

2、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)論文全過程進行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)論文進行分階段指導(dǎo)，一般不少于8小時，每次指導(dǎo)需進行較詳細記錄；檢查學(xué)生獨立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對學(xué)生畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆同類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不多于20人，兼職教師不多于15人。專職教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過40人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過30人。

（五）成績評定

1、行政管理專業(yè)專科的畢業(yè)論文成績，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫后，以百分制給出初評成績。

2、各地電大指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結(jié)構(gòu)是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數(shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡畢業(yè)論文成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在試點教學(xué)點實踐教學(xué)安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進行。

（六）審核、檢查

畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由電大分校和試點教學(xué)點進行匯總和審核。

2、省電大不定期進行檢查。