第一篇：畢節(jié)地區(qū)威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)崗位設(shè)置聘用實(shí)施方案

畢節(jié)地區(qū)威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲小學(xué)崗位設(shè)置管理工作（競(jìng)聘）實(shí)施

方案

為深化我單位人事制度改革，做好崗位設(shè)置管理組織實(shí)施工作，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，落實(shí)我單位崗位聘用，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（黔人發(fā)

[2007]9號(hào)）、《貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》（黔人通[2002]38號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)不同等級(jí)結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》（黔人通[2007]274號(hào)）等有關(guān)政策規(guī)定結(jié)合我單位的實(shí)際情況，制定以本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，堅(jiān)持以人為本，從實(shí)際出發(fā)，從促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護(hù)廣大教職工的根本利益出發(fā)，逐步建立適合單位各類人員特點(diǎn)的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度。

二、崗位設(shè)置原則

堅(jiān)持實(shí)事求是，以人為本，科學(xué)發(fā)展的原則；堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、按需設(shè)崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、能上能下的原則；堅(jiān)持公開(kāi)公平、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、崗位設(shè)置管理的范圍

實(shí)施崗位設(shè)置管理的人員范圍是我單位中2009年11月16日威寧縣人事局編委辦公室已核的所有在冊(cè)正式工作人員以及2009年8月教輔站調(diào)動(dòng)人員。

四、單位基本情況

1、單位所屬類型、編制、規(guī)格

根據(jù)威寧縣教育局批準(zhǔn)的《畢節(jié)地區(qū)威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)崗位設(shè)置方案》，確定本單位所屬類型為主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位。學(xué)校系鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，為財(cái)政全額撥款的單位，隸屬威寧縣教育局。學(xué)校編制數(shù)53人，實(shí)際在編數(shù)53人。

2、職責(zé)任務(wù)

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“德智體美勞全面和諧發(fā)展”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、發(fā)展目標(biāo)

不斷注入新的活力，使學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時(shí)代要求相適應(yīng)，努力把我校建成縣內(nèi)領(lǐng)先、具有一定影響力的示范性小學(xué)。

4、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校現(xiàn)有員工53人,其中專業(yè)技術(shù)人員53人，工勤人員0人。2009—2010學(xué)年度學(xué)校有教學(xué)班39個(gè)。

五、機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置及競(jìng)聘

(一)、威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室三個(gè)機(jī)構(gòu)。

（二）、崗位類別、崗位等級(jí)、任職的基本條件及結(jié)構(gòu)比例

學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩種類別。/

4業(yè)有所貢獻(xiàn)。參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，接受新知識(shí)培訓(xùn)4次，作為第一作者撰寫(xiě)論文1篇以上和承擔(dān)或參與任何一項(xiàng)課題（項(xiàng)目）研究者。

②、符合《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的任職條件。

②、若有幾人同時(shí)符合上述條件的，將根據(jù)《威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)管理方案》對(duì)教師進(jìn)行量化考核，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先競(jìng)聘。

2、小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位任職條件(專技九檔)及競(jìng)聘

①、符合黔人發(fā)（2007）29號(hào)文件中規(guī)定的基本條件，黔人通發(fā)（2008）165號(hào)文件中規(guī)定的基本條件。如實(shí)或超額完成《哲覺(jué)小學(xué)學(xué)校管理方案》中規(guī)定的或?qū)W校臨時(shí)安排相關(guān)工作，在本單位或同行中起模范作用，對(duì)本單位教育事業(yè)有所貢獻(xiàn)。參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，接受新知識(shí)培訓(xùn)4次，作為第一作者撰寫(xiě)論文1篇以上和承擔(dān)或參與任何一項(xiàng)課題（項(xiàng)目）研究者。

②、符合《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的任職條件。

③、若有幾人同時(shí)符合上述條件的，將根據(jù)《威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)管理方案》對(duì)教師進(jìn)行量化考核，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先競(jìng)聘。

3、小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位任職條件(專技十檔)及競(jìng)聘

①、符合黔人發(fā)（2007）29號(hào)文件中規(guī)定的基本條件，黔人通發(fā)（2008）165號(hào)文件中規(guī)定的基本條件。如實(shí)或超額完成《哲覺(jué)小學(xué)學(xué)校管理方案》中規(guī)定的或?qū)W校臨時(shí)安排相關(guān)工作，在本單位或同行中起模范作用，對(duì)本單位教育事業(yè)有所貢獻(xiàn)。參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，接受新知識(shí)培訓(xùn)4次，作為第一作者撰寫(xiě)論文1篇以上和承擔(dān)或參與任何一項(xiàng)課題（項(xiàng)目）研究者。

②、符合《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的任職條件。

③、若有幾人同時(shí)符合上述條件的，將根據(jù)《威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)管理方案》對(duì)教師進(jìn)行量化考核，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先競(jìng)聘。

（3）、初級(jí)教師任職條件及競(jìng)聘

1、小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位任職條件(專技十一檔)及競(jìng)聘

①、符合黔人發(fā)（2007）29號(hào)文件中規(guī)定的基本條件，黔人通發(fā)（2008）165號(hào)文件中規(guī)定的基本條件。如實(shí)或超額完成《哲覺(jué)小學(xué)學(xué)校管理方案》中規(guī)定的或?qū)W校臨時(shí)安排相關(guān)工作，在本單位或同行中起模范作用，對(duì)本單位教育事業(yè)有所貢獻(xiàn)。參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，接受新知識(shí)培訓(xùn)3次以下者。

②、符合《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的任職條件。

③、若有幾人同時(shí)符合上述條件的，將根據(jù)《威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)管理方案》對(duì)教師進(jìn)行量化考核，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先競(jìng)聘。

2、小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位任職條件（專技十二檔）及競(jìng)聘

①、符合黔人發(fā)（2007）29號(hào)文件中規(guī)定的基本條件，黔人通發(fā)（2008）165號(hào)文件中規(guī)定的基本條件。如實(shí)或超額完成《哲覺(jué)小學(xué)學(xué)校管理方案》中規(guī)定的或?qū)W校臨時(shí)安排相關(guān)工作，在本單位或同行中起模范作用，對(duì)本單位教育事業(yè)有所貢獻(xiàn)。參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，接受新知識(shí)培訓(xùn)3次以下者。

②、符合《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的任職條件。

③、若有幾人同時(shí)符合上述條件的，將根據(jù)《威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)管理方案》對(duì)教師進(jìn)行量化考核，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先競(jìng)聘。

威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)二00九年十二月十五日

第二篇：哲覺(jué)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

哲覺(jué)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

（經(jīng)哲覺(jué)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議審議通過(guò)）

為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合上級(jí)崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照崗位設(shè)置管理有關(guān)要求，結(jié)合我單位現(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員實(shí)際，合理確定具體崗位名稱、等級(jí)、數(shù)量和職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)及任職條件，為實(shí)施崗位管理制度和人員聘用制度打下良好基礎(chǔ)。

二、基本原則

一是因事設(shè)崗的原則。根據(jù)單位的社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，進(jìn)行崗位設(shè)置，將單位承擔(dān)的職能、工作任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到每個(gè)具體崗位。

二是以人為本的原則。充分考慮和遵循各類人員不同的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際情況，優(yōu)化人員配置，拓寬職業(yè)渠道，激勵(lì)人盡其才。

三是因地制宜的原則。從實(shí)際出發(fā)，單位內(nèi)部不搞崗位平均分布，各類崗位之間、各類崗位內(nèi)部不同層級(jí)之間形成合理的結(jié)構(gòu)，每個(gè)層級(jí)的崗位數(shù)量、每個(gè)崗位的職責(zé)配置做到精簡(jiǎn)效能、科學(xué)合理。

四是積極穩(wěn)妥的原則。從促進(jìn)事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護(hù)廣大職工的根本利益出發(fā)，深入細(xì)致地做好廣大職工的思想政治工作，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，確保崗位設(shè)置實(shí)施工作平穩(wěn)順利推進(jìn)。

三、崗位設(shè)置情況

經(jīng)縣人社局核準(zhǔn)，我單位共設(shè)崗位137個(gè)。其中，管理崗位1個(gè)，占崗位總量的0.73﹪;專業(yè)技術(shù)崗位136個(gè)，占崗位總量的99.27﹪。

(一)管理崗位的等級(jí)、數(shù)量、名稱 管理崗位共設(shè)１個(gè)。其中：八級(jí) １個(gè) 單位領(lǐng)導(dǎo)崗位１個(gè)。其中：八級(jí)1個(gè)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

我鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)崗位分為6個(gè)等級(jí)，包括中級(jí)崗位、初級(jí)崗位。中級(jí)崗位包括3個(gè)等級(jí)，即由高到低為八至十級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低為十一至十三級(jí)。

專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例是55%：45%；各崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為：八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5；十三級(jí)100%。

四、崗位職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件

兩類崗位的基本任職條件按照中共威寧縣委組織部和威寧縣人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于印發(fā)<威寧縣事業(yè)單位競(jìng)聘上崗暫行辦法>的通知》（威人社發(fā)[2010]23號(hào)）文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)實(shí)際情況，確定我單位專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的具體條件。崗位職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件詳見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》。

（一）參加競(jìng)聘上崗人員的基本條件：

1、遵守國(guó)家法律、法規(guī)；

2、堅(jiān)守工作崗位，具有良好的職業(yè)道德；

3、具有競(jìng)聘崗位要求的文化程度以及履行競(jìng)聘崗位職責(zé)的專業(yè)知識(shí)及工作能力；

4、身體健康，能在所競(jìng)聘崗位上堅(jiān)持正常工作；

5、競(jìng)聘崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；

6、上年考核結(jié)果為合格等次及以上。

（二）職員崗位的具體條件：

職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度

（三）專業(yè)技術(shù)崗位的具體條件：

1、專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)的具體條件：

①、中級(jí)崗位。在設(shè)崗限額內(nèi)，需取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中：任八級(jí)崗位，須在九級(jí)崗位上工作3年以上；任九級(jí)崗位，須在十級(jí)崗位上工作3年以上(首次競(jìng)聘時(shí)在十級(jí)崗位工作滿6年以上可直接競(jìng)聘八級(jí)崗位)。

②、助理級(jí)崗位。在設(shè)崗限額內(nèi)，需取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中：任十一級(jí)崗位，須在十二級(jí)崗位上工作2年以上。

2、專業(yè)技術(shù)崗位其他條件：

①、專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)中最高層級(jí)崗位一般應(yīng)是本單位專業(yè)技術(shù)主體崗位中的第一線崗位；

②、資格要求：專業(yè)技術(shù)各崗位等級(jí)必須按相關(guān)規(guī)定取得對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或執(zhí)業(yè)資格；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試須按獲得職稱資格當(dāng)年的政策規(guī)定取得有效成績(jī)（符合免試除外）。

③、繼續(xù)教育：按照規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須累計(jì)達(dá)72學(xué)時(shí)以上，其中：規(guī)定的公需科目培訓(xùn)須達(dá)20學(xué)時(shí)以上。

五、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)競(jìng)聘細(xì)則

1、專業(yè)崗位等級(jí)競(jìng)聘只在相同專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)進(jìn)行。

2、專業(yè)崗位等級(jí)競(jìng)聘原則上考慮任職年限；任職年限相同看教齡，教齡長(zhǎng)者優(yōu)先；教齡相同看年齡（算到月），年齡大的優(yōu)先；年齡相同看①調(diào)到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教、②校長(zhǎng)、③“09年以來(lái)四考成績(jī)”，符合多項(xiàng)條件者優(yōu)先。

3、教師如有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《畢節(jié)市中小學(xué)教師行為“十五不許” 》等行為，一經(jīng)查實(shí)，一律實(shí)行高職低聘，直至待崗。

六、實(shí)施方法、步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）制定《崗位說(shuō)明書(shū)》

2011年 4月 28日前，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，制定《崗位說(shuō)明書(shū)》。《崗位說(shuō)明書(shū)》在廣泛征求單位職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由單位領(lǐng)導(dǎo)集體研究，經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)區(qū)人社局備案。

（二）組織崗位聘用、競(jìng)聘上崗

2011年5月 3日前，按照崗位設(shè)置實(shí)施方案和《崗位說(shuō)明書(shū)》；召開(kāi)教代會(huì)討論通過(guò)《哲覺(jué)鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》和《崗位說(shuō)明書(shū)》并公示3天。5月4日至5月9日組織崗位聘用、競(jìng)聘上崗，公示競(jìng)聘上崗人員名單，并將《畢節(jié)市事業(yè)單位崗位聘用結(jié)果審核表》、《畢節(jié)市事業(yè)單位聘用人員情況表》、《畢節(jié)市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任（晉升）審批表》經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)縣人社局審批認(rèn)定。

（三）簽訂聘用合同

2011年 5月10前，單位與所有工作人員簽訂聘用合同，實(shí)行全員聘用制度，并對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施工作進(jìn)行總結(jié)。5月14日上報(bào)崗位設(shè)置實(shí)施工作各項(xiàng)材料到人事科。

（四）組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證崗位設(shè)置實(shí)施工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組 長(zhǎng)：展貴秋

副組長(zhǎng)：趙德相、沈祥斌

成員：、張貴華、江遠(yuǎn)云、張洪衛(wèi)、辛昌俊、朱家飛、朱昱 高健 各校點(diǎn)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）

2、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)崗位設(shè)置全面工作。成員負(fù)責(zé)：各類各級(jí)崗位及內(nèi)部等級(jí)結(jié)構(gòu)比例；各級(jí)崗位的任職條件、崗位職責(zé)的說(shuō)明；各級(jí)崗位的聘用方案以及崗位考核評(píng)分方案等。

七、實(shí)施過(guò)程中需要說(shuō)明的其他問(wèn)題。

本單位崗位設(shè)置管理工作的程序：

由行政會(huì)以及崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組、教代會(huì)會(huì)議集體審議通過(guò)后，組長(zhǎng)簽字上報(bào)上級(jí)部門(mén)審批并公示。

哲覺(jué)鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一一年四月 二十八日

第三篇：哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)禁煙責(zé)任書(shū)

哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)禁煙責(zé)任書(shū)

為進(jìn)一步降低吸煙對(duì)公眾健康的危害，保護(hù)青少年學(xué)生的健康，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，大力開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認(rèn)識(shí)到吸煙與被動(dòng)吸煙對(duì)人們帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的危害，提高廣大師生控?zé)煹淖杂X(jué)性，確保我校能達(dá)標(biāo)無(wú)煙學(xué)校。特制定禁煙目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

1、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊４罅﹂_(kāi)展控?zé)熤R(shí)學(xué)習(xí)，提高師生對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺(jué)抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?/p>

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、縣、鎮(zhèn)文件，設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員和檔案員，明確規(guī)定全體教職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，遇到在公共場(chǎng)所吸煙的人員能主動(dòng)勸止。

3、在學(xué)校關(guān)鍵位置設(shè)立禁煙標(biāo)志，辦健康教育專欄，利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對(duì)健康的危害，對(duì)社會(huì)的不良影響。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳吸煙的危害，要求家長(zhǎng)不當(dāng)著孩子的面吸煙，呼吁社會(huì)監(jiān)督。繼續(xù)積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建和學(xué)生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學(xué)生在校內(nèi)外任何場(chǎng)所試吸煙。

6、嚴(yán)禁教師在教室、辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等校區(qū)公共場(chǎng)所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。

五、控制吸煙獎(jiǎng)罰措施

1、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙一次者，在班上進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育并扣班級(jí)量化考評(píng)分，吸煙兩次者，在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，吸煙三次以上者，學(xué)校要給紀(jì)律處分。班級(jí)發(fā)現(xiàn)有3個(gè)以上學(xué)生吸煙，不得參評(píng)先進(jìn)班集體。

2、教師在規(guī)定的禁煙場(chǎng)合吸煙第一次被發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行警告，第二次被發(fā)現(xiàn)后要求寫(xiě)書(shū)面檢討，第三次發(fā)現(xiàn)后要進(jìn)行紀(jì)律處分，本不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先。

3、對(duì)于戒煙時(shí)間三個(gè)月以上并與學(xué)校簽訂協(xié)議不再抽煙的教職工，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)校全體教職工對(duì)客人要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸煙。

5、按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各辦公室主任負(fù)責(zé)本辦公室的禁煙工作。外來(lái)客人的禁煙工作，由負(fù)責(zé)接待的有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)，進(jìn)行逐級(jí)管理，責(zé)任到人。

哲覺(jué)鎮(zhèn)哲覺(jué)小學(xué)（章）：校長(zhǎng)簽字：

班主任簽字：教師簽字：

2014年3月20日

第四篇：哲覺(jué)小學(xué)道德講堂實(shí)施方案

哲覺(jué)小學(xué)道德講堂2014年實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深入推進(jìn)我校師德建設(shè)和未成年人思想道德教育，根據(jù)黔教社發(fā)[2014]48號(hào)文件精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行“立德樹(shù)人”的教育理念，把“四在學(xué)校”、“五心教育”做實(shí)做活，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在師生中廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，有效搭建師生思想道德建設(shè)平臺(tái)，把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化、生動(dòng)化，通過(guò)講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經(jīng)典、聽(tīng)道德評(píng)議等形式，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。

2．工作目標(biāo)：以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、知禮尚義，自覺(jué)成為道德風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者。

活動(dòng)將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，教師將著重開(kāi)展“師德講堂”活動(dòng)，學(xué)生將開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹(shù)師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人、師德建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)等評(píng)選為載體，重點(diǎn)選樹(shù)、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)隊(duì)典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛(ài)師德典型、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

2、培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過(guò)講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。

3、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、中心組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，每個(gè)單周三下午為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我校將收集、編寫(xiě)關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。

4、體現(xiàn)實(shí)踐特色。以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我提升。

5、定期交流研討。開(kāi)展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取其他“行業(yè)道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場(chǎng)交流觀摩，及時(shí)通報(bào)建設(shè)進(jìn)展、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果，進(jìn)一步開(kāi)闊建設(shè)思路，提升建設(shè)成效。

6、注重考核評(píng)估。把“師德講堂”建設(shè)情況與團(tuán)隊(duì)評(píng)比、考核等結(jié)合起來(lái)。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學(xué)生“道德講堂“

1、我選——通過(guò)前期報(bào)名，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的人員，營(yíng)造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽(tīng)——組織全體學(xué)生共同聆聽(tīng)道德故事宣講活動(dòng)。利用班會(huì)課、周會(huì)課、國(guó)旗下講話等一系列的主陣地，讓學(xué)生細(xì)心聽(tīng)取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動(dòng)自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會(huì)課、周會(huì)課、國(guó)旗下講話、校廣播臺(tái)講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學(xué)生和教師篇分別匯編成冊(cè)。

4、我議——聽(tīng)完道德故事后，評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄或公民道德“三字經(jīng)“。

6、我行——深入開(kāi)展黨員、團(tuán)員幫困助學(xué)活動(dòng)，使所有學(xué)生都能自覺(jué)踐行道德，做一個(gè)有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

活動(dòng)中形成一套內(nèi)容詳實(shí)、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）。體現(xiàn)每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)記載、有總結(jié)，活動(dòng)中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動(dòng)成效。

“學(xué)校道德講堂”教育的主要對(duì)象是青少年學(xué)生，根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，要求“學(xué)校道德講堂”的內(nèi)容必須貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，必須針對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的問(wèn)題和困惑，必須符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求，主要包括以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”內(nèi)容，通過(guò)“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講歷史上以及學(xué)生身邊涌現(xiàn)出的助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)幼等優(yōu)秀品德的事跡。

切實(shí)開(kāi)展好兩個(gè)方面的工作：一是積極發(fā)現(xiàn)、收集身邊學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)中的“四德”道德典型，并將其真實(shí)的先進(jìn)事跡編寫(xiě)成真摯感人的故事；二是開(kāi)展主題鮮明，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于參與的 “學(xué)校道德講堂”系列活動(dòng)。讓師生通過(guò)“聽(tīng)”：聽(tīng)道德故事、聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告、聽(tīng)演講等；“看”：看道德模范和感動(dòng)人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開(kāi)“道德故事宣講會(huì)”，講模范的事，講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動(dòng)感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)征文活動(dòng)，反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵；“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓師生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。

4．加強(qiáng)保障，建立“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是加強(qiáng)物質(zhì)保障，結(jié)合實(shí)際開(kāi)辟“學(xué)校道德講堂”場(chǎng)所，并確保物資、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

二是加強(qiáng)制度保障，逐步建立 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）。

三是做到與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，定期和不定期宣講活動(dòng)相結(jié)合，常規(guī)工作和德育特色活動(dòng)相結(jié)合，做到兩手抓，兩不誤。

5．注重實(shí)效，提升“學(xué)校道德講堂”的德育功能。

在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，注重實(shí)效，以實(shí)效作為評(píng)價(jià)“學(xué)校道德講堂”工作的唯一指標(biāo)。使我校的“學(xué)校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽(tīng)、主動(dòng)來(lái)；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報(bào)”的導(dǎo)向和““明禮知恥.崇德向善”的風(fēng)氣。真正做到“一校兩辦、一師兩教”

第五篇：哲覺(jué)二中法制教育

哲覺(jué)二中2011——2012學(xué)上學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透

法制教育工作計(jì)劃

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教發(fā)[2011]152號(hào)）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<畢節(jié)地區(qū)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）以及《威寧縣教育局關(guān)于印發(fā)<威寧縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>（威教子[2011]253號(hào)）精神，結(jié)合哲覺(jué)二中實(shí)際，為確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作如實(shí)、按時(shí)、有效地開(kāi)展，特制定本計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)（9月1日——9月8日）

為了使各教師明確認(rèn)識(shí)本次學(xué)科教學(xué)的滲透法制教育的重要性，認(rèn)識(shí)到實(shí)施本項(xiàng)工作的緊迫性，并讓教師領(lǐng)會(huì)如何在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透法制教育，習(xí)得有效的方法，特對(duì)二中教師作如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法[2011]152號(hào)）的精神。

2、學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<畢節(jié)地區(qū)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）的精神。

3、學(xué)習(xí)《威寧縣教育局關(guān)于印發(fā)<威寧縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》威教字[2011]253號(hào)）的精神。

4、學(xué)習(xí)省教育廳組織編寫(xiě)的教師用書(shū)《法制教育與學(xué)科學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》的精神。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)。

6、學(xué)習(xí)《哲覺(jué)二中學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》的有關(guān)教學(xué)管理措施和要求。

二、編寫(xiě)計(jì)劃（9月12日——9月16日）

1、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)施方案和該項(xiàng)工作的計(jì)劃，擬寫(xiě)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃。

2、教研組根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的該項(xiàng)工作的工作計(jì)劃，擬寫(xiě)教研組工作計(jì)劃。

3、教師根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和教研組的工作計(jì)劃，擬寫(xiě)個(gè)人工作計(jì)劃。

三、集體備課（9月12日——9月16日）

教研組長(zhǎng)組織本組教師以某一章節(jié)的某一知識(shí)點(diǎn)為例，進(jìn)行研究討論，怎樣有機(jī)地在課堂學(xué)科教學(xué)中融入法制教育。

四、上示范課（9月12日——9月16日）

各教研組集體備課后，推薦一名教師代表上示范課，由本組教師聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)一步彌補(bǔ)完善學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的各項(xiàng)事務(wù)。為本組教師全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作保證和指引。

五、全面推進(jìn)（9月19日以后）

代表教師上示范課，教研組聽(tīng)課評(píng)課，經(jīng)過(guò)全面研究討論，總結(jié)出本學(xué)科課堂教學(xué)融入法制教育的有效方法，本組教師按此方法深入推廣。

六、活動(dòng)安排

1、教導(dǎo)處每月至少開(kāi)展一次對(duì)教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)檢查。采用聽(tīng)課、評(píng)課、議課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、檢查教學(xué)反思、學(xué)生問(wèn)卷等多種形式進(jìn)行檢查。檢查要作詳細(xì)記錄，有針對(duì)性地總結(jié)、有時(shí)效性地整改和科學(xué)地指導(dǎo)。以上工作，每期至少檢查四次。

2、每期至少要組織一次教師進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

七、教導(dǎo)處、教研組、教師存檔業(yè)務(wù)資料

學(xué)校檔案包括：總體實(shí)施方案，每期教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，月簡(jiǎn)報(bào)，大事活動(dòng)記載，會(huì)議記錄等。

教務(wù)處檔案包括：教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，組織教師學(xué)校培訓(xùn)的的計(jì)劃、總結(jié)，組織檢查評(píng)比的記載、開(kāi)展活動(dòng)的材料、會(huì)議記錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等。

教研組檔案包括：本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，組織學(xué)科教師專題教研活動(dòng)系列材料；開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)材料、會(huì)議記錄、組織集體備課的材料等。

教師業(yè)務(wù)檔案包括：每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；學(xué)校組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等。

八、獎(jiǎng)懲

期末對(duì)各教師開(kāi)展本項(xiàng)工作的各種活動(dòng)，各種資料進(jìn)行考評(píng)，對(duì)各項(xiàng)工作做得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)本項(xiàng)工作做得不到位的教師給予批評(píng)。

九、期末總結(jié)

學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組根據(jù)本項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，為下期的工作開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年8月30日

哲覺(jué)二中學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教發(fā)[2011]152號(hào)）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<畢節(jié)地區(qū)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）以及《威寧縣教育局關(guān)于印發(fā)<威寧縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>（威教子[2011]253號(hào)）精神，為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作在我校有效開(kāi)展，特制定本方案。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為了使各教師明確認(rèn)識(shí)本次學(xué)科教學(xué)的滲透法制教育的重要性，實(shí)施本項(xiàng)工作的緊迫性，讓教師領(lǐng)會(huì)如何在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透法制教育，習(xí)得有效的方法，對(duì)二中教師作如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法[2011]152號(hào)）的精神。

2、學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<畢節(jié)地區(qū)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）的精神。

3、學(xué)習(xí)《威寧縣教育局關(guān)于印發(fā)<威寧縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案>的通知》威教字[2011]253號(hào)）的精神。

4、學(xué)習(xí)省教育廳組織編寫(xiě)的教師用書(shū)《法制教育與學(xué)科學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》的精神。

二、組織保障

維確保學(xué)校的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作有序、有效、穩(wěn)步開(kāi)展，成立哲覺(jué)二中學(xué)科教學(xué)滲透法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：田 軍

副組長(zhǎng)：龍 勇 祿維福

成 員：辛昌賢、朱奎、張武朝、洪亮、馬開(kāi)運(yùn)、夏正義、胡道剛、范美俊、李鐵彥、付鐵清、朱勛文、吳顯、何忠海、沈龍祥、解道本、張龍。

1、行政管理辦公室設(shè)在校長(zhǎng)室，田軍任主任，祿維福任副主任。負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的思想引領(lǐng)和監(jiān)督工作。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)辦公室設(shè)在教務(wù)處，由龍勇任主任。負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的日常管理事務(wù)，撰寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)，編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)相關(guān)資料，督促檢查。負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)、檢查及其相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)信息的收集整理上報(bào)工作。

3、各教研組長(zhǎng)具體落實(shí)本組成員的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的備課、上課、教研、資料收集、簡(jiǎn)報(bào)編寫(xiě)、報(bào)教務(wù)處各種資料及資料整理入擋的工作。

三、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)科滲透法制教育的各種經(jīng)費(fèi)從生均公用經(jīng)費(fèi)中支出。

四、制度保障

八、學(xué)科滲透法制教育工作納入教師績(jī)效工資評(píng)比管理，納入評(píng)優(yōu)評(píng)模、晉級(jí)晉職管理。

九、學(xué)科滲透法制教育工作納入教師繼續(xù)教育管理。

一、實(shí)施步驟

（一）、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)階段（2011年8月31日至9月9日）

（二）、具體實(shí)施階段（2011年9月11日至12月30日）

（三）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段（2012年）

（四）、創(chuàng)新提升階段（2013——2015年10）

（五）、迎接驗(yàn)收階段（2015年11月——12月）

各教師、各教研組長(zhǎng)、教務(wù)處各自準(zhǔn)備好相關(guān)資料，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。

五、明確職責(zé)

根據(jù)省、地、縣的相關(guān)通知精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)校的各負(fù)責(zé)教師明確以下職責(zé)：

學(xué)校行政管理辦公室職責(zé)：

1、學(xué)校行政管理辦公室負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)校行政管理辦公室擬定學(xué)校的學(xué)科滲透法制教育的實(shí)施方案、計(jì)劃和總結(jié)。擬寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)。

教務(wù)處職責(zé)：

1、根據(jù)學(xué)校的方案、計(jì)劃，擬寫(xiě)具體的學(xué)科滲透法制教育的工作計(jì)劃，期末擬寫(xiě)工作總結(jié)，途中寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)，有開(kāi)展本項(xiàng)工作的活動(dòng)材料、會(huì)議記錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選的材料、圖片或錄像資料并存檔。

2、每學(xué)期結(jié)束，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，交流研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)期末工作總結(jié)。

3、每月至少開(kāi)展一次對(duì)教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)檢查。采用聽(tīng)課、評(píng)課、議課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、檢查教學(xué)反思、學(xué)生問(wèn)卷等多種形式進(jìn)行檢查。檢查要作詳細(xì)記錄，有針對(duì)性地總結(jié)、有時(shí)效性的整改和科學(xué)地指導(dǎo)。以上工作，每期至少檢查四次。

4、每期至少要組織一次教師進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

教研組職責(zé)：

1、組織本組教師認(rèn)真參加學(xué)校、教務(wù)處組織的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流會(huì)、教學(xué)檢查和學(xué)科專項(xiàng)總結(jié)，并將相關(guān)材料整理上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

2、認(rèn)真組織教師鉆研教材和法律法規(guī)的關(guān)系，按其學(xué)科滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透原則滲透方法和教學(xué)目標(biāo)要求，組織教師認(rèn)真研究、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。每期至少組織兩次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育交流會(huì)，彌補(bǔ)不足，推行好的做法，并將活動(dòng)的一切資料整理歸檔管理。

教師職責(zé)：

三、積極參加學(xué)校、教務(wù)處、教研組組織的各項(xiàng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。積極認(rèn)真地記各種學(xué)校培訓(xùn)筆記。同時(shí)還要自主學(xué)習(xí)。

四、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，使教學(xué)有機(jī)融入法制教育。認(rèn)真反思，并將其存入個(gè)人檔案。

五、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)中要融入法制教育期末要有代表個(gè)人水平的總結(jié)。

六、每學(xué)期向?qū)W校上交代表個(gè)人能力水平的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇以上。

六、檔案管理

檔案是備查看和再次使用的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，做好檔案資料，是工作由量變到質(zhì)變的基礎(chǔ)。各處室務(wù)必做好資料的整理歸檔管理工作。

學(xué)校檔案包括：總體實(shí)施方案，每期教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，月簡(jiǎn)報(bào)，大事活動(dòng)記載，會(huì)議記錄等。

教務(wù)處檔案包括：教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，組織教師學(xué)校培訓(xùn)的的計(jì)劃、總結(jié)，組織檢查評(píng)比的記載、開(kāi)展活動(dòng)的材料、會(huì)議記錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等。

教研組檔案包括：本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，組織學(xué)科教師專題教研活動(dòng)系列材料；開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)材料、會(huì)議記錄、組織集體備課的材料等。

教師業(yè)務(wù)檔案包括：每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；學(xué)校組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等。

2011年8月30日

哲覺(jué)二中2011——2012學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

為使學(xué)校的教學(xué)工作有序進(jìn)行，使教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、教研員和各科任教師明確各自的職責(zé)和努力方向，依據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，結(jié)合二中實(shí)際，制定本期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、8月31日下午2點(diǎn)鐘，召開(kāi)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)新學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)施方案。

二、9月1日教務(wù)處安排七年級(jí)新生報(bào)名。報(bào)名時(shí)報(bào)名教師著名學(xué)生是否住宿。后勤處安排學(xué)生存放行禮。當(dāng)天晚上，教務(wù)處完成學(xué)生的分班工作。9月2日上午，班主任根據(jù)教務(wù)處的分班情況，把本班學(xué)生男女生住宿名單交后勤處。后勤處于9月2日至9月4日安排好各班學(xué)生的住宿。9月4日晚，各年級(jí)班主任嚴(yán)格按后勤處的安排帶領(lǐng)學(xué)生住宿。若有特殊情況需調(diào)整，要與后勤處和相關(guān)班主任聯(lián)系，后勤處做好有關(guān)調(diào)換登記，方可調(diào)換。

三、9月4日，各教師到各自的教研組長(zhǎng)處領(lǐng)課程表，再到班級(jí)課程表上抄自己的課程。

四、9月5日至9月9日，教務(wù)處組織各年級(jí)學(xué)生攝像。班主任提供本班學(xué)生花名冊(cè)。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)籍實(shí)行攝像檔案管理。

五、各教師根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，于9月11日前交到教務(wù)處。在同一時(shí)限內(nèi)，教研組長(zhǎng)另交教研工作計(jì)劃。

六、教務(wù)處在11月初組織半期考試工作，統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)。期末考試時(shí)間根據(jù)教育局通知而定。各教師務(wù)實(shí)把握教學(xué)進(jìn)度，不拖課，不趕課。確保每次考試質(zhì)量不受影響。

七、教研組長(zhǎng)組織本組教師，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)前課改形式，每周至少開(kāi)展一次教研工作研討會(huì)。所開(kāi)展的教研工作，教研過(guò)程要有記錄，要照相存檔管理。必要時(shí)要攝像存檔。

八、辦兩次黑板報(bào)，內(nèi)容由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際和當(dāng)前時(shí)事決定，各班主任組織辦，教務(wù)處組織評(píng)比，各年級(jí)取前三名給班級(jí)加量化分。時(shí)間為：第一次第七周，第二次第十四周。若上級(jí)有特殊要求，臨時(shí)再作調(diào)整。

九、各班召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間由班主任自己定。所召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程要有記錄，要照相，要到教務(wù)處領(lǐng)相關(guān)表冊(cè)如實(shí)填寫(xiě)一并上交教務(wù)處存檔。

十、冬運(yùn)會(huì)前組織一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。每科取前三名給科任教師加績(jī)效考核分。

十一、教研組長(zhǎng)組織本組教師聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)課評(píng)課可頂替當(dāng)周的教研工作任務(wù)。但同樣要有相關(guān)的資料存檔。

十二、第十四周教務(wù)處組織一次語(yǔ)文、英語(yǔ)演講比賽，參賽學(xué)生，每個(gè)班限定2名。學(xué)生獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師和班級(jí)給予加5、3、2的績(jī)效考核分。

十三、第十一周至第十五周各教研組長(zhǎng)組織一次本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)取前三名，物理、政治、歷史取前二名，化學(xué)取一名，學(xué)校頒發(fā)校級(jí)獎(jiǎng)證給予并加相應(yīng)的績(jī)效分。名次不許并列，由教研組長(zhǎng)把評(píng)比結(jié)果交教務(wù)處存檔。

十四、教學(xué)業(yè)務(wù)對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合。半期全面檢查一次，期末全面檢查一次，平時(shí)抽查結(jié)合。教師所欠資料，實(shí)行教學(xué)業(yè)務(wù)量化分管理。臨時(shí)性資料必須按時(shí)完成。

十五、未盡事宜，由校務(wù)會(huì)研究決定。

哲覺(jué)二中

2011年8月30日