第一篇：哲覺鎮(zhèn)中心學校本部教師職稱評聘及崗位聘用方案(2013.06)

哲覺鎮(zhèn)中心學校本部教師職稱評聘及崗位競聘方案

（2013年討論稿）

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《貴州省小學高級、小學中高級教師職務任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]87號文件）、《貴州省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（黔人發(fā)[2007]9號）、《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）和有關教育法律法規(guī)，結合我校實際，現(xiàn)將2009年制定并實施的原《畢節(jié)地區(qū)威寧縣哲覺鎮(zhèn)哲覺小學崗位設置管理工作（競聘）實施方案》做了修改，制定本了方案。

一、工作原則

1、公平、公正、公開原則

本實施方案初擬后，經考評小組、行政辦公會、教職工全體大會討論通過，報教育局、人事局備案后，組織實施。競聘工作做到“三公開一監(jiān)督”，即計分標準公開、考核結果公開、申報推薦和聘任對象公開、接受群眾監(jiān)督。

2、績效優(yōu)先原則

注重教師個人業(yè)務能力和工作實績，擇優(yōu)聘任。做到優(yōu)勝劣汰,能上能下,能進能出,保證教師職稱推薦、聘任工作的質量。

3、適當傾斜原則

酌情向任務重的教師傾斜，促進教育均衡發(fā)展。

二、競聘范圍和基本條件

1.本校在編在職的專業(yè)技術人員（外借人員除外，正式借入人員參加考核，轉崗后進行聘用），根據(jù)崗位任職條件和要求，按崗聘用，競聘上崗。競

聘某一專業(yè)技術崗位的教師應取得該專業(yè)技術崗位及以上等級的職稱資格。

2.堅持四項基本原則，遵紀守法，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，教書育人。

3.外語水平，計算機應用能力符合國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。普通話應符合相關規(guī)定的等級。

4．積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。屬教材關考試“五不能”對象者按教育局相關規(guī)定執(zhí)行。

5．現(xiàn)聘任期內年終考核均為合格及以上。6．符合上級及相關文件規(guī)定的其他條件。7．現(xiàn)聘任期內沒有受黨紀、政紀處分。8．身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件

三、工作程序 1．成立工作組織：

①成立以校長為組長、分管副校長為副組長、校務會人員為成員的競聘工作領導小組，全面組織競聘工作；

組長：展貴秋 副組長：鄧向陽

成員：趙德相 李松 陸家情 王裕康 洪慧 孫早蘭 卯應芬 徐永俊

②成立競聘評審委員會，負責參聘人員資格審查、材料審查、競聘量化打分等具體工作。委員會由單位教職工全體大會推薦產生。

組長：展貴秋 副組長：鄧向陽

成員：趙德相 李松 陸家情 王裕康 洪慧 孫早蘭 卯應芬 徐永俊 張艷 曾彥瓊 繆金秀 胡云取

③成立競聘監(jiān)督委員會或設立競聘監(jiān)督員，負責崗位競聘工作的全程監(jiān)督，從不參加競聘的人員中產生2—3人。

此項屆時臨時確定。

2．符合條件的人員書面申請：凡符合條件者均可在指定時間內向學校競聘工作領導小組遞交書面申請（寫清楚參與競聘哪一級崗位）并附職稱資格證書及各種所需證件材料原件和復印件一式三份，未交或不按時交書面申請者，按自愿棄權處理，各種所需證件材料過時不補。

3．評審委員會依據(jù)競聘資格條件進行資格審查，對符合參加競聘條件的人員進行公示。

4.評審委員會根據(jù)《哲覺鎮(zhèn)中心學校教職工崗位競聘細則》對教師個人提供的各種證件材料進行審查并逐一量化打分。

5.復核審查：對上一環(huán)節(jié)中各種證件材料的認可性和量分進行復核，對有爭議的由評審委員會集體現(xiàn)場商議表決確定后統(tǒng)計個人得分，按得分從高到低排序擬聘。

6.公示擬聘人選：對擬聘人員在本單位范圍內進行書面公示，時間3—5天。

7．聘任備案。公示結束后，經教育局審核、人事局備案后，由校長或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同，公布聘用結果。

四、競聘辦法及競聘細則

（一）工作業(yè)績

1.工作量：此項得分即每學期績效核算中的教學工作量積分加非教學工

作量積分。取評比時限內各學期此項得分的平均數(shù)。

2.橫向積分：按照學期統(tǒng)考成績，根據(jù)以下積分辦法進行排名，全鎮(zhèn)第一名至十五名分別記20、19、18??.6分，第十五名之后統(tǒng)一記3分。上多個課頭的，取最好一科和最差一科得分的平均數(shù)。完全上術科（非統(tǒng)考統(tǒng)評科目）的教師只要圓滿完成教學任務的統(tǒng)一記10分。

同級同科綜合排名積分=平均分×0.7+及格率分子×0.2+優(yōu)秀率分子×0.1+學生數(shù)×（0.1）（均分、及格率、優(yōu)秀率均以全鎮(zhèn)進行比較量化）。

3.縱向積分：本學期與上一學期的名次相比，每上升一個名次記1分，前三名名次保持的記2分，名次保持加分與進步名次加分不累計，取較高的一項加分，但此項得分與該學科教學質量名次分（上述第2項該學科得分）之和不超22分；與上學期的名次相比，每下降一個名次扣0.5分。該學科教學質量名次分（第2項該學科得分）減去被扣分后如果低于3分的就直接記3分。

4.課頭分：每學期任教課頭進行積分，語文2分/課頭，數(shù)學1.5分/課頭，英語、科學1分/課頭，品德、五心0.5分/課頭，體育、音樂、美術、勞動、班隊、綜合實踐、信息技術、少年宮輔導項目0.3分/課頭，一學期內此項分最多不超5分。

（二）工作能力

1.優(yōu)質課：獲市（及以上）、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一、二、三等獎分別記7、6、5分； 5、4、3分； 3、2、1分；校級只是第一名記0.5分。必須是層層選拔推薦參加評比的方能記分。逐級組織開展的同一次優(yōu)質課按最高層次獎對應記分。其余層次獎證不參與累計記分。被市、縣教育綜合信息平臺采用的優(yōu)質教學資源（錄像課）按同級別優(yōu)質課一等獎記分。

2.示范課：每承擔一次市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級示范課且效果良好的分別記3、2、1分。示范課的效果由組織此次活動的領導小組認定并頒發(fā)證書，憑組織活動的文件和證書計分。

3.課題實驗：最近6個學期內未參與記分的，經縣級以上教育行政部門正式行文批準立項而未結題的實驗課題，省、市、縣級分別給負責人記4、3、2分，其余參與教師不記分。如結題且獲獎的負責人按國家級一、二、三等獎記12、11、10分；省級一、二、三等獎記10、9、8分；市級（地級）一、二、三等獎記8、7、6分，縣級一、二、三等獎記5、4、3分；課題參與教師按以上規(guī)定減2分執(zhí)行。

4.優(yōu)秀教學成果：①小學素質教育測試學科在全縣同級同類學校前三名（以教育局核算排名為準）的記8分（如第①條計分，接下來的第②條就不再計分）；②教學質量獎（小考獎）：評比時限內獲得縣教育局小考獎一、二、三等獎的分別加3、2、1分。同一年內任畢業(yè)班幾個統(tǒng)考科目的只取最好的一個學科進行加分。③音、體、美、科學、信息技術教師本人參加市縣教育行政部門、科協(xié)組織的各類專業(yè)技能大賽獲縣級、地級、省級的（文本類、課件、課堂片段、錄實、錄像課、電影課除外）按同類最高級加3、2、1分。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。

5.教學教研論文：聘期內公開發(fā)表在省級以上正式刊物或獲省級論文評選一等獎的每篇記3分；公開發(fā)表于市級刊物或省級評選二等獎或市級評選一等獎的每篇記2分；發(fā)表于縣級刊物或省級評選三等獎、市級評選二等獎、縣級評選一等獎的每篇記1分。論文記分限2篇。論文認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

6.表彰：獲市級及以上的表彰記5分，縣級記3分，鎮(zhèn)級記1分（以證

書和相關文件為依據(jù)）。受表彰的榮譽稱號認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

7.指導學生：輔導學生個人參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽或《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）文件中認可的其它競賽中獲獎的。省級一、二、三等獎分別記5、4、3分；市級一、二、三等獎分別記4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，鎮(zhèn)級一等獎記0.5分。輔導集體（3人以上的團隊）獲獎的按以上規(guī)定加1分執(zhí)行。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。須提供組織文件，學生獲獎證書，教師獲獎證書。

（三）出勤

1.以學期為單位進行統(tǒng)計，崗位競聘時以上一聘期內個學期總計的進行核算。

2.扣分：學期統(tǒng)計曠課每節(jié)扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，事假每節(jié)扣0.1分，病假每節(jié)扣0.05分。病事假每天按3節(jié)算，集會、升旗、少年宮輔導項目等均按1節(jié)算。學期統(tǒng)計缺曠超過（含）10節(jié)，事假超過（含）30天，病假超過（含）一學期的（除雙休日）不準參與評聘。

3.上級規(guī)定的幾種特假（如婚假、喪假、產假等）不扣分，公假不算假。

（四）德

1.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因受到紀律處分（警告、記過、記大過等）的一律不準參與評聘。

2.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因被中心

校記不良記錄的一次扣3分，被記嚴重不良記錄的一次扣5分，此項累計計入總分。

3.每學期末的民主測評中，在師德師風、政治思想、工作態(tài)度及成效、從教行為等方面存在嚴重問題，測評滿意度在70%以下的，每次扣5分。

4.在崗位聘用等工作中無理取鬧、故意滋事、行為過激、辱罵、誹謗、威脅工作組人員的經競聘領導小組集體研究決定，可以將滋事人的崗位等級聘用在最低等級甚至取消競聘資格，報教育局調離原所在學校。

（五）其他規(guī)定

1.教齡：以參加工作時間（提供分配文件）為準，每年記0.2分，按累計分計入總分。此項最高不超過6分。

2.任現(xiàn)職年限：以取得現(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格的時間（見現(xiàn)任職稱資格證書）為準，每年記0.2分，此項最多不超過5分。

3.近三年內任中層及以上干部（校長、副校長、教務（副）主任、總務（副）主任、黨支部書記）的每個學期記1分；大隊輔導員、工會主席、教代會主席、教研組長、實驗室管理員、圖書管理員、報賬員、營養(yǎng)餐會計、出納、食宿管理員每學期記0.6分；其他經學校明確分工參與非教學工作的每學期記0.2分，此項累計計入總分。如有身兼幾職的采用累計加分，但最高分不的超過1分。

4、班主任積分，擔任班主任的每學期積2分。

5.在新的聘期內（此次聘用起三年內）退休的，若近三年年度考核均在合格及以上且未受過任何處分的，根據(jù)本人自身條件優(yōu)先聘用到已取得職稱資格證的最高職稱崗位上。

6.評比時限一般是上一聘期開始至下一聘期的六個學期，如申請競聘同

一崗位等級人員有人在我校工作不滿六個學期的，評比時可以選擇有可比性的共同時間段（最近一學年或二學年）累計總分進行評比，也可由取得相應職稱資格證且先前調入（分配）到本校的教師選擇上一聘期內各學期得分的平均分數(shù)與后進入本校其他人員調入后各學期得分的均分進行評比，評比時有存在競爭的該崗位先前調入（分配）的教師共同商議表態(tài)決定,然后申請競聘領導小組，由競聘工作領導小組根據(jù)具體情況確定。若教師調入時剛好趕上新一輪崗位聘用，因無法考核量化才調入教師，采用高職低聘原則。

7、在上一聘期內出現(xiàn)下列情形之一的，下一聘期無條件解聘上一聘期崗位。①上一聘期所任學科其中一科教學成績綜合考核連續(xù)兩個學期倒數(shù)3名內的（剛好在最后一聘期內的除外）；②、上一聘期業(yè)務常規(guī)考核連續(xù)兩年倒數(shù)1名的；③上一聘期內年終考核1年不合格的；④上一聘期內因違紀違法，受黨紀、政紀處分的；⑤、上一聘期內因工作失職，給學校工作造成重大影響的。

五、幾點說明

1．本方案解釋權屬哲覺鎮(zhèn)中心學校。方案中未盡事宜由哲覺中心校崗位競聘領導小組參照相關文件相關條款予以解決。

2．證件記分不累計，每個證書只記分一次；

3．凡是學校推薦和評選的材料必須是經校務委員會公開評選，在教職工會上宣布、公示的方為有效證件；

4、前幾個學期的教學成績則根據(jù)當時“績效”考核成績?yōu)闇省?/p>

哲覺鎮(zhèn)中心學校本部 2013年3月28日

第二篇：哲覺鎮(zhèn)中心學校本部教師職稱評聘及崗位聘用方案(2013年)

哲覺鎮(zhèn)中心學校本部教師職稱評聘及崗位競聘方案

（2013年討論稿）

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《貴州省小學高級、小學中高級教師職務任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]87號文件）、《貴州省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（黔人發(fā)[2007]9號）、《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）和有關教育法律法規(guī)，結合我校實際，現(xiàn)將2009年制定并實施的原《畢節(jié)地區(qū)威寧縣哲覺鎮(zhèn)哲覺小學崗位設置管理工作（競聘）實施方案》做了修改，制定本了方案。

一、工作原則

1、公平、公正、公開原則

本實施方案初擬后，經考評小組、行政辦公會、教職工全體大會討論通過，報教育局、人事局備案后，組織實施。競聘工作做到“三公開一監(jiān)督”，即計分標準公開、考核結果公開、申報推薦和聘任對象公開、接受群眾監(jiān)督。

2、績效優(yōu)先原則

注重教師個人業(yè)務能力和工作實績，擇優(yōu)聘任。做到優(yōu)勝劣汰,能上能下,能進能出,保證教師職稱推薦、聘任工作的質量。

3、適當傾斜原則

注重偏遠學校師資隊伍建設，酌情向在邊遠學校任教或支教的教師傾斜，促進教育均衡發(fā)展。

二、競聘范圍和基本條件

1.本校在編在職的專業(yè)技術人員（包括正式借調人員）均可參加，根據(jù)崗位任職條件和要求，按崗聘用，競聘上崗。競聘某一專業(yè)技術崗位的教師應取得該專業(yè)技術崗位及以上等級的職稱資格。

2.堅持四項基本原則，遵紀守法，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，教書育人。

3.外語水平，計算機應用能力符合國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。

4．積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。屬教材關考試“五不能”對象者按教育局相關規(guī)定執(zhí)行。

5．現(xiàn)聘任期內年終考核均為合格及以上。6．符合上級及相關文件規(guī)定的其他條件。7．現(xiàn)聘任期內沒有受黨紀、政紀處分。8．身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件

三、工作程序

1．成立工作組織：①成立以校長為組長、分管副校長為副組長、校務會人員為成員的競聘工作領導小組，全面組織競聘工作；②成立競聘評審委員會，負責參聘人員資格審查、材料審查、競聘量化打分等具體工作。委員會由單位教職工全體大會推薦產生。③成立競聘監(jiān)督委員會或設立競聘監(jiān)督員，負責崗位競聘工作的全程監(jiān)督，從不參加競聘的人員中產生2—3人。

2．符合條件的人員書面申請：凡符合條件者均可在指定時間內向學校競聘工作領導小組遞交書面申請（寫清楚參與競聘哪一級崗位）并附職稱資格證書及各種所需證件材料原件和復印件一式三份，未交或不按時交書面申請者，按自愿棄權處理，各種所需證件材料過時不補。

3．評審委員會依據(jù)競聘資格條件進行資格審查，對符合參加競聘條件的人員進行公示。

4.評審委員會根據(jù)《哲覺鎮(zhèn)中心學校教職工崗位競聘細則》對教師個人提供的各種證件材料進行審查并逐一量化打分。

5.復核審查：對上一環(huán)節(jié)中各種證件材料的認可性和量分進行復核，對有爭議的由評審委員會集體現(xiàn)場商議表決確定后統(tǒng)計個人得分，按得分從高到低排序擬聘。

6.公示擬聘人選：對擬聘人員在本單位范圍內進行書面公示，時間3—5天。

7．聘任備案。公示結束后，經教育局審核、人事局備案后，由校長或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同，公布聘用結果。

四、競聘辦法及競聘細則

（一）工作業(yè)績

1.工作量：此項得分即每學期績效核算中的教學工作量積分加非教學工作量積分。取評比時限內各學期此項得分的平均數(shù)。

2.教學質量：按照學期統(tǒng)考成績，根據(jù)以下積分辦法進行排名，全鎮(zhèn)第一名至十五名分別記20、19、18??.6分，第十五名之后統(tǒng)一記3分。上多個課頭的，取最好一科和最差一科得分的平均數(shù)。完全上術科（非統(tǒng)考統(tǒng)評科目）的教師只要圓滿完成教學任務的統(tǒng)一記14分。

同級同科排名積分=平均分×0.7+及格率分子×0.2+優(yōu)秀率分子×0.1+學生數(shù)×0.1 3.中途接班：剛剛接課的這一學期與上一學期的名次相比，每上升一個名次記1分，名次保持的記2分，名次保持加分與進步名次加分不累計，取較高的一項加分，但此項得分與該學科教學質量名次分（上述第2項該學科得分）之和不超22分；與上學期的名次相比，每下降一個名次扣0.5分。該學科教學質量名次分（第2項該學科得分）減去被扣分后如果低于3分的就直接記3分。接課后的第二學期不予加減分。

4.課頭分：每學期任教統(tǒng)考統(tǒng)評的每一個課頭記1分，一學期內此項分最多不超5分。（建議按照課型進行積分）

（二）工作能力

1.優(yōu)質課：獲市（及以上）、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一、二、三等獎分別記7、6、5分； 5、4、3分； 3、2、1分；校級只是第一名記0.5分。必須是層層選拔推薦參加評比的方能記分。逐級組織開展的同一次優(yōu)質課按最高層次獎對應記分。其余層次獎證不參與累計記分。被市、縣教育綜合信息平臺采用的優(yōu)質教學資源（錄像課）按同級別優(yōu)質課一等獎記分。

2.示范課：每承擔一次市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級示范課且效果良好的分別記3、2、1分。示范課的效果由組織此次活動的領導小組認定并頒發(fā)證書，憑組織活動的文件和證書計分。

3.課題實驗：最近6個學期內未參與記分的，經縣級以上教育行政部門正式行文批準立項而未結題的實驗課題，省、市、縣級分別給負責人記4、3、2分，其余參與教師不記分。如結題且獲獎的負責人按國家級一、二、三等獎記12、11、10分；省級一、二、三等獎記10、9、8分；市級（地級）一、二、三等獎記8、7、6分，縣級一、二、三等獎記5、4、3分；課題參與教師按以上規(guī)定減2分執(zhí)行。

4.優(yōu)秀教學成果：①小學素質教育測試學科在全縣同級同類學校前三名（以教育局核算排名為準）的記8分（如第①條計分，接下來的第②條就不再計分）；②教學質量獎（小考獎）：評比時限內獲得縣教育局小考獎一、二、三等獎的分別加3、2、1分。同一年內任畢業(yè)班幾個統(tǒng)考科目的只取最好的一個學科進行加分。③音、體、美、科學、信息技術教師本人參加市縣教育行政部門、科協(xié)組織的各類專業(yè)技能大賽獲縣級一等獎、地級二等獎以上（含）的（文本類、課件、課堂片段、錄實、錄像課、電影課除外）記5分。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。

5.教學教研論文：聘期內公開發(fā)表在省級以上正式刊物或獲省級論文評選一等獎的每篇記3分；公開發(fā)表于市級刊物或省級評選二等獎或市級評選一等獎的每篇記2分；發(fā)表于縣級刊物或省級評選三等獎、市級評選二等獎、縣級評選一等獎的每篇記1分。論文記分限2篇。論文認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

6.表彰：獲市級及以上的表彰記5分，縣級記3分，鎮(zhèn)級記1分（以證書和相關文件為依據(jù)）。受表彰的榮譽稱號認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

7.指導學生：輔導學生個人參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽或《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）文件中認可的其它競賽中獲獎的。省級一、二、三等獎分別記5、4、3分；市級一、二、三等獎分別記4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，鎮(zhèn)級一等獎記0.5分。輔導集體（3人以上的團隊）獲獎的按以上規(guī)定加1分執(zhí)行。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。須提供組織文件，學生獲獎證書，教師獲獎證書。

8、業(yè)務常規(guī)按照“績效競聘方案”中的條款進行積分。

（三）出勤

1.加分：以學期為單位進行統(tǒng)計。2.扣分：學期統(tǒng)計曠課每節(jié)扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，事假每節(jié)扣0.1分，病假每節(jié)扣0.05分。病事假每天按3節(jié)算，集會、升旗等均按1節(jié)算。學期統(tǒng)計缺曠超過（含）10節(jié)，事假超過（含）30天，病假超過（含）一學期的（除雙休日）不準參與評聘。

3.上級規(guī)定的幾種特假和產假不扣分。

（四）德

1.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因受到紀律處分（警告、記過、記大過等）的一律不準參與評聘。

2.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因被中心校記不良記錄的一次扣3分，被記嚴重不良記錄的一次扣5分，此項累計計入總分。

3.每學期末的民主測評中，在師德師風、政治思想、工作態(tài)度及成效、從教行為等方面存在嚴重問題，測評滿意度在70%以下的，每次扣5分。

4.在崗位聘用等工作中無理取鬧、故意滋事、行為過激、辱罵、誹謗、威脅工作組人員的經競聘領導小組集體研究決定，可以將滋事人的崗位等級聘用在最低等級甚至取消競聘資格，報教育局調離原所在學校。

（五）其他規(guī)定

1.教齡：以參加工作時間（提供分配文件）為準，每年記0.2分，按累計分計入總分。此項最高不超過5分。

2.任現(xiàn)職年限：以取得現(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格的時間（見現(xiàn)任職稱資格證書）為準，每年記0.25分，此項最多不超過5分。3.近三年內任中層及以上干部（校長、副校長、教務（副）主任、總務（副）主任、黨支部書記）的每個學期記0.8分；大隊輔導員、工會主席、教代會主席、班主任每學期記0.6分；教研組長、實驗室管理員、圖書管理員、報賬員、營養(yǎng)餐會計、出納、食宿管理員每學期記0.4分；班主任每期記1分；其他經學校明確分工參與非教學工作的每學期記0.2分，此項累計計入總分。如有身兼幾職的只選擇其最高一項記分。

4.在新的聘期內（此次聘用起三年內）退休的，若近三年考核均在合格及以上且未受過任何處分的，優(yōu)先聘用到已取得職稱資格證的最高職稱崗位上。

5.評比時限以申請競聘同一崗位等級人員中有可比性的共同時間段（一學年至三學年）為準，具體由競聘工作領導小組根據(jù)情況確定。

6、五、幾點說明

1．本方案解釋權屬哲覺鎮(zhèn)中心學校。方案中未盡事宜由哲覺中心校崗位競聘領導小組參照相關文件相關條款予以解決。

2．證件記分不累計，每個證書只記分一次；

3．凡是學校推薦和評選的材料必須是經校務委員會公開評選，在教職工會上宣布、公示的方為有效證件；

哲覺鎮(zhèn)中心學校 2013年3月28日

第三篇：哲覺鎮(zhèn)中心學校教師職稱評聘及崗位聘用方案(初步修訂參考)

哲覺鎮(zhèn)小學教師職稱評聘及崗位競聘方案

（僅供參考）

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《貴州省小學高級、小學中高級教師職務任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]87號文件）、《貴州省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（黔人發(fā)[2007]9號）、《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）和有關教育法律法規(guī)，結合我校實際，制定本方案。

一、工作原則

1、公平、公正、公開原則

本實施方案初擬后，經考評小組、行政辦公會、教職工全體大會討論通過，報教育局、人事局備案后，組織實施。競聘工作做到“三公開一監(jiān)督”，即計分標準公開、考核結果公開、申報推薦和聘任對象公開、接受群眾和上級主管部門監(jiān)督。

2、績效優(yōu)先原則

注重教師個人業(yè)務能力和工作實績，擇優(yōu)聘任。做到優(yōu)勝劣汰,能上能下,能進能出,保證教師職稱推薦、聘任工作的質量。

3、適當傾斜原則

注重偏遠學校師資隊伍建設，酌情向在邊遠學校任教或支教的教師傾斜，促進教育均衡發(fā)展。

二、競聘范圍和基本條件

1.本校在編在職的專業(yè)技術人員（包括正式借調人員）均可參加，根據(jù)崗位任職條件和要求，按崗聘用，競聘上崗。競聘某一專業(yè)技術崗位的教師應取得該專業(yè)技術崗位及以上等級的職稱資格。

2.堅持四項基本原則，遵紀守法，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，教書育人。

3.外語水平，計算機應用能力符合國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。

4．積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。按時參加教育局教材關練兵考或提升考，成績均為合格及以上，屬教材關考試“五不能”對象者按教育局相關規(guī)定執(zhí)行。

5．現(xiàn)聘任期內年終考核均為合格及以上。6．符合上級及相關文件規(guī)定的其他條件。7．現(xiàn)聘任期內沒有受黨紀、政紀處分。8．身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件

三、工作程序

1．成立工作組織：①成立以校長為組長、分管副校長為副組長、校務會人員為成員的競聘工作領導小組，全面組織競聘工作；②成立競聘評審委員會，負責對參聘人員進行資格審查、材料審查、競聘量化打分等具體工作。委員會由單位教職工全體大會推薦產生。③成立競聘監(jiān)督委員會或設立競聘監(jiān)督員，負責崗位競聘工作的全程監(jiān)督，從不參加競聘的人員中產生2—3人。（按大中小學校確定人員指數(shù)）

2．符合條件的人員書面申請：凡符合條件者均可在指定時間內向學校競聘工作領導小組遞交書面申請（寫清楚參與競聘哪一級崗位）并附職稱資格證書及各種所需證件材料原件和復印件一式三份，未交或不按時交書面申請者，按自愿棄權處理，各種所需證件材料過時不補（審）。

3．評審委員會依據(jù)競聘資格條件進行資格審查，對符合參加競聘條件的人員進行公示。

4.評審委員會根據(jù)《哲覺鎮(zhèn)中心學校教職工崗位競聘細則》對教師個人提供的各種證件材料進行審查并逐一量化打分。

5.復核審查：對上一環(huán)節(jié)中各種證件材料的認可性和量分進行復核，對有爭議的由評審委員會集體現(xiàn)場商議表決確定后統(tǒng)計個人得分，按得分從高到低排序擬聘。

6.公示擬聘人選：對擬聘人員在本單位范圍內進行書面公示，時間5—7天。

7．聘任備案。公示結束后，經教育局審核、人事局備案后，由校長或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同，公布聘用結果。

8、具體操作流程：評審委員會擬定各級崗位→召開教師大會公布崗位情況→參聘教師根據(jù)自身條件提出擬競聘崗位申請→上交各種證件材料→評審委員會根據(jù)預定時間召開成員會議組織評審→將評審結果提交督查委員會（監(jiān)督員）→評審委員會根據(jù)督查委員會（監(jiān)督員）發(fā)現(xiàn)問題進行復核審查→將評審結果進行公布公示→無異議后填制相關表冊→上交教育局審核→審核通過報人事局備案→再次公示評審結果→公示期滿無舉報后簽訂聘用合同。

四、競聘辦法及競聘細則

（一）工作業(yè)績

1.工作量：此項得分即每學期績效核算中的教學工作量積分加非教學工作量積分。

2.教學質量：

（1）.按照學期統(tǒng)考成績，根據(jù)以下積分辦法進行排名，全鎮(zhèn)第一名至十五名分別記20、19、18??.6分，第十五名之后統(tǒng)一記3分。上多個課頭的，取最好一科和最差一科得分的平均數(shù)。完全上術科（非統(tǒng)考統(tǒng)評科目）的教師只要圓滿完成教學任務的統(tǒng)一記14分。

同級同科排名積分=平均分×0.7+及格率分子×0.2+優(yōu)秀率分子×0.1+學生數(shù)×0.15（2）.中途接班：剛剛接課的這一學期與上一學期的名次相比，每上升一個名次記1分，名次保持的記2分，名次保持加分與進步名次加分不累計，取較高的一項加分，中途接班名次保持和進步得分與該學科教學質量名次分（上述第(1)小項該學科得分）之和不超22分；與上學期的名次相比，每下降一個名次扣0.5分。該學科教學質量名次分（上述第(1)小項該學科得分）減去被扣分后如果低于3分的就直接記3分。接課后的第二學期不予加減分。

（3）.課頭分：每學期任教統(tǒng)考統(tǒng)評的每一個課頭記1分，一學期內此項分最多不超5分。

（4）、以上三項累計為本學期教學質量分，即本學期教學質量分=教學成績排名分+中途接班名次保持進步分+課頭分。

3、工作業(yè)績=工作量+教學質量。

4、以上各校必須每學期保存并提供原始依據(jù)。

（二）工作能力

1.優(yōu)質課：獲市（及以上）、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一、二、三等獎分別記7、6、5分； 5、4、3分； 3、2、1分；校級只是第一名記0.5分。必須是層層選拔推薦參加評比的方能記分。逐級組織開展的同一次優(yōu)質課按最高層次獎對應記分。其余層次獎證不參與累計記分。被市、縣教育綜合信息平臺采用的優(yōu)質教學資源（錄像課）按同級別優(yōu)質課一等獎記分。

2.示范課：每承擔一次市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級示范課且效果良好的分別記3、2、1分。示范課的效果由組織此次活動的領導小組認定并頒發(fā)證書，憑組織活動的文件和證書計分。3.課題實驗：最近6個學期內未參與記分的，經縣級以上教育行政部門正式行文批準立項而未結題的實驗課題，國家、省、市、縣級分別給課題負責人記5、4、3、2分，其余參與教師不記分。如結題且獲獎的負責人按國家級一、二、三等獎記12、11、10分；省級一、二、三等獎記10、9、8分；市級（地級）一、二、三等獎記8、7、6分，縣級一、二、三等獎記5、4、3分；課題參與教師按以上規(guī)定減2分執(zhí)行。

4.優(yōu)秀教學成果：①小學素質教育測試學科在全縣同級同類學校前三名（以教育局核算排名為準）的分別記10、9、8分（如第①條計分，接下來的第②條就不再計分）；②教學質量獎（小考獎）：評比時限內獲得縣教育局小考獎一、二、三等獎的分別加3、2、1分。同一年內任畢業(yè)班幾個統(tǒng)考科目的只取最好的一個學科進行加分。③音、體、美、科學、信息技術教師本人參加市縣教育行政部門、科協(xié)組織的各類專業(yè)技能大賽獲縣級一等獎、地級二等獎以上（含）的（文本類、課件、課堂片段、錄實、錄像課、電影課除外）記5分。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。

5.教學教研論文：聘期內公開發(fā)表在省級以上正式刊物或獲省級論文評選一等獎的每篇記3分；公開發(fā)表于市級刊物或省級評選二等獎或市級評選一等獎的每篇記2分；發(fā)表于縣級刊物或省級評選三等獎、市級評選二等獎、縣級評選一等獎的每篇記1分。論文記分限2篇。論文認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

6.表彰：獲國家、省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級的表彰分別記10分、7分、5分、3分、1分（以證書和相關文件為依據(jù)）。受表彰的榮譽稱號認定參照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）執(zhí)行。

7.指導學生：輔導學生個人參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽或《畢節(jié)地區(qū)中小學教師職稱評審工作實施細則》（畢地教【2011】121號文件）文件中認可的其它競賽中獲獎的。國家級一、二、三等獎分別記8、5、4分；省級一、二、三等獎分別記5、4、3分；市級一、二、三等獎分別記4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，鎮(zhèn)級一等獎記0.5分。輔導集體（3人以上的團隊）獲獎的按以上規(guī)定加1分執(zhí)行。同一次逐級推薦參加的不累計記分，只取最高一項計分。評審加分時須提供組織文件，學生獲獎證書，教師獲獎證書。

（三）出勤

1.加分：以學期為單位進行統(tǒng)計，出滿勤的加2分。

2.扣分：學期統(tǒng)計曠課每節(jié)扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，事假每節(jié)扣0.1分，病假每節(jié)扣0.05分。病事假每天按3節(jié)算，集會、升旗等均按1節(jié)算。學期統(tǒng)計累計：缺曠超過（含）10節(jié)，事假超過（含）30天，病假超過（含）一學期的（除雙休日）不準參與評聘。

3.上級規(guī)定的幾種特假（如婚假、喪假、產假等）不扣分，公假不算請假。

（四）德

1.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因受到紀律處分（警告、記過、記大過等）的一律不準參與評聘，待其他符合條件教師的競聘完后安在現(xiàn)有符合條件的空余崗位上。

2.近三年內違反教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及教師從教行為有關規(guī)定、工作失誤失職造成影響、不服從學校正常的工作安排或其他原因被中心校記不良記錄的一次扣3分，被記嚴重不良記錄的一次扣5分，此項按次數(shù)連續(xù)累計計入總分。

3.每學期末的民主測評中，在師德師風、政治思想、工作態(tài)度及成效、從教行為等方面存在嚴重問題，測評滿意度在70%以下的，每次扣5分累計入總分。

4.在崗位聘用等工作中無理取鬧、故意滋事、行為過激、辱罵、誹謗、威脅工作組人員的經競聘領導小組集體研究決定，可以將滋事人的崗位等級聘用在最低等級甚至取消競聘資格，報教育局調離原所在學校。

（五）其他規(guī)定

1.教齡：以參加工作時間（提供分配文件）為準，每年記0.2分，按累計分計入總分。此項最高不超過5分。

2.任現(xiàn)職年限：以取得現(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格的時間（見現(xiàn)任職稱資格證書）為準，每年記0.25分，此項最多不超過5分。

3.擔任班主任的每個學期記1分。

4.聘期內自愿申請到教師緊缺的村小任教或支教，且所任學科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考同級同科排名1—5名（含）的每學期記10分，排名6—10名（含）的每學期記6分，排名11—15名（含）的每學期記3分。此項工作累計計入總分，但最多不超20分。

5.在新的聘期內（此次聘用起三年內）退休的，若近三年考核均在合格及以上且未受過任何處分的，根據(jù)本人自身條件優(yōu)先聘用到已取得職稱資格證的符合的最高職稱崗位上。

6.評比時限一般是上一聘期開始至現(xiàn)在的六個學期，如申請競聘同一崗位等級人員中有人在該校工作不滿六個學期的，評比時可選擇有可比性的共同時間段（最近一學年或二學年）累計總分進行評比，也可由取得相應職稱資格且先前調入（分配）到本校的教師選擇上一聘期內各學期得分的平均數(shù)與后進入本校其他人員最近一學年或二學年中個學期得分的平均數(shù)進行評比，具體由取得相應職稱資格且先前調入（分配）到本校的教師向競聘工作領導小組提出申請，然后由競聘工作領導小組根據(jù)具體情況確定。7.中心校上行政班人員崗位聘用積分根據(jù)《中心校行政人員考核辦法》進行考核后按相關規(guī)定執(zhí)行（辦法另制）。

8.商議聘期內沒有認真履行相關工作職責和沒有達到該崗位等級條件的在新一聘期內將不再聘用原崗位等級，執(zhí)行高職低聘。各崗位等級所需條件由學校根據(jù)相關文件具體擬定并寫入本方案。

五、幾點說明

1．本方案解釋權屬哲覺鎮(zhèn)中心學校。方案中未盡事宜由哲覺中心校崗位競聘領導小組參照相關文件相關條款予以解決。

2．證件記分不累計，每個證書只記分一次；

3．凡是學校推薦和評選的材料必須是經校務委員會公開評選，在教職工會上宣布、公示的方為有效證件；

哲覺鎮(zhèn)中心學校 2013年3月28日

第四篇：教師職稱評聘方案

教師職稱評聘方案

為了進一步完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術職稱的評聘工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門的有關精神，經學校領導班子會議研究及全體教職工討論，特制定我鎮(zhèn)教師評聘方案。

一、職稱兌現(xiàn)人員任教學校及參與支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮(zhèn)、青嶺、四十埠得3分；

2、支教對象為完小教師數(shù)在9人以上（不含9人、班級數(shù)乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現(xiàn)后且年齡在45周歲以下，根據(jù)工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、評聘條件與考核分值

1．思想政治表現(xiàn)

（1）近五年來，考核一次不合格扣5分，考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過6分。考核辦法，查閱證件。

（2）出勤情況。一學年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經縣局批準請假后不扣分。考核辦法，所在學校證明，考核組抽查學校日志。

2．資歷條件：教齡每年按1分累積計算。

3．專業(yè)技術工作經歷條件

（1）工作量（10分）：教師每周任教課時必須得到16節(jié)（含16節(jié)），校長、教導主任及相關人員課時參照“績效工資考核辦法”，不足16節(jié)，一節(jié)扣0.5分，超出部分不加分。考核辦法，查閱教師課表、學校總課表。

（2）獲獎情況：

A近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮(zhèn)級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮(zhèn)級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過中心校及教育體育局上報）。

B指導學生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；

C任現(xiàn)職以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發(fā)表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分（同級只記最高獎一次）；省級及CN刊物累加分數(shù)不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經發(fā)現(xiàn)，取消當年兌現(xiàn)資格）。

（3）近五年獲得：

縣級教學能手加2分，市級教學能手加3分。

縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。

縣級學科帶頭人加3分，市級學科帶頭人加5分。

本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學能手、省級骨干教師、省級學科帶頭人直接兌現(xiàn)（無第四大項情況）。

（4）評小高資格年限：每年記1分（評審年限取整數(shù)，只進不舍）。

三、教育教學成績

（1）考核近兩學年教學成績（兩學年均分）。以每學期期末文化素質檢測及教育教學檢查為準。期末文化素質檢測全鎮(zhèn)第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學期相加除以2（同時任教兩個及以上學科均為前八名，以高者為準；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數(shù)三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學檢查以檢查教師作業(yè)、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學年的成績相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

（2）近兩學年，全鎮(zhèn)綜合評估前六名，校長加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學年均分（副校長及學校中層此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專業(yè)技術職務

1．職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向學生家長索取錢物的；

2．在五年之內違反計劃生育的；

3．未經學校同意在校外兼職的；

4．因體罰學生造成嚴重后果的；

5．當年受記大過及以上處分的；

6．近三年一年內事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的；

7．不服從學校工作調配的；

8．近三年中，故意不完成教育教學任務的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向學校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2．組織考核：由評聘領導小組按本方案集體考核打分。

3．初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。

4．張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監(jiān)督。

5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2014年1月1日起開始實施。未盡事宜由領導組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2014年1月1日前xx鎮(zhèn)中心學校在職在崗教師）。

八、職稱評聘領導組

學校專業(yè)技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

辦公室：

（當年參加評聘人員不得進入評審小組）

九、方案解釋權在xx鎮(zhèn)中心學校辦公室。

第五篇：教師職稱評聘推薦方案

教師職稱評聘推薦方案范文

教師專業(yè)技術職務評聘工作關系到教師切身利益。為了能將師德高尚、教學成績突出、既教書又育人的優(yōu)秀教師推薦到相應的技術職務上來，為使教師職稱評聘推薦工作做到公開、公平、公正，依據(jù)上級的通知精神并結合我校實際情況，通過教研組討論、教代會研究，并于XXXX年X月X日下午召開了領導班子、教研組長、教代會成員聯(lián)系會議，研究制定了依量化評分標準來推薦教師申報高一級專業(yè)技術職務方案。具體如下：

一、學歷分：

本科學歷6分，專科學歷4分,中專學歷3分。（以畢業(yè)證原件為依據(jù)）

二、資歷分：

1、參加工作以來每年加2分。

2、職稱年限加分：參評者達上一級職稱評聘資格年限，每超一年加2分。

三、職務分：

任現(xiàn)職以來，擔任班主任每年加3分，擔任教研組長、學校中層領導每年加2分。（如擁有其中兩項或三項者不累加，可取其中最高一項得分。）

四、考勤分：

任現(xiàn)職近三年來，每學期出滿勤者加1分。

五、業(yè)績分：

1．獲獎成果加分：

（1）任現(xiàn)職以來，榮獲國家、省、市、縣級先進（優(yōu)秀）教師（工作者、德育工作者、班主任）的每次分別加8、6、4、2分（可累加，須政府或教育行政部門頒發(fā)，以文件及證書原件為依據(jù)。）。

（2）任現(xiàn)職以來在說課、公開課、優(yōu)質課、教學設計、多媒體制作等教學大賽中獲一、二、三等獎者：

省級每次分別加：5、4.5、4分；

市級每次分別加：3、3.5、3分；

縣級每次分別加：2、1.5、1分。

（以上獲獎以證書原件及文件為依據(jù)、可累加）

2、任現(xiàn)職以來參加國家、省、市級科研項目研究并獲得成果者分別加10、8、6分。（可累加）

3、任現(xiàn)職以來指導學生參加各類競賽（以省、市、縣教育業(yè)務部門組織的競賽為準）的單項獎一、二、三等獎者：

省級每項分別加3、2.5、2分；

市級每項分別加2、1.5、1分；

團體賽加倍計分。

（以上以文件及獲獎證書原件為準，可累加。不設優(yōu)秀指導教師的不加分。）

4、工作量分

上一學學科周課時：各學科標準均為10節(jié)（中層班子每周加3節(jié)，教研組長每周加2節(jié)，班主任每周加2節(jié)。各管理崗位折合課時照常計算。可累加。）。

每學期超工作量加3分，滿工作量加2分。（以教導處提供的配課表為準。）

六、論文分：

任現(xiàn)職以來，論文發(fā)表在國家級報刊每篇加5分、省級報刊每篇加4分（發(fā)表所在刊物須為CN類刊物）。獲國、省、市、縣級教育科研機構（須是教育主管部門主辦，以印章為依據(jù)，社會團體主辦的不加分）論文或征文評選一、二、三等獎者：

國家級每篇分別加5、4、3分；

省級每篇分別加3、2、1分；

（以報刊原件、證書原件為依據(jù)，可累加）

七、教師民主測評

滿分10分，所有教師參加評分，取平均分。

八、按以上七項累積總從高到低依次推薦，以崗位數(shù)額為限。

九、有以下情況者不予推薦：

1、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或考核不確定等次、不合格等次的；

2、受到行政處分未滿處分期的；

3、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的2年內不得申報；

4、近三年來，任一學期累積請假30天或缺勤20天及其以上者當年不予推薦（公差、產假、工傷、婚假、喪假、病假住院、護理父母配

偶子女假除外。請假標準以請假制度為準）。

5、當年推薦參評沒通過者，第二年不予推薦。

十、本方案解釋權為職稱評聘領導小組。

十一、本方案從公布之日起開始實施。