第一篇：五十鋪鄉中心校教師職稱評聘方案(2017版)

五十鋪鄉中心校教師職稱評聘及職級晉升方案（2017版）

為進一步完善我鄉中小學教師的專業技術職稱的評聘和職級晉升工作，在全體教師中形成“公開、公平、公正”的競爭局面，根據省、市、縣人社局及教育主管部門的有關文件精神，經學校領導班子會議研究并結合我校實際情況，特制定此方案。一.基本條件

1.完全符合當年上級職評文件規定的有關硬性條件。2.有下列情況之一者，當年不予參與競聘：

（1）近五年來年度考核有不合格或未考核、無考核結果的；（2）違反計劃生育的；

（3）任現職以來受處分而未解除者的；

（4）近五年若一年內無故缺勤累計超過30天，事假累計超過60（婚喪嫁娶按有關規定執行），病假（病假以住院治療為準）累計超過半年的，產假超過國家規定期限無正當理由未及時上班者；（自2017年1月1日后凡請假一律經自然校校長同意，3天以上經中心校批假，請假要有請假條并及時銷假，否則不予承認）

（5）無故不服從學校工作安排，經中心校處理仍不接受者；（6）新調入教師自正式編制核定我校之日起不滿12個月的不可參加評聘及職級晉升，可保留該職級相關待遇。

（7）本人不在崗者一律不得參與高一職級競聘。（8）在崗不代課者不得參與高一職務（職級）競聘。

3.凡男年滿57周歲，女年滿52周歲教師只要符合當年職評及職級晉升文件即可優先評聘，不參與競聘。同等條件以考核結果為準，得分高者優先。

4.特級教師、省級教壇新星、省級骨干教師、省級學科帶頭人優先評聘，不參與競聘。

二.參評者考評辦法：

（一）分值：

1.基本考評分100分，其中資歷學歷占40%，教師個人業務占30%，教學成績占30%。

2.附加分（1）加分因素：最高10分；

（2）減分因素：最高10分。

（二）考評方案：

中小學教師按現崗位分別核定職評及職級晉升人數（中心校辦公室人員、支教人員可自行選定競聘系列）。具體方案按下列規定執行： A學歷資歷：累計加分，按40%折合。（1）教齡：每年加0.5分。

（2）學歷：研究生5分，本科4.5分，專科4分，中師3分，中師以下2分。（3）任職資格年限：每年記0.5分（評審年限取整數，只進不舍；以現有職務為準）。（4）校齡：新調入教師必須從正式編制核定我校之日起12個月后方可參加評定，在我校（論中心校，不分自然校）工作每一年加0.5分。

（5）任教于中心校、金匯兩校者加1分，任教于永坡、七里橋、立新三校者加2分；任教于蔣王、耿圩、趙苗三校者加3分；任教于九灣、九宮兩者加4分；支教者以現崗位為準；

B、教師業務：累計加分，按30%折合。

（1）出勤情況（10分）：(以近三年出勤結果為準）。

一學年出滿勤記5分，缺一天扣0.1分（學校派出公差或規定事假除外），重大疾病住院經中心校校長批準請假后不扣分（以各校考勤機考勤結果為準）。曠課、未經學校安排私自調課一節扣0.3分（以中心校抽查為準，學校安排調課必須提前做好記錄，無記錄視為私自調課）；遲到或早退一次扣0.2分。考核辦法：各校每月一報教師出勤結果；中心校不定期抽查。

（2）工作量（10分）：教師每周任教課時必須滿12節（含12節），得滿分。中心校校長公務工作量12節；中心校副校長（以縣教育局批文為準）10節；自然校校長、校本部副校長、主任、工會、專職督學公務工作量8節；其他學校中層干部、中心校辦公室其他人員公務工作量6節。公務工作量可與學科課時數累計計算，不足12節，缺一節扣0.2分；超出一節加0.2分。最高加10分。考核辦法，時間為每學期開學之日起至學期期末考試前一天結束。中心校現場核查教師任課一覽表、學校總課表并進行師生調查；有多項加分者只享受最高加分，不累計加分。因公務加分可算課時數但必須有學校值班記錄、自然校長簽字并報中心校備案方可認定。

（3）教學業務常規考查：（最高10分）以檢查教師計劃、教案、作業、聽課記錄、均衡發展工作為準，近三學年的成績相加除以次數為得分。教師此項成績得分為以上五項得分之和。

C教育教學成績：累計計算，按30%折合。

考核近三學年教學成績（三學年均分，最高30分）。小學以每學期期末教育教學質量監測成績為準。個人三年平均分除以第一名平均分乘以30（同時任教兩個及以上學科取最高均分。）；對于無法考試的學科以鄉級活動成績為準，一等獎第一名滿分，其他成績按得分折合。中學以期末考試成績為準，算法同上）D加分因素（可累計計算，最高10分）

（1）近五年個人業務獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、鄉級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，鄉級二、三名為1分）（以上獲獎必須是各級教育行政部門表彰，最高5分）。

（2）近五年以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發表文章的記2分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；論文多篇累加不超過5分（同類只記最高獎一次）；（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經發現，取消當年競聘資格）。

（3）近五年獲得：

縣級教學能手加1分，市級教學能手加1.5分。縣級骨干教師加1分，市級骨干教師加1.5分。縣級學科帶頭人加1.5分，市級學科帶頭人加2分。本項記最高得分項，不累計加分。

（4）本年度自動放棄參評資格，自本年度起每推遲一年下年度加2分，以此類推。（完全符合任職資格且在考核前放棄有效；本人出具自愿放棄書面聲明由中心校辦公室備案，最高5分）E.減分因素：（最高10分）1.上年度參與職稱評聘及職級晉升未通過者自下年度起，對于連續參評者每參評一年扣減2分，累計計算，最高扣5分；

2.近三年來因本人工作失誤給學校發展帶來重大影響的酌情扣分。受到鄉級通報批評的扣1分，受到全縣通報批評扣2分，受到警告、嚴重警告處分的扣2分；受到記過以上處分的扣5分（僅限處分已解除者）。

三、組織領導： 1.職評領導小組: 組長：王平

副組長：劉元立 王茂宣 劉家恒

成員:楊光 吳明輝 徐永喜 盧明華 劉娟

2.職評工作審核小組 組長：劉元立（審核人）副組長：王茂宣 劉家恒

成員：楊光 吳明輝 徐永喜 陳繼禮

四、評聘辦法：

1.書面申報：凡符合條件者，均可向學校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2.組織考核：由職聘領導小組按本方案集體考核打分。3.初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。4.張榜公示：將初錄結果予以公示3-5天，接受群眾監督。

5.上報審批：由評聘領導小組將擇錄的候選人上報教育及人事部門審批。

五、附則

1.為體現“公開、公平、公正”原則，所有加分證明材料均須由參評教師自行提供。在職評過程中有弄虛作假的，將取消本次參評資格且從下年起5年內不得申報。

2.若高級職評由縣教育局聯評，則按縣教育局評審的結果決定；若指標分配到校，則按本辦法執行。

3.符合破格條件且不占本校名額的情況不用本辦法，學校將全額推薦。

4.學校根據教師職稱評定考核方案考核結果，推薦名單從高分到低分的順序上報教育局。

5.本辦法自教代會通過之日起實施，其解釋權屬中心校職務評聘及職級晉升領導小組辦公室。

潁上縣五十鋪鄉中心校

2017.9.29

第二篇：教師職稱評聘方案

教師職稱評聘方案

為了進一步完善我鎮的專業技術職稱的評聘工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據省、市、縣人事局及教育主管部門的有關精神，經學校領導班子會議研究及全體教職工討論，特制定我鎮教師評聘方案。

一、職稱兌現人員任教學校及參與支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮、青嶺、四十埠得3分；

2、支教對象為完小教師數在9人以上（不含9人、班級數乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現后且年齡在45周歲以下，根據工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、評聘條件與考核分值

1．思想政治表現

（1）近五年來，考核一次不合格扣5分，考核優秀每次加2分，累計加分不超過6分。考核辦法，查閱證件。

（2）出勤情況。一學年出滿勤記5分，曠一節課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經縣局批準請假后不扣分。考核辦法，所在學校證明，考核組抽查學校日志。

2．資歷條件：教齡每年按1分累積計算。

3．專業技術工作經歷條件

（1）工作量（10分）：教師每周任教課時必須得到16節（含16節），校長、教導主任及相關人員課時參照“績效工資考核辦法”，不足16節，一節扣0.5分，超出部分不加分。考核辦法，查閱教師課表、學校總課表。

（2）獲獎情況：

A近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過中心校及教育體育局上報）。

B指導學生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；

C任現職以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網發表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分（同級只記最高獎一次）；省級及CN刊物累加分數不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經發現，取消當年兌現資格）。

（3）近五年獲得：

縣級教學能手加2分，市級教學能手加3分。

縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。

縣級學科帶頭人加3分，市級學科帶頭人加5分。

本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學能手、省級骨干教師、省級學科帶頭人直接兌現（無第四大項情況）。

（4）評小高資格年限：每年記1分（評審年限取整數，只進不舍）。

三、教育教學成績

（1）考核近兩學年教學成績（兩學年均分）。以每學期期末文化素質檢測及教育教學檢查為準。期末文化素質檢測全鎮第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學期相加除以2（同時任教兩個及以上學科均為前八名，以高者為準；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學檢查以檢查教師作業、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學年的成績相加除以次數為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

（2）近兩學年，全鎮綜合評估前六名，校長加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學年均分（副校長及學校中層此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專業技術職務

1．職業道德差、亂收費、亂攤派、向學生家長索取錢物的；

2．在五年之內違反計劃生育的；

3．未經學校同意在校外兼職的；

4．因體罰學生造成嚴重后果的；

5．當年受記大過及以上處分的；

6．近三年一年內事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的；

7．不服從學校工作調配的；

8．近三年中，故意不完成教育教學任務的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向學校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2．組織考核：由評聘領導小組按本方案集體考核打分。

3．初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。

4．張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監督。

5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2014年1月1日起開始實施。未盡事宜由領導組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2014年1月1日前xx鎮中心學校在職在崗教師）。

八、職稱評聘領導組

學校專業技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

辦公室：

（當年參加評聘人員不得進入評審小組）

九、方案解釋權在xx鎮中心學校辦公室。

第三篇：教師職稱評聘推薦方案

教師職稱評聘推薦方案范文

教師專業技術職務評聘工作關系到教師切身利益。為了能將師德高尚、教學成績突出、既教書又育人的優秀教師推薦到相應的技術職務上來，為使教師職稱評聘推薦工作做到公開、公平、公正，依據上級的通知精神并結合我校實際情況，通過教研組討論、教代會研究，并于XXXX年X月X日下午召開了領導班子、教研組長、教代會成員聯系會議，研究制定了依量化評分標準來推薦教師申報高一級專業技術職務方案。具體如下：

一、學歷分：

本科學歷6分，專科學歷4分,中專學歷3分。（以畢業證原件為依據）

二、資歷分：

1、參加工作以來每年加2分。

2、職稱年限加分：參評者達上一級職稱評聘資格年限，每超一年加2分。

三、職務分：

任現職以來，擔任班主任每年加3分，擔任教研組長、學校中層領導每年加2分。（如擁有其中兩項或三項者不累加，可取其中最高一項得分。）

四、考勤分：

任現職近三年來，每學期出滿勤者加1分。

五、業績分：

1．獲獎成果加分：

（1）任現職以來，榮獲國家、省、市、縣級先進（優秀）教師（工作者、德育工作者、班主任）的每次分別加8、6、4、2分（可累加，須政府或教育行政部門頒發，以文件及證書原件為依據。）。

（2）任現職以來在說課、公開課、優質課、教學設計、多媒體制作等教學大賽中獲一、二、三等獎者：

省級每次分別加：5、4.5、4分；

市級每次分別加：3、3.5、3分；

縣級每次分別加：2、1.5、1分。

（以上獲獎以證書原件及文件為依據、可累加）

2、任現職以來參加國家、省、市級科研項目研究并獲得成果者分別加10、8、6分。（可累加）

3、任現職以來指導學生參加各類競賽（以省、市、縣教育業務部門組織的競賽為準）的單項獎一、二、三等獎者：

省級每項分別加3、2.5、2分；

市級每項分別加2、1.5、1分；

團體賽加倍計分。

（以上以文件及獲獎證書原件為準，可累加。不設優秀指導教師的不加分。）

4、工作量分

上一學學科周課時：各學科標準均為10節（中層班子每周加3節，教研組長每周加2節，班主任每周加2節。各管理崗位折合課時照常計算。可累加。）。

每學期超工作量加3分，滿工作量加2分。（以教導處提供的配課表為準。）

六、論文分：

任現職以來，論文發表在國家級報刊每篇加5分、省級報刊每篇加4分（發表所在刊物須為CN類刊物）。獲國、省、市、縣級教育科研機構（須是教育主管部門主辦，以印章為依據，社會團體主辦的不加分）論文或征文評選一、二、三等獎者：

國家級每篇分別加5、4、3分；

省級每篇分別加3、2、1分；

（以報刊原件、證書原件為依據，可累加）

七、教師民主測評

滿分10分，所有教師參加評分，取平均分。

八、按以上七項累積總從高到低依次推薦，以崗位數額為限。

九、有以下情況者不予推薦：

1、違反《中小學教師職業道德規范》受到處理或考核不確定等次、不合格等次的；

2、受到行政處分未滿處分期的；

3、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的2年內不得申報；

4、近三年來，任一學期累積請假30天或缺勤20天及其以上者當年不予推薦（公差、產假、工傷、婚假、喪假、病假住院、護理父母配

偶子女假除外。請假標準以請假制度為準）。

5、當年推薦參評沒通過者，第二年不予推薦。

十、本方案解釋權為職稱評聘領導小組。

十一、本方案從公布之日起開始實施。

第四篇：學校教師職稱評聘考核推薦方案

學校教師職稱評聘考核推薦方案范文

為進一步規范我校教師職稱評聘管理，充分發揮職稱評聘的激勵功能，更好地調動教師的工作積極性，建立充滿生機和活力的用人機制，實現專業技術職務由身份管理向崗位管理的轉變，根據省、市、縣有關文件規定，結合我校實際，制訂本方案:

一、總體要求和原則

職稱評聘要體現公平、公正、公開原則，以教師發展性評價方案為主要依據，兼顧相關因素，貫徹以人為本的精神，陽光操作，量化打分，高低排隊，按照結構比例和崗位職數，依次遞補。

二、組織機構

成立教師職稱評聘領導小組，具體負責全校教師的職稱評聘工作。（略）

三、內容和方法

職稱評聘對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合評價，適當考慮年齡和教齡，細化量化，計算總分。

(一)德

分

1、遵紀守法

分，任現職以來受過黨紀、政紀處分者得

0

分;

2、愛崗敬業

分，經學校查實有違反教師職業道德的行為

0

分;

3、團結協作

分，有不服從領導安排，且強硬抵制執行學校計劃制度者得

0

分;

4、愛校愛生

分，有體罰或變相體罰學生的行為者得

0分。

本項評價第一輪由學校負責出具證明，校長簽字，評委會審核。

(二)能

分

1、基本素質

分

本科學歷

分，大專

分，中專及其以下

分。

2、實際水平

分

(1)評聘年份擔任校長的5

分，副校長得

分別，中層班子成員、教研組長、班主任得

分。(以縣局或學校批文、決議為準)

(2)勝任主課循環教學

分。根據本校要求，初中教師曾進行過

7——9

年級循環教學，小學教師曾進行

1——3

年級，4——6

年級循環教學的得

分，不曾進行過相應階段的循環教學者得

分別，任校長或學校行政工作人員

分。

(3)教育教學能力

分。教師任現職以來參加優質課或學術論壇評比，獲三等獎(含交流獎，鼓勵獎)，每人次得:國家級

分，省級

分，市級

分，縣級

分。獲二等獎以上獎勵則在上述標準上上浮同等分數。(得分上限至

10分止)

(4)教研論文能力

分。教師任現職以來獲上級教研論文(含同級報刊發表的論文、文章)，三等獎:國家級

5分，省級

分，市級

分，縣級

分。獲二等獎以上獎勵則在上述標準上上浮同等分數。(得分上限至

分止)

(5)教學活動

分。校級對外公開教學的3

分，到外校送教一次加一次

分。(得分上限至

分止)

(三)勤

分

1、課時量

分，教師周課時為

即為

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時間

0.5

分;擔任校長的周課時量

節得

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時減

0.5

分;學校中層班子以上擔任周課老師

即為

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時間

0.5

分。周課時一節加

0.5

分。(以當年為準)

2、出勤

分(以當年為準)

(1)上課

分，無故曠課

節扣

分，扣完止;

-(2)出工

分，無故曠工

天扣

分，扣完止;

(3)請假

分，連續請假

天扣

0.5

分，扣完止。

此項評價由學校提供相關原始材料和證明，校長簽字后交評委會審核。

(四)績

分

1、教學質量

分

競賽活動:近三年來縣級成績測試平均成績第一名加

8分，第二名

分，第三名

分，以后名次依次減

0.5

分。

(上限

分)

當年輔導學生參加各種競賽活動，參賽項目獲縣級一等獎

分、(市級二等獎或省級三等獎與縣一等獎同等)，縣二等獎

分，縣三等獎

分。(上限

分)

2、獲獎情況

分

任現職以來獲得各級榮譽稱號，每人次獎:省級

分，市級

分，縣級

分，鎮級

分。此項得分上限至

分止。獲省級以上榮譽稱號的教師原則上予以優先評聘。

3、考核

分

任現職以來獲得考核優秀等次每次加

分(上限

5分)

(五)年齡與教齡

1、男年滿

周歲，女年滿

周歲的教師得

分，每增加

周歲加

分，男年滿

周歲，女年滿

周歲的教師

-在有空崗的前提下原則上予以優先聘任。

2、教齡每年加

0.5

分。(上限

分)

3、學校在全鎮素質檢測中第一名，所在學校參評教師每人加

分，第二名每人加

分，第三名加

分，第四名加

分，第五名加

分。(依當年評比算)

其它

1、參加評聘的教師一律是本鎮在編在崗的公辦教師;

2、參加競聘當年未評聘者，參加下一年評聘適當加分，每年加

分;

3、任現職以來:是指現有職務資格;

4、按年終綜合評比排位倒數第一的學校，該校教師延遲一年參加評聘;

5、所有業績證件和學校證明材料要有檔可查，凡有弄虛作假的延遲一年參加評聘。

第五篇：中學一級教師職稱評聘方案

和溪中心小學

關于2013年中學壹級教師職稱評聘考核工作

實 施 方 案

為了深化人事制度改革，充分調動教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性和主動性，進一步規范和完善教師專業技術職務評聘管理，根據黔府辦發（2011）79號，正人社發（2013）26號，正教科字（2013）48號文件要求，結合我校實際，特制定本實施意見。

一、指導思想

以人事制度改革和教師專業技術評聘相關文件精神為指導，堅持公開、公平合理的原則，結合本校教師實際，認真嚴肅對待，以此增強教師責任感，使命感和競爭意識，提高教師專業技術水平，鞏固和加強隊伍建設，提升辦學效益。

二、成立中學一級教師職稱評聘考核領導小組 組

長：桂顯忠 副組長：李建平任錫璟

成員：杜青賢 秦祖德 吳紀虎 耿澤相 汪文山 郭興禮 具體業務工作由任錫璟負責。

三、參加競聘的對象

根據相關文件，2013年在冊在崗并資格和條件達到評聘中學系列壹級的中學教師。

四、考核評聘程序

根據縣人事勞動局核準的中學中級職稱崗位數，按空額補差的原則，先由個人認真填寫并簽承諾書，中學一級教師職稱評聘考核領導小組根據評聘考核細則，以總分的高低排序確定評聘人選，公示無異議后報送教科局。

五、評聘考核細則

1、教齡：（以檔案為依據）自參加工作之日起，每年按0.2分累計（以虛年計）。

2、學歷：中師1分，大專1.5分，本科2分（以最高學歷計，以畢業證原件為準）。

3、普通話：三甲0.5分，二乙1分，二甲1.5分（提供證書）。

4、崗位：擔任學校管理層（學校校長、支部書記、副校長）加1分；中層干部（工會、德育政教、教導主任、總務財務）加0.8分；班主任和教研組長等加0.6分。

5、支教：在本校工作期間，由組織安排的到村點支教滿一年以上的老師（包括一年，一次性加2分）。

6、考核：在取得中學二級教師資格以來考核取得優秀的一年加0.4分（以證書為準）。

7、教學質量：參加縣鄉（鎮）組織的期末統考，獲縣一、二、三等獎的分別加0.5、0.4、0.3分，獲鎮一、二、三等獎的分別加0.4、0.3、0.2分（二級教師任期內，以證書為

準）。

8、骨干教師（學科帶頭人）：省級3分，市級2分，縣級1分，鄉鎮級（校級）0.5分（二級教師任期內，以證書和檔案為準）。

9、教學科研活動：承擔縣級講座、示范課、一次加1分，優質課競賽或技能大賽獲縣級一、二、三等獎一次分別加,1.5、1、0.5分，獲鎮級一、二、三等獎的一次分別加1、0.8、0.5（二級教師任期內，以證書為準）。

10、輔導獎：參加教育行政部門組織（或聯合組織）的教學級其他比賽活動，獲教學輔導省級一、二、三等獎一次分別加1、0.8、0.6分；獲教學輔導市級一、二、三等獎一次分別加0.8、0.6、0.4分；獲教學輔導縣級一、二、三等獎一次分別加0.5、0.4、0.3分。其他活動（如讀書活動等），一次性加0.2分。（二級教師任期內，同一次活動以最高獎項測算，以證書為準）。

11、優秀獎項：省、市、縣、鎮黨政及教育行政部門表彰的優秀教師、先進個人等榮譽稱號一次分別加2、1.5、1、0.5分（一年內同類獎項按最高獎項加分,二級教師任期內，以證書為準）。

12、出勤：2012年9月1日至今：曠課1天扣2分，事假1節扣0.2分，病假1節扣0.1分，（每天按3節課計算;由學校提供出勤依據，其中法定婚、喪、產假不扣分）。

13、在考核分數并列情況下，年齡長者優先。

六、有下列情況之一者不能參加評聘考核：

1、無正當理由沒有完成繼續教育任務的；

2、體罰學生造成不良影響的；

3、違反師德規范和工作作風規定被通報批評的；

4、現未在崗的；

5、曠工2天以上的，或事假累計超過1個月的，或病假累計超過3個月的；

6、不服從工作安排3次及以上的（以學校記錄為準）；

7、在競聘過程中弄虛作假的；

8、不簽承諾書的。

注：此方案只限本次中學一級教師職稱評聘用，本方案未涉及事項由評聘工作領導小組解釋。

和溪鎮中心小學

2013年中學中級職稱評聘工作領導小組

2013年6月17日