第一篇：小學教師職稱評聘管理方案

金山小學崗位聘用管理實施方案（討論稿）

根據國家人事部（2006）70號、80號文件，甘肅省辦發省委辦發?2008?66號文件精神，經校委會研究，決定對我校現有教學、教輔、管理及后勤服務人員統一實行崗位聘用管理。為保證崗位聘用管理組織實施工作順利進行，使我校職稱評聘工作做到公平、公正、公開、合理，特制定本實施方案。

一、評審機構：

為確保教師職稱評審工作的順利開展，學校成立以校長為組長的職稱評審領導小組，評審小組必須按照公正、公平、公開的原則進行評審，接受全體教師監督。

組 長：馬多春

副組長：張仁善 劉華善 韓世新

組 員：張 偉 周學強 楊世華 段峨山 康殿冠

楊玉蘭 程 華 張之輝 白玉香 張廉瑞 鄭學海

二、聘用范圍

根據縣人事局《關于印發事業單位崗位聘用管理實施意見的通知》精神，我校崗位設置專業技術崗位共有80個，其中中教高級崗位1個，中教一級（小教高級）專業技術崗位23個，中教二級（小教一級）專業技術崗位43人。

三、崗位聘用管理指導思想及基本原則

1、堅持以科學發展觀為指導，遵循“崗位設置科學、工作過程規范、政策辦法透明、聘用過程公開、結果公正公平，有利于加強學

校人事管理，有利于形成正確用人導向，有利于激發和調動全體教職工工作積極性，有利于辦學水平和教育質量穩步提高，有利于學校大局穩定和長遠發展”的基本指導思想。

2、聘用方案堅持“按需設崗、以崗定責、因責選人、競聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實“由身份管理向崗位管理轉變”的事業單位人事制度改革精神，努力實現人盡其才，材盡其用。

3、選聘過程及操作程序上堅持“德才兼備，任人唯賢，公開平等，競爭擇優；自主自愿，協商一致”的原則，實行崗位聘任與專業技術聘任相結合的原則，努力做到方案公開、政策公開、程序公開、崗位公開、條件公開、競聘公開，結果公開，監督公開。

四、聘用程序

1、成立職稱聘任領導小組。

2、學校公布本校各級專業技術職務崗位設置和空缺情況，并說明各崗位職責、聘任條件、聘任程序等事宜。

3、應聘人員對照條件、職責，自愿申報應聘崗位（填寫應聘崗位志愿表）。

4、學校相關領導小組根據本方案對應聘人員進行資格審查并量化評分，根據崗位空缺情況擇優確定擬聘任人員名單。

5、學校相關領導小組將擬聘任人員名單進行任前公示，公示時間不少于7天，公示無異議后，辦理相關聘任手續。

6、學校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

五、聘用條件

（一）根據崗位的職責任務和任職條件，學校的管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具備崗位所需的專業、能力或技能條件； ４、具備適應崗位要求的身體條件。

5、年度考核在合格以上

（二）根據《甘肅省事業單位中小學（幼兒園）教師專業內部等級崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發[2008]47號）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。

（三）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格已經被聘用的教師，中學二級教師（小學一級教師）任職資格已經被聘用的教師，本次優先續聘。

（四）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格已經被聘用為中級十檔的教師，上高一級崗位按照《甘肅省事業單位教師專業內部等級崗位任職條件》（甘人發【2008】47號）文件條款執行。

（五）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格但未被聘用，現任崗位十一檔的教師，根據學校中級（十級）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級十檔。

（六）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格，現任崗位十二檔的教師，按照學校初級十一檔崗位的空額，根據任中學二級（小學一級）教師資格的前后順序聘用。

六、近三年有以下情況之一的無資格申報：

（1）違反計劃生育者。

（2）出現重大安全事故，直接責任人。（3）工作時間賭博，發現一次者。

（4）以罷課、損壞公物、爭吵打架等不正當的手段和方式來表達訴求干擾正常教育教學的。

（5）因違法、違紀受紀檢監察部門黨內嚴重警告或行政記過以上處分的。

（6）教師年度考核不稱職，受到縣教育局及以上機關處分的教師當年無資格申報。

（7）一學年度累計曠課達15節以上的，事假累計達30天以上的，或病假累計達120天以上的（重癥除外）。

七、積分辦法（相同硬件條件下）

在符合硬件應聘條件的情況下，競爭同級別崗位者，采用以下積分辦法排名，分數高者優先聘用。

（一）工作業績

1、綜合獎：優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者，同一年的則以最高一次積分，國家、省、市、縣、校（鄉）分別得10、7、5、3、2分；優秀輔導員以發證單位級別為依據，將一檔計分。非教育系統內的先進如優秀共產黨員不計分。

2、骨干教師：省級加7分，市級加4分，縣級加3分。

3、優質課：省級一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；縣級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此項成績不累計積分。

4、課題：在縣、市、省立項的課題負責人分別加1、2、3分，第二、第三人分別加0.5分，1分，1.5分，其余分別加0.3分、0.6分、1分。獲得成果獎的負責人分別加2、3、5分，第二、第三人分別加1分、1.5分、2.5分，其余分別加0.5分、1分、1.5分。此項成績不累計積分。

5、論文：作為第一作者或執筆人，同一內容按最高項給分，國家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分（論文須得到縣教育局、人社局認可方為有效）。凡論文加分累計滿6分者，每超一篇按國家、省、市、縣級分別加1.5、1、0.5、0.3分累計。

6、課件：省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只計最高獎項得分。

7、輔導學生：輔導學生獲得優秀輔導員稱號的省、市、縣分別加1分、0.8分、0.5分。同一年內獲獎按最高級別計分。

8、教學案例、錄像課加分，省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此項成績不累計加分。

（二）教齡計分 根據教齡每年積1分。

（三）現任工作計分

學校領導計2.5分；中層領導計2分；年級主任計1.5分；班主任計1分。有兼任者以最高計分計入。

八、若以上項目得分相同，考查學歷和取得資格期間的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中專或高中加3分。（2）任現職以來考核評優加分，年度考核評優次數累計加分，每次加2分。

九、崗位聘用領導小組人員工作分工： 第一小組：組長：韓世新

組員：周學強 段峨山 張之輝 楊玉蘭 張廉瑞 主要職責：對應聘教師進行資格條件審查 第二小組：組長：劉華善

組員：張 偉

楊世華 康殿冠 程 華

白玉香

鄭學海

主要職責：核算應聘教師的基本硬件積分和激勵加分。應聘教師的總成績核算由辦公室和教導處牽頭負責。

十、本規定經過學校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組研究解釋。

民樂縣金山小學 2012年4月8日

每年度職稱考核總分為100分。分別為師德師風、愛崗敬業10分，學歷5分，任職5分，教齡工齡15分，教育、教學業績55分，出勤10分。按九項對每位教師平時教育教學的情況進行考核給與加分，每年考核按上級文件規定的比例評出優、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。

1、根據平時掌握情況給分，滿分10分。

2、學歷分（最高可加5分）

3、任職分（最高可加5分）

新聘教師從取得小高資格起每年加0.5分，領導每年加2分。

4、教齡、工齡分（最高可加15分）按周年計算，教齡每年加0.5分。

5、教育、教學業績（最高可加55分）(1)教學效果（最高可加40分）

學期末教學成績最高加40分，每下降一個名次依次減3分。

（2）提高分（5分）

以上年度班級期末成績為準，每上升一個名次加1分，倒退一個名次扣分，扣完為止。任非考科目的教師在認真完成本職工作基礎上按語數老師得分平均分計算。

﹙3﹚班級工作（最高可加4分）

本年度凡獲得班主任量化考核優秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

聽課（2分）：聽課節數達標且有評議者加2分，每少1節扣0.1分，無評議者此項不得分；筆記（2分）教師政治學習筆記和業務學習筆記符合要求者得2分，記錄內容少、質量差一次扣0.5分；承擔活動（2分）:教師承擔教研

活動主講人加2分，主評、組織者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分標準：曠課一節扣2分，病假1天扣0.3分,超過一個月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超過二十天全扣，上下班遲到或早退一次扣0.3分、缺會一次扣0.3分，值班未到崗一次扣0.2分，7、加分項目：

（1）、評先進、優秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統內的先進按往下一檔套分。

（2）、校級先進優秀加1分，三年內有效。

（3）、優質課優秀教案課件制作評選加分，省、市、縣、鄉分別加8、6、4、2分。

（4）、其它各種競賽、創作獲獎加分，省、市、縣、校分別加4、3、2、1分。包括輔導學生獎（憑榮譽證書），當年取最高計分。

（5）、論文加分：同一內容按最高項給分，部、省、市、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認可方為有效）。凡論文加分累計滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級分別加2.5、1.5、1分累計。

（6）、考核評優加分，按獲得年度考核評優次數累計加分，每次加2分。（7）、課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），8、扣分項目：

（1）、參聘教師在任職期間未經學校許可擅自外出兼職的，發現一次扣5分。

（2）、教師對學校各項工作拖沓、推諉、拒絕接受一次扣2分，累計計分。

（3）、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的一次扣5分。

（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動每次扣5分。（5）、擅自調課或請他人代課的，每次扣2分。

（6）、對重大事故謊報、緩報或隱瞞不報的，每次扣5分。

（7）、在學校組織的各項教育教學活動賽事及在學校統一組織的測評中弄虛作假的，每例扣10分。

（8）、工作失誤一次扣5分。

五、補充條款

1、聘任原則上按獲取職稱的先后順序，同一年獲取職稱的按當年評選得分從高分到低分聘用。

2、在累計積分相同的情況下：A、教齡長者優先；B、擔任班主任者優先；D、獲小高資格早者優先；E、縣級名師優先；F、支教早者優先。

六、本規定經過學校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組解決。

民樂縣金山小學 2012年4月1日

第二篇：xx小學教師職稱評聘方案(初稿1)

xx小學教師職稱評定方案

為了進一步完善我校的專業技術職稱的評定工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據省、市、區人事局及教育主管部門的有關精神，特制定我校教師職稱評定方案。

一、基本條件

1、我校在編在崗教師。

2、完全符合當年上級職評文件規定的有關硬性條件。

二、評聘條件與考核分值 1．思想政治表現

（1）考核（10分）。近五年，考核優秀每次加2分，累計加分不超過10分。考核辦法，查閱證件。

（2）出勤情況（10分）。一學年出滿勤記5分，曠一節課扣0.5分，事假一天扣0.1分。考核辦法，所在學校證明，評審組查學校日志。

2．學歷、資歷條件

（1）學歷：研究生學歷3分，本科每年2分，大專每年1分；（2）教齡：每年按0.5分計算；

（3）評職教師在本校任班主任、教研組長、學校中層以上干部，每年加0.5分；

（4）評職教師任現職來，每年加0.5分。3．加分：

（1）、近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、區級2分、片區級（鎮級）1分，校級0.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分等次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片區級（鎮級）

二、三名為0.5分）。

（2）、指導學生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；

（3）、近五年以來論文獲區級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發表文章的記2分；xx教育網發表論文的記2分每次，累積得分不超過1分。（所有加分以教師提供的證件、資料為準）。

（3）近五年獲得：

區級教學能手加2分，市級教學能手加3分。區級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。區級學科帶頭人加3分，市級學科帶頭人加5分。本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學能手、省級骨干教師、省級學科帶頭人直接兌現（無第四大項情況）。

（4）評小高（中一）資格年限：每年記1分（評審年限取整數，只進不舍）。

三、教育教學成績（30分）

（1）考核近三學年教學成績（每學年10分，一年兩學期各5分）。以每學期期末文化素質檢測及教育教學檢查為準。

A、中考或全區抽考

中考全區及全區抽考，第1名，記10分，每降一個名位扣0.5分，前20位記分，20位后不記分。

B、學區抽考

學區第一名5分，每降一名減少1分（記前5名），兩學期相加除以2（同時任教兩個及以上學科均為前五名，以高者為準；其中一科不在前五名，取均分。中途接班教師上一學年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學檢查以檢查教師作業、備課、檢測為準，A等3分，每降一名減少1分，近一學年的成績相加除以次數為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

C、學校組織的鄰近學校評比

金蘆店甘或金蘆店甘加其他一所共5所學校期末排位，第一名記3分，遞減一位扣1分，記前三位；金蘆店甘4所學校期末考試排位，第一名記2分，第二名記1分。后兩位不記分。

D.學校組織的期末考試

學校期末考試未與其他學校評比，學區、區也未抽考時，以同年級上兩學年相同學期的平均分進行比照，綜合得分與上一學年同學期參評學校綜合得分的平均分持分者得一分，每高5分加1分，最高不超過3分。

以上ABCD四項，如同期有重復評比的，以最高級別的評比為準。（2）近三學年，片區綜合評估前三名，校長加分，第一名加4分，每降一名減少0.5分，兩學年均分（分管教學副校長及教務主任此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專業技術職務 1．職業道德差、亂收費、亂攤派、向學生家長索取錢物的； 2．未經學校同意在校外兼職的； 3．因體罰學生造成嚴重后果的； 4．當年受記大過及以上處分的；

5．近五年一年內事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的； 6．不服從學校工作調配的；

7．近五年中，故意不完成教育教學任務的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向學校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2．組織考核：由評聘領導小組按本方案集體考核打分。3．初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。4．張榜公示：初錄結果公示七天，接受群眾監督。5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2016年9月1日起開始實施。未盡事宜由領導組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2016年9月1日前曾口鎮蘆山小學在職在崗教師）。

八、職稱評聘領導組

學校專業技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組長：xx 副組長：xx 成員：xxxxx 辦公室：xxxx（當年參加評聘人員不得進入評審小組）

九、方案解釋權在xx小學教工會。

第三篇：長林中小學教師職稱評聘草案

2011年長林中小學教師職稱評聘方案

根據縣局有關部門文件，結合我校實際，經過行政會研究通過。制訂如下評聘方案，一、業務量化

1、教齡、每周年：碩士2分，本科1.2分，專科1分，中師0.8分，其它0.6分。

2、任現職年限每周年1分。

3、職稱考核，任現職以來，每年考核一次“優秀”計4分，稱職計2分。

4、②中小學學科帶頭人。按省、市、縣、校級分別記13、10、7、4分。不累計加分。學科帶頭人必須提供相關文件和證書，否則不計分。②參加教育部門主辦的，由學校選派參加省、市、縣教師骨干培訓人員得2分（不分層次）以證書為證。①+②合計最高分不超過13分。

5、教育骨干：任現職以來擔任過校計8分，副校長、村小校長計6分，中層干部計4分，課改組長（教研組長、年級組長、班主任，備課組長計2分，在評聘當年仍擔任班主任另加2分，不同職務可累計加分，但最高分為8分。

6、榮譽稱號：獲國家、省、市、縣、校各種榮譽稱號的（優秀教師、教育工作者、先進個人、班主任、黨務工作者、電教員、圖書員、實驗員、勞模、師德標兵、十佳教師、優秀少先隊輔導員等）分別計15、12、9、6、3不同，不同榮譽可累計加分，但最高不超過15分。（縣級（含縣級）非教育部門的獲獎必須提供相關的文件或部門提供的有效證明，市級以上的證書必須提供相關文件或部門提供的有效證明）

7、優質課（公開課、說課、錄像課）獲學科競賽一等獎按國家、省、市、縣、校分別計6、5、4、3、2（每降一個等次折半計算）可累計加分，最高分不超過6分。（從08年以來參加鎮公開課、示范課老師每次加2分）。

8、論文與教案，在教育部門主辦的比賽獲得論文、教案，評選按國家、省、市、縣、校分別計5、4、3、2、1，每降低一個等次折半計分，不同論文可累計加分，最高分不超過5分。

9、發表文章：在教育部門主辦（含外省）刊物發表教學論文，按國家、省、市分別計4、3、2，合作論文論著第一作者計2/3，第二作者計1/3，不同論文可累計加分，最高分為4分(論文集、雜志增刊、編制的學生習題、故事及其他讀物不計分)論文獲獎又在刊物上發表，同一內容選擇其一計分。

10、教具與課件，在教育部門主辦的獲自制教具、課件、按國家、省、市、縣分別計5、4、3、2、1，獲獎等次每降低一級折半計分，不同教具、課件可累計加分，最高為5分。

11、學科競賽：指導、輔導學生參加教育部門認可的學科競賽國家級一、二、三等獎分別為6、5、4省級分別為5、4、3，市級分別為4、3、2，縣級為3、2、1，校級為2、1、0.5，同人同項只取最高級計分，同人多次可累計加分，最高分為6分（主教練為2/3分）

12、課改實驗：主持或參與同本人所任學科相關的教育教學課題研究，經市級以上教育行政部門認可并獲正式驗收的，按國家、省、市分別計5、4、3，不同課題可累計加分，主持人計3/5分，最高分為5分，縣級獲驗收的得2分，不同科目可累計加分（一年內只能申報一個項目）本項總計不超過5分（市級含市級以上提供相關文件）。

13、教材與專著，參與教育行政部門及直屬領導下的業務主管部門編

號正式出版的師生用書任主編，編委并親自撰稿者，按國家、省、市、縣分別計4、3、2、1，不同書目可累計加分，最高分不超過4分。

14、教師基本功：教育部門主辦或參與教師基本功競賽活動，毛筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機操作、朗誦、演講、小制作、普通話、卡拉OK、跳舞等按省、市、縣、校分別計4、3、2、1，每降低一個等次折半計算，最高分為4分。

15、繼續教育，按省市教育部門要求，教師每年必須參加業務培訓，每完成一次計2分，近五年累計加分。

16、工作量：按縣局有關文件規定達到基本工作量得10分。

17、工作紀律：年出滿勤者記6分，按學校有關規定未按時簽到及參加各種學校活動者每缺一次扣0.2分，本項共計12分，扣完為止。（外出支教教師由對方出具出勤證明）（08年元月-2010年12月、。09年9月-2010年9月，2010年-2011年7月）

18、教學效益：按當年學校計算的教學效益第一名的計滿分，其他人員按下列方法計算。計算方法如下，其他參聘者得分==參聘者的教學效益×20，第一名的教學效益

當年沒有教學效益者得當年參聘者平均分的2/3分，近二年累計加分，總分為40分。村小當年落聘人員得當年參聘者平均分的總分一半的2/3，到外鎮支教人員按該年參聘者的總數前1/3的老師同等分數。（按2009年-2010年、2010-2011學教學成績）

19、教學常規，優秀的計10分，良好的計7分，一般計4分，沒有的教案的不計分（近二年的累計加分）。（2009年-2010年底）

20、教師職業道德，表現優秀的計20分，良好的計16分，一般的計12分。（優秀、良好、一般分別按參聘人數的30%、60%、10%計算）由聘任

小組打分，取消一個最高分和一個最低分）。

21、學校調控分10分，根據教師平常工作中的德、能、勤、績、綜合評估得分。

22、凡到外校支教（含本鎮）的老師每人每年加3分。（07年9月起）

二、有下列情況之一的，不參加評聘

1、有“黃、淫、賭、毒等其他違反犯罪行為并經有關部門查實的。

2、有違反黨紀、政紀，受到處分者在未取消處分前以上方案解釋權歸聘任領導小組。

說明：

1、以上各種業績以提供相關證件和文件或學校記錄。

2、業績考核時間為任現職到2010年底。

3、職稱考核起始年為縣局開始考核存據可查始。

4、所有獲獎項目學校進行公示，公示期間對有疑問的學校派人

進行核實，公示時間結束后不接受舉報。

5、聘任小組由行政人員、教師代表，村小校長代表組成。

長林中小學

2011年12月3日

第四篇：職稱評聘管理標準

XXXXXX公司企業標準

QG／XX-XXX.XXX—2011

職稱評聘管理標準

為進一步深化公司人事制度改革，提高職稱評聘質量和評聘工作的科學性、規范性，健全“聘任上崗，責權統一，能上能下，崗變薪變”的用人機制，調動專業技術人員的工作積極性和創造性，根據國家有關規定，結合公司實際情況，特制訂本標準。（本標準所評聘職稱與社會職稱不接軌，公司內部有效）。

1.主題內容與適用范圍

1.1 主題內容：

本標準規定了專業技術職稱評聘的范圍、條件及評聘辦法、程序等內容。1.2 適用范圍：

本標準適用于本公司內部專業技術職稱的評聘管理。

2.管理職責

2.1 公司專業技術職稱評定委員會負責組織開展專業技術職稱評定工作。

2.2 專業技術職稱評定委員會辦公室設在人事科，人事科長兼任辦公室主任，負責專業技術職稱評定委員會日常管理工作。

2.3 總經理根據公司實際，確定各層次聘任專業技術崗位職數并簽發聘書。

3.管理原則

3.1 專業對口原則：所學與所做對口，非專業、非技術崗位的專業人員不能參加評聘。3.2 以技能為導向，以業績為重點的原則。3.3 公平、公開、公正、擇優的原則。XXXX公司標準化委員會

XXXX-XX-XX發布

XXXX-XX-XX實施

QG/XX-XXX.XXX—2011 3.4 動態管理原則：

3.4.1所聘職稱在聘期內有效，到期未續聘或調離專業崗位的、具有參評資格未被聘任的，不再執行原崗薪酬。

3.4.2按評定條件和要求，初次評定時一般確定為最低檔，晉檔至少要有兩年任現職經歷。任職期間內無重大失誤，連續四年評定為原職稱的，從第五年起待遇可上調一檔，但不超過本類別最高檔。具體由分管技術副總組織評議按50%比例確定。

4.管理內容與要求

4.1評定范圍：

4．1．1 工程系列：從事工藝、設計崗位的人員，技術職稱由低到高分為技術員、助理工程師、工程師、高級工程師。

其中助理工程師分助理工程師

（一）、助理工程師

（二）兩檔；工程師分工程師、主管工程師、主任工程師三檔；高級工程師分副高級工程師

（一）、副高級工程師

（二）和正高級工程師

（一）、正高級工程師

（二）四檔。

4．1．2 技師系列：從事生產、維修、維護、檢驗、核算崗位的人員，由低到高分為技師、高級技師、首席技師。

其中技師分技師

（一）、技師

（二）、技師

（三）三檔。4.2 工程系列條件及要求：（采用工程系列試題）

4.2.1 高級工程師（須符合以下五項條件，方可由個人申報）： 4.2.1.1 專科以上學歷。

4.2.1.2 在本企業連續從事技術、工藝工作六年以上。4.2.1.3 獲社會工程師資格二年以上或內部工程師三年以上。4.2.1.4考試成績70分以上。4.2.1.5無重大失誤。

4.2.2 工程師（須符合以下五項條件，方可由個人申報）： 4.2.2.1 中專以上學歷。

4.2.2.2 在本企業連續從事技術、工藝工作三年以上。

4.2.2.3 獲社會助理工程師資格兩年以上或內部助理工程師三年以上。XXXX公司標準化委員會

XXXX-XX-XX發布

XXXX-XX-XX實施

QG/XX-XXX.XXX—2011 4.2.2.4 考試成績40分以上。4.2.2.5 無重大失誤。

4.2.3 助理工程師（須符合以下五項條件，方可由個人申報）： 4.2.3.1 中專以上學歷。

4.2.3.2 在本企業連續從事技術、工藝工作滿兩年以上。4.2.3.3 獲內部技術員二年以上。4.2.3.4 考試成績30分以上。4.2.3.5 無重大失誤。4.2.4 技術員

在本企業從事技術、工藝工作，中專學歷工作滿一年、專科學歷工作滿半年、本科學歷試用期滿后，由專業技術職稱評定委員會直接認定技術員。4．3 技師系列條件及要求：（采用技師系列試題）

4.3.1 首席技師（須符合以下五項條件，方可由個人申報）： 4.3.1.1 在本企業機加工、鉗工、電工從事同一工種滿六年以上。4.3.1.2 已取得高級技師資格兩年以上。4.3.1.3 有三項以上革新成果獲獎。4.3.1.4 在本工種技術水平居首位 4.3.1.5 考試成績60分以上。

4.3.2 高級技師（須符合以下三項條件，方可由個人申報）：

4.3.2.1 在本企業維修、檢驗、成本核算崗位上工作滿五年以上或在車間一線工作滿六年以上。

4.3.2.2已取得技師資格兩年以上。4.3.2.3 考試成績60分以上。

4.3.3 技師（須符合以下二項條件，方可由個人申報）：

4.3.2.1在本企業維修、檢驗、成本核算崗位工作滿三年以上或在車間一線工作滿四年以上。

4.3.2.2考試成績50分以上。

4.4 新參加工作的全日制普通院校本科以上學歷的畢業生，在對口專業技術崗位工作半年以上，經考核符合任職條件的，可確定相應的技術職稱任職資格： XXXX公司標準化委員會

XXXX-XX-XX發布

XXXX-XX-XX實施

QG/XX-XXX.XXX—2011 4.4.1 大學本科畢業工作滿半年，可定為助理工程師。

4.4.2 研究生畢業并取得碩士及以上學位工作滿半年，經考評,可定為高級工程師。

5.評審程序

5.1 個人申報，提出書面申請，經部門負責人簽字同意后，填寫職稱申報表（見附表1），并附500字左右的工作總結。

5.2 審核：人事科按本標準要求對提報材料進行審核，對不符合報名條件的予以說明。5.3 考試與業績考核

5.3.1 人事科負責組織統一考試，并將考試成績提交專業技術職稱評定委員會。5.3.2 分管副總按業務范圍進行業績考核，并將考核意見書面提交專業技術職稱評定委員會。

5.4 會議評審，由專業技術職稱評定委員會主任負責組織召開會議，進行綜合評審，初步確定職稱評定結果。

5.5 公示，通過OA系統、宣傳欄等方式公示7天。

5.6 異議處理，專業技術職稱評定委員會辦公室主任負責組織對公示期內反映的異議進行調查回復。

5.7 公布評定結果，頒發資格證書。

6.職稱的聘任

6.1 總經理根據專業技術職稱評定委員會評定結果和公司實際需要確定各層次專業技術崗位職數并簽發聘書。

6.2 下列情況之一者公司可隨時對其解聘： 6.2.1 違反國家政策，法規受到拘役及刑事處罰的。6.2.2 任期考核不合格的。

6.2.3 發生重大責任事故，造成重大經濟損失的。6.2.4 弄虛作假、偽造學歷、剽竊他人成果的。6.2.5 因身體狀況及其他原因，不能繼續履行聘任的。XXXX公司標準化委員會

XXXX-XX-XX發布

XXXX-XX-XX實施

QG/XX-XXX.XXX—2011 6.3 專業技術職務聘任從受聘次月起執行相應待遇： 6.3.1 工程系列人員的工資按對應崗級執行。6.3.2 技師系列人員實行定額補貼方式。

6.4 專業技術人員在聘期內一般不得提出辭職，特殊情況應提前三個月提出書面申請，經總經理批準方可辦理辭職手續。

7.技術職稱崗位編制和任期

7.1崗位編制、聘任期限：

人事科負責提出本各專業技術職稱崗位職數設置報告，經總經理批準后，作為本評聘工作通知的附件下發。7.2 聘任期一般為1-3年。

8.附則

8.1連續三年被聘正高工的人員可以免試

8.2本標準所稱“學歷”指第一學歷和教育部頒發的成人高考學歷、成人自學考試學歷。8.3遇技術職稱與行政職務重疊時,其工資待遇可就高執行,但不疊加。XXXX公司標準化委員會

XXXX-XX-XX發布

XXXX-XX-XX實施

第五篇：教師職稱評聘方案

教師職稱評聘方案

為了進一步完善我鎮的專業技術職稱的評聘工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據省、市、縣人事局及教育主管部門的有關精神，經學校領導班子會議研究及全體教職工討論，特制定我鎮教師評聘方案。

一、職稱兌現人員任教學校及參與支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮、青嶺、四十埠得3分；

2、支教對象為完小教師數在9人以上（不含9人、班級數乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現后且年齡在45周歲以下，根據工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、評聘條件與考核分值

1．思想政治表現

（1）近五年來，考核一次不合格扣5分，考核優秀每次加2分，累計加分不超過6分。考核辦法，查閱證件。

（2）出勤情況。一學年出滿勤記5分，曠一節課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經縣局批準請假后不扣分。考核辦法，所在學校證明，考核組抽查學校日志。

2．資歷條件：教齡每年按1分累積計算。

3．專業技術工作經歷條件

（1）工作量（10分）：教師每周任教課時必須得到16節（含16節），校長、教導主任及相關人員課時參照“績效工資考核辦法”，不足16節，一節扣0.5分，超出部分不加分。考核辦法，查閱教師課表、學校總課表。

（2）獲獎情況：

A近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過中心校及教育體育局上報）。

B指導學生獲獎同前A(指導教師有文或有證)；

C任現職以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網發表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分（同級只記最高獎一次）；省級及CN刊物累加分數不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經發現，取消當年兌現資格）。

（3）近五年獲得：

縣級教學能手加2分，市級教學能手加3分。

縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。

縣級學科帶頭人加3分，市級學科帶頭人加5分。

本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學能手、省級骨干教師、省級學科帶頭人直接兌現（無第四大項情況）。

（4）評小高資格年限：每年記1分（評審年限取整數，只進不舍）。

三、教育教學成績

（1）考核近兩學年教學成績（兩學年均分）。以每學期期末文化素質檢測及教育教學檢查為準。期末文化素質檢測全鎮第一名12分，每降一名減少1分（記前八名），兩學期相加除以2（同時任教兩個及以上學科均為前八名，以高者為準；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學檢查以檢查教師作業、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學年的成績相加除以次數為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

（2）近兩學年，全鎮綜合評估前六名，校長加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學年均分（副校長及學校中層此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專業技術職務

1．職業道德差、亂收費、亂攤派、向學生家長索取錢物的；

2．在五年之內違反計劃生育的；

3．未經學校同意在校外兼職的；

4．因體罰學生造成嚴重后果的；

5．當年受記大過及以上處分的；

6．近三年一年內事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的；

7．不服從學校工作調配的；

8．近三年中，故意不完成教育教學任務的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向學校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。

2．組織考核：由評聘領導小組按本方案集體考核打分。

3．初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。

4．張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監督。

5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2014年1月1日起開始實施。未盡事宜由領導組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2014年1月1日前xx鎮中心學校在職在崗教師）。

八、職稱評聘領導組

學校專業技術職稱評聘工作由職稱評聘領導小組組織實施。小組成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

辦公室：

（當年參加評聘人員不得進入評審小組）

九、方案解釋權在xx鎮中心學校辦公室。