第一篇：“激發孩子持久的學習動力”報告會體會

“激發孩子持久的學習動力”報告會體會

期望孩子能學有所成，是廣大家長共同的心愿。如何讓我們的孩

子愛學習，學得主動又輕松，已是當前老師和家長共同關注的問題。9月9日下午，景苑小學組織家長共同聆聽了由中國關心下一代工作委員會“點燃生命”課題組研究員——王逸洋教授的“激發孩子持久的學習動力”主題報告會。聽了這場報告會讓我們家長受益匪淺。

會上，王教授重點介紹了如何“激發孩子持久的學習動力，幫助

孩子成為學習贏家”的三個方法：

一是讓孩子樹立夢想，讓孩子為榮譽而去學習；

二是幫助孩子樹立自信心，讓孩子積極地去學習；

三是培養孩子良好的生活與學習習慣，讓孩子懂得感恩。

王教授從國內到國外、從自身到家長、從學生到子女，運用了大

量生動鮮活的案例，闡述了培養孩子學習興趣的重要性，怎樣樹立孩子的自信心以及培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，指導家長教育孩子的好方法。劉教授用四種方法形象地概括了成功家長的秘訣：興趣——好玩的情緒、自信——贏的感覺、夢想——持久的學習動力、情感——學會感恩。

王教授深入淺出的事例詮釋了那些枯燥、深奧的理論，深深感染

了我。我深深感到“聽君一席話，勝讀十年書”，要轉變教育理念，配合學校教育好自己的孩子。

第二篇：“激發孩子持久的學習動力”主題報告會

中國關心下一代工作委員會公益文化中心“激發孩子持久的學習動力”主題報告會

自從黨中央國務院提出創建和諧社會以來，越來越多的專家、兒童工作研究者和有識之士都認識到和諧社會需要構建和諧家庭，和諧家庭需要和諧的親子關系。在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中也指出，“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊的重要作用，應當高度重視和發展家庭教育，把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來。”因此，父母如何履行親職責任，如何“做合格父母，培養合格人才”已經成為新世紀的一個重要課題。

為此，中國關心下一代工作委員會公益文化中心成立了“激發孩子持久的學習動力”為主題的全國巡回報告團，用我們的研究成果造福億萬孩子和家庭。

一、主講單位：中國關心下一代工作委員會公益文化中心專家委員會成員

二、報告會主要內容：

1、如何激發孩子的學習興趣

興趣是什么？興趣就是“好玩”，好玩是孩子的天性，是學習的首要動力，能讓孩子愛上學習！孩子的興趣點在哪里，那么他的優勢和天賦就在哪里，發揮他的優勢，他才更容易找到自己的定位，并取得成功。

2、改變方法才能改變孩子

孩子成績的好壞，與家長教育方法有很大的關系，因為同樣在老師的指導下，為什么差和好有這么大的區別？孩子成績不好，除了怨老師就是怨孩子。專家會告訴家長，用什么方法能讓一個差生變成一個優秀的學生。

3、培養孩子有持久的學習動力

孩子有短期的學習目標是不夠的，通過家長的有效幫助，不但要讓孩子樹立一個個小目標，還要幫助孩子自己制訂遠大的人生目標。只要孩子自己有了人生目標，他才會自覺自愿地愛上學習。

4、讓孩子學會感恩，培養孩子良好的學習和生活習慣

現在大多數的孩子不懂什么叫感恩，他們不知道感恩生他養他的父母，更不懂感恩教育他培養他的老師和學校。讓專家告訴家長，如何培養孩子懂得感恩。懂得感恩的孩子，他必定會有好的成績。

中國關心下一代工作委員會公益文化中心

www.tmdps.cn

二〇一〇年八月

第三篇：激發孩子持久的學習動力

《激發孩子持久的學習動力》專家報告會

邀請函

家長朋友：

您好！關于孩子的教育問題，是我們生活中的“頭等大事”。家長朋友們都能正確認識到教育孩子的重要性，但是亟待先進教育思想和方法的指導。為此，錢營一中和錢營一小聯合聘請“中國關心下一代工作委員會專家”作 “如何激發孩子持久學習動力” 的報告，對各位家長在教育思想和方法上做有效指導，誠邀請您參加！

所有到會家長免費接受專家輔導！

一、報告會主題：激發孩子持久的學習動力

二、主講：中國關心下一代工作委員會專家組成員

三、報告會主要內容：

1、如何激發孩子的學習興趣

2、讓后進生變成好學生其實并不難

3、培養孩子有持久的學習動力

4、讓孩子學會感恩

四、時間與地點：時間：10月18號（星期二）下午3:00

五、注意事項：請到會的家長朋友自覺維護環境區衛生，不隨地吐痰扔煙頭，請把您的車輛（機動車、電動車、自行車）停放在錢營一小院外停車場。各位家長到教學樓中自己拿板凳，會后送回原處。

謝謝您的合作！

錢營一中

錢營一小

2011-10-17 地點：錢營一小

第四篇：激發孩子持久的學習動力心得體會

激發孩子持久的學習動力心得體會

10月29日，中國關心下一代工作委員會教育專家來我校作《激發孩子持久的學習動力》專題講座。我校全體學生家長現場聆聽了這場生動的報告會。作為一名教師，我懷一顆期待的心抽空去聽了講座。

專家的報告重點關注家庭教育對學生學習能力的影響，針對家庭教育中出現的種種現實問題提出了解決方案。問題孩子多數出自問題家庭，讓差生轉變的最好方式就是讓孩子找到自信。她說：“對于孩子，你說他是龍，他就騰飛；你說他是豬，他就只能趴在地上。”從這里可以悟出一個道理，家長對孩子的鼓勵對孩子的成長是非常重要的。（打開自信之門，給孩子贏的機會。）對于此，錢老師提出切實可行的方法：適度夸大孩子的優點，縮小孩子的缺點，為孩子描繪美好前景，幫助孩子制訂學習計劃，制定孩子能達到的目標。孩子出了問題不要簡單粗暴的處理，一定要找到孩子問題的根源，批評只能打擊孩子的自信，家庭的不安定只會動搖孩子的信心。當孩子成功時要幫助他找方法，孩子失敗了也要幫助他找原因。她說：“誤人子弟可恨，誤自己的孩子就是可悲。”她勸告家長要緊緊抓住每一次學習的機會，認真學習教育孩子的好方法。她還舉了鄧亞萍從1米50到世界冠軍；從兵兵女皇到共和國最年輕的廳級干部的故事；說明鄧亞萍的成功離不開家人的鼓勵。

打開孩子夢想之門，讓孩子找到學習的理由。要讓孩子懂得要為榮譽而學習——為自己、為家庭、為社會、為國家。錢老師引用了美國前國務卿賴斯小時候的一段故事。賴斯出生在種族隔離制盛行的阿拉巴馬州伯明翰。一次，小賴斯和父親一道去白宮參觀，看著一家家人進去了，他們卻被衛兵擋在門外，只因為他們是黑人。小賴斯用不服氣的眼神盯著白宮的大門，說：“總有一天，我要成為這里的主人！”賴斯的父親說了一句：“好樣的，孩子！但是要實現夢想，就得需要加倍的的努力。”后來當賴斯成功之后，記著問她成功的秘訣，賴斯回答說：“我沒有什么秘訣，我只是比別人多付出八倍的辛勞！”因此，錢老師指出一定要讓孩子明白為什么學習，要讓孩子向著夢想的方向努力奮斗。她還講了一段父與子之間感人的故事。一位家境并不富裕的父親帶著他即將參加高考的孩子去北京參觀了清華、北大兩所著名學府，坐在北大的湖邊，父親對兒子說：“兒子，你希望將來考進這所學校嗎？”孩子說：“想啊！”父親對孩子說：“那你一定要加倍努力，實現你的理想！”孩子點了點頭。在回家的火車上，孩子無意中發現了父親的醫院診斷書——癌癥晚期。孩子的精神受到非常沉重的打擊，對父親說：“爸，我不讀書了，我要把錢用來給你治病！”父親生氣了，說：“我不想告訴你這件事，就是為了讓你安心的讀書，希望你能考上你理想的學校！”在父親臨終時，緊緊拉住兒子的手，用盡生命中的最后一口氣對兒子說：“孩子，一定要考上重點大學！”當兒子接到復旦大學的錄取通知書，他長跪在父親的墳前，淚流滿面：“爸，我終于考實現我的夢想了！”講完這個故事，錢老師流淚了；聽完這個故事，所有人無不為之動容；留給所有人，不會僅僅是一時的感動而是更多的是思考！

打開孩子習慣之門，讓孩子學會感恩。生活、學習中的不良習慣會影響孩子日后成才。家長良好的習慣是孩子學習的榜樣，習慣的形成源自不斷地重復。錢老師指出了幾個讓大家很容易忽視又確實存在的現象：孩子在讀書的時候，家長是不是在一旁看電視？孩子在完成作業的時候，家長是不是還在“酣戰麻城”？常言說，“養子不教如養蟲（寄生蟲），養女不教如養豬（任人宰割）。”如果孩子的鞋子亂扔亂放，你應該對孩子說：“你能讓你的鞋子排好隊嗎？”如果家里有了好吃的東西，你應該對孩子說：“可以讓爺爺奶奶，爸爸媽媽先嘗嘗嗎？”一定要讓孩子學會感恩家人、感恩老師、感恩社會。在學校，不要等到臨畢業才知道老師的苦心，才知道多么的不舍離開校園；在家里，不要等到父母頭發花白、牙已掉光，才懂得父母的含辛茹苦。

此外專家強調了孩子興趣的重要性，（打開興趣之門，讓孩子愛上學習）她語重心長地告誡在座的家長，停一停匆忙的腳步，用我們的眼睛去發現，用我們的耳朵去傾聽、用我們的心靈感應，我們的孩子的興趣。小心地呵護，耐心地引導。因為愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。

最后，專家還說：孩子的閱讀能力與其綜合素質的形成有密切相關。其實，松山湖中心小學也在一直培養學生的綜合素質。我們一直堅持的“美文誦讀”、“讀書節”和開展書香家庭評比活動，無一不是在向提高我們孩子閱讀興趣，提高學生的綜合素質的方向而努力。而作為孩子最親的人--父母，我們可有陪孩子一起閱讀過他們喜歡的課外書？和他們分享書中人物的喜怒哀樂；跟他們一同探討書中的人生哲理？錢老師的話留給家長們的是更多的行動空間！

聽完了專家的報告，我相信在場的家長都和我一樣深受啟發：“再富不能富孩子，再窮也不能窮教育”。作為父母，不管在事業上成功與否，在社會上的地位高與低，我們都是孩子生根發芽的沃土，駛向成功彼岸的導航燈。因此，我們不能再一味地指責，一味地逃避了，靜下心來細細思量：我們該為孩子做點什么？去慢慢體會領悟教育專家給我們的--如何教育孩子的“精髓”吧！

第五篇：關于“激發孩子持久的學習動力”報告會暨家長會上的講話

關于“激發孩子持久的學習動力”報告會暨家長會上的講話

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

天氣寒冷，在蒙蒙的細雨中，我們聆聽了楊老師“激發孩子持久的學習動力”的幾種方法、幾點建議和一些要求，我們很受啟發。孩子是你們的，但更是國家的，孩子的健康快樂成長是我們共同的愿望。我做為金渠中學校長，面對活潑可愛的孩子們，很想傾心辦一所孩子們喜歡的學校，但這需要家長們的支持和配合。

《教育規劃綱要》指出：教育要樹立全面發展的觀念，人人成才的觀念，多樣化人才的觀念，終身學習得觀念，系統培養的觀念，家校共建的觀念，這六個觀念應該是學校教育的觀念，也應該是我們家長的育人觀念。看一所學校質量的好壞，不只看學校的基礎條件，更要看教育理念，不只看學生成績怎樣，更要看學生的進步；看一位教師是不是優秀，不只看言傳，更要看身教和育人，看教師在學生心目中的份量；看一位家長是不是合格，不只看給孩子的物質條件怎樣，更要看給孩子的精神財富如何，看為孩子的正道成長如何指路。目前我們迫切要思考解決的問題很多，如：有的孩子上課為什么心不在焉？有的孩子為什么上課聽不懂？為什么個別孩子要翻墻去校外網吧而夜不歸宿？為什么小小年紀要輟學去打工？為什么有些家長不愿抽時間來參加家長會？如果孩子考不上高中他將來做什么？怎樣才能讓孩子的弱科得到加強？怎樣才能讓孩子熱愛校園生活？怎樣使孩子變得會學習？-----

面對金中的發展愿景，我們有感激、有困惑，但更有責任和義務，目前金中的條件雖然艱苦，但卻能培養孩子們堅強的意志和生活能力，他會成為孩子今后最驕傲的回憶。因此，在這里我想對同學們說，老師、家長和國家，時刻希望你們在學習上要堅持、堅持、再堅持，做有責任、有擔當的青少年，把“說普通話、寫規范字、讀圣賢書、做文明人”的金中校風帶回家里，帶到村里，帶到祖國大江南北。

祝學生的第一位老師——家長們身體健康！天天快樂！

祝全校師生在金中天天快樂！共同成長！

祝金渠中學的質量在大家的努力下不斷提升！

謝謝！

會后請各位家長能去班里看看孩子的學習場所，能和老師做一些交流，能對學校的工作提出寶貴的建議。