第一篇：如何與孩子進行有效的溝通,培養良好地行為習慣

如何與孩子進行有效的溝通，培養良好的行為習慣！

孩子是一個特殊的群體，他們有自己的生活，有自己的心理世界。為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他，越難于溝通。如何走進孩子的心靈花園，傾聽孩子的心聲，和孩子進行有效的溝通，建立和諧的親子關系，成為為人父母的必修課。

一、怎樣才能與孩子進行有效的溝通

1、尊重信任孩子，是與孩子有效溝通的前提。（不刻意地橫向比較、禮貌對待孩子的朋友）

2、家長言行一致，是與孩子有效溝通的基礎。（答應孩子的事情一定要做到，不要失信孩子）

3、放下架子平等交流，是與孩子有效溝通的橋梁。（可以和孩子說說心中的苦惱，這樣孩子就會明白，遇到麻煩的并非只有他們）

4、聽孩子傾訴宣泄，是與孩子有效溝通的紐帶。（了解孩子很重要）

5、學會欣賞激勵，是與孩子有效溝通的潤滑劑。（就像我們當父母的一樣，孩子當然也不是完美的，故不妨接受孩子的本來的樣子）

6、尋找共同的語言，是與孩子有效溝通的催化劑。（盡量多一些和他們一起進餐，為了孩子的興趣，偶爾也需要委屈自己）

俗話說：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”培養孩子良好的行為習慣，給孩子的終生發展奠定基礎，是為人父母最關注的話題。

二、培養孩子良好的行為習慣

（一）哪些是良好的行為習慣

1、良好的衛生習慣：包括個人衛生（衣、物、身體）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾）

2、良好的生活習慣：包括不挑食、按時吃飯、睡覺等

3、有益于孩子自理自信的良好習慣：自己力所能及的事情自己做

4、有益于孩子良好人際關系的習慣：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人。

5、有益于孩子事業成就的良好習慣：集中注意力、持之以恒有毅力。

（二）培養孩子良好行為習慣的幾點建議

1、習慣要從小培養，認真對待第一次。

2、以身作則，家庭成員要共同遵守同一規則。

3、贊揚為主，對孩子的要求要用正面的方法，要給孩子積極的鼓勵。

4、用“連續性”建立好習慣，用“中斷性”矯正壞習慣。既要持之以恒，也要循序漸進。

教育孩子是我們人生事業的重要組成部分，需要知識、需要智慧、需要學習、需要付出、需要時間。

做家長是一門職業，教育孩子是一門學問。

讀懂孩子的內心世界，傾聽孩子的聲音在世俗里環繞，是一種幸福，更是一份責任。

第二篇：培養孩子良好行為習慣

孩子行為習慣的培養

對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定著命運”。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。

下面我從家庭角度，談談在小學階段培養孩子良好行為習慣的一些體會，將其概括為兩點：

一、玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。

一個孩子有了好的行為習慣在學校老師教育起來省心，在家媽媽也少操心。作為家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的，什么時間該做作業，什么時間該玩。從孩子一歲半開始我們就為他訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經常仿效巧虎的一言一行，一舉一動。三年的巧虎相伴給兒子的幼兒生活帶來無窮無盡的樂趣，也給孩子增添的不少的生活常識：玩具每次玩過后都會收拾放在玩具桶里，看過的卡通書、光碟都會還原擺放，飯前洗手飯后漱口，睡覺前刷牙，自己的事情自己做……有時還學著巧虎的樣子批評偶爾有不好習慣的爸爸。在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。隨著孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。

正所謂有辦事認真的父母,就有學習認真的孩子;有做事馬虎的家長,就有作業馬虎的孩子;有誠實守信的長輩,就有不說謊話的孩子;有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子??因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。平時在家早起整理床鋪，閑時收拾家務，待人誠實守信，謙和坦誠，處事規規矩矩，有條不紊。

二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。

對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓他學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，兒子突發問我:“媽媽，我什么時候能像你一樣想做什么就做什么，不用總是由你安排?”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓兒子走進自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規范，但我很欣慰也很開心，因為給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，才會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是兒子現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是他自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！

在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會，讓孩子學會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批

評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯后一次機會！珺燚是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學著我的樣子幫收拾做家務，不管做得好與不好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了小學開始，他的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很干凈。

我們對孩子的教育是在嘗試—總結—發現的過程中成長的。在他成長的過程中，有時我也會深深感到教育孩子真的很累，教育好一個孩子真的付出好多好多！這就需要我們長久的督促和指導。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！愿每一個孩子都能有健康快樂地成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲。

第三篇：培養孩子良好的行為習慣

如何培養孩子良好的行為習慣

王靜

各位家長、朋友們：大家好!

今天我給大家講的題目是《家長如何培養孩子良好的行為習慣》。

記得一位偉人曾說過，千百萬人的習慣勢力是最可怕的。這話也可以反過來說，良好的習慣是最寶貴的，當孩子剛剛邁步的時候，家長就應該有意識地培養一些好的習慣，這將使他（她）在以后的長時間里得到益處。這是對孩子的未來負責，也是體現父母愛心的重要方面。

培養習慣，應從小處一點一滴做起，而且要講究方法。有一位母親在博客中發表文章說：“我女兒現在是一年級第二學期了，以前做作業還好，每天放學回家立即做作業。現在不知道怎么回事，每天下午他們三點種放學，回到家首先找東西吃，我催促她吃完東西快點做作業，磨蹭到三點半開始做作業，一邊做作業一邊還得吃東西，其實每天回家的作業也不算多，有時候就抄十個詞語，她能從三點半一直到五點才做完，這樣我給她買的資料根本沒時間做，而且這樣的效率考試的時候怎么能來得及做，真的讓我很著急。”她接著說：“我女兒做作業的時候，我基本上都是坐在她旁邊看的，現在，每次她做 1

作業的時候，我總是給她限制時間，然后我告訴她，如果你在這個時間完成不了的話，那我就懲罰你，讓你把今天學過的生字各抄N遍，可她還是沒能在規定的時間完成，而我也沒懲罰她。”

從這位母親的介紹和孩子的具體表現看，問題主要出在習慣的養成上，而這又與父母的督責不利和方法不當有關。那么如何培養孩子良好的習慣呢？下面這三個案例可能會給我們一些有益的啟示。

林源、張宇寒是2004年海南高考文、理科狀元。他們的母親在談到培養孩子良好習慣這一問題時，說法竟是驚人的相似。

林源的母親盧秀芳說，林源很少讓父母操心，因為從林源很小的時候，他們就特別注意讓林源養成好的生活習慣和學習習慣。他做得不對，就要說他，不能因為他還小、還不懂事就算了。開始學習后，一定要讓他先做完作業，再做其它的事。養成好習慣后，他就會變得很自覺，基本上不再需要父母操心。

張宇寒的媽媽張克瓊說，宇寒小時候我就要求她放學回來要先做完作業再看電視，不寫完就不能看，這是家長必須要堅持的原則。她說，培養孩子的學習習慣從一年級就要開始，比如說讓孩子做完作業后可以做一些自己喜歡的事情，當成一種“獎勵”，慢慢讓孩子養成了自覺學習的好習慣，同時還要告訴

她為什么要學，當她從“要我學”到有“我要學”的意識后，到了初中、高中就可以很省心了。

另一位家教比較成功的家長說，我們特別注意培養孩子的兩種習慣：一是放學回家不許先聽音樂、看電視等，而是抓緊復習和做作業。起初，孩子嘟著嘴，老大不高興，例舉出班里好幾個同學的例子，來‘說服’爸爸媽媽。這時，我們決不讓步，除了講道理外，還采取相應‘緩沖措施’。比如他剛到家時，跟他聊聊天，問問當天的學習情況，班里同學之間的趣事，或者學校的‘新聞’。另外，我們也決不在他學習的時候打開電視，我們也在‘自習’。現在，有的家庭，‘麻將’通宵達旦，而又強迫孩子安心學習，這似乎有些不‘公平’，身教重于言教嘛。第二種習慣，就是要求他當天的事當天畢。晚上做完功課，一是要把書包整理好，把第二天上學應帶的書本、文具都帶齊，免得早上忙亂一番，還丟三落四。這一點，也是從他一入學就要求，并督促檢查了一段實踐，孩子很快就接受并做到了。現在，無論多么忙，他第二天早晨都沒有‘抓瞎’過，也沒有發生過半途回來取書的事。

這三位家長談的雖然僅僅是個別習慣的培養，但方法是值得我們借鑒的：

（1）父母要以身作則。父母是孩子人生道路上的第一任教

師。父母的喜怒哀樂、一言一行，都會對孩子的教育產生深遠的影響。孩子的習慣不管是好的還是不好的，多半都形成于父母的言傳身教，所以做家長的要不斷加強自身修養，隨時檢點自己的品行，給孩子做好的榜樣。

（2）父母要注意檢查和督促。一種行為習慣的養成絕非一朝一夕之事，它需要長時間的培養。而在培養過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。像前面提到那位母親，講好的懲罰措施（這些懲罰措施是否得當還有待商榷）最終都不能兌現，孩子形不成良好的學習習慣也就不奇怪了。著名教育家葉圣陶先生說過“習慣不是一會兒就會有的，也得逐漸養成。在沒有養成的時候，多少要用一些強制功夫，自己隨時警覺，坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗臉漱口，每事硬是要有頭有尾。直到‘習慣成自然’，不待強制與警覺。”

（3）要調查成因，多方處置。孩子在家中的行為習慣，往往是在學校的行為習慣的延續，是接觸社會環境后的反應。所以，家長必須走出家門，走進孩子生活的學校與社會環境之中，與教師一起深入調查、分析孩子不良習慣的成因。屬于學校因素的，要與教師統一認識和要求；屬于社會因素的，要勸導孩

子避開不良的場所，摒絕不好的伴友。此外，家長還應指導孩子正確閱讀課外讀物，正確對待傳奇、言情、俠義的書刊，以便讓孩子的情趣和習慣朝著正確的方向發展。

總之，中年級孩子的思想處于尚未完全成熟的階段，雖然獨立性開始增強，但判斷是非能力不穩，易沖動，易受外界影響。如果家長不及時加以引導，在孩子的日常行為習慣上任其自流，必將造成長久之“癥”。當然，行為習慣是逐漸養成的，不能急于求成。家長對孩子要曉之以理，導之以行，除個別惡習之外，要和風細拂，春雨輕潤；要防微杜漸，注重萌芽狀態；要尊重孩子個性特點，決不可一律套框框。既要有收，又要有放。收其不正，不能收其不順；放其所愛，不能放其所偏。從日常小事抓起，才能真正培養起孩子文明行為習慣。

第四篇：家長發言稿——如何培養孩子良好行為習慣

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的女兒***的關愛與幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。

對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定著命運”。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。

下面我從家庭角度，談談在小學階段培養孩子良好行為習慣的一些體會，將其概括為兩點：

一、玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。

一個孩子有了好的行為習慣在學校老師教育起來省心，在家媽媽也少操心。作為家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的，什么時間該做作業，什么時間該玩。從***一歲半開始我們就為孩子訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經常仿效巧虎的一言一行，一舉一動。三年的巧虎相伴給女兒的幼兒生活帶來無窮無盡的樂趣，也給孩子增添的不少的生活常識：玩具每次玩過后都會收拾放在玩具桶里，看過的卡通書、光碟都會還原擺放，飯前洗手飯后漱口，睡覺前刷牙，自己的事情自己做……有時還學著巧虎的樣子批評偶爾有不好習慣的爸爸。在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。隨著孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。

正所謂有辦事認真的父母,就有學習認真的孩子;有做事馬虎的家長,就有作業馬虎的孩子;有誠實守信的長輩,就有不說謊話的孩子;有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子??因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。平時在家早起整理床鋪，閑時收拾家務，待人誠實守信，謙和坦誠，處事規規矩矩，有條不紊。

二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。

對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓她學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發問我:“媽媽，我什么時候能像你一樣想做什么就做什么，不用總是由你安排?”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓女兒走進自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規范，但我很欣慰也很開心，因為給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，才會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是女兒現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！

在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會，讓孩子學

會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯后一次機會！***是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學著我的樣幫收拾做家務，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了小學一年級，她的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很干凈。

我們對孩子的教育是在嘗試—總結—發現的過程中成長的。在***成長的過程中，有時

我也會深深感到教育孩子真的很累，教育好一個孩子真的付出好多好多！這就需要我們長久的督促和指導。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！愿每一個孩子都能有健康快樂地成長，相信她們一定是我們永遠的驕傲。謝謝大家！

第五篇：家長如何培養孩子良好的行為習慣（模版）

家長如何培養孩子良好的行為習慣

現在很多家長都給予了孩子很高的期望，為了不讓孩子落于人后，給孩子報了各種各樣的學習班，可是同時卻忽略的一個最重要的問題，那就是孩子行為習慣的培養。我們現在的孩子大多都是獨生子女，很多事情做家長的都替孩子代勞了，比如一年級的學生晚上的書包基本上都是家長幫忙整理的，當孩子習慣了之后就會出現一旦家長沒有整理，孩子第二天上課不是沒有書，就是沒有本子，要么就是鉛筆沒削。高年級的孩子課業負擔較重，家長往往為了孩子的學習，從不要求孩子做家務，致使有的孩子連最基本的勞動——掃地都不會。有位教育家曾經對于一個人的習慣問題做過非常形象的比喻，他說一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；一個人養成壞的習慣，一輩子都償還不清它的債務。看來養成好的習慣對個人的發展是相當重要的，習慣好壞影響一個人的一生。各位家長朋友，要想把自己的孩子培養成才就必須從培養孩子的良好習慣入手，持之以恒。那么如何培養孩子良好的習慣呢？

首先好習慣要在生活中培養

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”我們來看這樣一個事例：有一個小朋友叫陽陽，由于父母工作繁忙，陽陽從小就跟隨爺爺奶奶生活，爺爺奶奶對陽陽非常寵愛。他們對陽陽總是照顧得無微不至。當陽陽進入幼兒園時，還不會獨自上廁所，不會自己吃飯，不會自己睡覺……陽陽在生活中根本就沒有學到良好的自理習慣！這時候，陽陽的父母才意識到問題的嚴重性，趕緊把陽陽接到家中，對陽陽進行生活習慣的訓練。從這個事例中我們可以看出家庭生活對孩子的影響是非常重要的，孩子習慣的養成主要在家里，家庭式孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃。如果父母能夠經常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時注意禮貌、舉止文雅，經常這樣以身作則，這

種長期熏陶一定會使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。

由此可見，生活即教育，父母應該注重在生活中培養孩子的各種良好習慣。同時，父母應當經常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅。如果能夠經常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。

家長可以從以下幾方面來培養孩子良好的行為習慣

1、養成良好的作息習慣

休息好是學習好和身體好的前提，生活有規律，有益于孩子的身體健康和智力發展。如何才能讓孩子養成良好的作息習慣呢？這就需要家長幫助孩子制定作息計劃，讓孩子在規定的時間里完成自己該做的事情，久而久之孩子就由被動變成主動，從而養成好的習慣了。

2、讓孩子養成好的飲食習慣和衛生習慣

現在的孩子大多都是獨生子女，家長的溺愛往往會無原則的遷就他們，導致孩子養成不吃飯，愛吃零食的壞習慣，時間長了，孩子的營養不均衡，身體素質差，很容易得病。因此家長朋友一定要讓孩子養成良好的飲食習慣，比如吃飯的時候要專心，不能邊吃邊玩，不能看電視，引導孩子不挑食，不偏食，不吃零食，不吃垃圾食品。另外家長一定要重視孩子的早餐，早餐吃好才能保證上午有精力學習。家長還要培養孩子養成良好的個人衛生習慣，常洗手，早晚刷牙，不要手指等衛生習慣，同時還要注意對孩子進行公共衛生的教育，讓孩子養成不隨手亂扔垃圾的習慣。

3、讓孩子養成自己的事情自己做，家長不要替孩子做他自己力所能及的事情。家長應該有意識從小鍛煉孩子自己的事自己做的習慣。這樣可以培養孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，當孩子在生活中養成了自己的事

自己做的習慣，養成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。

4、做事有節制 時下家長們最為頭疼的莫過于孩子的自制力差，孩子看電視、上網成癮，管也管不住。其實如何讓孩子養成自制的習慣，讓孩子上網有度也并非是太難的事。孩子小的時候，在一些缺乏自制力的事情上我們要講清道理，必要時可強制執行，發現孩子的錯誤要及時糾正，不要等他養成習慣之后再去糾正。孩子愛看電視多半是受家長影響，甚至有的家長為了讓孩子不糾纏自己就讓孩子去看電視，久之，孩子離開電視就無所適從了。家長要在看電視上以身作則，少看電視多讀書，用行動產生說服力，這樣的糾正效果會更好。玩游戲是孩子的天性，但要正面引導孩子玩那些益智的、健康的游戲，這樣來避免孩子去色那些充滿暴力與色情的游戲。同時要多培養孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會把注意力只放在玩游戲上了。

5、文明禮貌的培養 禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現。在現實生活中我們經常可以看到或聽到，有的孩子客人來了不知道問候，甚至還有的孩子滿嘴臟話，而家長往往以我這孩子真不懂事就輕描淡寫的過去了。其實文明禮貌是一個人有教養的表現，在一個缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為狡猾，質樸就會成為粗魯，寬厚就會成為諂媚。家長不要以為孩子大了就知理了，因為當他養成習慣之后，他就不覺得這是一件錯事了，更不會去改正。孩子是否做到文明禮貌，重要的是體現在行為上，家長應當關心和指導孩子的行為，使其養成良好的行為習慣。比如，教育孩子到別人家去時先敲門，不亂動他人的物品；在家接待客人時，學會讓坐、請茶、送客，且不影響大人之間的交談；到公共場所要愛護環境衛生，自覺遵守

公共秩序；尊敬老人、師長等。文明禮貌外在于行，內在于心，只有家長發自內心的去做，才會起到示范的作用。

下面我們再談談學習習慣的培養：

1、讓孩子養成愛讀書的習慣 讀書不僅使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。怎樣才能培養孩子養成愛讀書的習慣呢？在這一方面

我們學校經常會利用開家長會的機會給家長推薦一些好的書籍，跟家長交流好的讀書經驗，提一些合理的建議，如給孩子營造一個閱讀環境、提供一些他喜歡的、有趣的閱讀資料；家長和學生共讀一本好書等等。我們學校現在正在開展國學誦讀這一活動，說到讀書，我們學校的李新梅老師在這一點上做的非常好，她每天早上都會在教室的黑板上寫下幾句經典的語句，然后帶領同學們聲情并茂的朗讀，學生讀書的熱情非常高漲，她還通過讓孩子回家和父母賽讀的形式使家長也參與到讀書中去，提高孩子讀書的興趣。另外還要讓孩子養成不動筆墨不讀書的習慣。很多孩子們往往會有這樣的感覺：書讀了不少，時間也費了不少，可是讀過之后卻沒留下什么印象；即使當時覺得很有收獲，過些日子，印象卻又模糊了；等到作文需要時，想又想不起來，找又很難找到。因此一定要讓孩子養成讀書動筆的習慣。也就是說讀書時一定要拿起筆，邊讀邊想邊寫。比如，這個字不認識，劃下來，查查字典，注上拼音；那個詞不理解，劃下來，對照上下文，再查查字典，弄懂了做個注釋；這是個關鍵句，概括了全段的主旨，劃下來，批上幾個字；那一句不明白，打個問號，在書邊提出疑點，待后解決，全文讀了幾遍，劃劃層次段落，寫寫段意，進而歸納中心思想；這里寫得精彩，畫上圈圈，還可以寫上“形象”“有趣”等批語；那里讀有心得，可以寫上幾條體會等等，這樣，就會使學生逐步學會并養成動口、動腦、動手的讀書習慣。

2、培養孩子的寫字習慣 正如成語所說“字如其人” 要培養孩子的寫字習慣，就要從小抓起。因此書寫習慣的培養就成為我校寫字教學必不可少的內容。除了平時課堂上的要求外，我們還專門開設有寫字課，從坐姿到握筆姿勢，再到正確的書寫，每一個細節我們都要關注到，通過讓孩子用簡單的兒歌“一尺一寸一拳頭”來記憶寫字的姿勢，使孩子在不斷的練習中養成良好的寫字習慣。但是寫字習慣的養成不是一朝一夕的事，因此家長在家也要指導好孩子用正確的姿勢寫字，讓孩子養成提筆就是練字時的意識。

3、培養孩子學會預習的習慣

課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。我們學校現在就特別重視對學生預習習慣的培養，老師會教給孩子預習的方法，如

預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

4、教給孩子方法，不讓錯題陪伴自己

其實將不會的知識學會，孩子的學習就進步了，所以要讓孩子養成不讓錯題陪伴自己的習慣。家長要讓孩子準備好一個錯題本，記下每天的錯題，并要把錯題弄明白了，這錯題才能從本子上勾去。這樣日復一日，年復一年，孩子的學習成績

就提高了。要培養孩子的這一習慣，家長就不要因為孩子出錯就指責孩子，這樣孩子才會將錯題記錄下來了。家長可與孩子一起分析出錯的原因，即使你不會幫孩子分析，你也要學著傾聽孩子的分析，你可以嘗試著讓孩子把你教會，這樣來培養孩子的成功感。

培養孩子良好學習習慣的方法還有很多，但有一點是要家長們記住的，那就是不要用物質獎勵讓孩子迷失了學習的方向，更不能因孩子一次考試好了就忘記原則的任意獎勵，尤其不能因孩子一時考不好了而打罵孩子，讓孩子失去上進心，要與孩子一起分析原因，要鼓勵孩子，孩子有了進步要及時表揚，與孩子一起分享成功的喜悅，不要只看孩子的分數，不要只橫向與他人去比較自己的孩子，更要縱向去看孩子的發展。

家長朋友，孩子像一塊橡皮泥，你想捏它什么樣，它就會成為什么樣，孩子像一塊璞玉，需要你來雕琢，孩子更像一座寶藏，等待著你去挖掘。培養孩子良好習慣的方法多種多樣，關鍵在于找到一個適合你與你的孩子的，更重要的是你的持之以恒。