第一篇：我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感 （定稿）

孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，孩子的健康成長(zhǎng)也是家庭的重中之重，當(dāng)前社會(huì)背景下，教育體制及學(xué)校管理不盡完善，道德的缺失也是社會(huì)問題，更是教育問題，這一代孩子大多為獨(dú)生子女，如何培養(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子，如何從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，如何讓孩子即成人又成才，是擺在每位家長(zhǎng)面前的重要課題，也是每位家長(zhǎng)的迫切希望，很多家長(zhǎng)在教育孩子的問題上，遇到很多問題，很多困惑，不知如何是好，不知用怎樣的方法化解，我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感。其實(shí)，在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)意識(shí)是重點(diǎn)，家庭教育是關(guān)鍵！

天邊那顆啟明星的系列博文《我們?cè)鯓幼龈赣H》，教你如何從小培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成，如何面對(duì)教科文衛(wèi)孩子時(shí)的困惑，如何讓孩子自尊、自強(qiáng)、自愛，如何培養(yǎng)孩子的毅力和抗挫折能力，如何指導(dǎo)孩子樹立正確的人生方面。只有孩子具備健康的心理，優(yōu)良的品質(zhì)和超強(qiáng)的能力，將來走向社會(huì)、獨(dú)立生活才能立于不敗之地。

《 我們?cè)鯓幼龈赣H》是每個(gè)為人父，為人母者必須面對(duì)的問題。明星結(jié)合親身經(jīng)歷，具體事例，對(duì)教育孩子成長(zhǎng)過程中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述，并提出了具體的方式方法，對(duì)于家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的棘手問題，明星都能夠掰開揉碎說個(gè)明白。

從他的博文可以看得出，星有智慧，有才華，有熱情，有責(zé)任心，有毅力，明星做父親很稱職，他提出了《父親應(yīng)當(dāng)具備的十大基本素質(zhì)》，他能夠從方方面面想到并做到對(duì)孩子的教育，他對(duì)兒子的教育是成功的，這在《我與兒子的一段聊天記錄》及明星兒子的博文中可以看得出！

作為母親，我自始至終的伴隨著明星博文的刊出，逐篇的咀嚼、體會(huì)、思考，讀后感《我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感》。對(duì)明星提出的觀點(diǎn)和建議，比較贊同，與《 我們?cè)鯓幼龈赣H》有相見恨晚之感！《 我們?cè)鯓幼龈赣H》立意高遠(yuǎn)、說理透徹、舉例充分，可讀性強(qiáng)，關(guān)鍵是從細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴入手，合情合理，具體詳盡，適合對(duì)大多數(shù)孩子的教育和管理。此篇填補(bǔ)了當(dāng)今社會(huì)背景下獨(dú)生子女教育的空白，是不可多得的家教經(jīng)典。

在此建議每位為人父為人母者，每位與教育孩子有關(guān)的家長(zhǎng)、老人，包括能夠閱讀的孩子，能夠?qū)W習(xí)《 我們?cè)鯓幼龈赣H》。并從中有所感觸，有所醒悟，有所借鑒，從中體會(huì)精妙的教育智慧和技巧。幫助大家解決許多在子女教育遇到的難題和困惑，更希望孩子們從中學(xué)會(huì)怎么做人。

當(dāng)然對(duì)于孩子的教育，方法很多，每位家長(zhǎng)受教育程度不同，所處的環(huán)境和具備的條件各異，每個(gè)孩子也有獨(dú)自的個(gè)性差異，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中也能提練出比較好的，適合自己孩子的方法，但能夠全面系統(tǒng)的，從各個(gè)角度，各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的培養(yǎng)教育和習(xí)慣養(yǎng)成，明星算是破天荒，愿大家能從中體會(huì)點(diǎn)什么，學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么，只要有所收獲，就算是成功的！

讀明星的系列文章《 我們?cè)鯓幼龈赣H》，感受頗多，當(dāng)然，這些方式方法不是對(duì)每個(gè)孩子都適用，希望家長(zhǎng)朋友能夠從中吸取精華，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)和性格，摸索到更好的教育方法，希望明星的文章能夠造福更多的孩子，更希望所有的孩子健康成長(zhǎng)，將來回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)！

最后，感謝明星的辛勤勞動(dòng)，感謝明星的良苦用心，感謝明星的無私奉獻(xiàn)。

第二篇：魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》讀后感

魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》讀后感.txt生活，是用來經(jīng)營(yíng)的，而不是用來計(jì)較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗(yàn)的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來裝飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》讀后感網(wǎng)站首頁

《我們現(xiàn)在怎樣做父親》讀后感這一到了周末就是感覺精力十足呢，怎么都不想睡而到了周一上班時(shí)卻只想睡覺，真是搞不懂呢，偶然在網(wǎng)上閱讀了魯迅先生在一九一九年十月寫下《我們現(xiàn)在怎樣做父親》（原載1919年11月1日“新青年”6卷6號(hào)），現(xiàn)在去讀這篇80多年前的文章，雖然內(nèi)容有點(diǎn)過時(shí)，但思想仍覺得很超前，十分敬佩魯迅先生，他對(duì)這個(gè)男人必經(jīng)的階段分析獨(dú)到，也告訴了我生命的意義、愛情的價(jià)值、人生的責(zé)任。突然想寫點(diǎn)什么在博客上。

回看現(xiàn)在，“丁克”一詞似乎在流行中，但它注定難成主流，因?yàn)檫@一源自享樂或者說是逃避責(zé)任的想法如果真的成主流，人類也就滅亡了。一個(gè)男人和一個(gè)女人生活在一起，是否就為“家”？其實(shí)這倒未必，同居也好，結(jié)婚也好，甚至是婚外情也好，一個(gè)男人和一個(gè)女人生活在一起并非是一個(gè)完整的家，雖然電視里經(jīng)常吹噓二人世界是如何的浪漫，單純的愛情是如何令人羨慕，但如果兩個(gè)人只是簡(jiǎn)單地生活在一起，過著“丁克”的生活，我想這愛情也就失去了它原本的價(jià)值。有時(shí)候，男人在慨嘆現(xiàn)代女性的愛慕虛榮，必須有房、有車、有存款才能結(jié)婚。其實(shí)，這并不一定意味著女人們都是愛慕虛榮的，恰好是這一點(diǎn)，說明了女人天生的責(zé)任心比男人大，女人有時(shí)候是出于母性去考慮這些實(shí)在的問題，她們當(dāng)然也想要漂亮的衣服、舒適的房子、浪漫的燭光晚餐，但更多的時(shí)候是出于一種選擇的本能，她們需要一個(gè)優(yōu)秀的男人去組織家庭，保證生活再去繁衍后代。女人在追求愛情的道路上，注定會(huì)比男人痛苦，因?yàn)樗齻兛紤]的問題遠(yuǎn)比男人想的繁瑣而復(fù)雜，同時(shí)又要承擔(dān)身邊的很多人強(qiáng)加給的壓力，雖然女人通常都是外表柔弱，但我一直認(rèn)為女人比男人的心理素質(zhì)好，女人這種天生的母性決定了母親通常都會(huì)比父親更稱職。

或許在戀愛中，大多數(shù)男人都沒有考慮過，以后自己必然會(huì)成為一個(gè)父親，甚至有很多人心里是??

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最后還是默默地離開了人世。

《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形。·描寫魯迅的文章（不要讀后感）

搜集碑帖、拓片有幾千種。懷著無比興奮與激動(dòng)的心情，我們來到了魯迅博物館。有許多人都來參觀魯迅博物館，可見，雖然魯迅先生早已過世，但現(xiàn)今的人們還是那樣愛戴他、敬仰他。我們坐在博物館干凈的地上認(rèn)真聽講解員的講解。講解員生動(dòng)的講解，仿佛要把我?guī)У侥莻€(gè)風(fēng)雨飄搖的封建社。

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他對(duì)世人說的一些話，難懂的或難以一下子領(lǐng)會(huì)的，還真是不少，陳丹青先生在“魯迅與死亡”一文中提到的先生的遺言“誰他們?cè)谷ィ乙粋€(gè)都不寬恕”，談了好些自己的理解，及諸人對(duì)先生的不理解，先生之意深由此可見一斑），那就看難在哪里。

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第三篇：我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感

[我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感]孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，孩子的健康成長(zhǎng)也是家庭的重中之重，當(dāng)前社會(huì)背景下，教育體制及學(xué)校管理不盡完善，道德的缺失也是社會(huì)問題，更是教育問題，這一代孩子大多為獨(dú)生子女，如何培養(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子，如何從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，如何讓孩子即成人又成才，是擺在每位家長(zhǎng)面前的重要課題，也是每位家長(zhǎng)的迫切希望，很多家長(zhǎng)在教育孩子的問題上，遇到很多問題，很多困惑，不知如何是好，不知用怎樣的方法化解，我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感。其實(shí)，在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)意識(shí)是重點(diǎn)，家庭教育是關(guān)鍵！

天邊那顆啟明星的系列博文《我們?cè)鯓幼龈赣H》，教你如何從小培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成，如何面對(duì)教科文衛(wèi)孩子時(shí)的困惑，如何讓孩子自尊、自強(qiáng)、自愛，如何培養(yǎng)孩子的毅力和抗挫折能力，如何指導(dǎo)孩子樹立正確的人生方面。只有孩子具備健康的心理，優(yōu)良的品質(zhì)和超強(qiáng)的能力，將來走向社會(huì)、獨(dú)立生活才能立于不敗之地。

《 我們?cè)鯓幼龈赣H》是每個(gè)為人父，為人母者必須面對(duì)的問題。明星結(jié)合親身經(jīng)歷，具體事例，對(duì)教育孩子成長(zhǎng)過程中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述，并提出了具體的方式方法，對(duì)于家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的棘手問題，明星都能夠掰開揉碎說個(gè)明白。

從他的博文可以看出，明星有智慧，有才華，有熱情，有責(zé)任心，有毅力，明星做父親很稱職，他提出了《父親應(yīng)當(dāng)具備的十大基本素質(zhì)》，他能夠從方方面面想到并做到對(duì)孩子的教育，他對(duì)兒子的教育是成功的，這在《我與兒子的一段聊天記錄》及明星兒子的博文中可以看得出！

作為母親，我自始至終的伴隨著明星博文的刊出，逐篇的咀嚼、體會(huì)、思考，讀后感《我們?cè)鯓幼龈赣H讀后感》。對(duì)明星提出的觀點(diǎn)和建議，比較贊同，與《 我們?cè)鯓幼龈赣H》有相見恨晚之感！《 我們?cè)鯓幼龈赣H》立意高遠(yuǎn)、說理透徹、舉例充分，可讀性強(qiáng)，關(guān)鍵是從細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴入手，合情合理，具體詳盡，適合對(duì)大多數(shù)孩子的教育和管理。此篇填補(bǔ)了當(dāng)今社會(huì)背景下獨(dú)生子女教育的空白，是不可多得的家教經(jīng)典。

在此建議每位為人父為人母者，每位與教育孩子有關(guān)的家長(zhǎng)、老人，包括能夠閱讀的孩子，能夠?qū)W習(xí)《 我們?cè)鯓幼龈赣H》。并從中有所感觸，有所醒悟，有所借鑒，從中體會(huì)精妙的教育智慧和技巧。幫助大家解決許多在子女教育遇到的難題和困惑，更希望孩子們從中學(xué)會(huì)怎么做人。

當(dāng)然對(duì)于孩子的教育，方法很多，每位家長(zhǎng)受教育程度不同，所處的環(huán)境和具備的條件各異，每個(gè)孩子也有獨(dú)自的個(gè)性差異，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中也能提練出比較好的，適合自己孩子的方法，但能夠全面系統(tǒng)的，從各個(gè)角度，各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的培養(yǎng)教育和習(xí)慣養(yǎng)成，明星算是破天荒，愿大家能從中體會(huì)點(diǎn)什么，學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么，只要有所收獲，就算是成功的！

讀明星的系列文章《 我們?cè)鯓幼龈赣H》，感受頗多，當(dāng)然，這些方式方法不是對(duì)每個(gè)孩子都適用，希望家長(zhǎng)朋友能夠從中吸取精華，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)和性格，摸索到更好的教育方法，希望明星的文章能夠造福更多的孩子，更希望所有的孩子健康成長(zhǎng)，將來回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)！

最后，感謝明星的辛勤勞動(dòng)，感謝明星的良苦用心，感謝明星的無私奉獻(xiàn)。

第四篇：《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍纷x后感

《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍纷x后感

育英西垅小學(xué) 羅春暉

我的班主任工作雖然很努力，我和學(xué)生也很親近，也受學(xué)生的歡迎，但是班主任工作的整體性和規(guī)劃性很弱，總是遇到什么解決什么，并不能做到未雨綢繆。難道這就是別人常說的：邊學(xué)邊做？經(jīng)過一年的鍛煉，我深刻體會(huì)到：在向生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要向書本學(xué)習(xí)，才能總結(jié)出自己真正的經(jīng)驗(yàn)。我總是埋怨時(shí)間少，沒有空看書。這次趁著暑假，一口氣買了許多的關(guān)于教學(xué)教育的書，真希望可以一口氣吃成胖子，練就一身真本領(lǐng)。面對(duì)這么多書，最后我真正靜下心來反復(fù)研讀了一本《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍贰?/p>

《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍芬粫４藭灿兴恼拢謩e論述了：怎樣走近學(xué)生；怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)；怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展；怎樣提高自身的素養(yǎng)。書中一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一句句精彩的論述，讓我手不釋卷，細(xì)心品讀，受益匪淺。

比如說：我有碰到學(xué)生意外受傷的情況。當(dāng)時(shí)，我的反應(yīng)時(shí)一臉的無措，想到的第一反應(yīng)是求助。自己的臨時(shí)處理能力顯得“孱弱”。雖然最后事情也得到圓滿的解決，讓我增添了許多事后經(jīng)驗(yàn)。但我不禁要問我自己：為什么不能有事前經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴虑敖?jīng)驗(yàn)?zāi)睦飦砟兀吭谖议喿x了《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍愤@本書后，我覺得自己如果花一點(diǎn)時(shí)間，每天看一些教育方面的書，那么就能有事前經(jīng)驗(yàn)，那么自己處理意外狀況的時(shí)候雖不能做到得心應(yīng)手但也不至于手足無措。

書中也提到了許多理論方面的知識(shí)。我以前的觀點(diǎn)總是認(rèn)為：這些講大道理的東西，是虛的。實(shí)際措施總是是在實(shí)踐中反復(fù)琢磨才能出來的。殊不知，這些我所謂為的大道理，就是我的前前輩輩在實(shí)踐中琢磨出來的。讓我印象深刻的是：怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這真是我最想學(xué)習(xí)的。

班級(jí)是師生共同生活的場(chǎng)所，班主任要與學(xué)生一起將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)精神家園，讓學(xué)生在這個(gè)家園里健康、快樂地成長(zhǎng)。一個(gè)好的班級(jí)集體應(yīng)該是一個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，大家互相依存，互相關(guān)愛，密切合作，愉快生活。怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)包括怎樣建設(shè)師生共同的精神家園，怎樣開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，怎樣營(yíng)造和諧的班級(jí)文化，怎樣實(shí)施以人為本的班級(jí)管理，怎樣形成班級(jí)教育合力，怎樣建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)機(jī)制。作為班主任，我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，是不是

應(yīng)該首先考慮孩子心靈的需求，讓活動(dòng)最大限度地激發(fā)孩子的熱忱與興趣，使活動(dòng)的教育功效最大化。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，好的教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。班主任通過班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧、豐富多彩的文化環(huán)境，陶冶學(xué)生的心靈。班主任是班級(jí)教育中的主要角色，但建設(shè)好班級(jí)不能僅靠班主任一人。班主任要善于通過多種方式，與校內(nèi)外各種教育力量協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。身為班主任，就要打?qū)W校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合與最優(yōu)點(diǎn)來提高教育效果。

怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧的發(fā)展包括怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，怎樣啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，怎樣教誨學(xué)生學(xué)會(huì)審美，怎樣幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。健康的身體是兒童學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)和保證。知道學(xué)生學(xué)會(huì)健體，提高他們的身體素質(zhì)，是班主任的重要職責(zé)。21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作。而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是班主任的重要工作。人的一生都在做人，到底怎樣教孩子學(xué)會(huì)做人？學(xué)會(huì)做人又包含哪些實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容呢？書中都有詳細(xì)的講述和點(diǎn)評(píng)。學(xué)會(huì)審美是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成部分，它的基本任務(wù)，就是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)美的感受能力、鑒別能力、欣賞能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。近距離地觀察孩子，了解孩子，是班主任得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。只要我們是有心人，就能從孩子的一舉一動(dòng)、一顰一笑中，把出他們心靈跳動(dòng)的脈搏，從而及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，優(yōu)化他們的心理品質(zhì)，促進(jìn)他們的心理健康成長(zhǎng)。

總之，我還是認(rèn)為開卷有益，書中有許多的理論知識(shí)和實(shí)踐案例都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。俗話也說：理論是灰色的，實(shí)踐之樹長(zhǎng)青，希望自己可以把書中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：我們現(xiàn)在怎樣做父親 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解魯迅關(guān)于父子關(guān)系的論述，思考“我和父親”的命題。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解魯迅有關(guān)青年的觀點(diǎn)，感受魯迅“肩住黑暗的閘門”的形象，體會(huì)魯迅的精神。教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入新課《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

中國(guó)的傳統(tǒng)從來只討論“我們?cè)鯓幼鲎优保葱≥吶绾畏拈L(zhǎng)輩；五四那一代人卻要討論“我們?cè)鯓幼龈赣H”。那么，為什么要討論這個(gè)問題？怎么討論這個(gè)問題的？我們一起來看魯迅的《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。

二、總體感知文章

本文是一篇議論性文字，文章標(biāo)題就是論題，針對(duì)這一論題，作者是怎樣進(jìn)行論述的？請(qǐng)速讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)，看全文分為幾大部分？ 明確：①中心論點(diǎn)在文章第五節(jié)；

②全文分兩大部分：

第一部分（1~4節(jié)）：為什么要談這個(gè)話題。第二部分（5~28節(jié)）：現(xiàn)在怎樣做父親。

三、解讀文章第一部分

1、魯迅本意研究怎樣改革家庭，怎么改為談“我們現(xiàn)在怎樣做父親”的話題的呢？ 改革家庭首先在改革父權(quán)。

2、文章在這兒擺出了哪兩個(gè)針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)？

“圣人之徒”以為：“父對(duì)于子，有絕對(duì)的權(quán)力和威嚴(yán)”（——父為子綱的背后是一個(gè)“權(quán)力”關(guān)系，這就抓住了要害。）

魯迅提出：“祖父子孫，本來各各都只是生命橋梁的一級(jí)，決不是固定不易的”（——正是這樣的“中間物”意識(shí)，構(gòu)成了下面魯迅立論的基礎(chǔ)。）總結(jié)：從第一部分來看，父權(quán)問題的核心在如何看待父親的地位，如何正確對(duì)待子女的解放。（下文正是從這兩個(gè)方面切入的。）

四、解讀文章第二部分

1、齊讀文章第五節(jié)。

2、在文章第6~12節(jié)中，魯迅依據(jù)第5節(jié)的道理，認(rèn)為父母要糾正哪幾種錯(cuò)誤意識(shí)？ 精讀后明確：

①父母創(chuàng)造保存新生命只是充當(dāng)了人類生命鏈條中的一個(gè)“過付的經(jīng)手人”，所以父母要糾正生出子女便“有恩”的意識(shí)。

②為子女發(fā)展進(jìn)化計(jì)，父母應(yīng)糾正“幼者”應(yīng)為“長(zhǎng)者”犧牲的意識(shí)，對(duì)子女應(yīng)該核減權(quán)利，加多義務(wù)。

③自然界、歐美家庭和“心思純白”的中國(guó)人都踐行著父母對(duì)子女的“離絕了交換關(guān)系利害關(guān)系的愛”，所以父母要糾正“責(zé)望”子女“報(bào)償”的意識(shí)。

3、在文章第13~18節(jié)中，魯迅針對(duì)以上的幾種錯(cuò)誤意識(shí)，倡導(dǎo)了一種無私的愛，這種無私的愛有哪幾層要義？

①愛的第一義是父母檢點(diǎn)自己，給子女一個(gè)健康的生理精神的遺傳； ②愛的第二義是父母教育子女，使子女超越父母；

③愛的第三義是父母解放子女，使子女“成一個(gè)獨(dú)立的人”。

4、文章第19~23節(jié)中，魯迅設(shè)想了“解放子女”可能帶來的哪幾種“怕”的意識(shí)？他給出了怎樣的去除的方法？ ①去除怕“一無所有、無聊之極”的方法是：父母有“獨(dú)立的本領(lǐng)和精神”、“廣博的趣味”、“高尚的娛樂”。

②去除怕“父子疏離”的方法是：用“愛力”“鉤連”父子。

③去除怕“長(zhǎng)者要吃苦”的方法是：親子“相愛互助”，父母“預(yù)備”生活能力。④去除怕“子女要吃苦”的方法是：“改良社會(huì)”，改造使子女適應(yīng)社會(huì)的教育方法。

5、文章最后，魯迅針對(duì)“我們現(xiàn)在怎樣做父母的”問題發(fā)出了怎樣的呼吁？

覺醒的父母，應(yīng)該以“義務(wù)的、利他的、犧牲的”精神，“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”

五、作業(yè)

作為后來者，面對(duì)這樣的“肩住了黑暗的閘門”的前輩，你有什么感覺和感想？