第一篇：初中孩子學習興趣的培養

初中學生學習興趣的培養

一、教孩子學會積極的自我暗示

積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態入手，讓孩子對自己不喜歡的學科建立起信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，經常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養他對地理的興趣，家長教他做了這樣的練習：“我喜歡你，地理！”重復幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來。再上地理課時，他開始聽老師講解了，后來反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。想像中的“興趣”會推動孩子認真學習該學科，從而導致對該學科真正感興趣。

二、幫孩子明確學習目的學習目的是指某學科的學習結果是什么，為什么要學習該學科。當孩子認為學習沒有太大的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。而學習又是學生的天職，不能不學，所以家長要幫助孩子認真了解每門學科的學習目的，努力培養孩子的學習興趣。家長可以和孩子一起看書上的緒言部分，給孩子介紹各個學科的發展趨勢，或從國家、社會的發展前景去看待各門學科。例如：記外語單詞和語法規則，常常是枯燥無味的，但記住以后，就會對掌握聽、說、讀、寫、譯等技能帶來很大的幫助，而且考試中也會取得高分。如果孩子對學習的目的有了較深刻的理解，就會認真學習各門功課。

三、嫁接原有興趣

所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養對學習的興趣。每個孩子在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如：愛玩汽車、愛搭積木等。到了青春期后，家長就應該鼓勵孩子去發現、了解與愛好有關的知識，如：怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發動的？汽車的構造原理是什么？所學的知識中哪些和它們有關系？這樣就把孩子對學習的興趣在原有的基礎上激發起來了。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如，孩子對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣，家長就可以讓孩子通過練習寫作，體會出語文基礎知識對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。

四、正面激勵法

正面激勵法是家長最常用的一種學習興趣激發方法。當孩子出現學習興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫助孩子找回熱情與信心。家長可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有

長久的學習興趣與熱情，可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經歷來激勵孩子立志。

五、用計劃來鞏固意志

孩子有時之所以控制不了自己的行為，主要是因為意志力不夠強，在這一方面，家長可以用制定計劃來幫助他們。如果孩子愛好唱歌跳舞，又有學習任務，那就訂個計劃，給孩子規定好唱歌跳舞的時間。最初，唱歌跳舞和學習時間可以對半開，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時間，星期二、四、六是學習時間，并且必須先堅持兩周。然后，根據孩子的實際情況，可以再減少唱歌跳舞的時間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時間學習。孩子要是達到了這個目標，可以每周再減少一次。一周做一次自己感興趣的事情對一個文藝愛好者，同時又是一個要考高中、考大學的學生來說，是合情合理的。對學習沒有興趣，是因為孩子對學習的價值還不了解。

讓孩子愛上學習，培養其學習興趣是關鍵。特別是青春期的孩子心智尚不成熟，家長此時應該在孩子的學習生活中擔當指導者的角色，幫助孩子化解學習道路上的種種困難。

第二篇：培養孩子學習興趣

培養孩子學習興趣的最佳方案

一、如何讓孩子覺得學習是輕松的1、首先讓孩子做“會的內容”

①孩子表現不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

②從愛學的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。

③把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

④感受學習外的成功體驗。

2、讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

①通過心理調節減輕孩子的學習壓力。

②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。

③如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

④使用提議式而不是命令式。

⑤不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什么時候開始學習?”

⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？

⑦孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習

3、在學習中加入“游戲”的因素

①消除孩子對學習的抵觸心理。

②將趣味游戲引入學習。

③給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

④“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。

⑤合理分配學習時間。

⑥通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

4、把日常生活與學習結合起來

①讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。

②讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。

③領孩子去參觀博物館。

④全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

⑤留意課堂上學不到的東西。

⑥平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

⑦學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。

⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學習的訣竅

1、調節孩子學習的心態①新學期到來后，更換所有的學習用品。②給孩子準備各種筆調用具。③更換“全新感覺”的學習環境。④如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。⑤嘗試制定“禁學時間”。⑥重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養成擅長科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。②讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。③向孩子“贈書”會激發孩子的專家意識。④對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養成調查研究的習慣。⑤利用家教的擅長學科來培養孩子的擅長科目。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。C孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌正中點一盞臺燈。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創造記憶氣氛。E把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養成好的學習習慣。

4、讓孩子喜歡學校和老師A消除孩子不喜歡學習的附加因素。B不要強迫孩子拿出成績單。C即使低分也要找出可予以表揚的部分。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。E家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來A不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。B孩子失敗時，給他尋找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。D孩子略顯沮喪表現時

要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學習順利的竅門

1、讓孩子感受學習的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。B盡量挑選盡可能“薄”的習題集或課外練習冊。C挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。D房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。E把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調整學習次序A如果學習2小時，就每半小時換一種學習內容。B避免枯燥、單調的題海戰術。C孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。E孩子學完后，讓他(她)再看一看下一次學習內容的起始部分。F最好不要讓孩子飯后馬上就學習。

3、提高學習效率A讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。B要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。D讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。

4、集中注意力學習法A讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。B把寫作業的時間定在孩子愛看的電視節目開演前。C用鬧鐘將學習結束時間定上。◎假期讓孩子玩到不做作業就來不及的時候。

◎讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。

四、樹立孩子能學好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

◎在小事上多表揚孩子。

◎在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學習。

◎尋找孩子擅長的與學習相關的技能，并引導孩子留意這種技能。

◎替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。

◎如果孩子極度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

◎讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

◎當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

◎讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。

3、充分利用孩子的逆反心理

◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。

◎耗著。

五、引發學習興趣的四種方法

1、興趣暗示法

對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：“數學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數學，我要對你產生興趣了。”“數學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。

很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效。

當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。

作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學習的態度。痛苦也是學，快樂也是學，我們為何不去選擇快樂地學呢？

在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”

在學數學時，暗示自己：“學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。”

此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。

2、增強自信法

人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；“相信自己'能’，便

攻無不克。”拿破侖甚至講：“在我的字典里，沒有'不可能’這個詞。”正是沒有這個詞才使他南征北戰，橫掃歐洲大陸。

事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單詞”，“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。

3、弄假成真法

戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態度會使興趣變成真的，并且消除疲勞。”這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。

首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”

這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。

4、興趣遷移法

面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進行下列做法；

①問自己愿不愿意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數學學好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。

②進行身心放松訓練。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學習。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。

市場競爭的機制決定了優勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。

勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。當然，時代發展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學習的。

一個具備勤奮精神的學生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。

一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。考查一下社會上所有的杰出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候，一個具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

第三篇：如何培養孩子的學習興趣

如何培養孩子的學習興趣

學習是人接受教育、認識世界、探索未知的過程。興趣是推動人學習的內在動力，當人對某一事物發生強烈的興趣時，注意力集中，思維積極活躍，最容易接受外界的教育。我個人認為，培養孩子的學習興趣，就是利用一切媒介，使孩子的眼、目、口、手、腦活動起來，參與到認知活動中，最大程度地調動良性情緒，在輕松快樂的環境中，和諧地認識世界，理解社會；并能夠發現問題，嘗試解決不和諧因素，保持一顆積極進取、服務社會的健康心理。

培養孩子的學習興趣，每位家長都有不同的看法，有許多“高招”，對于我來說，教育孩子也常常是力不從心，今天所談到的，只是些不成熟的看法，希望和一三班的家長朋友們共同探討，一起進步。

在和孩子的共同成長中，我發現孩子的內心世界是純潔的，也是豐富多彩的。孩子十分敏感，很容易得到滿足。她會看到大人們不曾關注的許多事情。──每一朵花、每一片葉、每一只螞蟻，乃至一句大人看來平談無奇的話，甚至是一個詞匯，她都會感到欣喜、激動無比。根據她的好奇，她的好動，她的愛聽好話，我盡量抽時間陪她（或者說是讓她陪我）做力所能及的事情，盡量準確回答她所提出的問題，鼓勵她觀察生活，體驗生活。適時啟發，使她在不知不覺中養成愛看書、會思考、多動手的習慣，明白知識就是力量的真諦。

我孩子正式擁有的第一套幼兒早教的DVD的生日是在臘月，當她剛過完一歲生日，只會含糊地叫爸爸媽媽的時候，春節坐火車回老家，來回十來小時的車程都是在聽光碟中渡過的。四個月后的一天，突然說出 “好漂亮的小鳥呀”就成了人生的第一句話。一套10碟本的《雙語不用教》，盡管每張碟只有一個多小時，每個碟每個故事只有一兩句話，卻引起了她聽故事的興趣，直到現在，只要見我手中無事，便會拿張碟塞過來：“聽！”。

我們的看光碟學寫字是一字不漏，按部就班的。每看一遍念一遍，看圖，再看有無提示小朋友回答的問題或涂色練習。有時她會插嘴：“這是什么，怎么回事？什么的?”更多的是當你講了幾遍后心不在焉時，她會突然告訴你：“媽，你講的和電視上不一樣”或是直接說：“你漏了×××啦。”通過認真細致的閱讀，孩子不但能了解故事情節，體驗故事人物生活，更能感受優美、規范的語言，知道善惡美丑，而且還能插上想象的翅膀，啟迪創造性思維。孩子最喜歡做的事是“編故事”。其實有時也只是從觀看光碟或道聽途說的素材中重新組織來的。有一陣子，只要別人講了一件事，她就會馬上編一個類似的情節發生在她同學或某個名字的小朋友身上，活靈活現的，我媽稱她是“編瞎話”，我會問她是不是“演義”，她笑笑顧左右而言地把話岔到其他地方去了。對她的這些話不必當真，這只是引人注意，爭取發言權的一種表現而已。我們不正是要她關心生活，參與社會嗎？從閱讀中得到語言訓練的機會，發表看法得到認同或喜悅的贊許，孩子會激動好一陣，也算是學以致用的表現吧。

值得一提的是，現在社會上的光碟是豐富多樣的，我覺得光碟的選擇是很重要的，除了兇殺、暴力、恐怖等少兒不宜之類外，比如拼音版少兒百科全書系列，大塊頭，幾乎沒什么動漫或卡通，小孩子也是不愛看的：一來認字有限，拼音剛學，拼起來費力，二看與生活聯系的確也不緊密，這樣的光碟還是三年級以后再看比較合適。我個人認為，卡通豐富的科普類音像是最佳選擇，最好是有一定前瞻性，在適合觀看年齡上提前一兩歲的音像，正如孩子

喜歡和比自己大一兩歲的朋友玩耍一樣，文字的閱讀理解可以了解大概，在日常生活中加深感受，了解自己明天的生活。思想上有了認識，相當于課前預習，提前站到學業起跑線上。知道學習是自己的事情，是自己該做的，是責任。

如果家長覺得去買早教資料不方便的話，推薦樓主可以去網上搜的，電子版的資料和實物內容都是一模一樣的，其實挺方便的，又省錢，我看的很多資料都是在網上買的電子版，他好像是專賣早教和育兒資料的 都很便宜，又方便又省事。我通常都是直接在他哪個淘寶網店買的，他的淘寶網店是叫點睛音像專營店。比其他的價錢優惠很多。

良好的閱讀習慣沒有動手動腦的強化記憶，沒有好奇加上個人勞動帶來的愉悅，終會是紙上談兵，孩子愛動的天性是她的間接學習興趣，這種興趣可以使她體會成功的樂趣，激發她再接再厲，繼續努力的學習激情。

比如音像中的涂色游戲、連線游戲、折紙、小制作、走迷宮等，孩子簡直是樂此不疲，一個小時甚至更多時間做同一件事，涂完一張卡，給大人或小伙伴傳閱的時候，帶著一大幫孩子沖進家門走謎宮的時候，那種喜悅仿佛是戰場上凱旋的英雄，當媽的也為她感到自豪，在期盼中等待下月份期刊的到來。有時孩子實在是技癢，開始琢磨自己編書，設計幾種欄目畫出自己才清楚的情節，到處找聽眾、教家人走迷宮，做練習題。像模像樣地過一把“老師癮”，做一回“真人秀”。

在孩子的“游戲”中，哪怕是帶點破壞性的，只要不影響別人，都應該是被允許的探索。玩是孩子的天性，獨自一個人玩，得到的鍛煉是執著；和朋友們一起玩，得到的鍛煉是合作，這也是學習的一項內容。當孩子的這種天性得到允許時，他們的手和身體其它部分成為渴望了解和真正認他們周圍現實的心靈的工具。這時，對知識的探究已經替代了無目地好奇，成為她自己生活的主人。不斷的探究未知也會使孩子感受到知識的重要，建立學習的目標。

社會是是復雜的，知識的力量是無窮的，現實可行的學習規范，鮮明對比的生活現象，在成人早已熟視無睹的社會現象，強烈地刺激著純潔的幼小心靈，適時的引導，啟發會成為學習的動力，激發孩子的學習興趣。

社會是個大課堂，每個角落里發生的每一件事都可能具有教育意義。我孩子在一兩歲時曾經談過兩天“三字經”，念經似的，不知道她能理解多少。冬日早上見到老乞丐赤腳睡在路邊的熱力設備上，衣衫單薄，孩子很驚訝也很擔心：“他怎么睡在這里？不冷么，不怕車么？”我對她講真假乞丐的三種人：無一技之長的懶惰的人，遭遇不幸的可憐的人和欺騙別人的人，孩子沉吟半晌說：“這就是‘老何為’嗎？”我一愣，突然恍然。“對，就是少不學，老何為！”以后再見干凈但年齡很老的，孩子會向我要一塊錢給他，較年輕的，會說：“媽，你看，‘老何為’！”遇到困難產生懶惰思想時，我輕輕地問：“老何為？”，她就不再說什么了，知識改變命運的例子太多了，競爭日益激烈的今天，孩子知道學習的目的是為了日后的發展，在心中重重畫上一條“底線”，強化求知的積極性。

肥沃的土壤才能長出好莊稼，培養孩子的學習興趣，是一項長期艱苦的任務，家長是最辛苦的人。尊重孩子，保護和正確引導孩子的好奇心，和孩子一起成長，才能讓自己的孩子

充滿希望，才能讓自己的家庭幸福健康，為了我們自己的幸福生活，讓我們攜手走在教育長征路上。繼續前進。

第四篇：怎樣培養孩子學習興趣

怎樣培養孩子學習興趣不要讓學習壓力和失落感“凍結”了學習興趣

幼兒園里以游戲為主，小學的學習則正規化，一節課35分鐘，還要正襟危坐，舉手發言，還有那么多的作業、考試，陡增的學習壓力讓很多孩子一下子難以適應。再加上對學習習慣的嚴格要求，比如，要完成作業，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學習習慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。

建議：

①學前注意培養孩子的“專注精神”和“規則意識”、“任務意識”。

②入學后，家長要關注學習興趣和學習習慣的培養，和小學教師保持一致，形成合力，讓學習習慣的培養能一步到位，同時淡化對分數的重視。

3拼音在入學前沒有必要專門學習。家長可買回小學一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。注意力訓練很重要。要有意識地培養孩子“集中注意，做一件事情”的習慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節目等。

5好入學后的第一個月。建議家長每天陪孩子一起學習，為孩子提供充分的支持和鼓勵6注意培養孩子的“數感”。比如上下樓時數數樓梯，散步時數數電線桿，吃飯時分發碗筷，吃西瓜時比比哪塊大哪塊小，結合身邊事做做簡單的運算。

7做事情的有始有終。包括事情開始的準備和結束的收場。開始可以在成人的帶領下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變為一種習慣。

8管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學習等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

9閱讀習慣和表達能力。親子閱讀時，有意帶領孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數學；根據條件讓孩子接觸英語的聽讀環境。

10好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

第五篇：如何培養孩子數學學習興趣

如何培養孩子數學學習興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。那么如何培養孩子對數學學習的興趣呢？9A數學王國智能數學學習應用軟件，借助于QQ平臺讓您的孩子逐步對數學產生濃厚的興趣，從而主動去求知、去探索、去實踐，并在對數學的求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，開發智力，挖掘潛能。

資料統計表明，那些諾貝爾獎獲得者的成功因素之一是興趣。9A數學王國用游戲的外殼包裹數學枯燥的知識點，讓數學變得趣味十足，讓孩子邊學邊玩，在數學學習過程中，學的快樂，學的興趣十足，從而自覺主動地克服困難，集中注意，強化記憶，活躍思維。

9A數學王國還可以讓孩子在學習中體驗到成功的快樂。其實許多孩子學習成績差、對學習不感興趣的主要原因是失敗太多，成功太少，家長還老批評。9A數學王國在孩子數學學習遇到困難時會給予提示語鼓勵，在孩子答題、闖關成功時給予金幣、經驗等鼓勵，讓孩子發現和體會到學習與創造過程的樂趣，從而在這種樂趣的激勵下，更好地自覺地學習。

總之，9A數學王國采用興趣促學，巧妙地將“學”與“玩”有機結合起來。從孩子愛玩的心理為出發點，激發孩子學習的熱情，在學習的同時還能與小伙伴、家長進行親密互動，形成生動有趣的學習內容和情境，使孩子的心理和思維處于一種積極興奮的狀態，從根本上激發孩子對數學學習的興趣，提高孩子的學習成績。