第一篇：如何培養孩子的學習興趣

請相信，每一個孩子都是獨一無二的

定州市西關南街小學六（1）班 劉澤佳家長

家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。尤其在激烈競爭的社會環境下，當代父母們更加意識到自身教育對孩子未來成長與成才的重要性。但孩子千人千面，不僅身體素質，心理素質不同，文化素養，智力結構，興趣愛好也大相徑庭。沒有一個現成的模式可以借鑒，因此，需要我們根據孩子的特點，充分了解孩子，發掘孩子的與眾不同之處，從而發掘特長，從而培養一個優秀的孩子。

有時父母非常沒有耐心，孩子一旦犯點小錯就大聲責備、呵斥，有時還會當著很多人的面動手責打，這是不對的，因為孩子犯錯，絕不能單純的認定就是孩子自身的問題，父母也是有責任的。如果不能幫助孩子發現問題所在，一味得批評、責罵，那么錯誤還會重復發生，父母對孩子的教育就是失敗的。為了使自己少犯這方面的錯誤，我查了很多資料，惡補家庭教育知識，發現還是有很多觀點和看法是很有用的，但更多的是結合了自己孩子的具體情況，邊摸索著學習，隨時調整教育方法。

說歸說，但落實到實際，有時也感到力不從心，真實地感覺到教育孩子真不是一件簡單和事情，它讓我和孩子一起成長。我覺得在其中我學到了很多，感受也很多，辛苦中間伴隨著更多的是甜蜜、是幸福。一是與女兒一起發現生活之美，使她養成“美”的習慣。

女兒今年12歲，聰明、活潑、好動。在和女兒的共同成長中，我發現孩子們是最善于發現美的，他們的內心世界是最豐富多彩的。她會看到大 1 人們不曾關注的許多事情。──每一朵花、每一棵草、每一只小蟲，乃至在我們大人看起來的垃圾碎玻璃、糖紙，她都會感到欣喜、激動無比。起先，我也是不耐煩，有時責備她，甚至把她的“寶貝”扔到一邊去，但“屢禁不止”，后來，經過查閱資料，又是反思自己，我發現我大錯特錯了，孩子沒錯，是我們大人缺少發現美的眼睛罷了。于是我根據她的好奇，她的好動，她的愛聽表揚話，盡量抽時間多陪她做“力所能及”的事情，揀漂亮石子、糖紙，幫小蟲子搬家等等。一句話，同女兒一起秀童心。在玩耍中盡量準確回答她所提出的問題，鼓勵她觀察生活，體驗生活。并適時啟發她，使她在無形中養成愛看書、會思考、多動手的習慣，明白知識就是力量的道理。

二是培養女兒與書結緣，收獲良好的習慣。

從小，我就刻意培養女兒與書的緣分，女兒擁有的第一套書是《睡前365個故事》。當她剛過完一歲生日，我就堅持每晚睡前給她讀故事，在春節坐車回老家，來回的車程都是在聽故事中渡過的。就是這樣，女兒早早就能說出一句句文縐縐的話語，與家人、同學辯論，妙語連珠，好詞信手拈來。

女兒長大些了，不滿足聽書了，要自己讀，讀完后把書放得隨處都是，我這個人是有輕度潔癖的，有時不能容忍女兒，后來，經過我多方調查和詢問，發現女兒亂放有亂放的道理，并不是隨意亂扔的，我又考慮到女兒還小，不可能會象大人一樣把東西都擺放得規規矩矩，于是我根據女兒的特點，在家里的臥室里、陽臺上、飄窗上都能看到書的影子，這更使女兒 2 愛看書的習慣得到延伸。現在女兒儼然成了我眼中的“小博士”，有許多我不知道的知識女兒都知道呢。

當然對女兒讀的書還是有選擇性的。現在社會上的書籍是豐富多樣的，除了兇殺、暴力、恐怖等少兒不宜之類外，我個人認為，優秀的期刊、彩圖豐富的科普類書籍是最佳選擇，最好是有一定前瞻性，在適合閱讀年齡上提前一兩歲的書籍，正如孩子喜歡和比自己大一點的朋友玩一樣，文字的閱讀理解可以了解大概，在日常生活中加深感受，了解自己明天的生活。思想上有了認識，相當于課前預習，提前站到學業起跑線上。知道學習是自己的事情，是自己該做的，是責任。

三是找準培養孩子興趣的切入點，進一步提高學習成績。

學習是接受教育、認識世界、探索未知的過程。興趣是學習的內在動力。要使孩子成才，關鍵是培養孩子的學習興趣，使孩子真正喜歡學習，真正愿意學習。

做家長的都希望自己的孩子有個好出息，這是人之常情。“望子成龍”“望女成鳳”，本也無可非議。當然，這一切都要從孩子的實際情況出發，像拔苗助長這樣的事情，在周圍家庭中是比比皆是。有的家長切盼著把自己的孩子培養成“神童”或“天才”，于是在孩子很小的時候，就對他（她）們百般施壓：早晨讀英語，上午學舞蹈，下午彈鋼琴……。孩子上學后，家長更是買來名目繁多的輔導書，逼迫著孩子去做，讓孩子陷入書山題海中。3 雙休日和節假日，家長們挖空心思地為孩子請家教，或者讓孩子上各種文化補習班和強化班，甚至金錢刺激、物質引誘等等手段全用上了……

處在這種大環境中，看到別的家長都這樣做，我有時心里也很為女兒著急，生怕女兒輸給別的孩子。隨大流走了一段時間，我覺得效果不太好，就毅然放棄了這種跟風的做法，但自己總不能什么都不做吧。我就想呀女兒腦子特聰明，但性格是大大列列的那種，有的數學難題，大人還沒想出來，她就做出來了。我覺得與其買那么多輔導書讓女兒做那么多，費力不討好，起不到真正的作用。倒不如根據女兒的特點，有針對性地買幾本難度大一點的練習冊，并從中找出一些出題思路巧妙、有代表性的習題讓女兒練習一下。這樣堅持了幾年，我覺得效果挺好的，既不過多占用女兒玩的時間，又提高了數學成績。現在女兒也學會了從輔導書中找出一些有代表性的題型來提高自己了。現在女兒的數學成績一直不錯，女兒學習數學的興趣更濃厚了。

每個父母都愛自己的孩子，我堅信，因為有愛，因為有適合自己孩子的教育方法，你一定會收獲“綠色的奇跡”！

第二篇：培養孩子學習興趣

培養孩子學習興趣的最佳方案

一、如何讓孩子覺得學習是輕松的1、首先讓孩子做“會的內容”

①孩子表現不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

②從愛學的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。

③把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

④感受學習外的成功體驗。

2、讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

①通過心理調節減輕孩子的學習壓力。

②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。

③如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

④使用提議式而不是命令式。

⑤不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什么時候開始學習?”

⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？

⑦孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習

3、在學習中加入“游戲”的因素

①消除孩子對學習的抵觸心理。

②將趣味游戲引入學習。

③給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

④“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。

⑤合理分配學習時間。

⑥通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

4、把日常生活與學習結合起來

①讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。

②讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。

③領孩子去參觀博物館。

④全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

⑤留意課堂上學不到的東西。

⑥平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

⑦學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。

⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學習的訣竅

1、調節孩子學習的心態①新學期到來后，更換所有的學習用品。②給孩子準備各種筆調用具。③更換“全新感覺”的學習環境。④如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。⑤嘗試制定“禁學時間”。⑥重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養成擅長科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。②讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。③向孩子“贈書”會激發孩子的專家意識。④對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養成調查研究的習慣。⑤利用家教的擅長學科來培養孩子的擅長科目。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。C孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌正中點一盞臺燈。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創造記憶氣氛。E把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養成好的學習習慣。

4、讓孩子喜歡學校和老師A消除孩子不喜歡學習的附加因素。B不要強迫孩子拿出成績單。C即使低分也要找出可予以表揚的部分。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。E家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來A不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。B孩子失敗時，給他尋找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。D孩子略顯沮喪表現時

要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學習順利的竅門

1、讓孩子感受學習的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。B盡量挑選盡可能“薄”的習題集或課外練習冊。C挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。D房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。E把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調整學習次序A如果學習2小時，就每半小時換一種學習內容。B避免枯燥、單調的題海戰術。C孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。E孩子學完后，讓他(她)再看一看下一次學習內容的起始部分。F最好不要讓孩子飯后馬上就學習。

3、提高學習效率A讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。B要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。D讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。

4、集中注意力學習法A讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。B把寫作業的時間定在孩子愛看的電視節目開演前。C用鬧鐘將學習結束時間定上。◎假期讓孩子玩到不做作業就來不及的時候。

◎讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。

四、樹立孩子能學好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

◎在小事上多表揚孩子。

◎在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學習。

◎尋找孩子擅長的與學習相關的技能，并引導孩子留意這種技能。

◎替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。

◎如果孩子極度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

◎讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

◎當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

◎讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。

3、充分利用孩子的逆反心理

◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。

◎耗著。

五、引發學習興趣的四種方法

1、興趣暗示法

對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：“數學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數學，我要對你產生興趣了。”“數學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。

很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效。

當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。

作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學習的態度。痛苦也是學，快樂也是學，我們為何不去選擇快樂地學呢？

在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”

在學數學時，暗示自己：“學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。”

此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。

2、增強自信法

人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；“相信自己'能’，便

攻無不克。”拿破侖甚至講：“在我的字典里，沒有'不可能’這個詞。”正是沒有這個詞才使他南征北戰，橫掃歐洲大陸。

事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單詞”，“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。

3、弄假成真法

戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態度會使興趣變成真的，并且消除疲勞。”這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。

首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”

這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。

4、興趣遷移法

面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進行下列做法；

①問自己愿不愿意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數學學好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。

②進行身心放松訓練。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學習。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。

市場競爭的機制決定了優勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。

勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。當然，時代發展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學習的。

一個具備勤奮精神的學生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。

一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。考查一下社會上所有的杰出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候，一個具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

第三篇：怎樣培養孩子學習興趣

怎樣培養孩子學習興趣不要讓學習壓力和失落感“凍結”了學習興趣

幼兒園里以游戲為主，小學的學習則正規化，一節課35分鐘，還要正襟危坐，舉手發言，還有那么多的作業、考試，陡增的學習壓力讓很多孩子一下子難以適應。再加上對學習習慣的嚴格要求，比如，要完成作業，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學習習慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。

建議：

①學前注意培養孩子的“專注精神”和“規則意識”、“任務意識”。

②入學后，家長要關注學習興趣和學習習慣的培養，和小學教師保持一致，形成合力，讓學習習慣的培養能一步到位，同時淡化對分數的重視。

3拼音在入學前沒有必要專門學習。家長可買回小學一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。注意力訓練很重要。要有意識地培養孩子“集中注意，做一件事情”的習慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節目等。

5好入學后的第一個月。建議家長每天陪孩子一起學習，為孩子提供充分的支持和鼓勵6注意培養孩子的“數感”。比如上下樓時數數樓梯，散步時數數電線桿，吃飯時分發碗筷，吃西瓜時比比哪塊大哪塊小，結合身邊事做做簡單的運算。

7做事情的有始有終。包括事情開始的準備和結束的收場。開始可以在成人的帶領下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變為一種習慣。

8管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學習等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

9閱讀習慣和表達能力。親子閱讀時，有意帶領孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數學；根據條件讓孩子接觸英語的聽讀環境。

10好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

第四篇：培養孩子學習興趣之心得

培養孩子學習興趣

烏市第五十九小 一年級（4）班 郭奕安 興趣是最好的老師，這是作為家長的我們所應該明白的。從心理學的角度講，學習興趣是學習動機的主要心理成分。由此見得，培養學習興趣是孩子來到這個世界所必須擁有的能力。一個人養成了好的行為習慣之后，他的那些自覺行為會漸漸內化成為品德，并在學習、做人、做事方面表現出來，逐漸形成健康的人格。良好的學習習慣主要包括：孩子對學習有一定興趣，能自覺的投入學習；自覺完成作業；主動閱讀課外書籍；積極進行復習及預習，并能找到自己的問題，及時改正等。當然了，學生學習的興趣與我們家長是不可分割的。下面談幾點體會。

一、精心呵護孩子的好奇心

好奇心是孩子學習興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界，是孩子的天性。那么，父母該如何呵護孩子的好奇心呢？

對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結論。

當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單地將結論告訴孩子。告訴孩子問題的答案，遠不如讓孩子自己思考“為什么”來得重要。例如，當孩子問“鳥兒晚上睡在哪里”時，你不必直接

回答，你可以與孩子一起探討鳥兒在晚上的可能去處；當孩子問“黃色和藍色顏料混合后會變成什么顏色”，你不要簡單地告知“會變成綠色”，你可以說：“是啊，那究竟會變成什么顏色呢？”以此來引導孩子去試驗，去思考，讓孩子自己去得出結論。同時你還可以通過一些開放式的問題，激發孩子對事物的好奇心與探索的欲望。

二、為孩子創造一個愉悅的學習環境

孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事最能吸引他們。當你講小人書中的故事時，你會發現孩子常常是一邊聽一邊很想認識書上的字，這種主動要求學習的精神是非常可貴的。父母可以利用這一時機因勢利導，適當教孩子認認字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學習環境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。

三、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學習興趣 家長可以經常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們去觀察樹葉的變化；冬天又可引導他們去觀察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發芽的試驗、栽種盆花；也可飼養些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關

圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。

四、發展孩子多方面的興趣

一些孩子由于受家庭和周圍環境的影響，很早就開始對畫畫或樂器產生興趣。特別是孩子進了幼兒園以后，在老師的誘導下，他們的興趣愛好出現了第一次飛躍。最先使孩子產生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。總之，我們要及時的肯定和鼓勵孩子如同秧苗需要陽光和水分一樣。努力地挖掘孩子的閃光點，找準突破口，慢慢地提高學習的積極性。多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩。正如孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這樣孩子的興趣慢慢就培養起來了。

孩子的興趣有一個逐步發展的過程，他們往往有了一種愛好以后，會逐步遷移到另一種愛好上，并發展為多種興趣愛好。在孩子剛開始學習的時候,家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學習最近可能發展到的水平,并要及時肯定他們所取得的成績。父母要考慮到孩子的個性特點,因材施教。家長在培養孩子的學習興趣時,切忌粗暴干涉﹑硬性強制或教條主人的方法。家長應從孩子的年齡特點出發,以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動有趣的教學方法,這種心理效應對于激發孩子和培養孩子的學習興趣有著不可低估的作用。

只有在老師、家長、孩子三方面積極配合，孩子才會有一個很好的生活習慣和學習習慣，因為一個好的習慣關乎著孩子一生的命運。隨著社會不斷的發展，競爭不斷加劇，如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是一件任重道遠的事。我們家長要緊跟社會的腳步，從而把自己的小孩培養成國家的棟梁。

第五篇：初中孩子學習興趣的培養

初中學生學習興趣的培養

一、教孩子學會積極的自我暗示

積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態入手，讓孩子對自己不喜歡的學科建立起信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，經常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養他對地理的興趣，家長教他做了這樣的練習：“我喜歡你，地理！”重復幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來。再上地理課時，他開始聽老師講解了，后來反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。想像中的“興趣”會推動孩子認真學習該學科，從而導致對該學科真正感興趣。

二、幫孩子明確學習目的學習目的是指某學科的學習結果是什么，為什么要學習該學科。當孩子認為學習沒有太大的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。而學習又是學生的天職，不能不學，所以家長要幫助孩子認真了解每門學科的學習目的，努力培養孩子的學習興趣。家長可以和孩子一起看書上的緒言部分，給孩子介紹各個學科的發展趨勢，或從國家、社會的發展前景去看待各門學科。例如：記外語單詞和語法規則，常常是枯燥無味的，但記住以后，就會對掌握聽、說、讀、寫、譯等技能帶來很大的幫助，而且考試中也會取得高分。如果孩子對學習的目的有了較深刻的理解，就會認真學習各門功課。

三、嫁接原有興趣

所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養對學習的興趣。每個孩子在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如：愛玩汽車、愛搭積木等。到了青春期后，家長就應該鼓勵孩子去發現、了解與愛好有關的知識，如：怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發動的？汽車的構造原理是什么？所學的知識中哪些和它們有關系？這樣就把孩子對學習的興趣在原有的基礎上激發起來了。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如，孩子對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣，家長就可以讓孩子通過練習寫作，體會出語文基礎知識對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。

四、正面激勵法

正面激勵法是家長最常用的一種學習興趣激發方法。當孩子出現學習興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫助孩子找回熱情與信心。家長可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有

長久的學習興趣與熱情，可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經歷來激勵孩子立志。

五、用計劃來鞏固意志

孩子有時之所以控制不了自己的行為，主要是因為意志力不夠強，在這一方面，家長可以用制定計劃來幫助他們。如果孩子愛好唱歌跳舞，又有學習任務，那就訂個計劃，給孩子規定好唱歌跳舞的時間。最初，唱歌跳舞和學習時間可以對半開，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時間，星期二、四、六是學習時間，并且必須先堅持兩周。然后，根據孩子的實際情況，可以再減少唱歌跳舞的時間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時間學習。孩子要是達到了這個目標，可以每周再減少一次。一周做一次自己感興趣的事情對一個文藝愛好者，同時又是一個要考高中、考大學的學生來說，是合情合理的。對學習沒有興趣，是因為孩子對學習的價值還不了解。

讓孩子愛上學習，培養其學習興趣是關鍵。特別是青春期的孩子心智尚不成熟，家長此時應該在孩子的學習生活中擔當指導者的角色，幫助孩子化解學習道路上的種種困難。