第一篇：“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)

自從黨中央國(guó)務(wù)院提出創(chuàng)建和諧社會(huì)以來，越來越多的專家、兒童工作研究者和有識(shí)之士都認(rèn)識(shí)到和諧社會(huì)需要構(gòu)建和諧家庭，和諧家庭需要和諧的親子關(guān)系。在中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中也指出，“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的重要作用，應(yīng)當(dāng)高度重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來。”因此，父母如何履行親職責(zé)任，如何“做合格父母，培養(yǎng)合格人才”已經(jīng)成為新世紀(jì)的一個(gè)重要課題。

為此，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心成立了“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”為主題的全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)，用我們的研究成果造福億萬孩子和家庭。

一、主講單位：中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心專家委員會(huì)成員

二、報(bào)告會(huì)主要內(nèi)容：

1、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是什么？興趣就是“好玩”，好玩是孩子的天性，是學(xué)習(xí)的首要?jiǎng)恿Γ茏尯⒆訍凵蠈W(xué)習(xí)！孩子的興趣點(diǎn)在哪里，那么他的優(yōu)勢(shì)和天賦就在哪里，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，他才更容易找到自己的定位，并取得成功。

2、改變方法才能改變孩子

孩子成績(jī)的好壞，與家長(zhǎng)教育方法有很大的關(guān)系，因?yàn)橥瑯釉诶蠋煹闹笇?dǎo)下，為什么差和好有這么大的區(qū)別？孩子成績(jī)不好，除了怨老師就是怨孩子。專家會(huì)告訴家長(zhǎng)，用什么方法能讓一個(gè)差生變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

3、培養(yǎng)孩子有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子有短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不夠的，通過家長(zhǎng)的有效幫助，不但要讓孩子樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，還要幫助孩子自己制訂遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。只要孩子自己有了人生目標(biāo)，他才會(huì)自覺自愿地愛上學(xué)習(xí)。

4、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子不懂什么叫感恩，他們不知道感恩生他養(yǎng)他的父母，更不懂感恩教育他培養(yǎng)他的老師和學(xué)校。讓專家告訴家長(zhǎng)，如何培養(yǎng)孩子懂得感恩。懂得感恩的孩子，他必定會(huì)有好的成績(jī)。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心

www.tmdps.cn

二〇一〇年八月

第二篇：激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力

《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》專家報(bào)告會(huì)

邀請(qǐng)函

家長(zhǎng)朋友：

您好！關(guān)于孩子的教育問題，是我們生活中的“頭等大事”。家長(zhǎng)朋友們都能正確認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性，但是亟待先進(jìn)教育思想和方法的指導(dǎo)。為此，錢營(yíng)一中和錢營(yíng)一小聯(lián)合聘請(qǐng)“中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家”作 “如何激發(fā)孩子持久學(xué)習(xí)動(dòng)力” 的報(bào)告，對(duì)各位家長(zhǎng)在教育思想和方法上做有效指導(dǎo)，誠(chéng)邀請(qǐng)您參加！

所有到會(huì)家長(zhǎng)免費(fèi)接受專家輔導(dǎo)！

一、報(bào)告會(huì)主題：激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力

二、主講：中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家組成員

三、報(bào)告會(huì)主要內(nèi)容：

1、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、讓后進(jìn)生變成好學(xué)生其實(shí)并不難

3、培養(yǎng)孩子有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力

4、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

四、時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間：10月18號(hào)（星期二）下午3:00

五、注意事項(xiàng)：請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)朋友自覺維護(hù)環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，不隨地吐痰扔煙頭，請(qǐng)把您的車輛（機(jī)動(dòng)車、電動(dòng)車、自行車）停放在錢營(yíng)一小院外停車場(chǎng)。各位家長(zhǎng)到教學(xué)樓中自己拿板凳，會(huì)后送回原處。

謝謝您的合作！

錢營(yíng)一中

錢營(yíng)一小

2011-10-17 地點(diǎn)：錢營(yíng)一小

第三篇：“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”報(bào)告會(huì)體會(huì)

“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”報(bào)告會(huì)體會(huì)

期望孩子能學(xué)有所成，是廣大家長(zhǎng)共同的心愿。如何讓我們的孩

子愛學(xué)習(xí)，學(xué)得主動(dòng)又輕松，已是當(dāng)前老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題。9月9日下午，景苑小學(xué)組織家長(zhǎng)共同聆聽了由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)“點(diǎn)燃生命”課題組研究員——王逸洋教授的“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)。聽了這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我們家長(zhǎng)受益匪淺。

會(huì)上，王教授重點(diǎn)介紹了如何“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助

孩子成為學(xué)習(xí)贏家”的三個(gè)方法：

一是讓孩子樹立夢(mèng)想，讓孩子為榮譽(yù)而去學(xué)習(xí)；

二是幫助孩子樹立自信心，讓孩子積極地去學(xué)習(xí)；

三是培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子懂得感恩。

王教授從國(guó)內(nèi)到國(guó)外、從自身到家長(zhǎng)、從學(xué)生到子女，運(yùn)用了大

量生動(dòng)鮮活的案例，闡述了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性，怎樣樹立孩子的自信心以及培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的好方法。劉教授用四種方法形象地概括了成功家長(zhǎng)的秘訣：興趣——好玩的情緒、自信——贏的感覺、夢(mèng)想——持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力、情感——學(xué)會(huì)感恩。

王教授深入淺出的事例詮釋了那些枯燥、深?yuàn)W的理論，深深感染

了我。我深深感到“聽君一席話，勝讀十年書”，要轉(zhuǎn)變教育理念，配合學(xué)校教育好自己的孩子。

第四篇：激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力心得體會(huì)

激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力心得體會(huì)

10月29日，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育專家來我校作《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》專題講座。我校全體學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聆聽了這場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。作為一名教師，我懷一顆期待的心抽空去聽了講座。

專家的報(bào)告重點(diǎn)關(guān)注家庭教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響，針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的種種現(xiàn)實(shí)問題提出了解決方案。問題孩子多數(shù)出自問題家庭，讓差生轉(zhuǎn)變的最好方式就是讓孩子找到自信。她說：“對(duì)于孩子，你說他是龍，他就騰飛；你說他是豬，他就只能趴在地上。”從這里可以悟出一個(gè)道理，家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。（打開自信之門，給孩子贏的機(jī)會(huì)。）對(duì)于此，錢老師提出切實(shí)可行的方法：適度夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)，為孩子描繪美好前景，幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定孩子能達(dá)到的目標(biāo)。孩子出了問題不要簡(jiǎn)單粗暴的處理，一定要找到孩子問題的根源，批評(píng)只能打擊孩子的自信，家庭的不安定只會(huì)動(dòng)搖孩子的信心。當(dāng)孩子成功時(shí)要幫助他找方法，孩子失敗了也要幫助他找原因。她說：“誤人子弟可恨，誤自己的孩子就是可悲。”她勸告家長(zhǎng)要緊緊抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。她還舉了鄧亞萍從1米50到世界冠軍；從兵兵女皇到共和國(guó)最年輕的廳級(jí)干部的故事；說明鄧亞萍的成功離不開家人的鼓勵(lì)。

打開孩子夢(mèng)想之門，讓孩子找到學(xué)習(xí)的理由。要讓孩子懂得要為榮譽(yù)而學(xué)習(xí)——為自己、為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家。錢老師引用了美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯小時(shí)候的一段故事。賴斯出生在種族隔離制盛行的阿拉巴馬州伯明翰。一次，小賴斯和父親一道去白宮參觀，看著一家家人進(jìn)去了，他們卻被衛(wèi)兵擋在門外，只因?yàn)樗麄兪呛谌恕Ｐ≠囁褂貌环獾难凵穸⒅讓m的大門，說：“總有一天，我要成為這里的主人！”賴斯的父親說了一句：“好樣的，孩子！但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得需要加倍的的努力。”后來當(dāng)賴斯成功之后，記著問她成功的秘訣，賴斯回答說：“我沒有什么秘訣，我只是比別人多付出八倍的辛勞！”因此，錢老師指出一定要讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，要讓孩子向著夢(mèng)想的方向努力奮斗。她還講了一段父與子之間感人的故事。一位家境并不富裕的父親帶著他即將參加高考的孩子去北京參觀了清華、北大兩所著名學(xué)府，坐在北大的湖邊，父親對(duì)兒子說：“兒子，你希望將來考進(jìn)這所學(xué)校嗎？”孩子說：“想啊！”父親對(duì)孩子說：“那你一定要加倍努力，實(shí)現(xiàn)你的理想！”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的火車上，孩子無意中發(fā)現(xiàn)了父親的醫(yī)院診斷書——癌癥晚期。孩子的精神受到非常沉重的打擊，對(duì)父親說：“爸，我不讀書了，我要把錢用來給你治病！”父親生氣了，說：“我不想告訴你這件事，就是為了讓你安心的讀書，希望你能考上你理想的學(xué)校！”在父親臨終時(shí)，緊緊拉住兒子的手，用盡生命中的最后一口氣對(duì)兒子說：“孩子，一定要考上重點(diǎn)大學(xué)！”當(dāng)兒子接到復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書，他長(zhǎng)跪在父親的墳前，淚流滿面：“爸，我終于考實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了！”講完這個(gè)故事，錢老師流淚了；聽完這個(gè)故事，所有人無不為之動(dòng)容；留給所有人，不會(huì)僅僅是一時(shí)的感動(dòng)而是更多的是思考！

打開孩子習(xí)慣之門，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。生活、學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣會(huì)影響孩子日后成才。家長(zhǎng)良好的習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，習(xí)慣的形成源自不斷地重復(fù)。錢老師指出了幾個(gè)讓大家很容易忽視又確實(shí)存在的現(xiàn)象：孩子在讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是在一旁看電視？孩子在完成作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是還在“酣戰(zhàn)麻城”？常言說，“養(yǎng)子不教如養(yǎng)蟲（寄生蟲），養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬（任人宰割）。”如果孩子的鞋子亂扔亂放，你應(yīng)該對(duì)孩子說：“你能讓你的鞋子排好隊(duì)嗎？”如果家里有了好吃的東西，你應(yīng)該對(duì)孩子說：“可以讓爺爺奶奶，爸爸媽媽先嘗嘗嗎？”一定要讓孩子學(xué)會(huì)感恩家人、感恩老師、感恩社會(huì)。在學(xué)校，不要等到臨畢業(yè)才知道老師的苦心，才知道多么的不舍離開校園；在家里，不要等到父母頭發(fā)花白、牙已掉光，才懂得父母的含辛茹苦。

此外專家強(qiáng)調(diào)了孩子興趣的重要性，（打開興趣之門，讓孩子愛上學(xué)習(xí)）她語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡在座的家長(zhǎng)，停一停匆忙的腳步，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的耳朵去傾聽、用我們的心靈感應(yīng)，我們的孩子的興趣。小心地呵護(hù)，耐心地引導(dǎo)。因?yàn)閻垡蛩固乖f過:“興趣是最好的老師”。

最后，專家還說：孩子的閱讀能力與其綜合素質(zhì)的形成有密切相關(guān)。其實(shí)，松山湖中心小學(xué)也在一直培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們一直堅(jiān)持的“美文誦讀”、“讀書節(jié)”和開展書香家庭評(píng)比活動(dòng)，無一不是在向提高我們孩子閱讀興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的方向而努力。而作為孩子最親的人--父母，我們可有陪孩子一起閱讀過他們喜歡的課外書？和他們分享書中人物的喜怒哀樂；跟他們一同探討書中的人生哲理？錢老師的話留給家長(zhǎng)們的是更多的行動(dòng)空間！

聽完了專家的報(bào)告，我相信在場(chǎng)的家長(zhǎng)都和我一樣深受啟發(fā)：“再富不能富孩子，再窮也不能窮教育”。作為父母，不管在事業(yè)上成功與否，在社會(huì)上的地位高與低，我們都是孩子生根發(fā)芽的沃土，駛向成功彼岸的導(dǎo)航燈。因此，我們不能再一味地指責(zé)，一味地逃避了，靜下心來細(xì)細(xì)思量：我們?cè)摓楹⒆幼鳇c(diǎn)什么？去慢慢體會(huì)領(lǐng)悟教育專家給我們的--如何教育孩子的“精髓”吧！

第五篇：關(guān)于“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”報(bào)告會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)上的講話

關(guān)于“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”報(bào)告會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

天氣寒冷，在蒙蒙的細(xì)雨中，我們聆聽了楊老師“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的幾種方法、幾點(diǎn)建議和一些要求，我們很受啟發(fā)。孩子是你們的，但更是國(guó)家的，孩子的健康快樂成長(zhǎng)是我們共同的愿望。我做為金渠中學(xué)校長(zhǎng)，面對(duì)活潑可愛的孩子們，很想傾心辦一所孩子們喜歡的學(xué)校，但這需要家長(zhǎng)們的支持和配合。

《教育規(guī)劃綱要》指出：教育要樹立全面發(fā)展的觀念，人人成才的觀念，多樣化人才的觀念，終身學(xué)習(xí)得觀念，系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，家校共建的觀念，這六個(gè)觀念應(yīng)該是學(xué)校教育的觀念，也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的育人觀念。看一所學(xué)校質(zhì)量的好壞，不只看學(xué)校的基礎(chǔ)條件，更要看教育理念，不只看學(xué)生成績(jī)?cè)鯓樱磳W(xué)生的進(jìn)步；看一位教師是不是優(yōu)秀，不只看言傳，更要看身教和育人，看教師在學(xué)生心目中的份量；看一位家長(zhǎng)是不是合格，不只看給孩子的物質(zhì)條件怎樣，更要看給孩子的精神財(cái)富如何，看為孩子的正道成長(zhǎng)如何指路。目前我們迫切要思考解決的問題很多，如：有的孩子上課為什么心不在焉？有的孩子為什么上課聽不懂？為什么個(gè)別孩子要翻墻去校外網(wǎng)吧而夜不歸宿？為什么小小年紀(jì)要輟學(xué)去打工？為什么有些家長(zhǎng)不愿抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)？如果孩子考不上高中他將來做什么？怎樣才能讓孩子的弱科得到加強(qiáng)？怎樣才能讓孩子熱愛校園生活？怎樣使孩子變得會(huì)學(xué)習(xí)？-----

面對(duì)金中的發(fā)展愿景，我們有感激、有困惑，但更有責(zé)任和義務(wù)，目前金中的條件雖然艱苦，但卻能培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志和生活能力，他會(huì)成為孩子今后最驕傲的回憶。因此，在這里我想對(duì)同學(xué)們說，老師、家長(zhǎng)和國(guó)家，時(shí)刻希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辏选罢f普通話、寫規(guī)范字、讀圣賢書、做文明人”的金中校風(fēng)帶回家里，帶到村里，帶到祖國(guó)大江南北。

祝學(xué)生的第一位老師——家長(zhǎng)們身體健康！天天快樂！

祝全校師生在金中天天快樂！共同成長(zhǎng)！

祝金渠中學(xué)的質(zhì)量在大家的努力下不斷提升！

謝謝！

會(huì)后請(qǐng)各位家長(zhǎng)能去班里看看孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，能和老師做一些交流，能對(duì)學(xué)校的工作提出寶貴的建議。