第一篇：家長和教師主題演講稿：與孩子一起成長

與孩子一起成長快樂

大家好！

說實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有著這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢

地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！薄垜_《目送》

龍應臺的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?/p>

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對于買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書里講了些什么故事，你從中學到了什么……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，并不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學習，便是天才！

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

“貶子十短，不如獎子一長”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚你了，說只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以后，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以后，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班干部做準備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城里；你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班干部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然后再來到我身邊，輕輕地從后面抱住我，說：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎？

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是圣人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕

地講學校里發生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》里有篇文章，《美國低看“中國媽媽”》，看后深有同感。

美國人將“中國媽媽”當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個“

中國媽媽”呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。說好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的?？鞓肪秃?。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕扣房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎？我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿卜——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧別扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地說話，耐心細致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悅中，這時候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.物質的財寶,丟失了可以掙回,掙不回也沒有關系.它們是這樣的毫無個性,和你本來就沒有必然的聯系,只不過是換了一個地方存罷了.和孩子在一起,我常常感受到自己認知的貧乏,發現自己沒有什么可以教他的.教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的,這些平常的細節與情景,在外人看來毫不足道,不是身在其中的人,感受完全不同.這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：

我和孩子一起成長

彈指一揮間，竟也教了二十幾年學了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。

有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規律的循環著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。

特別是當接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。

“老師，我錯了，我再也不敢了”?？吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個孩子，但是我還是轉身進了活動室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰術，很“誠懇”的承認自己的錯誤，可是，一轉身就會出現同樣的錯誤，今天，有幾個孩子跑來說：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個告狀聲，我一時不知說什么好，因為上一節課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是……

好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴肅了。

那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。

后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。

人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。其實，現在社會發展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調皮”、“家長素質太低”等等，如果經常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態去工作，不僅影響教育能力的發揮和教學質量，還對幼兒和老師本人的身心健康產生極大的危害。因此，只有自己及時的調節自己的心態，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。

我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培養他們生活、自理能力、學習習慣的形成。

“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。

園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。

第三篇：

家長代表發言稿《和孩子一起成長》

和孩子一起成長

和所有父母一樣,在孩子日復一日的成長中,我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來,卻沒有可供總結的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質量而非數量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子,但有點膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,并利用一切可能的機會帶她一起去旅游,在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當地人打交道安排食宿住行,了解風土人情,我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國,也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她,使她漸漸變得主動大膽。

隨著孩子生理心理的發展,幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友,維護小團體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學習與人交往的規則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情,引導她“易地而處”,發現每個小朋友身上的優點,寬容別人的弱點,在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現,孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師,不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來說,她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復?？吹胶⒆訉W會主動關心別人,我們感到很欣慰。

幼兒園已經提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢,媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳,只希望在不知不覺中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂趣更多層面,因關心別人而受人歡迎,少些成長的煩惱,享受成長的快樂。

第二篇：2016家長和教師主題演講稿：與孩子一起成長

2016家長和教師主題演講稿：與孩子一起成長

與孩子一起成長快樂

大家好！

說實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有著這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！啊垜_《目送》

龍應臺的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修說得好：”即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?/p>

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對于買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書里講了些什么故事，你從中學到了什么......常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，并不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學習，便是天才！

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

”貶子十短，不如獎子一長“，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚你了，說只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以后，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以后，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班干部做準備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城里；你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班干部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然后再來到我身邊，輕輕地從后面抱住我，說：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎？

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是圣人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕地講學校里發生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》里有篇文章，《美國低看”中國媽媽“》，看后深有同感。

美國人將”中國媽媽“當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個”中國媽媽“呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。說好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的?？鞓肪秃?。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕扣房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎？我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿卜——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧別扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地說話，耐心細致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悅中，這時候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.物質的財寶,丟失了可以掙回,掙不回也沒有關系.它們是這樣的毫無個性,和你本來就沒有必然的聯系,只不過是換了一個地方存罷了.和孩子在一起,我常常感受到自己認知的貧乏,發現自己沒有什么可以教他的.教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的,這些平常的細節與情景,在外人看來毫不足道,不是身在其中的人,感受完全不同.這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家！

第2篇：

我和孩子一起成長

彈指一揮間，竟也教了二十幾年學了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。

有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規律的循環著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：”親其師，信其道“。

特別是當接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。

”老師，我錯了，我再也不敢了“?？吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個孩子，但是我還是轉身進了活動室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰術，很”誠懇“的承認自己的錯誤，可是，一轉身就會出現同樣的錯誤，今天，有幾個孩子跑來說：”老師，劉文卓搶葛文泰的牌了“。聽到這個告狀聲，我一時不知說什么好，因為上一節課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是......好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴肅了。

那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。

后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。

人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。其實，現在社會發展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現一些消極的抱怨心理：”工作真沒勁“、”這些孩子太調皮“、”家長素質太低“等等，如果經常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態去工作，不僅影響教育能力的發揮和教學質量，還對幼兒和老師本人的身心健康產生極大的危害。因此，只有自己及時的調節自己的心態，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。

我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培養他們生活、自理能力、學習習慣的形成。

”沒有教不好的孩子，只有不會教的老師“，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。

園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。

第3篇：

家長代表發言稿《和孩子一起成長》

和孩子一起成長

和所有父母一樣,在孩子日復一日的成長中,我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來,卻沒有可供總結的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地”無為而治“了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質量而非數量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子,但有點膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,并利用一切可能的機會帶她一起去旅游,在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當地人打交道安排食宿住行,了解風土人情,我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國,也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她,使她漸漸變得主動大膽。

隨著孩子生理心理的發展,幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友,維護小團體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學習與人交往的規則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是”乖乖仔“。我們每天聽她講班級小朋友的事情,引導她”易地而處“,發現每個小朋友身上的優點,寬容別人的弱點,在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現,孩子口中的”好朋友"漸漸多了起來,也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師,不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來說,她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復?？吹胶⒆訉W會主動關心別人,我們感到很欣慰。

幼兒園已經提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢,媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳,只希望在不知不覺中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂趣更多層面,因關心別人而受人歡迎,少些成長的煩惱,享受成長的快樂。

第三篇：與孩子一同成長 家長演講稿

與孩子一同成長

--培養孩子讀書好習慣

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”！讀書在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，所以無論工作多忙，我都會每周擠出一些時間陪孩子讀書，并逐漸培養孩子每天讀書的好習慣。隨著時間的推移，孩子真的對讀書產生了濃厚的興趣，只要一有時間就會拿出書來讀。我認真總結了一下，在孩子讀書興趣的培養上主要有以下幾點，現整理出來與大家一起共勉。

一、激發興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是孩子最好的老師。童話、公主是孩子的夢想，董珂也非常喜歡。最初為了激發孩子讀書的興趣，我先給她買了一套精裝版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美麗的公主一下吸引了孩子的視線，她愛不釋手。我趁機對她說:“迪斯尼公主不僅美麗，她還有很多動人的故事呢，快讀讀吧?！庇谑呛⒆悠炔患按刈x了起來。到吃飯的時間啦，喊了幾次才把她從書房喊出來，出來時手里仍不忘拿著她的《迪士尼公主故事》?？吹胶⒆影V迷的樣子，我由衷地高興，更堅定了通過興趣激發她讀書的信心。所以只要碰到孩子喜歡的書，我都會毫不猶豫的給她買下來。而且每次去書店，我總是讓孩子自己挑、自己選。所以我們家擺滿了她喜歡的《笑貓日記》、《意林溫情Q計劃》、《中國少年百科全書》、《紅樓夢》…

我認為，閱讀是為拓寬孩子的視野，是一個知識積累的過程，所以不存在“這些書有用、那些書無用”之說。不要給孩子指定看書的范圍，否則只能讓孩子產生抵觸情緒。選書的基本原則是“孩子喜歡”，只有孩子喜歡啦，她才有讀下去的興趣。所以，我們只需在孩子選書上適度建議即可。

同時，為了培養孩子的讀書興趣，我們幾乎每周都會帶她去書店，在那里她可以隨意瀏覽她喜歡的書籍，肆意在書的海洋里徜徉，挑自己喜歡的書。孩子在讀書中獲得了快樂，又在快樂中汲取了知識，可謂兩全其美。

此外，為了讓孩子隨時能讀到書，我們會把書放到各種地方，比如枕頭邊、沙發上、餐桌邊、衛生間等等，讓孩子隨時隨地可以拿起書看，雖然家里顯得有些凌亂，但容易培養孩子的讀書興趣。

二、排難解疑

孩子讀書的時候經常會遇到不認識的字或不明白的詞語、典故，能給她解答的就給她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上網查資料。有時她會有很多奇思妙想，問題問的我不知其所云，無以應答，這個時候我們就一同學習一同進步！碰到我們兩個有異議的地方我們就會真的爭起來，有時爭得不可開交、面紅耳赤，這個時候我們兩個就打賭，輸的一方要接受懲罰。于是，我們通過查電腦等方式驗證誰輸誰贏。我輸的時候，女兒就非常興奮、自豪，認為自己戰勝了大人，增強了信心；她輸的時候，我就強化她“這個字應該讀**吧，這會記著，下次別輸給我啦”。所以現在女兒認識的字、懂的成語、典故非常多，這都是平時一點一滴積累的結果。

三、趣味總結

孩子現在年齡還小，所以看書時難免走馬觀花，為驗證孩子讀書效果，我會不定期和她互動。為避免孩子壓力太大，我不是和她正式探討，而是裝作很無意的樣子和她聊起來，最近看了什么書，讓你最感動的是什么，里面哪些地方描寫的比較好，你受到了哪些啟發，記住了哪些好的詞語等等。孩子就會滔滔不絕地講出來，這個時候我就不失時機地夸她一番“你怎么講得這么好，我都被你感動啦”、“呀，這個詞語我都不知道什么意思你都知道，你太棒啦”…通過這種互動，不僅讓孩子重新溫習了讀過的書，同時又增強了自信心和成就感！“遺子千金，不如遺子一經”，養成孩子的讀書習慣將是父母送給孩子以上最寶貴的禮物。讓我們與孩子一起讀書，一起長大，一起感受這廣博、精彩的世界吧！

第四篇：演講稿：我與孩子一起成長

演講稿：我與孩子一起成長

今天很榮幸能夠站在演講大舞臺上與大家交流。說交流經驗感覺有點慚愧，雖然學的小學教育專業，但一直扮演著幼兒園教師的角色，至今還是一位沒有小學工作經驗的新老師。今天我只談談三個月以來的感受及語文教學中的一些做法。

來到我們三個多月了，雖然忙碌但很快樂。在幼兒園工作期間，我一直期盼有一天能成為小學教師，現在終于如愿以償了。我特別珍惜現在的工作，每天都積極備課，認真上課，爭取早日成為一名優秀的教師。

還記得進入三年級三班的第一天，面對八十個嶄新的面孔，不知所措。心想：怎么才能教好這八十個學生。這成了我每天思考的問題；在工作中不斷請教身邊的教師，從他們身上汲取經驗，不斷嘗試新的教學方法。下面簡要談談我的看法:

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，盡管經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！這是公認的事實。我們備課不僅要將課本內容，教參內容和材料有機重組，而且 每次備課時都要認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識，還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利于課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。

如何在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣，使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節課的開始。

二、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

三、采取恰當的方式、方法。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶得動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、開動腦筋，搞好作文教學。

學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對大多學生來說，無疑是比較困難的。

1、激發學生的寫作興趣。

2、指導課加強 作文范例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學生的作文質量一定會提高得很快。

3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。

五、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學生必須勤于思考、善于思考，努力地去發現問題、解決問題。

2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

比如：我們班的廉號仟同學就是一個典型的例子，上課交頭接耳、做小動作、經常不完成作業、每次單元考試都不 4 及格。經過與家長交流，了解到父母離異，與奶奶生活在一起。我發現這個孩子很聰明，就是缺乏正確的引導，只要有時間我就會和他談心，有時也和他開個玩笑，讓他喜歡我，更讓他感覺到老師的關心，并沒有因為他的缺點而去放棄他。最近我發現他喜歡上了學習語文，只要有一點進步我都會在全班同學面前表揚他；結果在期末考試中考了80分，真是有付出就有收獲。經過一段時間的培養，他現在在家也能按時完成作業了。

3、手勤。對于學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是學生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行小印章激勵，非但引起了學生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學生的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，才能成為一個優秀的語文老師。

做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷才能把工作做到學生的心里去。作為一線的教育工作者，雖然辛苦，但是也時時有收獲的喜悅，這就是有失就有得，我們擁有了實現自身價值的機會。

我知道作為一名年輕教師，今后的路還很長，我一定會 虛心學習，認真鉆研，不斷提高教學質量。以上是我在語文教學實踐中的一些做法和感受，不當之處，敬請大家批評指正。

最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

2015年12月

第五篇：家長應與孩子一起成長

家長應與孩子一起成長

合肥市十里廟小學 一（1）班 路冉

不知不覺中女兒一年級的學習已過去一半，在上學期期未考試中，雖未達到雙百分的理想要求，但兩門文化課也都在95分以上，我對此成績也較滿意，但我對女兒最為滿意的是通過這半年的學習，使其學會了一些課文之外的東西。作為家長，沒一個不想望子成龍，望女成鳳的，但現在的現實情況是：應試教育與綜合素質教育總是有些沖突。應試教育就是分數說了算，一切圍繞分數轉，而綜合素質教育，講的則是全面發展，我們家長也大都明白綜合素質的重要性，但往往是不得已，最終的天平還是會偏向應試教育一方，這樣不僅累了孩子，更是累了老師與家長。如何才能做到既能在應試上獲得成功，又能確保在孩子的成長中做到綜合全面發展，我想這不單單是擺在老師面前的課題，更是我們所有家長所面臨的新問題。

女兒剛入學時，我突然覺得自己在對孩子學習的幫助上無所適從，不知該如何配合老師搞好孩子的學習，但通過一段時間的學習和摸索，我漸漸找到了一點方法，以下就是我在女兒上學期，作為一名家長在孩子學習方面所做的點點滴滴，有成功之處，但肯定也有許多不足，在此略說一二，敬請老師給予指正。

一、學習興趣的培養方面。我與許多孩子的家長一樣，從小孩一入學開始，就千方百計想讓孩子學得好，懂得多，把孩子的雙休日，節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢？家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。上學期剛開學時我給女兒在“玉蘭培訓中心”報了興趣班，但最終都是因為她興趣不足造成半途而廢，后來我只給她報了學校開辦的興趣班，是她自己選的，我感覺還不錯，由此可見我們家長在孩字的興趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜歡學琴，但家長一定要孩子學，使他一看到琴就產

生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學得好呢？其實，孩子好比各種各樣的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。聶耳之所以成為中國新音樂的奠基人，在音樂創作上取得很大的成就，這是與他童年就對音樂有興趣分不開的。所以許多事實證明了，小時候培養的興趣往往為一生的事業奠定了基礎。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子，這樣往往會延誤孩子的發展。

二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每個時間段都會有些變化，在興趣愛好及習慣上，只要我們多加觀察就會及時發現孩子在成長中總會存在一些這樣那樣的問題，記得我有次放學接女兒，看到女兒的表情很是不開心，我問她怎么了，她競說自己沒有別人聰明，我問她為什么這樣說，她回答說沒有考到100分，只考了99分，從這就可以看出她對自己的學習信心不足，我就耐心的跟她說：“不是說你考了99分就沒別人聰明，而是只要細心就能考好，我相信你一定行的”。后來測試她總共考了3個滿分，這對她學習信心的提高有了很大的幫助，我個人認為，在學習信心的培養上，給孩子所定的目標不要太高。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，我們應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體會到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。所以我現在對女兒要求是，只要每天都在進步就好。

三、如何應對孩子寫作業慢。女兒回家寫作業，剛開始并不快，一放學我就讓其寫作業，可是后來我發現，她雖然在寫，但注意力并不集中，總是一會這事一會兒那事。后來我改變了方法，放學后可以讓她先吃點東西，問她還有沒有其它的事了，沒事了才開始做作業，并給她規定時間，如能按時完成給點獎勵，這樣慢慢的她的作業速度變快了。其實孩子寫作業速度慢，難以集中的因素很多，除了有其自身的內在原因之外，我認為外在原因也很多。孩子對外界刺激反應特別敏感。比如：孩子一邊看電視一邊做作業。孩子最喜歡看電視的，被精彩的電視節目吸引住了，眼睛都在看著電視機，他哪能會做作業呢？甚至孩子寫作時，家長在看電視，或是在旁邊大聲說話，因為孩子的好奇心特別強，就一定會側著耳朵去聽大人講些什么，所以，孩子就不能夠好好地集中精神做作業，作業速度就會慢。無論什么原因，我們家長都必須消除可能影響孩子完成作業的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環境去學習。

四、培養孩子學習的主動性。在女兒開學前，我曾到新城學校去參觀，在教室里看到墻上貼著的標語：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，至今記憶猶新，充分說明了主動學習與快樂學習的重要性。任何知識都來源于生活，在一年級上冊記得女兒在背“小腳丫”兒歌中的一句“能量田埂有多長”時，女兒問我什么是田埂，我給女兒講解了好久，也未能使她明白，看到女兒如此主動的提問，我硬是抽出時間帶她到郊外讓她親眼看到了什么叫田埂，并對她能主動提問不知的東西給予了表揚，女兒高興的不得了。作為家長應抓住孩子能夠主動學習的機會，并及時的給予表揚和肯定，盡最大努力使孩子能從“要我學”，逐步轉變成“我要學”的境界。

五、要讓孩子喜歡自己的老師。在開學時班主任沈老師的第一個家長會上，我對沈老師的“親其師，信其道”這句話就牢記在心，因為我們也是從學生時代過來的，所以對這句話有很深的理解，當孩子喜歡他的老師，他就會愿意聽這位老師的課，他就會對這位老師的課產生很大的興趣，也就能對這門課輕松應對；相反，當孩子不喜歡某位老師時，就會對他的課產生反感，就會對某門課的學習失去興趣。所以家長有必要讓孩子從不同的角度認識老師，從

而喜歡老師，喜歡老師的課程，這樣就可以對學習感興趣。女兒在家做作業遇到不會的，會問我，但當我的回答不能讓其滿意時，女兒會與我發生爭執，每當此時，女兒就會想起老師，可見女兒在學習上最信任的是老師，是喜歡自己老師的一種體現，每當遇到學習上的爭論時，我們總會向老師求救，每次都會收到良好的效果（這也給老師帶來了不少麻煩，借此機會在此向老師能在業余時間對我們提供的幫助表示感謝）。

總之，我認為對孩子的教育不是單一的，這需要家庭、學校、社會共同完成。家庭教育不僅僅是學校教育的延伸，它更是學校教育的一個基礎。教育是一門學問，需要我們進行學習。家庭教育是深奧的，深奧到不學習就會事倍功半甚至越努力越失??；家庭教育又是簡單的，簡單到只要用心學習，都可以掌握并運用自如；家庭教育是實用性的，它沒有想象的那么高深難懂，但它又是一門為我們家長設計的實用課程。作為家長的我們，一定要做到與孩子共同成長，在孩子成長的道路上為孩子保駕護航。

家教論文

家長應與孩子一起成長

合肥市十里廟小學 一（1）班路冉

二 0 一 一 年 三 月 十 二 日