第一篇：“與經典同行，與孩子共成長”演講稿

“與經典同行，與孩子共成長”演講稿：芳澤有言 花開無聲

各位老師、家長以及所有的超級BABY：

大家上午好！在這個愈加清爽的晚秋的上午，在這個十里礦區的煤海側畔。此時此刻，站在這個略顯陳舊的院落中，分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動的音符在流淌，在吟哦。看著我們的寶寶就是在這里隨意灑出的歡笑，永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長的礦山。誰都會油然出一種天地蔥蘢的感慨來：這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。

今天很好的太陽應該算作前段時間陰雨連綿的加倍饋贈和煤鄉灰色調的明快變奏吧。同樣的，我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級寶寶的老師，辛勤的超級園丁們用愛心編織的夢，在陽光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長在對老師們的一個鞠躬，一聲謝謝里學會感恩吧。（給老師鞠躬）

坦然地講，出于一種所謂“理智”的認知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子，長好身體是第一位的。至于上升到學知識、練本領的高度是不報奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點：一是認為孩子的年齡段處于混沌茅塞，無從開化；而則是對幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學過程無從深入和無法啟迪的慣性思維。

在這樣認知的支配下，理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現。漠不關心是肯定的。坦白地講，在我孩子出生以來的近四年的成長中，爸爸的角色僅僅成了口頭的稱謂和資金來源的代名詞。然后就是充斥著無厘頭的取鬧和無來由的搞笑。沒有一點點對孩子教育的正視姿態和學習過程全程監管的起碼熱情。

“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文……”在下班的樓道中，童音的稚嫩撲面而來，漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫熱。無從著手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現啊！從未想過在這樣的情形感慨，從未預期以這樣的安排遭遇幸福。

當我認真的凝視孩子的眼眸時，清澈無底的眸子里，竟有連我都無法感知的純潔和無從探究的深邃來。

隨后的潛心觀察和另眼相看的結果，讓我著實顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級寶寶高起點的教學模式和與經典同行的教學理念成為一條理性主線，而超級寶寶人性化管理，親情式撫育的人文關懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應該算一種完美，至少是締造完美的搖籃。從孩子對老師的依戀程度和對學校的向往熱情上看，很難想象，離開超級寶寶后，孩子及家長那種無法預測的第一反應和歷久彌新的回味心癮。

那就讓我們一同為超級寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧！

謝謝大家！

第二篇：“與經典同行，與孩子共成長”演講稿

“與經典同行，與孩子共成長”演講稿：芳澤有言 花開無聲

各位老師、家長以及所有的超級BABY：

大家上午好！在這個愈加清爽的晚秋的上午，在這個十里礦區的煤海側畔，“與經典同行，與孩子共成長”演講稿。此時此刻，站在這個略顯陳舊的院落中，分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動的音符在流淌，在吟哦。看著我們的寶寶就是在這里隨意灑出的歡笑，永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長的礦山。誰都會油然出一種天地蔥蘢的感慨來：這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。

今天很好的太陽應該算作前段時間陰雨連綿的加倍饋贈和煤鄉灰色調的明快變奏吧。同樣的，我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級寶寶的老師，辛勤的超級園丁們用愛心編織的夢，在陽光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長在對老師們的一個鞠躬，一聲謝謝里學會感恩吧。（給老師鞠躬）

坦然地講，出于一種所謂“理智”的認知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子，長好身體是第一位的。至于上升到學知識、練本領的高度是不報奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點：一是認為孩子的年齡段處于混沌茅塞，無從開化；而則是對幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學過程無從深入和無法啟迪的慣性思維，演講稿《“與經典同行，與孩子共成長”演講稿》。

在這樣認知的支配下，理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現。漠不關心是肯定的。坦白地講，在我孩子出生以來的近四年的成長中，爸爸的角色僅僅成了口頭的稱謂和資金來源的代名詞。然后就是充斥著無厘頭的取鬧和無來由的搞笑。沒有一點點對孩子教育的正視姿態和學習過程全程監管的起碼熱情。

“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文……”在下班的樓道中，童音的稚嫩撲面而來，漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫熱。無從著手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現啊！從未想過在這樣的情形感慨，從未預期以這樣的安排遭遇幸福。

當我認真的凝視孩子的眼眸時，清澈無底的眸子里，竟有連我都無法感知的純潔和無從探究的深邃來。

隨后的潛心觀察和另眼相看的結果，讓我著實顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級寶寶高起點的教學模式和與經典同行的教學理念成為一條理性主線，而超級寶寶人性化管理，親情式撫育的人文關懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應該算一種完美，至少是締造完美的搖籃。從孩子對老師的依戀程度和對學校的向往熱情上看，很難想象，離開超級寶寶后，孩子及家長那種無法預測的第一反應和歷久彌新的回味心癮。

那就讓我們一同為超級寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧！

謝謝大家！《“與經典同行，與孩子共成長”演講稿》

第三篇：演講稿—責任與成長同行

責任與成長同行

老師們，同學們：

大家早上好，我是加工制造教學部2015級焊接技術應用班班的學生，旦真平措，今天我演講的題目是《責任與成長同行》。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明也很能干，但卻成績平平，甚至還常出點這樣那樣的問題，究其原因，周圍人的共同看法是：此人缺乏責任感。相反，另一些人并無過人之處，但做事目標明確，堅毅果斷，善于獨立思考，學業有成，周圍的人也很信任他，具有良好的信譽，分析原因也很簡單：對人、對事、對學習有強烈的責任感！可見，培養責任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者的必備條件。

就在我們的身邊，我們也可以看到這樣的現象：已經上課幾分鐘了，總有幾位同學還在忙著翻書桌、倒書包最終還是找不到課本與作業本，但這些都是缺乏責任心的突出表現。

責任心是我們健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。責任感的培養離不開家庭、學校和社會的教育，但最重要的通過多種形式自我養成各種良好的習慣：自己的事情自己做，自己做的事情自己負責。學會獨立，有責任心，說話、做事要對自己負責，要對父母負責，要對社會負責。此外身為福源小學的學子，更有著自己的特定責任——學習與做人。讓我們時刻牢記：用優異的成績回報父母，是我的責任。我們應該刻苦學習，認真完成每一次作業；遵守秩序是我的責任。我們應該保持教室和校園的安靜，不在課間追逐打鬧。衛生保潔我的責任。我們應該做好每一回值日，不隨地亂扔垃圾；誠實守信，是我的責任。我們應該言必行，行必果。勤儉節約是我的責任。我們不應該讓洗手間的水長流，讓教室內的長明；愛護公物我的責任。我們不應該故意損壞教室的門窗和走廊過道的電燈開關；尊敬師長是我的責任。我們應該關懷每一個家人，對老師彬彬有禮。尊重別人的勞動我的責任。我們不應該在課堂上做小動作，對老師知識的講解表現得無動于衷；團結友愛是我的責任。同學之間應該謙讓，不因一點小事而拳頭相向┅┅

老師們、同學們，如果把學校比喻成一座大廈，那么每個師生的責任感就是這座大廈的基石。有了責任感，我們才會熱愛校園，關注校園；有了責任感，我們才會愛護校園，美化校園，有了責任感，我們才會融入校園，發展校園。

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格； 一種性格關系到一個人的命運，具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

2016年7月11日

第四篇：我與孩子共成長演講稿

童心是首歌

——我與孩子共成長教育故事

在幼兒園里和孩子們朝夕相處，每天都會有許多意想不到的故事發生。正是這些意想不到的故事，讓我收獲著、快樂著。每當我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子們在一起的快樂，不自覺地就睡著了，我是笑著睡著的，因為 我知道明天我們還會在一起！快樂的游戲、唱歌、還會有許多讓我難忘的故事，這些故事雖不燦爛，但同樣精彩......半年前我加入了五港幼兒園這個大家庭，從踏進幼兒園的第一天起，我就暗下決心要做就要做一名最棒的保育老師。然而，真正工作起來卻并不像想象中那樣順利。原以為自己有決心，有信心，就一定能成功，沒想到面對著這些來自四面八方的孫行者，我卻無計可施了。開始的一個星期，今天這個寶寶摔倒了，明天那兩個寶寶撞一起受傷了，還有的小朋友指甲太長走路不小心指甲斷了。讓我不得不與他們拼耐力與嗓音．每天晚上當精疲力盡地躺在床上時，我發現距那個向往的世界是不是太遙遠和渺茫了？ 時間慢慢地溜走，不知何時我已經習慣了他們的頑皮與好動，習慣了他們那特殊的思維方式，習慣了他們那甜脆的叫聲，習慣了他們的一切一切。我發現我已經深深地愛上了他們。多少次，我與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童貞；和孩子們在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作的幸福。

記得一次早上做操時我感覺特別的冷，于是不停的搓手。盧宇軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手 吧，”“不用?”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 何老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，他們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久！

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。在幼兒園的每一天，看到的是童心的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪！童心是首歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，卻清純、溫馨而深情。讓我們共同走進童心,傾聽童聲,感悟童真吧!

第五篇：孩子的成長與家規建設同行

樹榜樣、立家規、學做人 讓家長充分認識到立家規、樹良好家風的重要性，認識到家長在孩子成長過程中的榜樣作用，認識到孩子學做人的第一步是從家庭開始。

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強未成年人思想道德建設，充分發揮家長的榜樣作用和“家規”文化的引領作用，不斷提升家庭教育的水平和實效。

交流“孩子成長與家規建設同行”經驗

用身邊的生動事例、豐富多彩活動方式，使社會主義核心價值觀的內容通俗易懂、深入人心，使立家規、樹家風成為每個家長的自覺行為。

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系

愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

如何為你家的寶貝制定規矩，讓他知道這個世界還有紀律兩個字的存在。那么我們都行動吧，一起來為孩子巧立家規吧，讓我們的孩子做到有教養，寬容，自尊，自愛，自立，有責任心，有生存意識，擁有樸素簡單的快樂，擁有良好的作息習慣，擁有充實的課余生活，擁有自己的人生信仰。

·哪些家規是有必要的

1、作息時間：作息時間不是你釘在墻上的時間表，它最早開始于寶寶的生理條件反射。逐漸形成寶寶自己的生物鐘，這便是一開始的家規。孩子的日常活動日漸增多時，大人就要根據實際情況安排他的作息時間。懂得什么時間做什么事，就能自覺遵守規矩了！家規中訓練孩子遵守作息時間可以幫助建立良好的時間觀，對孩子成長很有裨益。

2、行為準則：給孩子準備一個游戲天地，擺放幾個大紙箱，讓他學會整理自己的東西。這樣做的好處是為他制定家庭行為準則。從小訓練做事有條有理會帶來今后辦事、思維的條理性。你需要注意的是，家庭行為準則不僅僅只是定給孩子的，你也要做出應有的榜樣。這樣他才會覺得家規公正和公平，紀律對于每個人都是一樣的。

3、待人接物：當孩子語言智能有了發展，社會性也略顯端倪時，家規中你需要加入根據孩子不同年齡，提出的不同的禮貌待人的要求。

4、家務勞動要求：小孩子有喜愛勞動的天性。培養孩子勞動要有耐心、多鼓勵。不能因為孩子做得不好就算了。讓孩子學會勞動并不難，難得是堅持，如果家規中有參與勞動的要求，你就不會養出一個小懶蟲了。家規中規定孩子勞動的權限不僅幫助孩子中增長知識，鍛煉意志，還可以培養孩子做事的責任心和有始有終等好品質。

明確家規，陪你的孩子一起健康成長

人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育是人生接受最早的教育，因此，家庭是孩子成長的第一所學校，父母便是兒童發展的第一任老師。家庭環境的好壞，不僅影響兒童的學業成績，而且對兒童心理健康教育有著最為直接的影響。所以，重視家庭心理健康教育是小學生在成長過程中不可缺少的一個環節。而家庭教育的主要體現就是在于明確家規。那么，如何制定一個有助孩子健康成長的家規呢？

一、針對家長的條款：

1、家人之間有矛盾和爭執，要盡量避開孩子。

2、要求孩子做到的，大人先必須做到。

3、無論怎么忙，都要抽時間陪孩子玩耍。

4、要理性拒絕孩子的無理要求。

5、對于孩子的“對”與“錯”，獎罰分明，恩威并重。

6、家人的教育要保持一致性。

二、針對孩子的條款：

1、跌倒了，只要摔得不重，就要自己爬起來。

2、自己的事情自己做，盡量不要靠爸爸媽媽幫忙。

3、能動手了，就要自己吃飯，按時吃，過后不補，不得偏食。

4、必須按時睡覺，不得哭鬧。

5、好吃的、好玩的東西，要與大家分享。

6、任何事情，都不許打人、罵人。

7、要愛護自己的玩具和物品。

8、借小朋友玩具要及時歸還。

9、有什么要求好好講，不得無理取鬧。

10、要愛護花草和小動物。

11、要知道長幼尊卑，尊老愛幼。

12、要知道感恩，孝順長輩。

如何制定家規，預防和約束孩子的不聽話行為？這里給你幾點建議：

1、讓孩子感受到這是緣于父母的愛。大多數成年人的心理問題都源于童年時期。如果一個人在童年時沒有形成健全的人格，將給其未來造成許多障礙。所以應該給孩子訂家規，讓他從小就明了是非曲直，以免誤入歧途。但在訂家規的時候，應該讓他感受到這是緣于父母的愛心，要讓孩子有安全感，切忌讓孩子產生抵觸心理，覺得父母不愛他了。在堅持原則的基礎上給孩子愛撫，在他情緒不好時或者哭鬧反抗時，父母千萬別為了威嚴而忽視孩子的心理感受。

2、父母以身作則守家規。父母必須讓孩子明白，自由并不是無限的，他必須接受并遵守一些規則。但是，對孩子進行合理的限制并不意味著他會失去自由，執行好了，會使父母更好地把握教育的尺度。李園長提醒說，大部分家規都不僅僅是立給孩子的，而且爸爸媽媽也要嚴格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規律進食，父母自己就要在飯桌上舉止規范，不挑食，不浪費。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對所有的人使用文明用語。盡量幫助孩子認識到為什么要守這些規則，使他真正理解原則的意義。

3、家規制定盡量簡單。父母家規制定盡量簡單，一段時間內三條左右比較合適，家規表述盡量多用正面語言。在決定給孩子獎勵或懲罰時，盡量與他要遵守的規則結合起來，讓孩子把規則記在心上。比如，你為孩子制定了“每天只能吃兩顆巧克力”和“每天睡覺前都要把玩具整理好”的規則，如果孩子沒有遵守，你可以對他說：“如果你不把玩具整理好，那么明天你一顆巧克力都不能吃。”

4、家規教育應該堅持長期不懈。父母對孩子進行家規教育，不能憑著自己的主觀意志辦事，今天想起來了就對孩子教育，明天因為事務繁忙就不教育了，也不能因為情緒好了就教育，情緒不好就不教育，甚至父母還做起違背家規的事情。家規教育具有持久性的特點，它不同于父母給孩子講一道數學題，講完了，孩子聽懂了就可以了。也不同于孩子做錯了一件事，講清道理就不用再講了。家規教育的效果在于堅持。