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我與孩子共成長

時(shí)間:2019-05-14 08:07:06下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:我與孩子共成長

我與孩子共成長

摘要:給孩子一個(gè)好的“思維能力”,一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”,是父母最大的功勞,我們通過細(xì)節(jié)的不斷努力,終有所得有所成。

關(guān)鍵詞:思維;習(xí)慣

中圖分類號:G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-3315(2015)06-043-001

父母是孩子的啟蒙老師和引路人,責(zé)任十分重大。一般父母對“育”能盡到責(zé)任,但對“教”的認(rèn)識往往不足。常言道“三歲看大,七歲看老”,說明小時(shí)候的教育是多么的重要。小孩的可塑性很大,問題在于怎樣去塑造。

作為父母都有望子成龍,望女成鳳的夙愿,都信奉著一句話,一定要讓孩子贏在起跑線上,于是正當(dāng)孩子享受天倫之樂,無憂無慮時(shí),卻被父母花巨資送進(jìn)什么奧數(shù)班、作文班、識字班進(jìn)行提前學(xué)習(xí)。扼殺了孩子童年的天真,孩子的心智過早成熟化。我作為父母作為老師卻不這樣認(rèn)為,也不忍心剝奪孩子的無邪天真的童年。我認(rèn)為給孩子一個(gè)好的“思維能力”,一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”,一個(gè)“積極樂觀向上自信”的心態(tài),一副“健康強(qiáng)壯的體魄”會(huì)使孩子在今后的學(xué)習(xí)生活工作中事半功倍,如虎添翼,終身受益。現(xiàn)將我家小孩與我共成長的點(diǎn)滴與大家分享。

一、發(fā)展思維是提升學(xué)習(xí)能力的靈魂

思維是智力的核心,從思維的萌芽階段開始培養(yǎng)孩子的思維能力,對促進(jìn)小孩智力發(fā)展極為重要。司馬光破缸救同伴的故事,在我國流傳已久,為什么把破缸救人的做法看成是孩子超群智慧的表現(xiàn)呢?因?yàn)樗搅艘话懔?xí)慣的做法,巧妙解決了難題,所以被傳為千古佳話。怎樣才能培養(yǎng)孩子具有這樣的聰明才智呢?這就必須使孩子的思維能力得到良好的訓(xùn)練和發(fā)展。我是這樣完成的。

當(dāng)孩子三歲左右時(shí),許多家長都是花巨資買不同種類的啟蒙教育書籍,早上,當(dāng)孩子剛睜開睡意朦朧的眼睛,家長就教孩子識字,背唐詩。晚上睡前父母又滔滔不絕,繪聲繪色,聲情并茂的給孩子講著不同的童話故事,直到孩子甜甜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。其實(shí)這樣做對孩子來說收獲是什么呢?也只是機(jī)械地記憶著父母教的東西。能力上沒有得到鍛煉。于是我換了方式,將買書的錢拿來買碟子,讓孩子獨(dú)自靜靜地坐在沙發(fā)上,自己將碟子上的故事看完。然后就讓孩子講給我聽。記得看《狼來了》的故事,當(dāng)孩子看完一遍時(shí),我說孩子把你看的講給媽媽聽聽,孩子耷拉著腦袋,慢條斯理地講著。可是她只能講到狼孩撒一次謊,我聽后告訴她你沒有講完。她就用小手撫摸著我的臉頰,偎依在我的胸懷說:“媽媽,你講給我聽。”我告訴她說“媽媽沒有看,怎么講呢,不如你自己再看看。”于是迅速下去打開碟子,前所未有的認(rèn)真看起來了。然后興致勃勃的告訴我,撒了兩次謊,第三次沒有人救了。當(dāng)她講完故事內(nèi)容后,我會(huì)給她提很簡單的問題,如我問:放羊娃在哪里放羊啊?山上有些什么呢?當(dāng)狼真來了,農(nóng)民伯伯為什么不來了?狼孩錯(cuò)在哪里?以后你怎么做?等。我覺得這樣做培養(yǎng)了孩子善于思考,知識再現(xiàn),語言表達(dá)能力,比家長講給她聽收獲大些。

當(dāng)孩子四五歲時(shí),我很注重孩子發(fā)散思維能力的訓(xùn)練,當(dāng)其它孩子都進(jìn)入了不同種類的培訓(xùn)班,而我家的孩子在家和我一起玩玩具和遛街。我以玩玩具遛街這樣的寬松環(huán)境培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力和動(dòng)手能力。比如,我很喜歡給孩子買積木玩具,當(dāng)她玩玩具時(shí),并不是像其他小孩那樣為玩玩具而玩玩具,當(dāng)她拿到新玩具時(shí),不是急著去拼圖片上一樣的圖案。我是先教她打開玩具,看看這些拼塊是什么形狀,將相同形狀分在一起,讓她告訴我分別是什么形狀,不能說出的按邊的條數(shù)命名。再按顏色分類,說出顏色的名稱。然后,就讓她獨(dú)自拼和拼版上一樣的房子。當(dāng)她完成拼版上的圖案后,親她額頭一下,翹起拇指點(diǎn)個(gè)贊,認(rèn)可她的能力。這樣既給了她鼓勵(lì),讓她自信有成就感。當(dāng)她還沉浸在勝利的喜悅之中時(shí),又給她設(shè)置問題,這些東西還可以拼成什么東西呢?她此時(shí)很樂意再去思考,經(jīng)過思考她還成功的拼出了長城,菜園地,小板凳,金字塔等。這樣培養(yǎng)了她靜心不浮躁,還培養(yǎng)了她的觀察能力,動(dòng)手能力,發(fā)散思維能力,思維的靈活性。

我堅(jiān)持每天陪她在街上溜一圈,并不是一味閑逛,當(dāng)在街上閑逛時(shí)我會(huì)給孩子提問題。在一般情況下,家長會(huì)直接問4減1等于多少?我覺得這種方式問問題不能激起孩子回答問題的興奮點(diǎn),我看到身邊的樹問,樹上現(xiàn)在有四只鳥,“咻”的一聲飛走了一只還剩幾只?接著又問如果這四只鳥被槍打死一只,樹上還剩幾只?然后指著樹問這樹有些什么作用呢?如果樹上吊著羽毛球你怎樣把它弄下來呢?用連續(xù)遞進(jìn)式的提問方式,讓孩子覺得很有趣,很樂意去想問題。所以家長要用自己豐富的想象力或豐富的資料,給孩子提出各種問題,以培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

二、請教不說話的老師――我要閱讀

在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,我主要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我家的寶寶在兩三歲的時(shí)候并不愛文字多的書,拿起書就無精打采,睡意朦朦,表現(xiàn)出無趣的樣子。我是這樣逐漸讓她愛上閱讀的。我平時(shí)愛觀察她喜歡的東西,她兩三歲左右很喜歡做手工,折星星、折船等,有一天她折完星星,我在一旁折了個(gè)飛機(jī),有單獨(dú)的機(jī)身和機(jī)翼,我送給了她,她一看見飛機(jī),眼前一亮,尖叫了起來:“哇,好漂亮。”忙問:“媽媽,你怎么做的呀?”我看她很好奇,專門做了個(gè)鬼臉慢騰騰地說:“不告訴你。”我越做的神秘她的好奇心就越濃,硬是拉著我的衣角:“媽媽你告訴我你怎么做的呀。”我就慢條斯理說:“媽媽找人家學(xué)的呀。”她問:“誰呀?”這時(shí)候我就拿出一本手工制作的書告訴她,就是它呀。她忙搶去仔細(xì)的看起來了。于是遇到什么問題她就希望能自己找到解決的辦法,久而久之,閱讀就成了她最大的習(xí)慣愛好。

第二篇:我與孩子共成長

我與孩子共成長

時(shí)間過得真快,兒子從嗷嗷待哺,到牙牙學(xué)語,到蹣跚學(xué)步,到現(xiàn)在成長為一名活潑可愛,禮貌懂事的大班小朋友了。我呢,也從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽,成長為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)漸漸豐富的媽媽了。

都說父母是孩子的第一任老師,對于兒子的教育,我們一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來開展教育。我發(fā)現(xiàn)影響孩子性格形成的因素有很多,好品性的養(yǎng)成與成長環(huán)境是息息相關(guān)的,良好的家庭環(huán)境熏陶出來的孩子,是陽光的、積極的、善良的。同時(shí),父母的品德修養(yǎng)以及言傳身教對孩子的品格成長有著潛移默化的作用。

初為人母,我有很多的不適應(yīng),情緒的波動(dòng)很大。我曾經(jīng)因?yàn)閮鹤拥念B皮,對兒子高聲呵斥過,但收到的效果是相反的,你對他大聲,他不僅沒有安靜,反而也大聲的頂回頭,氣得我差點(diǎn)要暈倒。一次偶然的機(jī)會(huì),一位兒科醫(yī)生的話提醒了我:“小孩發(fā)脾氣的時(shí)候,大人千萬別跟著發(fā)脾氣,會(huì)起反作用。而是應(yīng)該抱抱他,平心靜氣的問他發(fā)脾氣的原因。久而久之,小孩就不會(huì)那么容易發(fā)脾氣,還會(huì)自覺矯正自己的日常行為。”我覺得挺有道理的,我們的言行舉止,我們的情緒,其實(shí)就是孩子的榜樣,我們首先要自己學(xué)會(huì)控制自己的情緒,把自己調(diào)整好,才能給孩子樹立一個(gè)好榜樣。于是,我試著在他有情緒,發(fā)脾氣的時(shí)候,輕聲地和他說話,安撫他,收到的效果很明顯,他不僅安靜下來,還說出了為什么鬧情緒的原因。

愛玩,愛美是孩子的天性,看到什么就喜歡什么,有時(shí)我都感覺有點(diǎn)難控制。于是,每次出門之前就給他定規(guī)矩,培養(yǎng)他講信用的好習(xí)慣。比如說,一會(huì)去逛街只能買什么,不能買什么;比如說,坐電動(dòng)火車,只能坐一圈,時(shí)間到,就提醒他走,不守信用的話,就取消他回家看動(dòng)畫片的時(shí)間。這一招很奏效的,我覺得挺好的,可以令他知道,自己承諾了的事情,就必須做到。當(dāng)然,我們做大人的,要做好表率,一旦向小孩承諾了事情,就一定要說到做到,不然會(huì)出現(xiàn)信用危機(jī),會(huì)招致孩子的不信任。

孩子從小就是我們自己帶的,因?yàn)槲覀兿虢o他足夠的父愛母愛,不想錯(cuò)過他成長的每一個(gè)精彩瞬間。還記得兒子剛上幼兒園那會(huì),什么都不會(huì)做,很依賴,不愿意自己吃飯,不愿意自己穿脫衣服,總之就是等著大人來幫忙。也許是我平時(shí)對他太溺愛了,什么事情都包辦,不放手讓他自己去嘗試,造成了他不夠獨(dú)立的性格,只要我在,他都不愿意自己吃飯。我心里可著急了,幼兒園的孩子多,要是天氣冷的時(shí)候弄濕了衣服或出汗需要換衣服了,難不成脫光光的,站在那里等老師來換?如果那會(huì)剛巧老師忙不來,要給其他小朋友先換,然后才輪到他,豈不是很容易感冒生病?幸好,他上了雅培幼兒園,經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo),很快問題就解決了。現(xiàn)在的他,學(xué)會(huì)獨(dú)立了,每次吃飯都坐得端端正正地自己吃,每次洗澡完了都嚷嚷著自己穿衣服。原來要我拿著書包送到教室的,現(xiàn)在他卻說:“媽媽,老師說我長大了,自己的事情自己做,我可以自己背書包了,我可以自己上教室了,不用你跟著上了。”看著兒子的轉(zhuǎn)變,像個(gè)小大人似的,我心里很開心。

我發(fā)現(xiàn)兒子還學(xué)會(huì)了關(guān)心別人呢!我有一個(gè)習(xí)慣,就是經(jīng)常會(huì)在他的書包放一包手帕紙,方便他平時(shí)需要的時(shí)候用。有些天,我發(fā)現(xiàn)他的手帕紙用得特別快,天天都用完,于是我問他:“寶寶,你的手帕紙用得好快哦,你是怎么用的?能告訴媽媽嗎?”“我給陳潔儀用了。”“為什么呀?”“她感冒了,老是流鼻涕,我拿出來給她擦鼻涕。”“哦,原來是這樣,你真棒!小朋友之間就是要互相關(guān)心,互相幫助。”

孩子的進(jìn)步,與老師的教育是分不開的,衷心感謝老師們的辛勤付出,你們的耐心教導(dǎo),使孩子們的身心得到了全面發(fā)展。

兒子慢慢地成大,隨著他學(xué)的知識越多,給我的驚喜也越多。在他和別的小朋友玩的時(shí)候,他學(xué)會(huì)了謙讓,學(xué)會(huì)了等待,懂得了分享。每次吃飯時(shí),他都會(huì)先給奶奶夾菜,學(xué)會(huì)了尊老;問他喜歡誰,要謝謝誰的時(shí)候,他都會(huì)提到老師,學(xué)會(huì)了感恩;每當(dāng)看到路邊的乞丐時(shí),他都會(huì)對我說:“媽媽,他好可憐,我們給他點(diǎn)吃的吧!”我很欣慰,他如此的有憐憫之心和愛心。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”。是的,我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正的尊重孩子、理解孩子,從小培養(yǎng)孩子良好的心境,使孩子健康、快樂、自信地成長!

第三篇:我與孩子共成長

我與孩子共成長

女兒從呱呱墜地那天起,就給我們家?guī)頍o盡的快樂與幸福,使我們的生活更加豐富多彩,她的喜怒哀樂也成為我們家中氛圍的“晴雨表”。在社會(huì)上仍普遍存在“重男輕女”封建思想的今天,我卻一直為我們家生了一個(gè)女兒而偷著樂!生女兒的好處就不多說了,女兒打小時(shí)候起就人見人愛,有人說她天資聰穎,總是忍不住捏捏她那胖乎乎的臉蛋,弄得女兒經(jīng)常在我們面前抱怨。女兒是我們的驕傲,盡管在更多的時(shí)候我和她媽媽沒有表露出來,當(dāng)別的家長炫耀自已的孩子時(shí),我們總是保持低調(diào),當(dāng)別人稱贊我的寶貝女兒時(shí),也總是表現(xiàn)出從容淡定,有時(shí)甚至裝著不屑的樣子,為的是不讓她的尾巴翅起來,哈哈!

“知識是人類進(jìn)步的階梯”,先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理,學(xué)習(xí)令人睿智,學(xué)習(xí)讓人脫俗,學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本,這是古今中外無數(shù)的事實(shí)證明了的。可以說,讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長過程中最重要的命題,也是家長操心最多、花費(fèi)最多的。由于我是老師的原因,所以道理講得多,以說服教育為主,盡可能地讓她明事理,懂道理,“潤物細(xì)無聲”嘛,女兒打小就很懂事,養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣特別是一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小時(shí)候愛讀書,到了書店見了喜歡的就要買。睡覺前要看一會(huì)書才能入睡,否則很難入睡喲,哈哈!老師布置的作業(yè)她會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)的記好,回家后每完成一項(xiàng)就會(huì)認(rèn)真做上記號,很少遺漏作業(yè)。晚上學(xué)業(yè)完成后,自己會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)把書包整理好,放在門口,第二天早上出門時(shí)順手帶上就高高興興去上學(xué)了。有時(shí)我和她媽媽都不在家,遇到要聽寫的作業(yè),她會(huì)認(rèn)真地把聽寫的內(nèi)容先看一遍,然后自己默寫,再自已更正,在沒人監(jiān)督的情況下從不偷懶走捷徑。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認(rèn)真聽老師講課,這是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),也是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們還要她上課積極舉手發(fā)言,大膽把自己的想法說出來,抓住可能的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、鍛煉自己,培養(yǎng)自信,不知這方面做得怎么樣,哈哈,估計(jì)應(yīng)該也不錯(cuò)!

盡管這樣,可自從女兒上學(xué)以后,我的憂愁還是多了起來。我們既想讓她健康成長、輕松愉快地學(xué)習(xí),又想她的學(xué)習(xí)成績每次都名列前茅,哈哈,這大概是大多數(shù)家長矛盾的心理。開始女兒的成績在班上只是中等,直屬校牛娃很多,又擔(dān)心跟不上。好在女兒憑著自己的刻苦努力,一步一個(gè)臺階,到現(xiàn)在基本上能跟上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏吧。女兒也有自己的主見,堅(jiān)決不上附近的民辦學(xué)校要上附中,這點(diǎn)我一般不管,讓她自己作決定就好,擔(dān)心民辦的只顧“升學(xué)率”,上附中也許能更好的地“全面發(fā)展”吧!從目前的情況看,我們堅(jiān)信我們的選擇沒有錯(cuò),學(xué)校的管理教育模式、班主任嚴(yán)格而科學(xué)的管理教育方法、任課老師很高的專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn),使女兒既感受到了學(xué)習(xí)的緊張,又體會(huì)到了初中學(xué)習(xí)生活的樂趣!

有人說,現(xiàn)在很多家長之所以對孩子要求特別高,主要是想把自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢想都寄托到下一代身上去實(shí)現(xiàn)。而我卻認(rèn)為,孩子有孩子的理想王國,家長的責(zé)任就是引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)她心中的夢想,就象紀(jì)伯倫所說“你是弓,孩子是箭,他們即將射向遠(yuǎn)方”。而不要去和別人家的孩子盲目攀比,更不要自私地去奢望、強(qiáng)求孩子給你帶來榮耀和財(cái)富!要讓她感覺家長做的一切確實(shí)都是為了她的未來!當(dāng)然這樣一種想法要讓她完全理解不是一件很容易的事,關(guān)于她的學(xué)習(xí)我們就經(jīng)常“斗爭”,矛盾調(diào)和不了時(shí),怎么辦呢?用一句外交辭令:“求同存異”吧,求最大公約數(shù),哈哈。盡管女兒心中有數(shù),很愛學(xué)習(xí),但有時(shí)仍感覺她花在學(xué)習(xí)上的精力不夠多,恨不得她時(shí)刻都在看書在學(xué)習(xí),我們知道這樣是不可能的,但我相信好多家長也是我這么想的。比如,她喜歡和同學(xué)一塊出去玩,我就要反復(fù)交待,一是擔(dān)心安全,有一會(huì)聯(lián)系不上就很著急,二是擔(dān)心占用太多的時(shí)間,女兒就會(huì)嫌嘮叨,怎么辦呢?也不能把她整天關(guān)在家里啊?玩是可以,但必須在規(guī)定范圍并且在所要求的時(shí)限內(nèi)回家。一見女兒上網(wǎng)或是用手機(jī)聊天,我們的擔(dān)心又來了,擔(dān)心女兒聊一些不該聊的事情,更擔(dān)心她對網(wǎng)上良莠不齊的信息和內(nèi)容缺乏正確判斷。哎,信息時(shí)代了,完全不讓她接觸這些是不可能的了,也應(yīng)該允許她和她的小閨密聊聊私語。怎么辦呢?我們也只能是在時(shí)間上給予限制了,好在女兒還算自覺。我和她媽媽也算是人到中年了,雖然談不上是什么成功人士,但職業(yè)還算穩(wěn)定。應(yīng)該說我們沒有什么不良嗜好,但自身的學(xué)習(xí)確實(shí)抓得不緊了,有時(shí)還喜歡上上網(wǎng)玩玩游戲,情急時(shí)女兒也會(huì)反問我們,你們只知道要我學(xué)習(xí),你們不也玩嗎?你瞧,自我要求不高,被人家抓住把柄了。我們只能強(qiáng)詞奪理說,爸爸媽媽奮斗在先,以前也是刻苦學(xué)習(xí)考上大學(xué)才有今天的。哈哈,話然這么說,到底是“底氣不足”,于是我也得把學(xué)習(xí)抓抓緊,一是工作確實(shí)需要,二是給寶貝女兒作個(gè)“榜樣”啊,管理學(xué)上不是有一句名言嗎?“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。

目前正是期中考試時(shí)間,女兒期是考試成績也不知道,哎!可我們又擔(dān)心考好了她翹小尾巴,多受點(diǎn)小打擊吧。我與妻子不時(shí)叮囑:“多看看書、多做做題、多背背單詞,溫故方可知新。”雖明知作用不大,但深信“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”的道理。唉!可憐天下父母心啊!

家有小女初中生,說不盡的歡喜道不盡的愁……,這歡喜與憂愁中滲透著幸福――寶貝女兒帶來的幸福!其實(shí)這憂愁是多余的,因?yàn)榕畠涸诼L大,好多道理比我們更清楚,相信她會(huì)不斷的努力去追逐她的夢想!

第四篇:我與孩子共成長

我與孩子共成長

每年的開學(xué)初,是兒子最興奮的時(shí)光,因?yàn)椋_學(xué)的前兩周,會(huì)競選班干部,今年也不例外。從1年級到5年級,兒子都在班級擔(dān)任班長或副班長的職務(wù),是老師的小助手,但對于今年,坦白地講,我并不希望他再去競選這個(gè)位置了,原因有2:

第一、隨著年齡的增長,兒子經(jīng)常回來給我傾訴管理的難 度,時(shí)常感覺他很無奈,尤其是女生方面,認(rèn)為女同學(xué)都太厲害了,個(gè)子比男生高,脾氣比男生壞。經(jīng)常與他探討一些管理的方法:要講道理,不能粗暴,長年做軍隊(duì)管理的老公時(shí)常會(huì)忠告兒子“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,但觀其后效,效果不佳,管理方面的苦惱經(jīng)常與他如影相隨。

第二、兒子已經(jīng)5年級下半學(xué)期了,他的成績在班上只是中上等,我更希望他能在學(xué)習(xí)上努力一些,成績趕上來,將來考上理想初中。

思前想后,與其這般難為他,學(xué)習(xí)成績又受影響,干脆多一事不如少一事,管好自己就行,競選前我試探著問兒子:“你感覺今年會(huì)選上嗎?”,“估計(jì)不會(huì),也可能什么都選不上”,“那還競選什么,算了吧”,可他卻不同意,興致依然,競選班長的前幾天,他主動(dòng)上網(wǎng),查找各方面競選的演講稿,自已修改完,打印出來,站在家中對著鏡子反復(fù)的大聲朗讀,我心里偷偷地在想,何苦呢。結(jié)果出來了,兒子什么也沒有選上,接他回家的路上,他一改往日的活潑,很是沉默,我卻不以為然。幾天后,在與他的同學(xué)通電話時(shí),才知道兒子在競選結(jié)果出來時(shí),轉(zhuǎn)過身流淚了,后來我又看了他同學(xué)博客中提及當(dāng)時(shí)競選的情形,描述了一句“侯宗良低著頭,已經(jīng)不敢面對這樣的結(jié)果”,原來他是這樣的難過。

“兒子,為這件事你很難過是嗎”“是的”“你這么在乎班干部的競選嗎?”“是,因?yàn)槲蚁氘?dāng)”“可是你也預(yù)感到這次競選不上啊,干嘛還去碰壁啊,再說女生你不是很難管嗎?”“可是,媽媽,你不是經(jīng)常說,凡事重在過程,不在結(jié)果嗎?你不是說凡事要有積極向上的心,做最壞的打算,做最好的努力;你不是說,不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵嗎;你不是說,遇到挫折,不怕失敗的人就能成功嗎?這次失敗了,我想我找找原因,下次我還去競選!”一時(shí)間我無語。

晚上,躺在床上,孩子的話句句說在我的心里,是啊,孩子的眼睛是明亮的,它就像照像機(jī)一樣記錄著父母的一言一行,在我們成年人的心中,孩子的成長,最重要的慢慢就是分?jǐn)?shù),不經(jīng)意間忽略了其他,就像這次競選一樣,他明明預(yù)感到了結(jié)果,卻仍然去努力,不是難能的可貴嗎?人生的過程,孩子都知道,即使有挫折了,也要去爭取,機(jī)會(huì)可能就在爭取的那一瞬間,他都知道不要放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì),而家長卻按自己的想法,給他打退堂鼓。

在這件事上,我看到了孩子的潛力,也看到了孩子的堅(jiān)持,做父母的不就是希望孩子能有不怕輸?shù)挠職鈫幔靠墒窃谶@條路上,有多少次,我們成了孩子的絆腳石而不自知?

第五篇:我與孩子共成長

我與孩子共成長

我常聽人說,人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的關(guān)心和愛撫是我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長大后做一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

18歲那年,我終于圓了我的教師夢。那時(shí)的我剛剛中師畢業(yè),滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí),我就知道,我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我混牽夢繞的神圣而偉大的教育事業(yè)。

作為教師,我認(rèn)為,傳授知識只是一方面。更為重要的是,讓孩子們在學(xué)知識的同時(shí),學(xué)習(xí)做人的道理,學(xué)習(xí)明辨是非的能力。正因?yàn)榻處熯@一工作的特殊性,從而要求我們不斷在各個(gè)方面成長,才能真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

剛當(dāng)老師時(shí),工作的心態(tài),業(yè)務(wù)素質(zhì)以及對師德師風(fēng)的理解都比較膚淺。初次投入工作,缺乏實(shí)踐基礎(chǔ),從而導(dǎo)致茫然性。但經(jīng)過這幾年的教學(xué),在與同事們的交流中,與孩子們的溝通中,我學(xué)到了很多。各位同事,與你們一起工作,是我的榮幸,在你們的幫助下,我迅速地成長。各位同學(xué),每當(dāng)看見你們用功勤奮地學(xué)習(xí),為了你們的理想而默默奮斗時(shí),再疲倦我也心甘情愿。同學(xué)們,我還想說,與你們在一起的每一天,每一分,每一秒,我的心里都是無比喜悅的,也許因?yàn)槟銈冋{(diào)皮,我對你們曾有過嚴(yán)厲的批評,但是,希望你們能理解老師的這份心。孩子們在成長,作為老師的我,也在成長。孩子們的成長,是知識的積累與了解,而我的成長呢?通過與孩子們朝夕相處,通過工作中失誤的積累,成功的積累,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。要想教育好孩子們,首先一點(diǎn)就是嚴(yán)于律己。從嚴(yán) 要求自己,要求學(xué)生做到的,自己一定先做到。這種日復(fù)一日,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的自我約束,久而久之,就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這是成長中一筆寶貴的財(cái)富。

日常生活中,我們與孩子們一同成長,緊密聯(lián)系,從未間斷。當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異時(shí),當(dāng)孩子們能勇敢的知錯(cuò)能改時(shí),當(dāng)孩子們有了良好的思想品質(zhì),道德修養(yǎng)時(shí),當(dāng)孩子們能懂得感恩生活時(shí),我們教師的成長中就會(huì)有中莫大的成就感。這種成長,讓我們教師肯定了自我的價(jià)值。所以無論是孩子們,還是我們老師,彼此都在成長中收獲著,快樂著。

我深愛著我的工作,也非常愿意與孩子們一起不斷的成長,相信在座的各位,都與我一樣深愛著這份工作,深愛著這個(gè)成長的過程,我們伴隨著孩子們一起長大。

劉曉娜 2009.9.1

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