第一篇：演講稿和孩子一起成長

周海燕家長演講稿

親愛的家長朋友們：

大家好！

我是姜雨墨的媽媽，今天，我非常榮幸地與各位朋友一起探討、一起分享天下最辛苦、也最幸福的事業(yè)——如何做一位好家長。

高爾基說過：愛護自己的孩子是母雞都會做的事，但是教育好孩子卻是一門藝術(shù)。做家長也需要用心學(xué)習(xí)，需要和孩子一起成長。因此，我發(fā)言的題目就叫“和孩子一起成長”。我想結(jié)合從教10年來遇見的一些優(yōu)秀家長的做法和自己在教育孩子方面總結(jié)的一些心得，與大家一起分享以下幾個觀點。

觀念

一、找到興趣的方向，正確培養(yǎng)孩子

很多家長都很重視對孩子的培養(yǎng)：讓孩子上最好的學(xué)校，參加各種特長培訓(xùn)班，巴不得孩子“十八般武藝樣樣精通”。

“女孩子學(xué)舞蹈，多優(yōu)雅，就讓我的孩子學(xué)舞蹈吧。” “朋友家的孩子都在學(xué)畫畫，我干脆也讓孩子學(xué)學(xué)吧！”這些現(xiàn)象反映了部分家長不以孩子興趣為主，而以“自我為中心”、盲目跟風(fēng)的教育觀念。我們要理性地看待孩子，孩子不是全能的，要根據(jù)孩子的愛好、特長來進行培養(yǎng)。其實，早在兩千多年前，孔子就提倡 “因材施教”，這更是今天家長在培養(yǎng)孩子應(yīng)遵循的原則。

“教育是慢的藝術(shù)”，不管是孩子的學(xué)習(xí)還是特長的培養(yǎng)，請牢記“三分教，七分等。”教育是等待的藝術(shù)，曾有一個家長說過這樣一段耐人尋味的話：“教育孩子需要耐心，也許他今天不會的，明天就會了。也許他現(xiàn)在不會的，過一段時間也就會了。”3歲時教我女兒認(rèn)字，剛開始，她什么也記不住，可同班同學(xué)好多同學(xué)都會讀古詩，認(rèn)簡單的字，但是我也不著急。后來到了夏天，我?guī)Ш⒆尤ズ苫ㄉ角f玩，孩子看見漂亮的荷花興奮極了，我就趁機念了兩句詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，孩子聽到有荷花二字，很好奇，就讓我反復(fù)教他，很快就學(xué)會了，當(dāng)下一次在書本上看到這首詩的時候，她就很注意里面她感興趣的漢字了。我總是把生活中看到的事物和書本聯(lián)系起來，一點點灌輸知識，慢慢的她就喜歡上了看書。所以我認(rèn)為，保護孩子的興趣和做事的熱情，就是靠家長這樣一點一滴耐心的引導(dǎo)、教育、幫助。

觀念

二、成人比成才重要，成長比成績重要

首先，真正的人才首先要有健康的心理、健全的體魄、豐富的知識和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要有善心、愛心和關(guān)心他人，樂于為社會做貢獻。教孩子學(xué)會善良和感恩，紀(jì)律和責(zé)任感，合理地管束孩子，告訴他們什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做，1 而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的家人保持一致性的懲罰或獎賞，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。

教育孩子的同時，我們也要把握一個度，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵也要與嚴(yán)格的要求相結(jié)合，警惕孩子的自私任性。有一天，我女兒回家可憐兮兮的抱住我說：“媽媽，今天唐妙涵打了我，還有歐林瑞，徐子軒，牛牛？”她一告完狀，我就對她說：“墨墨，如果一個孩子打你，有可能是他不對，但是這么多孩子打你，應(yīng)該就是你自己的問題了吧。你們在做什么呢？”她見我不給她撐腰，就只好老老實實告訴我，原來他們是在玩打手掌的游戲，她輸?shù)帽容^多，手掌就被打得多。我認(rèn)為當(dāng)孩子在向家長們訴苦的時候，家長們應(yīng)該冷靜分析事情的發(fā)生原因，弄清孩子在這件事中的對錯，找到正確解決事情的方法，端正和他人交往的態(tài)度。

其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教育是什么？一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生。怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？我國著名教育家陳鶴琴曾這樣說道：“無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。兒童種種壞的習(xí)慣，都是由于開始學(xué)的時候，他們的父母沒有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性。所以，要把孩子教好，必定要在第一次的時候教好。”

觀念

三、把時間留給孩子

現(xiàn)在，有很多父母，舍得為孩子付出金錢，甚至生命，卻不舍得為孩子付出時間、付出精力。常以工作、應(yīng)酬為借口，把孩子交給爺爺、奶奶帶，結(jié)果孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，等察覺到事情的嚴(yán)重，才來打罵糾正，可孩子已錯過了教育的關(guān)鍵期。即使由父母帶大的孩子，孩子與母親呆在一起的時間通常要遠遠超過和父親在一起的時間。有資料顯示，我國是父教嚴(yán)重缺乏的國家。而專家研究發(fā)現(xiàn)有父親參與教育的孩子更聰明，性格往往更堅強、更熱愛運動、樂于冒險、獨立性也更強，因此，我在此呼吁：“各位爸爸們，有時間多陪陪孩子。”

學(xué)校教育與家庭教育具有不同的功能，再好的學(xué)校教育都無法取代家庭教育，家庭教育是實施素質(zhì)教育的最重要的場所，尤其是在培養(yǎng)孩子的品德、人格等方面獨具優(yōu)勢。缺少父母關(guān)注的目光，缺少父母的幫助指引，孩子怎么更好的成長。

家長，就是這樣一個需要用心去做、用心去學(xué)的事業(yè)。我從不覺得帶孩子辛苦，相反，我時刻享受著伴隨孩子成長帶來的快樂，相信，只要我們有耐心、有恒心，走進孩子的內(nèi)心世界，采用科學(xué)的教育方法，我們不僅會收獲一個快樂、自信、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我們還會收獲充實而精彩的人生！

第二篇：和孩子共同成長演講稿

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子馬上就要上三年級了，回想起來和他一起渡過的點點滴滴，真是感慨萬千。

剛上附小一年級時，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動作很多，這時候我們感到最大的問題就是如何讓他克服這些缺點。每天早上上學(xué)路上總要囑咐一句：“上課認(rèn)真聽講，不要做小動作。”附小的老師在這方面做了大量的工作，在墻上貼小紅花，在書上蓋個五角星……，這時候孩子回到家中，說得最多的一句話就是：“我們老師說了，坐在凳子上腰要挺直。”“我們老師說了，……。”孩子回到家中就成了我們的老師，他把在學(xué)校里老師的要求都傳達到我們這里。經(jīng)過大半年的時間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒有了這樣的毛病就會有其它的狀況出現(xiàn)，一次家長會，班主任宋老師告訴我，孩子有時總會搞些小動作，比如趁別的同學(xué)不注意時推同學(xué)一下，一句話不和就打同學(xué)一下等。我們聽了以后很吃驚，因為在我們面前他從來沒有這樣的表現(xiàn)，我們趕緊和老師共同分析原因，結(jié)合家中老人帶孩子的情況和我們平時的言行，在老師的幫助下，及時糾正了孩子的缺點。在學(xué)習(xí)上，孩子有時也成了我們的老師，記得他剛學(xué)習(xí)完字的筆順，有些字的筆順和我的寫字習(xí)慣很不一樣，我說你肯定寫錯了，孩子說不會，我很認(rèn)真看老師寫的。后來證實，我多年的習(xí)慣確實錯了。看來，盡管面對一年級的小學(xué)生，我們也不能太自信了。

二年級來臨時，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加大，這時候，我感覺家長的責(zé)任就是鼓勵孩子堅持下去。讓孩子學(xué)習(xí)如何合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，這樣才不會讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。孩子一周在學(xué)校上奧數(shù)、思維訓(xùn)練和跆拳道三個課外班，在少年宮學(xué)琴和下圍棋。奧數(shù)和思維訓(xùn)練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時掌握，每周上完課后及時做一些課后練習(xí)，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時下課后，讓他自己安排作息時間，一般吃完飯后，他會先彈一會兒琴或下棋，然后寫各種作業(yè)。上二年級后，我發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)難度加大了，一個是詞匯量大，二是接觸了音標(biāo)，對聽力和發(fā)音要求嚴(yán)格，第三需要孩子掌握一定的語法知識。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校做了大量的工作，英語韓老師在附小網(wǎng)站上粘貼了大量英語小動畫，孩子非常愛看，反復(fù)跟著學(xué)唱。在家中，我和孩子分別擔(dān)任英語小對話里的角色來表演，如果我的發(fā)音不準(zhǔn)確了，“小老師”會馬上打斷我，并耐心的反復(fù)教我，遇到拿不準(zhǔn)的單詞，我們就一同來聽磁帶或查字典。在和他共同學(xué)習(xí)的日子里，我發(fā)現(xiàn)真的受益非淺，“鴨舌帽”等單詞還是孩子教會我的。

在緊張的學(xué)習(xí)期間，附小的課余生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂的記憶。附小不僅將知識傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學(xué)會做人，在現(xiàn)在的社會環(huán)境中，這一點我認(rèn)為尤其重要。

孩子在附小學(xué)習(xí)的兩年間，既有歡樂又有淚水，他每一天的成長變化，都伴隨著附小老師的辛勤勞動，看著孩子一天天的長大懂事，我們倍感欣慰。兩年來我們逐漸體會到家校合一教育的重要性，只有在學(xué)校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂的成長。

第三篇：演講稿：我與孩子一起成長

演講稿：我與孩子一起成長

今天很榮幸能夠站在演講大舞臺上與大家交流。說交流經(jīng)驗感覺有點慚愧，雖然學(xué)的小學(xué)教育專業(yè)，但一直扮演著幼兒園教師的角色，至今還是一位沒有小學(xué)工作經(jīng)驗的新老師。今天我只談?wù)勅齻€月以來的感受及語文教學(xué)中的一些做法。

來到我們?nèi)齻€多月了，雖然忙碌但很快樂。在幼兒園工作期間，我一直期盼有一天能成為小學(xué)教師，現(xiàn)在終于如愿以償了。我特別珍惜現(xiàn)在的工作，每天都積極備課，認(rèn)真上課，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

還記得進入三年級三班的第一天，面對八十個嶄新的面孔，不知所措。心想：怎么才能教好這八十個學(xué)生。這成了我每天思考的問題；在工作中不斷請教身邊的教師，從他們身上汲取經(jīng)驗，不斷嘗試新的教學(xué)方法。下面簡要談?wù)勎业目捶?

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，盡管經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實。我們備課不僅要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且 每次備課時都要認(rèn)真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識，還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始。

二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā１景鄬W(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶得動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對大多學(xué)生來說，無疑是比較困難的。

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2、指導(dǎo)課加強 作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。

3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。

五、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

比如：我們班的廉號仟同學(xué)就是一個典型的例子，上課交頭接耳、做小動作、經(jīng)常不完成作業(yè)、每次單元考試都不 4 及格。經(jīng)過與家長交流，了解到父母離異，與奶奶生活在一起。我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聰明，就是缺乏正確的引導(dǎo)，只要有時間我就會和他談心，有時也和他開個玩笑，讓他喜歡我，更讓他感覺到老師的關(guān)心，并沒有因為他的缺點而去放棄他。最近我發(fā)現(xiàn)他喜歡上了學(xué)習(xí)語文，只要有一點進步我都會在全班同學(xué)面前表揚他；結(jié)果在期末考試中考了80分，真是有付出就有收獲。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他現(xiàn)在在家也能按時完成作業(yè)了。

3、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行小印章激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。

做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一線的教育工作者，雖然辛苦，但是也時時有收獲的喜悅，這就是有失就有得，我們擁有了實現(xiàn)自身價值的機會。

我知道作為一名年輕教師，今后的路還很長，我一定會 虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感受，不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。

最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

2015年12月

第四篇：幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長（推薦）

幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長

“”我和孩子一起成長彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導(dǎo)下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現(xiàn)的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。特別是當(dāng)接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。“老師，我錯了，我再也不敢了”。看到劉文卓睜著兩只大眼睛眼淚汪汪的看著我的時候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個孩子，但是我還是轉(zhuǎn)身進了活動室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù)，很“誠懇”的承認(rèn)自己的錯誤，可是，一轉(zhuǎn)身就會出現(xiàn)同樣的錯誤，今天，有幾個孩子跑來說：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個告狀聲，我一時不知說什么好，因為上一節(jié)課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是??好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴(yán)肅了。那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負(fù)責(zé)，對得起家長對我的信任。園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。jpg

第五篇：與孩子一同成長 家長演講稿

與孩子一同成長

--培養(yǎng)孩子讀書好習(xí)慣

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”！讀書在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，所以無論工作多忙，我都會每周擠出一些時間陪孩子讀書，并逐漸培養(yǎng)孩子每天讀書的好習(xí)慣。隨著時間的推移，孩子真的對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，只要一有時間就會拿出書來讀。我認(rèn)真總結(jié)了一下，在孩子讀書興趣的培養(yǎng)上主要有以下幾點，現(xiàn)整理出來與大家一起共勉。

一、激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是孩子最好的老師。童話、公主是孩子的夢想，董珂也非常喜歡。最初為了激發(fā)孩子讀書的興趣，我先給她買了一套精裝版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美麗的公主一下吸引了孩子的視線，她愛不釋手。我趁機對她說:“迪斯尼公主不僅美麗，她還有很多動人的故事呢，快讀讀吧。”于是孩子迫不及待地讀了起來。到吃飯的時間啦，喊了幾次才把她從書房喊出來，出來時手里仍不忘拿著她的《迪士尼公主故事》。看到孩子癡迷的樣子，我由衷地高興，更堅定了通過興趣激發(fā)她讀書的信心。所以只要碰到孩子喜歡的書，我都會毫不猶豫的給她買下來。而且每次去書店，我總是讓孩子自己挑、自己選。所以我們家擺滿了她喜歡的《笑貓日記》、《意林溫情Q計劃》、《中國少年百科全書》、《紅樓夢》…

我認(rèn)為，閱讀是為拓寬孩子的視野，是一個知識積累的過程，所以不存在“這些書有用、那些書無用”之說。不要給孩子指定看書的范圍，否則只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。選書的基本原則是“孩子喜歡”，只有孩子喜歡啦，她才有讀下去的興趣。所以，我們只需在孩子選書上適度建議即可。

同時，為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，我們幾乎每周都會帶她去書店，在那里她可以隨意瀏覽她喜歡的書籍，肆意在書的海洋里徜徉，挑自己喜歡的書。孩子在讀書中獲得了快樂，又在快樂中汲取了知識，可謂兩全其美。

此外，為了讓孩子隨時能讀到書，我們會把書放到各種地方，比如枕頭邊、沙發(fā)上、餐桌邊、衛(wèi)生間等等，讓孩子隨時隨地可以拿起書看，雖然家里顯得有些凌亂，但容易培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

二、排難解疑

孩子讀書的時候經(jīng)常會遇到不認(rèn)識的字或不明白的詞語、典故，能給她解答的就給她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上網(wǎng)查資料。有時她會有很多奇思妙想，問題問的我不知其所云，無以應(yīng)答，這個時候我們就一同學(xué)習(xí)一同進步！碰到我們兩個有異議的地方我們就會真的爭起來，有時爭得不可開交、面紅耳赤，這個時候我們兩個就打賭，輸?shù)囊环揭邮軕土P。于是，我們通過查電腦等方式驗證誰輸誰贏。我輸?shù)臅r候，女兒就非常興奮、自豪，認(rèn)為自己戰(zhàn)勝了大人，增強了信心；她輸?shù)臅r候，我就強化她“這個字應(yīng)該讀**吧，這會記著，下次別輸給我啦”。所以現(xiàn)在女兒認(rèn)識的字、懂的成語、典故非常多，這都是平時一點一滴積累的結(jié)果。

三、趣味總結(jié)

孩子現(xiàn)在年齡還小，所以看書時難免走馬觀花，為驗證孩子讀書效果，我會不定期和她互動。為避免孩子壓力太大，我不是和她正式探討，而是裝作很無意的樣子和她聊起來，最近看了什么書，讓你最感動的是什么，里面哪些地方描寫的比較好，你受到了哪些啟發(fā)，記住了哪些好的詞語等等。孩子就會滔滔不絕地講出來，這個時候我就不失時機地夸她一番“你怎么講得這么好，我都被你感動啦”、“呀，這個詞語我都不知道什么意思你都知道，你太棒啦”…通過這種互動，不僅讓孩子重新溫習(xí)了讀過的書，同時又增強了自信心和成就感！“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”，養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子以上最寶貴的禮物。讓我們與孩子一起讀書，一起長大，一起感受這廣博、精彩的世界吧！