第一篇：假期該不該培訓充電 專家對新生有建議

假期該不該培訓充電 專家對新生有建議

暑假補課成為即將升學的不少新生的選擇。面對新的學段，假期生活該如何安排才能進行有效銜接?

在市教委舉行的座談會上，來自市教科院、市一中、南開中學等部門和重點中學的專家、校長、老師對于即將踏入小學、初中、高中的新生們提出了自己的建議。

幼升小：培養三個好習慣

將要從幼兒園升入小學的孩子假期該如何安排?“假期就是讓孩子玩得越開心越好?！卑褪裥W副校長李永強說，幼兒園是在游戲中學習，小學是在學習中游戲。怎樣讓孩子很好地過渡，家長們看一看孩子做到這兩點沒有：1.孩子能不能安安靜靜地坐上5~10分鐘，2.孩子能不能和小朋友友好相處。小學有6年的時間來學習知識，而社會上的學科培訓班往往是短平快，對孩子的長遠發展沒有好處。人民小學副校長朱永倫給家長的建議有：1.家長自己要調整好心態，畢竟小學是一個初始階段，沒有必要爭暑假這一點點時間。2.家長要幫助孩子調整好上學的心態，問問孩子，馬上就是小學生了，你有什么打算?朱永倫表示，對于家長來說，要給孩子培養好三個習慣，要同孩子們一起做好五項活動。

小升初：教會孩子自我管理

對于小升初的孩子，南開中學學生處主任張莉花老師建議家長可以做到以下三點?！吧碌膶W段學習任務多了，對孩子來說最大的障礙就是如何處理好玩與學的關系、如何結交朋友，家長可與孩子多溝 1

通，培養這兩方面的能力。”

巴蜀中學初二年級主任曲思源則建議，1.讓孩子的假期有相應的事情可以做，比如，充當家里的理財能手，管理家里一個月的開銷，了解家庭資金的流向。2.有的學生喜歡模型制作、傳統文化研究、密碼學等等，那么滿足他們愛好的渠道在哪里?可以組織一些非盈利性的銜接活動。

初升高：培養自主學習能力

重慶一中學生處主任歐權說，從初中到高中，孩子需要儲備這幾個方面的能力：開闊的視野、良好的品格、相關的思維能力、自理能力、理想目標的明確，這些都是通過補課無法實現的。同時，他給家長們開出了十大建議。

育才中學副校長熊軍說，對于初升高的孩子來說，在學科知識上有必要進行銜接，但并不需要通過假期上培訓班，因為學校在新學期開學時都會對新生進行專門的銜接。比如數學，學校有專門的教材《初高中數學銜接》，開學后，新生將有專門一個月左右的時間來進行銜接學習，才會正式進入高中的學習生活。

“假期沒必要盲目的參加銜接培訓。如果在假期提前上銜接班進行了學習，反倒對于學生進入高一后的學習習慣、提高課堂效率等都沒有好處!”熊軍建議，假期是培養學生自主學習能力的時候，家長應幫助孩子多深入生活，參加社會實踐活動，孩子還可以利用假期多動手、動腦，比如進行發明創造等。

小學中學新生要做哪些準備?

幼升?。阂囵B三個習慣

1.生活習慣。早睡早起，逐步調整到學校的作息時間上來。還包括吃飯要禮讓，要節約糧食，和父母一起參加勞動。

2.禮儀習慣。早晨醒來、出去、回家，都主動和父母打招呼，見到長輩要主動打招呼問好。

3.閱讀習慣。父母應該每天抽時間和孩子進行閱讀，為孩子入學后打下基礎。

建議五項活動

1.家長和孩子一起參加體育鍛煉。

2.進行2~3次與小朋友的互訪活動。

3.參加公益活動，比如看望孤寡老人等。

4.參加旅游活動，可近可遠，可以收獲到很多習慣的養成。

5.舉行家庭演講活動，圍繞一個主題來講，這為小學課堂上回答問題、展示自己作準備，這一點可以貫穿整個小學低段。小升初：要做到這三點

1.家長要教會孩子熟悉認識新環境。

2.讓孩子多參加社會實踐活動，多接觸大自然。

3.培養孩子如何進行自我管理的能力。

初升高：看清十大建議

1.創造一個和諧的家庭。

2.與孩子共同形成家庭公約。

3.讀一本好書，比如《清華北大不是夢》。

4.看幾部電影，如《冰河世紀》等。

5.鼓勵孩子參加社會實踐。

6.鼓勵孩子給初中的老師或者同學，或者孩子自己認為可以的人寫一封感謝信。

7.幫助孩子養成良好的品格，如，包容心、善待挫折。

8.樹立遠大的理想。

9.幫助孩子提高生活自理能力。

10.特別提醒:家長和孩子一起鍛煉，其目的就是讓孩子養成鍛煉的習慣。

第二篇：對假期培訓的看法及建議

對假期培訓的看法及建議

為了學校的發展及教師成長的需要，利用假期對教師進行集中培訓，來提高廣大教師的素質，本是一件好事，但由于種種原因，并沒有達到預期的效果，反而使教師們犧牲了休息時間，還產生了負面影響，讓人覺得培訓是在走形式，無多大意義。為了使今后的培訓能提高效率，切實抓實抓好，本著主人翁的態度提出幾點建議僅供參考。1、2、3、4、5、6、希望今后的培訓能達到提高教師業務素質的目的?？s短培訓時間 多研究培訓內容和方法 提高講課教師的思想認識，克服應付思想 建議付給講課教師相應的報酬 嚴格考勤 進一步提高培訓質量

第三篇：初一新生假期學習建議

北京師范大學包頭附屬學校 初一新生假期學習建議

親愛的同學：

假期總是很幸福的，因為你們突然成了“富翁”，擁有一大筆時間可以自主支配。但請你們切勿沉浸在成功的喜悅中貽誤時機，也不要在盲目補課的辛勞中迷失自己。同學們，請記住，人生中除了成績還有詩和遠方。以下是對大家假期生活的一些建議，希望能對你有所幫助。

1、建議大家合理安排時間，堅持每天鍛煉一小時。

2、“身體和靈魂，總要有一個在路上”，希望你們能在假期多多旅行、閱讀和參加各類社會實踐活動。

3、借閱初一年級的各科教材，提前了解初中課程內容。不建議補課，希望大家能逐步培養自主學習的意識、習慣和能力。

最后，祝愿大家能擁有一個豐富而有意義的假期，能夠開拓視野、收獲新知、得到啟迪，以嶄新的面貌迎接新學期的到來！

附：推薦閱讀書目：

1、《童年》

2、《昆蟲記》

3、《老人與?！?/p>

4、《狼圖騰》

5、《愛的教育》

6、《平凡的世界》

7、《看見》

8、《親愛的安德烈》

9、《水滸傳》

10、《不抱怨的世界》

溫馨提示：

請同學們任選其中3本或3本以上（不少于3本）書目進行閱讀，請用心去讀，開學學校要舉行全年級讀書匯報活動，期待大家的精彩展示！

另外：開學需要大家自行攜帶被褥，學校統一配發床單被罩（床單：寬1.25米，長2.47米；被罩：寬1.6米，長2.1米），請大家參考床單被罩的尺寸，準備適合此套“衣服”大小的被褥。

第四篇：對大一新生的幾點建議

對大一新生的幾點建議

——以我的弟弟為例

大學對于一個人成長成材具有重要影響，是形成和大致確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，大學的學習、工作、生活經歷為以后人生的發展奠定了基礎，是一個承上啟下的過程。大學生處于20歲左右的青春年華，是一段自我意識和自主能力增強，自我行為多樣化的過程，是富有激情的難以替補的多元化發展的黃金時期。

對于大一新生來說，由于剛進校門，對環境充滿陌生，對大學的認也不全面，對自身的發展定位不很明確，容易陷入一些誤區，在學習、工作與生活中充滿疑惑，難以把握和平衡好課堂學習與課外自學、課外自學與學生工作、學生工作與社會實踐、校內生活與校外兼職等之間的關系。這里以我的弟弟為例，給廣大新生一些建議。

我弟弟剛讀大一，最近他經常給我打電話詢問學生工作和兼職的事情，覺得搞好了學生工作或者是校外兼職能為以后工作作好鋪墊。在學生工作和校外兼職中能夠很好地培養自身的綜合技能，提高綜合素質，熟悉工作流程，提高競爭力，而且有學生工作經歷或兼職經歷能夠豐富大學生活、貼補生活費用，并能夠給面試單位留下更好的印象。我開始聽他談這些時感到驚訝和欣慰，一則是沒想到他一個剛進入大學的新生有這種“覺悟”，能把學生工作、校外兼職、綜合能力等理解得這么深，二則是沒想到他剛進大學就為大學畢業的事情開始謀劃了，剛入學就想著畢業時應該擁有什么東西。但隨后的事情讓我感到不爽。他告訴我有一天他忘了開班會，并錯過了班委選舉；有一天他遲到了，給老師打了報告才進去；有一天他想向老師請假去找兼職工作，老師不批準；甚至有一天，我給他的輔導員打電話，輔導員還以為是我弟弟打的，第一句就問：“今天點名你是不是又沒到？！”終于有一天，我問了他一連串的問題：“你換專業已經幾天了？你們老師點名幾次了？你去了幾次？”我不說你什么，路你自己去走，但是大一，我一定要讓你養成幾個習慣，或者即使養不成習慣，但一定要在大一遵守的約定。為此，他喊著我的名字說：“劉磊，以后我不再打電話給你了”，我知道他在賭氣，便又低下聲來說幾句緩和的話，讓他以遵守學業規定的任務為重，培養自己的自律習慣，提高聽課效率，打好專業基礎，學生工作和兼職是很重要，但是學習也是不可忽視的，學習的追求不只是中等，或者是可以就行了，工作做好了，學習搞差了，只能是工作能力突出；工作做好了，學習也好，則是綜合能力強，十分優秀，兩個概念給人的印象是不一樣的，前者只能讓一部分人認可，后者則足以讓所有人點頭，兩個概念對于今后發展的幫助也是不一樣的，前者缺少了自覺遵守紀律的習慣，缺少了自我學習的能力，缺少了文化知識的涉獵，理論知識的熏陶和升華等。而兩者的難度只在于思維，在于對兩個概念的認識程度。晚上他給我發短信，直呼我的名字說 “劉磊，叔叔給了我一個手機，以后發短信聯系”，或者又說：“劉磊，你不知道我是怎么想的，你不曉得工作有多么重要！”

但這幾天他會給我發短信說：“哥哥，我上個星期一節課都沒曠，周末沒課，我要去公司了，隊員很支持我”，我回短信說：“好的，注意課堂效率”；他也會給我說：“哥哥，我報了5000米長跑，但錯過了去公司開會，你說值不值得？”，我回短信說：“我跟你講過幾次了？？很多事情，沒有什么值得不值得的，看你自己的認識，只有自己去權衡才會正確，才會值得，我給你的判斷永遠適合于我，只有你給自己的判斷才會是最適合你自己的，而且在報長跑和開會之間，你已經選擇了，選擇了就不要后悔，要后悔就別選擇”，他又回信說：“好的，我曉得了，我是對的”；

說到這里，總結幾點：

1、大一新生一定要認識到學習的重要性，并盡力養成課內學習與課外自學相結合的良好習慣。

2、大一新生一定要勤于思考，不懂就問，多與老師、同學溝通。但是也要逐漸培養自己的主見，同一種問題不問第二、三遍，要問第二遍也應該是分析性的，征求意見性的，比如“我覺得應該??，你看行不？”。

3、大一新生不要把學習看成一切，更不要把學習理解為單純的課堂學習。大學要做的事情有很多，是多元化的，三個大的方面學習、生活、工作中，僅學習一項就是很復雜而豐富的，如課堂學習、課外學習；專業知識學習，專業相關知識學習，感興趣的其他專業知識學習，不感興趣的對以后發展相關的知識學習以及文學方面知識涉獵等。

4、大一新生要注重綜合能力的培養，多從事學生工作和社會實踐，參加學生會、社團、志愿服務組織、公司兼職等，合理、有效地利用時間，把學習、工作、生活有機結合起來。

5、眼要觀高遠，腳要蹋實地。要把大學中的學習和工作與今后的工作和生活聯系起來，要把今天細微的小事和今后復雜的大事聯系起來，要把持久的過程和美好的結果聯系起來。拿學習來說，想著一次次地提高要求，班級、年級排名上升多少位，達到多少分，課外知識學習達到什么程度，取得什么資格等；拿工作來說，要有著從干事做起的心思，作一個積極的參與者，適時地表現自己，成為一個過程之后的組織者、決策者，即使一開始就當上了部長、副部長，也要誠懇地做好本質工作。

6、要有一個好的心態，調節好自己的情緒，無論喜怒哀樂都能融入團隊，融入群體，感受溫暖，化解疑惑。

第五篇：對教師培訓建議

對教師培訓建議

一方面要加強培訓工作的管理力度。每次授課后必須布置一定的作業，例如聽了某個教授、專家的講座，要求學員結合自身的教學實際，針對講座內容寫出一篇感想或體會文章，及時上交有教授或其他專家對作業完成情況進行檢查和評分?；蛘呓⒁粋€網絡平臺，如班級博客，把感想或體會文章上傳上去，大家可以在這個平臺上交流。把培訓期間的表現及各項成績記錄在學員的培訓檔案中，報送到各學員所在的教育局和學校，千萬不要把教師培訓當作走過場的形式。

另一方面要開展多種形式的培訓方式。我認為業務水平的提高可以從這三個方面進行：

1、在讀書中反思。

2、在教學中反思。

3、在教學中做課例研究。因此培訓的形式可以是多種多樣的：專家的講授；學員與專家的交流；學員之間的討論；學員之間的互講互評；學員說課、評課；下學校聽課、評課；而且各種形式的培訓方式在這短短的十天內穿插進行，實現專家與學員。學員之間的學業和業務交融。這樣學員也不會感到枯燥。