第一篇：2013“合肥二模”考場優秀作文

2013“合肥二模”考場優秀作文

【試題回放】

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2012年5月，在南京街頭一家快餐店門口，南京大學的一個美國留學生買了兩包薯條，分給乞討的老奶奶一包，兩人席地而坐，吃著聊著，場景溫馨有愛。他說:“每個人都是渺小的，我們不能在宏觀的大問題上出力，至少能關注到身邊的每一個人。”

此舉引起超乎尋常的關注和贊譽。但有人說,這只是一顆悲憫之心對陌生弱勢者樸素的關懷，是人與人之間舉手之勞的相互關愛，而不必冠以“感動”、“敬佩”、“最美”等等道德的過度闡釋。

要求:選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外），自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。上佳立意——

從網友角度——以道德之名謀殺善行//請讓愛的光芒普照//和風不語//讓感動變得尋常//舉手之勞不應過度闡釋//正常之舉，何來珍貴//平凡造就不凡//偉大始于渺小//坐而論道，不如起而前行

勿以善小而不贊//逝去的道德////常態美德//有時善舉需要被高調！//悲憫之心與道德之美又有多大差距//道德是舉手之勞的基礎

從留學生行為角度——肯定善行，重拾美德//以愛織錦，天地生輝//播灑關愛的種子，一水一世界//讓關愛之泉滋潤你我心田//當悲憫成為一種習慣//上善若火//小善大愛//大愛無疆

用樸素的悲憫來點亮生命//關愛他人簡單樸素//似水般平凡的真愛//關懷身邊的細微//小愛亦是大愛//以愛成就世界//關懷只在舉手間//讓關愛成為一種習慣//行小善，傳大愛//關懷締造最美//積微日彌香//卑微者的贊美詩

不足之處——

題文兩張皮；文體模糊；觀點不統一，后語不搭前言。結構不清晰

審題不難，構筑空泛，就愛談愛，素材缺乏。

偏跑立意——

關注真善美//失去之后的驚訝//小大之見//珍惜擁有關注現在//大同世界離我們有多遠？//關注細節//從小事做起

優秀素材——

子路受人以勸德，子貢謙讓而止善

魯國之法，魯人為人臣妾於諸侯，有能贖之者，取金于府。子貢贖魯人于諸侯而讓其金。孔子曰：“賜失之矣！夫圣人之舉事，可以移風易俗，而教導可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不復贖人矣。”

子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之，孔子喜，魯人必多拯溺者。

（安徽“80后”公益小伙張藝冬多年幫助貧困人群的行為所感動，為鼓勵其在公益路上繼續前行，陳光標決定給予其“精神獎勵”八十萬現金，但在頒獎現場，張藝冬卻拒絕了這筆獎金。

表面上看，張藝冬拒絕陳光標的大獎似乎體現了他不為金錢所動的氣節，但實際上，他這種做法以及所謂不圖名利的說法，卻也有著不小的負面影響，因為這種“德不求得”在客觀上拔高了道德的標準，使得道德遠離了大眾。

慈善不是一個兩個人的事情，我們這個社會需要慈善，我們這個社會提倡慈善。不要輕易指責像陳光標那樣熱心于慈善事業的人。至少我個人認為陳光標的慈善行為并不亞于比爾蓋茨的善舉。我們應該向所有行善的人們表示由衷的敬意，其中，就包括像陳光標這樣備受爭議的人物。“慈善不是偷雞摸狗，慈善就應該敲鑼打鼓。”）

芥子之中有須彌（佛語）

對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。（羅素）

優秀語段——

——關愛他人，不僅是悲憫之心的驅使，而是要真正平等的看待他人，關注別人的精神世界。

——那些感動我們使我們敬佩的不過是一些最普通的東西，當我們把它推到一定高度時，它就變成了我們觸不可及的神器，只能仰觀卻望而卻步，抑或即使能觸及，也以一種“我太過平凡”的姿態逃避，因此，只有當大家把幫助他人看成是舉手之勞，真正做到“老吾老以及人之老”平凡的事物才會變得不平凡。

——而聚焦當代社會，善良友愛的風尚就是推動經濟社會飛速發展的精神動力，它無法用金錢換取，只能依賴于我們每一個人日行一善的長久的努力。“積土成山，積水成淵”才能將其發揚光大。

——正如俄國著名現實主義文學家羅納尼爾曾說過：“普通人的普通行為中蘊藏著不普通的東西。”是啊，哪些普通的小人物并沒有華麗光彩的外表，但他們的行為已經折射出他們內心的高尚與偉大。

——是啊，舉手之勞，我用了多少年才明白這四個字的意義，關愛不是心生

憐憫，不是當中作秀，而是在別人需要幫助時，你隨著自己的初衷將其外化，只是一個舉手之勞。

——枝葉繁多，根只有一條。世間大大小小的真情大愛歸根結底，只是源

于我們心中最原始的初衷，一片善心，一條準繩。

這條準繩，無關敬佩，無關感動，僅在萌芽的一瞬間，已夠我享用一生。

“上善若水，水善利萬物而不爭，真正的大善是淡泊如水，潤物無聲，并且不求贊譽回報的。“上善”不需我們以高者的姿態搖頭晃腦大談道德與素質，如輕佛水面的風，掀起一層漣漪后便不再有動靜。

讓關懷成為常態

當我們熱議著美國青年與乞討老人分食薯條時，他可能覺得那只是一件力所能及的小事；當我們敬佩著“最美媽媽”的動人之舉時，她可能覺得那是一個母親、一個人的正常反應。

我們從小學著“助人為樂”“待人平等”“尊老愛幼”“拾金不昧”長大，可是為什么這些原應是習以為常的關懷，卻成了各種媒體上大加贊揚的個例？

我們喜愛黃金白銀，因為它們珍貴稀少，不易得到。但關懷呢？難道不是我們能夠輕易給予、輕易得到的嗎？如今對其冠以“感動”“敬佩”“最美”的過度闡釋，正是因為我們的生活中缺乏關懷，我們贊許與乞討老人分食薯條的行為，大加贊揚該美國青年，但這難道是我們力不能及的嗎？其實我們每個人都可以做到不是嗎？

關懷理應成為常態。

大音希聲，大象無形。最動人的愛也應如最靜默的流水，無聲浸潤人心。

關懷他人應當成為我們的本能。保有一顆充盈著愛與關懷的本心應當是我們為人的最基本守則。我們或許無法成為家產上億的富商，但我們可以讓愛充盈胸臆，擁有無盡的關懷。讓關懷成為常態，每個人都可以是雷鋒，每個人都可以從力所能及的小事做起，關懷他人。人人獻出一份關懷，那些愛便能匯成一股暖流，融化堅冰，滋養土地，開出香沁人間的花朵。

喜歡翻閱黛安阿勃絲的作品，因為那里沒有香車美女、燈紅酒綠，卻有著普通人甚至畸形人的人生剪影。我們有關懷他人的能力，我們平凡但我們的關懷卻能構筑起愛的高塔。喜歡閱讀王爾德的童話，因為那里沒有嬌貴的公主，卻有為人付出一切的快樂王子。我們關懷他人的同時，所能收獲的快樂是財富和權勢所不能給予的。

我們能做到的，遠比我們能想象的更多。每一個人的一點點關懷，就能讓整個社會變得溫暖和諧。

閉上雙眼，我的眼前仿佛出現了那一片桃花源，那里芳草鮮美，落英繽紛；那里黃發垂髫，怡然自樂。那里的人們從不過度夸贊關懷，因為關懷已成為一種常態。（850字，得分50）

常懷慈悲日月長

如果沒有陽光對花朵的慈悲，怎會有一束綻放，溢彩流光，驚艷脫俗？如果沒有清風對竹林的慈悲，怎會有一叢搖曳，綽約生姿，滿地碎瓊亂玉？自然常懷慈悲，所以使美成為躍動的音符。人們常懷慈悲，所以從容安逸，日久天長。

慈悲是白求恩站在手術臺前拯救傷員，熬了三天三夜后眼中布滿的血絲；慈悲是特蕾薩修女撫慰傷者的雙手，奔走呼號的吶喊；慈悲是馬丁路德金口中反復呼喊的“我有一個夢想”；慈悲是屠呦呦研制的青膏素，為非洲人民解決病痛的勇氣與執著；慈悲是何玥生命走到盡頭時，還想著如何讓他人重獲新生的光風霽月的情懷。因為有了對生命、對自由、對平等的尊重、理解、向往、寬容，他們將自己的慈悲化作天空中劃過的流星，瞬間劃破星空，卻用耀眼光芒震撼人心。

但慈悲也并不是高尚人物的特權，慈悲就在每個人的日常生活中。舉手投足，都能體現我們內心深處隱藏的悲天憫人的濟世情懷。

慈悲是我們面對滿目明麗清新的春景，不擷片英、不留片紙的行動，這是對自然的慈悲；慈悲是我們即使面對陌生人也綻放如花笑靨，給人帶去整日明媚心情的一個微笑，這是對他人的慈悲。慈悲是我們面對失意苦難、抑郁困苦時，仍能堅守信念，不懈追求的拼搏之姿，這是對自我的慈悲。因為有對每個平凡生命的觸碰，我們才會有展示生命之美的可能。但是，反觀當下，有多少人失去了對生命，尤其是對他人生命、弱勢生命的尊重呢？春晚舞臺上，人們為蔡明和潘長江聯袂表演的精彩小品而捧腹，可是，小品中對弱勢群體的調侃和嘲笑就像一根扎進心里的刺，讓人笑得那么不舒服。藝術固然需要夸張，需要高于生活，但失去了慈悲心態，就不能制造出真正的好藝術，就不能撫慰最大多數人的心靈。

不是因為強大，所以就必須征服。常懷慈悲，用平等的心態體會世間的強大與弱小，這樣才能實現人與人、人與社會、文明與文明之間的心平氣和、坦誠從容，個體生命的意義才能最大化，才能在和諧的環境中走向遠方。

慈悲，人們心靈深處最美的顫音。讓我們常懷慈悲，以平等開放的心態收獲天長日久的明媚與欣喜。（980字55分）

附：

“湯鮮料實有嚼頭”

——2013合肥二模語文試卷評析

合肥一六八中學汪玉慧

2013年合肥二模語文試卷，循本出新，時尚典雅，“正能量”十足，徽風皖韻濃，設題樸素機智，是一份非常利于高考前查缺查漏的訓練卷。考點務實，梯度合理，難易適中，更是一份科學規范的檢測卷。新端出的這份佳肴，正可謂“料實湯鮮有嚼頭”。

料實——循本守正，敦實大氣；立體植點，序列推進。二模試卷考點布列規范有序，緊扣考綱，緊貼我省高考題，且與一模考點立體交織。論述類文本閱讀，分別從概念“文化保守主義”的理解、結構和內容的分析、概括作者的觀點來設題，其中第二題是重點考查對文本思路結構的宏觀把握；詩歌鑒賞考查了修辭手法和詩歌的情感，中規中矩；文學類文本分別從構思、人物形象、環境、文本豐富意蘊和對作品進行有創意的解讀來設點考查。文言文實虛詞分別選取了“適、帶、袖、闌”“而、何、者、則”，與課本無縫對接；字形、詞語、病句考查，立足常規，常練常新。整張試卷，敦實大氣，無難偏怪，對推動高三語文教學全面務實的開展益處多多。

湯鮮——正能十足，皖風徐徐；時尚靈動，新鮮熱乎。二模試卷延續了以往合肥模擬試卷的優點：選材新鮮時尚，緊隨時代腳步，徽風皖韻濃郁。在語言表達題中，2012十大流行語之首的“正能量”一詞在不同的語境中短語臵換，讓人似曾相識，又眼前一亮。圖文轉換題考查了學生對圖表信息簡明準確概括的能力，“光盤行動”更倡導了“厲行節約”的健康風尚。再如試題中的“建設美好鄉村，大力發展公交，縮小貧富差距，中國結巨型徽高架立交橋，李娜帶傷作戰，熱播娛樂節目《我是歌手》”等等，選材容量大，涵蓋領域廣，生活氣息濃厚。

嚼頭——文本考究，形象躍然；思維引領，回歸根本。在論述類和文學類文本中，我們看到一個好客善飲、沉靜少言、不拘清規的和尚，一個意興盎然、雅致別趣的游客，一個功勛卓著、命運不濟、堅守名節的將軍。詩歌鑒賞與作文題中，我們看到一個凄然悲傷、思友傷時的客者，一個悲憫孤弱、寬厚有愛的外國留學生，一群熱情可愛、冷靜理智的網友……文本考究，人物形象躍然紙上，咀嚼評咂，回味意長。作文材料指向明確，注重對學生思維能力的考查。可以就材料中的兩種觀點闡發論述，也可以就人們熱議這一事件的本身去辯證思考。作文要求中的“選好角度”，可以解讀為“選一個好角度”，并且“要選好一個角度”。明確文體，規范書寫，正確使用標點，更是引導學生快速回歸作文訓練的根本。后期復習建議：認真研析考綱和《考試說明》，注意說明中樣題的變化，尤其多關注新增加的和年代雖久卻一直在列的樣題。基礎知識訓練不放松，薄弱專題訓練求突破。活學活考。

第二篇：二模考場作文

一絲愜意心中來

愜意不是安逸，而是在奮斗中等待花開的那份期盼與歡欣。

——題記。

太陽很不負責任地將他所有的熱量甩向大地，蟬也被燥熱的空氣悶得心煩意亂，不停地叫著。這么熱，什么也不想干了。我這樣想著，將躺椅搬到寬敞的客廳，空調調到很低，再拿幾袋最愛的小食品放在手邊，一本小說??一切準備完畢。我躺在躺椅上，嘴里含著芬芳的糖果，隨意的地翻動書頁，又把音響打開，隨著輕音樂緩緩流出，我閉上眼睛，好不愜意！

時間慢慢地踱步，閉著眼睛的我越來越覺得不安與無趣，然后，整整一個下午都在無聊中打發。我決定離開這個不再屬于我的世界，下了躺椅，站在窗前，鳥兒唧唧地在窗邊叫著，為他們努力覓得的食物歡欣慶祝，我忽然覺得，我很不快樂。

那一刻，我發現，我收獲的不是愜意，而是源自安逸的無限的空虛以及毫無意義的悔恨。

那天晚上吃過晚飯后，我破天荒幫媽媽收拾了碗筷。洗碗時，我無意看到了媽媽贊賞的笑，我也笑，愜意的笑。洗了碗，我走進房間，把課本翻開，對照著漢語一個一個地默寫單詞。正值七點，太陽收斂了毒辣，夜風挾著夏日花朵特有的芬芳從窗子清爽進來，我用紅筆將寫錯的單詞一一標注出來。那天晚上，我一直學習到十一點，躺在床上，慢慢舒展微疲的身軀，一絲愜意，心中來。

第二天，我早早起床，又坐在課桌前，姥姥打開房門，“孩子，這么熱的天，歇一會吧！”我綻開一朵燦爛的微笑，真的不用，我已經有了送給自己的最好的獎賞——愜意。一整天，我整個人沉浸在了知識的花海中，我忘記了埋怨太陽的毒辣，也忘記了惱人的蟬鳴，甚至沒有想去把空調打開。

又是傍晚，在窗前，依然是那幾只歸巢的鳥，唧唧地炫耀著一天的收獲，我微笑，向那明黃色的小鳥招手，“你們，也收獲愜意了，對嗎？”我忽然覺得，我很快樂。

原來，安逸不是愜意，只有在奮斗中等待花開的那份期盼和歡欣，才是愜意。那時，一絲愜意，心中來。

58分

（此文立意新穎獨到，語言清新自然流暢，在眾多文中可以脫穎而出）一絲愜意心中來

那份記憶，依舊溫存；那絲愜意，仍然縈繞

——題記

58分

奶奶，你還記得嗎？在那暗黃的燈下，你手上戴著銀白色頂針，高挺的鼻梁上戴著老花眼鏡，盤腿坐在床上，半瞇著眼，手在針與線間進行著激烈的游擊戰！我如同一只溫順的小貓安靜地躺在你的身旁靜靜地看著這熟悉的場景，貪婪的享受著黃昏余暉帶來的溫暖。

即便那場景早已遺落在時光的某個角落，但那份溫暖記憶卻早已凝成我心室壁上最美的花紋。

小時候很流行那種自制的拖鞋，一種拋物線形狀的尼龍布，縫在一塊泡沫塑料的鞋板上就制作好了！而奶奶每年冬天都會做好多雙這種鞋給兒孫們穿。

奶奶對于做拖鞋這事總是樂此不疲，可我這幾歲大的黃毛小丫頭卻對年復一年的款式產生了審美疲勞。最近市場上出了不少新花樣的卡通拖鞋看得我心癢癢，真想買一雙穿穿看啊！于是我便問奶奶：“奶奶，我們今年不要做那種老式拖鞋了，我們直接從市場上買吧！這樣你又可以省力了啊！”

奶奶撫摸著我的頭笑道：“你啊！就知道看外表。市場上可都是流水線生產粗制濫造的，哪有奶奶做的好啊！”

“那奶奶你自己做還得挨累呀！”我說。“我閑著也是閑著，而且這兩年看到你們大冬天穿上我做的拖鞋肯定冷不著，你們的腳暖，我這心更暖！“奶奶答。

年幼的我，仍不理解奶奶的用心良苦。

恰逢這年，奶奶生病了，頭暈也無法穿針引線了，于是我如愿以償穿上了盼望已久的拖鞋。

今年的冬天可是格外的冷，我手中捧著暖手寶時不時地打個冷戰，心中總是覺得缺了一股熱流。

低頭看看那雙漂亮的拖鞋，我一下子意識到了！是它，一定是缺了它！那雙溫暖的拖鞋！我忽然感覺到華美外表下的冰冷，那粗制的工藝、那人造纖維的填充物怎么能比得上奶奶在市場上精挑細選找的我喜歡的布料美麗！怎么比得上奶奶一針一線來的實在！怎么比得上奶奶愛的溫暖！

我急忙找出奶奶的“愛心“拖鞋換上。那股暖流注入心田，一絲愜意心中來。

（此文多處不使用標點，要注意標點符號的使用。）一絲愜意心中來

清晨，像一只奏鳴曲，婉轉柔美。

地平線上生起的越來越早的太陽，樹兒漸漸伸展開的枝條，人們身上愈加輕薄的衣裳，這一切都在告訴我，春天的腳步近了。

可我沒有絲毫欣喜的感覺。

桌上如山的作業和中考賜予我的數萬牛頓的壓力，使我茍延殘喘。仿佛春天已經忘記了我的存在，不準備把她的溫暖送給我。走在補習班的路上，書包是那么沉重。向前望望，路還是那么長！

倏地，云兒散了，被擋住的陽光射向大地，我眨眨眼睛，樹根下幾棵嫩青嫩青的小草吸引著我的注意。

初春依然凜冽的寒風并不能使他們屈服，他們搖晃著身軀奮力與寒風搏斗著，似乎在高喊：“讓風兒來得更猛烈些吧！我們要到春天里去！”

一絲愜意心中來。

望著小草，感到書包不再沉重，燕子似乎在樹上唱著歌。記得那一次，同學們的考試成績都出奇地低，捶胸頓足的我們嘆息著、埋怨著，喪失了前進的斗志和方向。可我的同桌卻盯著卷紙，露出一個微笑。我摸不著頭腦。看著我疑惑的神情，他笑笑拍拍我的肩。“沒關系，我們還有機會呢！”他堅定地說。

是啊，青春那不就意味著大好的時光奮勇拼搏嗎？ 一絲愜意心中來。

微風吹拂著我的面頰，前方的路好像不再遙遠，繽紛的花朵仿佛已競相開放。記得有一次，我班的接力賽輸給了外班，同學們垂頭喪氣，受到打擊。可當運動員回到班級時，班長主動起身為他們鼓掌，同學們紛紛響應。老師微笑著走上講臺，大聲說：“沒關系，我們還有的是機會！”

是啊，青春不就意味著有著無窮力量，永遠不言敗嗎？ 一絲愜意心中來。

抬頭仰望天空，那么蔚藍，溫暖和煦的陽光，是那么燦爛。

我理了理書包，大步向前邁去，在這令人愜意的日子里，我決定了，我決定抓住大好的青春年華，抓住永不言敗的氣魄，為了中考，放手一搏！

太陽高掛在空中，小草靜靜地鉆出了土地??

（58分）一絲愜意心中來

漫步芳草，愜意是點點綠意。遙望天空，愜意是片片廣闊。

回身野花，愜意是縷縷清香。也帶來絲絲愜意，終帶來陣陣輕風，清爽我們急熱的心。

太陽早已落山，卻不曾帶走些許的燥熱，還留下了無盡的黑暗。鄰居家清脆而又響亮的老式鐘表，已然敲了十聲，我卻依舊埋頭書海，坐臥題山。

最后一道題，心中又多了一分勝利的急切。畢竟是最后一道題，畢竟是中考壓軸題，畢竟是成績分水嶺，老師給它的那么多別號，此時也壓來。

匆匆看過題干，還行；草草瞭過問題，結果竟是——不會！

心中又多了幾分急躁！思緒竟不能集中了！額頭也莫名其妙沁出微汗，燈光竟溫和地招呼我睡覺，眼皮也隨著腦袋上下翻滾。

堅持，哐！桌面又被腦袋震得微顫，腦袋也有些許疼痛！堅持，哐??

猛然驚醒，卻是有微風襲來，風中夾帶著幾個水滴。縱然一驚，母親早已身后站定，豆大的汗滴隨著唯美的面頰流下，滴到了很久不用的旱扇身上，是一種扇風適中，扇者抗風（？）、費力卻無聲的扇。（病句）

“孩兒，醒了！娘在客廳冰了西瓜呢！”

我貪心地吃著西瓜，一大口又一大口，娘在旁微笑著，愜意。

沒籽，吃了一陣，發現自己從未吐籽！端起一個未動的西瓜，上面密密麻麻的坑原來都是籽的位置。“怎么了，娘沒買到無籽西瓜，讓你吃到籽了！”

“沒有！沒有！”抑制住淚水，搶回母親的扇，用力地扇著，上面的水滴是我的淚水。

多少個炎熱的夏日，總有風給你以愜意，那叫母愛。

多少個避暑的酷夏總有一雙手為你除去那煩人的西瓜籽，那是母親。芳草的綠意，來源于大地的哺育，那未嘗不是母親的培養。天空的廣闊，來源于白云的集聚，那未嘗不是母親的關愛。母親，您的愜意我們收到了。

是您，讓我們一絲愜意心中來。母親，您辛苦了！在這愜意面前，難題有算什么！誠然。

（57分）一絲愜意心中來

放學的鈴聲像鞭子一樣抽打我的心，我看著滿是紅叉的卷紙，心頭隱隱作痛。緩緩地收拾書包，每一個動作都好像石刻，滯重、凝固。

我乘上末班公交車，看著窗外的細細碎碎的小雪被路燈映得昏黃。這天氣令人厭煩，分明是在我的憂愁上又罩上一層陰霾。到站了，母親一如既往地來車站接我，看著她爬上皺紋的臉，看著她生出銀絲的蒼發，看著她捧在手心的番薯；我攥緊手里的卷紙，愧疚涌上心頭。

下了車，母親拉起我沒拿卷紙的手，把番薯放進我笑笑的手掌。真暖啊，如同嚴冬中的一束陽光。“媽，又是倒數的分數。”我還想說些什么，可是母親已經把番薯剝開，招呼我說：“一會涼了，快剝開番薯吃吧。”

我剝開番薯烤的焦糊的皮，黃澄澄的嫩番薯顯露出來，還沁著醉人的香甜。原來，丑陋外表下孕育了美麗的馨香。“孩子，你看，番薯能夠孕育出香甜可口的嫩瓤，是因為它經歷了重重焙烤、歷練，焦糊的皮就是最好的見證。現在的你也是一樣啊，正在接受磨練，一次失敗就能讓你敗下陣來？我的女兒一定不會的，對不對？”

我咬了一口番薯，甜甜的嫩嫩的軟軟的，那滋味里溢著成功的喜悅，也帶著曾經失敗的辛酸。一口一口品味著番薯，一絲一絲愜意浸透心靈。一瞬間，我成了世界上最愜意的人，享受著美味，品味著母親的愛與支持。

“媽，我懂了，謝??”我想對母親道聲感激，可我不善于表達感情。哎，算了，或許，母親要的不是千言萬語，她要的只是我能有信心繼續下去，努力下去。

剝開番薯，香氣怡人；手持番薯心頭暖暖；聽母親教誨，精神振作。

一絲愜意心中來，一陣感動心間涌。我暗暗發誓，一定要努力，一定不枉父母的期望，就為那一絲來自心頭的愜意！

57分

（我們北方不叫番薯，最好采用當地的叫法，免得說咱有抄襲之嫌。呵呵）一絲愜意心中來

天邊的暮靄勾勒出夕陽的燦爛美麗，眷舊的鳥兒展翼向風。我獨自一人默默地踩著樹影回家，暗暗地想著我的未來。

驀地，一瓣殘花落在我的肩上，我想遠處望去，看見了一棵挺立在秋風中的花樹。我走了過去，靜靜地望著那棵樹。曾經的嬌艷美麗，曾經的引人注目，曾經的孤傲挺立，都在這花期將盡之時，無法經過去留住，幻化成了飄飛的蝴蝶。我問自己：為何花有凋零時？苦苦尋覓，卻找不到答案。

這時，又有一片粉紅色的花瓣打著旋兒，停落在我的腳邊，那花上似乎分明（矛盾）刻滿了“秋”字。一種無名的力量吸引著我向那花樹走去。我隨手撥開那蒼勁的虬枝，卻發現了一顆青色的油亮的小果子。就在這時，一絲愜意從我的心底涌出，在胸間洶涌著。（“一絲”怎么能“洶涌”起來？）

轉念一想，花落如此，那我們的人生呢？數不清的挑戰與拼搏，無數次含淚的跌倒與爬起，正是在為那最終的收獲而積蓄力量。生活就像維也納的四月，在暴雨過后，散發著更清幽的香。生活就像一塊大表，初陽和日暮，血紅與黑夜，更替更替再更替，樂此不疲：生活就像一個沙漏，盈滿與匱乏，叛逆與新生，反復反復再反復，覆水難收。假如人生是一首樂曲，那么付出與失敗，站起與前進，便是這樂曲中的一個個音符，正是這些音符，組成了悅耳的音調，譜寫了輝煌的篇章。

在這中考將近的時候，我清楚地體會到了不失望才會有希望。三年的努力，即將在那一刻得到所有的回報。

帶著一絲愜意，我轉身離開，看著花瓣在空中舞蹈，演繹著一場絕美的表演。我張張開雙臂，擁抱未來。

57分 一絲愜意心中來

愜意，是春蠶吐絲，夏木碧綠，秋高氣爽，冬裝素裹，慨嘆大自然的鬼斧神工。愜意，是“花滿渚，酒滿毆，萬頃波中得自由”的灑脫自在。更是窗明幾凈時，捧讀詩詞，清啜香茗的悠然自得。

小時候，在媽媽這個書香門第、大家閨秀的影響下，我迷上了詩詞。具體的原因也記不清了，只記得那水墨丹青的國畫旁那如行云流水的字讀起來朗朗上口。從此，便不經意地在心頭插一條小柳枝。驀然回首，卻已長成參天柳樹。柳枝在風中拂過我的心頭，如春風吹過般愜意。

喜歡在小雨的窗旁吟誦“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”懷念我那如田園般美好的童年。在農村的池塘邊，傍晚時分領悟著“聽取蛙聲一片”的閑適。

小學后期，同學們依依不舍，我鐘情于李煜的“夢里不知身是客，一晌貪歡”。從此，便染上了那“剪不斷、理還亂、是離愁”的別緒。在深夜，月光溫柔如水，萬籟俱寂時，我卻在窗前的月下，以茶代酒，品味李白的“莫使金樽空對月，人生得意須盡歡”的閑逸。

上了初中，見識多了起來。學習了中國近代史，那被列強瓜分，如撕碎了錦緞般的萬里河山，耳朵與心產生共鳴，共同吶喊出了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志豪情。情竇初開時，吟誦了那如“孔雀東南飛”般凄美的《釵頭鳳》：紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯、錯、錯??而今，被這2011年的春雷炸醒。黑板上那二十幾天的倒計時提醒著我。

合上翻開的記憶之書，從沉思中拔出自己的思緒。驚異于自己的滲透著如此之多的詩詞。不能否認，我的生命中，它的位置很重要。在我留戀滿城春色時，它提醒我珍惜時間；在我感覺悶熱時，它送來清風；在我失意時，它給我力量；在我困惑時，它為我指點迷津。

這千年文化沉淀的精華唷！我只取了這弱水三千的一瓢，卻已感覺卸下心中的不安和焦躁，只覺得一絲愜意心中來。

57分

（開頭兩段不錯，后面的詩文引用感覺不是都很貼切，有堆砌之嫌。另：引用詩文的標點怎么點，此生還不清楚，多處錯誤。我已改正。個人感覺57分偏高。）一絲愜意心中來

清晨的一縷陽光透過玻璃窗，柔柔地睜開眼，讓金色暖意在眼中漾開。習慣性地向窗外一望，整個城市被桃花梨花緊緊包裹，粉紅如玉（玉是粉色嗎），純白似雪，似古代女子腳下的紗裙。不由地陷入一段思緒??

春日的午后，小女孩拿著的了一百分的卷紙，蹦蹦跳跳地到了你的面前。舉起看了無數回，讓自己欣喜不已的卷紙。你笑了笑，眼中的愛意濃濃，卻只是微笑著。臉上的皺紋十分清晰，一笑起來，眼角似金魚的尾巴。我有點失望地問你：“你就不獎勵獎勵我嗎？”你又是微笑，用粗糙的生滿老繭的手輕柔地撫摸著我的頭。你什么也沒說，粗糙的大手包住我的小手拉著我回家。夕陽下，一大一小的影子被拉得很遠很遠??

心里還是有遺憾，為什么別的同學都能得到獎勵的玩具，洋娃娃、小汽車，我卻沒有。盡管心里有那么多的疑問，可還是沒說。

回到家，你拉我坐下，自己不知道去廚房忙活什么了。過了一會，混合的豆香充塞著我的鼻子。整個屋子里飄出甘甜又香醇的味道。你從廚房端出了一碗，放在我的面前。你示意，讓我嘗嘗看。我便吮了一小口，一種不知是什么感覺的東西，充塞著我的喉嚨。一時間，暖意流淌全身，心中的愜意油然而生。

世間所有的東西都比不過這沁人心脾的八寶粥，它包含了太多。讓我感覺到了爺爺的關愛。

你老了，總是想念我，想著以前的往事（病句），并感嘆著時光的飛逝，如此快！你就像一束明媚的陽光照亮我的青春，似一杯暖茶溫暖我的心。想起你，一絲愜意心中蕩漾。

57分

（開頭的景物描寫有何用？好像為寫景而寫景。后文的中心事件描寫渲染不夠，詳略安排欠妥，因此結尾的抒情議論顯得力度不夠。個人覺得57分偏高。）一絲愜意心中來

那懷抱，給予了溫暖； 那雙手，展現了關愛； 那份愛，一直默默地陪伴，此時，我，一絲愜意心中來！——你是陪伴我的天使

小時候，我在你身邊長大，記憶中的你很高大，總是牽著我的手穿越大街小巷，或者去公園遛彎。回到家，你總是用雙手烹出“天下第一美食“給我吃。然后我便躺在你腿上，數著那永遠也數不完的皺紋。此時，我，一絲愜意心中來！——你是哺育我的老師

再大了點兒，會說話了。你便從箱子里翻出一本已經泛黃的語文書和筆記本。你總是用那雙溫暖的指點著生字拼音。因為有你，我學會了許多生字，學會了背詩。雖然你有時教錯，雖然有的生字還帶著鄉下口音（病句），但是每當你興高采烈地聽我背詩時，我，一絲愜意心中來！——你是關愛的親人

上了學以后，我不再住你家。只能一周去看你一回。你不抱怨什么，只是每回都牽著我的手把我帶到墻角，同樣用手在墻上畫出你愛我的痕跡。一抬頭，我便看見你的臉。原來我長高了！長大了！看著你高興的樣子，我，一絲愜意心中來！——你是我最愛的姥姥

可是，一切都在那一天改變。突發性的疾病使一向健康的你住進了醫院。當我去醫院看你時，興致勃勃地遞給你我自己煮的雞蛋，你開心地接過。可是，你的手沒有知覺，雞蛋輕輕滑落。你可知道，在它輕輕滑落的時候，我的心里卻掠過一絲重重的悲傷（矛盾）！我表面上不哭，可是心中的淚水，足以淹沒我的心靈。你的手不再那么有力氣了；你的手不能再烹出美食了；你的手不能再指點生字了；你的手不能再量出我的身高了（分號用得不合適）??可是我的手還在。我會牽著你走過大街小巷，給你做出“天下第一美食”??你無數次地帶給我愜意，這一次，我會讓你，一絲愜意心中來！

這懷抱，一只溫暖著我； 這雙手，一直關愛著我； 這份愛，一直默默地陪伴，你一直與我同在，我也會一直陪伴在你身邊。現在，我，一絲愜意心中來。56分

（此文選材不錯，情感也很真摯。只是標點符號的使用不當之處很多。如小標題采用了破折號，還定格來寫，嚴重錯誤。我沒有修改，目的是引起大家注意。真有些學生不會使用小標題的格式，希望老師能指導一下。結尾扣題有些生硬，扣題不一定是非得完整的原型的題目出現，題目中的主要詞語出現也可以吧。另：其它文中也有沒改的錯誤，已注明，就是想引起學生的注意。以上評價如有不當之處，歡迎大家指正。）

第三篇：二2018年合肥二模模作文解析

第一層內容：含義解讀

一座書屋，坐落于城郊山谷之中。書與自然的交融，讓它榮膺諸多美譽。書屋除了服務當地社區，也開始服務越來越多遠到而至的游客。

闡明書屋的作用。構成人與自然相融的媒介，又有著眾多的服務對象，無疑是在傳播知識，傳播文化，也在傳承文明。當然，“城郊”與“山谷”之中也可以引人思索，是否是構建古老文明和現代文明的象征，是否是自然文明與工業文明的銜接？ 第二層內容 · 含意解讀

但有心者發現：這家公益圖書館在接受讀者捐贈的幾年后，竟然充斥著大量的盜版書。

指出出現盜版書現象。一是讀者捐獻，二是“大量”。說明購買盜版書的人很多，而且是許多人都默認盜版書存在的事實。盜版書雖然同樣傳播知識，但卻是對知識版權的侵害，是一種不文明的表現。而許多人的認可更說明這是一種社會現象中文明意識的缺失。

第三層內容·含意解讀

書屋負責人回應，此前從未意識到書屋會出現盜版書；不少網友“愛屋及烏”，也更多是持寬容體諒的態度。

對盜版書現象的反應。有兩個信息值得注意，一是負責人“從未意識到”，二是網友“持寬容體諒的態度”。說明人們對此現象不重視，或沒有意識到錯誤所在。盜版書也普及了知識，但卻是對社會文明的損害。相對知識來說，文化、文明更重要。我們可以理解這種現象的出現，但不可寬容、體諒甚至允許這種現象長期存在。這是文明社會的表征。

第四點寫作要求：含意解讀

對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

要求明確幾點：一是針對以上事件，而不可泛談或作為話題，也就是為了避免“套作” “抄襲”，二是 “你的態度”“看法”，文中一定要表明你的態度和看法，而不是用名人名言或他人的故事來代替自己的觀點；三是“綜合材料內容及含意”,只取一點不及其余應該不是最好的立意，同時要理解“含意”，而不是把矛頭只指向“負責人”“捐贈者”“網友”，進行批評責備。

立意思考

1.立足材料，綜合理解內涵。2.聯系現實，注意正確導向。

立意方向

1.肯定書屋的作用，理解這種現象，但否定盜版書的合理合法性。2.普及知識，更要重視文化建設和文明意識的形成。3.有知識不代表有文化，有文化不代表就一定有文明。

4.尊重知識產權，才能真正尊重知識；傳播文化和文明才是真正傳播知識。

第四篇：2012年海珠區廣州二模考場優秀作文（本站推薦）

【題目】

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

世界著名搖滾音樂家約翰·列儂說：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世

界，你就改變自己。”

以上這段話引發了你怎樣的思考？請聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自擬標題，自選文體，不少于800字。

【范文】

我是我，不變是我廣州市五中 高三16班 賴尹芝

我是一座山，我就站出一種山的氣勢；我是一棵樹，我就長出一棵樹的頂天立地；我是一條河，我就流出一條河的磅礴。哪管世界改變？我是我，活出自我，不變是我。改變自己？抱歉，恕

難從命。

盡管著名音樂家約翰·列儂曾說：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己。”這可真是一個難以抉擇的問題。我堅持不改變自己，可我又沒有足夠力量去改

變世界。我無法讓全世界的人為我而變，但我至少，希望自己不被世界改變。我當拼盡全力，固守自我，不變是我！哪管付出代價？哪管以卵擊石？只求心中的自我之火不被世界的洪流澆

沒！

正如莊子，在那人人求仕，戰亂頻繁的世界中，他堅守自我不改變，堅持不變心中對美好自然的回歸的向往。他深知，他無法改變那個貪欲橫流，戰火四起的社會，那些被土地財富迷了心

竅的統治者。但他，不希望自己失去了最初回歸自然的美好愿望，不希望自己被世界改變，他

絕不能讓心中的自我被世俗之流所改變！于是，他棄楚相不做，他“曉夢迷蝴蝶”，他大吟“鵬之

徙于南冥也…… ”載著他的精魂來到了九萬里高空，來到了北冥，來到了這個讓他可以堅持不

改變自我的世界。

改變自己？抱歉，我是我，不變是我。我不愿被世界改變，不愿成為世俗的傀儡，丟失對自然

之愛。

又如梵高，在那個人人贊美寫實畫的時代里，他的杰出的印象派畫作，盡管不受青睞，慘遭唾

棄，但他堅守自我不改變，不改變對印象畫作的醉心之愛。他無法改變人們的審美價值，但他

仍堅持作畫，至少，他能堅持自己對光與影的愛不改變，堅持自己的審美價值，不人云亦云。

一幅《星空》，照亮了他那不變的對印象藝術的追求；一幅《向日葵》，芬芳了他那不變的對光

與影的醉心……他畫著自己的，不被欣賞也沒關系，至少，我堅持自己不改變。我是我，不變

是我！

改變自己？抱歉，我是我，不變是我。不愿為世界所變，不愿人云亦云，收斂對印象畫之愛。

記得二戰之際，有一人在白宮前舉燈抗議，請求立刻停戰。他高舉手中之燈，站了數不盡的日

夜。后來有人提醒他：“回去吧，沒用的。”他說：“我無法改變世界，但我不能被世界改變我！”

是的，戰火交接，我無力停火，但我決不能改變內心對和平的追求，對正義的伸張！

我是我，不變是我。抱歉自己沒有足夠的強大來改變世界，但請允許我——不被世界改變！哪怕付出代價，但心中的自我不能被改變，不能被世界的洪流淹沒。

我不能改變自我，我不愿成為無根之蓬，隨處飄泊……

點評：本文圍繞材料，提出“雖然不能改變世界，但也堅持不改變自己”的觀點，見解獨到，體現了作者富有個性的思考。論證過程思路清晰，用例豐富而新穎，語言流暢，較有文采。是一篇考場佳作。得分：23+23+8=54。（廣州五中陳果如老師點評）

改變自己，開辟新世界

廣州五中高三（8）張好

如果你不能改變自己，你就改變世界。

于是，哥白尼發表了“日心說”，因為他改變不了自己對真理的執著；毛澤東拿起了筆桿做槍桿，因為他改變不了自己對祖國的愛與期望；喬布斯舉起了機器蘋果，因為他不能改變自己對志向的追求。

可是，并不是所有人都能改變世界。

因為世界太大了，你看不見頭，也看不見尾，你甚至觸碰不到它的身軀，因為你自己就在世界之中，任它擺弄你或扁或圓，你要想改變世界，就得先站穩了。但當你站穩后，你就會發現毫無著力點，因為世界不會把真理擺在你面前，真理藏在那堆黑暗里；世界不會把智慧直接贈送給你，智慧藏在對萬物的觀察發現里；世界更不會幫你鑄造信念，相反它會不斷沖擊、碰撞它。此時你要擁有一雙明亮不畏的眼睛，沉迷于對萬物專研探究之中，并有堅定的信念。

很難，真的很難。時代洪流滾滾而向東行，已有很多人站不住腳跟，或跌進眾人的嘲諷冷落反駁中，或迷失于欲望里。凡塵瑣事，塵埃遍布，烏云遮蔽了陽光，狂風掀起了沙塵，世界驟然黑暗。條條框框的游戲規則在黑暗中禁錮了你的雙手雙腳，冰冷的觸感凍絕了你對四周的感知。黑暗、孤寂、未知的恐懼不斷腐蝕你的信念之塔。

此時你深知，你改變不了世界。

怎么辦？要放棄么？要屈服么？要閉眼沉眠于無盡的黑暗中嗎？

不，其實世界是有大有小的，身外世界或許給你的所有感官上了枷鎖，但卻讓你有更多的精力去開辟自己心中的八方天地。此時你只需改變自己。

司馬遷改變不了受刑罰的事實，卻改變了內心的態度，不是以死明志而是留作萬年，他改變了以往名士的高高在上的、不可沾一粒塵土的思想，而是蜷縮于世界的角落一蹴而就，留下“史家之絕唱，無韻之離騷。”這不僅開啟了他內心的世界之門，還給后世眾多帝王將相留下明燈。中國達人劉煒也改變不了身殘的事實，但他改變了自己：他改變自己悲觀情緒，他忽視他人明嘲暗諷，他努力練習學會用雙腳來彈鋼琴。劉煒不但開辟了自己內心達人世界，更是給許多處于迷茫的人們一記重重的警鐘——“要么趕緊死，要么精彩的活著。”

人生八九不如意，相比于茍活于不如意的八九中，不如改變自己，去適應這個世界，去開辟內心世界，給自己的內心留下一方凈土，并在此立穩腳跟，傳播內心信念力量與四方，你也可以很偉大！

點評：本文將材料所給的兩個觀點緊密相連，以其中一個觀點為開頭，簡單論述，引出文章中心，過渡自然，觀點鮮明，結構清晰；論證闡述生動且詳盡到位。不足之處是有些語句不夠精煉通順。得分：23+23+8=54。（廣州五中沈順葵老師點評）

改變自己與改變世界

廣州市第九十七中學鄧俊暉

當你身處黑暗，自己無法隨波逐流，便需要靠自己去改變世界，造就自己。當你發現自身與世道格格不入，術業難攻，便需要改變自己，去適應社會，當今人生便是如此，用自己改變腐朽的世界也要改變自己適應世道的潮流，兩者相輔相成。

世道淪落，不正之風盛長之時，我們不應隨風而擺，我們更需要伸出雙臂，改變周圍，成就真我。哥白尼提出“日心說”，被教會視作另類，倍受排擠，含恨而終，但他的學說如同一道霞光，使數百年埋藏在盲目、無恥和嫉妒愚昧的古代科學放射光明，從此自然科學便開始從神學中解放出來。布魯諾，勇敢地捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說，并把它傳遍歐洲，雖于木架上活活被燒死，但他以勇敢的一擊，將束縛人們思想達幾千年之久的“地心說”搗得粉碎，使人類對天體對宇宙有了新的認識。我們要勇于改變世界。如同陳賢妹那樣，向被碾女童伸出了可貴的援助之手，打碎人與人之間的冷漠，讓我們看到了人性的光芒，她拾起中國人跌落的良心，改變了世界，更贏得了景仰。因而，當我們不愿隨波逐流改變自己，那么，就要放膽改造，靠自己改變周圍，改變世界，使其向著有利于自己的方向發展。推薦閱讀：（玉溪九洲醫院：http://）

然而，世界卻有其世界的軌道，此等規律往往難以改變，此時，我們便需要努力改變自己，造就自我，適應社會。馬云多次會考落榜，但他懂得自暴自棄的無用，正因社會有其正常軌道，他選擇改變自己，改變人生走向，結果他開設了一種世人所需而適應潮流的企業——網購。成為了大企業的總裁。再者，更有蘋果公司尊重客戶意見，讓企業適應大眾，社會。而拒絕讓社會牽扯著顧客而使企業深得民心，倍受好評。的確，放身社會，事情一波三折。于個人，我們難以改變世界的看法，我們難以扭轉其應有的軌道。此時，我們便應當做一個“千面人”，以改變自身去適應社會的規律。因而，不要再慨嘆于世道的不足，我們更需善于從本身出發而順應世界。

如今，我們跟應把握好自己與世界的關系，于繁亂的社會我們需要取其精華，棄其糟粕。面對缺陷，丑惡，需履行本職，當仁不讓，無法改變自己便去改變世界。而對于自己，不必晦暗，善于改變自己，贏得精彩人生！

評語：作文緊扣材料，論述了改變世界和改變自己的關系，尤其是前半部分明確，舉例精當，分析到位。全文思路清晰，語言流暢，很見功底。得分：22+22+8=52。

改變自己

廣州市南武中學高三（10）班歐雪雯

蝴蝶破蛹而出，是為了實現蛻變。同樣，面對生活的繁紛復雜，我們也需要在蛻變中不斷成長，努力，努力，再努力地改變自己，以更好地適應生活。

改變自己，有時需要我們抓住機遇，學會變通地適應生活。

婚紗女王王薇薇如果不是在競選花式溜冰顧家運動員時意外落敗，她便不會迎來競選雜志編輯的機會。如果她不是在競選編輯的過程再次失利，他就不會改變人生的方向。如果他不是在婚禮準備期間挑選不到合適的婚紗，那么他將不會走上服裝設計之路。他之所以能成功，是因為他不過分執著，而是緊握每一次機會，靈活應對。

改變自己，有時源于對夢想的堅持。

貝克漢姆雖在高峰與低谷中穿梭，但他總能以全新的態度在足球場上披荊斬棘。盡管曾在某次世界杯的球場上被罰紅牌離場，但他沒有因此而沉淪。盡管因左腳受傷而無緣世界杯，但他仍以另一種方式圓了南非之夢。他一著名的“貝氏弧線”和圓月彎刀“馳騁球場，他對夢想的堅持的形象已深深烙印在我們心中。如今的他是英國足球隊的一員，但仍沒有停止戰略的調整，他將有可能以全新的姿態出現在2012倫敦奧運賽場上。

改變自己，可以是一種不斷挑戰自我的嘗試。

導演卡梅隆花費大量時間打造了《泰坦尼克號》創造的20世紀末的票房奇跡。相隔十多年后，他再次斥資打造《阿凡達》，擊敗了《泰坦尼克號》再次榮登票房榜首。而今年，他全新推出3D《泰坦尼克號》，又再次掀起電影市場的熱潮。為了拍攝，他曾潛入大西洋一處深達一萬多米的海嶺，只是為了呈現“潘多拉星球”的視覺效果。如果不是卡梅隆不斷向自己作出挑戰，又怎能在電影上作出一次又一次驚人的改變呢？

同樣，作為高三的莘莘學子，我們不僅需要在學習的道路上付諸努力，調整學習方法，更重要的是，在我們即將邁入一個全新社會，在屬于自己的工作崗位上拼搏。這時，我們就要學會改變自己，協調人際關系，改變工作方法，以更好的姿態融入我們的社會生活中，在蛻變中實現人生理想。

不能改變世界，我們可以選擇改變自己。為了更好地在生活中激起美好的波瀾，我們需要蛻變！

點評：雖然作文沿用了分論點的論證方式，但是能夠由淺入深，從適應—堅持—挑戰，把文章的中心很好地體現出來，并且文中的論據新穎，有一定的特點。得分：22+21+8=51。（南武中學盧穗鋒老師點評）

與時俱進

廣州市海珠實驗中學高三（3）班何偉聰

這世界沒有一天是在停滯的，而你也不因其他的原因而停滯。如果你沒有能讓這世界停滯的能力，你就得順應世界的要求，改變自己，讓自己去適應這世界，與時俱進，不要讓自己停滯，不要讓世界拋棄。

這世界更新得太快了，一個新的時代將會降臨，如果你沒法跟隨著世界的腳步，你就可能被無情的世界拋落深淵，被所有的世人遺忘，被所有的世人拋棄。不想這樣？可以。改變自己，順應潮流，與時俱進吧！這樣你不但可以安穩地在這世界生存，還可能憑借這改變使自己沖上從未達到過的高峰。

他是一個頑皮的孩子，從小就喜歡打架。自上學以來，他沒有一天可以無傷痕地回家。因為這樣，學校向他發了最后通牒：只要再打一次架，他就得退學。結果，他還是沒能控制住自己，最終被開除了。但也正因為他的好斗，他被某位搏擊教練看中。這位教練不但把他練就成為一流搏擊手，而且使得他改變了觀念，懂得“打架”并不是一種炫耀個人的行為，而可以是強身健體、見義勇為的方式。從此，他改變自己，只在搏擊場上打。他就是一代拳皇泰森。他正是因為改變了自己的觀念，與時俱進，了解到“打架”、搏擊的真正意義，才會成就自己的搏擊輝煌，才能讓世人所熟知。

改變自己，你就得與時俱進，了解更多，你才不會停滯不前，為這世界所棄。改變自己吧！讓自己更適應這世界，讓世界重新愛上你。

福特汽車，相信大家不會陌生，因為它是世界的五百強公司，也是汽車制造業的巨頭。但這巨頭名稱來得可不容易。因為世界技術的進步，汽車一天天地開始普及，而技術創新則成為了汽車進步的代名詞。但這并不能改變福特公司的理念。福特公司保持古老，拒絕創新。其結果當然是被人拋棄，差點破產。正當此時，福特公司才意識到自己的落后，重新引入新技術，并且成為運用新技術最多的汽車公司。幾年后，福特公司起死回生，并且逐日壯大。

福特公司的成功并不是偶然。它發現了自己的停滯幾乎害死了自己，然后決心改變，與時俱進，甚至可以說超越當時的進步，最終救回了自己。

如果沒有改變自己，與時俱進，你得趕快了，世界是不等人的！別讓世界落下你！跟緊它，甚至超越它吧！

評語：本文緊扣“改變自己，與時俱進，才不會為世界所棄”這一中心論點展開論述，所舉事例能準確恰當地論證觀點，內容上切合題意。論述脈絡清晰，段段照應、首尾呼應，行文較嚴謹。不足之處是個別語句稍欠簡練，論述深度稍嫌不夠。得分：22+21+8=51。（廣州市海珠實驗中學曾俊健老師點評）

第五篇：2012一模考場作文

2012·4·12一模考場作文 陽光總在風雨后1-15初三、八 趙建龍

陽光總在風雨后，請相信有彩虹。走過了風雨，就會迎來陽光；爬出了黑暗，便會擁有黎明；沖破了羈絆，才能享受自由。

寂靜的劇場內，聽不到一絲喧嘩，聽眾屏氣凝神地等待著琴聲響起。如水的琴聲終于流淌，輕快優雅地彌漫。那黑白琴鍵上的精靈啊，定會擁有修長的手指和嫻熟的技巧。不，你錯了，那是一雙腳在琴鍵上按動，把美妙的琴聲帶給聽眾。上帝沒有給他雙臂，給了他艱辛的童年。他卻報以微笑，用雙腳完成了飛翔。

她的世界，是封閉的。倒不是因為她孤僻，而是她沒有視覺、聽覺和說話能力。不錯的，她就是海倫·凱勒。她笑對生活這面鏡子，以積極樂觀的心態生活著，奉獻著，她以自己的親身經歷告訴世人：黑暗不可怕，只要心中的燭火還沒有熄滅，就會迎來精彩的人生。

在他們眼中，鳥兒是神秘的。為什么它們可以翱翔于藍天？萊特兄弟用了半生光陰，終于制造出了“飛機”。在當時，他們被家人朋友誤解，認為他們瘋了。但萊特兄弟不顧他們的冷嘲熱諷，忍受著饑餓與失敗，終于飛翔在了天上，享受著大自然的饋贈。此后的生活，也是一步登天，他們做到了成功。

“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷。然而它的芽兒灑滿了奮斗的淚泉，浸透了犧牲的血雨。”陽光固然令人向往，可陽光背后的風雨又有幾人能度過？ 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。心中懷著一輪明月，一條彩虹，奮力地攀登人生之山，定會“一覽眾山小”，享受到來之不易的陽光。

陽光總在風雨后初三·八班馬程錦

破釜沉舟，才能屹立函谷關頭；臥薪嘗膽，方可吞并吳國沃土；戰勝困難，終于攀上高峰之首。陽光，總在風雨之后。

行走于人生漫漫長路，前方崎嶇，困難重重。但是，鼓舞勇氣，沖擊風雨，你終會享受到和煦陽光，享受絢麗彩虹······ 時間如沙，驟然消散，回首一望，千年前。

夜深了，萬千軍帳中只有一頂還透著黃暈的光，黯然燎人。霸王橫坐帥案之前，飲下烈酒。突然，殺氣縱橫的眼神中閃過一許亮光。

第二天，楚軍炊鍋支離破碎，船只陷入深江。“眾兄弟，我等已無退路，不是登上函谷關頭暢飲慶功酒，就是血肉橫飛，馬革裹尸，殺！”喊殺聲鋪天蓋地的淹沒萬軍。霸王站在函谷關頭，望一片殘垣斷壁百感交集，江東子弟此番犧牲慘重終于換來勝利。城中的歡呼聲響成一片，雖然他們拋頭灑血，有的橫臥疆場，可此刻他們共同沐浴著如許柔和的陽光······

遙遠的夜中，有一個人在茅屋中徹夜難眠，方圓之地，似乎因他的淚而凄涼孤寒。他側臥在刺人的柴薪之上，反復地嘗著那碧玉般的苦膽。曾經的越王，嘗盡多少人生冷暖。但是，他咬了咬牙，橫臥薪上，品味苦膽，仇恨埋在心中，堅信，時局一定會好轉！

終于，泱泱吳國隨著呼殺生湮沒于三千越甲之中。他終于成功了，看看幫助自己在逆境中成長的薪床和苦膽，感慨萬千。站在自己國都的土地上，眺望遠方，這陽

光多么和煦，多么綺麗！天平冠珠簾的縫隙中，隱約可見他激動的淚······ 我氣喘吁吁地坐在山腰，用手巾撫去腿上因登山而劃破流出的血。唉！前方困難重重，我已精疲力竭。無奈，想選擇放棄，回想起逆境中取勝的項王。勾踐，我捫心自問：你這樣值得嗎？反復琢磨，告訴自己：“走過這片風雨，前方必有彩虹。” 又不知多久，我站在高山之巔，看著渺小眾山，揮臂大喊：“我終于成功了！”想一想，我張開雙臂，享受溫柔的陽光，站在山巔的我該是在多么美好的一幅畫面中啊······

漫漫長路，多少風雨！走過風雨，你就會戰勝自己；走過風雨，你也許會鑄就輝煌；走過風雨，你就能細細享受那柔美的陽光。

千百年來，多少人為了明日陽光而沖破今天風雨？多少人在逆境中成就輝煌！我在路上，風雨無阻，闊步向前，陽光，總在風雨之后。

陽光總在風雨后初三七班 崔暢

“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚。”正如西方的一句諺語：“哪里有理想，哪里就有通向成功的道路。”縱然路上風雨交加，請相信這句話：陽光總在風雨后。

世界科幻小說之父，法國著名作家儒勒·凡爾納，年屆三十才開始寫作。而他的處女作《氣球上的五星期》連續投放了二十余家出版商都未經采用，當他心灰意冷，想將書稿付之一炬時，他的妻子奮力阻止了他，在妻子的勸說下，凡爾納最終下定決心，準備將書稿最后投放出去。誰知這次，書稿竟被出版！更不可思議的是，這本書的反響萬分的好。從此，凡爾納的創作靈感一發不可收拾，接連寫出了《海底

兩萬里》《從地球到月球》《地心游記》等暢銷全球的小說。凡爾納之所以能夠成功，究其原因在于他頂住了多次挫折的打擊，在風雨過后，尋找到了屬于自己的成功。在19世紀20年代，南昌打響了中共武裝革命的第一槍。然而，接下來的幾次起義，如南昌起義、秋收起義、廣州起義等均告失敗，中共人民軍隊損失慘重。在文家會議上，毛澤東提出以農村為革命中心的決策，受到同志們的一致好評。“文家決策”后的二十年中，中共帶領人民分別打倒了國民黨反動派與日本入侵，最終建立了人民當家作主的新中國。毛澤東等人沒有在革命的風雨中沉淪，終于穿過歷史的風雨，解放了神州大地。這同樣驗證了那句話：陽光總在風雨后。

美職籃中的新星，華裔球員林書豪，曾在去年選秀中落選，又接連被勇士隊、火箭隊裁員，卻終在如今爆發，連續多場砍下二十五分以上，在全球刮起一陣“林風暴”。可又有誰知，他在爆發前夜還拿著非保障性合同，居無定所，睡在好友家的沙發上？而正是他的毅力，幫他挺過人生的風雨，邁上了通往成功的大道。“苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”縱然你正在經歷低潮，縱然你正在停滯不前，縱然你正在穿越風雨，只要你還有信念，那就請記住這句話：陽光總在風雨后。

陽光總在風雨后 初三·七 鞏略

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹??”這熟悉，優美的旋律，時常在我耳畔回響。

陽光平時也有，但風雨過后的陽光，是最美麗的，那才是真正的陽光。古代的莘

莘學子“十年寒窗無人問，一朝成名天下知。”為了這一天，有的頭懸梁，錐刺股；有的聞雞起舞；有的鑿壁偷光；有的囊螢映雪；有的夏練三伏，冬練三九?? 宋濂在“窮冬烈風，大雪深數尺”的環境中“足膚皸裂而不知”，只因為“以中有足樂者。”終于，他被明太祖朱元璋所器重，成為“一人之下，萬人之上”的宰相。

王國維在《人間詞話》中寫道：求學的三境界

一、昨夜思風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

孟子也明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，說道：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。” 經歷了迷惘，彷徨，掙扎之后，最終一些人會選擇踏上拼搏的道路，幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨搏激流，最后“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。陽光總在風雨后，灑在了“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”的臉上。陽光總在風雨后，灑在了“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的身上。陽光總在風雨后，灑在了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的視野中。陽光總在風雨后---讓暴風雨來的更猛烈些吧！

陽光總在風雨后初三·八班 胡心潔

“陽光總在風雨后”，我們常說的一句話，源于它的內涵，風雨前的黑暗，風雨

中的堅強，只為見風雨后的陽光。

“縱使你沒有爬上月亮的云梯，卻不能失去擁抱月亮的肩膀”劉墉一語，驚醒夢人無數，在風雨中堅強源自這樣一份堅持。在這時，生活旋律加快，教室中氣氛愈加緊張，這不是暴風雨來臨前的征兆嗎？或許它已經臨近甚至到來，我們便是風雨中的堅持。

相信會見到陽光，荒野中的無名小花尚且能獨自搖曳在每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴，因為它執著于每日初升的太陽，它會照到我的一抹陽光，而不畏每日風雨；沙漠中獨自旅行的駱駝還能孤單忍耐獨自穿過茫茫天際，將寂寞踏成頌歌，因為它向往于沙漠盡頭的一絲清涼，而接受驕陽孤寂風雨的洗禮??

風雨中的堅持又源自于這樣一份信念，陽光在前方等待。我們，初三學子，在學業，期望中等待拼搏后的一抹陽光，一場名為“中考”的風雨在為我們沖洗著驕躁，沖動，讓我們更好地迎接屬于我們自己的一抹陽光。我們在風雨中拼搏，奮力直追，相信風雨之后陽光的燦爛。

沒有一座青山能恪守永遠青蔥的諾言。沒有一條河流能流淌亙古不變的青春。亦沒有異常風雨能阻隔陽光明媚的浮現。

在風雨中堅持吧，陽光為最后的終點；在風雨中奮斗吧，陽光為最后的目標；在風雨中拼搏吧，陽光為最后的成功！讓拼搏，奮斗，堅持留下一串成功的腳印。

來到人生陽光明媚處，感受風雨后陽光的美好；待到風雨已過，花謝，雨霽之時，春天離去，讓回憶串起人生腳印，待花開花落，總有不悔之心同行，無愧于人生腳

印，無愧于人生風雨后的陽光。——讓暴風雨來得更猛烈些吧！