第一篇：團(tuán)訓(xùn)策劃

校志愿團(tuán)團(tuán)訓(xùn)策劃

主題：促進(jìn)交流，團(tuán)結(jié)和諧

團(tuán)體目的：通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，從而促進(jìn)個(gè)體良好發(fā)展的助人過程。

具體時(shí)間與地點(diǎn)：3月29日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半，北校體育館前

主事：羅艷菊

助手：李珍

所需道具：報(bào)紙六張、A4紙兩張、筆兩支。

活動(dòng)流程：

1、活躍氣氛

游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹

目的：放松、減輕焦慮、活躍氣氛。

時(shí)間：15—20分鐘。

準(zhǔn)備：除指導(dǎo)者外，所有人都有一個(gè)位置，圍成一個(gè)圓圈。

進(jìn)行：指導(dǎo)者在中間介紹活動(dòng)內(nèi)容，只要指導(dǎo)者大聲喊“大風(fēng)吹”，其他人都要齊聲問到“吹什么”？指導(dǎo)者回答吹部分身上具有共同特點(diǎn)的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來互換位置，指導(dǎo)者也參與搶占位子坐下，沒有坐到座位的成員站在中間繼續(xù)大風(fēng)吹的活動(dòng)。

游戲二：一角五分

時(shí)間：視情況，作為上一游戲的補(bǔ)充

規(guī)則：男生代表一元錢，女生代表五角。大家手拉手圍成一個(gè)圈，圍繞主試慢慢旋轉(zhuǎn)，聽到主試報(bào)出所要組成的錢數(shù)后在五秒內(nèi)迅速組合好，組合失敗或錯(cuò)誤的同學(xué)要接受懲罰。

懲罰環(huán)節(jié)：大家說，或是由主事安排其走秀等。

目的：1）活躍氣氛

2）考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力

3）針對(duì)女生較少的情況，讓男生體會(huì)到女孩子的重要性，打破男女生之間的性別界限

4）報(bào)一個(gè)較大的數(shù)目，目的不在于他們是否組合成功，而是在任務(wù)難以完成的情況下，對(duì)那些選擇一起受罰而不是硬踢出多余隊(duì)友的組合獲勝，告訴他們有時(shí)候團(tuán)隊(duì)聚在一起會(huì)比受罰更有意義，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

2、認(rèn)識(shí)階段

時(shí)間：20分鐘

先給大家十分鐘時(shí)間相互認(rèn)識(shí)，之后進(jìn)行虎克船長的游戲。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

時(shí)間：20分鐘1、2報(bào)數(shù)將其分成兩組，給每一組分發(fā)紙筆，給他們8分鐘時(shí)間，要求每組選出隊(duì)長、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)與隊(duì)形。之后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，有助手對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、團(tuán)隊(duì)比試

同舟共濟(jì)（踩報(bào)紙）

目的：增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)，營造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛

時(shí)間：約20分鐘

準(zhǔn)備：報(bào)紙

操作：團(tuán)體成員按原小組為單位。將報(bào)紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請(qǐng)小組想辦法讓讓更多的人站到報(bào)紙上獲救，每個(gè)人都必須踩到報(bào)紙作為支點(diǎn)。看哪一組獲救的人最多。

分享：團(tuán)體成員分享感受，由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

注意事項(xiàng)：在團(tuán)體成員參與討論各成員的問題時(shí)，不要過于強(qiáng)化問題的解決，引導(dǎo)成員在團(tuán)體討論當(dāng)中得到一些啟發(fā)，或引導(dǎo)成員可以從另一個(gè)角度看待問題；

5、結(jié)束階段

時(shí)間：約15分鐘

同心圓

分享：團(tuán)體成員分享感受，由主事進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

大家手牽手，齊唱《朋友》結(jié)束本次團(tuán)訓(xùn)。

第二篇：團(tuán)訓(xùn)策劃

“人際溝通 ”團(tuán)體心理訓(xùn)練系列活動(dòng)策劃書

一、團(tuán)體名稱：

二、團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式、封閉式團(tuán)體

三、成員對(duì)象：全院學(xué)生

四、人數(shù)：15-18人

五、篩選方式：采取自愿報(bào)名，經(jīng)過篩選決定。

六、團(tuán)體時(shí)間：2012年3月14日起，每周三下午2：30-4；30

七、團(tuán)體次數(shù)：3次，每周一次。

八、團(tuán)體地點(diǎn)：舞蹈室

九、團(tuán)體流程：第一次：??； 第二次： ??； 第三次：??

十、團(tuán)體理念：（具體的理論？）

十一、團(tuán)體目標(biāo)：

1.??

2.??

??

十二、團(tuán)體評(píng)估：

每次結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過成員反饋表，人際交往量表等進(jìn)行評(píng)估。

第一次“??”活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月14日，周三下午2：30-4；30

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??

三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）

四、活動(dòng)程序：

（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）

? ??

（二）主要活動(dòng)（90分鐘）

1．活動(dòng)：??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

??

2.??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

??

五、活動(dòng)目的：

??

六、活動(dòng)總結(jié)：

??

第二次“??”活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月28日，周三下午2：30-4；30

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??

三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）

四、活動(dòng)程序：

（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）

? ??

（二）主要活動(dòng)（60分鐘）

（二）主要活動(dòng)（90分鐘）

1．活動(dòng)：??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

??

2.??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

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五、活動(dòng)目的：

??

六、活動(dòng)總結(jié)：

??

第三次“??”活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年4月12日，周三下午2：30-4；30

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??

三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）

四、活動(dòng)程序：

（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）

? ??

（二）主要活動(dòng)（60分鐘）

（二）主要活動(dòng)（90分鐘）

1．活動(dòng)：??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

??

2.??（20分鐘）

分享討論：??（20分鐘）

總結(jié)（5分鐘）

??

? 簽名留影（10-15分鐘）（視需要而定，可添加或刪減，活動(dòng)時(shí)間可靈活調(diào)整）

二0一二年 ?? 月日

五、活動(dòng)目的：??

六、活動(dòng)總結(jié)： ??

第三篇：2010級(jí)新生團(tuán)訓(xùn)策劃

2010級(jí)新生團(tuán)訓(xùn)策劃

主訓(xùn)：葉巍

目的：通過團(tuán)體訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員之間的相互了解，增強(qiáng)成員的有效溝

通意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。

團(tuán)體人數(shù)：41人左右

團(tuán)體性質(zhì)：團(tuán)員之間剛認(rèn)識(shí)，需加強(qiáng)熟悉度和凝聚力。

對(duì)象：2010級(jí)旅游全體成員

時(shí)間：2010年9月15日早上9:00—11：40

地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心

方式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

輔訓(xùn)：XX、XXX、XXXX

道具：名片卡41張（可用畫海報(bào)的硬紙裁開41張）、A4紙82張（可用廢紙）、41個(gè)眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶校徽、馬克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個(gè)，透明膠一卷、寫字板一塊、小蜜蜂和音響、說明：團(tuán)體心理訓(xùn)練是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。以達(dá)到助人自助的效果。

人是社會(huì)性動(dòng)物，通過團(tuán)體歷程進(jìn)行的學(xué)習(xí)既真實(shí)又有價(jià)值。一個(gè)人要了解自己，最好是從團(tuán)體中去了解；要改變自己，最好是從團(tuán)體中改變；要實(shí)現(xiàn)自我，最好是從團(tuán)體中去實(shí)現(xiàn)。

導(dǎo)入部分：時(shí)間：5分鐘（進(jìn)場音樂：壯志在我胸）

1、簡單問好：好、很好、非常好

【

2、現(xiàn)在我跟大家介紹一下我們今天課程的由來。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時(shí)商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長時(shí)間的磨難后終于得以生還。我想問大家一下，你們認(rèn)為誰最有可能生還呢？ 引發(fā)討論…

當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來的人的情況后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí)，這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強(qiáng)壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。再此之后就成立了一所海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。二戰(zhàn)以后，英國出現(xiàn)了一種叫做

OUTWARD-BOUND 的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的HIGH-FIVE。

3、highfive就是一個(gè)高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個(gè)指頭分別代表不同的意思。

大拇指：贊揚(yáng)。

食指：指責(zé)，在我們團(tuán)隊(duì)中請(qǐng)把這個(gè)指頭多指向自己

中指：鄙視。

無名指：承諾。

小指：安全。因?yàn)樗俏覀兪种钢凶钊菀资軅摹?/p>

4、好，現(xiàn)在我們與自己周圍的同學(xué)進(jìn)行一個(gè)HIGH–FIVE的擊掌，既然他是一種拓展訓(xùn)練，還想問大家一下你們對(duì)拓展訓(xùn)練是怎么想的？

引發(fā)討論…

團(tuán)體訓(xùn)練師拓展訓(xùn)練的一種，那么你們認(rèn)為什么叫團(tuán)體訓(xùn)練呢？通過團(tuán)體訓(xùn)練，你們能達(dá)到什么樣的效果呢？

5、我們的團(tuán)訓(xùn)是通過一個(gè)個(gè)的游戲，由你們親自去體驗(yàn)而達(dá)到一種目的，我希望你們?cè)诮酉聛淼挠螒蛑心芟裥『⒁粯尤ビ螒颍裰钦吣菢尤ニ伎肌＃ㄏ裥『⒁粯尤ビ螒蚓褪侨硇牡赝度氲秸麄€(gè)游戲的過程中去；像智者一樣思考，就是要用心感悟我們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)，這樣才能做到真正的成長。）那你們能做到嗎？

如果可以的話請(qǐng)伸出你們的大拇指。

好的，那我們就進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。

活動(dòng)一：分享快樂時(shí)間：15分鐘背景音樂：卡農(nóng)鋼琴曲 道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）

全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個(gè)人開始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂的一件事。

目的：促進(jìn)新成員之間的相互認(rèn)識(shí)并調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛。

活動(dòng)二：前方打仗后方支援時(shí)間：20分鐘背景音樂：花花宇宙 把隊(duì)伍分成四隊(duì)，前方打仗，需要后方的物質(zhì)支援，而我手上呢，就是前方所需的物資清單，等下我將一條一條的把物品說出來，需要每個(gè)隊(duì)在指定時(shí)間內(nèi)迅速的把東西收集齊全，哪個(gè)隊(duì)伍收集的東西最少，將受到懲罰。活動(dòng)三：撕紙時(shí)間：20分鐘

道具：準(zhǔn)備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個(gè)

活動(dòng)目的：體驗(yàn)單向的溝通方式和雙向溝通方式

活動(dòng)過程：

1給每位學(xué)員發(fā)一張紙

2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：

—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對(duì)折—再對(duì)折—再對(duì)折—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來

—爭開眼睛，把紙打開

培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。

活動(dòng)

四、電子雷區(qū)（30分鐘）

活動(dòng)目的：團(tuán)隊(duì)凝聚力

活動(dòng)材料：玻璃繩兩根

音樂：最初的夢(mèng)想

在平地上畫兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會(huì)觸發(fā)警報(bào)，所有人退回原點(diǎn)重新來過。團(tuán)隊(duì)怎樣通過或身體的哪個(gè)部位著地均無限制，只要求他們?cè)趦删€之間，總共著地3次。

活動(dòng)

五、溫馨祝福（10分鐘）

道具：卡片、筆音樂：同一首歌

輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫好的卡片放在一個(gè)紙盒里，密封。紙盒什么時(shí)候打開，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時(shí)候也可以請(qǐng)那些朋友給對(duì)方一個(gè)熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。

第四篇：大學(xué)生團(tuán)訓(xùn)策劃

物理系團(tuán)訓(xùn)

策

劃 書

物理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

組織部

2015.4.15

在校團(tuán)委的組織下，我系36名學(xué)生參加團(tuán)校第46期培訓(xùn)。團(tuán)訓(xùn)計(jì)劃：

由于校級(jí)對(duì)本系團(tuán)訓(xùn)有名額限制，故本系決定采取擇優(yōu)依次選取參加培訓(xùn)。按班級(jí)人數(shù)比列進(jìn)行合理分配名額，每班根據(jù)所分配名額數(shù)及時(shí)上報(bào)團(tuán)訓(xùn)名單。培訓(xùn)時(shí)間：

4月13日、4月20日、4月27日

培訓(xùn)課時(shí)安排：總計(jì)16課時(shí)，具體安排如下： 上午9:00-11:00（4月13日、4月20日、4月27日）下午3:00--5:00（4月13日、4月20日、4月27日）晚上7:30--9:30（4月13日、4月20日）考試：4月27日 下午3:00-5:00

物理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

組織部

2015.4.15

第五篇：團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)策劃

團(tuán)訓(xùn)策劃

總時(shí)間：120分鐘左右

地點(diǎn):大活105

時(shí)間: 10月20日晚6點(diǎn)

策劃人:

目的:讓大家通過此團(tuán)訓(xùn),認(rèn)識(shí)新的朋友,增強(qiáng)人與人之間的交流,也希望通過此團(tuán)訓(xùn),能讓大家有所思考,有所啟發(fā)

環(huán)節(jié)一:初識(shí)

由于大家都不是很熟悉,所以我們第一個(gè)游戲就是想讓大家先互相了解一下 游戲1：同心圓

步驟

1.大家報(bào)數(shù)1、2，報(bào)數(shù)為1的同學(xué)圍成一圈在圈內(nèi)，面向外，報(bào)數(shù)2的同

學(xué)圍成一圈，面向里

2.主持人放音樂，隨著音樂，里面的同學(xué)順時(shí)針走動(dòng)，外面的同學(xué)逆時(shí)針

走動(dòng)，音樂停的時(shí)候,成員也停下來,對(duì)面的同學(xué)相互自我介紹..這樣反復(fù)進(jìn)行,讓成員之間盡可能多的接觸

形式: 全部成員

時(shí)間：20分鐘

目的：讓成員之間短時(shí)間之間互相初步認(rèn)識(shí)起來，達(dá)到一種輕松和諧的氣氛

環(huán)節(jié)二活躍氣氛

大家經(jīng)過了簡單的認(rèn)識(shí)后,是不是想更增進(jìn)一下彼此的感情呢?那么下面讓我們大家一起來跳個(gè)舞吧.游戲2：兔子舞

步驟：

1.所有成員圍成一個(gè)圈, 分簡單和中等難度兩種,步法都一樣,左腳向左跳一步，收回；再右腳向右跳一步，收回；然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。

2.低難度的就是雙手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳；中等難度的就是左手抬起握住前面的人的右手，右手從左腋下穿過，和后面人的左手相握，然后按步法跳

形式:全部成員

時(shí)間:10分左右

道具:兔子舞音樂

環(huán)節(jié)三 交流

相不相信只用一根手指就能抬起一個(gè)人呢?下面一個(gè)游戲會(huì)告訴我們答案 游戲3：神奇的手指

步驟：

1.按自愿原則選出11名同學(xué)，一人躺在事先設(shè)置好的墊子上，另外的十

位同學(xué)每人只能用一根手指，大家合力把這位同學(xué)抬起來，以離開墊子為成功。看是否能成功

2.第二次。如果第一次成功了，再選出9個(gè)同學(xué)進(jìn)行游戲，看8位同學(xué)能

否用一個(gè)手指把一個(gè)人抬起來

形式:自愿參加

道具:墊子

相關(guān)討論: 該游戲結(jié)束后,大家坐下來討論,這個(gè)游戲給你最大的感覺是什么?在做游戲之前，大家聽到這個(gè)規(guī)則，是怎么想得，是不是每人用一根手指把一個(gè)人抬起來是不可能的事情？但是后來試驗(yàn)成功了，大家又是怎么想得呢？在游戲中大家又是怎么分配的？有沒有組織領(lǐng)導(dǎo)的人？

時(shí)間:20--30分鐘

目的:改變同學(xué)們的思維，把不可能變?yōu)榭赡埽瑫r(shí)也讓大家明白合作的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。

游戲4 心有千千結(jié)

步驟：

1.讓所有的同學(xué)分成四個(gè)隊(duì)

2.每一隊(duì)的同學(xué)都圍城一個(gè)圈，每個(gè)同學(xué)都記住自己左邊和右邊的同學(xué)，然后盡量的打亂秩序，重新圍成一個(gè)圈，然后左手牽著原來左邊的同學(xué)，右手牽著原來右邊的同學(xué)，這樣形成交錯(cuò)，然后想辦法把解開，重新圍成一個(gè)圓。

時(shí)間:20分鐘

游戲體會(huì): 讓大家說說這個(gè)游戲的體會(huì)

主持人總結(jié):首先，這個(gè)游戲中需要大家一起思考出主意，怎樣來解這個(gè)人鏈，考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，其次，雖然很錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要靜下心來慢慢解，一步一步地解，最后一定是會(huì)成功的。這樣我們聯(lián)想到生活中，我們或許會(huì)碰到很多麻煩的事情，可是只要我們坦然面對(duì)，一步一步的克服困難，保持積極樂觀的態(tài)度，最后也一定會(huì)成功的。

游戲5老鼠與松樹

步驟：

1.兩人扮演松樹,手掌相對(duì),一人扮演松鼠,蹲在松樹下面,所有同學(xué)一起一起參加

2.主持人喊口號(hào)“洪水”則樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)，松鼠要離開原來的家，找別的樹安家。當(dāng)主持人喊“火災(zāi)”的時(shí)候，則樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)，當(dāng)喊“地震”的時(shí)候，則松鼠和大樹都動(dòng)，重新組合。

3.每次都會(huì)有一名落單的同學(xué)，讓落單的同學(xué)喊口令

總結(jié)：這個(gè)游戲，一鍛煉了大家的靈活應(yīng)變能力，如果沒有自己聽口號(hào)，或是動(dòng)作不夠快，那么就會(huì)落單。還有這也是有關(guān)一個(gè)角色定位問題，我們每一個(gè)人都要清除自己扮演的是大樹還是松鼠，只有很投身于那個(gè)扮演的角色，聽口號(hào)的時(shí)候就會(huì)有種設(shè)身處地的感覺。就像生活中，每一個(gè)人都要給自己定位，學(xué)生，子女，朋友…不同的時(shí)間我們的定位是不同的,應(yīng)該明白不同的角色需要不同的生活技巧.時(shí)間:20分鐘

環(huán)節(jié)四深層交流,思維訓(xùn)練

游戲4 價(jià)值觀大拍賣

步驟:

1.給每位成員1萬元的紙幣,一張5000元,兩張2000元,一張1000元(需要2-3名工作人員發(fā)放,并在游戲結(jié)束時(shí)回收)

2..請(qǐng)成員預(yù)想：若一萬元代表人的一生之所有時(shí)間及精力，他會(huì)花多少錢來買「價(jià)值觀項(xiàng)目表」的那些項(xiàng)目？給予五分鐘，讓同學(xué)于「價(jià)值觀項(xiàng)目表」上進(jìn)行估算。

3.主持人說明規(guī)則,不可以向別的同學(xué)借款,可以一萬元只買一樣?xùn)|西,也可以買很多樣?xùn)|西,完全憑自由和能否拍賣到,不可轉(zhuǎn)讓

4.讓大家保持安靜,拍賣開始,當(dāng)主持人說拍賣開始時(shí),才能進(jìn)行拍賣,否則視為無效

心得討論:

（一）你是否買到自己認(rèn)為最重要的價(jià)值觀項(xiàng)目？1.如果是，買到時(shí)的心情如何？2.如果不是，則因何故沒有買到？沒有買到的心情如何？ 3.你最想買的項(xiàng)目是什么？其背后隱含的價(jià)值觀為何？為什么它對(duì)你而言那么重要？

（二）有些同學(xué)什么都沒有買到，為什么？讓他們說說感想 還有同學(xué)用一萬元買到了一項(xiàng)以上

（三）參與拍賣活動(dòng)時(shí)，你的心態(tài)如何？1.你所買的項(xiàng)目是否都是自己喜歡的？還是在賭氣或不得已的情況下買的？2.在拍賣的過程中，你的心情是緊張的？興奮的？還是?

主持人總結(jié): 這里拍賣的項(xiàng)目都可以代表一個(gè)人的價(jià)值觀,價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的發(fā)展與人際關(guān)系有極大的影響。因此，認(rèn)清自己的價(jià)值觀，可增強(qiáng)自己對(duì)人、事的辨別與決策能力。而此游戲也可看到個(gè)人是屬于敏銳果斷、眼明手快或是優(yōu)柔寡斷、猶疑不決的個(gè)性…

希望大家在大學(xué)生活里,能多思考有關(guān)于自己,有關(guān)于未來的問題…我們需要思考…想法對(duì)于一個(gè)人來說很重要…上帝只會(huì)給你想的到的東西,而永遠(yuǎn)都不會(huì)給你沒有想到的東西…

時(shí)間:30分鐘左右

道具:紙鈔5000元70張,2000元140張,1000元70張,電腦(自帶),需要多媒體?

結(jié)束語: 很高興大家利用休息的時(shí)間來參加心協(xié)調(diào)培部組織的這次團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),在這里歡迎我們的新成員加入我們這個(gè)大家庭，希望我們的新老部員一起，把我們這兩個(gè)部門越辦越好，希望大家在心協(xié)里共同進(jìn)步成長，開心快樂,謝謝大家