第一篇：團訓策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇策劃書范文,僅供參考：

【活動目的】

1、幫助同學們之間更好地互相認識。

2、促進膳委會成員之間協作、信任關系的形成。

3、使同學們理解感恩的涵義。

【活動對象】

膳委會成員

【團體人數】

4【活動時間】

2010年11月13日

【活動地點】

B棟大廳

【活動形式】

體驗、分享

【活動器材】

電腦、眼罩、【活動過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學開始。第一位同學介紹我是某某，第二名同學輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動過程：

1、大家圍成一個圈，由輔訓發給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。

4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

(輔訓計時)

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中，你們將必須嚴格遵守游戲規則。大家可以做到嗎?

我們現在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學將被分為2組。一組同學戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。

規則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流。

(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個過程中作為引導員的同學體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什么是責任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引導員配合，體會到引導員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關愛中達到信任。

3、同學們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。

第二篇：團訓策劃書

團 訓 策 劃 書

開啟彼此的心靈之窗，溝通彼此的理解之橋，傳遞彼此的友誼之火，本次的團體訓練讓成員之間彼此重新認識自我，重新了解責任與自信，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢想，使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，以及更進一步體驗、認識、了解團訓。

活動目的：本活動讓部門成員相互交流，增強凝聚力，激發和展現大

家的團隊的意識以及對團訓的認識。

活動主題：交流、團結、了解（對團訓的認識）

活動時間：2012年04月11號晚

活動地點：圖書館501

活動對象：經貿系某部門大二成員

活動流程：

（一）前期準備

1、與參加團訓活動人員的負責人聯系好訂好時間、地點

2、準備好活動所需材料

3、將活動場圖書館501事先整理好。

4、與助手事先討論好，做好準備

㈡活動期間

一、開場由團訓負責人作自我介紹，并介紹此次團訓的目的，再

讓大家相互認識一下

二、游戲環節：

1、正七反七令

方法：從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要說“過”并拍一下“手”，這個時候下一個人不允許說任何東西。而是反方向接著繼續報數，每遇到拍“手“的時候就要到反方向進行，如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。

2、指手畫腳（第一輪要求他們用肢體語言比劃出所給的詞；第二輪要求他們用語言，描繪出所給的詞，但不能出現所給詞里的字。）

3、松鼠與大樹(備用：人椅）

4、毛巾紙杯傳水

5、團訓感受分享

活動注意事項:

(1)活動過程中注意安全。(2)事先要聯系好人員，布置好場地，準備好道具。

(3)對于游戲過程中的突發事件要有臨場應變的能力。

(4)主持人用語要注意，避免與受訓人員發生沖突。

第三篇：團訓策劃書

團訓策劃書

團訓策劃書

2016膳委會團訓策劃書

——信任之旅

主訓:尤婷婷 輔訓：李晨露、林秀珠、韓裕華

【活動目的】

1、幫助同學們之間更好地互相認識。

2、促進膳委會成員之間協作、信任關系的形成。

3、使同學們理解感恩的涵義。

【活動對象】

膳委會成員

【團體人數】

【活動時間】

2016年11月13日

【活動地點】

B棟大廳

【活動形式】

體驗、分享

【活動器材】

電腦、眼罩、【活動過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學開始。第一位同學介紹我是某某，第二名同學輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動過程：

1、大家圍成一個圈，由輔訓發給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。

4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

(輔訓計時)

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中，你們將必須嚴格遵守游戲規則。大家可以做到嗎?

我們現在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫”盲行”。同學將被分為2組。一組同學戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中

“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。

規則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流。

(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個過程中作為引導員的同學體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什么是責任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引導員配合，體會到引導員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關愛中達到信任。

3、同學們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。首發公文范文

第四篇：團訓策劃書

團訓策劃書

一、活動背景

會員都是大一新生，新環境、新生活多多少少會有些不太適應，何況協會成員來自我系各個班級，彼此之間都很陌生，交流上存在一定的障礙。為解除這種障礙，使會員盡快融入大學、融入我們青年志愿者這個團隊，為志愿者服務做出自己的貢獻，我青聯機電分會舉辦此次活動。

二、活動主題

因愛相聚，讓愛升溫

三、活動目的通過此次活動讓會員間彼此認識、增進友誼，打破交流上的障礙。同時通過一些團結互助的游戲，使大家在玩中感受到我們志愿者的熱情、友愛，并樂意為志愿者工作貢獻自己的力量。

四、活動簡介

2012年10月20日上午8：00—12：00，我青聯機電分會將在隋唐遺址植物園舉辦一次團訓活動。

五、活動地點及負責人

活動地點：隋唐遺址植物園

活動負責人：

六、活動流程

（一）活動前

（1）辦公室負責策劃工作，向主席團提交策劃書

（2）主席團進行商議，選定策劃方案

（3）根據活動需要準備活動用品

（4）向會員通知活動事項，召集會員參加并統計參加人數

（二）活動中

（1）七點四十準時在羽毛球廣場集合，八點準時出發。

（2）游戲環節：

1、同心圓大家圍成兩個同心圓，人數

均等，主持人發令，內圈人順時針轉，外圈人逆時針轉，一直到主持人說停，成員方可停下來，面對面的同學進行自我介紹，互相交流（時間可把握在5—10分鐘）。多次重復，盡可能使所有人都介紹一遍。【以輕松游戲的方式代替生硬的自我介紹，可以減輕會員緊張的情緒，構建了和諧的氛圍】

2、牙簽運輸根據參加人數的多少將人員分成多個小組，各小組圍成一個圓，每人發放一個牙簽，每組發一個別針，將別針放在牙簽上有一個人用嘴叼著傳給下一個，連續不斷傳到最后一個為止。最后完成的一組或者中途違規的一組給予一定的小懲罰。【拉進身體的距離，排除心理阻礙，慢慢融為一體】

3、心有千千結圍一個圓，記住左右兩邊的人，打亂順序，手手相扣，開動腦筋將“手扣”打開。【發揮團結協作的精神，分享

合作后的快樂】

（3）游戲結束，大家圍坐在一起，聊天休息。【聊天內容

可隨意，把握好時長】

（4）游戲結束，大家圍坐成一圈進行才藝表演。

（5）會員自動結合在植物園內觀賞游玩。

(三)活動后

進行活動分析，總結活動經驗

七、注意事項

（1）宣傳此次活動，讓更多的會員參加

（2）安排活動負責人，不能讓活動出現冷場現象

（3）學長干部要友好熱情，做好學長模范

（4）在植物園內游戲時不能踐踏草坪、毀壞植物

（5）活動后一定要提醒會員注意安全

青年志愿者聯合會機電分會

2012年10月11日

第五篇：班級團訓策劃書

經濟貿易系11級商務經濟與代理 主題學習策劃

主題學習

班

級

團

訓

策劃書

主辦單位：經貿系團總支學風督導部

承辦單位：11級商務經濟與代理 協辦單位：校心理信息站—團訓部

舉辦時間：2012年5月13日

經濟貿易系11級商務經濟與代理 主題學習策劃

主題學習

11經貿商代團訓策劃書

一、活動背景：

團隊凝聚力對于一個團隊來說是靈魂，我班級成員積極向上不斷的努力，積極響應團總支的號召積極進行主題學習活動的同時更加注重班集體的團隊凝聚力，我們相信我們的班級將用鋼鐵一般的團結意志迎接一切困難。

二、活動目的：

本次主題學習以班級團訓為主題，本次活動旨在加強我班級成員的團結精神，爭取建設更加團結的班級風氣。本次活動主要以團隊訓練活動為主，望能在輕松的活動中讓同學們學會相互幫助，提高同學們思想刪的覺悟。

三、活動主題：一個口號，一條心。

四、活動對象：經濟貿易系11級商務經濟與代理 全體成員

五、活動時間：2012年5月13日 19：50

六、活動地點：林世哲504

七、前期準備及人員安排：

1、團支書、班長負責活動策劃的整理；

2、宣傳委員負責班級布置；

3、生活委員負責活動物品準備；

4、組委負責現場組織；

5、安全委員負責活動期間人員安全；

6、團支書邀請校心理信息站團訓部人員到場指導；

7、生活委員負責照片采集。

八、活動內容：

1、主持人宣布活動開始；

2、活動游戲開始；（游戲如下：

松鼠與大樹

活動類型：團隊訓練 游戲目的：

提高班級成員的快速合作能力：

游戲程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；

一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對的學員擔任臨時人

經濟貿易系11級商務經濟與代理 主題學習策劃

員。

2、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大

樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同

伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、主持人喊“是森林著火”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。（節目：兔子舞、表情十連拍笑/哭）

蜈蚣翻身

游戲類型：團隊訓練 游戲目的：

讓學生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂。

游戲要求：

1、參加人數，10人以上為一組。游戲程序：

1、將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好;

2、全組同學把雙手搭在前面同學的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習

一下“大蜈蚣”跑動，看看彼此是否協調。

3、接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二，三人拉

手處，第三，四拉手處......一直到隊伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位 組員.....跟隨前面，的組員一只鉆完所有的手拉孔。

人椅．

游戲類型：團隊游戲 游戲目的 ：

從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。

游戲程序：

1、所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上；

2、聽從主持人的指揮，然后每位學員都應該徐徐坐在他后面學員的大腿上；

3、坐下之后，培訓者可以再喊出相應的口號，例如齊心協力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目；

信任背摔

游戲類型：團隊游戲 游戲目的：

從本游戲中體驗團隊精神，提高班級成員互相信任的程度，減少班級成員之間互相猜疑的可能。

經濟貿易系11級商務經濟與代理 主題學習策劃

游戲程序：

1、一名成員站在高臺上，雙手在胸前抱緊，向后僵直倒下;2、10名成員在高臺下雙手緊扣接住高臺上的成員。）

3、班長總結；

4、主持人宣布活動結束。

九、注意事項：

1、注意活動期間人員的安全；

2、主持人注意調動班級成員的活動氣氛；

3、活動結束班級全體成員進行收場工作。

十、經費預算：相關裝扮材料10元。

班級布置圖：

林世哲504

注意：剩余桌椅堆疊在后黑板前方。

11商代團支部 2012年5月13日

蘇嘉先 405883392