第一篇：心理學心得感想學后感

心理學的收獲

心理學是探究一個人的心理活動與行為紀律的科學，學習心理學，對于維護我們自身的心理健康和身體健康都有著非常重要的意義。不管別人怎么樣，反正就我個人而言，我覺得學過心理學之后，我的很多方面都發生了或多或少的變化。心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。同時，還可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。并且，心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎，培養大學生的個性心理，使大學生擁有善于獨立思考，朝氣蓬勃的精神狀態

首先，學習心理學之后，我逐步了解了自己的性格特點和心理健康狀態，同時也學會了更加關注周圍的人。以前有一點什么事都以自我為中心，我會因為同學間處事不快而大動干戈，甚至會厭煩電話中父親的諄諄告誡，母親喋喋不休的關切話語。總是覺得受委屈的老是自己卻很少有從別人立場考慮問題。學過心理學之后，我覺得以前的自己真的很幼稚，很不懂事。現在，我開始學著多多關注他人，多為別人著想。也嘗試著多用公正公平的心態去考慮問題，而我也逐漸發覺，自己與同學親人相處的更融洽，周圍的環境也更和諧了！心理學，使我變得成熟很多。

其次，學習心理學之后，我也逐漸克服了自卑心理。這之前，我這個人吧，性格比較內向，說好聽點是很靦腆；說難聽點那就是很自卑，很懦弱！我很怕參加集體活動，很怕成為眾人的焦點。總是逃避自我，不愿意接受自我！而現在我意識到，正如老師所說，世界上沒有完全相同的兩片葉子，每個人都是獨一無二的個體，都有自己的個性和特點。我開始慢慢的正確評價自我、接受自我，開始變得自信和積極起來！我想這對我樹立正確的自我觀念，更好地適應周圍環境和促使自己性格健康發展都有著重大意義。心理學，使我不再自卑！

再次，學習心理學之后，我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經意地想起在課堂上老師所講的內容，使我明白只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們會生活的很超然，成功也會不求而遇的。其實人生當中失敗的經驗，要比成功的經驗來得更寶貴，因為從中可以吸取更多的教訓，無論是用于今后的學習和工作，還是其它方面，都是大有裨益的。同時，不要認為別人的生活都是一帆風順而自己處處不如意，就產生種種對現實的不滿意。任何成績或者成就，都是通過不懈努力換來的。生活，本來就是十分艱辛，不可能十全十美的。作為大學生，應當有這樣的信念，要把困境、逆境當作對自己的磨練，要用好的心態去面對。

另外，通過心理學的學習，我還學到了諸如人際交往、求職擇業等方面應該注意的細節和問題，使我獲益匪淺。我想這能很好的幫助我處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高我的健康水平，促進德智體美等方面全面發展。心理學，是我視野更加開闊。

總之，心理學與我的生活有著越來越密切的關系，它幫助我樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。我想在我以后的人生道路上，我所學到的心理學知識能為我的生活排憂解難，增添很多樂趣！

通過心理學這門課程的學習，我更加了解到，一個人心理健康的重要性，大

學的日子，有走進第三個年頭了，也許日子應該倒著來算了，就剩下那么不到一年了。四年后，大家總會深思，這四年，我做了些什么，學到了什么，又得到了什么。如今的我，一直在努力，努力讓自己沒有后悔的機會，在這花開的季節，綻放屬于我的精彩。因為不想后悔，所以我試圖改變，試圖成長，試圖放飛這段應該飛揚的華年。

我們大學生更要多學習一些心理學方面的知識，做到心理健康，因為爭取身健康是關系到成才有否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，我們大學生的成才才有了可靠地內在條件。

第二篇：心理學 心得 感想 學后感

心理學的收獲

此次心理學的學習，對于我來說是第一次較為系統的接觸和學習心理學。坦率的說，雖然在平時，接觸過心理學的丁點知識，但是對于系統心理學的了解很少，而且片面的認為心理學對于自己沒有太大的意義，雖然它是一熱門的學科，也很少花時間去看這方面的書，即便是某些時候自己心理可能存在問題，也不相信心理學家和心理醫生能解決問題。可是通過心理學的學習，特別是聆聽老師系統的講課，不僅感到耳目一新，而且確實頗有收獲。時至今日，我偶爾還會暗自慶幸自己當初幸虧選修了這門課程，它對我們身心的健康成長有著重要的意義。心理學是探究一個人的心理活動與行為紀律的科學，學習心理學，對于維護我們自身的心理健康和身體健康都有著非常重要的意義。不管別人怎么樣，反正就我個人而言，我覺得學過心理學之后，我的很多方面都發生了或多或少的變化。心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。同時，還可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。并且，心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎，培養大學生的個性心理，使大學生擁有善于獨立思考，朝氣蓬勃的精神狀態

首先，學習心理學之后，我逐步了解了自己的性格特點和心理健康狀態，同時也學會了更加關注周圍的人。以前有一點什么事都以自我為中心，我會因為同學間處事不快而大動干戈，甚至會厭煩電話中父親的諄諄告誡，母親喋喋不休的關切話語。總是覺得受委屈的老是自己卻很少有從別人立場考慮問題。學過心理學之后，我覺得以前的自己真的很幼稚，很不懂事。現在，我開始學著多多關注

他人，多為別人著想。也嘗試著多用公正公平的心態去考慮問題，而我也逐漸發覺，自己與同學親人相處的更融洽，周圍的環境也更和諧了！心理學，使我變得成熟很多。

其次，學習心理學之后，我也逐漸克服了自卑心理。這之前，我這個人吧，性格比較內向，說好聽點是很靦腆；說難聽點那就是很自卑，很懦弱！我很怕參加集體活動，很怕成為眾人的焦點。總是逃避自我，不愿意接受自我！而現在我意識到，正如老師所說，世界上沒有完全相同的兩片葉子，每個人都是獨一無二的個體，都有自己的個性和特點。我開始慢慢的正確評價自我、接受自我，開始變得自信和積極起來！我想這對我樹立正確的自我觀念，更好地適應周圍環境和促使自己性格健康發展都有著重大意義。心理學，使我不再自卑！

再次，學習心理學之后，我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經意地想起在課堂上老師所講的內容，使我明白只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們會生活的很超然，成功也會不求而遇的。其實人生當中失敗的經驗，要比成功的經驗來得更寶貴，因為從中可以吸取更多的教訓，無論是用于今后的學習和工作，還是其它方面，都是大有裨益的。同時，不要認為別人的生活都是一帆風順而自己處處不如意，就產生種種對現實的不滿意。任何成績或者成就，都是通過不懈努力換來的。生活，本來就是十分艱辛，不可能十全十美的。作為大學生，應當有這樣的信念，要把困境、逆境當作對自己的磨練，要用好的心態去面對。

另外，通過心理學的學習，我還學到了諸如人際交往、求職擇業等方面應該注意的細節和問題，使我獲益匪淺。我想這能很好的幫助我處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等

方面的困惑，提高我的健康水平，促進德智體美等方面全面發展。心理學，是我視野更加開闊。

總之，心理學與我的生活有著越來越密切的關系，它幫助我樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。我想在我以后的人生道路上，我所學到的心理學知識能為我的生活排憂解難，增添很多樂趣！

通過心理學這門課程的學習，我更加了解到，一個人心理健康的重要性，大學的日子，有走進第三個年頭了，也許日子應該倒著來算了，就剩下那么不到一年了。四年后，大家總會深思，這四年，我做了些什么，學到了什么，又得到了什么。如今的我，一直在努力，努力讓自己沒有后悔的機會，在這花開的季節，綻放屬于我的精彩。因為不想后悔，所以我試圖改變，試圖成長，試圖放飛這段應該飛揚的華年。

我們大學生更要多學習一些心理學方面的知識，做到心理健康，因為爭取身健康是關系到成才有否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，我們大學生的成才才有了可靠地內在條件。

雖然這個學期的心理學課程已經結束了，他能給我的也很有限，但是更多的東西值得我自己去領悟，去體會。對這次的學習，我受益非淺，他給我的生活帶了很多改變。在此，我要真誠的感謝陪我走過這一學期的心理學，更要感謝我們的心理學老師的精彩講授，教會了我們很多很多……

第三篇：學祝你成功心理學后感

學盧教授《祝你成功心理學》后感

數理學院 數學與應用數學（師范）蔣莉婷

在這個學期我選了盧教授的《祝你成功心理學》，其實上學期也有選，但是因為選的人太多，沒有選上。這學期終于選上了，覺得十分幸運，因為學過的同學都說很有趣也受益頗多。這學期也就只有短短十次課，雖然學的不是很精通，但是我還是感覺我收獲了不少，有一些很深的體會。我之所以選修助你成功心理學，除了因為想要成功，還有就是因為我覺得如果當代大學生連一點簡單的心理學知識，那么他在當今競爭如此激烈的社會就很難立足。因為他不懂得如何為人處事，如何與他人打交道，如何去調節自己，緩解壓力等等一些心理知識。

盧教授的祝你成功心理學內容分為七大主要模塊。第一單元是和諧人際關系，第二單元是培養情緒智力，第三單元是啟迪智慧悟性，第四單元是發掘創造潛力，第五單元是提高學習效率，第六單元是增進心理健康，第七單元是完善人格素質。每個單元老師都講的很詳細，很有趣，還很善于調動課堂氣氛，使每節課都能輕松愉快地進行。

成功是什么？

成功，是每個人都渴望與追求的，但是并不是每個人都清楚，到底什么是成功，怎么樣算是成功。盧教授的第一節課，就給我們明確定義了成功。“成功就是逐步事先一個有意義的既定目標。----埃米爾.賴希。”同時，明確了成功的三個層次。第一個層次，是希望獲得成功的機會；第二個層次，是希望成果周圍人；第三個層次，是希望超越自己。并且在PPT上把成功的十七大條件列舉了下來。我覺得其中的第九點“心態積極”和第十六點“保持身心健康”十分重要，這也十分契合本課的內容，祝你成功心理學，因為這兩點就是心理學的范疇，同時它也是成功必要條件中的兩項。那么什么是心理？什么是心理學？心理就是腦對客觀現實的客觀反應。心理學就是一門既具有自然科學性質，又具有社會科學性質的交叉學科。一個人事業上的成功，只有15%是由于他的專業技術，另外的85%要靠人際關系，處事技巧。

提高學習效率

我覺得這個章節對我幫助很大，作為一個學生，最關注的事情莫屬學習了，那么提高學習效率勢必是每個學生都關心的，也是與每個學生都切實相關的。除了要注重陳述性知識的積累，加強學科學習的結構性，我們更要重視學習策略。學習策略分別有認知策略、元認知策略、資源管理策略。認知策略分為復述策略，精細加工策略（elaboration）和組織策略。這一部分主要是針對合理記憶的。以前從沒接觸過這一類的知識，背單詞記東西只會死記，往往過一陣子就忘了，上了盧教授的課之后，我才知道，原來記憶有這么多方法。對于意義性不強的材料引入聯想線索的方法有諧音法、形象法、數學運算法；對于孤立性材料引入聯想線索的方法有定位法、口訣法和串字法；為一般語義材料引入概括性聯想線索的方法有首字概括，數字概括、關鍵字概括、主題概括、內容概括。這些方法對于被英文單詞或者是日常識記都十分有效！正巧馬上的六級考試，我就用了這些方法來記憶單詞，比死記硬背好記多了，也不容易遺忘。再配合老師列舉的八大識記時實用的策略，效果事半功倍！尤其是第二點，過度學習。我之前認為學習總歸是學得越少越精越好，但是老師提出了學習要學150%，我才恍然大悟，這也就是我總是學了就忘的原因吧！還有第三點，限時識記，要給自己學習定一個時間表，在這個限定的時間內學習，反而會學的更好。還有一些復習的策略、組織策略和學習策略的介紹，開拓了我的思路，我把它認真地記在了筆記本上，并以此為準則，制定學習計劃，感覺學習和復習都得心應手多了！

人際交流

“以貌取人，失之孔羽”----孔子。說的是孔子因為以貌取人，認為孔羽長成那樣一定不會有很好的才干，但是若干年后事實證明他看走了眼，于是他留下了這句話。盧老師以這個典故，引出了人際交流。而“以貌取人”就是人際知覺效應中的首因效應。除此以外還有5個效應，分別是刻板效應，近因效應，投射效應，暈輪效應，異性效應。

人際關系與生活離不開，要想成功人際關系就更加重要了。所謂人際關系，大多數認為就是人們在社會活動中運用語言符號系統和非語言符號系統相互之間交流信息，溝通情感的過程。在明確了概念之后，老師給我們講解了一些處理人際關系的規律。我對里面印象最深的是第四點個性特性。所謂人品就是指人格品質，它是人際吸引的真正基礎和內在根據。人們總是喜歡那些具有優秀品質的人，尊重關心他人，對人一視同仁，富有同情心。用我們現在很流行的一句話說就是“RP”。我對這個印象很深，因為我在沒上盧老師課前覺得自己各方面還可以，但自從聽了老師的課，我發現我需要改正的還有很多，我有很多欠缺需要學習的地方。首先就是我感覺我對朋友對同學關心不夠，我平時對任何事都是不冷不熱。有時同學或者朋友有困難而又不好意思想我開口時，我總是很粗心的沒

注意到，然后可能傷害了一個個身邊的朋友。所以以后我要了解一下他們，不管是他們有困難還是有開心的事我都要與他們分享。這樣才能維持一個更長久更穩固的感情。然后就是尊重別人，尊重他們的想法和建議。以前我總是有些個人主義，不喜歡別人的建議和批評，感覺他們是在羞辱自己，然則他們是在鼓勵幫助我，希望我能更好的發展和前進。所以以后我不管是誰提出的建議我都會虛心的接受，這樣我既可以提高自己也可以維護我和朋友之間的感情。

那么怎么樣提高自己的人際交流能力呢？首先，要提高自己準確表述事物的能力；其次，要站在信息接受者的角度提供信息；最后，保持對別人的各種反饋信息的足夠敏感度，并及時調整自己的信息和符號選擇。而且必須要學會，尊重，誠信和寬容。四項基本原則：

1、注意人際距離把握的分寸；

2、注意利用社會知覺效應的積極作用，客服消極作用；

3、注意發揮人際吸引因素的積極作用，提高對他人的吸引力；

4、注意認識人際關系中的團體心理提高對他人的理解。這些都對我受益匪淺，讓我的溝通能力更上了一層樓。如何快速的交到朋友，如何保持長久的友誼，都因此得到了很多有用的建議。然后老師跟我們說了交往中的五條原則：交互原則，期待原則，功利原則，自我價值保護原則，增減原則。七個具體技巧：在交往前，要做到保持積極心態，注重自身儀表。在交往中，要做到主動招呼問候，善于察言觀色，運用談話技巧，把握態度變化，謙遜得體告辭。在這個里面也有幾點我感受特別深。把握人際距離其實尤其重要，我們總以為關系好，所以就無所不言，或者是一直黏在一起。其實不然，距離近了，了解深了，更會看到人性中的一些瑕疵。反而不如，適當的距離，來的美麗。但是太遠的距離也不可以，需要保持長久的聯系。因為知道知覺效應，就更要把握住第一次見面的機會給人留下好印象，利用積極作用，提高自己對他人的吸引力。

在此基礎上，盧老師還告訴了我們一些給人留下好印象的技巧，尤其實用與相親。比如初次交往的時候要注意首因效應，舉止得體，精神飽滿，儀表端莊，談話簡潔，待人熱情。在進行談話的時候，要注意目光接觸，展現贊許點頭，避免分心舉動，注意5不問（收入，年齡，婚姻，健康，經歷不問），復述提醒對方，避免打斷對方，不要滔滔不絕。而了解對方可以注意通過穿著色彩，面部表情，體態姿勢，口頭語。通過這些技巧，還有搭配盧老師的講解，我再也不用擔心不能給人留下好印象了！

在第二章我們學習的是培養情緒智力。在上課的時候盧老師就給我們做了一個簡單情商調查的測試，還記得當時我得分很高。頗感意外，因為我自認不太會與人交往。這在聽了盧老師的課后有了顯著改善。情緒智力的內涵是認識自己的情感，調控自己的感情，表達自己的情感，認識自己的情感，控制自己的情感。我們要誘發自己的情緒智力，提高自己的情商。因為情感是具有保健功能的，怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。可見，不當的情感會損害身體健康，更凸顯了控制自己的情感是何等重要的了。

這就是我這學期的體會和感受。很感謝盧教授的細心教導，讓我每一次都能在輕松愉快中學到新的知識。

第四篇：心理學課后感

教育心理學課后感

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺本學期已經過去了九周的時間，而我們的“教育心理學”這門課也即將結束。在這九周的時間里，我們討論過幾個話題，也確實收獲了很多，在課程即將結束的時候，應該記錄下“教育心理學”所帶給我的印象比較深刻的東西。

首先就是“關鍵期”。如果不是因為這門課，我可能以后也不會知道人在成長的過程中會有一個“關鍵期”。兒童在成長階段，不同的時期會對某一方面的事物或者在某些感觀上表現的比較敏感，這稱之為關鍵期。在關鍵期內，對兒童進行適當的訓練，能夠激發兒童的潛力，促進兒童心理發展。為人父母是每個人的生命過程中最重要的一部分，學習關鍵期的知識，對于以后進行子女教育有很大的幫助。

隨后，我們又討論了家庭教育中的心理教育。家庭教育指家庭中父母及成年人對未成年孩子進行教育的過程。家庭教育以德育為主，旨在培養兒童良好的道德品質、行為習慣，保證兒童身心健康地發展。幫助孩子擁有健康穩定的心理也是家庭教育的一個重要的目標。然而，在現實的家庭教育中，或者由于家長管教過嚴或者由于家長疏于管教，孩子或多或少的存在這樣或者那樣的心理問題。因此，家長應該以合適的方式培養孩子健全的人格。這些方式現在對于我們來說或許沒有多大的用處，但以后教育孩子的時候肯定會用到。

再一個就是關于高等教育中的心理教育。心理素質是一個人整體素質中的一部分，沒有較好的心理素質將來很難有好的發展。通過討論，我們總結了高校在心理教育中發揮的作用、大學生個人應該如何培養自己的心理素質以及大學畢業生應該具有的素質。我們現在雖然已經是研究生，但是還屬于高等教育階段，很多人也都沒有進入過社會，在這個階段塑造健全的心理素質是有必要的。就我個人來說，以后需要在人際關系、團隊意識以及吃苦耐勞等方面做一些提升。

最后印象比較深刻的是關于幸福感的討論。幸福是看不見摸不著的，但是幸福又是有據可查的。親情的堅定不移是幸福，友情的風雨同舟是幸福，愛情的苦盡甘來也算是幸福。幸福其實只是對自身存在和自己的生活形態的滿足，是對自身狀態的一種完全的認同。影響幸福的因素有很多，包括基因、財富、婚姻以及年齡等等。了解這些影響幸福的因素有助于我們對癥下藥，探尋幸福的方法。關于幸福的方法，我們也總結了幾條，包括感恩、行善、樂觀等等。了解這些知識能夠幫助我們在生活中發現幸福的源泉，從而有助于提升我們的幸福感，做一個快樂的人。

這門課還有其他的一些論題，也都對我自己有很大的幫助。當然，這門課最突出的地方在于它討論式教學，這在其他課程中是很少見到的。每一節課老師會給我們留下一節課的論題，圍繞著這個論題，我們會搜集資料然后分組討論，最后總結出一些東西分享給全班同學。每個人都會參與到這個過程中，每個人的積極性也都被調動了起來。就我個人來說，一開始并不太善于跟同學交流，慢慢的也能夠學著和小組成員交流想法，最后將它分享給全班的同學，這是很大的進步。今后，我應該多抓住機會鍛煉在眾人面前說話的能力。

最后我想說一下老師曾經在課上說過研究生是培養能力的，而能力來自于實踐，我想我應該以這句話為指導來度過我的研究生生涯。

第五篇：愛情心理學課后感

愛情心理學課后感---愛情是什么

機械工程學院機自093班宋飛0908030234

執子之手,與子共著.執子之手,與子同眠.執子之手,與子偕老,執子之手,夫復何求?-----《詩經·邶風·擊鼓》

愛情心理學的課程隨著顧老師對愛情觀變化趨勢的講述而收尾了。從主從關系到伙伴關系，從感性到理性，從道德婚姻到契約婚姻，從有性婚姻到無性婚姻，從終身婚姻到階段性婚姻??人們對愛情的價值取向正逐漸的發生這樣的變化。聽完最后一節課我深有感觸，如果說這是社會發展帶來的男女普遍適用的愛情發展規律。那么當下男女關系的糾結不是“愛的糾結”，是男人不能成為成功人士的糾結，是女人不能忍受清貧的糾結。為了化解這樣的糾結，男人就要先創業后相愛，不再承受愛與不愛的糾結了。

問世間情為何物？有人說：愛情是生理、心理和社會倫理的三位一體，愛情的特質是由愛情的結構決定的。當然，從學術的角度來講，為愛情下這個定義不會引起任何爭議，因為它涵蓋了生理、心理和社會倫理的方方面面。但仔細品味發覺少了點兒什么。對于愛情是什么什么東西還是讓人有點無法理理解。

一、什么是真正的愛情？

現代社會，將“愛情”這兩個甜蜜字眼濫用得太多了，有時侯，我會想，到底什么才是真正意義上的愛情？我直到現在還依然記得老師在課堂上說的一句話：“真正的愛情應當是優雅的，而不是做秀。”這句話給我印象很深，在大學校園里四處可以見到一對對的情侶，但是我并不羨慕那種整天扭捏作態的人們，因為在更多的時候看來，他們所謂的愛情好像只是擺給別人看的，而非真正彼此相愛，所以更根本談不上優雅。

愛情，這一長久以來被人們普遍贊頌、普遍追求的美好感情，不僅是藝術家和詩人們謳歌的永恒主題，也是每個熱愛生活的人所向往的美好感受。愛情會給人帶來什么？會給人們帶來莫名的喜悅和幸福，使人們充滿巨大的內在力量。她能使陷入困境的人們勇于面對困難，鼓勵他們重新站起來去獲得生的希望。費爾巴哈說：＂對于戀愛對象來說，最大的幸福就在于愛情以自身的存在而使他（她）感到快樂??只消瞥一眼心愛的人，我們就會心醉。＂愛情還會帶來什么？會給人們帶來無盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。失戀的痛苦不是用言語可以表達的。

愛情究竟是什么？既讓人歡樂，又能讓人悲傷，但永遠都會被人們追隨，真是奇妙！

我曾經讀過到一段關于柏拉圖和他的老師蘇格拉底關于愛情的討論的描述，我覺得很有哲理，發人深思。愛情就正如穿越麥田和樹林，只走一次，不能回頭。要找到屬于自己最好的麥穗和大樹，你必須要有莫大的勇氣和付出相當的努力。而且也應當具備一眼識佳人的智慧。

我還是相信愛情這種美好的感情的，上至王孫公子，下至平民百姓，人人都不能脫離愛情。愛情是兩個人共同構建起來的，只有在雙方不斷的付出與獲得中漸漸加深，在相互的寬容與體諒中得到升華。一旦有一方停止了關愛，不愿再付出了，那么愛情就會慢慢消逝。單方面投入的愛情是脆弱的，沒有人能對長期的心理不平衡毫無怨言，這樣的愛情注定充滿悲劇，無法長久的。如果想要得到愛情，就要懂得付出真心，如果無法得到愛的回應，就應學會放棄。愛情是兩個人互相愛慕，彼此吸引，沒有絲毫勉強的感覺。

我期待這樣的愛情：她應當是兩個靈魂之間的交流，是兩個人之間最親密的

2感覺，是兩個人相互支持，相互促進，不斷完善彼此的過程，她可以使人成長，讓我們成熟，懂得責任和承諾的意義。愛情亦能讓彼此覺得生命的完整和多彩，豐富彼此的人生，愛情會讓一個人從內心希望自己的變化，希望自己更富有魅力??總而言之，愛情無疑是使人向善、向上、向美的力量。

二、柏拉圖式的愛情

柏拉圖式的愛情，也稱為柏拉圖式戀愛，柏拉圖的論述被認為是西方文明發展史上的一座豐碑，“柏拉圖式的愛情”作為一種觀念，影響了一代又一代的人，東方人將他的名字當作“精神戀愛”的代名詞。我也極其的欣賞他的“精神戀愛”模式，我希望那個“他”可以從精神上和自己交流，理解包容我的想法，兩個人的意見不一定一致，但是都可以做到相互理解，這樣就很好。與a彼此喜歡的人暢所欲談，是多么美好的一件事。

三、現實中的愛情

在生活中，也許是受很多影視作品和文學作品的影響，大家都認為只要有愛情，沒有面包，沒有安身之地，沒有事業工作，沒有親人，沒有一切兩個人都可以幸福得生活，但我并不那么天真的想，中國有句古話“貧賤夫妻百事哀”，什么都沒有，畢竟生活是現實的，沒有幸福生活的基礎，兩個人會為此吵架，冷漠、失望，最后后悔為什么當初選擇了彼此，那是多么可怕的事情，這也是對沒有現實基礎的虛幻愛情空中樓閣的嘲諷。

我雖然沒有階級社會“門當戶對”的老思想，但是我覺得愛情也許根本不只是兩個人的事，而是兩個家庭的事情，只有受到雙方家庭祝福和支持的愛情和婚姻才具有長久與穩定的基石。也許是我太現實了，但是，就算是浪漫的影視和文學作品中也有很多這樣的愛情悲劇。我可不想面對那種到最后與當初相愛的人形

3同陌路的感覺，那過于殘忍了。

我希望和“他”能有很多共同語言，有相似的志趣，可以相互支持和鼓勵，相互理解與尊重，除了現實生活中的問題，還能有比如文學、電影、運動等等方面的看法和討論。總之，既是愛人，也是朋友，也互為老師。說了這么多這樣那樣的想法，我現在都在懷疑我能不能找到那樣一個人，但是，我相信愛情，相信緣分，也許正應了辛棄疾那首詞，“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

四、理性對待愛情

雖說是期待美好的愛情，但畢竟愛情并不是生活的全部，我們除了愛情還有很多別的美好感情，比如友情、親情。還有可以體現人生價值的事物，比如事業、學習，人生中有美好的愛情固然好，沒有也不能強求，我想不能為了戀愛而戀愛，那樣失去了愛情的意義，愛情是要隨緣的一件事。

不過，我覺得就算已經獲得了美好的愛情，也應當平衡好愛情與其他事物的關系，盡量做到各個方面的均衡。讓自己的生活的各個方面都能豐富多彩，完善自身，愛情也許就在你不注意的時候悄然來臨，這樣也能使自己的生活因愛情而增色，愛情也能因生活而美好！

以上只是我對愛情的一點自己的看法，希望天下所有人都能擁有屬于自己的美好愛情！