第一篇：淺析新時期高校學生干部隊伍建設與策略

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淺析新時期高校學生干部隊伍建設與策略 作者：白英龍

來源：《現代交際》2011年第07期

［摘要］高校學生干部是學生中的領袖和核心，是連接學校、老師和學生的橋梁與紐帶。學生干部協助老師參與學校日常教育、管理、教學、活動等工作，對促進學校各項事業的發展起著重要的作用，同時對自身綜合素質的提高和成長成才也起到了良好的促進作用。本文通過對加強高校學生干部隊伍建設的意義和原則的闡述，重點提出加強高校學生干部隊伍建設的策略。

［關鍵詞］高校 學生干部隊伍 建設 策略

［中圖分類號］G4［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）07－0214－022004年，中央16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不能很好地適應，存在不少薄弱環節。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。加強高校學生干部隊伍建設也是加強大學生思想政治教育工作的重要任務之一。2006年，胡錦濤總書記做出重要批示，指出：重視并加強對學生干部的培訓和實踐鍛煉是一件有深遠意義的事情，要注意總結各地行之有效的經驗，引導一大批優秀學生干部健康成長。①高校學生干部是學生中的核心和骨干，加強大學生骨干培養工作對促進實施人才強國戰略以及科教興國戰略、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會具有積極的意義。高校應該充分認識新時期加強學生干部隊伍建設的意義，加大對學生干部的培養力度，著力提高學生干部的綜合素質和能力，為培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人而努力工作。

一、加強學生干部隊伍建設的意義

（一）高校自身發展的需要

高校的重要任務就是培養國家需要的合格建設者和可靠接班人。實現高校的持續發展，需要廣大教職工的努力，同時也需要建設一支優秀的學生干部隊伍，充分發揮學生干部在學生教育、管理、教學服務中的作用。高校擴招以后，學生人數急劇增加，學生干部更是成為高校學生工作中的一支主力軍。他們在學校教育和管理工作中起著重要的作用，是學校各級黨團組織和學生管理職能部門聯系學生的紐帶和橋梁，是學校各項教育管理工作的具體參與者和實施者。②

（二）學生干部自身發展的需要

新時期，高校學生干部多數出生于上世紀90年代初，須通過各種鍛煉平臺提升自身的綜合素質和能力，進而掌握適應社會的生存本領。學生干部可以通過社會工作培養積極進取、善

于交往、謙虛好學等綜合素質，積累一定的管理經驗。學生干部與老師接觸的機會較多，得到指導和鍛煉的機會相應就多，在處理問題時也會表現得相對成熟。因此，他們在進入社會以后能夠較快地適應社會，善于捕捉各種發展機會，迅速確立自身的發展方向，并能夠合理配置各種社會資源朝著既定目標努力奮斗，也容易取得成績。因而在學生干部群體中成功、成才的相對較多。③

二、加強學生干部隊伍建設的原則

（一）堅持思想政治教育的原則

加強高校學生干部隊伍建設，要始終堅持對其加強思想政治教育，學會用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生頭腦，用社會主義核心價值體系教育大學生，胸懷遠大目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來為社會主義事業做出應有的貢獻。

（二）堅持提升綜合素質的原則

為學生干部隊伍營造良好的育人氛圍，多為他們提供社會實踐、頂崗實習、志愿服務、組織策劃校園文化活動、登臺演講、文字材料撰寫等機會；不斷創新鍛煉載體，努力提升學生干部的組織管理能力、統一協調能力、社交能力、表達能力、進取創新意識、服務意識、心理健康素質等。

（三）堅持繼承與創新相結合的原則

教育學生干部要學會繼承與創新，對好的傳統要認真學習和體會，并予以繼承和發揚。同時，新時期高校學生干部還應該具備創新的思維，學會用發展的眼光看待問題，具備了解問題、分析問題、解決問題的能力，創新學生工作，以適應時代的發展和要求。

三、加強學生干部隊伍建設的策略

（一）注重對學生干部的選拔、培訓與考核

1.選拔。要深入基層，全面考察、挑選那些政治素質過硬、學習成績優異、群眾威信較好、工作能力強、甘心為同學服務的學生擔任學生干部。通過個人申報、基層民主推薦、任用單位考核、民主測評、試用期等過程后，最終任用。

2.培訓。始終堅持教育培訓與實踐鍛煉相結合的原則。通過專題培訓會、素質拓展訓練、參觀考察、理論學習等形式，重點培養學生干部的領導能力、人際交往能力、語言表達能力、文字綜合能力、組織能力、應變能力、學習能力、動手能力等，既注重對學生干部的教育培訓，又注重發揮實踐育人的功能，使他們在實踐中受鍛煉、長才干。

3.考核。沒有規矩，不成方圓。學生干部隊伍組建的同時，應該配備完善的學生干部考核機制，注重對學生干部的日常行為規范和工作業績的考核。實行末位淘汰，對于那些工作責任心不強、違紀、文化課成績不過關的學生及時淘汰，并補充新鮮力量，保證學生干部隊伍的穩定性和持續性。

（二）注重業務指導，避免“重使用，輕培養”

剛開始步入學生干部工作崗位的大學生，他們的思維不夠成熟，處理問題的方式方法不夠科學合理。此時，指導教師要在業務上細心指導，做到言傳身教。要在辦事方法、工作原則、處世態度、思維方式、經驗成果等方面進行傳授，避免“重使用，輕培養”。如果一味地指使學生干部做事而不加以指導，只會讓他們在工作上走更多的彎路，同時指導教師也沒有盡到指導的義務，是一種不負責任的表現。如若學生干部在工作中由于個人原因犯錯，導致工作失誤，指導教師不要急于批評，要認真幫助他們分析導致工作失誤的原因，舉一反三，并教育引導他們在以后的工作中避免此類錯誤的發生。

（三）教育學生干部正確處理學業與工作的關系

事實證明，部分學生干部過分忙于工作，或部分指導教師“重使用，輕培養”的原因，而導致部分學生干部疏于學業，期末考試部分課程沒有過關。造成這一結果，一方面由于學生干部本人努力不夠，另一方面，指導教師也應該負有一定的責任。首先，指導教師要教育學生干部學生的天職是學習，進入大學的主業是學習科學文化知識，掌握適應社會的本領，將來報效國家；其次，學生干部要學會科學合理地分配學習與工作的時間關系，做到課上認真聽講，做好筆記，保證課堂上的聽課效率，課后充分利用課余時間溫習功課；第三，理論與實踐相結合，將所學文化知識應用于適合的工作之中，增強學習的實用性，同時也能培養自身的學習興趣。

（四）注重發揮學生干部的積極作用，促進學生工作的穩步發展

1.先鋒模范引領作用。學生干部雖然擔任一定的職務，但是他們畢竟是學生，他們的威信不是通過職務和權利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。④作為眾多學生看齊的標準，高校學生干部應該努力提升自身素質，在學習、生活中嚴格要求自己，以身作則，盡職盡責，積極工作，增強集體的凝聚力和榮譽感，共同促進良好校風、班風、學風的形成。

2.助手作用。學校思想、教學、政治、科研管理等主要由學校各級黨政部門和教師職工來負責，但有些工作和學生息息相關，離不開學生的密切配合。比如學校的食堂伙食監管、作息制度的執行、社會實踐活動的開展，以及大型文體活動的舉辦等，都需要學生干部的鼎力協助。因此，學生干部在保障學校各項工作的順利開展中起到了良好的助手作用。

3.橋梁紐帶作用。一方面，學生干部生活學習在學生中間，了解學生的生活學習習慣、心理狀態、家庭情況和思想動態等，可以站在學生的角度思考問題，并能夠代表廣大學生的根本

利益，反映學生的心聲，及時將學生狀況反饋給老師，促使思想政治教育工作做到有的放矢；另一方面，高校學生干部經常與老師接觸，了解學校的政策和老師的想法，可以將信息及時地傳達給學生，發揮橋梁和紐帶的作用。因此，高校學生干部應該為老師和學生搭建起一個良好的溝通平臺，為廣大學生分憂解難，為學校和老師建言獻策，共同營造一個良好的教育氛圍。注釋：

①周強.周強同志在全國加強高校學生干部培養工作座談會上的講話[OL].北京:北京共青團,2006[2006-7-18].http:///ldjh/tzyld/150752.shtml.②盧靖.淺談新形勢下高校學生干部的選拔使用與培養教育[J].科技信息.2007,(7):156-157.③楊從欄,李娜.高校大學生學生干部培養的探析[J].科技創新導報.2010,(28):217-218.④武步成.關于高校學生干部積極作用的研究[J].雁北師范學院學報.2003,19(4):111-113.

第二篇：關于新時期高校學生干部隊伍建設的思考

關于地方高校學生干部隊伍建設與就業的思考

【摘要】高校學生干部隊伍是黨和國家宏偉事業的后備力量，是社會主義現代化建設各個行業的生力軍。隨著我國人事體制改革的不斷深入，國家機關部門、事業單位等成了許多高校畢業生，尤其是高校大學生干部就業的首選擇單位。在目前大學生就業面臨困難的形勢下，如何更好地促進高校學生干部隊伍就業，這篇文章研究的主要內容。

【關鍵詞】高校；學生干部；選拔；培養

高校學生干部是高校中的一個特殊群體，在高校學生管理工作中起著非常重要的作用。他們不僅僅是學生工作的得力助手，聯系師生的橋梁與紐帶，還是國家的教育方針貫徹落實的主要依靠力量。這個群體在畢業擇業時，特別青睞國家機關部門、事業單位等這些“體制內”的單位，他們會積極參加各個地方的公務員考試、大學生村官考試和各種國家事業單位考試，都希望能通過自己在大學期間擔任高校學生干部積累的經驗和練就的本領，獲得就業的機會。但是，隨著高校辦學規模的不斷擴大，高校大學生人數日漸增多，高校從事學生教育管理工作的輔導員隊伍得不到及時補充，輔導員疲于應付各種學生日常管理工作，疏于對新期高校學生干部隊伍建設的思考。在學生干部的使用上，過多地強調學生工作的橋梁與紐帶作用，更多時候只關心了學生干部的工作結果，而忽視了學生干部隊伍的培養，還一味地抱怨現在的大學生干部組織管理、溝通協調能力較差，交辦的各項工作任務不能按時按質按量完成，作為學生干部應有的助手和參謀作用、紐帶和橋梁作用沒能得到很好的發揮。然而作為教育者，不能把學生干部隊伍的建設只停留在選拔和使用上，選拔一個優秀的學生干部固然重要，但如果僅把學生干部隊伍的建設停留在選拔上，學生干部隊伍永遠也不會成為輔導員一支來之則戰、戰之則勝的學生工作隊伍，直到參加“公招”考試時，這些學生干部也不會有太多的優勢，即使走到工作崗位也會出現走出校門就與社會脫節等實際問題。

從更有利于學生干部的能力培養、鍛煉、塑造，并進而推動學生的成長、成才來說，我們需要重新梳理學生干部隊伍建設的各個環節，進而將培養、鍛煉、塑造學生的目的貫徹進去，只有這樣我們的學生干部隊伍建設才可以達到既使學生干部得到鍛煉與提高，又能充分發揮老師與同學間橋梁、紐帶和助手的作用的目標，還能確保學生干部在就業競聘和相關考試中脫穎而出。

一、如何選拔學生干部

學生干部的選拔對于學生干部隊伍的建設尤為重要，極其關鍵。要想選出優秀的學生干部，前提就是要創造一個有利于優秀學生脫穎而出，有利于優秀學生發揮影響力的環境，為他們提供寬廣的鍛煉平臺。只有營造一個良好的氛圍，才能產生出品學兼優、德才兼備的優秀學生干部。其中包括兩個方面：第一是選拔學生干部的標準，也就是要選拔什么樣的人才；第二是選拔學生干部的程序，也就是要用什么方式來選學生干部。

在干部選拔過程中一定要堅持“德才兼備，任人唯賢”的原則，其中的“德才兼備”便是干部選拔的第一方面要堅持的原則，而“任人唯賢”則是干部選拔的第二方面要堅持的原則，選拔程序可以有多種選擇，但科學的人才選拔制度尤為重要。一定要堅持科學選拔人才的標準，建立一套完整的選拔制度，要樹立“ 用人要看主流，看本質，看發展”的觀念，要敢于打破常規，破除傳統的人才選拔

制度，要以其思想、品質、知識、能力的綜合表現為前提。可以根據工作崗位性質的需要、根據你所學生干部的素質和能力需要，參照國家公務員等“公招”考試的形式，設計符合客觀實際的題型和內容，通過考試的方式選拔所需的學生干部隊伍。這樣既客觀，符合實際情況，又能提前“練槍”，讓學生干部有公招考試的經歷。

近年來，長江師范學院學生聯合會就將國家公務員這種“公招”考試的選拔方式，應用到學生干部隊伍的選拔上，建立起了一套完善了學生干部選拔制度，取得明顯效果。

從對象上看，全校在籍學生均可報名應聘。從招聘崗位上看，包括了學生聯合會所有副部以上崗位。從程序上看，有筆試、無領導小組測試和面試。在筆試環節中，從題型的設計上看，有填空、選擇、論述和寫作；從內容上看，有學校基本情況、行政能力測試題、學生管理規定、活動策劃、公務員知識寫作和新聞寫作。在無領導小組測試環節中，聘請長期從事學生工作、人力資源管理和應用心理學的老師共同參與，從專業的角度，全方位考核，以選拔合適的學生干部隊伍。在面試環節中，除國家公務員“公招”面試中的應變能力、表達能力、溝通能力等考核外，還增加了氣質形象展示，以期選拔到理想的主要學生干部。從考核方式上看，將參與學生幾輪的成績分別相加，按總成績排名，擇優錄取，每個環節及時公布成績，確保選拔公開、透明，增加公開選拔的公信度。

1、建立科學的人才選拔制度

１·１ 堅持思想政治素質首要原則

過硬的思想政治素質是我們選拔學生干部的第一標準。作為一名高校學生干部必須要有較高的思想政治素質，良好的道德水平，正確的人生觀、世界觀和價值觀；能遵守國家法律，遵守校紀校規，能與黨中央、校黨委保持高度的一致，作風正派，關心集體，有服務同學的奉獻精神并自覺維護大學生文明形象，顧全大局，以身作則，思想 素質好，熱愛祖國，熱愛社會，熱愛學校，在廣大學生中能起到模范表率作用。

1·2較強的服務意識和創新精神

在前面已經說到，學生干部是老師的得力助手。因此，學生干部應該具備較強的服務意識和責任心。還要具備一定的組織能力，隨機應變能力，在工作中還要有創新精神，不能太過于循規蹈矩，死板硬套地重復工作。另外，學生干部的本職是學生，學生的職責就是學習，所以學生干部在學習方面一定不能掉隊，不要求每個學生干部的成績都是名列班級前茅，但必須是學有余力才能更好的為同學們服務。最后,學生干部一般還要求在群眾中有較高的認可度。

1·3面向全校 公平競爭擇優錄用

選拔學生干部時，一定要面向全校，不要僅限于學生會成員中選拔。同時在選拔的每一階段，都必須始終堅持“公平、公開、公正”原則。從現階段高校學生干部隊伍的選拔程序來看，完全的民主選拔聽起來很美，但未必就是最合適的選拔程序。因為首先要達到徹底的民主就肯定要耗費大量的時間，學生干部選拔一般每年都要進行，而學生的主要任務是學習，現階段政工人員工作事務繁雜，因而完全的民主選拔是不適合學生干部選拔的；二則是現階段在一些基層組織中展開的民主選拔程序還不是很完善，很容易被操縱。三則是不少高校學生會都存在老干部推薦制或培養制，推薦或培養的人是否真的很優秀，這也不能保證。因此，作為學生管理工作者，一定要給廣大同學創設一個公平的競爭環境，對所有參加競聘的同學一視同仁。同時要利用有效的選拔方式讓優秀的同學脫穎而出，讓他們順利加入學生干部隊伍中。

2、建立完善的選拔程序

學生干部的選拔應本著“公開、公正、擇優”的原則，采取公開招聘的形式選拔，通過公開招聘的選拔形式能夠吸引更多師生關心、支持學生工作，能夠真正把素質高、能力強的學生選拔到學生干部隊伍中。

2·1 自薦

在準備進行學生干部選拔之前，要做好宣傳工作，讓全校同學都知道此事，還要讓同學們清楚有哪些競爭崗位，以便同學們結合自身情況寫好自薦書報名參加競選。

2·2筆試

筆試是參加競選同學需首先通過的。筆試主要考察應試者對學校的發展史、學校的規章制度、學校的基本情況，基本的思想政治理論、行政能力測試、常見的公文寫作以及對學生干部的理解等方面。并按照考試成績的高低以所需職位人數的2/3 比例來選拔面試人員。

2·3競選演講和面試

通過筆試的同學進入競選演講和面試，其主要內容為自我介紹、上任后的工作目標和主要工作思路，其競選演說在一定的時間完成。然后回答評委提出的問題，重點考察應聘者對競聘職位職責的了解和所必備的基本素質、能力。其次考察競聘者的邏輯思維能力、語言表達能力、臨場應變能力、儀態禮節等，這些也是同學們畢業后找工作所必需面臨的，通過這種方式的選拔可以讓他們盡早了解社會，融入社會。根據他們的綜合表現評分，確定入圍人員。

2·4無領導小組討論

無領導小組討論，是當前企業選拔人才常考的方式。“無領導小組討論” 是小組討論的一種，通常把應聘者分為幾個小組，各組在沒有領導或主持者的情況下，在規定時間內對一些問題進行討論，形成一致意見，或在特定情境下完成某

3。項任務，考官通過受測者在人際互動中的表現對每個人做出評價○用無領導小

組討論來選拔學生干部意義十分重大。它不同于傳統的面試，不僅考察了競聘者的語言表達能力和思維能力，還可以很好地考察競聘者的人際影響力，包括組織領導能力、溝通能力、協調能力及解決沖突的能力，還有團隊精神、分析能力、應變能力等。這些正是一個優秀的學生干部所具備的素質。

二、如何培養學生干部

在前文我已經指出，如果我們只注重選拔學生干部，在工作中可能過多地強調了學生工作的橋梁與紐帶作用，而忽視了學生干部隊伍的建設和學生干部的培養，讓他們得不到真正的鍛煉，那么可以說是我們教育者的失職。

1·1思想上提高認識提高思想認識是一切工作的前提，要始終把提高思想理論素質貫穿于學生干部培養的全過程，學生干部是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠和得力助手，不斷提高學生干部的思想政治素質，引導他們在政治上積極進取，在思想上樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發揮其在政 治思想教育工作中不可替代的作用。而作為學生干部，必須具有高度的政治敏銳性和洞察力，具有辨別各種不良傾向和錯誤思潮的能力，此外還應具有全心全意為人民服務的思想和不計較個人得失。

1·2崗位相對穩定和動態調節學生干部的培養和使用需要一個過程，學生干部要熟悉和適應一個部門的工作往往需要一段時間，因此，學生干部的使用在一定時期內要保持相對的穩定性。但是學生干部也不能“終生制”，并不是在一個部門任期越長越好，應定期進行調換。興趣是最好的老師，在一個部門呆得太久，熟悉了各個環節的工作，覺得很乏味；為了調動學生干部的積極性，可以定期對他們進行部門間的小部分調動。如此以來，既不影響學生工作，還可以讓學生干部得到更大程度的鍛煉。

1·3 培養學生干部的創新精神時代在發展，學生管理工作也在不斷變化，學生工作被賦予了新的內容，也有了新的形式和載體，學生干部應該適應這種變化，做出富于時代性、開創性的工作。如果學生干部沒有創新意識，行走在過去或原地踏步，學生工作就會失去朝氣，失去活力，工作就難以開展。如何才能培養出學生干部的創新意識？筆者認為對學生干部既要放心，又要小心。也就是在工作中給他們一定的自由空間，放心地讓他們去工作，為他們提供更多大顯身手的機會，引導他們大膽探索，挖掘潛力，不拘泥形式，創造性地開展工作。所謂小心就是要留意他們在工作中的不足之處或錯誤的地方，然后予以指正。只有這樣才能更好地培養學生干部的創新意識。

參考文獻：

1張奇：○《淺析新時期學生干部選拔與培養》，《科技信息》，2鄒春晴：○《高校學生干部選拔機制之我見》，《科技資訊》，2009年第12期 3涂慶祥：○《無領導小組討論在招聘中的使用》，《調查研究》，2006年第3期

第三篇：高校學生干部隊伍建設

高校學生干部隊伍建設

摘要：高校學生干部既是受教育被管理的對象，也是學校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學校做好各項工作的重要力量。一支高素質的高校學生干部隊伍是學校順利開展學生工作的根本保證。所以建設高校學生干部隊伍的任務非常重要。本文結合大學生的自身特點，從學生工作的本質出發，談談高校學生干部隊伍怎樣建設，從哪些方面建設。

關鍵詞：學生干部選拔制度規章制度部門文化

大學生具有一定的自覺性、自控力和主動性。他們畢業后即將面對就業壓力，所以在大學期間掌握一定的領導管理對于他們今后的發展很重要，同時，他們的積極性也很高，所以，高校里面開展學生干部隊伍建設很有必要，也很受同學們的歡迎。高校學生干部既是受教育被管理的對象，也是學校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學校做好各項工作的重要力量。他們不僅在學校教育管理、學風建設中起著十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服務”中，起著一般學生管理工作的教師不可替代的作用。因此，必須重視高校學生干部隊伍的建設。本文結合大學生的自身特點，從學生干部工作的本質出發，談談高校學生干部隊伍怎樣建設，從哪些方面建設。

1.明確學生干部的本質 學生干部的本質工作是：為老師解憂，為同學服務，努力提高自己。學生干部是學生群體中的先進分子，更是自愿為同學服務的積極分子。學生干部是學校各部門、老師和廣大同學的橋梁紐帶。學生干部應該及時的將同學們在學習、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向學校有關部門反映，對于極個別同學的無理要求要給予及時的勸告，要理解學校和老師的難處，真正能夠爭取同學們的正當利益。另外，學生干部不只是負責上傳下大的工作，要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。幫助老師做好學生工作，努力為同學們服務。另外，學生干部的前提還是學生，所以，學習是學生干部的根本。學習不只是專業知識的學習，還包括各項能力的提高。要建設出一支高素質的高校學生干部隊伍，必須要讓學生干部們知道自己的本質。

2.制定合理的選拔制度

選拔原則1．總原則：任人唯賢，德才兼備。品質對于學生干部來說永遠是第一位的。作為學生干部，除了要有工作能力和優良的學習成績以及其他才能以外，更要具備誠實可信的高尚品行，尤其我們是實行“德育教育”的今天。2．主要原則：各種人才區分對待，但不失大局，具體列來有如下五個：（1）政治信仰要堅定正確，擁護中國共產黨；（2）集體觀念要鮮明突出，有強烈的責任感；

（3）服務意識要主動強烈，擁有務實的態度；（4）綜合素質要發展全面，學習成績要突出；（5）創新精神要不囿常規，工作創新事半功倍。

選拔方法 1.對主要學生干部：對于主要學生干部，在能力方面應更看重組織管理能力和處理突發事情能力，可以讓其具體負責一個事情，從中考驗其能力； 2，對一般學生干部：對于一般的學生干部，應更看重其工作積極性，能力可以鍛煉，但是對待工作的態度卻沒有辦法鍛煉，可以安排一些瑣碎的、麻煩的事情，從中觀察其對待工作的態度。

3.制定合理的規章制度

學生干部沒有工資，沒有名譽。學生干部們完全靠著自己對學生工作的熱愛和對部門的熱愛，從事著學生工作。這份熱愛不牢靠，當有一天這份熱愛不在了的時候，可能就會出現退部的事情。這非常不利于學生工作的開展，以及學生干部隊伍的建設，所以，一個健全的，合理的規章制度對于學生工作的順利開展非常有必要。對于學生干部隊伍的管理制度建設主要包括兩個方面：約束制度、獎勵制度。

①約束機制大部分學生干部是學生中的先進分子，在學習、工作中都能起到帶頭表率作用。但是大學生群體思想的特殊性在于其處于成長階段，比較容易出現波動，比如，驕傲自大、紀錄松散等現象。因此，需要一定的約束監督機制，包括評估機制、選舉投票機制、監督和罷免機制。沒有規矩不成方圓。首先，根據自身特點，制定合理的、詳細的規章制度；其次，在學生干部上任前，對其進行系統的規章制度培訓；最后，在學生干部在職期間，應該及時聽取群眾意見，了解學生干部的工作動態。若出現觸犯規章制度，則根據實際情況，對其處罰，絕不姑息。

②獎勵機制激勵是學生干部成長的需要，對工作成績的肯定，能夠讓學生干部更加有工作的熱情，有利于學生工作的開展。主要的獎勵機制：評優評獎，根據學生干部的工作表現對其進行評比；分派新任務、提供進修等方式；運用肯定、認同等心理上的鼓勵。引導學生干部確立正確的奮斗目標和努力方向。

4.培養良好的部門文化

學生干部是以部門作為載體的，形成良好的部門的文化，對于學生干部隊伍建設具有重要意義。良好的部門文化，應該具有：

①人盡其才，每個學生干部都有其特定的才能，但每個干部也有其缺點，讓每一個學生干部都能發揮其才能，避免其缺點，這就是人盡其才。要做到這一點，首先部門應該開展一些活動，讓每個學生干部都參與，在活動中發現每個學生干部的優缺點；然后在以后的活動中有針對性的安排工作，鍛煉其缺點，發揚其優點。做到人盡其才。

②培養部門榮譽感，人都有攀比心，培養部門榮譽感，能夠正確利用這種攀比心，增加部門凝聚力，能夠更好的做好學生工作。在平時工作中，應時刻強調部門是一個大家庭，引導部門成員將他們的個人榮譽與部門榮譽掛鉤。還應更具部門的特點，形成一個或兩個特色活動，讓后將特色活動做大做強。要讓每個部門成員以部門為榮。

第四篇：促進高校學生干部隊伍建設思想匯報

尊敬的黨組織：

樹立和落實全面發展、協調和可持續發展的科學發展觀，對于我們更好的堅持發展才是硬道理的戰略思想具有重大意義。科學發展觀。第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，更笨方法是統籌兼顧。我們高校團學干部在結合自身工作的過程當中一定要緊密結合科學發展觀的理論指導，積極思考探索，創新工作思路，探尋我們高校團學工作的新方向、新途徑，全面推進我們高校團學工作的科學發展。

我們當代大學生尤其是學生干部，要有較高的理論水平，堅信中國***所確定的建設有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向，具有鮮明的無產階級立場，堅決的同一切違背黨的基本路線、違背人民利益的錯誤傾向作斗爭;具有堅定的**** 信念，堅信****必然勝利，并把它與現階段的學習與工作緊密結合起來，腳踏實地為實現****而奮斗。作為一名學生干部要做到政治上始終堅定，必須加強理論學習，牢固樹立終身學習的思想，善于運用科學發展觀，構建社會主義和諧社會等科學理論指導解決實際問題;堅持用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦。當前就是要把思想統一到深入貫徹落實科學發展觀上來，立足本職工作，發揮先鋒作用，爭創一流業績。作為高校學生干部，毫無疑問學習是我們大學階段的中心，所有的校園文化活動也都是為學生的學習服務，對學生干部和普通學生來說都是一樣的。在大學期間必須通過刻苦努力，完善自己的專業知識結構，努力使自己成為本專業方向的精英人才，爭取在學業成績方面走在其他同學的前列，努力爭取推免研究生資格等，只有這樣才能在未來更好地實現自己的社會價值和人生理想，最終實現全面協調可持續的發展。

在大學期間擔任學生干部，往往具有更強的適應能力、社交能力、組織能力和管理能力。但是這種較普通學生而獨具的能力并非不勞而獲，它正是通過參與團委、學生會、學生社團、青年志愿者組織等這些平臺，辛勤付出，認真工作中一點一滴積累而來。高校學生干部應當思想活躍，興趣廣泛，信息接受快，知識面廣。簡單來說，在日常工作中應注重組織協調能力，交際口才能力的鍛煉和培養，從德、智、體、美各個方面實現綜合發展。總體來說，作為當代高校團學干部應當是多種素質的綜合體，具備“四性”、“三心”。“四性”指的是主動性、積極性、創造性、綜合性;“三心”包括細心、耐心和忠心。

總之，高校學生干部要以科學發展觀為指導，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養樸實的工作作風，正確定位，保持良好的精神風貌;力爭做到求真務實，創新發展。在搞好學習的同時，更要勇于承擔為廣大同學服務的重任，為學校的工作貢獻自己的綿薄之力，在實踐中科學發展，始終不渝的堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英干部隊伍，促進高校學生干部隊伍建設。

請黨組織相信我嗎考驗我們，在新的一年我們會再接再厲，在自己的學習和生活中創造更多更好的成績。

此致

敬禮!

匯報人：xiexiebang

xx年xx月xx日

第五篇：淺析新時期高校公寓文化建設的策略

淺析新時期高校公寓文化建設的策略

摘 要 所謂學生公寓文化，是指在校園環境中，以學生為主體，以公寓及其周圍場所為主要活動空間，以健康有益、積極向上的課外活動為主要活動內容，以校園精神為主要特征的一種全體學生共同創造和享受各種文化形態的群體文化。

關鍵詞 公寓文化 成因 策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1公寓文化在高校學生管理中的重要角色和作用

高校公寓文化屬于高校校園文化的重要部分，高校學生公寓是學生學習、工作、生活的重要場所，學生在公寓中的日常行為直接影響學生的思想觀念和生活習慣的形成。公寓內部環境對于學生性格有很大影響，《說苑?雜言》有曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。可見環境對于一個學生成長的影響作用之大。出入大學的學生剛剛步入青年，是世界觀、人生觀、價值觀初具雛形的關鍵時期，新生入學時同公寓中同學對彼此的影響顯著，大學生涯的公寓文化建設的作用舉足輕重。

2公寓文化建設中存在的問題及成因分析

2.1問題分析

（1）硬件建設落后，公寓配套服務建設滯后。部分高校建設年代久遠，學生公寓樓宇設計落后，相關配套硬件設施更新滯后或難以更新；部分高校存在新校區建設情況，在招生規模擴大的同時，很多公寓在未完成所有配套的前提下即安排學生入住。硬件滯后導致學生在入住之初即存在較大情緒，在長期的生活當中該情緒得以相互傳染、逐漸積累，成為矛盾的突出點之一。

（2）學生性格個性化、多元化明顯。為了更好地融合公寓氛圍，加強來自不同文化背景的學生之間的交流，一般在學生入校之前，將由學校相關負責人對住宿人員進行安排。學生來自的地域不同，成長的家庭環境和社會環境不同，學習成績有一定差異，導致生活習慣和性情性格有明顯區別；當代社會獨生子女增多，很多學生到大學之后是第一次接觸集體生活，之前以“自我為中心”的意識難以適應當下集體生活中需要互幫互助、相互諒解體諒的氛圍；從高中到大學的學習和生活環境變化巨大，初入大學的新生在對同學充滿好奇的同時，由于自身素質和能力差別較大，心理狀態、生活習慣、人際關系等方面都有不適應的情況出現。

（3）學生人際關系復雜化、惡性化趨勢明顯。由于文化差異和性格差異導致的學生矛盾日益突出，心智尚未成熟的大學生在處理人際關系中的矛盾時，容易情緒激化、沖動失控，學習成績和能力差異導致的嫉妒心理、戀愛中感情受挫和朋友間摩擦矛盾也常常引發矛盾沖突的激化甚至是惡性事件的發生。

2.2目前我國高校學生公寓主要矛盾形式

（1）肢體沖突：在生活細節中產生矛盾的時候通過吵架、打架、投毒等方式傷害對方身體或精神，矛盾升級之后拉來同學好友甚至社會人員群毆，多出現在男生宿舍，但近年來女生宿舍也偶爾出現；（2）財產沖突：公寓舍友之間共用陽臺、衛生間、課桌凳公共財物，私人財物如洗化用品、服裝鞋帽等也容易放在顯而易見的地方，在日常生活中，容易產生“領地”糾紛和物品盜用情況；（3）名譽沖突：當今信息科技時代，網絡和新媒體發展迅速，學生或舍友之間產生矛盾的時候，容易通過網絡、朋友圈或其他交際渠道散播對方的不利言談，貶低對方形象，或者拉攏宿舍其他成員，達成“統一戰線”，共同在宿舍乃至其他生活、學習場所排斥對方；（4）“冷戰”或“逃避”形式：表現為矛盾雙方斷絕一切往來，不說話、不接觸，在所有場合和空間形同陌路，主要以女生較為突出。

3通過加強“四化”建設促進公寓文化提升

3.1硬件配套文化建設

硬件配套文化建設是大學生行為教育的物質保障，是公寓育人建設物化形式，主要指公寓實物設施及附屬自然環境的建設。學生公寓通過積極修繕公寓樓體，裝飾公寓設備和設施，改善公寓內住宿環境，美化公寓環境，為學生創造舒適、溫馨并且富有人文氣息住宿環境。

3.2政策制度文化建設

政策制度文化建設是引導公寓文化養成教育和行為教育的基礎保障。學校應當本著“程序化管理、規范化服務”的宗旨，根據學生個體意識較強、性格多元復雜、淡漠集體觀念、自律性較差等特點制定符合本校學生情況，富有針對性、時效性、可行性的政策制度。當今大學生思想獨立但缺乏成熟、行為習慣標新立異但缺乏引導，學校在制定學生公寓管理辦法時，在規定定期檢查學生寢室衛生和安全、明確優獎責罰的基本內容以外，可以增加不同方面的軟性人文要求，如關于如何合理安排作息時間、如何處理宿舍同學之間的關系等內容，對學生進行引導教育。

3.3意識形態文化建設

意識形態文化建設是學生公寓行為教育的有效途徑，有利于消除學生矛盾、培養學生集體責任感，增信釋疑；有利于映照和諧健康、積極向上的文化氛圍；有利于樹立勤奮刻苦、善思好學的精神風貌。

3.4行為規范文化建設

行為規范文化建設是學生公寓行為教育的主要內容，對培養學生良好的文明素質、道德風尚，引導學生在集體環境中鍛煉自我、調適自我，妥善處理各種人際關系的起到重要作用。

綜上所述，新時期大學生性格鮮明、個性突出，信息時代引發的新媒體爆發，公寓文化建設也面臨新的形勢和挑戰，高校應當及時調整思路，將學生公寓文化建設納入學校的校園文化建設的總體規劃中來。不斷創新，通過新形式、新內容、新手段來適應高校公寓文化建設出現的新問題，通過扎實有效的措施和加強“四化”建設，促進學生團隊精神的培養和創新能力的提高，強化校園文化育人功能。

參考文獻

[1] 張洪濤，劉成.淺談高校學生公寓文化建設[J].泰安教育學院學報岱宗學刊，2002（4）.[2] 鄭濤.淺談高校公寓文化建設在大學生行為教育中的作用[J].知識經濟，2011（5）.