新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略和方法樣本

新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略和方

法

2021年4月19日

新時(shí)期加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的策略和方法

當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已成為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。要提高綜合國(guó)力和全民族的素質(zhì)，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。義務(wù)教育法明確指出：“建設(shè)一支有足夠數(shù)量的合格而穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是施行義務(wù)教育，提高基礎(chǔ)教育水平的根本大計(jì)。”這就是說，中國(guó)已經(jīng)以法的形式充分肯定了師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，鄧小平同志又指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者關(guān)鍵在教師”。的確，無論是改革教育內(nèi)容還是教育方法，千改萬改，提高教師素質(zhì)才是改革的關(guān)鍵。當(dāng)前，在教師隊(duì)伍中，一些教師教育觀念陳舊，還沒有樹立正確的學(xué)生觀，教師教法陳舊，不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)適應(yīng)力差，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，掌握信息能力和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的能力較差。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀，要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)已勢(shì)在必行。如何提高教師的素質(zhì)，我認(rèn)為主要從以下方面去做。

一、以法律以依據(jù)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的保證

《教育法》、《教師法》的實(shí)施，使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走向法制化、規(guī)范化。國(guó)家陸續(xù)頒布的系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的條例、辦法，如《教師資格考試辦法》、《教師職務(wù)條例》及其實(shí)施意見、《教師考核工作意見》、《教師聘任辦法》、《中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定》等，對(duì)全面實(shí)施教師資格制度、教師編制管理，完善教師職務(wù)評(píng)聘制度，建立健全教師考核制度，逐步實(shí)行教師

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

職務(wù)聘任制度制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依照條例、法規(guī)，結(jié)合本地本校實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行要求、考核、聘任，將大大有利于教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

二、提高自身素質(zhì)是提高整體素質(zhì)的關(guān)鍵

教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作，直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。作為教師不但要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強(qiáng)的思想素養(yǎng)，這是一個(gè)合格教師必備的兩手。每一個(gè)教師都應(yīng)把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。

（一）提高教師的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不但僅用自己的知識(shí)，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，要在教師中積極倡導(dǎo)“應(yīng)事忌事”、“應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)”活動(dòng)，號(hào)召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。如我們學(xué)校每學(xué)期都定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《課堂教學(xué)十不準(zhǔn)》等，并召開教師座談會(huì)，要求教師定期自查，寫出自查材料，定期召開家長(zhǎng)和學(xué)生座談會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師言行做全面評(píng)定。這樣，久而久之，很快就在廣大教師中形成了一種文明執(zhí)教的風(fēng)氣，在整個(gè)校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍。

2021年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

2．政治理論學(xué)習(xí)是提高教師理論水平的一項(xiàng)有利措施。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。如我校為了努力提高教師的理論素養(yǎng)和政治水平，學(xué)校將政治學(xué)習(xí)拿入考核。每周星期一下午5：00－6：00為政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校充分利用這段時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想、時(shí)事政治等內(nèi)容，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要認(rèn)真做好筆記，在學(xué)期結(jié)束時(shí)還要寫好學(xué)習(xí)心得。這樣，不但提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，還為教育教學(xué)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

3．教師的職業(yè)道德是教師的基本素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高教師思想道德素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。教育的主體是學(xué)生，教師只有在學(xué)生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學(xué)生，才能把知識(shí)順利地傳授給學(xué)生。當(dāng)代教師的理想形象，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。首先，服裝打扮上要整潔、得體、美觀、大方；語(yǔ)言表示上要文明、準(zhǔn)確、親切、生動(dòng)；舉止風(fēng)度上要謙恭、有禮、端莊、自然。這樣在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潛移默化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，審美意識(shí)等方面產(chǎn)生積極的影響。第二，光有脫俗的儀態(tài)、裝束、優(yōu)美的舉止、風(fēng)度還不行，沒有內(nèi)在的高尚品德做支柱，就不會(huì)長(zhǎng)久地烘托出教師的智慧形象，必將黯然失色。內(nèi)在美要求教師敬業(yè)、樂業(yè)，熱愛學(xué)生，誨人不倦。“親其師，才能信其道”，一個(gè)了解、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生的老師，能與學(xué)生交朋友，不傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)會(huì)得到學(xué)生的尊重，才能有信其道的積極效果。“‘漂亮’的孩子

2021年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。

人人愛，而愛‘難看’的孩子是真正的愛”，嚴(yán)格要求、公平對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能樹立威信搞好教學(xué)。教師的自強(qiáng)自愛，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，灌注于日常的教育教學(xué)工作中，形成高度的職業(yè)尊嚴(yán)感、責(zé)任感和教書育人的精神動(dòng)力。第三，嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表，熱愛教師集體，團(tuán)結(jié)互助育人，才能教書教得好，育人育得好，做合格的優(yōu)秀的人民教師。（二）加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

1．堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。一是一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、作業(yè)設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究，作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等。二是學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。三是專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

2．在教育工作中，最重要的是把學(xué)生看成活生生的人。學(xué)習(xí)并不是把知識(shí)從教師的頭腦里移注到學(xué)生的頭腦里，而是教師跟學(xué)生之間的活生生的人的相互關(guān)系。這就要求教師在講課時(shí)能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。在擁有這一真正寶貴財(cái)富的教師那里，講述教材就好比是向交談的對(duì)方（學(xué)生）發(fā)表議論，教師不是宣

2021年4月19日